《放牛班的春天》觀(guān)后感

　　在觀(guān)看完一部作品以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編收集整理的《放牛班的春天》觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《放牛班的春天》觀(guān)后感1

　　我再一次重溫了這部電影放牛班的春天，這是一部標準的勵志電影，我再一次被它深深的感動(dòng)了�！斗排０嗟拇禾臁愤@部電影講的是一位老師和一群?jiǎn)?wèn)題學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動(dòng)的故事。

　　最令我感動(dòng)的是合唱團表演的'那一刻，那個(gè)最具有音樂(lè )天賦的男孩因為犯錯被晾在一邊，心情沮喪，神情顯得格外傷感。而第一段音樂(lè )結束時(shí)老師突然轉向男孩示意他演唱，男孩很又驚訝又驚喜，帶著(zhù)一臉的幸福演唱他的歌曲。馬修老師給他的這個(gè)驚喜，讓這個(gè)孩子感受到了一種從未感到過(guò)得信任，和老師對學(xué)生的一種濃濃的愛(ài)。我想，如果一個(gè)老師能做到像馬修老師那樣，可以得到每一個(gè)孩子的認可，在臨走前，可以得到無(wú)數寫(xiě)滿(mǎn)祝福與期盼的紙飛機的話(huà)。那他就太成功了，也太幸福了！但愿全天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛(ài)心、用情感去感動(dòng)學(xué)生，都能得到學(xué)生的認可，都能收到孩子們寫(xiě)滿(mǎn)了祝福與期盼的紙飛機！

　　我愛(ài)您老師，您辛苦了！

《放牛班的春天》觀(guān)后感2

　　《放牛班的春天》講述的是一個(gè)音樂(lè )老師不顧校方的指責，用自己的耐心，愛(ài)心去教一群作風(fēng)不正的孩子唱歌，做人。作為老師一定要用心，用愛(ài)來(lái)對待孩子們，在孩子困難的時(shí)候，要尊重，理解，寬容她們。其實(shí)這也是給孩子們正向引導，也是給孩子們種一顆愛(ài)的種子，向上的`種子。孩子們就像千里馬，馬修老師就像是他們的伯樂(lè )，發(fā)現她們的長(cháng)處，好好培養，孩子們才有一個(gè)嶄新的未來(lái)。

　　所以，老師這個(gè)職業(yè)真的很重要，因為孩子的一生取決于老師，家長(cháng)的指引和教導。

《放牛班的春天》觀(guān)后感3

　　法國向來(lái)善拍文藝片且都很成功，總能以細碎的情節、脈脈的溫情來(lái)打動(dòng)觀(guān)賞者，使人的心靈得到凈化。

　　放牛班的春天在大學(xué)時(shí)便看過(guò)了，當時(shí)是學(xué)生，僅從文藝片欣賞角度去看電影的劇本結構、導演要表達的`主題以及演員的演技。而今作為一位職教的老師，今年寒假又找出次片又看了一遍，環(huán)境發(fā)生了變化，感受也大不相同。

　　整部電影始終籠罩著(zhù)一種佛家大慈悲的情感。大乘佛教以度人為己任，佛相信萬(wàn)物平等，萬(wàn)物皆能拯救，造了業(yè)罪，通過(guò)真心悔過(guò)佛也會(huì )給他們一次救贖的機會(huì )。

　　我們從事職教應持此胸懷，給我們學(xué)生脈脈溫情，找到一座與學(xué)生溝通的橋梁，感化他們。

《放牛班的春天》觀(guān)后感4

　　這部電影是倒敘。

　　四十八年前，英雄馬修在一所被稱(chēng)為池塘底部的學(xué)校擔任監督者。這所學(xué)校由淘氣的孩子、殘忍的.校長(cháng)、殘忍的老師和嚴格的制度組成。馬修以一顆善良的心看著(zhù)這些孩子，討厭學(xué)校里殘酷的“行動(dòng)-反應”系統。他熱愛(ài)音樂(lè )創(chuàng )作，熱愛(ài)兒童，在他的堅持下，他致力于組建合唱團，為他們作曲，用音樂(lè )引導他們的心靈。當然，最終的結果是音樂(lè )凈化了孩子們的心靈，也對他們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。

　　我對這部電影有很多感覺(jué)。馬修老師真好。他還撫養了一個(gè)孩子。最終結果很好，所以我認為這部電影非常好。

《放牛班的春天》觀(guān)后感5

　　再次觀(guān)看放牛班的春天時(shí)，出現在面前的是那場(chǎng)大火。如果....在自己的學(xué)生管理中有多少憑感覺(jué)處理問(wèn)題、憑經(jīng)驗處理問(wèn)題、憑直覺(jué)處理問(wèn)題？幸虧沒(méi)有出現大問(wèn)題，但在學(xué)生心靈中也會(huì )留下多少陰影， 仔細回想一下處理的.事情，處理學(xué)生間的矛盾沖突、打架、偷到、上網(wǎng)、玩游戲。處理的方式，一是冷處理，讓學(xué)生說(shuō)個(gè)夠，讓自己反思。二是自己說(shuō)出自己遇到這樣事的處理幾種方法，建議他自己選擇。

