有關(guān)老師的關(guān)愛(ài)作文4篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的老師的關(guān)愛(ài)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇1
不知不覺(jué)，我都是五年級的學(xué)生了，在這五年里，總是有那么一個(gè)人一直關(guān)心著(zhù)我，盡心盡責的教我們做人做事。
可心卻牽掛著(zhù)它。老師的關(guān)愛(ài)，她是一位品德高尚的人，對待同學(xué)像對待自己的兒女一樣，無(wú)亂風(fēng)下雨您總是像蠟燭一樣燃燒自己，點(diǎn)亮我們，老師把一切都獻給了我們，教我們做人，教我們讀書(shū)，教我們做游戲，教了我們許多許多……
多少個(gè)夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的`作業(yè)，直到改完為止!您對我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著(zhù)單薄，您馬上走過(guò)去問(wèn)：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話(huà)語(yǔ)溫暖了我們的心靈!老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，可是您呢？您卻忘記了自己的身體健康。
記得有一次，您中午在給我們上課，我們每個(gè)同學(xué)都為你擔心起來(lái)，那是因為您“感冒”了。但您還來(lái)堅持給我們上課，我想對您說(shuō)：“老師謝謝您”。
在這即將結束的小學(xué)生活，最讓我不舍得是您，老師讓把我的經(jīng)意和贊美都先給你吧!老師。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇2
成老師經(jīng)常穿著(zhù)一件牛仔衣，身高1米6左右，大概40多歲，身材偏瘦。
她留著(zhù)一頭卷發(fā)，臉上很多皰�？偸潜持�(zhù)一個(gè)小包，包上有一個(gè)“小蘑菇”，我好喜歡。
成老師很愛(ài)我們。有一次，成老師病了，剛從醫院回來(lái)就給我們上課，生怕我們缺課。只見(jiàn)成老師捂著(zhù)肚子，聲音都嘶了。一般老師是不準坐著(zhù)上課，可是成老師……我決定把自己的椅子給成老師，成老師偏不要，說(shuō)：“你們還要上課，你們自己坐吧�！笨粗�(zhù)成老師那樣難受，我們的心都要碎了。
成老師不僅很愛(ài)我們，對工作也很負責。
有一次，我們教室很臟，到了晚上只見(jiàn)成老師一個(gè)人在教室打掃衛生，她掃完教室，又打掃辦公室。
成老師真是一位稱(chēng)職的好老師。
評語(yǔ)：有位好老師是做學(xué)生的.福氣�？吹贸瞿阋彩莻�(gè)懂事的好學(xué)生。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇3
關(guān)愛(ài)是黑夜里的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；關(guān)愛(ài)是茫茫沙漠中的一泓甘泉，滋潤我們的心田。關(guān)愛(ài)是漫漫長(cháng)夜中的一首歌謠，讓我們不再感到孤獨；關(guān)愛(ài)是冬日里的'一束陽(yáng)光，給我們溫暖。每每看到墻上掛的相片，我就會(huì )情不自禁地想起那件刻骨銘心的事。
記得那是我小學(xué)四年級的時(shí)候，由于我上課不認真聽(tīng)講，所以成績(jì)下降，放學(xué)時(shí)被老師留了下來(lái)，說(shuō)要我給她講題，還沒(méi)開(kāi)始，他就先教導了我一番：“學(xué)習就像滑梯，你想下去“嗖”的一下就會(huì )滑下去，如果你想上來(lái)，卻是異常的艱難，你以后要認真聽(tīng)課，不許開(kāi)小差�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我乖巧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隨后，老師讓我拿著(zhù)試卷和筆去找她講題。去了之后，在老師給我講解題的時(shí)候，我總是心不在，也被老師看見(jiàn)了之后，他就皺起眉，板著(zhù)臉，嚴厲的提醒我，我快到了他的樣子，就立刻開(kāi)始認真聽(tīng)，過(guò)了半個(gè)鐘頭，我才把卷子上的錯題都解決了。
當我準備回家時(shí)，不巧，下了大雨，老師看到了我沒(méi)帶傘，就讓我和她一起回家，老師打著(zhù)雨傘把我安全的送回了家，當我和老師再見(jiàn)時(shí)，我看到了她衣服后面已經(jīng)濕了大半，那時(shí)我的眼立即就濕潤了。
這就是老師給我的關(guān)愛(ài)，一晃幾年過(guò)去了，這件事我到現在還記憶猶新呢！
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇4
通過(guò)電腦我認識了一位幼兒園園長(cháng)，她的名字叫吳邵萍，很關(guān)心幼兒園中的孩子，可以算得上視孩子們如親生骨肉，愛(ài)幼兒園如同愛(ài)自己的家一樣。幼兒園在吳老師的管理下，井井有條，另外，吳老師對同事也是關(guān)心得無(wú)微不至。雖然我沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)這位老師，但是我卻切身體會(huì )到有許許多多像她這樣的老師，在我們的身邊。
周老師是我的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任。她留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，臉上總是充滿(mǎn)和藹可親的`笑容。我們和她相處在一起時(shí)，總會(huì )愈發(fā)被她平和的性格所吸引，被她淵博的知識所折服。
周老師對待她的學(xué)生們就像自己的孩子一樣，記得有一次上課的時(shí)候，我也不知道有什么東西從自己的鼻子里突然流了出來(lái)，于是就漫不經(jīng)心地用紙擦了一下，擦完一看紙上，“有血！”我頓時(shí)驚慌失措地叫了一聲，周老師聞聲走來(lái)，見(jiàn)狀，趕緊用軟紙塞進(jìn)我的鼻孔里堵上，然后輕聲安慰我說(shuō)：“可能是上火了，記住要多吃些水果或蔬菜呦�！边�讓別的同學(xué)倒來(lái)熱水給我喝了幾口。第二天到了學(xué)校后，周老師又問(wèn)我：好了一些沒(méi)有。聽(tīng)到我說(shuō)好多了的回答之后，周老師才放下心來(lái)。
周老師對我們所有同學(xué)的愛(ài)都是非常細膩的，她真正把我們當做了一家人，那還是四年級的一次家長(cháng)會(huì )后，我們得知四年級所有學(xué)生要重新分一次班，可是周老師卻拒絕分班，她的理由是：我的這些孩子太可愛(ài)了，要是突然分開(kāi)的話(huà)，太舍不得了。
六年級上半學(xué)期接近放寒假時(shí)，周老師不小心把腳扭了，傷到了骨頭，需要住院休養一段時(shí)間。這不由自主地引起了大家的紛紛猜測：將來(lái)周老師還會(huì )不會(huì )繼續給我們上課？結果新學(xué)年剛開(kāi)始，我們大伙兒又看到了這個(gè)非常熟悉的身影——我們敬愛(ài)的周老師，她來(lái)給我們上課了！我們非常驚喜，當看到周老師的傷腳還一瘸一拐時(shí)，我沉默了：周老師是帶傷來(lái)上課的。周老師在養傷的時(shí)候，還在惦記著(zhù)我們，牽掛著(zhù)我們的學(xué)習，腳傷沒(méi)有完全養好，就堅持親自來(lái)給我們上課、備課、批改作業(yè)……周老師為了我們，付出了太多太多。
我很慶幸有周老師在身邊，陪伴我們學(xué)習，陪伴我們成長(cháng)。
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