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反對校園暴力觀(guān)后感范文500字（精選41篇）
品味完一部作品后，這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編為大家收集的反對校園暴力觀(guān)后感范文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇1
我想要一個(gè)安全的校園，一個(gè)文明有禮、安全和諧、沒(méi)有校園欺凌和暴力的校園!
記得剛入學(xué)時(shí)，老師和學(xué)校領(lǐng)導就教育我們，同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互相幫助，好好學(xué)習，創(chuàng )造一個(gè)美好的學(xué)習環(huán)境。
今天，我看到一個(gè)視頻，是關(guān)于校園欺凌的。視頻中一位高個(gè)子女生毆打另一位比她矮小的女生，一共毆打了好幾分鐘。先是扇耳光，扇的還特別響，連續打了好多下，接著(zhù)又用腳重重的踹她。撕扯著(zhù)她的衣服，把她揪上講臺，大聲的質(zhì)問(wèn)她、責罵她，不停的踢打她。視頻里還能聽(tīng)見(jiàn)有男生在嬉笑，整個(gè)過(guò)程都沒(méi)有人上去制止，也沒(méi)有人去通知老師。
看完這個(gè)視頻，我的心情是不痛快的，心里有種說(shuō)不出的.感覺(jué)，很心疼視頻里被打的姐姐。我覺(jué)得視頻里打人的女生太壞太暴力，而被打的女生太膽小，被人欺負了不敢反抗，不知道保護自己。旁邊那些男生也太冷漠了，看著(zhù)同學(xué)被打還在旁邊嬉笑。
雖然在我們學(xué)校里沒(méi)有校園欺凌，同學(xué)們都很友好，但還是需要提高自我保護意識。媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)一些關(guān)于校園暴力的事件，還跟我說(shuō)一些法律知識，教育我要和同學(xué)好好相處，不能欺負同學(xué)，在學(xué)校里不惹事也不要怕事。我們還小，遇到自己解決不了的問(wèn)題時(shí)要找老師或家長(cháng)，受到威脅時(shí)要及時(shí)向身邊的人求助，多和家長(cháng)溝通，不要自己一個(gè)人默默的承受。
學(xué)校是我們學(xué)習知識的地方，我們要從我做起，抵制校園欺凌和暴力現象，共同維護我們平安、和諧的美麗校園!
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇2
近日，電影《少年的你》熱映，讓大家開(kāi)始再一次認真審視校園欺凌這個(gè)話(huà)題，影片中抱團取暖的陳念和小北，讓大家心疼揪心的同時(shí)，天真的少年方式保護，讓他們承受了本不應該承受的沉重代價(jià)。為什么會(huì )有校園欺凌？學(xué)校、家長(cháng)該如何保護少年？
校園欺凌事件的發(fā)生原因多樣，有明知故犯，父母親人的言傳身教、不良社會(huì )現象、不良影視作品和游戲對青少年產(chǎn)生的誤導，讓青少年養成崇尚暴力、心理扭曲等不好的行為或心理；也有些孩子不知道自己的行為會(huì )給別人造成傷害，以為是普通的惡作劇或開(kāi)玩笑。
作為家長(cháng)，一方面要經(jīng)常和孩子溝通，及時(shí)從孩子的言談舉止中發(fā)現和以前不一樣的'地方，了解孩子是否有可能在學(xué)校被欺凌了，然后和學(xué)校溝通；另一方面，也要加強對自己的孩子的教育，讓其妥善處理和同學(xué)之間的矛盾，把握好和同學(xué)之間開(kāi)玩笑的度，不要給別人造成不適。
作為學(xué)校，在承擔教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要加強對孩子的道德、法律教育。適時(shí)開(kāi)展普法教育，要孩子們明白校園欺凌是要擔當法律責任的，哪怕是未成年人，只要違反法律，一樣會(huì )承擔法律責任，要敬畏法律。在校園欺凌發(fā)生后，學(xué)校要及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，做好事件處理和心理救助。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇3
寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應該學(xué)會(huì )說(shuō)：“對不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著(zhù)出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應該學(xué)會(huì )忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學(xué)會(huì )友善待人，使自己的周?chē)錆M(mǎn)歡樂(lè )。
其次，學(xué)會(huì )正確處理同學(xué)間欺凌現象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現別人或自己受到欺凌時(shí)，應該及時(shí)尋求家長(cháng)、老師甚至警察的幫助，用正確的`方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的盤(pán)中人！
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì )，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇4
身為一名青年教師，我對最近發(fā)生的校園欺凌事件感到痛心，如江西南昌市女生99秒被扇32記耳光事件，重慶女生太邋遢被5同學(xué)圍毆打成十級傷殘等等，這些事件讓每一個(gè)人都感到憤怒。我們教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加積極主動(dòng)，去普及校園暴力帶來(lái)的惡劣影響，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)廣大學(xué)生。
老師是黨的路線(xiàn)方針政策的貫徹者，傳播者，是廣大青少年學(xué)生的指導者，引路人，是人類(lèi)靈魂的工程師。在當前關(guān)鍵時(shí)刻，我們要引導學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)，充分認識校園欺凌所帶來(lái)的傷害。身為一名教師，我們能做什么。教師，教書(shū)育人，而更重要的是育人。所以我們應該想想如何在自己的.課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì )做人。理論說(shuō)教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。
作為教師還應該培養學(xué)生的責任心。一個(gè)有責任心的人才是這個(gè)社會(huì )所需要的人。要對自己負責。自己要努力完成自己應盡的義務(wù)，要是自己成為一個(gè)自己滿(mǎn)意的人。要對他人負責。我們的生活，不是只有你一個(gè)人，而是還有其他人。所以要對他人負責。
當今和以后，無(wú)論到什么時(shí)候，不該做的事不做，不該說(shuō)的話(huà)不說(shuō)；認認真真工作，扎扎實(shí)實(shí)做人，我們要進(jìn)一步加強學(xué)習，確保校園和諧平安穩定。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇5
校園是我們增長(cháng)知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據有關(guān)方面統計，全國絕大多數地區未成年人犯罪增多，有些地區年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學(xué)生。
從80年代末到現在已出現了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國出現的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的`商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來(lái)越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過(guò)程細節的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場(chǎng)所。
校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們全體青少年都會(huì )受此不良影響。校園本應是我們學(xué)習的凈土，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜�；旧倌晟砩系钠哿鑳A向十分令人擔憂(yōu)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是一句話(huà)“冤冤相報何時(shí)了?“
校園欺凌同時(shí)也體現出人際交往問(wèn)題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說(shuō)認為，人心固然有善端，但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì )遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(cháng)大，就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養過(guò)程。游戲人生，看起來(lái)固然瀟灑，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)?生命是單程線(xiàn)，沒(méi)有回頭的機會(huì )。
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，反對校園欺凌從我們做起。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇6
治理校園欺凌需要學(xué)校發(fā)揮主體作用，這是必須的，學(xué)校是擔當學(xué)校安寧、和諧秩序的第一責任人，需要制定完善預防和處理校園欺凌的制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責;要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導等。但是，治理校園欺凌不能只靠學(xué)校單打獨斗，還需要全社會(huì )共同努力，需要建立“聯(lián)合部隊”。
這支聯(lián)合部隊包括三個(gè)內容，一是家長(cháng)部隊，孩子在學(xué)校欺負人，家長(cháng)是責任擔當人，對于暴力孩子的家長(cháng)，我們要加強教育引導，幫助家長(cháng)學(xué)會(huì )教育孩子，讓孩子走出暴力陰影，家長(cháng)部隊很重要，直接關(guān)系暴力孩子的轉化。二是社會(huì )司法部隊，就是我們必須在校園建立校園警察，一方面，對校園欺凌現象形成震懾;一方面，及時(shí)對校園欺凌現象進(jìn)行制止。同時(shí)，我們要建立司法教育強化培訓班，對暴力孩子進(jìn)行強制教育。三是鏟除社會(huì )暴力文化部隊。校園欺凌誕生的土壤來(lái)源于社會(huì )暴力文化，如暴力影視暴力文化，游戲暴力文化，暴力文學(xué)等，我們應該建立一支鏟除社會(huì )暴力文化的..部隊，對于有暴力文化的影視、游戲、視頻、文字進(jìn)行清除，鏟除校園欺凌誕生的土壤。
校園欺凌現象誕生于家庭和社會(huì )，危害于學(xué)校，治理這種現象，必須從學(xué)校開(kāi)始順藤摸根，鏟除根源。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇7
