面對規則作文（通用43篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的面對規則作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
面對規則作文 篇1
自古就有“無(wú)規矩不成方圓”，這是古人給予我們的諄諄教導。在如今我們這個(gè)文明的社會(huì )中，各種規則組成了一條條規則之網(wǎng)。但是，我們面對規則是適應還是改變，這確實(shí)很重要。
我們都或多或少的融入到集體中，每個(gè)集體都有自己的規則，這正是集體團結力量的來(lái)源之處。但個(gè)人利益與集體利益之間難免也會(huì )發(fā)生沖突，在集體利益與個(gè)人利益之間，服從集體是更多人所選擇的，適應規則會(huì )讓集體合聲更嘹亮。
我們所遵守的是合理的規則，而面對不合理的規則，我們又何必又為何不喊聲“不”呢？上海迪士尼樂(lè )園曾打著(zhù)少排隊的口號，組織了收費更高的VIP團，以人為服務(wù)差異變相收費。有的人只能忍受著(zhù)這極不公的規則，花更多的錢(qián)才得以進(jìn)入游樂(lè )園，而提出抗議的人卻少之又少。
面對這樣的不公平的規則，提出抗議以及合理的建議，不僅為了個(gè)人利益，更為了集體的向好發(fā)展。
規則無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊，他們約束著(zhù)我們的行為，并給予我們真誠的忠告。野生動(dòng)物園里游覽車(chē)在猛獸區內，車(chē)永遠是關(guān)閉的，這是為了游客的人身安全。
我們應感謝規則。有位哲學(xué)家曾說(shuō)，我是我最感謝的是約束我的
規則，是他教會(huì )了我為人處事，如何正確的與人交談。實(shí)際上規則的最高境界是自律，在自律面前，一切規則都仿佛不復存在。當然，適應合理規則，對不合理的事情說(shuō)不是走向自律的開(kāi)始。
面對規則，是適應還是改變，這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。合理的規則助我們成長(cháng)，而面對不合理的規則，說(shuō)一聲不又何妨？
面對規則作文 篇2
不知道是什么時(shí)候，我知道了“規則”這個(gè)詞。那時(shí)我很小，只是能把這兩個(gè)字寫(xiě)出來(lái)，并不知道它的真正含義。上學(xué)后，我才能理解規則的含義，但是我沒(méi)有去切身體會(huì )它，去感受它，去品味它。直到有一次……
記得那是我上初二的時(shí)候，學(xué)校舉行象棋比賽。在班里小有名氣的我毅然參加了這次比賽。我連“殺”數人，闖進(jìn)了復賽。復賽的對手是一個(gè)我不認識的棋手。剛開(kāi)局，我擺開(kāi)架式，殺氣騰騰，盛氣凌人�？粗�(zhù)對方絞盡腦汁解棋局的時(shí)候，我覺(jué)得他的棋藝不是很高超。我便放松警惕，肆意進(jìn)攻，把對方的陣地當成自己的營(yíng)房。我正下的興起，對方突然把車(chē)挺進(jìn)到我的底線(xiàn)，將我一軍。我看出了對方的棋路，但是無(wú)論我怎樣走，都是死棋。我只好低頭認輸。就這樣我輸掉了第一局。
隨后幾盤(pán)我便小心起來(lái)，以2：1的比分結束了三盤(pán)棋。
這時(shí)，我將記分員叫過(guò)來(lái)，說(shuō)：“2：1我贏(yíng)了�！闭l(shuí)想，記分員說(shuō)：“復賽是一局一勝，誰(shuí)勝了第一局？”“什么，一局一勝，為什么不早說(shuō)？”我非常詫異地說(shuō)。記分員說(shuō)：“這…這個(gè)…你別管這么多！你告訴我誰(shuí)勝了第一局？”對方說(shuō)：“是我�！彪S后對方對我說(shuō)：“你的棋藝很高，但是規則…這畢竟不是正規比賽，規則都不是你我想象的那一樣，規則是人定的�！蔽也恢涝撜f(shuō)什么好，只好付之一笑。
我的心里不知道是什么滋味，好像有點(diǎn)酸，似乎又有點(diǎn)咸。我以2：1的比分結束了三盤(pán)較量，這說(shuō)明我不是下不過(guò)他，我的棋藝并不比他低，但我輸了。我輸在所謂規則上，我的對手說(shuō)的多好“規則是人定的�！蔽液孟衩靼c(diǎn)什么：規則是人們限定事物的準則，是人們畫(huà)好的一個(gè)圈，是人們衡量“好壞”的標準。我只好在規則面前認輸。
現在的我不會(huì )再為這次失敗難過(guò)，因為它使我抬起頭正視規則。它讓我感悟到事物的本質(zhì)。
一陣清風(fēng)吹過(guò)，我又要面對新的規則……
面對規則作文 篇3
“只有按照正當的法規生活的人，才不同于動(dòng)物�！钡俏覀兩磉厱�(huì )有很多的“小動(dòng)物”，我曾經(jīng)也是“小動(dòng)物”。不過(guò)，一件小事讓我改變了。
去年夏天，炙熱的太陽(yáng)照射在我的身上，皮膚似乎陣陣灼傷的痛。這不正是游泳的好時(shí)機嗎？我來(lái)到游泳館，飛快地換好泳衣，蹦蹦跳跳地來(lái)到游泳池。
這里真是人山人海呀！有點(diǎn)在池邊玩耍，有點(diǎn)在池中嬉戲，有的在游泳比賽呢……熱鬧極了。我也迅速加入他們的行列。突然我很想玩跳水，想著(zhù)冰涼涼的池水，肯定舒服極了。做好準備工作，就完成了第一次跳水！入水那一刻我就陶醉了：全身放松極了，每一個(gè)毛孔都享受著(zhù)冰爽，身體里所以的熱氣都釋放出來(lái)了，再加上跳水刺激好玩。越好玩我就越想再玩，簡(jiǎn)直上癮了。
第二次跳水了。做好動(dòng)作，在跳板上準備著(zhù)。眼角一斜，在墻上看見(jiàn)了一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“禁止跳水”的牌子。我一愣，停止了步伐，想：“幸好上次沒(méi)有人看見(jiàn)�！碧竽欠N愉快又牽動(dòng)著(zhù)我，我又一次心動(dòng)了，鼓勵自己，想再次享受與池水的親密接觸�！肮芩�！”我又開(kāi)始做準備動(dòng)作了。不知怎么的，總感覺(jué)有人在背后指著(zhù)我說(shuō)：“你是少先隊員，不能違規�！蔽矣诌t疑了�！吧頌閷W(xué)校儀仗隊的指揮，一定要遵守規則。就想整個(gè)樂(lè )隊里面，如果有人不遵守我的指揮，怎么能演奏出整齊的樂(lè )曲呢？”堅定地念頭冒了出來(lái)。我屏住呼吸，停止了跳水，回到了游泳池，認真地游起來(lái)�！澳阏姘�，能自覺(jué)遵守規則�！蔽乙粋�(gè)勁地表?yè)P自覺(jué)，開(kāi)心地笑了，在池中享受著(zhù)一切，似乎更清爽，更放松。
這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但在我腦海中依然那么清晰，永遠值得我驕傲。我明白了：面對誘惑的時(shí)候，必須讓自覺(jué)戰勝誘惑，遵守規則，按照正當的法規生活！
面對規則作文 篇4
在那些廣為人知的潛規則中，不少人，為了名譽(yù)和利益，紛紛喪心病狂。官場(chǎng)潛規則，就是賄賂高官，從而得到職位上進(jìn)一步的提升，權力上進(jìn)一步的擴大。
不少人面對潛規則，都表示置若罔聞。我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷……
小學(xué)五年級那會(huì )兒，我一直以為評“省級三好學(xué)生”真的如校方說(shuō)的：公平、公正、公開(kāi)。我就在學(xué)校一直努力表現，頒獎時(shí)，我還在傻傻的祈禱自己能拿三好生。
獲獎選手都上臺合影了，主持人口里還沒(méi)念出我的名字。后來(lái)我才知道，三好生，不可能頒給我這種無(wú)名小卒的，都是教師子女的份。
在那之后，我曾一度對學(xué)校喪失信心，潛規則中，還隱藏多少利與益？
后來(lái)不知怎么的，我莫名其妙想通了，腦海中就一個(gè)想法：把自己做好就行了。
在潛規則面前，我們何不將它化作動(dòng)力呢？既然別人起點(diǎn)高，我們何不奮起直追？既然別人有光環(huán)，我們何不趁其享受虛榮時(shí)反戈一擊？
活在潛規則的榮譽(yù)中，未曾經(jīng)歷過(guò)失敗，漠視的感覺(jué)。而我們在努力，我們在沖，我們在使自己努力蛻變，我們在磨練自己的毅力。潛規則是一條鞭子，雖然抽得你渾身是血，但是也把你往前推，面對潛規則，我們要努力要奮斗，要展現出最好的自己。
潛規則當下的社會(huì )，我們要把自己做的最好、最無(wú)瑕。哪怕被潛規則鞭策得遍體鱗傷，我們也要把自己做好，做得最好！
面對潛規則，做自己，最努力的自己，做最完美的自己。
面對規則作文 篇5
假如世界沒(méi)有守規則，世界是井然有序還是混亂不堪？答案肯定是后者。
就拿交通來(lái)說(shuō)，紅綠燈代表著(zhù)規則，據新聞報道，在某市，發(fā)生了一起事故，大概是這樣的，那人因亂闖紅綠燈，被撞出殘疾。大千世界，這種交通事故處處可見(jiàn)，這僅是交通，那世界萬(wàn)物都有規則，沒(méi)有遵守規則定是亂糟糟的。
寓言故事中的《拔苗助長(cháng)》，農夫因為要讓禾苗快速增長(cháng)，使用了“拔”，而這正是違反了自然規則，才使禾苗枯萎，最終得不償失，因此面對規則必須遵守。
明代著(zhù)名的抗倭將領(lǐng)戚繼光，他訓練的戚家軍，紀律非常好。一次他的舅舅在外面闖了禍，犯了軍隊的紀律。他當著(zhù)所有將士的面，處罰了他舅舅。當天晚上他請來(lái)舅舅對他說(shuō)：“你是長(cháng)輩，按理不該罰你。但軍隊的規矩不能違反……”這也體現了“無(wú)矩規不成方圓�！币虼�，得遵守規則。
曾看過(guò)一篇文章，說(shuō)的是關(guān)于名校哈佛的故事，哈佛學(xué)院把哈佛牧師的這批書(shū)籍（據說(shuō)有250本）珍藏在圖書(shū)館，并規定學(xué)生只能在館內閱讀，不能帶出館，在一個(gè)深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛樓，然而一個(gè)學(xué)生碰巧把一本書(shū)帶出館外，第二天，他知道大火的消息，經(jīng)過(guò)思想斗戰，最終把書(shū)還給了校長(cháng)，這是250本僅剩的一本，校長(cháng)收下書(shū)，感謝了他，然后把他開(kāi)除出校。哈佛學(xué)校的校長(cháng)把校規看作高于一切，在他看來(lái)規矩必守，即使有怎樣的理由，都抵制不了他守規。
生活就似一個(gè)賽場(chǎng)，不管你怎樣在那較量，但必須遵守賽場(chǎng)的規則。因此，面對規則必須得守！
面對規則作文 篇6
我們一生要面對許多，面對選擇、面對規則、面對……選擇人生之多可以達到頂峰，規則恰巧就在半山腰，為我們導航引路！
國有國法、家有家規。
我的家如一個(gè)鳥(niǎo)巢，平凡而又溫暖，一家人破釜沉舟（有點(diǎn)夸張），才筑成今天的家。從住進(jìn)新家第一天起，媽媽便約法三章，其中的“三不做”和“三要做”，在家里要做一個(gè)“遵紀守法”的人！“三不做”：不吵架、不偷懶、不破壞；“三要做”：飯后做到收碗洗碗、每天掃地拖地、節假日全家進(jìn)行大掃除，整理被子與衣服。
