理解貝茜觀(guān)后感范文
看完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了�？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的理解貝茜觀(guān)后感范文，希望對大家有所幫助。
貝茜是個(gè)孤兒，從小跟著(zhù)對她愛(ài)護備至的姨媽和姨姥姥生活在一起。但中途因為變故，她不得不離開(kāi)姨媽和姨姥姥，到位于鄉下的姑姥爺家里去。和姨媽在一起的時(shí)候，貝茜有個(gè)特別關(guān)注和理解她的姨媽?zhuān)虌寣λ乃行那槎挤浅Ｔ谝�，她傷心，姨媽陪�?zhù)一起哭，她開(kāi)心，姨媽也陪著(zhù)一起笑，姨媽對兒童心理的把握總是那么細膩敏感，以致于貝茜永遠都生活在姨媽愛(ài)的眼光和懷抱里。
姑姥爺一家卻完全不同，他們沒(méi)帶著(zhù)同情憐憫接待貝茜，他們接受貝茜像接待家里的一分子，而且讓貝茜做所以她力所能及的事情，貝茜不是家里的焦點(diǎn)，也不是只能在別人的認可和撫慰中才能處理問(wèn)題的小孩，貝茜在這種態(tài)度里成長(cháng)得越來(lái)越自信、越來(lái)越健康。
貝茜和姑姥爺剛見(jiàn)面時(shí)有這樣一段描寫(xiě)：離開(kāi)姨媽?zhuān)瑢ω愜缡莻�(gè)殘酷的打擊，她傷心地，孤苦伶仃地，獨自一人，坐了很長(cháng)時(shí)間的火車(chē)，終于在車(chē)站見(jiàn)到了姑姥爺，她滿(mǎn)心希望姑姥爺能對她的遭遇表示同情，對她的長(cháng)途跋涉給予關(guān)心，但姑姥爺并沒(méi)有表示同情，只是平靜的接過(guò)了她的行李，并且讓她坐在馬車(chē)的駕駛座上，給了幾句簡(jiǎn)單的指導后，就讓貝茜自己駕馬車(chē)，自己卻坐在她身邊專(zhuān)心地算自己的帳。當貝茜驚喜的發(fā)現，自己會(huì )駕車(chē)時(shí)，激動(dòng)地向姑姥爺匯報，可是并沒(méi)有得到她自己期望的大加贊賞，只是點(diǎn)頭對她的駕車(chē)方法給予了肯定。
……
贊贊進(jìn)幼兒園的第一年，班主任跟我談過(guò)一次話(huà)，大意是說(shuō)，家里人對她的關(guān)注太多了。那番談話(huà)，我現在還記憶猶新。老師說(shuō)：“家長(cháng)認為她做了一件了不起的事兒，就算和同齡人比起來(lái)，真的是很出眾，可是從她自己的角度來(lái)說(shuō)，并沒(méi)什么了不起，那是她很自然的行為而已�！�
這句話(huà)非常中肯，家里人每次對贊贊的某個(gè)行為津津樂(lè )道的時(shí)候，我就想，如果對一個(gè)成人來(lái)說(shuō)，這些言行都是再普通不過(guò)的，只是因為她是個(gè)孩子，“我們認為”在她的那個(gè)年齡說(shuō)這樣的話(huà)，做這樣的事兒是很了不起的，所以才津津樂(lè )道。
原本對她來(lái)說(shuō)，是很正常的行為，因為家里人給戴了太多的光環(huán)，于是，她對自己言行的評價(jià)就改變了，變得不是自己的看法，而是家里人的看法。這樣，她做事兒的時(shí)候，就開(kāi)始期待評價(jià)，然后從評價(jià)里獲得自信，可是，家里人有幾個(gè)是客觀(guān)的，有幾個(gè)沒(méi)有過(guò)份的夸大了她年齡的局限。
對她遇到的挫折的關(guān)注也是這樣，因為她的年齡，而給予她太多的.寬容，“我們認為”在她這個(gè)年齡，她“不能很好地處理”她遇到的挫折，她受到的傷害，我們應該撫慰。不過(guò)，我們總是主觀(guān)地去揣測她的感受，我們揣測之后，就會(huì )得出，她沒(méi)有這個(gè)承受能力的結論。 我們害怕因為我們的態(tài)度，會(huì )給她帶來(lái)“心理傷害”，所以，她，總是家里最特殊的一份子，最怕被“傷害”的一份子，最“脆弱”的一份子。但，這些揣測，都來(lái)自我們，來(lái)自我們的“自以為”，并不真正的來(lái)自孩子。因為，我們，總是把她當成“孩子”。
這幾天和贊贊，偶爾會(huì )有一些沖突，在和她的交流中，體會(huì )到她并不把自己當成一個(gè)孩子，她并沒(méi)有覺(jué)得她的位置比我低，也就是她并不接受我是比她成熟，比她有思想和見(jiàn)地的成人，那我為什么一直把她想成需要被照顧，需要被寬容的孩子呢？原本權利和責任就是天平上的兩邊，在接受了她在思想上可以和我平等的同時(shí)，我也要讓她接受在行為上她也需要和我們一致。這應該是尊重的一個(gè)重要的體現。
推薦這本《理解貝茜》，在理解這一點(diǎn)上，成人總是自以為是的�？赡芫褪沁@種自以為是，無(wú)意中把孩子的獨立性剝奪了。很欣賞這句話(huà)：“心如止水，明鏡不失其形�！比绻议L(cháng)能擺脫自我的桎梏，能讓孩子從家長(cháng)的反應里，清楚的看到自己本來(lái)的樣子，孩子的成長(cháng)才會(huì )是健康的。
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