2022防止校園欺凌觀(guān)后感范文500字（精選25篇）
當品味完一部影視作品后，從中我們收獲新的思想，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。觀(guān)后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的2022防止校園欺凌觀(guān)后感范文500字，歡迎大家分享。
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇1
校園是我們學(xué)習的地方，是教育我們成才的地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應有的寧靜。校園暴力欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設。
校園欺凌主要表現為以下幾種形式：索要錢(qián)物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小以眾欺寡、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長(cháng)論短、不堪長(cháng)期受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報復等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣?
公安機關(guān)根據其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件;而故意傷害則是依據《刑法》處理，屬于刑事案件。但無(wú)論哪種案件，最終的結果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢(qián)受到損失;對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監獄或看守所服刑。
第二、金錢(qián)受到損失。金錢(qián)損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據《治安管理處罰法》的規定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據《中華人民共和國刑法》要判處罰金。賠償是指對受害人進(jìn)行賠償，項目包括醫藥費、護理費、營(yíng)養費、誤工費、交通費等。罰款(罰金)加上賠償就是打架的金錢(qián)成本。
第三、名譽(yù)受到損害。毆打他人依據《治安管理處罰法》的規定，根據情節的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰;犯故意傷害罪，依據《中華人民共和國刑法》規定，根據傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統，在全國任何一臺接入公安專(zhuān)網(wǎng)的計算機都能查到，這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟活動(dòng)產(chǎn)生影響。
校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學(xué)：涵養理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰!
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇2
校園暴力是一個(gè)敏感的話(huà)題，不方便大肆宣揚，又不能不說(shuō)。它幾乎隨時(shí)隨地都在發(fā)生，對學(xué)生所造成的傷害也是極大的。
我很早就知道“校園暴力”這詞了。今天聽(tīng)了宗春山先生的講話(huà)，我對它的認識又更深了一些。
宗春山先生從很多方面講了“校園暴力”這個(gè)話(huà)題，其中令我印象最深的是有關(guān)施暴者與被施暴者的講話(huà)。
施暴者與被施暴者是兩個(gè)概念相反卻又有千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的詞語(yǔ)，甚至有時(shí)候，施暴者就是被施暴者。所以，想要預防校園暴力，就必須從自身做起。
首先，家庭教育至關(guān)重要，孩子和家人在一起的時(shí)間最長(cháng)，父母對孩子的言行舉止，給孩子造成的影響也是最大的。如果家人以暴力來(lái)管教孩子，久而久之，孩子就會(huì )產(chǎn)生一種變態(tài)思想：暴力是解決問(wèn)題的最直接、最有用的方法，只要用暴力就能解決一切問(wèn)題，由此發(fā)生校園暴力事件也就不足為奇了。
其次，我們還要合群，不要做一個(gè)孤僻的孩子。俗話(huà)說(shuō)得好：“人心齊，泰山移�！庇纱丝梢�(jiàn)團結的力量。當你遇到暴力時(shí)，如果有個(gè)朋友幫你兩肋插刀，去告訴老師或去警告他，你就不必害怕了。而且，如果在放學(xué)的路上與朋友結伴，就算與不良少年狹路相逢，也會(huì )使對方知難而退。
最后要注意的是自己的人格和素養。孩子們不能在同學(xué)面前耍帥、炫耀，這些行為雖然無(wú)可厚非，但在得到一些同學(xué)歡迎的同時(shí)，也會(huì )招來(lái)一些同學(xué)的嫉妒，從而導致暴力事件。
如今，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，校園事件的發(fā)生得愈“發(fā)”頻繁，因此，我們更需了解有關(guān)這類(lèi)事件的知識。如果，我們都能了解相關(guān)的知識，就會(huì )減少校園暴力事件的發(fā)生了。
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇3
提起校園，我們眼前就會(huì )浮現出一幕幕純真又美好的畫(huà)面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽(yáng)光里一抹令人憂(yōu)慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預防校園欺凌』宣傳片的主題。
宣傳片首先介紹了一個(gè)典型的校園暴力的案例：2013年12月1日，山東一名14歲少年扈強，和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，最后竟持刀捅死了那位同學(xué)。被捕時(shí)他說(shuō)：“我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會(huì )拿我怎樣�！�，扈強因為沒(méi)有法律意識，認為自己未成年，法律不會(huì )判他的刑，而捅死了自己的同學(xué)。雖然國家保護未成年人合法權利，但法律面前人人平等，只有嚴懲違法者，社會(huì )才會(huì )公平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。
隨后，宣傳片又介紹了很多防止關(guān)于校園欺凌和暴力的知識，如：校園欺凌和暴力的分類(lèi)、主要引起的原因和預防措施等等。
在我們的校園里，雖然沒(méi)有『預防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型，但類(lèi)似的事還是時(shí)有發(fā)生的，如：有的同學(xué)要其他同學(xué)給他作業(yè)進(jìn)行抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動(dòng)手打人……通過(guò)對影片的觀(guān)看，大家都受到了一次深刻的教育。
我感到：校園應是最陽(yáng)光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì )道德底線(xiàn)。我們應當多措并舉，特別要加強對學(xué)生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。
我向大家呼吁：預防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成為一個(gè)和諧、美麗的大家庭。
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇4
校園欺凌是當下熱門(mén)的議題之一，不做校園欺凌者，不做被欺凌者都是我們學(xué)生應該重視的問(wèn)題，今天，我們上了一節不一樣的校會(huì )課，在課堂上，我們看了一集關(guān)于校園暴力的節目：《守護明天》——欺凌同學(xué)的代價(jià)。
節目中講了一個(gè)真實(shí)的事例，在職業(yè)中學(xué)的小楠。小嬌、婷婷等人在寢室中對同班的女同學(xué)施行了校園欺凌和拍攝了不雅視頻，在老師的再三追問(wèn)下，被欺凌的同學(xué)才肯說(shuō)出實(shí)情。等到警方調查案件時(shí)，欺凌者也沒(méi)有感到一絲害怕和愧疚，直到被判處有期徒刑三年后她們才感到了后悔、愧疚，對不起自己的父母和老師們的教誨。
法網(wǎng)恢恢疏而不漏，施暴者雖是未成年人，但也應對自己所做的一切而負責，在社會(huì )中的每個(gè)人都需為自己的行為、言行負責。
關(guān)于被欺凌者，我想說(shuō)的是：“相信很多人以為自衛是指我打你一拳，你就還我一腳，其實(shí)這并不是自衛，自衛是指保護自己，而不是去傷害他人，把自己身體重要部分保護起來(lái)，不受到攻擊，在受到欺凌后，勇敢地大聲說(shuō)出來(lái)，向老師家長(cháng)以及警方訴說(shuō)�！蹦敲慈绾晤A防校園欺凌呢?那就是在與同學(xué)生活在一起時(shí)，應當互相幫助互相諒解互相包容，在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕，千萬(wàn)不能向惡勢力低頭，而一旦內心的篤定，就會(huì )散發(fā)出一種強大的威懾，讓壞人不敢貿然攻擊，欺凌者的所作所為是違法違紀的行為，會(huì )受到法律的制裁，他們也為此而付出代價(jià)，學(xué)校是青少年歡聲笑語(yǔ)的樂(lè )土，是一個(gè)學(xué)習的地方，是一個(gè)美好的地方。是不充許存在校園欺凌的地方。
讓我們聯(lián)起手來(lái)，對校園欺凌說(shuō)“不”!
