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觀(guān)察作文（精華）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的觀(guān)察作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
觀(guān)察作文 篇1
一、比較觀(guān)察，認識特征
特征，就是事物不同于相類(lèi)似事物的特殊之處。同學(xué)們想一想，如果大家都沒(méi)有特征，豈不成了一個(gè)人了？如果世界上的花沒(méi)有特征，那就只有一個(gè)品種了。特征，是我們能夠認識事物的關(guān)鍵點(diǎn)，是能夠區別事物的關(guān)鍵點(diǎn)。為什么有的同學(xué)寫(xiě)人的時(shí)候，千人一面，一點(diǎn)也不生動(dòng)，就是沒(méi)有抓住不同人的不同特征。所以，我們在觀(guān)察的時(shí)候，要特別注意比較，找出所觀(guān)察對象的特征，這樣才算觀(guān)察細致了。
我們剛剛寫(xiě)過(guò)觀(guān)察兩只小烏龜的文章。有的同學(xué)寫(xiě)小烏龜的外貌，“一個(gè)腦袋、四條腿、一根小尾巴”，這就沒(méi)有抓住特征，白兔、刺猬……都可以這樣來(lái)寫(xiě)。而有的同學(xué)就抓住了小烏龜的特征，寫(xiě)“它的脖子能伸能縮、一害怕頭就縮到殼里面”，這就抓住了特征。還有的同學(xué)通過(guò)比較，觀(guān)察到兩只烏龜的不同之處，顏色、長(cháng)相、膽量，等等地方的不同之處就是兩只小烏龜各自的特征，這樣寫(xiě)起來(lái)，就比較生動(dòng)。
我們一個(gè)班級里面的同學(xué)，每個(gè)人都有每個(gè)人的特征。我們一定要通過(guò)比較觀(guān)察，認識到這些特征，這樣你在寫(xiě)人的時(shí)候，就不會(huì )千人一面了，而且會(huì )寫(xiě)出許多深刻生動(dòng)的文章來(lái)。就是同一個(gè)人，在不同的時(shí)間、不同的條件下，表現也不同。比如爸爸高興時(shí)和生氣時(shí)就有不同的表情特征，你注意觀(guān)察這些特征，再深入思考爸爸為什么會(huì )有不同的表情特征，這樣寫(xiě)起作文來(lái)，爸爸在你的筆下就是活生生的。
二、把觀(guān)察和想象結合起來(lái)
在寫(xiě)兩只小烏龜的文章時(shí)，有的同學(xué)的思路沒(méi)有僅僅停留在小烏龜的表面現象上，他們把觀(guān)察和想象結合起來(lái)，很好地發(fā)揮了思考的作用。比如，有的同學(xué)說(shuō)：小烏龜的殼是綠色的，“假如有一群小烏龜聚在一起，看起來(lái)就是一塊草坪”，從一只想到一群，就是想象；有的`同學(xué)從兩只小烏龜有差別這一點(diǎn)，想到“人于人差別不就更大了嗎”；還有人從兩只小烏龜和睦相處想到有的人為了一點(diǎn)小事就大打出手，“連動(dòng)物都不如”，使文章的主題得到深化。這樣把觀(guān)察和想象結合起來(lái)，或者增加了語(yǔ)言的風(fēng)采，或者深化了文章的主題，好處是顯而易見(jiàn)的。
如果只觀(guān)察不想象，就不是真正的觀(guān)察思考，寫(xiě)出作文來(lái)，就要受到局限；反過(guò)來(lái)，如果想象沒(méi)有觀(guān)察做基礎，就可能是胡思亂想，寫(xiě)出的作文叫人看起來(lái)假里假氣的。這個(gè)道理我們在學(xué)習聯(lián)想和想象時(shí)，已經(jīng)強調過(guò)了。
觀(guān)察離開(kāi)想象就寫(xiě)不深，想象離開(kāi)觀(guān)察就寫(xiě)不真。不深、不真的作文誰(shuí)喜歡看呀？
有一塊草坪，栽下的第一年綠油油的一片，第二年就只剩下一多半綠色了。當你觀(guān)察這一半黃、一半綠的草坪時(shí)，如果不動(dòng)腦思考，想象它為什么是眼前這個(gè)樣子，文章寫(xiě)起來(lái)一定沒(méi)勁�？墒悄阕屑氁幌�，就可能想到失去的綠色與有些人的道德問(wèn)題有關(guān)，比如汽車(chē)開(kāi)到草坪上壓；還可以想到與社區管理不善有關(guān)，為什么不在草坪周?chē)采蠙跅U；再往深想，可以想到與此類(lèi)似的一些現象。大家想一想，一篇立意很深的作文是不是已經(jīng)有了影子？反過(guò)來(lái)，如果作文題目先給了類(lèi)似的立意要求，你是不是已經(jīng)在頭腦中儲存了有力的材料？這個(gè)材料不就是觀(guān)察和想象結合得到的嗎？
