- 相關(guān)推薦
王金戰講座觀(guān)后感
我們在人生的旅途上，會(huì )觀(guān)看欣賞許多優(yōu)秀的作品，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢？觀(guān)后感需要表達真實(shí)的情感，不能虛假刻意�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的王金戰講座觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
王金戰講座觀(guān)后感1
有幸在校聆聽(tīng)了高金英老師的的報告，高老師親切、幽默、樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)一下子就吸引了我。聽(tīng)著(zhù)一件件用愛(ài)心、淚水堆徹的感人事跡，聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)感人肺腑的真實(shí)事例，我不禁感嘆：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情，如此平凡的崗位竟然能成就如此不平凡的事業(yè)。高老師的報告讓我對如何做好新時(shí)期教師有了新的理解。整個(gè)講座感覺(jué)就像對自己心靈的一個(gè)洗禮，受到深深的震撼。高老師的講座以案例闡釋理論、深入淺出、生動(dòng)精彩、風(fēng)趣幽默，在帶給大家歡笑的同時(shí)，也引發(fā)了我們對師德和教師工作各方面的深刻思考。
心態(tài)決定一切，高金英老師說(shuō)，教師人格的魅力就是擁有“陽(yáng)光心態(tài)”，讓自己散發(fā)著(zhù)“陽(yáng)光的味道”。我聽(tīng)后覺(jué)得這說(shuō)法很新穎。她說(shuō)培養這種“陽(yáng)光的味道”，需要你精力的投入，時(shí)間的投入，情感的投入。在我們的工作中，這種陽(yáng)光的味道是不可少的。聽(tīng)著(zhù)高老師的講座反思自己的教學(xué)，我感觸頗深。尤其高老師講到學(xué)生上課打瞌睡的問(wèn)題，高老師的做法是讓自己的課堂生動(dòng)起來(lái)，把學(xué)生的興趣調動(dòng)起來(lái)。如講笑話(huà)、變魔術(shù)、幽默一下、多使用激勵語(yǔ)等行之有效的方法�！昂⒆拥念遣皇敲刻谜n都有？？攢到誰(shuí)的.課堂睡，那得看你的本事”高老師這句話(huà)，使我深受啟發(fā)，是啊，我們面對的不是成人，是孩子，孩子的注意力、興趣那是跟著(zhù)感覺(jué)走的，就算你講得再精彩如果失去了趣味性、調不起孩子的積極性孩子是很容易溜號的，更不會(huì )愛(ài)上你的課堂。興趣是最好的老師，如果孩子樂(lè )于學(xué)愛(ài)學(xué)還愁學(xué)不出好成績(jì)嗎？
看來(lái)并不像平時(shí)我們抱怨的那樣沒(méi)資料、沒(méi)內容，最主要的是抓不住時(shí)機，沒(méi)有恰當的將自己的所學(xué)、所知應用到教育工作中。高老師這生動(dòng)的講座給我啟示頗多。很久以前曾聽(tīng)一位優(yōu)秀老師介紹，每個(gè)老師腦子里至少應該儲備300個(gè)故事，還應該從各方面充電，在多方面培養自己的能力，這樣才能勝任自己的工作。說(shuō)到底，就是高老師說(shuō)得那四個(gè)字“用心做事”，處處皆教育。
王金戰講座觀(guān)后感2
讓孩子愛(ài)上學(xué)習是每個(gè)家長(cháng)的愿望，所以抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，認真地觀(guān)看了王金戰老師的講座，并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。
王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(cháng)如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習。首先是興趣，作為家長(cháng)要善于發(fā)現、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。要想讓孩子在學(xué)習上取得成功，首先應讓孩子對學(xué)習有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)。正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì )激發(fā)孩無(wú)限量的潛能。作為家長(cháng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習是一種快樂(lè )，而不是一種負擔。有些家長(cháng)只關(guān)注孩子的考試成績(jì)，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗，當家長(cháng)的會(huì )不自覺(jué)的把自己的意愿強加于孩子身上，逐漸地讓孩子當學(xué)習成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習當成受罪。
