高中生活的作文(15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的高中生活的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中生活的作文1
如果問(wèn)孩子們心中最美好的生活是什么樣子？估計很多同學(xué)都會(huì )說(shuō)：我向往豐富多彩、科技發(fā)達的都市生活，在那里有節次鱗比的高樓大廈；有川流不息的車(chē)水馬龍；有霓虹閃爍的歌劇院、音樂(lè )廳……
而我最向往的是田園生活，這里的天空是那么的蔚藍；這里的農民是那么的憨厚、質(zhì)樸；空氣中到處都是泥土夾雜著(zhù)芳草的氣息，是多么的沁人心脾！一年之計在于春。這是一個(gè)播種希望的季節。你看，田間地頭到處都是忙碌的身影。轟隆轟隆的鐵牛你追我趕，在主人面前大顯身手，也恰似趁著(zhù)這農忙時(shí)節好好活動(dòng)活動(dòng)筋骨，向人們詮釋“生命在于運動(dòng)“的道理。孩子們也沒(méi)閑著(zhù)，他們用長(cháng)長(cháng)的竹竿費力地摘樹(shù)上的槐花和榆錢(qián)，等大人們回來(lái)一頓香噴噴的美味粥就出爐了。吃完之后你難免也會(huì )生出這樣的感慨：杯盤(pán)粉粥春光冷，池館榆錢(qián)夜雨新。那么春天的確就是一句句詩(shī)了：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；又是一年芳草綠，春風(fēng)十里杏花香……比起春天，夏天燥熱喧囂了許多。
大街小巷濃密的樹(shù)蔭下坐滿(mǎn)了納涼的街坊鄰居。嘴里吃著(zhù)幾毛錢(qián)一只的冰棍，聊著(zhù)思想并不是多么高深的話(huà)題，看著(zhù)孩子們樂(lè )此不疲地用麥粒兒嚼成的面糊糊粘知了，一串串掛在脖子上。汗水濕透了衣衫，順著(zhù)臉頰留過(guò)的地方都成了縱橫交錯的溝溝坎坎。誰(shuí)也不會(huì )嘲笑誰(shuí)今天早上起床沒(méi)有洗臉，一切都是那么的舒暢、自然。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。涼爽的秋風(fēng)送來(lái)豐收的喜訊，大地一片金黃。沉甸甸的谷穗笑彎了腰；包鼓鼓的玉米吐著(zhù)長(cháng)長(cháng)的胡須；朵朵白云降下藍天，調皮地躲在綠葉下，棲息在枝頭上，這盛開(kāi)的希望讓農民伯伯滿(mǎn)臉的皺紋都樂(lè )開(kāi)了花。冬爺爺攜帶著(zhù)呼嘯的北風(fēng)如約而至。這個(gè)銀裝素裹的世界給稚嫩的麥苗蓋上一層厚厚的棉被；孩子們更是歡天喜地的你追我趕，在雪地里打雪仗，堆雪人。
冬天里最美好的還是春節，吃餃子，放鞭炮，穿新衣，拜新年。兜兜里裝著(zhù)長(cháng)輩給的壓歲錢(qián)，沒(méi)有誰(shuí)計較多少，只想著(zhù)這是爸爸媽媽的愛(ài)，可千萬(wàn)別丟了。這里有世界上最純潔和最美麗的顏色相交形成的地平線(xiàn)，這顏色是天空的蔚藍和大自然純粹的綠。我不知道這田園的天空以后會(huì )不會(huì )變成像城市的那樣污濁？可愛(ài)的木屋變成拔地而起的高樓？田野變成水泥地面？清澈的小溪被污水替代？
對于這片田園的未來(lái)，我不知道的太多太多。但我希望這里的人們永遠保留著(zhù)那份善良與淳樸，因為這是我向往的田園生活！
高中生活的作文2
扁擔，不長(cháng)，但只要我們能找對生活的支點(diǎn)，便能挑起生命之重任，讓人生旅途走的安穩、輕快、踏實(shí)。
莊子把出仕無(wú)為作為生活的支點(diǎn)。
“往矣，吾將曳尾于涂中�！泵鎸Ь匆源膬纱蠓�，莊子的這句話(huà)猶如閃電，斷裂了士大夫“學(xué)而優(yōu)則仕”的法則，以“出仕”為支點(diǎn)，莊子不會(huì )為官事所累，遠離名利的困擾，幻化為蝶生活逍遙愜意！
司馬遷把正義和堅忍作為生活的支點(diǎn)。
只為正義直言，司馬遷為李陵案而被處宮刑；為了“究天人之際，通古今之變”，司馬遷隱忍茍活，著(zhù)成《史記》。萬(wàn)卷古今銷(xiāo)永日，一窗昏曉送流年，司馬遷始終把正義和堅忍作國生活的支點(diǎn)。剛正不阿，一身正氣凌霄漢；幽而發(fā)憤，著(zhù)成史書(shū)照塵寰。
冰心把愛(ài)心和博大作為生活的支點(diǎn)。
最?lèi)?ài)冰心言：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播撒，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴的鮮花彌漫，讓穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可落，不是悲涼�！痹谧髌防�，冰心把愛(ài)心作為生活的支點(diǎn)，讓我們覺(jué)得溫情叢叢；冰心把博大作為生活的支點(diǎn)，讓我們感受和諧處處。她像太陽(yáng)般溫暖，像大海般博大。
定六藝于杏壇，紹虞夏商周之統，藏諸經(jīng)于魯壁，開(kāi)關(guān)閩濂洛之傳�？鬃影呀虒W(xué)和著(zhù)書(shū)作為支點(diǎn)，扛起了士大夫之責。
何處招魂，香草還生三戶(hù)地；當年呵璧，湘流應識九歌心。屈原把忠君和愛(ài)國作為支點(diǎn)，扛起了亂世忠臣之責。
苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。勾踐把忍辱負重作為生活的支點(diǎn)，扛起了敗國之君興復越國之責。
舞之動(dòng)感，引領(lǐng)舞界之潮流；傳之禮儀，推動(dòng)中韓之交流。韓庚把舞蹈和愛(ài)國作為支點(diǎn)，扛起了青年舞者之責。
勤學(xué)苦練，千手觀(guān)音樂(lè )揚生命之光華；傾其所有，救助災民展人性之至善。邰麗華把勤奮和愛(ài)心作為支點(diǎn)，頂起聾啞之磨難，扛起救汶川百姓于災難之責。
