高中的我作文錦集7篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的高中的我作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中的我作文 篇1
二胡的悠揚踩著(zhù)三月斜雨的韻腳，沁過(guò)薄霧和窗紗，微微的還有些許暖意。冉冉檀香彌漫著(zhù)空氣，讓我不覺(jué)神游于五千年的古國文化長(cháng)河中。
天地初開(kāi)，萬(wàn)物終歸混沌。祖先們就踏上了征服自然的征程。語(yǔ)言文字，文化典籍，科技工藝，文學(xué)藝術(shù)，哲學(xué)思想，道德理論無(wú)一不體現著(zhù)祖先們的智慧，我國文化的博大精深。春秋戰國以來(lái)，諸子百家的爭鳴，如一聲春雷驚雨，給華夏大地一片潤澤。道家，法家，儒家諸如雨后春筍紛涌而出。其文學(xué)思想，道德學(xué)說(shuō)更是沿用至今，令我們受益匪淺。自春秋《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，先秦散文，魏晉文學(xué)，后唐詩(shī)宋詞元曲，品讀時(shí)給人以美的享受，怎不叫人感慨古文學(xué)的博大精深。從孔子的“詩(shī)可以怨”到范仲淹的”先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )’再到顧炎武的“天下興亡匹夫有責”都給人們打上了憂(yōu)患意識的烙印。從岳飛的“談笑可飲匈奴血”到文天祥的“留取丹心照汗青”使得這種憂(yōu)患意識逐步上升到愛(ài)國情懷，體現了以天下為己任的高尚情懷，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”的崇高天倫�！疤煨薪�，則君子自強不息”的不屈不撓的精神，“仁者愛(ài)人”的高尚道德。
王昌齡的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)的功業(yè)報負，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”“人閑桂花落，月靜春山空”的天人共鳴都是西方文化所望塵莫及的。當世界文化的鐵蹄滾襲而來(lái)時(shí)，總將是任何保守力量所難以抵擋的。在這個(gè)物質(zhì)利益至上的社會(huì )，越來(lái)越多的人追求者自己想要的物質(zhì)生活。欲望、拜金、權利等都充斥著(zhù)人們的生活，一步一步的侵蝕著(zhù)我們的精神世界。越來(lái)越多的人崇尚“洋節”，昔日的傳統文化正一步步被淡忘。生活中的這些情況比比皆是。追求自己喜歡的，是沒(méi)錯�？蛇@又何嘗不是對我們中華民族文化的一種漠視？那些我們都曾引以為傲的民族文化都去哪兒了？
我記得魯迅曾說(shuō)：“唯有民魂是寶貴的唯有它發(fā)揚起來(lái)中國才真有進(jìn)步�！盿巴m也曾說(shuō)：“當中國忘記了自己的民族文化時(shí)就是我們攻打這個(gè)民族的時(shí)候�！庇X(jué)醒吧！我希望我們用全部的聰明才智和生命熱血來(lái)傳承優(yōu)秀民族文化，來(lái)構造我們祖國的輝煌。我們是龍的傳人，頭頂著(zhù)祖國的藍天，腳踏著(zhù)祖國的大地，血管里流著(zhù)的是祖國的熱血，生命力延續的是中國的傳統文化！
高中的我作文 篇2
未來(lái)的我 已經(jīng)是一家機器人公司的老總了。為什么會(huì )開(kāi)機器人公司呢？ 因為當今世界上什么公司都有，唯獨機器人開(kāi)發(fā)甚少，所以我一定要走在機器人時(shí)代的最前沿，把“新新人類(lèi) ”機器人公司發(fā)展成世界50強。
開(kāi)業(yè)不到5天，就有一位客戶(hù)到我們公司來(lái)，他讓我們?yōu)樗煲晃宦?tīng)從命令的肉體人，并且付100萬(wàn)美元作為報酬。這個(gè)要求聽(tīng)上去似乎很有創(chuàng )意，可是操作起來(lái)卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，不過(guò)再難也難不倒我——有“智慧之神”之稱(chēng)的老總（自封的）。我的口號是：“沒(méi)有造不出，只有想不到！”不就要一個(gè)人造人嗎，什么？還要個(gè)小孩？ ok！我派了三名高級職工從醫院里找了一名五官俱全，內臟完好，皮膚健康的兒童（因患病即將死去）。后來(lái)經(jīng)過(guò)這名兒童家長(cháng)的同意，成功的做了移植手術(shù)。把兒童的大腦換成了芯片�？蛻�(hù)見(jiàn)了，十分滿(mǎn)意，并附給我們雙倍的酬勞。
