留心觀(guān)察的作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的留心觀(guān)察的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
留心觀(guān)察的作文 篇1
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，父親欲對一對孿生兄弟作“性格改造”，因為其中一個(gè)過(guò)分樂(lè )觀(guān)，而另一個(gè)則過(guò)分悲觀(guān)。一天，他買(mǎi)了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀(guān)孩子，又把樂(lè )觀(guān)孩子送進(jìn)了一間堆滿(mǎn)馬糞的車(chē)房里。
第二天清晨，父親看到悲觀(guān)孩子正泣不成聲，便問(wèn)：“為什么不玩那些玩具呢？”
“玩了就會(huì )壞的�！焙⒆尤栽诳奁�。
父親嘆了口氣，走進(jìn)車(chē)房，卻發(fā)現那樂(lè )觀(guān)孩子正興高采烈地在馬糞里掏著(zhù)什么。
“告訴你，爸爸�！蹦呛⒆拥靡庋笱蟮叵蚋赣H宣稱(chēng)，“我想馬糞堆里一定還藏著(zhù)一匹小馬呢！”
從這個(gè)故事中，我們不難得出這樣的結論：樂(lè )觀(guān)者在每次危難中都能看到機會(huì )，而悲觀(guān)的人在每個(gè)機會(huì )中都看到了危難。
人的信仰不同，所服務(wù)的對象自然不同。
大家一定熟悉電視連續劇《亮劍》吧！李云龍和楚云龍都愛(ài)自己的祖國，面對日本小鬼子的侵略，他們毫不畏懼，都能身先士卒，痛擊日寇。小日本被趕走了，李云龍和楚云龍因為信仰和政治立場(chǎng)的不同，而成為戰場(chǎng)上的一對勁敵。楚云龍忠于蔣家王朝，支持蔣介石搞獨裁。而李云龍則一心為勞苦大眾著(zhù)想，堅持走人民民主專(zhuān)政之路。于是他們兵戎相見(jiàn)。如果不是戰爭，我相信李云龍和楚云龍會(huì )成為好朋友的，他們彼此欣賞對方的軍事才能。
正如蘇軾在詩(shī)歌《題西林壁》中的詩(shī)句：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”說(shuō)的一樣�？磫�(wèn)題的角度不同，得出的結論自然不一樣。所以在人生的長(cháng)河中，我們遇事要多角度，多方位地去思考，千萬(wàn)不要死鉆牛角尖。
留心觀(guān)察的作文 篇2
學(xué)生作文，要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是“寫(xiě)什么”，也就是內容；二是“怎么寫(xiě)”，也就是形式。
許多學(xué)生作文時(shí)，常覺(jué)得沒(méi)什么寫(xiě)的，無(wú)從下筆，再不就是三言?xún)烧Z(yǔ)的寫(xiě)了，卻很空洞，寫(xiě)不出味兒來(lái)。要寫(xiě)好作文，首先要有具體的內容。學(xué)生有所見(jiàn)、有所聞，才能有所思、有所感，才能寫(xiě)出具體的內容，才能寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)。內容，來(lái)源于生活。有了生活，才能做到“言之有物”。作文的目的，就是讓學(xué)生把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的有意義的內容用文字表達出來(lái)。學(xué)生的生活越豐富，他們作文的內容就越充實(shí)�，F在來(lái)看，學(xué)生的生活不能說(shuō)不豐富。學(xué)校、家庭、社會(huì )，到處都是他們活動(dòng)的天地，到處都有他們的生活。但是，如果學(xué)生對這些豐富多彩的生活不進(jìn)行觀(guān)察，就會(huì )視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，就不可能變成他們寫(xiě)作的豐富內容和寶貴材料。因此，作文教學(xué)必須從培養學(xué)生的觀(guān)察能力和觀(guān)察習慣入手。