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇5
和諧校園是一種安全感。即使烏云密布，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校，就像一個(gè)庇護所，是晴天。
同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧!”“不用怕雷聲，我媽說(shuō)下雨的時(shí)候，是天上的星星替我們照相�！崩蠋熂毿牡靥嫘W(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門(mén)前，替沒(méi)打傘的同學(xué)撐著(zhù)走進(jìn)玻璃房。
暴雨停了一會(huì )兒，涼風(fēng)涼爽，圣母像下面的百合花優(yōu)雅地綻放，不吝嗇美麗。牡丹很好，但仍然需要綠葉的支持�；ɡ餂](méi)有雜亂無(wú)章的草，草是綠色的，茁壯成長(cháng)的。沒(méi)有兇猛的老鼠，只有和諧和自然。
經(jīng)過(guò)圣母雕像，我去了中學(xué)操場(chǎng)。一大早就在那里舉行了各種各樣的比賽。學(xué)生們像士兵一樣投入到準備狀態(tài)。有些人大喊大叫，為隊友歡呼，譜寫(xiě)了壯麗歡快的多重奏。他們互相鼓勵。掌聲不僅僅是贏(yíng)家。
不久前，香港學(xué)校發(fā)生了校園欺凌事件。我記得希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)：不要關(guān)心他的行為�？蓱z的是他。無(wú)論被欺負的人是否應該犯罪，我們也應該阻止校園暴力的發(fā)生。幸運的是，正義的學(xué)生將永遠站起來(lái)。事實(shí)上，欺凌者需要更多的幫助。與其報告不公正，不如一起創(chuàng )建一個(gè)和諧的校園。
和諧的校園不是徒具美麗的和諧張幕脂肪，而是從老師到同學(xué)的工作，彼此都有一種關(guān)心和寬容。
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇6
“校園欺凌”一直以來(lái)都是各大學(xué)校的禁詞，國家也非常重視校園安全問(wèn)題。
針對這個(gè)問(wèn)題，各行各業(yè)都采取某種方式來(lái)說(shuō)明其危害性，而影視界則是用電影的形式向人們講述“校園欺凌”的危害性和嚴重性。
《悲傷逆流成河》進(jìn)述的是一位女學(xué)生因用過(guò)不干凈的毛巾而患上了性病，被其同學(xué)無(wú)意間知曉從而傳遍學(xué)校。全校的同學(xué)都認為她之所以會(huì )患上這種病，是因為她做了不干凈的事，因此她備受他們的欺凌、歧視。最后，她忍無(wú)可忍了，她在跳海之前對曾經(jīng)欺凌過(guò)她的人謾罵、指責，然后崩潰、跳海!這部電影就是要呼吁家長(cháng)們要關(guān)心自家孩子的身心健康，學(xué)校領(lǐng)導們要重視這個(gè)問(wèn)題，避免此類(lèi)問(wèn)題的再次發(fā)生。
其實(shí)我能明白電影中那位女學(xué)生被欺凌時(shí)的痛苦，內心中的崩潰，因為我曾經(jīng)也有類(lèi)似的經(jīng)歷。我那時(shí)上五年級，我的上鋪是一個(gè)漂亮的女孩子。有一次她返校時(shí)偷偷地將一瓶飲料帶到了宿舍，這是我們學(xué)校不允許的事，可是她在寢室老師查寢室時(shí)將飲料放在了我的床頭柜上，結果被老師查出來(lái)，沒(méi)收了。她就非常地生氣，認為這是我的責任，是我沒(méi)有保管好她的飲料才導致飲料被老師沒(méi)收的，并讓我下回帶瓶飲料還給她。我當時(shí)很怕她，與她講理她也不聽(tīng)，寢室的其他同學(xué)也不敢講她。于是我只能與爸媽講這件事，爸媽與班主任聯(lián)系，提起這件事，他們以為班主任會(huì )管，結果班主任并沒(méi)有管，甚至提都沒(méi)有提起過(guò)。那同學(xué)也不知怎么就知道了這件事，就變本加厲地欺負我，不僅罵過(guò)還打過(guò)，所以整個(gè)五年級我都是在黑暗中度過(guò)的，因此我特別能明白電影中那位女學(xué)生的感受。
校園欺凌除了會(huì )對學(xué)校信譽(yù)等有一定的影響，更重要的是對學(xué)生的身心健康造成極大地傷害，這種傷害是沒(méi)有任何辦法能夠彌補的。所以希望每個(gè)學(xué)生都能有個(gè)美好充實(shí)且又快樂(lè )的學(xué)習生活，“校園欺凌”這個(gè)問(wèn)題也能徹底解決。
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇7
今日，我們在校園觀(guān)看了一則新聞報道，講述了受害者小燕被群毆的校園暴力視頻。這件事情的主使者是初中身為班干部的小雯，根據網(wǎng)上的那段視頻，我們清楚地看到小燕穿著(zhù)一件牛仔服跪在地上，旁邊的人時(shí)不時(shí)用腳將她踢倒在地上，還一個(gè)接一個(gè)扇他耳光，這真是令人驚心觸目！使人不覺(jué)聯(lián)想，她們之間到底是有多大的深仇大恨��！
隨著(zhù)案件漸漸浮出水面，我們才得知：那是幾年前的一些小矛盾，小燕到小雯的班級管紀律，小雯是班干部，卻帶頭吵鬧，小燕不經(jīng)意說(shuō)了她一句，多年以后她仍耿耿于懷，所以才有了那段震驚網(wǎng)友的報復性視頻。
案件發(fā)生后，小燕被送到醫院進(jìn)行治療。我想，即使身上的傷全愈了，留在她心靈的創(chuàng )傷卻是永久的，參與這次毆打的孩子的家長(cháng)紛紛來(lái)醫院道歉，受害者家屬情緒失控，換在誰(shuí)身上誰(shuí)能接受的了？
這不僅僅是一次暴力事件，據媒體報道，參加這次群毆的孩子，全部都是未滿(mǎn)十八周歲，有的僅僅才十二歲，她們與小燕素不相識，卻對她大打出手，這難道不是人性的扭曲嗎？
看完這段報道，我的心久久不能平靜，故事令人深思，是什么導致校園暴力頻繁發(fā)生？我想是有多種因素的，主要是父母和孩子溝通太少了，小雯最終沒(méi)露面，但警方察明，小雯的父母離異，她是跟著(zhù)爺爺一起生活的，爺爺耳朵幾乎喪失聽(tīng)力，也許是這個(gè)原因使小雯漸漸走上歧路。
警方這回解決了這個(gè)校園暴力，還指不定會(huì )有多少類(lèi)似的暴力事件發(fā)生呢？治標不治本，是沒(méi)有用的，主要還是在于家長(cháng)的教育發(fā)面，孩子辨別是非能力差，需要家長(cháng)們跟他們多溝通，多交流，走進(jìn)他們的內心世界，讓他們言正道，做個(gè)社會(huì )文明人！
