有關(guān)于規則的作文（精選5篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的有關(guān)于規則的作文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
規則的作文1
俗話(huà)說(shuō)的好：“不以規矩，不成方圓，”生活中處處有規則，有了規則，遵守規則，人們才能和諧有秩序的生活。
這天，天氣陽(yáng)光明媚，我想：“既然我作業(yè)做完了，又很無(wú)聊，去動(dòng)物園玩玩吧！”到了動(dòng)物園，這里簡(jiǎn)直是人山人海，所有的人都來(lái)這里看熱鬧。我沒(méi)有辦法，只好努力往人群里面擠來(lái)擠去，中途都沒(méi)有看到憨態(tài)可掬的大熊貓、機靈頑皮的小猴子、兇猛無(wú)比的老虎……最終到達了狗熊園。在狗熊園旁邊，為了防止游客喂狗熊亂吃東西，管理員專(zhuān)門(mén)立了一個(gè)牌子，上篇寫(xiě)著(zhù)醒目的字:"請不要喂動(dòng)物食品！”可當我一進(jìn)狗熊園時(shí)，卻看見(jiàn)另一個(gè)場(chǎng)面——
一個(gè)小男孩，大概八九歲左右，正一直往狗熊嘴里扔餅干、糖果，這一袋袋的餅干、糖果好像永無(wú)止境似的往狗熊嘴里仍，狗熊的肚子一點(diǎn)一點(diǎn)變大起來(lái)�！斑@個(gè)人太不遵守規則了，明明白白寫(xiě)著(zhù)不準喂動(dòng)物食品，可他偏偏……”我心里暗想。于是，變上前勸阻道：“請你不要為狗熊食品！”小男孩不以為然，冷笑道：“別人不也是這樣做嗎？”我火冒三丈，立刻撥打了管理員的電話(huà)。管理員火速趕到，周?chē)娜艘瞾?lái)湊熱鬧。小男孩見(jiàn)事情鬧大了，擺手想走，可沒(méi)能得逞，被群眾抓住了，帶到管理員辦公室，接受長(cháng)達兩小時(shí)的教育。過(guò)后，小男孩低著(zhù)頭，誠懇德說(shuō)：“之前是我不對，我不應該找借口�！贝蠹叶紩�(huì )心地笑了。
在我們生活中，應該時(shí)刻遵守規則，因為有了規則，遵守規則，人們才能有秩序的生活。
規則的作文2
世界上，有一種東西叫規則。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓�！苯裉�，老師就開(kāi)了一場(chǎng)討論會(huì )：關(guān)于規則，讓我們談?wù)剬幉▌?dòng)物園老虎咬人事件和南京鐵路夾死人的`事件看法。
激烈的討論會(huì )開(kāi)始了，同學(xué)們有的介紹了老虎咬人事件的反思，有的介紹了預防鐵路夾人的方法，有的介紹了遇害者家人的“惡行”，還有的同學(xué)說(shuō)了自己對規則的看法……
“每一項規則都是不可打破的，我們不能愚昧地認為規則是限制我們自由的工具，其實(shí)，它是用來(lái)保護我們的，不讓我們的生命受到威脅�！痹S同學(xué)滔滔不絕。
蔣同學(xué)緊隨其后：“對呀，那兩個(gè)遇害人就是聰明反被聰明誤，他們一個(gè)人逃票，一個(gè)人翻越站臺，結果都遭到了厄運，我們不能向他們倆一樣不守規矩�！�
沈同學(xué)也不甘示弱：“沒(méi)錯，那兩個(gè)人就是自尋死路。他們多多少少存在僥幸心理，以為他能靠一兩秒時(shí)間，越過(guò)站臺，以為不會(huì )遇到老虎，如果他們在規則上有一點(diǎn)點(diǎn)敬畏之心，可能悲劇就不會(huì )發(fā)生了。
莊同學(xué)也若有所思：“嗯，規則是天神賜給我們的保護罩，是給我們的長(cháng)生不老藥，它不會(huì )讓我們遇到危險，可為什么還有人要有意打破它呢？”
討論接近尾聲，老師進(jìn)行了總結：“規則實(shí)在太重要了，違反規則是要付出生命代價(jià)的，錢(qián)可以再掙，而生命是不可以和金錢(qián)劃等號的，所以我們要好好珍惜吶！”
是呀，沒(méi)有規矩，不成方圓。只有我們每個(gè)人都守住規則，社會(huì )才會(huì )有序不亂，更加美好。
規則的作文3
規則是社會(huì )之本，在學(xué)校里，老師諄諄教導我們遵守規則的重要性，家里的長(cháng)輩也會(huì )告訴我們規則的用處�？墒�，并不是所有人都會(huì )遵守規則……
那是一個(gè)下午，我在我們小區附近玩耍，忽然看到一位老奶奶牽著(zhù)她的小孫子走了過(guò)來(lái)。那小男孩虎頭虎腦，一股機靈勁兒，小嘴不停地給奶奶講準他在幼稚園里的趣事。我饒有興致地看著(zhù)他們，眼見(jiàn)著(zhù)走到了斑馬線(xiàn)旁。那小男孩一蹦就跳上了斑馬線(xiàn)，轉過(guò)頭得意地對他奶奶說(shuō)：“奶奶，奶奶，我們有斑馬線(xiàn)!老師講的，我是好孩子，要遵守交通規則，不然就沒(méi)有小紅花了!”
