我的高中生活作文（通用68篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的我的高中生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的高中生活作文 篇1

　　不久就要翻開(kāi)我生命歷程的嶄新的一頁(yè)了——我就要成為高中生了。

　　高中的學(xué)校是放飛夢(mèng)想的天空。高中的學(xué)生只有拼一場(chǎng)，才能看到美好未來(lái)。我的理想是在香港讀大學(xué)，長(cháng)大后成為對社會(huì )有大貢獻的人。在將來(lái)的一千多天的日子里，就讓高中見(jiàn)證我們的成長(cháng)足跡，記錄我們的喜怒哀樂(lè )吧。不管高中是什么感覺(jué)，我們都會(huì )受益匪淺，漸漸成熟，都會(huì )過(guò)一種未曾經(jīng)歷過(guò)的生活。正因為未曾經(jīng)歷，才會(huì )豐滿(mǎn)幻想和憧憬地期待著(zhù)。

　　有的人說(shuō)高中尤其是高三，是緊張的，乏味的，睡眠不足的。這是真實(shí)的，但不是高中的全部。這讓我明白了，高中的生活不是想象中的那么美好，可能會(huì )繁重的學(xué)習任務(wù)是放不開(kāi)的，自己的心卻是可以放開(kāi)的，高中的陽(yáng)光如此燦爛溫暖，何必只看冰冷的陰暗面。不能改變環(huán)境，就努力讓自己去適應環(huán)境，努力改變自己吧，換一種心態(tài)，就是換一種生活。中考前我曾爭分奪秒奮斗過(guò)，為的就是不讓我的高中活在陰影里，這次考得不錯。但是如果因為抱怨，使我的高中仍活在陰影里，那中考我的努力不就白費了嗎？

　　我要充實(shí)過(guò)每天，絕不浪費時(shí)間，不做無(wú)謂的等待，不做消極的抱怨，只有不斷地奮斗。我要學(xué)會(huì )堅強，決不輕言放棄：學(xué)會(huì )理智，不盲目沖動(dòng)地做事，不以表面現象輕易判斷，學(xué)會(huì )看透事物的本質(zhì)：學(xué)會(huì )自立，該面對的事一定自己面對，該自己解決的事一定靠自己，該自己承擔的責任絕不推拖！要生活充實(shí)，只提高個(gè)人素養還不夠，還要情感充實(shí)和富有生活情趣，因此要和同學(xué)友好相處，培養興趣愛(ài)好，另外還要積極參加課外活動(dòng)。

　　我在自己的世界中燃起夢(mèng)想的火花，感受自己的生活，追求自己的夢(mèng)想，創(chuàng )造自己的奇跡……

　　這其實(shí)是老師給我們留的暑假作業(yè)，我的作文本來(lái)就寫(xiě)的不好嘛，所以只是湊字數了。

　　我的高中生活作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，高中三年生活已接近尾聲。在這三年里，我體會(huì )到了老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助，也感受到了學(xué)習的壓力，考試失利后的失落，回顧這三年的生活，留戀之情油然而生。

　　高一入學(xué)時(shí)的好奇和驚喜之感，現在已經(jīng)蕩然無(wú)存了。取而代之的是成熟和穩健。學(xué)校不僅是一個(gè)教書(shū)育人的地方，也是我們走向社會(huì )的一個(gè)起點(diǎn)，在這三年，我學(xué)到了很多為人處世的道理，也擁有了面對困難的勇氣，這一切，都將會(huì )幫助我成為生活中的強者。

　　再想想同學(xué)之間的友誼，我想這段友誼將會(huì )成為我最寶貴的財富，這三年，我們一起歡笑，一起哭泣，一起學(xué)習，一起面對困難，在這個(gè)溫暖的班集體中，我們就像一家人，互幫互助，團結友愛(ài)，這些朋友將會(huì )永遠記在我心里。

　　在這三年，老師就像父母一樣照顧我們，一天絕大多數時(shí)間，我們都是和老師在一起度過(guò)的，老師無(wú)微不至的呵護陪我度過(guò)了這生命中頗為重要的三年。有一天晚上下雨，我沒(méi)有帶傘，父母也沒(méi)有來(lái)接我，我正站在教學(xué)樓里不知所措時(shí)，遇到了班主任，了解了我的情況后，她主動(dòng)要求送我回家。一路上，我們聊了許多關(guān)于學(xué)習方面的事。我比較內向，從未與老師談過(guò)心，這次談話(huà)我從中得到了許多收獲。到家后，我才發(fā)現老師的一個(gè)肩膀已經(jīng)濕透了，可老師卻笑著(zhù)離去了，望著(zhù)老師的背影，感激之情油然而生。滴水之恩當涌泉相報，感謝老師對我的辛苦付出！

　　高中生活就要結束，高考的緊張感也一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)襲，不斷加強的學(xué)習強度，不斷增多的學(xué)習任務(wù)，使我感到了莫大的壓力。這時(shí)侯，一個(gè)人的心理素質(zhì)的好壞才真正決定了你成績(jì)的優(yōu)差�？紙�(chǎng)上緊張在所難免，但懂得如何將這壓力轉化為動(dòng)力，時(shí)刻保持清醒的頭腦，才能在考場(chǎng)上立于不敗之地，發(fā)揮出最好的水平。

　　三年的生活充實(shí)而緊張，充滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣，但這三年我一定會(huì )銘記于心，永不忘記，最后祝愿我們都能考上一個(gè)好的大學(xué)，為母校爭光添彩！

　　我的高中生活作文 篇3

　　古有少年曰：“踏長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，今天我們即將作為社會(huì )新鮮幼小的紅細胞為他人輸送養分，要積極要有朝氣有活力。

　　今年之后，三年苦讀，十二歲朝朝暮暮都將遠去，我們將各自走向自己的未來(lái)，為了自己的理想去努力。我們早已過(guò)了高談夢(mèng)的年齡，早已不應對亦真亦幻的東西賭上自己的時(shí)間和精力了。我們要規劃好自己的人生路線(xiàn)，坦然前行了。

　　同學(xué)們，我們的祖國，我們的社會(huì )在呼喚這我們，而且呼聲越來(lái)越大，你們聽(tīng)見(jiàn)了么？

　　他渴望著(zhù)我們的知識，他渴望我們的勞動(dòng)，他渴望我們的創(chuàng )新。他有著(zhù)無(wú)數難題等著(zhù)我們去解決，他有著(zhù)無(wú)數鎖鏈去打破，他需要我們！

　　我們知道我們肩膀上的擔子多么沉重，我們知道我們前方的道路多么艱險，但我們無(wú)從選擇。因為現在，該我們來(lái)接替了。

　　不論同學(xué)們會(huì )踏入社會(huì )奉獻自己，還是打算進(jìn)入大學(xué)休學(xué)填充自己�，F在都已經(jīng)時(shí)候出發(fā)了。前進(jìn)吧！不要回頭！

　　但一些東西請千萬(wàn)不要忘記，過(guò)去十八年來(lái)與任勞任怨的父母之間、與含辛茹苦的老師之間、與和善有愛(ài)的同學(xué)之間，千刀斬不斷的情義是我們一生寶貴的財富。

　　在這些美好的記憶外，還有我們要銘記的事，這是我們十八年成長(cháng)的濃縮，在那里都不會(huì )讓你、你、還有你、所有的我們，吃下苦果的東西；待人接物的禮儀、對未知事物的好奇、對知識的尊重、對勞動(dòng)的愛(ài)護，這些都將永遠相伴我們前行。

　　成功會(huì )在一個(gè)意想不到的地方給你驚喜，但前提是你一直在努力前行。也許它會(huì )在你口干舌燥的時(shí)候給你一杯水、也許它會(huì )在你熬夜寫(xiě)文案的時(shí)候給你發(fā)消息、又或者一天打開(kāi)門(mén)就能驚喜的看到它在等你。去努力把！它早晚會(huì )都會(huì )來(lái)到你身邊！

　　今天我們畢業(yè)了，明天又會(huì )是新的起點(diǎn)！同學(xué)們，在離別之前再和將來(lái)的偉人們到個(gè)別吧。記得晚上對自己說(shuō)一聲：再見(jiàn)了，昨日的我！你好，新生的我！

　　我的高中生活作文 篇4

　　這座滿(mǎn)含萬(wàn)千莘莘學(xué)子夢(mèng)想的學(xué)府，我懷著(zhù)一顆少年憧憬的心來(lái)了，希望你能為我插上一雙潔白的翅膀，讓我自由地去飛翔。

　　昨天，已悄然離去，只留下片片回憶，就像秋天離去后給我們留下枯黃的落葉當作留念。初中生活已經(jīng)成為過(guò)往，今天也已是物非人亦非。站在這里，我想，就讓夢(mèng)想的種子扎根在這里吧！相信你會(huì )是一塊肥沃的土地。展望明天，你說(shuō)你會(huì )給我一個(gè)美好的明天，這是你給我的承諾。我給予你信任，相信你一定會(huì )給我成功，不可置疑的向往，我已下定決心，我來(lái)了，我就不走了，我要跟著(zhù)你走，和你走到最后。

　　踏進(jìn)大門(mén)的那一天，也許前世注定我要與你共度三年的光陰，路過(guò)這座“驛站”是一種緣份，本已向家人許諾過(guò)要去更遠的地方，不會(huì )路過(guò)此處，也許是前世未了的緣份讓我違背了自己的諾言，走進(jìn)了你的懷抱。我帶著(zhù)赤誠的心來(lái)了，你以如花的笑臉迎接我，你說(shuō)會(huì )為我撐起一片藍藍的天，我會(huì )快樂(lè )、幸福的。

　　從今天起，你將牽著(zhù)我的手，走進(jìn)燦爛的明天。舒適的環(huán)境，和藹的老師，友善的同學(xué)，濃厚的校園文化，這些都是你給我的，我答應過(guò)你，將不會(huì )在此沉默，我要為你脫變，展現我的美。

　　從今天起，你將牽著(zhù)我的手，在這座花園里將會(huì )有我清瘦的身影。清晨，我在里面讀書(shū)，傍晚，我在里面散步。我敢肯定，你會(huì )記住我的，會(huì )記住我的名字。我要和你一起長(cháng)大，我們立下誓言，誰(shuí)都不會(huì )拋棄誰(shuí)。迷茫的時(shí)候，相信你會(huì )給我點(diǎn)起一盞明燈；困頓的時(shí)候，你會(huì )讓我在你的懷抱里甜甜的睡著(zhù)；悲傷的時(shí)候，你會(huì )給我最溫暖的安慰。親切、柔美，這是你給我的印象，是那般的慈愛(ài)，就像母親看著(zhù)懷里的寶寶一樣，目光透徹，充滿(mǎn)著(zhù)疼愛(ài)。

　　你告訴我卸去昨日的傷痛，在這里我會(huì )找到那份屬于我的幸福，今天這里的陽(yáng)光很明媚，因為青春有約，我和你相遇于今天的早晨；因為青春有夢(mèng)，你說(shuō)你會(huì )讓我的夢(mèng)想飛揚，讓我長(cháng)出一雙潔白的翅膀。相信青春的花兒將會(huì )在這里綻放，在你的懷抱里，我不后悔。你告訴我的快樂(lè )，我也將會(huì )去告訴更多的人。如果有分別的那一天，這樣的幸福日子結束了，我們又將成為彼此的過(guò)客，我想我會(huì )依依不舍地緊緊將你抱住。

　　我來(lái)了，我的高中生活，這是你給我的希翼。

　　我的高中生活作文 篇5

　　不知不覺(jué)中，我已成為一名高中生。當第一次踏進(jìn)高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個(gè)日日夜夜的教室。沒(méi)想到操場(chǎng)上那些以前嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔此刻已經(jīng)成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。

　　進(jìn)入我的視線(xiàn)，我比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫(huà)卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自我以前走過(guò)的路。

　　既然選取了高中，便義無(wú)返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我們走進(jìn)社會(huì )的一道門(mén)檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過(guò)這些荊棘和困難。

　　我的高中生活才剛剛開(kāi)始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動(dòng)權掌握在我們手中。

　　實(shí)際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢不自覺(jué)地搬到高中學(xué)習中來(lái)，顯然，沒(méi)有什么效果。高中生活不一樣于初中生活，高中學(xué)習資料也不一樣于初中。高中更注重自學(xué)，預習、復習、練習，均需要同學(xué)們主動(dòng)來(lái)完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依靠于老師“包打天下”的學(xué)習念頭已經(jīng)如“黃鶴一去不復返”。

　　上了高中，似乎很多同學(xué)沒(méi)有了初中時(shí)的用心主動(dòng)，比如很少有人搶著(zhù)回答問(wèn)題。此刻，每一天都覺(jué)得時(shí)間緊，加上作業(yè)有很多。因此，我們更要安排好時(shí)間，有計劃的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場(chǎng)空，什么也沒(méi)有學(xué)到。我們不能一味只會(huì )埋頭苦干，而不思考，不總結，那么，只是做無(wú)用功。

　　高中生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計劃、不會(huì )好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會(huì )無(wú)情地破滅，我門(mén)將像空袋子一樣，難以立足于將來(lái)充滿(mǎn)競爭和挑戰的社會(huì )。讀書(shū)雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認真、踏實(shí)，相信我們必須回擁有一個(gè)燦爛的明天！同學(xué)們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢(mèng)想。

　　有些歡喜，也有些失落……

　　我的高中生活作文 篇6

　　“給我你的心作紀念，這份留戀何時(shí)打開(kāi)都新鮮，有我的陪伴多苦都變成甜，睜開(kāi)眼就看見(jiàn)永遠�！比�年的初中生活就像歌詞一樣匆匆地流過(guò)了，畢業(yè)了，大家曾經(jīng)承諾的永遠有好多已不復存在，轉眼間，我們在不知不覺(jué)中長(cháng)大了，我們帶著(zhù)遺憾和憧憬來(lái)到高中，開(kāi)始了另一個(gè)五彩繽紛的學(xué)習生活。還記得去年夏天，我們祈禱著(zhù)明年的今天還能夠保持這樣無(wú)憂(yōu)的笑臉，可是，這些都已經(jīng)改變了，忽然發(fā)現，高中的生活與初中的生活截然不同――緊張而充實(shí)，辛苦而精彩！

　　我選擇了一所全省聞名的學(xué)校――衡中，在這里，每天的時(shí)間都安排的很充實(shí)，作息時(shí)間，學(xué)習習慣都發(fā)生了改變。雖然，每天走著(zhù)同樣的路，做著(zhù)同樣的事，遇著(zhù)同樣的人。但在這個(gè)偌大的校園卻找到了一個(gè)屬于自己的角落，那個(gè)讓我忘乎所以的地方，而我也漸漸的改變了。

　　每當下課，我坐在教室，靜靜地聽(tīng)著(zhù)廣播傳來(lái)的音樂(lè )，細細地在日記里記著(zhù)一件件細微的小事，有時(shí)，筆尖會(huì )不經(jīng)意地劃過(guò)一些傷感，心中有著(zhù)百般無(wú)奈，學(xué)習壓力大，但想起和同學(xué)一起許過(guò)的諾言，為了自己的前途，便讓自己勇敢一點(diǎn)，風(fēng)浪再大，我也要勇往直前。

　　每當晚三放學(xué)時(shí)，走在校園的路上，抬頭仰望著(zhù)星光閃爍的夜空，原來(lái)，天空真的好大，而自己只是那無(wú)垠的天空中的一朵白云，在彎彎的月亮和浩瀚的星海中穿梭著(zhù)，努力的吸取著(zhù)大自然的精華。

　　高中的我，已經(jīng)長(cháng)大了，待人處事更加三思而后行，合理的支配著(zhù)自己課余的生活，改掉了許多不好的習慣，我知道，往日的快樂(lè )已經(jīng)成為了回憶，而我不能回到過(guò)去。在這個(gè)大家庭里，經(jīng)歷著(zhù)千奇百怪的事，結識了各種各樣的人，當大家一起暢談心事時(shí)，那便是一天中最愉悅的事，大家一起分享著(zhù)屬于我們的酸甜苦辣。

　　每個(gè)夜晚，我都做著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)，旋轉著(zhù)，溶在夢(mèng)里落英繽紛的最后一幅畫(huà)面。未來(lái)的三年，是幻想的，是希望的，是拼搏的，雨后的藍天載著(zhù)我的夢(mèng)想飄向遠方，而我在我的云端里漫步著(zhù)。

　　我的高中生活作文 篇7

　　不知不覺(jué)中，我已成為一名高中生。第一次踏進(jìn)高中教室時(shí)，映入眼簾的是一張張陌生的臉龐。三年的初中生活就這樣悄然遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個(gè)日日夜夜的教室。沒(méi)想到操場(chǎng)上那些曾經(jīng)嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現在已經(jīng)成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。

　　比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫(huà)卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自己曾經(jīng)走過(guò)的路。

　　既然選擇了高中，便義無(wú)返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我們走進(jìn)社會(huì )的一道門(mén)檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過(guò)這些荊棘和困難。我的高中生活才剛剛開(kāi)始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動(dòng)權掌握在我們手中。

　　實(shí)際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢不自覺(jué)地搬到高中學(xué)習中來(lái)，顯然，沒(méi)有什么效果。高中生活不同于初中生活，高中學(xué)習內容也不同于初中。高中更注重自學(xué)，預習、復習、練習，均需要同學(xué)們主動(dòng)來(lái)完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴(lài)于老師“包打天下”的學(xué)習念頭已經(jīng)如“黃鶴一去不復返”。

　　上了高中，似乎很多同學(xué)沒(méi)有了初中時(shí)的積極主動(dòng)，比如很少有人搶著(zhù)回答問(wèn)題�，F在，每天都覺(jué)得時(shí)間緊，加上作業(yè)有很多。因此，我們更要安排好時(shí)間，有計劃的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場(chǎng)空，什么也沒(méi)有學(xué)到。我們不能一味只會(huì )埋頭苦干，而不思考，不總結，那么只能算是做了無(wú)用功。

　　高中生活就是那么短暫的三年，如果不好好計劃、不好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會(huì )無(wú)情地破滅，我們將像空袋子一樣，難以立足于將來(lái)充滿(mǎn)競爭和挑戰的社會(huì )。讀書(shū)雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認真、踏實(shí)，相信我們一定會(huì )擁有一個(gè)燦爛的明天！同學(xué)們，讓我們相約三年的高中生活，扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢(mèng)想。

　　我的高中生活作文 篇8

　　時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉瞬間，初中三年的懵懂時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，只留下些許回憶，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)成了一名高中生。

　　記得在初中時(shí)，尤其是初三，因為我們當時(shí)即將要面臨人生中的第一大難關(guān)中考。中考中所得的成績(jì)決定著(zhù)我們能否經(jīng)入高中學(xué)習，能進(jìn)入哪一所高中，所以學(xué)習之余，加上老師在課堂對高中的描述，不免讓我們想象心中的高中生活，對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，高中生活就像眼前一片迷霧，讓人看不清，摸不透。只能從老師的只言片語(yǔ)中想象到高中生活很忙碌，假期很少，甚至基本沒(méi)有假期，一年之中大半年時(shí)間都將在學(xué)校度過(guò)。而且高中的課程多而難，不努力是考不上一所心儀的大學(xué)的，我的初中老師曾打了一個(gè)比方來(lái)說(shuō)明高中生活的苦：“三年高中上下來(lái)，胖子也能變瘦子�！�

　　經(jīng)過(guò)暑假的十幾天和開(kāi)始開(kāi)學(xué)后一個(gè)多月的學(xué)習生活來(lái)看，實(shí)際中的高中生活比我們比我想象的還要忙碌，在這段時(shí)間中，我總會(huì )不自覺(jué)地將初中的學(xué)習思維和方法運用到高中學(xué)習中。經(jīng)過(guò)一天天“事倍功半”的體驗。顯然這沒(méi)有什么成效，高中的學(xué)習不同于初中的學(xué)習，上了高中，每一天的時(shí)間都很緊迫，每一天都在和時(shí)間賽跑，爭分奪秒。但就是在緊迫的環(huán)境中，我們還必須要自覺(jué)主動(dòng)地做好對各門(mén)學(xué)科的自學(xué)、預習、復習和糾錯等學(xué)習任務(wù)，所以那些完全依靠老師“考試前臨時(shí)抱佛腳”的理念，都已隨我們的初中時(shí)光而消逝了。

　　高中很苦，但苦后必然有甜，既然選擇了高中，便要乘風(fēng)破浪，將每一天的時(shí)間充分利用好，也可以感受到生命的充實(shí)，高中是打開(kāi)大學(xué)之門(mén)的金鑰匙，是我們邁入社會(huì )的一道門(mén)檻，我雖然不能預知未來(lái)的高中三年會(huì )發(fā)展如何。但我可以在這片新的土地上自由開(kāi)拓，可以將它開(kāi)出花來(lái)。

　　前行的路可能會(huì )困難重重，我們只要懷有一顆堅強的心，相信未來(lái)的路會(huì )越走越寬。如同浪花一樣，在暗礁的碰撞之下，才會(huì )綻放出美麗的風(fēng)景。

　　我的高中生活作文 篇9

　　期末考試結束了，迎來(lái)的便是絢麗多彩的寒假，這個(gè)寒假的每一個(gè)活動(dòng)都讓我獲得了許多的道理。

　　閱讀經(jīng)典

　　廣文學(xué)子都具備著(zhù)一種人文底蘊，它可以豐富每個(gè)人的閱歷。在寒假期間，我讀了許多好書(shū)，有高爾基的《童年》、林海音的《城南舊事》，還有歷史作業(yè)《鬼臉歷史課》等等。書(shū)里有許多警醒人們的好句，它們有的可以驚醒我做人的道理，有的讓我知道世界的美妙�？傊�，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句話(huà)是沒(méi)錯的。

　　探究實(shí)踐

　　社會(huì )上的許多事，學(xué)生們都是不知道的，可經(jīng)歷了這次活動(dòng)，我知道了社會(huì )上存在的種種問(wèn)題，并且也思考了這些問(wèn)題的根源。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，讓我知道，應該引起我們重視的不僅僅是那個(gè)數學(xué)題的答案、那個(gè)英文單詞的讀法，還要重視社會(huì )上的那些新聞，我們要有一個(gè)國際視野。

　　志愿服務(wù)

　　這次的志愿服務(wù)，我選擇的是幫助環(huán)衛工人打掃街道。這次志愿，不僅讓環(huán)衛工人臉上露出了欣慰，還讓我們這些學(xué)生流下了喜悅的汗水。我們城市的干凈、美化，是由他們的汗水凝結的，所以，我們以后要注意：不要亂丟垃圾，不要破壞我們美好的家園，更不要辜負環(huán)衛工人為城市的美化所留下的汗水。

　　溫馨家庭

　　父母工作很辛苦，回到家還要為我們做飯，忙這忙那，沒(méi)有休息的機會(huì )。這次的活動(dòng)，讓父母們感到了欣慰，也讓我們學(xué)生感到了勞動(dòng)的快樂(lè )。這就會(huì )使我們養成一種習慣，以后更好的讓父母少一點(diǎn)辛苦。

　　職業(yè)體驗

　　跟著(zhù)爸媽去上班，讓我知道了父母工作的辛苦，也增加了我對上班工作這個(gè)詞的憧憬，我會(huì )好好學(xué)習，為我所喜歡的職業(yè)，往那一方面去奮斗。

　　參觀(guān)考察

　　這次去博物館和科技館，真的是讓我大開(kāi)眼界。博物館內的各地文化讓我向往，科技館的神奇科技讓我收獲良多。對去外面走走，探索大自然的奧秘，增加我們的科學(xué)精神。

　　寒假的各項活動(dòng)，讓我在課余時(shí)間獲得了這么多，不僅是在知識上，也是在品德方面。

　　我的高中生活作文 篇10

　　告別忙碌的初三生活，結束散漫的暑假，迎來(lái)了渴望已久的高中生活。對于那時(shí)剛進(jìn)入高中的我們一切的一切都是那么的新鮮，那么的好奇。

　　常常有人說(shuō)高中的三年是最苦的，但那時(shí)的我并不這么認為，總以為結束了初三那樣忙碌的生活。于是，高一的我在課后便少了初三時(shí)的那份學(xué)習的動(dòng)力，直到第一次期中考試的成績(jì)才讓我醒悟。這還真應驗了“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”的古語(yǔ)。

　　那一刻我燃燒著(zhù)激情準備迎接下一次發(fā)憤圖強的偉大時(shí)刻。于是，我心頭一陣激動(dòng)，右手抓起一枝筆，左手抓來(lái)一張紙，僅在短短的十五分鐘內便寫(xiě)完了一份學(xué)習“計劃”。什么六點(diǎn)起床……晚上十點(diǎn)睡覺(jué)。計劃的結尾還標注了自主執行。

　　后來(lái)由于電視，繚亂了我的計劃。雖然有點(diǎn)遺憾，但心想：“時(shí)間是海綿里的水，只要擠就會(huì )有的，明天在執行也不晚�！本瓦@樣懶惰駕馭了我，期末考試又將來(lái)臨。成績(jì)依舊不理想。

　　通過(guò)這次教訓我了解到，任何一份計劃都要適合自己有一定的可行性，不能盲目的因一時(shí)好奇而做一些不可行的計劃。所謂“日日待明月，萬(wàn)事成蹉跎�！�

　　在寒假期間我了解到學(xué)習猶如上戰打仗一般，只有擁有有效的策略和正確的方向，學(xué)習之路才會(huì )成功，才能付出最少的時(shí)間得到最大的回報。只要提高課堂效率，抓住課堂重點(diǎn)，認真做好有效的筆記；自己獨立認真完成作業(yè)，不抄襲他人，不懂就虛心向老師求教；在充足的課余時(shí)間做適當的練習，及時(shí)糾錯；多閱讀古今中外的文學(xué)經(jīng)典之作；利用有限的時(shí)間不斷的自我反省，不斷的自我更新，專(zhuān)心投入學(xué)習；端正學(xué)習態(tài)度，擁有良好的個(gè)人學(xué)習作風(fēng)，要學(xué)會(huì )誠信，踏實(shí)一步一腳印的學(xué)習才能使學(xué)習不斷提高，不斷進(jìn)步；使學(xué)習成為生活中的快樂(lè )。