　　現實(shí)生活中有很多像馬修那樣關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的老師，只是采取的方式有時(shí)學(xué)生難接受，周局長(cháng)所過(guò)教育學(xué)生關(guān)心學(xué)生，不管你如何說(shuō)怎樣做，學(xué)生能接受就行，懂得感激，能進(jìn)步，那就是勝利。

　　回想自己的十五年的教學(xué)生涯，留給學(xué)生多少?能指引學(xué)生提升多少?看到馬修老師堅持執著(zhù)到地下室繼續自己的合唱團感化學(xué)生，提升學(xué)生的思想，給學(xué)生以積極的思想。

　　今后遇到事情運用自己的智慧，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)處理，我想會(huì )出現奇跡。

《放牛班的春天》觀(guān)后感6

　　這幕電影叫《放牛班的春天》，里面主要是1個(gè)老人家遇見(jiàn)了他當年的一個(gè)同學(xué)，然后他的同學(xué)給他看了一本日記，他說(shuō)這本日記是他們老師的。

　　于是他就開(kāi)始看起來(lái)，這位老師教他們的音樂(lè )課，他發(fā)現這里的同學(xué)都很調皮，因此那些老師也很?chē)绤�，他覺(jué)得這樣子不對，于是他對校長(cháng)說(shuō)不要多打孩子，他還跟校長(cháng)說(shuō)要組建一個(gè)合唱團，進(jìn)行的很順利，但是他們里面有一個(gè)很兇猛的`人，他一直搗亂。

　　幸運的是這個(gè)人因為偷了校長(cháng)的錢(qián)，還打校長(cháng)因此被永遠抓進(jìn)了警察局，現在校長(cháng)沒(méi)錢(qián)了，于是他把合唱團解散了，還解雇這位優(yōu)秀的老師，這位老師有個(gè)學(xué)生是孤兒，他臨走錢(qián)把他帶走了的故事。

　　我覺(jué)得這幕電影教育了我們痛打學(xué)生是不對的，但是同學(xué)們也不能太過(guò)分。

《放牛班的春天》觀(guān)后感7

　　本周五，學(xué)校組織全校同學(xué)觀(guān)看了電影<<放牛班的春天>>，這部電影主要講述一位叫馬修的帶課老師，來(lái)到一所特殊的學(xué)校。這所學(xué)校的校長(cháng)是一個(gè)冷酷無(wú)情的人，他對學(xué)生的教育和管理非常粗暴，孩子們也自暴自棄，成為調皮搗蛋，愛(ài)惡作劇的學(xué)生。他們盡管有很多理想，但得不到重視，自己也不愿努力�？墒邱R修老師沒(méi)有對這些孩子失去信心，給予孩子們尊重。馬修老師組織了一個(gè)音樂(lè )團，孩子們在音樂(lè )團找到了樂(lè )趣，喜歡上了音樂(lè )，重新激發(fā)他們的理想。馬修老師用愛(ài)心和耐心讓這些孩子改掉了壞習慣，但是校長(cháng)不滿(mǎn)馬修老師的教學(xué)方法，將他趕出了學(xué)校，孩子們用自己的方式跟他們喜歡的老師道別。

　　我認為馬修老師是一個(gè)很愿意走進(jìn)孩子們內心世界的老師，他能夠包容孩子們的.錯誤。并且用孩子愿意接受的方法進(jìn)行教育，是一個(gè)難得的好老師，春天就是孩子們美好的理想。

《放牛班的春天》觀(guān)后感8

　　這部電影叫做牧牛班的春天，在這部電影中，一位老人遇見(jiàn)了他的一位同學(xué)。然后他的同學(xué)給他看了一本日記，他說(shuō)這是他們老師的。

　　所以他開(kāi)始尋找。老師教他們音樂(lè )課。他發(fā)現這里的學(xué)生很淘氣，所以老師也很?chē)栏�。他認為這是錯誤的。他告訴校長(cháng)不要打更多的孩子。他還告訴校長(cháng)組建一個(gè)合唱團，進(jìn)行得很順利，但其中有一個(gè)很厲害的人。他總是制造麻煩。

