觀(guān)天那邊有感
當觀(guān)看完一部影視作品后，一定有不少感悟吧，是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫(xiě)觀(guān)后感頭疼，以下是小編為大家整理的觀(guān)天那邊有感，希望能夠幫助到大家。
觀(guān)天那邊有感1
一位懷揣著(zhù)夢(mèng)想的妙齡女子許小萌，一位連高中都沒(méi)有畢業(yè)的小學(xué)老師“破羅”，一群從沒(méi)走出過(guò)大山的孩子，他們共同在“天那邊”演繹了一段精彩的傳奇�！疤炷沁叀庇袗�(ài)，見(jiàn)證奇跡；“天那邊”有夢(mèng)，憧憬未來(lái)；“天那邊”有天眼，見(jiàn)證許小萌與江可可的愛(ài)情指數；“天那邊”更將會(huì )有演繹不完的美麗故事……
“破羅”，一個(gè)水平不高的鄉村教師，全校的學(xué)生就他一個(gè)老師，但他卻在這片貧困的土地上為了自己鄉村的教育事業(yè)堅守了一生。他的一生可以說(shuō)是短暫的，但他用盡了這一生的真情來(lái)供養那些如芽如花的“小屁股”們。他對孩子們的愛(ài)是無(wú)私的，他真真正正地做到了“為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子”。
他是一個(gè)值得任何人敬重的好老師。雖然最終他永遠離開(kāi)了他最鐘愛(ài)的“小屁股”們。但是我相信他已經(jīng)永遠的活在了孩子們的心中，臧克家說(shuō)“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)�！彼徽悄莻�(gè)將永遠活著(zhù)的人嗎？
天那邊這片貧瘠的土地上正因為有了他——一個(gè)普普通通卻盡著(zhù)自己的本分、傾出自己全部心血的人，愛(ài)才得以顯現，愛(ài)才顯得偉大。
在這個(gè)與世隔絕的天邊，兩位本居于車(chē)水馬龍的城市青年，為著(zhù)自己的愿望來(lái)到了這個(gè)山村。他們?yōu)檫@個(gè)山村帶來(lái)了前所未有的歡
樂(lè )，孩子們第一次知道了這世界上還有一種叫“巧克力”的美味。他們帶給了孩子們對城市的向往，對美好生活的憧憬。整個(gè)山村沸騰了！
兩個(gè)年輕人來(lái)到這里的目的有著(zhù)本質(zhì)的不同：一個(gè)是為了追求夢(mèng)想，一個(gè)是為了追求愛(ài)情。老天好像也真得在考驗著(zhù)這兩個(gè)年輕人：到底他們是能堅守住自己的信念還是最終選擇放棄！隨著(zhù)故事的演繹，最終成功的只有一個(gè)：許小萌用自己的毅力，將知識無(wú)私地傳授給了孩子們，并且在以后的生活中“教育這里的孩子”將成為她人生的目標。而那個(gè)為了愛(ài)情而來(lái)的江可可最終逃離了山村，回到了他難以割舍的城市。
我覺(jué)得江可可并沒(méi)有錯，人本應該為著(zhù)自己的夢(mèng)想而努力改變現狀，人也應該為著(zhù)自己的生活去打拼，人的夢(mèng)想與追求更是可以改變的，甚至于可以與上一個(gè)夢(mèng)想大相徑庭。因為誰(shuí)不渴望幸福安樂(lè )的生活呢？但這種現實(shí)的想法一碰到許小萌——她的女朋友，這個(gè)為了自己的夢(mèng)想而放棄了所有安逸生活的女孩子，一切的原因似乎都成為了借口而已。與許小萌相比，他的愛(ài)情是那么的蒼白，是那么的無(wú)力。是的，許小萌是失去了江可可，但我不想說(shuō)她失去了愛(ài)情，那是什么樣的愛(ài)情呀！
