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關(guān)于有關(guān)關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字（精選40篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的關(guān)于有關(guān)關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇1
我們有健全的身體，能看到五彩斑斕的世界，能聽(tīng)到各種各樣的聲音，能夠感受到大自然的熱情，我們覺(jué)得生活是多么的美好。但是，生活中卻有著(zhù)一群特殊的人，他們就是——殘疾人。
提起殘疾人，最多的還是人們的指指點(diǎn)點(diǎn)，這群特殊的`人群，總是人們茶余飯后的話(huà)題。在他們開(kāi)懷大笑的時(shí)候，殊不知，一些在平常人看起來(lái)并沒(méi)有什么大不了的話(huà)語(yǔ)卻深深地傷害了他們的自尊心。雖然他們失去了身體的某一部分，但是他們依然是有血肉、有思想的人，他們的缺陷并不是他們所想要的，而是各種各樣的原因造成的不幸。所以，當我們遇到那些殘疾人時(shí)，更應該報以溫暖的微笑，去鼓勵他們，讓他們知道，他們并不是一個(gè)人在與痛苦作斗爭，他們并不孤單，還有我們與他們同行。
在生活中，我們總是能夠看到許多殘疾人自食其力。有的辦了盲人推拿院，有的靠腳繡花織毛衣，還有的用嘴巴畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字......他們付出的努力是我們的幾十倍，幾百倍，甚至更多。他們面對命運的不公平，依然不屈不撓。他們對生命的熱愛(ài)是值得我們學(xué)習的。
在車(chē)水馬龍的大街上，讓我們做盲人的“指路燈”，照亮他們生命中黑暗的角落，引導他們走向“光明”;在擁擠不堪的公交車(chē)上，讓我們?yōu)闅埣踩肆粝乱粋�(gè)座位，讓他們不方便的身體有一個(gè)安全的依靠。
殘疾人是我們這個(gè)大家庭中的弱勢群體，他們也有和我們一樣的自尊心，他們也對生活充滿(mǎn)了希望和憧憬。讓我們一起關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)殘疾人吧，讓他們的生活變得更加燦爛。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇2
傍晚，大地開(kāi)始暮合，連最后一抹紅霞也乖乖收起了她的紅衣……
夜，靜靜地，悄悄的，我獨自趴在窗口，仰望那漆黑的天空。星星悄悄訴說(shuō)著(zhù)星語(yǔ)，那一輪彎彎的殘月無(wú)私的散發(fā)著(zhù)皎潔的光輝。大地上所有的一切都在享受著(zhù)世間無(wú)比珍貴的靈氣與精華。
哦！我從來(lái)沒(méi)注意到這夜晚的星空是那么的美，就連那一輪彎彎的殘月也美得不像話(huà)……
她是一個(gè)殘疾兒童，她手腳不靈活，說(shuō)話(huà)也結巴。同學(xué)們不喜歡她，嫌惡她，老師不喜歡她，放棄她，連爸爸媽媽都嫌她是個(gè)累贅，討厭她。她孤單，她難過(guò)，她寂寞，可是誰(shuí)能明白她的內心呢？漸漸地，她變的孤僻。
她唯一喜歡做的事情就是聽(tīng)風(fēng)，聽(tīng)風(fēng)兒訴說(shuō)它的心事，聽(tīng)風(fēng)兒訴說(shuō)春天的美麗，聽(tīng)風(fēng)兒講述美好的故事。她知道的所有信息幾乎都是從風(fēng)兒那里得到的。因為風(fēng)兒不會(huì )嫌棄她，風(fēng)兒就是她最好的朋友。
那天又是一個(gè)美好的艷陽(yáng)天，所有的一切都是暖洋洋的，可是那個(gè)女孩，她的心卻暖不起來(lái)。
“啦啦啦……”一個(gè)可愛(ài)的小妹妹哼著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌從她的'身旁經(jīng)過(guò)，臉上蕩漾著(zhù)幸福和開(kāi)心。這時(shí)，一輛大卡車(chē)好像因剎車(chē)不靈的緣故向小妹妹疾馳奔來(lái)，女孩看見(jiàn)了，想都沒(méi)想就沖向小妹妹把她推開(kāi)，自己卻被大卡車(chē)撞出十幾米遠，也許誰(shuí)都沒(méi)有注意到，在她心跳停止的那一刻，她綻放出了世間最美麗的笑容，然后緩緩的閉上了眼睛。
這一夜，殘月灑下的光輝依舊那么明亮，天空依舊那么黑暗，星星依舊訴說(shuō)著(zhù)星語(yǔ)。但它們訴說(shuō)的，我真的聽(tīng)清楚了，它們訴說(shuō)的是那個(gè)美麗勇敢的女孩。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇3
從誕生的那一刻起，我們就開(kāi)始了自己獨特的人生歷程，體驗著(zhù)生活的五彩斑斕。愛(ài)，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，與我們一路同行。當我們享受著(zhù)美好的生活時(shí)，你可知道，這個(gè)世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情。他們就是——殘疾人。殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。
人們見(jiàn)到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們取樂(lè )。你可知道你一些微不足道的動(dòng)作，對他們的心靈上，尊嚴上有多大的傷害嗎?殘疾人也是人啊!要不是種種原因，他們現在能這樣?海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì )的�！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè )。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂(lè )，8歲開(kāi)始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經(jīng)過(guò)他的努力，他一生創(chuàng )作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國人民的`喜愛(ài)，他的成就對同時(shí)代及以后歐洲音樂(lè )藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。
張海迪5歲就癱瘓了�？伤](méi)有放棄過(guò)活著(zhù)，她不斷進(jìn)取，學(xué)習了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)。她還盡力幫助周?chē)那嗄�，鼓勵他們熱�?ài)生活，珍惜青春，努力學(xué)習為人民服務(wù)，為祖國的興旺發(fā)達獻出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學(xué)。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開(kāi)拓，無(wú)私奉獻。這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們弱。只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們去體貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習殘疾人吧!
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇4
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們在祖國這個(gè)溫暖的大家庭中健康而又快樂(lè )的活著(zhù)。他們的生存與成長(cháng)除了自身的努力之外，更重要的是人們對他們的關(guān)心與幫助。
前幾天，我看到雜志上面有一篇關(guān)于殘疾人的文章。寫(xiě)的是一位91歲高齡的老人，長(cháng)期一人照顧她的兒子。她的兒子不會(huì )說(shuō)話(huà)、不會(huì )動(dòng)，只能躺在床上，拿藥物來(lái)維持生命。母親對他不離不棄、疼愛(ài)有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的照顧他，在親情的驅使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因為她們的付出而有了的感動(dòng)。
吉林的陳彬在世界上有“軟件王子”之稱(chēng)。他天生是一個(gè)腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學(xué)。為了他有一個(gè)健康的身體、為了他擁有的.知識、為了他有一個(gè)美好的未來(lái)，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養他。在父母精心的栽培下，他在電腦領(lǐng)域取得了可喜的成績(jì)，得到社會(huì )的認可和肯定。
我呼吁人們要關(guān)愛(ài)殘疾人，要主動(dòng)伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻出一份愛(ài)，世界將永遠是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉化成動(dòng)力。雖然身殘但志不殘，要學(xué)會(huì )永不言敗，要有頑強拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會(huì )更美好！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇5