　　幸運的是，這個(gè)人因為偷校長(cháng)的`錢(qián)和毆打校長(cháng)而被永遠抓在警察局里�，F在校長(cháng)沒(méi)錢(qián)了，所以他解散了唱詩(shī)班，解雇了這位優(yōu)秀的老師。老師的一個(gè)學(xué)生是孤兒。他帶著(zhù)錢(qián)帶走了他。

　　我認為這部電影告訴我們毆打學(xué)生是錯誤的，但是學(xué)生不應該走得太遠。

《放牛班的春天》觀(guān)后感9

　　主人公馬修到一家學(xué)校擔任代課老師。馬修去到那個(gè)學(xué)校是個(gè)殘忍、無(wú)情的學(xué)校，學(xué)生有做錯事情，就嚴厲重罰，同學(xué)們在學(xué)校上課提心吊膽，非常害怕；心靈收到嚴重的傷害。

　　馬修老師到了這所學(xué)校，他懷著(zhù)一顆仁愛(ài)耐心的心教育這些孩子，他幫孩子們組成了一個(gè)合唱團，為他們譜曲。

　　經(jīng)過(guò)馬修老師用心得關(guān)懷下，把孩子們的.心靈凈化過(guò)來(lái)。

　　從那以后，孩子們喜歡馬修老師。

　　最后，馬修老師被學(xué)校開(kāi)除了，同學(xué)們都揮依依不舍的向馬修老師告別，馬修老師收到了很多卡片，寫(xiě)滿(mǎn)了思念和祝福。

　　我看完了，這電影以后，使我受了一次良好的教育。

《放牛班的春天》觀(guān)后感10

　　昨天偶然在學(xué)校圖書(shū)館看到一本《愛(ài)的教育》，讓我感觸頗深。與《放牛班的春天》幾近，都講述的是有關(guān)學(xué)校教育的一些小故事，平淡中不乏深刻，瑣碎中飽含著(zhù)偉大。

　　作為教師首先要懂得愛(ài)，要愛(ài)自己的事業(yè)，更要愛(ài)自己的學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生。要善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，努力啟發(fā)學(xué)生善良積極上進(jìn)的本性。馬修老師不希望，甚至可以說(shuō)是不舍得自己的任何一個(gè)學(xué)生受到懲罰，因為他懂得懲罰并不能從根本上解決問(wèn)題。

　　教師還要具備很強的責任感，每個(gè)孩子都需要被關(guān)注，被信賴(lài)，作為一名合格的教師，就不能放棄自己的每一個(gè)學(xué)生，一個(gè)也不能少，一個(gè)也不能被丟棄。不能像校長(cháng)一樣以犧牲任何一個(gè)學(xué)生的'前途為代價(jià)來(lái)達到自己物質(zhì)生活的提高，學(xué)生不是奴隸，更不是賺錢(qián)工具。一個(gè)教師教會(huì )的不僅僅是知識，更是做人的道理。教師從事的不僅僅是知識的傳授，更是人格塑造的藝術(shù)。

《放牛班的春天》觀(guān)后感11

　　今天是星期四的下午。在校本課程上，梁老師給我們播放了一部很好看的法國電影——《放牛班的春天》。這部電影很有教育意義，令人感動(dòng)，我看得津津有味。

　　這部電影主要講述了這所“池塘之底”的學(xué)校，有一群很調皮搗蛋的孩子，不愛(ài)學(xué)習、整天捉弄老師、時(shí)不時(shí)抽煙的這種形象。我想：這所學(xué)�？隙ㄕ胁贿M(jìn)老師，可偏偏就來(lái)了一位長(cháng)相普通，毫不起眼的音樂(lè )教師馬修學(xué)監。

　　馬修老師非常熱愛(ài)唱歌，更愛(ài)熱愛(ài)學(xué)生。他讓這里的`學(xué)生以合唱的方式唱歌，用音樂(lè )喚起學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生們的良知。讓他們熱愛(ài)學(xué)習，端正學(xué)習態(tài)度，逐漸喜歡音樂(lè )課和其它學(xué)科，馬修學(xué)監讓他們變成了一個(gè)個(gè)有追求、有上進(jìn)心、有思想的學(xué)生。

　　這部電影告訴我們，只要你永不放棄，相信每一個(gè)生命都會(huì )開(kāi)花，希望就在眼前。

《放牛班的春天》觀(guān)后感12

　　今天我觀(guān)看了《放牛班的春天》。

　　這部影片很感人，主要講了人過(guò)中年的馬修來(lái)到一個(gè)外號叫“池塘入底”的學(xué)校擔任老師，因為這里的學(xué)生大都是一些難纏的問(wèn)題學(xué)生，校長(cháng)都是靠暴力解決問(wèn)題，使這些學(xué)生心靈受到了摧殘，使他們變本加厲，馬修用音樂(lè )打開(kāi)了他們的心扇。