最近一段時(shí)間對于有關(guān)“校園欺凌”事件的報道相當多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫(huà)面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺(jué)社會(huì )的黑暗似乎不會(huì )因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善，是什么原因造成的這一本不應發(fā)生的事情呢?越來(lái)越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會(huì )因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的'環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個(gè)號稱(chēng)擁有“5000年優(yōu)秀傳統美德的泱泱大國”，竟然無(wú)法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著(zhù)都只是徒勞，沒(méi)有繼承，也沒(méi)有能力發(fā)揚，有點(diǎn)可悲吧！
按理說(shuō)，在第一次的校園欺凌發(fā)生時(shí)，必然引起軒然大波，也定會(huì )引起家長(cháng)與老師的警覺(jué)，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒(méi)有想像的那么完美與簡(jiǎn)單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿(mǎn)江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩！為什么人們沒(méi)有從中得到教訓呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續延續下去?試問(wèn)：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說(shuō)，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無(wú)私的奉獻者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià)，似乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴。
校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。
謹慎做出每一個(gè)選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇8
不知不覺(jué)已經(jīng)六年級了，法官老師就給我們講了許多重要而有趣的知識。隨著(zhù)我們的好奇心，法官老師的知識課堂開(kāi)講了，主題就是“向校園欺凌說(shuō)不”！這節課對我真有幫助。
學(xué)校是讓我們學(xué)習的地方，它是神圣的，是美麗的，是和諧的，也是充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的。如果出現了校園欺凌，就會(huì )為學(xué)校增添了一份污點(diǎn)。
其實(shí)，校園欺凌也分許多種，例如：語(yǔ)言欺凌、關(guān)系欺凌、暴力欺凌。也許同學(xué)之間開(kāi)個(gè)玩笑，對他人來(lái)講就算很大的欺凌，可能每個(gè)人都會(huì )做過(guò)這種事，不過(guò)面對校園欺凌我們也要學(xué)會(huì )說(shuō)不！
1、語(yǔ)言欺凌：就是在言語(yǔ)上對他人說(shuō)出侮辱、不良的話(huà)。遇到這種事就要告訴身邊的大人來(lái)解決，把事情說(shuō)清就一切和平了。
2、關(guān)系欺凌：可能朋友之間有什么誤會(huì )，對方會(huì )用他的關(guān)系，去孤立自己。我們就應該與朋友真心交談，把誤會(huì )說(shuō)清就好，多一個(gè)朋友總比多一個(gè)敵人好。
3、暴力欺凌：用拳頭解決問(wèn)題是最不好的，應該告訴對方“這樣做是不對的`”，如果還是不改錯誤，就該求救，老師或父母。
我還知道一個(gè)小故事：在一節課下，李某不愿意給張某讓路道，張某想要辯論卻被打的一輩子要坐上輪椅，并且李某父母要賠償上千萬(wàn)人民幣。所以說(shuō)本來(lái)可以和平解決的事，最后搞的“得不償失”。
學(xué)了這一堂課，萬(wàn)一碰到了校園欺凌就知道如何處理了，真是受益有趣的一堂課！不過(guò)，即使有這堂課，我也希望，每座學(xué)校都不會(huì )發(fā)生校園欺凌這種事，讓我們快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習健健康康成長(cháng)，不為人生增添污點(diǎn)，成為老師父母的驕傲，祖國未來(lái)的希望，向校園欺凌，說(shuō)不！
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇9
為了有效預防和減少校園暴力事件的發(fā)生，10月11日，術(shù)禪性合肥蜀山行知學(xué)校邀請鎮司法所書(shū)記應吉廣來(lái)校為同學(xué)們作了題為《預防校園暴力》專(zhuān)題講座。
應書(shū)記結合近期發(fā)生的校園暴力案例，通過(guò)生動(dòng)、具體、形象的`案例講座，深入淺出地講述了校園暴力的概念、性質(zhì)和危害性，并就如何預防校園暴力提出了有針對性的建議，要求學(xué)生們遇到校園暴力時(shí)，首先必須保持冷靜，可以大聲呼救爭取別人的幫助；在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生沖突矛盾時(shí)，要第一時(shí)間向老師反映，而絕對不能通過(guò)暴力解決，同學(xué)之間要懂得團結友愛(ài)，不能以強欺弱、以大欺小，更不能因為一些小事而大打出手。最后，羅伯宏寄語(yǔ)全體學(xué)生，要做“知法”、“守法”、“護法”的好公民，要成長(cháng)為合格的社會(huì )主義建設者和接班人。
據悉，為增強學(xué)生的法制觀(guān)念、法制意識，學(xué)校舉辦了法制宣傳周的啟動(dòng)儀式，開(kāi)展了“拒絕校園暴力，爭做文明守法學(xué)生”倡議活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行了法制征文的撰寫(xiě)。
通過(guò)一系列的主題教育活動(dòng)，同學(xué)們懂得了更多法律知識，增強了法制意識，為創(chuàng )建平安和諧校園夯實(shí)了基礎。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇10
未成年人思想道德建設是關(guān)系到祖國的未來(lái)的發(fā)展、前途和命運的一件國家大事，長(cháng)風(fēng)中心學(xué)校根據是教體局關(guān)于《安慶市人民政府督導委員會(huì )關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》的要求，結合學(xué)校實(shí)際組織全校師生開(kāi)展了“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”主題教育活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我實(shí)在受益匪淺。下面我就活動(dòng)開(kāi)展談幾點(diǎn)體會(huì )。
一、加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設
教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人。作為教師要有一顆博愛(ài)的心，去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢?平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的.關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。
二、開(kāi)展互動(dòng)教育，調動(dòng)未成年人的積極性主動(dòng)性。
未成年人處于生理和心理成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們對外部世界充滿(mǎn)好奇和渴望，樂(lè )于接受新事物，思維開(kāi)放活躍，主體意識、平等意識較強。這就需要我們在開(kāi)展未成年人思想道德教育工作時(shí)，自始至終都堅持以人為本、以學(xué)生為中心，充分理解和
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇11
校園暴力在哪一個(gè)國家都是一個(gè)棘手的問(wèn)題，對于未成年人來(lái)說(shuō)法律幾乎不能拿他們怎么樣而且于這些人而言拘留坐牢也可以被當作一件極光榮的事情。被欺負的孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一個(gè)孩子一旦被一個(gè)人欺負往往意味著(zhù)他會(huì )被一群人長(cháng)期欺負。
可笑的是極少有家長(cháng)知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實(shí)如果孩子告訴了家長(cháng)那么結果會(huì )好很多，可是為什么大多數的孩子不愿意說(shuō)出來(lái)呢，內向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長(cháng)交談，一部分受害者甚至會(huì )暗示自己“我并沒(méi)有被欺負”，或者認為自己更本無(wú)力反擊，不停的自我否定，所以長(cháng)期遭受校園暴力的孩子心理一定不會(huì )健康。
預防校園暴力，我認為好好學(xué)習可能是最好的辦法，其次才是和父母良好的溝通。沒(méi)有一個(gè)人會(huì )欺負自己父母眼中的好孩子，有人會(huì )疑惑為什么和父母溝通是其次，這其實(shí)是分情況的，我確實(shí)遇到過(guò)有家長(cháng)跑來(lái)大鬧一場(chǎng)然后孩子再也不被欺負的但更多的`是家長(cháng)鬧過(guò)后當場(chǎng)認錯放學(xué)卻將人家孩子堵在廁所.....后者家境更差些。
校園暴力與施暴者和受害者的性格，家庭條件，受教育程度有很大關(guān)系，不甘和以暴制暴只會(huì )讓自己和施暴者一樣墮落，好好學(xué)習然后離開(kāi)，最好的反擊是十年后你過(guò)的比他們好。
最后，如果曾經(jīng)遭受過(guò)校園暴力請不要羞于去看醫生，你值得好好的活著(zhù)。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇12
校園是我們增長(cháng)知識、接受教育的地方，本不該為暴力事件的陰影籠罩，可據有關(guān)方面統計，全國絕大多數地區未成年人犯罪增多，有些地區年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學(xué)生。
校園暴力同時(shí)也體現出人際交往問(wèn)題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說(shuō)認為，人心固然有善端，但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì )遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(cháng)大，就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養過(guò)程，看起來(lái)固然瀟灑，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)?生命是單程線(xiàn)，沒(méi)有回頭的機會(huì )。
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的.種子，長(cháng)不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現在校園里出現了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
校園暴力事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì )都應引起高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，拒絕校園暴力!