在我們身邊，有許許多多的殘疾人，我們有時(shí)候會(huì )無(wú)視他們，但是他們很希望得到我們對他們的關(guān)愛(ài)。所以，我們要去幫助他們，給他們所需要的關(guān)愛(ài)和溫暖。對他們而言，一些小小的幫助，便是他們最欣慰的事情。這種幫助就像是春天里的出芽，給他們無(wú)私，給他們最值得留戀的。
有時(shí)候春風(fēng)拂過(guò)柳樹(shù)時(shí)，我們正在欣賞著(zhù)，但我們可否想過(guò)那些盲人是否能感受到這景色的美麗；有時(shí)候夏日炎炎時(shí)，我們正在聆聽(tīng)著(zhù)，但我們可否想起那些聾人是否能感受這鳴蟬的聲音；有時(shí)候秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，我們正在豐收著(zhù)，但我們可否想起那些肢殘是否能感受豐收時(shí)的喜悅；有時(shí)候冬天雪花飄零時(shí)，我們正在感受著(zhù)，但我們可否想起那些癡呆是否能感受雪降臨大地時(shí)那種唯美的景色。
我們正在歡笑中，正在幸福中，正在喜悅中。但他們呢，什么都感受不到什么都體驗不到只能呆呆的看著(zhù)我們，渴望著(zhù)我們。他們只有默默的祈求得到快樂(lè )，但事實(shí)總是違背心愿，他們什么都沒(méi)得到，只得到了終身的`殘疾，終身的遺憾。這對他們對誰(shuí)來(lái)說(shuō)無(wú)非是一種痛苦。我們要更加關(guān)心他們，去力所能及的幫助他們。把他們當做正常人，不留歧視，不留拋棄。
殘疾人，短短的三個(gè)字，卻影響了一個(gè)人的人生，給他們的人生留下了很多的遺憾，
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇6
今天我們在學(xué)校里上品德課，品德課的課題是《關(guān)愛(ài)殘疾人》。上課的時(shí)候，老師叫我們體驗殘疾人的生活。
首先老師叫我們體驗肢體有殘疾的人，老師叫我們用一個(gè)胳膊系紅領(lǐng)巾。同學(xué)們爭先恐后的開(kāi)始系紅領(lǐng)巾。我拿著(zhù)自己的紅領(lǐng)巾，系了老半天都沒(méi)系好，累得胳膊直發(fā)酸，沒(méi)有辦法我只要用牙齒咬著(zhù)紅領(lǐng)巾，費了九牛二虎之力才系好。平時(shí)我只要二十秒鐘就系好了，今天我卻用了三分鐘。再看看同學(xué)們，有的系成了死疙瘩，有的系的歪歪扭扭，有的`還沒(méi)系好紅領(lǐng)巾就掉地上了�？磥�(lái)肢體殘疾人真不容易，我們看似一件小事，在他們眼里卻要花費很多的力氣和時(shí)間。
第二項是體驗“啞人”和同桌用手語(yǔ)交流。我想對同桌表示的意思是打開(kāi)文具盒拿一根筆寫(xiě)字。我指指文具盒，指指筆，指指紙，一遍又一遍，呆若木雞的同桌還是搞不懂我表示的意思。然后，我無(wú)可奈何的把我想要表示的意思告訴了她，她這下才明白�！皢∪恕辈荒苷５暮腿苏f(shuō)話(huà)溝通，他們的日子要怎么過(guò)呢？
經(jīng)過(guò)這節品德課，我體驗到了殘疾人的生活很困難，真不容易，所以人人要關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助他們，讓他們也過(guò)上幸福的生活。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇7
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和媽媽去園博園游玩，在回家的路上，我突然聽(tīng)到一陣陣悅耳的歌聲，我和媽媽順著(zhù)歌聲走近一看，原來(lái)是兩個(gè)中年人，一個(gè)大約有四十多歲，另一個(gè)年齡稍微大些，只見(jiàn)他們一米三幾的'個(gè)子，比我還矮一點(diǎn)，頭發(fā)蓬亂，臉色黝黑，細小的雙腿，衣著(zhù)也不整潔。一個(gè)手中拿著(zhù)話(huà)筒正在唱歌，另一個(gè)手中端著(zhù)一個(gè)鋁碗，碗中有幾元錢(qián)，我定神一看那些錢(qián)數應該不多，有一元的、五角的、也有一角的。媽媽對我說(shuō)：“他們真可憐，屬于先天性殘疾，人們稱(chēng)這樣的人為‘袖珍人’，但他們能有一技之長(cháng)真了不起�！眿寢屢贿呎f(shuō)一邊把10元錢(qián)塞到我手中，叫我把錢(qián)送給他們，我毫不猶豫地把錢(qián)放進(jìn)鋁碗，又興高采烈地回到媽媽身邊，和媽媽一起聆聽(tīng)那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。這時(shí)，我想他們多么堅強啊，沒(méi)有因身殘而垂頭喪氣，而是積極地面對生活面對人生。不知我是被他們自強不息的精神所感動(dòng)，還是出于對殘疾人的同情，我對媽媽說(shuō)把我身上的零花錢(qián)都拿出來(lái)給他們吧，媽媽贊同我的意見(jiàn)。事后我高興極了，因為我付出了自己的愛(ài)心，關(guān)心了社會(huì )上殘弱的人。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇8
殘疾人，人人都對他們投去討厭的目光，像在說(shuō)：“走開(kāi)，離我遠點(diǎn)兒，你個(gè)廢人，你早就該被淘汰了！”可是這樣只會(huì )使殘疾人蒙上一層心理陰影，只會(huì )讓他們更自卑。
我們村子有幾十戶(hù)人家，我們的鄰居是一位老奶奶，身體不錯，可惜老奶奶是一個(gè)殘疾人，腿腳不方便，該買(mǎi)的不方便出去買(mǎi)，該做的不能夠及時(shí)做。
說(shuō)實(shí)話(huà)，老奶奶經(jīng)濟上并不算困難，困難的是沒(méi)人照顧。其實(shí)老奶奶還有一個(gè)兒子，但是這個(gè)兒子很少回家照顧她，一年到頭總是他一個(gè)人。
因為老奶奶手腳不便，身上總是臭臭的，我不喜歡老奶奶�？蓩寢屵�常對我說(shuō)：“要尊老愛(ài)幼，幫老奶奶做點(diǎn)事兒�！蔽野褘寢尩脑�(huà)記在心里，去老奶奶家，陪老奶奶聊聊天，有時(shí)還會(huì )拿著(zhù)我訂的《寧波晚報》讀給老奶奶聽(tīng)，聽(tīng)到有趣的'地方，老奶奶笑得都合不攏嘴了。
又是一天，我照常來(lái)到了老奶奶家，我看到老奶奶的衣服還沒(méi)洗，準備幫老奶奶做一些事——洗衣服，老奶奶從房子里走了出來(lái)慈祥的說(shuō)：“又來(lái)了，真乖，比我兒子還 親��！”
聽(tīng)了老奶奶的話(huà)，我實(shí)在有點(diǎn)不好意思，說(shuō)：“我以后天天都會(huì )來(lái)幫您的�！贝蜻@以后，我準備去關(guān)愛(ài)更多的人。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇9
我們應覺(jué)得很幸福，因為我們能用眼睛去看美麗的世界，能用耳朵聆聽(tīng)美妙的音樂(lè )，能用四肢盡情的游戲，能用嘴表達自己的愿望。當每一次花開(kāi)花落，你可能都沒(méi)發(fā)現世界有什么不一樣，但你是否曾想過(guò)，世界上還有許許多多的殘疾人。
是的，他們有的'一輩子都看不見(jiàn)美麗多彩的世界，有的一生都聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，有的從來(lái)沒(méi)有張嘴說(shuō)過(guò)話(huà)，有的甚至沒(méi)有“站起來(lái)”的權利！ 同學(xué)們，你們還記得2015年春節聯(lián)歡晚會(huì )上的《千手觀(guān)音》嗎？多少高難度的動(dòng)作，多么優(yōu)美的舞姿展現在我們的面前，這時(shí)你們能想象得出那是生活在無(wú)聲世界的大姐姐表演的嗎？ 她們身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患。在聽(tīng)不到聲音的環(huán)境下，只能靠臺下的叔叔和阿姨的指揮，才能順利地完成表演。他們完整的演出，讓我有這一種想法——他們是不是一群真的殘疾人？當然是，從他們身上，就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活，但他們卻有著(zhù)正常人沒(méi)有的東西——堅強無(wú)比的精神。
在生活中我們應當給予殘疾人一些關(guān)懷，奉獻出一片愛(ài)心。而且我們也應該更加珍惜眼前的一切，向他們一樣堅如磐石、韌如蒲葦，駕駛著(zhù)人生的風(fēng)帆執著(zhù)向前！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇10
說(shuō)到殘疾人這三個(gè)字，你的臉上浮現出什么樣的表情?同情?厭惡?無(wú)奈?還是……從前的我，就會(huì )比較厭惡一些殘疾人，比如收了重傷后留下后遺癥的乞丐，或是那些傻子和瘋子，當然也包括裝成斷手斷腳的“殘疾人”。
在我們莼湖的東謝，有許多個(gè)傻子，其中一個(gè)老愛(ài)在街上走來(lái)走去，手里拿個(gè)袋子，看見(jiàn)有人過(guò)來(lái)，就打招呼：“哎，儂來(lái)當啊!”(方言)我就是那個(gè)受招呼的人。所以，我每次碰到他，聽(tīng)著(zhù)他那傻乎乎的話(huà)，看著(zhù)他那似笑非笑的表情，就會(huì )皺起眉頭，像躲避瘟疫一樣從他身旁遠遠繞過(guò)。
可是后來(lái)，我讀了《城南舊事》這本書(shū)，讓我改變了想法，里面的秀貞也是個(gè)瘋子，但小英子卻因為好奇與同情漸漸接近了她，發(fā)現了她正常人的一面。
胡老師讀完后與我們交流感受：“其實(shí)瘋子與我們正常人并沒(méi)有什么不同，只不過(guò)他們因為某些事而受了刺激，從此只活在自己的世界里……”的.確，變成這樣也許并不是他們的錯，如果你能深入他們的內心世界，就會(huì )發(fā)現他們與我們一樣。
少給他們一個(gè)白眼，多給他們一點(diǎn)關(guān)心，就是對他們最大的安慰!