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇8
周一，我與同學(xué)們一同聽(tīng)了關(guān)于“校園欺凌”的.講座，這讓我對“校園欺凌”的危害有了新的了解。
在和諧美好的校園中，同學(xué)們互相幫助，攜手共同進(jìn)步，這里充斥著(zhù)歡樂(lè )與幸福，一切似乎都是那么美好，可是世間的萬(wàn)物都有著(zhù)兩端，有陰就有陽(yáng)，有白就有黑，同樣，有歡聲笑語(yǔ)就有黑暗的剝削�！靶@欺凌”聽(tīng)上去離我們很遠�？墒撬鼤r(shí)常發(fā)生在我們身邊。
本應當和諧的校園為何總是發(fā)生欺凌事件，處于花季的少男少女為何喜歡用暴力來(lái)解決問(wèn)題？這是我們每一位同學(xué)都應該去反思的。
“校園欺凌”并不是一朝一夕所形成的，而是家庭教育的欠缺、學(xué)校管理的不嚴格、青春期心智的不成熟�？偨Y起來(lái)就分為兩點(diǎn)：1環(huán)境。2自身。
現在的我們大多是獨生子女，從小就在父母的過(guò)度溺愛(ài)中成長(cháng)，造成了孩子以自我為中心這一心理。完事都會(huì )先為自己考慮，如果一旦不能滿(mǎn)足他們的要求，便會(huì )以極端的方式來(lái)索取，從而就產(chǎn)生了“校園欺凌”這一行為。這就是生活環(huán)境所造成的影響。
而自身的影響是架立在環(huán)境之上的，就如同生物進(jìn)化般，自私自立的思想將會(huì )在腦中生長(cháng)、擴散、惡化，最終覆水難收。而“校園欺凌”的規模也會(huì )隨之擴大。
因此，要想避免欺凌的發(fā)生，應從小樹(shù)立正確的三觀(guān)，學(xué)會(huì )換位思考。懂得“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的道理。
我相信，今后漫漫長(cháng)夜將會(huì )被陽(yáng)光所照亮，美麗的校園里將再次充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)與朗朗書(shū)聲，而“校園欺凌”這一邪惡的種子，將會(huì )被無(wú)盡黃沙所湮滅。
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇9
學(xué)校今天布置我們一個(gè)難題作業(yè)，讓我們討論校園欺凌這個(gè)話(huà)題。那我就來(lái)隨便聊聊自己的一絲看法和意見(jiàn)吧。
學(xué)校在我們心中是嚴肅和神圣的地方，是我們遨游知識的海洋，是同學(xué)們友誼滋生的平臺，我們更渴望在這和諧清凈的校園內，快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)。
前段時(shí)間一部關(guān)于校園生活的電影-悲傷逆流成河，讓我想起今天老師提起“校園欺凌”這四個(gè)字，整部電影我是秉著(zhù)呼吸，紅著(zhù)眼睛看完的。干凈的少年，孤獨的女孩，沉默地等待著(zhù)放學(xué)的她，那個(gè)震動(dòng)不已卻無(wú)人接聽(tīng)的手機，匕首般的語(yǔ)言，淡薄如紙的同學(xué)冷漠面孔，以及躺在血泊中目光呆滯的她……在我的腦海中來(lái)回游走。
劇中，女主角是一個(gè)中學(xué)生，名叫易瑤，生活中唯一的親人就是一個(gè)在別人眼里的“不學(xué)好”的母親，靠著(zhù)幫別人按摩掙取女孩的學(xué)費和生活費，一次意外讓女孩染上了所謂的“不干凈”的病，后來(lái)同學(xué)們知曉后，對她進(jìn)行了各種語(yǔ)言的攻擊，猜疑，漫罵，有的甚至把紅墨水直接潑灑到女孩的身上，塞粉筆灰她嘴里，扒女孩的衣服。女孩從三次忍讓到一次攻擊，最后直到那個(gè)最干凈的男孩也開(kāi)始不相信她，直到最后居然所有人都懷疑女孩殺了同班同學(xué)，女孩徹底絕望了，無(wú)處可逃，覺(jué)得生無(wú)可戀，最后女孩選擇跳海來(lái)結束自己可悲的一生，在海邊女孩對著(zhù)所有老師和同學(xué)大吼道：“你們才是最?lèi)憾镜臍⑷藘词�，我永遠忘不掉怎么被你們欺負，怎么被你們侮辱，你們給我編過(guò)最下流的綽號，你們一口一個(gè)殺人兇手地叫著(zhù)，你們的心比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你們就跟著(zhù)做什么，因為你們覺(jué)得無(wú)聊，覺(jué)得不要承擔任何后果，殺人兇手我不知道是誰(shuí)，但是我知道殺死我的兇手就是你們�！�
是啊，社會(huì )在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，我們最?lèi)?ài)的校園卻出現了校園暴力，有的同學(xué)跟著(zhù)別人，怎么說(shuō)，怎么做，完全沒(méi)有自己的思考，有的同學(xué)給其他人起綽號，語(yǔ)言攻擊和冷漠也是一種最高級的校園欺凌。其實(shí)這種校園欺凌事件，在我們身邊也常有發(fā)生，我希望全學(xué)校，全社會(huì )都應該高度重視和關(guān)注，采取相應措施，共同努力，減少和杜絕此類(lèi)事件的發(fā)生，一切為學(xué)校營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍。
面對校園欺凌，我們應該從自我做起，不去語(yǔ)言和暴力攻擊別人，那更不能在校園欺凌中保持沉默，要做到保護自己，愛(ài)護同學(xué)，從我做起！
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇10
老師每次對我們進(jìn)行法制教育，都會(huì )使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)新聞——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報端電視。它們如同一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕�！吨旅钠哿琛分饕v了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了，面對四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友，也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(cháng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(cháng)叫什么名字….
