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觀(guān)察運河生態(tài)我們在行動(dòng)作文（通用14篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的觀(guān)察運河生態(tài)我們在行動(dòng)作文，希望對大家有所幫助。
觀(guān)察運河生態(tài)我們在行動(dòng)作文 1
今天，我和幾位小伙伴要完成一項任務(wù)—沿運河觀(guān)察水質(zhì)和生態(tài)環(huán)境，雖然下著(zhù)綿綿細雨，但小伙伴們個(gè)個(gè)都很投入地觀(guān)察著(zhù)運河沿岸的生態(tài)變化。柳樹(shù)發(fā)出了嫩芽，玉蘭花開(kāi)出了白色的、粉色的花，迎春花也露出了嫩黃的花瓣，一片生機勃勃的`春色。
不知不覺(jué)到了西湖文化廣場(chǎng)，我們先奔向取水點(diǎn)—運河邊的一個(gè)小碼頭，怕小朋友取水有危險，派了一位家長(cháng)幫我們取水，再就近在旁邊的小亭子里把運河水和帶去的礦泉水做個(gè)比較。我們一會(huì )兒拿著(zhù)放大鏡觀(guān)察水質(zhì)，一會(huì )兒將兩種水進(jìn)行比對，一會(huì )兒用鼻子聞、用手碰觸，發(fā)現運河水質(zhì)還是可以的，聞起來(lái)無(wú)明顯難聞的氣味，稍見(jiàn)渾濁，手碰觸不粘。觀(guān)察完水質(zhì)，我們再去觀(guān)察蝴蝶花和樟樹(shù)，花壇里的蝴蝶花有黃色的、紫色的，有四片花瓣，遠遠望去像一只只漂亮的蝴蝶。由于還在下雨，我們穿著(zhù)五顏六色的雨披來(lái)回穿梭、認真觀(guān)察，也好像一只只花蝴蝶在快樂(lè )地飛舞。廣場(chǎng)上有很多的樟樹(shù)，它們體型粗壯，枝繁葉茂，能結果子，但不能食用。由于還要做個(gè)采訪(fǎng)，我們選擇在自然博物館里進(jìn)行，采訪(fǎng)了幾位可愛(ài)的志愿者，她們說(shuō)周邊的環(huán)境變得更美了，植物品種更多了，環(huán)境更好了，人類(lèi)更有保護植物和環(huán)境的意識了，生活在杭州多么幸福��！
今天的活動(dòng)很有意義，保護環(huán)境人人有責，未來(lái)一定會(huì )變得更加美麗。
觀(guān)察運河生態(tài)我們在行動(dòng)作文 2
你，陪我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，給我帶來(lái)了上百種喜怒哀樂(lè )。時(shí)光荏苒，不變的是我們的諾言；歲月變遷，一路有你我心手相連。這些美麗的日子，我們一起走過(guò)……你—我家院子中的大棗樹(shù)。
陽(yáng)春三月，細雨如絲，在這個(gè)時(shí)候卻有一個(gè)落伍者—棗樹(shù)。春暖花開(kāi)的景象一點(diǎn)也打動(dòng)不了他。到四月中旬，他才會(huì )睜開(kāi)睡眼，長(cháng)出一片片嫩綠的葉子。不久，又會(huì )長(cháng)出米粒般大小的花蕾。無(wú)知卻又愛(ài)美的.我便會(huì )纏著(zhù)老爸給我摘花，然后插在頭上照鏡子臭美。