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇11
世上有太多的殘疾人了，如果他們能和正常人一樣活蹦亂跳，那該有多好啊!我非常同情他們。
去年，我和爸爸媽媽去外婆家拜年。在一戶(hù)人家的門(mén)口，我看到一個(gè)小女孩總是圈坐在椅子上，旁邊還放著(zhù)拐杖。這個(gè)小女孩看上去跟我差不多大，但一臉的寂寞，顯得很是無(wú)助。
媽媽對我說(shuō)：“她的腿腳不便，走起路來(lái)一瘸一拐。她的父母嫌她是殘疾人，感到很自卑，對她很不好�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“殘疾人怎么了，為什么這么對她，也太不負責了吧!”
小女孩看到我活奔亂跳的，很羨慕。我跑過(guò)去邀請她和我一起玩初中，她搖搖頭：“我的腿腳不方便，恐怕不能和你一起去玩了�！薄皼](méi)關(guān)系我可以扶你走�！�
我們走到草地上，一起看書(shū)，小女孩看得很入迷。我們在一起有說(shuō)有笑的.，非常開(kāi)心。她還對我說(shuō)：“我媽媽對我的態(tài)度非常不好，穿的衣服也是別人送的�！闭f(shuō)著(zhù)，她留下了眼淚。我很想幫助她，可不知道怎么做，就安慰她：“你不要總想著(zhù)這些，你要開(kāi)心起來(lái)�！�
第二天，我拿著(zhù)好多故事書(shū)和彩筆去小女孩家玩。
光陰似箭，日月如梭，馬上就要開(kāi)學(xué)了，我得回家了。唯一使我留戀的是那個(gè)小女孩，現在也不知她怎么樣了，但愿她能過(guò)得幸福一些吧!
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇12
你見(jiàn)過(guò)殘疾人嗎？我相信你的答案一定是“見(jiàn)過(guò)！”那么，當你看見(jiàn)他們時(shí)的反應如何呢？是諷刺，是嘲笑？還是默默不語(yǔ)呢？其實(shí)，面對殘疾人，我們不能諷刺他們，更不能嘲笑他們。世上的'一切生命都是平等的，他們只是“被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果”。
我的鄰居就是一個(gè)殘疾人，我們孩子都叫他李叔叔，李叔叔是一位受人尊敬的老師。
一天，我主動(dòng)同他搭話(huà)，從他的描述中，我知道了他殘疾的原因：二十年前，他為了趕時(shí)髦，買(mǎi)了一輛摩托車(chē)，在馬路上行駛時(shí)，一分神，與一輛大卡車(chē)相撞。醒來(lái)時(shí)，醫生便告訴他可能永遠無(wú)法走路了，可他并沒(méi)有向命運屈服，而是堅持鍛煉，又在醫院里埋頭苦讀。終于，他能一瘸一拐地走路了，并成了一位非常厲害的理科老師，在我們小區赫赫有名。他經(jīng)常幫助我們這些鄰居小孩學(xué)習，大人們都十分感激和尊敬他。
瞧！誰(shuí)說(shuō)殘疾人沒(méi)用，誰(shuí)說(shuō)殘疾人是個(gè)廢物！殘疾人做出的貢獻不比正常人的��！所以，我們不能鄙視他們，反而應該多尊敬、關(guān)愛(ài)他們。多溫暖一下殘疾人的心靈吧！只有這樣，同一片藍天下，世界才會(huì )更美麗，更和諧！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇13
全國助殘日，我們奔牛實(shí)驗小學(xué)組織了“愛(ài)心捐助”。今天下午，我們常州晚報的十幾名小記者在老師的帶領(lǐng)下，提著(zhù)自己精心準備的賀卡、禮物和捐助款，代表全校師生去了武進(jìn)區特殊教育學(xué)校，送上一片愛(ài)心。聽(tīng)說(shuō)那所學(xué)校里面有許多聾啞學(xué)生，聽(tīng)不到，說(shuō)不出，那是一個(gè)多么可怕的世界！他們怎樣與人交流呢？怎樣學(xué)習呢？這一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我腦子里轉來(lái)轉去，不知不覺(jué)，我們來(lái)到了學(xué)校。
一位校長(cháng)在門(mén)口迎接我們，帶我們來(lái)到階梯教室。教室里早已有幾名同學(xué)在等候我們，我們兩所學(xué)校的學(xué)生代表還互相表演了節目呢！我的.節目是長(cháng)笛伴奏，小合唱《牽手》。我之所以選這首歌，是希望我們能牽著(zhù)手一起努力，奔向美好的未來(lái)。特殊教育學(xué)校的同學(xué)們也表演了手語(yǔ)舞《同在一片藍天下》，我還學(xué)會(huì )了“奔牛實(shí)驗小學(xué)”這幾個(gè)字的手語(yǔ)呢！之后，我們參觀(guān)了他們的畫(huà)廊。一墻的油畫(huà)，內容各不相同，卻讓人覺(jué)得很震撼，那些動(dòng)物，那些他們對未來(lái)的想象，讓我們感受到了他們的快樂(lè )。媽媽說(shuō)：“聽(tīng)不到，少了干擾；說(shuō)不出，少了閑話(huà)。他們做事更專(zhuān)注，可以做得更好�！蔽业脤W(xué)會(huì )在必要時(shí)自動(dòng)關(guān)閉嘴巴和耳朵。
同一片藍天，我們多么幸運！讓我們牽手，共同關(guān)愛(ài)殘疾人。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇14
在我身邊經(jīng)�？梢钥吹礁鞣N各樣的殘疾人，雖然他們沒(méi)有完整的身體，不能和正常人一樣，用眼睛看美麗的世界，用耳朵聽(tīng)美妙的音樂(lè )，用嘴巴說(shuō)話(huà)，有的一輩子都站不起來(lái)……但他們對生活充滿(mǎn)了自信，勇敢面對。殘奧會(huì )上，殘疾運動(dòng)員們以頑強拼搏的精神克服困難，為國爭光，贏(yíng)得了所有觀(guān)眾的掌聲!這背后卻付出了很多努力和汗水;在福利院和聾啞學(xué)校里，殘疾兒童們雖然看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不出，但還是認真學(xué)習;車(chē)來(lái)人往的馬路上，總有好心人扶盲人過(guò)馬路;公交車(chē)上，熱心人會(huì )主動(dòng)給殘疾人讓座……
記得有一次，我和同伴在小區里玩，看到一個(gè)坐輪椅的爺爺，他的輪椅不小心掉進(jìn)了水坑里沒(méi)法前進(jìn)，我和同伴往水坑里墊了塊磚頭，使勁抓住輪椅的扶手，才把輪椅推上來(lái)，雖然我們的.褲子弄臟了，但幫助了爺爺讓我們感到非常開(kāi)心。
其實(shí)，殘疾人和我們一樣，都生活在同一片藍天下，雖然他們的身體并不完整，但他們都有一顆美好的心靈。跟他們比起來(lái)，我們很幸福，要懂得珍惜眼前的一切，當他們遇到困難時(shí)，要主動(dòng)伸出雙手獻出愛(ài)心，多關(guān)心他們，讓我們從身邊做起，從小事做起，讓他們與我們一路同行，一起享受美好生活!