四、練習記好觀(guān)察筆記
讀書(shū)要有好效果，就要記讀書(shū)筆記；觀(guān)察要有好效果，也要記觀(guān)察筆記。為什么要記觀(guān)察筆記？道理和為什么要記讀書(shū)筆記是一樣的，可以幫助記憶、可以歸納總結提高思考能力、可以練筆等等，這里就不多說(shuō)了。
觀(guān)察筆記和記讀書(shū)筆記一樣，也是好說(shuō)不好堅持，老師只能在這里提個(gè)頭，能不能堅持就在于你自己了。但是，你一定要記�。簣猿钟^(guān)察思考、堅持記觀(guān)察筆記，對提高作文水平肯定有好處。下面是一名同學(xué)的觀(guān)察日記，他觀(guān)察的事情雖然很特殊，大家不一定遇到，但是這篇觀(guān)察日記的格式、內容卻很值得大家學(xué)習。
觀(guān)察日記一則
——我看見(jiàn)了不明飛行物
廈門(mén)陳亮
時(shí)間：１９８７年３月２０日晚，星期五，１９時(shí)１０分左右
天氣：陰，有小雨
地點(diǎn)：學(xué)校后山
觀(guān)察者：陳亮
經(jīng)過(guò)：
今天晚上７時(shí)１０分左右，我跨出家門(mén)，踏上通往教室的水泥路。約一分鐘后，我路過(guò)后山一片開(kāi)闊地的時(shí)候，忽然一道閃電劃過(guò)夜空，我不由自主地抬頭向遠處的天空望去，一個(gè)意想不到的情況出現了：一個(gè)閃著(zhù)光芒的奇異物體，在漆黑的低空緩緩地向西南方向移去。令人驚奇的是，這個(gè)不明飛行物的四周有規律地閃爍著(zhù)光芒，一會(huì )兒是紅色，一會(huì )兒是白色，變化的間隔時(shí)間約為兩秒。不明飛行物的形狀和大小猶如普通飯碗，亮度則與北斗星差不多；據自測，此不明飛行物距離我約１８００至２０００米。視角約為３０度。半分鐘后，我的觀(guān)察視線(xiàn)被教學(xué)樓遮住，無(wú)法繼續追蹤觀(guān)察。
分析與回憶：
一、當時(shí)沒(méi)有月光與星光，也沒(méi)有探照燈，且閃電已過(guò)。因此，不可能是摴庠炊暈鍰宓姆瓷洹
二、此不明飛行物沒(méi)發(fā)出任何聲響，當時(shí)周?chē)嗪芗澎o，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)飛機飛行的轟鳴聲。況且，在這樣的時(shí)刻，這樣的地點(diǎn)，據我所知，廈門(mén)地區一般是沒(méi)有飛機夜航的。所以，撌欠苫鷶這個(gè)判斷也應排除在外。
三、不明飛行物是低空飛行，所以也不可能是人造地球衛星，也不可能是流星。
四、此不明飛行物發(fā)出的光芒是極有規律的，所以也不可能是閃電產(chǎn)生的靜電磁場(chǎng)效應。
因此，我推想它極可能是摲傻鷶之類(lèi)的不明飛行物�？上�，當時(shí)只有我一人在場(chǎng)，沒(méi)有其它目擊者。但我能從許多科技書(shū)刊和各類(lèi)報紙上，找到許多和我一樣，曾目睹過(guò)這類(lèi)不明飛行物的伙伴，作為我的旁證。他們當中有尼羅河畔的小姑娘，有南極探險家，也有多次飛越神秘的百慕大三角州的飛行員。我堅信：在這個(gè)世界上，我絕不是第一個(gè)，也絕不是最后一個(gè)目睹不明飛行物的人……一陣晚風(fēng)，夾雜著(zhù)幾粒雨珠，吹拂過(guò)我的臉龐，我的頭腦更清醒了：為了將來(lái)能夠徹底揭開(kāi)舉世囑目的摚眨疲蠑之謎，現在必須加倍珍惜寶貴的學(xué)習時(shí)光……想著(zhù)，想著(zhù)，我覺(jué)得肩上書(shū)包的份量變得沉重起來(lái)……
�。獙�(xiě)作訓練＊1、 觀(guān)察同學(xué)們比較普遍的一個(gè)現象，比如：吃午飯、吃剩下的食物包裝物的處理、背書(shū)包、上間操的動(dòng)作……，寫(xiě)一篇觀(guān)察筆記，根據觀(guān)察筆記寫(xiě)一篇記敘文。
2、 作文：十字路口的＿＿。
觀(guān)察作文 篇2
中午，媽媽告訴我，午休的時(shí)候要跟華媚阿姨和一些哥哥姐姐一起去大棚觀(guān)察植物。
午休開(kāi)始了，我找到華媚阿姨和哥哥姐姐一起去科學(xué)室。來(lái)到科學(xué)室，我看見(jiàn)里面站著(zhù)一位個(gè)子矮矮的科學(xué)老師。他給我們每人發(fā)了一張紙，還跟我們講：“大棚里種了黃瓜、黑珍珠、大番茄這四種 植物�！蔽衣�(tīng)了，奇怪地想：黑珍珠開(kāi)花了沒(méi)有呢？花是怎樣的呢？果實(shí)又是怎樣的呢？是不是像一顆顆黑色的珍珠，人們才叫它黑珍珠？
