關(guān)于《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感（通用30篇）
當品味完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感（通用30篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感1
今天我看了“天宮課堂”，別提多激動(dòng)了。我真羨慕航天員叔叔阿姨能在遙遠的太空來(lái)做那些奇妙的實(shí)驗。
讓我感覺(jué)最神奇的要數那個(gè)冰雪實(shí)驗了。一滴鹽水漂浮在空中，用帶有晶體的毛刷一碰，就迅速變成了一個(gè)“大冰球”，讓我頓時(shí)瞪大了眼睛，張大了嘴巴，這太不可思議了。做實(shí)驗的阿姨居然還說(shuō)那個(gè)“冰球”是熱的，地球上的冰球可是涼涼的呀，真想伸手去摸一摸。
太空中的生活真是太奇妙了。一時(shí)間，我好像也隨航天員叔叔阿姨飛到太空，成為了一名小小宇航員。我一定要好好學(xué)習，將來(lái)成為一名出色的航天員，帶上我的夢(mèng)想飛上“天宮”，為祖國的科學(xué)事業(yè)做出貢獻。
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感2
“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)�！睋v藥的玉兔，你在天上看到我們的天宮課堂了嗎?
今天神舟十三號乘組航天員翟志剛叔叔、王亞平阿姨、葉光富叔叔在中國天宮空間站為我們授課。真神奇��！我認真觀(guān)看了一系列太空實(shí)驗，還和爸爸一起做了“水油分離”等實(shí)驗，觀(guān)察到太空中和地面上同一實(shí)驗的不同現象。爸爸告訴我：太空是失重環(huán)境，而地球上有重力吸引，所以出現了不同的實(shí)驗結果。
雖然我還不太明白，但我在心中悄悄種下一顆追逐航天夢(mèng)想的種子。尋天探秘，我是一員！
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感3
天空課堂第二課又在中國空間站開(kāi)講啦！
課上神奇的實(shí)驗，讓我們感受到科學(xué)的魅力。美麗的王亞平阿姨做的液橋實(shí)驗，讓水在表面張力的作用下，將兩個(gè)塑料板連接起來(lái)，太神奇了。而我們在地球上，只可以拉伸2-3毫米。亞平阿姨不僅帶來(lái)了精彩的實(shí)驗，還帶來(lái)了一位神秘的助教——冰墩墩。冰墩墩出場(chǎng)方式有些不同，只見(jiàn)它被王亞平阿姨拋出，就能沿原有方向勻速前進(jìn)，真是太有趣了！
天空課堂展示著(zhù)中國航空的進(jìn)步，雖然現在我只能隔著(zhù)電視屏幕上觀(guān)看千里之外的太空授課，但我相信總有一天我也可以飛上太空，在太空中親自試驗，感受太空中的樂(lè )趣，為中國的飛天夢(mèng)做出自己的貢獻！
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感4
今天下午，我觀(guān)看了“天宮課堂”第二課，太空中許多妙趣橫生的實(shí)驗令我驚嘆：水油因為密度不同，在生活中，可以自然分層，而在太空中，通過(guò)旋轉產(chǎn)生離心力實(shí)現分層；“液橋”實(shí)驗，讓我們看到了失重環(huán)境下水表面張力的作用，而在地面上，這種液橋實(shí)驗是無(wú)法做的……這些太空實(shí)驗蘊藏著(zhù)許多知識，令我大開(kāi)眼界。
航天科技的飛速發(fā)展讓我心中燃起了民族自豪感。頓時(shí)，我心中埋下了航天夢(mèng)的種子，從小立志好好學(xué)習，掌握豐富的知識，將來(lái)扣開(kāi)航天科技的大門(mén)，帶著(zhù)對太空的奇思妙想，一起向未來(lái)！
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感5
今天，我觀(guān)看了“天宮課堂”第二課，我被科普教育的儀式感所感動(dòng)，我被精彩的課堂實(shí)驗所吸引。太空“冰雪”實(shí)驗，飽和液體結晶球在失重狀態(tài)下自由翻滾，令我感慨，原來(lái)科學(xué)這么美；液橋實(shí)驗，水在液橋板間搭起晶瑩的水柱，令我驚嘆，原來(lái)科學(xué)這么妙；課堂上展示的功能強大的實(shí)驗柜，令我震撼，原來(lái)科學(xué)這么燃！
我不禁仰望天空，我們實(shí)現了嫦娥奔月、夸父逐日的傳說(shuō)，我們完成了問(wèn)天探火、載人航天的科學(xué)壯舉！雖然我和太空的距離遙不可及，然而此時(shí)，我在家里就觀(guān)看了太空老師面對面的授課！此刻，我真切地感受到了祖國的強大！中國夢(mèng)腳踏實(shí)地，科技夢(mèng)張力無(wú)窮。我們，未來(lái)可期；中國，未來(lái)可期！
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感6
浩瀚的宇宙，蒼茫的太空，神秘得令人神往。對于太空，我們有太多的未知要去探索，有太多的奧秘等待著(zhù)我們去發(fā)現。
今天，我們在老師的組織下，收看了“天宮課堂”第二課，課堂采取了天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由航天員王亞平老師擔任主授課教師，葉光富老師擔任助手，翟志剛老師攝像。三位“太空教師”為我們生動(dòng)演示了微重力環(huán)境下太空“冰雪”實(shí)驗、液橋演示實(shí)驗、水油分離實(shí)驗、太空拋物實(shí)驗，老師們?yōu)槲覀兩钊霚\出地講解了實(shí)驗現象背后的科學(xué)原理，同時(shí)展示了部分空間科學(xué)設施，介紹了在空間站的工作生活情況。
