精選高中風(fēng)景作文合集10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的高中風(fēng)景作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中風(fēng)景作文 篇1
真正美的風(fēng)景，都被澆灌了靈魂�！}記
總能尋得到你的身影——無(wú)論是田埂見(jiàn)，山崗上，小路旁，抑或是姹紫嫣紅的萬(wàn)花叢中。你碧綠如翠的身軀，是那樣的挺拔和朝氣蓬勃；兩三點(diǎn)晶瑩的晨露，折射著(zhù)溫暖的七色光，告訴我們你在每天清晨最早迎接太陽(yáng)！你的身材并不高大，卻牢牢地立在土壤中，無(wú)畏風(fēng)雨冰霜，毫不動(dòng)搖。這無(wú)疑給這個(gè)輕浮的世界平添了一縷堅韌。
你的名字，我們毫不陌生。你就是那樸實(shí)卻華貴，平凡而偉大的小草。
歲月這把鑿子，經(jīng)歷千秋萬(wàn)代的雕琢，終究把你篆刻成了如今的模樣。牡丹國色天香，雍容華貴；荷花不似牡丹那般濃艷，卻依舊以她那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品格被歷代文人墨客寄情于詩(shī)詞書(shū)畫(huà)之中；搖曳在偏遠山谷的野百合，也在屬于自己的春天盡情綻放她美麗的生命。你呢？造物主究竟賜予了你什么？華麗的色彩嗎？不，它把色彩給了花朵；出眾的智慧嗎？不，它把智慧給了人類(lèi)；耀眼的光芒嗎？不，它把光芒給了太陽(yáng)；高貴的身價(jià)嗎？不，它把身價(jià)給了珠玉。我問(wèn)你，你卻淡淡一笑，我沒(méi)有色彩——那只是華而不實(shí)；我沒(méi)有智慧——那東西虛無(wú)縹緲；我沒(méi)有光芒——沒(méi)人需要我照耀；我沒(méi)有身價(jià)——那只是庸俗。
那你用什么表現你的價(jià)值？
我沒(méi)有表現我的價(jià)值，我只是用我自己的方式，展現我怒放的生命。
我怔住了。但，瞬間，我明白了。
天空烏云密布，狂風(fēng)驟起，無(wú)數花枝樹(shù)木“競折腰”，大地都仿佛在振動(dòng)。隨著(zhù)一道閃電劃破天際，一聲驚雷響徹云霄，暴雨傾盆而下，墜落，擊打，紛飛，狂舞！花兒們早已失去了往日的顏色，一個(gè)一個(gè)低垂著(zhù)頭躲避著(zhù)重錘似的雨點(diǎn)的敲打；樹(shù)葉被肆虐的狂風(fēng)吹得一聲聲尖叫，一聲聲吶喊，一聲聲痛苦的呻吟！
當暴雨轉瞬即逝，紅日用從烏云身后露出面龐時(shí)，大地已是滿(mǎn)目的瘡痍與傷疤�；▋哼�駐足在剛剛的陰霾之中，大樹(shù)像被理發(fā)師剃剪了一遍。一片狼藉，沒(méi)有生機。
但我突然看到，陰影之中，一個(gè)碧綠的身軀猶自挺立！是你么？在美麗卻嬌柔的花叢中挺立的小草！經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，你也許痛苦，但沒(méi)有呻吟；你大概難受，卻猶然挺立。你痛苦并快樂(lè )著(zhù)，微小卻堅強著(zhù)，傲然獨立在這嬌柔的世間！你用血液，迸發(fā)出那最偉大的語(yǔ)言：
讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
我想，這就是你活的方式。你用你的堅強，讓生命之花怒放！
如果說(shuō)花兒是華美的外表，你就是不屈的靈魂。如果說(shuō)花兒是不定的浮云，你就是凝重的天空。如果說(shuō)花兒用她的美麗贏(yíng)得人們的喜愛(ài)，你則是用你的堅韌讓人們把你的名字融化在血液里！你四海為家，扎根在世界的每個(gè)角落，你不求被人們銘記，你只是默默無(wú)聞的給這世界，增添了品質(zhì)，增添了靈魂！
