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神十太空授課觀(guān)后感小學(xué)生作文（精選13篇）
當認真看完一部作品后，能夠給我們不少啟示，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀(guān)后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的神十太空授課觀(guān)后感小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
神十太空授課觀(guān)后感小學(xué)生作文 1
歷史將記住這一天。在北京時(shí)間2013年6月20日，神十女航天員王亞平在天宮一號為大家進(jìn)行了太空授課。整個(gè)授課持續時(shí)間約為40分鐘，聶海勝輔助授課，而張曉光則擔任攝像師。這是我國前所未有的一種嘗試，許多網(wǎng)友紛紛表示觀(guān)看后心中感觸頗深。我也一樣。
在此次短短四十分鐘的時(shí)間內，可愛(ài)的航天員們?yōu)槲覀冋故玖宋鍌�(gè)實(shí)驗，主要是讓為了讓我們更加清楚地了解在微重力環(huán)境物體運動(dòng)的特別，了解液體表面張力的作用，并且對質(zhì)量、重量、牛頓定律等有一個(gè)更加深入的了解。在觀(guān)看后我覺(jué)得特別有趣。
第一個(gè)實(shí)驗是測量質(zhì)量，所使用的器具是根據牛頓第二定律所制成的質(zhì)量測量?jì)x。到底該如何測量呢？我仔細觀(guān)看了實(shí)驗，并且聽(tīng)了解說(shuō)。原來(lái)，物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度。根據這個(gè)原理，我們可以測出物體的質(zhì)量。
第二個(gè)實(shí)驗是單擺實(shí)驗，主要步驟是：將支架固定后，在擺軸的前端我們可用一根線(xiàn)拴住一個(gè)小球，接著(zhù)將球拉高到一定位置后松手。如果是在地球上，這時(shí)我們可以肯定地回答說(shuō)小球會(huì )左右擺動(dòng)。但在太空中你猜怎么著(zhù)？原來(lái)小球在那個(gè)高度靜止不動(dòng)了！想要它動(dòng)該怎么辦呢？這時(shí)，王老師給了小球一個(gè)推力，可愛(ài)的小球就傻乎乎地圍著(zhù)擺軸做圓周運動(dòng)了！
第三個(gè)實(shí)驗的道具是我們小時(shí)候最?lèi)?ài)的玩具之一——陀螺。這個(gè)實(shí)驗是怎么做的呢？首先把靜止的陀螺懸浮在空中，然后給它一個(gè)干擾力，這時(shí)笨笨的陀螺就會(huì )開(kāi)始做翻滾運動(dòng)，軸向也會(huì )發(fā)生很大的變化。但若是先讓陀螺旋轉，再給它干擾力，此時(shí)它就不會(huì )翻滾了，而是向前行動(dòng)。真是有趣啊。聽(tīng)說(shuō)天宮里的很多設備就是利用陀螺組合來(lái)定向的呢！原來(lái)，小小的陀螺背后也蘊藏著(zhù)這么豐厚的知識��！
第四個(gè)實(shí)驗是水膜實(shí)驗。這根我們所說(shuō)的`面膜差太多了。在這里我們可用到兩個(gè)道具——一金屬圈，一個(gè)水袋。首先，把金屬圈輕輕地放入水袋；接著(zhù)，將金屬圈慢慢地抽出。好了，等待奇跡的時(shí)刻到了！抽出后的金屬圈上會(huì )形成一個(gè)大大的水膜。這是為什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，一切都歸功于——失重！
第五個(gè)實(shí)驗是水球試驗，也就是王老師將紅色液體注入到水球中，而紅色會(huì )在水球里慢慢地散開(kāi)，最終形成一個(gè)大大的紅色水球。
其實(shí)航天員聶海勝也向我們展示了懸空打坐、量體重等一系列的實(shí)驗，令人同樣覺(jué)得不可思議。
