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守規則作文

時(shí)間:2021-03-06 18:25:59 規則 我要投稿

精選守規則作文十篇

  在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的守規則作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

精選守規則作文十篇

守規則作文 篇1

  荀子在《天問(wèn)》中講:“天行有常,不為堯存,不為桀亡!笔篱g萬(wàn)物都有規矩,其中,交通規則是我們生命的保護神,我們每時(shí)每刻都要遵守交通規則。

  星期六早上,我和媽媽騎著(zhù)自行車(chē)到公園去玩。剛騎到一個(gè)十字路口時(shí),紅燈亮了,我和媽媽不得不停下車(chē)來(lái)等候。

  這時(shí),從我們身后沖過(guò)來(lái)一個(gè)騎自行車(chē)的年輕人。他雖然看到紅燈亮了,卻根本不把交通規則放在眼里,向對面飛奔而去。剛到十字路口的中間時(shí),還沒(méi)等他反應過(guò)來(lái),只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲,就和另外一輛汽車(chē)撞在了一起,年輕人重重地摔在了地上,自行車(chē)散架了,衣服也破了,頭上淌著(zhù)血,躺在地上直痛苦的呻吟……

  當時(shí),我被嚇了一跳,就像丟了自己的魂魄一般,過(guò)了一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)。這時(shí),十字路口的中間和旁邊已經(jīng)被人圍得水泄不通。在場(chǎng)的人都七嘴八舌地說(shuō),“這就是他自討苦吃!薄罢l(shuí)讓他不遵守交通規則!薄瓗追昼姾,救護車(chē)來(lái)了。幾個(gè)醫生走下車(chē),二話(huà)不說(shuō)地把那個(gè)年輕人抬上了救護車(chē)。然后,救護車(chē)朝醫院的方向開(kāi)去。

  經(jīng)過(guò)了這件事,我明白了:規則是人們共同遵守的制度,只要我們共同遵守,世界就會(huì )變得更美好!

守規則作文 篇2

  俗話(huà)說(shuō):國有國法,校有校紀,家有家規。規則無(wú)處不在,我們學(xué)校也有很多規則,比如上下樓梯要靠右行,要按時(shí)到校,放學(xué)站隊要整齊,等等。相信很多小朋友都和我有相同的看法,遵守規則,真麻煩!但是前天發(fā)生了一件事兒,讓我的思想發(fā)生了三百六十度的大轉彎。

  前天中午,爸爸誤以為作息時(shí)間改成冬季時(shí)間,于是早早地把我叫了起來(lái)。當我到達學(xué)校門(mén)口時(shí),只見(jiàn)校門(mén)緊閉,四周空無(wú)一人。我以為遲到了,于是就把大門(mén)上的鎖拿下來(lái),三步并作兩步行,撒腿就向教學(xué)樓跑去。

  跑到樓下時(shí),我突然發(fā)現校園里靜悄悄的,我才意識到我并沒(méi)有遲到,而是早到了。但這時(shí)爸爸已經(jīng)走了,我只能硬著(zhù)頭皮上樓。突然一名值日生發(fā)現了我,并開(kāi)始追我。我拼命跑到樓下,已經(jīng)跑得氣喘吁吁上氣不接下氣,于是,我就蹲在臺階上想休息一下。我剛坐下,身后突然傳來(lái)大喊的聲音:“有人早到校,快去記名字!”。天哪!又被發(fā)現了!我立刻起身,飛奔到我們班的教室。我躲在我們班的飲水機后面,可是飲水機好象在嘲笑我說(shuō):“叫你不守規則,現在狼狽了吧!”就在這時(shí)值日生來(lái)到了我們班教室。他們搜第一組和第二組,我就躲在飲水機后面,心里像揣了幾十只兔子七上八下的。當他們搜第三組時(shí),我知道自己要暴露了,于是我閃電似地跑到講臺后面。心里仍然有一面鼓在敲,他們搜完了第四組,以為我不在這里,就走了。這時(shí)候講臺好像也在給說(shuō):“快看,違規的人在這里!蔽一氐阶簧,心里依然很驚慌。我思考了很久,明白了一個(gè)道理:如果大家都遵守規則,大家就都會(huì )受益。

