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做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感范文（精選32篇）
看完某一作品后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編為大家整理的做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 1
認真的看完了數字大學(xué)里楊雄教師的講座，使我進(jìn)行了認真的思考、認真的回味，也意識到自己需要反醒的`地方有很多！
楊雄老師的講座讓我印象最深的是、教育孩子要遵循孩子的成長(cháng)規律，要了解孩子的青春發(fā)育的反叛心理，管教孩子應講究技巧與方法，要尊重孩子與孩子平等的溝通，要做一個(gè)示弱的家長(cháng)，不能太過(guò)于強勢，也不要太過(guò)于關(guān)注孩子的學(xué)習，要學(xué)會(huì )放手而不撒手，不要老是盯著(zhù)孩子作業(yè)作業(yè)、功課功課、分數分數！殊不知，這是孩子最敏感的部分，要多鼓勵、少批評，放下架子多陪伴多溝通。
通過(guò)今天的學(xué)習，還讓我更加了解了家長(cháng)如何更“有建設性地批評”教育孩子，孩子的心理健康需要更多的關(guān)心！
總而言之做父母是終身的職業(yè)、也是需要終身學(xué)習的！希望以后有多多這樣的講座，讓我們家長(cháng)也多多學(xué)習。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 2
今天，我去茌平振興小學(xué)聽(tīng)《智慧父母，引領(lǐng)孩子未來(lái)》的講座，這個(gè)講座時(shí)講給孩子聽(tīng)得，給是講給大人聽(tīng)的，聽(tīng)后使我大開(kāi)眼界。
人有八大智能，分別是語(yǔ)言修辭技能，數學(xué)邏輯智能，肢體運動(dòng)智能，音樂(lè )智能，個(gè)人內生智能，人際交往智能，視覺(jué)空間技能，自然觀(guān)察技能。語(yǔ)言修詞能力強的人：適合做作家，詩(shī)人，記者，演說(shuō)家和新聞播音員；數理邏輯強的人適合做：科學(xué)家，數學(xué)家，會(huì )計師，工程師和電腦程序員；肢體運動(dòng)強的人適合做：運動(dòng)員，舞蹈家，和手藝人；音樂(lè )能力強的人適合做：音樂(lè )家，作曲家，指揮家和音樂(lè )評論家；人際交往能力強的人適合做：成功的教師，社會(huì )工作者和政治員；視覺(jué)空間能力強的人適合作：航海家，飛行員，雕塑家，畫(huà)家和建筑師；自然觀(guān)察能力強的人適合做：農夫，植物學(xué)家，獵人，生態(tài)學(xué)家和庭院設計師。
我認為加德納的觀(guān)點(diǎn)是對的，每個(gè)人都不可能是十分完美的人，八種智力成分都強的.人幾乎沒(méi)有，幾乎每個(gè)人都有一種或幾種智力成分比較強。我們應該揚長(cháng)避短，取長(cháng)補短，變短為長(cháng)。每個(gè)人都有八杯水，每個(gè)杯子里的水不可能都是滿(mǎn)的，我們應該取長(cháng)補短，讓每種智能的成分都提高，這樣才算“可追求卓越，不可追求完美�！逼鋵�(shí)良好的親子關(guān)系，才算是最好的家庭教育。
聽(tīng)了這個(gè)講桌，使我明白了家長(cháng)給孩子的愛(ài)和鼓勵才是內在動(dòng)力的源泉。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 3
首先，感謝鄭州大學(xué)幼兒園若男一、一班的老師能夠為我們家長(cháng)提供一次寶貴的聆聽(tīng)教育講座的機會(huì )。
今天有幸在鄭州市科技館聆聽(tīng)了支艷強講師《科學(xué)教育，做智慧父母》教育講座，讓孩子成為健康、快樂(lè )的好孩子，讓父母成為輕松、快樂(lè )的好父母。聽(tīng)后很有感觸，現將自己的一點(diǎn)心得和大家一起分享：
一、要發(fā)揮家庭環(huán)境的作用。孩子的`教育因素大部分都歸結于家庭，良好的家庭環(huán)境能夠帶給孩子身體、性格等多方面的養成。
二、要發(fā)揮家長(cháng)言傳身教的作用。要求孩子做到的事情家長(cháng)必須首先要做到，在孩子面前也要多注意很多容易被忽視的禮儀和規矩。
三、要關(guān)注孩子的健康。身體健康與否很好辨識，也是最受我們做家長(cháng)所關(guān)注的，可是心理健康與否，只能通過(guò)孩子日常舉手投足間進(jìn)行細心分辨，而這恰恰是最容易忽略的。放下家長(cháng)的架子，和孩子成為無(wú)話(huà)不談的朋友，從她們考慮問(wèn)題的角度，真心為她們答疑解惑。
四、觀(guān)國學(xué)經(jīng)典，聞古典音樂(lè )。物質(zhì)食糧和精神食糧在孩子的成長(cháng)過(guò)程中缺一不可，物質(zhì)食糧能夠讓孩子身強體健，精神食糧能夠讓孩子知行合一。
孩子是我們做家長(cháng)的希望，真心希望每一棵柔弱的小樹(shù)苗都能夠成長(cháng)為參天大樹(shù)。孩子是我們的影子，他們對世界的認識除了學(xué)校，就是家庭，希望孩子們在老師和家長(cháng)的共同陪伴下，成為獨立、自信、有責任感、樂(lè )于學(xué)習、善于與人相處的棟梁！
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 4
今天線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )跟著(zhù)心理輔導師學(xué)習這節課程，讓我們知道，在教育孩子過(guò)程中，父母只會(huì )習慣去說(shuō)教，卻很少愿意去真正傾聽(tīng)孩子的心聲，甚至會(huì )無(wú)情的打斷或敷衍了事。其實(shí)，不是每個(gè)時(shí)刻都適合教育孩子，我們做父母首先要觀(guān)察孩子是否愛(ài)學(xué)習，是否喜歡學(xué)習帶來(lái)的感覺(jué)，如果只是一味地指責，批評，只會(huì )讓孩子痛苦，逃避。幫孩子找到學(xué)習的美好感覺(jué)最重要。父母需要采用合適的方法與孩子溝通。如果把自己的想法強加給孩子，只會(huì )讓孩子離自己越來(lái)越遠。不居高臨下，不以指責教育的口吻，尊重孩子，以平等的方式與孩子探討溝通。
在這過(guò)程中會(huì )遇到挫折和困難，父母應該學(xué)會(huì )對孩子，給予更多的耐心陪伴、寬容、理解、尊重、信任與關(guān)愛(ài)。多看到孩子的`付出和努力，做到多鼓勵少批評，才可以讓孩子更有自信和勇氣。
我們要學(xué)會(huì )換位思考與自己反省，對孩子多關(guān)心人，少關(guān)心事。把目光放在人身上，以人為本，不能只看結果。要知道我們愛(ài)的是孩子，不是成績(jì)。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們也要不斷的學(xué)習和成長(cháng)，提升自己的認知，才能跟上孩子成長(cháng)的步伐。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 5
這是一門(mén)讓人印象深刻的課程，課上的我有會(huì )心一笑，有熱淚盈眶，也有深刻反思。成長(cháng)是一件痛苦的事，成長(cháng)意味著(zhù)不停地蛻變，每一次蛻變都是一次化繭成蝶，都需要經(jīng)歷艱辛困苦。但成長(cháng)也不只有痛苦，它還有努力過(guò)后的充實(shí)和喜悅。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，如何做好父母的角色，是一大難題，大到?jīng)]有具體標準，千人千面、千變萬(wàn)化，其中有主觀(guān)個(gè)體，也有客觀(guān)條件。大多數父母的教育方式都是對原生家庭教育方式的延伸。然而在國家飛速發(fā)展，政治、經(jīng)濟、文化日新月異的今天，我們卻還是很少為教育孩子去做計劃和提升自己。我也是這樣的，所以在教育孩子過(guò)程中常感到迷惘，事情的兩面性常使我矛盾，讓我不知如何去教導孩子。
所幸這次的課程讓我收獲了非常有用的'三個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我準備在實(shí)踐中充分應用起來(lái)，它們分別是：