金秋時(shí)節，棗樹(shù)掛滿(mǎn)了一串串紅彤彤的果實(shí)，好像成百上千個(gè)精致的小燈籠。到收獲時(shí)，我們就會(huì )在棗樹(shù)下找來(lái)很長(cháng)的木棍，一陣噼里啪啦，一個(gè)個(gè)棗就從樹(shù)上跳下來(lái)，砸到我的腦袋上、脊背上，噼噼啪啦落到地上，亂滾亂跳，大家誰(shuí)都顧不上疼，拾著(zhù)大紅棗，爭搶著(zhù)收獲果實(shí)，棗樹(shù)下充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
棗樹(shù)默默無(wú)聞，記得我傷心委屈是我就會(huì )獨自依偎在他的身旁，向他傾訴自己的痛楚，似乎他能聽(tīng)懂似的，時(shí)不時(shí)地將一片葉子飄零從我臉上劃過(guò)。傾訴后，他統統給我保密，便是“天知地知他知我知，便會(huì )無(wú)人可知”他比我的朋友靠譜得多。記得我高興歡樂(lè )時(shí)，我會(huì )叫上我的朋友來(lái)到他身邊，把我的快樂(lè )分享給他。他不時(shí)地隨風(fēng)飄蕩。我把他當做我的“一生的閨蜜”�，F在上初中了自己是住校生，當孤獨時(shí)總會(huì )想起他，經(jīng)常會(huì )一個(gè)人默默的流淚。
這些記憶，值得我永久留戀，這些日子，充盈了我的生命，給我內涵。我們一起走過(guò)，走過(guò)美好，走過(guò)堅強，走過(guò)永遠……他給了我最香最甜最美的回憶。
觀(guān)察運河生態(tài)我們在行動(dòng)作文 3
周末清晨，我跟著(zhù)學(xué)校 “運河守護者” 小隊來(lái)到京杭大運河畔。剛踏上步道，隊長(cháng)就給每人發(fā)了放大鏡和筆記本：“今天咱們的任務(wù)，是記錄運河邊的‘居民’們�！�
我蹲在蘆葦叢旁，突然發(fā)現葉片上趴著(zhù)一只通體翠綠的螳螂，正舉著(zhù) “大刀” 盯著(zhù)蚜蟲(chóng)。不遠處的水面上，幾只野鴨劃過(guò)，留下粼粼波光，隊長(cháng)說(shuō)這是運河水質(zhì)變好的信號 ——“以前這里很少見(jiàn)水鳥(niǎo)，現在它們常來(lái)覓食呢！” 我趕緊把這些都記在本子上，連蘆葦的高度、水面的透明度都認真標注。
夕陽(yáng)西下時(shí)，我們匯總發(fā)現：記錄到 12 種植物、8 種鳥(niǎo)類(lèi)，還撿了三袋游客丟棄的.塑料瓶�？粗�(zhù)筆記本上滿(mǎn)滿(mǎn)的字跡，我突然明白，觀(guān)察運河生態(tài)不是簡(jiǎn)單的看風(fēng)景，而是用眼睛發(fā)現變化，用行動(dòng)守護家園。
觀(guān)察運河生態(tài)我們在行動(dòng)作文 4
“同學(xué)們，這是水質(zhì)檢測試劑盒，咱們今天給運河做個(gè)‘體檢’！” 科學(xué)老師的話(huà)讓我既緊張又期待。我們分成小組，在運河不同河段采集水樣。
我小心翼翼地將水樣倒入試管，滴入檢測試劑，原本清澈的水慢慢變成淺藍色�！斑@說(shuō)明水質(zhì)呈弱堿性，沒(méi)有重金屬超標！” 老師笑著(zhù)解釋。另一邊，同學(xué)正用溫度計測量水溫，“22℃，適合魚(yú)類(lèi)生存！” 大家的歡呼聲在河邊響起。
但檢測也有遺憾：在靠近排污口的地方，我們發(fā)現水面漂浮著(zhù)少量油污，岸邊還有幾處植被枯黃。老師告訴我們，這些都是運河生態(tài)的 “小傷口”�；厝サ�'路上，我攥緊了檢測報告，心里暗暗決定：以后不僅要觀(guān)察，還要向家人宣傳保護運河的重要性，讓 “傷口” 慢慢愈合。