  下午在回家的路上,我得意地把這件事情告訴了媽媽。媽媽卻語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō):“這次只是僥幸,但是規則是讓大家一起遵守的。遵守,看似麻煩,其實(shí)很簡(jiǎn)單。不守規則,你不是也忐忑不安了,內心煎熬了這么久嗎?”我說(shuō)我下午已經(jīng)明白了,我們小學(xué)生遵守規則,不但會(huì )保證自己安全,而且會(huì )讓我們維護班級利益,以后我一定會(huì )遵守規則的。

守規則作文 篇3

  國有國法,家有家規。有了規則,遵守規則,我們的城市才會(huì )更加和諧美好。下面,大家聽(tīng)聽(tīng)我的一個(gè)小故事吧!

  清晨,我匆匆忙忙去上學(xué),走到半路,一低頭,“糟糕,忘了帶紅領(lǐng)巾了”剛要轉身往回跑,一轉念,“今天值日的是王華,他但是是我的鐵哥們,不如,向他解釋一下吧……”

  我低著(zhù)頭向學(xué)校走去,心中有兩個(gè)小人在開(kāi)辯論會(huì ),正方小人說(shuō):“怎么能這樣,這是規則,該扣分時(shí)就扣分!”“沒(méi)關(guān)系嘛!”反方小人反駁道,“就一次會(huì )怎樣?”“可……但是是做了一次就會(huì )習慣!”最后,我竟聽(tīng)從了反方小人的指示。

  到了校門(mén)口,我用雙手提起圍領(lǐng),裝出很冷的樣子,故意遮住露出紅領(lǐng)巾的地方。疾步走向王華,吞吞吐吐地說(shuō):“那個(gè)……今天忘了戴紅領(lǐng)巾,你別扣分啊!蓖跞A爽快的點(diǎn)點(diǎn)頭,他也是個(gè)十分“愛(ài)班級”的人。但是是,他叮囑道:“記住啊,別有第二次!”“好,好,放心!”一高興,不料,手不知不覺(jué)地滑了下來(lái)。

  忽然,我感到有人在拍我的肩膀,扭過(guò)頭,呀,是老師!這大冷天,我的手心卻......

守規則作文 篇4

  在這個(gè)以和平與發(fā)展為主題時(shí)代,人的綜合素質(zhì)顯著(zhù)提升,人們按規行事,社會(huì )井然有序。但是,也有一些人違背初心,時(shí)常為了一己私利而置規則于不顧。這就嚴重影響了我們的大國形象。殊不知,舍小利,守規則是一種最基本的道德素養。

  何為小利?為了速度,插個(gè)隊是為小利;趕著(zhù)時(shí)間,闖個(gè)紅燈是為小利;喝酒駕車(chē),逃過(guò)警察是為小利;方便自己,亂扔垃圾是為小利……凡此種種,都是不守規則的表現。圖小利則會(huì )釀大害,因此,必須舍小利,守規則。

  舍小利,守規則是對信念的堅守。也許你聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一個(gè)國家從誕生到現在從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次車(chē)禍,公民把交規當作信念,這就是德國。而在我們國家你時(shí)常會(huì )看到時(shí)事新聞這樣說(shuō):某高速公路上某名男子騎著(zhù)摩托車(chē)被貨運卡車(chē)撞飛10米遠,目前已被確認身亡;某女子在旅游景點(diǎn)翻越護欄自拍掉入山澗……這樣夸張又現實(shí)的報道層出不窮,我們?yōu)槭耪呱罡型锵。那么試?wèn),如果男子不騎著(zhù)摩托車(chē)上高速公路,如果女子不去翻越護欄,還會(huì )有這類(lèi)的事情發(fā)生嗎?答案不言而喻。和德國看齊難免有些困難,但我們都應該從小事做起,守住規則,堅守信念。