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助互相諒解互相包容。仇恨的種子，長(cháng)不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現在校園里出現了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕，千萬(wàn)不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內心的篤定，就會(huì )散發(fā)出一種強大的威懾，讓壞人不敢貿然攻擊。
大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會(huì )受到法律的嚴格制裁，他們也為此付出應有的代價(jià)。在能確保自身安全的前提下大聲呼救，碰到“下暴”應盡量保持鎮靜，不要驚慌，有勇有謀的保護自己。
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇11
治理校園欺凌需要學(xué)校發(fā)揮主體作用，這是必須的，學(xué)校是擔當學(xué)校安寧、和諧秩序的第一責任人，需要制定完善預防和處理校園欺凌的制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責;要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，等等。但是，治理校園欺凌不能只靠學(xué)校單打獨斗，還需要全社會(huì )共同努力，需要建立“聯(lián)合部隊”。
這支聯(lián)合部隊包括三個(gè)內容，
一是家長(cháng)部隊，孩子在學(xué)校欺負人，家長(cháng)是責任擔當人，對于暴力孩子的家長(cháng)，我們要加強教育引導，幫助家長(cháng)學(xué)會(huì )教育孩子，讓孩子走出暴力陰影，家長(cháng)部隊很重要，直接關(guān)系暴力孩子的轉化。
二是社會(huì )司法部隊，就是我們必須在校園建立校園警察，一方面，對校園欺凌現象形成震懾;一方面，及時(shí)對校園欺凌現象進(jìn)行制止。同時(shí)，我們要建立司法教育強化培訓班，對暴力孩子進(jìn)行強制教育。
三是鏟除社會(huì )暴力文化部隊。校園欺凌誕生的土壤來(lái)源于社會(huì )暴力文化，如暴力影視暴力文化，游戲暴力文化，暴力文學(xué)，等等，我們應該建立一支鏟除社會(huì )暴力文化的部隊，對于有暴力文化的影視、游戲、視頻、文進(jìn)行清除，鏟除校園欺凌誕生的土壤。
校園欺凌現象誕生于家庭和社會(huì )，危害于學(xué)校，治理這種現象，必須從學(xué)校開(kāi)始順藤摸根，鏟除根源。
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇12
學(xué)校是一個(gè)學(xué)習的地方，是一個(gè)美好的地方。是不允許存在校園欺凌的行為的。
那天放學(xué)，我在教室里寫(xiě)作業(yè)。我看見(jiàn)有一位同學(xué)正在教室墻壁上欺負一個(gè)比較弱小的同學(xué)。我及時(shí)上去制止他，才停止了這種行為。我有一個(gè)同學(xué)，好像是因為他成績(jì)優(yōu)異。班上的人都不喜歡他，因為他平時(shí)喜歡吹牛。有幾個(gè)人故意針對他，有一點(diǎn)理由就對他破口大罵。記得三年級有一次，這位同學(xué)和其他同學(xué)不知道為什么吵起來(lái)了。后來(lái)打了起來(lái)，4個(gè)人打他。我是聽(tīng)其他年級的人說(shuō)的，他回來(lái)跟我說(shuō)那幾個(gè)人他都打得過(guò)。但是我不小心看到了他腿上有許多傷口，他說(shuō)沒(méi)事，不要告訴別人。還有許多這樣的事例。一名學(xué)生去網(wǎng)吧，被去他幾個(gè)學(xué)生打了4個(gè)學(xué)生左右，被活活打死。旁邊的人也不去報警。在這里我教大家幾招被欺凌時(shí)的辦法。
1、如果被其他幾個(gè)同學(xué)打時(shí)，千萬(wàn)不要逞強。因為一個(gè)人是打不過(guò)的。想辦法呼救，讓旁邊的人去告訴老師。
2、遠離空曠的地方。
3、如果有人向你索要財物，先給他�；丶液蟾嬖V父母。
4、不要讓別人覺(jué)得你好欺負，同時(shí)也不要去欺負別人。
以上幾點(diǎn)就是我的辦法。校園欺凌在以前不會(huì )引起重視，所以才會(huì )有這么多欺凌事件發(fā)生。學(xué)校本來(lái)是一個(gè)很美麗的地方，正是有了校園欺凌，才讓學(xué)校變得可怕。讓我們聯(lián)起手來(lái)，對校園欺凌說(shuō)“不”!