觀(guān)察運河生態(tài)我們在行動(dòng)作文 5
“快看！蘆葦叢里有鳥(niǎo)巢！” 同學(xué)的驚呼讓我立刻湊了過(guò)去。在運河邊的蘆葦蕩里，我們發(fā)現了一個(gè)用枯草和細枝搭建的鳥(niǎo)巢，里面還躺著(zhù)三顆淡藍色的鳥(niǎo)蛋。
為了不打擾鳥(niǎo)兒，我們悄悄退到遠處，用望遠鏡觀(guān)察。隊長(cháng)給我們科普：“這種鳥(niǎo)叫斑鳩，喜歡在蘆葦叢筑巢，它們來(lái)運河邊安家，說(shuō)明這里的生態(tài)環(huán)境越來(lái)越好了�！� 我們還發(fā)現，蘆葦叢下的.泥土里有許多小蚯蚓，它們松動(dòng)土壤，能讓蘆葦長(cháng)得更茁壯。
那天，我們在蘆葦叢旁待了一下午，記錄下蘆葦的生長(cháng)狀態(tài)，還清理了纏在蘆葦上的塑料袋�？粗�(zhù)隨風(fēng)擺動(dòng)的蘆葦，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們在說(shuō)：“謝謝你們，讓我們的家園更干凈！”
觀(guān)察運河生態(tài)我們在行動(dòng)作文 6
“這些塑料瓶要是被風(fēng)吹進(jìn)運河，魚(yú)兒會(huì )誤食的！” 拿著(zhù)撿垃圾的夾子，我一邊彎腰夾起岸邊的垃圾，一邊對身邊的同學(xué)說(shuō)。這是我們 “運河生態(tài)觀(guān)察” 活動(dòng)的重要環(huán)節 —— 垃圾清理行動(dòng)。
剛開(kāi)始，我還覺(jué)得撿垃圾很簡(jiǎn)單，可沒(méi)過(guò)多久，腰酸背痛就找上門(mén)來(lái)。尤其是卡在石縫里的塑料碎片，需要費好大勁才能夾出來(lái)。但當看到裝滿(mǎn)的垃圾袋越來(lái)越多，原本雜亂的`岸邊變得干凈整潔時(shí)，所有疲憊都煙消云散了。
一位路過(guò)的老爺爺看到我們，笑著(zhù)說(shuō)：“以前這河邊常有垃圾，現在有你們這些孩子，環(huán)境好多啦！” 聽(tīng)了這話(huà)，我心里暖暖的。原來(lái)觀(guān)察運河生態(tài)，不僅要 “看”，更要 “做”，哪怕只是撿垃圾這樣的小事，也能為運河生態(tài)出一份力。
觀(guān)察運河生態(tài)我們在行動(dòng)作文 7
“這是十年前的運河照片，你們看，水面上漂浮著(zhù)垃圾，岸邊的植物也很少�！� 在社區活動(dòng)室，老黨員張爺爺給我們展示著(zhù)老照片，又指向窗外：“現在再看，水變清了，鳥(niǎo)兒也回來(lái)了！”
我們跟著(zhù)張爺爺來(lái)到運河邊，對比照片里的場(chǎng)景。我發(fā)現，以前渾濁的水面如今能看到水底的鵝卵石，岸邊的垂柳隨風(fēng)搖曳，還有志愿者種的`荷花亭亭玉立。張爺爺告訴我們，這十年里，政府治理排污口、居民參與護河，才有了運河的新面貌。
我拿出筆記本，把新舊變化一一畫(huà)下來(lái)。原來(lái)觀(guān)察運河生態(tài)，不僅要關(guān)注當下，還要了解過(guò)去。這些變化讓我相信，只要大家一起努力，運河的生態(tài)會(huì )越來(lái)越好，未來(lái)的照片會(huì )更美麗。
觀(guān)察運河生態(tài)我們在行動(dòng)作文 8