如今，我們都在談?wù)摗爸袊鴫?mèng)”的實(shí)現，我相信，能夠讓神十飛向太空的國家，也最終能帶領(lǐng)我們向更美好的“中國夢(mèng) 太空夢(mèng)”等夢(mèng)想的實(shí)現而前進(jìn)！
神十太空授課觀(guān)后感小學(xué)生作文 2
從神舟十號升空的那一天起，我每天都有關(guān)注三位航天員在太空中的一舉一動(dòng)。而今天終于可以觀(guān)看在天宮一號中的太空授課，近距離地看到在太空中各種有趣的現象。
其中我最喜歡的部分，就是王亞平老師利用一個(gè)金屬圈，先做出一個(gè)水膜，看到那個(gè)小小的水膜在金屬圈中輕輕晃動(dòng)，這是在地球上完全做不到，真是非常神奇。而且，這個(gè)水膜還非常結實(shí)，無(wú)論王亞平老師怎么晃動(dòng)，它也不會(huì )破，然后王亞平老師還往水膜不斷注水，只見(jiàn)那個(gè)薄薄的水膜慢慢變大，最后變成了一個(gè)圓圓的大水球！那個(gè)水球晶瑩透亮，還能在上面看到王亞平老師的倒影，真是漂亮！王老師還往水球注入紅色的`水，那紅色水在水球中慢慢擴散開(kāi)來(lái)，最后充滿(mǎn)了整個(gè)水球，就像一個(gè)漂浮在空中神奇的魔法水晶！
沒(méi)想到在太空中，一些在我們生活中看似普通的東西，都能有這么神奇漂亮的一面，實(shí)在太有趣了！我回家一定要讓爸爸媽媽把今天的太空授課錄下來(lái)，要多看幾次，加深了解其中的奧妙。
神十太空授課觀(guān)后感小學(xué)生作文 3
今天是6月20日，我們老師在多媒體教室組織我們觀(guān)看了王亞平老師主講的神十太空授課。此次神舟十號飛船還有另外兩名航天員——聶海勝與張曉光。他們都穿著(zhù)藍色的服裝，王老師扎著(zhù)一個(gè)發(fā)髻，精神看起來(lái)十分飽滿(mǎn)。
開(kāi)始沒(méi)多久，聶叔叔就做了一個(gè)打坐的姿勢，王老師輕輕一推，體重明顯不輕的聶叔叔卻從飛船的這邊一直慢悠悠地飄到了另外一頭，姿勢滑稽，令人忍俊不禁。
有不少同學(xué)進(jìn)行了現場(chǎng)的太空連線(xiàn)，應同學(xué)們要求，王老師為大家演示了不少實(shí)驗。第一個(gè)就是測量聶叔叔的體重。他牢牢地握住了一個(gè)儀器，并重重的撞了一下，然后顯示出了他的體重——74公斤。這其實(shí)主要是利用了兩個(gè)東西——太空專(zhuān)用質(zhì)量測量?jì)x和一個(gè)能測出物體加速度的系統。然后根據物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度這個(gè)原理從而算出聶叔叔的體重來(lái)。
接下來(lái)聶叔叔遞給了王老師一個(gè)小支架，王老師將支架上用線(xiàn)連接柱的一個(gè)小球拿在手里，并且轉動(dòng)軸，慢慢松手，結果小球不僅沒(méi)有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就靜止不動(dòng)。若挪動(dòng)小球的位置到一定高度再松手，小黃球就會(huì )左右擺動(dòng)了，但速度很慢。而且，最終的結果都是到一定高度就靜止�？墒�，王老師突然推了一下小球，這次小球就利落地上下擺動(dòng)了起來(lái)，而且不會(huì )像在地面上實(shí)驗的那樣轉幾圈就落下來(lái)。真是不可思議啊。
第三個(gè)實(shí)驗進(jìn)行之初我就發(fā)現道具是陀螺，黃紅相間，很是漂亮。之間王老師輕輕松手，轉了下陀螺，陀螺就一直慢悠悠地翻滾著(zhù)。但若是在松手前就給陀螺一個(gè)速度，它就會(huì )向前或其他方向推進(jìn)。兩者有明顯的對比。
我發(fā)現王老師非�？蓯�(ài)。她從水袋里擠出來(lái)一滴水，說(shuō)必須用特殊方式收集它。我還以為會(huì )是什么神秘道具呢。結果王老師張開(kāi)口一口把水珠吞了下去。真是好玩哪!
