規則作文8篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的規則作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
規則作文 篇1
規則使我們的生活和諧有序，使我們的世界和平美好。雖然我們看不見(jiàn)它，但它卻無(wú)處不在，時(shí)刻影響著(zhù)我們的生活。
一天早上，伴著(zhù)晨光，我蹦蹦跳跳地走在外婆家的路上。當我來(lái)到一個(gè)十字路口時(shí)，恰好趕上了紅燈，便耐心地站在馬路邊上。突然，從我身后沖出一位30多歲，濃眉大眼，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡的青年男子。也許是因為沒(méi)看，便一個(gè)箭步?jīng)_上了馬路。這時(shí)一輛汽車(chē)如離弦的箭一般沖向那位青年男子。我的心繃得緊緊的，眼睛也不禁閉上，生怕看到那不幸的一幕。只聽(tīng)見(jiàn)“吱——”的一聲，好像停車(chē)聲，我小心地睜開(kāi)眼睛。��！奇跡發(fā)生了！原來(lái)，司機在危急時(shí)刻一個(gè)急剎車(chē)，停在了距那青年男子僅半米的地方。��！真險！我為青年男子捏了把冷汗。他自己也被這突如其來(lái)的一切嚇到了，眼鏡掉在了地上，成了個(gè)粉碎……
這情景至今仍讓我心有余悸。我想：現在，有好多人都像那位青年男子一樣，為了一點(diǎn)時(shí)間，便不遵守交通規則，釀成難以挽回的悲劇。生命比時(shí)間更重要，俗話(huà)說(shuō)時(shí)間就是生命。
遵守交通規則，人人有責。無(wú)論何時(shí)何地，我們都要自覺(jué)遵守交通規則，那會(huì )使我們的生活更加美好，更加幸福。
規則作文 篇2
國有國法，家有家規。所以，沒(méi)有規矩不能成方圓。面對大大小小、各種各樣的規則，你該怎么做？你肯定會(huì )說(shuō)，大事化小，小事化了馬馬虎虎的混過(guò)去。以前我跟大家的想法是一樣的，可一件小事改變了我……
去年夏天我跟著(zhù)媽媽去春熙路逛街。八月的成都，火辣辣的太陽(yáng)散發(fā)出炙熱的光線(xiàn)，似乎要把整個(gè)大地烤化，我與媽媽站在馬路邊準備過(guò)街，這時(shí)紅燈亮了，我與媽媽就站在馬路邊，在烈日的烘烤下，我感到渾身冒汗，汗珠順著(zhù)額頭都流下來(lái)了。我看到路上車(chē)少了，邁開(kāi)步伐準備到馬路對面。沒(méi)想到媽媽一把拉住我說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)是紅燈嗎，怎么闖紅燈呢？”我說(shuō)：“媽媽反正都沒(méi)有車(chē)，一個(gè)小跑就跑過(guò)去了�！眿寢屨f(shuō)：“你不能這樣，萬(wàn)一你觀(guān)察不仔細，剛好一個(gè)車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，出了車(chē)禍咋辦？不但你要受傷，司機叔叔也會(huì )因為你的不守規則，承擔責任，這樣你把別人也害了�！蔽艺f(shuō)：“我看見(jiàn)沒(méi)有汽車(chē)經(jīng)過(guò)嘛，不會(huì )出事的�！眿寢屨f(shuō)：“你看周?chē)敲炊嗍迨灏⒁淘趺床幌衲氵@樣呢？都很規矩的等著(zhù)綠燈呢。既然制定了規則，大家就要遵守。如果，都不遵守的話(huà)，不就沒(méi)有次序了嗎？每一件事都可反映一個(gè)人的品格。在日常小事中歷練自己，你才能成為有道德的人�！�
這時(shí)，綠燈亮了，汽車(chē)紛紛都停了下來(lái)，人們都邁開(kāi)步子過(guò)街。我也跟著(zhù)媽媽過(guò)街。我看著(zhù)停在交通燈下的汽車(chē)，心里想還是遵守規則重要啊，這樣既有次序又很安全。