　　在學(xué)習中只要安安分分的干好當前的每一份事，有自己的目標，才能逐漸的走向成功的彼岸。讓我們?yōu)樽约旱乃枷攵�一起奮斗吧。

　　我的高中生活作文 篇11

　　告別了昨日緊張的初三生活，終于迎來(lái)了我期盼已久的高中生涯。我感受到的高中生活的“滋味”暫時(shí)只有酸、苦、辣。

　　第一味——酸

　　剛開(kāi)學(xué)聽(tīng)說(shuō)第一周是軍訓，我好不高興。在我看來(lái)，軍訓是非常好玩、簡(jiǎn)單的。軍訓的第一天我帶著(zhù)一股興奮勁早早地來(lái)到學(xué)校，迫不及待的等待老師的到來(lái)。盼星星盼月亮，終于把教官盼來(lái)了，在電視中看到的教官大多都是兇神惡煞的，可我們的教官卻很年輕，長(cháng)得有點(diǎn)像還在讀書(shū)的男孩，所以大家都不感到害怕。教官介紹完自已后，就教我們姿勢，接著(zhù)便要我們定型，雖只定了5分鐘，但我卻感到這也痛，那也痛。不禁讓我暗暗叫苦。接連下來(lái)的幾天就更累了，有一天我們定型近1個(gè)小時(shí)，害得我的腿酸痛了很久，不過(guò)也讓我悟出一個(gè)道理，人不能憑空想象，而應該去實(shí)踐，只有這樣才能領(lǐng)略到事物的內涵。

　　第二味——苦

　　由于永豐中學(xué)的位置，給我增加了煩惱。從家中到學(xué)校一天往返三次，每次耗時(shí)30分鐘，雖到現在為止每天如此將近2周，但我卻感覺(jué)過(guò)了二萬(wàn)五千里長(cháng)征，或許是因為我平時(shí)運動(dòng)太少，只是騎車(chē)就讓我感覺(jué)到苦。由此看來(lái)，我以后得加強體育鍛煉。

　　第三味——辣。

　　做化學(xué)作業(yè)時(shí)，第一節的內容足足有9面，看著(zhù)這9面密密麻麻的字讓我想起了晏殊在《鵲鶴枝》詩(shī)中所寫(xiě)的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路�！贝藭r(shí)面對浩瀚的知識海洋，茫無(wú)頭緒，更無(wú)興趣可言。有的只是眼花燎亂，頭昏腦脹，不過(guò)因為必須完成，只有讀下去，還是能找到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴‘的感覺(jué)。不過(guò)為了能達到“眾里尋她干百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界，只好支持下去。讀書(shū)真是：“辣”，不過(guò)這也是我喜歡的味道。

　　沒(méi)有汲取雨露精華的今天，哪有彩虹滿(mǎn)天的明日，沒(méi)有含苞怒放的花，哪有汁甜味美的果？雖然今天是苦的，但是為了有更甜的明天，我一定會(huì )努力往前沖！

　　我的高中生活作文 篇12

　　隨著(zhù)知識的深入學(xué)習，我已經(jīng)真真正正地進(jìn)入了高三的生活，雖然忙碌，但也充實(shí)，我清楚的知道，我已經(jīng)喜歡上了這種忙碌的感覺(jué)了。

　　我不再像以前那樣慵懶，不再像以前那樣賴(lài)床，不再無(wú)故地遲到，不再那么迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，不再中午從一點(diǎn)睡到兩點(diǎn)半上課····

　　我更懂得了珍惜，更懂得了勤奮，更懂得了高考之于我的意義···

　　現在的我，信心十足，但我知道，在以后的路途中，我會(huì )遇到很多的挫折，打擊，如今的成績(jì)也不盡人意，但我不會(huì )放棄努力，我會(huì )以積極向上的心態(tài)去面對···

　　想到三年前，我失意地來(lái)到這所學(xué)校，獨自面對那些陌生的環(huán)境，陌生的人，那是怎樣的一種凄涼？然而，當一切都熟悉之后，我卻似處于一種邊緣的狀態(tài)···

　　在不同的班級，身邊都有不同的朋友，那些快樂(lè )的，悲傷的回憶都裝點(diǎn)了我的青春··那些關(guān)于愛(ài)情的甜蜜，關(guān)于友情的感動(dòng)，貌似我表現得很平淡，但其實(shí)我都記得，我一直將它們放在心里保存著(zhù)···

　　在這快樂(lè )與悲傷的交錯中慢慢成長(cháng)，也許，在你們看來(lái)，我仍舊是那個(gè)什么都不懂的小女孩，可其實(shí)不是了，這三年的高中生活，我懂了很多，不過(guò)，我真的好怕，好怕有一天我會(huì )變得連自己都不認識自己了···

　　這個(gè)夏天在近40攝氏度的高溫中過(guò)去了，那些離別的傷感也將隨之被埋藏，接著(zhù)，就是無(wú)盡的試卷與習題把我埋葬···

　　不知道，這高中的第四年，我會(huì )收獲些什么，不知道，明年的六月，我離開(kāi)這里的時(shí)候，會(huì )不會(huì )舍不得···

　　從今天起，直到高考，我都回努力，我都會(huì )堅持，我希望，我埋下的種子，會(huì )慢慢的發(fā)芽，到了盛夏，會(huì )開(kāi)花，會(huì )以最美的姿態(tài)開(kāi)放··

　　我有很多很多的希望，我希望和親愛(ài)的永遠在一起，我們一起創(chuàng )造屬于我們的未來(lái)，我希望那些已經(jīng)離開(kāi)的朋友們找到自己人生的方向和自己的幸福，我希望身邊的朋友們能夠努力學(xué)習，實(shí)現我們其實(shí)并不遙遠的夢(mèng)想和諾言，我希望····

　　我有太多關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)，我想通過(guò)自己的努力將夢(mèng)變?yōu)楝F實(shí)，雖然，現實(shí)和夢(mèng)想總有出入，但我會(huì )一直懷著(zhù)這樣美好的期待和拼搏的心。

　　我的高中生活作文 篇13

　　"給我你的心作紀念，這份愛(ài)何時(shí)打開(kāi)都新鮮，有我的陪伴多苦都變成甜，睜開(kāi)眼就看見(jiàn)永遠。"三年的初中生活就像這歌詞寫(xiě)的一樣匆匆地流過(guò)了，畢業(yè)了，大家曾經(jīng)承諾的永遠都不復存在，轉眼間，我們在不知不覺(jué)中長(cháng)大了，我們帶著(zhù)遺憾和憧憬來(lái)到高中，開(kāi)始了另一個(gè)五彩繽紛的學(xué)習生活。

　　還記得去年夏天，我們祈禱著(zhù)明年的今天，還能夠保持這樣無(wú)憂(yōu)的笑臉，可是，這些都已經(jīng)改變了，忽然發(fā)現，高中的生活與初中的生活截然相反。

　　我選擇了一所全寄宿的學(xué)�！�—明珠，在這里，每天的時(shí)間都安排的很充實(shí)，作息時(shí)間，學(xué)習時(shí)間都發(fā)生了改變。雖然，每天走著(zhù)同樣的路，做著(zhù)同樣的事，遇著(zhù)同樣的人。但在這個(gè)偌大的校園卻找到了一個(gè)屬于自己的角落，那個(gè)讓我忘乎所以的地方，而我也漸漸的改變了。

　　每當下午放學(xué)，獨自坐在教室，靜靜地聽(tīng)著(zhù)廣播傳來(lái)的音樂(lè )，細細地在日記里記著(zhù)每一件細微的小事，有時(shí)，筆尖會(huì )不經(jīng)意地劃過(guò)一些傷感，心中有著(zhù)百般無(wú)奈，學(xué)習壓力真的很大，但想起和同學(xué)一起許過(guò)的諾言，為了自己的前途，便讓自己勇敢一點(diǎn)，風(fēng)浪在大，我也要勇往直前。

　　每當晚休時(shí)，我悄悄靠在墻上，抬頭仰望著(zhù)星光閃爍的夜空，原來(lái)，天空真的好大，而自己只是那無(wú)垠的天空中的一朵白云，在彎彎的月亮中穿梭著(zhù)，努力的吸取著(zhù)大自然的精華。

　　高中的我，已經(jīng)長(cháng)大了，待人處事更加三思而后行，合理的支配著(zhù)自己課余的生活，改掉了許多不好的習慣，我知道，往日的快樂(lè )已經(jīng)成為了回憶，而我不能回到過(guò)去。在這個(gè)大家庭里，經(jīng)歷著(zhù)千奇百怪的事，結識了各種各樣的人，當大家一起暢談心事時(shí)，那便是一天中最愉悅的事，大家一起分享著(zhù)屬于我們的酸甜苦辣。

　　每個(gè)夜晚，我都做著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里旋轉著(zhù)，溶在夢(mèng)里，是落英繽紛的最后一幅畫(huà)面，未來(lái)的三年，是幻想的，是希望的，是拼搏的，雨后的藍天載者我的夢(mèng)想飄向遠方，而我在我的云端里漫步著(zhù)。

　　我的高中生活作文 篇14

　　我認為人生分為五個(gè)階段，幼兒園、小學(xué)、初中、高中，大學(xué)。而且每個(gè)階段的開(kāi)始都是我們人生的一個(gè)新起點(diǎn)，每個(gè)人在不同時(shí)期將會(huì )面臨這五個(gè)階段帶來(lái)的不同挑戰。

　　現在我進(jìn)入了高中，也就是人生的第四階段。剛進(jìn)入高中，可能是著(zhù)周?chē)�的的一切一切對于我�?lái)說(shuō)都是嶄新的緣故吧。我發(fā)現著(zhù)周?chē)�的一切事物是多么的新奇，多么的獨特，多么的令人向往�?/p>

　　開(kāi)始正式上課前，我們先要軍訓，高中的軍訓可不比初中的輕松，它非常的嚴謹，非常的正規。因此我們不敢有半點(diǎn)偷懶和松懈。站隊時(shí)要認真聽(tīng)清教官的口令，時(shí)時(shí)刻刻要把那弦給繃緊，如果稍微做錯一點(diǎn)點(diǎn)，就是因為那一點(diǎn)點(diǎn)的小細節，教官都不放過(guò)，堅持重來(lái)，一遍又一遍，要做到整齊、完美，那他才滿(mǎn)意。這也就是說(shuō)，我們上高中、上課、寫(xiě)作業(yè)，考試時(shí)，也要像軍訓一樣，不能松懈，不能夠遺漏掉細節。軍訓非常辛苦，但在這高中三年，我們受學(xué)業(yè)上的苦是少不了的。

　　許多畢業(yè)了的高中生，在回憶自己過(guò)去的高中生活時(shí)，都有不同的感受。有些人認為高中生活是痛苦的，有些人認為高中生活是快樂(lè )的，還有些人認為高中生活是痛并快樂(lè )著(zhù)的。在這一重要階段，卻有這么不同的感受，想必他們所處的的環(huán)境不同、背景，經(jīng)歷是不一樣的。個(gè)人的感受不能代表大眾，每個(gè)人的感受是獨特的�，F在高一才剛剛開(kāi)始，我也慢慢地開(kāi)始適應著(zhù)高中新生活，在這幾天，有苦也有樂(lè )、有酸、有辣也有甜，滋味齊全，豐富多彩，多么令人向往的一種生活啊呀！

　　正式開(kāi)始上課，作為學(xué)生，當然我們最期待的一件事就是擁有優(yōu)秀的新老師，在我們的心目中，老師的形象應該是和藹、樸素，熱心和耐心。幾天過(guò)去了，我們幾乎認識了所有科目的老師，他們都非常的不錯，我很喜歡他們，而且大多數老師上課比較風(fēng)趣。語(yǔ)文老師使我們班主任說(shuō)過(guò)的"美女"。語(yǔ)文老師給給我的第一印象是一位有知識、語(yǔ)氣柔和、有氣質(zhì)，熱心的一位老師，還有英語(yǔ)、數學(xué)等老師都非常棒，我認為我的成績(jì)在他們的帶領(lǐng)和指導下應該會(huì )很不錯的。

　　高中三年，每一年，每個(gè)人的感受不同。高一需要堅持，高二分科后，更要勤奮與堅持，不能放棄。而高三最重要的就是要自覺(jué)和堅持，在這些年都會(huì )與堅持這個(gè)詞掛鉤，因為只有這樣，我們才會(huì )更好，只有這樣，我們今后的人生才會(huì )更輝煌。

　　從現在開(kāi)始，我們不能夠浪費每一分每一秒。為以后的高中生活做好鋪墊，為了是以后更加精彩，更難忘，從我做起，從現在做起，一起努力，加油奮斗吧！

　　我的高中生活作文 篇15

　　生活，如同一顆青芒果，酸酸甜甜。我不愿壯闊起伏的波瀾，那會(huì )使我疲于奔命；也不要五彩斑斕的顏色，那樣只是給人以海市蜃樓般的虛幻，我愿品味未知卻又充滿(mǎn)新鮮的人生。當拿到大岡中學(xué)錄取通知書(shū)的那一刻，我意識到我的初中生涯已經(jīng)結束了�；叵脒^(guò)去，光陰似箭，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)成為一名高中生。當我第一次踏入學(xué)校，陌生的臉龐躍入我的視野。親切的老師，活潑的同學(xué)，一切的一切都讓我感到那么新鮮。

　　比起初中生活，高中似乎多了一層神秘的面紗，讓人猜不透、看不清，各種的不適應撲面而來(lái)。有人說(shuō)，高中生活是多姿多彩的；有人說(shuō)，高中生活是乏味的。記得自己剛開(kāi)始進(jìn)入高中時(shí)，她猶如一個(gè)懸掛在枝頭的青芒果，是誘人的，因為她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)誘人的果香。剛進(jìn)大岡中學(xué)的校園時(shí)，發(fā)現各種各樣的設備一應俱全：籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球臺……這讓我對高中生活充滿(mǎn)了期待。

　　一個(gè)月下來(lái)，在我逐漸適應了高中生活后，愈發(fā)覺(jué)得大岡中學(xué)的老師總是如此和藹，授課幽默風(fēng)趣，講解通俗易懂，課上更是有各種互動(dòng)，氣氛十分的輕松愉快。課后老師更是會(huì )利用晚自習的時(shí)間，走到我們中間來(lái)，解答我們的疑難問(wèn)題，幫助我們度過(guò)新入高中的適應期。我不由心生感慨：老師們這樣關(guān)心我們的學(xué)習，我們更得再加把勁，才能不辜負他們的期待。

　　既然選擇學(xué)習，就要義無(wú)反顧，堅定不移地走下去，高中是我們進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我們進(jìn)入社會(huì )的一道門(mén)檻。但前行的路上可能荊棘叢生，但我們要堅信，我們可以穿過(guò)這些荊棘和苦難。

　　吃完晚飯之后，我會(huì )和朋友一起，在操場(chǎng)邊走一走，讓晚風(fēng)吹走一天的煩惱，迎接下一階段的學(xué)習生活。抬頭仰望星光閃爍的夜空，身邊是努力奔跑的同學(xué)們。原來(lái)，每個(gè)人都在為自己的未來(lái)盡力前行，奔向最美好的青春。三年不長(cháng)，如果不能好好地利用它，會(huì )覺(jué)得很可惜。都說(shuō)高中的友誼最為珍貴，的確如此，大家都在相互激勵著(zhù)，為夢(mèng)想努力拼搏著(zhù)。他們就像戰場(chǎng)中的戰友，助你打贏(yíng)高考這個(gè)“勝仗”。

　　在大岡中學(xué)這個(gè)大家庭里，我經(jīng)歷著(zhù)酸甜苦辣的事，結識了各種各樣的人，每個(gè)夜晚，我都做著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里旋轉著(zhù)，溶在夢(mèng)里。在未來(lái)的三年里，我充滿(mǎn)著(zhù)希望，拼搏著(zhù)，雨后的藍天載著(zhù)我的夢(mèng)想飄向遠方，而我在云端里漫步著(zhù)。

　　我的高中生活作文 篇16

　　夜已深了，風(fēng)吹過(guò)來(lái)是一陣陣清涼，是很舒服的感覺(jué)。我走到院子里，聽(tīng)見(jiàn)很清脆的蟬鳴聲。我抬頭看著(zhù)深藍的天空，風(fēng)吹散著(zhù)過(guò)往的云煙，星星點(diǎn)綴著(zhù)深夜的夜空。夜深人靜了，一切在睡夢(mèng)中度過(guò)勞累的昨天，繼續著(zhù)更美好的明天做準備。

　　清早醒來(lái)，走到小院里只見(jiàn)眼前白茫茫一片，原來(lái)那是霧，霧把山給擋住了，山若隱若現，聽(tīng)見(jiàn)奶奶養的雞在鳴叫，我享受著(zhù)鄉下生活的每分每秒。鄉下可不比城市方便，爸爸前些天去集市買(mǎi)回來(lái)一些作為常菜的食物，現在終于要成為美味佳肴了。我看看——竟然是洋蔥，聽(tīng)長(cháng)輩說(shuō)切洋蔥會(huì )流淚的，我便有了退縮的念頭。嗯，想到奶奶早已經(jīng)是年過(guò)花甲的人了，還是我吧。我把幾個(gè)洋蔥對半切開(kāi)再把一半橫著(zhù)切下去，我竟沒(méi)流淚心里暗喜著(zhù)，可切完兩個(gè)后眼睛有點(diǎn)熏熏的感覺(jué)，但不至于要哭出來(lái)，在切另半個(gè)時(shí)，不知在想些什么。

　　呀！——我瞪大眼睛一看，手指流了好多血，粗心的我被鋒利的刀給切傷了，在手指和指甲相鄰處來(lái)了一條連著(zhù)的線(xiàn)。沒(méi)錯，那就是傷口。我馬上用清水沖洗流著(zhù)的血，奶奶聞聲趕緊過(guò)來(lái)給我貼上了止血貼。過(guò)了會(huì )，血沒(méi)怎么流了，可手還是好痛。奶奶說(shuō)還是她來(lái)做飯好了。我看著(zhù)還沒(méi)切完的洋蔥，感到一絲絲難過(guò)和內疚，自己真笨連這點(diǎn)小事都做不好，最后還是奶奶來(lái)收拾，哎。

　　開(kāi)飯了，望著(zhù)一桌奶奶做的美味佳肴。肚子也更餓起來(lái)�！澳棠套龅牟司褪呛贸�！”塞滿(mǎn)滿(mǎn)口食物還在不停咀嚼的我稱(chēng)贊著(zhù)奶奶的廚藝。奶奶心花怒放的對我說(shuō)著(zhù)：“慢點(diǎn)吃�！睔g樂(lè )的時(shí)光總是流逝的很快，一下子便又是夜晚了。

　　在寂靜的夜晚，風(fēng)吹過(guò)留下了絲絲涼意。蟬還是在不停的鳴叫著(zhù)。我又獨自走在小院里了，感受著(zhù)眼前美好的一切。奶奶坐在搖椅里，舒適的享受這夜晚，奶奶說(shuō)她口渴了幾杯水還不解渴，回屋里拿了瓶核桃牛奶喝。是前些天一個(gè)伯伯買(mǎi)給奶奶的，奶奶喝完說(shuō)解渴了。奶奶又回屋里拿了瓶給我，我推辭著(zhù)說(shuō)不用了，那畢竟是伯伯買(mǎi)給奶奶的喝的。奶奶強力推薦著(zhù)說(shuō)很好喝的，而且就給我一瓶，沒(méi)什么的，讓我也嘗嘗。我內心翻起漣漪，奶奶真好，我想別辜負奶奶一片好心，便收下了。

　　看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)愛(ài)意的牛奶，還看見(jiàn)了核桃兩個(gè)大字。我想想“核桃”哦！那不是補腦的嗎？嗯，更應該喝了，我最近腦子確實(shí)不太好。哈哈，平時(shí)不愛(ài)喝任何飲品的我，把這瓶核桃牛奶給喝完了。當然沒(méi)有嘗到奶奶口味的很好喝，但我嘗到了奶奶對我的滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)！

　　我的高中生活作文 篇17

　　新學(xué)期一開(kāi)學(xué)就意味著(zhù)豐富多彩的暑假飛逝而過(guò)。但是，在這多姿多彩的暑假里，我卻有著(zhù)無(wú)限的快樂(lè )。暑假里，我和爸爸媽媽、范阿姨還有她的兒子龍龍一起去了連云港。

　　坐車(chē)坐了一個(gè)上午，我們到那兒就迫不及待的找飯店吃飯。酒足飯飽后，我們才來(lái)得及呼吸海邊的空氣。我們換好泳衣，走在沙灘上。沙灘軟軟的，很舒服，當一陣陣風(fēng)吹來(lái)時(shí)，腳癢酥酥的。海水藍藍的，不知帶是自己的顏色還是天空的顏色。海邊，有一座大山，看上去生機勃勃，有種俏皮的新鮮感。海邊很多人，有的在堆沙；有的在游泳；有的在劃橡皮艇，好不熱鬧。我和龍龍先玩起了沙；爸媽則在曬日光��；范阿姨在不停地撿小貝殼。

　　不一會(huì )兒，龍龍就堆好了一個(gè)東西。我怎么看都是立體的抽象圖，他竟然說(shuō)是“地獄之門(mén)�！焙冒�，隨他怎么說(shuō)，我拿起游泳圈就往大海跑�！巴�，好涼！”我剛碰到海水就下意識地叫了出來(lái)。但我還是奮不顧身的沖了進(jìn)去。站在海里，海水一浪一浪的打過(guò)來(lái)，不時(shí)會(huì )有一些漂亮的小貝殼跟著(zhù)漂過(guò)來(lái)。我異常興奮。龍龍站在海浪打不到的地方，諷刺地說(shuō)：“就你這冰山還怕冷？整天擺一張冰塊臉，裝得像那么回事，有什么了不起？”“有種你就過(guò)來(lái)啊�！薄邦~~這個(gè)……那個(gè)……”龍龍立刻臉色紅的像個(gè)西紅柿似的，“為什么不下海？難不成，你不會(huì )游泳？”龍龍臉更紅了，我懷疑他的臉都能燒水了�！巴廴�，儂真的不會(huì )游泳��？強悍，忒強悍了，哈哈。你長(cháng)這么大還不會(huì )游泳��！”一番話(huà)問(wèn)的他很丟臉，一臉“我就不會(huì )，怎樣？”看得我心里直發(fā)毛，立馬把游泳圈扔給他。他提出要跟我比賽，我欣然接受。結果，由于他的體重太重，游泳圈太小，他輸給了我。

　　天色漸漸暗下來(lái)，我們回到了賓館，把衣服換好后又出來(lái)逛夜市。夜晚的連云港很寧靜祥和，天空上綻放著(zhù)五顏六色的煙花。小販們擺上了各自地小攤子。

　　我們走在海邊，沿著(zhù)石子路慢悠悠的散步。海風(fēng)吹來(lái)，柔柔的，很舒服。我不由得講到：“海上升明月，天涯共此……”突然，龍龍非常破壞氣氛的說(shuō)：“你跟誰(shuí)共此時(shí)��？”我一拳就掄過(guò)去，兇神惡煞似的說(shuō)：“你去死吧，小心我用‘獅子連彈’把你摔墻上，摳都摳不下來(lái)！”龍龍看我發(fā)飆了，縮頭烏龜似的窩在了一邊。

　　第二天，我們去了花果山玩了一趟。在水簾洞，我們看見(jiàn)了一根連接上下的石柱，老爸戲稱(chēng)它是孫悟空的“會(huì )議室”，讓我們笑得人仰馬翻。

　　快樂(lè )的連云港之旅，在我們的歡聲笑語(yǔ)中，結束了。

　　我的高中生活作文 篇18

　　好友說(shuō)我總愛(ài)寫(xiě)一些文章追憶以前的生活，我們老師說(shuō)了一句特別深沉的話(huà)：如果一個(gè)人老是在回憶過(guò)去，那肯定是對現實(shí)的不滿(mǎn)。聽(tīng)完，我差點(diǎn)把喝的水噴出來(lái)。恩，太深奧拉，反正我也不覺(jué)得對現實(shí)有什么不滿(mǎn)。

　　想起軍訓拉，說(shuō)實(shí)話(huà)，從那回來(lái)，我只有唯一的一個(gè)感受，不是累，是我的腳指頭就要廢了，我的腳跟著(zhù)我真可憐。我也覺(jué)得自己思想挺特別的，凡正常人有這樣的嗎？

　　然后就是稀里糊涂的跟你成了朋友，我一直納悶我挺淑女的一人，咋會(huì )和你成了朋友。我們就開(kāi)始了新生活，上演現實(shí)平民般的野蠻女友，呵呵，沒(méi)錯，就是本人，長(cháng)的挺欺騙大眾的，看者絕對的好孩子，不過(guò)，偶爾，我也會(huì )很溫柔，可你居然覺(jué)得我不正常，汗，我果然不適合走淑女路線(xiàn)啊。我的名言就是以欺負你為樂(lè )…

　　最快樂(lè )的時(shí)光是我們做同桌時(shí)，上課不想聽(tīng)課了就吃東西，累了就趴桌子上睡，盡管在第一排，還是很放肆，當然我們也有我們的理想，我們都想去南方有水的小城，共同的理想是浙江，哦，以我的成績(jì)那是遙遠的一個(gè)夢(mèng)，可還是執著(zhù)，呵呵，我都有點(diǎn)不懂自己了，不過(guò)那是我們共同的理想，加油，努力。

　　記得最好玩的事就是，你特別喜歡在路上放聲大笑，每次頻頻引來(lái)路人詫異的眼光，我就會(huì )特無(wú)辜的看著(zhù)，意思是不是我啊，呵呵，然后回去我就會(huì )暴力的解決，可是你連改都不帶改的，最后我只能無(wú)奈的看著(zhù)你，然后每次走路離你遠點(diǎn)，呵呵，我不認識你哦，可你特別可愛(ài)的沖我大聲叫：親愛(ài)的，恩，我敗了，我汗死了，這下所有人都知道我們認識拉，就這樣我跟淑女掛不上邊了，恩，救命啊。

　　可是我們也有特別和諧的時(shí)候，當你受欺負的時(shí)候，因為我當時(shí)沒(méi)有陪在你身邊保護你而難過(guò)的哭，你會(huì )因為友人欺負我咬牙切齒，恩，我們就是這么一群愛(ài)護彼此，不想對方受一點(diǎn)傷害的傻孩子，就像《夢(mèng)里花落知多少》中的林嵐，聞婧那么憐惜對方，呵呵…

