小學(xué)觀(guān)察作文評語(yǔ)
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)觀(guān)察作文評語(yǔ)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)觀(guān)察作文評語(yǔ)1
幾天來(lái)，我一直惦記著(zhù)牽�；�。我經(jīng)常給它們松土，澆水、撥草。我天天去看種子發(fā)芽出土沒(méi)有，但每天都不見(jiàn)一點(diǎn)影子，心中好焦急呀。
今天早晨，我一進(jìn)小花園，啊，褐色的土里有幾個(gè)綠色的小點(diǎn)。走進(jìn)一看，是牽�；òl(fā)芽了!我忙蹲下身子細細觀(guān)察：那嫩綠色的葉芽分成了三片，像三只可愛(ài)的綠色的蝴蝶。在微風(fēng)的吹動(dòng)下，它們自由自在地翩翩起舞，搖頭搖尾，似乎正在那里放聲歌唱。而風(fēng)一停，它們就靜靜地立在那兒，仿佛陌生人似的瞪著(zhù)我這個(gè)播種者。噢，它們是渴望著(zhù)吃“早點(diǎn)”吧，我忙為它們淋了水。牽�；ǖ靡鈽O了!
一放學(xué)回家，我就提著(zhù)水壺來(lái)到小花園。只見(jiàn)那幾株小苗東搖西晃的，好像在對我說(shuō)：“我們站不穩了，要爬藤了，趕快布藤吧!”我們紛紛議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“咱們給它搭個(gè)架吧，讓花蔓攀在木架上�！庇械恼f(shuō)：“搭個(gè)木架多麻煩，就找幾根長(cháng)竹竿，接在窗戶(hù)上，花開(kāi)了，大家都可以觀(guān)賞�！�
于是，我們就找來(lái)幾根長(cháng)竹竿插在牽�；ǖ呐赃�。我把一根小苗撥弄到竹竿上，它卻從竹竿上掉了下來(lái)。我真有點(diǎn)著(zhù)急了，這爬竿的技術(shù)，沒(méi)人教過(guò)牽�；�，它自己會(huì )爬上去嗎?
我真佩服牽�；ǖ穆斆�，不用人教，它們竟然爬上了竹竿，像卷發(fā)似的攀著(zhù)竹竿往上爬。
自從牽�；ǖ穆_(kāi)始爬竿后，我更是精心培育它，幾乎每天放學(xué)都要去看，看還需要為它干點(diǎn)什么。也許是它們一爬上竿就能充分地吸取陽(yáng)光和空氣，因此它們的葉子長(cháng)得很快。不多久，它們的葉子變大了，增多了，顏色由淺變深。而且我發(fā)現葉面幾乎都朝著(zhù)一個(gè)方向長(cháng)，像是一排排拉拉隊，在使勁的喊著(zhù)“加油!加油!”催促著(zhù)藤快往上爬。藤上的頭雖然又細又嫩，卻像個(gè)頑皮的.“爬竿能手”，沒(méi)幾天就爬到一尺多高了，牽著(zhù)下面一大串綠葉，顯得很神氣。
【批改評語(yǔ)】小作者是一位非常有耐心的人，堅持觀(guān)察自己的牽�；ㄓ袥](méi)有變化。在作者的細心觀(guān)察下，我們了解了牽�；ǖ某砷L(cháng)過(guò)程。不足之處：10月3日的日記寫(xiě)得不條理，前后不連貫。
小學(xué)觀(guān)察作文評語(yǔ)2
1、細致的內心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。
2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅強的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因為你寫(xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì )是美好
而幸福的。
3、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀(guān)察它，它就會(huì )給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀(guān)察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻精神；有人觀(guān)察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀(guān)察小螃蟹，喜歡它的倔強�？�，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現的道理，大人也得佩服。
4、字是人的臉，這次作文書(shū)寫(xiě)有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。
5、家本應該是溫馨的、歡樂(lè )的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì )成功的；另一方面，要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！
6、XX同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著(zhù)這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì )全面地、正確地認識周?chē)挛铮òㄈ耍�。其�?shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，
比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣(mài)力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他�！酥�，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會(huì )轉變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎？”
7、××同學(xué)，你知道嗎？老師為你的進(jìn)步感到好高興��！希望你再接再厲，并把著(zhù)名作家?jiàn)W斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的壞習慣，那簡(jiǎn)直一文不值’。
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