剛忙完了開(kāi)業(yè)后的第一筆大生意，緊接著(zhù)，又來(lái)了一位身家億萬(wàn)的大客戶(hù)，他的要求更加離譜，他居然要我們造條會(huì )飛的機器龍，這不難，不過(guò)要按上真龍的翅膀！可是尋遍整個(gè)宇宙也找不到一條長(cháng)翅膀的龍哇！不過(guò)客戶(hù)就是上帝，上帝的需求必須盡力滿(mǎn)足，所以經(jīng)過(guò)我0。1秒絞盡腦汁的思考，靈感女神終于出現了。我親自?huà)鞄�，帶領(lǐng)著(zhù)一批高級主管和一條句巨型蟒蛇去了喜馬拉雅山，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的魔鬼訓練，巨蟒終于長(cháng)出了兩對巨大的翅膀，并能自行飛翔，我們立刻將其中一對移植到了一條智能機器龍的身上，客戶(hù)看了又驚又喜，騎上它在天上飛了5圈。
8年后，我終于如愿以?xún)�，“新新人�?lèi)”機器人公司成功進(jìn)入世界50強。厲害吧！我們還決定到澳洲開(kāi)第1234家分公司，歡迎大家前來(lái)捧場(chǎng)！
在一個(gè)夜色柔美的夜晚，我做完作業(yè)后早早地上了床，很快我就進(jìn)入了夢(mèng)香，在睡夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)了未來(lái)的我。
未來(lái)的我是當一名優(yōu)秀的教師。因為從小受祖母的影響，祖母是一名優(yōu)秀的小學(xué)高級教師，媽媽從小就對我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職業(yè)�！庇谑�，在我的心里播下了理想的種子�！敖處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師�！弊鳛橐幻蠋�，是那么偉大，讓人油然而生出敬慕之情�？粗�(zhù)老師在講臺上傳授知識的時(shí)候，我也不禁向未來(lái)憧憬。
我夢(mèng)到長(cháng)大的我，手里握著(zhù)筆批改著(zhù)同學(xué)的作業(yè)，然后進(jìn)了教室給同學(xué)們上課，我站在講臺上，心里是那么自豪，拿起那根長(cháng)長(cháng)的教鞭，下面是一雙雙渴望知識的眼睛包圍著(zhù)我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我，我拿起粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)著(zhù)，看著(zhù)粉筆灰成霧狀灑落，感覺(jué)一切都是那么和諧，那么寧靜。而我就像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給同學(xué)。
清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣涌出了教室，我也參與他們的活動(dòng)中去，陪他們嬉戲、玩耍，寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩，看著(zhù)小孩們的笑臉，我幸福極了。
突然我被外面的雷聲驚醒，我醒來(lái)后發(fā)現原來(lái)是做了一個(gè)夢(mèng)，我冷靜了一會(huì )想想，如果現在不努力學(xué)習，理想就會(huì )泡沫般消逝，我現在一定要追求理想而努力學(xué)習。
當我以后遇到困難和挫折時(shí)，就要以這個(gè)理想來(lái)勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是自己的理想。
如果說(shuō)“理想是船上的風(fēng)帆”，那么我現在就揚起理想船上的風(fēng)帆，向理想的港灣努力地駛去……
高中的我作文 篇3
新的學(xué)校意味著(zhù)新的狀態(tài)，新的環(huán)境，新的老師。
我的班主任便是這些新老師中最有特點(diǎn)的一位。