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇13
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇14
提起校園暴力，從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的我，一點(diǎn)也沒(méi)有感到陌生。記得從鎮上初中轉到縣城初中的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)這所學(xué)校附近經(jīng)常有人在打群架。最嚴重的一次是，有一次一個(gè)男生把另外一個(gè)男生用匕首給捅死了。
那個(gè)時(shí)候，自己就開(kāi)始明白，原來(lái)并不是所有的同學(xué)情都是純真和美好的。有些同學(xué)，是真的可以成為仇人的。
后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)當初持刀的學(xué)生給坐牢了，直到我高中補習才說(shuō)是被放出來(lái)了。想想大好的青春年華，一個(gè)過(guò)早的離開(kāi)了人世，一個(gè)卻只能在牢房里度過(guò)，那將是怎樣的一種悲哀。
如今，各所學(xué)校的校園暴力也是比比皆是。每當網(wǎng)絡(luò )上流傳出這樣的視頻，我就在想，究竟是誰(shuí)讓這些原本純真的孩子變了樣？是生他們養他們的爸媽?zhuān)窟�是學(xué)校的老師教育不當。
都說(shuō)，父母是孩子的第一任老師。想想，現在的孩子總歸是太嬌慣，受不得一點(diǎn)氣。從小就舍不得磕，舍不得碰。到了學(xué)校里，一旦受點(diǎn)委屈，那將是天大的仇恨。
而如今學(xué)校的老師，又不敢過(guò)多的教育孩子，或者也沒(méi)有用心的去關(guān)心學(xué)生們的心理健康問(wèn)題。
縱觀(guān)這個(gè)時(shí)代的校園暴力，我覺(jué)得首當其沖的`就是家長(cháng)沒(méi)盡到自己正確教育孩子的習慣，讓孩子太嬌慣，受不了任何的委屈和摩擦。還有就是學(xué)校里對學(xué)生心理教育的缺失，不能及時(shí)讓學(xué)生回到人生正確的軌道上。
真希望天下每一位父母都可以負責的正確的教育孩子，也希望學(xué)�？梢越∪睦碇R的教育。更加的希望這些令人痛心的校園暴力可以越來(lái)越少。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇15
老師每次對我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì )使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)法制欄目——后天的暴力，心，一下子跌到了谷底……
近年來(lái)，校園暴力這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報端電視。它們如同一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕�！逗筇斓谋┝Α分饕v了中學(xué)生盧峰在新手機被高中部霸王“臺風(fēng)”搶走后，多次拿不回來(lái)，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭后，他竟然鋌而走險，以暴制暴，用“臺風(fēng)”鮮血結束了整個(gè)事件……
看完視頻，我不禁潸然淚下，為盧峰的那份自尊而落淚，為他對法制的無(wú)知而落淚，為他的學(xué)校而落淚。如果盧峰能懂得法制，求助法律，這種事會(huì )不會(huì )就避免了呢?我承認，如果我面對這種事，一定也會(huì )惱怒，不想受此胯下之辱。但是，當我們冷靜下來(lái)想一想，如果全憑義氣用事，會(huì )不會(huì )釀成大禍呢?
法制教育會(huì )讓我們知“法”、學(xué)“法”、用“法”，我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)“法”的世界里，加強法制教育會(huì )使我們在學(xué)校不僅可以學(xué)到知識，更能學(xué)會(huì )做人、身心健康的成長(cháng)，讓我們能夠擔當起歷史賦予我們的'重任，成為未來(lái)的主人。
后記：校園是個(gè)純潔的地方…校園是個(gè)智慧的地方…校園本應充滿(mǎn)祥和與勃勃的朝氣，乃一方凈土。讓我們從現在開(kāi)始，學(xué)好法律，讓我們的校園、我們的社會(huì )變得更美好!
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇16
早上我一進(jìn)班級，我的同桌就告訴我說(shuō)今天早上在門(mén)口見(jiàn)到小盧小盧告訴她說(shuō)今天會(huì )有一件大事要發(fā)生，我問(wèn)我同桌是什么大事，她說(shuō)小盧沒(méi)有告訴她，她也不知道。
果不其然，我看見(jiàn)小盧同學(xué)從兜里拿出兩三張皺皺巴巴的小紙團遞給了老師，又俯下身去和老師說(shuō)了幾句話(huà)，就走下了講臺，等到小盧同學(xué)坐到座位上之后，老師拍了拍桌子，讓班級安靜下來(lái)，老師嚴肅的表情讓我知道一定是有什么大事要發(fā)生了，可是這是要有什么大事要發(fā)生呢？要這么神秘。
都閉嘴，我有事情要說(shuō)，我打了一個(gè)激靈，這件神秘的事重于要公之于眾了，原來(lái)是七班，有個(gè)女生看見(jiàn)小盧和她喜歡的男生走得近，那女生就給小盧同學(xué)傳紙條罵小盧同學(xué)還有一些不堪的話(huà)，甚至還有我們班級內部的消息難不成我們班有“內鬼”結果老師接下來(lái)的一番話(huà)證實(shí)了我的猜想，那個(gè)人是誰(shuí)呢？他為什么要這么做？他是和小盧有什么矛盾嗎？
中午午休時(shí)，我從我座位的角度可以清楚的看清老師和一個(gè)男同學(xué)在談話(huà)，不一會(huì )兒老師走了進(jìn)來(lái)，要給我們分享一個(gè)驚天“大八卦”我們這些吃瓜少女，當然是要搬好板凳坐到前排聽(tīng)這個(gè)驚天大八卦，老師說(shuō)的'八卦是有關(guān)于我們班級女同學(xué)的就是我們班級里的兩個(gè)女同學(xué)和中午老師找談話(huà)的男生談了戀愛(ài)，這可還真是一個(gè)驚天大瓜了。
今天七班那個(gè)女生謾罵我們班小盧同學(xué)，這個(gè)已經(jīng)觸犯到了法律，也已經(jīng)屬于校園冷暴力了。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇17
真實(shí)的東西更有力量，更能震撼人�？戳恕蛾�(yáng)光校園拒絕暴力》一書(shū)，覺(jué)得它是一篇不可多得的重磅紀實(shí)文學(xué)。它以紀實(shí)的手法，詳細記錄了16起在我國校園中發(fā)生的暴力事件，簡(jiǎn)略記敘50余起。除了那些發(fā)生過(guò)的真實(shí)的暴力事件，在書(shū)中作者還將自己的所見(jiàn)所聞、所思所想，甚至情深經(jīng)歷，一并真實(shí)地告訴讀者。
校園暴力像是一種可以傳染的“病毒”，它雖然來(lái)勢洶洶，其實(shí)是虛弱不堪的，只是正義的力量大一些，它就會(huì )繳械投降。
不由想起外婆不止一次的給我說(shuō)起過(guò)，在我小的時(shí)候，身體不是很好，三天兩頭就得往醫院里跑。每次發(fā)高燒的時(shí)候，媽媽總是徹夜不眠，寸步不離的守著(zhù)我幫我擦汗、量體溫、給我唱兒歌、講故事。當我到了入學(xué)年齡的時(shí)候，媽媽又不惜放棄優(yōu)越的工作待遇，調換了工作，只為給我創(chuàng )造個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。每當想起這些事情時(shí)候，我都能體會(huì )到媽媽對我的關(guān)心和愛(ài)護。媽媽的愛(ài)是如此細膩，讓我說(shuō)不盡、道不完，再聯(lián)想到那些校園暴力的`制造者，如果他們有這樣的母親就一定不會(huì )做出那些不可理喻的行為。
人的生命是無(wú)價(jià)的，為了圖一時(shí)之快，以生命作為代價(jià)。那是絕不值得的。為了我身邊每一個(gè)愛(ài)我們的人：為了家庭的幸福：為了社會(huì )的安定，我們應該從中吸取教訓，以此為戒，珍愛(ài)自己和他人的生命。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇18
那是深秋的一個(gè)陰天。下午第二節課是體育活動(dòng)課。每個(gè)人都應該去操場(chǎng)，而不是呆在教室里。中午吃完飯，一直覺(jué)得肚子很不舒服，但是沒(méi)辦法只好捂著(zhù)肚子坐在角落里。迎面吹來(lái)的冷風(fēng)讓我的胃更難受了，我慢慢地搓著(zhù)牙，忍受著(zhù)疼痛。