愛(ài)它，就要保護它！在我12周歲生日的那一天，很多親朋好友來(lái)我家做客，那天吃過(guò)蛋糕，很多大人們《包括我爸我媽》都去上班了，家中只剩下我們幾個(gè)孩子了，我們瘋狂的玩鬧著(zhù)，蛋糕在我們臉上，永遠吃不到嘴里，沙發(fā)、地上到處都是污跡斑斑，雪白的墻上有十多個(gè)手掌印，爸爸最疼愛(ài)的花也都個(gè)個(gè)拔土而出，院子里到處都是泥土，電視、電腦都已經(jīng)“歸其他人所有”，電視的音量開(kāi)到了最大，電腦打鍵盤(pán)的聲音“噼嚦啪啦”，家里這個(gè)時(shí)候相當的“漂亮”，最后累得實(shí)在不行，便躺在床上欣賞自已的“杰作”，可就在我洋洋得意時(shí)，突然想到了，這違反了家里的規定，萬(wàn)一，爸爸媽媽提前回來(lái)，我豈不是死定了，于是我便招乎小伙伴打掃房間，我們分工合作，一直干到晚上，才全部完成，累得我們大氣都喘不過(guò)來(lái)，有了這次教訓，我再也不敢在家里瘋玩了。
“三要做“之好事成雙。我每一天都干著(zhù)自已在家里所要做的事，媽媽還夸我能干，一次學(xué)校大掃除，我們分配完工作，便開(kāi)始動(dòng)手干起來(lái)，由于我干的又快又好。老師還夸我了呢！這真是家里練好，外面的活兒都不怕，真乃好事成雙。
面對規則，是積極還是消極逃避，我懂了，規則是需要每個(gè)人去遵守的，而不是去違背，去打破的。
面對規則使我更加懂得做了錯事，要敢于承擔。
面對規則作文 篇7
“既然你無(wú)法改變規則，你就要去適應規則，規則對每個(gè)人都是一樣的，學(xué)生就是要學(xué)習，這是規則�！眿寢尩脑�(huà)再次在我腦中回響。
規則，規則！怎么到處都是規則。 在那幾天里，作業(yè)出奇的多，我已幾乎是整日都在作業(yè)堆里徘徊，在學(xué)校要做好多作業(yè)，回家要做更多作業(yè)，考試幾乎每星期都有。一天下來(lái)，幾乎就沒(méi)有多少空閑的時(shí)間。我也曾不止一次的向媽媽抱怨學(xué)生的命怎么那么苦，于是乎媽媽就說(shuō)了先前的那一段話(huà)。 當時(shí)聽(tīng)了很不耐煩，不過(guò)過(guò)了這么長(cháng)的時(shí)間再回過(guò)頭去想想，似乎還是很有道理的。的確，好像人一出生就被上帝安排進(jìn)入了一個(gè)規則的輪回中，規則對己也對人，好像沒(méi)有人能夠逃過(guò)這規則輪回。人們自己制定了，就注定了自己要去遵守。于是乎在這個(gè)規則輪回中，各種潛規則已在悄然誕生。好像沒(méi)有哪一條規則規定說(shuō)要遵守哪些潛規則，但是在規則輪回中，人們已經(jīng)養成遵守以及逆來(lái)順受的習慣了，所以，人們沒(méi)有阻止這些潛規則的形成，而是無(wú)聲地默許了，接受了，從而也就遵守了。 再回到前面，對于學(xué)生壓力大，老師們也表示過(guò)，他們很同情，也很無(wú)奈，因為老師們面對現代學(xué)習的潛規則，也是無(wú)可奈何的。其實(shí)，大家都已在無(wú)形之中陷入了這種規則輪回，等到人們發(fā)覺(jué)之時(shí)，卻已是無(wú)法自拔，只能隨之沉淪，靜默在一片規則的天地之中。 規則，既是社會(huì )發(fā)展的必然結果，又是阻止社會(huì )在某些方面發(fā)展的因素。
作為一個(gè)同在規則輪回中的人，我也只能是無(wú)法可想。只愿，在這規則輪回中的各位，別誤入歧途，在一片潛規則中越陷越深。
面對規則作文 篇8
我們大家想必都有乘坐火車(chē)的經(jīng)歷，看著(zhù)那擁擠的人流，每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望：搶到座位�？蛇@并不是人人都能做到的。座位，永遠是先來(lái)者的權利。
不知什么時(shí)候起，出現了這樣一種人：他們帶著(zhù)草帽，等火車(chē)一到，馬上將草帽從窗口扔到座位上。這樣一來(lái)，先到的人會(huì )認為有更早到的人留下的記號。大家就都不去坐那個(gè)座位。直到扔草帽的人慢悠悠的走進(jìn)車(chē)廂，拿起草帽，心安理得的坐下。這種做法無(wú)疑破壞了“先來(lái)后到”的規則，損害了群眾的利益。
于是，出現了對策：他們走進(jìn)車(chē)廂，看見(jiàn)座位上的草帽，拿起就扔到窗外。以無(wú)理對待無(wú)理。放草帽的主人自知理虧，正是“賠了夫人又折兵”，只好作罷。于是這種投機取巧的行為居然被改掉了。
自古以來(lái)，規則，總是被破壞和反破壞。在黎民百姓的眼里，規則就是高壓線(xiàn)，是萬(wàn)萬(wàn)碰不得的，因此，他們不能容忍別人鉆規則的空；在達官貴人眼里，規則是形同虛設的圍墻，只要對自己有利，動(dòng)一動(dòng)也沒(méi)關(guān)系。
于是，這兩派的長(cháng)期斗爭開(kāi)始了。但是，這斗爭都是在同等的條件下進(jìn)行的。比如說(shuō)故事中的草帽，就是在百姓等級的斗爭。以低斗高的成功率是很低的。
規則是人設立的。無(wú)數反對破壞規則的人因為反對無(wú)果，也加入到了破壞規則的行列中。而更多的只是保持一個(gè)中立觀(guān)點(diǎn)。而在這漏洞百出的規則上，越來(lái)越多的人加入了這破壞規則和鉆規則空的行列中。
古語(yǔ)云：無(wú)規矩不成方圓。沒(méi)有規則就不會(huì )有文明。讓我們行動(dòng)起來(lái)，維護規則，做一個(gè)遵守規則的文明人。
面對規則作文 篇9
規則在生活中無(wú)處不在。比如說(shuō)，開(kāi)車(chē)要遵守交通規則，上學(xué)要遵守學(xué)校規定，就連小朋友們玩的游戲也有游戲的規則。俗話(huà)說(shuō)得好，國有國法，家有家規；沒(méi)有規矩，不成方圓。
規則是每個(gè)人要遵守的，如果大家都不遵守規則，那這個(gè)世界就亂套了。最近，我學(xué)習了一篇課文《釣魚(yú)的啟示》，深受啟發(fā)，也讓我想起自己經(jīng)歷的一件事，至今難忘。
記得那是三年級下學(xué)期，有一次語(yǔ)文考試，我在做排序題目時(shí)遇到了困難。我左思右想也找不出頭緒。此時(shí)，坐在我前面的一個(gè)同學(xué)在檢查卷子時(shí)，把卷子舉了起來(lái)，我無(wú)意間抬起頭正打了個(gè)照面。突然我腦海里冒出一個(gè)念頭――抄襲別人的卷子。就在我猶豫不決的之時(shí)，我眼前忽然出現了一個(gè)光明天使和一個(gè)黑暗惡魔。光明天使對我說(shuō)：“千萬(wàn)不能抄襲別人的卷子，要遵守學(xué)校的規定，不然你會(huì )變成一個(gè)壞孩子的”。黑暗惡魔對我說(shuō)：“別理學(xué)校的規定，抄別人的卷子吧，不然你會(huì )考低分的�！彼麄冋f(shuō)完就消失了。聽(tīng)了他們的話(huà)，我的心里展開(kāi)激烈的斗爭，到底是抄還是不超呢？我為難了。
突然我想起班主任趙老師說(shuō)過(guò)，學(xué)生必須遵守校規，不管是做作業(yè)還是考試，都不能抄襲。于是我堅定地選擇了正確的行為，憑自己的思考完成了這道題，終于約束了自己。
經(jīng)歷了這件事，我懂得了一個(gè)道理：規則雖然只是一個(gè)普通簡(jiǎn)單的正確或錯誤的選擇性問(wèn)題，但是實(shí)施起來(lái)并不容易。我們要從小學(xué)會(huì )自覺(jué)遵守規則，同時(shí)我們也要提醒他人。如果人人都遵守規則，世界就會(huì )變得更美好。
面對規則作文 篇10
在我們的校園里，因為有各種規則規范著(zhù)人們的言行，才有了校園的井然秩序�？墒菬o(wú)數的條條款款，不禁讓人覺(jué)得規則后的陰霾，冷漠和無(wú)情。溫馨，溫暖，是愛(ài)的源泉，也是愛(ài)的起點(diǎn)，因此，規則，如果溫馨，校園會(huì )更美，人亦會(huì )更美。新學(xué)期，踏進(jìn)了久違的校園，遍布各處的各種提示語(yǔ)讓人如沐春風(fēng)。
草坪上“小草微微笑，請你繞一繞”的標語(yǔ)，似乎讓我看到小草鮮嫩的汁液快要從它們柔軟的肌膚里滲透出來(lái)，在春風(fēng)中展示著(zhù)它們如火的生命力，洋溢著(zhù)燦爛的笑意。似乎是人的朋友，伙伴，讓人覺(jué)得踐踏不僅是對小草的破壞，更是對生命的忽視。
月季花旁“讓我們同蜜蜂、蝴蝶共享花香”的話(huà)語(yǔ)，似乎真的有一陣泥土芳香撲鼻而來(lái)。蜜蜂，蝴蝶，在舞蹈著(zhù)春天，月季花更是綻放著(zhù)嬌顏，滴滴珍珠似的露珠，在春風(fēng)中顯得晶瑩剔透。走進(jìn)教學(xué)樓，“走廊上盡顯你的優(yōu)雅，操場(chǎng)上盡顯你的雄姿”的話(huà)語(yǔ)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )了禮讓?zhuān)澥�、淑女�?/p>
而在操場(chǎng)上，我們變得意氣風(fēng)發(fā)，各顯雄姿。而“禮貌使你變得高雅，助人能使你得到快樂(lè )，謙讓能讓你增添美德”的優(yōu)美話(huà)語(yǔ)，潛移默化地根植于我們的內心，轉化為我們的行動(dòng)，一年級的小朋友在有了“排隊學(xué)大雁齊齊的，走路學(xué)小貓輕輕的”的標語(yǔ)之后，就憨態(tài)可掬地學(xué)起了大雁守紀律，學(xué)小貓悄悄地走路。
這便是溫馨，一種貼心的溫暖，由心底而生出的快樂(lè )、輕盈，如竹林間輕快的舞步，旋舞著(zhù)愛(ài)的力量。而這樣溫馨的規則，使整個(gè)世界充滿(mǎn)和諧，在和諧中生出了井然的秩序。
面對規則作文 篇11
學(xué)校規定學(xué)生在校不許吃零食，米豆沒(méi)有接受老師的巧克力，她遵守規則的行為值得贊美。遵守規則，才能使國家繁榮昌盛，才能使社會(huì )文明和諧，才能使生活幸福美滿(mǎn)。
在車(chē)水馬龍的道路上，一位行動(dòng)不便的老人想要過(guò)馬路�；蛟S在許多人的眼里這事是件不可能的事情，但令人出乎意料的是：汽車(chē)司機如同事先商量好的一樣，默契地停下了車(chē)，靜靜等待老人一步一步地過(guò)馬路�！敖o行人讓路”，這件似乎可以不必遵守的規則，卻已經(jīng)根植在了那些司機的內心中。只有每個(gè)人嚴格遵守規則，這個(gè)世界才會(huì )更加和諧美好。
即使生活中有許多這樣和諧的一幕，但也有人會(huì )破壞這樣的美好。
一則小故事，一位德國司機駕駛著(zhù)汽車(chē)，在夜色中的他似乎對回家更加期盼。令他不快的是，在這漫長(cháng)的路途中，他還遇到了一個(gè)紅燈，一分一秒對他來(lái)說(shuō)也不能等待，抱著(zhù)僥幸心理的他見(jiàn)四周無(wú)人便闖了紅燈。不巧的是，一位晚上睡不著(zhù)的老奶奶看到了這違反規則的一幕，一個(gè)個(gè)不幸接踵而至發(fā)生在德國司機身上。貸款還款時(shí)間縮短，學(xué)費不能分期付款，保險費永遠增加，這些不幸只因違反了規則，可見(jiàn)人們在生活中不能因為事小便僥幸違反規則，規則是神圣不容侵犯的。
那么我自己是如何在生活中做到遵守規則的呢？規則離我遙遠嗎？并不是，校有校規，家有家規，只有在學(xué)校遵守校規，我們的學(xué)習氛圍才能增添一份美好，老師才能少一份對我們的操心。只有在家中遵守家規，家庭生活才會(huì )幸福美滿(mǎn)，與父母間的隔閡才會(huì )越來(lái)越淺。遵守規則，在生活中的方方面面。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”遵守規則，是我們所有人的共同追求，只有我們共同努力，才能使社會(huì )充滿(mǎn)遵守規則的氛圍，使社會(huì )更加和諧美好。