　　故事還有一位人物就是莫翰奇。他長(cháng)著(zhù)一張天使面孔，卻有一肚子的魔鬼心腸，馬修老師發(fā)現他的音樂(lè )天賦，就循循善誘用獨特的方式把莫翰奇的音樂(lè )天賦發(fā)掘出來(lái)，成功的塑造了他的一生。馬修用真心對待孩子們，使這些問(wèn)題少年們有了一點(diǎn)良知。當他被忍事校長(cháng)趕走了，孩子們折起帶著(zhù)祝福的紙飛機送給這個(gè)搖救他們靈魂的'人使他們變成愛(ài)的精靈。

　　其實(shí)人人心中都愛(ài)都有一顆熾熱的心，都能體會(huì )到他人對自己的仁慈和付出。只是，如果沒(méi)有人來(lái)?yè)苓@根愛(ài)之弦，這種熾熱心會(huì )被沉封，馬修就是最好的撥弦人。

《放牛班的春天》觀(guān)后感13

　　今天下午，我們四、五、六年級看了一部經(jīng)典電影《放牛班的春天》。這部電影告訴我們音樂(lè )的魅力以及兩種極端教育方式對兒童的影響。

　　故事中，有幽默善良的馬修先生，暴力呆板的哈桑校長(cháng)，頑皮的孩子們和他們可愛(ài)的校園。每個(gè)人都喜歡的這部電影是由這些不同性格的角色組成的。其中，悲傷和快樂(lè )完美地結合在一起。給我印象最深的是電影快結束時(shí)的情節。馬修先生即將離開(kāi)學(xué)院，但他發(fā)現沒(méi)人能送他走！這一損失占據了馬修先生的心。這時(shí)，紙飛機從天上掉下來(lái)，被馬修先生包圍著(zhù)。紙飛機上有孩子們的簽名和祝福。小手在窗前揮舞，孩子們響亮的`歌聲滑入了他的耳朵，��！他教孩子們這首歌！那一刻，他想告訴全世界他有多開(kāi)心！

　　最后，馬修先生離開(kāi)了學(xué)院。在遠處的公共汽車(chē)上，公共汽車(chē)消失在一條美麗的街道盡頭。我想他一定是后來(lái)找到了成功。

《放牛班的春天》觀(guān)后感14

　　在十一期間我又回味了《放牛班的春天》這部經(jīng)典的法國電影，讓我有了十分大的感觸。

　　這個(gè)電影主要講了世界著(zhù)名指揮家皮埃爾·莫昂克，在出席了自己母親的葬禮后他的舊友佩皮諾送給他當年他的音樂(lè )啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著(zhù)老師當年的心境，一幕幕憶童年回憶也從腦海中浮現在48年前，才華橫溢的馬修到學(xué)校池塘之底擔任學(xué)監，這所學(xué)校之所以叫池塘之底，是因為這里的學(xué)生大部分都是一些頑皮的兒童。到任后馬修特發(fā)現學(xué)校的校長(cháng)用殘暴的手段管治這班問(wèn)題少年，殘酷的體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜的馬修于是用音樂(lè )來(lái)引導他們的`心靈。最終是音樂(lè )凈化了孩子的心靈，也讓他們的人生有了很巨大的改變。

　　這部電影讓我明白了不論多頑皮的問(wèn)題少年只要有人引導也一定會(huì )成功。

《放牛班的春天》觀(guān)后感15

　　在這個(gè)星期我們閱讀屋看了一部即溫暖又悲傷的電影——《放年班的春天》。

　　這個(gè)故事主要講了馬修老師的日記回憶過(guò)去。當時(shí)，馬修老師來(lái)到一個(gè)寄宿學(xué)�！�—“池塘之底”。他剛來(lái)的時(shí)候被這里的學(xué)生嚇了一跳，過(guò)里的孩子令人可怕，不過(guò)后來(lái)馬修老師用愛(ài)來(lái)感化了這些孩子，幫他們寫(xiě)樂(lè )譜教他們唱歌，組了個(gè)合唱團。后來(lái)馬修老師帶孩子去野餐學(xué)校就被燒了，然后馬修老師被學(xué)校開(kāi)除了。

　　在這個(gè)故事中我最喜歡的人物是馬修老師，因為他為人正直、善良，是他才能讓孩子們從“池塘之底”里走出來(lái)去尋找自由。

　　在這部電影中，還有一句歌詞讓我感受最深“哦，黑液，希望就在前方打敗黑夜創(chuàng )造曙光之城！”這句告訴我們要勇敢去打敗黑夜(困難)，希望(勝利）就在我們的.前面，老師的每一份愛(ài)用心去感受，一件小事都是老師的一份愛(ài)。

　　用心去感受吧！

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