給我印象最深刻的實(shí)驗-有趣的微重力環(huán)境下太空“冰雪”實(shí)驗實(shí)驗。這一幕仿佛發(fā)生在“魔法世界”：透明的液球飄在半空中，王亞平老師用一根小棍點(diǎn)在液球上，球體瞬間開(kāi)始“結冰”，幾秒鐘就變成通體雪白的“冰球”。王亞平老師告訴我們這枚“冰球”摸上去是溫熱的�？赐陮�(shí)驗，我感覺(jué)非常驚奇，于是我查閱資料，了解到太空‘冰雪’實(shí)驗實(shí)際上是過(guò)飽和乙酸鈉溶液形核、結晶的過(guò)程，過(guò)程當中會(huì )釋放熱量。這個(gè)實(shí)驗的“玄機”就在于小棍上沾有晶體粉末，為過(guò)飽和乙酸鈉溶液提供了凝結核，進(jìn)而析出三水合乙酸鈉晶體。
太空課堂，不僅讓我們學(xué)習到了許多知識，更重要的是激發(fā)了我們對太空，對航天乃至對科學(xué)的學(xué)習興趣，引導我們積極去探索，發(fā)現科學(xué)的奧秘。
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感7
就在今天，我們觀(guān)看了《天宮課堂》第二課，航天員在軌演示了太空“冰雪”、液橋演示、油水分離、太空拋物等有趣的實(shí)驗，真是太精彩了，我都不想眨眼了，一刻都不想錯過(guò)。
這些實(shí)驗中讓我印象最深刻的是液橋演示實(shí)驗。石拱橋、獨木橋我們都見(jiàn)過(guò)，但“液橋”是什么橋？是用水搭成的橋么？是的。其實(shí)當你平時(shí)洗手的時(shí)候，它就會(huì )出現，你指間的小液柱就是“液橋”，但液橋在地球上只能有幾毫米長(cháng)。而在太空微重力環(huán)境中，液體表面的張力就會(huì )大顯神威，強大的張力，足以支撐幾厘米長(cháng)的液橋，真神奇。所以，王亞平老師隨手一搭，就像變魔術(shù)一樣搭出了比地球上長(cháng)好多的液橋，真是太厲害了。
還有一個(gè)油水分離實(shí)驗，也讓我記憶猶新。王亞平老師還有中國科技館的哥哥姐姐們一起搖動(dòng)了裝著(zhù)油和水的瓶子，一會(huì )兒，油水就混合在一起了。等過(guò)了半分鐘左右，哥哥姐姐們瓶子里的油和水慢慢分離開(kāi)了。油的密度低所以浮在了上面，水的密度高所以沉到了底下，可王亞平老師的油和水還是沒(méi)有分離開(kāi)。這是為什么呢？因為在太空中，重力微乎其微，油水不會(huì )自然分離。怎么才能讓它們分開(kāi)呢？這就需要借助圓周運動(dòng)了。王亞平老師請出了“人工離心機”葉光富老師，葉老師用繩子拴住小瓶子，把它甩成“水流星”，用這種高速旋轉的方式產(chǎn)生離心力，使得油水分離。這種人造重力，實(shí)現了油水分離，也讓實(shí)驗變得更加有趣。
在最后的問(wèn)答環(huán)節，一個(gè)姐姐說(shuō)，我對果蠅非常感興趣，我希望將來(lái)能將果蠅帶到太空去做實(shí)驗。王亞平老師告訴她，現在科學(xué)家也在考慮將果蠅帶到太空做實(shí)驗，你和科學(xué)家不謀而合。還有一個(gè)哥哥說(shuō)，我長(cháng)大想當一個(gè)科學(xué)家，以前只知道科學(xué)家在地面上工作，看完天宮課堂后，我又知道了，科學(xué)家不只在地面上工作，還可以去太空工作。我以后要當一個(gè)可以去太空工作的科學(xué)家。主持人告訴大家：“在座的各位同學(xué)都是有遠大理想的，希望你們能夢(mèng)想成真�！�
天宮課堂這兩堂妙趣橫生的科普講座，在我的心中埋下了一顆小小的種子。星辰大海永不止步，叩問(wèn)蒼穹薪火相傳。我要從現在做起，好好學(xué)習，做新時(shí)代的好少年，在未來(lái)去探索有無(wú)數奧秘的神奇太空。
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感8
今天下午，我收看了《天宮課堂》，神舟十三號航天員王亞平、翟志剛、葉光富為我們上了一堂太空物理課。
首先，航天員們演示了太空“冰雪”、液橋、油水分離、太空拋物四個(gè)實(shí)驗。在這里面，我最喜歡太空“冰雪”實(shí)驗。王亞平拿出了一包飽和液體，慢慢地從吸管里擠出一個(gè)小水球，用一根棉棒輕輕觸碰它，小水球迅速地變成了一個(gè)“小冰球”。這個(gè)實(shí)驗做了兩次，第一次竟然失敗了，第二次才成功。然后，航天員們介紹了高微重力和無(wú)容器材料兩個(gè)實(shí)驗柜。高微重力實(shí)驗柜可以懸浮在空中，假如輕輕地移動(dòng)它，它就會(huì )馬上噴氣，回到原位，這個(gè)很奇妙。最后，航天員們還回答了許多網(wǎng)友和小朋友們的問(wèn)題。我也想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我的問(wèn)題是：航天員們在太空中處于微重力狀態(tài)，會(huì )不會(huì )發(fā)暈和想吐呢？
《天宮課堂》非常有意思，既能讓我們學(xué)到很多知識，又非常有趣味。
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感9
在太空有許多神奇的現象，如水可以漂浮在空中，人可以”一蹦三尺高”啦，雖然這些道理是人盡皆知的但看完今天的課后我覺(jué)得宇宙的奧秘無(wú)窮無(wú)盡的！
今年的”天宮課堂”第二課由翟志剛叔叔拍攝、王亞平阿姨講解，葉光富叔叔則是助手。
接著(zhù)又開(kāi)始了第二個(gè)實(shí)驗，液橋演示實(shí)驗。葉光富叔叔拿出兩個(gè)塑料板，又拿出一袋水，先朝其中一個(gè)擠一點(diǎn)水又朝另一個(gè)擠一點(diǎn)水、然后慢慢把兩個(gè)塑料板上的水珠合成一個(gè)。一開(kāi)始有些排斥，過(guò)了一會(huì )兒形成一個(gè)大水珠，又把兩個(gè)塑料板輕輕拉開(kāi)，形成一個(gè)短短的水“橋”，畫(huà)面轉向地球上的同學(xué)只見(jiàn)同學(xué)無(wú)論怎樣拉都不能形成水“橋”，我猜那是因為太空有引力可使水浮在空中。王亞平阿姨又說(shuō):”小朋友們你們知道怎樣才能把水都橋”造的更長(cháng)嗎！