面對規則作文 篇12
每當旭日東升的剎那間，太陽(yáng)將金黃撒遍每一個(gè)角落，嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲(chóng)在黑暗中眨眼歌唱，活潑的孩子在草地上翻滾——這些，都是美麗的生命！有了生命，才有快樂(lè )與悲傷；有了生命，才有希望與理想；有了生命，才有一切。
然而，生命，又是何等脆弱？據世界衛生組織調查顯示，中國每年死于交通事故的人數達到26萬(wàn)人。這樣的數據實(shí)在是太可怕了！交通事故就像顆威力十足的炸彈，一不小心，就可能在我們身邊爆炸，把一個(gè)家庭炸得粉碎。因此，遵守交通規則，是我們每個(gè)人一定要做到的！
我們家鄰居有一個(gè)可愛(ài)的小女孩，我常常與她玩耍。小女孩家里雖然不富裕，但是她和爸爸媽媽——起生活得很開(kāi)心。每天早晨起來(lái)，媽媽都會(huì )給她和爸爸做上一頓美味的早餐，一家人很溫馨地吃完早餐，爸爸騎車(chē)送她去上學(xué)。一路上，父女倆總是有說(shuō)有笑。放學(xué)后，不管風(fēng)雨多大，小女孩總能看見(jiàn)爸爸耐心地在等待她�；丶业穆飞�，小女孩總是開(kāi)開(kāi)心心地向爸爸訴說(shuō)學(xué)校一天所發(fā)生的一些有趣的事。
可是，天有不測風(fēng)云。這天，小女孩的爸爸像平常一樣到學(xué)校去接小女孩。然而，一輛迎面而來(lái)的裝滿(mǎn)土方的大卡車(chē)，由于超載行駛，無(wú)法及時(shí)剎車(chē)，把小女孩的爸爸撞倒在地。爸爸當場(chǎng)就死去了。
一剎那間，天塌下來(lái)了。她就像一場(chǎng)噩夢(mèng)！
那么的殘忍，那么可怕！它，奪去了一個(gè)家庭的幸福，奪去了一個(gè)小女孩的童年，奪去了她的父愛(ài)！
生命沒(méi)有第二次，血的教訓不能重復！悲劇不能重演！親愛(ài)的貨車(chē)司機們，錢(qián)可以慢慢賺，車(chē)千萬(wàn)要慢慢開(kāi)，請您一定要遵守交通規則！要知道，您的車(chē)旁邊，多少個(gè)幸福無(wú)辜的家庭��！請您，請您，一定遵守交通規則��！
面對規則作文 篇13
大家知道嗎？在這世上：酒駕、醉駕，甚至還有不少人闖紅燈，藐視交通規則，把交警的話(huà)當做耳旁風(fēng)，又有多少人能體諒交警呢？又有多少人體諒生命呢？
一個(gè)星期六，我親自體驗了一下。在大街上，來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)川流不息，如離弦的箭般從我身邊疾馳而過(guò)。有些遵守交通的人，就會(huì )依法不去闖紅燈，可是偏偏有些皮厚的，就是要硬闖紅燈，被交警處罰，還不依不饒，舍不得那幾塊錢(qián)，甚至不要臉面，還跟交警�；ㄕ�。
過(guò)了一會(huì )兒，我看對面的人行燈綠了，跨出步子準備過(guò)馬路。突然，一輛寶馬飛快地從我身邊開(kāi)過(guò)，嚇得我心驚肉跳，還好我閃得快，要不然就被撞飛了。唉，現在的司機真沒(méi)禮貌，會(huì )不會(huì )開(kāi)車(chē)呀！一番驚嚇后，我又向前走去，忽然一雙有力的雙手緊緊地抓住我的肩膀，往后一拉，一輛大巴車(chē)急速駛過(guò)。我看了看燈，不好，亮了紅燈，我加快步伐，連句謝謝都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，就走了。
走過(guò)馬路，我的心里想起了多起車(chē)闖紅燈撞人，行人集體闖紅燈的事，有時(shí)候我坐媽媽的摩托車(chē)，常常因為有些人不遵守交通規則而急剎車(chē)，氣得媽媽火冒三丈，也嚇得驚慌失措，不遵守交通的人好可怕。
記得有一次，我在看電視新聞，一個(gè)女生闖紅燈，被交警發(fā)現，要求罰款。那女的竟然說(shuō)：“我知道，闖不闖紅燈關(guān)于個(gè)人素質(zhì)，個(gè)人教養，我就是個(gè)沒(méi)教養的人�！边@番話(huà)讓交警咋舌，無(wú)言以對，好一番糾纏后，才交了罰款。
人們屢屢違反交通規則，遵守交通規則是為了安全��！親愛(ài)的人們，請遵守交通規則吧，珍愛(ài)生命，遠離危險！
面對規則作文 篇14
如今，時(shí)代已經(jīng)與時(shí)俱進(jìn)了，可是那些教師的水準卻在逐漸降低。
那些學(xué)校里的教師，哪一個(gè)沒(méi)有昧著(zhù)良心做事？那些學(xué)校里的差生也能變成區優(yōu)干、市優(yōu)干、省優(yōu)干？那些差生能當上班干部？這些全部都是通過(guò)那些所謂老師的“特殊”渠道獲取來(lái)的，那些用錢(qián)來(lái)收買(mǎi)老師的學(xué)生，有哪一個(gè)是真的有能力當任幫干部的？我就是一個(gè)活生生的例子：
我在讀小學(xué)六年級，在這最后一次的評選中，由于評選全是由老師全權操控的所以，我不知收了多大的委屈！
我們班有一個(gè)學(xué)習并不是很好的同學(xué)，有的時(shí)候還結巴，他這次半期數學(xué)只考了65，英語(yǔ)考了78.5，語(yǔ)文考了86，老師還給他一個(gè)區優(yōu)干，我只落了個(gè)區優(yōu)少，我這次語(yǔ)文考了88，數學(xué)考了99，英語(yǔ)考了97.5。上次我把很明顯的態(tài)度擺在語(yǔ)文老師面前，還哭得稀里嘩啦，老師給我的答復卻是：人家這是最后一次機會(huì )了，你讓一下他嘛，區優(yōu)干和區優(yōu)少是沒(méi)有區別的。
區優(yōu)少可以抵學(xué)費8000，區優(yōu)少可以抵學(xué)費800，一個(gè)0的差距是多么大的啊，我不明白為什么上天對我這么的不公，我在班上做了那么多的事，卻沒(méi)有人在意我的存在，明是我的功勞，老師卻問(wèn)都不問(wèn)就說(shuō)這是我們班班長(cháng)做的，那我這副班長(cháng)當了有什么意義。
我在這警告那些人：別以為搶走的是你的東西，你奪走的是一個(gè)好學(xué)生的尊嚴！我也告訴那些老師們：錢(qián)不是萬(wàn)能的，我眼睛擦干凈了，你只要身為一個(gè)老師，就應該對所有的學(xué)生都持有公平、公正的態(tài)度，不要做一個(gè)讓我們這些小學(xué)生都鄙視的人！
面對規則作文 篇15
俗話(huà)說(shuō)的好“沒(méi)有規矩不成方圓”，但墨守成規的遵守規矩就一定對嗎？不對！因為有些奇跡就是從打破常規，嘗試創(chuàng )新開(kāi)始的。
在我們身邊的最普通最常用的“藍吉列”刀片，它的創(chuàng )始人坎普就是一個(gè)不折不扣的“創(chuàng )新達人”。
第一次世界大戰前夕，吉列刀片被發(fā)明了出來(lái)，而本來(lái)只受男人們歡迎的刀片再加上戰況緊急，銷(xiāo)路一直不是很好。這時(shí)坎普發(fā)現必須“打廣告”促銷(xiāo)。他沒(méi)有像那些普通的商人做一些折扣而是利用這種刀片小巧的優(yōu)點(diǎn)，把它當做軍需品免費分發(fā)給了美國大兵，而美國大兵來(lái)自美國的各個(gè)大州，果然戰爭剛一結束。吉列刀片就領(lǐng)導了美國的"刀片產(chǎn)業(yè)”。
創(chuàng )始人坎普既沒(méi)有像往常一樣做折扣，也有沒(méi)有做贈品。他突破了商人的規矩，沒(méi)有隨大流而行。我想也許這就是吉列刀片風(fēng)靡美國創(chuàng )下了市場(chǎng)占有率百分之八十奇跡的秘訣吧！
經(jīng)過(guò)很多次成功的坎普。不斷創(chuàng )新，讓女士也"愛(ài)"上了"剃須刀
原來(lái)在1910年很多女孩子愿意穿上漂亮的舞裙，穿上珍貴的跳舞鞋跳舞。但是歐洲人的體毛較重，穿上那些表演用的衣服有些不雅，所以一些女孩子不敢跳舞�？财諈s利用了這一特點(diǎn)。改進(jìn)了吉列刀片用細小的小鐵片作為刀身，即鋒利又不會(huì )傷及身體。果真這種刀片一上市供不應求。就這樣吉列刀片公司徹徹底底的”統一”了刀片世界。
想要創(chuàng )造奇跡就要從搭配規則積極創(chuàng )新開(kāi)始。讓我們好好想想，如果你墨守成規和他人一樣，別人干什么你干什么，那么即使你是千里馬也不會(huì )讓伯樂(lè )發(fā)現。要與別人與眾不同，沒(méi)有創(chuàng )新的才華是不行的。從現在開(kāi)始，我們要學(xué)一些新東西來(lái)豐富自己的創(chuàng )新思想。永遠記�。褐挥写蚱婆f規矩，才能擁有新世界！
面對規則作文 篇16
行走在熙熙攘攘的街道上，看到街邊一群人正在愉快地做游園活動(dòng)，我情不自禁地想起那件令我深受教育的事……
五年級的`暑假，有一天，我到圖書(shū)館參加書(shū)法比賽。比賽結束后，接著(zhù)開(kāi)展游園活動(dòng)。參加活動(dòng)的人很多，排成了一條長(cháng)龍。我也站在隊隊伍里，隨著(zhù)人流慢慢地向前移動(dòng)……
“最后十根棒棒糖！前十名有糖，后面的很可惜，沒(méi)有棒棒糖了！”一個(gè)尖刺的聲音傳來(lái)，使排在后面的人垂頭喪氣，我也不例外。我看了看前面，人頭攢動(dòng)�！叭苏娑�，看來(lái)沒(méi)機會(huì )了，我還是回家吧�！蔽矣行⿶瀽灢粯�(lè )，走出隊伍，準備回家。突然，一個(gè)響亮的聲音讓我停下了腳步——“秦！來(lái)我這兒！來(lái)我這兒��！”我轉過(guò)頭，循著(zhù)聲音傳來(lái)的方向看去�！笆切′�！排在第五個(gè)！”我欣喜若狂，興奮得像泄了氣的氣球一下子又充滿(mǎn)了氣似的，用盡全身力氣向小淇奔去�！靶′�，你排在第五��！”我激動(dòng)地說(shuō)�！翱炜炜�，站到我前面來(lái)，這樣就有機會(huì )得糖了”小淇緊張地說(shuō)。聽(tīng)了小淇的話(huà)，我二話(huà)不說(shuō)，迅速插到小淇的前面。我終于有機會(huì )得糖了！高興之余，我轉頭看了看后面那條長(cháng)龍似的隊伍，耳畔突然響起平時(shí)媽媽和老師教育我要自覺(jué)遵守規則的話(huà)語(yǔ)�！安恍�！我不能插隊，我要遵守規則！”我一邊搖頭，一邊堅定地說(shuō)。我告別了小淇，毅然走出了這一條五顏六色的“長(cháng)龍”，走出了圖書(shū)館，走回了家……
這件事雖然過(guò)去差不多一年了，但時(shí)常像放電影似的出現在我的眼前。它使我明白了：只有人人遵守規則，社會(huì )才會(huì )更加和諧、美好。
面對規則作文 篇17
那是一個(gè)早晨，我和姐姐以及姐姐的同學(xué)，從湘西鳳凰出發(fā)，趕往貴州銅仁的景點(diǎn)苗王城。
我們大約坐了兩個(gè)多小時(shí)終于安全抵達苗王城。我們下了車(chē)，首先映入我們眼簾的是：周邊的小道上干干凈凈，整整齊齊沒(méi)有一點(diǎn)白色垃圾，我以為貴州的人不愛(ài)護環(huán)境，可我沒(méi)想到的是那里竟然沒(méi)有一絲的白色垃圾，和我們那里相比，根本不值得一提。更讓我驚訝的是這里都還有小學(xué)生自愿撿白色垃圾呢!