來(lái)到大棚，一眼望去，綠色的植物像一位位士兵，“排”著(zhù)整齊的隊伍，“站”在那里。我仔細一看，發(fā)現這些植物都一模一樣，到底哪些是黑珍珠呢？我去問(wèn)哥哥姐姐：“這里面沒(méi)有結著(zhù)黑色果 子的呀？究竟哪些是黑珍珠呢？”哥哥姐姐告訴我，這些植物種了才一個(gè)多星期，還沒(méi)結果�！罢f(shuō)著(zhù)，便把我帶到了黑珍珠旁。
我仔細打量著(zhù)黑珍珠，發(fā)現黑珍珠的莖又短又細，上面覆蓋著(zhù)一層密密麻麻的白絨毛，好像披上了一件雪白的`衣裳。黑珍珠的葉子也很有趣。我記得從書(shū)上看到植物長(cháng)到一個(gè)多星期，會(huì )長(cháng)出真葉、 子葉。一般子葉長(cháng)得快，淡綠色，真葉長(cháng)得慢，嫩綠色。眼前這黑珍珠就是這樣，真可愛(ài)！我連忙把觀(guān)察到的寫(xiě)在紙上又去觀(guān)察其它植物類(lèi)。
我真希望黑珍珠快快長(cháng)大，好讓我瞧瞧它的花、果實(shí)是怎樣的。
觀(guān)察作文 篇3
國慶前夕，自然老師交給我們一個(gè)“假期任務(wù)”—孵化豆芽。并且觀(guān)察它的孵化過(guò)程，拍照下來(lái)。
我只吃過(guò)，可沒(méi)種過(guò)呀!帶著(zhù)好奇，我問(wèn)媽媽要了幾顆綠豆，把它泡在透明的器皿里。過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我發(fā)現綠豆大了許多，顏色變成土黃色的了，我把綠豆從水中撈出來(lái)，拿了兩張餐巾紙浸濕，一張放在下面，把綠豆放在餐巾紙上，最后把另一張餐巾紙蓋上。
過(guò)了幾天，我驚奇地發(fā)現我的`綠豆發(fā)芽了，那嫩嫩的芽破皮而出，芽上還有幾根小毛，有的像小蝌蚪，有的像一個(gè)個(gè)音符，還有的像一個(gè)小姑娘扎著(zhù)一條馬尾辮，十分惹人喜愛(ài)。
又過(guò)了幾天，我的綠豆芽越長(cháng)越高，又細又長(cháng)，像一個(gè)小孩子在舒展筋骨。豆芽莖上長(cháng)出了幾對對生的小葉子，形狀像刀片，十分漂亮。幾天后，葉子變成了深綠色，我在上面澆了一些水，綠葉真是綠得可愛(ài)，葉子上的水珠滾來(lái)滾去，像亮晶晶的寶石，我靠近綠豆苗聞了聞，一陣清香鉆進(jìn)鼻孔。一陣風(fēng)吹過(guò)，豆芽們戴著(zhù)綠色的小帽子扭動(dòng)著(zhù)那柔軟的身軀，跳起優(yōu)美的舞蹈。
綠豆芽給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，真讓我愛(ài)不釋手。
觀(guān)察作文 篇4
一天，我和哥哥在陽(yáng)臺上觀(guān)察鴿子，有兩只鴿子正好停在籠子上面。一只小鴿子很老實(shí)，則另一只卻很調皮，總是在動(dòng)，不時(shí)地來(lái)回走動(dòng)或者拍拍翅膀。
過(guò)了一會(huì )兒，這只白鴿開(kāi)始梳理起羽毛 過(guò)了一會(huì )兒，這只白鴿開(kāi)始梳理起羽毛來(lái)了。它先抬抬腿。歪一歪頭，伸伸脖子，把頭插在翅膀底下，使勁的啄幾下。梳理完自己的兩個(gè)翅膀完以后。他稍稍休息一下，又低下去用嘴咬一咬腹部的羽毛。接著(zhù)，他扭過(guò)去整理背上的羽毛，他用嘴叼零亂的羽毛。把它們整理的片片整齊，可美了！
過(guò)了半天，小白鴿"嘰嘰喳喳''’地叫，似乎在唱歌似的，它見(jiàn)我不知道它的用意，便又做出一副吃飯的樣子，看了好大一會(huì )兒，我才解開(kāi)了它的用意。與哥哥一起去那家里的小米，把它放在小鴿子眼前。他看到了這些，嘿嘿地笑了。我說(shuō)："真沒(méi)想到，動(dòng)物們竟然能夠正確用動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達自己的'用意�！备绺缯f(shuō)： “對，我們繼續觀(guān)察吧！”你看，同時(shí)兩只小鴿子在爭著(zhù)吃，誰(shuí)也不讓著(zhù)誰(shuí)，它們吃起的動(dòng)作真有趣，用小嘴啄一啄，它們小個(gè)子的嘴可真夠小的。
我從中悟出一個(gè)道理：以后要多觀(guān)察動(dòng)物，不看不知道，實(shí)際它們很有趣哇，我家的鴿子真可愛(ài)呀。
觀(guān)察作文 篇5
1. 文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確襯托手法運用得好。
2. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)充分表達了
3. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運用比喻貼切生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
4. 樸實(shí)自然的童心體現在文中使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
5. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現了對美好心靈的由衷贊嘆。
6. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
7. 文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力。
8. 文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將呈現讀者面前。
9. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
10. 觀(guān)察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
11. 借景抒情托物詠志很有特色。
12. 文章在民間傳說(shuō)的基礎上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話(huà)故事讀來(lái)饒有趣味。
13. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙可以借鑒。
14. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽富有創(chuàng )造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
15. 想象力較豐富極具新意。開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
16. 文章不長(cháng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的.活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢。
17. 情節生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿(mǎn)了家庭生活情趣文筆流利活潑。
18. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了文筆間滲透了情感。
19. 本文用詞準確嚴密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
20. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運用了比喻擬人等修辭手法把寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達了對的喜愛(ài)。
觀(guān)察作文 篇6
你若說(shuō)小草柔弱，我昔日也同意你的話(huà)，可今天，我再次觀(guān)察雨中的小草時(shí)，改變了看法。上午，蔚藍的天空像剛洗過(guò)一樣，不沾一絲云彩�？芍形绯赃^(guò)飯后，驟然間烏云密布，不一會(huì )兒，豆大的雨點(diǎn)夾著(zhù)冰雹伴著(zhù)狂風(fēng)劈頭蓋臉地砸下來(lái)，眼前雨霧蒙蒙......
風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看小草。果然不出我所料，小草已經(jīng)奄奄一息了。我喃喃自語(yǔ)：“我說(shuō)你不堅強吧！”可太陽(yáng)一出來(lái)，它就又頑強地挺直了腰，盡管臉上還掛著(zhù)晶瑩的'淚珠呢！它們好像在自豪地對我說(shuō)：“你瞧，怎么樣？”看見(jiàn)小草的樣子，不由地引起了我的贊嘆：“疾風(fēng)知勁草�！毙〔菔钱斨疅o(wú)愧的。
這次對小草的觀(guān)察，使我懂得了小草的堅強，這種面對困難永不退縮的精神值得我學(xué)習。
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