民國時(shí)期，著(zhù)名的廣州黃浦軍校有一次出了一道看似奇怪的招生考試題，就是請考生說(shuō)出進(jìn)入考室所上的樓梯是多少級。由此也可看出：觀(guān)察能力是人們認識客觀(guān)世界的一種基本的、重要的能力。而這種基本能力又是表達能力的基礎，對寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，尤為重要。那么，該如何培養學(xué)生的觀(guān)察能力和觀(guān)察習慣呢？
培養學(xué)生的觀(guān)察能力，首先要有一個(gè)“序”。從觀(guān)察對象的數量來(lái)說(shuō)，應從單一到復雜，從無(wú)背景到有背景；從觀(guān)察對象的狀況來(lái)說(shuō)，是從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從變化明顯的到不易察覺(jué)的；從觀(guān)察的程度來(lái)說(shuō)，是從全面到細節，由表及里；從觀(guān)察對象的選擇來(lái)說(shuō)，是由老師的指定到自己把握�？傊�，要選擇最典型的觀(guān)察對象逐步進(jìn)行目標性的感知、觀(guān)察訓練。
例如，我在指導學(xué)生觀(guān)察花時(shí)，讓他們由淺入深地觀(guān)察花色、花形、花的結構、花的各組成部分的形態(tài)、花干、花枝、花蕾的情態(tài)、花被風(fēng)吹拂時(shí)的動(dòng)態(tài)、花在蜂蝶采蜜時(shí)的動(dòng)態(tài)、開(kāi)放過(guò)程中花的變化、花的生長(cháng)環(huán)境、花的生長(cháng)習性、開(kāi)花結籽的時(shí)節、乃至能展現出內在精神的花的整體形象。并由花的形象、精神展開(kāi)聯(lián)想。學(xué)生按要求經(jīng)過(guò)細致觀(guān)察后，都覺(jué)得了解到了許多知識，以前從沒(méi)想到花也有那么多的可寫(xiě)之處。于是，輕輕松松地就把一篇篇具體生動(dòng)的文章寫(xiě)出來(lái)了。而且，學(xué)生們還舉一反三地明白了今后可以從哪些方面有目的地、細致地觀(guān)察事物、分析事物。指導學(xué)生由易到難，由簡(jiǎn)單到復雜，由表象到本質(zhì)地觀(guān)察，是符合學(xué)生年齡特征及認識事物的規律的，因而能夠收到較好的觀(guān)察效果。
其次，還要教會(huì )學(xué)生多方面、多角度地細致觀(guān)察。一次，我布置給學(xué)生一個(gè)課外作業(yè)：找兩片一模一樣的樹(shù)葉帶來(lái)。然后，我讓學(xué)生把找來(lái)的兩片樹(shù)葉放在課桌上，仔細觀(guān)察，看這兩片樹(shù)葉是否完全相同。結果，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，同學(xué)們終于從樹(shù)葉的葉面大小、葉面形狀、葉面斑點(diǎn)、邊緣鋸齒形狀、顏色深淺、葉柄長(cháng)短、葉柄粗細、葉柄彎曲度、葉脈走向、葉脈明顯度、葉背面的顏色、光澤等等許多方面發(fā)現：沒(méi)有兩片樹(shù)葉是可以完全相同的。我讓他們明白了：只要經(jīng)過(guò)多方面、多角度的仔細觀(guān)察，就能發(fā)現許多新的東西。那么，寫(xiě)作文就不是太難的事了。如果不能多方面、多角度地仔細觀(guān)察，又哪里會(huì )有“橫看成嶺側成峰”的佳句，哪能體會(huì )到“見(jiàn)仁見(jiàn)智”的意境呢？