我們走進(jìn)大門(mén)，大門(mén)是那樣的干凈整潔。我看見(jiàn)一位在那旅游的湖南人隨手丟垃圾。他的一舉一動(dòng)被一位小學(xué)生看見(jiàn)了，那位小學(xué)生二話(huà)不說(shuō)連忙撿起垃圾丟進(jìn)了垃圾筒。從那個(gè)不起眼的動(dòng)作就體現出貴州不愛(ài)隨手亂丟果皮紙屑，愛(ài)干凈、整潔的高尚品德。
我們一步一步地走向了苗王城內部。那小道是那么的干凈整潔，整天都能保持著(zhù)那么干凈。我們看見(jiàn)了那小學(xué)生在不停地打掃衛生，他們不單單是為了他們家門(mén)口的干凈、整潔，也同時(shí)是為了他們整個(gè)家貴州的環(huán)境。我在那里，都想著(zhù)如果我們家鄉的人也能像這里的人一樣愛(ài)干凈、遵守保護環(huán)境、人人有責的規則就好。他們仍然賣(mài)命不停地打掃著(zhù)衛生。就算一個(gè)人拿著(zhù)垃圾，而垃圾筒卻和他有著(zhù)萬(wàn)里之隔，他也不會(huì )隨手亂丟垃圾，而是去找到垃圾筒再丟。從這里可以體現出貴州人寧愿自己吃苦，也不能讓貴州的環(huán)境衛生因自己而落后。
從那些一個(gè)個(gè)不起眼的小動(dòng)作絲毫沒(méi)有美感可言，但是我必須說(shuō)這是我平生見(jiàn)過(guò)最美麗的景觀(guān)之一，它給我留下的印象，甚至比苗王城的任何景點(diǎn)都美麗。因為我從那一個(gè)個(gè)不起眼的小動(dòng)作中看到了規則之美，人性之美。
面對規則作文 篇18
所謂家有家規，國有國法，我們生活中也有規則：行車(chē)有交通規則，就連玩也有游戲規則�？梢哉f(shuō)是規則無(wú)所不在，但真正的完完全全的遵守呢？答案是否定的，我們難免會(huì )因為什么而不經(jīng)意間違反了“規則”。就拿排隊來(lái)說(shuō)吧，大家可能都有違反排隊規則的紀錄，而在香港卻是不一樣的景象。
前幾年去香港游玩，這種遵守規則的氛圍在機場(chǎng)便出現了，而且之后對我的影響越來(lái)越大：在機場(chǎng)拿行李時(shí)，無(wú)論是穿著(zhù)筆直西裝，手提公文包的白領(lǐng)，還是休閑著(zhù)裝的游客，都很優(yōu)雅地站在一旁排隊等待拿取行李，絕對不因個(gè)人原因而亂擠，有條不紊。受到感染，本來(lái)準備“搶占先機”拿行李的人們也停了下來(lái)，井然有序地排起隊來(lái)，本來(lái)要花15分鐘拿的行李，不一會(huì )兒大家便拿著(zhù)行李走出機場(chǎng)。而這，得益于排隊，來(lái)自于規則。
過(guò)后，去香港海洋公園時(shí)我帶著(zhù)一絲憂(yōu)慮：此時(shí)正放假，游玩的人肯定很多，里面十分擁擠，那游樂(lè )項目不就玩不了幾個(gè)而已，怎么辦？事實(shí)卻出乎我的意料：每個(gè)游樂(lè )項目的入口都沒(méi)設欄桿，但人們都十分自覺(jué)地排起“長(cháng)龍”，盡量地往里靠，以免影響樂(lè )園里行人走路，極有秩序，而且等待的時(shí)間比散亂無(wú)規則地擁擠的時(shí)間短得多。坐在游覽車(chē)上俯覽全園，每個(gè)游樂(lè )項目旁邊都有一條長(cháng)龍，有的蜿蜒盤(pán)繞，有的似箭直沖向前……形態(tài)各異，游動(dòng)在人群中，甚是好看。
我突然明白：沒(méi)有規矩，不成方圓。正因為了這些看似繁雜的規則，我們的生活才能有秩序地進(jìn)行下去；正因有這些規則，人與人之間減少了不必要的摩擦；正因這些規則，我們的生活才會(huì )和諧。
規則，是世界的一道風(fēng)景線(xiàn)，遵守規則，更是人生美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
面對規則作文 篇19
天色，越來(lái)越暗，院子里的樹(shù)成了一個(gè)一個(gè)黑乎乎的影子。高樓的窗戶(hù)一扇一扇陸陸續續的亮了起來(lái)。我在老師家做作業(yè)。
老師指著(zhù)習題集：“我們今天完成這兩篇�！蔽乙豢醇绷�，嘴巴一嘟：“哦！太多了根本做不完�！崩蠋煱蜒劬Φ蓤A了：“不做完就不會(huì )家，這是規則�！蔽夷闷鸸P，在題卷上用力一揮，拉了一條橫線(xiàn)又故意在下面一拉，把一寫(xiě)成了二。把筆往卷子上一放然后，拿起橡皮擦慢悠悠的擦起來(lái)。就這樣寫(xiě)寫(xiě)停停，過(guò)了好半天才做了一小題。
天黑漆漆的，樹(shù)成了一團團黑影子�？纯次业木碜由厦嬷挥袔讉�(gè)稀稀疏疏的字。就象遼闊的天空上灑落著(zhù)的幾顆星星。
老師瞧了瞧卷子，眉心縮成了一團，眼睛狠狠的盯著(zhù)我：“鄭銳杰你今天沒(méi)有做完卷子，休想回家！”聽(tīng)見(jiàn)休想回家四個(gè)字我便害怕老師說(shuō)話(huà)算數便害怕了。拿起筆一手指著(zhù)習題一個(gè)字一個(gè)字的指著(zhù)讀了起來(lái)：“彌漫、jie zuo……”沒(méi)過(guò)多久一張試卷就寫(xiě)了一半了。我心想：一分鐘能做這么多題！
“叮零零——叮零零——”下課鈴聲打想了像一只活波可愛(ài)的小兔子蹦蹦跳跳闖了進(jìn)似的。卷子還剩10分之1，心想：要是早些不發(fā)脾氣遵守規則，就能做完了。雖然下課了但是我現在一定要遵守規則。把題單做完。坐在椅子上，背挺直，頭低下，一只手按住卷子，另外一只手拿著(zhù)筆，一筆一畫(huà)認真的寫(xiě)著(zhù)，一個(gè)字比一個(gè)字寫(xiě)的好。沒(méi)多久，就寫(xiě)完了。
四周全黑了，房間里的光更亮，看著(zhù)做完的卷子讓我明白了，遵守規則會(huì )節約時(shí)間，不遵守規則只會(huì )浪費時(shí)間。
面對規則作文 篇20
青春是什么？有人在想，有人在問(wèn)。青春沒(méi)有規則，人人都有屬于自己的青春，只是有人即將擁有，有人曾經(jīng)擁有，有人曾經(jīng)擁有。
青春沒(méi)有規則。它可以有夢(mèng)想的展望，可以有得意和惆悵。它允許放聲大笑和號啕大哭，允許唇槍舌戰和侃侃而談。
青春沒(méi)有規則。他有百般滋味，有時(shí)美味甘甜，有時(shí)芳香馥郁，有時(shí)甜蜜。有時(shí)苦澀、青春就像無(wú)位居全的一盒調料。
青春沒(méi)有規則。它有固定的色彩，可以說(shuō)它是鮮紅，熱情似火；可以說(shuō)它是碧綠，生機盎然；可以說(shuō)它是金黃，璀璨輝煌；可以說(shuō)它是雪白，純潔爛漫；可以說(shuō)它是蔚藍，深沉坦蕩。青春是個(gè)色彩豐富的藝術(shù)杰作。
青春沒(méi)有規則。有時(shí)晴空萬(wàn)里，有時(shí)狂風(fēng)大作，有時(shí)驚天動(dòng)地，有時(shí)大雨滂沱，有時(shí)霧靄溟蒙，有時(shí)雪花紛飛。青春如同變幻莫測的天氣一樣，難以追捉到固定的行蹤。
青春沒(méi)有規則。它是寬容的，可以輕松地學(xué)習，盡情地玩樂(lè )。而它也是公正的，一人一生只有一次，當時(shí)光飛速流逝的時(shí)候，青春也在逐漸告別每個(gè)人�！耙荒曛嬙谟诖�，一日之際在于晨”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要愛(ài)惜自己的青春，世界上沒(méi)有比青春更美好的了，再沒(méi)有比青春更珍貴的了！青春就像黃金，你想做什么，就能成為什么”。青春就像一只羽翼豐滿(mǎn)的雛鷹，不會(huì )因為天氣有風(fēng)有雨而停止飛翔；青春就像一株幼小的青松，不會(huì )因為環(huán)境險惡而中斷生長(cháng)。青春是剛剛綻放的鮮花，是人生旅途中最為光彩奪目的時(shí)光；青春是東方初升的朝陽(yáng)，能將生活中的陰云驅散，它是熱血、激情、理想、信念的交響。
青春沒(méi)有規則。青春豐富多彩，人人擁有青春，有人即將擁有，那是希望；有人曾經(jīng)擁有，那是懷戀；有人正在擁有，那是財富。讓我們的青春大放光彩吧！
面對規則作文 篇21
寒假沒(méi)過(guò)幾天，我們小組已經(jīng)準備好了活動(dòng)，一月13號上午，我們百花組的成員都來(lái)到學(xué)校后門(mén)集合，一起去中心書(shū)城當義工，我們不會(huì )忘記老師給我們布置的任務(wù)，不會(huì )給學(xué)校的名譽(yù)受損，爭取給那里的叔叔阿姨們留下好的印象，把自己的工作做好。
一大早我就來(lái)到學(xué)校后門(mén)，章蓉彬、韓劉、李依霖、吳鋇瑩，一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，我們一起有說(shuō)有笑的來(lái)到了中心書(shū)城。一進(jìn)門(mén)我們就找到經(jīng)理，讓經(jīng)理安排我們工作，我們的活動(dòng)如期的開(kāi)始了。
我現在體會(huì )到義工的工作是不容易的，我要把整個(gè)書(shū)架的書(shū)都整理好，現在我明白以后來(lái)看書(shū)一定要把書(shū)放回到遠處，不能亂放。有些買(mǎi)書(shū)的人隨便翻了一翻，書(shū)就亂了，我和我的同學(xué)跑東跑西，忙了一下午才收拾好，才把書(shū)擺的整整齊齊，感覺(jué)到工作是多么的不容易，一天下來(lái)，我們體驗義工的工作室多么不容易。
這次的義工活動(dòng)，是一件多么有意義的事呀！我們做事要認真仔細，不能有一點(diǎn)馬虎，為我們學(xué)校爭光，給別人留下好的印象。讓我們度過(guò)一個(gè)有意義的寒假！
每一個(gè)人都有夢(mèng)想，每一個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，我的夢(mèng)想就是做一個(gè)發(fā)明家。
學(xué)校里每次考試后，得分高的同學(xué)就有可能會(huì )驕傲、自滿(mǎn)、高興；考的不好的同學(xué)就會(huì )傷心、沮喪。我想發(fā)明一個(gè)愛(ài)心魔力卡，它能猜到你的心思，它會(huì )根據你的想法，給你送去溫暖的話(huà)語(yǔ)。
我知道，每個(gè)人都希望自己學(xué)習好，考試考第一，那我們用什么方法去實(shí)現這個(gè)愿望呢，我想發(fā)明一本多功能的教學(xué)書(shū)，第一頁(yè)是問(wèn)題大口袋，只要遇到不會(huì )的題，把題寫(xiě)在第一頁(yè)的問(wèn)題大口袋里，3秒鐘后，最后一頁(yè)的解題卡上就會(huì )出現答案，2秒鐘后，它就會(huì )自動(dòng)給你講解這道題。
面對規則作文 篇22
生命只有一次、交通安全不是游戲、生命不是游戲……我看著(zhù)著(zhù)一條條請大家遵守交通規則的廣告語(yǔ)，就想：為什么大家不能遵守交通規則呢?想著(zhù)想著(zhù)，我就想起了去年發(fā)生的三件事：
第一件事是發(fā)生在我們家小區門(mén)口：那一天，媽媽準備帶我去海鹽博物館去玩�？墒莿偟叫^門(mén)口，就看見(jiàn)有一輛黑色的小轎車(chē)因為闖紅燈，所以與一輛自行車(chē)相撞了。我和媽媽發(fā)現情況不妙就立刻報了警，才過(guò)去了幾分鐘，警察叔叔和醫院的們就來(lái)了，醫生們一下車(chē)就把受傷的人抬回了醫院。
第二件事發(fā)生在我上學(xué)時(shí)的路上：那是一個(gè)星期五的早上。我吃完了早飯，就向著(zhù)公交車(chē)的站臺走去，在路上我看見(jiàn)有一輛電瓶車(chē)與一輛自行車(chē)相撞留下的痕跡，雖然人不在現場(chǎng)，但是我知道她們一定受傷了，并且被抬上醫院了，因為我發(fā)現地上有一些血。
第三件事發(fā)生在解放路的十字路口那里：那一次，我準備去我的朋友家，參加她的生日宴會(huì )。
到了解放路的十字路口我們都在耐心的等紅燈，只有一位叔叔不耐心等紅燈，然后就把車(chē)一開(kāi)，可是剛一開(kāi)車(chē)，就把正在過(guò)馬路的小妹妹給撞倒了，那個(gè)小妹妹還流了一些血。那位叔叔呢?早就嚇得逃跑了。這時(shí)有幾位好心的叔叔以便把小妹妹的血擦干一邊打電話(huà)給警察叔叔。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，警察叔叔終于把那個(gè)撞到小妹妹的叔叔抓起來(lái)了。
唉，大人們?yōu)槭膊荒茏袷亟煌ㄒ巹t呢?難道你們也想受傷嗎?受傷不同苦嗎?如果不是，那就請你們嚴格遵守交通規則吧，因為生命只有一次，生命不是游戲!