這個(gè)有趣的插曲過(guò)后，王老師又將一個(gè)金屬圈從水袋中取出來(lái)，這時(shí)我們發(fā)現本來(lái)空空的圓圈內居然有了一層水潤潤的薄膜，使得整個(gè)金屬圈好像一個(gè)不穩定的放大鏡或古代女人梳妝的鏡子一樣。如果放大鏡或梳妝鏡真是這樣做出來(lái)的該多有意思!
王老師還把一枚帶有中國結的'小徽章注入到水鏡當中，它就在水膜中慢慢游動(dòng)，也不會(huì )掉出來(lái);而且就算水珠大到要突出金屬圈了，卻依然沒(méi)破算，而且也并沒(méi)有真正脫離金屬圈，真是神奇啊。
后來(lái)，王老師將紅色液體注入到水珠子里面，結果整個(gè)半透明的水珠都成了一個(gè)紅色的圓球，好像這個(gè)季節熟透的李子或桃子，讓人看了忍不住想要咬一口。
這次太空展示的實(shí)驗不僅讓我感受到了平凡而枯燥的物理的美妙之處，而且也了解到了有關(guān)太空的一些知識，見(jiàn)識到了這些神秘的知識，加強了我對“太空夢(mèng)”的興趣。
希望今后我國還能再進(jìn)行這樣的實(shí)驗，讓我們進(jìn)一步了解神奇的太空!
神十太空授課觀(guān)后感小學(xué)生作文 4
今天上午，通過(guò)電視現場(chǎng)直播，觀(guān)看了神十太空宇航員王亞平，在茫茫太空，現場(chǎng)給全國的學(xué)生授課，講授了有關(guān)太空失重現象和實(shí)驗。觀(guān)后，我感受頗深，思緒萬(wàn)千。
這是一次生動(dòng)的太空授課；也是人類(lèi)第二次，中國第一次，在太空授課；這是一次最令華夏子孫激動(dòng)人心的太空授課；更是一次揚我國威、振奮民族精神的太空授課�？梢韵胂�，全球華夏子孫，無(wú)論身居國內，還是遠在天涯海角，他們都會(huì )為國家、為民族而驕傲自豪！中國國力終于強大了！中華民族終于可以揚眉吐氣啦！
憶往昔，曾幾何時(shí)，我們的國家積貧積弱，任人宰割，被扣上“東亞病夫”的恥辱帽子，強盜橫行，山河破碎。偌大一個(gè)世界，竟沒(méi)有泱泱華夏和炎黃子孫立足之地。
看今朝，國富民強，中國已位于世界強國之林，我們終于可以，而且永遠可以，把“東亞病夫”的`恥辱帽子扔進(jìn)太平洋，中華民族任人宰割的時(shí)代，將一去不復返啦！
神十，我為你喝彩！中國，我為你驕傲！五星紅旗，我為你自豪！
神十太空授課觀(guān)后感小學(xué)生作文 5
神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識，她鏗鏘有力的聲音透過(guò)云層，傳遞到全國乃至世界的每一個(gè)角落，讓我們的.地球母親也不禁為之震撼。應該說(shuō)，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著(zhù)中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著(zhù)我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。
其實(shí)，太空授課并不是我國航天員的首創(chuàng )。早在1986年，美國“挑戰者”號就曾經(jīng)制定了“教師在太空”計劃，女教師考利夫被幸運選中。然而，事與愿違，不僅考利夫沒(méi)能順利實(shí)現太空發(fā)聲，就連“挑戰者”號因意外爆炸，成為了太空實(shí)驗的犧牲品。時(shí)隔21年之后，美國教師芭芭拉?摩根再戰太空，并在“奮進(jìn)”號內講授了人類(lèi)有史以來(lái)的“太空第一課”。盡管整個(gè)過(guò)程只有短短的25分鐘，但是，它卻具有劃時(shí)代的意義，開(kāi)啟了人類(lèi)太空旅程的新篇章。此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數學(xué)生對神秘太空的興趣。