怎樣培養學(xué)生良好的觀(guān)察習慣呢？最有效的方法是要求和指導學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記。養成觀(guān)察習慣是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。需要持之以恒的進(jìn)行觀(guān)察。這就要求學(xué)生必須在平常的生活中隨時(shí)隨地用獨到的眼光和敏銳的觀(guān)察力去留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，做生活的有心人，習以為常以后，良好的觀(guān)察習慣便養成了。要求和指導學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記，是培養他們觀(guān)察能力的一個(gè)非常重要的環(huán)節。實(shí)踐已經(jīng)證明：寫(xiě)作能力強的`學(xué)生，一般都是觀(guān)察能力比較強，積累材料比較多的學(xué)生。那些感到無(wú)話(huà)可說(shuō)的學(xué)生，往往就是不留心各樣事情的人。有些事物，如春夏秋冬四季景色、風(fēng)雨雷電等現象，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不曾經(jīng)歷過(guò)，但是，如果命題作文時(shí)用不到這些景象，恐怕很少有人去留心觀(guān)察。而當突然要寫(xiě)這個(gè)題目時(shí)，學(xué)生當然就很難下筆了。正如著(zhù)名作家老舍說(shuō)：“要天天記，養成一種習慣。刮一陣風(fēng)，便記下來(lái)了；下一陣雨，你也記下來(lái)。因為不知哪一天，你的作品里就需要描寫(xiě)一陣風(fēng)或一陣雨。你如果沒(méi)有這種積累，就寫(xiě)不豐富�！边@是他的經(jīng)驗之談，講得很有道理。古人所說(shuō)：“厚積而薄發(fā)�！币舱沁@個(gè)道理。這不也正像某些表演藝術(shù)一樣嗎？“臺下十年功，臺上一分鐘�！钡绻麤](méi)有這平時(shí)留心觀(guān)察的“十年功”，又如何能寫(xiě)出那關(guān)鍵的“一分鐘”呢？
我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)日記、周記，而且特別強調要寫(xiě)真實(shí)的東西。批改作文、周記時(shí)，對寫(xiě)出了身邊的、真實(shí)的事物和思想感受的學(xué)生及其作品，我都大加肯定和鼓勵。對不是學(xué)生自己的東西，則采取淡化的態(tài)度。如此，學(xué)生們便逐漸養成了“言為心聲”、寫(xiě)自己的真實(shí)的東西的習慣，同時(shí)，也就養成了良好的觀(guān)察習慣。于是，他們對身邊的事開(kāi)始留心，對熟視無(wú)睹的東西也開(kāi)始了琢磨。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成了他們寫(xiě)作的材料：對暴雨來(lái)臨時(shí)的細致觀(guān)察，引出了對人生拼博、奮斗、抗爭的思索；看到父母辛苦勞作的細節，想到了自己要努力學(xué)習、報答養育之恩；見(jiàn)到風(fēng)吹紙屑漫天飛舞，又引起了保護環(huán)境的憂(yōu)患意識；觀(guān)察到別人的不同生活態(tài)度，便思考自己應有生活道路……眼光變敏銳了，思維變開(kāi)闊了，注意力、觀(guān)察力、分析判斷能力都提高了。這時(shí)的作文，就不再是“打碎花瓶”、“重修友誼”、“幫人推車(chē)”、“背小朋友過(guò)水坑”這些老掉牙的、虛空的東西了。就在前幾天我校進(jìn)行的“新概念”作文大賽中，我班就有兩名學(xué)生榮獲了一等獎，班級也獲得了集體一等獎。在欣慰之余，我不禁對學(xué)生們說(shuō)：要記住，是良好的觀(guān)察習慣和真實(shí)表達的寫(xiě)作練習幫了你們，讓你們的寫(xiě)作能力“活”起來(lái)了！從同學(xué)們的日記、周記、作文中，我不僅看到了學(xué)生的觀(guān)察能力，還看到了學(xué)生具有的可貴的分析能力。