面對規則作文 篇23
上帝是公平的，也是吝嗇的，因為他只賜給了我們一次生命，所以我們要珍惜我們擁有的美好時(shí)光。當然，交通規則是我們必須遵守的，不然，你將付出你的一生。
每當聽(tīng)到那刺耳的剎車(chē)聲，每當想到那恐怖的一幕幕，都會(huì )令我毛骨悚然，根據統計，截止2006年，共有81000人死與交通事故。��！這巨大的數字讓我感到心頭一震。讓我們將“珍愛(ài)生命遵守交通規則”永遠記在心中。
公路兩旁的標牌上標著(zhù)：“司機一滴酒，親人兩行淚�！毕襁@種的標語(yǔ)還有：“請司機不要在開(kāi)車(chē)的時(shí)候打電話(huà)�！边@是在為司機做提醒。我多么希望世上不再有交通事故。多么希望世上到處充滿(mǎn)笑聲，充滿(mǎn)歡樂(lè )。
還記的上次，我像往常一樣在站臺等車(chē)。這時(shí)，一群年輕的小伙子騎著(zhù)“飛車(chē)”，從遠處奔來(lái)。瞧，他們一會(huì )不來(lái)了個(gè)單手放，一會(huì )兒三五人平行排成一排，而且一邊還說(shuō)說(shuō)笑笑。我不由得皺起了眉頭，暗暗想：騎這么快干嘛，這樣多危險��！安安穩穩地騎不好嗎？我只是想著(zhù)，卻沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，生怕惹麻煩。就在這時(shí)，“啪——”的一聲，站臺上人們那十幾雙眼睛同時(shí)注視著(zhù)一個(gè)地方，原來(lái)由于后面的人騎得太快，把前面的人給撞倒了，還算好，沒(méi)有出什么大礙。大家這才把一顆懸著(zhù)的心安定下來(lái)，繼續等車(chē)。事后我想了好多，人的生命只有一次，一旦失去，就不再擁有了，如果大家能深深銘刻，不要為了自己的所求而去違反交通規則，那么可以避免多少災難。
所以，請大家不要再白白送去你那年輕的生命，讓我們的明天充滿(mǎn)鮮花，充滿(mǎn)陽(yáng)光吧。說(shuō)了這么多，還是那十個(gè)字：“珍愛(ài)生命，遵守交通規則�！�
面對規則作文 篇24
讀了《美麗的規則》這篇文章，我體會(huì )到了規則之美。
道路上只有一條讓人忽略的白線(xiàn)，卻沒(méi)有任何人超過(guò)這條白線(xiàn)，這是一種多么美的品德。如果這個(gè)世界每個(gè)人都擁有遵守規則這種美德的話(huà)，我相信這個(gè)世界會(huì )變的繽紛多彩。但倘若沒(méi)有這種品德，你們可想過(guò)后果會(huì )如何？后果就是讓這個(gè)世界上的美麗蕩然無(wú)存。
文中的作者被這種美感動(dòng)了，我也曾被感動(dòng)過(guò)。
有一次我和爸爸在東方明珠的門(mén)口等待進(jìn)去參觀(guān)。等的過(guò)程中我一直在吵，因為當時(shí)是旅游高峰期，所以我們已經(jīng)在外面等了兩個(gè)多小時(shí)了。老爸把我叫住，讓我看看周?chē)�，周�(chē)f雀無(wú)聲。我心里頓時(shí)產(chǎn)生了一種羞愧感，不過(guò)我也難以相信，足足兩小時(shí)過(guò)去了他們居然都沒(méi)有出聲。這證明他們是有修養的，看來(lái)這世有修養的人并不是沒(méi)有，只是我們沒(méi)去發(fā)現。
這種美麗是多么渺小，但是如果你能用心去好好體會(huì )肯定也會(huì )被這種沒(méi)感動(dòng)的。這種規則之美在如今的世界上已經(jīng)微乎及微了，就是因為現在不遵守規則的人太多了，闖紅燈、車(chē)超速、酒駕造成的傷亡絕對不止一次，這也讓我想到了《美麗的規則》里面，人們不會(huì )為了圖方便而超線(xiàn)，這樣不僅沒(méi)給別人造成傷害自己也非常安全。
有了“海納百川”的規則，溪流才練就了洶涌的波濤；有了“百折不撓”的規則，小樹(shù)才造就了蒼天的偉麗；有了“天高任鳥(niǎo)飛”的規則，雄鷹才成就了翱翔的夢(mèng)想……
正是有了各種規則，這大千世界才會(huì )變得生機盎然。
一家有規則，一家強。一國有規則，一國強。天下有規則，天下強。
面對規則作文 篇25
隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
3月28日下午，學(xué)校組織我們全校學(xué)生在教室內觀(guān)看了《交通安全教育》片，那一幅幅畫(huà)面我深有感觸，讓我更加明白了生命的珍貴。
曾經(jīng)我有這樣一個(gè)交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在街上散步。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著(zhù)自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì )騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì )發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著(zhù)好奇心走了過(guò)去�！鞍 蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀(guān)者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐��！剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去�！薄叭绻@個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著(zhù)自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……
讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失。
面對規則作文 篇26
在哈佛大學(xué)圖書(shū)館的大火中，只有一本被學(xué)生違規帶出的書(shū)幸存，但是當這名學(xué)生將自己“拯救”的圖書(shū)交還時(shí)，校長(cháng)在感謝過(guò)后以違規為由將這名學(xué)生開(kāi)除。
可能有人要說(shuō)，這位校長(cháng)過(guò)于嚴苛，規矩雖死，人情卻活，難道不應該通融幾分？對于保護了圖書(shū)的行為，難道不應該給予減罪處理嗎？
誠然，人情常與規則產(chǎn)生尷尬的火花，大多數人更希望看見(jiàn)富有人情味的靈活處理，而不支持規則化的冷酷裁決�？墒侨藗兒苌僖庾R到靈活處理常常使規則失去其作用�？梢造`活與通融的地方通常是無(wú)窮多的，你是救下最后一本書(shū)的英雄，那我是圖書(shū)館長(cháng)的親戚，他是校長(cháng)的朋友……有太多的人可以尋找理由打破規則，那規則還需要存在嗎？
況且，我們難以知曉一個(gè)理由究竟需不需要通融，因為情的界限是如此模糊，我們無(wú)法判斷這個(gè)帶走圖書(shū)的行為是過(guò)大于功還是功大于過(guò)。而規則——以其強制執行性與普遍適應性聞名的產(chǎn)物，將我們從兩難中解放。千萬(wàn)種情況被分為兩種：合規和不合規。其過(guò)程或許不近人情，但是產(chǎn)生的結果是一種統一與公平的美。要發(fā)揮規則的作用，執行者就不需要化身為一位不近人情的判官。
那么，這位學(xué)生就沒(méi)有值得辯護之處了嗎？當然不是，情與法的沖突出現時(shí)，“情”應當讓步，而“法”更要反思：如何能在保障秩序的同時(shí)，接納更多的“情”。僅一次違規就開(kāi)除是不是過(guò)于嚴重了？大學(xué)生是成長(cháng)中的年輕人，經(jīng)常犯錯，也需要犯錯，而犯錯之后，學(xué)校不應僅是懲罰，更應施以教導，給與機會(huì )。交出圖書(shū)，是艱難掙扎后的誠實(shí)之舉，發(fā)揚和鼓勵這種品質(zhì)，是不是應該相應作出獎賞？的確，執行者要冷酷無(wú)情地執行規則，但不是天天只執行一套規則，規則應在與人情的沖突中實(shí)現合理的磨合。從根本上來(lái)說(shuō)，這兩者是一致的，把握好情與法的界限，調整規則，才能發(fā)揮規則的作用。
規則需要嚴格的執行，更要追求自身的合理。嚴格執行合理的規則，讓判官與受判者都露出微笑。
面對規則作文 篇27
交通安全是我們安居樂(lè )業(yè)的基礎，交通文明是和諧社會(huì )的重要標志，“遵守交通信號、安全文明出行”作為今天的主題，突顯出創(chuàng )造安全、暢通、文明、和諧的道路交通環(huán)境已經(jīng)成為社會(huì )各界和人民群眾的共同心愿。如今，全社會(huì )大力開(kāi)展“文明交通行動(dòng)”，也給我們全體駕駛員提出了更高的要求。作為一名客運駕駛員，我認為安全就是最好的服務(wù)，安全就是效益，所以安全運營(yíng)這根弦時(shí)刻都不能放松、也決不能隨著(zhù)駕齡的增長(cháng)，就忽視、淡化安全工作。因為安全直接關(guān)系到乘客的生命和財產(chǎn)安全，更關(guān)系到社會(huì )的和諧穩定。從根本上解決交通安全文明出行問(wèn)題，不僅是交管部門(mén)的責任，也是我們交通參與者的責任，我們作為窗口行業(yè)的代表，應該一如既往地理解、配合、支持交通管理工作。
作為道路交通活動(dòng)的直接參與者，我們將積極參與，并做到：樹(shù)立安全第一的思想，提高安全意識和安全素質(zhì)，強化責任感，嚴格遵守交通法規，規范操作，按規定車(chē)道中速行駛，文明行車(chē)，不酒后開(kāi)車(chē)，不超員超速、不疲勞開(kāi)車(chē)、不違法超車(chē)、不闖紅燈，市區行駛不鳴喇叭，在運行中不抽煙、不打手機、不與旁人閑聊，確保行車(chē)安全。積極參加“禮讓斑馬線(xiàn)、文明出行”交通安全活動(dòng)。主動(dòng)避讓橫過(guò)道路的行人，遇行人正在通過(guò)人行橫道時(shí)，停車(chē)讓行。自覺(jué)服從和配合交警、運管等執法部門(mén)和本單位管理人員的指揮、檢查和監督。助人為樂(lè )，拾金不昧，見(jiàn)義勇為，保障乘客的人身和財產(chǎn)安全。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)永無(wú)止境，安全行車(chē)警鐘長(cháng)鳴。我們將在交警、運管執法人員的指導下，滿(mǎn)腔熱情地投身“遵守交通信號、安全文明出行”行動(dòng)中去，從我做起，從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起，堅持不懈，持之以恒，為實(shí)現服務(wù)質(zhì)量的再提升，為營(yíng)造道路客運良好的安全環(huán)境作出更大努力。
面對規則作文 篇28
周未，我正在窗前看書(shū)，突然下起了大雨。我猛然想到那位天天在小區后院撿拾垃圾的老爺爺。
他肯定沒(méi)來(lái)得及回家。這么大雨，他會(huì )躲在哪兒呢？他會(huì )淋病的。不行，我得出去看看。我偷偷瞄了一眼在廚房做飯的媽媽?zhuān)料㈧o氣地找出一盒康泰克裝在兜里，然后躡手躡腳地穿上雨衣，拿上一把雨傘，悄悄摸到門(mén)邊，輕輕地打開(kāi)防盜門(mén)，然后飛一般沖了出去。
雨重重地打在雨衣上，像是要把我打倒似的。我深一腳、淺一腳地跑過(guò)綠地，剛一轉彎，就看到了那個(gè)衣衫襤褸的老爺爺，他躲在屋檐下，舉著(zhù)一個(gè)硬紙殼遮住頭，正縮成一團瑟瑟發(fā)抖呢！
我連忙跑上前，撐開(kāi)雨傘，遮在老爺爺頭上，從口袋里掏出感冒藥遞了過(guò)去：爺爺，天太冷了，你快把藥吃了吧，別感冒了，這把傘給您，快回家吧。老爺爺先是一怔，接著(zhù)伸出粗糙的大手，顫巍巍地接過(guò)藥和傘，動(dòng)情地說(shuō)：“好孩子，謝謝你，你真善良！”聽(tīng)了老爺爺的話(huà)，忘記了寒冷，高高興興地跑回了家，任由雨水打在臉上。
��！給予真得是快樂(lè )的！
今天從課外班放學(xué)回家的路上，爸爸說(shuō)要給我買(mǎi)兩塊巧克力。我驚訝地問(wèn)：“爸爸，你為什么給我買(mǎi)巧克力呢？我今天測試考得這么不好，你怎么還買(mǎi)呀？”爸爸說(shuō)：“你昨天考得非常好啊，所以還是應該獎勵你�！闭f(shuō)完，他就從錢(qián)包里拿出20元錢(qián)給我，告訴我說(shuō)：“你自己進(jìn)去買(mǎi)德芙巧克力吧！”然后，我就用很短的時(shí)間買(mǎi)完和爸爸回家了。
到家一洗完手，我就迫不及待地把一塊巧克力拿出來(lái)。我對爸爸說(shuō)：“趁它還沒(méi)變軟我就快吃吧！既然是爸爸的心意，不吃就叫罪過(guò)了！”說(shuō)完我就大口大口地吃起來(lái)。不一會(huì )兒，這塊巧克力就讓我“消滅”了。接下來(lái)我又說(shuō)：“可憐的巧克力呀，你多孤獨��！已經(jīng)讓我吃了，你倆一個(gè)在里（肚里），一個(gè)在外（肚外）。我為了讓你倆團聚，就把你也吃了吧！”說(shuō)完我就把巧克力也給吃了。爸爸說(shuō)：“你可真像格蕾特（故事里的人物）呀！”然后，我就心滿(mǎn)意足地去寫(xiě)寒假作業(yè)了。
面對規則作文 篇29
一天，小紅寫(xiě)完了作業(yè)，沒(méi)有事情干。她想：爸爸媽媽都上班去了，我倒不如叫上小明去樓下踢球。于是，她打起了小明家的電話(huà)。電話(huà)接通了，小紅說(shuō)：“我是小紅，你是小明嗎？”小明回答：“是呀，小紅你找我有什么事？”小紅說(shuō)：“我們去樓下踢球好不好？”小明說(shuō)：“太好了，我這就出發(fā)�！�
不一會(huì )兒，小紅和小明就來(lái)到了樓下，踢起了球。在他們玩得很開(kāi)心時(shí)，一不小心把球踢到了馬路上。他們趕忙跑到馬路上撿球，一輛公交車(chē)正往這邊跑，小紅和小明嚇呆了。公交車(chē)終于停了下來(lái)，公交車(chē)司機對他們喊道：“小朋友，不能在馬路上踢球，這樣非常危險，快點(diǎn)回去！”小明和小紅跑了回去。小紅說(shuō)：“今天我們不踢球了吧�！闭f(shuō)完，就抱著(zhù)球回家了。
小明想：我去公園玩吧！于是，小明要去十字路口，可他感覺(jué)有些遠，這時(shí)他看見(jiàn)馬路中間有很多護欄。小明又想：我還是翻護欄過(guò)去吧，這樣近些！他剛爬上去一條腿，一位警察叔叔就跑了過(guò)來(lái)，把他拉了回來(lái)，對他說(shuō)：“小朋友不能翻護欄，這樣非常危險，要是你碰頭碰哪了怎么辦，快點(diǎn)回去！”小明只好走遠路。
小明無(wú)奈地來(lái)到十字路口等紅綠燈時(shí)，遇到了小美。小美說(shuō)：“我要去公園玩，你呢？”小明說(shuō)：“我也去公園玩，我們一起吧！”于是，他們一起來(lái)到斑馬線(xiàn)上要過(guò)馬路。直到車(chē)都停在他們四周，他們才發(fā)現已經(jīng)是紅燈了。他們趕忙退了回去，綠燈亮了才走。
他們走著(zhù)走著(zhù)，發(fā)現前面堵車(chē)了。小明說(shuō)：“你拉著(zhù)我的手，我帶你過(guò)去�！庇谑�，他們拉著(zhù)手走到車(chē)流中間，想穿過(guò)去。這時(shí)，一位司機叔叔對他們說(shuō)：“小朋友不能這樣，要是車(chē)向前挪一點(diǎn)，你就沒(méi)命了！”他們退了回去，小明說(shuō)：“我們太不遵守交通規則了，以后可不能這樣了！”
從此，他們遵守交通規則了。
面對規則作文 篇30
俗話(huà)說(shuō)的好無(wú)規矩不成方圓，在我們的日常生活中遵守交通規則，人人有責。
上帝是公平的，也是吝嗇的，它只賜予每一個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜它，呵護它�，F在，有許多人都買(mǎi)了車(chē)，也許為了方便，也許為了炫耀，但是他們并不知道，有一雙邪惡的眼睛盯上了它們，就是——車(chē)禍。
記得有一次，我看到電視上播報一篇新聞，上面說(shuō)道：在晚上7:45分的時(shí)候，一名身穿白色衣服的中年男子，在一個(gè)車(chē)水馬龍、川流不息的馬路上，這名中年男子左右看了看，見(jiàn)到?jīng)]有車(chē)輛，橫沖直撞地沖過(guò)了馬路。由于跑得很急，中年男子的一個(gè)東西掉在了馬路中，中年男子又轉回身，不顧一切的向馬路中跑去，就在這時(shí)，一輛疾馳而來(lái)的汽車(chē)不停地按著(zhù)喇叭，當他看到的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及了，那輛車(chē)“嗖”地一下就把那名中年男子撞飛了5米遠的地方，由于傷勢過(guò)重，當場(chǎng)死亡。后來(lái)調查，才發(fā)現這名中年男子38歲，來(lái)自貴州來(lái)這打工，家里還有夫人和小孩。
自從我知道這件事以后，我就小心翼翼地躲避著(zhù)每一輛車(chē)，生怕出車(chē)禍。
一天，我和同學(xué)，來(lái)到斑馬線(xiàn)，我的同學(xué)是個(gè)急性子，看到紅燈，就像沒(méi)看到一樣，繼續走，還好我反應快，連忙抓住她，說(shuō)：“不能闖紅燈!”同學(xué)擺著(zhù)一副神氣的樣子，說(shuō)：“怎么了，我偏要闖紅燈，再說(shuō)了，我天天都闖紅燈，我怎么就沒(méi)事呢?