老師姓白名云峰，名字倒是極為飄渺，然而身材卻與名字極度不服，只可用厚重二字來(lái)形容。喜著(zhù)一身黑衣，頂著(zhù)一頭永無(wú)改進(jìn)的鳥(niǎo)巢般的亂發(fā)，外加一副眼鏡，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的衣裝，便是我們的白老師平素的打扮。
老師很有個(gè)性，很幽默可愛(ài)。
個(gè)性體現在他的一番底氣十足的宣言：我這個(gè)人就是這樣的管理方式，改變不了！同時(shí)對于一些他看不慣的事情，敢說(shuō)敢做。
幽默體現在他上課講課是的語(yǔ)音語(yǔ)調語(yǔ)速，可愛(ài)則體現在他對課件超乎尋常的喜愛(ài)及興奮。
鏡頭一 上課提問(wèn)：
讀選項ABCD時(shí)，CD的發(fā)音最特別（將“C”讀成“xi”，“D”讀成“de”），然后叫一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，同學(xué)答出問(wèn)題后，只見(jiàn)老師表情嚴肅的看看他在黑板上的龍飛鳳舞，沉默半晌（此時(shí)教室異常安靜），雙手抱胸，點(diǎn)點(diǎn)頭，嗯（這個(gè)音拉的很長(cháng)）。接著(zhù)又懷疑的問(wèn)問(wèn)我們，你們聽(tīng)懂了嗎：嗯（同學(xué)們同樣拉長(cháng)音答）。有的時(shí)候同學(xué)回答出問(wèn)題后，老師會(huì )用探究的目光看看我們大家，語(yǔ)氣中帶著(zhù)懷疑，道：他答對了么？接著(zhù)一臉嚴肅的看看黑板，不等我們回答，自答道：對了。
鏡頭二 粉筆灰的故事：
一次老師上課時(shí)似乎是累了，胳膊支撐在講臺上，手掌上翻朝前，一手的粉筆灰正對著(zhù)坐在第一排的一位同學(xué)。語(yǔ)畢，老師似乎忘記了前面有同學(xué)，輕輕一吹，引來(lái)了哄堂大笑以及前排同學(xué)的陣陣咳嗽……
鏡頭三 地球儀：
那次上課要用地球儀，但是我們班沒(méi)有。老師嘟囔了一句：這是啥玩意兒。一同學(xué)說(shuō)，用籃球代替吧，老師說(shuō)好，接著(zhù)就用彩色粉筆在籃球上畫(huà)出n條經(jīng)緯線(xiàn)，正當同學(xué)們?yōu)槟侵换@球感到惋惜時(shí)，老師又在籃球上狠狠的點(diǎn)出4個(gè)點(diǎn)，又展示了他的經(jīng)典問(wèn)法：ABC（xi）D（de），選哪個(gè)��？
鏡頭四 能動(dòng)的課件：
老師的課件都是從網(wǎng)下載的，而且似乎自己對它們還不甚了解，于是在某一次講課中，他反復的鼓搗課件，邊鼓搗邊說(shuō)這個(gè)可好了，可好看了，還能動(dòng)呢，你看……老師的表情十分興奮，像個(gè)孩子一樣……結果那個(gè)地球最終還是沒(méi)能動(dòng)起來(lái)……
這個(gè)幽默，可愛(ài)的人便是我的班主任，白云峰老師。
高中的我作文 篇4
子曰：“人無(wú)信不立�！闭\信是金，誠信是立人之本�？梢哉f(shuō)誠信是貫穿于我們的日常生活和學(xué)習之中的，離開(kāi)了它，那我們就無(wú)法行走于世。
暑假的一天，媽媽叫我到前面的小攤去買(mǎi)肉，因為是第一次買(mǎi)肉，我便拉上和我一起玩的朋友陪我一起去。圍著(zhù)市場(chǎng)轉了一圈，最后覺(jué)得一個(gè)小伙子賣(mài)的肉比較新鮮，而且來(lái)買(mǎi)肉的人也很多，為了完成媽媽的“使命”，我和同伴只好加入了“長(cháng)龍”的隊尾。寒風(fēng)繞著(zhù)電線(xiàn)桿使勁地吹，撥動(dòng)著(zhù)電線(xiàn)，像撥動(dòng)著(zhù)琴弦，彈奏出一曲“鬼哭狼嚎”的樂(lè )曲。外面像一個(gè)大冰窖，我只好把提著(zhù)籃子的手揣進(jìn)了衣兜。
