其實(shí)關(guān)愛(ài)就在我身邊初中作文

　　【第1篇】其實(shí)關(guān)愛(ài)就在我身邊

　　在龐營(yíng)上初中二年級時(shí)，我不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，雖然成績(jì)很好，但總是討人厭的時(shí)候多。比如，數學(xué)老師安排給他打煤球，我總是猶猶豫豫的遲到十來(lái)分鐘，結果是讓別的同學(xué)搶了先。再比如，英語(yǔ)老師叫我們給他澆黃瓜地，別的同學(xué)澆了就走，我總是盯著(zhù)最大的黃瓜愣上老半天。因此呢，因此很多老師和同學(xué)認為我是另類(lèi)，甚至有人說(shuō)我總是不懷好意。我覺(jué)得悲哀而又孤獨，只好裝成更強大的樣子，對他們的指指點(diǎn)點(diǎn)不屑一顧。

　　有一次，我寫(xiě)了一篇《紅梅贊》的作文，教語(yǔ)文的朱老師當著(zhù)全班同學(xué)的面把我狠狠的批了一頓，問(wèn)我見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)紅梅。我心里反抗：沒(méi)見(jiàn)過(guò)就不能寫(xiě)嗎？范仲淹沒(méi)見(jiàn)過(guò)岳陽(yáng)樓，還寫(xiě)過(guò)《岳陽(yáng)樓記》呢。反抗是反抗，自己想了一想，確實(shí)有點(diǎn)不妥。后來(lái)，我自命題寫(xiě)了一篇叫《幫忙》的作文，小心翼翼的交給朱老師。我想，這種多給老師增加麻煩的事兒，朱老師會(huì )有什么樣的反應呢？不料，朱老師來(lái)了個(gè)180度的大轉彎，把我極力表?yè)P了一番，說(shuō)我的作文生活氣息濃厚，叫全班同學(xué)向我學(xué)習。至今我還記得我寫(xiě)作文的內容：鄰居是鐵匠，他家裝著(zhù)鏹子的大板凳下，堆著(zhù)厚厚一層鐵屑。我和另一家的孩子一起玩耍時(shí)，想幫鐵匠把鐵屑做成鐵塊。最初我們把鐵屑里澆上水，想把它們像和泥巴一樣攪和在一起，然后做成塊塊，但是無(wú)論加多少水，鐵屑還是一盤(pán)散沙。后來(lái)我們突然大悟，把鐵屑里拌上細土，再用水摻和，終于大功告成，做成了塊塊。塊塊曬干了，我們捧寶貝一樣捧給鐵匠，讓他加工成鐵锨鋤頭。他說(shuō)不行，我們不信。鐵匠無(wú)法，就把我們的塊塊燒紅了，用錘一砸，又還原成粉末。這作文也值得表?yè)P？我真不明白了。雖然不明白，但老師夸獎的事，我還是樂(lè )意繼續做下去的。于是我就寫(xiě)挖山藥，掰玉米，撈菱角，采蓮藕，也寫(xiě)家長(cháng)里短，雞飛狗跳，，甚至寫(xiě)群眾大會(huì )，選舉干部。不論我寫(xiě)什么，朱老師總會(huì )發(fā)現閃光的地方，及時(shí)鼓勵我一下。算起來(lái)，求學(xué)生涯十幾年，數在初中二年級時(shí)得到的肯定最多。后來(lái)我養成一個(gè)習慣，就是愛(ài)動(dòng)筆，見(jiàn)什么寫(xiě)什么。有一次我上學(xué)走到崔老家，看見(jiàn)幾棵杏樹(shù)開(kāi)著(zhù)花。第二次再經(jīng)過(guò)，花沒(méi)有了，但樹(shù)葉間的小杏兒到處都是，我就寫(xiě)下了當時(shí)叫全校師生贊嘆的句子：“覓春——枝頭杏花散落，一樹(shù)碧綠葉，隨風(fēng)舞婆娑。春在哪兒，你細搜索，小杏兒密麻麻，才長(cháng)得指頭個(gè)�！边@樣，老師同學(xué)逐漸改變了對我的看法，我很高興很溫暖。

　　當時(shí)，很多老師和同學(xué)開(kāi)始關(guān)心我的學(xué)習和生活，我覺(jué)得是我的努力終于換來(lái)了他們對我的關(guān)愛(ài)。但是現在想想，其實(shí)朱老師的關(guān)愛(ài)自始至終就濃郁的包圍在我身邊。

　　【第2篇】其實(shí)關(guān)愛(ài)就在我身邊

　　其實(shí)，愛(ài)，就在我身邊，只是我沒(méi)有注意罷了。

　　放暑假的時(shí)候，每天早上我一起床，就能看到擺在桌子上的豐盛的早餐，外加一碗冰涼的綠豆湯。在那個(gè)讓人大汗淋漓的時(shí)節，一碗冰涼的綠豆湯是再好不過(guò)的冷飲了。我一直很奇怪，老媽是怎么使剛熬好的熱騰騰的湯瞬間變涼的呢？難不成她把湯放進(jìn)了冰箱？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，第二天我起得很早，躲在房間里看媽媽的動(dòng)靜。原來(lái)，媽媽每天很早就起床了，她把湯熬好以后，放在電扇下面，一遍一遍地用勺子攪著(zhù)湯，全然不顧已是汗流浹背的自己。媽媽為了讓我吃飯時(shí)舒服點(diǎn)兒，寧愿自己起早一些。其實(shí)，愛(ài)，就在我身邊。

　　開(kāi)學(xué)后，輪到我們組掃地了。因為提前不知道，所以就沒(méi)有給家長(cháng)說(shuō)。等我們掃完地回到家后，已經(jīng)很晚了。當我走到我家樓下時(shí)，看到老爸也在樓下，我很奇怪，就問(wèn)他：“這么晚了，你不回家站這兒干嗎呢？”老爸說(shuō)：“沒(méi)事，我下樓轉轉�！奔词顾�不說(shuō)我也知道，這么晚了我還沒(méi)回家，他不放心，就到樓下等著(zhù)我。其實(shí)，愛(ài)，就在我身邊。

　　一天中午，在校就餐的`我還沒(méi)吃完飯時(shí)，同桌問(wèn)我：“你帶紙沒(méi)？”我以為她沒(méi)帶紙，想要借我的，就順口說(shuō)了句：“沒(méi)帶�！睕](méi)想到她竟然說(shuō)：“哦，我帶了，你就用我的紙吧�！闭f(shuō)完就又轉過(guò)身去吃飯了。這隨口的一句話(huà)，竟激起了我心中的萬(wàn)丈波瀾。一直覺(jué)得別人很小氣的我，原來(lái)是最小氣的，我怕別人借我的東西，就說(shuō)沒(méi)帶，但同桌卻主動(dòng)問(wèn)別人需不需要。這種關(guān)愛(ài)，就在我身邊。

　　家長(cháng)無(wú)微不至的愛(ài)，老師無(wú)私的愛(ài)，同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，充滿(mǎn)了我們周?chē)�的空氣，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在幸福的海洋中。其實(shí)，愛(ài)，就在我身邊。

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