我大聲地說(shuō)：“反正就是不能闖紅燈!”
我的同學(xué)也不甘示弱：“你就愛(ài)說(shuō)大話(huà)，我偏要闖紅燈，你管得著(zhù)嗎?”
我再次和她講道理：“知道嗎，安全是最重要的，老天爺是公平的，他只賜予人們一個(gè)生命，所以我們就要呵護它，愛(ài)惜它，懂嗎?”我的同學(xué)聽(tīng)了，再也不敢闖紅燈了。
遵守交通規則，人人有責�！凹t燈停，綠燈行，黃燈請你等一等�！蓖瑢W(xué)們一定要牢記這個(gè)規則。
面對規則作文 篇31
文明是一雙手，推開(kāi)鎖閉在人類(lèi)心中的窗口，讓我們看到明媚的天空；文明是一把鑰匙，打開(kāi)溝通的大門(mén)，讓我們能聆聽(tīng)彼此的心扉。路口的那個(gè)他，讓我深深懂得文明的力量！
他是家東邊路口的一個(gè)輔警，似乎和萬(wàn)萬(wàn)千千個(gè)輔警沒(méi)有什么不同，那么樸素，那么平凡。上學(xué)路上，常常能看到他的身影。穿著(zhù)一身舊舊的綠制服，帽子的顏色也早已褪色，但是目光炯炯有神，密切注視著(zhù)每個(gè)行人。上下班的高峰期，行人車(chē)輛多如潮水，他總是手持一個(gè)大喇叭，高高舉到嘴邊，大聲地宣傳起來(lái)：“安全第一不著(zhù)急啊，請看好對面的信號燈�！薄凹t燈停，綠燈行，闖紅燈不安全��！”“不遵守交通規則，被拍到曝光墻，再美的人也不美��！”他那夸張的腔調讓我不由自主地想發(fā)笑�？墒撬偸沁@樣樂(lè )此不疲地開(kāi)展著(zhù)他的宣傳工作。風(fēng)里雨里，時(shí)間久了，臉上的皮膚變得黝黑，就像被曬干的菜葉，有的時(shí)候喉嚨哪怕略帶嘶啞，但是腰桿總是那么堅挺，精氣神十足！偶爾遇到好像認識他的人，便跟他打趣：“你這交通安全的順口溜說(shuō)得不錯啊，我都會(huì )背了！”他聽(tīng)罷，哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“光會(huì )背還不行啊，要做到才最好！”“有你這樣天天宣傳，大家一定都能遵守交通規則了！”大家的談笑聲漸行漸遠，好似我的耳邊拂過(guò)的陣陣溫暖的春風(fēng)。
但是，生活也不是每天都是風(fēng)和日麗，雨天的時(shí)候，路口的站崗更是辛苦。我躲在媽媽的雨披下面，透過(guò)雨簾，依稀看到他的身影，雨水順著(zhù)雨披流下來(lái)，他時(shí)而把帽檐往下壓壓，時(shí)而抬起手臂擦去臉上的水。逢到路口有老人過(guò)馬路，他一邊攙著(zhù)一邊指著(zhù)對面的信號燈，似乎在講些什么，他的目光一直伴著(zhù)老人安全走過(guò)路口。雨中他的背影，讓人增添了幾分敬意！
漸漸地，遵守交通規則已成為大家自覺(jué)的行為。當文明之風(fēng)吹遍全城的時(shí)候，生活中到處彌漫著(zhù)文明禮儀的芳香，那是文明的力量！和東邊路口的那個(gè)“喇叭”一樣，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)文明人的努力，讓城市更美好，讓心更明亮！
面對規則作文 篇32
談到交通規則，大多數人都很了解，“紅燈停，綠燈行，”“過(guò)馬路要走人行道”這些交通觀(guān)念可為婦孺皆知，家喻戶(hù)曉。但我國每年由于交通事故而傷亡人數可以說(shuō)不計其數。明明知道不遵守交通規則就可能發(fā)生交通意外，但為什么條條大街小巷都可以看到橫沖直撞的車(chē)輛，瘋狂地穿梭于馬路兩邊的行人。
天��！難道他們都瘋了嗎？不，這只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題—這些人思想道德素質(zhì)太差。有人說(shuō)：“歐洲的汽車(chē)文明，車(chē)對人絕對尊重至上，在比利時(shí)，無(wú)論城市大小，都有步行街，行人車(chē)輛各行其道，互不干擾，城市很少有紅燈，綠燈，卻有人人知嘵的交通規則：行人第一，馬車(chē)第二，自行車(chē)第三，汽車(chē)最后。人人恭敬讓行，一切秩序井然。在這里只有人才是萬(wàn)事萬(wàn)物的紅燈。
其實(shí)我們亞洲人也可以做到這一點(diǎn)。假如人人都遵守交通規則，那么就不出現堵車(chē)，交通意外事故的發(fā)生。敢問(wèn)：我們何樂(lè )而不為呢？
比利時(shí)有一位婦女的話(huà)非常樸實(shí)：“我已經(jīng)享受著(zhù)舒適的車(chē)，已經(jīng)很優(yōu)越，還有什么理由和行人爭搶呢？”
在堵車(chē)的時(shí)候，場(chǎng)面甚是“壯觀(guān)”，這時(shí)，行人，三輪車(chē)，板車(chē)，汽車(chē)渾然一體呀！只要逮著(zhù)一個(gè)空，三輪車(chē)或板車(chē)一下子沖了進(jìn)去。你不讓我，我也不讓你。有些車(chē)干脆熄火就這樣耗著(zhù)。汽笛聲和喇叭聲交于一體。噪聲在混亂的馬路上回蕩。使人心煩意亂！
假如，人人都按照交通規則估計也不會(huì )造成以上現象，既耽誤了時(shí)間，又讓車(chē)的汽油白白耗費掉。不管對人對物都是不利的，更重要的是影響了整個(gè)城市的形象，整個(gè)城市在“丟人”。
本人即不是國家交通局的局長(cháng)，更不是一個(gè)有權威的人。但作為一個(gè)中國人，有責任維護祖國的形象。
我相信：鄙人提出的建議，大多數人都可能知道。希望每個(gè)人都能夠遵守交通規則，樹(shù)立起維護交通形象的旗幟，為維護交通規則的尊嚴，盡自己最大的努力吧！
面對規則作文 篇33
生命對于我們來(lái)說(shuō)只有一次，一旦失去了，就不會(huì )再擁有。
我們剛出生時(shí)，是一株幼小地站立不穩地芽?jì)�，需要周�(chē)厝藖?lái)保護。隨著(zhù)時(shí)間老人地腳步，一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng)。到上學(xué)校時(shí)，幼稚地心不斷成長(cháng)，內心幼小地世界擴大了。餐風(fēng)飲露，造就了茁壯結實(shí)地臂膀。再也不是溫室里地花朵，而是暴風(fēng)雨中地雄鷹。這時(shí)地我們不再需要別人來(lái)保護，我們應該學(xué)會(huì )自我保護。
在車(chē)水馬龍，人潮如流地大街上，發(fā)生交通事故就像家常便飯。無(wú)視安全存在地人數不勝數。有一天，我走在上學(xué)地路上，一上騎自行車(chē)地青年引起了我地注意：他雙手離開(kāi)車(chē)把，腳下生風(fēng)地騎車(chē)。這時(shí)一輛摩托車(chē)風(fēng)馳電掣地奔過(guò)來(lái)。那個(gè)青年驚慌失措。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。悲慘地事情發(fā)生了，雙方都撞得鮮血淋漓，慘不忍睹。
追究責任，雙方都難辭其咎。如果那個(gè)青年不逞能。不放開(kāi)雙手，腳下生風(fēng)地騎車(chē)；如果騎摩托車(chē)地人，會(huì )顧及到他人地安危，為別人和為自己多想一點(diǎn)。也許，這場(chǎng)浩劫就不會(huì )發(fā)生。
無(wú)論是誰(shuí)，都不希望自己發(fā)生任何意外。我們應當用這起交通事故來(lái)敲響我們安全意識地警鐘。在任何情況下，安全永遠都排在首位。
生命是脆弱地，它不是任由別人主宰，而是把握在自己手里。安全是生命地咽喉，危險則像架在脖子上地一把刀，時(shí)時(shí)威脅著(zhù)我們脆弱地生命。因此，我們要有很強地安全意識，要學(xué)會(huì )自我保護，要自覺(jué)遵守交通規則，遠離危險，使生命不再受到任何事物地危脅，得到有力地保障。
我們是祖國地花朵，父母含辛茹苦把我們培養大，為地是讓我們有朝一日成為國家棟梁，報效祖國，如果我們不珍愛(ài)生命，不注意安全，怎么能為祖國地明天再創(chuàng )輝煌？怎么能為祖國地繁榮富強貢獻自己地一份力量呢？
最后，請允許我再次呼吁：珍愛(ài)生命，注意交通安全，自覺(jué)遵守交通規則，從我做起，刻不容緩！
面對規則作文 篇34
遵守交通規則，才有平安與幸福�！}記
陽(yáng)光很暖和，街道很繁忙，車(chē)來(lái)人往，熙熙攘攘，人們正在享受生活地富足與幸福。但忽視交通規則，卻產(chǎn)生幾多故事，讓人感慨不已，令人深思。從中我們或許可以學(xué)到些什么。
人讓車(chē)，讓出安全你看！那位叨著(zhù)煙，滿(mǎn)臉絡(luò )腮胡子地看樣子正要過(guò)馬路。此時(shí)紅燈似血，晃著(zhù)人眼�？墒撬孟癫徽J識這似血地紅燈似地，仍然一個(gè)勁地向前走。
這時(shí)，值勤地攔住了他，說(shuō)：“這位先生，現在正是紅燈，請你稍等一下再過(guò)吧！”叨著(zhù)煙地叔叔看都不看一眼，傲慢地說(shuō)：“管你什么事？快讓開(kāi)！”說(shuō)完，一把推開(kāi)了戴黃帽地叔叔，大搖大擺得向馬路對面走去。這時(shí)，一輛大卡車(chē)對著(zhù)他呼嘯著(zhù)筆直沖來(lái)，事出意外，他呆了，雙腿木然，全然不知所措。司機發(fā)現了他，也慌了，猛地往左打方向盤(pán)，踩著(zhù)剎車(chē)，“哧——”尖利地一聲，車(chē)猛然停下，在地上劃出一條清晰地印痕�？蛇�是晚了一步，叨煙叔叔地雙腿永遠留在了馬路上了！那只吸了一半地香煙被遠遠地拋在一邊，還在冒著(zhù)清煙。此時(shí)，綠燈亮了，可是他地腿再也沒(méi)了。
唉！如果這位叔叔遵守交通規則，悲劇也許不會(huì )發(fā)生。
車(chē)讓人，讓出文明
咦，明晃晃地紅燈下怎么有人過(guò)馬路呢？一輛黑色地小車(chē)正朝前頭急駛而去，因為看見(jiàn)有人要過(guò)馬路，所以提前減了速。車(chē)緩緩地走，可是，行人利用車(chē)子之間地間隙，從車(chē)前不緊不慢地走過(guò)去。沒(méi)辦法，車(chē)主只得慢慢地開(kāi)著(zhù)，讓著(zhù)幾乎挨著(zhù)車(chē)輪地行人。一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)……好幾個(gè)行人從車(chē)之間地間隙走過(guò)去，后面已等了四五輛車(chē)了，長(cháng)長(cháng)地一條。等到行人全部過(guò)完后，車(chē)子才開(kāi)過(guò)。
陽(yáng)光依然是那樣暖和，街道依然是那樣繁忙。忽視交通規則，必定會(huì )釀成大禍。讓我們用心記住吧：遵守交通規則，才有平安與幸福。
面對規則作文 篇35
“沒(méi)有規則，不成方圓�！边@樣的話(huà)每個(gè)人都應該知道，規則其實(shí)是社會(huì )的總管家，如果沒(méi)有他，世界將是一片混亂；如果沒(méi)有他，會(huì )有多少人會(huì )因事故而喪命；如果沒(méi)有他，同學(xué)跟老師還能夠像今天一樣遵守規則，教學(xué)活動(dòng)能有條不紊嗎？如果我們不遵守規則，那么世界還會(huì )如此的美麗嗎？
大家都應該遵守交通規則，人與車(chē)各行其道才會(huì )安全有序，但有些人愛(ài)酒后駕車(chē)，只因一時(shí)貪杯，卻換來(lái)了家人的眼淚與自己的痛苦。還有些人愛(ài)開(kāi)快車(chē)，又是綠燈只剩下2，3秒的時(shí)間就直沖過(guò)去，輕者倍罰款，重者有的出車(chē)禍，有的喪命，有的坐牢，如果不遵守交通規則，是多么可怕呀！
社會(huì )的中小學(xué)生也有規則，在學(xué)校見(jiàn)到老師要問(wèn)好，課上，發(fā)言要舉手；課余，進(jìn)老師辦公室要喊報告，應允許后再進(jìn)；大會(huì )發(fā)言要嚴肅，發(fā)言結束要鼓掌對到老，幼，婦，殘跟軍人，行走讓路，乘車(chē)讓座，尊重幫助殘疾人...