就在這時(shí)，天邊，出現了一道彩虹。紅橙黃綠藍靛紫。
花兒們已看不到它，她們已經(jīng)枯萎；只有堅持到最后的你，才有資格看到這，美麗的彩虹！
高中風(fēng)景作文 篇2
晨露曉風(fēng)，叩醒簾內的幽夢(mèng)。
外婆著(zhù)一身素衣，打掃好庭院，便挾著(zhù)竹籃，采摘庭院的茉莉花，坐在院前的石幾上穿針引線(xiàn)，漫不經(jīng)心地老去，似乎感受不到時(shí)光的流逝。
看著(zhù)空蕩蕩的枝頭，我不免想到清晨窗外的茉莉，茉莉盈盈輕輕其素雅的風(fēng)姿，潔白的朵兒，翠綠的葉兒，淡淡的清香和著(zhù)風(fēng)飄過(guò)黛瓦白墻，飄到每個(gè)人的心底�？扇缃裰皇Ｈ~片隨風(fēng)飄動(dòng)。
我不免問(wèn)道：“外婆，你愛(ài)極了茉莉，為什么要將茉莉花采摘下來(lái)，把它留在枝頭上，不是能活得更長(cháng)久些嗎？”
“傻小子，茉莉花花開(kāi)極短，只有將其采摘下來(lái)，方可留得住清香�！蓖馄判Φ�。
清風(fēng)帶著(zhù)晨起的露珠緩緩拂過(guò)面頰，外公推門(mén)而出，外婆聞聲而起，嘴角含笑，眼里的愛(ài)意沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)間的流逝而減去分毫，兩人默契對視，外婆起身讓座，外公拿出棋盤(pán)兀自下著(zhù)。
一襲素衣掠過(guò)，幽然茉莉香縈繞鼻間，打一盆井水將新鮮的茉莉洗凈，切碎加入雞蛋翻炒，外婆的拿手好菜茉莉炒雞蛋便擺在外公的棋盤(pán)邊。
外公獨自擺著(zhù)棋盤(pán)，桌邊擺著(zhù)外婆剛炒的菜，淡淡的清香在屋內蕩漾著(zhù)。
外婆轉頭看見(jiàn)檐梁下空蕩蕩的酒壺，無(wú)奈地嗔怪。于是，外婆獨自一人拿著(zhù)酒壺，灌滿(mǎn)了自家釀的酒，一切都是那樣的平和與安寧。
外婆總喜歡在自家釀的米酒內放入一些茉莉花，過(guò)不了多久這些茉莉花就變成少年的粉面，妖艷迷人。我不禁想到清代梅堯方為茉莉所填的詞：天賦仙姿，冰肌玉骨。被制成酒的茉莉花永不褪色。
庭院內的石幾上，一盤(pán)棋下得激烈，棋盤(pán)旁一盞茉莉香茗散發(fā)清香，緩緩坐起的茶氣映出兩位老人相依的身影。
看著(zhù)外婆頭上的那朵花，耳畔響著(zhù)外婆的話(huà)語(yǔ)，我似乎明白了，有些東西似乎轉瞬即逝，但它會(huì )以另一種形式存在，如花酒，花茶……那一刻，那一道風(fēng)景深深烙印在我的腦海中，空氣中蘊含著(zhù)外婆對外公濃濃的愛(ài)。
茉莉香幽幽，飄過(guò)黛瓦白墻。
高中風(fēng)景作文 篇3
人生如登山。有的人喜歡登臨絕頂，一覽眾山，他享受的是征服自然的感覺(jué)；有的人面臨絕頂，瀟灑轉身，他體驗的是攀登的過(guò)程；有的人無(wú)意風(fēng)景，只為超越，他追求的是全新的生命歷練。
而我，更欣賞第二種人，因為，轉身也是一種風(fēng)景。
轉身，并不是退卻，只是換一種方式前進(jìn)；轉身，并不是意味著(zhù)放棄，只是重新做一次選擇。
山窮水盡時(shí)需要轉身，轉身便會(huì )柳暗花明。
《易經(jīng)》有云：窮則變，變則通。在高不可攀的山峰面前，轉身便是一種變通，一種智慧。
生逢盛世的李白，初亦以不世之才自居，希望“奮其智能，愿為鋪弼，使寰區大定，�？h清一�！钡┓詈擦植痪�，他才知道，自己只不過(guò)是唐玄宗的一介文學(xué)弄臣。文章再美，如何美得過(guò)貴妃的花容月貌；分量再重，如何重得過(guò)力士的一尾拂塵。他幡然醒悟，仕途之難，難如上青天！于是驀然轉身，放浪于名山大川之中，縱情于詩(shī)詞歌賦之間，最終“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神，”成為浪漫主義詩(shī)歌的一座高峰。
