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光碟的觀(guān)后感
魏書(shū)生極為通俗而又幽默的語(yǔ)言，給我留下了深刻的印象。講課過(guò)程中，偶爾也會(huì )穿插一段“快板”。極為生動(dòng)。從他的語(yǔ)言中，我也真正的體會(huì )到了他在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中所體現出他的樂(lè )觀(guān)精神。也正是他所說(shuō)的“松、靜、勻、樂(lè )”的真實(shí)寫(xiě)照。
“松、靜、勻、樂(lè )”這四個(gè)字是他在為人處事的心態(tài)。他說(shuō)在面對一切問(wèn)題的時(shí)候，身體首先必須是要放松的狀態(tài)，心情一定是要靜靜的，呼吸一定要是均勻的，情緒一定要是樂(lè )觀(guān)的。為什么要是這樣的呢？我想大家一定有職業(yè)倦怠。所以我們做老師的，一定要調理好自己的心態(tài)，用“松、靜。勻、樂(lè )”去面對每一天的生活。
以上說(shuō)的是一種心態(tài)。我們老師整天面對的是一群乳臭未干的學(xué)生，充當著(zhù)多種角色，很容易引起我們的職業(yè)倦怠感。所以為了很好的工作，我們一定要保持良好的心態(tài)。
在報告會(huì )上，他講到作為一名教師，怎樣去教學(xué)生？學(xué)生怎么樣去學(xué)？為什么而教？這三個(gè)問(wèn)題。其實(shí)這三個(gè)問(wèn)題早在孔老夫子的時(shí)代已經(jīng)不是個(gè)問(wèn)題了。
一、怎么樣去教？
有教不累 因材施教
寓教于樂(lè ) 教學(xué)相長(cháng)
二、怎么樣去教？
學(xué)以致用 學(xué)而時(shí)習
循序漸進(jìn) 持之以恒
三、為什么而教？
教人做人 教人做事
回首看看過(guò)去一切教學(xué)過(guò)程，都是那么簡(jiǎn)單，從起初教育開(kāi)始，一切都是在圍繞學(xué)生的變化而變化。為了學(xué)生的一切，也不斷的進(jìn)行課改。課改已有十個(gè)年頭，改的怎么樣？眾有紛云。那么課改要改到哪里去？我想就只有四個(gè)字來(lái)解決：因材施教。
魏書(shū)生也有他的說(shuō)法：守住自己原有的優(yōu)點(diǎn)，不斷拓展、拓展、再拓展就夠了。這是什么意思呢？我個(gè)人認為這不難理解，每個(gè)人都有不同的長(cháng)處，在我們的生活中，教學(xué)中，只要能充分挖掘自己的長(cháng)處，就有不敗之地。他還批評了華東師范大學(xué)有兩個(gè)參加課改的海歸教授的觀(guān)點(diǎn)。認為我們不應該去參照美國等國的辦學(xué)經(jīng)驗去搞課改。我們應該：守住新中國的成長(cháng)經(jīng)常來(lái)增強我們的自信心。我們有能力辦好自己的教育。在這他也說(shuō)到，中國教育了不起，中國教育有問(wèn)題，而我們自己有能力改善所有的一切。
他解釋到，我們一定要守住自己的根，就像新中國的成長(cháng)過(guò)程一樣，我們的教育一樣充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)活力。守住自己的優(yōu)點(diǎn)，將之做好，問(wèn)題就會(huì )越來(lái)越少。
下面我接著(zhù)說(shuō)他的教學(xué)理念：
要求學(xué)生每天“七個(gè)一分鐘”。
1.每天都要做家務(wù)，至少一分鐘。愛(ài)父母才能愛(ài)國家，愛(ài)老師。愛(ài)父母是愛(ài)老師、愛(ài)祖國的前提。讓學(xué)生承擔起家庭的責任，從而去培養學(xué)生的責任心。
2.每天寫(xiě)一分鐘日記，至少寫(xiě)一分鐘。寫(xiě)日記不只是為了鍛煉他們的寫(xiě)作能力，寫(xiě)日記也不一定能提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，但是寫(xiě)日記能提高學(xué)生的思維能力，能增強他們理順某些關(guān)系，思考問(wèn)題的能力。
3.每天唱軍歌，唱校園歌曲，唱好歌至少一分鐘。
4.每天挺胸，抬頭，大擺臂，高抬腿，踏步至少一分鐘。