神十太空授課觀(guān)后感小學(xué)生作文 6
神舟十號飛船是中國頂尖科技的結晶，近日，神舟十號飛船已經(jīng)升空了。王亞平，這是唯一乘坐神舟十號上太空的女宇航員，搭載神舟十號上太空的宇航員還有聶海勝、張曉光這兩名男宇航員。
我為神舟十號的升空感到驕傲的同時(shí)，我們得到了一個(gè)振奮人心的消息，那就是神舟十號的宇航員將在6月20日的早上10點(diǎn)為全國的中小學(xué)生進(jìn)行太空授課。太空授課，這是我們以前的一個(gè)夢(mèng)想，現在，神舟十號的宇航員就要和我們一起來(lái)實(shí)現這個(gè)偉大的夢(mèng)想了！
6月20日的早上，我們和老師激動(dòng)地圍坐在教室里，等待著(zhù)太空授課的正式開(kāi)始。10點(diǎn)左右，神舟十號的'太空授課正式開(kāi)始。王亞平姐姐成為了中國的第一位太空老師，首先王亞平向我們講解了失重條件下物體運動(dòng)的特點(diǎn)、液體表面張力的作用。三名宇航員精心地為我們講解一些有趣的物理現象，同學(xué)們既好奇又羨慕。在失重的條件下，宇航員們可以輕松地漂浮在半空中，我們感覺(jué)太神奇了，這些有趣的現象引起了同學(xué)們無(wú)盡的遐想！
這次神舟十號的太空授課，我們觀(guān)賞后，都有非常大的收獲。我們不僅僅收獲了專(zhuān)業(yè)的知識，這堂生動(dòng)有趣的太空授課也引起了我心中的感想。我要奮發(fā)學(xué)習，將太空的相關(guān)知識學(xué)好，鍛煉好身體，長(cháng)大了，我也要當一名出色的宇航員。
神十太空授課觀(guān)后感小學(xué)生作文 7
在這次神十太空授課中，女航天員王亞平作文中國第一位太空老師。在神舟十號的授課中，在軌講解和試驗演示讓我了解液體表面張力的作用，了解微重力環(huán)境下物體運動(dòng)的'特點(diǎn)，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。
這次的神十太空授課，讓我這個(gè)宇航迷著(zhù)實(shí)滿(mǎn)足了一把，也認識到了在宇宙中，人類(lèi)生存的一個(gè)環(huán)境。
神十太空授課觀(guān)后感小學(xué)生作文 8
古時(shí)古人望天嘆仙人早去，今時(shí)今人升空笑科技強國。
一朝太空夢(mèng)夢(mèng)千年，在古代書(shū)籍中我們不難發(fā)現古人對太空的向往，但由于科技的原因，他們也只能憑借著(zhù)簡(jiǎn)陋的條件來(lái)進(jìn)行太空監測，離脫離地球、飛向太空距離遙遠。然而，隨著(zhù)1999年神舟一號我國第一支無(wú)人實(shí)驗飛船的發(fā)射升空，到如今神舟十號，我們走過(guò)漫長(cháng)的十余載，終于向更廣、更深、更神秘的宇宙探索了。
在今天，2013年6月20日，王亞平等神舟十號航天員們將為我們展現有關(guān)物理概念的一些小實(shí)驗，如利用太空專(zhuān)用的質(zhì)量測量?jì)x加上一個(gè)能測出運動(dòng)加速度的測速系統，從而在太空中測出的物體的質(zhì)量；或是利用支架上的小球來(lái)演示在失重狀態(tài)下小球會(huì )有怎樣的運動(dòng)方式；亞平老師還使用金屬圈和水袋，讓我們看到在失重時(shí)，將放入水袋的金屬圈拉出來(lái)后，我們會(huì )看到圈上有一個(gè)水膜——這在地球上是很難實(shí)現的。老師還將紅色液體注入到水球中，讓我們觀(guān)賞到，在太空中紅色會(huì )慢慢在水球中散開(kāi)，最終而形成一個(gè)大大的、紅色的水球。那水球非常漂亮，就如太空一樣，神秘而迷人。