我常常想，如果李白能放下架子，收斂傲氣，潛心于仕途經(jīng)濟，是否能成為一代名相。人生沒(méi)有如果，但大唐少了一位丞相依然可以繁榮昌盛，文壇少了一位李白必將黯然失色。李白的一次瀟灑轉身，成就了一片不一樣的人生風(fēng)景。
志得意滿(mǎn)時(shí)也需要轉身，轉身也許便會(huì )便有洞天。
古語(yǔ)云：急流勇退，謂之知機。在即將登臨絕頂之時(shí)，毅然轉身折返，重新尋找一條小路，攀登另一座山峰。過(guò)程遠比結果重要。山頂不留痕跡，我已攀登過(guò)，這就夠了。還有那么多高山等著(zhù)我去欣賞，還有那么多流水等著(zhù)我去聆聽(tīng)。
張宇可謂深諳此道。作為華語(yǔ)樂(lè )壇著(zhù)名歌手和創(chuàng )作人，他28歲即憑借其專(zhuān)輯《一言難盡》得亞洲華語(yǔ)歌壇創(chuàng )作歌手獎。本可沖擊音樂(lè )巔峰的他卻華麗轉身，進(jìn)軍主持界，并憑借綜藝節目《快樂(lè )星期天》再度躥紅，成為深受臺灣觀(guān)眾喜愛(ài)的知名主持人。張宇的轉身，創(chuàng )造了娛樂(lè )界的一個(gè)神話(huà)，也書(shū)寫(xiě)了人生別樣的風(fēng)景。
生命并非總是向前，偶一轉身，你會(huì )發(fā)現風(fēng)景更美麗。
高中風(fēng)景作文 篇4
我們的校園是一個(gè)美麗的地方，春天的校園會(huì )更加瑰麗，更加迷人。
春天在我們的翹首期盼下姍姍來(lái)遲，悄悄地來(lái)到了校園。她吐出的氣變成了一陣溫暖的春風(fēng)，吹得我們身上暖洋洋的，還吹醒了花壇里熟睡的小花。小花們爭先恐后地探出了小腦袋，好奇地打量著(zhù)這個(gè)奇妙的世界。你瞧，那含苞欲放的喇叭花吹著(zhù)小喇叭，仿佛在說(shuō)：“瞧，我多神氣!”花壇中間那一簇亭亭玉立的杜鵑花顯得格外顯眼，它們高昂著(zhù)頭，就像是一位位驕傲的公主�；▔�?chē)切┠瑹o(wú)聞的紅葉石楠，如同一個(gè)個(gè)忠誠的士兵，給花壇增加了一絲莊重的氣氛�；▔镄〔萆系穆吨槿缤К撎尥傅恼渲�，把小花襯托得更加絢麗多彩。
花壇的前方，有一本本竹簡(jiǎn)狀的“大書(shū)”，上面鐫刻了許多湖湘文化知識，顯得古色古香。讀著(zhù)這些故事，我仿佛看見(jiàn)了“寧為玉碎，不為瓦全”的烈士們、看見(jiàn)了湖湘名作家們清秀的字跡、看見(jiàn)了湖南作者寫(xiě)出的令人贊不絕口的詩(shī)文、看見(jiàn)了……而文化長(cháng)廊上的名言，更是讓我懂得了許多道理，并激勵著(zhù)我前進(jìn)。
再往里走就到了操場(chǎng)。下課時(shí)，同學(xué)們在操場(chǎng)上開(kāi)心地玩耍，快樂(lè )地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著(zhù)同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲。操場(chǎng)旁有一塊空地，上面種了許許多多的樹(shù)，仿佛給這片空地鋪上了綠地毯。中間那棵巨人般的桂花樹(shù)格外引人注目，它足足有兩層樓高，它的葉子在陽(yáng)光下?tīng)N爛奪目;每每到了金秋八月，滿(mǎn)樹(shù)的桂花飄香，真令人心醉!
下課時(shí)，漫步在學(xué)校的文化長(cháng)廊里，欣賞著(zhù)萬(wàn)紫千紅的花草，聽(tīng)著(zhù)隱約傳來(lái)的朗朗書(shū)聲，你難道不會(huì )被這里的一切深深陶醉嗎?