光顧著(zhù)保暖，才發(fā)現前面站著(zhù)一位盲人爺爺。他右手拿著(zhù)鐵棒，左手提著(zhù)袋子，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前挪動(dòng)�！昂�！盲人買(mǎi)肉，稀奇！稀奇！他肯定會(huì )受騙的！”同伴悄悄對我說(shuō)�！安粫�(huì )吧，那賣(mài)肉的人就太缺德啦！”我回答道�！班�！現在這個(gè)社會(huì )是什么呀，肯定這個(gè)盲人拿回家一大堆肥肉片子！”“不會(huì )的！”“會(huì )的”“打賭？”“好呀！”真有意思，我們買(mǎi)個(gè)肉還要打賭，也不知道前面的盲人爺爺聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有。不一會(huì )兒，就輪到盲人爺爺買(mǎi)肉了，他對小伙子說(shuō)：“來(lái)五斤肉！”我相信賣(mài)肉的小伙子不是那種經(jīng)常欺負弱小的人。賣(mài)肉的小伙子眼睛里突然一亮，好像是這個(gè)盲人讓他很驚奇。他拿起刀，刀子在空中仿佛有點(diǎn)兒舉棋不定。我偷偷看了一眼旁邊的朋友，他冷嘲熱諷般的眼神望著(zhù)我，激動(dòng)地攥緊拳頭，得意地說(shuō)：“肯定切肥肉！你就認輸吧！”可能是同伴的話(huà)讓我的心懸了起來(lái)，難道現在社會(huì )上的人都沒(méi)有誠信了嗎？”
雖然盲人爺爺看不見(jiàn)，但他向小伙子露出了信任的表情。刀落下了，落在了瘦肉的一邊�！拔褰锶�！您拿好！”大家都紛紛向小伙子投去贊賞的目光，豎起了大拇指，嘖嘖稱(chēng)贊。這時(shí)盲人爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)小伙子人很好，我每次出來(lái)買(mǎi)肉都來(lái)他這里�！闭f(shuō)完便轉過(guò)身來(lái)“剛才是哪兩個(gè)小朋友在打賭呀？”大家笑了，隨行來(lái)的伙伴一句話(huà)也說(shuō)不出。我激動(dòng)得笑不出來(lái)，為打賭的勝利，為盲人買(mǎi)到好肉，為小伙子對人的一片真誠，為小伙子的一視同仁所感動(dòng)。
事后，朋友對我說(shuō)：“他真是個(gè)好人！”是的，誠信是金，誠信是立人之本。我發(fā)誓，我一生都要向那位賣(mài)肉的小伙子一樣，堅守誠信，讓誠信伴我成長(cháng)，去完美我的人生。
高中的我作文 篇5
進(jìn)入大千世界，讀書(shū)與成長(cháng)有著(zhù)密切的關(guān)系。如果你在成長(cháng)中沒(méi)有接受大量的教育，那你就是一個(gè)文盲，不能在社會(huì )上立足，在社會(huì )上毫無(wú)地位。但在接受知識的過(guò)程，要接受咱們的好朋友--書(shū)。所以，書(shū)無(wú)疑是很重要的。
俗話(huà)說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師�！睍�(shū)--是我們每一個(gè)人所需要的。就與吃飯睡覺(jué)一樣，與我們的生活，與我們的成長(cháng)都密不可分。
“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食�！边@是陶淵明先生對書(shū)的癡。
“我有了面包和馬鈴薯便足以充饑，偶爾搞到一支蠟燭，能在夜里讀書(shū)，便有天大的快樂(lè )�！边@是左拉先生對書(shū)的迷
我對書(shū)的癡迷，卻從接觸第一本書(shū)本便充斥心頭。最早遇上的書(shū)或許是《安徒生童話(huà)集》，那跳躍的小草，透亮的泉水，活潑的陽(yáng)光，人性化的動(dòng)物，曾給心靈留下不知多少悸動(dòng)。我曾為《皇帝的新裝》而捧腹，為《老頭子做事總不會(huì )錯》而舒懷、為《賣(mài)火柴的小女孩》而悲傷……一篇篇悲與喜，愛(ài)與恨的'詼諧爛漫的故事，心不知給烙下了多少感動(dòng)的痕跡。從那時(shí)起不自覺(jué)地愛(ài)上書(shū)，走進(jìn)七彩斑斕的書(shū)世界，走進(jìn)充滿(mǎn)美好的另一個(gè)世界里……
在陪伴我們成長(cháng)的搖籃--書(shū)籍里，我們不曾害怕。在我為充滿(mǎn)豪情壯志的《三國演義》而激動(dòng)的時(shí)候，那飽含人間真情的《繁星·春水》平撫了我心中激起的漣漪；在我為《紅樓夢(mèng)》里撕心裂肺的愛(ài)恨情仇而心潮澎湃的時(shí)候，那趣味洋溢的《西游記》又使我邁入另一個(gè)美妙的世界……
成長(cháng)是離不開(kāi)讀書(shū)的，“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！备郀柣倪@番話(huà)是不會(huì )錯的。讀書(shū)，讓精神得到升華，讓心靈得到洗禮；讀書(shū)，是在體悟著(zhù)時(shí)空的靜謐，是在讓躁動(dòng)的靈魂有所寄托。