王老師還講到，沒(méi)有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內心都有一種向上的力量，沒(méi)有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒(méi)有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習，很懶惰，就是因為動(dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的`優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是千萬(wàn)不要拿著(zhù)自己的孩子和別的孩子比較，因為每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，他們都會(huì )創(chuàng )造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰老師的微博中看到過(guò)這樣一段話(huà)：一個(gè)經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開(kāi)發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵，潛能將會(huì )開(kāi)發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來(lái)的。每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長(cháng)手里。
對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，教育一門(mén)學(xué)問(wèn)。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長(cháng)的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無(wú)法取代的。作為沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓，沒(méi)有任何資格證書(shū)就能成為家長(cháng)的我們，更需要不斷地學(xué)習，和孩子共同學(xué)習。我相信，只要我們認真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習，從而愛(ài)上學(xué)習。
王金戰講座觀(guān)后感3
星期日上午八點(diǎn)，我準時(shí)收看了河北公共頻道全國優(yōu)秀教師、教育專(zhuān)家王金戰老師的講座——《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習》。
王金戰老師的講座，讓我用一個(gè)字來(lái)談我的感受的話(huà)，那就是——“實(shí)”，真實(shí)、實(shí)用。他的每一句話(huà)講起來(lái)都是那么自然，實(shí)在，毫無(wú)矯揉造作之嫌，所講內容切合實(shí)際，講授的教育方法實(shí)用、有效。
王金戰老師談到影響學(xué)習的決定性因素有兩個(gè)方面，分別是智力因素和非智力因素，其中智力因素所占比例不到10%而已，而非智力因素反而占到90%以上。非智力因素包括學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、身體狀況、學(xué)習環(huán)境，老師的德才水平及家長(cháng)的德才水平等方面。這其中讓我感觸最深的便是老師的德才水平。
老師的德才，我理解為老師的德行與才能。才能固然重要，但我認為最重要的，應當是“德行”。因為老師的“德”決定老師對待學(xué)生的態(tài)度，而學(xué)生對某一學(xué)科是否有興趣，很大程度上就取決于老師給他帶來(lái)的印象與影響是否良好。喜歡某位老師就喜歡上某一學(xué)科，反之厭惡某一老師就厭惡某一學(xué)科，這在我們的實(shí)際教學(xué)生活中經(jīng)常發(fā)生，想想自己當學(xué)生時(shí)，又何嘗不是如此？
那么，我們應該怎樣做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的老師呢？
善待學(xué)生，我認為這是讓學(xué)生喜歡并學(xué)好所任學(xué)科的必要條件。善待學(xué)生，就應該尊重學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，無(wú)論他成績(jì)好壞。善待學(xué)生，就應該相信學(xué)生，相信學(xué)生都是渴望自己進(jìn)步的，渴望自己優(yōu)秀的，只不過(guò)他們需要更多的'時(shí)間，需要我們老師的更多幫助與關(guān)注。