天那邊這片荒涼的土地上也正因為有了她——去付出自己的所有，用著(zhù)自己的所有能力去改變現狀，愛(ài)才顯得崇高，愛(ài)才更加悲壯。
所以我說(shuō)：人是應該有一個(gè)理想的，它不需要多么偉大，但它需要的是崇高！人也應該有愛(ài)，它不需要華麗的外衣包裹，也不需要甜蜜的語(yǔ)言修飾，難道不是嗎？
觀(guān)天那邊有感2
今天，我們在老師的組織下，觀(guān)看了一部電影，片名叫《天那邊》。 這部電影的主要人物是許小萌，與她同行的江可可是一位經(jīng)不起挫折的人，而許小萌她為了理想丟棄了自己所擁有的一切美好東西。他們一起來(lái)到鄉村支教三個(gè)月，而結果卻不相同。許小萌完成了理想實(shí)現了自己的人生價(jià)值，而江可可卻半途而廢。劇中還有一個(gè)主要人物-----那就是受孩子們喜愛(ài)的“破羅”他是一個(gè)可愛(ài)淳樸的農村人。但不幸的是他為了給孩子們修學(xué)校，犧牲了。
看了這部影片，使我深受感觸：我們現在的生活比偏遠山區的孩子幸福多了，他們每逢過(guò)節才會(huì )吃一次肉，而我們每周都能吃?xún)纱�，他們那里的教育水平�(jīng)]我們高。我們出在這么好的環(huán)境下卻不珍惜，真是“生在福中不知�！�
我知道，不是每一個(gè)人都像許小萌那樣有追求理想的決心，不是每一個(gè)人都想許小萌那樣有堅強的毅力，不是每一個(gè)人都像許小萌那樣有奉獻精神。她把她的青春奉獻給了教育事業(yè)，奉獻給了山村孩子。這讓我感受到教育事業(yè)是高尚的。
我長(cháng)大以后，也要向許小萌那樣做一名老師。
觀(guān)天那邊有感3
黨課的最后一節課安排我們看電影《天那邊》了，剛開(kāi)始只是聽(tīng)說(shuō)是個(gè)有關(guān)支教的電影，沒(méi)想到看了還蠻有趣的，《天那邊》觀(guān)后感。剛開(kāi)始還在琢磨著(zhù)這對小情侶怎么會(huì )一起去支教呢？原來(lái)那個(gè)男的只是為了證明他對那個(gè)女大學(xué)生的感情是堅貞不渝的而陪她一起去的�；蛟S認為，這樣很甜蜜吧，這樣兩個(gè)人彼此可以陪伴，就不會(huì )孤單了吧。剛開(kāi)始貌似是這樣的，就這樣，他們如愿以?xún)數膩?lái)到了天那邊的村莊，原本以為，三個(gè)月很短暫，愛(ài)情可以讓他們克服一切困難�？墒聦�(shí)呢？男生終究還是走了，那個(gè)長(cháng)滿(mǎn)野草的車(chē)站，沒(méi)有人，滂沱大雨，她哭了，所謂的愛(ài)呢？就這樣放棄了呢？他離開(kāi)了，回到了天的那邊，也許他根本不適合這里，這個(gè)沒(méi)有寬帶，沒(méi)有電視，沒(méi)有信號，好久才吃頓肉的村莊。他的生活本是幸福的，充裕的。他的離開(kāi)沒(méi)有回責怪，他有權利選擇這一切。男孩兒走了，女生也許就這樣成熟了，她懂得了更多。