高中風(fēng)景作文 篇5
藍天曾悄悄湊在白云耳邊說(shuō)，你是我最鐘愛(ài)的風(fēng)景，海浪曾緩緩對海灘說(shuō)，你是我最鐘愛(ài)的風(fēng)景，我站在這里回首往事，多想對已逝去的童年說(shuō)，你是我一生中最最鐘愛(ài)的風(fēng)景。下雨的日子是快樂(lè )的，不穿雨衣不打傘，一群野孩子在院子里光著(zhù)腳丫到處跑，那踩起的一陣陣浪花中，都溢滿(mǎn)了童真的笑容。爸媽回來(lái)了，全都一股腦兒跑回家，擦干身上的水，立馬倒在床上，蒙頭大睡。香甜的夢(mèng)氤氳在窗外淅瀝不絕的小雨織成的網(wǎng)中……
下雪的日子 是自由的。像無(wú)拘無(wú)束的小馬駒一樣在雪地里奔跑，然后猝不及防的摔倒了，倒在白雪溫暖的懷抱里，紅通通的臉蛋上還掛著(zhù)癡癡的笑。被父母的呼喊聲喚回家中，坐在溫暖的火爐旁，把已經(jīng)濕透的衣服烘干，心中那份野性的呼喚也就溫柔的融化了……
烈日照頭的日子是淘氣的。用翠綠的荷葉接滿(mǎn)了水，然后用樹(shù)枝蘸著(zhù)水撒到同伴身上，模仿傣族的潑水節，一個(gè)不小心，滿(mǎn)滿(mǎn)一荷葉的水全撒在伙伴身上了，不得了，立馬逃之夭夭，留下下身后的一聲大叫，地上殘留的荷葉在驕陽(yáng)的照射下，碧綠的讓人不敢直視，仿佛迷在睡夢(mèng)中意猶未盡，尚未蘇醒。
起風(fēng)的日子是天真的。把塑料袋當作風(fēng)箏，拉著(zhù)它在曠野上滿(mǎn)地奔跑，風(fēng)吹起帶著(zhù)些青草味的發(fā)梢，也吹起心中那份純真的渴望。跑累了，就把塑料袋掛在枝頭，看著(zhù)它們被風(fēng)灌滿(mǎn)的樣子，常常會(huì )情不自禁的傻笑。風(fēng)漸強漸弱，手中的塑料袋就在風(fēng)中高高飄起，然后垂下，垂下后再升起，反反復復不知疲倦的輪回，那漸強漸弱被風(fēng)吹起的輪回……
從在教室里的考場(chǎng)上，寫(xiě)下這篇文章的時(shí)候，會(huì )情不自禁的放下筆，把頭埋在自己的臂彎里傻笑。這一幅幅美麗的風(fēng)景深藏在我的腦海，我永遠也不會(huì )忘記，因為，我知道這是我最最鐘愛(ài)的風(fēng)景！
高中風(fēng)景作文 篇6
人生就像風(fēng)景，在欣賞風(fēng)景的同時(shí)，我們也在慢慢成長(cháng)。
剛出生那會(huì )兒就像是鳥(niǎo)巢里的雛燕，依賴(lài)著(zhù)媽媽?zhuān)枰獘寢専o(wú)微不至的照顧。那時(shí)的我們就如同一張白紙，什么也不懂、不懂得關(guān)心、不懂得人情世故……偶爾看見(jiàn)自己小時(shí)候的照片時(shí)還會(huì )別開(kāi)臉。那時(shí)的自己是最純潔的時(shí)候，那時(shí)的自己是最幸福的，是爸媽心中的寶貝：捧在手心里怕摔了，含在嘴里怕化了。
我們就像依偎在大樹(shù)旁的小樹(shù)，已經(jīng)長(cháng)大了，懂得了父母的辛苦，懂得了感恩，懂得了怎樣去做人做事……不再像幼兒時(shí)代那么天真，那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我們有了自己的小圈子，有了自己的秘密。因為我們有了壓力和煩惱，我們會(huì )常常抱怨。因為老師的指責，布置許多作業(yè)而抱怨。卻不曾想為人師表的艱辛。我們在玩耍的時(shí)候他們在備課，我們在睡覺(jué)的時(shí)候他們在批改作業(yè)，他們只是為了教好學(xué)生，盡到自己的責任。我們抱怨父母，因為考試沒(méi)考好或其他事沒(méi)做好，埋怨他們的責備，卻不曾想自己盡力去考了沒(méi)，是不是認真做了事的。我們的抱怨只會(huì )讓自己變成一個(gè)自私?jīng)]責任心的人。用一顆積極向上的心去對待這些，我們的生活便會(huì )更加快樂(lè )。