沒(méi)等我思考完這個(gè)問(wèn)題，又開(kāi)始下一個(gè)實(shí)驗，水油分離實(shí)驗。葉光富叔叔拿出一個(gè)裝有油和水的瓶子，用力搖晃使油和水混合，在地球上油和水雖然混合卻很快就分開(kāi)，在太空卻無(wú)法分離，老師提出問(wèn)題后一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō);可以繩子綁往瓶子，用力甩，利用離心力。王亞平阿姨照這個(gè)方法果然成功。真是讓我大開(kāi)眼界。
王亞平阿姨又向同學(xué)們介紹許多太空機器，如高微重力實(shí)驗柜,無(wú)容器實(shí)驗機柜等。還有很多實(shí)驗，和師生們天地互動(dòng)這，些實(shí)驗都有一個(gè)目的，就是激發(fā)青少年探索太空的熱情，讓我乃至全中國的學(xué)生增長(cháng)知識，這次課堂真是讓我收獲頗豐。
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感10
今天，在學(xué)校里，我和同學(xué)一起觀(guān)看了《天宮課堂》第二課，讓我感受到了太空生活的奇妙和樂(lè )趣，讓我更想去了解航天的奧秘了。
在這節課中，航天員們用了5個(gè)小實(shí)驗來(lái)向我們展示了失重環(huán)境下物體會(huì )發(fā)生怎樣的變化，以及它為什么會(huì )變化。然后讓我震驚的一幕出現了：航天員拿出一個(gè)形似放大鏡的環(huán)，然后把它伸進(jìn)有水的水袋里。當它被拿出來(lái)時(shí)，竟然變成了一個(gè)水球膜，再往里面注入水，慢慢得水膜變成了一個(gè)水球。這簡(jiǎn)直太神奇了!
在看完這次直描后，不僅提高了我對航天的興趣，從中還收獲了許多知識。如我知道“液橋失去重力后，還是原來(lái)的那個(gè)橋嗎?”首先，液橋是連接著(zhù)兩個(gè)固體表面之間的一段液體。在氣液界面之間，存在著(zhù)表面張力，使這個(gè)液體表面像有一層很薄的彈性薄膜一樣。正是這個(gè)薄膜，使液橋表面不會(huì )垮塌。由于表面張力很弱，所以在地球表面形成的液格尺寸小。但在太空中，液橋在微重力的環(huán)境下，液體表面張力更凸顯。
這次直播課程實(shí)在是讓我受益匪淺。通過(guò)了解這些知識，讓我對神秘的太空充滿(mǎn)了好奇與向往。我相信因為我們心中有一個(gè)航天夢(mèng)，所以我們的祖國航天發(fā)展一定不可限量!我愛(ài)我的祖國，我愛(ài)太空，我愛(ài)航天！
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感11
這次的天宮課堂為我們介紹了物理知識在生活中的應用，以及空間站上儀器設施的使用和原理，令我們收獲頗豐。
在學(xué)習過(guò)程中，老師為我們講解的失重、向心力等知識點(diǎn)，讓我們領(lǐng)會(huì )了科學(xué)的奇妙和科學(xué)家善于創(chuàng )新的精神品質(zhì)，讓我們明白了科技是第一生產(chǎn)力。
回望過(guò)去，18世紀60年代，世界上爆發(fā)了第一次工業(yè)革命。瓦特發(fā)明的蒸汽機成為了新的動(dòng)力來(lái)源，工作效率遠遠大于人力，使人類(lèi)進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。19世紀60年代的第二次工業(yè)革命，又帶領(lǐng)人類(lèi)走進(jìn)了“電氣時(shí)代”。每一次技術(shù)上的創(chuàng )新，都大大增加了社會(huì )生產(chǎn)力。我們所看到的空間站，也與科學(xué)家們的辛勞成果密切相關(guān)。
在宇航員們在空間站里為我們演示的儀器結構之精密、功能之完善、設計之巧妙也都令我們嘆為觀(guān)止。遙望過(guò)去，1970年，東方紅一號升空，宣告我國在航天事業(yè)上的偉大成就；2003年，楊利偉乘坐神舟五號登上太空，標志著(zhù)我國航天工程的歷史性突破。僅僅五十個(gè)春秋，我國航天便從無(wú)到有、從有到強。這些成就都離不開(kāi)我國“集中力量辦大事”的社會(huì )主義優(yōu)越性。
這節課讓我們深刻體會(huì )到科學(xué)研究的重要意義和科學(xué)家們善于創(chuàng )新的精神品質(zhì)，也讓我們感受到在黨的領(lǐng)導下，我國科技工程的飛躍。歷史證明，只有中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)我們走向民族振興和國家富強。
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感12
康德曾說(shuō)：“世界上有兩樣東西能深深地震撼我們的心靈：一件是我們心中崇高的道德準則，另一件是我們頭頂上的星空�！睙o(wú)論是神舟飛天、嫦娥奔月、天宮升騰、還是天問(wèn)探火，對于星辰大海的探索，中國航天事業(yè)的一輩輩人的腳步不停。不忘宇航心，飛揚問(wèn)天夢(mèng)。
我心中這顆科學(xué)與宇航的種子，也終在3月23日發(fā)芽生長(cháng)。
在太空“冰雪”實(shí)驗中，因過(guò)飽和而形成的結晶“熱”“冰球”；在液橋演示實(shí)驗中，因水面張力作用而連接起來(lái)的“橋板”；在水油分離實(shí)驗中，因離心作用而分層的水油瓶……這些神奇的現象，緊緊地揪著(zhù)我的好奇心，直至結束，當時(shí)那份新奇與激動(dòng)能讓我久久難以忘懷，也更加渴望揭開(kāi)這神秘宇宙的面紗。