真摯、善良、博大、愛(ài)國、堅忍、正義……能夠作為生活支點(diǎn)的太多太多。心有多大，舞臺便有多大，境界便有多高。我們雖然不能“一肩擔盡古今愁”，但，只要尋找適合的支點(diǎn)，我們就能扛起生命的重負。
尋找生活的支點(diǎn)，才能輕松地駕馭生活，任陽(yáng)光在肌膚間肆意流淌，任詩(shī)意在心間輕舞飛揚。
高中生活的作文3
有一句話(huà)這樣講道：使人疲憊的往往不是遠方的高山，而是你鞋里的一粒沙。的確，使人苦惱的往往不是遠大的目標，而是在我們身邊的一些不如意的小事。雖然細小瑣碎，但卻不得不時(shí)常面對。
它可能是你偶爾一次小測驗的不及格，雖然不會(huì )影響你升學(xué)，但免不了苦悶一陣;它可能是你走路時(shí)不小心摔了一跤，雖然不會(huì )導致頭破血流，但免不了痛好一會(huì )兒;它可能是你和家人的小小口角，雖然不會(huì )造成家庭破裂，但免不了彼此冷戰一段時(shí)間;……
這一件件不如意的小事堆砌成或大或小的困擾，雖不如遠大目標那樣另人望而生畏，但卻會(huì )始終不離不棄地伴隨你身邊，拖延、甚至改變你前進(jìn)的步伐。因此，我們只有正確面對生活中的困擾才可能到達成功的彼岸。
微笑面對生活中的困擾。因為不滿(mǎn)和憤怒的情緒并不能幫助你解決什么問(wèn)題，相反會(huì )由此波及到其他事情，把一切搞得一團糟。倒不如微笑著(zhù)面對生活中的困擾，把此當成考驗，化為經(jīng)驗，在下次遇見(jiàn)類(lèi)似情況時(shí)便能輕巧地避開(kāi)，而不是一錯再錯。
登山的旅人在鞋底進(jìn)沙后，沒(méi)有詛咒道路的崎嶇，也沒(méi)有抱怨自己的運氣不佳，知識默默地脫下鞋子，把那粒沙子倒了出來(lái)。因為他明白，所有的埋怨都是徒勞，現實(shí)既不能改變也不能重來(lái)，如果賭氣繼續前進(jìn)，不僅折磨了自己的腳，還會(huì )延遲登頂的時(shí)間、甚至會(huì )致使自己不能攀登到頂峰。而惟有除去鞋子中的這粒沙子，擺脫這困擾才能打點(diǎn)起自己的全部精神繼續登山。
微笑是一種表情，更是一種心態(tài)。它是對待困擾的豁達、坦然的表現�！叭松蝗缫馐率司拧�，既然無(wú)法避免生活中的困擾，何不試著(zhù)豁達、坦然一些?如果因此而整天板著(zhù)臉，唉聲嘆氣，你身邊的人開(kāi)始時(shí)或許會(huì )同情你，可時(shí)間一長(cháng)便不免覺(jué)得你有些無(wú)病呻吟，而漸漸疏遠你了。相反，如果你能微笑著(zhù)面對生活中的困擾，人們便會(huì )為你的樂(lè )觀(guān)與坦然而喝彩。這樣，你在繼續前行的同時(shí)，也博得了他人的好感。如此一舉兩得的好事，又何樂(lè )而不為呢?
微笑面對生活中的困擾，你可以更快地擺脫不必要的苦惱;微笑面對生活中的困擾，你可以遠離岔道，繼續向即定的目標前進(jìn);微笑面對生活中的困擾，你可以贏(yíng)得他人的好感;微笑面對生活中的困擾，你會(huì )收獲更多……
高中生活的作文4
生活本是一場(chǎng)舞會(huì )，我們每個(gè)人都是其中的舞者，舞動(dòng)著(zhù)自己的生命。有的人追求著(zhù)完美，苛求的每一個(gè)動(dòng)作都完美無(wú)缺；有的人追求著(zhù)自己的美卻不苛求自己一定要成為舞會(huì )的王者，滿(mǎn)足于自己的每一個(gè)動(dòng)作，有的人隨心所欲，毫不在意自己的處境。
苛求完美的人就像那為了美麗從一雙尼龍襪一步一步要求自己，從襪子到鞋，再到衣服的女孩子，想讓自己的每一點(diǎn)都恰到好處�？墒�，要知道這是不可能的，就算一個(gè)人外表再美，動(dòng)作再優(yōu)雅，也不可能正真的完美無(wú)缺。
從來(lái)不相信完美的存在，因為在每個(gè)人心中都對完美有一個(gè)不同的尺度，每個(gè)人對完美的要求都是根據自己的審美觀(guān)而定的，在你的眼中是完美或許在別人眼中就是殘缺，你眼中的天使或許在別人眼中就是巫婆�！霸诘难壑�，花是天使，因為花給予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。然而在蝶眼中，蜂不過(guò)是埋頭苦干的傻瓜，在蜂眼中，蝶不過(guò)是游戲花間的浪子�！睂徝烙^(guān)的不同讓我們對美有不同的認識，對完美的追求讓我們一步一步往前走，可是，過(guò)分的追求又會(huì )使我們缺少發(fā)現美的眼睛。追求完美但不苛求完美，追求，只是為了更好，境由心生，只是為了自己心中的美。
對生活滿(mǎn)足的人，有一雙善于欣賞美的眼睛。欣賞斷臂維納斯那舉世無(wú)雙的殘缺美，欣賞邰麗華那花開(kāi)滿(mǎn)地的無(wú)聲美，欣賞張海迪那堅硬如剛的精神美。
五柳先生的滿(mǎn)足來(lái)自于他的淡定，不為五斗米折腰，即使自己的凌云之志不得施展，也可以在東籬南山，悠然自得。摩詰先生的滿(mǎn)足來(lái)源于他的從容，不為功名利祿奔走，即使自己報國無(wú)門(mén)，也可以在詩(shī)情畫(huà)意中游曳。
對現狀滿(mǎn)足并不等于安于現狀，在明知道自己信仰不可能實(shí)現的時(shí)候，為什么還要苦苦追求？如夸父逐日般不停不歇，可最后得到了什么？是辛棄疾把欄桿拍遍的憤慨，還是柳宗元郁郁而終的無(wú)奈？
追求完美卻不苛求完美，滿(mǎn)足于現狀卻不安于現狀。
在生活的舞會(huì )中，我們每個(gè)舞者都應該盡情一舞，盡力讓自己的舞姿優(yōu)美卻不苛求自己一定要舞動(dòng)全場(chǎng)。喝茶不一定要品嘗龍巢之巔“大紅袍”的味道，飲酒不一定要品嘗窖藏茅臺的味道。做一個(gè)生活的舞者，品味追求的快樂(lè )。做一個(gè)生活的舞者，品味滿(mǎn)足的味道。
做一個(gè)生活的舞者。
高中生活的作文5