你玩過(guò)陀螺嗎？在動(dòng)畫(huà)《全職獵人》中，小小陀螺非常厲害，而在太空中，小陀螺卻有些笨笨的。因為，若剛開(kāi)始陀螺靜止，再給其干擾力，它就會(huì )傻兮兮地做翻滾運動(dòng)。但若是剛開(kāi)始讓陀螺動(dòng)起來(lái)，再給其干擾力，這時(shí)的它就會(huì )晃悠悠地向前運動(dòng)了，憨得令人發(fā)笑。
在實(shí)驗演示之外，還有很多同學(xué)對關(guān)于太空的某些問(wèn)題興趣盎然，如有沒(méi)有看到太空垃圾。對此，亞平老師表示，太空垃圾確實(shí)存在，而且還不少，但與航天器相撞的幾率是很小的，否則后果難以設想。自11號升空以來(lái)，神十目前還并未看到太空垃圾，但這主要是得益于天宮一號有提前對太空垃圾進(jìn)行預警分析，并且進(jìn)行了相應的規避、防護，這才讓這幾天的太空旅程如此順利。
很多人要問(wèn)，為什么在前幾次太空飛行時(shí)也進(jìn)行太空授課呢？這主要是從宇航員的安全角度來(lái)考慮的。因為此前從神舟五號到神舟九號，其實(shí)主要是為了驗證飛船自身技術(shù)，是實(shí)驗性飛行，直到我們確定神舟九號發(fā)射后，我們掌握了交會(huì )對接技術(shù)，具備了作為空間站的天地往返載人運輸系統的能力，這樣才使得太空飛船的安全性得到了更大的'提升，使得空間站具備了提供人員、物資運輸保障的能力。因此，神十的成功發(fā)射是具有突破意義的。
在此次神十太空授課中，我們還了解到了一些依靠目前技術(shù)和設備無(wú)法解決的問(wèn)題，如太空用水的循環(huán)利用。這需要我們青年一代的努力學(xué)習，也需要更多國人的支持。讓我們努力成長(cháng)吧，為今后的“太空移民”而不斷奮進(jìn)！
神十太空授課觀(guān)后感小學(xué)生作文 9
看了這次神舟十號太空授課的視頻之后，真是令我大開(kāi)眼界，王亞平阿姨雖然不是專(zhuān)業(yè)的老師，但是他講課非常生動(dòng)，讓我學(xué)到了很多的知識。
這次的太空授課給我最大的.感受就是，科學(xué)世界真的太神奇了�？茖W(xué)在是改變我們生活，甚至改變著(zhù)我的世界觀(guān)，因為科學(xué)的力量，我們走進(jìn)了太空，這在以前根本就是不敢想象的，而今天神十授課，讓我們每一個(gè)學(xué)生都真真切切的感受到了科學(xué)的力量。
這堂課中我學(xué)到了很多的知識，關(guān)于太空的一些物理現象，雖然太空還是離我們很遠，但是，我相信未來(lái)我們征服太空也不是不可能的，宇宙之大，我們還需要繼續去探索。
同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習，一起攜手把中國帶進(jìn)一個(gè)強大的時(shí)代吧！中國加油！
神十太空授課觀(guān)后感小學(xué)生作文 10
神舟十號飛船2013年6月11日17時(shí)38分搭載三位航天員飛向太空，將在軌道飛行十五天，并首次開(kāi)展我國航天員太空授課活動(dòng)。飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，聶海勝擔任指令長(cháng)。
神舟十號發(fā)射了，它帶走的是全國人民13億顆緊張的心，帶回來(lái)的卻是1億滴喜悅的淚水！就讓我們一起期待，期待神舟十號回歸的那一天。
神舟十號是中國“神舟”號系列飛船之一，它是中國第五艘搭載太空人的飛船。飛船的推進(jìn)艙、返回艙、軌道艙和附加段組成。升空后再和目標飛行器天宮一號的對接，并對其進(jìn)行短暫的有人照管實(shí)驗。對接完成之后的任務(wù)將是打造太空實(shí)驗室。任務(wù)是對“神九”載人交會(huì )對接技術(shù)的“拾遺補缺”。