作為老師，我們應該做的是尊重學(xué)生，相信學(xué)生，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣。作為班主任，我認為我們更應該做的是了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。課上是老師，課下應該是家長(cháng)，更應該是朋友。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活情況，更應該關(guān)心學(xué)生的心理健康，了解學(xué)生的心理需求，解決學(xué)生的心理問(wèn)題，讓學(xué)生健康地成長(cháng)，快樂(lè )地學(xué)習。
我有一個(gè)小小心愿，不求桃李滿(mǎn)天下，只愿一生無(wú)悔于教師這一職業(yè)，無(wú)愧于我的每一位學(xué)生。我在努力，我要加油！
王金戰講座觀(guān)后感4
王金戰講座觀(guān)后感
一、孩子內心深處非�？释c家長(cháng)溝通：
1、愛(ài)孩子是一個(gè)母雞都能做的事情，不能因為你覺(jué)得你愛(ài)他，就認為已經(jīng)給他很多了。你覺(jué)得愛(ài)他，為他做了很多事情，這些并不一定是他所想要的和滿(mǎn)足的，只是你為了滿(mǎn)足自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧的心理，其實(shí)是在滿(mǎn)足你自己。而愛(ài)孩子很重要的一點(diǎn)就是怎么當他心理的.導師，怎么引導他走出心靈的誤區。盡量做到保證每周跟他溝通一次，不是象上課一樣，固定某個(gè)時(shí)間段，而是看著(zhù)哪天孩子臉上比較陽(yáng)光、心情比較好的時(shí)候，把他的話(huà)引出來(lái)，讓孩子傾訴，家長(cháng)傾聽(tīng)，即使說(shuō)錯了，當時(shí)也不要指出來(lái)，要想辦法讓他自己感覺(jué)到哪里不妥。
2、家長(cháng)是第一任老師，也是終生的老師，孩子不是敗在自己手里，而是敗在家長(cháng)手里。
3、培養一個(gè)孩子，需要好多人好多時(shí)間的努力，但毀掉一個(gè)孩子，只需要一件事、一句話(huà)王金戰講座觀(guān)后感篇王金戰講座觀(guān)后感篇。所以，在你不冷靜時(shí)，絕不能脫口而出、不假思索。(語(yǔ)言暴力——你怎么這么不爭氣?;表情暴力——冷面孔)
4、孩子沒(méi)考好，家長(cháng)要善于幫他分析原因。學(xué)習的四個(gè)階段：聽(tīng)懂——會(huì )做——做對——做好�！榜R虎”是基本技能不過(guò)關(guān)。
二、專(zhuān)注與發(fā)現錯誤，改掉它，另一個(gè)問(wèn)題還會(huì )出來(lái)。要以學(xué)生的亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)加以鼓勵、強化、引導，樹(shù)立孩子的自尊、自強、自立的狀態(tài)。用放大鏡找優(yōu)點(diǎn)，不是夸大作假，是找到后及時(shí)鼓勵、強化
(一)、一個(gè)愛(ài)打架稱(chēng)霸的孩子參加軍訓：
1、第一次談話(huà)
夸獎他有三大優(yōu)點(diǎn)：
(1)身強力壯，一人頂三王金戰講座觀(guān)后感篇讀后感�！澳隳鼙ＷC拔河比賽第一名嗎?”
(2)“規�！贝�，再“折磨”幾天沒(méi)問(wèn)題�！按蛩膯�(wèn)題歸你了”
(3)打遍天下無(wú)敵手�！澳隳鼙Ｗo本班同學(xué)不被欺負嗎?”
滿(mǎn)足了他的自尊、自信和被認可的需求。
2、“老師，我想當班長(cháng)�！�
王金戰講座觀(guān)后感5
今天陪孩子一起觀(guān)看了教育專(zhuān)家王金戰老師主講的《怎樣讓孩子都愛(ài)上學(xué)》。對我的觸動(dòng)很大。每位家長(cháng)都有“望子成龍，望女成鳳的夙愿”。但對于教育孩子學(xué)習的問(wèn)題上，我們做家長(cháng)的是否合格，是否也需要加強“培訓和學(xué)”。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習?王金戰老師說(shuō)，首先要培養孩子的學(xué)習興趣，只要是令她感興趣的學(xué)科，孩子的智力就會(huì )有很大的開(kāi)發(fā)。我們做家長(cháng)的不要一味的看孩子的成績(jì)以及排名。要學(xué)會(huì )幫助孩子，指引孩子，使孩子能夠對學(xué)習產(chǎn)生興趣。咱們做家長(cháng)的也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，對枯燥的學(xué)習會(huì )產(chǎn)生不積極態(tài)度，所以在陪伴孩子時(shí)，多利用實(shí)體的自然現象跟孩子溝通，培養孩子的濃厚興趣!