有時(shí)我們如同海邊的貝殼，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在沙灘上玩耍。而大海就是我們的父母，對我們嚴加看管。青少年的我們處在一個(gè)叫“叛逆期”的圈子里，習慣把秘密和心事藏在心中，不愿與父母交流和談心。這時(shí)候的我們早已有了自己的主見(jiàn)，認為自己長(cháng)大了，不再是那些唯父母之命是從的小孩。但我們真的長(cháng)大了嗎？我們還缺少一樣東西－擔當。在這個(gè)時(shí)間段，父母操的心是最多的，而我們往往不領(lǐng)情。我們從不曾想：父母的不容易，我們應該換位思考去體諒體諒他們，不讓他們操心。我們要學(xué)會(huì )替父母分擔，要有自己的責任心而不再任性，開(kāi)始為別人設身處地的著(zhù)想。
漸漸的我們長(cháng)大了，我們就像那寬闊的道路，開(kāi)始懂得所有的交通規則，我們開(kāi)始想象當有了自己的家庭、工作和生活時(shí)，我相信那時(shí)的我們不再幼稚，任性，我們一定會(huì )有了擔當。我想，這時(shí)的我們應該會(huì )后悔那時(shí)不懂事的時(shí)候，因為我們已經(jīng)親身體會(huì )到了我們的父母的心情與感受；后悔那時(shí)不努力，沒(méi)有好好學(xué)習，因為我們已經(jīng)體驗到了生活的殘酷；后悔那時(shí)的不珍惜，因為我們已經(jīng)體會(huì )到時(shí)間的寶貴……該慶幸我們還沒(méi)有到那個(gè)年齡。所以，現在我們要做個(gè)快樂(lè )的孩子，努力為了將來(lái)打好基礎。
人生有輕松、有絢麗、也有悲歡。讓我們從現在開(kāi)始，學(xué)會(huì )欣賞風(fēng)景，學(xué)會(huì )品味“風(fēng)景”吧，在風(fēng)景里成長(cháng)，成長(cháng)成父母、老師以及社會(huì )需要的風(fēng)景。
高中風(fēng)景作文 篇7
生活到處是風(fēng)景，人生處處有風(fēng)景，人生的列車(chē)不斷前進(jìn)，我們能做的就是盡可能多地去瀏覽人生旅途中多彩的風(fēng)景，人生在世需要發(fā)現生命中的別樣風(fēng)景，生活中有這樣一種現象，經(jīng)典的風(fēng)景區引得許多游客慕名而至，到頭來(lái)只有人山人海，而另辟蹊徑者，總能收獲別有洞天發(fā)現別樣風(fēng)景，或許經(jīng)典的景點(diǎn)將永恒經(jīng)典，而偶然發(fā)現一處新風(fēng)景卻平添了一份驚喜，減少了一絲隨波逐流的意味。樂(lè )觀(guān)豁達者發(fā)現別樣風(fēng)景，如陶淵明，歸隱的陶淵明在晚年可謂是窮困潦倒卻不改初衷繼續過(guò)著(zhù)他的田園生活。在那個(gè)追名逐利的時(shí)代，他到了將近耳順的年齡才有了一塊可以隨心所欲躬耕享樂(lè )的田園，日出而作，日落而息，看到了身在朝堂中人看不到的景色，因此才作出了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這般超凡脫俗悠然自得的名篇，人之初，性本善，人幼時(shí)的純真來(lái)自自然的孕育，對大自然的喜愛(ài)是每個(gè)人的本性，只是在后期的熏陶中我們逐漸迷失了本性，無(wú)論是亂世還是盛世，人都有爭強好勝的心理，別人看到過(guò)的景，自己也要看，久而久之就少了自己去發(fā)現的人，多了追循他人腳步的人。世界之大何處無(wú)風(fēng)景，何須羨慕他人發(fā)現的風(fēng)景，自己另辟蹊徑也許前方等待你的是柳暗花明姹紫嫣紅。
人生在世要學(xué)會(huì )獨自享受風(fēng)景。都說(shuō)人生要有一次說(shuō)走就走的旅行才完美，獨自背上行囊，帶著(zhù)相機，跨過(guò)山川和大海，穿過(guò)人山人海，可以領(lǐng)略祖國的大好河山，也可感受他國的異域風(fēng)情。一個(gè)人的風(fēng)景有著(zhù)一絲寂寞，有著(zhù)寂寞才能品味到美麗。秀麗的風(fēng)景宛如人生的畫(huà)卷，很多時(shí)候需要用一種平靜淡然的心境去面對，去欣賞。一個(gè)人的風(fēng)景有著(zhù)一縷自在和感悟，自游自在的，不受任何紛擾的去用心欣賞，太多的人生束縛決定了腳步和思維，人總是匆忙向著(zhù)最終的目的進(jìn)發(fā)，只朝自己認為最美的地方去，卻忽視了旅途中的各種風(fēng)光，獨自享受時(shí)，世界只有自己，自己的身心都融在如詩(shī)如畫(huà)的情景中，無(wú)論最后是否覓得寶藏，也都不會(huì )有嘆息，走過(guò)人生最美的風(fēng)景就是獨自享受追尋的過(guò)程。