沒(méi)有他的陪伴照樣可以很充實(shí)的生活，從此她將所有的經(jīng)歷投入到支教教育中來(lái)。漸漸地，她開(kāi)始適應了這里的生活，也和這里的孩子打成一片，她也開(kāi)始融進(jìn)了這片土地�？墒�，所有的一切都來(lái)得太快，三個(gè)月就這樣過(guò)去了，她要回去了，那天的送別，孩子們哭了，很傷心地，她也哭了，滿(mǎn)是不舍�；氐匠抢�，生活平淡的過(guò)著(zhù)，她還是繼續著(zhù)她的教育事業(yè)，村長(cháng)和她見(jiàn)面了，才知道羅老師死了，為了改建學(xué)校遇到泥石流了，她愣住了，一下子，她開(kāi)始擔心天那邊的孩子們，沒(méi)有了羅老師，他們的學(xué)習怎么辦呢？于是，她還是選擇了重返那片山，電影的最后一幕，是一張全家福，可是羅老師不在，代替他的是一束束菊花，那是孩子們對他的愛(ài)，對他的不舍，他們永遠也忘不了那個(gè)有著(zhù)故事，卻一生從事教育事業(yè)的樸實(shí)的農人。
作為大學(xué)生，或許很少有人會(huì )選擇去一些偏遠地區支教，甚至有人難以想象去了那種與世隔絕的地方改怎么生存下去�？墒�，我們總要選擇實(shí)現自己人生價(jià)值的方式，也許，在那個(gè)地方，我們可以，過(guò)的很好，我們可以成長(cháng)很多。
觀(guān)天那邊有感4
一座座高大連綿的山。一條蜿蜒泥濘的小路，一片片綠色無(wú)垠的稻田，一群群可愛(ài)熱情的村民學(xué)生。一位憨厚老實(shí)的老師，一位美麗年輕的大學(xué)生。他們的故事在山那邊演繹著(zhù)。
聽(tīng)！“媽?zhuān)齻�(gè)月的支教我一定可以堅持下來(lái)的，你就放心吧！我能照顧好我自己�！彼麄兊墓适戮瓦@樣開(kāi)始了。女大學(xué)生來(lái)到了山區進(jìn)行三個(gè)月的支教并體驗農村生活。而男大學(xué)生為愛(ài)追隨到了這里，但很不幸的是男大學(xué)生來(lái)到了這里才不到三周，就因為受不了這里的生活而離去，不管女大學(xué)生怎樣的挽留，他都堅定的離開(kāi)了這里，憨厚老實(shí)的農村老師“破羅”一直默默無(wú)聞的為學(xué)生們服務(wù)著(zhù)，那里的孩子們多為留守兒童，也受到了“破羅”和女大學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，三個(gè)月一眨眼過(guò)去了，女大學(xué)生要走了，那群孩子們都泣不成聲的送別老師�；氐匠抢餂](méi)多久就得知“破羅”老師為了給孩子們修學(xué)校，上山背黃泥，突發(fā)泥石流而去世的消息她毅然選擇回到山的那邊為孩子們傳授知識。她永遠留在了那里，不是為了名利，而是為了孩子們，獻出了她的一生。電視臺記者采訪(fǎng)她的時(shí)候，她什么也沒(méi)講。
好感人的故事��！老師永遠是最偉大的人，老師為了我們付出的太多太多，他們把青春甚至生命都奉獻給了教育事業(yè)。我們身邊也有很多這樣的鄉村老師，為了給孩子們傳授知識不知付出了多少。
看完了這個(gè)故事，思緒把我帶到了二年級的時(shí)候，我也擁有過(guò)這樣的一位老師。王老師是一個(gè)殘疾人，她的家離我們的學(xué)校很遠。每天都要步行到學(xué)校，因此在學(xué)校里，我們經(jīng)�？梢钥吹酵趵蠋煹男忧懊嬗幸粡埿。闲偷摹白彀汀�。王老師是一位好老師，