養成了良好的觀(guān)察習慣，通過(guò)對生活的留心觀(guān)察，學(xué)生們就能夠分辨出事物的真、善、美與假、惡、丑；就會(huì )對人生有自己的認識與思考；就可以更好地表情達意，寫(xiě)出具體、生動(dòng)又有較深思想內涵的好文章。作文教學(xué)不就是要培養學(xué)生遣詞造句、布局謀篇、觀(guān)察事物、分析事物的能力嗎？從培養學(xué)生的觀(guān)察能力和良好的觀(guān)察習慣入手，正是達到作文教學(xué)目的的好方法。
留心觀(guān)察的作文 篇3
眼前的事物
同學(xué)們一定會(huì )覺(jué)得童年很快樂(lè )。比如：被爸爸、媽媽、爺爺、奶奶疼愛(ài)你；被老師表?yè)P，被同學(xué)羨慕。這些都是你的快樂(lè )之處。但是，這不夠。同學(xué)們應擦亮自己的小眼睛，觀(guān)察你和某人說(shuō)話(huà)；那個(gè)人怎么樣表情；以后科技怎么樣先進(jìn)……這樣你就會(huì )得到快樂(lè )，可不要想著(zhù)自己的缺點(diǎn)。
我就看到了一些人很溫和，很熱情。比如：我家那棟樓的12樓，住著(zhù)一位老爺爺。那位爺爺很熱情，每次見(jiàn)到我和媽媽的時(shí)候，都微笑地對著(zhù)我們。一放學(xué)，我們都會(huì )相遇。因為老爺爺每天都等著(zhù)我們，還有他的孫子也是在昌崗中路小學(xué)讀書(shū)的，但是他知道了我的住所后，就每次幫我按“18”樓。我對他們爺孫倆非常有好感。
我們也不能忘記教導我們的老師。我就說(shuō)我的班主任傅老師，她非常喜歡我們班的45位同學(xué)，她容易笑，都是被我們這群“小淘氣”氣得哭笑不得；另一方面，傅老師很容易生氣，為什么呢？因為我們的作業(yè)馬虎！傅老師一生氣，就會(huì )“怒氣沖天”！
我們的未來(lái)也不能“丟棄”！我們可以想象：未來(lái)的汽車(chē)會(huì )飛，車(chē)上有電腦，能潛水；家里有很多自動(dòng)式裝備……
如果你一想，它就會(huì )帶你進(jìn)入想象的空間，頓時(shí)你就會(huì )覺(jué)得無(wú)比歡暢！
我們的世界是多姿多彩的。如果我們擦亮自己的眼睛，就-會(huì )-感-到-無(wú)-比-的-歡-暢�。。。。�！
曹駿浩
留心觀(guān)察的作文 篇4
蝸�？偸潜持�(zhù)漂亮精巧的小樓房，在潮濕的地方爬行尋食。說(shuō)起它的小樓房，作用還真不小呢！遇到危險時(shí)，它就將身體縮進(jìn)小樓里；危險過(guò)去了，身體又伸出小樓外。每當高溫干旱季節，它便躲進(jìn)自由舒適的小樓里避暑夏眠。每當晚秋季節，它又開(kāi)始搬家，常爬到石縫或鉆到地下隱居起來(lái)，躲進(jìn)小樓御寒冬眠。
蝸牛爬得慢是有名的，我想大該是它背著(zhù)這么重的殼的緣故吧！它爬行時(shí)，會(huì )分泌出一條條白色的粘液。蝸牛的粘液用處可大了！在粗糙的樹(shù)桿上或凹凸不平的地面爬行時(shí)，可變得滑一些；在直立或陡而滑的地方，又可以起到膠水一樣的作用，能牢牢把自己粘住。冬夏長(cháng)眠時(shí)，躲進(jìn)小樓，分泌粘液，封住殼口，以抵御三九寒氣和烈日炎炎的酷暑，至第二年春天。