  舍小利,守規則是對生活的熱愛(ài)!斑@個(gè)世界沒(méi)有絕對的公平,但只要你保持對生活的熱愛(ài)就好了!边@是一檔綜藝節目里原創(chuàng )歌手薛之謙說(shuō)過(guò)的話(huà)。在十年前的選秀節目中,他脫穎而出,憑借自己的努力取得了今天的成績(jì)。在講述過(guò)往的經(jīng)歷時(shí),他提到當時(shí)有人不守規則,通過(guò)不正當手段晉級決賽,但以他當時(shí)的地位是沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權的。那些不良的風(fēng)氣令他難受,他無(wú)力改變,可他從未對音樂(lè )不辭而別。能有今天的成績(jì),憑借的就是對音樂(lè )、對生活的熱愛(ài)。社會(huì )不斷在進(jìn)步,那些違背規則一時(shí)火爆的人終究成不了大氣候。因此,還是要遵守規則向前走,盡管人生不如意事十有八九,但請舍棄小利,遵守規則,保持對生活的熱愛(ài)。

  舍小利,守規則是對他人的尊重。例如:按序排隊,是對排在前面的人的尊重;在圖書(shū)館安靜地讀書(shū)并隨手把書(shū)放回原處,是對其他讀者以及圖書(shū)管理員的尊重;教室里上自習不高聲喧嘩,是對其他同學(xué)的尊重;聚會(huì )時(shí)多傾聽(tīng)他人少喧賓奪主,是對其他與會(huì )者的尊重;公交車(chē)上遵守規則,前門(mén)上后門(mén)下,是對其他乘客及司機師傅的尊重;參加比賽不走后門(mén),是對其他選手的尊重……總之,你越遵守規則,環(huán)境就越和諧,也越能體現你對他人的尊重,同時(shí)也越能得到他人對你的尊重。

  也許,生活中不守規則的人很多,有時(shí)讓我們深?lèi)和唇^,有時(shí)讓我們無(wú)可奈何。但請一定不要讓愚昧沖擊主流,時(shí)刻保持清醒的頭腦。堅守信念,熱愛(ài)生活,尊重他人,從遵守規則開(kāi)始。

  舍小利,守規則會(huì )讓人更加高尚,讓社會(huì )更加和諧,讓祖國更加富強,讓世界更加絢麗多彩。

守規則作文 篇5

  占座就是占了別人的或者公共的座位。如今在很多場(chǎng)合都可以看到占座的現象,這些人不但公然占了別人的座位,而且占了別人的座位還理直氣壯,不容別人置喙。

  過(guò)去在大學(xué)的時(shí)候偶爾去圖書(shū)館里轉轉,發(fā)現里面學(xué)習的同學(xué)非常多,大家都是坐在那里看書(shū)寫(xiě)字,經(jīng)過(guò)的人必須要輕手輕腳地走動(dòng),不敢高聲語(yǔ),恐驚讀書(shū)人。如果遇到自己感興趣的書(shū)基本上都是站著(zhù)看看,有時(shí)候實(shí)在站得受不了了卻發(fā)現沒(méi)有可以坐的地方,就是那些個(gè)別空的座位也是不可以坐的,要么是座位上放著(zhù)一本書(shū),要么就是你要坐下來(lái)的時(shí)候突然聽(tīng)到旁邊有人制止你:“這里有人!”找來(lái)找去唯一的選擇就是走開(kāi)。

  進(jìn)入社會(huì )后也經(jīng)常在車(chē)站看到占座的現象,男人的行李一般不多,女的出行往往會(huì )帶上皮箱之類(lèi)的東西可以顯示自我的獨立性。也有一些老年人愛(ài)占座位,他們不但占座位還經(jīng)常坐在別人的座位上然后讓別人另找座位。