猶記揮手告別時(shí)，三位宇航員堅定的微笑。我突然想起百年前，魯迅先生那擲地有聲的話(huà)：“愿中國青年都擺脫冷氣，有一分熱，發(fā)一份光�！碑斒廊硕紝κ孢m安逸的生活趨之若鶩，對冗雜艱苦的日子避之不及時(shí)，儼然，這三位宇航員，乃至他們身后千千萬(wàn)萬(wàn)的，為中國航天事業(yè)付出終身的人們，都做了相反的選擇——一片丹心赤誠報國，精益求精奉獻航天！如今，中國航天成就舉世矚目，在這背后，離不開(kāi)一個(gè)個(gè)探路者的奔赴、求索。是他們的負重前行與默默奉獻，才讓接連的捷報托起民族新興的希望！
每個(gè)時(shí)代終將落幕，每一輩人終將老去。不會(huì )總有人為我們負重前行，擋在前頭。在科學(xué)宇宙中拓路拓荒的重擔，終會(huì )落在我們肩頭。
誠然，會(huì )彷徨會(huì )迷惘，但“青年者，國之魂也”！陳獨秀在青年雜志的發(fā)刊詞上曾寫(xiě)：“青年如初春，如朝陽(yáng)，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎。新年之于社會(huì )，猶新鮮活潑細胞之在人身�！睋Q言之，我們，處于朝陽(yáng)初生，萬(wàn)事可探尋的風(fēng)貌年華，有何可怕？有何阻擋？
于我，必要擺托冷氣，有一份熱，發(fā)一份光�？v使無(wú)法成為宇航事業(yè)的一分子，也要在自己的崗位上盡善盡美；縱使還未到工作奮斗的年紀，也要將奮勇驅前、開(kāi)拓創(chuàng )新為理想而踐行、砥礪。
我必要迎著(zhù)無(wú)上榮光，在科學(xué)宇宙中踏路拓荒。為家，為國！
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感13
今天下午，我們參觀(guān)了一堂奇妙的”天宮課堂”。與平常的課堂不同，這次我們的老師在距離地面400公里的神舟十三號空間站中天地互聯(lián)，實(shí)時(shí)互動(dòng)。我們的老師是著(zhù)名的航天員翟志剛、王亞平和葉光富老師。三位老師在遙遠的空空間站中互相配合，為我們帶來(lái)了精彩的太空實(shí)驗。
第一個(gè)實(shí)驗是太空”冰雪”實(shí)驗。航天員將堿性的小蘇打和酸性的白醋在太空中混合后，形成的不是我們想象的混合液體，而是太空液體球，這個(gè)表面上看上去的“冰球”其實(shí)是內部酸堿化合作用后產(chǎn)生巨大熱量的“熱球”。真是神奇！
第二個(gè)實(shí)驗是液橋演示實(shí)驗。航天員在兩塊液橋板表面擠上了水珠，在水珠表面張力的作用下，水珠互相融合拉伸形成一座由水做成的液橋。如何形成更長(cháng)的液橋，是一個(gè)值得繼續思考的問(wèn)題。
第三個(gè)實(shí)驗是水油分離實(shí)驗。我們知道在地球上，由于油密度小，水密度大，油水混合后，無(wú)論如何搖晃都能很輕松地進(jìn)行油水自然分離；而在太空中，水和油是不能自然分離，而只有把容器甩起來(lái)即利用離心機的原理，水和油才能輕松分離。
第四個(gè)實(shí)驗是太空拋物實(shí)驗。航天員將冰墩墩向前拋去，不會(huì )向我們想象的朝地下下落而是朝著(zhù)拋的方向繼續勻速直線(xiàn)飄移，這就是牛頓第一定律-慣性原理在太空中的應用。
天宮課堂第二課帶給我很多神奇的體驗，在傳播普及空間科學(xué)知識的同時(shí)，激發(fā)了我們青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現“航天夢(mèng)”的熱情。
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感14
“天宮課堂”是由神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平。葉光富在中國實(shí)空間站進(jìn)行太空實(shí)驗的節目。
“天宮課堂”中的實(shí)驗淺顯易懂而有趣。在太空中，一切都與在地球上不一樣，即使是行走，轉身這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作在太空中居然那么“艱難”。三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環(huán)境會(huì )導致他們的血液分布和在地面上不同，下肢的血液會(huì )上涌，哪一天我也能登上太空站，親身感受一下這種感覺(jué)。
太空實(shí)驗非常有有趣.如太空“冰雪”實(shí)驗.液橋演示實(shí)驗.水油分離實(shí)驗。太空“冰雪”實(shí)驗演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結晶現象，液橋實(shí)驗演示了失重狀態(tài)下水的表面張力作用，水油分離實(shí)驗演示了失重環(huán)境下水油分層現象消失，通過(guò)族旋轉產(chǎn)生離心力實(shí)現分層。
這些太空實(shí)驗，讓我們進(jìn)一步的了解太空，讓科普課被重新定義，展現了中國科技的進(jìn)步讓我們感受到科技的重要與時(shí)代的變遷。
以后，我會(huì )努力學(xué)習，用科技改變未來(lái)譜寫(xiě)新的”中國夢(mèng)”！
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感15
熱切期盼中，我們終于迎來(lái)了天宮課堂第二課正式授課。幾天前，老師就已經(jīng)發(fā)布了這個(gè)振奮人心的消息，并且還把授課表以及授課老師公布出來(lái)。由于天空課堂第一課給我帶來(lái)很多神奇的實(shí)驗，讓我看到了在地球上無(wú)法看到的奇怪現象，感覺(jué)到科學(xué)如此奇妙讓我對太空充滿(mǎn)了好奇，我一直盼望著(zhù)第二課早一天到來(lái)，今天終于如愿以?xún)�，我們全班師生共同在教室里通過(guò)一體機觀(guān)看了現場(chǎng)直播。
