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少年游作文（通用43篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的少年游作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
少年游作文 1
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！边@是偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原的名言，他曾說(shuō)人生之路險而長(cháng)，他會(huì )一直不懈的探索著(zhù)。正如他，風(fēng)華正茂的我們，怎可虛度這暖春？踏上16公里的遠足路，讓我們一路高歌飛揚。
沿途風(fēng)光旖旎，河面上微波粼粼，遠足路上的同學(xué)們在激昂的歌聲里，徐徐前行；到了目的地后，更是一個(gè)比一個(gè)精彩的節目，表演的人投入專(zhuān)注，觀(guān)看的人興致勃勃。后來(lái)的返程，我們帶著(zhù)不舍，踏著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，緩緩而歸。
遠足已經(jīng)結束了，但有絲絲感悟在我腦海揮之不去。遠足的路有些許曲折，但其間沒(méi)有一人掉隊，沒(méi)有一人叫苦叫累。這種精神令我深深感動(dòng)。遠足，讓我想起了長(cháng)征�！凹t軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑�！笔且懔�，是氣魄。1934年到1936年，兩年的時(shí)光，能行多長(cháng)的路？恐怕這個(gè)答案要問(wèn)他們，紅軍用自己親身的經(jīng)歷來(lái)告訴我們，是兩萬(wàn)五千里！他們不過(guò)是平凡之人，百姓出身，卻有著(zhù)頑強的意志；他們無(wú)言苦與累，在長(cháng)征路上互幫互助，團結一致，最終取得了勝利。他們的堅持是最大的秘籍，他們的毅力是制勝的法寶。如今的我們，如初生驕陽(yáng)，也應當像他們，艱苦奮斗，持之以恒，頑強拼搏，百折不撓！
荀子曾說(shuō)“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！边@正像此次的“遠足精神”：堅持。這種精神不僅要體現在體育鍛煉時(shí)，也應充分體現在平時(shí)的學(xué)習中。在平時(shí)，我們要持之以恒，切莫三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，否則最后將一無(wú)所獲。你有好的態(tài)度和方法固然重要，同時(shí)你也應該有持之以恒的毅力。世上的事不經(jīng)歷千難萬(wàn)險，很難收獲成功；成功的人，也大多都是經(jīng)歷了重重磨難才有令人羨慕的成果。所以，你想要努力，想要有成績(jì)，不要讓這些都一味的`停留在口頭上，付出行動(dòng)，堅持不懈朝著(zhù)你的目標奮斗！
現在的我們，要有好的心態(tài)，不怕苦不怕累，勇敢無(wú)畏，翻過(guò)高山不止步，跨過(guò)大海不回頭，迎難而上，方能找尋屬于我們自己的藍天。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛！
風(fēng)華正茂的我們不怕狂風(fēng)暴雨，志向高遠的我們勇闖急流險灘。讓我們全心全意的收獲生活的每一天，在平凡的日子里感受生活的美好，在耕耘的日子里感受學(xué)習的快樂(lè )和收獲的期待！
少年游作文 2
少年用他的眼睛看見(jiàn)了、聞到了、摸到了，仿佛所有的感覺(jué)都能用那雙眼睛發(fā)現———這美麗的世界！
田野從遠處走來(lái)，春天來(lái)了，少年看到了綠色的新生命，他寬闊的胸膛里透過(guò)來(lái)一縷悠悠的春氣息。四下里的樹(shù)木和莊稼也開(kāi)始在微風(fēng)里搖曳，樹(shù)枝不再光禿，而有了嫩芽。露水回來(lái)了，在清晨和傍晚潤濕了田埂，悄悄地掛上田間。陽(yáng)光雖然依舊明亮，卻不再痛炙人的脊梁，變得寬懷、清澄�！按禾斓絹�(lái)了！”少年靜靜地想。
從小生活在鄉村的少年，他最熟悉的便是大自然。從天空中白云移動(dòng)的軌跡中，他能夠判斷出天氣的陰晴；從河渠中浮冰的消融中，他能夠感受到溫度的變化；從田野間花朵的盛開(kāi)與枯萎，能夠察覺(jué)季節的變遷。當然這一切都歸功于他擁有一對清澈的眼眸，也是他驕傲的所在。
然而，少年的生活不知從何時(shí)開(kāi)始有了一絲改變。站在窗邊遠眺前方，原本干凈的.視野中似乎浮起了一層薄薄的霧，不像冬天窗戶(hù)玻璃上出現的水汽，手指輕輕一撫便可拭去。少年用力眨了眨眼睛，試圖用眼眶中的液體濕潤眼球，接著(zhù)抬起手臂用手指使勁搓揉眼眶，但是一切都于事無(wú)補。
原來(lái)是那雙萬(wàn)能的眼睛消失了！因為一份吸引。
他抬頭眼睛死死地盯著(zhù)放在書(shū)桌上的智能手機，一跨步就沖到了手機前，解開(kāi)鎖屏，沉浸其中。游戲中的春天很明確，道路兩側的樹(shù)葉是綠的，樹(shù)上的花是艷麗的。他沉迷這，一日、一月、一年，原來(lái)這么快呀！
然而他沒(méi)有察覺(jué)到的是他的視力也已經(jīng)大大下降。由于看不清遠方的事物，少年的活動(dòng)范圍囿于狹小的室內。紅潤的臉龐漸漸失去光彩，洪亮的嗓音變得微弱而無(wú)力，強健的身軀退化得虛弱疲軟。最重要的是他的心也逐漸堅硬，視覺(jué)的窗口一下子關(guān)閉了他那最美好的少年時(shí)光！
田野上，再也見(jiàn)不到那個(gè)為大自然奔跑的陽(yáng)光少年，再也見(jiàn)不到那雙明亮透徹的眼！
不知是誰(shuí)“偷”走了少年的眼睛？
少年游作文 3
“望蒼天，四方云動(dòng)，劍在手，問(wèn)天下誰(shuí)是英雄？”每當聽(tīng)到這首豪壯激昂的歌時(shí)，我常常納悶：誰(shuí)是當今英雄？
一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震之后，我會(huì )毫不猶疑的回答：是汶川大地震中的少年們。林浩、張春玲、宋雪…個(gè)個(gè)少年都是英雄，都是我們的榜樣。
林浩，一個(gè)從小就很懂事的可愛(ài)小男孩，在無(wú)情的災難中，他用自己的勇敢與頑強成功的救出了兩名同學(xué)，稱(chēng)為英雄，當之無(wú)愧。在地震發(fā)生的時(shí)候，林浩兩次去救人，第一次，被壓在磚頭下，他用“我的中國心”安慰和鼓勵兩位女同學(xué)，并幾經(jīng)努力，成功爬出來(lái)，那兩位女同學(xué)也在他的幫助下逃離險境。從死亡的陰影里爬出的.林浩，沒(méi)有半點(diǎn)猶疑，返身再次沖進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，余震再次發(fā)生，他被倒塌下來(lái)的樓板再次埋住了。這次是老師們把他救了出來(lái)。當別人問(wèn)他為什么要這樣的時(shí)候，他只是很平靜得說(shuō)：“因為我是班長(cháng)�！�
張春玲，一個(gè)殘疾女孩。他有一個(gè)艱苦的童年，坎坷的少年生活，這鍛煉了她的堅強意志和不屈性格。地震發(fā)生時(shí)，她和同學(xué)們正在午睡。一陣可怕的搖晃之后，原來(lái)美麗的學(xué)校瞬間煙塵四起，到處都是建筑物倒塌時(shí)發(fā)出的巨響，到處都是驚慌失措尖叫著(zhù)奔跑著(zhù)的人們，張春玲剛跑出幾步，就聽(tīng)到瓦礫中有驚恐絕望的呼救聲。張春玲停住了逃生的腳步，返身奔向跨他的廢墟。同學(xué)杜艷梅的身上壓著(zhù)樓板，頭上鮮血直流。張春玲人小力薄，怎么也搬不動(dòng)樓板。于是她邊幫杜艷梅捂住流血的傷口。這時(shí)擰一邊傳來(lái)了同學(xué)蘇小琴的喊救聲，她便把蘇小琴背到麥田邊，又返身來(lái)到杜艷梅的身邊。等待救援人員的到來(lái)。
還有眾多的少年英雄，他們在災難面前，為我們樹(shù)立了行動(dòng)的榜樣。我們有什么理由不向他們學(xué)習呢？當我們學(xué)習上遇到阻難時(shí)，當我們生活中遇到困難時(shí)，想想他們！
少年強，則中國強。這些少年英雄們，讓我們堅信：民族更有希望，中國更有前途，未來(lái)更加美好。
少年游作文 4
回首往昔，思念成災。
————題記
一個(gè)人的思念是夏天青色藤蔓上開(kāi)出的淡雅的花朵，雖然模糊單薄，但卻像雨夜窗里點(diǎn)亮的一盞燭火，憂(yōu)傷而動(dòng)人。
如今，閑暇時(shí)間，總會(huì )從書(shū)柜中那最整潔的一格里取出小學(xué)畢業(yè)冊，指尖在泛舊的紙上摸索著(zhù)，腦海里時(shí)不時(shí)地浮現出我們的身影。仿佛從指尖溜走的不止是時(shí)間，更多的還有我們的青春。會(huì )想起那時(shí)的我們陽(yáng)光、向上、自信。。。。。。這些詞語(yǔ)都不足以形容我們，因為我們是這世上倜儻不群，最傲氣的少年。
至今，猶記得辯論會(huì )上的我們意氣風(fēng)發(fā)，而你的巧舌如簧，更是讓我甘拜下風(fēng)。那時(shí)的.具體情節，以記不大清，只記得當我準備發(fā)表我的長(cháng)篇大論時(shí)，你的一句如果現在停止一切的科研，你覺(jué)得全國人民是會(huì )拿鮮花擁護你，還是拿板磚砸你？便讓我再也沒(méi)有了下文。
運動(dòng)場(chǎng)上，你的堅持不懈讓我心痛不已。你我雖不同班，可我還是過(guò)去找了你，就在一個(gè)你注意不到的位置。當你正在為跳遠做準備卻不慎扭到了腳時(shí)，我忙過(guò)去扶你。我不喜歡在關(guān)于你的事情上做一個(gè)旁觀(guān)者。怎么樣？先去那邊休息下吧，一會(huì )兒我幫你跟老師說(shuō)一聲，別去參加比賽了。但你卻只是莞爾，沒(méi)事的，既然報了就參加吧。我拗不過(guò)你，只得陪你參加比賽。在一旁看著(zhù)比賽的我，心里真的是五味交雜，又佩服，有崇敬，但更多的還是不忍和心疼。比賽結束，我扶你去休息，不約而同的都沒(méi)有提成績(jì)的事，因為我們是一樣的人。
相遇之前，離別之后，我都未曾見(jiàn)到比你們更加優(yōu)秀的人。那個(gè)時(shí)候的我們，都是快馬平劍的傲氣少年，即使那些年一直方向模糊，也從未失去前進(jìn)的激情，也正是在這樣的橫沖直撞中，漸漸劈出一條路來(lái)。因此無(wú)論是否與你們朝夕相處，我都一直在一個(gè)安靜的角落里，為于我們曾是朋友而驕傲。
曾經(jīng)，我們一起開(kāi)心的不顧旁人大笑。
曾經(jīng)，我們沒(méi)時(shí)沒(méi)點(diǎn)的穿梭在書(shū)店里。
曾經(jīng)，我們站在星空下幻想著(zhù)我們美好的未來(lái)。
曾經(jīng)。。。。。。
蠶破繭，才能重生，鳳凰涅槃，才能完成生命的又一次延續。而我們，只有逆風(fēng)飛翔，才能成為這世上真正最傲氣的少年。而那段逆風(fēng)飛翔的日子，我將珍藏一生。
黃昏無(wú)暇，何以為黃昏。