書(shū)陪伴著(zhù)我走過(guò)人生的喜怒哀樂(lè )，然而，你可想過(guò)沒(méi)有書(shū)的日子會(huì )是怎樣的？是孤寂，是愚昧。如果沒(méi)有了書(shū)，教師無(wú)言，學(xué)生無(wú)語(yǔ)；如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值。
可見(jiàn)，書(shū)在我們的成長(cháng)中占據了多么重要的地位。
晴好的日子，瓢縷的檀香，我徜徉在密郁的書(shū)林，摩挲著(zhù)書(shū)卷；月夜，香茗與書(shū)--或許是最完美的搭配。任朦朧的月光撫摸發(fā)梢，任古樸純清的書(shū)香彌漫鼻尖，任泛黃的書(shū)頁(yè)在指間翻動(dòng)，任書(shū)香陪伴我成長(cháng)……
高中的我作文 篇6
我的父親是個(gè)具有權威性的人物，既掌管財物又輔導我的學(xué)習，有時(shí)也打掃家務(wù)，是我們家的“頂梁柱”。在我的成長(cháng)路上，父親就像是天空中的啟明星。
記得小時(shí)候，父親為了我的成長(cháng)操碎了心。上幼兒園前，父親為了怕我上課講話(huà)，經(jīng)常讓我在媽媽的音像店門(mén)口練坐，練得好的話(huà)就獎勵我玩具。隨著(zhù)幼兒園生活的開(kāi)始，父親也越來(lái)越煩累，因為怕同學(xué)嘲笑、欺負，怕老師批評、指責，所以每次父親送我到幼兒園門(mén)口，我都要哭鬧不已，不肯進(jìn)校門(mén)，天天鬧得家里“雞犬不寧”。后來(lái)父親和媽媽商量了好幾次，決定去找老師談?wù)�，老師破天荒的獎了我獎狀。到了期末，我在同學(xué)的鼓掌聲中去領(lǐng)獎狀，心中一下明朗了許多，有了老師的鼓勵，往后我也高興去上學(xué)了。步入了小學(xué)，我因為不習慣而成績(jì)直線(xiàn)下降，被同學(xué)嘲笑，稱(chēng)為“綿羊”。但到了二年級，父親天天給我加班，讓我從差生變?yōu)閮?yōu)等生。到了二年級下學(xué)期拿到了第一張優(yōu)等生的獎狀。三年級時(shí)，我又遇到了數學(xué)老師陳老師，她對我非常好，那時(shí)我還很調皮，隔三差五干壞事、打架。經(jīng)過(guò)父親的教導，我漸漸變得能安靜下來(lái)學(xué)習。到了期末，我終于拿到了三好學(xué)生獎狀。到了五年級，在驕傲與浮躁的作怪下，我經(jīng)常被老師批評，直到六年級，經(jīng)過(guò)父親的教導、培養，我終于變得成熟起來(lái)，這就造就了今天的我。父親在我背后默默支持，使我變得自信起來(lái)。
父親在我眼中，是人生的路標，指引我成長(cháng)。在困難時(shí)讓我不氣餒;在落魄時(shí)，讓我振作。這就是我眼中的父親。
高中的我作文 篇7
曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們彼此喜歡；曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們海誓山盟；過(guò)去的過(guò)去，我們攜手同行；過(guò)去的過(guò)去，我們漫步林蔭；現在的現在，我們相愛(ài)不再；現在的現在，我孤單思念。
我知道，你是一只注定要遠航的飛鳥(niǎo)，定不會(huì )停留此處；我知道，你是一匹注定要馳騁的駿馬，斷不會(huì )原地徘徊；我知道，你是一條注定要游離的錦鱗，絕不會(huì )在此地等待。我知道，你是注定要離開(kāi)的，無(wú)論我怎樣挽留，你就這樣悄無(wú)聲息的轉身離去，帶著(zhù)我的思念，帶著(zhù)我的挽留，就這樣頭也不回的走了。只留下我一個(gè)人獨自讓傷感漫延開(kāi)去。
一切的一切都已成過(guò)去，如今只剩下曾經(jīng)可以懷念，可以回憶�，F在的心早已無(wú)波瀾，或許愛(ài)過(guò)了，通過(guò)了，恨過(guò)了，心便就死了。偶爾仍會(huì )想起你，每每想起，總是會(huì )流淚。想起你曾說(shuō)過(guò)的：想要流淚的時(shí)，就抬頭望著(zhù)天空，淚便不會(huì )再流出。
我也曾試過(guò)這方法，卻發(fā)現絲毫不起作用�；蛟S是思念過(guò)重痛苦過(guò)深吧......
都已過(guò)去了，不如就讓風(fēng)和時(shí)間帶走一切，包括對你的愛(ài)，對你的思念。
Timegoesby，這一秒開(kāi)始遺忘！