蝸牛的身體分頭、胸、腹三部分。頭部長(cháng)有兩對觸角，一對短，一對長(cháng)。一對較長(cháng)的觸角頂端，長(cháng)著(zhù)一對小眼睛。這對眼睛如同探測器，試探著(zhù)周?chē)那闆r，一有危險就報告總部，隨即縮進(jìn)殼內。只要你輕輕碰一下，就會(huì )作出反映。蝸牛的腹部肌肉發(fā)達，它爬行時(shí)就是靠腹足作運動(dòng)的，一伸一縮，真有趣！
蝸牛喜歡吃一些瓜果和嫩葉，它爬得太慢又想吃到，總得廢一些周折。會(huì )不會(huì )在覓食途中因此而成為其它動(dòng)物的美餐呢，我真為它擔心。
四年級上冊語(yǔ)文習作500字你留心觀(guān)察的事物
以前我曾養過(guò)蠶寶寶，在養蠶的活動(dòng)中我還學(xué)到了很多知識，比如它的蛻皮。
那天，我回家打開(kāi)放蠶寶寶的盒子。噢，桑葉干了，得馬上換掉。我跑到陽(yáng)臺上，拿來(lái)了新鮮桑葉。我把桑葉一張張換下來(lái)，蠶寶寶似乎聞到了桑葉的芳香扭動(dòng)著(zhù)滾圓的身子紛紛爬了過(guò)來(lái)，圍著(zhù)桑葉，沙沙沙地啃開(kāi)了。突然，我發(fā)現其中一條與眾不同：身子呈淡黃色，頭上有一個(gè)透明的三角形。它仰著(zhù)頭，不吃也不動(dòng)。它在干什么呢？是不是病了。我馬上把它放在另一個(gè)盒子里，仔細地觀(guān)察起來(lái)。
不一會(huì )兒，只見(jiàn)那條蠶的頭上慢慢地出現了一道裂縫，那道縫漸漸地變粗從中鉆出來(lái)一個(gè)小腦袋。與此同時(shí)，頭前那個(gè)小腦袋沒(méi)有力氣垂了下來(lái)變得干癟了。對！它是在蛻皮。只見(jiàn)蠶寶寶的頭頻頻地左右搖動(dòng)著(zhù)使勁向前伸�？杀砥げ⒉缓苈�(tīng)話(huà)，緊緊地粘住它的身子，蠶為什么要蛻皮？我決心弄懂它。我很快在課外書(shū)中找到了答案：原來(lái)孵出的蠶吃桑葉慢慢長(cháng)大，當身體受到表皮的限制時(shí)，蠶就要蛻皮。一般每隔一周蛻一次皮，一生共需4次。
這時(shí)蠶寶寶已經(jīng)從表皮里完全鉆出來(lái)了。獲得新生的蠶寶寶比以前更白了，更胖了。為了能吐絲做繭，蠶寶寶不謂蛻皮之苦，真是可敬可佩。
留心觀(guān)察的作文 篇5
有一次，爸爸帶我去農家樂(lè )，我看見(jiàn)地上長(cháng)了許多草，枯枯的，不那么鮮嫩，但又長(cháng)得很茂密，一下子吸引了我的注意力。
回家之后，我查了資料，我知道了那種植物叫“斷腸草”，他的宿根有一尺多長(cháng)，獨莖從根部長(cháng)出，從不分叉。葉子是綠色的梭形，互生�；ㄊ且淮匾淮氐�，每一簇都有許多小花，大概有四五朵吧！下面粉紅上面純白的花瓣，一簇花從四周往里開(kāi)，開(kāi)后就像一團雪。有時(shí)四周開(kāi)了，里面還有粉紅色的花蕾，花托就是下面的葉子。
斷腸草上開(kāi)起來(lái)的小花總是讓人感覺(jué)很溫暖，但是為什么叫斷腸草呢？我還想一直研究下去，大家如果有興趣，歡迎和我一起討論。
評論：文章展現了作者觀(guān)察中的收獲，用詞準確，句子通順，連接句子用得特別好。
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留心觀(guān)察的作文 篇6
抬頭一看，窗外的暴雨依然“嘩啦”—— “嘩啦”地下個(gè)不停，像是有人捅破了天。期末考試失敗的陰影涌上心頭，近乎無(wú)限的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，一想起媽媽留的任務(wù)還沒(méi)完成，一陣壓抑感不禁襲來(lái)。