  我的一位老師寫(xiě)過(guò)一篇隨筆,寫(xiě)了自己和同事去山東的火車(chē)上,一會(huì )兒這個(gè)過(guò)來(lái)和他換座位,一會(huì )兒那個(gè)過(guò)來(lái)和他換座位,回來(lái)后他反思了很久覺(jué)得自己就像一個(gè)皮球一樣被那些人換來(lái)?yè)Q去。在這時(shí)唯一的選擇只有坐在自己的位置上不必妥協(xié),對號入座,遵守規則就是最優(yōu)方案。

守規則作文 篇6

  俗話(huà)說(shuō)得好:沒(méi)中有規矩,不成方圓。生活中處處需要規矩,規矩就是規則,人們遵守規則,生活才有秩序。在我的身邊,有許多規則,可是也有很多人不遵守規則,把規則當成空氣。

  有一次,我和幾位好友約著(zhù)玩“鬼捉人”。我們以“石頭剪刀布”的方式來(lái)決定誰(shuí)抓誰(shuí)。

  游戲開(kāi)始了,我們“石頭剪刀布”來(lái)了好幾局,最后決定由一個(gè)名叫小林的人來(lái)抓我們。

  小林一臉不樂(lè )意地閉上了眼,他20秒后才可以來(lái)抓我們。

  “1,2,3,4……”我們一起躲在了下水道旁,而下水道是小區最為隱秘的地方。果然不出我的意料之外,他在數完了20秒之后,花了二十分鐘都沒(méi)有找到我們。

  我們笑嘻嘻地聊著(zhù),可是越聊越感覺(jué)有腳步聲靠近,我們都不出聲了。

  “你們在哪?”我聽(tīng)到了他的聲音,只要他再往前走上一步,就會(huì )看到我們了?尚×制珱](méi)有,只是在原地張望了幾下之后,調頭走了。

  “嚇死我了,他剛才差點(diǎn)看見(jiàn)我了!”一位同伴抱怨著(zhù),我們認為這兒不能久待了,便一起轉移到了只有我一個(gè)人知道的排氣管周?chē)?/p>

  行動(dòng)不利,當我們藏好后,這才發(fā)現我們有一個(gè)同伴走散了,倒霉的他被抓住了,按照規則,游戲結束,他必須當“鬼”來(lái)捉人。我們也走了出來(lái),重新開(kāi)始游戲。

  可是,事情并非那么順利,這名同伴站在原地抱怨:“可惡可惡!這到底是什么爛游戲!一點(diǎn)都不好玩!沒(méi)趣!沒(méi)趣!”同伴說(shuō)著(zhù)就要走,我們連忙勸阻,可同伴說(shuō):“我不要當鬼!我不玩了!”

  此時(shí),我們也感覺(jué)很不公平。小林剛才一直當“鬼”,可他遵守規則,沒(méi)有抱怨。輪到這位同伴,他卻一直抱怨,還要退出,太不遵守游戲規則。

  小林一下生氣了:“這是游戲規則,你不能耍賴(lài)不做,沒(méi)有規矩,不成方圓。你如果不遵守規則,還想以后和我們一起玩嗎?”

  這個(gè)同伴的耳朵一直羞得通紅,低著(zhù)頭不敢說(shuō)話(huà),我們也憤怒極了。最終,我們的這個(gè)同伴也沒(méi)有當鬼,我們只好重新組隊玩,不再理會(huì )他了。我們玩得笑聲不斷,可這位同伴只好一個(gè)人在附近走來(lái)走去,無(wú)聊極了。這應該就是不遵守規則的懲罰吧!