她很關(guān)愛(ài)我們，平時(shí)和藹可親，但上課卻十分嚴肅。不過(guò)，我們真的很喜歡王老師，他總是讓我們很開(kāi)心。要是體育課，我們會(huì )舉行“拉柴火”比賽，要是語(yǔ)文課我們會(huì )舉行“朗讀比賽”呢！讓我們互相幫助，在合作中競爭，在競爭中合作！
在我們身邊好老師還是比比皆是的，老師總是不求回報的，把知識全部毫不保留的傳授給我們。而我們有的人倒好，不但不知道感恩，還根本不學(xué)習，這樣的人真讓人感到痛心��！不但辜負了老師的一片心意，也辜負了家長(cháng)的一片心。哎！
我覺(jué)得，我們應該好好學(xué)習，不能辜負老師對我們的期望，要用自己光輝的未來(lái)，讓老師感到光榮！
老師是多么神圣而令人向往的職業(yè)，但老師的工作是十分辛苦的，所以在這里我向那些所有默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的老師說(shuō)聲“你們辛苦了！”
觀(guān)天那邊有感5
前兩天我收到兩張免費的電影票，就是這幾天為“教師節”放映的電影《天那邊》，起初以為也就是表現農村教師的電影，或者說(shuō)也就是贊揚那種蠟燭精神的電影而已，可當我和我的女友在電影院里與幾乎滿(mǎn)座的人們共同看完這部電影后，我覺(jué)得我實(shí)在是小看了這部電影，看完以后許多的話(huà)擁擠在胸，只感覺(jué)不寫(xiě)點(diǎn)東西為這部電影心中就不會(huì )暢通的。
先從羅老師不讓這兩個(gè)支教的老師上課說(shuō)起。
從這開(kāi)頭一看，我覺(jué)得這就是個(gè)引線(xiàn)，是個(gè)導演安排的一個(gè)讓人帶著(zhù)猜想一路看下去的懸念，當看到羅老師與村長(cháng)一起參與這事時(shí)我就更加確定這個(gè)想法。也正是有這么一個(gè)懸念，使得人們從開(kāi)頭的一點(diǎn)笑聲慢慢的被帶入一個(gè)疑問(wèn)中：什么那個(gè)羅老師不讓她們倆個(gè)上課呢?難道真如電影后面所說(shuō)的只是羅老師的一點(diǎn)“私心”嗎?當我看完這部電影后，我才覺(jué)得這不僅僅是作為一個(gè)懸念存在的，這是推動(dòng)電影劇情發(fā)展的主要矛盾，而電影所要表現的一切都從這個(gè)矛盾演發(fā)出來(lái)，而這個(gè)矛盾就是：當下農村的教育實(shí)際情況與“我們”的主觀(guān)思想的矛盾!
為什么我要在“我們”上上個(gè)引號呢，因為我覺(jué)得這個(gè)“我們”包含的群體太多了，不僅僅是支教的我們，還有教育界的我們，還有象身在事外的類(lèi)似于看電影的我們。其實(shí)，電影的矛盾是借羅老師那一點(diǎn)“私心”從他口中表述出來(lái)的，當下的我們真的對農村的教育實(shí)際不了解，或是說(shuō)不太了解。農村的學(xué)校與我們城市里學(xué)校的情況實(shí)有大相徑庭之感，這里有人知道農村學(xué)校的上課時(shí)間是怎么安排的嗎?農村學(xué)校除了寒暑假還有別的一個(gè)假期嗎?