不知不覺(jué)中，已經(jīng)過(guò)去了幾個(gè)小時(shí)，作業(yè)才寫(xiě)了零星一點(diǎn)。轉身走向書(shū)架，想從中找一本書(shū)，目光卻落在書(shū)旁的照片上。那是朋友給的，上面也同樣有令人不快的景色：一座孤零零的小山上，只有枯葉落在上面，山上全是嶙峋的石頭，鮮有林木，路邊的小草也沒(méi)有精神。想起朋友說(shuō)過(guò)：“這是一張與眾不同的照片。但是，如果你換一種看法，它就會(huì )更加與眾不同”。我照著(zhù)朋友說(shuō)的做，仔細地左看右看，仍然沒(méi)有看出什么，除了荒涼，什么也看不出來(lái)。心里想：這是我看過(guò)的最差的照片。
半年過(guò)去了，這回的期末考試出乎意料的好，心情也不知不覺(jué)地好了起來(lái)。一天，整理書(shū)架時(shí)照片從書(shū)中掉了下來(lái)。再次拿起這張照片，我卻看到了別樣的風(fēng)景：路邊的小溪雖然幾乎干涸，但是它依然涓涓地流淌；山上的石頭雖然嶙峋，但不久之后，它將是萬(wàn)物之本的土壤；山上的小路雖然泥濘，但是，不久之后，這里就會(huì )鋪上石板小路；山上雖然林木稀疏，但幾年以后，這里將會(huì )是一片森林。
換個(gè)角度看事物，事物會(huì )更美！
留心觀(guān)察的作文 篇7
星期五下午班主任老師說(shuō)，星期天下午將帶我們去花園留心觀(guān)察事物。同學(xué)們高興極了，盼著(zhù)這一天早點(diǎn)到來(lái)，星期六同學(xué)們都準備星期天去觀(guān)察事物。
星期天的下午終于來(lái)了，同學(xué)們洗了個(gè)澡，準備好之后就出發(fā)了，同學(xué)們一路坐在車(chē)上有說(shuō)有笑，有的同學(xué)看看風(fēng)景，準備回家寫(xiě)一篇作文，有的同學(xué)在玩猜謎的游戲，可開(kāi)心了，不知不覺(jué)小區到了，同學(xué)們下了車(chē)向小區花園走去。
在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們來(lái)到小區花園內，春天的景色真是豐富多彩，老師向大家說(shuō)“、同學(xué)們，請聽(tīng)我說(shuō)幾句話(huà)，我向大家推薦幾個(gè)事物，你們可以留心觀(guān)察一下，你們可以分成幾個(gè)小組一起以觀(guān)察兩個(gè)小時(shí)后，我們就討論一下你們發(fā)現了什么，這后就坐車(chē)回家好不好？同學(xué)們都異口同聲地回答”好。之后大家分散后就組成了幾個(gè)組。
小區花園的高樓一幢幢拔地而起，花園里的小橋流水讓人感到一種愉快的心情，小河旁有一座假山，同學(xué)們特別注意了小河旁的一棵小柳樹(shù)，柳樹(shù)的樹(shù)桿是比直的，顏色是棕色的，樹(shù)皮粗糙，柳枝是下的，枝條上綴滿(mǎn)的綠色的葉子，綠綠的，一陣微風(fēng)吹來(lái)，枝條輕輕擺動(dòng)。一片片葉子在枝頭飛，像一根根辮子。它雖然不是那么高大，但還是吸引了很多同學(xué)，兩個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，同學(xué)們和老師戀戀不舍的離開(kāi)了花園小區。
同學(xué)們雖然有點(diǎn)累，但是學(xué)到了很多東西。
留心觀(guān)察的作文 篇8
為什么小彬的座位熱鬧非凡呢？
哦，原來(lái)是小彬所發(fā)出去的話(huà)題稿被錄取了，我們大家都為小彬而高興。當我無(wú)意間聽(tīng)到小彬說(shuō)這篇稿是他爸爸輔助他寫(xiě)的，讓我覺(jué)得有一點(diǎn)不足。因為雖然小彬覺(jué)得這樣很開(kāi)心，但我卻不覺(jué)得很好。因為在小彬的角度來(lái)看，是一個(gè)新的突破，但正因為不是自己的真情實(shí)感，顯得有點(diǎn)美中不足。而從我個(gè)人角度來(lái)看，要用自己的努力，用真情實(shí)感，嘔心瀝血來(lái)寫(xiě)出的作文、稿件才能被自己、別人認同;而且要經(jīng)過(guò)自己的努力嘔心瀝血的創(chuàng )造才能滿(mǎn)足自己、滿(mǎn)足別人，這樣才能有成就的感覺(jué)。