踏過(guò)初中三年時(shí)光，迎來(lái)新的高中生活，我們對高中充滿(mǎn)了好奇，很多人都說(shuō)：“如果小學(xué)是素描，初中是墨畫(huà)，那高中生活則是一幅油畫(huà)，色彩更加絢麗�！�
晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看起來(lái)都是那么的明朗而又溫馨。而我們則是早晨的奔跑者，每一分鐘都要把握好，剛洗漱完畢的我們似無(wú)序又有序的走到食堂吃早餐，要知道，我們只有十分鐘的時(shí)間，那可真是急颼颼的！吃完早餐，我們就開(kāi)始跑操了，偌大的操場(chǎng)聚集了在校的大半學(xué)生，大家井然有序的跑著(zhù)，等到跑操鈴聲一停，所有人停下腳步，等待著(zhù)老師說(shuō)：“解散！”
依舊如常，跑完操就開(kāi)始進(jìn)入早讀了，我們手捧的書(shū)放聲朗讀，那聲音洪亮既又清晰。透過(guò)窗外，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)的動(dòng)著(zhù)自己的小腦袋，似乎在側耳傾聽(tīng)，沒(méi)錯，它們是在認真的聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。
等到上課的時(shí)候，課堂上好學(xué)之音不絕，而我是其中的一個(gè)，但似乎老師并不希望我們這樣，這雖然是好的一個(gè)行為，但老師希望我們能夠安靜的聽(tīng)，回答問(wèn)題時(shí)積極有序。我們試著(zhù)跟上老師的節奏，慢慢的，我們習慣了老師的做法，老師為此感到很溫馨。就這樣，知識每天像空氣一樣不停的被我們吸收，但這需要我們的辛勤的付出，俗話(huà)說(shuō)：“有一分辛苦就有一分成果�！�
中午時(shí)間最熱鬧了，因為是吃午飯時(shí)間，個(gè)個(gè)都是生龍活虎，爭先恐后的奔向食堂。小小的食堂雖然一下擠滿(mǎn)了人，但食堂的紀律還是不錯的，都有序的排著(zhù)隊，只是少數的人沒(méi)有遵守。就這樣，食堂里大家津津有味的吃著(zhù)菜肴，如果你在這里，你就會(huì )感覺(jué)你融入了一個(gè)大家庭，有滋有味的吃著(zhù)。在這段時(shí)間是興奮的，是快樂(lè )的，是充實(shí)的。
到了睡覺(jué)的時(shí)間，我們很快的安靜下來(lái)，這種安靜的氣氛讓我們很快的帶著(zhù)朦朧睡眼，進(jìn)入了各自的夢(mèng)鄉……美麗的校園，在安靜的環(huán)境下默默的守護著(zhù)每一方土地，每一處花草。
高中的生活充實(shí)美好，即使是新的環(huán)境，但校園環(huán)境不時(shí)增添了一種“家”的感覺(jué)，溫馨美好。最后，讓我們踏上高中生活，繼續努力，讓學(xué)校生活更美好，讓這幅高中油畫(huà)圖的色彩更加豐富，更加精彩，更加絢麗！
高中生活的作文6
生活的秘密，每一個(gè)人都是有自身的看法，我是一次閑極無(wú)趣之時(shí)發(fā)覺(jué)了一些小玩意。想一想生活的英語(yǔ)，是life，把它拆卸，你能發(fā)覺(jué)它是由l，i，f，e，四個(gè)字母組成的，那的秘密在哪呢?
L-look，也就是看，觀(guān)察的意思，換句話(huà)說(shuō)我們在生活時(shí)要勇于開(kāi)拓，敢于發(fā)覺(jué)。實(shí)際上，在大家呱呱墜地之時(shí)，就早已掙開(kāi)純真懵懂無(wú)知的雙眼來(lái)表述出自身對這世界的好奇心了，因此 look，它即是生活的一部分，也是性命的本能反應，本性，它能夠給你接受到這世界的一草一木所表現出來(lái)的信息內容，它能夠給你學(xué)習培訓頗具趣味性的專(zhuān)業(yè)知識，它還可以給你用目光來(lái)表述一些特殊的意思，因此 look是大家走入生活的第一步。
I-imagine，想像，對本人來(lái)講，他是大家對生活的期待，沒(méi)有它，就不容易有理想，沒(méi)有夢(mèng)想的人，與行尸之懼又有何異呢?對全球而言，它是想像力的原動(dòng)力，沒(méi)有想像，大家就總是墨守陳規，墨守成規，就不容易有這般多種多樣的全球，擁有想像，全球才有發(fā)展，因此 想像是生活中不能缺乏的一部分。
F-frustration，挫敗，它是每一個(gè)人生活上都要遭遇的難題，不管你是貧苦老百姓還是王孫皇室，它全是難以避免的，它存有于生活中的各個(gè)方面，它盡管恐怖，又高又大，不可企及，但我們要鼓足勇氣，昂起胸口來(lái)應對它。由于我們知道，假如倒退，那么就一定會(huì )窮途末路，而一旦翻過(guò)了這這一關(guān)，那么就會(huì )海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛了。人，就像花兒一樣，分別有分別的絢麗多彩，但如果不歷經(jīng)風(fēng)吹雨打的身心的洗禮，最后就只有變作枯枝枯枝無(wú)法挽留，剩余來(lái)的，就是最強者，結得他們最漂亮的果子。因此 挫敗，就是生活給大家布下的一道必不可少的副本。
E-enthusiasms，激情，喜愛(ài)，它是要告知大家，在生活中，無(wú)論做什么事情，就算再累再苦，還要抱有激情，要喜愛(ài)他們，由于它是非常值得的，僅有如果你滿(mǎn)懷滿(mǎn)腔熱忱竭盡全力的資金投入進(jìn)來(lái)后，才會(huì )咬緊牙擺脫一切艱難，才會(huì )永不言敗，一次次的爬起來(lái)，才會(huì )在哪個(gè)行業(yè)中綻開(kāi)出絢麗的風(fēng)彩。激情，就是大家對世間萬(wàn)物的心態(tài)。
看，讓我們了解了全球;想像，讓我們學(xué)好改變命運;挫敗，讓我們嘗試挑戰自己;激情，讓我們明白全球是幸福的。僅有另外有著(zhù)了l，i，f，e，才會(huì )構成詳細的life，我認為，這就是生活的實(shí)際意義了。但，生活變化無(wú)常，誰(shuí)，又能肯定呢?