這個(gè)或許絕大多數人不會(huì )知道的，這倒不是我在突顯我什么，只是用這種疑問(wèn)的方式更深的引起大家對這個(gè)問(wèn)題的注意程度。這其實(shí)我也是偶然知道的，因為我奶奶曾居住在一個(gè)偏遠的山村里，我們去看望她時(shí)我得知這個(gè)情況的：農村小學(xué)上課時(shí)間不象我們城里一樣早8點(diǎn)午12的，他們早上會(huì )推遲一個(gè)小時(shí)，因為早上要幫家里上山做點(diǎn)農活或做一些家務(wù)活什么的，下課也下的早，原因也還是剛說(shuō)的那個(gè);他們除了寒暑假另外還一個(gè)大家所不知道的假期——秋假，這個(gè)在他們那里叫“農忙假”，我一說(shuō)這個(gè)大家就知道是怎么回事了吧，秋天是收割莊稼的季節，家家戶(hù)戶(hù)都得忙這個(gè)，所以農村的學(xué)校會(huì )因為這個(gè)情況而自行的放一段時(shí)間的假，沒(méi)什么，這是實(shí)際需要的'，有些農村生產(chǎn)力還不是很高，不得不靠人力來(lái)補充。這也是農村學(xué)生與城市學(xué)生的不同之處，農村的孩子們不單單只是學(xué)生，他們還是家里生計的勞力，所以整體知識水平上不去也還有這方面的原因。據我打聽(tīng)，其實(shí)在一些農村還有幾天春假的，不是為春節而是為春耕，春耕秋收還有秋耕秋種，在這些時(shí)間里，農村都會(huì )根據自己的實(shí)際情況來(lái)相應的調整上課或叫上學(xué)時(shí)間的。這些情況應該是些不為大家所知的事情吧。
觀(guān)天那邊有感6
《天那邊》以喜劇基調，講述了女大學(xué)生許曉萌從踏出校門(mén)到受基層羅老師影響最終扎根基層，服務(wù)農村教育的感人故事，是一部不可多得的國產(chǎn)好電影。稱(chēng)其為好電影，是因為它在笑聲中，讓我們去思考了人生，讓我們有了切實(shí)感悟。
《天那邊》闡述的人生價(jià)值——奉獻自己于需要它、無(wú)愧于心的事業(yè)，值得我們深思并實(shí)踐！羅老師的人生價(jià)值在于照顧好他的這群學(xué)生，因而一生默守這片貧瘠的土地，任勞任怨；許曉萌的人生價(jià)值在于教好他的學(xué)生，而甘愿將自己那樣一朵鮮花扎根在水咕嚕村的牛糞上，不拋棄，不放棄！在現今這個(gè)拜金又浮躁的社會(huì )，人們會(huì )認為他們很傻！但他們真的傻嗎？恰恰相反，他們燃燒自己去照亮了這群孩子們前行的道路，而孩子們又會(huì )學(xué)習他們，如此代代相傳，則星星之火可以燎原。相較之那些拿大錢(qián)，做大官卻無(wú)所作為甚至坑害人民的人，他們是何其偉大，何其令人敬佩！
在實(shí)踐人生價(jià)值的過(guò)程中必然會(huì )與愛(ài)情撞車(chē)，此時(shí)我們要何去何從？在《天那邊》中不僅許曉萌給了我們答案，而且羅吉偉也給了我們擲地有聲的回答——愛(ài)情必須服務(wù)于人生價(jià)值的實(shí)現。羅老師為了實(shí)踐照顧好孩子們的人生價(jià)值，終身都未娶。不是他沒(méi)有情，而是容不得他考慮。江可可拋給許曉萌為了愛(ài)情離開(kāi)和為了人生價(jià)值留下的兩難抉擇時(shí)，許曉萌義無(wú)反顧的選擇了后者，那樣的毅然。并非是她絕情，而是她覺(jué)得孩子們更需要他�？尚ΜF在的眾多人在愛(ài)情不可得時(shí)就認
為人生沒(méi)有了意義，甚至斷送寶貴的生命，幾多可悲。
作為當代大學(xué)生，我認為光有感悟還不夠，我們還必須以羅老師和許老師為榜樣在生活中去實(shí)踐這樣兩條信條