贊美孩子。贊美是永恒的法寶，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都要熱情地夸獎他、贊美他，不要再因為害怕他驕傲自滿(mǎn)而吝嗇自己的贊美和喜悅。我還要學(xué)習如何發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習自然、熱情地贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步；
理解孩子。孩子們都有一顆善良、敏感、脆弱的心，我要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，語(yǔ)氣溫和地和孩子溝通，以正確的方式引導孩子走出成長(cháng)期的困惑和迷惘；
創(chuàng )造溫馨和諧的家庭氛圍。家庭中，父親就像一臺機器的硬件，母親是軟件，但連接它們的不是電，而是愛(ài)，有愛(ài)的家庭就有溫度。有溫度的家讓孩子安心，孩子更愛(ài)家，就會(huì )想為家庭努力、進(jìn)取。
包容孩子的不完美，讓孩子從容、快樂(lè )地成長(cháng)。不苛刻、不焦慮，用微笑感染孩子，用愛(ài)澆灌，用心堅持，就終會(huì )見(jiàn)彩虹！我們是孩子未來(lái)的原生家庭，我們要為他們的未來(lái)，學(xué)習做好父母！
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 6
孩子在小學(xué)時(shí)期最重要的就是習慣的養成，好的習慣可以陪伴終生，壞的習慣同樣也會(huì )影響他的終生。家長(cháng)和學(xué)校承擔的責任是不一樣的'，家長(cháng)需要給孩子創(chuàng )造好的家庭氛圍，以身作則，比淳淳教導要管用的多。同樣，學(xué)校交給學(xué)生的書(shū)面性的內容，也要和家長(cháng)的言傳身教能夠吻合，所以我覺(jué)得這堂課還是主要給家長(cháng)上的課，比如分享課程的老師在里面說(shuō)，我們可以通過(guò)各種激勵的方式，讓孩子養成主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，主動(dòng)學(xué)習的習慣，例如：先寫(xiě)作業(yè)再看電視可以多看10分鐘，每次寫(xiě)作業(yè)前先端正坐姿有小獎勵，時(shí)不時(shí)的小鼓勵和贊美，以及召開(kāi)家庭小型會(huì )議等等，方法都挺好。
另外每個(gè)階段，孩子的心理成長(cháng)都是有變化的，因為家里還有兩個(gè)學(xué)生馬上7年級了，也聽(tīng)了一下初中期孩子的心理變化，比如講到：到初中期孩子就會(huì )形成自己的圈子，他會(huì )渴望自由，就和小學(xué)時(shí)期不一樣了，所以家長(cháng)要注意觀(guān)察孩子，做好積極引導�，F在的孩子們和以前的不一樣，因為互聯(lián)網(wǎng)太發(fā)達了，手機電腦讓他們接觸到的知識已經(jīng)遠遠的超出了他們所能理解和操控的范圍，所以就更需要我們家長(cháng)多操心，多一些囑咐，要告知他世界上并不是全都是好人，要有自己保護意識等等，家長(cháng)呢也要提升個(gè)人的文化素質(zhì)，沒(méi)事在家也要看看書(shū)，帶領(lǐng)孩子養成良好的行為習慣，做出正確的引導，也可以張貼夢(mèng)想墻，為了目標和夢(mèng)想讀書(shū)。
孩子的教育無(wú)小事，國家現在已經(jīng)把孩子的教育上升到了法律的層面，可見(jiàn)，素質(zhì)教育已經(jīng)影響到了整個(gè)國家的發(fā)展，我們要緊跟國家政策法規，做合格家長(cháng)，為國家培養優(yōu)秀的人才，讓我們的國家越來(lái)越富強，越來(lái)越昌盛，越來(lái)越強大！
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 7
今天聽(tīng)了范葦老師的講課受益匪淺，雙減背景下，更要用智慧和孩子相伴，對家長(cháng)也是新的考驗。和孩子建立良好的溝通，相互尊重，培養孩子的興趣愛(ài)好，從家長(cháng)做起。我把自己通過(guò)視頻學(xué)習的感受寫(xiě)在這里和大家分享一下。
一、培養良好的親子關(guān)系
父母是孩子學(xué)習中十分重要的.伙伴，父母和孩子學(xué)習的對話(huà)，并不在于某道題如何解答，某個(gè)知識點(diǎn)如何掌握，而在于給孩子良好學(xué)習氛圍的營(yíng)造，學(xué)習狀態(tài)的示范。
增加伙伴關(guān)系的親密度。高質(zhì)量的陪伴還要注意做到“三個(gè)別”，別無(wú)休止的嘮叨、別讓陪伴的時(shí)間縮水、別給孩子反向的示范。父母永遠是孩子最好的榜樣老師。
父母應該幫助、鼓勵孩子找到同齡的玩伴、學(xué)友，避免“獨學(xué)而無(wú)友則孤陋寡聞”的狀態(tài)
二、培養孩子自主學(xué)習的能力
雙減”后，學(xué)生多出來(lái)的課余時(shí)間，父母們應該懂得用經(jīng)典作品閱讀來(lái)填補。做題訓練，只能局限性解決眼前的問(wèn)題；階梯性有營(yíng)養的閱讀，可以積淀應對未來(lái)甚至終身的.素養。
增加親子閱讀的飽和度無(wú)限相信閱讀的力量，多讀書(shū)讀好書(shū)讀整本書(shū)。在雙減背景下，拼的是學(xué)生的閱讀量的多少和閱讀的深度。作為家長(cháng)，和孩子共讀共寫(xiě)共同生活，這是我們的終極目標。
三、注重閑暇教育
今年放暑假因為疫情原因沒(méi)能去祁縣外的境地旅游，在家和孩子做一些和科學(xué)實(shí)驗有關(guān)的親子游戲，孩子感覺(jué)很有意義也很開(kāi)心；帶她去來(lái)遠紫金山和鹿臺山游玩，感受到大自然壯美。
雙減”實(shí)施后，父母們應該幫助孩子更真切地邁進(jìn)家庭生活、社會(huì )生活之門(mén)，充分融入其中，感受日常生活濃烈的煙火氣息。體驗生活就是在接受活生生的教育。
總之，學(xué)做智慧父母永遠是我們的目標。愿孩子們都能成長(cháng)為一個(gè)幸福有擔當的人！
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 8
今天我聽(tīng)了家校共育平臺范葦專(zhuān)家的講座，"雙減"背景下如何做智慧父母，仔細回味，認真思考，感觸頗深。作為一個(gè)孩子們的母親，曾想過(guò)用心的愛(ài)孩子們，教育和培養孩子們，但從沒(méi)有認真地想過(guò)培養孩子們的最終目的，曾幼稚的以為成功就是幸福。
范葦講師從“什么是雙減”政策指出現在家長(cháng)遇到的“親子關(guān)系、自主學(xué)習力、閑暇教育”的三個(gè)問(wèn)題，范葦老師明確的解說(shuō)指導家長(cháng)們如何解決這三個(gè)問(wèn)題。家長(cháng)是孩子們第一榜樣，只有家長(cháng)好，孩子們才能真正好。同每個(gè)家長(cháng)一樣，想把自己的孩子們培養成優(yōu)秀的孩子，就要陪孩子一起成長(cháng)。
作為家長(cháng)未來(lái)的日子里我要做的是，建立良好的親子關(guān)系，首先要先學(xué)會(huì )溝通，溝通是聽(tīng)比說(shuō)的重要，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。其次學(xué)會(huì )放手但不撒手，讓孩子們獨立完成力所能及的事情，教好孩子完成事情的方法，同時(shí)提供安全保障。構建良好的家庭系統需要家長(cháng)對孩子建立情感、興趣、尊重的鏈接。
在今后的.教育中我要做到淡化對成績(jì)的關(guān)注，更關(guān)注孩子們自身的優(yōu)點(diǎn)，給孩子們信心。保證孩子們活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)量，讓孩子們有一個(gè)健康的身體，引導孩子們愛(ài)書(shū)愛(ài)閱讀，讀好書(shū)。相信在家長(cháng)與學(xué)校共同努力下一定能更好的培養出優(yōu)秀的孩子。
會(huì )愛(ài)才是真愛(ài)，真愛(ài)需要學(xué)習，而愛(ài)的學(xué)習不在于“學(xué)”而在于“習”，愛(ài)的能力不是學(xué)出來(lái)的，而是“修行”出來(lái)的，只有那些有了正確的系統知識，又不斷的在生活中實(shí)踐系統知識，在這個(gè)過(guò)程中不斷的反思自己，總結錯誤經(jīng)驗，提高解決問(wèn)題能力，周而復始，慢慢的提高自己愛(ài)的能力，這才是正道。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 9