同學(xué)相處也有規則，同學(xué)之間要互相尊重，一個(gè)不懂得尊重別人的人，也不會(huì )得到別人的尊重。在校園生活了，同學(xué)之間要相互尊重一個(gè)不懂尊重別人的人，也不會(huì )得到他人的尊重。在校園生活里，同學(xué)之間朝夕相處，友好氣氛，互愛(ài)的精神和和睦的關(guān)系，不但對學(xué)習十分重要，而且對每個(gè)人的人格成長(cháng)與心靈健康也十分重要。
玩游戲也需要規則，最重要的就是公平，如果玩藏貓貓抓住了某人，而他硬說(shuō)沒(méi)有，讓別人重新開(kāi)始的話(huà)，那這種游戲還算公平嗎？這種游戲玩起來(lái)是多么無(wú)聊��！
同學(xué)跟老師也需要遵守規則，不能給老師取外號或直呼其名，古語(yǔ)說(shuō)的好：“一日為師，終身為父母�！币簿褪钦f(shuō)，老師如同自己的父母一樣，是必須無(wú)條件的尊敬的，請大家想一想：學(xué)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，有哪一點(diǎn)不滲透著(zhù)老師的點(diǎn)點(diǎn)心血呢？
我們生活在社會(huì )大家庭中，為了讓這個(gè)大家庭更加和諧美好，我們遵循規則，我們遵守法律，規則給我們上了人生中最重要的課，那是花多少錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的...
面對規則作文 篇36
規則是有關(guān)部門(mén)制定的，是人們共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通規則，人與車(chē)各行其道才會(huì )安全有序；同學(xué)和老師都遵守教學(xué)規則，教學(xué)活動(dòng)才會(huì )有條不紊總之，人人遵守規則，社會(huì )才會(huì )井然有序；背離了規則，社會(huì )將會(huì )是一片混亂。
有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“道德行為憑自律，文明規范貴堅持�！笨捎钟卸嗌賯�(gè)人完完全全能做到？但也不是沒(méi)有人能做到。那次，我去一家超市里去買(mǎi)東西，那家超市的生意很火，平時(shí)有很多人去那里買(mǎi)東西。所以，要去那里買(mǎi)東西的話(huà)就要做好可能要“排長(cháng)龍”的準備。
不知是什么原因，今天來(lái)這里的人比平常的人數多了很多。我選好了東西后，也不管三七二十一了，先排隊再說(shuō)，因為如果慢一拍的話(huà)，“尾巴”又會(huì )“長(cháng)”出幾截的，所以我要先占個(gè)位置再說(shuō)。
排了好久的對，終于快到我了，我激動(dòng)得一直一直盯著(zhù)收銀臺那里。突然，我被一個(gè)人狠狠的撞了一下，差點(diǎn)被撞“脫軌”。我穩住身形快速排回我的位置去。一看，原來(lái)是一個(gè)打扮得很漂亮的婦女插在了我的前面，然后，快速的把她選好的東西放在收銀臺上。我目瞪口呆的看著(zhù)收銀臺上一堆的商品，覺(jué)得有些委屈，但畢竟她是大人，而我只是個(gè)小孩子，也許我說(shuō)了她也不會(huì )聽(tīng)。誰(shuí)知那位收銀員卻對我說(shuō)：“小妹妹，我先收你的吧�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我高興極了�！盀槭裁聪仁账�？明明是我排在前面的！”那個(gè)婦女不滿(mǎn)的說(shuō)�！耙驗檫@是規則！”一道威嚴的聲音響起，是這家超市的主人！他又接著(zhù)說(shuō)：“你作為大人，不做好榜樣，居然在一個(gè)孩子面前插隊，你不覺(jué)得羞愧嗎？為了一點(diǎn)小方便就破壞社會(huì )的規則”店長(cháng)的一席話(huà)，說(shuō)得那個(gè)婦女臉都紅了，拿著(zhù)她選好的物品自覺(jué)的到后面排隊去了。
經(jīng)過(guò)這件事，每個(gè)人都對店長(cháng)和那個(gè)收銀員投去了敬佩的目光。店長(cháng)只是淡淡地笑著(zhù)說(shuō)："每個(gè)人都應該自覺(jué)遵守規則，它是社會(huì )必不可少的“。
面對規則作文 篇37
沒(méi)有規矩，不成方圓。規則是人們生活中不可或缺的一部分。我就是規則，我不是一種束縛，而是一種好習慣。
我在空中飛舞，偶遇兩位同學(xué)上完廁所后，一邊排隊等候洗手，一邊抱怨著(zhù)為什么飯前便后要洗手。聽(tīng)到他們的談話(huà)，我嘆了口氣，這個(gè)問(wèn)題只是我最近聽(tīng)到的諸多問(wèn)題中的冰山一角。在樓梯間、旅游景區、墻壁上的白紙黑字告知大家“請勿跑跳”“請勿吐痰”等。就連疫情防控檢查點(diǎn)貼著(zhù)“出入請掃健康碼”，但卻偏偏有人置之不理，視而不見(jiàn)！并不是因為他們缺少我，而是他們不懂得堅守我。
如今在樓梯間跑跳的孩子可能曾是成績(jì)名列前茅的好學(xué)生；疫情防控不掃健康碼的人可能曾是上班認真打卡的好員工；在景區隨地吐痰的人也可能曾是習慣隨手撿垃圾的好榜樣。他們并非不懂我，而是對自己的行為約束不斷放松，漸漸地淡忘了我。
有的人缺少自制力，沒(méi)有規則意識；有的人擁有我后，卻能永久保留我。堅守規則是一件不容易的事，正因不易，所以我顯得尤其珍貴。
偉大的周恩來(lái)總理就是一個(gè)正面的例子。一次，他去北戴河圖書(shū)館借書(shū)，因為是雨天，就讓警衛員給圖書(shū)館打電話(huà)希望可以留住那幾本書(shū)�？蓤D書(shū)管理員卻說(shuō)書(shū)概不外借，要看自己來(lái)。周總理身為國家領(lǐng)導人，卻沒(méi)有耍領(lǐng)導氣派，冒著(zhù)傾盆大雨前往圖書(shū)館。管理員看到是周總理心里便十分后悔。周總理卻和藹地說(shuō)：“無(wú)論誰(shuí)都要遵守制度�！敝芸偫淼牧晳T養成并非一日兩日，這背后體現的是他嚴謹的態(tài)度和良好的素養。遵守規則不易，無(wú)論什么情況下都堅守規則更不易，能夠長(cháng)期堅守規則的人最難得可貴。
希望規則意識能夠深深扎根在孩子們心中，努力踐行并同時(shí)用規則意識并影響身邊的人�？鬃釉唬骸安粚W(xué)禮，無(wú)以立�！币巹t是人的立身之本。我們要從生活中的一點(diǎn)一滴做起，養成規則意識，學(xué)會(huì )遵守規則！
面對規則作文 篇38
今天，老師要我們玩一個(gè)“數字游戲”。游戲的規則是：全班同學(xué)依次報數，如果報到數字3以及3的倍數，就要站起來(lái)拍一下手，否則面壁思過(guò)。
3的倍數？這簡(jiǎn)單，3與它的兩倍6之間差了3，只要在上一個(gè)拍手的同學(xué)后隔3個(gè)同學(xué)之內，我就正常報數，如果我正好是3個(gè)一組的末尾，就拍一下手。哼，這可難不倒本小姐，連數學(xué)老師都很認可我的數學(xué)能力！
報數開(kāi)始了，“1！”“2！”“啪！”“4！”“啪！”怎么回事？她不是應該報5嗎？“來(lái)來(lái)，上臺！”老師一臉“慈祥”地“請她上講臺。
我一挑眉，斜著(zhù)眼睛，不屑地看著(zhù)那個(gè)女生。這么容易的游戲都能出錯，難道是差等生不成？想著(zhù)，我“送”了她一個(gè)挑剔的眼神。
游戲繼續進(jìn)行，可惜，出師不利，后一個(gè)女生不知該干什么，直愣愣地呆坐在椅子上。這時(shí)，一個(gè)男生率先沉不住氣了，好心提醒道：“你是6，拍手！”女孩如夢(mèng)初醒，趕緊拍了一下手，還順勢給了一個(gè)笑臉。老師依舊一幅笑瞇瞇的模樣，用手示意他兩起立，去講臺面壁思過(guò)。
笑面虎！一個(gè)出于好心的提醒都得去面壁思過(guò)，真不公平！
換一口氣后，我再想，規則就是如此，是殘酷的，它是公正的。那個(gè)男生打破了規則，規則為了維護自身的公正，自不會(huì )寬恕，給那個(gè)男生了解不得打破規則的教訓，這就是規則。
輪到我報數了，我應該報“14”，可我卻情不自禁地想舉起雙手，想拍下去……不過(guò)，還好我反應敏捷，急忙脫口而出：“14！”接著(zhù)，將手停在了半空中。呼，幸虧我動(dòng)作快，不然就要“光榮”地記下第一筆站黑板的記錄了！
驕傲和過(guò)于自信的確相當可怕，我就應該更謙虛謹慎。忽然，我想到了我之前諷刺的目光，感到后背一涼，仿佛一陣瑟瑟寒風(fēng)吹到一樣。窗戶(hù)反射的光就像一把把寒冷的眼刀……
這堂課過(guò)得很有趣，我也學(xué)會(huì )了要遵守規則和懂得謙虛謹慎的道理，真的是很有意義的一堂課！
面對規則作文 篇39
運動(dòng)場(chǎng)上，跨欄運動(dòng)員一邊跑著(zhù)一邊跨越欄桿，爭先恐后地向終點(diǎn)沖刺，這激動(dòng)人心的場(chǎng)面一定給我們留下深刻的印象。我卻在馬上路看到了這樣的場(chǎng)面，留下的印象更深刻。
這是一條寬闊的馬路，當中有一長(cháng)排阻止行人橫穿馬路設立的欄桿，欄桿兩邊不時(shí)有一輛輛汽車(chē)呼嘯而過(guò)……突然，一個(gè)中年男人過(guò)來(lái)了，下一個(gè)路口離他很遠，他在路邊猶豫著(zhù)，是不是要走到那里等紅綠燈再過(guò)馬路呢?費時(shí)間了。接著(zhù)，旁邊又來(lái)了幾個(gè)人，看樣子與這個(gè)男子素不相識，但是，看他們一個(gè)個(gè)臉上的神情，似乎在思考著(zhù)同樣的問(wèn)題。見(jiàn)身邊幾個(gè)人猶豫不決，中年男人忽然下了決心，大步向馬路中間跑去，疾馳而過(guò)的汽車(chē)在他身邊擦過(guò)，危險近在咫尺也不在意。
其他人看見(jiàn)這個(gè)男人大步向前跑，就像找到領(lǐng)頭人一樣，也隨著(zhù)他向馬路中間跑，全不顧汽車(chē)危及著(zhù)他們的生命，面對搶時(shí)間與生命危險，他們選擇了前者。
到了馬路中間，長(cháng)長(cháng)的欄柵擋住了他們的腳步，在他們眼里，這些欄柵卻形同虛設——不，都當成了運動(dòng)場(chǎng)上的欄桿，一個(gè)個(gè)都像運動(dòng)員，腳下一使勁，如劉翔一樣跨越了障礙，跑到了馬路的另一邊。
相信你們也見(jiàn)過(guò)這些別具一格的“跨欄”表演吧!許多人不顧自己的生命危險，只想快一點(diǎn)到另一邊，在這許多的“案例”我們發(fā)現，大家都有一種“從眾心理”，開(kāi)始猶豫不前，但是只要有一個(gè)人甘愿做“跨欄運動(dòng)”的“領(lǐng)頭羊”，他們就會(huì )蜂擁上去，爭著(zhù)、搶著(zhù)，要做馬路上的“跨欄運動(dòng)員”。
他們這些違反交通規則的行動(dòng)，給小學(xué)生留下什么印象呢?說(shuō)不定以為他們是勇敢、機智的人，于是也模仿大人的行為，結果造成了悲劇。一份報紙上就刊登了這樣的消息：某個(gè)學(xué)校的一名小學(xué)生被汽車(chē)撞死了，就是因為在馬路上翻越欄桿。
這條消息真是令人觸目驚心，這樣的跨欄，給我們留下多么惡劣的印象啊!馬路跨欄一定要杜絕!為了讓馬路上安全起來(lái)，讓行人們都平安無(wú)事，讓我們都對“馬路跨欄”說(shuō)“NO!”