“大家仔細看，這種長(cháng)著(zhù)心形葉子的植物叫水葫蘆，雖然好看，但繁殖太快會(huì )堵塞河道�！� 跟著(zhù)植物學(xué)家李老師，我們當起了 “運河植物小偵探”。
我拿著(zhù)植物圖鑒，在運河岸邊仔細比對。發(fā)現了開(kāi)著(zhù)紫色小花的再力花，還有能凈化水質(zhì)的菖蒲。李老師說(shuō)：“這些水生植物是運河的`‘清潔工’，能吸收水里的污染物�！� 但我們也發(fā)現，有些河段的水葫蘆長(cháng)得太密，已經(jīng)影響了其他植物生長(cháng)。
我們把觀(guān)察到的植物種類(lèi)和分布情況記錄下來(lái)，交給了社區的護河隊。李老師告訴我們，通過(guò)觀(guān)察植物的生長(cháng)情況，能判斷運河的生態(tài)健康程度。那天，我不僅認識了許多水生植物，還明白了每種植物都有自己的作用，保護運河生態(tài)，要讓植物 “各得其所”。
觀(guān)察運河生態(tài)我們在行動(dòng)作文 9
“晚上的運河，藏著(zhù)很多白天見(jiàn)不到的‘小居民’哦！” 傍晚，我們帶著(zhù)手電筒，開(kāi)啟了運河夜間生態(tài)觀(guān)察之旅。
剛走到河邊，就聽(tīng)到 “呱呱” 的叫聲。我用手電筒一照，發(fā)現幾只青蛙蹲在石頭上，眼睛亮晶晶的。隊長(cháng)說(shuō)：“青蛙是益蟲(chóng)，能吃害蟲(chóng)，它們多說(shuō)明運河邊的生態(tài)好�！� 我們還在草叢里發(fā)現了螢火蟲(chóng)，一閃一閃的，像小燈籠一樣。
但也有不和諧的畫(huà)面：有幾處路燈下，散落著(zhù)零食包裝袋，可能會(huì )被小動(dòng)物誤食。我們趕緊把垃圾撿起來(lái)。夜晚的觀(guān)察讓我知道，運河的生態(tài)是不分白天黑夜的'，無(wú)論是天上飛的、水里游的，還是地上爬的，都需要我們用心守護。
觀(guān)察運河生態(tài)我們在行動(dòng)作文 10
“親愛(ài)的運河，今天我又來(lái)看你了，發(fā)現你的‘綠頭發(fā)’（蘆葦）又長(cháng)了一些，水也更清了……” 觀(guān)察完運河，我坐在岸邊，給運河寫(xiě)了一封 “生態(tài)信”。
信里，我記錄了這次觀(guān)察到的'一切：水鳥(niǎo)在水面嬉戲，蜻蜓在荷花上停留，還有我們清理垃圾的過(guò)程。我還在信里許下承諾：“以后我會(huì )常來(lái)看你，不亂扔垃圾，還會(huì )讓爸爸媽媽一起保護你�！�
寫(xiě)完信，我把它折成紙船，輕輕放在水面上�？粗�(zhù)紙船慢慢漂遠，我仿佛看到運河在 “回信”：“謝謝你，孩子，有你們的守護，我會(huì )越來(lái)越美�！� 其實(shí)，觀(guān)察運河生態(tài)，也是和運河交朋友，每一次記錄、每一次行動(dòng)，都是對這份友誼的珍惜。
觀(guān)察運河生態(tài)我們在行動(dòng)作文 11
“咦，這里的水怎么比其他地方清？” 在運河觀(guān)察時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象：靠近濕地公園的河段，水質(zhì)明顯更好，岸邊的植物也更茂盛。
我趕緊叫來(lái)老師，老師笑著(zhù)說(shuō)：“這是因為濕地公園里的植物和微生物能凈化水質(zhì)，相當于給運河裝了一個(gè)‘過(guò)濾器’�！� 我們還發(fā)現，這個(gè)河段的魚(yú)兒也更多，常有釣魚(yú)的人來(lái)這里。