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇15
從我們出現在世界上的那一刻起，我們就開(kāi)始了自己獨特的人生歷程，體驗著(zhù)生活的樂(lè )趣，體驗著(zhù)生活的美好。但是，世界上還有許許多多的人不能和正常人一樣享受美好的生活，他們就是—殘疾人。
19世紀的名人海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈體會(huì )的�！焙悺P勒她在一歲半時(shí)被疾病奪去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，可她活著(zhù)從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)，她不斷進(jìn)取，在蘇立文老師特殊的陪育下學(xué)會(huì )了英、法、德、拉丁、希臘五種文字。
海倫·凱勒她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)生命，她渴望：要是讓每個(gè)人都瞎上幾天該多好啊，這樣他們就會(huì )真正意識到生命的價(jià)值。她走遍全國各地，把自己的`人生都獻給了盲人福利和教育事業(yè)。
一些和我們差不多年齡的孩子，也就是殘疾人，想想看他們有多么痛苦。有的因為眼睛瞎了而導致同學(xué)不跟他相處；有的因為雙
腿殘疾而不能跟同學(xué)快樂(lè )的游戲。我們一定要幫助殘疾人，對殘疾人友愛(ài)。相信我們都有一顆善心，無(wú)私地幫助我們身邊的殘疾人，給殘疾人送去溫暖的陽(yáng)光和快樂(lè )。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇16
同學(xué)們，在馬路邊，你可能施舍過(guò)缺胳膊斷腿的殘疾人，可能也遇到過(guò)又聾又啞的殘疾人，因此，你可能就認為殘疾人都是自身能力差，沒(méi)有毅力，處處需要別人幫助的弱者，如果你真這樣認為，那我就告訴你—你錯了，殘疾人并不是弱者的代名詞�，F實(shí)生活中，雖然大部分殘疾人都需要我們的'幫助，但是也還有一部分不同尋常的殘疾人，他們不但不需要我們的幫助，而且還在幫助那些健康人，他們頑強拼搏、自強不息的精神值得我們學(xué)習。
我們學(xué)習的榜樣張海迪，她雖然整天坐在輪椅上，但卻成了當代著(zhù)名作家和醫術(shù)高明的大夫。在我的生活中，也有像張海迪一樣的殘疾人，我的外公就是一位令我敬佩和驕傲的殘疾人。
外公今年已馬上70歲了，雖然他下肢殘疾，行動(dòng)不便，但他每天仍在診所為病人治病，他高超的醫術(shù)，贏(yíng)得了病人的一致好評�；氐郊依�，他也總是閑不住，一會(huì )兒去喂雞，一會(huì )兒給牛飲水。
同學(xué)們，殘疾人中有許多人是我們學(xué)習的榜樣，他們取得的成功，要比我們付出許多倍的努力。我們不要歧視殘疾人，要去關(guān)心幫助他們，要學(xué)習他們那種堅忍不拔、自強不息的精神，努力學(xué)習，為將來(lái)回報社會(huì )練好基本功。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇17
我每次去同學(xué)家玩時(shí)，都會(huì )看見(jiàn)一個(gè)坐在地上的乞丐。這個(gè)乞丐是一個(gè)殘疾人，有的時(shí)候我會(huì )給她一元到三元錢(qián)。這個(gè)殘疾人很堅強，因為他不怕別人笑話(huà)他。
我想，他原本不應該坐在冰冷的地上，應該有自己幸福的家庭，一定是有特殊原因才迫不得已在這里的.。有很多人說(shuō)這些乞丐都是騙子。如果我是老師，我會(huì )對同學(xué)們說(shuō)：“這個(gè)世界上是有很多好人的，就算有騙子，我們也應該好好去分辨，千萬(wàn)不要一見(jiàn)到乞丐就說(shuō)他是騙子�！�
這個(gè)殘疾人沒(méi)有人照顧，他吃不好穿不暖。有一位朋友說(shuō)：“他為什么要這樣做呢？生活的這么痛苦，如果是我，我就會(huì )自殺�！�
我想了想，說(shuō)：“我覺(jué)得他是因為熱愛(ài)生命，不管有多丟臉，不管有多少人嘲笑他，他還是很堅強的在這里�！�
之后，我下定決心，長(cháng)大后我要成為大老板，告訴那些人不要去嘲笑乞丐，因為他們也是人。我們都是人，應該有同情心，應該互相幫助。
我們作為健康人要向殘疾人學(xué)習，珍惜生命，千萬(wàn)不要白白浪費它！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇18
我們是健康的人，我們有完美的五官、健壯的四肢，我們受著(zhù)家人的寵愛(ài)，我們沐浴在愛(ài)的海洋中……但是，有一群人，他們因為某種缺陷而失去了光明、聽(tīng)力、味覺(jué)……這就是殘疾人。一天。我想：如果我是殘疾人，我會(huì )怎么樣？
首先，我會(huì )端正自己的態(tài)度，不會(huì )那么的自閉，人們幫助我時(shí)，我會(huì )接受人們的幫助。人們幫助我，那叫關(guān)愛(ài)，而不叫同情。我應該接受這樣的關(guān)愛(ài)。
假如我是殘疾人，我會(huì )打開(kāi)并走出我的心靈。我會(huì )去看那似寶石一般燦爛的海面，看那似火一般熱情的太陽(yáng)。我不會(huì )在想我先天或后天的缺陷。我只會(huì )打開(kāi)我的心靈，享受著(zhù)大自然的美景。
假如我是殘疾人，我會(huì )與大家一起玩耍，與熱愛(ài)運動(dòng)的男生一起瘋狂的`打乒乓，和心靈手巧的女生一起編織、繪畫(huà)。我會(huì )和大家搞好關(guān)系，融入這個(gè)集體。
假如我是殘疾人，我會(huì )好好學(xué)習。向大家證明：“天生我材必有用�！钡牡览�。告訴他們“我的身體雖然有缺陷，但是，我好好學(xué)習，比你們還好哦！”
殘疾人，雖然他們有許多生理上的缺陷，可是，他們同樣有權利與我們生活在同一個(gè)世界中、同一片藍天下！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇19
我首先看到的是跳遠比賽，一個(gè)單腿殘疾的運動(dòng)員走上了賽場(chǎng)，他一個(gè)腿用工具做了一只假腿，另一只腳卻完好無(wú)損。我想著(zhù)：“他用的是假腿，關(guān)節都不靈活，萬(wàn)一摔跤一定很痛吧!”想著(zhù)想著(zhù)裁判員就把旗子一揮，比賽就開(kāi)始了。那個(gè)運動(dòng)員飛快地跑去，到指定的地點(diǎn)一跳，跳在沙子里，還真摔了一跤。
我真為他的拼搏精神所感動(dòng)! 接著(zhù)，我又看到雙腿都殘廢，沒(méi)有下半身的運動(dòng)員馬上進(jìn)行田徑比賽。等他們都準備好之后，裁判員喊道：“各就各位，預備!”‘砰’的一聲，比賽開(kāi)始了。運動(dòng)員拿出吃奶的勁兒，拼命地向終點(diǎn)跑去�！凹佑�!加油!”我們一遍又一遍的吶喊聲，給了運動(dòng)員們極大的力量�！坝幸晃粴埣踩诉\動(dòng)員沖線(xiàn)了，他是第一名!”，有個(gè)同學(xué)興奮地說(shuō)道。大家喊道：“他真厲害，他真棒!”。 看完殘運會(huì )，我們乘著(zhù)大巴回到了學(xué)校。雖然我離開(kāi)了比賽現場(chǎng)，可是我的'心還一直回憶在殘疾人身上。他們那頑強的精神，值得我們驕傲!他們那奮勇拼搏的精神，更加值得我們學(xué)習!我們應該向殘疾人學(xué)習，學(xué)習他們永不放棄的精神!
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇20
世界上很多人都是健全的。而健全的人，則會(huì )在這個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境中，懈怠而導致變懶。就比如寫(xiě)作業(yè)，我們有胳膊有手，寫(xiě)幾個(gè)字很容易，可還是有人不愿意去做它。
在一個(gè)視頻里，有一位沒(méi)有胳膊的殘疾人叫劉偉，他用雙手彈出了非常優(yōu)美的鋼琴曲。劉偉彈琴時(shí)非常吃力，雙腳不停地舞動(dòng)著(zhù)，琴曲不停地涌進(jìn)人們的耳朵里，卻還是不能淹沒(méi)他那平時(shí)多么勤奮的畫(huà)面。曲子慢慢地彈完了，整個(gè)會(huì )場(chǎng)除了那最熱烈的'掌聲，就沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。
就在幾分鐘前，劉偉上臺全場(chǎng)都是疑惑的聲音，這沒(méi)胳膊怎么彈琴？幾分鐘后，所有人便全部轉變了對劉偉的態(tài)度。
大家想一想，一個(gè)連生活都不能自理的殘疾人，怎樣能彈出這么優(yōu)美的曲子？這個(gè)問(wèn)題很值得大家深思。聰明的人都會(huì )想到，那就是兩個(gè)字“付出”。同學(xué)們付出兩個(gè)字對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，但它的背后有許多名詞：勤奮、刻苦、堅持……劉偉真正做到了這點(diǎn)。一位殘疾人，不是一位偉大的殘疾人，他日復一日，年復一年，經(jīng)過(guò)多少個(gè)歲月，才能讓自己的雙腳變成自己有力的依靠。
我們要像劉偉學(xué)習，學(xué)習他的堅持，刻苦，勤奮的美德。不要再抱怨什么作業(yè)多。請記住只要付出就有回報，只要我們努力學(xué)習，就可以創(chuàng )造輝煌的明天！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇21
我家對面有個(gè)殘疾人，他是個(gè)啞巴、眼睛有點(diǎn)盲，他叫“平國忠”，奶奶告訴我他的名字的大概來(lái)歷是“長(cháng)大以后忠心報答國家�！彼m然是個(gè)啞巴、眼睛又不太好，但是他卻整天用微笑度過(guò)每一天。
記得有一次，我放學(xué)回家，看見(jiàn)他站在馬路上，我過(guò)去扶他過(guò)馬路，到了對面他摸摸我的頭好像在說(shuō)“好了，謝謝你!小朋友�！蔽荫R上反駁他，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“不要摸我的頭，不然我會(huì )長(cháng)不高的!”他立刻收回手，從衣袋里掏出10元錢(qián)來(lái)給我�？墒�，我說(shuō)：“錢(qián)乃是身外之物啊!我不能要!”所以我馬上把錢(qián)藏進(jìn)他的衣袋里，撒腿就跑了，我回頭一看，他那不知所措的眼神，好像在說(shuō)：“這小子真懂事!”