朋友，刪掉游戲，掀開(kāi)溫暖的被窩，去實(shí)踐自己的人生價(jià)值吧，去用你的事業(yè)去仔細考量一下愛(ài)情了吧！羅老師和許老師的隊伍需要我們去壯大�。。�！
觀(guān)天那邊有感7
我們從小就生活在一個(gè)美好的環(huán)境中，雖然說(shuō)沒(méi)有多么富裕的生活，但以坐在明亮的教室里，接受正規的教育，可就是這樣我們卻還不滿(mǎn)足。我們并不了解天的那邊，或許還有比我們更艱苦的孩子們，他們很渴望能擁有像我們一樣的生活，能夠接受正當的教育。當我觀(guān)看了《天那邊》之后，我懂得了老師的良苦用心，也懂得了滿(mǎn)足。
在一個(gè)貧困的村莊里，有一所學(xué)校叫水咕嚕小學(xué)。這里的孩子們的生活過(guò)得十分艱辛，他們像一只井底里的小青蛙，十分渴望到外面廣大的世界里去看看，但終究卻還是一場(chǎng)空。其實(shí)仔細想想，雖然這里的生活和學(xué)習條件艱苦了一些，飲食也不是多么豐盛，但是只要有一位有知識，有學(xué)問(wèn)的老師教育他們，終有一天他們也能走出大山，可村子里的人都沒(méi)上過(guò)大學(xué)。正當他們的未來(lái)將要毀于一旦的時(shí)候，來(lái)這里支教的許小萌老師帶給了他們希望，在許小萌老師的帶動(dòng)下，他們有了自己的理想。許小萌老師專(zhuān)心致志的為他們授課，為了他們，放棄了自己原本十分美好的生活，帶領(lǐng)著(zhù)他們一天天的學(xué)習，一天天的進(jìn)步，一天天的成長(cháng)。
看到這里，我心酸了。我整天坐在明亮的教室里，有良好的學(xué)習環(huán)境，還有那么多盡職盡責的老師為我們授課�？晌覀儏s依舊不知足，整天埋怨老師對我們太嚴厲，苛刻，有時(shí)甚至說(shuō)老師的不是。我們從來(lái)不曾想過(guò)，要不是老師對我們的嚴格要求，我們怎么能取得今天的成就呢?要知道老師所做的一切都是為了我們好，作為學(xué)生，我們應該有一顆積極向上的心，配合老師的工作，認真努力的學(xué)習知識文化，學(xué)習如何做人。這不是為了別人，一切其實(shí)都是為了我們的未來(lái)，都是為了未來(lái)爭取一份希望。
有現在的學(xué)習條件，我們應該學(xué)會(huì )滿(mǎn)足，懂得上進(jìn)，因為比起那些條件比我們還艱苦的學(xué)生，我們是幸福的至少我們比他們多一份希望。
觀(guān)天那邊有感8
這部電影的元素設定非常簡(jiǎn)單，一個(gè)僻遠的小村莊，一群純真的可愛(ài)的土生土長(cháng)的孩子，一個(gè)樸素的老村長(cháng)，一個(gè)只上過(guò)初中的羅老師（破鑼?zhuān)�，一個(gè)來(lái)自大城市的支教女大學(xué)生和她的男友??然而，就在這簡(jiǎn)單的元素之中，卻夾雜了太多的矛盾，孕育了太多的糾葛，引發(fā)了我們太多的思考。
電影的前半部分沉浸在歡快詼諧的氣氛中，從樸實(shí)的老村長(cháng)的“順口溜”，到“江可可”學(xué)著(zhù)隔壁村王瘋子釣蝦，著(zhù)重體現了原始農村生活和現代城市生活發(fā)生的碰撞，當然，這其中也有80后的理想主義和老一輩的現實(shí)主義的碰撞。其實(shí)，電影一開(kāi)頭雖然把氛圍設置得很幽默，但在這輕松的氣氛中我們已經(jīng)可以看出導演想要表現的所謂的“我們”和天那邊的“他們”的物質(zhì)生活上的區別。同樣是孩子，城里生活的王可可炒股，打手機，用電腦，唱流行歌曲??這一切，對于山里的孩子們來(lái)說(shuō)是如此的陌生與好奇。王可可這一角色設定非常成功，充分體現了中國當代城鄉文化的差距。然而，這里電影只是給后面更深層次的探討做了鋪墊，讓我們初步了解天那邊的世界。