不論我們愿意與否，孩子會(huì )效仿我們的言行，身教重于言教，這是永遠不變的真理。
在教育孩子當中，父母習慣去說(shuō)教，卻很少愿意去真正傾聽(tīng)孩子的心聲。甚至在聽(tīng)的時(shí)候也是敷衍了事，或是中途打斷，說(shuō)一大堆的道理給孩子聽(tīng)。但其實(shí)，不是每一個(gè)時(shí)刻都適合教育孩子。父母需要“看在眼里，放在心里”，等待合適的時(shí)間、地點(diǎn)，采用合適的方法去與孩子溝通。親子之間的溝通是孩子和父母的雙向溝通，不是一味的把父母的想法強加給孩子，更不是用大道理去說(shuō)服孩子，而是不居高臨下、不以指責教育的口吻，尊重孩子、以平等的'方式與孩子探討溝通。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，不同年齡有不同心理特征，不同心理特征對應不同教育方式。所以，在教育孩子的道路上，父母也要不斷學(xué)習和成長(cháng)，并學(xué)會(huì )換位思考與自己的反省，才有可能跟上孩子成長(cháng)的步伐！
孩子在成長(cháng)過(guò)程中，總會(huì )出現一些狀況，父母應該學(xué)會(huì )對孩子給予更多的耐心、寬容、理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)，多看到孩子的付出與努力，多鼓勵少批評。為什么在孩子成長(cháng)中要多鼓勵他呢？因為多鼓勵可以讓孩子更有自信心和勇氣，在遇到挫折和困難時(shí)不灰心、不氣餒。讓自信的笑容在孩子臉上綻放！
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 10
鄭老師的這一課，到現在為止我認為是最鼓舞人心的，也是最基本的，我有聽(tīng)了還想聽(tīng)、還想聽(tīng)的感覺(jué)，并且每一次聆聽(tīng)總能從中又有新的體會(huì )、新的感受。所以，要寫(xiě)夫妻觀(guān)看《從自然型父母向智慧型家長(cháng)轉變》光盤(pán)的學(xué)習心得，我想把我們已經(jīng)改變的、懂得的'理念寫(xiě)下來(lái)作為我們的學(xué)習體會(huì )。
1、培養孩子的目的是什么？
在聽(tīng)課之前，如果你問(wèn)我們，我們真不會(huì )回答，因為我們考慮過(guò)但沒(méi)找到很好的我們認為對的答案�，F在我們知道了：我們培養孩子是為了她能一生幸福。在這個(gè)知識點(diǎn)上，鄭老師坐標圖告訴我們“什么是真正的幸�！�，我也是從那天起知道原來(lái)自己一直把成功當幸福，所以很多時(shí)候自己覺(jué)得我如果有一天的幸福那肯定是要花十天半個(gè)月的不幸福換來(lái)的。通過(guò)學(xué)習，我們要努力把自己轉到幸福第一象限，也為女兒價(jià)值觀(guān)形成、為一生幸福目標而改變。
2、培養孩子的目標是什么？
�。ㄊ裁词呛煤⒆�？）在這個(gè)知識點(diǎn)上我們知道有德就一定有才，現在很多家長(cháng)知道德比才重要，但在實(shí)際培養孩子時(shí)卻往往把才或者說(shuō)是才能放在首位。我想原因可能有兩個(gè)：一個(gè)是家長(cháng)害怕有德不一定有才，還有一個(gè)就是在應試教育這個(gè)大環(huán)境下更多的家長(cháng)是盲目地更從主流。通過(guò)學(xué)習我們堅信有德就一定有才，并從現在起時(shí)刻在自己內心形成自律：不論做什么事不傷害、不妨礙他人，要做一個(gè)德者。
3、怎樣培養好孩子？
在培養孩子漫長(cháng)的過(guò)程中我們難免有這樣那樣的問(wèn)題出現，出現再多的問(wèn)題也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵在于我面對這些問(wèn)題會(huì )不會(huì )很好解決。這里鄭老師告訴我們面對問(wèn)題最好的方法是智慧。智慧=找原因+想辦法。行動(dòng)五步法：閉上嘴——動(dòng)動(dòng)腦——找原因——想辦法——邁開(kāi)腿：去行動(dòng)，去幫助孩子。主張少表?yè)P多鼓勵，少批評多評價(jià)。
在這堂課中，鄭老師帶給我們最關(guān)鍵的三個(gè)觀(guān)念轉變：
1、孩子的問(wèn)題本質(zhì)上是家長(cháng)的問(wèn)題。
2、姻緣關(guān)系重于血緣關(guān)系。
3、“會(huì )愛(ài)”才是“真愛(ài)”，“真愛(ài)”需要“學(xué)習”。我們通過(guò)學(xué)習，已經(jīng)改變了這三個(gè)觀(guān)念。
在伴隨孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我們會(huì )繼續學(xué)習，學(xué)習正確觀(guān)念，用智慧幫助孩子，愿我們的孩子、我們全家幸福一生。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 11
一、培養孩子養成有規律的作息習慣，早睡早起。
喬子豪晚上9：00要準時(shí)上床睡覺(jué)。只有保證睡眠，才能確保孩子精力充沛的迎接每一天。
二、寓教于樂(lè )，讓孩子意識到學(xué)習知識是一件很快樂(lè )的事情。
在女兒上幼兒園的時(shí)候我每天晚上在孩子睡前都會(huì )給她念一個(gè)故事，念完后我都會(huì )歸納一下，這個(gè)故事的主要內容，使女兒對閱讀產(chǎn)生了興趣，所以女兒的語(yǔ)文閱讀分析能力還可以，對語(yǔ)文這門(mén)課也較感興趣。
三、多表?yè)P孩子，增強他的自信心。
每次考試都不要太再意孩子考了幾分，而是關(guān)心她做錯的地方，為什么錯了，是粗心，還是真的'不懂。進(jìn)步了，就表?yè)P孩子，說(shuō)她真棒;如果退步了，就鼓勵她，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，只要努力了就好。
四、學(xué)習之余，讓孩子多看看新聞，讓他慢慢接觸社會(huì )，了解社會(huì )，增加社會(huì )知識。
五、孩子做作業(yè)一定要有自己獨立的空間。
家長(cháng)千萬(wàn)不要陪在孩子身邊，讓他一個(gè)人獨立思考，靜靜的完成作業(yè)，盡量不要打擾他。遇到不會(huì )的題目，放到所有作業(yè)完成以后，你再去給他講解。
六、每天一定要留點(diǎn)讓孩子自己能自由支配的時(shí)間。
讓他做自己想做的事情。當然教育孩子需要注意的地方有很多，但無(wú)論什么方法都要為養成孩子良好的習慣和讓孩子保持旺盛的興趣服務(wù)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，讓我們家長(cháng)共同努力，讓孩子養成良好和學(xué)習習慣的同時(shí)能擁有一個(gè)快樂(lè )、幸福的童年。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 12
任何一個(gè)孩子都離不開(kāi)父母的教育和環(huán)境的影響，父母也是孩子的第一個(gè)老師，父母的行為直接對孩子產(chǎn)生重大的影響，家教得當能使孩子養成各種好習慣，培養了孩子的各種能力和品質(zhì)。我從以下各方面談?wù)勎业恼J識：
一、培養孩子的自理能力。
從小就培養孩子的.自理能力，讓孩子做一些力所能及的事情。從幼兒開(kāi)始就讓孩子獨立做一些如刷牙、洗臉、穿衣服、整理玩具等力所能及的事情，上小學(xué)后，讓孩子做些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如打掃衛生，倒垃圾，洗洗碗，做些簡(jiǎn)單的菜等，當做完后我就會(huì )表?yè)P鼓勵他。
二、培養孩子的興趣
孩子一開(kāi)始對什么都感興趣，唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)，英語(yǔ)等，看到什么都想去嘗試下，我也盡可能的去讓他嘗試，一開(kāi)始讓他去青少年活動(dòng)中心去上各種班，有些班上了一兩個(gè)月孩子就不想去了，我也不去勉強他。而對他感興趣的我盡可能讓他去學(xué)，現在孩子的畫(huà)就畫(huà)得非常棒。
三、培養孩子的良好習慣