這個(gè)小發(fā)現讓我很興奮，我把它記在筆記本上，還畫(huà)了示意圖。原來(lái)，運河的生態(tài)是相互關(guān)聯(lián)的'，一個(gè)地方的變化，會(huì )影響到整個(gè)運河的健康。以后觀(guān)察，我要更細心，說(shuō)不定還能發(fā)現更多這樣的 “小秘密”。
觀(guān)察運河生態(tài)我們在行動(dòng)作文 12
“爸爸媽媽?zhuān)裉煳規銈內タ次矣^(guān)察的運河吧！” 周末，我拉著(zhù)爸爸媽媽來(lái)到運河邊，當起了 “小導游”。
我指著(zhù)蘆葦叢說(shuō)：“這里有斑鳩的巢，上次我還看到鳥(niǎo)蛋呢！” 又帶著(zhù)他們來(lái)到水質(zhì)檢測點(diǎn)：“上次我們檢測，這里的水質(zhì)很好，沒(méi)有污染�！� 爸爸媽媽聽(tīng)得很認真，還幫我一起撿岸邊的垃圾。
爸爸說(shuō)：“以前我覺(jué)得運河離我們很遠，現在才知道，它的生態(tài)和我們息息相關(guān)�！� 那天，我們一家三口還一起給運河邊的'小樹(shù)澆了水。原來(lái)，觀(guān)察運河生態(tài)不是我一個(gè)人的事，把這份責任傳遞給家人，能讓更多人加入到護河的隊伍中來(lái)。
觀(guān)察運河生態(tài)我們在行動(dòng)作文 13
“我們把這些天的觀(guān)察記錄整理成一本手冊吧，這樣更多人能了解運河！” 在小隊會(huì )議上，我提出了這個(gè)想法，大家都很贊同。
我們分工合作：有的整理植物、動(dòng)物的照片，有的編寫(xiě)觀(guān)察小貼士，還有的.畫(huà)示意圖。我負責寫(xiě) “垃圾清理指南”，把我們撿垃圾的經(jīng)驗都寫(xiě)了進(jìn)去。經(jīng)過(guò)一周的努力，《運河生態(tài)觀(guān)察手冊》終于完成了。
我們把手冊送給社區的小朋友和居民，大家都很喜歡。有位阿姨說(shuō)：“有了這本手冊，我也知道怎么觀(guān)察和保護運河了�！� 看著(zhù)大家拿著(zhù)手冊的樣子，我很開(kāi)心。原來(lái)，觀(guān)察運河生態(tài)不僅能自己收獲知識，還能把這份力量傳遞出去，讓更多人參與進(jìn)來(lái)。
觀(guān)察運河生態(tài)我們在行動(dòng)作文 14
“我們約定，每月來(lái)運河觀(guān)察一次，清理垃圾，記錄變化！” 在運河邊的石碑前，我們 “運河守護者” 小隊一起許下了 “生態(tài)約定”。
我們還在石碑上系了一條綠絲帶，象征著(zhù)對運河生態(tài)的守護。隊長(cháng)說(shuō)：“這個(gè)約定不是一時(shí)的，而是長(cháng)期的，我們要看著(zhù)運河越來(lái)越好�！� 我摸了摸口袋里的'觀(guān)察筆記本，上面已經(jīng)記滿(mǎn)了幾頁(yè)，未來(lái)還會(huì )有更多新的內容。
夕陽(yáng)下，運河的水面泛著(zhù)金光，像是在回應我們的約定。觀(guān)察運河生態(tài)的行動(dòng)還在繼續，我知道，只要我們堅持下去，這份約定會(huì )變成現實(shí)，運河會(huì )永遠清澈、美麗，成為我們共同的驕傲。
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