我本以為他什么才藝也不會(huì )，居然他會(huì )拉二胡。
就在上星期天，我看見(jiàn)他在樓梯口拉二胡，我湊上去看，我說(shuō)：“借我拉一下，就一下!”他立刻把二胡給我，我一拉就像放屁一樣。我繼續拉，一不小心把一根線(xiàn)給拉斷了，我嚇了一身冷汗，說(shuō)了一聲：“對不起!”他居然沒(méi)有罵我，還朝我笑了笑。從口袋里掏出一根備用的.線(xiàn)，把二胡的線(xiàn)換好，微笑的拉了起來(lái)。
他用微笑度過(guò)著(zhù)每一天。我們要向他學(xué)習微笑面對人生。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇22
每一個(gè)殘疾人，上帝都拿走了他們的一部分，那一部分也許是一雙眼睛，一對耳朵或是個(gè)胳膊，一條腿……正所謂“上帝給你關(guān)上一扇窗就會(huì )給你打開(kāi)一扇門(mén)”上帝是平等的，它雖殘酷地奪走了殘疾人的一部分，卻奪不走他們的思想性情。
我相信所有沒(méi)有胳膊沒(méi)有腿的人的臂腿，都化作了地面上頑強的花草樹(shù)木，多么挺拔，多么俊俏，多么富有生機啊。我多么想，讓他們走起來(lái)摸摸這些花草樹(shù)木啊，穿過(guò)大街小巷，同調皮的孩子一起跑跑跳跳。他們犧牲了自己的臂腿，變作郁郁蔥蔥的樹(shù)木，為我們的世界來(lái)帶了生機。
我相信所有失明的人的眼睛，都化作了天空中最明亮的星星，他們正閃閃發(fā)光，那么美麗，那么明亮，那么閃耀。我多么想讓他們看看星星啊，看看自己的眼睛。他們犧牲了自己的眼睛，變作美麗的.星星，給我們照亮了未來(lái)人生的道路。
請善待每一個(gè)殘疾人吧，他們是上帝給人間送來(lái)的小天使，盡管他們可能不是那么完美，但是請給他們一個(gè)溫暖的家，不要再讓他們流浪，請指引他們走上回家的路吧！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇23
在我們健康的時(shí)候，是永遠無(wú)法理解殘疾人心中的痛苦與不安的。很多人都認為處處都謙讓他們就是對他們最好的“善待”，卻不知這對他們也是一種傷害，這會(huì )時(shí)時(shí)刻刻提醒他們，他們與正常人的不同。所以相比同情的善待，我更同意尊重的善待。
那年的殘疾人奧運會(huì )，是我看到了不一樣的奧運會(huì )：這些在舞臺中央盡情地隨著(zhù)音樂(lè )而跳舞的，便是殘疾人，他們失去了聽(tīng)覺(jué)，但他們的'節奏感一點(diǎn)都不比常人差；這一群以手代腳輕舞把淚的人，他們失去了雙腿，但他們以實(shí)際行動(dòng)證明，他們還有雙手，他們依舊堅強……在這個(gè)舞臺上，沒(méi)有所謂的殘疾人，只有一群舞者他們此時(shí)此刻，是最耀眼的存在，所有人都在注視著(zhù)他們，他們得到了真正的快樂(lè )。
這是善待，是尊重的善待：這位婦女面對斷臂乞丐時(shí)，并沒(méi)有流露出女兒那般的同情，而是如同對待一個(gè)正常不過(guò)的人一般，讓斷臂乞丐用另一只手獨自把院內的磚頭搬到院外。雖然有沒(méi)有搬對她來(lái)說(shuō)都沒(méi)什么關(guān)系，但對于斷臂乞丐來(lái)說(shuō)，這有著(zhù)極大的意義。斷臂乞丐用了很長(cháng)的時(shí)間做完這份任務(wù)，婦女給了他20美金，他極為感動(dòng)，因為婦女給了他尊重。
所以，請用對普通人的方式與他們交流，尊重他們，這就是對他們最好的善待！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇24
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，天上飄著(zhù)朵朵白云，還掛著(zhù)一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)。小軍和小東想去肯德基吃香喝辣，慶祝自己在考試中取得好成績(jì)。
在半路上，他們看到一位殘疾老爺爺戴著(zhù)墨鏡，彎著(zhù)腰，拄著(zhù)拐杖，小心翼翼地走在大路上。小東指著(zhù)那位老爺爺大喊道：“哈哈，一個(gè)瞎子�！毙≤娨槐菊�(jīng)地說(shuō)：“不許歧視殘疾人，因為老爺爺已經(jīng)看不到這個(gè)美麗的'世界了�！毙|難為情地低下了頭，慚愧地說(shuō)：“對不起，我最好的朋友，我再也不會(huì )這么做了�！�
說(shuō)完，小軍一邊拉著(zhù)小東的手，一邊說(shuō)：“走，我們去幫助他�！毙|爽快地答應了下來(lái)。他們向殘疾老爺爺飛快地跑去，小軍問(wèn)：“老爺爺您要去哪？”老爺爺說(shuō)：“我正準備去超市買(mǎi)東西�！毙≤娬f(shuō)：“那我們帶您去吧！”老爺爺說(shuō)：“這會(huì )不會(huì )太麻煩你們了？”小軍說(shuō)：“不會(huì )的，幫助他人是我們應該做的！”老爺爺激動(dòng)地說(shuō)：“你們真是好孩子！”
于是，小東扶著(zhù)老爺爺的身子，小軍抓著(zhù)拐杖的另一頭，這樣老爺爺就有人來(lái)帶路，走路也更穩了。老爺爺邊走邊說(shuō)：“謝謝同學(xué)們�！弊詈�，他們順利地把老爺爺帶到了超市。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇25
經(jīng)過(guò)了種種準備，我決定今天體驗一回沒(méi)有右手的殘疾人的生活，當一回獨臂將軍。
早晨起來(lái)，我用了左手刷牙�？赡侵蛔笫终娌宦�(tīng)話(huà)，一會(huì )兒刷到臉上，一會(huì )兒又刷到鼻子上，直把我弄得像個(gè)“圣誕老人”。這個(gè)還不說(shuō)，那只左手可忙乎著(zhù)呢，一會(huì )兒拿牙刷，一會(huì )兒拿水懷，花了比平時(shí)多三倍的時(shí)間，還是沒(méi)有刷干凈。
急忽忽地吃過(guò)了早飯，我就去亭林公園拉二胡了，總算可以要回了我的右手，殘疾人真是不好當呀。
放學(xué)回到家，媽媽早就做好了飯菜，我的口水呀，早就“飛流直下三千尺”。剛想吃飯，又被媽媽擋了回去，讓我繼續體驗殘疾人的生活。
我真想媽媽能喂我吃飯，或者干脆讓我用左手去抓來(lái)吃算了。媽媽看了我一眼，那眼神分明是在笑話(huà)我。吃就吃唄，有什么了不起的'。
我像一個(gè)剛學(xué)吃飯的小嬰兒，一會(huì )兒把湯弄到桌上，一會(huì )兒把飯弄到桌上，一個(gè)看似非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作，換成了左手，卻變得那么的復雜，幾乎是費了“九牛二虎”之力，總算是吃飽了。
通過(guò)這次殘疾人生活的體驗，我感到殘疾人生活的不容易，他們更需要社會(huì )的關(guān)愛(ài)與幫助，同時(shí)，也讓我深深地體會(huì )到：健康，真好！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇26
在我眼中，殘疾人是懦弱的，他們沒(méi)有能力去生活，但從那件事之后，我終于明白，原來(lái)，我對殘疾人的看法是錯誤的。
那是許多年前的事了，但至今我仍記得十分清晰，天空陰沉沉的，烏云爬上了天空，我坐在媽媽的電瓶車(chē)上，天空淅淅瀝瀝下起了如牛毛般的細雨。
雨勢逐漸變大，我們躲進(jìn)了一個(gè)商店的屋檐下，一位殘疾人獨自推著(zhù)殘疾車(chē)的車(chē)胎也來(lái)避雨，她是一位姑娘，坐在輪椅上，腿腳不方便，過(guò)了一會(huì )兒，雨勢未減，這位姑娘手撐在輪椅上，腳蹬在踏板上，咬著(zhù)牙，眉毛緊皺，哦！她竟然想站起來(lái)！這是一個(gè)對殘疾人多么艱巨的.任務(wù)��！
她就這樣堅持了幾秒，還是坐在了輪椅上，一開(kāi)始所有人都看呆了，但隨即又嘲笑起來(lái)，嘲笑她的無(wú)能為力，嘲笑她的自不量力，許多人都勸她別逞能，但她不為所動(dòng)，只是笑了笑，她的笑如盛開(kāi)的向日葵一般燦爛，那個(gè)笑是堅強的。