今天的天宮課堂在地球上共設立了三個(gè)教室，除了主教室外，還在西藏和新疆設立了分教室，看著(zhù)他們之間互動(dòng)，我心里想，如果哪一天我們學(xué)校也設立一個(gè)分教室，那該多好��！到時(shí)候我一定會(huì )抓住這個(gè)難得的機會(huì )，積極發(fā)言和他們共同討論，把我想問(wèn)的問(wèn)題一一向天宮的老師說(shuō)出來(lái)，也來(lái)一個(gè)天地對話(huà)，想想都那么興奮！不過(guò)我發(fā)現提問(wèn)完以后，還要等幾秒鐘老師才能回答，看來(lái)距離太遠的話(huà)，信號的傳播還是需要時(shí)間的，我們之間通話(huà)必須要等一等，對方才能聽(tīng)到，這還真是我原來(lái)沒(méi)有想到的。
今天天宮課堂的老師也給我們帶來(lái)了很多有趣的實(shí)驗，比如點(diǎn)水成冰，給我印象真的很深刻，覺(jué)得很神奇。一個(gè)水球在王亞平老師觸碰的一瞬間變成了冰球，變成固體了，就像魔法師一樣酷斃了帥呆了。老師在講解其中原理的時(shí)候，提到的飽和度、凝心顆粒、結晶等這些知識我還似懂非懂，我想那些大姐姐，大哥哥們一定聽(tīng)得懂吧！看來(lái)我也要好好學(xué)習，快快長(cháng)大，通過(guò)學(xué)習才能懂得其中的道理，將來(lái)利用這些科學(xué)知識來(lái)造福人類(lèi)，做新時(shí)代合格的接班人，為實(shí)現中華民族的中國夢(mèng)，盡上自己的一份微薄之力！
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感16
今天3月23日，是天宮課堂的第二次太空授課。對這次課程我挺感興趣的。
從齊奧爾科夫斯基的話(huà)語(yǔ)，地球是人類(lèi)的搖籃，但是人類(lèi)不能永遠生活在搖籃里，他們一開(kāi)始小心翼翼的穿過(guò)大氣層，然后征服整個(gè)太陽(yáng)系，天空課堂開(kāi)始。讓我了解到中國航天事業(yè)是在1992年開(kāi)始的，我航天載人航天三步走的步驟。王永志說(shuō)，如同運動(dòng)員在起跑線(xiàn)上晚了一步。我們唯一能做的，就是以比別人更大的步伐，更快的速度來(lái)追趕。如今中國趕上了世界隊伍。
天空課堂第二課共有六個(gè)項目，有太空冰雪實(shí)驗，有液橋演示實(shí)驗，有水油分離實(shí)驗，有臺空拋物實(shí)驗，有空間科學(xué)設施介紹與展示，還有天地互動(dòng)環(huán)節。
其中也講到了我們物理正在學(xué)習的牛一定律。在地球中，一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)中保持靜止狀態(tài)或勻速直線(xiàn)運動(dòng)狀態(tài)；而在太空中，物體總保持運動(dòng)狀態(tài)。
在這次天宮課堂中，讓我了解到更多關(guān)于太空的知識。也了解到航天人員的工作不易。
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感17
今天，我們在賀老師的帶領(lǐng)下觀(guān)看了天宮第二課堂。自上一次天宮課堂開(kāi)課后，我對于外太空下的那種失重狀態(tài)越來(lái)越感興趣，非常想去空間站生活，想弄清楚在空間站中觀(guān)察的事物又是怎樣的。
“失重”是否意味著(zhù)“重力消失”？在航天老師們的演示下，我了解到了“完全失重”時(shí)，重力其實(shí)并沒(méi)有消失。像我們乘坐電梯升降，其實(shí)就讓我們感受到了一種像失重一樣的狀態(tài)。而為什么我們在地球上不會(huì )感到失重呢？這又將我引到了另一個(gè)定律:萬(wàn)有引力。這一系列實(shí)驗激起了我強烈的好奇心，觀(guān)看得也很投入。觀(guān)看后，我決定現在好好學(xué)習，將來(lái)也能飛上太空，在太空中做實(shí)驗，能夠像王亞平老師一樣在太空授課，實(shí)現我的太空夢(mèng)！
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感18
今天，我們觀(guān)看了天空第二課堂的直播，在這次直播里，我了解到了許多有趣的太空知識，受益匪淺。
在直播的過(guò)程中，我激動(dòng)又興奮，仿佛此刻我也身處于太空中，我也在探索太空的奧秘。我們冬奧運動(dòng)會(huì )的吉祥物，冰墩墩也出現在了太空中。把冰墩墩輕輕一拋，居然沒(méi)有落在地上，看到這里時(shí)我十分驚奇！我很佩服王亞平老師，她勇敢有擔當，而且還很有智慧。
今天的直播真是令我意猶未盡，不禁感慨，宇宙真的太神奇了！我們也要努力學(xué)習，長(cháng)大后為祖國奉獻自己的力量！最后在這里，我向三位偉大的宇航員們致敬！
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感19
今天令我大為驚嘆，天宮第二課開(kāi)播了!在60分鐘的課堂上，神舟十三號中的宇航員翟志剛，王亞平和葉光富在空間站為我們上了生動(dòng)有趣的一課。
過(guò)飽和乙酸鈉溶液形成的液體球，失重的時(shí)候重力并沒(méi)有消失……事實(shí)上，探索大空給予人類(lèi)的回報已經(jīng)深入了我們的生活，有很多東西，都是在人類(lèi)探緊太空的實(shí)驗中發(fā)明出來(lái)的，太空探索不斷改變著(zhù)我們的生活。
今天我才知道，原來(lái)太空的水是很難燒開(kāi)的。因為在太空中失重，沒(méi)有浮力，只能靠熱傳導，也沒(méi)有壓力。我有個(gè)問(wèn)題，那么宇航員們如果不穿宇航服，體內的血液也會(huì )因為沒(méi)有壓力變?yōu)闅鈶B(tài)嗎?于是我去網(wǎng)上查了查，答案是肯定的。宇航員，是一項危限的工作，探索大空造服了全世界。讓我們祝三位偉大的宇航員們，在來(lái)年春暖花開(kāi)日，平安凱旋的回家!