“哦，你怎么了？是胃痛嗎？”一個(gè)充滿(mǎn)敵意的聲音響起，我抬起頭。是張帆，班上我最討厭的女生，她后面還有幾個(gè)跟班，都是沒(méi)文化的女生，家里有錢(qián)有勢就胡作非為。我無(wú)聊了一會(huì )兒，轉身說(shuō)：“嗯，肚子疼。但是.沒(méi)關(guān)系�！�
“沒(méi)關(guān)系吧？那我就讓它再疼一點(diǎn)，哈哈哈……”幾個(gè)女生越來(lái)越猖狂，其中一個(gè)把我拉起來(lái)踢我肚子。
“啊……”疼痛席卷我全身，隨之而來(lái)的是無(wú)數的拳頭和雙腳。我覺(jué)得天旋地轉，肚子痛得受不了。我想反抗，卻無(wú)能為力。他們寡不敵眾，我只是一個(gè)不到80斤的瘦姑娘。
“上次考試我怎么沒(méi)抄？”張帆問(wèn)道。所以這就是原因，哦，但是沒(méi)有簡(jiǎn)單的方法可以逃脫懲罰。我避免了徒勞的拳打腳踢，但是沒(méi)有用。我的胃疼，所以我跪了下來(lái)，讓疼痛肆虐。
“夠了！太多了！”一個(gè)男生的'聲音，好熟悉，是隔壁班的同學(xué)穆陽(yáng)。他一直很照顧我，也是一個(gè)很有正義感的人。在他的拳頭和拳頭下，那些女孩被打散了。
沐陽(yáng)扶我起來(lái)，問(wèn)我怎么樣。肚子疼心里委屈，眼淚止不住的流。他用紙巾擦了擦，幫我去校醫辦公室檢查。我感激地一再感謝他。他只是說(shuō)應該怎么做。
第二天，被停學(xué)的人是沐陽(yáng)，勇敢又勇敢。我不禁嘆了口氣。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇19
老師每次對我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì )使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)法制欄目——后天的暴力，心，一下子跌到了谷底……
近年來(lái)，校園暴力這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報端電視。它們如同一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕�！逗筇斓谋┝Α分饕v了中學(xué)生盧峰在新手機被高中部霸王“臺風(fēng)”搶走后，多次拿不回來(lái)，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭后，他竟然鋌而走險，以暴制暴，用“臺風(fēng)”鮮血結束了整個(gè)事件……
看完視頻，我不禁潸然淚下，為盧峰的那份自尊而落淚，為他對法制的無(wú)知而落淚，為他的學(xué)校而落淚。如果盧峰能懂得法制，求助法律，這種事會(huì )不會(huì )就避免了呢？我承認，如果我面對這種事，一定也會(huì )惱怒，不想受此胯下之辱。但是，當我們冷靜下來(lái)想一想，如果全憑義氣用事，會(huì )不會(huì )釀成大禍呢？
法制教育會(huì )讓我們知“法”、學(xué)“法”、用“法”，我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)“法”的世界里，加強法制教育會(huì )使我們在學(xué)校不僅可以學(xué)到知識，更能學(xué)會(huì )做人、身心健康的成長(cháng)，讓我們能夠擔當起歷史賦予我們的.重任，成為未來(lái)的主人。
后記：
校園是個(gè)純潔的地方……
校園是個(gè)智慧的地方……
校園本應充滿(mǎn)祥和與勃勃的朝氣，乃一方凈土。
讓我們從現在開(kāi)始，學(xué)好法律，讓我們的校園、我們的社會(huì )變得更美好！
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇20
有人的地方就會(huì )有江湖，有江湖的地方就會(huì )有紛爭，校園就像一個(gè)社會(huì )的縮影，每個(gè)人都有每個(gè)人的個(gè)性，構成自己的故事。
在很多人都會(huì )說(shuō)校園里面的紛爭都是打打鬧鬧，不會(huì )造成什么大的傷害，但是嘴可怕的就是做了一些惡劣事情的.孩子，因為他們的天真，往往在無(wú)形中最傷人。
我們能夠在校園里看到很多小圈子，兩三個(gè)人或者四五六個(gè)人為一個(gè)小圈子。其實(shí)這也沒(méi)有什么關(guān)系好，性格合的人自然會(huì )走的近一些，其他人算得上是同學(xué)，沒(méi)有什么大的糾紛，但是我有一個(gè)跟我走的很近的同學(xué)甲，其他人和她都走的很遠，甚至有些厭惡她，玩的時(shí)候不帶上她，也不會(huì )叫她一起吃飯，反正有什么都會(huì )排除她。
她好像什么圈子都進(jìn)不去，我和她比較熟還是因為上學(xué)第一天我旁邊做的就是她，而且回家的路也是一條，就比較近了，但還是沒(méi)有其他朋友那么關(guān)系好，其實(shí)有時(shí)候我覺(jué)得自己很惡劣，在她的身上去賦予無(wú)所謂的愛(ài)心，同情她沒(méi)有什么好朋友。
現在想想過(guò)去的那些日子，校園冷暴力很可怕，如果連我也不理會(huì )她那么她在學(xué)校三年里到底該怎么過(guò)。
她身上也有一些毛病，不太喜歡和班上其他人交往，和老師關(guān)系也不好，和社會(huì )上的人有交往。
我也希望那些被冷暴力的人從自己身上找一找問(wèn)題，而同學(xué)們也能給幫助那些被冷暴力的人，讓校園生活變得更加美好。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇21
今天，我觀(guān)看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現實(shí)生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。
《校園暴力》講述的是一位叫祥翔男孩的故事。一天，媽媽叫祥祥出來(lái)吃飯，叫了半天，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái)，走進(jìn)房間，發(fā)現祥祥昏倒在地上。媽媽趕緊把他送到醫院，醫生說(shuō)：“祥祥是因為暴飲暴食才昏倒的�！眿寢層X(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢(qián)，，而且一次比一次多。每次祥祥給他們錢(qián)后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你們會(huì )怎么做呢？有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機會(huì )，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像祥祥那樣，乖乖的把錢(qián)奉上嗎？有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了，就是不給他們錢(qián)�！边@樣一來(lái)，可能自己的'生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”那么到底哪一種方法才是最可取的呢？我覺(jué)得最正確的做法是，當遭到第一次敲詐時(shí)，假裝妥協(xié)，把錢(qián)給他們，記住他們的相貌，佩戴的�；�，然后告訴班主任或家長(cháng)，甚至可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己！
我們一定要牢記祥祥的教訓，要學(xué)會(huì )保護自己，只有這樣我們才能健健康康地成長(cháng)！
建設和諧校園之我見(jiàn)預防和控制職校生暴力行為。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇22
你們知道什么是校園暴力嗎？你們經(jīng)歷過(guò)校園暴力嗎？你們學(xué)校存在校園暴力嗎？其實(shí)校園暴力就是一個(gè)受害者被幾個(gè)施暴者欺負的行為。
施暴者對一個(gè)受害者實(shí)行虐待通常都是因為“我”看你不順眼或者是因為一些摩擦而大打出手。例如錢(qián)財、情感方面等等報復行為，甚至有時(shí)無(wú)端端打你一頓就是因為當時(shí)“我”氣不順，借此尋樂(lè )。
最近就有一個(gè)這樣的案例：九個(gè)女生毆打一個(gè)小女生，毆打者其中有四個(gè)中學(xué)生，兩個(gè)小學(xué)生，其有三人已輟學(xué)。令人想不到的.是施暴者還曾將施暴過(guò)程放上了網(wǎng)上，她們不僅膽大妄為，還如此囂張跋扈。實(shí)在令人發(fā)指，嚴重造成被害人的心靈創(chuàng )傷，此事經(jīng)警方介入，最后拯救了被害者。
今天拯救了一個(gè)，不代表明天沒(méi)有，后天沒(méi)有，以后沒(méi)有，那我們應該怎么辦呢？