規則作文 篇3
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則？
明明白白寫(xiě)著(zhù)：
請講文明用語(yǔ)！
可他卻在圖書(shū)館大聲叫罵。
問(wèn)他為什么，
他蠻不講理：你管不著(zhù)我！
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則？
明明白白寫(xiě)著(zhù)：
不準亂扔垃圾！
可他卻把垃圾往地上一扔。
問(wèn)他為什么，
他滿(mǎn)不在乎：誰(shuí)讓我有急事？
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則？
明明白白寫(xiě)著(zhù)：
請不要踐踏草坪！
可他卻在草坪上拍照、留影。
問(wèn)他為什么，
他一臉無(wú)辜：我是文盲，并不識字！
規則作文 篇4
古人云：“無(wú)以規矩，不成方圓�！比绻麤](méi)有堤壩的攔截，滾滾流逝的黃河水就會(huì )肆意妄為；如果沒(méi)有鐵軌的限制，雷霆萬(wàn)鈞的火車(chē)就會(huì )車(chē)毀人亡；如果沒(méi)有規則的約束，整個(gè)世界就會(huì )變得雜亂無(wú)章。不論是什么規則，都與我們的生活息息相關(guān)。
記得有一次，那是在中午，太陽(yáng)公公無(wú)情地炙烤著(zhù)大地，而我們需要訂學(xué)習報，郵局的工作人員在我們的學(xué)校門(mén)口支了幾張桌子，現場(chǎng)辦公。為我們填寫(xiě)數據。我去的不算太晚，可是學(xué)校門(mén)口仍然圍了很多人。她們都在拼命的擠，好讓自己先訂完報紙趕快回教室里。我來(lái)了使勁的擠，結果過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，去只填了寥寥幾人，我有點(diǎn)急了，這時(shí)又擠進(jìn)來(lái)一個(gè)男生，害得前面的人差點(diǎn)把桌子推倒，郵局的阿姨額頭上全是汗，她生氣了：“排隊排隊誰(shuí)不排隊不給誰(shuí)訂�！笨墒桥抨牭娜藰O少。其中就有我。阿姨見(jiàn)排隊的人屈指可數，又說(shuō)“既然不排隊，就不要訂了，免得在這里妨礙其他人�！�
頓是隊伍排成了長(cháng)龍，不一會(huì )兒就輪到我了。我拿著(zhù)收據，高高興興的走進(jìn)校園，突然我仿佛覺(jué)得天氣不像原來(lái)那么熱了，似乎有一陣涼風(fēng)襲來(lái)舒服極了。
有位名人說(shuō)過(guò)，如果世界上真有所謂的天堂和地獄，那么天堂的規則肯定比地獄更詳細。讓規則看守的世界是生命的圣潔花園，是人們向往的天堂。讓我們從身邊做起，從自己做起，共同創(chuàng )建，讓人們向往的天堂吧！
規則作文 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好。很榮幸作為家長(cháng)代表參加本次座談會(huì )，就教師的教育懲戒權這一問(wèn)題，我想談?wù)勛约旱臏\薄見(jiàn)解。
前段時(shí)間，一篇名為《孩子，愿你遇見(jiàn)一位手持戒尺，眼中有光的老師》的文章刷遍朋友圈，相信在座的許多人都曾讀過(guò)。這篇文章也引發(fā)了社會(huì )各界對于教育懲戒權的廣泛討論。而在我看來(lái)，教師手中的戒尺不僅是懲戒學(xué)生簡(jiǎn)單直接的方法，更是讓孩子養成守紀律、懂規矩的規則意識的有效手段。
在曾經(jīng)的規則中，教師不得以任何形式體罰學(xué)生。誠然，這在一定程度上保障了學(xué)生的權益，保護了祖國未來(lái)的花朵。但也因為這樣，放松了對他們的管教。許多老師不是不想管而是不敢管，長(cháng)此以往，缺乏管束，恣意妄為的孩子又怎會(huì )成才，怎會(huì )成為國家的棟梁呢？