　　偶爾我們也有我們的小傷感，可是我們總是把它溺死在食物中，信仰吃不是萬(wàn)能的，沒(méi)有吃是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

　　我們還說(shuō)每天抱一次，我想這樣我們在分別之后又會(huì )有許多美好的回憶了吧，以前的朋友都沒(méi)有這樣，所以心中有小小的遺憾，不過(guò)我會(huì )好好的珍惜現在的生活，遺忘讓人堅強，忘記悲傷，相信快樂(lè )，珍惜現在。

　　不知不覺(jué)，我在高中就有了這么多美好的回憶了啊…恩，不管有多累，我都會(huì )堅強的走下去，就像林嵐說(shuō)路的盡頭有顧小北等我，我說(shuō)我知道路的盡頭，有你們在等我，那讓我勇敢，不再逃避。

　　我的高中生活作文 篇19

　　從小我就喜歡跟個(gè)性大方的人一起玩，一直持續到上了高中我還是保持著(zhù)這樣的交友節奏，在這樣的情況下本來(lái)內向的我變的越來(lái)越活潑開(kāi)朗起來(lái)，真是印證了那句“環(huán)境能夠影響一個(gè)人的成長(cháng)”。

　　但是現在我卻面臨一個(gè)更大的問(wèn)題，那就是跨入高中以后就再也不能和現在的一些好朋友每天朝夕相伴了，熟悉的環(huán)境換成另一個(gè)陌生的環(huán)境，不知道我又被影響成一個(gè)什么樣的人。

　　盡管我多么的不情愿，高中生涯還是吹起了號角聲，我成了一名真正的高中生。本來(lái)有些抵觸的我發(fā)現周?chē)�的人都透露�?zhù)一股陌生的氣息，但是時(shí)間一久了我就感覺(jué)到雖然剛剛開(kāi)始周?chē)�的人都不認識，但是熟悉了就好嘛。后來(lái)，我和我身邊的幾個(gè)女生，鬧的一片火熱，我們都彼此了解了。一個(gè)多星期的時(shí)間，我和我的同桌，我們成了無(wú)話(huà)不談的好友，親密無(wú)間的同學(xué)。我們彼此了解對方，我們彼此關(guān)心對方。我們在一起的時(shí)候，都很快樂(lè )。

　　因為我的家不算很遠，所以沒(méi)有選擇住宿�？墒乾F在，她想我住宿陪她。我開(kāi)始糾結，因為宿舍的環(huán)境很不好，暖氣片也不多，冬天一定很冷的。你看，現在已經(jīng)是秋天了，早上去學(xué)校的路上我就已經(jīng)凍得不成樣子了。整個(gè)人都是冰涼的。然后她會(huì )關(guān)心的幫我捂手，然后細心地幫我梳著(zhù)頭發(fā)。

　　你看，才剛剛幾天的時(shí)間，我們已經(jīng)好得像一個(gè)人一樣。她好像了解我的一切似的，總是知道我想要做什么，這就是我們。我們由最初的陌生，變得親密無(wú)間，形影不離�？墒俏覀兊男愿翊_實(shí)不同，她是一個(gè)慢熱性的女生，可我不行，我是一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火，說(shuō)什么就做什么，絕不耽誤。

　　看著(zhù)我們，每天打打鬧鬧，但是我們每個(gè)人都很快樂(lè )。因為，我們能夠遇見(jiàn)是緣分，我們能夠成為朋友那更是緣分，我倍感珍惜。

　　我會(huì )把我的快樂(lè )帶給我身邊的每一個(gè)人，但是不經(jīng)意間又把自己的不開(kāi)心帶給了她們，我開(kāi)始懊惱。我從前，不會(huì )把不開(kāi)心帶給別人的。因為我不想讓別人跟我一起傷心，這就是我。

　　我就是這樣的一個(gè)人，自私的不想讓別人知道我的痛苦，卻又想要分擔別人的痛苦，這是我，獨一無(wú)二的我，我行我素的我。

　　那個(gè)我，有一點(diǎn)點(diǎn)的囂張，有一點(diǎn)點(diǎn)的驕傲，有一點(diǎn)點(diǎn)的不懂事。

　　現在，我是一名高中的學(xué)生，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)把自己的棱角磨平，不再那么的尖銳，不再那么的傷人。

　　我就是我，獨一無(wú)二。驕傲也好，囂張也好，不懂事也好，但是我現在應該長(cháng)大了，因該放棄那些過(guò)去了。

　　致我的高中生活。

　　我的高中生活作文 篇20

　　夏天的腳步驚醒了沉睡的蓮花，暑假已經(jīng)來(lái)到我們的身邊。熾熱的陽(yáng)光，響亮的蛙叫，樹(shù)葉的舞動(dòng)，無(wú)不響應著(zhù)暑假的歡樂(lè )�；叵肫鹎皟商斓囊患�讓我難忘又受益匪淺的事，讓我在寫(xiě)這篇暑假生活時(shí)如有神助，文思泉涌……

　　那天中午，天氣非常炎熱，我在房間里看書(shū)，空調在旁邊呼呼地吹。一陣陣涼風(fēng)和熱氣抵抗著(zhù)，不自覺(jué)地感受到一股尿意，便急急忙忙地奔向廁所。忽然背后“怦”的一聲，門(mén)碰到墻又反彈回來(lái)，自己關(guān)了起來(lái)。我原以為沒(méi)什么，可當我上廁所回來(lái)，才發(fā)現門(mén)已經(jīng)被反鎖。我頓時(shí)不知所措，可是現在家里沒(méi)有人，而且鑰匙在房間里面。我看了看門(mén)上的窗戶(hù)，然后拿來(lái)椅子，站在椅子最高的那端。我一邊抓著(zhù)窗戶(hù)的邊緣，一邊保持著(zhù)椅子的平衡，但“高高在上”依然很危險。我只好快速地向里面瞟了一眼便立即跳下來(lái)，找不到解決的辦法，讓被熱氣圍繞的我更加著(zhù)急，很快便汗流浹背。雖然我平時(shí)不會(huì )什么機械活，但死馬當成活馬醫，我匆忙到樓下拿了一把鉗子上來(lái)，準備把窗戶(hù)拆下來(lái)爬過(guò)去。當我好不容易在椅子上站穩，可我看到那亮光閃閃的玻璃，心里想：“如果我一不小心把它給弄壞咯，那可就罪加一等！”我猶豫了一會(huì )后，便拿著(zhù)鉗子小心地弄起來(lái)。剛回到家的爸爸發(fā)現了我的窘樣，便過(guò)來(lái)問(wèn)我在干什么，我想起了電視劇里的一句話(huà)“坦白從寬，抗拒從嚴”，便實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，最后還是遭了一頓罵！

　　姜還是老的辣，爸爸先把電閘關(guān)了，不然里面的空調浪費的錢(qián)就是我出了。然后不知從哪里拿來(lái)一條繩子，害我擔驚受怕一會(huì )。我接過(guò)那條繩子，仿佛一個(gè)對我來(lái)說(shuō)非常重要的使命。因為完不成就要打！我慢慢爬上椅子，讓爸爸扶住。我把窗戶(hù)慢慢打開(kāi)，將繩子向下伸去，但要求是要放在門(mén)把邊緣向上拉才能打開(kāi)。由于關(guān)著(zhù)窗戶(hù)，而且還關(guān)著(zhù)燈，眼前烏漆墨黑，什么都看不見(jiàn)，只能借助我們街上微弱的光芒隱隱約約地發(fā)現門(mén)把，只好小心地拉，預防繩子掉下去。功夫不負有心人，在我n次的嘗試下，終于把門(mén)打開(kāi)了。

　　擦去額頭的汗水，我明白了一個(gè)道理：當你用一種方法不能成功地達到目的時(shí)，不防用其他種方法。就像以前課本上說(shuō)的一樣“通往廣場(chǎng)的路不只一條”。

　　這件事情讓我收益頗多，它成為今后我通往未來(lái)的道路上一個(gè)指明方向的路燈，讓我以后做事情時(shí)能夠多加思考，更好的實(shí)現自己的理想！

　　我的高中生活作文 篇21

　　冬日的暖陽(yáng)散落，接替九月狂躁不定的風(fēng)雨傾瀉，八月金色滾燙的烈日灼烤。淡淡地，光透過(guò)窗溫柔地落在我的身上。走過(guò)驚懼不安以及痛苦的迷茫，堂堂正正站在少年血性的疆場(chǎng)上，我的高中生活里，青春色彩激揚。這個(gè)秋天，我們都在經(jīng)歷，在成長(cháng)。

　　“被子里側的角怎么疊的��？剛才我沒(méi)看到�！本嚯x內部檢查還有兩分鐘，我的被子還軟塌塌地趴在鋪面上嘲笑著(zhù)我焦急流汗的狼狽�！皼](méi)事兒，我的疊好了，我教你�！彼奚衢L(cháng)快步走過(guò)來(lái)，抿嘴笑著(zhù)，眼神溫柔而認真。我傻傻地看，她細致簡(jiǎn)練的動(dòng)作，不由得出神�！皠偛拍且幌驴吹搅藛�？”“��？”我撞上她清澈關(guān)心的眸子，心虛，愧意和內疚著(zhù)�！皼](méi)事兒，下午回來(lái)我再教你一遍，很簡(jiǎn)單的�！蔽夷�默點(diǎn)頭，跟著(zhù)人群走出宿舍，耳畔還回蕩著(zhù)不相熟女孩兒的叮嚀囑咐：“下午太陽(yáng)很毒，記得涂防曬霜，千萬(wàn)別被曬傷了�！备兄x你，我的高中生活讓我化作一個(gè)音符，融入了友愛(ài)和諧的大樂(lè )章！

　　粉筆劃過(guò)黑板有沙沙的聲響，作業(yè)紙上交錯重疊的勾勾畫(huà)畫(huà)似乎模糊成一片。瞥了一眼窗外，放縱自己開(kāi)小差，給混沌泥沙的頭腦放了個(gè)假，下課了，“后排那位女生出來(lái)一下�！蔽一艁y地跟在老師身后，不知道能解釋些什么�！皠偛派险n講的都聽(tīng)懂了嗎？”他微微低頭側身，沾滿(mǎn)粉筆灰的手指握著(zhù)看向我，出乎我意料的是，他并未發(fā)火訓斥，而是引導著(zhù)我一字一句地說(shuō)出思路在哪里卡滯留停頓，很快，上課不懂合作過(guò)的內容被梳理清晰了，他又趕忙去上下一堂課。贊美你，我的高中生活，讓我化作一顆水珠落入了勤思審問(wèn)的海洋！

　　月考的失利打擊著(zhù)我，昭示著(zhù)我的實(shí)力下游，注定不能取得突破，我自嘲地這樣想著(zhù)。班會(huì )課上，寫(xiě)著(zhù)堅持不服輸的紅字，觸目驚心，動(dòng)搖著(zhù)我，讓我不禁產(chǎn)生了是否應該再努力一次，是否要執著(zhù)地證明自己。老師和藹的神色不同于一貫的嚴肅，親切的目光直直地射向我，“班里有些同學(xué)以為考試沒(méi)考好天都要塌了，一次考試不能說(shuō)明什么，過(guò)去的就過(guò)去了，但你要做的，是持續不停地努力，不怕輸，敢于去做，相信你自己！”感激熱流激蕩著(zhù)我的心。歌頌你，我的高中生活，讓我化作一�；鹦�，縱身躍入堅持拼搏的熊熊烈火。

　　我的高中生活交錯著(zhù)友愛(ài)、勤思與堅持，還充溢著(zhù)我的成長(cháng)，見(jiàn)證著(zhù)很多很多，愛(ài)我的高中生活，是將自己投入奮斗中去讓青春飛揚，加倍努力。

　　我的高中生活作文 篇22

　　時(shí)光荏苒，轉眼間我的生命已經(jīng)走過(guò)了15個(gè)年頭，而我也從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年，漸漸的長(cháng)大成人，漸漸的明白了生活的艱辛，漸漸的學(xué)會(huì )放棄。

　　我的母親曾經(jīng)告訴我，“生活就像五味瓶，里面酸甜苦辣咸一應俱全，生活中，我們有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，有奮斗的艱辛，也有收獲的歡樂(lè )，如此才是一個(gè)完整的人生。在生活中，有人能夠樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，有人能夠改寫(xiě)人生，有人只能聽(tīng)天由命，我們應該做一個(gè)生活的強者，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的同時(shí)，要去積極的改變自己的人生�！�

　　當我還在幼兒園的時(shí)候，因為學(xué)會(huì )了1+1=2而樂(lè )不可支；當我到了小學(xué)之后，老師告訴我每次考試可能會(huì )出什么題，怎么回答才能拿到高分；當我升入初中以后，老師告訴我哪些古文需要背誦，因為考試經(jīng)常會(huì )出到；當我步入高中的門(mén)檻，老師又告訴我要背下數萬(wàn)字的復習大綱，你才有可能脫穎而出，順利進(jìn)入學(xué)子心目中的圣殿。在我看來(lái)，學(xué)習，成了我全部的生活。

　　15年，隨著(zhù)一年年長(cháng)大，我開(kāi)始擁有了自己的天地，我喜歡看小說(shuō)，因為我認為看書(shū)能夠讓我的頭腦更加豐富；我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，因為我認為聽(tīng)音樂(lè )可以陶冶情操，放松身心；我喜歡寫(xiě)隨筆，因為我認為這樣可以讓我疏導自己的情緒，讓自己變得更加溫和；我喜歡上網(wǎng)，因為我認為上網(wǎng)讓我的閱讀面更加寬廣，增長(cháng)我的見(jiàn)聞�？墒�，如今大量的練習題擠滿(mǎn)了我的空間，將我壓迫的喘不過(guò)來(lái)氣，三天一小考，七天一大考考的我頭暈腦脹，繁重的作業(yè)、考試的壓力、父母和老師的期望，就像一座座大山，壓在我還稚嫩的肩膀上，不知道什么時(shí)候，就會(huì )把我壓垮。

　　曾經(jīng)擺滿(mǎn)小說(shuō)的書(shū)架如今被厚厚的練習冊所代替，電腦也被無(wú)數的灰塵所塵封，不記得有多久都沒(méi)碰過(guò)它了，而我能做的，只是一聲無(wú)奈地嘆息。

　　曾經(jīng)想過(guò)為了自己的愛(ài)好而去反抗，可是看著(zhù)父母那期望的眼神，我一次又一次的把話(huà)吞下肚子，繼續去書(shū)山題海中奮斗。

　　直到昨天，我在電視新聞中看到那些貧困山區的孩子，為了上學(xué)每天都要凌晨起床，翻越大山，他們連最基本的學(xué)習用具都沒(méi)有，可卻學(xué)的異常認真，從他們的眼中，我看到了渴望的眼神，他們渴望讀書(shū)，渴望知識，渴望能夠坐在寬敞明亮的教室里。

　　我震驚了，突然之間我明白了學(xué)習的意義，身上多了一種使命和責任，這些，是我那些所謂的愛(ài)好無(wú)法完成的。剎那間我也明白了生活原來(lái)也要學(xué)會(huì )放棄，為了自己的夢(mèng)想，而放棄自己的喜好。我無(wú)怨無(wú)悔！

　　我的高中生活作文 篇23

　　在今天忙碌的生活中，常聽(tīng)到抱怨的聲音，“生活真乏味，只有不停地工作，”“生活真痛苦，每天都有各種各樣的煩惱”……然而，我卻在一次次地煩惱中，發(fā)現了生活中其實(shí)處處都有美。

　　那天深夜，突然下起了鵝毛大雪，清晨，馬路上就積了厚厚一層雪，我正趕著(zhù)上學(xué)，偏又遇這糟糕的天氣，車(chē)不敢騎，走也走不快，我只得緩慢地小心翼翼地在雪地上走。心里不知有多焦急，突然，我聽(tīng)到一陣陣“沙沙”的鏟雪聲，抬頭一看，原來(lái)，前方不遠處有一群人正奮力地用鐵锨鏟雪，他們是路旁的居民，大清早冒著(zhù)嚴寒為來(lái)往的行人清除障礙，多么令人感動(dòng)呀。有人問(wèn)他們，“反正有清潔工來(lái)清理，你們干嘛費這事呢？”他們笑笑回答說(shuō)“反正得掃，為別人減輕一點(diǎn)負擔，也帶給自己和他人一點(diǎn)便利不是更好么！”這難道不是生活中的一道風(fēng)景嗎？看著(zhù)他們勞累的身影，望著(zhù)朝陽(yáng)下漸漸熔化的冰雪，我的心情舒暢起來(lái)，因為我發(fā)現了生活中的美。

　　學(xué)習中也總遇到煩惱，比如那一次，我在考試中失敗了，聽(tīng)著(zhù)周?chē)�一個(gè)個(gè)比我高的分數，我流淚了，我不明白，這是為什么，我不敢相信，這就是我努力的結果，我的天空在那一刻烏云密布，陰沉昏暗。然而同桌對我輕聲安慰，朋友給我的莫大鼓勵，老師給我的關(guān)心與幫助，都讓我感到無(wú)比溫暖，讓我重新有了前進(jìn)的信心，讓我鼓起勇氣面對困難，讓我看到了前方的希望，他們所有的行動(dòng)不就是生活中一抹亮麗的色彩嗎？

　　在家里，也時(shí)常有不如意的地方。有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，正要去看電視，媽媽見(jiàn)了便說(shuō)：“少看些沒(méi)用的好，還是去把功課復習復習吧�！蔽液懿桓吲d，就說(shuō)“就放松一下都不行，整天就知道待在書(shū)房里學(xué)習，不累呀！”我這是為你好，”“你什么都不懂，你又不用學(xué)寫(xiě)作業(yè)，真是煩死了！”于是我和媽媽吵了起來(lái)，我委屈地躲進(jìn)屋里哭了，心里又生氣又傷心。就在這時(shí)我看到一張試卷從書(shū)中滑落下來(lái)，哦，那是沒(méi)考好的那張試卷，那次媽媽鼓勵的眼神與溫暖的微笑讓我感動(dòng)不己，如今，媽媽不正是為我的學(xué)習著(zhù)想嗎，她只是希望我能取得好的成績(jì)，而我卻不領(lǐng)情，還與她爭吵，真是太不應該了。在與父母發(fā)生矛盾時(shí)，仔細地冷靜地想一想，你會(huì )發(fā)現他們其實(shí)是在關(guān)心你，愛(ài)護你，如果你靜下心來(lái)尋找，還是會(huì )找到生活中的美的。

　　在生活中，我一次次發(fā)現它的美，一次次樂(lè )觀(guān)地面對一切，我相信，生活會(huì )越來(lái)越美好，也希望人人都能像我一樣有一雙發(fā)現美的眼睛。

　　我的高中生活作文 篇24

　　在這個(gè)快節奏的社會(huì )里，似乎所有人都追求速度——快餐、電子閱讀、各種便捷的交通方式等，而我卻對“慢”情有獨鐘，這就是我那與眾不同的生活。

　　我的“慢”并不是磨時(shí)間，而是鍛煉我的細心與耐心。周末或是放假，當許多人選擇打游戲，看電視來(lái)放松時(shí)，我常常種花草或者做手工。家有一盆長(cháng)勢喜人的朝天椒。當幾朵淡紫色的小花開(kāi)放時(shí)，我總是饒有興趣地取來(lái)一根棉簽，小心地蘸取花粉，再輕輕點(diǎn)到中央的雌蕊上，一朵一朵，不厭其煩。若是用力過(guò)大，怕是要把整朵花碰下來(lái)了吧。雖然開(kāi)花結果并非一日可就，但看著(zhù)這些辣椒由紫變白再由橙變紅，由一兩個(gè)到成簇成片，心中不免有些成就感。待到冬日，這成片的紅色看著(zhù)心中也是暖洋洋的。

　　從小就熱愛(ài)手工，制作十字繡與毛線(xiàn)球應該是最需耐心的兩樣。還記得上次老師讓我們制作生物細胞模型，細胞核的材料我選擇了毛線(xiàn)球。找到一團棕色的毛線(xiàn)，準備好模具，便要開(kāi)始繞毛線(xiàn)了。因為細胞核結構較為緊密堅硬，所需要繞的圈數比較多，所以我的耐心也成了必要條件。一手按住線(xiàn)頭，另一只手有節奏地將毛線(xiàn)塞進(jìn)模具中間的孔，拉緊毛線(xiàn)，相同的動(dòng)作要重復近一個(gè)小時(shí)，可以說(shuō)枯燥無(wú)味，但看到成品，細心地修剪過(guò)后，那種快樂(lè )哪是追求“快”的人能體會(huì )到的呢？

　　我的“慢”也并不是浪費時(shí)間。許多人常對我說(shuō)：“有公交、地鐵坐，為什么要選擇步行呢？”對此，我也只是說(shuō)：“既然目的地不遠，又為何要花錢(qián)買(mǎi)一份擁擠呢？”寒冬漫步在路上，你才能看到紛紛揚揚的雪花漫天飛舞，路邊的灌木披上了白褂，才能感受到陽(yáng)光的溫暖；初春漫步在路上，你才能發(fā)現柳樹(shù)婀娜的枝條上又冒出了嫩芽，樹(shù)杈上又落了幾只雛鳥(niǎo)，才能感受到溫暖和煦的春風(fēng)。漫步在路上，你才能有機會(huì )體會(huì )到世界的美好。也許在冬日里，你能比我提前到達目的地，在溫暖的咖啡廳里喝著(zhù)熱氣騰騰的卡布奇諾，但我能感受到冬季寒冷以外的美與溫暖�？臻e時(shí)，不妨放下手中的公交卡，漫步在街道，拋下一切雜念，讓自己與這個(gè)世界融合，用心去體會(huì )自然的美好，你會(huì )發(fā)現，“慢”其實(shí)也挺好。

　　生活確實(shí)是多姿多彩的，每個(gè)人都有獨特的生活方式，也因此擁有不同的感受。當你疲于這快節奏的社會(huì )，不如也放慢腳步，用心去體會(huì )“慢”的真諦！也許有一天，你會(huì )發(fā)現，“慢”會(huì )帶來(lái)意想不到的收獲。

　　我的高中生活作文 篇25

　　姑姑來(lái)電話(huà)：侄女呀，再過(guò)幾個(gè)月你就是一名高中生了，提前到我們學(xué)校來(lái)看看�？纯锤咧械男�園環(huán)境，體驗一下高中的學(xué)習氣氛，好為即將到來(lái)的中考加油打氣。

　　姑姑在一所高中任教。我沾姑姑的光，利用星期天去“參觀(guān)”他們學(xué)校。一進(jìn)姑姑任教的高中，我就被各種標語(yǔ)、橫幅給嚇住了。

　　你看這里有一句“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”，那里有“努力提高一分，輕松干掉千人”，還有“拿不下高考，比死還可怕”“拼搏，才能把別人踩在腳下；渙散，結果就是被人踩死”……

　　再看看校園里那些高中學(xué)長(cháng)們，一個(gè)個(gè)面容緊張，目光生硬，走路急促，遇人冷漠。我知道，當同學(xué)之間成為“你死我活”的對手時(shí)，他們才會(huì )表現得如此麻木和陰冷。

　　這些充滿(mǎn)“火藥味”、顯得“殺氣騰騰”的標語(yǔ)、橫幅，這些來(lái)去匆匆、寡熱多冷的青春面孔，把我嚇得心驚肉跳。這哪里是我想象中的溫馨校園，分明是硝煙彌漫的“戰場(chǎng)”！我就像到了一個(gè)冰冷無(wú)趣的世界：這里看不到友誼之花，沒(méi)有溫暖的懷抱，更沒(méi)有輕松和歡樂(lè )。

　　如果，在不久的將來(lái)，我來(lái)到這所高中就讀，我是否能看到新同學(xué)溫暖友好的面孔？我是否能拉起一雙相互提攜的手？

　　高中，我向往朋友的溫暖，討厭“廝殺”的殘酷。

　　我渴望，三年的高中生活將是我茁壯成長(cháng)的時(shí)期，所以我有我的高中理想。但我理想的高中生活，“分數”并不是唯一的。除了分數，我希望自己能在高中校園里開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，尤其是擁有新的友誼。我希望這些理想能在學(xué)習生活中順其白然地實(shí)現，而不是在“拼命征殺”的爭奪里被強求、被逼迫，那真是一件沒(méi)有意思的事情。我想，如果僅僅為了一張大學(xué)“錄取通知書(shū)”而加入喪失理智的“征殺”隊伍，縱然取勝，也是一場(chǎng)缺乏人性色彩的慘淡之勝。如果敗了，則絕對是完敗，因為當把考試成績(jì)作為高中唯一的指揮棒時(shí)，沒(méi)了成績(jì)，也就沒(méi)有一切。

　　馬上就要進(jìn)入高中了，看到高中校同里這“殺氣騰騰”的場(chǎng)面，我的高中還會(huì )是一段難忘而愉快的成長(cháng)過(guò)程嗎？還會(huì )是一段多元而多彩的學(xué)習生活嗎？那天，從姑媽的學(xué)校里回來(lái)，我做了一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己進(jìn)入了姑媽任教的那所高中，在那里，我可以拿起畫(huà)筆描繪荷塘月色；可以拿起吉他彈唱“時(shí)間都去哪兒了”；可以整天和老師、同學(xué)們在野外踏青；也可以一個(gè)人靜靜地坐在閱覽室，讀自己想讀和喜歡讀的書(shū)……‘我的高中生活啊，請讓青春在自由成長(cháng)的步伐里大放光彩吧，而不是在分數的壓榨下變得蒼白無(wú)色！

　　我的高中生活作文 篇26

　　對待生活，只有堅強面對，才會(huì )出現奇跡。

　　——題記

　　喧囂的醫院，嘈雜的病房，對父親來(lái)說(shuō)都只是一片平靜吧。我不敢相信，父親就這樣從此陷入了無(wú)聲的世界�？墒俏沂种芯o握的診斷書(shū)，卻在陽(yáng)光下閃耀的那么真切。

　　“這病治好的先例很少，也只能看奇跡了�！倍�邊依然回蕩著(zhù)醫生的話(huà)，這句話(huà)如同一支無(wú)形的箭，刺穿我心底最后的防線(xiàn)，那是一種撕心裂肺、孤獨無(wú)助的痛，想到父親今后的生活，便愈加的強烈。