人生在世還要學(xué)會(huì )珍惜當下風(fēng)景，不少文人墨客看到醉心的美景提筆感慨之余又徒增悲傷，美景雖好也終有落幕之時(shí)，由眼前的景卻想到愛(ài)情，感時(shí)傷懷，我認為這真是不應該。人生若只如初見(jiàn)，所有的驚鴻一瞥定格念念不忘的美麗畫(huà)面，你專(zhuān)注此間，此間即永恒，專(zhuān)注于當下眼前之景，用心去感受那份美好，沒(méi)有什么是永恒的，但所有東西又都是可以永恒的，永恒不在于長(cháng)生不老，不在于永垂不朽不在于亙古如斯。永恒在你心中，“流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉”，但來(lái)年也許又見(jiàn)相同景致，所以，我們只管記住當下之景不念過(guò)去，不畏將來(lái)，別等失去了才悔恨沒(méi)抓住那份美，也別自欺欺人以后還有機會(huì )看，對人對事都是如此，人生也是如此��！
現在的我們，處在一個(gè)很尷尬的年齡階段，缺少閱歷就沒(méi)勁，又容易感慨萬(wàn)千，我們不知道背叛，虛偽，假面，黑暗，可我們知道，那些純真美好的總會(huì )過(guò)去，我們在慢慢長(cháng)大，也在慢慢失去，一回頭原來(lái)的風(fēng)景早已變了又變，身邊的人也不全是最初的人了，有的.要進(jìn)入我們的生命中有的不得不離開(kāi)，既然離開(kāi)是必然，若只如初見(jiàn)該多好，這就需要我們珍惜當下，以曠達的心境面對那些離去，同時(shí)也盡量不讓過(guò)往留下遺憾。
我們來(lái)到這世上，本是空無(wú)一物赤條條，我們告別此生，也必是兩袖一生空蕩蕩，所不同的是，我們走過(guò)的路，看過(guò)的風(fēng)景，遇到的人，人生處處有風(fēng)景，發(fā)現風(fēng)景，享受風(fēng)景，再珍惜當下風(fēng)景，邊走邊唱，做個(gè)曠達的人兒。
高中風(fēng)景作文 篇8
一只自九重天上飛下的青鳥(niǎo)，用他的才華感染了世人，震撼了天地。
一壺酒，醉了整個(gè)天下。
——題記
一個(gè)被世人稱(chēng)作“詩(shī)仙”的男子，一個(gè)總是一身青衣，現身在祖國名山大川中的男子，一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜，卻依然瀟灑如故的男子，一個(gè)才華橫溢，孤獨，卻桀驁不馴的男子，一個(gè)嗜酒如命的男子，連死都是醉后溺水的男子……
他就是李白，詩(shī)仙李白�？駷a的詩(shī)句猶如三千尺上的懸河瀑布，飛流直下，流穿浩浩蕩蕩幾千年的歷史長(cháng)河，流傳于世。
醉臥長(cháng)安，金樽清酒斗十干，卻要茫然回顧。
大步向前，欲上青天攬明月，卻要感嘆行路如此之難。
裊裊香爐紫煙，浩浩瀑布在前。
你穿行蜀道，把酒臨風(fēng)，登高作賦，聚罷，對無(wú)人的靜夜里，吟出滿(mǎn)地的凄凄游子鄉情。
啊，詩(shī)仙？酒仙？究竟是什么讓你這本是天上的文曲星，來(lái)到人間，縱情于詩(shī)酒，縱情于大好山河？于是在悲盡的高堂明鏡里，一路走來(lái)了他。
功名利祿，不過(guò)是過(guò)眼煙云，安能折腰事權貴，他豈會(huì )摧眉折腰，榮華富貴，不過(guò)鏡花水月，安能媚骨求諸侯，他豈會(huì )奴顏媚骨。
于是，他棄群臣君王而不顧，瀟灑離去，究竟是為了酒，還是為了醉的滋味。
把酒當歌，人生幾何？縱然花間月下獨酌�；蛭栌傲鑱y，或歌月徘徊，更哪堪無(wú)限愁苦，卻與影對酒，卻與月說(shuō)。
不覺(jué)間，時(shí)光飛逝，彈指間，紅顏已老，朝留青絲暮成雪，世間百態(tài)，不過(guò)瞬間，不知此刻在天街信步閑游的你，是否依然如故，依然瀟灑，依然自我？