青春無(wú)爾，何以為青春。
少年游作文 5
正如《淮南子》所說(shuō):“把事當人看的人，會(huì )幫助他們；照顧好自己，讓大家都走�！�。這句老話(huà)激勵著(zhù)我們:只有合作才能雙贏(yíng)。
每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)鐘子期和俞伯牙的故事，“每彈一首歌，鐘子期就沒(méi)有樂(lè )趣”。兩個(gè)高貴的隱士，遠離塵世的喧囂，拋棄了人們看不懂的眼神，沒(méi)有忍受官員的鞭撻，只欣賞山水的意境，發(fā)現山水的美，才是真正的知己。而他們的合作也成為了永恒的美談。
回顧歷史，傾聽(tīng)歷史的聲音，實(shí)現合作共贏(yíng)，已經(jīng)成為取得巨大成就的旋律。劉備，一個(gè)在民間沒(méi)落的貴族，性格豪爽，學(xué)識廣博，不時(shí)有自己身份的暗示，這讓他吸引了一群志同道合的兄弟�！拔也幌胪晖峦丈�，但我想同年同月同日死�！迸c關(guān)羽、張飛在桃園的朝拜，使他初步形成了自己的合作群體。在他有了一些影響力之后，他毫不猶豫地降低了自己的地位。他是一個(gè)值得尊敬的人，并且照料著(zhù)這間小屋。他邀請臥龍諸葛亮出門(mén)，讓他放心地管理軍政�？芍^精誠合作，打開(kāi)了世界的大門(mén)，奠定了西蜀的霸主地位。
不僅在現實(shí)中，在書(shū)本上，都有合作共贏(yíng)的例子。就像中國古典神話(huà)小說(shuō)《西游記》里四個(gè)人的組合。唐僧自始至終淡定專(zhuān)注于佛，是四人取經(jīng)的信息來(lái)源；孫悟空的.機智和勇氣是獲得真經(jīng)的根本保證；豬八戒的包容，沙僧的無(wú)悔，終于讓一個(gè)經(jīng)歷了81難的群體贏(yíng)得了人生的洗禮。
當今世界的主題是團結與合作。APCE會(huì )議給亞太地區各國帶來(lái)了前所未有的經(jīng)濟利益統一。金磚四國將被南非取代，成為金磚四國，這將引起世界的關(guān)注�，F實(shí)讓世界明白，只有合作才能共贏(yíng)。
當然，這些充滿(mǎn)正義和團結的合作贏(yíng)得了世界的贊揚，而那些不公正和阻礙歷史進(jìn)步的合作最終將被人們所唾棄。第二次世界大戰給全世界人民帶來(lái)了無(wú)盡的災難，但希特勒和造成這場(chǎng)世界災難的其他人采取了一系列種族滅絕政策，使數億家庭流離失所。以希特勒為首的戈培爾和戈林，和他一樣的惡趣味，是發(fā)動(dòng)戰爭的罪魁禍首，將會(huì )被愛(ài)好和平的人們一個(gè)個(gè)審判。
雙贏(yíng)合作永遠是成功組合的真諦。就像韋伯斯特說(shuō)的:“人們在一起可以做一個(gè)人做不到的事情；智慧結合雙手和力量幾乎無(wú)所不能�！�。
少年游作文 6
英雄少年。
5.12已過(guò)去約4個(gè)月了，可是那驚心動(dòng)魄、催人淚下的畫(huà)面卻已永遠。留在了世界人的心中。敬禮娃娃、可樂(lè )男孩？……一批批杰出的少年，在這恐怖的地震中，讓我們認識了他們。他們不只是少年而是英雄少年！少年，平凡的詞眼，英雄少年，非凡的詞語(yǔ)。英雄少年在他們身上大放異彩；英雄少年，是他們的榮譽(yù)獎牌；英雄少年，你是最好的榜樣；英雄少年，讓全世界都說(shuō)：“好樣的！”
英雄少年，為什么稱(chēng)他們?yōu)橛⑿凵倌昴�？到底是什么樣的行為讓他們成為了英雄少年？那就讓我們回顧一�?.12大地震吧！
當地震襲來(lái)，那些稚嫩生命的安危，牽動(dòng)著(zhù)人們的心靈；在災難面前，那些孩子的英雄故事，一份可貴的精神，感動(dòng)著(zhù)中國人民。
在5.12大地震中，給我印象最深刻的`還是一個(gè)叫做宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼兒園的孩子，地震發(fā)生前還在檢查同學(xué)午睡。地震發(fā)生的時(shí)候，她本應該是第一個(gè)逃出去的，，但她卻在沖出教室后又返回了，并將同學(xué)一一叫醒。而她為了救出教室里的最后兩位還在午睡的同學(xué)，在離教室一步之遙的地方犧牲了。當救援人員發(fā)現她時(shí)，她還保持著(zhù)想要沖出教室的那一個(gè)姿勢。
一名僅是幼兒園的孩子，在危難面臨的時(shí)候，在那個(gè)生死關(guān)頭，卻義無(wú)反顧地將生的希望全部留給了自己的同學(xué)，自己是最后一個(gè)走的。一個(gè)普普通通的又那樣“平凡”的孩子，在那樣危急的情況下，還想到了同學(xué)，在緊急時(shí)刻做出的判斷是“救人”，這種舍己為人的精神是非常難能可貴的。在那么短的時(shí)間內，她一定還來(lái)不及思考就沖進(jìn)去。這是她的本能做出的反應��！可見(jiàn)她的心靈是那么的善良。無(wú)私。她犧牲了，她臨死保持的那個(gè)姿勢感動(dòng)了無(wú)數的人��！那么我們在平時(shí)，是否也應該多關(guān)心同學(xué)，多謙讓呢？
這么小的孩子就有這么高尚的品質(zhì)。而自己為六年級學(xué)生的我們卻不想吃一點(diǎn)點(diǎn)的苦，同學(xué)之間常為了一點(diǎn)小事而爭執不休。與她相比，我們的行為多么可卑�？尚�！
5.12證實(shí)了英雄少年，也反襯出我們的殘缺，我要向所有抗震救災的英雄們致以最高的敬意！英雄少年將永遠留在我們心中。
少年游作文 7
少年不看殘忍，只在夏日之際滿(mǎn)大街飛奔，不計后果去任性。從不端著(zhù)，常撐著(zhù)墻對伙伴笑的肆無(wú)忌憚，輕易的就相信了這個(gè)世界的溫柔。
哭的紅腫的眼睛不用費盡心思讓人相信只是熬夜。你看我干干凈凈，你看我無(wú)需掩藏。
笑嘻嘻的聽(tīng)他們訴人間疾苦，察覺(jué)不到身邊星離雨散。沒(méi)心沒(méi)肺，自在逍遙。
當然不能對一本悲慘的小說(shuō)感同身受，看完了記不清半個(gè)字，擠不出一滴眼淚。更不知道身在悲劇，感受不到絲毫不公。
你可不要聽(tīng)懂他們話(huà)中摻帶著(zhù)的虛假，不要理解放肆笑著(zhù)的大人們內心里的不屑，就讓不知如何分辨一句句好話(huà)中的冷嘲熱諷就成為你的煩惱，別去看他們轉身后變換的臉皮。
你可就把他們的虛與委蛇當真，把那強裝的熱情當作真誠，不然瞧瞧那除去言語(yǔ)的修飾，還剩幾分熱忱。
就這樣優(yōu)秀下去，不關(guān)旁人看戲目光，你可別爛在泥里，你可別就這樣被拽了下去，你還是個(gè)少年，你還只是個(gè)少年。
別忍著(zhù)眼淚遷就，也別哭著(zhù)求禍害你的人。不要自甘墮落，不要把目標只是定在活下去，你看你有看不清的未來(lái)，不要活成別人的樣子。
當然不只能傷害自己，當然不應該是你先退出人生這場(chǎng)游戲，你能不懼風(fēng)雨。不要回避隱藏，就縱身一躍，去不負眾望。
我抱住你，拼命成長(cháng)的我，拼命逃避的我。要知道未來(lái)能看見(jiàn)墜兔收光，相信會(huì )見(jiàn)陽(yáng)光啟蟄。
被那外表無(wú)害的.刀凌遲，就閉眼去看不見(jiàn)它們樣子，遍體鱗傷當然不是最終結局，你也別急著(zhù)披上溫柔虛假外衣，難得堅持，勿被痛苦腐蝕內心赤忱。
請堅定不移的追逐光，單純干凈的靈魂可不能那么輕易被染黑�？仗摰膬刃脑撚们屣L(fēng)明月填滿(mǎn)。
我的少年，從噩夢(mèng)中跳出來(lái)吧，請不要醉生夢(mèng)死，請不要作踐自己，你沒(méi)有他們口中那么糟糕，你真的沒(méi)有做錯什么。
你會(huì )贏(yíng)來(lái)屬于你的太陽(yáng)，可別把自己扔在了沼澤地。
就彎眼笑著(zhù)，就放聲大哭。在雨中奔跑吧，跑去抱住那個(gè)提著(zhù)燈等你的人，讓傷口孕育一朵朵可愛(ài)的蘑菇。
你可要記住了，別為那么幼稚的傷害放棄了你的光華。
少年游作文 8
已屆黃昏，殘日一點(diǎn)點(diǎn)地被遠方的云霞吞噬，金燦燦的一片。映在窗前的碰碰香上，折射出絢麗奇妙的色彩。晚風(fēng)輕拂，鄰家窗臺上的風(fēng)鈴丁丁作響。城市的夜晚的帷幕，就拉開(kāi)了。
書(shū)桌上，攤滿(mǎn)了大大小小、色彩繽紛的練習冊與試卷。終于，在經(jīng)歷了語(yǔ)、英、政史、物的“摧殘”后，我迎來(lái)了所有作業(yè)中最大的敵人——數學(xué)。
自從新課上完后，我們的數學(xué)作業(yè)便有了質(zhì)的飛躍——打印出來(lái)的大題目，可謂“禿頭神器”。腦細胞大軍一波波的沖向前線(xiàn)，與形形色色的反比例兄弟頑強斗爭，最終英勇?tīng)奚�。而今天，“腦細胞敢死隊”又將奔赴沙場(chǎng)，與四支“反比例大軍”決一死戰。
前兩題總是那么的一帆風(fēng)順，我方戰士以壓倒性?xún)?yōu)勢戰勝對方�？上Ш镁安婚L(cháng)，卑鄙無(wú)恥的反比例大軍見(jiàn)自己?jiǎn)螛屍ヱR不足以將人多勢眾的腦細胞大軍趕盡殺絕，便叫來(lái)了“同根生”的“四邊形將軍”�！八倪呅螌④姟笨墒浅隽嗣膬礆�，讓無(wú)數腦細胞勇士們聞風(fēng)喪膽。
事已至今，只好硬著(zhù)頭皮上了�！靶值軅儧_��！”我的腦細胞勇士們不懼一切的沖往前線(xiàn)，在艱苦卓絕的奮斗后，終以失敗告終。
風(fēng)兒輕撫著(zhù)我的臉龐，似在安慰，又似在諷刺。一股不服輸的勁兒涌上心頭，酸酸澀澀的，似乎傾訴著(zhù)我的.不甘。猛然抬頭，窗外竟已繁星點(diǎn)點(diǎn)，燈火通明的城市竟灰暗了——是啊，夜已深了。
最后一根防線(xiàn)在時(shí)間面前似乎是那么的脆弱，明明知道自己還有一堆的事要做，耗不起，卻又不甘舍下余下的大題。糾結，悲憤，竟流下了不爭氣的淚水�？粗�(zhù)“四邊形大將”仍在嚴守陣地，我的腦細胞勇士們似乎突然有了“光腳不怕穿鞋”般的勇氣，猛然覺(jué)醒——他們決定拼盡一切，來(lái)個(gè)生死相搏。
這大概是我與自己的戰爭吧。
世界靜的出奇，這是怎樣的一場(chǎng)激烈的斗爭；豁然開(kāi)朗時(shí)，又獲得了怎樣的不可言喻的喜悅。那一刻，我分明聽(tīng)見(jiàn)勝利號角的吹響。嘴角不自覺(jué)地上揚，那是自豪，是驚喜，是奮斗后珍貴的笑。
不畏艱難，砥礪前行，含笑奔跑于一處處“沙場(chǎng)”。這大概就是青春最美好的樣子。
周宇菲
少年游作文 9
公園里，草地上，一群活潑可愛(ài)的小孩子正手拉手，肩并肩地唱著(zhù)，跳著(zhù)。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的，陽(yáng)光照在他們身上，好暖和，好舒服，好開(kāi)心��！ 不遠處的草叢里，坐著(zhù)一個(gè)少年。他呆呆地坐著(zhù)，兩眼漠然地望著(zhù)前面，臉上沒(méi)有一絲微笑。他怎么了？難道沒(méi)有看到這一群純真無(wú)邪、人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？他怎么了？
一個(gè)小女孩發(fā)現了他，對著(zhù)同伴們說(shuō)了一聲：“看！那兒有一個(gè)大哥哥�！焙⒆觽兿癜l(fā)現了新大陸一樣歡喜了一陣子。他們向大哥哥招招手，他一動(dòng)不動(dòng)。幾個(gè)小腦袋簇到一起，嘰嘰喳喳地嚷了一陣子。他們輕手輕腳向他走來(lái)。他站起來(lái)了，顯然，他已經(jīng)聽(tīng)到了這輕輕的腳步聲，他走到一棵大樹(shù)下面，拿起一根棍子。