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇13
今天，我觀(guān)看了一部很有教育意義的公益講座《面對校園欺凌，既保護自己也不做旁觀(guān)者》，使我受益匪淺。
近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò )上頻頻爆出有關(guān)校園欺凌事件的視頻和圖片，這種以強欺弱、以多欺少的校園暴力行為讓人觸目驚心，使被欺凌者的身心遭受了極大的傷害，給現今這個(gè)社會(huì )主義法制社會(huì )帶來(lái)了不和諧，整治校園欺凌成為亟待解決的問(wèn)題。
通過(guò)講座我學(xué)到了幾點(diǎn)應該如何防范校園欺凌：
1、穿戴和學(xué)習用品要低調，不要過(guò)于招搖，不要炫耀；
2、不要挑逗霸道的同學(xué)，不要主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突；
3、上下學(xué)盡量結伴而行，不走僻靜的小路，不要在路上逗留玩耍，不要天黑才回家；
4、看到別人有好的東西，不要嫉妒，要養成堅定的自我價(jià)值感；
5、學(xué)習自衛能力，如果被欺凌，不要怕，要冷靜面對，嚴重時(shí)要請問(wèn)老師或家長(cháng)的幫助。
面對同學(xué)之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，我們應該用理解和包容的心態(tài)去處理，不要以強欺弱、拉幫結派，這樣不但不能解決問(wèn)題，還會(huì )使事態(tài)嚴重化，使我們的身心健康收到嚴重影響。
青少年是祖國的未來(lái)，是民族的希望，維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長(cháng)提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會(huì )的責任，也是我們共同的職責。我們青少年應該提高自身良好素質(zhì)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇14
校園是我們學(xué)習樂(lè )園，成長(cháng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因為一個(gè)誤會(huì )，有人惡語(yǔ)相加，也許因為一次無(wú)意的犯錯，有人揮起了拳頭，當我們遇到校園暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲，逆來(lái)順受，應及時(shí)報告老師或父母，有必要時(shí)還要尋求法律保護，同時(shí)也不能不計后果，以牙還牙，惡意相報，只會(huì )導致雪上加霜。
我們如何預防和應對
1、在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先要告訴自己不要害怕，要相信邪不壓正，終歸大多學(xué)同與老師以及社會(huì )上正義的力量都是自己的堅持的后盾，會(huì )堅持站在自己一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢力低頭。
2、大聲提醒對方，他們的所作所為，是違法的行為，會(huì )受到法律制裁，會(huì )為此付出代價(jià)，同時(shí)迅速打電話(huà)報警或大聲的呼救。
3、如果危險發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物件來(lái)?yè)�，可以躲避受到打擊。�?huì )保護好自己。
4、如果周邊有人，要學(xué)會(huì )大聲的呼救，引起周?chē)娜俗⒁�，必須保護生命安全第一。
5、在校園內如果遇到同學(xué)威脅勒索、敲詐，一定要及時(shí)的告訴老師和家長(cháng)。
我們要遠離暴力，平安上學(xué)，平安回家，遇到暴力問(wèn)題不要回避，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風(fēng)氣，因為懦弱，往往會(huì )助長(cháng)別人對你的攻擊行為，要用正義，凜然和正義的態(tài)度，努力降低自己受到人生攻擊的概率。
讓我們一起努力，讓孩子在健康的環(huán)境，學(xué)習成長(cháng)。我們一起努力!
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇15
校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校的校園里面、在學(xué)生上學(xué)或者是放學(xué)的路上、以及在學(xué)校的教育活動(dòng)范圍里的暴力事件。
制造校園暴力方是在校老師、在校同學(xué)或者校外人員，他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡(luò )、語(yǔ)言、器械等各種攻擊手段，對學(xué)校師生的心理、名譽(yù)、權利、生理、財產(chǎn)等實(shí)施的達到某種程度的侵害行為，這些都能算作是校園暴力。
校園暴力也是暴力事件，它屬于社會(huì )暴力的一種，只是它的環(huán)境是學(xué)校附近或者說(shuō)它的對象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現：語(yǔ)言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑借身體的強悍來(lái)打擊比較弱勢的同學(xué)。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重復地采用語(yǔ)言或其他非行為攻擊的方式，對他人施暴，已經(jīng)達到影響別人學(xué)生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變，例如不斷重復的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡(luò )微博。
如果真的不幸，哪一天我們遇到了校園暴力，學(xué)生需要注意以下事項來(lái)保證自身安全以及合法權益不被侵害。在平常就要學(xué)會(huì )提高自我保護意識，一旦遇事不要忍氣吞聲，要及時(shí)告訴家長(cháng)或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢(qián)物，容易遭來(lái)橫禍，畢竟匹夫無(wú)罪，懷璧有罪。最后，在最壞的情況下，如果遇到施暴方，采用實(shí)體攻擊施暴時(shí)，應當立即采取靈活的應急措施，隨機應變，不要進(jìn)一步刺激對方，保護自己，以減少被侵害程度，事后再立即報案。
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇16
11月27日，按照學(xué)校的要求，作為學(xué)生家長(cháng)我認真收看了《預防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座，感覺(jué)本次講座內容對家長(cháng)在如何預防校園欺凌方面的有很好的引導教育作用，本人深受啟發(fā)，認為教育局和學(xué)校組織收看講座非常有必要。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校，發(fā)生在學(xué)生身上，但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影，任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。應當引起全社會(huì )的高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