一個(gè)好的習慣能影響人的一生，我從小就注重對孩子良好習慣的培養，首先從勞動(dòng)入手，我經(jīng)常帶他去外婆家，參加一些力所能及的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，從中知道一米一飯來(lái)之不易，要懂得去珍惜。
總之，孩子的可塑性很強，父母要做好孩子的表率，要孩子做到的父母必須先做到，只有這樣才能通過(guò)父母的言傳身教去影響教育孩子。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 13
大家看到題目，肯定會(huì )想豆腦有什么可寫(xiě)的，我們每天早上都喝。是��！一元錢(qián)一杯的豆腦，確實(shí)太微不足道了。但是，它卻使我感動(dòng)，常在嘴邊念叨。
記得那天是星期四，金帆值日，坐不了校車(chē)，我要去學(xué)校接他。下午四點(diǎn)多，我出發(fā)了。早春的天氣還是比較寒冷的，我在站臺旁的小吃店里買(mǎi)了一杯豆腦，心里想著(zhù)到學(xué)校給金帆喝了暖暖身子。來(lái)到了他們教室后，發(fā)現他們已做好值日了，只有金帆和另一名男同學(xué)在做作業(yè)。我來(lái)到了金帆的書(shū)桌前，順手把豆腦放在了金帆的書(shū)桌上。
他抬頭發(fā)現我來(lái)了，開(kāi)始整理書(shū)包，然后發(fā)現了豆腦。他一把拿起豆腦，轉身放到了后面男同學(xué)的書(shū)桌上，說(shuō)：“給你�！蹦悄型瑢W(xué)一愣，問(wèn)：“干嘛？”金帆說(shuō)：“給你唄！”“這是什么？”“豆腦�！蹦峭瑢W(xué)說(shuō)：“謝謝金帆！謝謝阿姨！”我笑著(zhù)說(shuō)不用謝我。金帆沒(méi)事似的拎著(zhù)書(shū)包跟我一起走出了教室。
我一直在觀(guān)察，然后在走出教室后，我故意問(wèn)金帆是不是不喜歡豆腦，他說(shuō)不是。我說(shuō)那你怎么把豆腦給了同學(xué)。他說(shuō)同學(xué)的媽媽可能要晚點(diǎn)來(lái)接他，他肯定會(huì )又冷又餓的。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的'一句話(huà)，卻震憾了我。一杯豆腦不值多少錢(qián)，但孩子這顆關(guān)愛(ài)別人的熱情的心，卻是滾燙的。我欣慰地對他說(shuō)：“你做得很好！”
金帆說(shuō)讓我寫(xiě)一件生活中的小事，我就把它寫(xiě)下來(lái)，事雖小，但發(fā)生在孩子身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家長(cháng)卻能記得清清楚楚。相信很多家長(cháng)都會(huì )有同感
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 14
時(shí)間在我們的五指間稍縱即逝，沒(méi)有滯留的痕跡。
這周就是今年最后一次去家教了，就要告別和劉丹和叔叔阿姨說(shuō)聲明年再會(huì )了。心里突然失落了起來(lái)。雖然還不是真正的說(shuō)再見(jiàn)。
在心星家教的這半年里，我們都在和這個(gè)孩子一起成長(cháng)，一起踮起腳尖，拖起生活的希望.....
記得第一次在汀香園看到心星家教的宣傳海報，便一陣沸騰，那些貧窮的土地上怒放的笑臉，深深感染了我。于是在申報社團時(shí)，和同學(xué)一起毫不猶豫的.填報了它。
沒(méi)想到這個(gè)社團是要進(jìn)行海選的，讓我不禁有些緊張�？粗�(zhù)人家一個(gè)個(gè)吞珠吐玉，從容不迫，我想我這口才，能有什么希望嗎？
前輩們問(wèn)了我一些與孩子交流的問(wèn)題，我沒(méi)有多說(shuō)，只說(shuō)我會(huì )用心去尊重他們。我覺(jué)得這就足夠了，在尊重一個(gè)人的基礎上，我們才能有足夠多的付出。
開(kāi)始家訪(fǎng)時(shí)，我和肖仲抽中了劉丹，一個(gè)五年級的小女孩。
到她家時(shí)她剛起床，在梳頭。這是個(gè)瘦而高的女孩子，在她們的年紀這個(gè)身高是很突出的，至少有一米五五。我們說(shuō)明來(lái)意后，她和我們淡淡的打了個(gè)招呼，然后蹲下來(lái)在凳子上協(xié)助我們填表。
她語(yǔ)文基礎好象不太好，開(kāi)始寫(xiě)錯了好幾個(gè)字。填年月日的欄里也沒(méi)寫(xiě)上年份。但她們一家的益陽(yáng)口音讓我感到非常親切，老鄉見(jiàn)老鄉，雖然沒(méi)有兩眼淚汪汪，但心中陡然加近的距離，是自然的�！�11月2日就是劉丹生日了，”我笑著(zhù)說(shuō)。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 15
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我已經(jīng)大二了，抱著(zhù)幫助困難學(xué)生和鍛煉自己的初衷，我成為了學(xué)校愛(ài)心家教中的一員。在城市里，孩子們有各種各樣的課外輔導來(lái)拓展自己的知識面或增長(cháng)某方面的能力。然而武力支付輔導費用這一問(wèn)題卻成了為困難學(xué)生設置的無(wú)形門(mén)檻�？陀^(guān)條件一定程度上也拉大了與其他學(xué)生的差距。我想使這些學(xué)生得到同樣的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)，作為一名師范學(xué)校的學(xué)生，我也想盡早的使自己得到鍛煉，雖然每一天都是很平凡的日子，但我卻在平凡的'歲月中感受到了勞動(dòng)的喜悅、幸福。
志愿服務(wù)都是充滿(mǎn)了挑戰和勞累，但是細細回想，卻是幸福和快樂(lè )的記憶占據了腦海的大部分空間。志愿服務(wù)的感覺(jué)，就像加了糖的咖啡，初嘗是苦的，澀澀的，但不久之后，就會(huì )感到沁人心脾的醇香。
志愿服務(wù)是奉獻社會(huì )、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛(ài)心、播種文明的過(guò)程。對被服務(wù)對象而言，它是感受社會(huì )關(guān)懷、獲得社會(huì )認同的一次機會(huì )。對社會(huì )而言，它是提升社會(huì )文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì )和諧的一塊基石。
愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿(mǎn)目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 16
今年6月至9月前，我一直幫我的家教對象--明明補語(yǔ)數外，一開(kāi)始，我猶豫了很久：究竟接不接?畢竟，我已經(jīng)好幾年沒(méi)接觸初中語(yǔ)數外了。不過(guò)，明明是我一個(gè)很好的同事的孩子，所以我最后還是接了。能幫多少就多少吧!
這次家教我也是有壓力的，我怕遇到一些我也不懂的題型，而且，他們的書(shū)改版了，和我們以前學(xué)的東西有很多不同，到時(shí)候幫不了他......。不過(guò)，經(jīng)過(guò)一兩次的講解，我發(fā)現很多學(xué)過(guò)的知識還是留在了我的腦子里，我當時(shí)的感悟之一：趁著(zhù)年輕，我還是得趕緊積累更多的知識!
帶了幾天發(fā)現他根本不喜歡動(dòng)腦思考問(wèn)題，對自己特沒(méi)信心。做家庭作業(yè)要讓別人在旁邊看著(zhù)，而且提醒一步，做一步，自己不敢下手做。周末那天時(shí)間充裕一點(diǎn)，和他媽談了談，他媽也很愁，說(shuō)孩子總讓她不放心，什么事情都要給他準備好。我的'感悟之二：母不要太寵孩子了，什么事情都替他干，這樣難免讓孩子對你產(chǎn)生依賴(lài)感，應該培養他獨立的人格，不要擔心做錯，正是在不斷的錯誤和磨練中才得以成長(cháng)。
在教他的過(guò)程中，有時(shí)我也很是難過(guò)，如果學(xué)校能及時(shí)與家長(cháng)交流，把孩子的實(shí)際情況告知;讓家長(cháng)了解孩子的真實(shí)想法;如果孩子能在平時(shí)多下點(diǎn)功夫在學(xué)習上......那該多好! 雛鷹搏擊風(fēng)浪之后，才能展翅翱翔!給孩子一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )，也給自己減輕一些負擔!