他要干什么？孩子們不由得停住了腳步，不安地看著(zhù)他。他拿著(zhù)棍子，一點(diǎn)一點(diǎn)地打著(zhù)地，向公園門(mén)口走去。 他是一個(gè)盲人。孩子們跳過(guò)去，攔住他，要和他一起玩。他嘆了一口氣，和孩子們一起坐到了草地上。他把一切告訴孩子們。他失明以前和他們一樣，一天到晚總那么開(kāi)心，總覺(jué)得人世間多么美好：紅的花，綠的草，暖融融的太陽(yáng)�？扇缃衲�？紅花綠草不見(jiàn)了，只有一片黑暗；輕風(fēng)細雨、陽(yáng)光帶來(lái)的溫馨消失了，對他來(lái)說(shuō)只有一片冷寂。他對人生已經(jīng)開(kāi)始絕望了。陽(yáng)光落在他的身上，這次，沒(méi)有了那片溫暖、舒服加開(kāi)心。
那一下午，孩子們陪著(zhù)他，給他講笑話(huà)、唱歌，一起做游戲……他已忘記了自己是個(gè)盲人，仿佛又回到了那個(gè)充滿(mǎn)歌聲與歡笑的'童年，他沉浸在其中。他雖然看不見(jiàn)這群孩子，但也猜想到是一群可愛(ài)的孩子。陽(yáng)光照在身上，輕輕的，柔柔的。 那個(gè)晚上，他照例打開(kāi)收音機，電波傳出了女主持人甜美的聲音：“一群小朋友要為一個(gè)盲人大哥哥點(diǎn)歌，希望他每天開(kāi)心，不要傷心，不要沮喪，人間處處有陽(yáng)光�！本o接著(zhù)，電臺放出了那首他曾經(jīng)最?lèi)?ài)唱的《歌聲與微笑》，跟著(zhù)節奏，他不由自主地跟著(zhù)唱起來(lái)。這是他失明以來(lái)第一次如此開(kāi)心，如此快樂(lè )。
第二天，還是那個(gè)公園，他結識了好多朋友。他的人生觀(guān)也有了徹底的改變，因為，暖融融的太陽(yáng)已經(jīng)照在他身上了。他雖然已經(jīng)失明了，但仍有一個(gè)太陽(yáng)在他眼前閃亮，這個(gè)太陽(yáng)就是那群小朋友。
好一群陽(yáng)光少年！
少年游作文 10
童年像一顆糖果，那些讓人哭笑不得的趣事如同糖仁，包裹在記憶迷離的糖紙里。
我難忘童年的那次拔河比賽。我們在操場(chǎng)上賣(mài)力地喊著(zhù)“加油”，我們班的運動(dòng)員在賽場(chǎng)上使出吃奶的力氣，最終，將對手們橫掃在賽場(chǎng)上。聽(tīng)到班級拔河比賽得到第一名，我瘋狂地跳著(zhù)、喊著(zhù)，嗓子已經(jīng)嘶啞，喉嚨里的一團火化為青煙，我連一口水都顧不上喝，跑過(guò)去給他們進(jìn)行喝彩。
我難忘童年的那次體育課。我們在操場(chǎng)上奔跑，一起玩耍，一起歌唱，風(fēng)吹過(guò)操場(chǎng)，讓我們不禁一哆嗦，我問(wèn)同班的一位男生：“冷嗎？”他拉了拉身上的短T恤，高興地說(shuō)：“不，我不冷！我被你們的熱情所感動(dòng)�！薄岸！！！�，下課時(shí)間到了，一節生動(dòng)、有趣的體育課，就這樣被時(shí)間所帶走，只留下溫暖的回憶。
我難忘童年最后的那次“六一”兒童節。我們在班級里花費心思，準備朗誦比賽。我們一邊上課，一邊練習朗誦。記得上臺那天，我們全班都在。我的心里十分緊張，怕我演砸了。但一切都很好，表演完后，我心里懸著(zhù)的那塊石頭已經(jīng)放了下來(lái)�！傲弧眱和�，再見(jiàn)了！你與我度過(guò)六個(gè)春夏秋冬，一起經(jīng)歷生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，一起經(jīng)歷生活中的鮮花與掌聲。兒童的列車(chē)已經(jīng)到站，我馬上要換乘少年的高鐵。永別了，我的童年！永別了，我的童年！
童年，已被時(shí)光與歲月帶走，留下來(lái)的是歲月的影子；童年，如此短暫，我只能看著(zhù)它隨著(zhù)歲月逝去。少年，踏著(zhù)青春的鼓點(diǎn)，走入了我的生活。
少年，是一段艱苦求學(xué)的生涯，也是人生中的'一個(gè)轉折點(diǎn)。我們在這里學(xué)習做人，逐漸明白著(zhù)一個(gè)個(gè)人生道理。少年時(shí)代的我，已經(jīng)失去了貪玩的機會(huì )。不斷迎接著(zhù)一本本學(xué)習資料，我變得孤獨了，變得不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，因為學(xué)習壓力已經(jīng)變重了，一項一項的學(xué)習任務(wù)等待著(zhù)我去完成。
不止一次，我看到窗外的小朋友在開(kāi)心地玩耍，他們一會(huì )兒在街道上奔跑，一會(huì )在玩滑梯。一回頭，我又看到書(shū)本上一行行密密麻麻的文字，它們好似一大片黑漆漆的烏云，我不禁又向窗外看去，心中一陣酸澀。童年，與我相距萬(wàn)里；童年，讓我留戀……
從童年到少年，我變了，變得更加成熟。時(shí)間也變了，變得更快了。從童年到少年，從昨天到今天……
少年游作文 11
路燈下有一個(gè)少年，只有一個(gè)少年。
路燈下的少年騎著(zhù)一輛黑色自行車(chē)。對，好像是黑色的，周?chē)饩�(xiàn)太暗，而路燈的光又太弱，所以我看不清楚。但那黑色的光暈，又使我確信那自行車(chē)是黑色的。我還可以大膽推測，那是一輛半舊不新的自行車(chē)。從他那灰黑色的褂子，我得到了這么肯定的答案。
路燈下的少年視乎是在等人。他的目光直直地盯著(zhù)前方，興許有些擔心，興許有些焦急。他是那樣的專(zhuān)注，以至于他根本無(wú)心察覺(jué)我這個(gè)一直在觀(guān)察他的路人。
慢慢地，我離他更近了，我注意到路燈下的少年背著(zhù)一只書(shū)包。很難看清書(shū)包的顏色。大概是藏青色的吧，我是說(shuō)大概。班上大多數男生的書(shū)包都是這種色調�？床磺��？床磺迨且驗橹�?chē)饩�(xiàn)實(shí)在太暗了，而書(shū)包又恰好處在路燈光線(xiàn)投影的界面以外，也可以說(shuō)是溶解在黑色的月夜里。但盡管如此，書(shū)包的輪廓還是看得見(jiàn)，再加上前面的兩根書(shū)包帶，你不得不相信它確實(shí)存在。
路燈下的少年，形單影只，顯得有些落寞，有些無(wú)奈，有些無(wú)精打采。他不時(shí)撥弄著(zhù)車(chē)鈴，拉一下要從肩頭滑落的書(shū)包帶。車(chē)鈴聲在靜謐的月夜顯得有些刺耳�？膳渖仙倌�，卻又顯得那么理所當然。
只是一會(huì )兒，便又有車(chē)鈴聲響起，像是回應少年似的。那是一列車(chē)隊，除了車(chē)鈴聲，還有嬉戲打鬧的.聲音。那車(chē)隊應該正是少年要等的人吧？
果然，少年又把書(shū)包帶往肩上拉了拉，盡管它并沒(méi)有真的掉下來(lái)。少年向他們招手，喊了一聲一個(gè)人的名字，跨上車(chē)，準備過(guò)去。
奇怪的是，那些人沒(méi)有誰(shuí)搭理他。少年的喊聲并沒(méi)有得到回應。
難道是少年認錯人了？難道原先那車(chē)鈴聲不是對少年的回應？
像是鼓起了很大的勇氣似的，少年抬起手，朝正在靠近他的車(chē)隊打招呼。歷史再次重演，又是無(wú)人搭理，連頭都不回一下，連目光都吝嗇地不肯看過(guò)來(lái)一眼。一陣風(fēng)似的，車(chē)隊便飛走了。留下一只手舉在空中的少年。此時(shí)，路燈下的少年顯得有些傻。
愣了幾秒鐘，少年迅速收回僵在半空中的手，然后低下頭，連書(shū)包帶也沒(méi)理，蹬起車(chē)子便走了，似是追風(fēng)者，又像是落單的孤雁。很快地，便消失了。
路燈下沒(méi)人了，一個(gè)人也沒(méi)有了。盡管一分鐘之前那兒曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)少年。
少年游作文 12
12歲，正是一個(gè)男孩貪玩兒好動(dòng)、頑皮叛逆的年齡，可在趙文龍臉上，這些特質(zhì)都沒(méi)有，很多時(shí)候他都在默默地沉思。不在校的大部分時(shí)間里，他都陪著(zhù)媽媽去醫院透析。雖然只有12歲，趙文龍幾乎會(huì )做所有家常菜。因為媽媽患有脊椎裂和尿毒癥，這么多年，他幾乎從未有過(guò)玩耍時(shí)間，最大的樂(lè )趣就是生日那天去趟八一公園；他是包鋼八中一名普通的初一學(xué)生，而他每天需要承擔的卻是一般學(xué)生父母雙倍的責任。
來(lái)到位于少先路31號街坊的趙文龍家，家里幾乎沒(méi)什么電器，只有臥室里擺放的一臺老式冰箱，這是為了給李英存放藥品用的。李英正在整理醫院的收費單，與媽媽的大床相隔一張桌子的小床是趙文龍的，床頭整整齊齊碼著(zhù)三十幾本書(shū)，雖然陳設簡(jiǎn)單，家里卻收拾得一塵不染。李英說(shuō)，每天早上，即使時(shí)間緊張，龍龍也會(huì )收拾完家，給她做好早飯再走，他自己則在學(xué)校買(mǎi)早點(diǎn)吃。
雖然家庭負擔如此沉重，可趙文龍在同學(xué)和老師的眼中卻是天真、開(kāi)朗、幽默的，只要學(xué)校有什么開(kāi)心事，龍龍也會(huì )第一時(shí)間告訴媽媽?zhuān)缸觽z總會(huì )開(kāi)懷大笑。在這樣的說(shuō)笑中，龍龍常常因為忘記了正在燒菜而把鍋燒糊。
醫生告訴李英，她的病目前無(wú)法治愈，最基本的維系就是一個(gè)星期三次透析，每次需要700元左右，每個(gè)月8000多元。 為了保證最基本的生活，李英只得一個(gè)星期透析一次，每次透析，文龍都像丟了魂似的'守在搶救室門(mén)口，李英每次都覺(jué)得心疼。但只要看她轉危為安，趙文龍還掛著(zhù)淚珠的臉上馬上會(huì )露出笑容，他告訴她：“媽媽?zhuān)欢ㄒ煤没钪?zhù)，只要您陪著(zhù)我，再苦的日子都是甜的�！�
趙文龍打算考一所自己心儀的軍校，當軍人是他的夢(mèng)想，更重要的是國家還會(huì )補貼學(xué)費�！笆∠乱环皱X(qián)，媽媽的病就有一分治愈的可能”聽(tīng)著(zhù)兒子這番言論，李英沉默了，生活讓兒子過(guò)早地承擔了太多的沉重，她除了支持，什么都幫不了他。每年六一，李英都會(huì )帶龍龍去八一公園玩兒，有時(shí)龍龍會(huì )說(shuō)：“媽媽?zhuān)蹅兪裁磿r(shí)候才能將這里的游樂(lè )設施都玩兒一遍��？”李英聽(tīng)了心里酸酸的，龍龍就立即轉換話(huà)題安慰媽媽說(shuō)：“等我工作掙錢(qián)了，咱們就好好出去玩兒一趟�！睂τ诶钣⒑妄堼垇�(lái)說(shuō)，這樣類(lèi)似的對未來(lái)的期望已經(jīng)成了他們母子倆的約定。
少年游作文 13
回望年少的路，琴聲一直伴隨著(zhù)我，或婉轉悠長(cháng)，或澎湃激昂，或如怨如慕，或如泣如訴……
七歲時(shí)，父親領(lǐng)我去看第一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。會(huì )場(chǎng)的冷氣有些冰冷，觀(guān)眾也不是很多，但舞臺上悠揚動(dòng)聽(tīng)的琴聲，演奏者臉上自信的笑容立刻吸引了我，在我心里埋下了一顆種子，以后也要成為像他這樣的鋼琴家。