我認為，面對形形色色的校園欺凌，學(xué)校和家長(cháng)重點(diǎn)還是在預防。首先家庭教育是重中之重，家長(cháng)應當關(guān)心孩子，加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往一定要堅決予以杜絕，教會(huì )孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和學(xué)會(huì )自我保護方法。教育孩子保持一個(gè)積極向上、快樂(lè )的心。同時(shí)要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活情況，關(guān)心孩子的內心感受和心理健康。作為學(xué)校和家長(cháng)都要引導孩子樹(shù)立“遵紀守法為榮、違法亂紀為恥”的思想，增強孩子們反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響預防的警鐘，學(xué)會(huì )正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，如果遇到欺凌問(wèn)題，家長(cháng)要與學(xué)校加強溝通，共同協(xié)商處理。
文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì )、一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀律的寬容友善之人，為孩子共建友善健康的成長(cháng)環(huán)境。
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇17
老師的帶領(lǐng)下，我們看完了一部關(guān)于校園欺凌的電視，這部電視的名字叫《校園欺凌》。
這部電視主要講了幾位校園學(xué)生因為校園霸凌，導致一些學(xué)生被送到局。其中一名叫周小林的學(xué)生，因為在一次玩具車(chē)中不小心將車(chē)撞到，導致他的雙腿在車(chē)輪下壓了下來(lái)，他一下子就被送到了醫院。周小林被送到醫院后，醫生對他說(shuō)，這種事情是可以避免的。但周小林卻說(shuō)這樣很不對勁，我們的孩子不可能因為這樣的話(huà)傷害他，所以他一直以來(lái)不愿意和這樣的人交朋友。周小林在這樣的環(huán)境下，一直以來(lái)不愿意和這樣的人交朋友，在醫生的幫助之下，周小林終于可以和這些學(xué)生交朋友了。周小林在周小林的家庭教育下，成了一位受歡迎的人物。周小林有一位非常嚴厲的校長(cháng)。周小林和周小林的爸爸是一名。有一次，他們家發(fā)生了車(chē)禍。周小林的爸爸媽媽在車(chē)禍之后去世了，周小林的爸爸就被送往醫院治療。周小林的爸爸媽媽非常的著(zhù)急，就把周小林送回了家里。周小林和周小林都被送回了爸爸媽?xiě)驯е�。周小林的爸爸媽媽為了讓周小林有好的環(huán)境，不再受欺負，就讓周小林去上小林的學(xué)校。周小林在學(xué)校認真的學(xué)習。周小林成了一名優(yōu)秀的校長(cháng)。我覺(jué)得周小林的爸爸媽媽很愛(ài)他的兒子。
我們不應該像周小林那樣，因為這個(gè)世界太不公平了，而變得自私自利，我們應該向周小林學(xué)習，讓自己成為一個(gè)愛(ài)人者。
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇18
周四學(xué)校請了一位犯罪學(xué)學(xué)院的專(zhuān)家來(lái)為我們講解校園欺凌的壞處，舉了好幾個(gè)事例。
我還記得那個(gè)叔叔講過(guò)這樣一個(gè)事例。有四個(gè)人，他們好像發(fā)現另外一個(gè)人告了他們的密。這四個(gè)人就群毆那個(gè)人。他們用了各種惡劣的手段，比如讓他趴在地上，胳膊背過(guò)來(lái)，使勁折，但是沒(méi)有折斷，不是因為他們想對那個(gè)人仁慈一點(diǎn)，而是他們折不斷，沒(méi)勁兒；再比如，拿大水泥塊去砸那個(gè)人的頭。幸好他及時(shí)躲開(kāi)，但是砸到了背上，瞬間就暈倒過(guò)去。他們還在他身上踩來(lái)踩去，甚至在他身上尿尿。后來(lái)那一群人就回家了。我記得后來(lái)他們分別被判了13年、10年、5年等。
講到校園欺凌，我還想到了很經(jīng)典的一個(gè)故事，就是貝貝熊中的大高個(gè)兒一伙欺負一個(gè)新轉來(lái)的同學(xué)的故事。他們給他起外號，胡編亂造，笑話(huà)他。這是男生之間發(fā)生的事。
在貝貝熊里，還有女生之間發(fā)生的事，比如小霸王塔菲欺負小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹，她意識到塔菲是一個(gè)壞孩子。這件事，她哥哥也知道了。后來(lái)，小熊妹妹就苦練功夫，為了防御塔菲。于是，有一天，小熊妹妹看見(jiàn)塔菲用石子打一只還不會(huì )飛的小鳥(niǎo)。然后，小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識到了小熊妹妹向她這邊來(lái)。于是她就掄起拳頭過(guò)來(lái)。這是小熊妹妹一閃，一出拳�！班�！”塔菲的鼻子出血了。如果別人欺負我的話(huà)，我也會(huì )像小熊妹妹這樣勤學(xué)苦練，學(xué)會(huì )自衛并幫助別人維護正義。
專(zhuān)家講解校園欺凌的事讓我懂得了，犯罪不是一件好玩的事。校園欺凌也是犯罪。類(lèi)似的現象在我們中間也有，雖然沒(méi)有這種這么嚴重。聽(tīng)完這個(gè)叔叔的講解了以后，我會(huì )遠離這種行為。
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇19
星期三的品德課上，我們觀(guān)看了一部視頻，這部視頻的題目就是《校園欺凌》。
《校園欺凌》的主講是"宗爸"，他用樸實(shí)、幽默的語(yǔ)言為我們講解了什么是校園欺凌，遇到校園欺凌怎么辦，以及如何預防校園欺凌�？赐曛�，我總結了三個(gè)詞，就是自衛、預防和勇敢。
關(guān)于自衛，我想說(shuō)的是：相信很多人以為是我打你一拳，你就還我一腳，其實(shí)并不是這樣，自衛是指保護自己，而不是去傷害別人。比如有人追著(zhù)你，你要丟下他要的東西快速逃跑，但如果他故意要欺負或者傷害你，你要抱著(zhù)旁邊的路人的大腿向其求救，若無(wú)效，你就要找到一個(gè)角落，爭取躲進(jìn)去，把自己身體重要部分保護起來(lái)，不受攻擊。
而預防是指不讓校園欺凌發(fā)生，那么如何預防呢？最好的辦法其實(shí)就是多交朋友。因為朋友多了，人家剛想欺負你，就看見(jiàn)你正與一群人玩得很嗨，哪里還敢欺負你呀？直接就跑了。所以廣交良友，多多益善。
勇敢就是說(shuō)要在受到欺負后說(shuō)出來(lái)，勇于發(fā)泄，不要悶聲不響地收欺凌。因為只要你說(shuō)出來(lái)了，大家都會(huì )幫助你，不然他欺負了你一次，就肯定會(huì )有第二次，甚至還有第三次，這樣會(huì )產(chǎn)生一個(gè)惡性循環(huán)，讓他一直來(lái)欺負你。而你卻一直都忍，這樣做不但對自己不好，而且對其他人也不好，還會(huì )讓他更加大膽，肆無(wú)忌憚地去欺負更多的人。
總之，我們要與同學(xué)們和平共處，既不要欺負別人，也不要收別人欺負，一定要做一個(gè)正直、樂(lè )觀(guān)，敢于表達的人，而且我們還要團結起來(lái)，讓校園欺凌絕跡！我想這才是這個(gè)視頻最大的目的吧！
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇20