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 17
今天讀了《宋慶齡父親的家教》這篇精彩的文章，我受益匪淺。
心中有個(gè)美好心愿的宋耀如是一位教子有方的爸爸，宋耀如為了使自己的子女能成為對社會(huì )有用的人才，不斷磨煉子女。他花費很多心血制定了一套教育孩子的方案。當孩子學(xué)會(huì )走路時(shí)他就買(mǎi)了一大箱皮球給孩子玩。孩子摔了，他鼓勵孩子站起來(lái)。孩子大了一些，他選擇了風(fēng)狂雨驟的日子來(lái)訓練他的'孩子，告誡他們：“要你們到美國去，不是讓你們去看‘西洋景’，而是要將你們培養成不平凡的人，回來(lái)報效祖國，那是一條艱苦的荊棘叢生的路，你們要隨時(shí)準備付出代價(jià)，不管多么艱苦，都不要終止你們的追求�！�
合上書(shū)，我從心底里感覺(jué)到宋耀如是一位偉大的父親。他教子有方，為孩子的發(fā)展付出了太多太多。我的父親雖然沒(méi)有它那樣有名氣，但是在教育我們這個(gè)問(wèn)題上，也付出了無(wú)數的心血。
在我的成長(cháng)道路上，父親始終關(guān)懷備至。他教我學(xué)會(huì )了游泳，讓我去學(xué)鋼琴，學(xué)拉丁舞，就是為了鍛煉我堅強的意志，培養我高尚的生活情操。父親在平時(shí)學(xué)習與生活中關(guān)心我，但并不是無(wú)節制地滿(mǎn)足我的欲望。當我學(xué)習有進(jìn)步時(shí)，父親會(huì )告誡我不要驕傲自滿(mǎn)，當我成績(jì)不好時(shí)，父親鼓勵我趕上來(lái)，在學(xué)校里碰到困難時(shí)，教會(huì )我如何去克服。我的父親也像宋慶齡父親一樣，有一個(gè)美好的愿望，那就是努力培養我，讓我成為對社會(huì )有用的人才。
我感謝父親對我的養育之恩。我一定不會(huì )辜負父親的期望，我要努力學(xué)習，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 18
今天我學(xué)習了《有償家教要禁止》這篇文章有所感想：
確實(shí)有償家教是教育產(chǎn)業(yè)化，應試教育制度的產(chǎn)物，家長(cháng)想讓自己的孩子能有個(gè)好的成績(jì)、考個(gè)好的學(xué)校、有個(gè)好的出路。他們覺(jué)得請家教是個(gè)很好的捷徑，因為他們覺(jué)得家教的效果比普通課堂的效果好（雖然他們并不樂(lè )意出錢(qián)請家教）。事實(shí)上在有償家教盛行的時(shí)候確實(shí)如此。因為如果是本班教師辦有償家教的話(huà)，很顯然在有償家教課上與學(xué)校的課堂上對不同學(xué)生的教育力度、態(tài)度等等是不相同的，這樣就加劇了教育的不公平性，影響了學(xué)校的正常課堂教學(xué)。
同時(shí)有償家教帶來(lái)的負面影響是連帶的，因為有償家教的收入是很可觀(guān)的！一個(gè)有償家教的'老師的收入一兩個(gè)月可能就是一個(gè)沒(méi)有有償家教老師一年的收入�？上脒@對不搞有償家教的老師的刺激有多大，在這種利益的驅使下，無(wú)疑老師們會(huì )效仿之，這樣嚴重影響了學(xué)校的課堂教學(xué)，影響了教育的發(fā)展。這是與當今提倡素質(zhì)教育背道而馳的。
這種不利于教育的發(fā)展、不利于學(xué)生的發(fā)展的教育弊端要堅決杜絕。如何杜絕，我覺(jué)得從以下三個(gè)方面去思考：
1）加強教師教育、營(yíng)造良好的師德氛圍，同時(shí)想方設法提高教師的待遇。
2）加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，宣傳有償家教的各種危害！
3）建立健全監督機制，加強監督管理！
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 19
《猶太家教智慧》這本書(shū)用通俗幽默的寫(xiě)作風(fēng)格，描述出猶太民族的文化精神，書(shū)中內容包括：成功黃金律、生命教育、美德教育、健康教育、處世教育、享樂(lè )教育、婚姻觀(guān)、金錢(qián)教育和公民教育……
猶太民族是全世界最聰明、最富有、最神秘的民族之一，也是一個(gè)視教育如敬神的民族，教師的地位僅次于上帝，這也就是這個(gè)民族歷經(jīng)浩劫而不滅的真諦之一。
猶太人為什么會(huì )一直這么成功呢？一是因為猶太人在歷史上，長(cháng)期受到壓迫，憂(yōu)患意識使他們的能力充分地發(fā)揮；二是他們對家庭教育的高度重視。
現在國內有許多的人都希望自己的小孩得到很好的教育，于是削尖腦袋，挖空心思，一心要把小孩往最好的學(xué)校里面送。但是，很多人卻沒(méi)有了解到家教的重要性。家教得好，對小孩的發(fā)展是很重要的，甚至比學(xué)校教育更重要。
看了《猶太家教智慧》這本書(shū)之后，覺(jué)得很有收獲。這不僅僅是一本介紹如何教育小孩的書(shū)，里面很多的思想對我們大人來(lái)說(shuō)也是一種很好的教育，可以引起我們自身的反思。讓父母們知道應該努力提高自己的修養，才有能力好好地教育下一代。在家庭教育里，如果成人都沒(méi)達到較高的思想層次，又怎么可能談得上教育的提高。其實(shí)，家庭教育是小孩子教育里最要的一環(huán)，但是現在的很多人都忽略了。
這本書(shū)通過(guò)大量的'事例，讓我們做家長(cháng)的重新反思家教的重要性。在教育孩子的方法上有了更高的認識，明白了要使孩子成才，不能只依靠學(xué)校老師的教育，父母的言傳身教才是最重要的。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 20
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種相對穩定的道德規范、傳統習慣、行為方式、生活方式和生活方式的總和。自古以來(lái)，《誡子書(shū)》、《絕望的兒子》、《治家格言》、《曾國藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等都在民間廣為流傳，閃耀著(zhù)良好家風(fēng)的思想光芒。良好的家庭風(fēng)格不僅對自己、子女和家庭有利，而且逐漸影響公眾的道德水平和社會(huì )氛圍。
家庭作風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，一直在不知不覺(jué)地影響著(zhù)人們。良好的家庭作風(fēng)，這個(gè)人會(huì )茁壯成長(cháng)；不注意家庭作風(fēng)的建設，這個(gè)人會(huì )在成長(cháng)中走彎路。良好的家庭作風(fēng)將創(chuàng )造一個(gè)身心健康的人，有成就的人，甚至對社會(huì )做出突出貢獻的人�？梢哉f(shuō)，良好的家庭作風(fēng)為兒童的成長(cháng)創(chuàng )造了一個(gè)很好的搖籃。
作為一個(gè)普通人的家，我的家庭風(fēng)格是“腳踏實(shí)地，真誠待人”。在生活中，你必須言行一致，做好每一件事，不要做任何傷害他人的事情。也就是說(shuō)，做好事，做好人。用自己的言行影響你的家庭。只有管理好你的小家庭，你才能影響每個(gè)人。
家風(fēng)建設的關(guān)鍵在于家長(cháng)。父母首先要成為家風(fēng)建設的有心人，這樣才能有意識地創(chuàng )造自己的好家風(fēng)，延續自己的`好家風(fēng)，讓整個(gè)家庭和孩子受益。家庭建設影響社會(huì )建設，良好的家庭作風(fēng)會(huì )帶動(dòng)良好的社會(huì )氛圍。因此，良好的家風(fēng)是一種正能量。要從每個(gè)家庭做起，讓每個(gè)家庭都有良好的家風(fēng)，培養文明人。如果這樣堅持下去，社會(huì )的正風(fēng)正氣就會(huì )發(fā)揚光大，中華民族的文明程度就會(huì )進(jìn)一步提高。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 21
暑假期間有幸讀到這本書(shū)，這本書(shū)共八章，有68封書(shū)信組成。每一封信都有標題，如：“家庭是學(xué)校的第一道染缸”“做孩子的良師益友”“輕聲細語(yǔ)批評效果好”“培養孩子的抗挫折能力”“培養孩子的良好習慣”“干部有利于孩子的成長(cháng)”“為家庭分憂(yōu)能使孩子更堅強”“聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完”“訓子莫在廣眾下”“布什的夫人為孩子讀書(shū)”等等。
《家教漫談》深深的吸引了我，正如魏書(shū)生在序言中所說(shuō)：“一個(gè)好人的身后，必有一位好長(cháng)輩給過(guò)他終生受益的教誨；一個(gè)壞人的背后，也往往有一位不稱(chēng)職的長(cháng)輩給過(guò)他一輩子都難以擺脫的誤導。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的.第一任教師。家教意義重大，為人父母者，責無(wú)旁貸。
對我感受最深的是”引導孩子把學(xué)習當成享受“這一篇文章。針對我兒子的情況，我只要求他完成作業(yè)，并沒(méi)有給他灌輸：把學(xué)習當成享受的思想。以至于他有時(shí)候厭惡學(xué)習。我這學(xué)期要學(xué)著(zhù)魏書(shū)生的做法去引導我的孩子和我的學(xué)生，讓他們把學(xué)習當成一種享受，從一點(diǎn)一滴做起。比如：背課文，我要讓孩子們體會(huì )到背誦的快樂(lè )，讓他們寫(xiě)出背誦課文是享受，寫(xiě)作業(yè)整潔，讓他們體會(huì )到作業(yè)干凈，整潔的好處。而不是一味的去要求，去勉強孩子們。教育他們高層次的享樂(lè )觀(guān)，把學(xué)習，把勞動(dòng)，把完成作業(yè)當成人生的第一享受。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 22