十歲時(shí)，我擁有了一架屬于自己的鋼琴。鋼琴一放好，我就迫不及待地用指尖輕輕地劃過(guò)琴鍵，一階一階，黑白的琴鍵奏響了斑斕的音符，編織著(zhù)我少年的夢(mèng)想。
“哆——”我用盡最后的力氣敲擊出最后一個(gè)音符，手緩緩地劃過(guò)鋼琴垂落下來(lái)，練琴的疲乏充斥了我的內心，那發(fā)出美妙音符的黑白琴鍵剎然變得平凡單調。日復一日地彈奏著(zhù)相同的'曲目，只是為了一次的演出，無(wú)聊極了。手指不再像跳躍在琴鍵上靈動(dòng)的精靈，而更像肩負著(zhù)重物遲緩挪動(dòng)的小人，骨頭像被人抽走了般，無(wú)力再練下去了。
太陽(yáng)緩慢地變換著(zhù)位置，一抹陽(yáng)光悄悄地透過(guò)窗戶(hù)躍了進(jìn)來(lái)，屋內頓時(shí)變得明亮，我下了琴椅，坐在窗臺上。明媚的陽(yáng)光擁抱著(zhù)我，如寒冬的一簇火焰的溫暖。陽(yáng)光下，粒粒塵埃的輪廓清晰地浮在空中，湛藍的天空似是水洗過(guò)了般，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。干燥的塵埃味使我浮躁的心逐漸平靜了下來(lái)。
沐浴著(zhù)柔和的陽(yáng)光，我霎時(shí)清醒地想起了我的夢(mèng)想，成為那個(gè)沉浸在演奏之中，快樂(lè )而自信的人。年少的夢(mèng)想怎能如此輕易忘掉？
再次坐上琴椅，更加刻苦地彈奏。從喧囂熱鬧的白天到寂靜幽深的黑夜，只要有時(shí)間，我便坐在琴旁練習著(zhù)。雖然手很酸，很乏味，但一想到年少時(shí)的夢(mèng)想，疲乏和痛苦便都像被風(fēng)吹散了般。
演出的那天，會(huì )場(chǎng)里坐滿(mǎn)了人，我帶著(zhù)自信的微笑坐在鋼琴前，彈奏了那首熟稔于心的曲子。安靜的會(huì )場(chǎng)只剩下如流水般流淌的琴聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)。音符從鋼琴中跳躍出來(lái)，歡快地舞著(zhù)，橙黃色的燈光暖暖地聚焦在我的身上，陽(yáng)光般的和煦。
時(shí)而婉轉悠長(cháng)，時(shí)而澎湃激昂，如怨如慕，如泣如訴。曲畢，深鞠一躬，臺下響起如雷般的掌聲，抬頭望著(zhù)閃耀的燈光，我知道，經(jīng)歷了時(shí)間的考驗，我還是從前那個(gè)少年，懷著(zhù)鋼琴家的夢(mèng)想。
少年游作文 14
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是芬芳的花朵，是大海中的航船，是夜空里最亮的星星。擁有夢(mèng)想的人是快樂(lè )的，實(shí)現夢(mèng)想的人是幸福的。我是一個(gè)滿(mǎn)懷夢(mèng)想的少年，長(cháng)大后希望能成為一名自由職業(yè)者。
可是遇到籃球之后，我的夢(mèng)想發(fā)生了改變。我有了一個(gè)鄉下孩子不該有的夢(mèng)想，但我會(huì )乘風(fēng)破浪為夢(mèng)想起航。
在14歲之前，我對籃球并不了解，也沒(méi)有過(guò)多地去關(guān)注它。倒是經(jīng)常和同學(xué)一起打籃球，在同學(xué)們眼花繚亂的球技之下，我覺(jué)得自己真是一個(gè)“超級菜鳥(niǎo)”。也正是從那開(kāi)始，我喜歡上了籃球，喜歡它帶給我的快感，我喜歡在籃球場(chǎng)上那種自由自在的感覺(jué)。
14歲時(shí)，我開(kāi)始接觸籃球，因為之前常跟小學(xué)同學(xué)打球，有一些功底，所以學(xué)起來(lái)比較輕松。很快就從“超級菜鳥(niǎo)”變成“菜鳥(niǎo)”，還結識了班上的幾個(gè)喜歡打籃球的同學(xué)。我們當中我是實(shí)力最差的，這也是我的缺憾。
自從我學(xué)會(huì )打籃球以來(lái)，我就一直在努力，我希望自己將來(lái)有一天可以進(jìn)入職業(yè)的球隊。我并不是想要有多么出名，我只是想實(shí)現自己的理想�？墒�，我的身高成了我成為一個(gè)職業(yè)籃球運動(dòng)員的最大問(wèn)題，因為我的.身高才1米6幾，這對于進(jìn)入職業(yè)球隊來(lái)說(shuō)身高就不夠了。我一直在想，用什么辦法可以讓自己長(cháng)高些，我想要扣籃，但是因為身高、彈跳的各種原因，我連籃板都摸不到。
可我并沒(méi)有放棄，我相信會(huì )有奇跡。
我熱愛(ài)籃球，正如我熱愛(ài)生命；熱愛(ài)那球進(jìn)籃筐時(shí)擦過(guò)籃網(wǎng)的那聲音；熱愛(ài)那投球不進(jìn)的反省和改正；熱愛(ài)三分投進(jìn)的激動(dòng)。我一開(kāi)始投球的姿勢不對，這對于我這個(gè)打了一年多的姿勢，想要改談何容易！我沒(méi)有放棄，我每天在家里對著(zhù)墻壁練習投球姿勢，練了將近一個(gè)月，終于也有所突破。
有一首歌叫《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，我深深的被它所打動(dòng)。我也一直深深的相信，相信有那么一天，即使失敗了，我也不會(huì )放棄我對籃球的熱愛(ài)，我不會(huì )忘記籃球給我帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè )。
我一直在想，我如果球技好的話(huà)，也許我的籃球夢(mèng)就有希望了。我相信一句話(huà)“只要功夫深，鐵桿磨成針�！敝灰也环艞�，我相信我一定會(huì )成功的。
我，一個(gè)籃球愛(ài)好者，有一個(gè)籃球夢(mèng)―希望在籃球的天空上自由飛翔，找到屬于我自己的一片天空！我將為了我的夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪。
少年游作文 15
放學(xué)的路上，咚的一聲，一個(gè)籃球從天而降，給了他一個(gè)親密的接觸，紅色的液體緩緩地從小玄的鼻子流出。小玄頓時(shí)感到無(wú)比的憤怒，一抄起籃球，腳一蹬隨手一扔，那球“嗖”地飛出去，在籃筐咚的一聲落下，耳邊立即響起了歡呼聲、喝彩聲。自此之后他戀上了籃球，開(kāi)始加入籃球隊，追求自己的籃球夢(mèng)。
一星期后將迎來(lái)一場(chǎng)籃球賽，隊員們都在緊張地練習。教練看小玄的基本功練得不錯就開(kāi)始教他三步上籃，練習了幾次，突然下起了雨，但他絲毫沒(méi)感覺(jué)，心里一直在想著(zhù)教練的方法，不停地反復練習。他隨著(zhù)節奏向前跑三步，眼睛直直地盯著(zhù)籃筐的中心，反手一個(gè)向上用力一拋，“砰”地一聲，球撞上了籃板，沿著(zhù)籃筐轉了幾圈后落下。進(jìn)了！終于讓他抓住了技巧，這份喜悅感，使他更加地熱愛(ài)籃球，更加刻苦地訓練。
終于迎來(lái)了比賽那一天，可是小玄只能作為候補隊員出席。情緒低落的小玄呆坐在一旁，腦海閃現出歌曲《追夢(mèng)赤子心》的'片段：“關(guān)于理想我從來(lái)沒(méi)選擇放棄，我將會(huì )去證明用我的一生，迎著(zhù)冷眼和嘲笑，命運它無(wú)法讓我們跪地求饒，與其茍延殘喘不如作文吧縱情燃燒吧……”想起這一段，小玄內心再次燃起了希望，他堅信：命運掌握在自己手里，努力過(guò)了就不能白費，相信總有機會(huì )！即使滿(mǎn)天烏云又能怎樣，穿越過(guò)就是陽(yáng)光，擁有了夢(mèng)想，就擁有了力量�！班健表懥恋纳谧勇晢拘蚜顺了贾械男⌒�，原來(lái)我方一隊員扭傷腳不能再繼續比賽了，作為候補隊員的小玄終于等到機會(huì )一展身手了，此時(shí)此刻的他無(wú)比興奮。摩拳擦掌的小玄飛奔進(jìn)球場(chǎng)，投入到籃球賽。不一會(huì )兒，籃球傳到了小玄手中，只見(jiàn)他拍著(zhù)籃球，向一支離弦之箭一樣，朝籃筐跑去，沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金，球被對方選手截走了，不服輸的小玄緊追不舍，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，趁對方一不留神迅速地把球搶了回來(lái)，飛速地朝著(zhù)球筐奔去，奮力一投，球進(jìn)了！小玄激動(dòng)地向教練擺了一個(gè)勝利的手勢，他頓時(shí)感到很欣慰，覺(jué)得之前的努力沒(méi)有白費，再次全身心地投入比賽。
人們都說(shuō)，夢(mèng)想的力量是不可估計的，有付出就有收獲！夢(mèng)想一直藏在每個(gè)人的心中，只要你愿意去實(shí)現，你就會(huì )成為一位擁有夢(mèng)想的人，這甚至是一筆永遠花不完的財富，只要你愿意去實(shí)現，它就有可能成為現實(shí)。
少年游作文 16
爭當熱愛(ài)祖國，理想遠大的好少年——我們要熱愛(ài)祖國，尊進(jìn)祖國，祖國是我們的母親，我們要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報祖國，所以，在路上看到有一張小小廢紙，但是自己把它扔進(jìn)了垃圾桶，其實(shí)也就是我們愛(ài)國的開(kāi)始。我們一定要在心底有一個(gè)夢(mèng)想，然后，靠自己的努力，一點(diǎn)、一點(diǎn)地去完成這個(gè)夢(mèng)想。如果你失敗了，別泄氣，畢竟你努力了；如果你成功了，便會(huì )有一種從未有過(guò)的喜悅，因為這是靠你自己的努力，而實(shí)現的夢(mèng)想。
爭當勤奮學(xué)習，追求上進(jìn)的好少年——其實(shí)，并不只要你學(xué)習好，就能滿(mǎn)足“勤奮學(xué)習的好少年”的目標。如果這個(gè)人學(xué)習成績(jì)很好，在年級里排名第三，但是，如果他沒(méi)有了理想，上可頭也不回的聽(tīng)講，下課一聲不吭的看書(shū)，那他就要變成一個(gè)書(shū)呆子了！所以，我們不僅要學(xué)習成績(jì)好，還要追求上進(jìn)。你不能考了一個(gè)好成績(jì)，就驕傲自滿(mǎn)，看不起別的考得差的`同學(xué)。因為這個(gè)成績(jì)只代表過(guò)去，新的一天，要拿出新的行動(dòng)才行。
爭當品德優(yōu)良，團結友愛(ài)的好少年——品德，這是一個(gè)人人都知道的詞，但是，你們可別小看了這個(gè)詞。如果一個(gè)人沒(méi)有了品德，那這個(gè)人擁有再多的財富，也沒(méi)有絲毫的用處。我們要團結友愛(ài)，千萬(wàn)不能和幾個(gè)學(xué)習好的同學(xué)做了朋友，下課一直和他們玩兒，而不理別的學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)。我們不能冷漠這些同學(xué)，要和他們一起相處，一起游戲，不能讓他們自己在角落里，一個(gè)人默默地看書(shū)，學(xué)習。