  沒(méi)有規矩,不成方圓,任何的時(shí)候我們都要遵守規則,規則不是枷鎖,而是保護我們的護盾,更是在規則的保護下,我們才能彼此合作,共享快樂(lè )。

守規則作文 篇7

  《墨守規則亦為大道》得滿(mǎn)分

  今年是我省進(jìn)入新課標高考的第三年,材料作文延續了以往風(fēng)格。材料講述的是某學(xué)校山羊過(guò)獨木橋比賽,習慣做法是按既定規則進(jìn)行勝負對決,但有選手采用互抱換位的新方式雙雙過(guò)橋完成了比賽,這引起了激烈爭論和思考。胡景敏分析,材料內容清晰、指向較為明確,表明了如何對待規則與如何對待新情況的問(wèn)題,考生作文凡依此立意,或談?wù)撟袷匾巹t,或談?wù)撟兺ǔ鲂,或探討二者之間的'關(guān)系,以及由此生發(fā)開(kāi)去思考相關(guān)的人生、社會(huì )問(wèn)題,均視為符合題意。

  今年我省高考滿(mǎn)分作文,題目為《墨守規則亦為大道》。胡景敏等綜合評卷組專(zhuān)家們意見(jiàn)認為,這篇作文首先是立意新穎,今年考生中百分之七八十都以合作共贏(yíng)為主題,而這個(gè)考生則亮出新穎觀(guān)點(diǎn),強調體育比賽、社會(huì )制度、交通秩序都需要制度需要規則,只有大家都遵守制度,才能促進(jìn)社會(huì )和諧。

  評卷組專(zhuān)家認為,滿(mǎn)分作文的最重要原因并不完全是立意新穎,而是語(yǔ)言表達能力非常出色,

  一是視野開(kāi)闊、知識面廣,對名人名言和社會(huì )各方面事例的引用駕輕就熟;

  二是邏輯清晰,通篇文章起承轉合非常自然;

  三是語(yǔ)言能力強,文章分析理性,雄辯味道濃;四是具有鮮明的個(gè)人風(fēng)格,能夠讓評卷組專(zhuān)家眼前一亮。

  日常閱讀積累少文章沒(méi)神

  今年作文命題雖保持穩定,但統計結果顯示,今年作文及格率約為88.5%,比往年降低不少。對此,胡景敏分析認為,近88.5%的考生能夠緊扣材料、準確立意,而少數考生則出現了審題偏差,導致基本符合題意、偏離題意甚至文不對題。多數閱卷老師認為,學(xué)生面對開(kāi)放性的題目,審題理解能力和應試靈活性不夠,出現這一問(wèn)題的根源在于學(xué)生日常閱讀積累不夠,知識面過(guò)窄,思維能力弱化。今年高考作文的難點(diǎn)就在于對學(xué)生理性思維能力的考查,考生必須要加強理性思維訓練,培養辯證分析問(wèn)題的能力。胡景敏建議,考生要學(xué)會(huì )運用理性思考,從現象與本質(zhì)、過(guò)程與結果、共性與個(gè)性、內因與外因、量變與質(zhì)變、主觀(guān)與客觀(guān)、過(guò)程與結果、必然與偶然、認識與實(shí)踐、物質(zhì)與精神等多角度理解題意,整體把握材料內容含意構思行文,這直接關(guān)系到作文的選材、布局乃至文章的深度,是作文的生命線(xiàn)。

  淺閱讀帶來(lái)語(yǔ)言粗糙化

  不少閱卷老師還發(fā)現,目前高考作文在整體上存在一個(gè)不良發(fā)展趨勢,包括直接套用精彩文句、過(guò)于堆砌華麗辭藻、缺乏真情實(shí)感和寫(xiě)作模式死板等,這類(lèi)作文普遍分數不會(huì )很高。統計數據顯示,我省多數考生作文得分集中在36分至45分之間,占到73.06%。

  胡景敏介紹,從高考評卷情況來(lái)看,考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)現象普遍存在,這暴露出考生表達能力的欠缺。作文評閱不反對考生對已有精彩文句(段)進(jìn)行模仿借鑒,但絕不允許考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段),這樣會(huì )使語(yǔ)言滯澀,風(fēng)格雜糅,導致內容與題意脫離。

  此外,受現代社會(huì )信息交互便捷等影響,多數考生作文體現出較為明顯的語(yǔ)言粗糙化傾向。雖然從語(yǔ)句上來(lái)看沒(méi)有語(yǔ)病,但是組織語(yǔ)言的說(shuō)理性較差,表意不清晰,表達不準確,難以體現文字的思想性、文學(xué)性和藝術(shù)性。