所以本次出臺的新規則正是為教育懲戒保駕護航，也為青少年教育和人才培養保駕護航。
賦予教師懲戒權是一份信任。教師擁有了教育懲戒權，但并非一定要行使。就像魯迅先生筆下的壽鏡吾先生，“他有一條戒尺，但不常用；也有罰跪的規則，但也不常用�！边@便是教育懲戒權最應該有的樣子。偶然有但不常有，給學(xué)生留下深刻印象，使教育懲戒成為一種震懾和督促孩子們嚴于律己的工具。
同時(shí)，教育懲戒也可以在一定程度上矯正家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)孩子的問(wèn)題�？梢宰尯⒆觽冋J識到不是所有的人都能像家長(cháng)一樣無(wú)限包容、無(wú)限讓步，自己應當對自己的行為負責。
當然，當前對于教育懲戒權的制度還不夠完善，在許多行為的界定上仍需明確。此外，學(xué)校也應加強與家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)明確教育懲戒權及其意義，獲得他們的贊同意見(jiàn)。
最后，希望立仁中學(xué)的每位同學(xué)都可以遇見(jiàn)一位手握戒尺，眼中有光的老師。
我的發(fā)言到此結束，感謝大家的傾聽(tīng)。
規則作文 篇6
《劍橋規則》問(wèn)世，比賽制確立；開(kāi)始使用越位規則；推行換人制度，用點(diǎn)球大戰制度，我們看到的是規則的引入與變遷，是規則的強化與制度的完善；足球場(chǎng)面從先前的野蠻混亂、語(yǔ)言障礙、警告不明確漸漸的演變成了合理，規則，順暢，公平。
不容置疑，足球場(chǎng)面市的質(zhì)的飛躍，正是規則正在潛移默化的影響著(zhù)運動(dòng)員，時(shí)代的迅速發(fā)展。正是需要條條框框的規則，制度限定運動(dòng)員�？梢�(jiàn)，規矩不成方圓，需要我們遵守保護。
社會(huì )上，如果心里沒(méi)有道德底線(xiàn)，沒(méi)有規則的約束，就會(huì )出現一些法不容忍違法違紀的行為，比如小至亂闖紅綠燈，隨地吐痰，亂扔垃圾，大至殺人放火，打家劫舍。如果沒(méi)有規則的約束，這種現象就會(huì )隨處可見(jiàn)。聽(tīng)過(guò)這樣一些笑聞：從前有一個(gè)班，紀律散漫，動(dòng)作拖拉，經(jīng)常出現遲到，早退的'現象。班主任想到一個(gè)“規則”，如果下次誰(shuí)再出現飛違紀遲到的行為，就當著(zhù)全班的面去說(shuō)對不起，寫(xiě)反思，然后針對這個(gè)現象，班里也沒(méi)有出現吃飯現象。無(wú)規則不成方圓，在生活我們要按照規則做事，不違背法律。
國家上，沒(méi)有制度的規范，同樣會(huì )使社會(huì )寸步難行，難以前進(jìn)。一個(gè)社會(huì )正需要制度的引領(lǐng)，才能走上軌道，才能走向繁榮。家有家規，國有國法。近年來(lái)國家公布各種各樣的法律規定社會(huì )行為，《未成年人保護法》，《勞動(dòng)法》，《合同法》，《交通管理法》正式這些條條框框的制度，法律限定著(zhù)國家，才能使國家社會(huì )繁榮昌盛，更加制度化，規范化，公平公正的處理，不偏私不公正。
一條條規則的引入與變遷，一種種制度的完善與實(shí)施，是時(shí)代發(fā)展的必然，更是法規的健全與審美的引領(lǐng)。競技體育是如此，社會(huì )發(fā)展也亦如此。因此，我們樹(shù)立法律法規意識不做違法行為，同時(shí)有關(guān)機構能夠完善相關(guān)法律，依法治國不以人的意識管理國家。
無(wú)規矩不成方圓，遵守規則，你我做起。
規則作文 篇7
中國是一個(gè)擁有著(zhù)5000歷史的文明古國。在漢朝，也被稱(chēng)為"禮儀之邦"。但是中國的許多的優(yōu)秀文明傳承在歷史的長(cháng)河中已經(jīng)流失。餐前文化，語(yǔ)言之美等等，早已不知去向。但我們的責任就是要把這些已經(jīng)消失了的優(yōu)秀傳承繼續挖掘出來(lái)，并傳承下下去。