高中生活的作文7
眨眼間，初中的六年稍縱即逝，迎來(lái)的是高中這個(gè)嶄新的學(xué)習生涯。
比起初中來(lái)，高中的'任務(wù)與壓力都要大很多倍，再加上我以及絕大部分同學(xué)是寄宿于學(xué)校的，生活上的自理也成了一個(gè)必要的負擔�；貞浧鸪踔械妮p松悠閑，想象中學(xué)的學(xué)習及生活壓力；回憶起初中在家中的衣食無(wú)憂(yōu)，想象中學(xué)求學(xué)的背井離鄉；回憶起初中同學(xué)之間的快樂(lè )趣事，想想中學(xué)同學(xué)之間的磕磕碰碰……稍微提一下，竟然有人流淚，比如室中的七號與八號。一號與三號呢，也有些不快。我雖然有些放不下，但是時(shí)間不允許呀！難怪大人們常說(shuō)：“要是能回到小時(shí)候就好！”
想起時(shí)間，朱自清的名作——《匆匆》可真是體現得淋漓盡致��！在寢室中，同伴們都說(shuō)：“三年可真長(cháng)��！”可你想想：初中的六年一剎那間就去了，三年，還長(cháng)么？在我所度過(guò)的12年中，往事就像昨日的一本日志，仿佛今年前的事就發(fā)生在昨天一樣。我想啊想，想起了派克六十大壽時(shí)，面對兒孫滿(mǎn)堂，想哭，因為他的一生都是在“盼”中度過(guò)的�，F在，生命就差不多到頭了，還沒(méi)嘗過(guò)一次享受生活的滋味。我們何嘗不是呢？面對終要完結的生命，讓我們好好體驗一下生命的快意吧！
家，多么美好的一個(gè)字眼兒呀！而今，我卻要離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)和諧，美麗與團結的世界，到外面去“闖下”了。說(shuō)實(shí)話(huà)，在第一周，我有哭過(guò)一次，但是到了第二周，我就不想哭了。為什么呢？我想起了七年級年級組組長(cháng)的發(fā)言：“……我知道，你們（指全年級）中的有些人想家，想哭，難受！但是你們想過(guò)沒(méi)有：你們的父母，比你們難受一千倍！”我聽(tīng)了，轉念一想：“是啊，哭有什么用？又不是永別，在往后的日子還可以見(jiàn)到的！現在自己來(lái)這兒的目的難道是哭嗎？不，是努力學(xué)習，為以后的幸福生活打基礎�！毕氲竭@兒，我那迷惘的雙眼剎那間亮了起來(lái)，心中的陰影也云消霧散了。
在宿舍的生活中，有趣事兒，也有壞事兒。趣事兒是在整個(gè)寢室，整層寢室樓、整層樓的老師及宿管干部們之間發(fā)生的新奇事件。壞事兒是在樓層中發(fā)生的打鬧事件，棘手的問(wèn)題以及扣分情況等難以處理的事，在這兒我就不細說(shuō)了。
總之，在來(lái)廣益這兩周之間，在與新同學(xué)共同生活的兩周之內，在新環(huán)境中學(xué)習的兩周之內，我學(xué)到了很多。在這兒，我逐漸地找到了自身的差距，并且也努力地發(fā)揮自己的特長(cháng)，我請回了自信！
初中的六年已隨風(fēng)飄過(guò)，隨之迎來(lái)的是高中這個(gè)咱新的學(xué)習生涯。在這兒，我一步一步，慢慢地，走向陽(yáng)光燦爛的美好明天……
高中生活的作文8
夜已深了，風(fēng)吹過(guò)來(lái)是一陣陣清涼，是很舒服的感覺(jué)。我走到院子里，聽(tīng)見(jiàn)很清脆的蟬鳴聲。我抬頭看著(zhù)深藍的天空，風(fēng)吹散著(zhù)過(guò)往的云煙，星星點(diǎn)綴著(zhù)深夜的夜空。夜深人靜了，一切在睡夢(mèng)中度過(guò)勞累的昨天，繼續著(zhù)更美好的明天做準備。
清早醒來(lái)，走到小院里只見(jiàn)眼前白茫茫一片，原來(lái)那是霧，霧把山給擋住了，山若隱若現 ，聽(tīng)見(jiàn)奶奶養的雞在鳴叫，我享受著(zhù)鄉下生活的每分每秒。鄉下可不比城市方便，爸爸前些天去集市買(mǎi)回來(lái)一些作為常菜的食物，現在終于要成為美味佳肴了。 我看看——竟然是洋蔥，聽(tīng)長(cháng)輩說(shuō)切洋蔥會(huì )流淚的，我便有了退縮的念頭。嗯，想到奶奶早已經(jīng)是年過(guò)花甲的人了，還是我吧。我把幾個(gè)洋蔥對半切開(kāi)再把一半橫著(zhù)切下去，我竟沒(méi)流淚心里暗喜著(zhù)，可切完兩個(gè)后眼睛有點(diǎn)熏熏的感覺(jué)，但不至于要哭出來(lái)，在切另半個(gè)時(shí)，不知在想些什么。
呀！——我瞪大眼睛一看，手指流了好多血，粗心的我被鋒利的刀給切傷了，在手指和指甲相鄰處來(lái)了一條連著(zhù)的線(xiàn)。沒(méi)錯，那就是傷口。我馬上用清水沖洗流著(zhù)的血，奶奶聞聲趕緊過(guò)來(lái)給我貼上了止血貼。過(guò)了會(huì )，血沒(méi)怎么流了，可手還是好痛。奶奶說(shuō)還是她來(lái)做飯好了。我看著(zhù)還沒(méi)切完的洋蔥，感到一絲絲難過(guò)和內疚，自己真笨連這點(diǎn)小事都做不好，最后還是奶奶來(lái)收拾，哎。
開(kāi)飯了，望著(zhù)一桌奶奶做的美味佳肴。肚子也更餓起來(lái)�！澳棠套龅牟司褪呛贸�！”塞滿(mǎn)滿(mǎn)口食物還在不停咀嚼的我稱(chēng)贊著(zhù)奶奶的廚藝。奶奶心花怒放的對我說(shuō)著(zhù)：“慢點(diǎn)吃�！睔g樂(lè )的時(shí)光總是流逝的很快，一下子便又是夜晚了。