這是一部農村支教的片子，淳樸。是關(guān)于理想、信念、善良的美好憧憬。羅老師操著(zhù)一口湖南方言學(xué)英語(yǔ)、江可可滿(mǎn)村偷雞解饞等都是該片另人捧腹的片段。王可可的離開(kāi)是一次小小的高潮，這一事件的發(fā)生引起觀(guān)眾，尤其是我們大學(xué)生深入的思考——當理想和愛(ài)情碰
撞，我們該如何取舍？影片中的許曉萌最終選擇了留下，完成自己三個(gè)月的承諾，而當同樣的事情發(fā)生在我們身上，我們是留下堅守自己的諾言？還是像王可可一樣登上火車(chē)去一個(gè)更適合我們的世界？江可可沒(méi)能而堅持到底，兩人的愛(ài)情沒(méi)有經(jīng)得住考驗。電影結尾也有點(diǎn)出乎觀(guān)眾所料，年輕的許曉萌支教完后回城找到工作，最后卻再次回到那個(gè)貧困的地方，因為那里唯一的老師，也是已經(jīng)和許曉萌結下深厚友情的羅老師，在一次為修建教室而挖泥的過(guò)程中遇到泥石流去世了。許曉萌最終長(cháng)久地留下了，決定用她的青春和智慧幫助山里那一群貧困的孩子。
記得最深刻的是羅老師的那句話(huà)“你們城里的老師，來(lái)幾天就拍拍屁股就走了??你們教的太好，你們走了，孩子們怎么辦？”是啊，一個(gè)許曉萌或許會(huì )改變這個(gè)小山村孩子們的命運，然而在中國，還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣便宜貧窮的小山村，還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)期待著(zhù)良好的教育，渴求知識的淳樸的孩子！貧富的差距，最終導致了教育的不平衡，這是何等的不公平。要改變這樣現狀，支教是遠遠不夠的——但悲哀就悲哀在，我們現在只能依靠支教來(lái)盡我們的微薄之力，來(lái)稍稍改變這個(gè)被劃分的世界�！疤炷沁叀钡乃麄�，何時(shí)才能真正和我們一起擁有這個(gè)美麗的世界，何時(shí)，才能和我們一樣在藍天陽(yáng)光下快樂(lè )的成長(cháng)？
我也是一名大學(xué)生，也曾信誓旦旦的說(shuō)大學(xué)畢業(yè)后去支教可以豐富一下自己的視野，讓自己變得堅強。但是看了這部電影后，我覺(jué)得自己的那個(gè)想法極其幼稚，可笑。做什么事情都絕非那么容易，支
教，作為一名志愿者，作為一名老師，肩上的責任相當重，不是那么輕而易舉得心應手的事情。影片中羅老師和許小萌是值得我們尊敬的，他們?yōu)榱撕⒆拥奈磥?lái)，為了自己身上的責任，放棄的東西太多了，乃至生命和青春??
老師這個(gè)職業(yè)，是要用靈魂去實(shí)現的，孩子們會(huì )傾注他們成長(cháng)過(guò)程中珍貴的感情，一個(gè)帶給他們歡笑和知識的老師，將刻在他們心里，影響他們的成長(cháng)。
也許沒(méi)人會(huì )留意到一個(gè)畢業(yè)職教的老師，也許沒(méi)人會(huì )關(guān)心山里渴望學(xué)習的孩子，也許---也許，他們顯得是那么渺小，在現在快節奏的生活 ，我們不會(huì )關(guān)注他們，可是當你到了天得另一邊，一切都變了，沒(méi)什么再比山區孩子們那一雙雙求知的眼睛更讓人覺(jué)得珍貴的了。
《天那邊》讓我們的心底泛起漣漪，讓我們想到：哦！還有這么一群人在大山深處，在貧困，偏僻的地方，給一群渴望學(xué)到知識，走出大山，擺脫貧窮命運的孩子上課，和他們做游戲，鼓勵他們，愛(ài)護他們。希望在國家提出中部崛起，西部開(kāi)發(fā)的同時(shí)，有更多的電影獻給我們可愛(ài)無(wú)私的偉大的志愿者們。
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