每個(gè)人都會(huì )犯錯。圣賢孔子犯過(guò)錯，諸葛亮也犯過(guò)錯。但是，犯錯時(shí)，要虛心接受長(cháng)輩們的教誨。
現在的小學(xué)生，大多數都不了解中國的文化是什么，中國的禮儀又是什么�？墒�，不知道要學(xué)，但現在哪兒還有那么多套的客俗利益呢？所以全靠我們自己去做，去發(fā)掘。
禮儀中，語(yǔ)言最為重要。說(shuō)話(huà)用詞，也是一個(gè)人的基本素質(zhì)之體現。在別人幫助你時(shí)，你有沒(méi)有說(shuō)一聲謝謝;在別人問(wèn)候你時(shí)，你有沒(méi)有付之一個(gè)微笑并且同時(shí)也問(wèn)候他人;在同學(xué)重逢時(shí)，你有沒(méi)有控制自己不說(shuō)出一些親熱但又不文的的話(huà)語(yǔ)。
作為小學(xué)生，我們就是文明的標志牌，是流動(dòng)的榜樣。如果我們學(xué)了許許多多的不文明的話(huà)，"出口成臟"那么，我們便會(huì )讓那些低年級的小朋友也說(shuō)出那不文明的話(huà)語(yǔ)。
上下五千年，悠悠中華魂。中華母親的禮儀滋養著(zhù)我們一代又一代的炎黃子孫。讓我們的眼睛明亮，看透一切;使我們的修養，至高無(wú)上。讓我們的話(huà)一出口，便讓別人覺(jué)得話(huà)不是文縐縐的，而是溫和儒雅，有修養。
每一個(gè)人，都要有著(zhù)很好的修養，更何況，我們還是有著(zhù)"禮儀之邦"之稱(chēng)的的中華母親的孩子。所以，文明有我做起，讓我們拋棄不文明，找回屬于我們的優(yōu)秀文明傳承
規則作文 篇8
天空中，太陽(yáng)如同孩童正享用著(zhù)它那美味的冰淇淋，心里甜滋滋的，而我，心里像吃了蜜糖一樣，美滋滋的，因為我現在正向紅星馬戲團出發(fā)，去看我最喜歡的馬戲“走鋼絲”。
看馬戲要經(jīng)過(guò)一條僻靜的馬路，還要經(jīng)過(guò)一個(gè)摩托車(chē)賽車(chē)場(chǎng)。當我們來(lái)到馬路在交接處，正在塞車(chē)，寸步難行，原來(lái)前面出了車(chē)禍，是因一輛貨車(chē)闖紅燈而撞到了對面的士，造成了交通大擁堵。父親發(fā)出一聲嘆息：“現在的人呀，簡(jiǎn)直太過(guò)分了，把斑馬線(xiàn)、紅綠燈、攝像頭和交通隊員不當一回事，視而不見(jiàn)，這樣遲早會(huì )出事的�！�
幾分鐘后，我來(lái)到了這條僻靜的馬路，行駛了不久，正前面100米處，迎面沖來(lái)一群摩托車(chē)塞車(chē)手，爸爸停下車(chē)，因為怕他們撞上來(lái)，但是，事實(shí)出乎爸爸的意料，他們居然沒(méi)一個(gè)違反交通規則。
幾百輛摩托車(chē)沒(méi)有一輛越過(guò)中間的黃線(xiàn)，我把頭探出窗外，四周看了看，發(fā)現這里沒(méi)有紅綠燈，也沒(méi)有攝像頭，更沒(méi)有交警隊員或馬路指揮官，只有馬路中間的那一條毫無(wú)約束力的黃線(xiàn)，我們前后面都沒(méi)有車(chē)輛，而左邊卻有幾百輛摩托車(chē)正在飛速行駛，而沒(méi)有人違反交通規則，也沒(méi)有相撞的事情發(fā)生，要知道，他們可是一群瘋狂的摩托車(chē)迷啊
過(guò)了一分鐘后，幾百輛摩托車(chē)從我們右邊飛馳而過(guò)，這時(shí)，我還沉醉在這景象之中，知道車(chē)子發(fā)動(dòng)的聲音才把我從沉醉驚醒，望著(zhù)天上的白云，我想：這是什么使他們這樣呢？
這是我人生中見(jiàn)過(guò)的最壯觀(guān)的景象，這比后來(lái)所看到的精彩的馬戲更為美麗更為壯觀(guān)，這是規則之美、心靈之美、人性之美。
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