在寂靜的夜晚，風(fēng)吹過(guò)留下了絲絲涼意。蟬還是在不停的鳴叫著(zhù)。我又獨自走在小院里了，感受著(zhù)眼前美好的一切。奶奶坐在搖椅里，舒適的享受這夜晚，奶奶說(shuō)她口渴了幾杯水還不解渴，回屋里拿了瓶核桃牛奶喝。是前些天一個(gè)伯伯買(mǎi)給奶奶的，奶奶喝完說(shuō)解渴了。奶奶又回屋里拿了瓶給我，我推辭著(zhù)說(shuō)不用了，那畢竟是伯伯買(mǎi)給奶奶的喝的。奶奶強力推薦著(zhù)說(shuō)很好喝的，而且就給我一瓶，沒(méi)什么的，讓我也嘗嘗。我內心翻起漣漪，奶奶真好，我想別辜負奶奶一片好心，便收下了。
看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)愛(ài)意的牛奶，還看見(jiàn)了核桃兩個(gè)大字。我想想“核桃”哦！那不是補腦的嗎？嗯，更應該喝了，我最近腦子確實(shí)不太好。哈哈，平時(shí)不愛(ài)喝任何飲品的我，把這瓶核桃牛奶給喝完了。當然沒(méi)有嘗到奶奶口味的很好喝，但我嘗到了奶奶對我的滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)！
高中生活的作文9
寒假來(lái)臨，我的心，終于可以放松了�？癯�，狂睡，狂玩�？癯闪宋疑畹墓澴�。但時(shí)不時(shí)，還要擔心那作業(yè)，下面聽(tīng)聽(tīng)我可悲又可笑的寒假生活吧！
喜氣洋洋拜年記
天蒙蒙亮，就被媽媽狠心的從被窩里拽了出來(lái)，我的美夢(mèng)��！接下來(lái)，在一陣陣催促中，我在很短的時(shí)間內完成多項任務(wù)，然后開(kāi)始出發(fā)。
走到老家的街上，我的下巴驚訝的就快掉下來(lái)了。街上擠滿(mǎn)了人（不會(huì )吧！搞得這么熱鬧干嘛？）我也顧不上這個(gè)了，隨著(zhù)大隊伍開(kāi)始去各家拜年。忙碌的奔波，在我迷糊中就過(guò)去了。我還沒(méi)弄清怎么回事，就已經(jīng)累得不行了，不過(guò)。衣袋里也塞滿(mǎn)了核桃。收獲真豐富呢！
“怒氣沖天”玩樂(lè )記
有人奇怪，過(guò)年怎么會(huì )怒，我可不會(huì )那么傻，這是說(shuō)明我玩的激烈，就像兩個(gè)人吵架的盡頭。
這年雖沒(méi)有雪，但也有其他好玩的，就是冰。在老家，有一個(gè)很小的胡，每天早晨結了厚厚的冰，差不多一米了。我和弟弟在上面行走。雖然害怕，但卻很有趣。中午時(shí)分，冰化了，我就和弟弟們一起釣魚(yú)，有趣極了。還時(shí)不時(shí)的的和他們大鬧，仿佛我也是一個(gè)瘋小子。
哭到父母收錢(qián)記
這年可不是光玩的，哪個(gè)孩子不想得到壓歲錢(qián)。今年的又刷新了紀錄，高興死了！
可此時(shí)，弟弟傳來(lái)一個(gè)壞消息，我的心頃刻跌入了谷底。今年的稅率是百分之五十。一半的錢(qián)啊，這樣一減，就成了收入最少的一年了�？匏馈�
我想媽媽哀求，結果還是往年那一套，嘮叨起來(lái)了，說(shuō)什么都是為了我們好，要明白他們的良苦用心……我聽(tīng)都聽(tīng)煩了，最后還是被收了。
蒼天吶，我可憐的壓歲錢(qián)，怎么就這樣走了呢？
樂(lè )看元宵佳節漫天煙雨
元宵佳節，一如既往吃完元宵放煙花。這一年，仿佛每個(gè)人都變得有錢(qián)了，打車(chē)打車(chē)的煙火往家搬。我家也不例外。
黑夜才剛剛織上屋頂，頓時(shí)，就怦怦的響了起來(lái)。來(lái)吧也放了很多。從遠處看，那沒(méi)得沒(méi)法說(shuō)。五顏六色的煙火在空中飛舞，旋轉，落下。漫天煙雨五彩斑斕。有了黑夜的襯托，就更顯得華麗了。但是，這美的事物總會(huì )消失�？偸嵌虝旱�，僅僅是一瞬間，就消失了。焰火晚會(huì )，也隨著(zhù)最后一刻的落下，結束了。
每個(gè)人的臉上，都洋溢著(zhù)幸福的笑容。寒假也快結束了，我又開(kāi)始忙碌起來(lái)……
進(jìn)入緊張的學(xué)習，偶爾也會(huì )幻想一下，下一年的人，會(huì )不會(huì )更快樂(lè )，下一年的景，會(huì )不會(huì )更絢爛？
高中生活的作文10
這幾天我一直在進(jìn)行入學(xué)前火熱的軍訓生活，這種訓練對于我們這些家中的貴公子、嬌小姐們來(lái)說(shuō)是既辛苦又興奮的，是值得回味的一段日子。
每天訓練下來(lái)，累得腰酸腿疼。我的教官是個(gè)嚴格要求的人，動(dòng)作做的不標準就一遍又一遍的操練，直到符合要求為止。其實(shí)教官也是心疼我們的，但他更希望能把我們的堅強、毅力練出來(lái)。軍訓生活的甜是一種“苦盡甘來(lái)”的甜，是訓練場(chǎng)上教官表示肯定的一句話(huà)或一個(gè)眼神。這種甜是師生之間建立起來(lái)的一種深厚的友誼，就像一塊朱古力糖，還會(huì )有絲絲苦味。真是讓人回味無(wú)窮。
軍訓的確很辛苦，但是我相信往后我們一定會(huì )懷念這一段既苦又甜的軍訓生活。在炎炎烈日下，我們踢正步，排方隊；在激昂的訓練場(chǎng)上，我們歡呼，吶喊。就是這樣一段生活，使每個(gè)人在滾爬摔打中慢慢成長(cháng)；就是這樣一段經(jīng)歷，使每個(gè)人在汗水中變得堅強。
首先，特殊的軍訓生活培養了我們的集體觀(guān)念和紀律觀(guān)念。在隊列中教官非常強調紀律，每當有人在隊伍中不打報告便隨意亂動(dòng)時(shí)，都會(huì )受到教官?lài)绤柕呐u和懲罰，以增強我們的集體觀(guān)念。而隊列整齊的要求也增強了我們的集體觀(guān)念，要求我們時(shí)刻要想到集體，而不光只是考慮自己。
其次，軍訓也培養了我們的身體素質(zhì)。一開(kāi)始訓練，只要站上5分鐘的軍姿，就會(huì )有人體力不支�，F在即使讓我們站上15分鐘，還是能個(gè)個(gè)都站如松�？梢�(jiàn)，軍訓對于我們身體素質(zhì)的培養多么明顯。