　　回到家里，看著(zhù)父親，我的淚水又無(wú)聲的落了下來(lái)，在我眼里，父親還年輕，他還有他的事業(yè)，他還需要打拼，他還有一雙兒女需要他照顧，可是現在看著(zhù)父親焦灼的目光，我倒覺(jué)得父親像一個(gè)需要我去照顧的孩子。

　　我不能再這樣消沉下去了，我應該擔起這個(gè)責任，從此讓我成為父親的耳朵，讓我和父親一起耐心的治療，堅強的面對！

　　由于失去了外界的聲音，父親的確變了很多，他的健談和風(fēng)趣都被沉默寡言所替代�？吹礁赣H這樣，我真的很想幫助他。我苦思冥想，有沒(méi)有一種方式，可以讓身邊發(fā)生的所有事都一一呈現在眼前，終于我想到了網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，不僅可以消除父親的煩悶，還可以增加父親的知識儲備。

　　一天我上網(wǎng)時(shí)，發(fā)現了北京的一所專(zhuān)科醫院，據說(shuō)可以治愈父親所得的病，或許會(huì )對父親有所幫助吧，于是父親便在我的勸說(shuō)下動(dòng)身去了北京。經(jīng)過(guò)了七個(gè)難熬的日日夜夜，父親終于回來(lái)了，可是病情卻依然沒(méi)有好轉。瞬間，我仿佛被什么東西重重的擊了一下，癱坐在沙發(fā)上。我不想讓父親的希望磨滅，雖然我有無(wú)盡的悲痛，但這就是生活，我必須選擇堅強，必須微笑著(zhù)去面對。

　　我和父親又踏上了治療的征程……

　　終于，功夫不負有心人，我和父親又發(fā)現了中醫針灸的治療方法，這次我沒(méi)有抱太大的希望，連大醫院的先進(jìn)技術(shù)都沒(méi)有使父親康復，就那么小小的幾根針，就能治好父親的病，實(shí)在是令我不敢去奢望什么。

　　可是，令我們誰(shuí)也沒(méi)有料到的是，就是那幾根小小的、令我瞧不起的針，使父親康復了，我喜極而泣。

　　這時(shí)我想起了那位醫生的話(huà)，我和父親真的創(chuàng )造了奇跡。

　　因為我們堅強的面對，不言放棄，才會(huì )換來(lái)這個(gè)奇跡。

　　生活，真的需要堅強！

　　我的高中生活作文 篇27

　　是什么，能有如此大的魄力支持著(zhù)中國人民？是閱讀。中國人民承受著(zhù)先生的尖銳，陶冶著(zhù)千年的堅韌，不斷地奮發(fā)圖強。

　　“如果有人讓我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車(chē)、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書(shū)，那么我決不當國王，我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書(shū)很多的樓閣里，也不能當一個(gè)不能讀書(shū)的國王�！边@是著(zhù)名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫(xiě)信中提到的。

　　“人之處，性本善�！笔鞘裁磳е铝讼Ｌ乩兆兂伞皯馉幙袢恕钡哪�？是閱讀，希特勒早年閱讀了大量的歷史，感悟到了一些“左”的道理，于是他唯恐天下不亂，發(fā)起戰爭。

　　麥考萊寧愿做讀書(shū)的窮人也不愿做不讀書(shū)的富有國王，可見(jiàn)閱讀對他而言的重要性。如果他沒(méi)有在仔細考察歷史古跡的同時(shí)飽覽歷史巨作，能了解歷史嗎？能更好地發(fā)現文物古跡嗎？能成為著(zhù)名的歷史學(xué)家嗎？顯然閱讀對他產(chǎn)生了深刻的影響，同時(shí)也改變了他的人生。

　　被稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的曠世之作《史記》，可以“究天人之際，通古今之變，成一家之言�！逼渥髡咚抉R遷歷盡人生滄桑，身處逆境，卻堅持大量地閱讀優(yōu)秀文章，是閱讀使他讀懂了六國的興衰，讀懂了文人墨客的不懈追求，讀出了“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”的人生哲理。司馬遷讀清了歷史的面貌，改變了自己的人生。

　　李白不是天生的“詩(shī)仙”，他在閱讀中感慨道：“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”；“詩(shī)圣”杜埔也在閱讀中深有體會(huì )“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”從一定程度上來(lái)說(shuō)是閱讀成就了偉大的人。

　　魯迅棄醫從文，因為他明白再好的藥也只能醫治肉體上的傷，無(wú)法彌補一個(gè)民族精神上的空缺，他在閱讀中立下了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡闹鞠�，創(chuàng )造出了《朝花夕拾》《阿Q正傳》等大量民族文學(xué)作品，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國人“在沉默中爆發(fā)”投身到了救國的隊伍中。

　　如果沒(méi)有大量的閱讀的積累，也許就不一定有朱自清的《河塘月色》，也許就不會(huì )有矛盾的《子夜》，也可能不會(huì )有余秋雨的《文化苦旅》……

　　我的高中生活作文 篇28

　　最近有朋友跟我抱怨高中的作業(yè)實(shí)在是太多了，作業(yè)多也就算了，老師居然還要求我們必須抽出時(shí)間看大部頭的名著(zhù)。確實(shí)，我也認為作業(yè)繁多，但我同時(shí)也認為：讀書(shū)不是一種負擔。

　　首先，我和大多數的同學(xué)甚至老師們認為，閱讀多一點(diǎn)書(shū)有利于語(yǔ)文高考——這是一個(gè)很殘酷也很現實(shí)的認知。千古名句：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀的書(shū)多了，自然對語(yǔ)文的理解水平更高了，這確實(shí)十分有助于我們高中生的學(xué)習。

　　另一方面，我認為讀書(shū)的本質(zhì)是為了精神的升華，從而使我們蛻變成更優(yōu)秀的人。中國著(zhù)名作家錢(qián)鐘書(shū)先生也是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人。他謙虛學(xué)習，閱覽眾多名家著(zhù)作，從前輩的文字中汲取經(jīng)驗，終而著(zhù)成《圍城》這一傳世之作。不僅是錢(qián)鐘書(shū)先生，還有當代著(zhù)名影星胡歌也是一個(gè)很好的例子。胡歌在片酬不斷送上門(mén)、眾多導演邀請他拍戲時(shí)，義無(wú)反顧地選擇出國留學(xué)深造。他說(shuō)：“人是要多讀書(shū)的，不然在當今這個(gè)‘快餐’時(shí)代是會(huì )迷茫的�！笔前�，沒(méi)錯。在如今這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，什么都是“互聯(lián)網(wǎng)+”。這個(gè)時(shí)代最缺的就是肯認真讀書(shū)、肯認真讀好書(shū)的人。

　　“滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)氣自華”。在上個(gè)世紀，也許人們之間的比拼是誰(shuí)家的生活比誰(shuí)家的更優(yōu)質(zhì)。而到了二十一世紀，在即將到來(lái)的全面小康時(shí)代，人們不再注重生活的基本，而是更注重生活的升華——讀書(shū)。為什么？因為一個(gè)人的精神不是通過(guò)膚淺的物質(zhì)所體現出來(lái)的，一個(gè)人的精神是從他的談吐、他的言行舉止以及他的氣質(zhì)體現出來(lái)的。書(shū)籍就是幫助我們提升氣質(zhì)、提高道德品質(zhì)的有力工具。

　　梁文道曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)到最后，就是為了能更加理解這個(gè)世界有多復雜�！蔽覀兯�處的這個(gè)世界是包羅萬(wàn)象的，也是如萬(wàn)花筒般迷幻的。我們還是個(gè)學(xué)生，也許不能理解、更看不到這個(gè)世界的兩面性。但至少在理解、看清這個(gè)世界之前，我們還可以讀書(shū)，我們還可以通過(guò)閱讀增強自己的見(jiàn)識從而讓我們變得更堅強。那么，在面對殘酷的現實(shí)時(shí)我們就能少一些措手不及，多一些淡定平和。

　　讀書(shū)到最后，不是為了讀書(shū)而讀書(shū)——正如生活的意義不是為了生活而生活一樣。

　　我的高中生活作文 篇29

　　一下課，放眼望去。到處開(kāi)放著(zhù)五顏六色的鮮花。一年四季都有盛開(kāi)的花朵，校園幾乎成了花的海洋。春有迎春花，夏有玉蘭花，秋有石榴花，冬有臘梅花。瞧！我們的校園不但環(huán)境優(yōu)美，而且校園生活也豐富多彩！

　　大家可別急噢，下面讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我所在的班級吧……

　　我們班是一個(gè)團結友愛(ài)、互幫互助的集體。也是一個(gè)幸福溫馨的大家庭。在這個(gè)幸福的“家庭”中，我有時(shí)輕松調皮地和別人開(kāi)開(kāi)玩笑，有時(shí)認真嚴肅地聽(tīng)老師講課，有時(shí)耍耍小聰明，制作一些小發(fā)明給老師和同學(xué)們欣賞……真是充滿(mǎn)了無(wú)窮的樂(lè )趣，良好的學(xué)習環(huán)境給我帶來(lái)了學(xué)習的興趣。記得那是我在上三年級的時(shí)候，科學(xué)老師布置給我們一項小制作的任務(wù)。當時(shí)的靈感告訴我去制作“一艘小船”。這可不是一般用紙折的小船噢，而是我經(jīng)過(guò)苦思冥想，采用了許多原材料制作成的，想讓我告訴你們制作過(guò)程嗎？那就請你們耐心地聽(tīng)我講解吧：我用了小電機、電烙鐵、焊錫、螺旋漿、電池、電線(xiàn)、膠、軟塑料、硬紙等……材料制成的。第二天我將制作好的船，在科學(xué)課上表演了一番，成功了！在所有小制作中脫穎而出。頓時(shí)班級熱鬧非凡，同學(xué)們都在議論紛紛，說(shuō)我是一位名副其實(shí)的小小發(fā)明家。當時(shí)我的內心無(wú)比激動(dòng)，一種自豪感情不自禁地油然而生。同時(shí)科學(xué)老師還授予了我最佳創(chuàng )意獎的稱(chēng)號。

　　在校園里我不但收獲了知識，還收獲了許多成長(cháng)的道理。這是因為我有個(gè)好班主任——唐老師。在我們學(xué)校，一提起唐老師，沒(méi)有一個(gè)不豎起大拇指的！單單是她那些琳瑯滿(mǎn)目的證書(shū)，和閃閃發(fā)光的“全國優(yōu)秀輔導員”的獎?wù)�。就足以證明她是一個(gè)值得大家敬佩的人！

　　唐老師還平易近人。師生之間不是敵人，是朋友。同學(xué)有了矛盾，她就是包公，辨認學(xué)生間的黑白。在同學(xué)被欺負時(shí)，她就是法官。雖然唐老師快年過(guò)半百了，但那一顆童心不比我們差！有時(shí)下課還和我們一起跳繩、玩點(diǎn)猜……。真是一個(gè)“老頑童”！我們六十九位同學(xué)在唐老師的帶領(lǐng)下，今年還獲得了“優(yōu)秀班級”的稱(chēng)號呢。

　　校園你就像我的親人與朋友。傷心時(shí)安慰我，困難時(shí)鼓勵我。雖然我只有一年的小學(xué)生活了，但是這一切都在我腦海里留下深深的印象。這難忘的小學(xué)校園生活真是值得我留戀��！

　　我的高中生活作文 篇30

　　校園，學(xué)生的第二個(gè)家。每天，同學(xué)們都沐浴著(zhù)光芒，背起書(shū)包一蹦一跳的進(jìn)入學(xué)校。

　　早讀從8點(diǎn)開(kāi)始8點(diǎn)十分結束。雖然僅有十分鐘，但是對我來(lái)說(shuō)卻十分的重要：在這十分鐘里我可以調整一下情緒，讓大腦迅速的回到學(xué)習中。今天，因為是我最不擅長(cháng)的數學(xué)，所以在調整好之后，我就和同學(xué)們一起融入了數學(xué)老師講題的思路里，耳畔是老師那清晰爽朗的聲音，心中也在默默的思考、理解。

　　早讀過(guò)后，便是數學(xué)課。雖然早讀也是數學(xué)的，但是，同學(xué)們卻繼續挺直了腰桿，雙眼炯炯有神，雖然有的同學(xué)坐姿有些不端正了，但是大腦卻在高速的運轉。

　　下課鈴響了，我的那群“狐朋狗友”就個(gè)個(gè)生龍活虎：有的不斷地去挑釁別人，結果被人追的滿(mǎn)校園跑，有的招呼朋友一起談天說(shuō)地，有的呆呆地坐在座位上，任憑時(shí)間悄悄地溜走，還有的無(wú)所事事的走來(lái)走去，真是層出不窮呀！上課一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋，一下課個(gè)個(gè)比兔子跑的都快。

　　過(guò)一會(huì )兒，上課鈴就響了起來(lái)，那群正在興高采烈地談?dòng)螒虻娜藗�(gè)個(gè)驚訝地望了望身后的鐘，10分鐘就如同1分鐘一樣，他們個(gè)個(gè)驚慌的往自己的座位上奔去，有的干脆來(lái)了一個(gè)精彩的“飛檐走壁”，從最后一排閃到了第一排，然后長(cháng)吁了一聲：“終于趕在老師前面了！”

　　一晃就是4節課過(guò)去了，我們個(gè)個(gè)爭先恐后地拿起飯盒往外狂奔，不一會(huì )兒外面已經(jīng)是人山人海了。聞著(zhù)香噴噴的飯菜，同學(xué)們不僅咂嘴弄舌，因為太餓了，所以不等老師來(lái)就自己打飯了。

　　吃過(guò)午飯，休息了片刻之后，我們就進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)，只見(jiàn)英語(yǔ)老師在上面滔滔不絕地講，下面的同學(xué)有的認真聽(tīng)講，有的閉目養神，有的坐著(zhù)聽(tīng)著(zhù)“天書(shū)”，還有的幾個(gè)人結成一張大網(wǎng)在下面搞“大型活動(dòng)”，真是層出不窮呀！

　　中自習過(guò)后，有些同學(xué)立馬生龍活虎，因為下午有綜實(shí)2，也就意味著(zhù)可以happy一下，讓大腦重新有動(dòng)力。果然除了幾位被數學(xué)老師押走的囚犯，其他人個(gè)個(gè)興高采烈、激動(dòng)萬(wàn)分。

　　正當同學(xué)們沉浸在喜悅的心情中，下課鈴響了。我不禁感慨道：“哇！今天過(guò)得真快呀！”

　　我的高中生活作文 篇31

　　校園生活之美被濃縮為一個(gè)季節的一天，一個(gè)平臺上。景美，生活沒(méi)和夢(mèng)想合為一體，摘取校園生活中的繁星幾顆。

　　問(wèn)著(zhù)春天的氣息，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的歌聲，看著(zhù)冬天埋在地里春天拿出頭的小草，摸著(zhù)春風(fēng)，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情踏入了校門(mén)�？吹绞煜さ哪�，聽(tīng)到熟悉的聲音，握著(zhù)熟悉的手。見(jiàn)到了熟悉的同學(xué)們，我感覺(jué)到真的開(kāi)學(xué)了。站在熟悉的操場(chǎng)，坐在熟悉的教室，看著(zhù)熟悉的黑板。放學(xué)，坐著(zhù)熟悉的車(chē)回家了。

　　在不知不覺(jué)中，五個(gè)月過(guò)去，到了七月，要進(jìn)行期末考試。在期末期間，我們坐在正方形椅子上，對視長(cháng)方形黑板，在長(cháng)方形的本本上做筆記。到了考試的一天，把長(cháng)方形桌子挪移，聽(tīng)著(zhù)悅耳的鈴聲，開(kāi)始考試�？粗�(zhù)拿卷子上的密密麻麻的字，腦袋開(kāi)始旋轉�？戳藬祵W(xué)卷上令人運的數字，看了英語(yǔ)卷上難懂的外語(yǔ)，看了語(yǔ)文卷上精美的文章，腦子更暈了。使勁的想老師講的那些課，想書(shū)本上的筆記，想學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)。寫(xiě)完卷，默默里檢查，六十多分鐘從筆尖上流去，考試結束了。

　　快樂(lè )的假期結束了，開(kāi)學(xué)了，開(kāi)運動(dòng)會(huì )了。在班級選選手，每個(gè)人都是各班的選手。在開(kāi)運動(dòng)會(huì )前，我們隨著(zhù)洪亮的音樂(lè )往前走，隨著(zhù)悅耳的音樂(lè )做廣播操。主持人用他那響亮的聲音宣布運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始，同學(xué)們爭先恐后的往臺上跑。隨著(zhù)主持人的解說(shuō)到下面去參賽，參賽的目的不是為了勝利，而是為了開(kāi)心。不參賽的同學(xué)坐在上面吃東西，玩游戲。吃東西的清脆的聲音讓人偷吃一口，玩游戲的歡快的聲音讓人想參加他們的游戲。最后，會(huì )給優(yōu)秀的班級頒獎，給所有的人發(fā)獎品，這些獎品都是用我們的努力而換來(lái)的，很有意義。

　　冬天到了，我們要跑操。在外面，會(huì )看到穿冬棉褲的樹(shù)木，頭發(fā)沒(méi)了的樹(shù)木，走來(lái)走去的人們。在外面跑操，會(huì )走過(guò)KFC，會(huì )問(wèn)到香噴噴的雞翅，走過(guò)巴黎貝甜會(huì )問(wèn)到甜絲絲的面包，能看到吃早餐的人們，會(huì )看到為孩子買(mǎi)面包的媽媽。有時(shí)候會(huì )下雪，我們的頭變白了，肩膀也變白了。不知道怎么回事，其他的地方都變白了，只有我們的聯(lián)合耳朵變紅了�；氐浇虒W(xué)樓里，拖著(zhù)凍僵的身體，爬到五樓，喝上一杯熱乎乎的水，身體暖和了，腸胃也舒服了。

　　濃縮之美，雖然表達不了所有的事，但也能表達出在校園里的快樂(lè )生活，愉快的心情。

　　我的高中生活作文 篇32

　　校園生活總是平平淡淡、少有波瀾，總是重重疊疊的課程能有多少新奇？可回首往事，卻別有一番滋味。

　　搞笑同學(xué)一籮筐

　　瞧，上課鈴打響了。地理老師走了進(jìn)來(lái)，緩緩說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習《氣候與天氣》這一章�！苯酉聛�(lái)，老師便滔滔不絕地講了起來(lái)。突然，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們喜歡哪兒的氣候？”全部鴉雀無(wú)聲。同學(xué)1出來(lái)救場(chǎng)了：“老師，我喜歡南極的氣候！”老師問(wèn)：“為什么？”“老師，老師，我知道，因為他喜歡吃冰激凌�！比�班頓時(shí)大笑。同學(xué)1死死瞪著(zhù)同學(xué)2。老師哭笑不得，只得讓我們寫(xiě)作業(yè)。不一會(huì )兒，全班都寫(xiě)完了（集體抄答案）。老師納悶地說(shuō)：“有一道題中A、B、C地未標，你們怎么比較三地氣候的？”

　　同學(xué)3小聲地說(shuō)：“老師，我們自己標的�！辈磺�，被老師聽(tīng)到，全班又是一陣笑。

　　看吧，“童鞋”這么逗，校園生活怎不樂(lè )？

　　貼心好友一起幫

　　又是一聲哨響，男生已經(jīng)開(kāi)跑了。我看著(zhù)腳上的雪地靴，一無(wú)所措——今天要進(jìn)行800米長(cháng)跑，而我體育很差。這時(shí)候，新交的好友拍拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，到時(shí)候，我們和你一起跑�！彼齻兊脑�(huà)，頓時(shí)像一股暖流，那顆高高懸起撲通撲通直跳的心終于回到了原位，皺起的眉毛也漸漸舒展。

　　“噓……”一聲哨響，女生開(kāi)跑了！沉重的雪地靴果真讓我邁不動(dòng)腳，我很快便落在了隊伍的最后面，看著(zhù)慢慢拉長(cháng)的距離，我的心情越來(lái)越沉重�；馃岬奶�陽(yáng)烤著(zhù)我，沉重的鞋拖著(zhù)我……

　　這時(shí)，好友喊道：“文文加油，我們等你！”果真她們一個(gè)接一個(gè)地都停了下來(lái)。我聽(tīng)到她們的話(huà)，心里又是一陣感動(dòng)，腳步像變輕了一般，一米、2米、5米、10米，我與她們越來(lái)越近�！耙�、二、三，跑！”我終于趕上了她們的腳步，看著(zhù)越來(lái)越近的終點(diǎn)了，我加快了腳步，“耶！”我終于到終點(diǎn)了，看著(zhù)周?chē)�的好友，情不自禁的笑了。體育不佳的困擾被我拋之腦后。

　　這就是友情吧。在你最困難時(shí)，毫不猶豫地幫你，在你驕傲時(shí)，毫不留情的潑冷水。

　　這就是校園生活吧，有苦有樂(lè )，有得到友誼的欣喜，也有體育不佳的挫敗。

　　平淡中見(jiàn)波瀾，困難中見(jiàn)真情，這就是校園生活，我的校園生活。

　　我的高中生活作文 篇33

　　梭羅曾說(shuō)：“我愿深深扎根于生活，吮吸泥土中的精髓，活得質(zhì)樸、簡(jiǎn)單�！痹�(shī)歌朗誦會(huì )上詠誦詩(shī)歌的平凡人們，正是如此般質(zhì)樸，聞得泥土之芬芳，見(jiàn)得水滴中之陽(yáng)光的人。他們平凡卻又如此幸運，擁有發(fā)現美好、表達深情之能力。而你我于贊嘆羨慕之余，亦應自�。菏巧�活平淡，還是自己忽視了細密的美好，不愿流露真情？

　　生活的腳步已然日趨急速，人們埋首于案，奔波于城市的街頭巷尾，生活中細密的美好仿佛正被壓力吞噬；可誰(shuí)又敢停下來(lái)，去咀嚼體味生活呢？如同被拽入深淵一般，“拼搏前行”成了“日常生活”的代名詞，人們甚至渴望斷絕一切雜念，只為心中那個(gè)看似燦爛的未來(lái)，只要腳步一停，就再也追趕不上時(shí)代的腳步。如是，對“不凡”的渴望讓人們逐漸脫離了生活的泥土，失去了心靈養料的來(lái)源，物質(zhì)財富的數字益增，精神世界卻日益貧瘠。試問(wèn)，又有多少人像詩(shī)歌會(huì )中的人們一樣，仍具有表達感悟的能力呢？又有多少人能向寫(xiě)出動(dòng)人詩(shī)歌的他們一樣，意識到彌足珍貴的是生活中的點(diǎn)滴，是每一縷心緒，是剎那間的思考？

　　詩(shī)人們所寫(xiě)之詩(shī)，內容盡源于日常生活，你我可能會(huì )稍有不屑：諸如此類(lèi)之詩(shī)，又怎會(huì )有刻繪斷垣絕壁、蒼松古柏的氣魄？怎會(huì )有深邃啟人的哲思？若當真如是思考，便實(shí)須警覺(jué)了。美學(xué)經(jīng)驗與哲思不可能在某個(gè)片刻轟然從干涸千年的泉眼中涌出；而“感悟”與“美的再現”更不能成為一種視覺(jué)消費品與刻意的表演。唯有深深地扎根于生活，在每個(gè)跌宕起伏、曲折迂回中有所體悟，珍視每個(gè)細節之處的美好，才能算得上吸吮了生活的精華，才可能真切地感受生活的可貴。生活的價(jià)值本就不源自外界的饋贈，不在于經(jīng)努力后謀得何等職位，做得如何成就，卻是源于內在。生活中的風(fēng)雨，盡是養料，每一寸感悟，盡是成長(cháng)、是綻放。

　　《菜根譚》有言：“云白山青、花迎鳥(niǎo)笑、川行石立，谷答樵謳。世間本無(wú)苦海，自苦其心也�！敝灰�把生活中的每個(gè)細密美好都當作白云青山來(lái)欣賞，扎根于生活，又怎會(huì )痛苦于人生之無(wú)味茫然呢？我們每個(gè)人本就是詩(shī)人，我們的詩(shī)，因質(zhì)樸真實(shí)而得以承載最深切的感情，最智慧的感悟。

　　我的高中生活作文 篇34

　　生活，難免會(huì )有困難。這部分困難并非難以解決的，大家只有努力，堅持才能熬過(guò)日常的坎坷。人的一生，需要全力以赴才能成功；有的事只有持之以恒，鍥而不舍的努力，才會(huì )做好。

　　人的一生好似在大海中航行的一艘帆船，無(wú)論在多么平靜的海域，總會(huì )有起起伏伏，總會(huì )遇見(jiàn)風(fēng)浪的打擊。面對生活中不可防止的坎坷與磨難，選擇迎難而上，還是選擇退縮？

　　退一步，消極的沉浸在坎坷帶來(lái)的苦難中，你或許會(huì )被風(fēng)浪吞噬。而進(jìn)一步，積極的迎難而上，與困難斗爭，或許風(fēng)浪過(guò)后就是萬(wàn)里晴空的藍天。

　　“堅持”對于我來(lái)講是一項陌生的事，我只能半途而廢，功虧一簣。一直都沒(méi)去嘗試去堅持，要做到十全十美無(wú)疑是比登天還難，心中只有草草了事，敷衍了事。就如此，我就像迷霧中的小船，不知所向。而到了中學(xué)，我不再似以前那般粗心，日漸掌握了細心，領(lǐng)會(huì )到“堅持”兩字的“豎”與“點(diǎn)”。

　　“豎”使自己做到“筆直”，不放棄想法�！包c(diǎn)”用盡所有力氣，去寫(xiě)著(zhù)一點(diǎn)，去迎接困難，把“豎”與“點(diǎn)”壓在身下，看到坎坷，便跳過(guò)，便穿過(guò)，把路上的坑坑洼洼填平。

　　面對日常的坎坷，大家應堅毅，應該善始善終。記得第二次數學(xué)考試時(shí)，數學(xué)成績(jì)不太理想，拿著(zhù)那張畫(huà)滿(mǎn)刺眼的紅叉的試題時(shí)，心里是既懊悔又氣惱，后悔自己考試時(shí)如何不多注意，氣惱我們的笨拙。唉聲嘆氣地回到家里跟爸爸說(shuō)了分數，這個(gè)時(shí)候，爸爸也滿(mǎn)臉的不開(kāi)心，我真的感到了絕望。