一次、兩次、三次……她一次又一次失敗，但一次又一次的努力，雨越來(lái)越小，她仍不放棄。
我離開(kāi)了這兒，無(wú)論她最終有沒(méi)有站起來(lái)，就單單那個(gè)舉動(dòng)也讓我改觀(guān)了，她是堅強的……
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇27
今天吃完中飯，我懷著(zhù)愉快的心情坐在媽媽的自行車(chē)后座上，騎在大馬路上忽然聽(tīng)到從街心廣場(chǎng)傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，以為有樂(lè )隊在那里表演。正好遇到紅燈，我就下車(chē)過(guò)去看熱鬧了。
走近一點(diǎn)，遠遠地看見(jiàn)只有一個(gè)年輕人正在很投入地舉著(zhù)話(huà)筒唱歌，再走近一看，大吃一驚，原來(lái)是個(gè)瘦弱的殘疾人，他的一條腿沒(méi)有了，但他唱歌的神情中卻透出堅強、自信，看不出一點(diǎn)自卑。他面前擺了一套簡(jiǎn)陋的音響，還有一個(gè)裝錢(qián)的.盒子，在寒風(fēng)中唱得那么辛苦，卻連一杯水都沒(méi)有。周?chē)^(guò)來(lái)看熱鬧的人都由開(kāi)始的嘻嘻哈哈變得嚴肅起來(lái)。我看見(jiàn)他們紛紛把錢(qián)投進(jìn)盒子，也向媽媽要了一元錢(qián)放了進(jìn)去，懷著(zhù)復雜的心情離開(kāi)了。
心里在猜，他是不是因為殘疾找不到工作才出來(lái)賣(mài)藝掙錢(qián)養活自己?也許他還在上學(xué)，利用假期出來(lái)掙錢(qián)交學(xué)費;也許是他父母病了，他不得不出來(lái)掙錢(qián)讓父母看病吧……想想自己多么幸運，至少有一個(gè)健康的身體，為自己平時(shí)不太珍惜、不十分努力感到慚愧。我要努力學(xué)習，爭取長(cháng)大有更多的能力幫助這些弱勢群體，而不僅僅是一元錢(qián)。還真希望社會(huì )能給他們多一點(diǎn)的機會(huì )。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇28
老師給我們講了很多殘疾人的故事。我們聽(tīng)了很感動(dòng)，可我們疑惑不解，今天要寫(xiě)什么作文呢？老師說(shuō)：“今天，我們要做一次特殊的體驗-無(wú)手翻書(shū)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了老師的要求驚呆了。老天爺！不用手，那用什么呀？對了，用腳，行不行？用腳不文明，同學(xué)們靈機一動(dòng)，不約而同地用嘴翻書(shū)，大家有的.把手背到身后，有的把手縮到衣服里面。
體驗開(kāi)始了，老師要求我們用20秒的時(shí)間，翻10頁(yè)。大家都伸長(cháng)了脖子，像唐老鴨一樣。我用舌頭舔，再用牙齒咬住，我使勁地翻啊，翻��！以前的書(shū)用手翻非常地聽(tīng)話(huà)，可現在，我使勁的翻�？伤�不聽(tīng)話(huà)，可把我惹火了，翻過(guò)去了之后再用頭壓一壓，這一次書(shū)可聽(tīng)話(huà)多了。時(shí)間到了，我還沒(méi)有翻到第10頁(yè)，原來(lái)殘疾人可真不容易��！我的書(shū)還被我翻的亂七八糟。
到了下課的時(shí)間，我又試了一下無(wú)手翻書(shū)，我的書(shū)皮，就像一個(gè)調皮的小胖娃娃，怎么也不聽(tīng)話(huà)。
我真幸運我是一個(gè)健康的孩子，要珍惜現在的幸福生活，以后遇到殘疾人，大家都要去多多幫助他們。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇29
殘疾人真不容易��！當你看到街上的那些殘疾人向你苦苦哀求的時(shí)候，你是否會(huì )給予他幫助？你是否認為這只是表面的偽裝？不管是心動(dòng)還是懷疑，我們都應該伸出自己的援助之手，不應該對他們冷嘲熱諷，那是對他們的再一次的打擊，再一次的傷害。
星期六晚上，吃完晚飯，我腦子忽然來(lái)了一個(gè)“360度急轉彎”——利用晚上看書(shū)的時(shí)間，當一回“殘疾人”——無(wú)手臂人。我跑到書(shū)架前，因為書(shū)架有點(diǎn)高，我無(wú)法借助腳去取，于是，只好用嘴。我看著(zhù)那一本本的書(shū)，真不知從何下“嘴”。我左看右看，上看下看，最終想出了一個(gè)辦法：先把頭斜過(guò)來(lái)，張開(kāi)嘴，咬住書(shū)角，把書(shū)叼起來(lái)。想干就干。但是，第一次，書(shū)從我嘴里滑了下去。第二次、第三次、第四次，還是那樣。直到第七次，我才“咬”住了它。當時(shí)的我累得汗流滿(mǎn)面，雖然咬住了，但心里真不是個(gè)滋味……
自從這一次體驗當“殘疾人”，我領(lǐng)悟到：當健全人真幸福，當殘疾人很困難。他們有的沒(méi)有健全的肢體，有的`看不見(jiàn)這五彩的世界，有的聽(tīng)不到那美妙的音樂(lè )……我們應該多給他們一些關(guān)心與幫助，讓他們的生活和我們一樣，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)希望！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇30
今天我上街，看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有雙臂的人在賣(mài)唱。他的歌聲時(shí)而是潺潺流水，時(shí)而是啁啾的小鳥(niǎo)，時(shí)而是歌唱家夜鶯，歌聲時(shí)高時(shí)低，把他內心的情緒淋漓盡致地宣泄出來(lái)了。我感覺(jué)到他時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而絕望。那歌聲像對人訴說(shuō)著(zhù)他的悲慘經(jīng)歷。讓人們看到他那副尊容，聽(tīng)著(zhù)那歌聲，使大家都動(dòng)了惻隱之心，紛紛掏出自己的愛(ài)心。我朝他走去，想看清他的面貌，等我走近，我發(fā)現他不但沒(méi)有雙臂，而且左腳的五個(gè)腳趾頭都不在了。他的腳下有一張紙，打印著(zhù)一段話(huà)，我了解了他叫陳紹德，因公務(wù)時(shí)被電擊，導致成了殘疾人，妻子因為這件事，拋棄了他和這個(gè)家，他的母親氣得上吊身亡，可是，禍不單行，父親又被急得心臟病復發(fā)，去世了。一家人死的死，走的.走，剩下他和女兒相依為命�？膳畠涸谧x書(shū)，學(xué)費和資料費都只能全靠低保。生活費就靠他唱歌賣(mài)藝掙。
所以，他想用歌聲來(lái)祝福人們，同時(shí)，希望大家獻出自己的一份愛(ài)心。我看見(jiàn)他裝錢(qián)的口袋，里面有五元的、一元的、還有五角、一角的。也許這些錢(qián)都是人們贊揚他的歌聲而紛紛捐出的�，F在，他只有靠自己的歌聲來(lái)養活這個(gè)家庭。讓他的女兒上一個(gè)好學(xué)校，也好找一份好的工作。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇31
生命需要陽(yáng)光！對殘疾人來(lái)講，更是如此。在世博會(huì )河南活動(dòng)周上，河南6名殘疾人藝術(shù)家用他們的才華感動(dòng)了每一個(gè)人，來(lái)自美國的藝術(shù)家夫婦也對他們的才華豎起了大拇指，夸贊他們“太神奇了”！