通過(guò)這次軍訓，軍訓給了我這樣的機會(huì )，雖然軍訓有點(diǎn)兒苦、有點(diǎn)兒累，但我知道更苦更累還在以后的學(xué)習、生活之路。我更加體會(huì )到在學(xué)習上也要有毅力，也要有吃苦耐勞的精神。人生充滿(mǎn)艱辛，生活充滿(mǎn)坎坷；和此相比，軍訓的日子又算得了什么呢。軍訓代表著(zhù)什么，代表著(zhù)磨練意志，代表著(zhù)學(xué)會(huì )面對挫折的本領(lǐng)，代表著(zhù)迎難而上的毅力。軍訓的日子只有短短的五天，和人生相比，只不過(guò)是滄海一粟，也許這段日子在幾年后會(huì )在記憶中消逝，但它留下的綠色詩(shī)韻，永遠是人生中最亮麗的風(fēng)景。
其實(shí)，軍訓生活還帶給我們很多，相信這次軍訓生活定會(huì )成為我們人生中一段美好的回憶。作文
高中生活的作文11
時(shí)代在不停的發(fā)展，科技在不停的進(jìn)步，現代人的生活已然和從前大不相同。我們擁有了網(wǎng)絡(luò )，獲得信息的途徑越來(lái)越多，速度也越來(lái)越快。這使我們的生活變了，變得太快，快節奏仿佛成了生活的主基調。而就是這種快節奏讓一個(gè)新名詞產(chǎn)生了，碎片化生活。
碎片化的意思就是把完整的東西破成許多零零碎碎的小塊。而我們現在的生活就有無(wú)數個(gè)這樣零零碎碎的小塊。原本這些小塊的時(shí)間我們什么也干不了，但現在我們卻可以利用這些時(shí)間去與朋友們聊會(huì )天，去閱讀一下電子書(shū)，去在網(wǎng)上買(mǎi)些東西這樣充分的利用零碎的時(shí)間，不是挺好的嗎？但真的是這樣嗎？實(shí)際上碎片化生活也有不少弊端。就比如閱讀這件事，碎片化閱讀的利與弊。
某一個(gè)周末的午后，我做完作業(yè)，翻開(kāi)一本紙質(zhì)書(shū)想好好的細細閱讀一會(huì )。但才剛看了不一會(huì )，手機便響了起來(lái)。我剛讀完一段文字，手機鈴的響聲便打斷了我看書(shū)，我不得不去做其他的事。
回來(lái)繼續閱讀時(shí)頭腦里竟然空白了一下，不久前剛讀完的字句和含義就消失了。本來(lái)那看書(shū)的興致便一下子沒(méi)了。這就是碎片化生活的弊端，它讓我們難以靜下心來(lái)。
在碎片化閱讀時(shí)代，我們常常會(huì )在手機上閱讀新聞，電子書(shū)等，獲取及時(shí)的信息，還有大量的觀(guān)點(diǎn)、評論等。有時(shí)我們也會(huì )搜索一些問(wèn)題，得到有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的各種知識。
這確實(shí)十分方便，隨時(shí)隨地你都能閱讀，而且方便攜帶。但是利用碎片化的時(shí)間你去閱讀了這么多，最后你學(xué)習到了什么呢，你是真的記住了嗎？這就是碎片化閱讀的弊端，它讓讀者缺乏思考，有的信息過(guò)目即忘。
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的，充斥著(zhù)無(wú)數信息的時(shí)代，完整的信息好像已經(jīng)少之又少。我們所知道的可能只是它的冰山一角。只聽(tīng)10秒就決定一首歌的去留，只看題目就判斷要不要閱讀整篇文章。這都是碎片化生活所造成的。那么我們要如何應對碎片化的生活？
碎片化生活并沒(méi)有什么本質(zhì)上的好壞之分，碎片化生活和完整的生活其實(shí)各有利弊。兩者相結合就是最好的應對方法。碎片化的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，我們既然不能改變它，就一定要善于利用它的優(yōu)點(diǎn)，避開(kāi)它的缺點(diǎn)。
化碎為整，有效地利用碎片，而不是被碎片所控制。
高中生活的作文12
現代社會(huì )物質(zhì)越來(lái)越充足，人們的生活水平也越來(lái)越高。但另一方面，生活卻漸漸變得單調而乏味，工作壓力像一張巨大的網(wǎng)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，這不是生活的本真，這并非有趣的生活。
那么真正的生活會(huì )是怎樣？如何過(guò)上有趣而有用的生活呢？在我看來(lái)，真正有趣的生活應該是內心充分的釋放，是平靜而又美好的。
喜馬拉雅山南麓的小國不丹在這個(gè)問(wèn)題上也許會(huì )給我們帶來(lái)啟示。在這塊藏傳佛教深入人心的土地上，人們相信萬(wàn)物有靈，不殺生、不盜竊的思想像植根于基因一般伴隨著(zhù)出生便深深烙印在骨子里。在這里，生活平靜得像水一般，遠離一切喧囂與紛擾，笑容綻放在每個(gè)泛有高原紅的臉頰上。
海德格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人，詩(shī)意地棲居”。是啊，生活應該是詩(shī)意的，在第一輪晨曦攝入心房的一刻，慢慢打開(kāi)，被世俗名利束縛已久的內心，掃去積淀已久的塵埃，去尋找生活中的香巴拉。
“回到拉薩，回到了布達拉，在雅魯藏布江把我的心洗清，在雪山之巔把我的魂喚醒……”鄭鈞的這首《回到拉薩》也許唱出了許多人的心聲。是啊，西藏是圣潔而美好的，他不僅能給人們帶來(lái)感官上的刺激，更有靈魂的洗禮，于是無(wú)數厭倦了都市生活的年輕人涌向了西藏，在那塊離天堂最近的地方尋找自己生活的香巴拉，這其中也包括我。