　　第二堂課時(shí)，數學(xué)老師給大家一一細講了一遍，說(shuō)道：“這次考得不好沒(méi)關(guān)系，爭取下一次考好�！甭�(tīng)到這句話(huà)后，我像是被點(diǎn)燃的煙花，心中充滿(mǎn)了信心。

　　終于，我發(fā)奮圖強，在月考成績(jì)中獲得了較認可的結果，就如白哲特說(shuō)的通常堅強的信念能取得強者的心，并使他們愈加堅強。

　　在巨大的不幸面前，海倫。凱勒傾注滿(mǎn)腔熱血于《倘若給我三天光明》，寫(xiě)出了這本勉勵多少人意志的書(shū)；在巨大的困難面前，張海迪用驚人的毅力掌握了多種語(yǔ)言，為社會(huì )做出了不可磨滅的貢獻。在巨大的挫折面前，奧斯特洛夫斯基用手探索著(zhù)，完成了偉大的作品《鋼鐵是如何煉成的》。

　　面對坎坷，大家應選擇勇敢，選擇堅毅。困難，不是失敗的原因，只有在大風(fēng)大浪中依舊勇往直前的航船，才能到達成功的偉岸。

　　我的高中生活作文 篇35

　　只須心情是晴朗的，生活便沒(méi)雨天。給生活一個(gè)微笑，迎接是你的晴空。

　　沒(méi)嫣然綻開(kāi)的花蕾，便沒(méi)春天宜人的溫馨；沒(méi)潺潺流過(guò)的心田的微笑，便無(wú)人生的灑脫。大家雖然哭著(zhù)來(lái)到世上，但應該微笑面對生活，給生活一個(gè)堅強，勇敢，自信的笑臉，創(chuàng )造一個(gè)與眾不同的精彩生活。

　　薩克雷說(shuō)過(guò)“生活史一面鏡子，你對它笑，它就會(huì )對你笑；你對它哭，它就對你哭�！彼�以無(wú)論身處何地，遭遇何事，大家都要微笑面對生活。同樣是半杯水，有人可能會(huì )想！哎！只剩半杯了，可有人卻不以為然，他十分開(kāi)心：太好了，還有半杯水。環(huán)境是不會(huì )改變的，可是大家可以改變大家的心情！悲觀(guān)的人常會(huì )自己十分痛苦，陷入無(wú)限哀愁和無(wú)助；而樂(lè )觀(guān)迎來(lái)的一直美好，帶給人快樂(lè )，期望。

　　其實(shí)世界上，本有很多美好的事物，為何在有些人眼中一直灰茫茫的呢？我想，只不過(guò)他們心中沒(méi)種下太陽(yáng)吧！過(guò)去聽(tīng)說(shuō)過(guò)如此一則故事：一位女作家在紐約街上遇見(jiàn)了一位賣(mài)花的老太太，她穿著(zhù)破舊的衣服，身體非常虛弱，但臉上滿(mǎn)是喜悅，女作家挑了一朵，說(shuō)：“你看起來(lái)是那樣開(kāi)心�！薄盀楹尾荒�？所有都是那樣美好�！薄澳惴浅Ｄ艹袚鸁�惱�！迸�作家又說(shuō)。老太太的回答令她非常吃驚�！耙�穌在星期五被釘在十字架上時(shí)，那是世界最糟糕的一天，可三天后，就是光復節。所以，當我遇見(jiàn)不幸時(shí)，就會(huì )等待兩天，所有就恢復了正常�！币粋�(gè)平凡的賣(mài)花老人，一顆多么不平凡的看待生活的心。她用一雙樂(lè )觀(guān)的眼對待生活，生活也將快樂(lè )回報給她。生活是一望無(wú)際的大海，人是一葉小舟，大海沒(méi)風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以請微笑面對生活，面對自己。不要抱怨運勢的不公，不要抱怨黑夜來(lái)得太早，也不要抱怨路途的坎坷，所有運勢學(xué)會(huì )在自己手中，微笑地面對生活，困難和挫折，你必然會(huì )成功！

　　在成功面前，大家需要經(jīng)歷風(fēng)雪的考驗，挑戰風(fēng)險。由于日常，不會(huì )一直陽(yáng)光和彩虹，苦難會(huì )和大家抗衡。但，不要害怕失敗，只須勇于挑戰的人，才會(huì )賞析到“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。

　　給生活一個(gè)笑臉，笑納百川，用寬容和理解，自信和豁達，挑戰困難，絢麗美好的喜悅等著(zhù)你。

　　我的高中生活作文 篇36

　　茂名人春節的時(shí)候，都有個(gè)有趣的文化現象。大家會(huì )春節歷，年歷是什么呢？年歷是親戚好友之間的聚餐，相對于元宵節的家庭團員飯，年歷的規模更大，不止是小家庭之間的團圓，更是親戚好友春節往來(lái)的團聚。大家家也春節歷，媽媽會(huì )煮不少美味的菜，海鮮蔬果，再配上熱湯，親朋好友齊聚一堂，歡聲笑語(yǔ)，春節的氛圍愈加濃郁了。

　　寒假的每一天都像春節，長(cháng)輩的關(guān)心，兄弟姐妹的伴隨，同學(xué)朋友的歡聚，人與人的關(guān)系是這樣的微妙，即便有時(shí)相隔萬(wàn)里，但一旦重新見(jiàn)面，大家知曉所有還是如以前一樣的熟識，仿佛從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)，從來(lái)沒(méi)改變。改變的是外在世界，相處的感覺(jué)還是融洽熟知的。

　　最讓我快樂(lè )的是學(xué)習了新事物。彈鋼琴一直是我的夢(mèng)想之一。音樂(lè )是具備無(wú)窮魔力的，熱愛(ài)音樂(lè )的人才是會(huì )享受生活的人。最初學(xué)習彈鋼琴的時(shí)候，興奮又期待，幸好旁邊有一塊學(xué)習的小老師，在旁邊耐心的教會(huì )。而我一個(gè)人借助互聯(lián)網(wǎng)工具知道初學(xué)鋼琴的指法和需要注意的地方。生活是有趣的，我不斷告訴自己要堅持學(xué)習，挑戰新事物，學(xué)著(zhù)和各類(lèi)人交談，采集信息，追求有水平的生活。

　　有幸和朋友去爬了莊山。莊山是大家那邊的一個(gè)山嶺，算不上真的的高山。但我還是獲得爬山旅途中的疲憊與歡樂(lè )�？粗�(zhù)山中的小溪水，不斷穿越石頭的間隙，淌淌而流。從不回頭，假如能倒流回源頭，溪流也就不是溪流了。

　　假如有時(shí)光機，你想回到過(guò)去嗎？我一直沒(méi)能給出答案，或許回到過(guò)去，所有問(wèn)題將會(huì )愈加完美地解決。但，回到過(guò)去，所有還是目前的樣子嗎？我還是目前的我嗎？都說(shuō)人老了，會(huì )懷念以前。青春易逝，容顏易老，當整個(gè)宇宙處于混濁的狀況，記憶在所有矛盾中產(chǎn)生迷茫，想法太純真無(wú)邪，可是人都是被神秘的另一個(gè)世界所魅惑，將來(lái)能在科幻小說(shuō)中找到答案嗎。

　　伴隨年齡增長(cháng)，大家的想法也慢慢符合這世界的所謂邏輯，大家都活在自己設定的規則中。一早被設定的生活，大家在遵從與反抗中走來(lái)，時(shí)間已經(jīng)成為最精明的小偷。人與人之間交流愈加少，大家都愛(ài)上了不喜歡說(shuō)話(huà)的感覺(jué)，雖身在喧囂，心卻活在另一個(gè)世界�；忌蠌娖劝Y，這是個(gè)矛盾的決定。站在人群里，世界早已這樣擁擠，應該還留自己深深地呼吸。享受生活，活在當下。

　　我的高中生活作文 篇37

　　歷經(jīng)高中三年，才真實(shí)明白了高中生活：開(kāi)心中學(xué)習培訓，學(xué)習中開(kāi)心！

　　普通高中大家身背理想啟航，相逢在一起。這些日子用眼淚和歡歌笑語(yǔ)交錯而成，與投入和獲得一路同行。

　　最先，獲得數最多的是專(zhuān)業(yè)知識，在普通高中我學(xué)得了非常多的語(yǔ)文課與課余的專(zhuān)業(yè)知識，人的大腦史無(wú)前例的豐富多彩了起來(lái)，而且學(xué)得了許多恰當的方式，能夠靈便的應用所教專(zhuān)業(yè)知識。普通高中能中的學(xué)習氣氛要我培養了喜歡讀書(shū)的良好的習慣，高中三年我閱讀文章了很多中國古典名著(zhù)和學(xué)多名人之作。

　　普通高中的生活節奏感太快，但在這里看起來(lái)市場(chǎng)競爭激烈的時(shí)代里，我懂得了心懷感恩，很多的教師不但來(lái)教我專(zhuān)業(yè)知識，更在生活中幫我關(guān)注和協(xié)助。她們像家人，像盆友。我深深謝謝這些在大家成長(cháng)道路上默默地為大家投入的最討人喜歡的人。

　　高中生活苦，但確是我很喜歡的豐富，把握有效的方式，科學(xué)研究的方法，真實(shí)在開(kāi)心高效率中學(xué)習培訓。在這種日子里，我懂得了頑強，不畏艱難肯吃苦，塑造優(yōu)良的心態(tài)看待生活。普通高中雖繁忙，但我卻交了許多最好的朋友，班集體如同一個(gè)溫暖的大家族，要我獲得了大量的誠摯友誼，我覺(jué)得這將就是我一生的財富。

　　做了三年的團級部鎮長(cháng)，讓我懂得了什么叫責任，人立身世，最先應擔負起自身的義務(wù)，我深深明白班集體是我們家，是我義務(wù)有責任做自己的工作中，為大家的大伙兒增添光彩。

　　我的考試成績(jì)基礎在第十上下，考試成績(jì)不突顯，但阿Q正傳精神實(shí)質(zhì)想一下，并不是有一個(gè)第十名效應嗎。有一點(diǎn)當心慰。但我明白，我該英勇信心的應對我的人生，學(xué)海無(wú)涯，生命不息，奮斗不止。

　　普通高中，不斷的投入，一直在獲得。我謝謝人生這與眾不同而有意義非凡的三年。我有著(zhù)了專(zhuān)業(yè)知識、友誼、愛(ài)、關(guān)注和適用。我懂得了信心、頑強、開(kāi)心和義務(wù)�？鞓�(lè )成長(cháng)，在學(xué)習中不斷完善自身的人生。

　　世界上二種小動(dòng)物能夠爬上金字塔式，蒼鷹和小烏龜。我想我僅僅只普普通通的小烏龜，但我覺(jué)得要是我還在爬，是我理想化，總有一天我能爬到塔上，自豪的俯覽腳底的景色……

　　我的高中生活作文 篇38

　　生活中，唯有愛(ài)與感動(dòng)，不可辜負。

　　——題記

　　初秋微涼，踏著(zhù)有些濕潤的風(fēng)和葉，走在清晨的街道上。太陽(yáng)的微光灑向大地，與一幅溫暖的圖景融在一起，然后定格了。

　　映入眼簾的，是一個(gè)再普通不過(guò)的初中生，嘴里塞著(zhù)早餐，艱難地咀嚼，似因著(zhù)急上課而亂了鎮腳。而令人沒(méi)有想到的是，在她的身旁，還有一位衣衫襤褸的老人，安詳地享受著(zhù)這寒秋里最溫暖的豆漿。他身旁裝滿(mǎn)塑料瓶的麻布袋，透露出他是一位拾荒者。

　　眼前的畫(huà)面在腦海中似倒帶還原了。一個(gè)單純善良的初中生，愜意地在路旁吃著(zhù)早餐。一位年邁的老爺爺正翻找著(zhù)身旁垃圾箱內的塑料瓶。單薄的外套，佝僂的身軀，一個(gè)可憐的老爺爺迫于生計，清晨便出來(lái)拾荒。善良的女孩將手里提著(zhù)的豆漿分給了老爺爺，而自己便只吃下了難以下咽的兩個(gè)包子。一幅溫暖的畫(huà)面便呈現了。

　　同學(xué)的呼喊聲打破了畫(huà)面的寧靜。遠處的同學(xué)呼喊著(zhù)那個(gè)女孩，女孩匆匆地遠去，輕輕招手，與老人告別。此時(shí)，老人的臉上露出了淡淡的微笑，好似這清晨的一抹陽(yáng)光，溫暖到心底。他默默地望著(zhù)女孩遠去的背影，如爺爺看孫女去上學(xué)般的幸福與滿(mǎn)足。他又低下頭，努力地吸完了最后一口豆漿，捏著(zhù)塑料杯，注視了好一陣，然后將它放入自己的麻布袋里，繼續了他清晨拾荒的“事業(yè)”。

　　望著(zhù)老人遠去的背影，我駐足停下。又回想起那幅美麗的畫(huà)面，老人和女學(xué)生的輪廓，溫暖地印在心上。女同學(xué)純真的善意舉措，老人的欣然接受，在這復雜繁鎖的世界，是多么的難得。

　　這最質(zhì)樸卻珍貴的溫暖，不正如父母對我們的愛(ài)嗎？從小到大，我們向父母索取無(wú)數，身陷幸福深海，卻仍抱怨著(zhù)生活的疼痛，抱怨著(zhù)對父母的不滿(mǎn)。我們辜負了生活中的溫暖與愛(ài)，忽略了父母的句句關(guān)愛(ài)，忽略了夜晚苦讀時(shí)的杯杯牛奶，忽略了深夜起床為我們蓋被的次次身影……

　　我們真的不太會(huì )感受愛(ài)。我們忽視的太多，我們報怨生活，卻不曾發(fā)現，那生活中的一字一句，一人一事，一枝一葉，都有生活對我們的愛(ài)。

　　其實(shí)，當你開(kāi)始用心地對待生活中的每一個(gè)人，每一件事，你會(huì )發(fā)現，你早已乘著(zhù)溫暖與感動(dòng)的小船，在愛(ài)的洪流中幸福地前行。

　　我的高中生活作文 篇39

　　“新年快樂(lè )……”，坐在床上，我揉了揉惺松的睡眼，下意識地向自己?jiǎn)?wèn)好。窗外震天的鞭炮聲讓窗戶(hù)微微顫動(dòng)，突然，一抹新綠闖進(jìn)我的視線(xiàn)，讓我眼前一亮。水仙開(kāi)花了！喜悅如藤蔓一般，悄悄爬上心頭。走近窗前，細細打量著(zhù)那盆清麗脫俗的植物。如溫玉一般的葉片好似利劍，底部的顏色沉淀了生長(cháng)時(shí)所有的不容易，濃烈的綠色一層又一層地抹在寬厚的葉片上，順著(zhù)平滑似綢的葉片向上瞧，只見(jiàn)在陽(yáng)光的照耀下，它的色澤由深到淺，宛如一塊色調平和的翡翠，水仙的生命被如絲的光線(xiàn)纏繞，好象一雙溫柔的手，將它的葉片一點(diǎn)點(diǎn)拔高。而中部的葉片則象寂靜無(wú)風(fēng)的湖面，綠得那么純凈，那么安祥，不起一絲波瀾。尖端的葉片如纖細的手指，綠中加雜著(zhù)淡淡的米黃，顯得生機勃勃，鮮艷的綠色交相輝映著(zhù)，從中搖拽出婀娜多姿的蓓蕾，其中一部分已點(diǎn)點(diǎn)綻放。雪乳似的花瓣烘托著(zhù)絲絲縷縷的花蕊，如落地的金，磨光的蠟�；ò昴且�眼的潔白滿(mǎn)得似乎要溢到濃郁的花香中去，我在花束中深深地陶醉……

　　昨天還被花瓣里三層、外三層包裹著(zhù)的花蕊，今天似乎也感受到了新年的氣息而競相開(kāi)放。面對這樣一些水仙花，我在這新年的第一天，為自己種下美麗的祝福。

　　伴著(zhù)轟響，沐著(zhù)歡笑，我又長(cháng)大了一歲，把舊的一年中的失意和不快打包，整理我的新裝和思緒，去擁抱新的一年。

　　結束了一段旅程，我讀懂了許多，遭遇了許多。把經(jīng)驗和教訓寫(xiě)入冬天的日志，今年我會(huì )更堅定、成熟地踏上新路。

　　爸爸媽媽?zhuān)�請不要為我憂(yōu)慮，我已長(cháng)大，只要指明了方向，我就會(huì )堅定不移地前行。

　　爺爺奶奶，請珍藏那份關(guān)愛(ài)，我已長(cháng)大，只要有慈祥的目光注視，我就會(huì )堅強。

　　田間的小樹(shù)綠了，山間的小溪醒了。

　　哦！春的號角已經(jīng)吹響。

　　新的一年里，我要使自己在奮斗中拔節，在挫折中冶煉。

　　奇跡，總在奮斗后出現。

　　我堅信，自己的祝福會(huì )在努力中發(fā)芽，在挑戰中開(kāi)花。象水仙花一般，那芳香濃郁的花朵承載了我全部的希望。

　　新年就這樣開(kāi)始了……

　　今后的生活，無(wú)論是甜還是苦，我都樂(lè )意去品嘗。

　　我的高中生活作文 篇40

　　“華美英語(yǔ)實(shí)驗學(xué)�！边@個(gè)名字對我來(lái)說(shuō)并不陌生，因為在兩年前我與它有過(guò)一段擦肩而過(guò)的緣分。

　　兩年后，我重新踏上了這片美麗的土地，進(jìn)入了華美學(xué)校的中加高中。這里，是我高中生活的Beginning……

　　剛剛進(jìn)入中加高中時(shí)，我對一切都很陌生。在我感到無(wú)助，迷茫的時(shí)候，我遇見(jiàn)了中加的同學(xué)和老師，是他們的熱情感染了我，讓我感受到了一個(gè)大家庭的溫暖，在他們的鼓勵下，我參加了各種各樣的比賽與節目，特別是我競選學(xué)生會(huì )財務(wù)大臣的時(shí)候，那真是一個(gè)難忘的夜晚！

　　那天，我在課堂緊張地準備演講的競選稿，一想到這一次競賽的參賽者不僅僅是高一的同學(xué)們時(shí)，心里就不由分說(shuō)地緊張起來(lái)。當我坐在觀(guān)眾席，聽(tīng)著(zhù)每一個(gè)選手演講時(shí)，才發(fā)現自己的準備是多么的不充分，同學(xué)們似乎看出了我的不安，不斷在旁邊開(kāi)導我，鼓勵我，安撫我緊張的心情，時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間就輪到我演講了，我戰戰兢兢地離開(kāi)觀(guān)眾席，這時(shí)，一陣加油聲和歡呼聲從我背后響起，幾乎響遍了整個(gè)演講廳，雖然我聽(tīng)不清楚那具體的話(huà)語(yǔ)是什么，但我很清楚，那是我的同學(xué)對我的支持，我順利地完成了演講�？墒俏也�沒(méi)有放松我那緊張的心情，因為我知道當選人需要全體的師生投票產(chǎn)生，演講優(yōu)秀的人這么多，總覺(jué)得自己是沒(méi)有什么希望了，就這樣平平靜靜地過(guò)了幾天，老師突然告訴我，說(shuō)我當選了副財務(wù)大臣，還告訴我當選的原因是高一師生們都為我投上了寶貴的一票。那時(shí)候，我的心頭莫名其妙地涌上一股說(shuō)不出口的感覺(jué)，當我走出辦公室，看到每個(gè)從我身邊走過(guò)的老師和同學(xué)時(shí)，我真的好想好想衷心地對他們說(shuō)一聲“謝謝”！

　　經(jīng)過(guò)了這一次競選，我感受到了從未有過(guò)的溫暖，我在心里暗暗提醒自己，一定要為中加這個(gè)大家庭服務(wù)，因為是它豐富了我高中的生活，是它告訴了我什么叫追求，是它……

　　中加，你讓我感動(dòng)，讓我自豪，讓我實(shí)現了目標與夢(mèng)想，你讓我感受到了一個(gè)大家庭的愛(ài)！

　　從現在這一刻開(kāi)始，我會(huì )更加珍惜在中加的每一分每一秒，努力學(xué)習，努力充實(shí)自己，為自己未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎，希望在那個(gè)時(shí)候，中加也可以為我而感到驕傲感到自豪。

　　中加，一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家，一個(gè)有教育實(shí)力的學(xué)校，一個(gè)我永遠不會(huì )忘卻的地方。

　　我的高中生活作文 篇41

　　不知不覺(jué)中，我已成為一名高中時(shí)候生。當第一次踏進(jìn)高中時(shí)候教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個(gè)日日夜夜的教室。沒(méi)想到操場(chǎng)上那些曾經(jīng)嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現在已經(jīng)成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。

　　進(jìn)入我的視線(xiàn)，我比起初中生活，高中時(shí)候生活就像一幅神秘的畫(huà)卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自己曾經(jīng)走過(guò)的路。

　　既然選擇了高中時(shí)候，便義無(wú)返顧、風(fēng)雨兼程。高中時(shí)候是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我們走進(jìn)社會(huì )的一道門(mén)檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過(guò)這些荊棘和困難。

　　我的高中時(shí)候生活才剛剛開(kāi)始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動(dòng)權掌握在我們手中。

　　實(shí)際中的高中時(shí)候生活比我想象中的高中時(shí)候生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢不自覺(jué)地搬到高中時(shí)候學(xué)習中來(lái)，顯然，沒(méi)有什么效果。高中時(shí)候生活不同于初中生活，高中時(shí)候學(xué)習內容也不同于初中。高中時(shí)候更注重自學(xué)，預習、復習、練習，均需要同學(xué)們主動(dòng)來(lái)完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴(lài)于老師包打天下的學(xué)習念頭已經(jīng)如黃鶴一去不復返。

　　上了高中時(shí)候，似乎很多同學(xué)沒(méi)有了初中時(shí)的積極主動(dòng)，比如很少有人搶著(zhù)回答問(wèn)題�，F在，每天都覺(jué)得時(shí)間緊，加上作業(yè)有很多。因此，我們更要安排好時(shí)間，有計劃的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場(chǎng)空，什么也沒(méi)有學(xué)到。我們不能一味只會(huì )埋頭苦干，而不思考，不總結，那么，只是做無(wú)用功。

　　高中時(shí)候生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計劃、不會(huì )好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會(huì )無(wú)情地破滅，我門(mén)將像空袋子一樣，難以立足于將來(lái)充滿(mǎn)競爭和挑戰的社會(huì )。讀書(shū)雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認真、踏實(shí)，相信我們一定回擁有一個(gè)燦爛的明天！同學(xué)們，讓我們相約，三年的高中時(shí)候生活，扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢(mèng)想。

　　有些歡喜，也有些失落……

　　我的高中生活作文 篇42

　　高中生活就猶如一曲美妙的音樂(lè )，抑揚頓挫。而你是我高中生活中最動(dòng)聽(tīng)的一段小插曲，久久回蕩耳邊。

　　——題記

　　你的到來(lái)使期待已久的我萬(wàn)分激動(dòng)，喜悅之情由然而生。這對于每天面對書(shū)本的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)放松身心的好機會(huì )。

　　軍訓開(kāi)始總是一個(gè)輕松愉快的曲調。記得軍訓第一天，我第一次看見(jiàn)軍服，腦海中就立刻顯現出來(lái)軍人威武的模樣，迫不及待的我立刻穿上這神圣的軍裝，使我有了軍人的樣子。我們穿好了軍裝，向操場(chǎng)走去。一路的風(fēng)景尤為壯觀(guān)，“綠色”為學(xué)校增添了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，這不禁使我想到一首歌《軍中綠花》：“寒風(fēng)飄飄落葉，軍隊是一朵綠花……軍營(yíng)是咱溫暖的家”唱的真好！

　　可是到了第二天曲調變得沉重起來(lái)，我們正式的訓練如火如荼地展開(kāi)。首先是最基礎的站軍姿，整個(gè)操場(chǎng)頓時(shí)變得非常安靜，雖說(shuō)只是站幾十分鐘，但卻像是度分如年，每一秒都是過(guò)的如此得慢。身體總是會(huì )有酸痛的感覺(jué)，教官表現的很?chē)烂C，有時(shí)會(huì )給我們糾正姿勢，如果做不好的就會(huì )被批評，每當教官在我面前走過(guò)，我就會(huì )深吸一口氣，擺正姿勢，生怕會(huì )犯錯。隨著(zhù)時(shí)間一秒一秒的流逝，我們終于可以休息啦，我長(cháng)嘆了一口氣，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

　　后來(lái)又學(xué)了齊步、正步走和體轉，要求就是所有人的步調、手勢要一致，姿勢正確標準。大家要努力配合團結一致才能完成。在此我不僅有了團隊意識，而且還學(xué)會(huì )了總結、反省和改正。失敗是成功之母，只有不斷從失敗中吸取教訓并改正，才能不斷提高。我們分成幾個(gè)小組討論后，知道了存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)幾輪的練習，受到了教官的認可和表?yè)P，成功的喜悅洋溢臉上。我想生活、學(xué)習亦是如此。

　　軍訓訓練的不僅是動(dòng)作，而且還教導我們整理內務(wù)。古人云：“一屋不掃，何以?huà)咛煜�？”良好的習慣，決定未來(lái)。被子疊放整齊，床上干凈利落，物品按順序擺放，地面干凈整潔。有了這良好的習慣，會(huì )使我們一生受益。

　　接近軍訓的尾聲，會(huì )有一種不舍之情。忘不了團結協(xié)作的同學(xué)，忘不了軍訓時(shí)的畫(huà)面，更忘不了耐心教導我們的教官。感謝你的到來(lái)，讓我學(xué)到了很多，也收獲了很多，我會(huì )永遠記住與你相處的這段開(kāi)心的時(shí)光，在我的人生之中，感謝有你。

　　我的高中生活作文 篇43

　　踏過(guò)初中三年時(shí)光，迎來(lái)新的高中生活，我們對高中充滿(mǎn)了好奇，很多人都說(shuō)：“如果小學(xué)是素描，初中是墨畫(huà)，那高中生活則是一幅油畫(huà)，色彩更加絢麗�！�

　　晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看起來(lái)都是那么的明朗而又溫馨。而我們則是早晨的奔跑者，每一分鐘都要把握好，剛洗漱完畢的我們似無(wú)序又有序的走到食堂吃早餐，要知道，我們只有十分鐘的時(shí)間，那可真是急颼颼的！吃完早餐，我們就開(kāi)始跑操了，偌大的操場(chǎng)聚集了在校的大半學(xué)生，大家井然有序的跑著(zhù)，等到跑操鈴聲一停，所有人停下腳步，等待著(zhù)老師說(shuō)：“解散！”