20xx年5月28日下午，我校教師全體教師在校領(lǐng)導的組織下，認真學(xué)習了《臨沭縣教體局關(guān)于在職教師有償家教專(zhuān)向治理活動(dòng)的通知》。在認真學(xué)習了通知后我深有體會(huì )：
我認為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績(jì)，順便獲得應有的勞動(dòng)報酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機，我認為，長(cháng)此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會(huì )都會(huì )產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>
近幾年，隨著(zhù)素質(zhì)教育的逐步開(kāi)展，各學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生除基礎知識外素質(zhì)的培養，也相應的推出了各種特長(cháng)加分政策。很多家長(cháng) “望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒(méi)用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長(cháng)班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現風(fēng)聲水起的勢頭。其中，也不乏魚(yú)龍混雜的.情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開(kāi)班賺錢(qián)。難以想象，長(cháng)此以往有償家教會(huì )給學(xué)生，給家庭，給社會(huì )造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。教師，作為人類(lèi)文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務(wù)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無(wú)論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著(zhù)我們不懈的努力會(huì )換來(lái)教育之路的一片晴空萬(wàn)里。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 23
有償家教對教師師德修養和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)危害
教師職業(yè)道德，即師德，是指教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。教師肩負著(zhù)教書(shū)和育人兩副重擔，必先學(xué)為人師，行為世范。師德是教師職業(yè)的靈魂，有償補課有損師德和師表，敗壞了教師聲譽(yù)，損壞了教師形象。
一、貽誤了教師自身的發(fā)展，損害了自己的身心健康
不管是組織學(xué)生集中補課，還是面向社會(huì )從事上門(mén)家教活動(dòng)，對教師而言，同樣得不償失。教師生涯無(wú)止境，而人的精力和時(shí)間是有限的，教師的課堂時(shí)間全耗在“走穴”上，不僅影響了平時(shí)的教學(xué)無(wú)益于身心健康，而且沒(méi)有時(shí)間充電，如此惡性循環(huán)，知識得不到更新，貽誤的是自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的良機。
二、一定程度上影響了教師間的團結，導致團隊精神、團隊意識下降
為爭搶補課生源，教師之間發(fā)生矛盾沖突是常有的事。同一名學(xué)生，語(yǔ)文老師在班上勸說(shuō)，數學(xué)老師就“上門(mén)動(dòng)員”，弄得家長(cháng)左右為難。教師之間為此而鬧不和，失去團結協(xié)作的集體意識，缺乏團隊精神，自由渙散，于學(xué)校發(fā)展不利，何談培育新人。
三、偏離了熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人這一師德核心
教師的首要任務(wù)是愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教學(xué)??以真情、真心、真誠教育學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
蘇霍姆林斯基之所以成為二十世紀世界偉大的教育家，不僅在于他從教二十余年，有著(zhù)深思熟慮的'教育理念，更因為他有一顆“把心靈獻給每一個(gè)孩子”的廣博愛(ài)心。我國許多優(yōu)秀教師，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)得深切；用滿(mǎn)腔的愛(ài)，開(kāi)啟學(xué)生的內心世界；用愛(ài)心澆灌學(xué)生的心靈，把自己當作學(xué)生成長(cháng)的階梯??熱衷于“有償家教”的老師們更應該對照自身進(jìn)行反思。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 24
在我看來(lái)，有些家境貧困的孩子，不僅不會(huì )學(xué)習、不會(huì )照顧，甚至會(huì )因為學(xué)識不全而輟學(xué)。他們不能正確理解教師對他們的愛(ài)，而且還容易使這種孩子形成逆反心理，這對孩子的健康成長(cháng)極為不利。在學(xué)校，有些父母對孩子過(guò)于關(guān)心和溺愛(ài)，不懂得如何去愛(ài)孩子，因此他們對孩子要求特別嚴格。但有些家長(cháng)卻一向認為，只要孩子能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生就行了。這樣的家長(cháng)，這樣的孩子，就沒(méi)有了愛(ài)，也就沒(méi)有了孩子的愛(ài)，甚至有些父母認為孩子不是好孩子，這樣的學(xué)生是沒(méi)有愛(ài)的理由的`！可是，我們不能把孩子看成是只看孩子，我們應為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭教育和生活環(huán)境。
家長(cháng)是孩子的第一位老師，家長(cháng)的言行舉止對孩子起著(zhù)潛移默化的教育作用。教師要想教育好孩子，就必須以身作則，言傳身教，從小事、身邊做起，以自己的言行來(lái)教育孩子。教師對孩子要求要嚴格，要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)社會(huì )、愛(ài)集體，要自覺(jué)維護孩子的利益，做孩子的榜樣，要求孩子遵守紀律，要求孩子遵守一切規章制度，要做到一切為了孩子，一切為了孩子，要從小事做起。因此，家長(cháng)要以身作則，要求孩子不要遲到，不能在孩子面前撒嬌，不能讓孩子在他人面前說(shuō)謊，要在孩子幼小的心靈里播下做人的種子，做一個(gè)正直人、誠實(shí)人、勤奮的人。
教育孩子要講求方法。教育孩子要講求方法。在家庭教育中，要求孩子按父母教育自己，遵循父母教育自己的規章制度。父母在教育子女過(guò)程中，要注意培養孩子的行為習慣、道德觀(guān)念以及身體素質(zhì)，培養自己的綜合素質(zhì)和能力，養成孩子從小做起、從現在做起、從小事做起的人格品質(zhì)，養成文明、健康、禮貌生活的行為習慣。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 25
請家教，不但只是為了提高孩子成績(jì)，更重要的為了教孩子懂得各種方面的知識，學(xué)會(huì )方面，懂得做人，使孩子懂得：成功不是戰勝別人，而是不斷戰勝自己。
把培養孩子的能力放在第一位，除了分數以外還有生活的快樂(lè )、世界的美好。
一般采取鼓勵和引導孩子自己去解決問(wèn)題，興趣是最好的老師，平時(shí)看看報紙、讀讀雜志、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，培養孩子好學(xué)、多問(wèn)、善思、多動(dòng)手的能力，采取體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結合的方法，努力提高孩子學(xué)習的興趣!
要多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓他有獨立的空間，要尊重他的發(fā)言，那樣他就自然愿意跟你說(shuō)，這不僅增進(jìn)了與孩子的感情交流，還會(huì )從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的.不足之處讓其改正。
該玩的時(shí)候好好地玩;該學(xué)的時(shí)候好好地學(xué);該干的時(shí)候好好地干;該歇的時(shí)候好好歇著(zhù);誠實(shí)做人，誠實(shí)做事!