面對規則作文 篇40
嗨！大家好！我是大名鼎鼎的“120”。我的兄弟“110”、“119”和我是電話(huà)號碼中的知名人士，“110”是警察叔叔的好幫手，“119”是火警叔叔的好幫手，而我則是急救人員的好幫手。
我的作用可大了，比如什么地方發(fā)生了車(chē)禍要我幫忙，有人突發(fā)疾病還要我來(lái)幫忙。所以我這個(gè)特殊的電話(huà)號碼，也要在特殊的情況下才能撥打，平時(shí)打著(zhù)我玩兒可不行。如果你打電話(huà)玩，而真正需要幫助的人卻打不進(jìn)來(lái)，那會(huì )耽誤多長(cháng)時(shí)間，造成多大損失呀！
在我這么多年的工作中，幫助最多的是在交通事故中受傷的人員，去年九月，在國道312丹陽(yáng)西門(mén)建材市場(chǎng)處，有一司機因酒后駕車(chē)將一西門(mén)小學(xué)放學(xué)的9歲學(xué)生和前來(lái)接她的奶奶撞倒在地，看到這一切過(guò)程的市民立即撥打了我，當我趕到的時(shí)候，學(xué)生已當場(chǎng)死亡，奶奶被撞成重傷�？吹侥茄芰艿膱�(chǎng)面，我既傷心又難過(guò)，既憤怒又惋惜，一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生被車(chē)輪輾死，一個(gè)鮮活的生命瞬間被毀滅。
有時(shí)候，我還遇到一些知名人士。著(zhù)名喜劇演員牛振華因為酒后駕車(chē)命歸黃泉；聞名全中國的小品演員洛桑在領(lǐng)取駕照后一年內違反交通法規上了高速公路和一輛大卡車(chē)發(fā)生追尾事故，不幸去世；江蘇電視臺著(zhù)名主持人張濤，領(lǐng)取駕照未滿(mǎn)一年，在不具備上高速公路的情況下，非但上了寧連高速公路，還酒后駕車(chē)且超速，于2003年8月10日晚當場(chǎng)死亡……當我看到這些事業(yè)有成的年輕生命離我們而去時(shí)，我不禁困惑：他們怎么對交通法規如此漠視？
據統計：我國每年因交通事故而死亡的人數超過(guò)100000人，平均每天死亡300人，死亡總人數位居世界榜首。人在災難面前是多么的渺小，生命在死神的面前是多么的脆弱��！
在這里，我要呼吁：請大家遵守交通規則，珍愛(ài)生命，珍惜生命！我寧愿自己失業(yè)，也不愿看到那一場(chǎng)場(chǎng)人間悲��！
面對規則作文 篇41
在這個(gè)車(chē)如流水馬如游龍的社會(huì )里，自從有了汽車(chē)等現代化的交通工具，交通規則就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我們的一切。
一個(gè)人來(lái)到世上，就應該為社會(huì )做出貢獻。生命始終是第一位的，在古代，史學(xué)家司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山�！蔽覀儜撚糜邢薜纳鼊�(chuàng )造更多的奇跡，可是又有多少人因為不遵守交通規則，而讓自己付出沉重的代價(jià)呢？因為不遵守交通規則，有人失去了寶貴的生命，這樣的死就輕如鴻毛，死無(wú)價(jià)值。如果人人都這樣，改變祖國落后、貧窮的面貌，使祖國變得繁榮富強諸如此類(lèi)的話(huà)就是空話(huà)，因為沒(méi)有人便不能創(chuàng )造一切�？梢�(jiàn)交通規則對我們的生命是多么的重要��！我們應遵守交通規則，珍愛(ài)生命。
如果沒(méi)有交通規則，我們就無(wú)法約束自己，那我們的生活就會(huì )混亂不堪，許多時(shí)間就會(huì )耗費在混亂的無(wú)休止的車(chē)來(lái)車(chē)往之中。我們的人生目標就會(huì )像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，放任自流，隨風(fēng)飄蕩，隨波逐流。如果沒(méi)有交通規則，街道上車(chē)水馬龍而橫七豎八，這時(shí)道路上的嘈雜聲就會(huì )在空中不停的回蕩，我們的生活就不會(huì )那么的安寧和舒適。這樣一來(lái)，我們的生活質(zhì)量就會(huì )江河日下，可見(jiàn)交通規則是與我們的生活密切相關(guān)的。
如果沒(méi)有交通規則，一個(gè)國家就無(wú)法樹(shù)立良好的社會(huì )形象。如果一個(gè)國家連交通規則都沒(méi)有的話(huà)，這個(gè)國家的人又怎么會(huì )在外國人面前抬起頭來(lái)呢？當其他國家的重要人物來(lái)訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，看到道路上亂糟糟的一片，他會(huì )對這個(gè)國家產(chǎn)生一個(gè)良好的印象嗎？我們無(wú)法想象這個(gè)國家怎么可以在現代化的社會(huì )里傲立于世界之林�？梢�(jiàn)交通規則代表了一個(gè)國家的形象。
就像上面所訴說(shuō)的那樣，交通規則與我們的生命、我們的人生、我們的生活、我們的社會(huì )形象緊密的聯(lián)系在一起，所以我們需要交通規則，需要遵守交通規則。
面對規則作文 篇42
為什么？為什么那么多人“犧牲”在那十字路口、交叉路口和紅綠燈之間呢？我覺(jué)得大多要怪他們自己，要是過(guò)馬路的時(shí)候多看看、多注意，不闖紅燈、不酒駕、不疲勞駕駛……，還會(huì )發(fā)生那么多血案嗎？
在不久前，死神來(lái)到了十字路口，等待著(zhù)“獵物”的到來(lái)�！昂呛�，就是他了”。死神看中了一位邊打電話(huà)邊騎摩托車(chē)的大叔，他正準備過(guò)馬路，一輛面包車(chē)突然沖過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“砰”的一聲響。當我回轉過(guò)身，只見(jiàn)摩托車(chē)翻到在地，周?chē)阈巧⒙渲?zhù)碎片。最令我觸目驚心的是，我看到了大叔已躺倒在血泊中……面包車(chē)也撞在了路邊護欄上，司機還沒(méi)下車(chē)，也不知道受傷情況怎樣。由于我的膽小，我不敢走近看。于是，我站在不遠處，想知道大叔怎樣了。不久，救護車(chē)來(lái)了，交警叔叔也來(lái)了……此時(shí)周?chē)延性S多群眾，我聽(tīng)到有人說(shuō)，大叔已無(wú)生命跡象；面包車(chē)司機無(wú)大礙，但是他喝酒了。聽(tīng)到這些，我感到很氣憤。不過(guò)，對于大叔也有錯，邊騎邊講電話(huà)，這不是分散注意力嗎？怎么會(huì )安全呢？大叔因自己的這個(gè)小舉動(dòng)，卻失去了生命；司機是兇手酒駕了，結果他卻沒(méi)什么大礙，我頓時(shí)感覺(jué)真不公平��！不過(guò)，想想也是，摩托車(chē)和汽車(chē)相撞，感覺(jué)那是雞蛋碰石頭，我感到很無(wú)奈。
一年前的所見(jiàn)，那一幕至今滯留在我心中，讓我感到惋惜。我想說(shuō)人的生命是多么的脆弱，每天不知有多少生命被死神帶走。一場(chǎng)車(chē)禍，不僅會(huì )讓人受傷致殘，甚至付出生命，它也會(huì )讓一個(gè)個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭轉眼破碎不堪。要是人們記住“一停二看三通過(guò)”，“紅燈停、綠燈行、黃燈預備”，這最簡(jiǎn)單的交通規則，我想許多事故都是可以避免的。
人讓車(chē)，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車(chē)讓人，讓出一片安全，讓出一片美好。如果我們都學(xué)會(huì )真愛(ài)生命，注重交通安全，就能減少死亡的人數，許多孩子就不會(huì )成孤兒，或是寄人籬下。請大家一定要愛(ài)惜生命，遵守交通規則。讓我們在安全的包圍下快樂(lè )、健康地成長(cháng)，建設自己美麗的家園！
面對規則作文 篇43
記得黑格爾似曾有關(guān)于傳統的論述，黑氏覺(jué)得規則與傳統有相似之處，即其均為眾人遵守且隨年代的沿革而有存有改，即其論述中所提到的“傳統與規則都有膨脹的屬性�！�
在我看來(lái)黑氏所言甚當，世易時(shí)移萬(wàn)物萬(wàn)事豈有不改之理。
時(shí)間無(wú)限歷史不息，世間萬(wàn)物的內部矛盾所推進(jìn)變更不止，且又相承相續，唯其相承相繼才有了“天行有�！钡膯⑹�，唯其變更不止故而必不可少大家心智的相應的變化，自有規則的一天起改規則也就相應地發(fā)生，上古到今天可有一規則通古今的，可有一教化常用常準的，即若有也必為今后之年代所更易，定無(wú)永存之理。
然而我也不可以?xún)H以我們的判定而不承認了規則的永存，判定猶出于主觀(guān)而事實(shí)則無(wú)可爭議。
本著(zhù)治世不一道便國不法古的信念，商君以無(wú)所不為的勇氣大更秦法，不但使秦國大為強盛，誅死六國，統我中國而為一，更是達成了社會(huì )形態(tài)的前進(jìn)，其不為變法之功用則何？
綜觀(guān)古今中外，進(jìn)步一直與變革相隨的，而規則之更立則為其變革中之大舉動(dòng)，拿破侖于無(wú)名之中崛起，于戰火中立身，既得法蘭西國土更讓其他國家臣服，其所急之事無(wú)他，唯更立規則，于是便有《拿破侖法典》等很多新規則的頒步，僅此可稱(chēng)拿破侖氏為一智者，他深知欲進(jìn)步則規則必不可存留，改立新規實(shí)為進(jìn)步之大保障。
《易經(jīng)》中早有“變則通”的道理，而其反面之一大例證則首推清王朝之以不變而亡，這便是循規蹈矩不思改革的惡果，實(shí)可誡而不可循。
現在大家加入世界貿組織，其借以關(guān)鍵詞優(yōu)化國內市場(chǎng)秩序的絕佳機會(huì )，國內也深明此機會(huì )，順應年代，改革前進(jìn)，必有通且久的功用。
自從大家以墨守為貶義詞開(kāi)始便是于對規則認識上的長(cháng)足進(jìn)步，不固守，思改進(jìn)，倘求永存之規則，則可變之規則方為其規則是也。
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