周日上午10時(shí)許，我一走進(jìn)生命陽(yáng)光館，就直奔河南殘疾人藝術(shù)家表演區而去。此時(shí)，在表演區，殘疾人藝術(shù)家都正在表演，他們的桌子前擠滿(mǎn)了拍照的游客。兩位美國游客對趙恩民的泥塑產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們上了年紀，看上去是一對夫妻，還帶著(zhù)一個(gè)年輕女孩。這對夫妻趴下身子仔細地觀(guān)看趙恩民的作品，并且用照相機和攝像機記錄下趙恩民制作泥塑的過(guò)程。當他們得知趙恩民的泥塑使用腳來(lái)完成的時(shí)，他們情不自禁的翹起了大拇指，夸贊他們“太神奇了”！旁邊的'媽媽告訴我，這兩名美國人是一對夫婦，都是雕塑藝術(shù)家，他們非常喜歡中國的藝術(shù)，尤其喜歡中國的臉譜和泥塑。他們認為趙恩民的泥塑非常棒！
這兩位美國有個(gè)也仔細觀(guān)看了其它藝術(shù)家的作品 ，并在離開(kāi)場(chǎng)館時(shí)說(shuō)了這樣一句話(huà)：“他們雖然殘疾，但是做出的作品卻比一般人都好，他們的精神值得贊揚，他們很偉大！”
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇32
“愛(ài)”可以是父母給你的愛(ài)，可以是同學(xué)之間的友愛(ài)……不過(guò)，我想這世界更需要關(guān)愛(ài)的是殘疾人。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周六早晨，我正在小區里晨跑�？匆�(jiàn)一個(gè)身體狀態(tài)不太好的.老爺爺，推著(zhù)一輛殘疾車(chē)，車(chē)上坐著(zhù)一位半身不遂的老奶奶。我停下腳步，走過(guò)去對爺爺說(shuō)：“爺爺，我來(lái)吧!”爺爺搖搖手，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“小朋友，我自己能行，你還是去好好鍛煉身體吧�！睜敔斖浦�(zhù)殘疾車(chē)往公園走去，我也一路小跑跟去。
在公園，我遠遠看見(jiàn)爺爺在撓頭，好像很為難。我跑上去問(wèn)爺爺碰到什么困難了，我能為他們做些什么?原來(lái)爺爺奶奶早上出來(lái)匆忙了些，忘了帶水了，可奶奶現在口很渴，而他們家離這兒比較遠，附近的超市小店都還沒(méi)開(kāi)門(mén)，爺爺正在發(fā)愁呢。我想了想，靈機一動(dòng)說(shuō)：“爺爺別急，我家就在附近，我去給你們拿水�！睜敔斦f(shuō)：“那多不好意思啦�！蔽乙贿呎f(shuō)不要緊，一邊飛快地往家里跑去。一會(huì )兒，我就帶了瓶礦泉水來(lái)了。爺爺一邊看著(zhù)奶奶眉開(kāi)眼笑地喝著(zhù)水，一邊對我說(shuō)：“小朋友，謝謝你了，你真是個(gè)好孩子!”我連聲說(shuō)：“不用謝!不用謝!”
真是“贈人玫瑰，手有余香”。幫助了別人，自己也得到快樂(lè )。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇33
今天，老師說(shuō)讓我們當兩個(gè)小時(shí)的“殘疾人”，體驗殘疾人是怎樣生活的。
我想了想是：缺一只胳膊，還是缺一只腳？還是當聾子？還是當瞎子，我說(shuō)：“我還是少一只胳膊，這樣方便一些”。說(shuō)完，媽媽就讓我下去玩了，我在下面玩得可開(kāi)心了，別人都是兩個(gè)只手，而我是一只手真不舒服！到了吃晚飯的時(shí)候，我去吃飯了，我用右手拿筷子，左手很想出來(lái)拿餅，可還在“殘疾”的`過(guò)程中呢？我說(shuō)：我不當殘疾了。又一想，殘疾人一輩子都做殘疾，而我只有兩個(gè)小時(shí)就不行了！
星期天早上，媽媽又讓我做殘疾，我用一只手穿襪子，我把腳指頭勾住襪子用右手使勁往上拉，好不容易才穿上了。我又去疊被子，我把被子疊一下，再把兩邊往中間合，移動(dòng)被子可不好移，我用手抱住放在肚子上，我爬上床，兩只腳在空中亂蹬，被子才歪歪扭扭放在那兒。
我們每個(gè)同學(xué)都應感到無(wú)比幸福。我們有美麗的學(xué)校，有和藹可親的老師，我們的身邊，有許多好人，一直在關(guān)愛(ài)我們。幫助我們，更重要的是我們有一個(gè)健康的身體，能感愛(ài)大自然的美麗和神奇。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇34
在我們的身邊總有這樣一群人，他們有的是失去了眼睛；有的是失去了腿或者是手；有的更是失去了聽(tīng)覺(jué)。在我們這些體魄健全的人的身邊，他們顯得那么弱勢，那么不幸。但是他們也是幸運的，幸福的`，因為有無(wú)數的人在關(guān)愛(ài)著(zhù)他們，幫助著(zhù)他們，用愛(ài)的行動(dòng)讓他們體會(huì )到社會(huì )的溫暖，體驗到和正常人一樣的尊嚴和便利。
你看，當馬路上一排排的自行車(chē)把盲道給壓住時(shí)，總有人悄悄地把它們挪開(kāi)，為盲人們留下通道；在人滿(mǎn)為患的公交車(chē)上，一個(gè)拄著(zhù)拐杖腿腳有殘疾的人上了車(chē)，立馬就有人起身讓座；當坐著(zhù)輪椅的人在紅綠燈前徘徊的時(shí)候，總有人幫忙推車(chē)，讓他們安心地過(guò)馬路；當聾啞人緊張地比劃著(zhù)什么的時(shí)候，總有人耐心地傾聽(tīng)他們的肢體語(yǔ)言，努力地去理解他們，看看自己能給予他們何種幫助。
當然我們還可以在電視，報紙等媒體上多宣傳他們自強不息、積極向上的樂(lè )觀(guān)精神；為他們提供更多適合他們的就業(yè)崗位或是在一些公共場(chǎng)合里為他們配備幫助人員等等。
讓愛(ài)圍繞在他們身邊！我們所做的還能更多更好，從一點(diǎn)一滴做起，不只在今天，而在每一天，每天都要為殘疾人們創(chuàng )造一個(gè)幸福的生活環(huán)境！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇35
今天，我看了一些殘疾人的故事，一下子心血來(lái)潮，想著(zhù)要體驗殘疾人的生活，便做了個(gè)失去右手的殘疾人。
體驗正式開(kāi)始！在這一天里，我必須只用左手完成所有的事情。早上起來(lái)，第一件事情就是穿衣服沒(méi)想到我已經(jīng)這么大的人了，衣服竟也穿不好。然后是疊被子，我試圖用左手去疊，可費了九牛二虎之力疊好的被子分明是一堆軟綿綿、凹凸不平的.假山罷了。刷牙應該比疊被子簡(jiǎn)單多了吧�？烧l(shuí)知，這事看起來(lái)容易，做起來(lái)難吶！我用左手擰開(kāi)水龍頭，再用左手拿杯去接水，接好的同時(shí)也浪費了許多寶貴的水資源。該擠牙膏了�？墒�，要一手持牙刷，一手持牙膏呀！我冥思苦想，把牙刷架在了杯上，然后再擠牙膏，這個(gè)辦法果然行得通！
然后，我用左手寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)出來(lái)的卻是“四不像”，字歪歪扭扭的，像喝醉了酒似的，我像三歲小孩寫(xiě)字，自己的手好像不聽(tīng)使喚了。接著(zhù)左手吃飯，筷子總是夾不住，總是掉，是平常吃飯時(shí)間的兩倍。想想我今天的任務(wù)必須全用左手來(lái)完成，無(wú)奈，我只好做一次縮頭烏龜，自動(dòng)棄權。
做了半天失去右手的殘疾人，我深刻體會(huì )到了他們的艱辛。真不知，他們是如何挺過(guò)來(lái)的。我只做了半天，就怨聲載道，那他們呢？
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇36
上午，春風(fēng)和煦，陽(yáng)光普照著(zhù)大地。在學(xué)校的組織下，我們觀(guān)看了河北省“燕趙藝術(shù)團”的殘疾人表演。
高高的舞臺上放著(zhù)三個(gè)大音響，表演一開(kāi)始，音響里就發(fā)出了歡快的音樂(lè )。第一個(gè)節目：舞蹈。一個(gè)個(gè)殘疾人穿著(zhù)紅色的衣服上臺來(lái)表演，紅色的'手帕舞來(lái)舞去，臺上一片喜慶。第二個(gè)節目：歌曲。一位盲人叔叔登臺唱歌。他的歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，最后，他還表演了笛子，那清脆的笛聲回蕩在老師和我們的耳旁，令我們心曠神怡。第三個(gè)節目：口寫(xiě)書(shū)法。一位失去四肢的叔叔用嘴咬著(zhù)毛筆，流暢的在紙上寫(xiě)下了“自強不息”