李白，你是天上對人間的慷慨與贈；你是劃過(guò)天際，點(diǎn)亮夜空，燃盡青火的一顆流星；留給世人那份風(fēng)景，那份唯美。
名師解讀
考生將李白作為一道風(fēng)景，活學(xué)活用課本素材《行路難》，與李白曲折的平生、豪放的性格、不屈的品德巧妙融合，妙筆行文，以旁觀(guān)者的視角，對其邊評論邊抒情，并采取移步換景、轉換鏡頭的方式，將各個(gè)環(huán)節緊密銜接在一起，向讀者展示了一部蕩氣回腸的歷史人物記錄短片。文章選材集中，事例典型，文中雖沒(méi)有直接引用詩(shī)詞原句，卻時(shí)時(shí)透露出李白詩(shī)詞唯美的影子，做到了語(yǔ)言與思想的完美結合。
高中風(fēng)景作文 篇9
有這樣一首小詩(shī)：“你何曾留意旋木馬上孩子的歡笑？你何曾留意雨滴落地面的一剎？你可曾聽(tīng)過(guò)風(fēng)吹樹(shù)林的喃呢？你可曾見(jiàn)過(guò)落日漸黃昏？當你腳步匆匆的時(shí)候，日子就像沒(méi)有開(kāi)封的禮物�！比藗兛偸遣恍傅刈分鹬�(zhù)前面的風(fēng)景，總是不懈地探求一個(gè)又一個(gè)的新奇。匆忙中滴下汗珠模糊了視線(xiàn)。他們沒(méi)有看到身邊的風(fēng)景。熟悉的地方，是有風(fēng)景的，是能夠歷久而彌新的，只在乎，你的留心。
忙碌的日子里最容易把生活的景致錯過(guò)。在整天整天的伏案疾書(shū)之中，在失意挫敗的困撓之中，心是被束縛的，更談不上騰出一些閑趣的空間去發(fā)掘身邊的美好。這時(shí)，只要你放松心情，你會(huì )有新的發(fā)現——你看見(jiàn)，母親端出來(lái)的熱湯已經(jīng)涼了，你想起了他鬢角的絲絲銀發(fā)；你走出陽(yáng)臺萬(wàn)家燈火于夜空之中有如漫天星辰，星星點(diǎn)點(diǎn)的暖意讓人陶醉；你聽(tīng)見(jiàn)鄰家飄來(lái)的悅耳琴聲，而平時(shí)，你只覺(jué)得那是鋸床腳的噪音……原來(lái)平凡之處生出了這許多的美好與幸福，為什么我們平日里面不曾發(fā)現？自繁重中擺脫，移著(zhù)心靈的視線(xiàn)，我們也會(huì )有“驀然回首”的驚喜與感悟。
托爾斯泰曾說(shuō)：“并非我所愛(ài)的一切我都擁有，只是，我現有的一切都是我愛(ài)的�！蔽覀內鄙俚囊苍S就是身邊的一切，愛(ài)所擁有的一切的心，以致失落了熟悉處的風(fēng)景。我們忙于設法摘取遙遠的星星，卻忘了看一看不遠處搖曳的燭光。
凡高自熟悉的星夜、麥田、提煉出生命的激情；安東尼、高迪由古板的教堂建筑模式中有所感悟，發(fā)揮了個(gè)性的張狂；安房直子讀透了大眾化的童話(huà)，又創(chuàng )造了新的浪漫、純真與率真。偉大的藝術(shù)家都是用心靈去創(chuàng )造的，立足點(diǎn)又是平凡的。從熟悉而平凡處悟到光彩正是藝術(shù)經(jīng)久不衰的真諦。脫離現實(shí)根基的藝術(shù)，再好，也不過(guò)是空中樓閣。藝術(shù)家需要的是從平淡處見(jiàn)風(fēng)景的眼睛、敏感而激情彭湃的靈魂。難怪孔子也嘆詠道：溫故而知新，可以為師也。閱讀舊書(shū)得出新的體會(huì )，快樂(lè )不比讀新的書(shū)少。
不僅是藝術(shù)家，科學(xué)前進(jìn)的腳步也必然是繼承與發(fā)展的。在成千上萬(wàn)的熟悉的現象中有所發(fā)現，需要如何地專(zhuān)心，如何的智慧？
曾迷戀宮崎峻筆下的“天空之城”，太空之中的一片樂(lè )土。但細品之下，越發(fā)覺(jué)得真正打動(dòng)我的是故事中的點(diǎn)點(diǎn)真情，樸實(shí)無(wú)華。
也許，真正聰明的人，應該善于發(fā)現熟悉處的風(fēng)景。
高中風(fēng)景作文 篇10
多么堅強，多么自若的人，面對一些畫(huà)面的時(shí)侯，內心的疼痛依然會(huì )紛至沓來(lái)，以最原始的方式。
乞人——風(fēng)雨交加的街頭，他們被遺忘在角落。望著(zhù)四處都是路，卻不知該如何行走，蒼老的手撫過(guò)顫抖的身體，溫度可會(huì )停留?