我不禁笑出了聲，那老奶奶更是滿(mǎn)面慈愛(ài)的笑容�？僧斔隣窟^(guò)男孩的手正要過(guò)馬路時(shí)，綠燈很不給面子的變成了紅燈車(chē)輛穿梭。那孩子更起勁了，大聲嚷道：奶奶，紅燈要停，停在安全的位置，紅燈停，綠燈行，文明……”話(huà)音未落，他奶奶就粗暴地打斷了：“什么呀!跟奶奶走，準沒(méi)錯兒!小孩子不懂變通，太陽(yáng)又大……我這才發(fā)現天氣原來(lái)熱成這樣了。
我看著(zhù)那位老奶奶勇士一般牽著(zhù)她的孫子在如織的車(chē)流里左沖右突，其勇猛可謂人人稱(chēng)道。那孩子在幼兒園學(xué)到的“遵守規則”就這樣被他愚昧無(wú)知的奶奶給扔掉了，絲毫不留情的。
我想，
如果未來(lái)那個(gè)男孩因為不遵守規則而釀成大禍。彼時(shí)，他的奶奶會(huì )不會(huì )為今天的做所作為而后悔呢?不，她應該早已忘記了。
規則，是讓人遵守的，不是枷鎖，是安全的堡壘。
規則的作文4
其實(shí)在我們的想象里面，每一個(gè)瞬間都是值得紀念的，就好像在杭州以前我們總是執著(zhù)不休，真的一些小事情小細節，可是后來(lái)回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現原來(lái)當時(shí)的自己是太過(guò)于執拗了，那些東西完全可以放棄，姐置之不理的。
也許在生活當中，每個(gè)人的精力都是有限的，我們可以給自己尋找不同的理由去做很多事情，但也可以給自己一個(gè)理由去放棄citrus夢(mèng)想。
曾經(jīng)我們在很多地方寫(xiě)過(guò)不同的文章，曾經(jīng)在不同的角落里也認識到了不同的朋友，在這樣的過(guò)程當中我們相互交流，相互分享經(jīng)驗，在這一路上我們共同成長(cháng)。
其實(shí)一直以來(lái)我們都在默默地追尋這什么東西，也許那些是自己內心的一種渴望，也許那些對于自己而言是一種完全不能想象的依存條件，只是在這樣的過(guò)程當中我們完全可以做到不理不睬嗎？我想很多時(shí)候即便是表面上裝作冷漠，內心也早已泛起了波瀾。
每一篇文章寫(xiě)在你的內心里，那些東西其實(shí)都是揮之不去的念想。
就好像現在寫(xiě)文章大家依靠的都是一種影響力，他不管你有沒(méi)有東西，不管你在這樣的過(guò)程當中有沒(méi)有自己獨到的見(jiàn)解。只要你有足夠的魅力去吸引大眾，那么你就是被認可的一個(gè)人。
在這一路上的成長(cháng)，我們要做的是要熟悉社會(huì )的游戲規則，而不是按照自己的想法去評判世界。
規則的作文5
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓�！闭驗橛辛诉@些看似繁雜的規則，我們的生活才能有秩序的進(jìn)行下去�？墒窃谝巹t面前，你選擇遵守，違反還是猶豫？下面我就給大家說(shuō)一說(shuō)我遵守規則的事。
記得一個(gè)周末的下午，我去上奧數課，按照老師的規定課前都要排隊改上次完成的作業(yè)。那天的同學(xué)非常多，在樓道排了一條長(cháng)長(cháng)的隊伍，就像一條長(cháng)龍。在我的前面有很多的人，我心想：要是能快點(diǎn)就好了。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音在叫我，我抬頭一看，原來(lái)是我的好朋友馬曉燕。她來(lái)的早，排在第二個(gè)，我的心里暗暗高興，哈哈，可以插隊了。我跑到馬曉燕旁邊，她悄聲對我說(shuō)：“司曄榕，你把書(shū)給我，我讓老師一起閱�！蔽覄傁氚褧�(shū)遞給她，突然感覺(jué)四周有很多雙眼睛在注視著(zhù)我，我想起了老師經(jīng)常教誨我們：“在規則面前，人人都要遵守�！毕氲竭@里，我收起書(shū)對馬曉燕說(shuō)：“你先改吧！我去后面等一會(huì )兒�！庇谑俏易叩胶竺孀杂X(jué)的排起隊來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，老師改完了我的作業(yè)，這時(shí)，我的心里既踏實(shí)又高興，因為我遵守了規則。
通過(guò)這件事，我明白了：無(wú)論做什么事都要遵守規則。過(guò)馬路，不能闖紅燈；公共場(chǎng)所，不能大聲喧嘩；撿到東西，要還給失主……如果我們每個(gè)人都能按照自己心中的規則去遵守，那我們的生活一定會(huì )更加美好。
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