這將是飛船太空飛行時(shí)間最長(cháng)的一次，航天科技集團神舟十號飛船總設計張柏楠表示，重點(diǎn)是解決空間站建設中的'這些關(guān)鍵技術(shù)，通過(guò)天宮一號的飛行來(lái)發(fā)現、解決、驗證在空間站建設遠營(yíng)中可能遇見(jiàn)的問(wèn)題，這是我們當前的一個(gè)重點(diǎn)，所以“神舟十號”的任務(wù)是一個(gè)承前啟后的任務(wù)。
我為我們的科學(xué)家感到驕傲，我為我們的祖國感到自豪！我作為一名初中生，現在要好好學(xué)習，長(cháng)大以后，為祖國做出貢獻，使中國成為世界第一強國！
神十成功發(fā)射了，承載著(zhù)我們中國的夢(mèng)，這是我們航天史上的巨大突破。而且，在這次神十發(fā)射后還進(jìn)行了我們首次太空授課，作為一個(gè)將要升入初二開(kāi)始學(xué)物理的學(xué)生，在第一時(shí)間就觀(guān)看了這次太空課。在這次授課中，王亞平老師講解了液體表面張力的作用，了解了在失重環(huán)境下物體運動(dòng)的特點(diǎn)，這讓我對將要學(xué)習的物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望在真正接觸到物理的時(shí)候，可以了解更多關(guān)于失重環(huán)境下物體的特點(diǎn)。
這一次觀(guān)看這一篇視頻，我有了非常大的感觸。我接觸到了平時(shí)我想都沒(méi)有想過(guò)的在太空中進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗。他們讓我進(jìn)一步了解到了太空中的生活，那些科學(xué)道理雖然復雜難解，但是確實(shí)繡人迷人的。作為祖國花朵的我們更應該努力學(xué)習天天向上，為祖國的未來(lái)奮斗。為祖國的美好未來(lái)做出貢獻。這樣也許我們可以更深層次地了解到那些神秘詭異卻又迷人的太空，甚至在太空中進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展和研究。也許我們還在那里代代繁衍下去，開(kāi)始不一樣的生活。將來(lái)也會(huì )有更多的實(shí)驗空間站。太空生活讓我充滿(mǎn)了無(wú)限憧憬。讓我們一起向未來(lái)奔跑吧，一定向未來(lái)努力發(fā)展奮斗，向太空進(jìn)發(fā)，向祖國美好生活努力奮勇獻力。
神十太空授課觀(guān)后感小學(xué)生作文 11
今天我們在早上10:00看了航天員王老師給我們講課。
首先是稱(chēng)質(zhì)量，其實(shí)具體的演示，王亞平給指令長(cháng)聶海勝稱(chēng)了一下他的體重。
第二個(gè)實(shí)驗是關(guān)于失重的單擺運動(dòng)。在地球上，單擺小球會(huì )在一定范圍內來(lái)回晃蕩，但是在太空當中給它一個(gè)作用力，它會(huì )做圓周運動(dòng)�，F場(chǎng)的同學(xué)們見(jiàn)到這個(gè)現象，也感到眼睛一亮。
第三個(gè)實(shí)驗是王亞平手里拿了兩個(gè)我們從小就玩的陀螺，在太空當中，給它一個(gè)作用力，它就會(huì )朝著(zhù)一個(gè)方向去轉動(dòng)。
第四個(gè)實(shí)驗和水有關(guān)，是要驗證表面液體的張力，捏出一個(gè)水泡之后，形成了一個(gè)水膜，后來(lái)緊接著(zhù)的實(shí)驗就是給一個(gè)水膜不斷的.注水，形成了一個(gè)透明的水球。最讓大家驚喜的就是王亞平在后來(lái)就給這個(gè)水球里面用注射器注射進(jìn)去了一個(gè)紅色的水滴，這個(gè)棉絮狀的水滴就蔓延開(kāi)來(lái)，彌漫了整個(gè)的水球。