  胡景敏建議,考生在備考中只有學(xué)會(huì )廣泛積累素材豐富寫(xiě)作內容,并學(xué)會(huì )錘煉語(yǔ)言提升有效表達,才能寫(xiě)出高分作文?忌谄綍r(shí)學(xué)習過(guò)程中要注重收集積累相關(guān)素材,用心思考其蘊含的做人做事的道理,構建自己個(gè)性化的素材庫。同時(shí),要注重錘煉作文語(yǔ)言,提升表達意蘊,增強文章閱讀的美感。

守規則作文 篇8

  “今年是我省進(jìn)入新課標高考的第三年,材料作文延續了以往風(fēng)格。材料講述的是某學(xué)!窖蜻^(guò)獨木橋’比賽,習慣做法是按既定規則進(jìn)行勝負對決,但有選手采用互抱換位的新方式雙雙過(guò)橋完成了比賽,這引起了激烈爭論和思考!焙懊舴治,材料內容清晰、指向較為明確,表明了如何對待規則與如何對待新情況的問(wèn)題,考生作文凡依此立意,或談?wù)撟袷匾巹t,或談?wù)撟兺ǔ鲂,或探討二者之間的關(guān)系,以及由此生發(fā)開(kāi)去思考相關(guān)的人生、社會(huì )問(wèn)題,均視為符合題意。

  今年我省高考滿(mǎn)分作文,題目為《墨守規則亦為大道》。胡景敏等綜合評卷組專(zhuān)家們意見(jiàn)認為,這篇作文首先是立意新穎,今年考生中百分之七八十都以“合作共贏(yíng)”為主題,而這個(gè)考生則亮出新穎觀(guān)點(diǎn),強調體育比賽、社會(huì )制度、交通秩序都需要制度需要規則,只有大家都遵守制度,才能促進(jìn)社會(huì )和諧。

  評卷組專(zhuān)家認為,滿(mǎn)分作文的最重要原因并不完全是立意新穎,而是語(yǔ)言表達能力非常出色,一是視野開(kāi)闊、知識面廣,對名人名言和社會(huì )各方面事例的引用駕輕就熟;二是邏輯清晰,通篇文章起承轉合非常自然;三是語(yǔ)言能力強,文章分析理性,雄辯味道濃;四是具有鮮明的個(gè)人風(fēng)格,能夠讓評卷組專(zhuān)家眼前一亮。

  日常閱讀積累少文章“沒(méi)神”

  今年作文命題雖保持穩定,但統計結果顯示,今年作文及格率約為88。5%,比往年降低不少。對此,胡景敏分析認為,近88。5%的考生能夠緊扣材料、準確立意,而少數考生則出現了審題偏差,導致基本符合題意、偏離題意甚至文不對題。多數閱卷老師認為,學(xué)生面對開(kāi)放性的題目,審題理解能力和應試靈活性不夠,出現這一問(wèn)題的根源在于學(xué)生日常閱讀積累不夠,知識面過(guò)窄,思維能力弱化!敖衲旮呖甲魑牡碾y點(diǎn)就在于對學(xué)生理性思維能力的考查,考生必須要加強理性思維訓練,培養辯證分析問(wèn)題的能力!焙懊艚ㄗh,考生要學(xué)會(huì )運用理性思考,從現象與本質(zhì)、過(guò)程與結果、共性與個(gè)性、內因與外因、量變與質(zhì)變、主觀(guān)與客觀(guān)、過(guò)程與結果、必然與偶然、認識與實(shí)踐、物質(zhì)與精神等多角度理解題意,整體把握材料內容含意構思行文,這直接關(guān)系到作文的選材、布局乃至文章的深度,是作文的生命線(xiàn)。

