寒門(mén)再難出貴子觀(guān)后感

　　看完一部經(jīng)典作品以后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了！可能你現在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的寒門(mén)再難出貴子觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　寒門(mén)再難出貴子觀(guān)后感 1

　　讀書(shū)有什么用？北大學(xué)子劉媛媛在超級演說(shuō)家給出的答案是：讀書(shū)可以有不一樣的人生，讀書(shū)可以豐富學(xué)識、提高內涵，讀書(shū)可以讓你更有資本、更有底氣。不僅如此，讀書(shū)更是普通人絕地反擊的機會(huì )。通過(guò)讀書(shū)去反擊世界的不公平，這是大部分普通人最快最簡(jiǎn)捷的道路。

　　讀書(shū)有什么用？對于我來(lái)說(shuō)讀書(shū)是學(xué)習知識、提升涵養的一種手段，是走出四川、走出西南的一種方式，是為了以后生活的更好的一種途徑。從入學(xué)的第一天到現在，從小學(xué)到初中、高中、以及現在的大三，讀書(shū)已經(jīng)有十幾年了�，F在的我不能說(shuō)通過(guò)讀書(shū)有了多大的收獲、成就。但在一些方面讀書(shū)讓我與在中途放棄讀書(shū)的同學(xué)的確不一樣，越長(cháng)大越學(xué)習越覺(jué)得只有當自己變得優(yōu)秀才能遇見(jiàn)優(yōu)秀的人，然后成為更優(yōu)秀的人。

　　這不是我第一次看這個(gè)視頻，可每看一次都有不同的感想。在我看來(lái)，這篇演講與其說(shuō)是講讀書(shū)的作用，不如說(shuō)是激勵人們去努力、去奮斗、去拼搏，是“有志者事竟成”。我們都是平凡的大多數人，大多數人中的普通人。我們或許只能靠自己?jiǎn)螛屍ヱR才能在社會(huì )“殺”出一條生存之路，我們或許窮極其一生只能過(guò)上平凡而忙碌的一生�？赡怯钟惺裁搓P(guān)系？最重要的是你是否已經(jīng)做好準備去改變，去奮斗、去努力、去拼搏，并為之付出實(shí)踐。是否做好準備在青春正好的時(shí)候有勇氣于去冒險，去爭取你想得到的東西，而不管所處環(huán)境的惡劣，條件的辛苦，而堅持本心，堅持夢(mèng)想。青春應該是奮斗的`，因此不論是對于我還是其他人來(lái)說(shuō)，要想生活更精彩、人生更斑斕，那就去奮斗、努力、拼搏。

　　視頻告訴我們要去奮斗、努力、拼搏這些的確很重要，但我覺(jué)得擁有一顆樂(lè )觀(guān)向上的心、保持積極向上的人生態(tài)度尤為重要。理想是美好的，現實(shí)是殘酷的。不是每個(gè)人通過(guò)努力就得到立馬得到自己想要的。社會(huì )發(fā)展是一個(gè)非常復雜的過(guò)程，同樣人的發(fā)展也是充滿(mǎn)了荊棘與坎坷。在這條人生之路上，遭遇失敗、白眼、諷刺、背叛在我看來(lái)是每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的，但重要的是之后你要怎么做。是放棄還是繼續？要知道什么事都不是一蹴而就的，它的產(chǎn)生與發(fā)展都需要一個(gè)過(guò)程。你去做就已經(jīng)證明你比那些只會(huì )空想，只會(huì )在頭腦中構思美好社會(huì )，而實(shí)踐為“0”的“空想者”好太多。不論結果如何，只要在你回憶往事時(shí)不悔恨，那你就是成功的。

　　奮斗固然重要，但保持樂(lè )觀(guān)積極向上的態(tài)度也同樣重要。所以呀！現在青春正好，多做些有意義的事兒吧！

　　寒門(mén)再難出貴子觀(guān)后感 2

　　在觀(guān)看或思考“寒門(mén)再難出貴子”這一主題時(shí)，我的內心被一股復雜的情緒所縈繞。這不僅僅是對個(gè)體命運的同情，更是對整個(gè)社會(huì )結構與資源分配機制的深刻反思。

　　影片或討論中，那些出身貧寒、卻懷揣夢(mèng)想與希望的年輕人，他們的奮斗歷程讓人動(dòng)容。他們面對的不僅僅是物質(zhì)上的匱乏，更有信息閉塞、教育資源稀缺、社會(huì )關(guān)系薄弱等多重障礙。這些困難像一座座大山，橫亙在他們通往成功的道路上，使得“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”的故事在現代社會(huì )變得愈發(fā)艱難。

　　然而，最觸動(dòng)我的，是這些年輕人面對逆境時(shí)的不屈不撓。他們中的許多人，盡管起點(diǎn)低，但憑借著(zhù)對知識的渴望、對夢(mèng)想的堅持，以及不屈的精神，努力在生活的泥濘中掙扎前行。他們的故事，是對“命運掌握在自己手中”這一信念的最好詮釋。

　　但與此同時(shí)，這些個(gè)案背后所反映出的社會(huì )現實(shí)也令人警醒。教育資源的不均衡分配，使得城鄉、貧富之間的教育差距日益擴大。優(yōu)質(zhì)的教育資源往往集中在城市或經(jīng)濟條件較好的家庭，而農村或貧困家庭的孩子，則難以享受到同等的教育機會(huì )。這種不公平，不僅限制了個(gè)人潛能的發(fā)揮，也加劇了社會(huì )的階層固化。

　　此外，社會(huì )關(guān)系的薄弱也是寒門(mén)子弟難以跨越的障礙之一。在人際關(guān)系復雜的社會(huì )中，一個(gè)強有力的社交網(wǎng)絡(luò )往往能為個(gè)人提供更多的機會(huì )和資源。然而，對于寒門(mén)子弟而言，他們往往缺乏這樣的背景支持，使得他們在求職、創(chuàng )業(yè)等方面處于更加不利的地位。

　　面對這樣的現實(shí)，我們不禁要問(wèn)：如何才能打破階層固化的壁壘，讓每一個(gè)有夢(mèng)想的年輕人都有機會(huì )實(shí)現自己的人生價(jià)值？這需要的不僅僅是政府的政策支持和社會(huì )的關(guān)愛(ài)，更需要我們每一個(gè)人的.共同努力。我們應該致力于推動(dòng)教育資源的均衡分配，為貧困地區的孩子們提供更多的教育機會(huì )；同時(shí)，也要倡導公平、公正的社會(huì )風(fēng)氣，讓每一個(gè)努力的人都能夠得到應有的回報。

　　總之，“寒門(mén)再難出貴子”這一議題，不僅是對個(gè)體命運的關(guān)注，更是對整個(gè)社會(huì )結構與價(jià)值觀(guān)的深刻反思。它提醒我們，要時(shí)刻保持對社會(huì )的關(guān)注與責任感，共同努力為創(chuàng )造一個(gè)更加公平、和諧的社會(huì )環(huán)境而努力。

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