王亞平介紹說(shuō)，在失重環(huán)境下，人們能夠獲取結構更加均勻完整、尺寸更大的半導體晶體，有利于開(kāi)展材料學(xué)基礎性研究，優(yōu)化和改進(jìn)地面生產(chǎn)工藝。失重條件下冷原子鐘的頻率穩定度會(huì )大大提高，可以應用于高精度的衛星導航定位系統……
神舟十號航天員20日上午在天宮一號進(jìn)行的我國首次太空授課活動(dòng)傳遞出這樣一種理念：向民眾普及科學(xué)知識、激發(fā)科學(xué)精神，同樣是中國開(kāi)展航天活動(dòng)的重要任務(wù)。
實(shí)際上，太空科普教育活動(dòng)也是世界航天活動(dòng)的組成部分。從上個(gè)世紀80年代起，美國就開(kāi)始推行“教師在太空”等一系列太空教育計劃。作為載人航天的后來(lái)者，我國在這一領(lǐng)域的實(shí)踐剛剛開(kāi)始，但歷次神舟飛行在實(shí)現工程目標的同時(shí)，也極大提升了全社會(huì )尤其是青少年了解航天、走近科學(xué)的熱情。30歲左右的年輕一代已經(jīng)成為載人航天工程各系統的技術(shù)骨干，而他們中的很多人，正是在航天員楊利偉首次登上太空那一幕的激勵下走進(jìn)航天行列的。正如女航天員王亞平在接受采訪(fǎng)時(shí)曾說(shuō)過(guò)的，面對浩瀚的宇宙，我們都是學(xué)生�？茖W(xué)永遠是一個(gè)國家前行的基石。在建設創(chuàng )新型國家的歷程中，我們需要更多的人才熱愛(ài)航天、投身航天，需要全社會(huì )理解、支持這項造福人類(lèi)的偉大事業(yè)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，航天科普活動(dòng)中蘊藏著(zhù)中國航天走向明天的無(wú)窮潛力。
在今天的神十航天員太空授課，我意猶未盡。因為少年強則國強；少年行則國行；少年富則國富，這就是我的中國夢(mèng)。每個(gè)人都可以有一個(gè)‘中國夢(mèng)’，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國！
神十太空授課觀(guān)后感小學(xué)生作文 12
本周四中午，我班有幸在學(xué)校的錄課室上了一節絕無(wú)僅有的課，主講人是神舟十號女飛行員王亞平，她在太空給我們講授空中課，這節課讓我終生難忘。因為王亞平老師都是在太空這個(gè)物體失重的空間里給我們做現場(chǎng)實(shí)驗，讓我們從中明白了很多道理，我最喜歡做實(shí)驗，在家里就經(jīng)常自己做實(shí)驗，所以這次看得特別認真。
首先王老師讓我們明白了什么叫做失重，在電梯間給我們做實(shí)驗，讓一個(gè)托盤(pán)里面放了物體，然后讓電梯加速度下落，從而讓我們明白了什么叫失重、什么叫完全失重全，失重和完全失重并不是物體沒(méi)有了重量，而是物體在往下降落時(shí)對它的支撐物的壓力變小或沒(méi)有了壓力，并不是物體本身沒(méi)有了重量。
太空喝水：在空中喝水很困難，不像我們平時(shí)喝水，放到嘴邊一吸就進(jìn)了嘴里，而在太空里水的張力加大，他們需要把水放進(jìn)水袋，然后用力擠壓水袋，水才能通過(guò)吸管吸進(jìn)嘴里。王老師還告訴我們在太空中水還能用筷子夾起來(lái)呢，可見(jiàn)水的張力有多大！我們還看到王老師把一個(gè)水珠放到空中，晶瑩的水珠好像玩魔術(shù)在空中飄來(lái)飄去，總是不下落，王老師一口把水珠“吃掉”了。她說(shuō)：如果在太空，詩(shī)人李白筆下的.“飛流直下三千尺”佳句就不可能寫(xiě)出來(lái)了。當她說(shuō)到這里時(shí)，我腦子里在想象瀑布不下落而是向空中亂飛的情景，也很神奇。
