電影放牛班的春天觀(guān)后感5篇
當認真看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。千萬(wàn)不能認為觀(guān)后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的電影放牛班的春天觀(guān)后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電影放牛班的春天觀(guān)后感1
看了《放牛班的春天》后我很有感觸，也令我很感動(dòng)。
主人公馬修到一家學(xué)校擔任學(xué)監，這是一個(gè)專(zhuān)為問(wèn)題兒童所建的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校有調皮的孩子，但校長(cháng)很殘忍，教師很冷酷，但是馬修卻很友好的來(lái)對待這些孩子，教他們音樂(lè )。當然，最后的結果是音樂(lè )凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
馬修沒(méi)沒(méi)有遺憾的離開(kāi)了這所學(xué)校。這部影片的感動(dòng)之出事在于馬修對孩子的愛(ài)，他幫助他們免于懲罰，而用心去教育他們，讓他們在音樂(lè )中健康成長(cháng)。
這部影片讓我們知道每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，都是天上的一顆星星，所以每個(gè)人都有發(fā)光的一面，就因為他們有自己獨自的特點(diǎn)，是無(wú)法代替的。讓我們相信自己的實(shí)力，努力吧。
電影放牛班的春天觀(guān)后感2
一個(gè)孩子在望著(zhù)你哪
看呀
那清澈的眼睛
即使搗蛋也遮不住的光彩
他就這么望著(zhù)
期待著(zhù)你能走進(jìn)他
感受他的喜
理解他的傷
直到你擁他入懷
心貼心地融入他最初的生命
點(diǎn)亮他生命中的星光般燈火
初看到這個(gè)名字，我一直覺(jué)得講的是我們國家小山溝里的故事，也許一個(gè)沒(méi)有走出大山的孩子，迎來(lái)了自己人生中的第一位老師，帶著(zhù)他們一步步走向太陽(yáng)。卻總也想不到，這個(gè)放牛班在國外，在一群“特殊孩子”的身上。
說(shuō)他們“特殊”，是很過(guò)分的，他們不過(guò)就是過(guò)于淘氣罷了，用我們老園長(cháng)的話(huà)，他們不過(guò)是“超越活潑”罷了，我極同意用這個(gè)詞來(lái)形容這群孩子，也許他們不受大人的歡迎，但他們擁有和其他孩子同樣的權利，他們還只是孩子。
每一個(gè)人都可能成為他們的老師，在他們生命中出現的每一個(gè)人。也許，有個(gè)孩子就在望著(zhù)你，期待著(zhù)你點(diǎn)亮他生命中的光。
電影放牛班的春天觀(guān)后感3
星期五下午，陳老師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》�？戳诉@部電影，我的人生就像上了一課。
故事情節十分感人：一個(gè)名叫馬修的老師，他沒(méi)有發(fā)展才華的機會(huì )，最終來(lái)到一個(gè)男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號叫"池塘之底"，因為這里的學(xué)生大部分都是難纏的問(wèn)題兒童。到任后發(fā)現學(xué)校的校長(cháng)都是用暴力來(lái)鎮壓這幫學(xué)生，是這些孩子的心靈受到了摧殘，使他們變本加厲。馬修用音樂(lè )打開(kāi)了他們的心扉。
故事里面還有一個(gè)重要的發(fā)現人物——莫翰奇。他有一張天使的面孔，卻有一肚子的魔鬼心腸。馬修老師發(fā)現他的音樂(lè )天賦極高。循循善誘馬修用自己獨特的方式特把莫翰奇的音樂(lè )天賦發(fā)掘出來(lái)，成功的塑造了他的一生。
音樂(lè )它進(jìn)化了罪惡的心，喚醒了沉睡的善良。音樂(lè )它打開(kāi)了孩子們心扉，讓他們去體驗生活的美。音樂(lè )它優(yōu)美的音符，完成了許多不可思議的事情。
或許音樂(lè )真的可以去改變一切。
電影放牛班的春天觀(guān)后感4
故事的開(kāi)頭是描寫(xiě)著(zhù)名音樂(lè )指揮家皮埃爾在一個(gè)夜晚，打開(kāi)了自己小時(shí)候的音樂(lè )老師馬修教他所在的放牛班時(shí)所寫(xiě)的日記，并回憶當時(shí)的故事。在這個(gè)叫“池塘底部”的福利院里，有一群愛(ài)搞惡作劇問(wèn)題，少年他們如同在監獄一般，在老師和校長(cháng)的管制下，他們常常做出意想不到的事來(lái)傷害他們的老師，自從馬修老師來(lái)到了這里，他對孩子們的親切和理解慢慢的感化著(zhù)他們，他讓孩子們在愛(ài)中悔改，感受世界的溫暖，她教孩子們唱歌，一個(gè)個(gè)天籟之音回蕩在福利院里，再也不是那冰冷的鐵門(mén)和訓斥的聲音，孩子們的'眼神和歌聲，為放牛班增添了光彩，唱出心中的潔白，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。
我在生活當中就遇到了一個(gè)像馬修一樣的老師，她善良有愛(ài)心，每當我們同學(xué)，學(xué)習上有困難他都會(huì )耐心的講題，為同學(xué)們解難，在操場(chǎng)還帶領(lǐng)我們玩耍，像一個(gè)大朋友親切、溫柔，我愛(ài)我的老師。
電影放牛班的春天觀(guān)后感5
《放牛班的春天》是一部很感人的片子，沒(méi)有商業(yè)成分，沒(méi)有炒作戀情，沒(méi)有爾虞我詐，只是很單純的一部劇，講述了“池塘之底”的一群孩子和一個(gè)叫做馬修的學(xué)監的故事。作為一個(gè)故事，無(wú)可避免的，有反派。其實(shí)也不盡然，片中的校長(cháng)大人也有童心。
也許大家都發(fā)現了，隨著(zhù)時(shí)間的推移，片中的每個(gè)人都在變，派皮諾變得像一個(gè)孩子一樣，天真可愛(ài)。他會(huì )在數學(xué)考試時(shí)問(wèn)身邊的同學(xué)：“5×3等于多少?”，雖然勒克河給處的答案是“53”。而不是如影片一開(kāi)始，孤獨的倚在門(mén)邊，望眼欲穿的等待自己的父母。那一刻，班上許多女孩的母性被激發(fā)，直呼“好可憐!”“好可愛(ài)!”校長(cháng)先生也有一開(kāi)始的專(zhuān)制獨裁變?yōu)樯陨酝ㄇ檫_理。雖說(shuō)最后還是頗為小人的收場(chǎng)。
馬修曾這樣形容皮埃爾“天使的臉蛋，魔鬼的心腸”但就是馬修，讓池塘之底這個(gè)有如煉獄般充滿(mǎn)死寂與救贖氣息的地方傳出天籟。馬修，是一個(gè)孤獨的藝術(shù)家，一個(gè)另類(lèi)的學(xué)監，一個(gè)最成功的救贖者。
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