當我們遇到這種情況，最好的辦法就是勇敢面對，撥打“110”求救電話(huà)。另外公安部門(mén)要加大巡查力度，避免這樣的事重蹈復演。當然，最重要的就是我們要關(guān)注“校園暴力”，鼓勵正在遭受傷害的人們勇敢制止這個(gè)行為。
我希望所有的學(xué)生都能在陽(yáng)光校園下長(cháng)大。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇23
老師每次對我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì )使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育
但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)法制欄目——后天的暴力，心，一下子跌到了谷底……
近年來(lái)，校園暴力這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報端電視。它們如同一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕�！逗筇斓谋┝Α分饕v了中學(xué)生盧峰在新手機被高中部霸王“臺風(fēng)”搶走后，多次拿不回來(lái)，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭后，他竟然鋌而走險，以暴制暴，用“臺風(fēng)”鮮血結束了整個(gè)事件……
看完視頻，我不禁潸然淚下，為盧峰的那份自尊而落淚，為他對法制的無(wú)知而落淚，為他的學(xué)校而落淚。如果盧峰能懂得法制，求助法律，這種事會(huì )不會(huì )就避免了呢？我承認，如果我面對這種事，一定也會(huì )惱怒，不想受此胯下之辱。但是，當我們冷靜下來(lái)想一想，如果全憑義氣用事，會(huì )不會(huì )釀成大禍呢？
法制教育會(huì )讓我們知“法”、學(xué)“法”、用“法”，我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)“法”的世界里，加強法制教育會(huì )使我們在學(xué)校不僅可以學(xué)到知識，更能學(xué)會(huì )做人、身心健康的`成長(cháng)，讓我們能夠擔當起歷史賦予我們的重任，成為未來(lái)的主人。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇24
最近總是在新聞媒體、網(wǎng)絡(luò )上看到孩子之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件。
針對最近校園欺凌案件頻發(fā)的情況，今年5月9日，國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》，決定開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理。
我們一定要從細節觀(guān)察孩子，如果孩子突然有反常的、蹊蹺的表現，請一定要注意及時(shí)和孩子交流，多詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校是否遇到了什么不愉快、是否需要家長(cháng)幫忙。
如果你的孩子真的遭受了校園暴力，請及時(shí)留取證據，如傷痕的.照片，必要的情況下去醫院開(kāi)具診斷證明、被損壞的物品（有可能會(huì )成為警方取證的素材）……與此同時(shí)，要及時(shí)報警并通知學(xué)校，請警察、老師幫助處理和解決。家長(cháng)千萬(wàn)不能沖動(dòng)，不要以暴制暴。
為了避免遭受校園暴力，父母、家長(cháng)平時(shí)也要有意教給孩子一些小技巧，如：對經(jīng)常欺侮人的學(xué)生，可以采取回避的方法，或向教師、家長(cháng)反映情況，讓成年人介入。一定要教給孩子，看到校園暴力，不要正面阻止，但一定要以最快的速度告訴老師或者報警，注意要讓老師和警察替自己保密，以防被報復。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇25
校園是求知者的樂(lè )園，是探索者的天地，那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè )的身影，灑滿(mǎn)了我們成功的淚水，到處洋溢著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲。然而，校園暴力的出現，嚴重擾亂了校園的清凈，危害了我們的健康，影響了我們的學(xué)習。
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校為了給我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)，在本周二的班會(huì )上，倡議各班開(kāi)展“遠離校園暴力，爭做文明學(xué)生”的主題班會(huì )。
班會(huì )上，老師講述了一個(gè)個(gè)校園暴力事件，同學(xué)們聽(tīng)得目瞪口呆，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，以大欺小、以強凌弱、勒索敲詐、威逼利誘這樣的事情會(huì )在校園里發(fā)生。大家你一言，我一語(yǔ)，訴說(shuō)著(zhù)對這些行為的.不滿(mǎn)與憤恨，并向老師保證，堅決不做這樣的事，如果碰到類(lèi)似的事情，及時(shí)告訴老師，大家齊心協(xié)力杜絕校園暴力。因為校園暴力影響了我們的學(xué)習與生活，更重要的是它危害了我們的身心健康。
這次班會(huì )讓我深刻體會(huì )到，平安是家人和老師對我們最美好的祝愿，同時(shí)也讓我深刻認識到構建和諧校園的重要性。因此，我發(fā)出以下倡議：遠離校園暴力，爭做文明學(xué)生。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇26
“哼，老師居然把我的同桌換成了他！”我十分生氣。因為我跟他有十分大的仇怨，這回，我就能好好整整他了。誰(shuí)知，偏偏事不如人心。
這不，剛剛換了位置的第一節課，他就把我氣了個(gè)半死。
第一節課是數學(xué)課，學(xué)習新知識“圓的認識”。老師剛剛講到圓的中心點(diǎn)叫"圓心"，同桌就捂著(zhù)嘴笑個(gè)不停，因為我的名字叫“袁欣”。他聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)圓從“圓心”到圓上的兩點(diǎn)的距里叫圓的直徑。他就說(shuō)我被分成了兩半，之后又被分了一半，他就說(shuō)我被分成了多少半。后來(lái)，老師又講圓的直徑有無(wú)數條，他又說(shuō)我被“碎尸萬(wàn)段”了，我一聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)話(huà)就來(lái)氣，他每說(shuō)一句我就掐他一下，讓他不得安寧。
第二天，從我進(jìn)學(xué)校的那一秒起，我就一直跟他吵架。因為那一天有運動(dòng)會(huì )，所以老師沒(méi)太管我們。老師說(shuō)開(kāi)動(dòng)動(dòng)會(huì )要給班級取一個(gè)威武霸氣的.隊名。他卻哪壺不開(kāi)提哪壺，說(shuō)什么“袁欣袁欣，碎尸萬(wàn)段”“袁欣袁欣，分成兩半”……總而言之，他說(shuō)一句話(huà)，就得到了懲罰。我掐啊，打啊，踹啊……手腳并用，他越是叫得痛苦啊，我心里就越舒服，誰(shuí)讓他惹了我這個(gè)殺人不眨眼的人，歐不，殺人不眨眼的惡魔。
反正，誰(shuí)惹了我，我就會(huì )……嘿嘿––打人。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇27
一聽(tīng)到校園暴力，相信你的身邊也不乏有人在使用暴力，欺凌同學(xué)的。在學(xué)校，你肯定也經(jīng)常聽(tīng)到老師在大會(huì )上批評毆打欺凌事件，都在防止這些事件再次發(fā)生。但老師不管怎樣的費盡口舌，都組織不了同學(xué)們想要欺凌弱小同學(xué)的心。
被欺凌的同學(xué)不止是身體的傷害，身體上的上能看見(jiàn)，也能治愈的'好。那心靈上的呢？那些欺凌同學(xué)的人，就沒(méi)有換位思考過(guò)嗎？你們是爸媽的寶貝，難道他們不是嗎？同樣都是肉長(cháng)的，憑什么你們就能隨便的欺負同學(xué)呢？這不止是學(xué)校教育的問(wèn)題，更是一個(gè)家庭乃至一個(gè)國家的大事，我認為作文家長(cháng)，孩子是你的，在教育方面應該多加力度。賺錢(qián)固然重要但是孩子的心理健康更重要，就算賺更多的錢(qián)，到頭來(lái)，你的孩子品行是如此的讓人堪憂(yōu)，給社會(huì )帶來(lái)的危害不言而喻。這也是作為家長(cháng)的義務(wù)與責任。家長(cháng)是孩子的榜樣起到帶頭作用，用行動(dòng)來(lái)教育孩子，是學(xué)校也能減輕負擔加大這方面的力度，保護那些正在被欺凌的孩子們，還孩子一個(gè)美好快樂(lè )的童年。