而攝影，也要用到不同的角度去看事物才能照出一張張好的照片。因為，當你像獵人一樣，找到“獵物”時(shí)，你就要考慮該在哪個(gè)方向去照，應該是靠近還是遠離，都要去像一像各種角度。因為在各種角度下去看事物時(shí)，走到每個(gè)角度，都有一些微略的變化，而且，有些事物是偶然的，一定要快速去考慮才行。
我希望小彬能繼續努力，讓他能漸漸擺脫要爸爸輔助來(lái)寫(xiě)，讓他能發(fā)揮自己獨特的才華，寫(xiě)出一些讓我們看了都心服口服的作文，小彬，我期待著(zhù)這一天的到來(lái)！
你留心觀(guān)察的事物
媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)螞蟻工坊，有空的時(shí)候我都在觀(guān)察螞蟻工作、交流、休息、哺喂、爭執……的情境。
螞蟻米粒般大小，全身黑乎乎的，像三個(gè)小球連在一起；它嘴巴又尖又小，像兩把彎鉗；眼睛又黑又亮；頭上長(cháng)著(zhù)兩個(gè)靈敏的觸角；胸部有點(diǎn)小，六條又長(cháng)又細的腿就長(cháng)在這兒；肚子圓鼓鼓的，拖在最后面，好像在拉著(zhù)一個(gè)小球似的。
有一次我在看螞蟻挖洞時(shí)，突然產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：螞蟻只會(huì )挖隧道，而不會(huì )干其他事情嗎？我帶著(zhù)問(wèn)題去查找書(shū)。終于找到了答案，原來(lái)螞蟻不限于挖隧道，還會(huì )用凝膠塊砌墻、貼在容器上堆積小山。一些螞蟻甚至會(huì )把凝膠塊把死的螞蟻埋起來(lái)；有時(shí)我看見(jiàn)螞蟻一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里，好像死了似的，但搖一搖螞蟻工坊，螞蟻們又動(dòng)起來(lái)了，這是為什么呢？這個(gè)問(wèn)題又從書(shū)中找出答案來(lái)了：螞蟻喜歡背陰處，最喜歡室內15℃—30℃之間，避免過(guò)冷過(guò)熱，通常低于10℃螞蟻們就不干活的了，我恍然大悟。
我從觀(guān)察中得到了答案，覺(jué)得很非常高興。
留心觀(guān)察的作文 篇9
我觀(guān)察的是蘭花的一種——蝴蝶蘭。
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星期五，我家的蝴蝶蘭的一個(gè)花苞的花萼打開(kāi)了。打開(kāi)的時(shí)候，是這樣的：中間的花蕾大概是向西北方的上面的方向朝著(zhù)尖頂，看它的樣子，很像是想展開(kāi)它五彩繽紛的花瓣。這個(gè)花萼向四面八方打開(kāi)�；ㄝ喾浅Ｏ褚粋�(gè)人把頭、四肢卷起來(lái)�；ㄝ嗟慕Y構是這樣的：上面三片花萼連起來(lái)，下面兩片也連了起來(lái)。
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星期六，我發(fā)現星期五的那個(gè)花蕾打開(kāi)了，但是，那個(gè)花萼的花瓣大部分都卷起來(lái)了，好像對外面的氣溫不適宜，覺(jué)得有一點(diǎn)冷，所以才縮成一團，保點(diǎn)溫。因為，我摸了摸花瓣，確實(shí)有點(diǎn)冷，還摸了摸卷起來(lái)的花瓣，發(fā)現有點(diǎn)熱。我還觀(guān)察到了一個(gè)花苞打開(kāi)了。
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星期天，我觀(guān)查到了昨天的花瓣只有一小半卷起來(lái)了。
媽媽說(shuō)：“你真細心�！�
我很高興。
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