　　依舊如常，跑完操就開(kāi)始進(jìn)入早讀了，我們手捧的書(shū)放聲朗讀，那聲音洪亮既又清晰。透過(guò)窗外，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)的動(dòng)著(zhù)自己的小腦袋，似乎在側耳傾聽(tīng)，沒(méi)錯，它們是在認真的聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。

　　等到上課的時(shí)候，課堂上好學(xué)之音不絕，而我是其中的一個(gè)，但似乎老師并不希望我們這樣，這雖然是好的一個(gè)行為，但老師希望我們能夠安靜的聽(tīng)，回答問(wèn)題時(shí)積極有序。我們試著(zhù)跟上老師的節奏，慢慢的，我們習慣了老師的做法，老師為此感到很溫馨。就這樣，知識每天像空氣一樣不停的被我們吸收，但這需要我們的辛勤的付出，俗話(huà)說(shuō)：“有一分辛苦就有一分成果�！�

　　中午時(shí)間最熱鬧了，因為是吃午飯時(shí)間，個(gè)個(gè)都是生龍活虎，爭先恐后的奔向食堂。小小的食堂雖然一下擠滿(mǎn)了人，但食堂的紀律還是不錯的，都有序的排著(zhù)隊，只是少數的人沒(méi)有遵守。就這樣，食堂里大家津津有味的吃著(zhù)菜肴，如果你在這里，你就會(huì )感覺(jué)你融入了一個(gè)大家庭，有滋有味的吃著(zhù)。在這段時(shí)間是興奮的，是快樂(lè )的，是充實(shí)的。

　　到了睡覺(jué)的時(shí)間，我們很快的安靜下來(lái)，這種安靜的氣氛讓我們很快的帶著(zhù)朦朧睡眼，進(jìn)入了各自的夢(mèng)鄉……美麗的校園，在安靜的環(huán)境下默默的守護著(zhù)每一方土地，每一處花草。

　　高中的生活充實(shí)美好，即使是新的環(huán)境，但校園環(huán)境不時(shí)增添了一種“家”的感覺(jué)，溫馨美好。最后，讓我們踏上高中生活，繼續努力，讓學(xué)校生活更美好，讓這幅高中油畫(huà)圖的色彩更加豐富，更加精彩，更加絢麗！

　　我的高中生活作文 篇44

　　生活從來(lái)就不是被我們所認知的那樣簡(jiǎn)單，總是站在高處警策我們，當我們自覺(jué)地以生活為師，就會(huì )有比較清晰地思路和純凈的思想，也不會(huì )虛榮到不知天高地厚的感覺(jué)，而是敬畏生活，不敢讓欲望的火焰燒灼自身，恭敬人生，不敢讓義氣和隨性占據太多的時(shí)空，禮敬生命，不敢妄為而是總是給予生命足夠得尊嚴，感恩生命本身的神圣屬性，感恩生活的慷慨，感恩人生鮮活的富足，給予我們的所有美好。

　　當我們靜心體察生活，生活就越發(fā)顯示其本有的威嚴。生活站在高處，檢視著(zhù)我們的行為，生活從不言語(yǔ)，卻讓我們時(shí)刻警惕，不敢冒犯和忤逆，因為生活就是一位生命的無(wú)言長(cháng)者教授師，溫和敦厚，從不以傲慢的神情對待我們，而是謙遜無(wú)私，客觀(guān)公正，適時(shí)指點(diǎn)和提示我們走向正確生活的軌道。無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì )在生活的悉心指導下，出行每分每秒。

　　我們任何人都不能游戲生活，因為我們每一個(gè)人都是生活的學(xué)生，任何想要游戲生活的人都會(huì )被生活所拋棄。所以我們不敢違背生活的宗旨，而是在生活的指引下，信步前行，給與人生足夠的情趣，給與生命廣闊的天地，給予心靈豐富的營(yíng)養，給與精神足夠的鞭策，振作心神，超越現實(shí)，活出本來(lái)。

　　生活，當我們崇拜它，敬畏它，站在正好的位置虔誠的善待它，你的生活處境就會(huì )有所改善，原來(lái)我們善待生活是在善待自身，我們善待生活本身就是尊重生命，善待生活本身就是給人生一個(gè)最好的舞臺，激活生命的最好途徑就是感恩生活的富足，感懷人生的絢麗，感激生命的無(wú)畏，因為我們的世界不是被動(dòng)的所在，而是我們內心世界所覺(jué)知到的世界，由此，被生活時(shí)時(shí)教化是幸福的所在，貝人生時(shí)時(shí)提示是幸運的，被生命時(shí)時(shí)鞭策是值得珍惜的。

　　生活就是我們每一位生命存在者的老師，當我們面對生活有很多敬畏的心境時(shí)，我們就會(huì )深深的體會(huì )到生活的寬厚和博大，也能真切的理解了生活的非凡屬性，更能體悟到生活在人生的大舞臺所扮演的角色是具有不同凡響的神圣所在。當我們學(xué)會(huì )和懂得了以生活為師，我們就會(huì )活的比較自在，原來(lái)我們如同一株小草一樣面對生活就是面對天地風(fēng)雨在更多時(shí)候是順應大于抗爭。

　　我的高中生活作文 篇45

　　又將是九月，天高云淡，溫暖的金輝鋪天蓋地，映滿(mǎn)眼底。又將是三年時(shí)光，分分秒秒見(jiàn)證我的蛻變。

　　我希望，三年里收獲一份淡泊的心境。無(wú)論三年后何去何從，都能坦然面對。無(wú)論是成功還是失敗，都能寵辱不驚，就如一潭止水，水面上掠過(guò)的都是漫卷云舒的靜影，肆虐的風(fēng)浪都被禁錮在深淵里，無(wú)法激起太深的漣漪。不盲目跟隨他人的大風(fēng)大浪，只守著(zhù)自已的一潭云影，笑看人生大悲大喜，起起伏伏，豈不靜心？

　　我希望，三年里，培養一種成熟的氣質(zhì)。凡事有自已的主見(jiàn)。真正了解自已想要的是什么，并努力追求。做人處事形成自已的風(fēng)格，不刻意討好，也不刻意疏遠，憑心而論，做自已喜歡的事。就如空谷幽蘭，明白自已想要開(kāi)花，就嘗試過(guò)后，讓幽沁的香飄到山谷每個(gè)角落，增添一番生氣。不踩別人的腳印，走自已的路，無(wú)論會(huì )遇上多大的困難，都不能退縮，做自已想要做的喜歡的事，豈不快活？

　　我希望，三年里，懷抱一縷赤誠的心意。用青年噴薄而發(fā)的激情，在給祖國給社會(huì )的答卷上烙下青春的火熱印記，在自我人生樂(lè )章上留下真誠的一筆，讓所有人看看沒(méi)有被我辜負的三年光陰。就如初升旭日，盡情釋放灼熱的光輝，對大地萬(wàn)里江山獻出縷縷金光，熱情而真誠地裝點(diǎn)錦繡河山，不私藏一分一毫。不隱藏自身的亮點(diǎn)，盡自已所能，無(wú)論功績(jì)是大是小，都不半途而廢，用自已的熱度燃燒身邊的希望，豈不舒坦？

　　我希望，三年里，擁有一段美麗的記憶。有我?jiàn)^筆疾書(shū)的身影，有我喜怒哀懼的表情，有同學(xué)嬉笑打鬧的背影，有集體齊心拿獎的片段，有一間教室里苦讀的情景，有老師嘔心瀝血的辛苦，有師生交談甚歡的場(chǎng)景，有校園一草一木的剪影……就如長(cháng)流細水，一點(diǎn)一滴皆是美，一米一毫皆是情，綴成一串晶瑩，長(cháng)存在心底。珍惜一分一秒，因為每時(shí)每刻都將成為離別時(shí)的紀念。著(zhù)眼當下，享受近在咫尺的快樂(lè )和幸福，不沉湎過(guò)去亦不癡迷未來(lái)，豈不妙哉？

　　我希望，我希望，我希望……我希冀的一切都藏在金色的大門(mén)后面，只有推開(kāi)大門(mén)，努力找尋，我才能得到我希望得到的一切�，F在，我正踏上通往金色大門(mén)的路，不遠，門(mén)內瀉出的金輝投在我腳邊……

　　我的高中生活作文 篇46

　　輕輕打開(kāi)書(shū)，張海迪的故事映入我的眼簾，合上書(shū)，我們也不難發(fā)現生命的強悍與短暫。每個(gè)人的生命只有一次，它是無(wú)比的寶貴，那么我們又何嘗不該去珍惜它呢？

　　我們大家都耳熟能詳張海迪絕不向命運低頭的故事。是啊，恐怕我們所遇到的挫折和打擊遠遠沒(méi)有她的大。她５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨到的人生。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿(mǎn)了信心。她雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。她還自學(xué)針灸醫術(shù)，并創(chuàng )作了一百多萬(wàn)字的作品。張海迪她所做的一切都是多么的舉步唯艱啊，在別人眼里她是一個(gè)不能自理的殘疾人，可是在她心中，生命是不能輕易說(shuō)放棄的，因為生命來(lái)之不易。

　　“人之發(fā)膚，受之于父母”這句老話(huà)過(guò)去聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得不明白，細細回想卻又能給人無(wú)窮的回味。爸爸媽媽給了我們完整的生命，為了我們的成長(cháng)不知付出了多少的心血，他們總在牽掛著(zhù)我們的安全和生活的幸福。固守生命的完整，既是對父母三春暉的回報，也是對我們自己負責！無(wú)論受到多么沉重的打擊還是挫折，都不要失望地認為生命沒(méi)有了價(jià)值，與其傷心絕望，不如說(shuō)這是生命化蛹成蝶的過(guò)程。

　　有的人死了，他還活著(zhù)，有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。生命因為有意義而精彩。文花枝，一個(gè)真正活出了生命含義的人，在她身受重傷，身處險境時(shí)，當營(yíng)救人員想先把坐在車(chē)門(mén)口第一排的文花枝先搶救出來(lái)時(shí)，她卻沒(méi)有忘記一名導游的神圣職責，高呼“我是導游，后面是我的游客，請你們先救游客”。珍愛(ài)自己的生命無(wú)可非議，而能珍愛(ài)他人生命就是大愛(ài)無(wú)疆。文花芝就因為珍視他人生命而感動(dòng)了中國。

　　生命短暫，它應該成為我們對生命執著(zhù)的理由，執著(zhù)生命存在的過(guò)程。我們要讓每一天都充實(shí)而有意義。因為當又一個(gè)黎明到來(lái)時(shí)，我們能用自己的眼睛看新的一天，用自己的心感知新的一天，用自己的雙手手創(chuàng )造新的一天，用自己樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待新的一天。讓生命因為存在、因為堅強、因為執著(zhù)、因為奉獻、因為珍愛(ài)而綻放光彩，美麗照人。

　　我的高中生活作文 篇47

　　不知不覺(jué)中，我已成為一名高中生。當第一次踏進(jìn)高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個(gè)日日夜夜的教室。沒(méi)想到操場(chǎng)上那些曾經(jīng)嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現在已經(jīng)成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。

　　進(jìn)入我的視線(xiàn)，我比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫(huà)卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自己曾經(jīng)走過(guò)的路。

　　既然選擇了高中，便義無(wú)返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我們走進(jìn)社會(huì )的一道門(mén)檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過(guò)這些荊棘跟困難。

　　我的高中生活才剛剛開(kāi)始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向跟主動(dòng)權掌握在我們手中。

　　實(shí)際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢不自覺(jué)地搬到高中學(xué)習中來(lái)，顯然，沒(méi)有什么效果。高中生活不同于初中生活，高中學(xué)習內容也不同于初中。高中更注重自學(xué)，預習、復習、練習，均需要同學(xué)們主動(dòng)來(lái)完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴(lài)于老師“包打天下”的學(xué)習念頭已經(jīng)如“黃鶴一去不復返”。

　　上了高中，似乎很多同學(xué)沒(méi)有了初中時(shí)的積極主動(dòng)，比如很少有人搶著(zhù)回答問(wèn)題�，F在，每天都覺(jué)得時(shí)間緊，加上作業(yè)有很多。因此，我們更要安排好時(shí)間，有計劃的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場(chǎng)空，什么也沒(méi)有學(xué)到。我們不能一味只會(huì )埋頭苦干，而不思考，不總結，那么，只是做無(wú)用功。

　　高中生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計劃、不會(huì )好好珍惜，我們心中所有的理想跟憧憬都會(huì )無(wú)情地破滅，我門(mén)將像空袋子一樣，難以立足于將來(lái)充滿(mǎn)競爭跟挑戰的社會(huì )。讀書(shū)雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認真、踏實(shí)，相信我們一定回擁有一個(gè)燦爛的明天！同學(xué)們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢(mèng)想。

　　有些歡喜，也有些失落……

　　我的高中生活作文 篇48

　　人生就像一次駕車(chē)遠行，生活是車(chē)輪，圓融的車(chē)輪跑得既快又穩，有缺口的車(chē)輪保持不了平衡，還談何遠行！生活由工作、家庭、健康、朋友、精神幾塊組成，每一塊都擁有自己特有的領(lǐng)地，不能相互入侵，更不能隨意空缺，只有每一塊都堅守自己的領(lǐng)地才能構成一個(gè)堅固的圓融的車(chē)輪。

　　而在生活中，人們往往出于各種各樣的原因使得生活的車(chē)輪嚴重地變了形。過(guò)度重視工作而導致家庭四分五裂的現象屢見(jiàn)不鮮；以顧家眷子為借口在卻工作中表現平庸的行為早已司空見(jiàn)慣；過(guò)度追求物質(zhì)享受而缺乏精神慰藉的結果更是層出不窮……生活本來(lái)是一個(gè)和諧而圓融的整體，卻被人們以各種理由分解得支離破碎、面目全非，失去了應有的滋味。

　　在競爭激烈的環(huán)境中，你是否能將自己的事業(yè)和家庭同等地看待？在以物質(zhì)為導向的社會(huì )里，你是否能在物質(zhì)享受與精神需求之間找到平衡點(diǎn)？在重重的生活壓力下，你是否能在瘋狂地工作的同時(shí)兼顧身體的健康？這些都是生活中人們經(jīng)常會(huì )遇到的問(wèn)題，關(guān)鍵在于你采用什么樣的方法去解決。

　　正如賴(lài)恩.森所說(shuō)，生活就是一場(chǎng)連續拋接球游戲。工作、家庭、健康、朋友和精神是被上拋的五個(gè)球，游戲規則是努力地使這幾個(gè)球都不落地。但很快你就會(huì )意識到工作是橡皮球，家庭、健康、朋友和精神都是玻璃球，橡皮球落地后毫發(fā)無(wú)損，還能反彈回去，而玻璃球一旦落地便被摔得粉碎，想要復原已經(jīng)不可能。因此，要想在這場(chǎng)游戲中獲勝，便需要我們用智慧去找到生活的平衡。

　　平衡不是平庸，平衡意味著(zhù)不能偏袒某一方，更不能對其坐視不理，要將各部分都平等地納入生活的視野。平衡的生活不是那么輕易就能獲取，需要遵循適度性的原理和不斷地努力，更需要人們用智慧去進(jìn)行取舍，選擇和舍去便構成了生活的真義。今天的生活已由昨天的選擇決定，今天的選擇將決定明天的人生！朋友，行動(dòng)起來(lái)吧！用智慧去選擇平衡的生活，選擇美好的人生！

　　生活需要平衡，不平衡的生活站不穩，怎能繼續前行！生活需要平衡，平衡的生活才能既快又穩地前進(jìn)！生活需要平衡，不能平衡地生活的人便是不懂得生活的人！

　　我的高中生活作文 篇49

　　漆黑夜幕華燈初上，熙熙攘攘的人群，忙忙碌碌的生活，然而一切仍是井然有序的行進(jìn)著(zhù)，城市的霓虹明亮，倒是一時(shí)沉醉。

　　佇立窗前，靜默的房間，仿佛外面一切喧鬧都不是我的，也與我無(wú)關(guān)。

　　窗外，是這座小城市，但他依然有著(zhù)現代都市應有的各種氣息，行人匆匆來(lái)往，腳下這片土地冰冷堅固，無(wú)數雙腳從上面踏過(guò)，也不曾有過(guò)片刻停留。男人女人都是神情淡漠，許是戴上了偽裝的面具。

　　寬敞的馬路上車(chē)輛川流不息，堵塞了人的呼吸，悶悶的很不好受。嘈雜的喇叭聲不絕于耳，每個(gè)人都想早些離開(kāi)這堵塞的馬路，心煩的不停催促前方車(chē)輛，急躁的人或許還會(huì )不由的說(shuō)些不入耳的話(huà)。他們都踩著(zhù)快節奏的鼓點(diǎn)著(zhù)急著(zhù)，這時(shí)候，時(shí)間就真的是金錢(qián)了。

　　窗外有絲絲縷縷的微風(fēng)，帶過(guò)臉頰，拂起發(fā)絲，好不愜意，想說(shuō)這一絲的涼意都極為難得。人總是貪婪的索取，我渴望著(zhù)一些清爽的'感覺(jué)，圍繞在身邊，還未被汽車(chē)尾氣熱浪殃及的一片微風(fēng)。它走過(guò)的地方都掀起一陣不小的騷動(dòng)，樹(shù)影微動(dòng)，黃白的路燈招搖的樹(shù)影更添風(fēng)韻，從心底也就不由自主的生出笑意。

　　在家里沒(méi)什么事干，就到樓下的長(cháng)亭逛逛。長(cháng)亭頂部攀滿(mǎn)了藤蔓，上面綴著(zhù)些小花，調皮的孩子伸長(cháng)了手去摘，玩的不亦樂(lè )乎。我坐在長(cháng)亭的石椅上，看著(zhù)草叢中那幾棵櫻樹(shù)，肩挨著(zhù)肩，一陣風(fēng)起，一簇花落，粉白的淡雅的櫻花飄灑著(zhù)落下，細碎飄搖的身影。我賦予了它喜怒哀樂(lè )的情緒，且聽(tīng)它娓娓細語(yǔ)，有萬(wàn)般無(wú)奈。這小花園靜謐，是老人孩子乘涼的好去處，走出了這片園地，卻是急速發(fā)展的世界，或許它想要的不過(guò)是一番凈土，是安詳悠閑的居所。

　　每個(gè)人心里都會(huì )有這樣那樣的渴望，可卻有許多無(wú)可奈何，在這個(gè)紛繁雜亂的社會(huì )中，注定一切都有它快速行進(jìn)的規律。而你，作為這個(gè)世界的一員，不得不去適應它，它不會(huì )因你改變，所以不會(huì )為你放慢步伐，然而只要心中仍有這樣的一份希冀，有一種渴望，其實(shí)平和的慢生活就在你的心中。

　　所以，請時(shí)刻保持最原始的心，在你厭倦了快節奏，感到疲憊不堪的時(shí)候，收拾起你的背包，收拾起你的心情，去郊個(gè)游，看看大自然，放松自己，給自己一個(gè)慢生活的機會(huì )。

　　我的高中生活作文 篇50

　　晚間的樓梯上寂靜無(wú)人，一絲慘淡的白光從頭頂投下，在瑟瑟寒風(fēng)中，似乎就要熄滅。我的腳步顯得那么單調，敲打著(zhù)早已困倦了的樓梯，一只手扶著(zhù)銀色的欄桿，硬硬的，冰冰的。

　　晚自習的鈴聲已隨風(fēng)飄遠，我望著(zhù)同學(xué)們的背影消失在黑暗中，才緊了緊領(lǐng)口，踱出了教室。明媚的陽(yáng)光下考試，刺人的晚風(fēng)中得到成績(jì)，我似乎已經(jīng)厭倦了這種生活。肩上的背包隨著(zhù)我的步伐擺動(dòng)，一下下撞擊著(zhù)我的大腿，一張似尖刀般的試卷在我的心中刻下深深的烙印。抬了抬這塊沉重的石頭，我朝樓下走去。

　　前幾日老師找我詢(xún)問(wèn)狀態(tài)的情景在眼前浮現，耳畔似乎還飄著(zhù)那厲聲的教誨，然而，只是短短的一瞬，又被呼嘯著(zhù)的風(fēng)吹遠了。二樓到了，風(fēng)刮的更猛了，樓下的樹(shù)木在夜色中舞動(dòng)著(zhù)，發(fā)出尖厲的嘲笑，我低下頭，把衣服裹得更緊，繼續走著(zhù)……漫長(cháng)的停滯，我的腦中一片空白，整個(gè)世界都隨我沉默著(zhù)，只有寒冷，仍從袖口拼命地鉆入。一樓到了，這一層沒(méi)有燈光，無(wú)盡的黑暗催我離去……迎面襲來(lái)的風(fēng)變得更加狂野，我的思緒卻愈發(fā)清晰，回想著(zhù)那一個(gè)個(gè)粗心大意而錯誤的題目，我責備起自己來(lái)。樓下的石子路終于出現在眼前，我卻變得更加焦躁，猛一跺腳，我的腿忽然一偏，那冷漠的樓梯戲弄著(zhù)我，把我向一旁推去�！芭椤钡膼烅�，我栽倒了。

　　樓梯上還有積水，冰冷把我的最后一點(diǎn)力量也奪走了，我無(wú)奈地趴著(zhù)，向黑暗傾吐著(zhù)煩惱……風(fēng)似乎弱了些，我感到脖間有一股暖意傳來(lái)。扭過(guò)頭，一雙溫和的眼睛正凝視著(zhù)我，原來(lái)是每天都等到最后的他。他的手握住了我的胳膊，不知是他的到來(lái)太突然，還是依然生自己的氣，我不愿起身。他的目光依然那么深情，嘴角浮過(guò)一絲微笑：“起來(lái)吧，明早的太陽(yáng)還在等著(zhù)你呢�！碧�陽(yáng)？我的心中仿佛已尋不到這個(gè)詞。然而，他的微笑變得更加燦爛，順勢一把拉起我：“你還是快回去休息吧�！闭f(shuō)完便向遠處跑去，還哼著(zhù)一首歌，在夜空中久久回蕩著(zhù)……

　　我直起身，抖了抖衣服，仰起頭，朝那遙遠的東方露出一個(gè)微笑。是呀，縱然生活中只有寒風(fēng)與黑夜，那抹溫暖的陽(yáng)光總會(huì )到來(lái)，只要給自己留一個(gè)微笑，去唱響那動(dòng)人的歌謠……

　　我的高中生活作文 篇51

　　善良溫婉的山羊，不必夢(mèng)想成為哲學(xué)家的影子，自有身為山羊的快樂(lè )；在草原上活潑跳躍的袋鼠，不必整日憧憬成為威武的拳王，自有屬于袋鼠的光彩；奔馳在茫茫大地上的斑馬，不必抱怨無(wú)法成為英國皇家水兵，自有人生的奔騰與豪放。

　　每個(gè)人在天地中都有屬于自己的位置，在這個(gè)位置上就要腳踏實(shí)地，不要總是這山望著(zhù)那山高，不切實(shí)際只能使自己遭受更大的打擊。就像小鳥(niǎo)一樣，無(wú)論怎樣，都無(wú)法成為翱翔天際的雄鷹。既然如此，為何不樂(lè )于做一只小鳥(niǎo)，活出小鳥(niǎo)的快樂(lè )與無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呢？

　　一味地效仿與攀比使我們迷失了雙眼，為何不活出自己的真實(shí)色彩呢？無(wú)須抱怨自己，相信自己也有與他人同樣閃光的地方。無(wú)須效仿他人，做獨一無(wú)二的自己才是真正地張揚個(gè)性。我們要做的不是亦步亦趨，而是發(fā)出自己的聲音，哪怕很難聽(tīng)，心里卻很踏實(shí)，因為這是我們人生信條的真實(shí)寫(xiě)照。

　　既然是一顆堅硬的石子，就無(wú)須羨慕廣場(chǎng)上肅立的石碑，祖國綿延千里的路基仍需你獻上全部的力量。既然是一株堅挺的青松，就無(wú)須羨慕公園里婀娜多姿的垂柳，祖國的邊疆仍需要你這樣的哨兵去駐守。

　　邯鄲學(xué)步的故事大家耳熟能詳，它批判的正是那些在追求他人、模仿他人的過(guò)程中迷失了自己、不能認清自己的人。有些人對自己一點(diǎn)都不了解，總是白日里做著(zhù)美夢(mèng)，可是個(gè)性與能力卻在羨慕他人中被磨平了棱角。

　　少年王羲之善于模仿，自認為無(wú)可挑剔，卻遭到父母的指責，“你所寫(xiě)的字都是模仿的，哪一筆是你自己寫(xiě)的？”這句問(wèn)話(huà)將王羲之一味模仿的夢(mèng)幻擊得粉碎。他從此頓悟，不再模仿，而是創(chuàng )立了自己獨特的風(fēng)格，幾十年后終成一代名家。

　　先人的例子告訴我們，只有做真實(shí)的自己，看到自己的獨特之處，活出自己真實(shí)的色彩，才能取得真正的成功。

　　天生我材必有用，每個(gè)人、每件事，都有它存在的理由，都有它不同于他人的價(jià)值，都有屬于自己的用武之地。何必去艷羨太陽(yáng)的嫵媚與妖嬈，月亮的清輝不也是一種美麗嗎？何必去苦苦追尋所謂的功名與利祿，徜徉于半畝田園看日升月落不也是一種淡泊的快樂(lè )嗎？

　　只有正確地認識自己，認清自己，才能夠腳踏實(shí)地地去做一些事情，才能夠真正活出屬于自己的精彩。

　　我的高中生活作文 篇52

　　生活就像一杯香醇的美酒必須要慢慢喝慢慢品嘗。生活就如一曲天籟，要用心靈去感受它的美妙旋律。生活也像一個(gè)五彩斑斕的萬(wàn)花筒，用心靈的窗戶(hù)去感受它變幻莫測的奇異之景。

　　走在泥濘的潮濕的彎曲小道上，粘稠的泥漿粘在腳上再踩到地上，發(fā)出“啪啪”的聲音。雨下的不算大，但它漫步于世間的蒙塵之中，就有些作作索索�；璋档奶炜罩�，不時(shí)的飛過(guò)一些歸巢的鳥(niǎo)兒，叫叫渣渣地，發(fā)出雜亂無(wú)章的聲音，使人更加心煩意亂。忙了一天的人們也都著(zhù)急忙慌的往家趕，蒙塵了一天的臉上也露出焦急之色……