老師應該注重這方的教育，對于校園暴力事件嚴加處理，讓那些有這樣想法的孩子扼殺在搖籃里，使更多獲救，獲得他們想要的幸福。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇28
校園暴力是一個(gè)敏感的話(huà)題，不方便大肆宣揚，又不能不說(shuō)。它幾乎隨時(shí)隨地都在發(fā)生，對學(xué)生所造成的傷害也是極大的。
我很早就知道“校園暴力”這詞了。今天聽(tīng)了宗春山先生的講話(huà)，我對它的認識又更深了一些。
宗春山先生從很多方面講了“校園暴力”這個(gè)話(huà)題，其中令我印象最深的是有關(guān)施暴者與被施暴者的講話(huà)。
施暴者與被施暴者是兩個(gè)概念相反卻又有千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的詞語(yǔ)，甚至有時(shí)候，施暴者就是被施暴者。所以，想要預防校園暴力，就必須從自身做起。
首先，家庭教育至關(guān)重要，孩子和家人在一起的時(shí)間最長(cháng)，父母對孩子的言行舉止，給孩子造成的影響也是最大的。如果家人以暴力來(lái)管教孩子，久而久之，孩子就會(huì )產(chǎn)生一種變態(tài)思想：暴力是解決問(wèn)題的最直接、最有用的方法，只要用暴力就能解決一切問(wèn)題，由此發(fā)生校園暴力事件也就不足為奇了。
其次，我們還要合群，不要做一個(gè)孤僻的孩子。俗話(huà)說(shuō)得好：“人心齊，泰山移�！庇纱丝梢�(jiàn)團結的力量。當你遇到暴力時(shí)，如果有個(gè)朋友幫你兩肋插刀，去告訴老師或去警告他，你就不必害怕了。而且，如果在放學(xué)的路上與朋友結伴，就算與不良少年狹路相逢，也會(huì )使對方知難而退。
最后要注意的是自己的人格和素養。孩子們不能在同學(xué)面前耍帥、炫耀，這些行為雖然無(wú)可厚非，但在得到一些同學(xué)歡迎的同時(shí)，也會(huì )招來(lái)一些同學(xué)的'嫉妒，從而導致暴力事件。
如今，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，校園事件的發(fā)生得愈“發(fā)”頻繁，因此，我們更需了解有關(guān)這類(lèi)事件的知識。如果，我們都能了解相關(guān)的知識，就會(huì )減少校園暴力事件的發(fā)生了。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇29
那是一個(gè)陰云密布的秋末日子。下午的第二節課是體活課，每個(gè)人都要去操場(chǎng)上，不能留在教室里。中午吃過(guò)飯后，我就一直感覺(jué)肚子很不舒服，可是沒(méi)有辦法，只好一個(gè)人捂著(zhù)肚子坐在角落里。迎面吹來(lái)的冷風(fēng)讓我肚子更難受了，一陣陣的疼痛，我咬牙慢慢揉著(zhù)，忍受著(zhù)痛苦。
“哎呀，你怎么啦？是不是肚子疼��？”一個(gè)不懷好意的聲音響了起來(lái)，我抬起頭，是班級里我最討厭的.女生張帆，身后還有她的幾個(gè)跟班，都是一些不學(xué)無(wú)術(shù)的女生，仗著(zhù)家里有錢(qián)有勢就胡作非為。我一陣厭煩，扭過(guò)頭去說(shuō)：“嗯，我肚子難受。不過(guò)……不要緊�！�
“不要緊嗎？那我就讓它再疼一點(diǎn)吧，哈哈哈……”幾個(gè)女生更猖狂了，其中一個(gè)拉起我，一腳就踢在我肚子上。
“啊……”疼痛席卷而來(lái)，接著(zhù)又是數不清的拳腳，我覺(jué)得天旋地轉，肚子疼得受不了。我想要反抗，可是怎么也沒(méi)有辦法，她們人多勢眾，何況我只是一個(gè)不到80斤的瘦弱女生。
“上次考試為什么不讓我抄？”張帆問(wèn)。原來(lái)這就是原因，呵，可是欲加之罪何患無(wú)辭。我徒勞地躲避著(zhù)拳打腳踢，可是沒(méi)有用，肚子疼得我寸步難行，跪倒在地上任憑疼痛一陣陣肆虐。
“夠了！太過(guò)分了！”一個(gè)男生的聲音，好熟悉，是隔壁班同學(xué)穆陽(yáng)。他一直很照顧我，也是個(gè)非常有正義感的人。在他的拳腳下，那些女生做鳥(niǎo)獸散。
穆陽(yáng)扶起我，問(wèn)我怎么樣。我肚子又疼心里又委屈，眼淚止不住地流，他用紙巾給我擦拭著(zhù)，又扶著(zhù)我去校醫室檢查。我感激地一次次謝過(guò)他，他只是說(shuō)應該做的。
次日，被停課處分的人卻是路見(jiàn)不平見(jiàn)義勇為的穆陽(yáng)，我不禁嘆息了……
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇30
昨天班會(huì )課上，闕老師告訴我們不要對同學(xué)使用“校園冷暴力”，我一直銘記于心。但今天中午，就有幾個(gè)同學(xué)把它忘得一干二凈。
午飯時(shí)，我正津津有味地品嘗著(zhù)咖喱土豆，一旁的“茶話(huà)會(huì )”也如常開(kāi)始，h同學(xué)率先發(fā)話(huà)：“張石你是不是在非洲有一個(gè)弟弟？”我稍感詫異，但轉瞬恍然，她又在拿我找樂(lè )子，我心中一笑，面無(wú)表情。果不其然，她緊接著(zhù)說(shuō)道：“你的膚色比他黑……”說(shuō)著(zhù)還發(fā)出了一聲粗獷的笑。
我依舊平靜，一聲不響地吃飯，這種冷暴力對心臟承受力之強堪比擁有多個(gè)心臟的章魚(yú)的我來(lái)說(shuō)不值一提，內心毫無(wú)波瀾，濺不起一滴水珠。但人是標準的群居生物，內心的想法與口中的訴說(shuō)自然要有別人的'傾聽(tīng)與感想。這不，s同學(xué)與c同學(xué)也發(fā)話(huà)了，他們嘻嘻哈哈，偶爾吃幾口飯，這倒像極了在午后小憩時(shí)分談天說(shuō)地。我無(wú)動(dòng)于衷，想盡快脫離這喧囂的場(chǎng)所，然后在教室里尋覓片刻的寧靜。
令我頗感無(wú)語(yǔ)的是s同學(xué)，其言辭還被染上了愛(ài)情的芳香，飄散在我與l同學(xué)之間，他胸前的紅領(lǐng)巾好似一根紅線(xiàn)，陽(yáng)光灑在他的身上，依稀間月老的影子與他腳下的光影相互重疊，配合著(zhù)他挺拔的身高顯得越發(fā)耀眼。
事實(shí)證明那種被嘲諷幾句便臉紅脖子粗想動(dòng)手打人的行為實(shí)在是愚蠢之極，漠然無(wú)視既不壞心情也不失禮數，是最好的防嘲措施。
我端起餐盤(pán)準備倒掉余下食物，s同學(xué)與c同學(xué)便迫不及待地保持著(zhù)餐盤(pán)與桌子的距離，望著(zhù)他們餐盤(pán)中余下的食物，我已無(wú)力吐槽，只能為諸多乞丐道一聲抱歉。我默默地離去，不帶走一絲不愉。
冷暴力雖是一大校園危害，但只要帶著(zhù)輕蔑的眼光去看待它，不也顯得很可笑嗎？
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇31
校園暴力是一個(gè)敏感的，不方便大肆宣揚，又不能不說(shuō)。它幾乎隨時(shí)隨地都在發(fā)生，對學(xué)生所造成的傷害也是極大的。
我很早就知道“校園暴力”這詞了。今天聽(tīng)了宗春山先生的講話(huà)，我對它的認識又更深了一些。
宗春山先生從很多方面講了“校園暴力”這個(gè)話(huà)題，其中令我印象最深的是有關(guān)施暴者與被施暴者的講話(huà)。
施暴者與被施暴者是兩個(gè)概念相反卻又有千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的詞語(yǔ)，甚至有時(shí)候，施暴者就是被施暴者。所以，想要預防校園暴力，就必須從自身做起。
首先，教育至關(guān)重要，孩子和家人在一起的時(shí)間最長(cháng)，父母對孩子的言行舉止，給孩子造成的影響也是最大的。家人以暴力來(lái)管教孩子，久而久之，孩子就會(huì )產(chǎn)生一種變態(tài)思想：暴力是解決問(wèn)題的最直接、最有用的方法，只要用暴力就能解決一切問(wèn)題，由此發(fā)生校園暴力事件也就不足為奇了。
其次，我們還要合群，不要做一個(gè)孤僻的孩子。俗話(huà)說(shuō)得好：“人心齊，泰山移�！庇纱丝梢�(jiàn)團結的'力量。當你遇到暴力時(shí)，如果有個(gè)幫你兩肋插刀，去告訴老師或去警告他，你就不必害怕了。而且，如果在放學(xué)的路上與朋友結伴，就算與不良少年狹路相逢，也會(huì )使對方知難而退。
最后要注意的是自己的人格和素養。孩子們不能在面前耍帥、炫耀，這些行為雖然無(wú)可厚非，但在得到一些同學(xué)歡迎的同時(shí)，也會(huì )招來(lái)一些同學(xué)的嫉妒，從而導致暴力事件。