習慣了低頭，習慣了謙卑，習慣了順從，習慣了感恩。他們追尾跟隨，鄙俗的眼睛看去是在乞憐，其實(shí)卻是高貴的泉涌相報。他們流浪于繁華的城市里，隱匿于尊貴的人群中，對每一個(gè)行人，從心底里給予最真誠的祝福，給予最純樸的跪拜。
他們都有掙扎的痕跡，渴望堂堂正正地站立�？墒�，命運之繩很自然的將他們與拋棄和排斥綁在一起。即使這樣，也沒(méi)有誰(shuí)放棄活著(zhù)的權力。對于每一份獲得，他們都懂得知足，都知道珍惜。他們的心，依然與糧食最親近，與溫暖最親近，與站立最親近，與生命最親近。
語(yǔ)言是多余的，他們默不作聲地看著(zhù)這個(gè)世界，看著(zhù)這個(gè)世界的黑與白，善與惡。他們對每一份游走的冷漠，都報以?xún)赏粲H近與平和。
塑料袋——當它們從母體脫離的那一刻起，從它們被機器分割成個(gè)體時(shí)，它們就立下誓言，它們就開(kāi)始尋找回歸。
人們?yōu)榱擞懞�，給了它們很多顏色看。塑料袋也是懂知恩圖報的，承擔了人們不愿擔負的重力，甚至粉身碎骨。它們成全了方便，成全了輕松，成全了安全，成全了所有的重量和全部的骯臟，大人的，小孩的罪孽和求贖，這躲不掉的痛與救亡。
人們做事總得達到目的，所以千萬(wàn)不要幻想他們體會(huì )你的勞累，一次又一次的讓你承擔。直到你破舊不堪，都不可安然的功成告退。
當它們散落一地時(shí)，人們會(huì )大聲疾呼，這是垃圾，這是污染，這是這個(gè)世界最討厭的發(fā)明。當它們被掛在樹(shù)上，在風(fēng)中撕扯著(zhù)自己的疼痛時(shí)，可有人會(huì )知道，其實(shí)它們也懂得哭泣!
一堵墻——一堵年代久遠的墻，在歲月里無(wú)聲地躺著(zhù)，相安無(wú)事。
墻把地方分割，這里就有了很多人家，圍起了家的幸福。人是安全的，墻也是安全的。
時(shí)代說(shuō)要發(fā)展，墻絕對不能留。所以，拆，就刻不容緩。
人們彼次相抱著(zhù)哭訴，舍不得離去，舍不得這祖祖輩輩生活的地方。望著(zhù)挖土機在眼前忙碌，他們用心看著(zhù)，記住這最后的家的樣子。所有的房子都倒下了。院落，臥室，廚房都消失了。唯獨留下這堵墻，在塵土飛揚中蜷握著(zhù)大地，安安靜靜。
據說(shuō)，他們曾試圖扳倒它，無(wú)奈根基過(guò)牢，便放棄了。
現在，這堵墻依然和身旁日漸變高的腳手架對峙著(zhù)，迎著(zhù)夕陽(yáng)，倔強的兀自矗立。
也許有人會(huì )不以為意，也許有人會(huì )心生愧欠。有一點(diǎn)是需要說(shuō)明的，我寫(xiě)下這些文字，不止是看圖說(shuō)畫(huà)。
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