永遠無(wú)法忘記那個(gè)夏天驚心動(dòng)魄的心靈之旅，從云南麗江沿著(zhù)214國道北上，遠處是直插云天的雪峰，頭頂最湛藍的天空上飄著(zhù)最無(wú)暇的白云，最慷慨的陽(yáng)光照耀著(zhù)最虔誠的人民。在德欽的草原上，駐足遠眺在云中時(shí)隱時(shí)現的梅里雪山，我頓時(shí)油然而生一種精神上的滿(mǎn)足感，突然意識到這才是我生活的本真：遠離一切都市里的喧囂與不快，靜下心來(lái)與自然融為一體。后來(lái)，在納木錯湖畔，在珠峰腳下，我都有同樣強烈的感受。是的，這是心靈的凈化，是一種讓我的靈魂起舞的境界。
從西藏回來(lái)后，有朋友問(wèn)我：“為什么要去那種地方自虐式旅行？”我的回答簡(jiǎn)單而干脆：“去尋找生活中的香巴拉”。
在西藏遇到的一位喇嘛告訴我，不必四處找尋香格里拉，試著(zhù)打開(kāi)緊鎖的心門(mén)，驅除物欲與私念的折磨，過(guò)上平靜而又幸福的生活，那么香巴拉就在我們心中。
無(wú)論生活在哪個(gè)時(shí)代，人們都可以尋找生活中的香巴拉，過(guò)上有趣而且有用的，富有詩(shī)意的生活。
高中生活的作文13
雖然準確的說(shuō)應該是十九，但是按本地的習俗來(lái)算我應該是二十。
不得不承認，這個(gè)二十總讓我就得蒼老無(wú)力，一事無(wú)成。每當看到報紙雜志上那些年少成名才子佳人。更讓我覺(jué)得自己虛無(wú)縹緲的過(guò)了二十年。沒(méi)有能拿的出來(lái)見(jiàn)人的特長(cháng)，年復一年還是對分數無(wú)言以對。學(xué)了六七年的英語(yǔ)還不如那些參加希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽的十一二歲的小鬼。堂堂一個(gè)高中生寫(xiě)的作文寫(xiě)的作文還只是勉強停留在初中水平。就連夢(mèng)想都是那么的飄搖不定。
我花了很多時(shí)間去想一些毫無(wú)定論的問(wèn)題。我第一次深刻的體會(huì )到他們所說(shuō)的短暫的青春。生命真的很短暫，而青春更是短的一塌糊涂。而在我還沒(méi)有明白過(guò)這個(gè)道理的時(shí)候，我奢侈的將那些十幾歲揮霍的一干二凈。然后，我連他們口中的那條十幾歲的尾巴都沒(méi)看見(jiàn)就成了二十歲的無(wú)理想青年。太可悲了。
因為太遲明白，所以總會(huì )不自覺(jué)的埋怨自己。為什么不早點(diǎn)懂事。如果早一點(diǎn)明白，也許我二十歲的生命就不會(huì )如此暗淡。我討厭將生命束縛在那么多的如果，這是懦夫掩飾錯誤的借口。但卻總在不經(jīng)意間讓如果為自己脫逃責任。明明知道錯的是自己，卻還一昧的為它找借口。
有時(shí)侯我會(huì )想為自己寫(xiě)一份遺囑。因為不知道自己會(huì )何時(shí)何地以何種方式死去。無(wú)所謂天堂還是地獄，反正終將是一抷黃土。
對于死亡我們本來(lái)就不應該忌諱。那些突然死去的人誰(shuí)也不會(huì )料到死亡會(huì )這么快的降臨。誰(shuí)都覺(jué)的好像一些事絕對不會(huì )發(fā)生在自己身上。我總想人為什么會(huì )懼怕死亡。
是對夢(mèng)想的不甘？還是對家人的不舍？也許對是對生命價(jià)值有所理解才會(huì )有所掛念。我能感覺(jué)到自己越長(cháng)大越怕死。小時(shí)候站在六樓沒(méi)有護欄的陽(yáng)臺上都無(wú)所畏懼，現在連下樓梯都跳幾個(gè)階梯都怕會(huì )被摔死。我很清楚的知道自己其實(shí)不是怕死。只是不忍讓愛(ài)我的家人朋友傷心，不想自己死的毫無(wú)價(jià)值。
我用二十去思索一些或許很多人早就已經(jīng)明白的道理。去構思很多人早已明確的理想。
跑過(guò)二十，無(wú)論什么樣的心情，我都是在成長(cháng)。
轉眼這個(gè)夏天就又要過(guò)去了。季末，我為自己挑了一部電影藍色大門(mén)。
張世豪：整個(gè)夏天都快過(guò)完了，然后什么事都沒(méi)有做。
孟克柔：我們就只是跑來(lái)跑去，什么事都沒(méi)有做。
張世豪：沒(méi)有贏(yíng)過(guò)一場(chǎng)比賽，什么都沒(méi)有做。但總是會(huì )留下一些什么吧。留下什么，我們就變成什么樣的大人。
高中生活的作文14
漫步在高中校園里，經(jīng)過(guò)了3年的努力，我終于進(jìn)入了這所學(xué)校。走在新的路上，看著(zhù)新的校園，呼吸著(zhù)新的空氣，我又站在新的起跑線(xiàn)上�；貞涳w回了三年前的那個(gè)夏天，三年前，我也同樣在一中校園里，那也是在新的起跑線(xiàn)。三年的努力，只為進(jìn)入這所學(xué)校。如今，我成功了！剛剛開(kāi)學(xué)，校長(cháng)就留給我們三個(gè)耐人尋味的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了一番思考，我做出了我的答案。
第一個(gè)：你是以怎樣的表現和成績(jì)進(jìn)入高中的？
時(shí)光荏苒，似水流年，三年的時(shí)光彈指一揮間消失得無(wú)影無(wú)蹤，這三年來(lái)，我的表現還不錯，不善言談的我總像個(gè)透明人，老師的評價(jià)無(wú)疑是文靜，穩重。說(shuō)到成績(jì)，我就：“欲語(yǔ)淚先流”呀！我的中考成績(jì)不太理想，全栽在理科上了�？鋸堃稽c(diǎn)說(shuō)，我從幼兒園數學(xué)就不好。我簡(jiǎn)直是一個(gè)“理科白癡”。既然又站在人生的新的起跑線(xiàn)上，我就要力挽狂瀾，把理科好好學(xué)，“理科白癡”要逆襲了！