5.每天練一分鐘注意力。
6.每天練一分鐘演講。
7.每天帶中外名著(zhù)或好人傳記上學(xué)，至少讀一分鐘。
什么是幸福？我們怎樣才能讓學(xué)生有幸福感呢？很簡(jiǎn)單。承擔就是一種幸福、享受也是一種幸福、參與同樣也是一種幸福、成長(cháng)更是一種幸福。
課堂教學(xué)十條要求：
1.每堂課都要備課，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫(xiě)的太詳細。這樣做的目的只有一個(gè)：給自己充分拓展的空間。老教師在使用舊的教案的時(shí)候可以在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
2. 每堂課至少有三類(lèi)不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。最優(yōu)秀的會(huì )了可以不聽(tīng)課，做自己認為有價(jià)值更深更難的題。后進(jìn)學(xué)生聽(tīng)不懂也可以不聽(tīng)，要選擇一些適合自己的淺題來(lái)做。老師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”學(xué)生找到適合自己的工作。選擇不同的學(xué)習目標，提高學(xué)生的“就業(yè)率”是一件很快樂(lè )的事情。
3.教師講課時(shí)間別超過(guò)二十分鐘，大部分學(xué)生能看會(huì )的，老師不要講，更多的時(shí)間還給學(xué)生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習。
4.如果是講新課，學(xué)生發(fā)言不少于10人次。學(xué)生也可以替老師講難點(diǎn)，講重點(diǎn)，當然也可以提問(wèn)題，談看法。
5. 學(xué)生動(dòng)筆練別少于10分鐘。
6.處理偶發(fā)事件別超過(guò)20秒，以減少老師發(fā)火的機會(huì )，增長(cháng)教育智慧。
7.請學(xué)生做課堂教學(xué)總結，每堂課請一兩名學(xué)生談一兩條看法。
8. 至少留三類(lèi)不同層次的作業(yè)，以使不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進(jìn)的作業(yè)。
9. 下課后的課間10分鐘，不離開(kāi)學(xué)生，學(xué)生們做操就和他們一起做操，學(xué)生在室內就坐在教室里找三五個(gè)學(xué)生談?wù)勑�，聊聊天，商量商量怎么學(xué)習更愉快，效率更高。
10. 備課簿上寫(xiě)一句話(huà)，這節課成功在何處。教師固然要反思，但我覺(jué)得首先要正思，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，找到學(xué)生喜歡的環(huán)節，堅守堅守再堅守，發(fā)展發(fā)展再發(fā)展，這樣反思發(fā)現的那些不足，才會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)減少。
培養學(xué)生八個(gè)好習慣。
1. 定計劃的習慣。
2. 預習的習慣。
3.適應老師的習慣。
4.自己留作業(yè)的習慣。
5.自己出考試題的習慣。
6.整理錯題集的習慣。
7.篩選質(zhì)料，總結學(xué)習經(jīng)驗的習慣。
8.大事做不來(lái)小事趕快做的習慣。
建議：建議我們學(xué)校購買(mǎi)一些圖書(shū)，一些好的圖書(shū)。老師學(xué)生一定要多看書(shū)，看好書(shū)。一個(gè)老師不一定要以教學(xué)用書(shū)為主要讀物，學(xué)生不一定都要以學(xué)習圖書(shū)為主。常識，人物傳記，經(jīng)營(yíng)管理等等都是我們學(xué)習的內容。
老師不能說(shuō)是最光輝的，但也該是最有前途的。我們的未來(lái)一定會(huì )更加美好。只要我們守住自己的長(cháng)處，拓展、拓展、再拓展。
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