因為現在的孩子多數都被父母寵壞了，聽(tīng)不進(jìn)相反的意見(jiàn)，因此我們注重的是以下幾個(gè)方面的教育：
1、樹(shù)立自信心，
2、重視孩子的思想品德教育，
3、培養孩子良好的學(xué)習習慣，
4、鼓勵孩子勝不驕敗不餒，
5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，
6、培養她獨立生活，適應各種環(huán)境的能力。
而家長(cháng)方面更要做好榜樣，我們要嚴格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創(chuàng )造一個(gè)好的氛圍;讓孩子獨立完成各項任務(wù)或作業(yè);從小教育孩子有禮貌尊重他人;經(jīng)常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法;對待孩子的成長(cháng)和進(jìn)步要及時(shí)鼓勵。
在老師和家長(cháng)的努力下，把學(xué)生那種“要我學(xué)”的思想轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣就算是成功的走出第一步了，要注意，不但要教孩子知識，更要教會(huì )孩子做人。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 26
我是秦思玥同學(xué)的家長(cháng)。非常感謝老師給我們提供了一個(gè)共同交流的平臺。首先，請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝。下面我就我對家庭教育談點(diǎn)個(gè)人的心得，歡迎大家批評指正。
一、培養孩子養成有規律的作息習慣，早睡早起。秦思玥晚上9：00要準時(shí)上床睡覺(jué)。只有保證睡眠，才能確保孩子精力充沛的迎接每一天。
二、寓教于樂(lè )，讓孩子意識到學(xué)習知識是一件很快樂(lè )的事情。在女兒上幼兒園的時(shí)候我每天晚上在孩子睡前都會(huì )給她念一個(gè)故事，念完后我都會(huì )歸納一下，這個(gè)故事的主要內容，使女兒對閱讀產(chǎn)生了興趣，所以女兒的語(yǔ)文閱讀分析能力還可以，對語(yǔ)文這門(mén)課也較感興趣。
三、多表?yè)P孩子，增強他的自信心。每次考試都不要太再意孩子考了幾分，而是關(guān)心她做錯的地方，為什么錯了，是粗心，還是真的不懂。進(jìn)步了，就表?yè)P孩子，說(shuō)她真棒；如果退步了，就鼓勵她，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，只要努力了就好。
四、學(xué)習之余，讓孩子多看看新聞，讓他慢慢接觸社會(huì )，了解社會(huì )。
五、孩子做作業(yè)一定要有自己獨立的空間，家長(cháng)千萬(wàn)不要陪在孩子身邊，讓他一個(gè)人獨立思考，靜靜的`完成作業(yè)，盡量不要打擾他。遇到不會(huì )的題目，放到所有作業(yè)完成以后，你再去給他講解。
六、每天一定要留點(diǎn)讓孩子自己能自由支配的時(shí)間，讓他做自己想做的事情。
當然教育孩子需要注意的地方有很多，但無(wú)論什么方法都要為養成孩子良好的習慣和讓孩子保持旺盛的興趣服務(wù)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，讓我們家長(cháng)共同努力，讓孩子養成良好和學(xué)習習慣的同時(shí)能擁有一個(gè)快樂(lè )、幸福的童年。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 27
通過(guò)家校這個(gè)電子商務(wù)平臺，我們家長(cháng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校保持良好的教學(xué)氛圍。家長(cháng)和非常重要學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子轉型期的重要保證，也家長(cháng)使學(xué)校和家長(cháng)的心拉的更為近了，更主要的是為我們家長(cháng)提供了很好的學(xué)習溝通渠道。更體現出學(xué)校對家長(cháng)和孩子高度負責的精神，相信女孩在學(xué)校里一定能夠身心健康學(xué)校的快樂(lè )學(xué)習和成長(cháng)，通過(guò)幾次的學(xué)習考生讓我們家長(cháng)受益頗多，感受非淺。從小我們對孩子就從小比較苛刻，限制他的較多，因為我們他能做個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，可能在不經(jīng)意間我們已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長(cháng)久下去還會(huì )遭遇孩子的逆反心理，對孩子的自學(xué)和身心發(fā)展會(huì )不利。從現在起我們家長(cháng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)直接對話(huà)他們的想法和意見(jiàn)，要時(shí)常的鼓勵取得在學(xué)習中孩子的點(diǎn)滴成績(jì)要及時(shí)給予充分的肯定，這樣才有助于培養寶寶的.自信心和自主能力，也能使到他更信任我們。
我們父母也應促成表率作用，多讀書(shū)看報，不斷更新和增長(cháng)知識，對孩子起到潛移默化起過(guò)的作用。我們要培養孩子的自尊心孩童和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認識自己，形成獨立做事的習慣，幫助孩
子從容應對挫折，培養他的悲觀(guān)精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠幫助保持良好的心態(tài)和斗志。
通過(guò)這次講座，讓我們家長(cháng)懂的如何具有科學(xué)教育理念和基本具備教育方法，更向家長(cháng)們提出了長(cháng)期學(xué)習所提的要求。我們家長(cháng)應該按照教育規律來(lái)配合學(xué)校的教育，作為家長(cháng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗，更要不斷的實(shí)踐，實(shí)現教育規律與孩子的有機結合，按照科學(xué)的方法過(guò)來(lái)教育孩子，引導父母從而激發(fā)他們的潛能，良好的習慣可以使孩子終生受益。注重孩子全面發(fā)展
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 28
兩年前，朋友關(guān)心地詢(xún)問(wèn)我評高級的事情，一番詢(xún)問(wèn)后，他半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“依我看，再有十年估計才能輪到你，不過(guò)也不好說(shuō)�！边@句話(huà)讓我心里沉甸甸的，以至于不想觸碰，但骨子里頭又不肯認輸。我算是一個(gè)勤奮的人，可所有的榮譽(yù)幾乎全是市級獎勵，也難怪朋友如此定論。自此以后，晉升高級又成了十年規劃的重頭戲。
沒(méi)想到，圓夢(mèng)的這一天來(lái)得這么快。學(xué)校積分我幸運地排了第一名。臨近放假，王校長(cháng)友好地提醒我：“今年職評有可能提前到暑假進(jìn)行，你做好上交材料和講課答辯的事情，這可是最為關(guān)鍵的重要環(huán)節�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭，暗暗下定決心不辜負學(xué)校領(lǐng)導的厚望，不浪費第一名的指標，我要一鼓作氣，全力以赴備戰職評。
于是，從教導處盧老師處借來(lái)五六年級上下冊的教師用書(shū)和教案共八本，從書(shū)吧楊老師處借來(lái)十幾本教學(xué)雜志，這將是伴隨我一個(gè)假期的營(yíng)養大餐。周一到周五又成了我的上班時(shí)間，樂(lè )此不疲地翻看著(zhù)、圈點(diǎn)著(zhù)、記錄著(zhù)，甚至找來(lái)嶄新的本子再開(kāi)始手寫(xiě)教案加深記憶。
在校加班的張主任和付主任給予我太多的幫助和指導,說(shuō)我常年在一線(xiàn)教學(xué)不用那么緊張，可我放心不下。我深知：凡事預則立，不預則廢，辛苦著(zhù)收獲著(zhù)，不打無(wú)準備之杖。
結果出來(lái)了，一切盡在預料之中，我順利通過(guò)。職評，想說(shuō)愛(ài)你不容易!我是幸福的又是幸運的，我沒(méi)有先天出眾的顏值也沒(méi)有后天過(guò)硬的關(guān)系，一路走來(lái)只能靠勤奮和貴人相助，也多虧了學(xué)校公平公正的'獎勵政策，獎勵肯干、會(huì )干、干得好的同志。今天想來(lái)，不要小瞧一張張市級的證書(shū)，它是梯級進(jìn)取的必經(jīng)之道，積少成多才會(huì )有省級的證書(shū)，職評也就水到渠成，沒(méi)有想象的那樣比登天還難。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 29