王金戰老師說(shuō)沒(méi)有教不好的孩子。孩子在這個(gè)年齡階段，特別在乎來(lái)自家長(cháng)的評價(jià)。所以我們家長(cháng)在對待孩子出現的種種問(wèn)題上，要克制自己的態(tài)度。王老師舉了個(gè)例子：有一個(gè)男孩的父親，無(wú)論孩子的成績(jì)提高與否，總與這位家長(cháng)的要求有很大差距，而且總是打擊孩子，使孩子有了很強的自卑心理……聽(tīng)到老師講到這時(shí)，我想起我的孩子在三年級時(shí)的期中考試，數學(xué)成績(jì)考得很差。我當時(shí)也是非常生氣和著(zhù)急，火爆的脾氣沖著(zhù)孩子就去了。感覺(jué)孩子怎么能考那么少的.分數，太不應該了。后來(lái)我又跟孩子的老師溝通，是孩子的數學(xué)老師兼班主任——安老師的一番話(huà)使我感到非常慚愧。安老師跟王金戰老師的觀(guān)點(diǎn)是一致的。孩子的一次成績(jì)決定不了什么，關(guān)鍵是查找使孩子成績(jì)下滑的原因，孩子在學(xué)習中碰到了哪樣的問(wèn)題，該如何解決等等。從那之后我改變了自己的態(tài)度，不是只看成績(jì)，而是要找出問(wèn)題的根源……
聽(tīng)了今天這堂專(zhuān)家講課之后，我明白了：對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，首先要培養孩子的學(xué)習興趣，而且更重要的是增強孩子的自信心。我要用欣賞的眼光看待孩子：發(fā)現優(yōu)點(diǎn);發(fā)現進(jìn)步;在她取得成績(jì)的一剎那，我要將我的表?yè)P及時(shí)傳達出去!希望在今后的學(xué)習中，能夠和孩子一起共同進(jìn)步!
王金戰講座觀(guān)后感6
王金戰老師將理論和大量的實(shí)例相結合，給我們分享了他寶貴的育才經(jīng)驗和方法。我感受到王金戰老師是一位為人坦誠，個(gè)性鮮明的老師。還有，我所學(xué)到的不僅僅是王老師給我們介紹的經(jīng)驗方法，更重要的是那些充滿(mǎn)了我們看似很簡(jiǎn)單的卻持之以恒的精神！
首先，從王金戰老師的育才方案中能看出他的敬業(yè)精神。雖然有人把教師譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，但身在其中的人往往有沖出圍城的想法。做教師就有了一種無(wú)可奈何的哀嘆。而王金戰老師把教書(shū)的確當作神圣事業(yè)來(lái)對待、來(lái)敬重。在他身上既有對學(xué)生一視同仁大愛(ài)無(wú)疆的.人文主義精神，又有刻苦鉆研業(yè)務(wù)、研磨教育學(xué)、心理學(xué)規律，把教學(xué)技術(shù)運用純熟，居高臨下的大師學(xué)者風(fēng)范。無(wú)論是正常教學(xué)，還是朋友求助、慕名求教，抑或講座論壇，王金戰老師總是游刃有余，傾其所能。
其次，王金戰老師教學(xué)注重謀求細節。他見(jiàn)到數落自己孩子的家長(cháng)就會(huì )及時(shí)勸阻家長(cháng)，保護孩子的自尊心；把高考題的考點(diǎn)研究透徹，輔導學(xué)生時(shí)成竹在胸、有的放矢；面對早戀一眼就能看穿，做學(xué)生的知心大哥哥；對學(xué)生以給予信心為主，不提過(guò)高目標要求，循序漸進(jìn)，反而時(shí)常起到化腐朽為神奇的驚人效果……把平時(shí)的教學(xué)工作做足做細，提升學(xué)生于無(wú)形，起到潤物細無(wú)聲的效果。
第三，精練備課，提高課堂教學(xué)效率，講課給學(xué)生留有余地。王金戰老師提出：一個(gè)學(xué)生很難做到40分鐘高度集中，老師就得保證，在最短的時(shí)間之內把最重要的東西講深講透，然后騰出一些時(shí)間來(lái)讓學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生練習做題。一堂課最重要的不是看老師講了多少，而是看學(xué)生接受了多少。要求保證自己在課堂上說(shuō)的每一句話(huà)、布置的每一個(gè)題都爛熟于心，并增強自己的語(yǔ)言表達能力。這些要求是他在講授技能上自己給自己施壓。
【王金戰講座觀(guān)后感】相關(guān)文章：
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感王金戰（四篇）05-07
王金戰老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》觀(guān)后感（通用12篇）09-09
電影《戰狼》的個(gè)人觀(guān)后感范文 戰狼 電影觀(guān)后感03-28
獅子王觀(guān)后感 看完獅子王的觀(guān)后感09-30
戰狼的觀(guān)后感06-15
戰狼觀(guān)后感06-16
《戰狼》觀(guān)后感08-23
戰狼的作文02-27
觀(guān)后感：地雷戰04-30