搖擺的小球：在陸地上一個(gè)小球懸在一點(diǎn)上，稍微給它施加一點(diǎn)力，小球就會(huì )來(lái)回搖擺，搖擺一會(huì )然后就會(huì )靜止，但是在太空，不用給小球施加任何外力，小球就會(huì )自由運動(dòng)，如果稍微施加一點(diǎn)外力,小球就會(huì )繞懸掛中心點(diǎn)作圓周運動(dòng)，并且停不下來(lái)。
陀螺：在空中王老師手中的陀螺一松手，不用拉繩拉，陀螺就會(huì )自由轉動(dòng)，并且停不下來(lái)，如果用拉繩拉一下，陀螺會(huì )旋轉的更奇妙。
辨方向：當一位同學(xué)問(wèn)王老師在空中怎樣辨方向時(shí)，王老師給我們做現場(chǎng)試驗，
她讓指揮長(cháng)聶海勝稍微把她拉一下，亞平老師就能隨意擺姿勢，并指出各種姿勢時(shí)的東西南北方，說(shuō)明在太空沒(méi)有東西南北，但是為了有一個(gè)統一的方向，他們規定朝向地球的一方為下方，其他東西南北都不分辨�？吹酵趵蠋熢诳罩凶杂赊D動(dòng)，我還想到了開(kāi)始上課時(shí)聶海勝指揮長(cháng)空中打坐的樣子，他們多象電影中的武打演員啊，我是多么羨慕他們呀！
神奇的水球：王亞平老師用一個(gè)帶柄的圓形鐵環(huán)放進(jìn)水袋，鐵環(huán)拿出來(lái)成了一個(gè)水鏡，然后他在水鏡上慢慢注水，水鏡又逐漸變成了一個(gè)水球，從水球這個(gè)透鏡中還能清楚地看到王亞平老師的影像呢！王老師給水球添加了紅色，水球由白色變成了紅色，很漂亮，讓人看也看不夠！
看了這次空中課堂，我多想羨慕聶海勝老師，他都去過(guò)太空兩次了，我也多想去太空中親自體驗一次，看來(lái)要實(shí)現這一點(diǎn)，我必須努力學(xué)習，掌握更多的本領(lǐng)，還要鍛煉好身體，否則只是飛機上放鞭炮---空想（響）一場(chǎng)！
神十太空授課觀(guān)后感小學(xué)生作文 13
今天，我在學(xué)校上了一趟非常特殊的課，這堂課的老師遠在距離我們300多公里的浩瀚太空中。這位老師就是神舟十號的女航天員王亞平老師。
雖然這堂課主講老師是王亞平老師，但是神舟十號的另外兩名航天員聶海勝和張曉光叔叔都有為這堂特殊的課程出力。
以前我就知道太空是一個(gè)無(wú)重力的狀態(tài)，但是無(wú)重力究竟是一個(gè)什么樣子呢？我一直都不知道，今天終于有機會(huì )看看三位航天員在無(wú)重力狀態(tài)下的樣子了，我抱著(zhù)期待的'心情開(kāi)始認真地聽(tīng)課。
課程的一開(kāi)始，聶海勝叔叔給我們表演了一個(gè)高難度的動(dòng)作，只見(jiàn)他先在天宮一號實(shí)驗艙內站穩，然后兩腳往上一收，做出一個(gè)打坐的動(dòng)作，但是出乎意料地，他不僅沒(méi)摔在地上，還穩穩地往上漂浮了起來(lái)！接著(zhù)王亞平老師只用一只手指，輕輕推了一下正在漂浮的聶海勝叔叔，聶叔叔就在空中翻起了筋斗！實(shí)在太神奇！王亞平老師這樣的神功，看得同學(xué)們都哈哈大笑了起來(lái)。
原來(lái)這就是太空中失重狀態(tài)下，航天員平時(shí)活動(dòng)的樣子呀！每個(gè)人都身輕如燕，還能輕而易舉地拿起很重的東西，省下了不少力氣，真是讓人羨慕！
太空授課接下來(lái)的實(shí)驗，雖然我不是很清楚其中的原理，可是有趣的實(shí)驗看得我津津有味，真想快點(diǎn)長(cháng)大，學(xué)習這其中的道理，然后就像神舟十號的三位航天員一樣，飛上太空，感受一下無(wú)重力的狀態(tài)！
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