　　我也冒著(zhù)輕蒙細雨，邁著(zhù)匆忙的腳步，一路直奔家。突然，一個(gè)瘦小的身影出現在我面前。他是一個(gè)乞丐，半跪著(zhù)身子屈在路邊，黑黝的皮膚有些粗糙，一雙空洞而黑質(zhì)的眼睛鑲嵌在飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，因缺水而干裂的嘴唇不住的哆嗦。那件穿在身上的衣服已破爛不堪。手中卻拿著(zhù)一把二胡，在他身前的是一個(gè)因歲月的磨練而已銹蝕的鐵碗。

　　他無(wú)奈的眼神注視這來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛。手中卻像拿著(zhù)救命稻草似的把二胡緊緊攬入懷中。我停下腳步，渾身上下摸出了一個(gè)一元的硬幣，輕輕放在了他身前的鐵碗中。他立刻想我投來(lái)了感激的目光。并立刻拿起二胡，賣(mài)弄這熟練的手法，為我拉了一曲。

　　我聽(tīng)到曲子，瞬間被震撼了，那激昂有力的曲子在他那雙蒼老的手中拉出來(lái)，仿若天籟之音，跌宕起伏的音調好像闡釋著(zhù)他內心的狂熱與力量。我竟然不想走了。即使雨點(diǎn)打在他身上發(fā)出的惡臭味，也乃不了我何。我就原地站在那里，生生的聽(tīng)完他的二胡曲。他拉完后，輕輕的將二胡放在一旁，用那滄桑堅定的聲音說(shuō)了聲：謝謝！

　　我回還過(guò)神來(lái)，不知道怎的，我不敢看他一眼，轉過(guò)身就走，腳步依然鎮定，但我的內心此刻是無(wú)比的翻江倒海�？荚噹Ыo我的陰云頓時(shí)消散而去。我被他所折服了，二胡中透漏出他對生活的熱愛(ài)與堅定。激昂有力的曲子蘊含了他對生活的見(jiàn)解與參悟。它傳達了一種他對生活的獨特情感。使我體會(huì )到了生活苦而甜的味道。

　　乞丐都能對生活產(chǎn)生自己的情懷，那激昂有力的曲子也使我對未來(lái)產(chǎn)生了向往與憧憬。生活，也許就在你不留意間，悄然延續。但你必須要留意生活，去體會(huì )生活給你帶來(lái)的苦而甜的味道。

　　我的高中生活作文 篇53

　　在生命的最初，每個(gè)人都空白如一頁(yè)白紙，所以生活中各種各樣的色彩都能在這頁(yè)白紙上顯現出來(lái)。

　　粉紅色的愛(ài)

　　我想，粉紅色應該是嬰兒世界里最貼切的顏色了。母親笑紅的臉頰，父親眼里藏不住的愛(ài)的光芒，還有奶奶仿佛還年輕的樂(lè )呵呵的聲音，為嬰兒的世界渡上一層粉紅色的愛(ài)。粉紅色里，是呵護，是寵愛(ài)，是從心底一直涌上臉頰的欣喜。

　　淺綠色的天真

　　像是剛長(cháng)出的嫩芽，一切都還懵懵懂懂，卻又讓人看到了暗藏的活力。在屋前的那塊空地，孩子們永遠都有做不完的游戲，和說(shuō)不完的話(huà)題。那些長(cháng)大的人——包括我�？偸庆o靜地在一旁看著(zhù)微笑著(zhù)。就讓這些最真實(shí)的笑聲，帶我們再體驗一次淺綠色的天真無(wú)邪，還有淺綠色里的簡(jiǎn)單快樂(lè )。

　　天藍色的夢(mèng)想

　　然后是從什么時(shí)候開(kāi)始，我開(kāi)始喜歡躺在軟軟的草地，喜歡仰頭看天的姿勢？其實(shí)我喜歡的，不是軟軟的草地，也不是仰頭看天的姿勢，而是天空中的藍色夢(mèng)想。似乎不管怎樣的夢(mèng)想，都能插上藍色的翅膀。偶爾看見(jiàn)白云飄過(guò)，會(huì )覺(jué)得那是自己追夢(mèng)的身影，就這樣無(wú)所畏懼地執著(zhù)下去。寬廣美麗的天空，我們天藍色的夢(mèng)想。

　　金黃色的激情

　　也許青春的活力四射，應該由金黃色來(lái)描繪。擁有比誰(shuí)都還要多的自信，可以比誰(shuí)都還要刻苦努力，只因為比誰(shuí)都要多一份激情。不斷地探索世界的奧秘，我們可以；就算做出的事破天荒地，也沒(méi)有關(guān)系。閃閃發(fā)光的金黃色，是我們對生活的激情。

　　淡紫色的憂(yōu)郁

　　花季之后的雨季，是誰(shuí)學(xué)會(huì )了淡紫色般的憂(yōu)郁？偶爾我們也會(huì )偷偷地哭泣，有些事是真的無(wú)能為力。漸漸的也就懂了，通向幸福的路怎么可以沒(méi)有荊棘。失敗、離別、思念、委屈……我們淡淡的、淡淡的憂(yōu)郁，也如淡紫色般有著(zhù)獨特的美麗。

　　深橙色的成熟

　　就像果子的熟透或是夕陽(yáng)下山前的顏色——深橙色。不再膚淺，不再沖動(dòng)，充實(shí)的深橙色，更多的知識，更多的寬容，和更多的愛(ài)。不再是耀眼的色彩，而因為成熟帶來(lái)的深沉，就更加迷人而令人遐想。

　　五顏六色的結局

　　在生命的最后，每個(gè)人都不再是一頁(yè)白紙。那些生活中紅的綠的，藍的紫的，早已在生命的白紙上描繪出屬于自己的獨特的彩畫(huà)。

　　我的高中生活作文 篇54

　　信念是鳥(niǎo)，它在黎明仍然黑暗之際，感覺(jué)到了光明，唱出了歌。

　　——泰戈爾

　　小時(shí)候曾被父母親友多次問(wèn)及理想，當時(shí)的回答早已忘記，但那種志在天下的信念仍然記憶猶新。生活中有很多可有可無(wú)的事物，唯有信念不可或缺。

　　信念是生命的支點(diǎn)。

　　在美國紐約，有一位叫亞瑟爾的年輕警察。在一次追捕中，他因歹徒槍擊而由一個(gè)高大魁梧的英俊小伙變?yōu)榱擞瞩擞窒沟臍埣踩�。正當所有人都為他扼腕嘆息時(shí)，他卻不顧勸阻，毅然參與了抓捕那個(gè)歹徒的行動(dòng)，跑遍了整個(gè)美國。九年后，歹徒落網(wǎng)了，亞瑟爾也因抓捕有功而再次成為英雄。然而，不久之后他卻在臥室里割腕自殺。從他的遺書(shū)中，人們發(fā)現他死于信念的消失，這些年來(lái)他活下去的唯一信念就是抓住兇手。當仇恨化解后，生命的信念隨之消失，面對自己的傷殘，他只有痛苦和絕望。

　　由此可知，或許生命中什么都可以缺失，譬如失去一只眼睛，或者一條健全的腿，但就是不能失去信念。正是因為亞瑟爾有抓捕兇手的信念，他才能在歷經(jīng)九年的艱辛后成功抓住歹徒。但最終，信念的消失使得他放棄生命，割腕自殺。信念支撐著(zhù)人的生命，一個(gè)人一旦失去信念的支撐，就會(huì )瀕臨絕望。

　　信念是成功的基石。

　　著(zhù)名散文家林清玄，小時(shí)候就曾夢(mèng)想著(zhù)要去埃及看金字塔，在家里等人給他寄錢(qián)。雖然當時(shí)這些夢(mèng)想都被父親一一否定，但他卻絲毫不放棄。最終，他在家里寫(xiě)作，用稿費去旅行，這些夢(mèng)想一一實(shí)現。

　　一個(gè)人要有信念，并且不斷地去經(jīng)營(yíng)它，矢志不渝地為之奮斗，最終就會(huì )取得成功。林清玄沒(méi)有因父親的否定而放棄，他以信念為帆，以?shī)^斗為航，在人生之海上縱橫馳騁，最終取得了成功。世界上的一切成功都始于一個(gè)信念，努力去經(jīng)營(yíng)它，不管別人的言辭，永不放棄。

　　因為信念，荊棘鳥(niǎo)可以將生命刺入荊棘，吟出泣血的絕唱；因為信念，流星可以積蓄力量，留下絢爛的光芒；因為信念，游魚(yú)可以泅渡長(cháng)河，回歸永遠的故土。

　　生活需要信念，它是生命的支點(diǎn)，是成功的基石，是不可或缺的珍寶。有信念者得天下。讓信念貫穿人生，帶著(zhù)信念生活吧！

　　我的高中生活作文 篇55

　　我站在岸邊，輕輕地揮手，看著(zhù)你逐漸朦朧的身影，我仍只有說(shuō)那四個(gè)字——一帆風(fēng)順。你不是去尋夢(mèng)嗎？尋夢(mèng)的日子不應該是一帆風(fēng)順的，如果人生像一根直線(xiàn)，那么往事還值得回首嗎？妹妹，你的前面沒(méi)有陽(yáng)光大道，沒(méi)有一帆風(fēng)順，等待你的只有羊腸小路的坎坎坷坷，在打拼的日子里，你所能走的是曲線(xiàn)路，而不是直線(xiàn)路。

　　我不祝你一帆風(fēng)順，在一帆風(fēng)順的天空下，你只會(huì )得意忘形，只會(huì )自高自大；在一帆風(fēng)順的天空下，你領(lǐng)會(huì )不到什么叫生活，沒(méi)有自己的生活方式；在一帆風(fēng)順的天空下，你僅會(huì )看到世間順利的一面，不能學(xué)會(huì )怎樣面對挫折；在一帆風(fēng)順的天空下，你會(huì )失去很多很多……在沒(méi)有祝福的送別里，你拿著(zhù)自己的行囊，默默地向前走，沒(méi)有回頭，此刻的你很失望，對嗎？在沒(méi)有祝福的送別里，你總用一種奇怪的眼神望著(zhù)我，沒(méi)有哭，也沒(méi)有笑，此刻的你很氣憤，對嗎？但是，既然你選擇了自己的生活方式，為什么還要乞求別人的祝福呢？為什么幻想著(zhù)一帆風(fēng)順呢？這種一帆風(fēng)順的生活是你尋夢(mèng)的動(dòng)機嗎？

　　我沒(méi)有幫你提行囊，只是默默地跟在你后面�？粗�(zhù)你手上的大包小包，我真想幫你拿，但我卻沒(méi)有。在我認為，與你以后的日子相比今天這包算不了什么。今天與明天都是你自己選擇的，曲線(xiàn)路與直線(xiàn)路也都需你自己走出來(lái)，走在別人的路上了卻一生，這樣的一生是無(wú)光無(wú)彩的，是暗淡的。正如，在太陽(yáng)的照耀下，月亮的光還會(huì )被別人看見(jiàn)嗎？還會(huì )有意義嗎？用自己的腳走自己的路，不需它一定是一帆風(fēng)順！

　　我沒(méi)有祝福你，而讓你看天空，你輕輕地抬起頭，淡淡地說(shuō)：“天是藍的，云是白的……”“難道你僅看到了這一些嗎？你沒(méi)有看到天是大嗎？你沒(méi)看到云朵是奇形怪狀的嗎？你沒(méi)有看到天上沒(méi)有直線(xiàn)，而僅有曲線(xiàn)嗎？”這時(shí)，你低下了頭，默默地向前走，沒(méi)有回頭，直到上船時(shí)才高喊一聲：“姐，我明白了。謝謝你特殊的祝福，不是一帆風(fēng)順的日子才更美……”

　　清風(fēng)吹來(lái)，撓動(dòng)我的長(cháng)發(fā)，而我看到的，分別是一條條不相同的曲線(xiàn)，這時(shí)我發(fā)現它更美了！

　　我的高中生活作文 篇56

　　生活如畫(huà)，色彩斑斕，充滿(mǎn)生機；人生又如詩(shī)，抑揚頓挫，激昂澎湃。豐富多彩的世界，五顏六色的生活，愛(ài)生活就是要做自己，活出自己喜歡的樣子。

　　生活并不是要擁有榮華富貴才能幸福，才能在人群中體現自己。

　　古代詩(shī)人杜甫眼見(jiàn)自己的茅屋為秋風(fēng)所破，心中滿(mǎn)懷“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂(yōu)思，李白夢(mèng)游天姥山，不忘表白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的情懷，范仲淹遙想洞庭湖氣象萬(wàn)千的景象揮筆抒發(fā)了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的志向。表現出詩(shī)人對待生活、對待國家的態(tài)度，生活就是要做自己，活出自己喜歡的樣子。

　　校園生活豐富了我們的精神世界。

　　在校寒窗苦讀，飽讀詩(shī)書(shū)，豐富了我們的精神世界，增長(cháng)了知識，懂得了許多做人的道理。在校園里，我們快樂(lè )的成長(cháng)，在書(shū)的世界里品讀經(jīng)典《鋼鐵是怎樣煉成的》、《四大名著(zhù)》、《假如給我三天光明》……閱讀課外讀物使我們增長(cháng)了知識，陶冶了情操。古代詩(shī)歌白居易的《長(cháng)恨歌》、以及李白的《行路難》、陶淵明的《飲酒》……這些詩(shī)詞無(wú)不提現詩(shī)人的情感，引領(lǐng)我們走進(jìn)詩(shī)的意境中。校園是我們學(xué)習成長(cháng)的園地，是我們成為的足跡，也是我們走向成功的基礎，愛(ài)校園，愛(ài)生活！

　　生活的理想是為了理想的生活。

　　在現如今的社會(huì )，我們追求更美好的生活環(huán)境，生活與環(huán)境是息息相關(guān)，緊密相連的，兩者不可分離。社會(huì )是人們生活的體現，世界之大，社會(huì )之紛擾繁雜，但也不缺乏發(fā)現美的眼睛，社會(huì )處處有真情，社會(huì )處處有愛(ài)心，社會(huì )處處有和諧�！袄卒h”“白衣天使”是為了人民服務(wù)的體現，他們的出現是熱愛(ài)生活的表現，使得社會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望！

　　如詩(shī)如畫(huà)的生活帶領(lǐng)我們走進(jìn)現實(shí)走向美好的明天。生活不可能是一帆風(fēng)順的，越是多磨多難，就會(huì )使生活更加豐富多彩，只有在困難面前抬頭挺胸才能頑強地活下去。

　　生活就是要在世俗中清醒自己，保持自己的信念，不與世俗同流合污，不為五斗米而折腰，不為自己的利益而損害國家利益，遵從內心的想法，做生活中的主角。

　　愛(ài)上生活才能活出真正的自己！

　　我的高中生活作文 篇57

　　這幾天我一直在進(jìn)行入學(xué)前火熱的軍訓生活，這種訓練對于我們這些家中的貴公子、嬌小姐們來(lái)說(shuō)是既辛苦又興奮的，是值得回味的一段日子。

　　每天訓練下來(lái)，累得腰酸腿疼。我的教官是個(gè)嚴格要求的人，動(dòng)作做的不標準就一遍又一遍的操練，直到符合要求為止。其實(shí)教官也是心疼我們的，但他更希望能把我們的堅強、毅力練出來(lái)。軍訓生活的甜是一種“苦盡甘來(lái)”的甜，是訓練場(chǎng)上教官表示肯定的一句話(huà)或一個(gè)眼神。這種甜是師生之間建立起來(lái)的一種深厚的友誼，就像一塊朱古力糖，還會(huì )有絲絲苦味。真是讓人回味無(wú)窮。

　　軍訓的確很辛苦，但是我相信往后我們一定會(huì )懷念這一段既苦又甜的軍訓生活。在炎炎烈日下，我們踢正步，排方隊；在激昂的訓練場(chǎng)上，我們歡呼，吶喊。就是這樣一段生活，使每個(gè)人在滾爬摔打中慢慢成長(cháng)；就是這樣一段經(jīng)歷，使每個(gè)人在汗水中變得堅強。

　　首先，特殊的軍訓生活培養了我們的集體觀(guān)念和紀律觀(guān)念。在隊列中教官非常強調紀律，每當有人在隊伍中不打報告便隨意亂動(dòng)時(shí)，都會(huì )受到教官?lài)绤柕呐�評和懲罰，以增強我們的集體觀(guān)念。而隊列整齊的要求也增強了我們的集體觀(guān)念，要求我們時(shí)刻要想到集體，而不光只是考慮自己。

　　其次，軍訓也培養了我們的身體素質(zhì)。一開(kāi)始訓練，只要站上5分鐘的軍姿，就會(huì )有人體力不支�，F在即使讓我們站上15分鐘，還是能個(gè)個(gè)都站如松�？梢�(jiàn)，軍訓對于我們身體素質(zhì)的培養多么明顯。

　　通過(guò)這次軍訓，軍訓給了我這樣的機會(huì )，雖然軍訓有點(diǎn)兒苦、有點(diǎn)兒累，但我知道更苦更累還在以后的學(xué)習、生活之路。我更加體會(huì )到在學(xué)習上也要有毅力，也要有吃苦耐勞的精神。人生充滿(mǎn)艱辛，生活充滿(mǎn)坎坷；和此相比，軍訓的日子又算得了什么呢。軍訓代表著(zhù)什么，代表著(zhù)磨練意志，代表著(zhù)學(xué)會(huì )面對挫折的本領(lǐng)，代表著(zhù)迎難而上的毅力。軍訓的日子只有短短的五天，和人生相比，只不過(guò)是滄海一粟，也許這段日子在幾年后會(huì )在記憶中消逝，但它留下的綠色詩(shī)韻，永遠是人生中最亮麗的風(fēng)景。

　　其實(shí)，軍訓生活還帶給我們很多，相信這次軍訓生活定會(huì )成為我們人生中一段美好的回憶。

　　我的高中生活作文 篇58

　　我所生活的四線(xiàn)小城市，近年來(lái)，隨著(zhù)潮流也氣勢洶洶的發(fā)展了不少�？煽傆行╇y以言表的故事，如黑色的根條，煩亂深邃。

　　在上學(xué)路上偶然看到正罵罵咧咧的一人。他頂多30出頭，卻穿著(zhù)破舊而顯老的衣服。他以一種略微扭曲的姿勢，將雙手舉過(guò)頭頂，只有右手還不時(shí)落下指向過(guò)路的幾人。不過(guò)最初吸引了我的地方卻是他聒噪的叫喊聲。他的聲音像從深水里探出來(lái)還沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，便仿佛結束了；又像隔壁人家燒開(kāi)的水——總之聽(tīng)不清。當有人刻意的避開(kāi)他時(shí)，他才指著(zhù)些許的人，艱難吐出污穢的言語(yǔ)幾句。隨即又大笑著(zhù)，扭曲著(zhù)，走過(guò)人們倉促的視野。

　　他的所有舉動(dòng)無(wú)疑是一個(gè)精神失常者所為�？伤�的一舉一動(dòng)都透露著(zhù)隱晦的激憤，似乎他們只是精神自由，留下肉體等待解脫。高舉的手，只是最純粹的反抗。

　　是了，反抗。

　　我所見(jiàn)過(guò)的，都是被狠狠拋棄過(guò)的。他們不分寒暑，穿著(zhù)所有衣服，但大都赤裸著(zhù)。他們嘬著(zhù)垃圾堆里的空虛，向身邊的打擾他們的一切咆哮著(zhù)混亂的聲線(xiàn)。我所見(jiàn)過(guò)最復雜的病人。他在黃昏下。他迎著(zhù)陽(yáng)光，我朝他身后走去。他甩著(zhù)昏黃的右腿，不住地踢路邊的一塊石頭。走近了，走過(guò)他的一側，聽(tīng)見(jiàn)嘀咕著(zhù)，嗚咽著(zhù)。溫熱燦爛的陽(yáng)光照在他不知憂(yōu)喜的臉上，照得他淚流滿(mǎn)面。

　　他表情復雜，但我當時(shí)只有單純的獵奇和深沉的同情�；蛟S是我錯怪了他的靈魂之解脫，錯怪了她精神生前所找尋到的答案。誰(shuí)不想要一個(gè)答案呢？所以他們絕不是被放逐，僅僅是肉體的流浪——這也成為令人唏噓疑惑的。

　　他們是流浪的，是不會(huì )乞討的革命者。

　　至少他們黑色的腳印在地面上留下，像是永不疲勞的刻印。當成是要求他們成為矚目建業(yè)的犧牲品，如此的革命者人會(huì )將靈魂埋在金色的塔下，夸張的高舉拳頭。流浪的，他們不怕被踐踏他只怕失去了拳和腿去反抗。

　　沒(méi)什么需要同情。我們都在壓迫中奄奄存在。真正應受到憐憫的，只有時(shí)間和被砍斷四肢的靈魂。所以既然在城市的陰影里呼吸，就要學(xué)著(zhù)銘記難以理喻的黑暗，像個(gè)革命者。

　　我們抱著(zhù)黑色的根破土，總想著(zhù)讓自己流浪。希望作為革命者而有一顆美麗的詩(shī)人心臟——這將是我畢生所求。

　　革命者希望有長(cháng)久的時(shí)間等待蘇醒。

　　我的高中生活作文 篇59

　　我想，我的高中三年應當這樣度過(guò)：

　　保持愚蠢。我認為大多數成功的人士都僅具有一般稟賦，而他們都向著(zhù)目標不懈地奮進(jìn)。他們并不認為自己聰明，而認為自己不如別人，甚至愚蠢。這是謙虛的表現，這是前進(jìn)的動(dòng)力。自認為愚蠢的人是不會(huì )驕傲的，他們會(huì )不斷向別人請教，吸收他人的長(cháng)處，彌補自己的不足，完善自己的人格、品質(zhì)。他們會(huì )踏踏實(shí)實(shí)地走，不因高潮而過(guò)分激動(dòng)，不因低俗而消沉，他們總是懷有一顆平靜之心，微笑著(zhù)面對生活。他們取得成功實(shí)際就是走出愚蠢、迎接光明、取得進(jìn)步的過(guò)程。我愿意保持愚蠢，用一顆平靜之心度過(guò)我的高中三年。

　　保持樂(lè )觀(guān)。樂(lè )觀(guān)是走出失敗的捷徑。沒(méi)有誰(shuí)能夠不經(jīng)歷失利便能一帆風(fēng)順的取得成功。在失敗面前或許放棄，或許再接再厲。而那些取得成功的人大多是有樂(lè )觀(guān)之心的。因為心中的矢志不渝的信念便樂(lè )觀(guān)而不言棄；因為心中有源源不止的動(dòng)力便樂(lè )觀(guān)而無(wú)所顧慮；因為心中有對未來(lái)的無(wú)限憧憬便保持樂(lè )觀(guān)、不怕失敗。我愿意保持樂(lè )觀(guān)，用一顆積極之心度過(guò)我的高中三年。

　　保持饑餓。有一種奮勇向前的動(dòng)力叫做饑餓，饑餓使我們不得不去尋找食物�！吧�于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”。物質(zhì)的富足容易讓我們失去為生活奮斗的信念，而精神世界的自滿(mǎn)則會(huì )使我們摔得很慘，死得很難看。饑餓的獵豹在捕食會(huì )更加兇猛，饑餓不單單是肉體上的不適，更是取得生存機會(huì )的不懈動(dòng)力。我愿意保持饑餓，用一顆“食欲”極強的心去度過(guò)我的高中三年。

　　保持虔誠。一中是我夢(mèng)寐以求的學(xué)業(yè)殿堂，它的辦學(xué)理念是：做人，求知，健體。當我第一眼看到這一理念時(shí)，我便牢記在心，不斷地去揣摸、體會(huì )。保持虔誠，真誠待人，誠信待人。時(shí)光和經(jīng)歷告訴我：無(wú)論什么時(shí)候，我們都應該對真理保持謙虛，始終保持一顆虔誠的心，這樣會(huì )幫我們冷靜，讓我們不因世俗功利而擾亂心境，不因追求物質(zhì)充裕而失去原則，不因追求虛榮而不擇手段……這樣，才會(huì )冷靜，才會(huì )接近成功。

　　時(shí)光飛快，高中三年會(huì )轉瞬即逝，我希望我能夠保持愚蠢，保持樂(lè )觀(guān)，保持饑餓，保持虔誠。這樣，我相信我會(huì )成為一個(gè)真正意義上大寫(xiě)的人。

　　我的高中生活作文 篇60

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。晨起：雞聲茅店月，人跡板橋霜。天還未亮，忙碌的我們便踏上了去學(xué)校的征程，天際的星星依然閃爍不定，似乎正在等待黎明的降臨，雄雞報曉聲成為我們上學(xué)路上最優(yōu)美的樂(lè )曲。早讀：黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙。剛剛睜開(kāi)朦朧的睡眼，便投身到一片書(shū)聲朗朗中，也許是沒(méi)睡醒的緣故，也許是因為早上趕到學(xué)校消耗了體力，同學(xué)們都顯得有些疲倦，讀書(shū)聲也漸漸低了下去，像極了夏日池塘邊零零落落的蛙聲，像非主流的歌聲似的。上課：鄉村四月閑人少，才了桑蠶又插田。45分鐘的課堂，被老師以極高的效率利用，講臺上老師滔滔不絕，可忙壞了臺下的我們，翻書(shū)，記筆記，找資料……一節課下來(lái)，腦細胞損傷了不少，可不待我們養精蓄銳，10分鐘后新一輪的挑戰又要拉開(kāi)帷幕，整理好課桌，繼續記筆記。