人們都說(shuō)，學(xué)校是學(xué)習的圣地，歡樂(lè )的樂(lè )園，可是最近出現“校園欺凌”事件，這些欺凌者往往有不好的行為習慣，如：酗酒，抽煙，玩暴力游戲等。
我在玩電腦時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)熱點(diǎn)新聞，它說(shuō)：“在一所學(xué)校里。一位女性學(xué)生被嫁禍偷隔壁宿舍同學(xué)的錢(qián)�！边�有一個(gè)同學(xué)在網(wǎng)吧里被毒打了4個(gè)小時(shí)后活活被打死。你們說(shuō)，這些行為惡不惡劣，這樣的行為應不應該阻止，應不應該對“欺凌者”進(jìn)行懲罰，在這里我可以教你幾招成為“受害者”的妙招：
1.在你被索要錢(qián)財的時(shí)候，你先給他們一些錢(qián)，然后再去向老師報告，或者直接撥打110報警，讓他們受到懲罰，教育等。
2.在你被辱罵時(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)不可以罵回去，這樣會(huì )讓情況惡化，導致拳腳相加。
你們知道什么樣的人會(huì )成為欺凌者?我知道：身強體壯的人;2.學(xué)習較差的學(xué)生;3.沒(méi)有家庭背景的人;4.單親家庭;5.被父母過(guò)于溺愛(ài)的人。我也成為過(guò)欺凌者，同樣去欺負過(guò)別人;在一次課間休息時(shí)，我與一位同學(xué)在一起玩，可是，后來(lái)玩得過(guò)激了，也許我便拳腳相加，打著(zhù)打著(zhù)，老師突然來(lái)，他把我叫到身邊，溫柔地說(shuō)：“他問(wèn)，你們?yōu)槭裁创蚣苎�，你知道這樣的后果嗎?”我搖了搖頭，老師蹲下來(lái)對我說(shuō)：你知道他在被你打的是怎么想的嗎?你應該換位思考，前一分鐘為自己想，后一分鐘為別人想，這樣你們就不容易打起來(lái)”。
最近，校園欺凌事件越開(kāi)越頻發(fā)，越來(lái)越多的父母失去孩子，越來(lái)越多的人走上不正確的路，這么多的事情都由校園欺凌，難道我們不能遠離他們嗎?讓我們攜起手共建美好校園。
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇21
校園欺凌，這是一個(gè)威脅著(zhù)青少年的身心健康和社會(huì )和諧的問(wèn)題，為全社會(huì )所關(guān)注。當孩子走進(jìn)校園，作為家長(cháng)或多或少會(huì )擔心自己的孩遭受校園欺凌。但大部分家長(cháng)對什么是校園欺凌、校園欺凌發(fā)生的原因、怎樣應對校園欺凌等問(wèn)題并不了解。11月28日晚和孩子一起觀(guān)看了沈老師主講的《面對校園欺凌，既保護好自己也不做旁觀(guān)者》線(xiàn)上直播講座，讓我和孩子對校園欺凌有了更為深入的了解。
沈老師的講座內容十分豐富，講課的形式也很多樣，十分易于學(xué)生和家長(cháng)節接受。她通過(guò)與線(xiàn)上家長(cháng)和同學(xué)的互動(dòng)開(kāi)始，從小調查導入引出什么是校園欺凌，然后講解了是什么原因導致校園欺凌、校園欺凌的形式、如何建立良好的同伴關(guān)系等問(wèn)題。和孩子一起聽(tīng)完這些內容，對以上問(wèn)題有了更進(jìn)一步的了解，明確了雖然每個(gè)孩子個(gè)性不同，面對校園欺凌的具體情行不通，但在面對的校園欺凌時(shí)都應該堅決說(shuō)“不”，應該及時(shí)跟老師和家長(cháng)反饋和溝通。但正如沈老師在講座中多次提到的：很多老師和家長(cháng)不知道如何應對校園欺凌，即缺乏應對校園欺凌的技巧和能力，我個(gè)人認為面對校園欺凌學(xué)校和家長(cháng)錯誤的處理方式可能會(huì )使校園欺凌事件變得更加糟糕，所以在一定程度上加強對教師應對校園欺凌應對能力還是十分必要的，家長(cháng)也要掌握基本的應對校園欺凌的技巧和方法也是十分必要的。
聽(tīng)完沈老師的講座感覺(jué)這個(gè)話(huà)題確實(shí)是很有必要讓學(xué)生、家長(cháng)和教師了解的，這次講座使我對校園欺凌有了更明確的認識，能深深體會(huì )到了校園欺凌的危害，希望孩子在學(xué)習完后不但能夠區分開(kāi)玩笑和欺凌，而且能知道平時(shí)應該怎么做，真正會(huì )敢于對校園欺凌堅決說(shuō)“不”。
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇22
這周三，老師給我們看了《校園欺凌講座》，我對校園欺凌有了新的認識。
講座主要講了怎樣才是校園欺凌，校園欺凌產(chǎn)生的原因和怎樣讓自己免受校園欺凌。講述的人叫“宗爸”，他言語(yǔ)幽默，這一嚴肅的問(wèn)題變得有趣起來(lái)。剛開(kāi)始，宗爸就給我們舉了個(gè)例子：美國有一部電影名叫《大象》，可是里面一只大象也沒(méi)有，這個(gè)電影講的是美國高中生被人欺負，心里從委屈變成憎恨，于是他就在網(wǎng)上購買(mǎi)了槍?zhuān)谛@里瘋狂掃射，來(lái)報復那些欺負他的人。為什么取名叫《大象》呢？國內國外有句話(huà)叫：“你認為大象會(huì )跑進(jìn)你的屋子里嗎？如果真跑進(jìn)了，我會(huì )裝作看不見(jiàn)它�！彼杂眠@個(gè)名稱(chēng)來(lái)，反映人們對校園欺凌忽視。為什么會(huì )造成校園欺凌呢？因為有些人在學(xué)習上受到了挫折，他并不想承認，所以通過(guò)欺負弱者來(lái)證明自己的強大。
“宗爸”給我們羅列了幾條校園欺凌的行為，比如辱罵他人，我自己就是一個(gè)受害者，還有幾條，我也沒(méi)有想到過(guò)，比如玩笑過(guò)度、惡作劇和強行交友等。如果每一條都算上的話(huà)，那么人人都是受害者，“宗爸”給了我們免受校園欺凌的妙計，我總結如下：多交朋友，人多力量大；生命是第一位的，不要留戀身外之物；好漢不吃眼前虧，打不過(guò)就跑；如果有機會(huì )，要放下面子，讓大人幫助你；被打時(shí)手抱頭，躲在墻角或趴在地上保護腹部；如果沒(méi)有任何辦法，那就拼個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破，兔子急了也會(huì )咬人，更何況人呢？
看完了講座，我有幾點(diǎn)建議：第一點(diǎn)，要做到不欺負別人，也不被別人欺負，這樣才不會(huì )產(chǎn)生校園欺凌；第二點(diǎn)，如果別人欺負了你，要及時(shí)告訴老師、家長(cháng)和朋友，防止惡化；第三點(diǎn)，為人處事要寬容大量，不要為雞毛蒜皮的小事而發(fā)生口角，也不要心懷怨恨，想著(zhù)報復別人。做到了這三點(diǎn)，才能真正擺脫“校園欺凌”的陰影。
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇23
“別人欺負你，是忍讓還是反抗?看到同學(xué)被欺負，是明哲保身還是告訴老師?面對校園欺凌，該怎樣有效保護自己?……”10月20日上午，一場(chǎng)“向校園欺凌‘說(shuō)不’”的專(zhuān)題講座在惠州市科技館三樓舉辦，來(lái)自惠城區人民檢察院的檢察官張阿姨首先向我們50多位東時(shí)小記者們發(fā)問(wèn)，讓小記者們帶著(zhù)這些問(wèn)題進(jìn)入課堂中。
張阿姨用樸實(shí)親切的語(yǔ)言，通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識，結合發(fā)生在校園真實(shí)的欺凌案例，引導小記者們思考校園欺凌的危害性，教導小記者們正確應對校園欺凌。同時(shí)通過(guò)一個(gè)個(gè)小視頻和現場(chǎng)演練進(jìn)行講解，讓小記者們直觀(guān)地感受到校園暴力的危害及應承擔的法律責任。