“愛(ài)心家教”這個(gè)名詞是我在大學(xué)的時(shí)候才接觸的名詞，以前雖然聽(tīng)說(shuō)過(guò)家教，卻沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)心家教，也沒(méi)有想到自己會(huì )去參與其中�；叵胍郧敖o鄰居家的小孩子輔導功課，這也算是有一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗吧，不過(guò)當時(shí)的學(xué)生并沒(méi)有這么多。這是一個(gè)團體，所以需要多個(gè)老師一起去教他們。在南石頭街的學(xué)生都是一些貧困的小孩，像廣州這種大城市，父母要拼命工作掙錢(qián)，但供小孩上學(xué)對他們這些貧困人家無(wú)疑是一種更大的負擔，他們沒(méi)有太多的時(shí)間、知識去教他們的小孩，而望子成龍卻是每個(gè)父母都期望的事，幸好有愛(ài)心家教點(diǎn)的存在，使他們很放心的把孩子交到各位老師的手上。
第一次去參加愛(ài)心家教的時(shí)候其實(shí)很害怕，怕自己的知識不夠誤導了那些小孩子，一路上都有點(diǎn)忐忑不安，可是到了那里才發(fā)現那些小孩子都很活潑、積極，一點(diǎn)都沒(méi)有怕生，臉上的笑容是那么的陽(yáng)光燦爛，所以我也很快就和大家融在一起了。在那里是一對一的教學(xué)，各位老師都很耐心的回答各個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，看到學(xué)生臉上那懂了的表情，自己的心突然感到很滿(mǎn)足，很有自豪感，覺(jué)得自己真的幫助了他們。其間有些陪同的家長(cháng)都會(huì )問(wèn)我們一些學(xué)習的方法，也把自己的孩子的'學(xué)習狀況跟輔導老師說(shuō)一下，共同尋求更好的學(xué)習方法。2個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，我們也要整隊回去了，學(xué)生們都很有禮貌的跟我們說(shuō)再見(jiàn)。
就這樣結束了一次愛(ài)心家教，每位老師都在感言：如果有機會(huì )一定會(huì )再來(lái)參加“愛(ài)心家教”。自己感言：在那些愛(ài)心家教中，我也學(xué)會(huì )了很多，如何能把那些知識更好的傳授給別人。學(xué)到的東西也會(huì )為我的未來(lái)添上一筆絢彩。很榮幸能獲得“優(yōu)秀義教”的稱(chēng)號，這肯定了我的工作，以后我一定會(huì )更加積極的參加“愛(ài)心家教”的活動(dòng)。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 30
我們告別了舒適快樂(lè )的寒假生活，開(kāi)始了新的校園生活，迎來(lái)了“新的起點(diǎn)，新的希望”。開(kāi)學(xué)的第一天，我們一如既往地觀(guān)看了開(kāi)學(xué)的第一課。
本課以“傳承家風(fēng)家訓，踐行核心價(jià)值”為主題，通過(guò)介紹趙一曼家書(shū)中蘊含的愛(ài)國情懷、楊啟發(fā)家庭培養的敬業(yè)家風(fēng)、李元成全家恪守的誠實(shí)家道、羅必炎一家踐行的友好家訓，讓我們深刻理解什么是家風(fēng)家訓？如何代代傳承優(yōu)良傳統？
俗話(huà)說(shuō)得好：“百善孝為先�！罢f(shuō)孝順父母是人類(lèi)各種美德中最重要、最重要的品德，也是每個(gè)家庭都應該首先傳承的家風(fēng)。羅必炎秉承孝老愛(ài)親、多做善事的家風(fēng)家訓。他努力贍養親、繼、養父母八位老人，用孝心教育子女，四代同堂的家庭重德重孝，相親和睦。他的事跡讓我深感震驚。小時(shí)候經(jīng)常在爸爸媽媽的懷里撒嬌，總是答應長(cháng)大后一定要讓你過(guò)上幸福的生活。但在工作日，每當我吃完飯，經(jīng)常轉身看電視或出去玩，爸爸，媽媽忙著(zhù)打掃筷子；家里有美味的食物，他們總是讓我先品嘗，但我習慣了吃；一旦我生病，爸爸，媽媽忙著(zhù)照顧，他們的身體不適，我只能問(wèn)候，也不能為他們做任何事。
顧名思義，“家風(fēng)”是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格和時(shí)尚。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規則就不能成方圓。良好的家訓、家規、家風(fēng)不僅承載著(zhù)祖祖輩輩對后代的`希望和鞭策，也體現了中華民族優(yōu)良的民族風(fēng)格。觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我們潛移默化地感受到“誠實(shí)、孝道、勤儉、真誠”等優(yōu)秀家風(fēng)的影響。將來(lái)，我會(huì )用好的家風(fēng)來(lái)塑造自己的行為，從而實(shí)現自己的一生。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 31
小學(xué)生的認知特點(diǎn)是由具體向抽象、由低級向高級發(fā)展的過(guò)程，通常到了四年級以后才能逐漸改善，其過(guò)渡性的特征表現為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過(guò)渡，也表現為發(fā)展過(guò)程中的“飛躍”或“質(zhì)變”，發(fā)生“質(zhì)變”的轉折關(guān)鍵年齡是小學(xué)3-5年級之間。
小學(xué)生中級階段會(huì )逐漸具備明確的目的性，思維基本過(guò)程日益完善，自己監控和自己調節能力日益加強，思維品質(zhì)上的個(gè)體差異也有了明顯的表現。
以上的內容是為了了解小學(xué)生的認知心理，在家教輔導過(guò)程中要隨時(shí)關(guān)注孩子的認知變化，盡量幫助孩子發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，如孩子在做錯題的時(shí)候引導他總結犯錯的原因，同樣的錯誤不要犯兩次，也就是告訴孩子要養成認真做事的好習慣，并注重同孩子交流，發(fā)現孩子有做的好的地方一定要及時(shí)表?yè)P。
還有一點(diǎn)也是十分重要的，在教育孩子的過(guò)程中要培養孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的.心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。
此外，要培養孩子良好的行為習慣，如按時(shí)成作業(yè)、上課認真聽(tīng)講、有規律生活休息，一開(kāi)始的時(shí)候孩子可能會(huì )因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說(shuō)服絕大多數的孩子還是可以做到的。最后要說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題是要鼓勵孩子培養廣泛的愛(ài)好，多多參與戶(hù)外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)孩子對學(xué)習的興趣。
小學(xué)生的教育就是需要家長(cháng)的耐心和細心，試著(zhù)和孩子成為朋友，多去傾聽(tīng)孩子的心聲，以合理的目標要求孩子，使孩子在一個(gè)良性的氛圍中全面發(fā)展。
做智慧父母助孩子成長(cháng)觀(guān)后感 32
是誰(shuí)在火災現場(chǎng)不斷救援?是誰(shuí)在火災現場(chǎng)不斷救出一個(gè)又一個(gè)生命?是誰(shuí)在火災現場(chǎng)不顧個(gè)人安危、身影忙碌?是我們可敬可愛(ài)的消防戰士。
記得，2月下旬，建寧縣水南村有一家飯館半夜時(shí)分著(zhù)火了，當人們驚醒的時(shí)侯，館內已燃燒著(zhù)熊熊大火，濃濃的黑煙源源不斷地向窗外冒，火就像一個(gè)張牙舞爪的“惡魔”，東跑西跑尋找吃的，吞沒(méi)了飯館里的飯菜，吞沒(méi)了飯館里的桌椅，一會(huì )兒，“火魔”就吞沒(méi)了飯館里的一切。館外的人議論紛紛，個(gè)個(gè)抓耳撓腮，在慌亂中，有一個(gè)人急中生智，及時(shí)撥打119。
幾分鐘后，消防車(chē)鳴著(zhù)警笛飛馳來(lái)車(chē)停下以后，消防戰士迅速從車(chē)上下來(lái)。從后車(chē)廂拿出水管，接好后，向火魔噴射過(guò)去，但是，一陣風(fēng)拂過(guò)，火勢又大了起來(lái)，消防戰士不灰心，幾次調整了位置后，最后成功了，他們隨著(zhù)風(fēng)的變化而變化。在消防戰士的努力下，沖向前將水槍對準“火魔”噴射，“火魔”最怕水，不一會(huì )兒，就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。他們猶如降妖除魔的大英雄!
在電視里，我又看見(jiàn)，哪里有災難，哪里就有消防戰士的身影。5.12大地震中、冰災中、洪水災難中……，消防戰士用自己的努力挽救了無(wú)數人民的生命，他們那種舍己為人的`精神，不是人人都有的!
他們有自己的家庭，有自己的孩子，但是，他們在災難面前能夠不顧一切，包括獻出自己寶貴的生命。
水火無(wú)情，人有情”我眼中的消防戰士，他們雖然都是平凡而又普通的人，但他們卻做著(zhù)不平凡的事。因為有這樣的人，人民生活才這么平安幸福!我們的社會(huì )才這么和諧!我們的祖國才會(huì )更加完美和穩定!
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