四個(gè)大字。正是因為他的自強不息，敢與命運抗爭，才練得了這一絕技。其中，還有許多殘疾人的精彩表演。最后一個(gè)節目，就是那令人震憾的舞蹈“千手觀(guān)音”了。八九個(gè)男女演員站在一起，手臂有張有合，錯落不一，十分逼真，就像真的觀(guān)音下凡一樣。
這些殘疾人身殘志堅、自強不息、頑強的與命運抗爭的精神，使他們每個(gè)人都練就了絕技。我們和這些殘疾人相比，不就差十萬(wàn)八千里了嗎？同學(xué)們，珍惜眼前的美好時(shí)光吧！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇37
這個(gè)周末，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)――讓我們回家當一回聾啞人或盲人。我按照老師的吩咐，當了一回啞巴。那滋味，待我慢慢告訴你。
晚上，我正在做作業(yè)，媽媽讓我去吃飯。我正想說(shuō)：“待會(huì )兒吃�！笨上肫鹄蠋煹脑�(huà)，于是我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，繼續做作業(yè)。要知道，媽媽可是一個(gè)急性子，她叫了我三遍，看我還沒(méi)有過(guò)去，就氣沖沖地走過(guò)來(lái)，拎著(zhù)我的.耳朵說(shuō)：“吳佳琪，快去吃飯，我都等了你好半天了�！卑�！真是啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出��！
吃完飯，洗完澡，媽媽做好了豆漿，就讓我去喝。吃一塹，長(cháng)一智，我趕緊跑過(guò)去�！班�，這下來(lái)得蠻快的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽又問(wèn)：“要吃原味的還是甜味的?”不能開(kāi)口，所以只能點(diǎn)頭�！澳泓c(diǎn)頭有什么用啊，我又不知道你想吃什么？”媽媽開(kāi)始嚷起來(lái)，“你倒是說(shuō)話(huà)��！”我又搖頭，這下可把媽媽弄糊涂了，立馬操起腮幫子：“你到底怎么了，再不說(shuō)話(huà)，看我不揍你�！�
我瞄了一眼墻上的鐘，“��！7點(diǎn)了，我可以說(shuō)話(huà)了！”我不禁歡呼起來(lái)，把事情的原委告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屵@才恍然大悟。
這次的體驗，讓我知道了聾啞人的痛苦。同學(xué)們，讓我們多奉獻一份愛(ài)心，幫助這些殘疾人吧！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇38
下午放學(xué)時(shí)，在學(xué)校門(mén)口，許多學(xué)生和家長(cháng)都圍成一團，把學(xué)校門(mén)口堵得水泄不通。我從媽媽的電動(dòng)車(chē)上，站起來(lái)好奇地使勁向里看，只見(jiàn)里面是一個(gè)十五六歲的殘疾少年。他的雙腿從膝蓋處就斷了，光禿禿的，就像兩個(gè)肉瘤子。他趴在一個(gè)裝有小輪子的木板上，用雙手撐地艱難地行走。
他長(cháng)著(zhù)一張黑黑的臉蛋，睜著(zhù)玻璃球似的大眼睛，發(fā)紅腫大的嘴，穿著(zhù)一身破爛衣服，骯臟的`手里端著(zhù)一個(gè)破碗，里面盛著(zhù)全都是有愛(ài)心的小學(xué)生扔給他的零用錢(qián)。少年用粉筆在地上寫(xiě)了八個(gè)大字“請獻出一點(diǎn)愛(ài)心吧！”他在喃喃求助，真可憐！有的學(xué)生向他扔零錢(qián)，有的學(xué)生不但不幫助他，反而諷刺他，嘲笑他。媽媽想給點(diǎn)錢(qián)，可擠了半天也沒(méi)擠進(jìn)去，因為媽媽急著(zhù)給我買(mǎi)書(shū)，還要回家做飯，根本沒(méi)時(shí)間多停留，就帶著(zhù)我離開(kāi)了。
回家后，媽媽一直在念叨那個(gè)少年，為沒(méi)有給他一點(diǎn)錢(qián)而懊悔。自從那天以后，我再也沒(méi)見(jiàn)到他，我一直想不明白，在這么和諧的社會(huì )環(huán)境下，怎么
還有這么可憐的殘疾人在乞討呢？他的腿怎么斷的？他的父母家人呢？他為什么獨自在這里？難到就沒(méi)有收留他的地方嗎？
讓我們伸出雙手，多一份愛(ài)心，去關(guān)心幫助弱者。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇39
生命，無(wú)人不求；生命，無(wú)人不有。生命，你不是金錢(qián)，不是享受，更不是權力。你是一段需要拋灑汗水，更需要珍惜愛(ài)護的過(guò)程，要勇往直前。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我在我家的陽(yáng)臺喝茶，我家旁邊正好是個(gè)公園，那里天天有的大大小小的人在那運動(dòng)，突然我看見(jiàn)一個(gè)人，他以前是個(gè)軍人，因為在一次戰爭中不幸失去雙腿，但他沒(méi)有一絲放棄，每天在公園里運動(dòng)，雖然他不能和正常人一樣走路，不能運動(dòng)，不能干所有事，但他堅持著(zhù)。
又過(guò)了幾天，我只見(jiàn)他運動(dòng)完，就在那津津有味地讀起書(shū)來(lái)，正好我住的樓層能看見(jiàn)它里面的內容。上面說(shuō)一個(gè)小女孩因為雙腿殘疾而不能走路，但她堅持著(zhù)考上自己理想的大學(xué)。從此以后，他改變自己的想法，他堅持自己喜歡的`運動(dòng)，戰勝病魔。
在一次殘奧會(huì )上，在電視里，我看見(jiàn)他強健的身影。我一下子知道了他喜歡游泳。因為他戰勝病魔，所以拿走了三塊金牌，全場(chǎng)人為他的勝利而歡呼著(zhù)。
我目睹了他一點(diǎn)點(diǎn)走向勝利的過(guò)程，他的精神打動(dòng)了我，也打什么全世界。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文400字 篇40
我常常想，盲人是怎樣走路的，聾啞人是怎樣與人溝通的。于是，我決定當一次盲人和聾啞人。
我先當盲人。我用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，要到廁所去。我一路上總碰到別班的拖把，弄的那些拖把全掉了。當我走到樓梯口時(shí)，我以為衛生間到了，轉身要進(jìn)去。突然，一位同學(xué)拉住了我，我真想感謝他，要不是他，我可要下樓梯了。沒(méi)想到，這還不行，到廁所門(mén)口時(shí)，我不知怎么的'一不小心撞到了門(mén)口的墻壁上，差點(diǎn)都把鼻梁給弄斷了。我拆開(kāi)紅領(lǐng)巾，揉著(zhù)鼻子，狼狽極了。同學(xué)們見(jiàn)到我這個(gè)樣子，都哈哈大笑起來(lái)。
回到家后，我又變成了一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)聲音，說(shuō)不出話(huà)的聾啞女孩。我在剝玉米，媽媽叫姐姐下去吃飯，姐姐不想去，就把一根手指向下指，然后做一個(gè)吃飯的動(dòng)作。我以為她只叫我吃飯而已，就拿起一個(gè)玉米，剝給她看。她也不懂我再說(shuō)什么繼續做那個(gè)動(dòng)作。我也不懂她的意思，也做我的那個(gè)動(dòng)作。結果，弄了好半天，誰(shuí)也不知道對方再說(shuō)什么。
唉！當殘疾人真苦，我一定要保護好我身體上的每一個(gè)器官，因為這樣的生活是艱難的，是痛苦的。朋友，你也要保護你身體上的每一個(gè)器官。
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