古往今來(lái)，中國的“飛天夢(mèng)”從未斷絕。每次不斷地探索，創(chuàng )新都離不開(kāi)一代代航天人的拼博。我有幸生在中國。好好學(xué)習、勇敢追替，我們一起向未來(lái)!
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感20
“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限�！睍r(shí)至今日，女航天員王亞平在出征前的慷慨陳詞仍是我們中學(xué)生所向往的方向。而今天，我們在老師的引領(lǐng)下觀(guān)看了“中國空間站天宮課堂”的直播課,對“科學(xué)夢(mèng)”和“飛天夢(mèng)”也有了物理層面上的理解。
這次課堂主要講了太空教師翟志剛，王亞平，葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來(lái)的一場(chǎng)太空科普課。王亞平老師做了許多神奇的小實(shí)驗，其中我最感興趣的是其中的“水橋實(shí)驗”,在太空中微重力環(huán)境下，液體的張力足以維持住兩個(gè)物體之間的水,而在地面重力的環(huán)境下，水的表面張力微不足道，所以我們無(wú)法用純水做出一一個(gè)液橋。
如王亞平老師在課程的最后留給我青少年們的那句話(huà)“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢(mèng)想在廣闊無(wú)垠的太空中綻放。
我會(huì )努力求知，積極探索，將來(lái)報效祖國，建設祖國,讓“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”!
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感21
今天下午上了現場(chǎng)直播的空中第二課堂，授課的老師比較特殊，是三位宇航員老師，他們遠在太空艙進(jìn)行授課，近卻只與我們隔了一道屏幕。這種神奇又有趣的上課方式深深吸引著(zhù)我，同時(shí)里面的內容也是奇樂(lè )無(wú)窮。
太空艙里配有許多的實(shí)驗設備，模擬創(chuàng )造了與地面條件幾乎一致的實(shí)驗條件與環(huán)境，最大的不同——太空有微重力，正是這一個(gè)條件，使得太空實(shí)驗的優(yōu)勢明顯。一系列的高科技設備令我深感震撼，感慨科技之奇妙、祖國之強大。最后進(jìn)行的天地互動(dòng)環(huán)節讓我倍感親切與溫暖。
看完以后，讓我感受到祖國真的強大，立足于這個(gè)科技橫飛的時(shí)代，離不開(kāi)每一位研究人員的努力奮斗，背后有如此強勁的同胞和強大的祖國，我們又有什么理由不努力呢？
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感22
不知不覺(jué)，又來(lái)了一次“天宮課堂”，不禁讓我每天期盼著(zhù)3.23，15：40的“天宮課堂”。先是給我們講述了航天的歷史，我們應對這一批又一批的“人類(lèi)貢獻者”致敬！后來(lái)便是太空常見(jiàn)“失重”的解釋——“失重”并非重力消失。一切解釋完后，緊接著(zhù)就是個(gè)人所期待的太空授課了！
首先是液橋板的水珠相貼實(shí)驗，兩個(gè)水球相碰融合，但拉開(kāi)時(shí)尤有張力，搭出了一座“橋”，這讓我不禁嘆到，我們在地面上，因為重力太大，表面張力太小，從而失敗，這算是“開(kāi)幕雷擊”了。
其次是油與水在一瓶的實(shí)驗。航天員先是搖動(dòng)了幾下，混合到了一起，地面的同學(xué)們卻不一定會(huì )自動(dòng)分離，隨后一位航天員做圓周運動(dòng)快速旋轉，成功分離！原理大概是作此運動(dòng)產(chǎn)生離心力，壓強不同，從而密度大在上，小在下，從而產(chǎn)生分離，我不禁再一次對太空感到神奇！
隨后是第一次做的“冰球”。第一、二次在管口結冰了，后來(lái)成功所漂出來(lái)的水球，顯得十分圓潤，一位航天員拿一個(gè)東西碰了一個(gè)水珠，迅速開(kāi)始結冰，竟然還是“熱球”，平常自己手“癢”做的冰球都是冷的，這讓我很想知道“熱水球”是什么感覺(jué)？
對于此次的天宮課堂，應該要感謝我們的國家提供一個(gè)好的環(huán)境供我們對太空產(chǎn)生興趣，也要感謝三位航天員，感謝你們抽空給我們上一課，感謝一位又一位科學(xué)家，日夜不停工作，謝謝你們！
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感23
今天老師組織我們觀(guān)看天空課堂，上次的天空課堂物理老師也有讓我們觀(guān)看片段，我感到非常有趣，對第二次課堂十分期待。而在今天，我懷著(zhù)期待之情觀(guān)看了課堂。
在這一節天宮課堂，宇航員老師給我們演示了“冰雪”實(shí)驗、液橋演示實(shí)驗、水油分離實(shí)驗、太空拋物實(shí)驗，介紹與展示空間站科學(xué)設施。老師在介紹與實(shí)驗時(shí)，十分詼諧有趣，讓我對這些實(shí)驗都非常感興趣，但我最感興趣的還是液橋，那為什么能形成液橋呢？通過(guò)老師及陳征老師的二次介紹，我知道液橋靠表面張力把空聚起來(lái)，因為在太空空間站中是處于微重力環(huán)境，所以只要將它聚在一起，它就可以保持“液橋”的形狀。但在地球上就無(wú)法做到那么長(cháng)的液橋，但可以做到幾毫米。希望我以后也有機會(huì )到太空中嘗試做一個(gè)液橋！