  淺閱讀帶來(lái)語(yǔ)言粗糙化

  不少閱卷老師還發(fā)現,目前高考作文在整體上存在一個(gè)不良發(fā)展趨勢,包括直接套用精彩文句、過(guò)于堆砌華麗辭藻、缺乏真情實(shí)感和寫(xiě)作模式死板等,這類(lèi)作文普遍分數不會(huì )很高。統計數據顯示,我省多數考生作文得分集中在36分至45分之間,占到73。06%。

  胡景敏介紹,從高考評卷情況來(lái)看,考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)現象普遍存在,這暴露出考生表達能力的欠缺!白魑脑u閱不反對考生對已有精彩文句(段)進(jìn)行模仿借鑒,但絕不允許考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段),這樣會(huì )使語(yǔ)言滯澀,風(fēng)格雜糅,導致內容與題意脫離!

  此外,受現代社會(huì )信息交互便捷等影響,多數考生作文體現出較為明顯的語(yǔ)言粗糙化傾向!半m然從語(yǔ)句上來(lái)看沒(méi)有語(yǔ)病,但是組織語(yǔ)言的說(shuō)理性較差,表意不清晰,表達不準確,難以體現文字的思想性、文學(xué)性和藝術(shù)性!

  胡景敏建議,考生在備考中只有學(xué)會(huì )廣泛積累素材豐富寫(xiě)作內容,并學(xué)會(huì )錘煉語(yǔ)言提升有效表達,才能寫(xiě)出高分作文!翱忌谄綍r(shí)學(xué)習過(guò)程中要注重收集積累相關(guān)素材,用心思考其蘊含的做人做事的道理,構建自己個(gè)性化的素材庫。同時(shí),要注重錘煉作文語(yǔ)言,提升表達意蘊,增強文章閱讀的美感!

守規則作文 篇9

  沒(méi)有規矩,不成方圓。規則是人們生活中不可或缺的一部分。我就是規則,我不是一種束縛,而是一種好習慣。

  我在空中飛舞,偶遇兩位同學(xué)上完廁所后,一邊排隊等候洗手,一邊抱怨著(zhù)為什么飯前便后要洗手。聽(tīng)到他們的談話(huà),我嘆了口氣,這個(gè)問(wèn)題只是我最近聽(tīng)到的諸多問(wèn)題中的冰山一角。在樓梯間、旅游景區、墻壁上的白紙黑字告知大家“請勿跑跳”“請勿吐痰”等。就連疫情防控檢查點(diǎn)貼著(zhù)“出入請掃健康碼”,但卻偏偏有人置之不理,視而不見(jiàn)!并不是因為他們缺少我,而是他們不懂得堅守我。

  如今在樓梯間跑跳的孩子可能曾是成績(jì)名列前茅的好學(xué)生;疫情防控不掃健康碼的人可能曾是上班認真打卡的好員工;在景區隨地吐痰的人也可能曾是習慣隨手撿垃圾的好榜樣。他們并非不懂我,而是對自己的行為約束不斷放松,漸漸地淡忘了我。

  有的人缺少自制力,沒(méi)有規則意識;有的人擁有我后,卻能永久保留我。堅守規則是一件不容易的事,正因不易,所以我顯得尤其珍貴。

  偉大的周恩來(lái)總理就是一個(gè)正面的例子。一次,他去北戴河圖書(shū)館借書(shū),因為是雨天,就讓警衛員給圖書(shū)館打電話(huà)希望可以留住那幾本書(shū)?蓤D書(shū)管理員卻說(shuō)書(shū)概不外借,要看自己來(lái)。周總理身為國家領(lǐng)導人,卻沒(méi)有耍領(lǐng)導氣派,冒著(zhù)傾盆大雨前往圖書(shū)館。管理員看到是周總理心里便十分后悔。周總理卻和藹地說(shuō):“無(wú)論誰(shuí)都要遵守制度!敝芸偫淼牧晳T養成并非一日兩日,這背后體現的是他嚴謹的態(tài)度和良好的素養。遵守規則不易,無(wú)論什么情況下都堅守規則更不易,能夠長(cháng)期堅守規則的人最難得可貴。

  希望規則意識能夠深深扎根在孩子們心中,努力踐行并同時(shí)用規則意識并影響身邊的人?鬃釉唬骸安粚W(xué)禮,無(wú)以立!币巹t是人的立身之本。我們要從生活中的一點(diǎn)一滴做起,養成規則意識,學(xué)會(huì )遵守規則!