如今，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，校園事件的發(fā)生得愈“發(fā)”頻繁，因此，我們更需了解有關(guān)這類(lèi)事件的知識。如果，我們都能了解相關(guān)的知識，就會(huì )減少校園暴力事件的發(fā)生了。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇32
學(xué)校是讓我們學(xué)習的地方，是知識的搖籃，是文化的寶庫，我們都希望學(xué)校是和平、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的。
然而，最近校園欺凌事件卻頻頻發(fā)生，網(wǎng)上有一篇文章，寫(xiě)的就是一名學(xué)生，在教室里被其他同學(xué)圍毆，導致脾臟嚴重受損，卻沒(méi)有一個(gè)人上前勸阻。無(wú)獨有偶，還有一名學(xué)生，在網(wǎng)吧里被一些同學(xué)毒打了四個(gè)小時(shí)，這條活生生的生命就這么沒(méi)了這一樁樁觸目驚心的事件，讓我們感到校園欺凌的可怕。很多同學(xué)以為校園欺凌只是開(kāi)過(guò)了頭的玩笑，覺(jué)得自己還是未成年人，不用承擔責任，這些想法通通不正確，為什么這么多學(xué)生不明白校園欺凌的意義，不明白自己對別人其實(shí)已經(jīng)構成了校園欺凌？就是因為很多學(xué)校對校園欺凌不重視，認為學(xué)生之間只是小打小鬧，卻不知道這對于欺凌者是一種放縱，對受害者更是造成了嚴重的傷害。學(xué)校應該加強對校園欺凌的及時(shí)制止，老師應該注意每個(gè)同學(xué)有沒(méi)有不尋常的表現，有沒(méi)有突然變得寡言少語(yǔ)，獨來(lái)獨往，要從校園欺凌的開(kāi)始就制止它，防止造成更嚴重的`危害。學(xué)校還應該加強對學(xué)生的心理健康教育，讓欺凌者認識錯誤，主動(dòng)改正，讓受害者不再忍氣吞聲，把自己被別人欺凌的事告訴老師和家長(cháng)。
對于校園欺凌，很多同學(xué)都抱著(zhù)旁觀(guān)的態(tài)度，卻不知道，在別人受到欺凌時(shí)，最希望的是有人站出來(lái)幫他，冷眼旁觀(guān)和欺凌別人是一樣的，所以我們應該在遇見(jiàn)校園欺凌時(shí)及時(shí)告訴老師。
拒絕校園欺凌，讓我們對校園欺凌說(shuō)不!
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇33
最近，在電視上學(xué)了一個(gè)新名詞~學(xué)校欺凌。其實(shí)，以前在我們學(xué)校的學(xué)生之間我也發(fā)現諸如吸煙、罵人、斗毆等壞現象，特別是半路堵截弱小的學(xué)生索要錢(qián)物的事，給我們帶來(lái)極大的恐慌和壓力，嚴重的影響了我們的正常學(xué)習生活。
記得有一次，我放學(xué)正走在路上，前面有一個(gè)學(xué)生也在走，突然被幾個(gè)學(xué)生圍了起來(lái)，只聽(tīng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“在學(xué)校我不敢動(dòng)你，現在呢？錢(qián)拿來(lái)了嗎？”哪個(gè)被圍的`學(xué)生嚇得哆哆嗦嗦，膽戰心驚地說(shuō)：“我沒(méi)要來(lái)，媽媽不給�！蹦菐讉�(gè)人圍攏過(guò)來(lái)，這個(gè)推一下，那個(gè)桑一下，嚇得男孩子左躲右閃只是低頭哭。這時(shí)，正好被一個(gè)老師路過(guò)這里看見(jiàn)：“干什么呢？住手！”隨著(zhù)老師的一聲斷喝，他們一哄而散，跑得無(wú)影無(wú)蹤了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那幾個(gè)學(xué)生受到了學(xué)校的嚴厲的批評。但是，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)被欺負的學(xué)生來(lái)上學(xué)。
以前學(xué)校的亂現象，讓我們每天放學(xué)都擔心不已，生怕有人找自己的麻煩。如今校園內外有了良好的風(fēng)氣，我們再也不用提心吊膽的上學(xué)了。
樺甸市二道甸子鎮中心小學(xué)五年級：文明遠
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇34
校園，本該是一方凈土，是培養人的地方，是文明的殿堂；！然而近來(lái)，卻常�？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢？我們應該行動(dòng)起來(lái)，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(cháng)。
一、培養健全的.人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話(huà)不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里；總之我們要嚴于律己，寬以待人！
二、提高社會(huì )交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì )上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀；多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠離不良文化。
三、提高自我保護意識。遇事要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師，少去情況復雜的場(chǎng)所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物；受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應急措施，要及時(shí)報警。
恰同學(xué)少年，我們應該滿(mǎn)腔熱血！在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時(shí)光！同學(xué)們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園！
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇35
近幾年，不少學(xué)校地區總是能夠出現“校園欺凌”事件，不論是高年級與低年級還是各年級自己之間，校園斗毆事件總是能夠不斷發(fā)生，嚴重者甚至出現了在校園內部拉幫結派的行為。
類(lèi)似于這樣校園中拉幫結派的行為在我國西部的一些偏遠地區表現得尤為明顯。校園，本應該是學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的地方，不應該成為學(xué)生斗毆的場(chǎng)所。拉幫結派，打架斗毆，雖然是學(xué)生的不對，但是全部的責任并不在于學(xué)生，學(xué)校的管理也應該加強，作為管理者，學(xué)校不應該僅僅是傳授學(xué)生知識，也有責任教育學(xué)生應該如何和他人友好相處，對于屢教不改的.學(xué)生，應該采取怎樣的手段。
與此同時(shí)，家庭親情教育也應該重視，作為家長(cháng)，有必要也有責任去約束規范自己孩子的行為，不能夠任由自己的孩子想做什么就做什么，當孩子做了不正確的事情，家長(cháng)必須去管教，如果不及時(shí)管教，很有可能會(huì )釀成大錯。
學(xué)生階段是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)階段，我們都希望這個(gè)階段是美好的，而不是被校園欺凌這樣的事情摸上陰影，校園江湖，是應該管一管了。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇36
最近在媽媽的手機上，在電視的新聞里，我常�？吹饺珖鞯匦@欺凌事件頻頻發(fā)生。
最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機上看到的幾則新聞：江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件；重慶女生因邋遢被5名同學(xué)圍歐致10級傷殘；海東市互助縣一名八年級學(xué)生陶某某，因不堪同學(xué)長(cháng)期欺凌而在剛過(guò)完六一兒童節不久便服毒自殺�？吹竭@些新聞讓正讀五年級的我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對今后的初高中生活感到十分恐懼。
校園本是讓我們快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)的地方，不應該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人；也說(shuō)過(guò)：三人行，必有我師焉�！蓖瑢W(xué)之間應當團結友愛(ài)，互相幫助，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。古人已然解，與人交善，才能帶來(lái)進(jìn)步。而作為未來(lái)主人翁的'我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無(wú)奈。