除此之外，到互動(dòng)環(huán)節，有一個(gè)女孩問(wèn)“可以將果蠅送到空間站中做實(shí)驗嗎？”這個(gè)問(wèn)題我也很感興趣，老師說(shuō)將來(lái)科學(xué)家有此打算，也會(huì )實(shí)施。我就在想，如果可以用果蠅實(shí)驗，那么在將來(lái)不就可以用更多更多的生物做實(shí)驗嗎？想想就覺(jué)得很期待呢！
今天的天宮課堂舉行十分圓滿(mǎn)，我也十分喜歡，希望將來(lái)可以有更多的天宮課堂！“星空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境”，讓我們一起努力，奔向星辰大海吧！
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感24
今天下午老師帶我們觀(guān)看了天宮第二課，不僅只有我們在看，北京、新疆，甚至全國各地的朋友都在觀(guān)看。最讓我印象深刻的是那個(gè)水膜實(shí)驗，我稱(chēng)之為《會(huì )飛的魔法球》。因為在太空沒(méi)有重力，所以水能飄到空中，在用了一個(gè)什么東西拔了一下之后，那小球就凝成冰了，但手摸上去是溫的，空間站調適好了溫度，四季如春。還有，一開(kāi)始我驚奇地發(fā)現那些“攝影師”航天員叔叔過(guò)來(lái)時(shí)是飄著(zhù)身子的`，是因為脫離了地心引力，沒(méi)有重力，所以會(huì )飄起來(lái)，怎么樣？是不是很有趣呢？還有這次天宮課堂請來(lái)了我們的頂流——冰墩墩，相信大家對她并不陌生，因為在前段時(shí)間剛結束不久的冬奧中她出現了，還真是可愛(ài)呢！而航天員老師也拿著(zhù)冰墩墩丟出去，但是沒(méi)有下墜，而是肉眼看去速度絲毫不減地飛向另一位航天員老師手中，這都是因為沒(méi)有重力的影響，我將這一項稱(chēng)為《被老師拿捏的冰墩墩》。太空中雖然沒(méi)有重力，但是也有阻力，是因為太空艙在運行過(guò)程中為了保持速度，高度和方向肯定會(huì )受到阻力。同時(shí)，我也知道了真正的熱淚盈眶是什么樣，是因為在空間站中的航天員老師們說(shuō)的，流淚時(shí)不會(huì )像在地上一樣向下流的，在太空則是在眼眶中或者凝在眼角，還真是神奇呢！而且更神奇的是太空中，航天員老師們每90分鐘就經(jīng)歷一“晝夜”，也就是日出和日落，所以在太空中你可以每天看到16次日出日落，而且太空中皮膚會(huì )很好哦！我也是聽(tīng)說(shuō)。
這次天宮課堂我了解到了許多新東西，致敬祖國，致敬航天員老師們。告訴你們一個(gè)秘密，我還從航天員老師口中得到一個(gè)成功秘籍——好好學(xué)習，鍛煉身體，勇敢追夢(mèng)，實(shí)現遠大理想，加油�。�！
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感25
今天下午我觀(guān)看了《天宮課堂》的直播課，由三位航天員老師為我們講解他們在太空上的生活。在太空的空間站上，有許多奇奇妙妙的事，在與地面上大有不同。王亞平老師給我們展示了她的睡眠區，隔板還貼著(zhù)她和家人的合影，看得出她很思念她的家人，但是為了祖國，她愿意與家人分隔半年之久。航天員老師們還為我們表演了水膜的形成，王亞平老師還拿出了她與地面上女兒共折的一朵小花，放到了水膜上。
觀(guān)看完天宮課堂后，我深有感觸。我想說(shuō)，同學(xué)們我們要用自己的智慧和汗水打造屬于自己的夢(mèng)想飛船，要敢于追夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，相信終有一天會(huì )迎來(lái)我們夢(mèng)想發(fā)射的時(shí)刻，飛向屬于我們自己的浩瀚天空。
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感26
望宇宙，遙不可及；探宇宙，從未停止。中國每一次航天事業(yè)的突破，都使我們對宇宙多一層暢想。跟隨航天員翟志剛、王亞平、葉光富老師的腳步，揭開(kāi)宇宙的面紗，探索宇宙的奧秘。
觀(guān)太空“冰雪”實(shí)驗，看液體化為結晶之美；觀(guān)液橋演示實(shí)驗，品水在失重下神奇的張力作用�？幢静幌嗳艿乃陀驮谔罩冶舜讼鄵�；再看偉大祖國的航天事業(yè)取得重大進(jìn)展。高微重力實(shí)驗柜和無(wú)容器實(shí)驗柜都深深吸引著(zhù)我，帶領(lǐng)我看祖國的大好藍圖。
再同一群地球上的求知少年看航天生活；太空中，眼眶里打轉的眼淚和擠壓出來(lái)的護膚水�？此七b遠，但充滿(mǎn)煙火氣。90分鐘一次的日出日落和更明亮透徹的月球，無(wú)不彰顯著(zhù)宇宙的浪漫。
發(fā)展航天事業(yè)，建設航天強國。未來(lái)浩瀚星海屬于我們。愿我們與祖國共同成長(cháng)，走向美好明天。愿我們周游世界，翱翔太空，一同探索，播種星空。
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感27