第二個(gè)：你為什么要上高中？
現在社會(huì )競爭激烈，而在社會(huì )上有立足之地的方法之一就是擁有知識。高中是充實(shí)自己，是自己擁有知識，有實(shí)力的“加油站”，是通往大學(xué)的道路。上了高中，才有資格實(shí)現自己的夢(mèng)想。如果只是坐在家里空想自己的夢(mèng)想，那么
夢(mèng)想遙不可及。如果為了夢(mèng)想去汲取知識，去努力，那么夢(mèng)想只有一步之遙。為了讓夢(mèng)想離自己更近，所以我要上高中，而且要在高中好好學(xué)習！
第三個(gè)：高中三年后你將去哪里？
我想先考上大學(xué)，面對大學(xué)生活，我充滿(mǎn)期待，希望有朝一日可以踏進(jìn)大學(xué)的校門(mén)。大學(xué)畢業(yè)后，找工作？現在經(jīng)常聽(tīng)到大學(xué)生找工作難的事，即使我現在繪出了未來(lái)工作的“宏偉藍圖”，可現實(shí)總是殘酷的，所以我想自己創(chuàng )業(yè)。但生活總是變幻莫測，七年之后，不知道我是否會(huì )按我現在的意愿去做，這只是一個(gè)目標，我會(huì )朝著(zhù)它努力，其實(shí)這只是我將來(lái)要做的事情之一。我還有很多想做的事。我有一個(gè)很好的朋友，她的夢(mèng)想是做演員，“既然你做演員，那我就做你的經(jīng)紀人好了�！蔽野腴_(kāi)玩笑的說(shuō)。未來(lái)的事，誰(shuí)也說(shuō)不準，也許她真的成為演員，我真的是她的經(jīng)紀人了呢？
校長(cháng)的三個(gè)問(wèn)題，使我明白了上高中的意義，以后的路該如何走下去�，F在我們像一張毫無(wú)瑕疵的白紙。白紙上的內容，需要我們自己去添加，去廟描繪。新的起點(diǎn)，新的一切，讓我們一起努力，奔跑起來(lái)吧！加油！
高中生活的作文15
忙著(zhù)聽(tīng)上課玲響，忙著(zhù)玩象棋和三國殺，忙著(zhù)去排隊飯堂打飯，忙著(zhù)洗澡洗衣服，忙著(zhù)在上課時(shí)用力拖回自己飛遠了的心，忙著(zhù)憂(yōu)愁和郁悶著(zhù)為了自己的成績(jì)，忙著(zhù)驚詫于同學(xué)間有隔閡而又赤裸裸明爭暗斗的關(guān)系，忙著(zhù)在老師面前乖乖學(xué)習，忙著(zhù)對電話(huà)那頭的爸爸媽媽說(shuō)自己一切都好，忙著(zhù)對付夏日的酷暑，忙著(zhù)回憶以前的只有自己哭過(guò)卻是大家一起的笑，忙著(zhù)面對著(zhù)球場(chǎng)上敏捷身影的投球動(dòng)作而嘆氣，忙著(zhù)在筆下?lián)]舞出亂七八糟密密麻麻的答題文字，忙著(zhù)地震還不知著(zhù)落時(shí)戲劇化的擔心和演練，忙著(zhù)對次次學(xué)校做出的決定發(fā)出不同的感慨，忙著(zhù)在晚起時(shí)倒數著(zhù)時(shí)間為了不遲到而奔跑，忙著(zhù)唱著(zhù)哼著(zhù)盡管不熟悉的歌曲在發(fā)生在自己身上的事情而不知所措的時(shí)候，忙著(zhù)在同學(xué)半真半假伴諷伴刺的話(huà)語(yǔ)玩弄的表情和忽冷忽熱的態(tài)度面前露出一次次勉強的微笑，忙著(zhù)啃著(zhù)曾經(jīng)偏愛(ài)的食物在自己的改變中任憑流不出的眼淚在眼里打轉，忙著(zhù)在校道上尋覓那個(gè)一直一直忘不掉的身影，忙著(zhù)對付無(wú)論用什么方法多少時(shí)間也還是得出錯誤結論的數學(xué)題，忙著(zhù)打見(jiàn)到朋友時(shí)不冷不熱的招呼，忙著(zhù)安安靜靜吃著(zhù)飯堂阿姨錯打了的飯菜心里卻不停的抱怨，忙著(zhù)抑制每天每天活動(dòng)課要到來(lái)時(shí)的放縱，忙著(zhù)整理盡管有人討厭但還是讓有人不討厭的著(zhù)裝，忙著(zhù)在下午放學(xué)的時(shí)候不免欣賞一下很像朝陽(yáng)的夕陽(yáng)，忙著(zhù)在不生不熟的人面前一句一句的客套，忙著(zhù)經(jīng)過(guò)高三排行榜面前瞥瞥最頂層那個(gè)人的名字，忙著(zhù)對各個(gè)老師點(diǎn)頭微笑，忙著(zhù)看橫橫豎豎也看不懂的英文報紙，忙著(zhù)揣測站在長(cháng)廊上發(fā)呆和郁悶的所有的人，忙著(zhù)告訴自己那個(gè)人說(shuō)的話(huà)不好笑然后再在那人面前假裝微笑，忙著(zhù)收拾一些不大現實(shí)的遐想，忙著(zhù)二節課間匆匆碎步到粉店吃皮蛋粥，忙著(zhù)給賣(mài)水的人付買(mǎi)了多少都不夠喝的水的錢(qián)，忙著(zhù)打量天氣預計有沒(méi)有會(huì )不會(huì )下雨，忙著(zhù)整理一個(gè)星期才寫(xiě)那么兩次的日記，忙著(zhù)每次都發(fā)誓周末要學(xué)習而在稀稀疏疏的湊合時(shí)間里找不到任何有關(guān)功課的印記…
我單純的希望，流年里，朋友們都過(guò)得順心，在經(jīng)歷著(zhù)這個(gè)世界的時(shí)候，什么都是現在、過(guò)去、未來(lái)的基底，我們的友誼，緊緊的揣著(zhù)，一點(diǎn)一滴積攢的日子我們曾經(jīng)在一起，有的一直、永遠在一起，有的以后、將來(lái)一定會(huì )在一起，一起轟轟烈烈的恣意生活，一起即使是不聲不響的走過(guò)。
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