爭當體魄強健，活潑開(kāi)朗的好少年——我們要堅持鍛煉身體，樂(lè )觀(guān)對待生活，敢于克服困難，不能碰到了這個(gè)難題，就想盡辦法逃避他，要敢于面對，在人生中也是這樣。如果你體質(zhì)不好，將來(lái)還怎么回報祖國呢？我們要做一個(gè)活潑開(kāi)朗的好少年，不能下課了，就冷冷淡淡的自己一個(gè)人在走廊上走動(dòng)，這樣，你就沒(méi)一個(gè)知心的朋友了，所以，我們一定要活潑、開(kāi)朗。
我在學(xué)習上，雖然有優(yōu)點(diǎn)：字寫(xiě)得很端正，學(xué)習成績(jì)很好……但是，我也是有很多缺點(diǎn)的：上可一直不舉手，舉手了，但是回答問(wèn)題的聲音很輕……但是，我一定會(huì )努力改正這些缺點(diǎn)的，請大家相信我。
我用拼音打下了這篇文章，希望同學(xué)們能給我一個(gè)深情的笑臉，我一定會(huì )改正我這些缺點(diǎn)的，謝謝給我投票的同學(xué)們，謝謝�。�！
少年游作文 17
中華民族是一個(gè)有著(zhù)傳統美德的國家，古代有孔融讓梨等很多感人的故事。
在學(xué)校我總是利用下課的時(shí)間撿一撿垃圾，打掃值日的時(shí)候挑選那些最重的活干，去樓下涮墩布，因為我是男子漢。星期天做完作業(yè)幫媽媽打掃房間，陪小區的爺爺奶奶聊天解悶，幫助看門(mén)爺爺打掃小區的落葉。
給人們一個(gè)幫助，等于給人們一份愛(ài)。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教育我要尊老愛(ài)幼，懂事聽(tīng)話(huà)。在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，我都謹記著(zhù)媽媽的教導。有一次，我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。過(guò)馬路的時(shí)候，有一位奶奶右手拄著(zhù)拐杖，左手拎著(zhù)許多菜在往回家的'路上慢慢地走著(zhù)。從我們身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我才發(fā)現她原來(lái)是個(gè)盲人，斑白的頭發(fā)顯得那么蒼老，她的額頭上已經(jīng)滲出了汗珠，我想這位老奶奶一定是很累很累了，拎著(zhù)沉重的菜袋子，還看不見(jiàn)，于是我便跟媽媽說(shuō)：“我過(guò)去幫一下那位老奶奶，好嗎?”媽媽笑了，輕輕地告訴我：“當然好啊，去幫幫她吧!”于是，我來(lái)到老奶奶身邊，甜甜地說(shuō)：“奶奶，讓我來(lái)帶你走吧!”說(shuō)著(zhù)，我拎起奶奶手里的菜，悄悄地攙起她的手，拉著(zhù)她慢慢地向前走著(zhù)。老奶奶樂(lè )呵呵地問(wèn)起我叫什么，住在哪兒，我都一一回答了。很快，我們倆就過(guò)了馬路，走到了對面的小區旁邊，老奶奶告訴我她到家了，還直夸我是個(gè)好孩子呢!我聽(tīng)了心里像吃了蜜一樣甜。送完老奶奶，看到媽媽還在對面對著(zhù)我笑呢。我一蹦一跳地來(lái)到媽媽的身邊，跟著(zhù)媽媽去買(mǎi)菜了。
今天，我的心情很愉快，因為我又幫助了一位老奶奶，因為我謹記著(zhù)媽媽的教導：雖然生活中有些人有殘疾，或是發(fā)生了不幸，但只要我們能給他們溫暖，他們也一定會(huì )快樂(lè )起來(lái)的。我還記得媽媽也說(shuō)過(guò)：幫助別人，自己也很快樂(lè )。今天，我做到了!讓我們都來(lái)做個(gè)幫助他人，做快樂(lè )的美德少年。
只要人人心中有國家、心中有集體、心中有他人，我們的社會(huì )就會(huì )變得更加美好。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌、團結互助，誠實(shí)守信、遵紀守法、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品行，努力成為一個(gè)品德高尚的人，一個(gè)有益于社會(huì )、有益于人民的美德少年。
少年游作文 18
還沒(méi)來(lái)得及回味，我們的初中生活不知被誰(shuí)按下了結束的按鈕，一下子啟動(dòng)了程序，轉眼間我們就要拿起行李各自告別了。
初中的生活就像一個(gè)個(gè)被定格的畫(huà)面，有高興的，有憂(yōu)傷的，有滿(mǎn)足的……當我們回過(guò)頭看時(shí)，才會(huì )真正了解到我們當年的瘋狂無(wú)知與熱血叛逆。
對這一切我只想感嘆一下：熱血少年我們不會(huì )停止熱血人生。
在這個(gè)兼具痛苦與歡樂(lè )的三年里，我們學(xué)會(huì )了編織，我們編織了一條條五彩斑斕的彩帶。讓我們自己能搭上梯子爬上夢(mèng)想 的天空。
在三年的學(xué)習生活中，我們學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了珍惜，學(xué)會(huì )了感激;在這三年的學(xué)習生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的焦慮。于是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌!
歲月如歌。在這三年里，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個(gè)海洋。在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了面對，學(xué)會(huì )了奮斗;我們懂得了，我們所要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過(guò)程中，會(huì )有石頭的`阻礙，會(huì )有水草的攔截。
但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有“咬住青山不放松”的堅忍不拔意志。于是，我們時(shí)刻都準備接受挑戰，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌!
歲月如歌。在這三年里，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽(yáng)的余暉下，讓自己在朦朧中散發(fā)出更美麗的光彩。在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì )了表白，學(xué)會(huì )了適應，學(xué)會(huì )了展望;在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽(yáng)西下時(shí)才能釋放光彩。
所以在這三年里，我們努力運用自己的智慧，展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠，還有更多的挑戰等著(zhù)我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：“我才發(fā)現夢(mèng)想與現實(shí)間的差別，迎著(zhù)風(fēng)讓自己體驗每一個(gè)感覺(jué)，就像是寓言流淚喜悅看過(guò)這一天。我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠在我的世界”。于是，我們?yōu)榱死L出更美的人生藍圖而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌!
歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅……
我們在這三年的初中生活里感受到了美好，體會(huì )到了快樂(lè )，我們感嘆：歲月如歌……
少年游作文 19
少年眼里星辰大海，愿少年笑容如故。
初次遇見(jiàn)你，是在那個(gè)巷道，你迎面走來(lái)，身穿一件黃色衛衣，眼里星辰萬(wàn)千，我也相信，那一刻，我的眼里也是萬(wàn)千星辰。我喜歡你的眼睛，那時(shí)候你并沒(méi)有被那些“花癡女”發(fā)現，你的眼里也充滿(mǎn)了星星。
那次之后，我便經(jīng)常留意你，不過(guò)我的臉盲讓我有點(diǎn)尷尬，有時(shí)候我會(huì )覺(jué)得有兩個(gè)你，你們長(cháng)得很像，一樣清秀，一樣帥氣，眼里都有星星。也是過(guò)了很久，才發(fā)現，只有你一個(gè)人，星星也只在你眼里。
現在的你，被那些“花癡女”發(fā)現了，你的眼里也沒(méi)有星星了，很奇怪，我也不開(kāi)始留意你了，或許是因為你變了，也或許是我變了。我的眼里還有星星，你呢？
以前的你，很吸引我，那種干凈，那種純粹，那種不染塵世的美好�？上�，時(shí)間從不放過(guò)任何一個(gè)人，連你，都變了么？現在的你和以前分毫不差，只是你的眼里沒(méi)了星星。
我想，我喜歡你，喜歡一年前的你，那個(gè)干凈的你。那種純粹的喜歡，在我眼里也并沒(méi)有變質(zhì)。我并不了解你，只是習慣留意你。我的陌生人，你在海上漂泊也不要迷失方向，不要丟了自己，也請不要丟了你的眼睛，因為那雙眼睛里有星星可以為你照明。我也想像藍湛一樣把你帶離這個(gè)地方，但我只是為了保留你那份純真。
我好像沒(méi)有什么愿望，現在，我有了，我希望你的眼里有星星，我的黃衣少年。我希望星星還在你的眼里，我希望你沒(méi)有失去原來(lái)的自己。故人，愿你安好。你也不會(huì )知道以前有一個(gè)人多么喜歡你，喜歡你身上的那份干凈，喜歡你的純粹，可惜，也許是你進(jìn)入的那個(gè)班，污染了你，你從白紙變成黑墨，現在，我喜歡你從黑墨變成一幅畫(huà)，一幅獨一無(wú)二的話(huà)。
愿你開(kāi)心，我的'少年，故城不僅有故人還有一個(gè)神采奕奕眼里萬(wàn)千星辰的少年，那個(gè)在人群中一眼便可以看見(jiàn)的少年。
以前的你都是獨來(lái)獨往，現在你改變了，你融入了那群混日子的大爺們，你有了朋友，偶爾也會(huì )開(kāi)心的笑，依舊那么憨樸，只是，眼里沒(méi)了星星。以前，你的笑像四月天里的云煙，你的眼睛是一片黑暗卻又擁有星辰萬(wàn)千，你嘴角勾起的那抹笑，不是笑，是月牙兒浮現在你臉上。你是人間美好，卻毀于人間，你沒(méi)錯，是你選擇錯了。
少年游作文 20
“愿我們經(jīng)歷風(fēng)雨歸來(lái)時(shí)仍是少年”
也許大家會(huì )認為，“少年”本來(lái)就是這樣的吧——充滿(mǎn)了叛逆、自負、迷茫、不服管教？但是這并不是我們！真正的少年應該是這樣——努力奮斗、意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃，像一個(gè)小太陽(yáng)一樣，散發(fā)屬于自己的光芒�；蛘呦裨铝烈粯�，溫柔澄澈。為自己守護一片皎潔月光。在成長(cháng)的路上，什么憂(yōu)郁寡歡的都不要，“少年”這個(gè)詞匯本來(lái)就應當充滿(mǎn)光明與美好。美好的少年，值得世間最美好的事物來(lái)對待。