今天是“天宮課堂”第二課開(kāi)課的日子。三位太空老師又一次給我們帶來(lái)了精彩紛呈的太空實(shí)驗，比如太空“冰雪”實(shí)驗、液橋演示實(shí)驗、水油分離實(shí)驗、太空拋物實(shí)驗等，向我們介紹了空間站的科學(xué)設施，令我們大開(kāi)眼界。在這一場(chǎng)充滿(mǎn)樂(lè )趣的天地互動(dòng)中，我們了解了豐富多樣的物理學(xué)知識，也對我們國家的太空探索有了更深一步的認識。
對深空的探索，我們國家起步晚，但后來(lái)居上�！叭阶摺钡耐昝缊绦�，彰顯了我國的強大實(shí)力，我們之所以能與太空中的宇航員無(wú)障礙對話(huà)，就是因為我們背后有一個(gè)繁榮的國家。太空探索的偉大道路仍然任重而道遠，我們這一代人更是要承擔起當下的歷史重任，發(fā)奮學(xué)習，為中國的不斷發(fā)展貢獻一份力量。
“地球是人類(lèi)的搖籃，但人類(lèi)不會(huì )一直待在搖籃里�！蔽覀儠�(huì )以更嶄新的姿態(tài)，朝著(zhù)深空進(jìn)發(fā)！
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感28
3月23日下午，神舟十三號從遙遠的太空再次發(fā)來(lái)信號，“天宮課堂”第二課精彩開(kāi)講。課堂中，王亞平、翟志剛和葉光富三位老師耐心授課，在軌演示了太空“冰雪”實(shí)驗、液橋演示實(shí)驗、水油分離實(shí)驗、太空拋物實(shí)驗等一系列炫酷又好玩的實(shí)驗，極大激發(fā)了我對科學(xué)探索的渴望。
各種實(shí)驗中，最令我印象深刻的是水油分離實(shí)驗。這兩種在地球上“水油不容”的液體，在太空中卻融為一體。王亞平老師用旋轉的方式，借助離心作用使水油分離，旋轉速度越大，離心作用就越明顯�？吹竭@里，我不禁為神奇的物理現象而驚嘆，更為自己是一名中國人而驕傲自豪。
著(zhù)名的航天之父齊奧爾科夫斯基曾說(shuō)：地球是人類(lèi)的搖籃，但人類(lèi)不能永遠生活在搖籃里，他們一開(kāi)始小心翼翼地穿過(guò)大氣層，然后便征服整個(gè)太陽(yáng)系。新中國成立以來(lái)，無(wú)數人投身國家航天事業(yè)，才取得今天的輝煌成就。作為青少年一代，我們更應該刻苦學(xué)習，為發(fā)展航天事業(yè)、建設航天強國而不懈努力，讓中國的飛天夢(mèng)永不失重。
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感29
千百年來(lái)，多少人曾在白晝仰望過(guò)皓日，在夜晚仰望漫天繁星，人類(lèi)對宇宙的探索近百年來(lái)迅速進(jìn)步著(zhù)。今朝，注視著(zhù)浩瀚的蒼穹，有著(zhù)期許，也有著(zhù)自豪，宇宙，有中國人的足跡。
2022年3月23日15時(shí)40分，神舟十三號乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富在中國空間站開(kāi)講“天宮課堂”第二課，演示微重力環(huán)境下細胞學(xué)實(shí)驗，人體運動(dòng)，液體表面張力的現象，并與地面師生進(jìn)行了互動(dòng)，全國中小學(xué)生再一次體會(huì )到了太空的神奇。
兩次天宮課堂的授課，作為一名中學(xué)生，作為一名天文愛(ài)好者，我切實(shí)地感受到了太空的魅力，但更多的卻是心底濃濃的驕傲。印象深刻的是最后一名學(xué)生問(wèn)道是否也可以長(cháng)大后成為一名航天員時(shí)，我的心里竟有開(kāi)心的樂(lè )符跳動(dòng)著(zhù)，這就是大國的方向——呈現宇宙的奧秘，激發(fā)少年們的夢(mèng)想。一定會(huì )有許許多多的少年，也開(kāi)始了對宇宙的探索，在未來(lái)的未來(lái)，人類(lèi)一定會(huì )越來(lái)越接近這神秘，接近人類(lèi)的初始，宇宙的起源。
映著(zhù)晨光，心中漸漸泛起層層思索，我們都很幸運，也更幸運。
《天宮課堂第二課》的觀(guān)后感30
今天是天宮課堂的第二講。這一次的觀(guān)看讓我深有感觸。
首先是一些簡(jiǎn)單的小實(shí)驗。把水瓶扎口，然后從高處扔下，水不會(huì )繼續流出來(lái)。這個(gè)實(shí)驗非常令我奇怪，怎么也沒(méi)想到水居然會(huì )停下不再流淌。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的一番解釋?zhuān)医K于理解了這個(gè)奇怪而神奇的現象，不由得在心里面感嘆我所熱愛(ài)的，偉大的科學(xué)！
雖然有了上一次的震撼體驗，但看到宇航員的臉出現在屏幕上，我還是不由得驚嘆于祖國科技的強盛。連宇宙中的人都能和地球上的人進(jìn)行通話(huà)，真不愧是我所熱愛(ài)的，偉大的科學(xué)家們的努力成果！
看著(zhù)宇航員們在空間站里被我們講解科學(xué)知識，看著(zhù)宇航員們認真回答我們的問(wèn)題，看著(zhù)來(lái)自不同地區的同學(xué)提問(wèn)，看著(zhù)學(xué)校特別安排課表讓我們看直播，看著(zhù)這么多人為我們看天宮課堂付出努力，真不愧是我所熱愛(ài)的，偉大的祖國！
熱愛(ài)代表了什么？代表著(zhù)我偉大的祖國。我所熱愛(ài)的，偉大的即是祖國的一切。此生無(wú)悔入華夏，來(lái)世還做中國人！
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