在上這節課以前，我還以為只要肢體上的虐待才是校園欺凌，其他的一些行為只是小孩子鬧著(zhù)玩兒的。經(jīng)過(guò)今天張阿姨的詳細案例講解后我才明白，原來(lái)語(yǔ)言上的攻擊、給同學(xué)取侮辱性外號、集體排擠同學(xué)等等也都屬于校園欺凌現象。聽(tīng)到這里，我腦海里突然浮現出一起起發(fā)生在我們身邊的校園欺凌事件：我也曾經(jīng)給同學(xué)取過(guò)外號，我們班幾個(gè)同學(xué)也有聯(lián)合起來(lái)侮辱過(guò)別班的幾個(gè)同學(xué)……我不禁為我們做的這些校園欺凌事件慚愧起來(lái)，我還向爸爸媽媽保證以后我不再給同學(xué)取外號不再跟同學(xué)們一起侮辱別人了;如果看到同學(xué)被欺負，我也一定不退縮，要勇敢地報告老師，就像張阿姨告訴我們的一樣，我們一定要有正義感，要有明確的態(tài)度和行動(dòng)，對校園欺凌“說(shuō)不”。
張阿姨就如何預防和應對校園欺凌分別給家長(cháng)和小朋友們支了很多招。她還讓全體小記者們起立一起大聲宣讀倡議，呼吁同學(xué)們自覺(jué)抵制校園欺凌，正確保護自己。同學(xué)們參與的積極性很高，現場(chǎng)氣氛熱烈。
最后，我們與檢察院的檢察官和其他工作人員一起拍照合影。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起拒絕校園暴力，共創(chuàng )和諧校園，從你我做起，從大家做起，從現在做起。
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇24
說(shuō)起校園欺凌和暴力現象，這是一個(gè)沉重的話(huà)題。原本校園是我們學(xué)習的地方,是教育我們成才的地方�？墒切@欺凌和暴力就像是美麗校園中的病毒，時(shí)時(shí)刻刻威脅著(zhù)同學(xué)們的身心健康;打破了校園應有的寧靜，破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設。
我認為欺凌不應該被認為只是“成長(cháng)的一部分�！彼坏珪�(huì )傷害你的身體，還會(huì )使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時(shí)，還會(huì )威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統美德——友善，而且極其容易傷害到同學(xué)們的身心以及家庭。如果我們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理學(xué)習和生活中各種各樣的人際關(guān)系，那么我們的生活都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我認為遠離校園欺凌，一定要學(xué)會(huì )寬容。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應該學(xué)會(huì )說(shuō)：“對不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著(zhù)出奇的效果。矛盾發(fā)生后，我們應該學(xué)會(huì )忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。
在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會(huì )受到法律紀律嚴厲的制裁，會(huì )為此付出應有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話(huà)準備報警，或者大聲呼喊求救。如果危險發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)�，可以躲避受到的打�?若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班級的門(mén)、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報案。任何時(shí)候須以保全生命為第一考慮。
文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì )，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。我們都是祖國的花朵，自己這朵開(kāi)得燦爛，也要讓周?chē)幕ǘ溟_(kāi)得鮮艷，相互襯托，才能構成最美的風(fēng)景。從我做起，抵制校園欺凌和暴力現象共建平安校園、書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!
防止校園欺凌觀(guān)后感500字 篇25
周末，觀(guān)看了關(guān)于《關(guān)于校園欺凌，如何預防和應對》的公益講座，讓我對“校園欺凌”這個(gè)四個(gè)字有了新的了解和認識。
美好和諧的校園中，同學(xué)們互相幫助，攜手共同進(jìn)步，原本就充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )和幸福，感覺(jué)一切都那么美好，“校園欺凌”四個(gè)字聽(tīng)上去似乎離我們很遠�？墒撬謺r(shí)常發(fā)生在我們身邊。校園欺凌主要表現以下幾種形式：索要錢(qián)物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小、為了一點(diǎn)事大打出手、用暴力手段爭長(cháng)論短、以暴制暴，沖動(dòng)報復等�！靶@欺凌”并不是一朝一夕形成的，而是家庭教育欠缺、學(xué)校管理的不嚴格、青春期心智不成熟原因�，F在我們大多是獨生子女，從小就在父母溺愛(ài)中成長(cháng)，造成孩子以自我為中心這一心理，做事先為自己考慮，一旦得不到滿(mǎn)足就會(huì )以極端的方式來(lái)索取，從而產(chǎn)生了“欺凌”這一行為。這就是環(huán)境所造成的影響，那么，在“校園欺凌”來(lái)臨時(shí)，我們該如何應對呢?
1、在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先要告訴自己不要害怕，冷靜應對。
2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會(huì )受到老師的批評及法律的制裁。同時(shí)迅速告訴老師或是找地方報警，再或者就大聲呼救。
3、如果周?chē)腥�，要大聲咸叫，引人注意，須以保全生命為第一考慮。
如果預防校園欺凌的策略：
1、教會(huì )孩子接受差異。
2、尊重你自己的需要，感愛(ài)自己的想法，學(xué)會(huì )拒絕別人。
3、提高我們對自己的評價(jià)，我們需要反思我們所抱持的價(jià)值觀(guān)與標準，要建立界限，尊重自己也尊重他人，不允許他人對我們的侵犯。
4、校園長(cháng)期張貼欺凌海報；建立欺凌教室的班級公約及班會(huì )課；建立良好的師生關(guān)系；校園同伴團體支持；學(xué)會(huì )合力解決問(wèn)題等。
因此，要想避免欺凌的發(fā)生，應從小樹(shù)立正確的三觀(guān)，學(xué)會(huì )換位思考。我相信，美麗的校園始終充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)與朗朗書(shū)聲，而“校園欺凌”這一邪惡的語(yǔ)句將會(huì )遠離校園。
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