曾經(jīng)和朋友聊天時(shí)朋友說(shuō)了一句話(huà)：“我們現在正處于人生最美好的.時(shí)候，我們身為少年，應該期望著(zhù)著(zhù)星辰與大海。應該對未來(lái)充滿(mǎn)希望，對于青春，我們不能一味的浪費它，也不能一味的略過(guò)它。浪費會(huì )失去了它的珍貴，忽略又會(huì )去失去了它的美好。青春珍貴就是因為它美好而又短暫，失去又不復來(lái)�！�
青春這個(gè)詞瘋狂而又不失美好，少年這個(gè)詞活力而又張揚，溫柔又干凈。兩個(gè)詞結合到一起如太陽(yáng)如月光如星星，如美好的世間萬(wàn)物至人間草木。
身為少年，我們自然每個(gè)人心中都不甘平庸，也不肯平庸；身為少年，心中肯定有一個(gè)熱血夢(mèng)想。所以我們心中應該充滿(mǎn)的是理想與努力，我們渴望與日月同輝，我們不應該在不甘平庸的路上被繁重的學(xué)業(yè)磨掉了純真無(wú)邪，但是我們更不應該為了一味的悠閑去放棄學(xué)業(yè)，并非“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！倍亲x書(shū)是我們能找到的所有路徑中最為便捷的路。也許你會(huì )問(wèn)：“但是我們會(huì )變成像成年人那樣呆板�！钡钦堊⒁�，我們努力不是為了接近成年人的生活，而是為了更好的去追求天真無(wú)邪。
身邊的朋友都在談著(zhù)屬于我們的時(shí)代。我們對未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬、美好與希望。我們認為我們會(huì )拼出一片屬于自己的風(fēng)采。
他們并沒(méi)有空想，而是付出了千倍萬(wàn)倍的努力。他們挑燈夜讀，在吃飯的時(shí)候都在拿著(zhù)一本書(shū)。他們起的很早，總是在天還沒(méi)亮的時(shí)候便已經(jīng)收拾好。正是因為有了以上的努力，所以我們相信自己一定會(huì )成為自己想象中最好的人。我們也相信未來(lái)會(huì )有自己的一席天地。
身為少年，所以才相信同為少年的你能在時(shí)間的考驗下歷經(jīng)風(fēng)雨歸來(lái)時(shí)仍是少年，也能夠保持自己心中最美好的信念。也希望身為少年的我們能在歷經(jīng)風(fēng)雨后做的更好！
少年游作文 21
夜晚，圓圓的月亮高高地掛上了夜空，蛐蛐在樹(shù)林間低語(yǔ)，他仍然躺在病床上昏迷著(zhù)，一陣沉重的腳步驚醒了他，少年緩慢地睜開(kāi)了眼睛，透著(zhù)寒氣的眼光好奇地打量著(zhù)四周，最后將目光定格在同樣注視著(zhù)他的死神的臉上。（死神能描寫(xiě)一下嗎？）
少年眉頭微微一皺，冷笑著(zhù)說(shuō)：“哦……歡迎死神大人大駕光臨哪！”死神被他的話(huà)所激怒了，眼中仿佛要噴出怒火，他怒吼著(zhù)說(shuō)：“我是來(lái)取走你性命的，你竟然敢這樣對我說(shuō)話(huà)！”說(shuō)著(zhù)舉起鐮刀要劈下去，少年不屑地回道：“那又怎樣？想取我性命，來(lái)取嘛！哦，對了，早點(diǎn)把我那絲毫不關(guān)心我父母的命也收了吧！”死神聽(tīng)了，緩緩放下鐮刀：“哦，絲毫不關(guān)心你的父母？”少年冷冷地回答：“對��！他們在我很小的.時(shí)候便把我交給爺爺奶奶去外地打工，這些年來(lái)我從來(lái)都沒(méi)有得到過(guò)父母一點(diǎn)一滴的愛(ài)！我被欺負時(shí)，如果是有父母的孩子，父母都會(huì )立刻出面阻止，我呢？只能被別人繼續欺辱，一直到他們痛快為止，每次過(guò)節過(guò)生日，別的孩子高高興興的與父母慶祝，我呢？過(guò)得跟平常日子一般冷冷清清，現在我病倒了，他們還是沒(méi)有回來(lái)看我。他們對我沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)愛(ài)，他們的寶貝是錢(qián)，無(wú)盡的錢(qián)……”少年由原來(lái)的冷酷轉化為怒吼，“我如果能夠長(cháng)大，能夠見(jiàn)到他們，我一定要讓他們好好承受了這么多年來(lái)缺席的下場(chǎng)！”
死神嘆了口氣，搖搖頭說(shuō)：“真是個(gè)無(wú)可救藥的孩子��！你的父母為了讓你生活得好一點(diǎn)，廢寢忘食，簡(jiǎn)直沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)，別人過(guò)節熱鬧非凡，他們過(guò)節是互相回憶，訴說(shuō)著(zhù)你的往事，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就流下了大滴的眼淚，別人的孩子受了傷住了院可以立即過(guò)去探望，他們聽(tīng)了只能干在那里心疼，“疼”的夜里翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，哭得撕心裂肺……”少年聽(tīng)了，漸漸冷靜下來(lái)，眼眶也開(kāi)始泛紅。突然，他沖出病房，跑向醫生辦公室，身后傳來(lái)死神氣急敗壞的聲音：“喂，你給我站��！”他逃進(jìn)辦公室里，拿出紙筆開(kāi)始寫(xiě)遺書(shū)，死神很快也趕到了，可是門(mén)已被鎖上，死神就狠狠地撞，撞了好一陣子，門(mén)開(kāi)了，少年平靜地微笑了，奪過(guò)了鐮刀，往自己脖子上一架……
第二天，少年的父母趴在尸體上哭個(gè)不停，遺書(shū)很簡(jiǎn)單，上面寫(xiě)著(zhù)“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”。旁邊附著(zhù)一朵花……
少年游作文 22
那是被上天指引的靈魂，是燃燒的花。
狂妄，大意是形容這個(gè)人不自量力，態(tài)度囂張，在許多人看來(lái)是個(gè)貶義詞。而我卻想說(shuō)，狂妄是一種力量，一種精神上的自由。
相信大家都看過(guò)東方衛視的《今晚，80后脫口秀》這個(gè)節目。節目中讓我印象最深的是主持人王自健。從油價(jià)上漲到日本核危機，各類(lèi)時(shí)事隨手拈來(lái)，因此，王自健獲得了“相聲界韓寒”“相聲時(shí)評人”的稱(chēng)號�？蓪τ诒姸嗟墓猸h(huán)，王自健卻犀利的回應，“這對我的'評價(jià)一點(diǎn)都不高”�；蛟S別人會(huì )說(shuō)他狂妄，但我卻欽佩他，因為他敢說(shuō)，敢做。他說(shuō)：“我就是我，他就是他，我不代替任何人�！焙靡粋�(gè)我就是我，好一個(gè)王自��！
誠然，這個(gè)時(shí)代需要狂妄。但狂妄并不是白日做夢(mèng)，異想天開(kāi)，它是需要資本的。就拿近年來(lái)很火的選秀節目來(lái)說(shuō)，幾乎每名入圍的選手都會(huì )表達出自己想要成為中國歌壇的天后和天王的意愿�？捎钟卸嗌偃苏嬲龅竭@一點(diǎn)，幾乎沒(méi)有。是的，他們剛開(kāi)始都很火，但隨著(zhù)人們的這股新鮮勁過(guò)后，又有幾個(gè)人會(huì )記得他們呢？他們就如曇花一現，流星隕落，炫目卻短暫�？裢切枰Y本的，是需要沉潛，是需要砥礪的。
人真渺小，但只要我們努力的活著(zhù)，用力的活著(zhù)，即使口出狂言又如何樣，至少我們在認認真真的追逐自己的生活。正如步非煙的“要革金庸們的命”，讓我們認識這位年輕的女作家。有些人說(shuō)她自不量力，也有些人評價(jià)她勇氣可嘉。我說(shuō)她初生牛犢不怕虎，中國的文壇是該需要鬧騰鬧騰了�，F在我們中國最需要這樣的人了，敢說(shuō)，敢想，敢做。
在電影《花開(kāi)花落》里，我們認識那個(gè)即使低到塵埃，也要保持眺望的姿勢的樸素派畫(huà)家賀芬.路易。上帝給了她過(guò)人的才華，卻剝奪了她俗世的幸福。，這個(gè)女人是一個(gè)畫(huà)家，一個(gè)瘋子。在生活的盛宴里，她只是一個(gè)仆人，但在天才的藝術(shù)派對上，她可以做矚目的公主。
一直，我認為在某些方面我是狂妄的。我幾乎擁有一種盲目的自信，我相信現在所有困難都是日后的成功的鋪墊，不是說(shuō)，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。我這么努力的生活著(zhù)，上天憑什么不給我幸福生活呢，你說(shuō)是吧？
狂妄是一個(gè)人最低調的力量，一種最執著(zhù)的等待。
少年游作文 23
我的筆記本里珍藏著(zhù)一片紅彤彤的樹(shù)葉，每當見(jiàn)到這片紅葉，就仿佛看到那張漲紅的臉蛋。
那時(shí)，五年級期末考試剛結束，我全身輕松，便到鄉下奶奶家住了幾天。在那兒，我又結識了一幫伙伴兒。
一天中午，伙伴們邀我一同去掏鳥(niǎo)窩，我爽快地答應了。野外景色如詩(shī)情畫(huà)意一般，真是“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽�！弊哌M(jìn)那一片林子，我們便立即靜下來(lái)，但雜亂的.腳步聲還是驚動(dòng)了鳥(niǎo)兒。過(guò)了好一會(huì )兒，伙伴們才掏了一個(gè)鳥(niǎo)窩，他們把一對羽毛豐豐的小鳥(niǎo)給了我。我感激地向他們笑笑，小心翼翼地捧住鳥(niǎo)兒。
小鳥(niǎo)在我手中哀叫，奮力想掙脫。我越發(fā)覺(jué)得這小生靈可愛(ài)。
“你們快把鳥(niǎo)放回巢里！”我身后突然響起一個(gè)聲音。大家轉身一看，是個(gè)十來(lái)歲的少年，結實(shí)的身體，黑黑的膚色比起伙伴們顯得白了�；锇檎f(shuō)他是一個(gè)只識得書(shū)體的“酸秀才”。
“嘻嘻，原來(lái)是‘小白臉’�！被锇槔镉腥斯致暪謿獾卣f(shuō)，大家笑了。少年抿著(zhù)嘴，臉漲得通紅，又喊了一聲：“放不放？”“可以，不過(guò)你得上去給我們摘片葉子�！被锇橄蛩岢鰲l件，指著(zhù)一棵參天大樹(shù)將了他一軍�！吧暇蜕�！”他咬咬牙，脫掉鞋，使著(zhù)勁往樹(shù)上爬。我仰起頭，好大的樹(shù)呀！我一陣眩暈�，F在雖是盛夏，但也有幾片葉子紅了，點(diǎn)綴在濃綠中，格外顯眼。我又望望他，他已爬到了半腰，我大氣也不敢出，死盯著(zhù)，腦門(mén)上滲出了汗珠，連伙伴們也驚得張大了嘴巴。
一對鳥(niǎo)兒在天空盤(pán)旋著(zhù)，發(fā)出一陣哀鳴，手中的小鳥(niǎo)極力地掙扎，我心里頓時(shí)憐憫起這小生靈來(lái)。
少年已經(jīng)上了樹(shù)，他頗有用意地折了片紅葉，小心地順著(zhù)樹(shù)干滑下來(lái)。臉上布滿(mǎn)汗珠，喘著(zhù)粗氣，顯然很累了。他把紅葉遞給我，我把小鳥(niǎo)捧給了他。小鳥(niǎo)在他手里，停止了哀叫，他笑了。我問(wèn)他：“你很喜歡小鳥(niǎo)嗎？”他說(shuō)：“是的，小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們應與朋友和平相處，熱愛(ài)自然�！彼f(shuō)完，不聲不響地把小鳥(niǎo)送回樹(shù)上，走了……