中華民族幾千年的傳統美德怎能在我們這一代人的手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無(wú)
比痛心。在此，我呼吁大家一起維護校園的學(xué)習環(huán)境，團結同學(xué)，互相幫助，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀(guān)，一定要第一時(shí)間站出來(lái)制止，讓我們一起攜手創(chuàng )造一個(gè)和諧美好的校園。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇37
近段時(shí)間，“校園欺凌”這四個(gè)字又重新回到了網(wǎng)絡(luò )的風(fēng)口浪尖之上。
起因，是一樁發(fā)生在濮陽(yáng)高校的欺凌案件。3月27日，七名高一學(xué)生在宿舍圍毆一名同年級同學(xué)，十分鐘之內，被欺凌者挨了幾十個(gè)耳光、四十腳，之后被逼下跪道歉……
視頻在網(wǎng)絡(luò )上瘋傳，每一分每一秒都觸目驚心，令人憤怒。一時(shí)間，鋪天蓋地的`評論襲卷而來(lái)，事情也引起了央視衛視的注意……全國上下，一片謾罵聲。幾名欺凌者也受到了應有的懲罰：五人年滿(mǎn)十六歲，受到了刑事拘留，二人因年齡未滿(mǎn)十六歲，而免除了刑事處罰，受到了治安拘留。七人的一生葬送于此，都將被這件事徹底改變，走向完全不同的道路……校園欺凌從未停止發(fā)生，世界各地、全國各地都接連不斷成為了扼殺青少年的一個(gè)“無(wú)形殺手”。校園欺凌在我們身邊時(shí)有發(fā)生，面對校園欺凌，定要及時(shí)向家長(cháng)、老師匯報，若無(wú)法解決，必要時(shí)，須通過(guò)法律手段嚴懲。小時(shí)若不知悔改、欺凌他人，長(cháng)大后必然是社會(huì )敗類(lèi)，若不挽救回來(lái)，待人格完全定型，將再無(wú)回頭余地。
當然，杜絕校園欺凌，也需要我們不去欺凌別人，與同學(xué)友好相處，才能讓大家都得到一份溫暖。
杜絕校園欺凌，不僅是個(gè)人的事，也是整個(gè)社會(huì )的事！
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇38
同學(xué)們，和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢？
構建和諧需要大家屏棄陋習，從我做起，從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話(huà)坯話(huà)；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛(ài)護校園中的一草一木，節約水電。
構建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
全中國都彌漫著(zhù)和諧的'芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無(wú)負于未來(lái)，無(wú)負于這教育我們的美麗校園。
同學(xué)們，為著(zhù)同一個(gè)目標，為著(zhù)同一個(gè)愿望，我們聚集在一起，迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，共同為構建增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽(yáng)光！
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇39
校園欺凌事件平凡發(fā)生，我們應該如何預防那？
首先我們看一下校園欺凌大多是瘦小的同學(xué)被欺負！
你為什么會(huì )被欺負？因為你弱��！這是一個(gè)很重要的原因（不是根本原因）
我看過(guò)很多電影《背水一戰》，《速度與激情》，《機械師》，《第一滴血》，大家會(huì )發(fā)現無(wú)論施瓦辛格、史泰龍還是巨石強森、杰森斯坦森，他們給人的感覺(jué)就是我不希望有這樣的對手！為什么？他們簡(jiǎn)直是真正的一挑十��！說(shuō)到這里，聯(lián)系一下我們的校園欺凌事件，我相信沒(méi)有人會(huì )去欺負巨石強森，沒(méi)有人敢打杰森斯坦森，沒(méi)有人敢向施瓦辛格收保護費！所以，我建議作為中學(xué)生的我們應該多吃多鍛煉！
那么問(wèn)題來(lái)了！
吃！校長(cháng)先生？您覺(jué)得咱們食堂的飯菜是有營(yíng)養的`飯菜嗎？您敢說(shuō)食堂是良心食堂嗎？
再說(shuō)運動(dòng)！對于中學(xué)的生活我個(gè)人覺(jué)得鍛煉最多的就是拇指球肌肉群和腕部肌肉！哦對了！還有臀大肌，因為必定要坐著(zhù)學(xué)習嘛！綜合以上兩點(diǎn)何來(lái)強健的身體？
所以我建議學(xué)校先整治食堂良心問(wèn)題，再多加體育課，多加鍛煉時(shí)間。跟何況我們學(xué)校要培養的是國家的未來(lái)，沒(méi)人愿意讓自己國家的未來(lái)像抽的煙民一樣瘦小吧。所以良心很重要！
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇40
近幾年，被各大媒體不斷爆出的校園欺凌事件，引起了社會(huì )的廣泛的關(guān)注。因此，我們學(xué)生服務(wù)中心聽(tīng)世界，青春益起來(lái)團隊，特意進(jìn)行開(kāi)展了有關(guān)校園欺凌的問(wèn)卷調查。
做問(wèn)卷調查看似很簡(jiǎn)單只要薄薄的一張紙，實(shí)則從劃分小組，問(wèn)卷設計到問(wèn)卷發(fā)放再到問(wèn)卷分析，還有最后的.報告總結，每一步都很復雜，都需要仔細推敲思考。一張小小的問(wèn)卷，一本薄薄的報告，不知蘊涵了我們多少的汗水。
5號的湖州，沒(méi)有了淅淅瀝瀝的小雨，但迎來(lái)難忍的高溫天。我們仍堅持將一份份問(wèn)卷交到同學(xué)手里，和他們簡(jiǎn)單地討論他們對于校園欺凌的看法。通過(guò)這次問(wèn)卷調查我們了解到基本上所有的同學(xué)對校園欺凌都是反對的。校園欺凌不但會(huì )引起惡劣的社會(huì )影響，而且對那些弱小而單純的學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園欺凌是一個(gè)可怕的夢(mèng)魘。他們受過(guò)的創(chuàng )傷會(huì )被壓抑在潛意識中，會(huì )對其性格發(fā)展產(chǎn)生很大的負面影響。正如很多同學(xué)所說(shuō)，在遇到校園欺凌時(shí)，要及時(shí)向老師、警察報案，大聲喊叫以引起別人的注意，提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為
此次問(wèn)卷調查，讓我更加了解了校園欺凌的危害，同時(shí)也得出了很多應對欺凌的方法。反對校園欺凌是我們共同的責任。
反對校園暴力觀(guān)后感500字 篇41
每次我看漫畫(huà)時(shí)，總會(huì )哈哈大笑�？山裉煳铱戳艘环�(huà)，卻怎么也笑不出來(lái)。
漫畫(huà)的內容：一個(gè)小朋友把另一個(gè)小朋友的衣服扯起來(lái)，對他一頓暴打。被打的小男孩又慌又哭，嚇得不成樣子。那個(gè)打人的小男孩衣服上還有個(gè)“校園欺凌。"四個(gè)大字。 在打得激烈時(shí)，后邊一只手手里拿著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)的字是“NO"，打人的`小男孩驚慌的停下。
這幅漫畫(huà)一針見(jiàn)血的說(shuō)明了當今社會(huì )一些惡劣的現象，校園里的一部分人會(huì )欺負那些弱小的人，而那些被打的人往往都不敢跟他們的爸爸媽媽說(shuō)，結果造成越來(lái)越多的“校園欺凌"的慘案。
生活中，我還遇見(jiàn)過(guò)，在我們校園中有一個(gè)“老大。"他總是去四年級那里,只要看誰(shuí)不爽，就會(huì )去打誰(shuí)。最后，因為老師路過(guò)，才讓他打不了人�？伤洲D身跑到三年級那里欺負弱小，被欺負的小朋友總是鼻青臉腫，但敢怒不敢言，最后校長(cháng)來(lái)了，由于他多次犯錯，卻不加悔改，只好把他開(kāi)除，不讓他再禍害其他小朋友。
所以我呼吁：少年們��！不要再有校園欺凌，讓我們和平一些。共同努力，共同奮斗，在一個(gè)和睦相處的校園中，開(kāi)始我們奮苦的讀書(shū)之。
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