　　數學(xué)課：一片兩片三四片，五片六片七八片，九片十片千百片，散入蘆花看不見(jiàn)。數學(xué)課無(wú)疑是最緊張的課堂，由于老師隨即叫同學(xué)上黑板板演，每位同學(xué)不得不提前做好充分的準備，草稿紙漫天飛舞，只為在黑板上的一揮而就，到那時(shí)，再怎么辛苦也值得。音樂(lè )課：豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲晣難為聽(tīng)。自打開(kāi)學(xué)起，音樂(lè )課就成了民歌的天堂，每次上課，音響里傳出的都是各地區農民朋友那或渾厚，或慷慨激昂的抒情歌，我們在音樂(lè )的海洋里遨游，仿佛到了他們耕作的田野上，草原上，與他們共歡笑。雙休日：月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。每到星期天，試卷便如雪花般飛進(jìn)我們的書(shū)包，偶爾放松過(guò)度，便只能在周日晚上，對著(zhù)燈光奮筆疾書(shū)，萬(wàn)籟俱寂，只能聽(tīng)見(jiàn)自己沙沙的寫(xiě)字聲，心中暗自發(fā)誓，下次絕對早寫(xiě)完作業(yè)，可每次都以黑眼圈驗證自己昨日的奮斗。

　　高中生活有欣喜，有失落，有甜蜜，也有苦辣，這些都是我們青春慢慢征途上必不可少的調味劑，有了它們，才能為無(wú)味的生活增加美味，生活的味道，要靠我們自己去品味。正如冰心所說(shuō)：“無(wú)論什么樣的生活，全都是人生的財富�！鄙�活的味道因人而異，然而只要你有沏茶的雅致，待生活像茶葉慢慢泡開(kāi)，一縷縷白霧縈繞，品一品，苦澀中滲著(zhù)甘甜，那便是生活的味道。

　　我的高中生活作文 篇61

　　生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門(mén)，推開(kāi)死亡的門(mén)，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無(wú)常。

　　2008年中國人才從雪災的陰影中走出，不料又是天災，四川汶川發(fā)生了里氏8。0級的特大地震。

　　為了盡快幫助災區人民重建家園，我們學(xué)校開(kāi)展了義賣(mài)活動(dòng)。有的同學(xué)捐出了自己心愛(ài)的玩具，有的同學(xué)捐出了自己積攢多年的零花錢(qián)，大家的熱情非常高漲。

　　在琳瑯滿(mǎn)目的物品中，義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了，我很快發(fā)現了一些自己喜愛(ài)的東西�？商ь^一看，咦？我們的展區怎么無(wú)人問(wèn)津？怎么只有馮思奇在努力吆喝著(zhù)，我急忙跑過(guò)去幫助他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒(méi)有一個(gè)人來(lái)，我便改變了推銷(xiāo)“戰術(shù)”，盯住了一個(gè)二年級的女生，滿(mǎn)臉笑容的熱情介紹著(zhù)：“小妹妹，我們四2班的物品應有盡有，有毛絨玩具、書(shū)、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒(méi)有再說(shuō)什么，離開(kāi)了。

　　怎么辦！照這樣一個(gè)顧客也來(lái)不了！但一想到地震災區一雙雙手從廢墟中堅強的伸了出來(lái)；當想到孩子被救出來(lái)敬了個(gè)隊禮時(shí)；當我想到一個(gè)9歲的男孩不顧一切沖進(jìn)廢墟去救自己的同伴時(shí)。我的眼睛濕潤了，又開(kāi)始推銷(xiāo)了。我突然發(fā)現一個(gè)小男孩在我們班的展區旁邊轉，我可不會(huì )放過(guò)這大好時(shí)機！

　　于是迅速跑到他身邊，親切地問(wèn)：“小弟弟，你要點(diǎn)什么，我們班的物品應有盡有，尤其是書(shū)，文學(xué)類(lèi)的有《兒童文學(xué)》、《海底兩萬(wàn)里》，幻想類(lèi)的有《哈利波特》等”，“那有描寫(xiě)小動(dòng)物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書(shū)。于是，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲(chóng)記》就是這樣的書(shū)。他描寫(xiě)了法布爾懷著(zhù)對生命的熱愛(ài)和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲(chóng)的研究之中。我們應該向他學(xué)習熱愛(ài)生命熱愛(ài)昆蟲(chóng)�！蔽艺f(shuō)著(zhù)。他掏出了十元錢(qián)，買(mǎi)走了這本書(shū)。義賣(mài)結束后，雖然我有些累，但是我心里很高興，因為我通過(guò)自己的努力為災區人民獻上了一份微薄之力。

　　我們的校園是一個(gè)大集體，這里的生活是豐富多彩的。在這里我學(xué)會(huì )了共處，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )了幫助，學(xué)會(huì )了求知。校園的生活多么美好！

　　我的高中生活作文 篇62

　　中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，中國傳承下來(lái)的文明便以博大精深，源遠流長(cháng)聞名世界，其中最為突出的便是中國的教育，以及隨著(zhù)產(chǎn)生的校園學(xué)習生活，鮑勃，請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

　　縱觀(guān)歷史，孔子的儒學(xué)教育教會(huì )了我們要重視教育，因材施教以及有教無(wú)類(lèi)�？鬃邮讋�(chuàng )私學(xué)，打破了貴族壟斷教育的局面，開(kāi)創(chuàng )了平民也能上學(xué)的局面，讓更多的人有機會(huì )接觸到學(xué)習生活，學(xué)會(huì )了懂事，明禮儀。

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，來(lái)到了唐朝。唐朝是中國教育的一個(gè)轉折點(diǎn)——科舉制度的建立，讓更多的學(xué)子有了當官的機會(huì )，“十年寒窗苦讀，一朝功成名就”便是真實(shí)的寫(xiě)照。

　　放眼現在，隨著(zhù)教育的發(fā)展，國家重視科教人才，高中生的壓力無(wú)可為不大！在愛(ài)國主義的熏陶下，我們每個(gè)星期一都會(huì )升國旗，唱國歌，牢記愛(ài)國主義這個(gè)核心。在中國的學(xué)校里，每一間教室都會(huì )有一面鮮紅如血的國旗，就是讓我們牢記，如果沒(méi)有先輩們打下的江山，那么也不會(huì )有如今的太平盛世！

　　當然，除了升國旗之外，我們還學(xué)習中國的古文，必不可少的便是文言文，這是中國歷史傳承的見(jiàn)證，它們從古代走到現代，自有它迷人的魅力所在！學(xué)習文言文，我們學(xué)到了《傷仲永》這個(gè)名篇，知道了先天的學(xué)習天賦在后天沒(méi)有加強學(xué)習，便會(huì )“泯然眾人矣”。所以不要仗著(zhù)自己天賦好，便懶怠于學(xué)習，須知“少壯不努力，老大徒傷悲”。也不要在該學(xué)習的年齡，無(wú)所事事。我們學(xué)習是為了成才，為了成為有用的人才，而不是浪費時(shí)間，須知“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”！

　　說(shuō)到學(xué)習，不得不說(shuō)高考。高考是我們人生中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，我們十多年的學(xué)習生活，就是為了高考這個(gè)轉折點(diǎn)，這不就是“十年寒窗苦讀，一朝功成名就”的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

　　放眼未來(lái)，中國會(huì )一直把這些優(yōu)秀的傳統繼續堅持傳承下去，并且發(fā)揚光大。教育是人生中必不可少的一門(mén)學(xué)科，所以我們的教育才會(huì )如此源遠流長(cháng)。

　　所以，升國旗是為了讓我們銘記先輩們的汗馬功勞，文言文是為了讓我們學(xué)習傳承下來(lái)的優(yōu)秀的古文化，高考是我們檢驗學(xué)習的結果。在繁重的學(xué)習任務(wù)下，我們依然能在夏日午后，一人，一書(shū)，一茶，一樹(shù)，一世界，便是校園生活寧靜的體現，鮑勃，你愿意來(lái)加入我們嗎？

　　我的高中生活作文 篇63

　　扁擔，不長(cháng)，但只要我們能找對生活的支點(diǎn)，便能挑起生命之重任，讓人生旅途走的安穩、輕快、踏實(shí)。

　　莊子把出仕無(wú)為作為生活的支點(diǎn)。

　　“往矣，吾將曳尾于涂中�！泵鎸�恭敬以待的兩大夫，莊子的這句話(huà)猶如閃電，斷裂了士大夫“學(xué)而優(yōu)則仕”的法則，以“出仕”為支點(diǎn)，莊子不會(huì )為官事所累，遠離名利的困擾，幻化為蝶生活逍遙愜意！

　　司馬遷把正義和堅忍作為生活的支點(diǎn)。

　　只為正義直言，司馬遷為李陵案而被處宮刑；為了“究天人之際，通古今之變”，司馬遷隱忍茍活，著(zhù)成《史記》。萬(wàn)卷古今銷(xiāo)永日，一窗昏曉送流年，司馬遷始終把正義和堅忍作國生活的支點(diǎn)。剛正不阿，一身正氣凌霄漢；幽而發(fā)憤，著(zhù)成史書(shū)照塵寰。

　　冰心把愛(ài)心和博大作為生活的支點(diǎn)。

　　最?lèi)?ài)冰心言：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播撒，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴的鮮花彌漫，讓穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可落，不是悲涼�！痹谧髌防�，冰心把愛(ài)心作為生活的支點(diǎn)，讓我們覺(jué)得溫情叢叢；冰心把博大作為生活的支點(diǎn)，讓我們感受和諧處處。她像太陽(yáng)般溫暖，像大海般博大。

　　定六藝于杏壇，紹虞夏商周之統，藏諸經(jīng)于魯壁，開(kāi)關(guān)閩濂洛之傳�？鬃影呀虒W(xué)和著(zhù)書(shū)作為支點(diǎn)，扛起了士大夫之責。

　　何處招魂，香草還生三戶(hù)地；當年呵璧，湘流應識九歌心。屈原把忠君和愛(ài)國作為支點(diǎn)，扛起了亂世忠臣之責。

　　苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。勾踐把忍辱負重作為生活的支點(diǎn)，扛起了敗國之君興復越國之責。

　　舞之動(dòng)感，引領(lǐng)舞界之潮流；傳之禮儀，推動(dòng)中韓之交流。韓庚把舞蹈和愛(ài)國作為支點(diǎn)，扛起了青年舞者之責。

　　勤學(xué)苦練，千手觀(guān)音樂(lè )揚生命之光華；傾其所有，救助災民展人性之至善。邰麗華把勤奮和愛(ài)心作為支點(diǎn)，頂起聾啞之磨難，扛起救汶川百姓于災難之責。

　　真摯、善良、博大、愛(ài)國、堅忍、正義……能夠作為生活支點(diǎn)的太多太多。心有多大，舞臺便有多大，境界便有多高。我們雖然不能“一肩擔盡古今愁”，但，只要尋找適合的支點(diǎn)，我們就能扛起生命的重負。

　　尋找生活的支點(diǎn)，才能輕松地駕馭生活，任陽(yáng)光在肌膚間肆意流淌，任詩(shī)意在心間輕舞飛揚。

　　我的高中生活作文 篇64

　　愛(ài)在每個(gè)人心里，而微笑則是表達愛(ài)的方式。年輕的舞臺需要愛(ài)，需要微笑……讓我們綻放自己最美的笑容吧！

　　那次，我與幾個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)隱蔽的角落時(shí)，我看到一個(gè)熟悉的身影。那是誰(shuí)？走近一看，是吳靜！她怎么會(huì )在這里。出于好奇心，我便想留下來(lái)一探究竟。

　　吳靜先是向左右探了探，確定沒(méi)人才拿起她父親逝世前的照片�！斑�？吳靜在干嗎！”我向前挪了挪，“誒！吳靜怎么會(huì )哭？！”這使我更加疑惑。隱隱約約，我聽(tīng)到吳靜的母親生了大病，家里根本不能生活。這使我更加同情這個(gè)女孩：雖然她學(xué)習很努力，但她家因為父親的去世已經(jīng)窮困潦倒，再加上他母親的病，他不得不輟學(xué)……

　　哎！怎么辦！如果我給她我的零錢(qián)，那我每天坐車(chē)回家的錢(qián)就沒(méi)了，家那么遠，我還得天天走回家�？扇绻�不幫他，她就要輟學(xué)了。怎么辦��！不管啦，吳靜的學(xué)業(yè)更重要。

　　第二天，我拿著(zhù)錢(qián)給吳靜時(shí)，發(fā)現有幾個(gè)人圍在他桌前商討什么。

　　“我們怎么把錢(qián)給吳靜！”

　　“不知道，怎么辦！吳媽媽生大病了，家里更本不能生活，而且吳靜的自尊心很強，他一定不會(huì )要我們的錢(qián)！”

　　“不如，我們把錢(qián)偷偷塞在她課桌里�！�

　　“嗯，就這么辦！”

　　咦？他們怎么知道吳媽媽生大病的事！難道……哦！我知道了�！澳銈冊诟墒裁�！”

　　“沒(méi)，沒(méi)什么�！�

　　“哦，我知道了。一定是你們昨天偷聽(tīng)我說(shuō)話(huà)的。怪不得我聽(tīng)見(jiàn)小說(shuō)話(huà)聲。對了，你們拿著(zhù)錢(qián)干什么！難道！你們想要給我錢(qián)！你們當我是什么��！是乞丐��！”吳靜的話(huà)刺激著(zhù)我。我們辛辛苦苦攢的零錢(qián)，就這么被她說(shuō)的一文不值

　　這時(shí)，我再也忍住了，一把拿起所有人的錢(qián)塞入她手中，“你知道嗎？我們如果只想當你是乞丐，抱著(zhù)可憐你的心態(tài)，就不會(huì )用自己辛辛苦苦攢的錢(qián)給你。而是隨便給你點(diǎn)錢(qián)！”

　　“你們，你們真的不是可憐我！”她流下了熱淚。

　　“嗯！”我用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“還有，你要答應我們給我們一個(gè)你最美的微笑，好嗎？”

　　我堅信，不光是吳靜，還有所有的人。無(wú)論身處何種境地，用微笑面對生活，這才是生活的準則。

　　我的高中生活作文 篇65

　　有一句話(huà)這樣講道：使人疲憊的往往不是遠方的高山，而是你鞋里的一粒沙。的確，使人苦惱的往往不是遠大的目標，而是在我們身邊的一些不如意的小事。雖然細小瑣碎，但卻不得不時(shí)常面對。

　　它可能是你偶爾一次小測驗的不及格，雖然不會(huì )影響你升學(xué)，但免不了苦悶一陣；它可能是你走路時(shí)不小心摔了一跤，雖然不會(huì )導致頭破血流，但免不了痛好一會(huì )兒；它可能是你和家人的小小口角，雖然不會(huì )造成家庭破裂，但免不了彼此冷戰一段時(shí)間；……

　　這一件件不如意的小事堆砌成或大或小的困擾，雖不如遠大目標那樣另人望而生畏，但卻會(huì )始終不離不棄地伴隨你身邊，拖延、甚至改變你前進(jìn)的步伐。因此，我們只有正確面對生活中的困擾才可能到達成功的彼岸。

　　微笑面對生活中的困擾。因為不滿(mǎn)和憤怒的情緒并不能幫助你解決什么問(wèn)題，相反會(huì )由此波及到其他事情，把一切搞得一團糟。倒不如微笑著(zhù)面對生活中的困擾，把此當成考驗，化為經(jīng)驗，在下次遇見(jiàn)類(lèi)似情況時(shí)便能輕巧地避開(kāi)，而不是一錯再錯。

　　登山的旅人在鞋底進(jìn)沙后，沒(méi)有詛咒道路的崎嶇，也沒(méi)有抱怨自己的運氣不佳，知識默默地脫下鞋子，把那粒沙子倒了出來(lái)。因為他明白，所有的埋怨都是徒勞，現實(shí)既不能改變也不能重來(lái)，如果賭氣繼續前進(jìn)，不僅折磨了自己的腳，還會(huì )延遲登頂的時(shí)間、甚至會(huì )致使自己不能攀登到頂峰。而惟有除去鞋子中的這粒沙子，擺脫這困擾才能打點(diǎn)起自己的全部精神繼續登山。

　　微笑是一種表情，更是一種心態(tài)。它是對待困擾的豁達、坦然的表現�！叭松�不如意事十之八九”，既然無(wú)法避免生活中的困擾，何不試著(zhù)豁達、坦然一些？如果因此而整天板著(zhù)臉，唉聲嘆氣，你身邊的人開(kāi)始時(shí)或許會(huì )同情你，可時(shí)間一長(cháng)便不免覺(jué)得你有些無(wú)病呻吟，而漸漸疏遠你了。相反，如果你能微笑著(zhù)面對生活中的困擾，人們便會(huì )為你的樂(lè )觀(guān)與坦然而喝彩。這樣，你在繼續前行的同時(shí)，也博得了他人的好感。如此一舉兩得的好事，又何樂(lè )而不為呢？

　　微笑面對生活中的困擾，你可以更快地擺脫不必要的苦惱；微笑面對生活中的困擾，你可以遠離岔道，繼續向即定的目標前進(jìn)；微笑面對生活中的困擾，你可以贏(yíng)得他人的好感；微笑面對生活中的困擾，你會(huì )收獲更多……

　　我的高中生活作文 篇66

　　時(shí)代在不停的發(fā)展，科技在不停的進(jìn)步，現代人的生活已然和從前大不相同。我們擁有了網(wǎng)絡(luò )，獲得信息的途徑越來(lái)越多，速度也越來(lái)越快。這使我們的生活變了，變得太快，快節奏仿佛成了生活的主基調。而就是這種快節奏讓一個(gè)新名詞產(chǎn)生了，碎片化生活。

　　碎片化的意思就是把完整的東西破成許多零零碎碎的小塊。而我們現在的生活就有無(wú)數個(gè)這樣零零碎碎的小塊。原本這些小塊的時(shí)間我們什么也干不了，但現在我們卻可以利用這些時(shí)間去與朋友們聊會(huì )天，去閱讀一下電子書(shū)，去在網(wǎng)上買(mǎi)些東西這樣充分的利用零碎的時(shí)間，不是挺好的嗎？但真的是這樣嗎？實(shí)際上碎片化生活也有不少弊端。就比如閱讀這件事，碎片化閱讀的利與弊。

　　某一個(gè)周末的午后，我做完作業(yè)，翻開(kāi)一本紙質(zhì)書(shū)想好好的細細閱讀一會(huì )。但才剛看了不一會(huì )，手機便響了起來(lái)。我剛讀完一段文字，手機鈴的響聲便打斷了我看書(shū)，我不得不去做其他的事。

　　回來(lái)繼續閱讀時(shí)頭腦里竟然空白了一下，不久前剛讀完的字句和含義就消失了。本來(lái)那看書(shū)的興致便一下子沒(méi)了。這就是碎片化生活的弊端，它讓我們難以靜下心來(lái)。

　　在碎片化閱讀時(shí)代，我們常常會(huì )在手機上閱讀新聞，電子書(shū)等，獲取及時(shí)的信息，還有大量的觀(guān)點(diǎn)、評論等。有時(shí)我們也會(huì )搜索一些問(wèn)題，得到有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的各種知識。

　　這確實(shí)十分方便，隨時(shí)隨地你都能閱讀，而且方便攜帶。但是利用碎片化的時(shí)間你去閱讀了這么多，最后你學(xué)習到了什么呢，你是真的記住了嗎？這就是碎片化閱讀的弊端，它讓讀者缺乏思考，有的信息過(guò)目即忘。

　　在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的，充斥著(zhù)無(wú)數信息的時(shí)代，完整的信息好像已經(jīng)少之又少。我們所知道的可能只是它的冰山一角。只聽(tīng)10秒就決定一首歌的去留，只看題目就判斷要不要閱讀整篇文章。這都是碎片化生活所造成的。那么我們要如何應對碎片化的生活？

　　碎片化生活并沒(méi)有什么本質(zhì)上的好壞之分，碎片化生活和完整的生活其實(shí)各有利弊。兩者相結合就是最好的應對方法。碎片化的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，我們既然不能改變它，就一定要善于利用它的優(yōu)點(diǎn)，避開(kāi)它的缺點(diǎn)。

　　化碎為整，有效地利用碎片，而不是被碎片所控制。

　　我的高中生活作文 篇67

　　從開(kāi)學(xué)到今天，扳指算算，已經(jīng)差不多過(guò)去三個(gè)星期了，也就是說(shuō)我成為高中生已經(jīng)三個(gè)星期了。在這三周中，我逐漸適應了高中的新生活，感覺(jué)非常舒暢與愉快。

　　“民以食為先”，學(xué)生自然以學(xué)習為先了。那就先說(shuō)說(shuō)學(xué)習吧！沒(méi)錯，高中的學(xué)習壓力與初中相比的話(huà)，那實(shí)在是重了不少，不僅課增多了，作業(yè)量也多了。在這樣的情況下，我調整了自己每天作息制度，改進(jìn)了一些學(xué)習方法，每天回家即刻寫(xiě)作業(yè)，力爭提高效率，就這樣挺過(guò)了最艱難的前三周適應期。在這三周中，我曾因不適應課堂的節奏掉隊過(guò)，也曾因繁多的作業(yè)熬夜過(guò)，還曾因不好問(wèn)的老毛病不改遭受批評過(guò)，但是現在我對課內外學(xué)習的一切要求都有了了解。我知道想要學(xué)好關(guān)鍵是學(xué)習中講究方法，提高效率，這樣才能保證你能走在前面。還有一點(diǎn)很深的體會(huì )就是在學(xué)習上的懶是永遠不能存在的，這種懶是一種蠶食自身的惡習。

　　在禮儀方面我也學(xué)到了不少。高中的禮儀規范更嚴格了。有時(shí)甚至就因為你沒(méi)有給站崗的值日老師打招呼，就得受到批評被扣分，還要立即用行動(dòng)改正——重新進(jìn)校門(mén)。這樣嚴格的校規不僅增強了我的規范意識，還培養了自己負責的那一份責任心。

　　進(jìn)入高中最讓人激動(dòng)的事莫過(guò)于結識許多新同學(xué)，其實(shí)在與同學(xué)相處這方面我做得問(wèn)心無(wú)愧。因為開(kāi)學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)認識了全班同學(xué)，而且與大家相處得不錯。下課了，我們一起玩，一起說(shuō)話(huà)，有時(shí)候也一起討論一下學(xué)習中的問(wèn)題。我喜歡新集體中的那份和諧與融洽，記得在體育課上，同學(xué)積極地學(xué)習廣播體操，自由活動(dòng)時(shí)，那些不會(huì )做的同學(xué)主動(dòng)請教會(huì )做的同學(xué)，會(huì )做的同學(xué)也樂(lè )于指教。這景象在我眼中就是最美的風(fēng)景畫(huà)啊。

　　對于老師，我更是沒(méi)什么刺可挑了，不管是主科老師還是副科老師，都一樣盡心盡職盡責，從來(lái)不遲到早退，對于每一個(gè)同學(xué)都非常關(guān)心，每個(gè)老師都嚴格遵受紀律給我們做出了榜樣，這也讓我更加敬佩和喜愛(ài)我們的老師。在這樣的環(huán)境下學(xué)習還有什么可以抱怨的呢？在這樣的老師身邊學(xué)習還有什么理由不聽(tīng)從教誨呢？

　　從最初的好奇、忐忑到現在的興奮、驚喜，我適應了高中生活，我喜歡上了高中生活，我也暗暗給自己定了學(xué)習目標，希望我在實(shí)驗中學(xué)揚帆起航！

　　我的高中生活作文 篇68

　　幸福，是果園里的果農望著(zhù)豐收的果實(shí)時(shí)，臉上的喜色，是在教室里的莘莘學(xué)子的動(dòng)人笑臉，是實(shí)驗室里的科學(xué)家又有新發(fā)現的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上的運動(dòng)員望著(zhù)冉冉升起的五星紅旗時(shí)眼睛里的瑩瑩淚光。其實(shí)幸福沒(méi)有準確的定義，因為在生活中處處充滿(mǎn)了幸福，有時(shí)候它還會(huì )與你擦肩而過(guò)。只要你細細品味，幸福就在你身邊。我就發(fā)現過(guò)了一份幸福，你愿不愿一同分享這份幸福呢？

　　記得那一次，我的同桌為了喝水方便，就把杯子放在了桌角�？梢簧险n，同學(xué)們?yōu)榱四軌蚩禳c(diǎn)兒回到位置上，就你推我擠地走進(jìn)同桌旁邊那條狹小的通道。突然，不知道是誰(shuí)，把同桌放在桌角的杯子碰倒了，里面的水也隨之流了出來(lái)。當大家都回到座位上時(shí)，卻沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)把這灘水拖干凈�？粗�(zhù)這繼續在流淌的水，我納悶了：“為會(huì )什么它的主人——我的同桌與那位把這杯水碰倒的同學(xué)都無(wú)動(dòng)于衷，不去理這灘水呢？并且，其他的同學(xué)也有責任，有義務(wù)去拖干凈這灘水，可是又有幾個(gè)人能去這樣做呢？”

　　正當我要去把這灘水拖干凈時(shí)，我的心里出現了兩位小天使，一位說(shuō)：“你千萬(wàn)不要去拖干凈這灘水，如果老師來(lái)了，看見(jiàn)你走過(guò)位置，說(shuō)不定還會(huì )讓你抄書(shū)呢！再說(shuō)了，你同桌是女的，人家說(shuō)三道四怎么辦，你千萬(wàn)不能去拖干凈這灘水�！绷硪晃徽f(shuō)：“你是班里的一員，理應去拖干凈這灘水，如果老師說(shuō)你走過(guò)位置要抄書(shū)，只要你說(shuō)明情況，老師不僅不責怪你，可能還會(huì )表?yè)P你呢！同學(xué)們雖然會(huì )說(shuō)三道四，但你‘身正不怕影子斜’，流言始終都會(huì )被事實(shí)所壓倒的�！苯�(jīng)過(guò)再三思量，我選擇了后者，去把這灘水拖干凈。我立即拿來(lái)了拖把，把這灘無(wú)人問(wèn)津的水拖干凈了。而這時(shí)，老師也來(lái)了，我連忙解釋道：“老師，我不……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師就連忙叫我停下，和藹地說(shuō)：“不用解釋了，你是在干好事，老師不會(huì )罰你的。你真棒！”當我聽(tīng)到“你真棒“三個(gè)字時(shí)，不知為何，一種無(wú)法抵抗的幸福感從我心底萌芽了，頓時(shí)充滿(mǎn)了我的心。

　　是啊，幸福是口渴時(shí)的一杯水，當你在烈日炎炎的炙烤中非�？诳蕰r(shí)它可以為你清涼解渴；幸福是一點(diǎn)兒蜜糖，當你喝完一杯極苦的中藥后，它就可以讓你的苦楚從頭到尾消除，留下的只有甜蜜蜜的感覺(jué)。只要我們在別人需要時(shí)伸出援手，你就會(huì )被幸福所圍繞。

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