我現在一直珍藏著(zhù)這片紅葉，每次看到它，便想起少年那通紅的臉蛋，和他那顆善良勇敢、熱愛(ài)大自然的紅彤彤的心。
少年游作文 24
午間，操場(chǎng)上熱鬧非凡，教室里卻非常安靜。一個(gè)十一二歲的少年正在自己的座位上奮筆疾書(shū)。筆寫(xiě)在紙上的唰唰聲，就未曾斷過(guò)，聲音久久不停，仿佛有了魔力，讓每個(gè)走進(jìn)來(lái)的同學(xué)都不覺(jué)得安靜了下來(lái)，生怕打攪到他。這位伏案寫(xiě)作的少年，便是我自一年級就相識的同窗——常焜耀。
記得剛入學(xué)的我們，對學(xué)校的一切都懵懵懂懂，那時(shí)的我只知道傻玩傻鬧，而琨耀卻已知做事專(zhuān)注。不管是寫(xiě)作業(yè)，還是做值日，他都完成得一絲不茍，不管做什么事，似乎都很專(zhuān)心，常常得到老師的表?yè)P。而我，對什么都是三分鐘熱度，沒(méi)個(gè)長(cháng)性，他成了媽媽口中別人家的孩子。
轉眼間，我們已上六年級，焜耀各門(mén)功課都很優(yōu)異，數學(xué)尤好，我想這一定是因為他經(jīng)常把課余時(shí)間都用在了研究數學(xué)方面的緣故吧。記得有次午間活動(dòng)，同學(xué)們都涌出教室跑向操場(chǎng)，我走到焜耀身邊說(shuō)：＂我們一起下去玩會(huì )兒吧。＂他說(shuō)有點(diǎn)不舒服就不下樓了，只見(jiàn)他從桌斗里拿出一本數學(xué)書(shū)和一沓紙開(kāi)始演算起來(lái)，他時(shí)爾皺皺眉頭，時(shí)而奮筆疾書(shū)，唰唰的書(shū)寫(xiě)聲像是給他打著(zhù)節拍，他好似再做一件特別令他快樂(lè )的事情。
他不是不舒服嗎？為何這么苛求自己？我很不解。他一抬頭，看到了我費解的.目光，開(kāi)玩笑似的對我說(shuō)：＂做題使我快樂(lè )！專(zhuān)注地做一件事的時(shí)候就忘了難受了，這可是靈丹妙藥哦�。⑽也挪恍拍�，還是玩兒更令我快樂(lè )。我等了他一會(huì )兒，覺(jué)得無(wú)趣，只好自己下樓玩了。等我玩得滿(mǎn)頭大汗回班時(shí)，發(fā)現他還在低著(zhù)頭不停地算著(zhù)，我被他專(zhuān)注的樣子吸引了，我覺(jué)得這樣的他特別帥。
隨后的一次作業(yè)課上，我在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，有兩個(gè)字難倒了我：“歷”、“厲”就像兩個(gè)孿生兄弟，我傻傻地分不清，在我想蒙混過(guò)關(guān)時(shí)，一抬頭，看見(jiàn)焜耀專(zhuān)注地寫(xiě)作業(yè)的樣子，一種不弄明白誓不罷休的沖動(dòng)，促使我從書(shū)包里拿出字典……終于搞懂了，我如釋重負地放下筆，心中充滿(mǎn)了喜悅，再看看前邊的常琨耀，他依舊在認真地寫(xiě)著(zhù)什么，他的姿勢似乎就沒(méi)變過(guò)。不過(guò)，此時(shí)的我終于感受到了和他一樣的快樂(lè )。
這就是我認識的常焜耀，一個(gè)專(zhuān)注的少年。在我遇到困難想放棄、妥協(xié)時(shí)，他時(shí)時(shí)暗中激勵我。
少年游作文 25
我叫劉若彤，今年11歲了，是新鷹小學(xué)的一名學(xué)生。在家里，我是父母的好孩子；在學(xué)校，我是老師的小幫手。
我們家一共5口人。爺爺今年80多歲了，姐姐今年上九年級，媽媽在一家藥店上班，爸爸因為要照顧爺爺以及我和姐姐，沒(méi)有固定的工作。
爸爸媽媽都很辛苦。媽媽早上6點(diǎn)起床給我們做早餐，然后去上班，一直到晚上6點(diǎn)才下班。爸爸既要照顧行動(dòng)不便的爺爺，還要接送我和姐姐上下學(xué)，有時(shí)去幫別人送貨。即使這樣，他們也從不說(shuō)苦和累。
我在家里很少惹父母生氣。每天放學(xué)回家后不用大人督促就能自覺(jué)完成當天的作業(yè)。每天起床后能主動(dòng)整理自己的床鋪，而且還能做一些力所能及的家務(wù)，會(huì )洗小件的'衣物、刷鞋子、洗碗、買(mǎi)菜、打掃衛生等，我還會(huì )炒菜做飯呢！吃東西的時(shí)候，我總是先給長(cháng)輩們吃，然后自己再吃�；蝻嬍�，或坐走，長(cháng)者先，幼者后。三字經(jīng)里的道理，很多我都懂。我經(jīng)常給爺爺打洗臉水、洗腳水，幫爺爺捶背按摩，爺爺可開(kāi)心了。
我們家的生計主要是靠媽媽的工資來(lái)維持，生活并不寬裕。 爸爸媽媽為了我們不缺乏營(yíng)養，盡量讓我們吃得豐富一些，自己卻舍不得吃好的。我很少吃零食，從不浪費東西。我的衣服大多是穿姐姐以前的。
學(xué)習上我總是嚴格要求自己。除了每天自覺(jué)完成作業(yè)外，還會(huì )做一些卷子。復習完當天的功課，我會(huì )閱讀課外書(shū)籍。我的作文曾多次在平頂山晚報上發(fā)表，為此我很開(kāi)心。我知道，我是父母的希望，我不能讓他們失望。
為了開(kāi)闊視野、增加知識面，更多地鍛煉自己，我經(jīng)常參加鷹城小記者活動(dòng)，也加入了學(xué)校的武術(shù)社團，注冊了鷹城志愿者，我的志愿者服務(wù)時(shí)長(cháng)已有30多個(gè)小時(shí)了。我還經(jīng)常參加免費愛(ài)心粥等公益活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我收獲了很多……
百善孝為先，孝道是中華民族的優(yōu)良傳統，我們不但要繼承，而且還要大力宣揚。爸爸經(jīng)常教導我，做人做事要正直、善良、慈悲、仁愛(ài)。無(wú)論何時(shí)何地，我都要做一個(gè)自尊、自信、自立、自強的新時(shí)代少年，讓自己有能力去關(guān)愛(ài)別人。這才是對父母最好的報答、最大的孝敬。
少年游作文 26
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是韓韌，來(lái)自團結奮進(jìn)的三年級七班，今天，我演講的題目是(點(diǎn)滴身邊事，我是好少年)。
少年，祖國的希望�！吧倌陱妱t國強”，“少年雄于地球則國雄于地球”百年歷史，梁?jiǎn)⒊?少年中國說(shuō))就激勵著(zhù)多少有志少年為祖國強盛而奮斗著(zhù).別看我是個(gè)個(gè)頭不大的小不點(diǎn)，卻也胸懷凌云壯志，時(shí)刻為建設我們強大的'神州中國而努力著(zhù)。
“吾生有涯，而知也無(wú)涯”我深知我們要珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習。當代女作家張海迪，五歲的時(shí)候患有脊髓病，從此只能坐在輪椅上，但她卻自學(xué)了英語(yǔ)，翻譯了不少英文作品，很多人不相信，問(wèn)她怎樣做的，她回答說(shuō):堅持每天背10個(gè)單詞，有時(shí)背不全想放棄時(shí)，就狠狠地咬幾下自己的手指，督促自己一直堅持下去。她就是憑著(zhù)堅強的毅力和勤奮好學(xué)的精神，最終成為當代女作家。張海迪的堅強與好學(xué)激勵著(zhù)我，我深信學(xué)習上無(wú)難事，只要我們熱愛(ài)學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、勤奮學(xué)習并持之以恒，就一定會(huì )取得成功。
我就是一個(gè)學(xué)習認真、追求上進(jìn)的陽(yáng)光女孩。在學(xué)校，我是老師的得力助手，做事認真、愛(ài)好廣泛，我喜歡拉提琴、下圍棋、打羽毛球、唱歌、畫(huà)畫(huà)、設計各種漂亮的服裝、城堡。長(cháng)大了我就做一個(gè)設計師，把我們的祖國設計的更美、把我國的人們裝扮的更美。
在家中，我的紅領(lǐng)巾和一些小的衣物都是自己洗，還能幫媽媽分擔一些家務(wù)，媽媽笑稱(chēng)我是最棒的小助手。每天吃飯時(shí)，我還會(huì )替爺爺奶奶盛好飯，放好筷子，爺爺奶奶說(shuō)我是一流的服務(wù)生。
在生活中，我時(shí)時(shí)處處從身邊的小事做起，彎下腰，撿起地上的紙片；拿起布，擦去墻上的污跡；停住腳，收回踐踏草坪的步伐，伸出手，擰緊滴水的龍頭。勿以惡少而為之，勿以善小而不為，需要我們小小少年去做的事還有很多很多，請相信：我會(huì )用行動(dòng)，一直去努力！
同學(xué)們，“少年強，心飛翔。斷了路夢(mèng)在天上，敗不降最堅強，淚擦干挺起脊梁”，讓我們樹(shù)立遠大的理想，為中華之崛起而讀書(shū)，為祖國更加繁榮昌盛、更加強大而不懈努力吧！
少年游作文 27
總是聽(tīng)身邊的人對我說(shuō)：“你是該成熟一些了，已是初三了，有些話(huà)不能說(shuō)�！闭f(shuō)完還嘆了一口氣，雙手叉腰，眼神中充斥著(zhù)對我不“成熟”的不懈。
每每聽(tīng)此，我只是苦笑幾聲，或許，我確實(shí)不愿“成熟”，歲月未將我磨出棱角，反而更加鋒芒。
在初二時(shí)結交了一位關(guān)系很好的朋友，很聊得來(lái)，很快成為閨中密友，但不幸的是，我的閨蜜和我的另一位朋友互相看不順眼。別人都紛紛叮囑我：“你千萬(wàn)別告訴你閨蜜你有那個(gè)朋友，兩面討好才是上策”。一次偶然的談話(huà)，閨蜜談起我與我朋友的關(guān)系，我沒(méi)有隱瞞，只是對她說(shuō)：“她是我從初一開(kāi)始就關(guān)系不錯的朋友�！遍|蜜聽(tīng)完我說(shuō)的話(huà)后，長(cháng)舒了一口氣，銀鈴般的笑了起來(lái)，摟住我的雙肩，眼眸中滿(mǎn)是對我的贊賞與愛(ài)�！拔液秃芏嗳巳諠u疏遠，是因為他們兩面討好，隱去了有我討厭的人這個(gè)朋友的事實(shí)，而你果真是不‘成熟’啊�！蔽乙册屓涣�，望著(zhù)閨蜜微微顫動(dòng)的睫毛，欣然而笑。
初三時(shí)，新來(lái)了一位歷史老師。他是從別的學(xué)校轉過(guò)來(lái)的`，對我們年級和學(xué)生有諸多誤解，例如認為我們學(xué)生人人自由散漫，不務(wù)正業(yè)，沒(méi)有理想。還官場(chǎng)氣息濃厚的讓我們歷史學(xué)習好的人加入一個(gè)“干部群”。許多同學(xué)對此都有不少抱怨，我也不想加入所謂的“干部群”，便打算跟老師說(shuō)明問(wèn)題。朋友聽(tīng)此，急忙攔住我，絮絮叨叨地說(shuō)：“那是從別的學(xué)校請來(lái)的老師哎，你就這……”我也不想聽(tīng)她多言。在初三這個(gè)緊急關(guān)頭，若不好好解決此類(lèi)問(wèn)題，以后又該如何學(xué)好歷史？堅定了信念之后，打開(kāi)微信，帶著(zhù)因激動(dòng)而顫抖的手，打出一篇文字，對老師提了一些建議后退出了“干部群”。沒(méi)想到老師欣然同意。一個(gè)月后，歷史老師對我們的看法發(fā)生了很大的變化，上課下課常常與我們開(kāi)玩笑，我也因此契機和老師建立了良好的師生關(guān)系。每次看到歷史老師光滑的頭皮總是忍不住想到之前對歷史老師的抱怨——我慶幸當時(shí)未故作成熟。