守規則作文 篇10

  做人的規則

  有人說(shuō)“人生如棋”,那么做人就應該遵守下棋的規則,否則就將滿(mǎn)盤(pán)皆輸;有人說(shuō)“人生如戲”,那么做人就應該遵守唱戲的規則,否則就將無(wú)人欣賞;有人說(shuō)“人生如茶”,那么做人就應該懂得品茶的規則,否則再好的香茗也與枯葉無(wú)異。不同的人生有不同的規則,遵守做人的規則,才能走出精彩紛呈的人生之路。(采用類(lèi)比的方法提出中心論點(diǎn),)把勤奮作為規則,做人就會(huì )更充實(shí)。(分論點(diǎn)一)“天道酬勤”這句古訓,已經(jīng)潛移默化的成為無(wú)數成功人士做人的規則。(延伸語(yǔ))

  魯迅自小便于三味書(shū)屋一起演繹著(zhù)勤奮的故事,正是他的勤奮,讓他在人生的道路上游刃有余,即使面臨的是人生的大轉折——棄醫從文,他也沒(méi)有遇到轉行帶來(lái)的難處,這正是他以勤奮為人生規則的收獲,他由此積累了知識的力量,精神的毅力,更讓他在中國現代文學(xué)史上寫(xiě)下了光輝的篇章。(述單例)所以,把勤奮作為人生行動(dòng)的規則,在勤奮中充實(shí)自我,即使遇到突然的轉變也不會(huì )驚慌失措,反而會(huì )讓你在與人生對弈時(shí)得心應手,使自己的人生更加豐富,成為你這盤(pán)棋最終的王者。(引申挖掘—論鉤)把責任作為規則,做人就會(huì )更踏實(shí)。(分論點(diǎn)二)每個(gè)人都有自己的角色,完成角色賦予的任務(wù)是每個(gè)人的責任,為人君就應以仁為責,為人臣就應以忠為責,為人子就應以孝為責。(引語(yǔ))

  漢高祖以仁為責,實(shí)行休養生息政策,讓百姓擺脫了饑餓和戰亂之苦;諸葛亮以忠為責,一生追隨劉備建立蜀漢事業(yè),鞠躬盡瘁,死而后已,為后世所傳頌;李密以孝為責,棄官不做,侍奉在祖母的身邊,成為孝之楷模。(述多例)由此看來(lái),把責任作為自己的做人規則,踏踏實(shí)實(shí)地走好人生的路,必然會(huì )無(wú)愧于人無(wú)愧于心更無(wú)愧于世。相信這樣的人生才更加精彩。(引申挖掘--論鉤)把美德作為規則,做人就會(huì )更加真實(shí)。(分論點(diǎn)三)美德是一種境界,像一杯香茗,不懂得品茗的人認為是苦的,而真正懂得美德的人才能體會(huì )其中的香甜。(引語(yǔ))

  范仲淹以:“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”的犧牲精神作為做人的規則,讓后人敬仰;雷鋒以“助人為樂(lè )”的奉獻精神作為做人的規則,讓人感到無(wú)比的溫暖;朱自清以民族自尊心作為自己的做人規則,讓人佩服不已。(述多例)這些把美德作為人生遵循的規則的人,人生的路走的真實(shí)而美好,正像一杯純正的香茗,清香四溢。(引申挖掘--論鉤)(以上三段為本論部分)在如棋的人生中,遵守做人的規則,馳騁你的人生;在如戲的人生中,遵守做人的規則,精彩你的人生;在如茶的人生中,遵守做人的規則,品味你的人生。遵守做人的規則,走出完美的人生。ńY論部分,用排比的手法照應首段,提出希望,結束全文)

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