或許我是一個(gè)天真的少年，但在云云“老成”“圓滑”的人中，我仍不愿“成熟”，不愿討好，不愿退縮。若長(cháng)大后憶曾經(jīng)年少，必會(huì )悅得不負韶華。
少年游作文 28
“孝”字，上為老，下為子，其寓意是上一代與下一代融為一體，即老要愛(ài)護子女，子女要敬仰老人。孝文化既是中華民族的傳統文化，更是中華民族傳統文化之精髓。
孝，不需要特殊的語(yǔ)言，它需要的是一種引導和感化。我一直認為孝有兩個(gè)階段：“人之初的善”和“人之成的教”。孝并非天生，需要從小培養，更有賴(lài)于父母以身施教。文化的傳承靠的也是教育，教育并不是指眼前所看到的，而是根植于腦海中永不磨滅的東西。年少的時(shí)候，我總能看到媽媽攙扶著(zhù)外婆慢慢行走的身影，無(wú)論是在家，還是在外旅游，無(wú)論是夏天，還是在冬季，媽媽總是在外婆身邊，一聲聲輕柔的叮嚀，一次次堅實(shí)的牽手，直到外婆離世。媽媽照顧外婆時(shí)那一攙一扶的細節，給我留下美好的記憶，這種記憶是溫暖的，這種溫暖并沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)間的流逝而淡忘，反而，卻靜靜地注入到了我的生命里。有愛(ài)便有孝，這正是我們中華民族的本性。
孝，一直以來(lái)，在人們心中是回報感恩的意思�？墒窃谌碎g最難報的就是父母之恩。人的一生只有一個(gè)父親一個(gè)母親。有時(shí)候我們會(huì )忘記年輕時(shí)候的.一首詩(shī)，會(huì )忘記父母叮囑過(guò)我們的一句話(huà)。我們會(huì )把忘記歸結到“那只是太年輕”時(shí)候的無(wú)知�？墒巧罹褪沁@樣，你過(guò)早失去的必定又是最后去尋找的。當你高堂已故，再也無(wú)法孝敬和感恩他們時(shí)，你才能體會(huì )到這是一件多么悲痛和遺憾的事�？吹饺藗円蚋改傅碾x去而悲痛時(shí)，我的心中總會(huì )涌出一種酸澀，總會(huì )蕩起一抹漣漪，想著(zhù)父母離開(kāi)自己又會(huì )怎么樣呢。
銘記愛(ài)，理解愛(ài)，付出愛(ài)，孝才能在感恩和回報中得以傳承。
孝，一旦沒(méi)有了，那還能有德嗎？還能有中華民族之文化嗎？還能有中華民族之責任嗎？沒(méi)有了責任又怎能讓孝文化有真正的精神屬地呢？所以，文化和行為必須合二為一，形成一種精神，形成一種信仰，孝文化才能永存。所以，我們要盡中華少年應盡的責任，用我們的傳統美德來(lái)引導社會(huì )，用我們做人的根本—— 愛(ài)去感化人類(lèi)。讓我們民族純潔無(wú)暇，可敬可贊，流傳千古的文化之魂——孝傳承下去，因此讓我們爭做孝心少年！
少年游作文 29
曾以為我是天空中最黯淡的那顆星，而在那一次，我卻成為了最閃亮的那顆星，也讓我的生命有了流星劃過(guò)天空般精彩。
凡高的《向日葵》中那大把大把的葵花仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”，那是愛(ài)的最強光，在他頗多失意頗多彷徨的時(shí)候，給他心里注入了最后的溫暖。如凡高一般，我被藝術(shù)獨特的魅力所折服，抱著(zhù)對它的熱枕走進(jìn)了藝術(shù)。
幾次比賽獲獎已滿(mǎn)足不了我對藝術(shù)的追求，我渴望飛得更高，更遠，因而在進(jìn)入初中后，我便將目標鎖定到了考出省B級�？际，對我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)自我測評的機遇，更是一個(gè)巨大的挑戰。父母勸我還是報市A級，那樣更保險;朋友為我能否考出而憂(yōu)心忡忡;素描老師認為我最明智的選擇是參加比賽……他們的勸言，卻更加堅定我的信念，對夢(mèng)想的執著(zhù)此刻成為了我唯一的精神動(dòng)力。
機遇總是垂青有準備的人。黑夜中，窗戶(hù)邊的燈光若隱若現，那是我瞞著(zhù)父母偷偷地在背理論知識;畫(huà)室中，滿(mǎn)地都是橡皮屑，那是我一遍又一遍地修改我的畫(huà)作;草稿紙上，畫(huà)滿(mǎn)了伏爾泰的頭像，那是我在苦思冥想如何將伏爾泰畫(huà)得更加傳神……不知不覺(jué)中，素描似乎融入了我的生命，與我形影相隨。
成功的芽?jì)菏墙噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。曾經(jīng)，我也想過(guò)放棄，繁瑣的外國畫(huà)家名總是會(huì )被混淆，我拿它們束手無(wú)策;曾經(jīng)，我也想過(guò)放棄，老師總是對我的畫(huà)搖搖頭，認為我的畫(huà)技像是被束縛的翅膀，困居于狹小的空間而無(wú)法飛出這片天地;曾經(jīng)，我也想過(guò)放棄，父母因為我畫(huà)畫(huà)耽誤了學(xué)業(yè)，無(wú)情地將我的畫(huà)作揉爛、撕碎，讓我幾天的心血頃刻之間化為了泡沫，也像一把刀深深地刺痛了我的心……但我仍一如既往地走下去，不是有句話(huà)“走自己的路，讓別人說(shuō)去”嗎?
功夫不負有心人，我在自己的'努力下如愿地拿到了那張證書(shū)，那一刻，我熱淚盈眶。父母為我拿到那張證書(shū)而感到自豪;朋友為我的執著(zhù)而感動(dòng)不已;老師為我的進(jìn)步而驚訝，可有誰(shuí)知道，在那張證書(shū)的背后隱藏了多少心酸的故事。
我就是那少年——執著(zhù)逐夢(mèng)，決不放棄的少年!那張證書(shū)便是最好的證明。
渺小的星火因為風(fēng)兒有了燎原之勢，單薄的白紙因為詩(shī)的點(diǎn)綴而有了傳世之美，我因為對夢(mèng)想的執著(zhù)，在曲徑通幽處看到了柳暗花明。
少年游作文 30
“追風(fēng)少年”：這個(gè)畫(huà)面中為什么沒(méi)有我？
愛(ài)管閑事的大黃狗：“追風(fēng)少年”嘛，你跑太快，出框了，哈哈！
“追風(fēng)少年”：……
“肩上扛著(zhù)風(fēng)，腳下踩著(zhù)土，飛奔出門(mén)去，天地任遨游�！鼻�！我家的“追風(fēng)少年”正意氣風(fēng)發(fā)地迎風(fēng)狂奔呢！
“追風(fēng)少年”是誰(shuí)？告訴你吧，它是我家的寵物狗——球球。聽(tīng)著(zhù)這樣一個(gè)威風(fēng)的名號，你一定會(huì )認為它是一只高大威猛的狗吧？其實(shí)不然，它是一只萌態(tài)十足的泰迪！它有著(zhù)一雙黑寶石般閃耀的眼睛，身穿一件香檳色卷毛“外衣”，看起來(lái)就像一團小毛球。它還有四只小爪子，在地板上溜達時(shí)會(huì )發(fā)出清脆的“嗒嗒”聲，奏響屬于它獨特的樂(lè )章。它近來(lái)好吃懶做，身體不斷“膨脹”，成了一個(gè)名副其實(shí)的“球”：腦袋圓圓、肚皮鼓鼓，看起來(lái)像一個(gè)皮球粘在一個(gè)籃球上似的，四條腿也顯得越發(fā)短了。當初我給它起名“球球”，真是有先見(jiàn)之明呀！
那它“追風(fēng)少年”的名號又是怎么來(lái)的呢？那是因為它不僅喜歡飛奔，跑起來(lái)還像一陣風(fēng)。你可能又要問(wèn)了，胖而短的腿怎能跑得快呢？那就請各位“吃瓜群眾”瞧瞧吧！
一天早晨，我和球球賽跑。我鄭重地擺了個(gè)預備跑的.姿勢，球球卻悠然自得，一副勝券在握的樣子。比賽開(kāi)始！我飛奔起來(lái)，球球也像離弦的箭似的不停向前沖。一開(kāi)始，我遙遙領(lǐng)先，可不一會(huì )兒就被它反超了。仔細看，好家伙，它那短短的腿都快懸空了，而且它越跑越快，隱隱有起飛之勢。誰(shuí)知，一陣大風(fēng)刮來(lái)，球球的兩只大耳朵直接被扇在了眼前——遮住了眼睛！
被遮住眼睛的球球一下子變成了無(wú)頭蒼蠅，一頭撞進(jìn)了月季花叢，“追風(fēng)少年”秒變“摧花辣手”！這一幕逗得我直樂(lè )：“讓你跑得快，這下變成刺猬了吧？哈哈……”
看到這，大家是不是覺(jué)得球球特別頑皮？其實(shí)呀，它還是一個(gè)盡職盡責的管家呢！沒(méi)什么事時(shí)，它總是懶洋洋地躺在沙發(fā)上，可門(mén)外一有風(fēng)吹草動(dòng)，它會(huì )立馬彈起來(lái)，直奔門(mén)口，歪著(zhù)腦袋，側耳傾聽(tīng)。一旦確定不是自己人，它就會(huì )亮出響亮的嗓門(mén)：“汪汪嗚——汪汪嗚——”待門(mén)口安靜如常，它便“傲嬌”地走向奶奶，討要獎賞，仿佛自己做了一件多么了不起的事。
活潑好動(dòng)、頑皮熱情卻又盡職盡責，這就是伴我成長(cháng)的好伙伴——“追風(fēng)少年”！
少年游作文 31
座右銘：只要心中有一個(gè)明確的目標，加上永不放棄的信念，你就一定是成功者。
全景掃描
課堂上，他是踴躍發(fā)言的帶動(dòng)者；操場(chǎng)上，他是一匹矯健的駿馬；集體生活中，他是人小心大的熱心腸;數學(xué)智力題、信息技術(shù)編程賽場(chǎng)上……他是一位高水平的參與者：
鏡頭一
在學(xué)習上，他學(xué)習目標明確，有一股韌勁。在難題面前，他從不低頭，尤其是看見(jiàn)科學(xué)題，他的興趣就一鼓腦兒地鉆了岀來(lái)。瞧，他認真地研究起來(lái)了。他試著(zhù)照題目上的要求做起了小試驗，十分鐘、二十分鐘過(guò)去了，“��！成功啦！”他興奮地大喊。有一次，我問(wèn)陸展：“你的理想是什么?”他毫不猶豫地答道：“科學(xué)家!我以后要發(fā)明廢氣能汽車(chē)�！彼肓讼胝f(shuō)：“我想發(fā)明的汽車(chē)能把二氧化碳等一些對環(huán)境有害的物質(zhì)吸入車(chē)內轉為動(dòng)力和氧氣�！蔽也唤麨樗倪h大理想豎起了大拇指。
鏡頭二
在對待班級的'事務(wù)上，他作為大隊委員，從不擺架子，是同學(xué)們的開(kāi)心果。下課了，大家都喜歡跟他一起玩。這不，同學(xué)們又都聚集到了陸展的座位上�！敖裉�，我們大家來(lái)個(gè)成語(yǔ)接龍吧�！泵看�，陸展總會(huì )想個(gè)娛樂(lè )節目讓大家高高興興�！昂�！”大家一致贊同！“一馬當先”，“先來(lái)后到”……“防不勝防”，哎呀，接不下去了，大家大眼瞪小眼，只好干著(zhù)急。這時(shí)，陸展一臉憨厚，笑瞇瞇地看著(zhù)大家，不緊不慢地說(shuō)：“怎么？卡機了？我來(lái)！防微杜漸，防患于未然嘛�！贝蠹也挥傻妹C然起敬。
鏡頭三
“來(lái)呀，我接受你的挑戰!”操場(chǎng)上，老遠就聽(tīng)到陸展自信十足的呼喊聲。我走近一看，原來(lái)他這個(gè)羽毛球王子正在和羽毛球高手一較高下呢。只見(jiàn)他右手拿球拍，左手拿著(zhù)球，乘羽毛球高手不注意的時(shí)候忽然把球往上一拋，腳微微踮起，把羽毛球對著(zhù)球猛地甩了岀去，球“嗖——”的一聲飛了過(guò)去，在半空中劃岀一道美麗的弧線(xiàn)。
……
這就是我心中的四好少年——陸展。我要向他學(xué)習，像他一樣成為一個(gè)理想遠大、幽黙風(fēng)趣、熱愛(ài)運動(dòng)的好少年。他的一言一行清楚地告訴了我——只要心中有一個(gè)明確目標，加上堅持到底的信念，你就是一個(gè)成功者。
少年游作文 32
暑假一晃而過(guò)，最難忘的就屬我們一家去天臺滑雪樂(lè )園了。進(jìn)廳，買(mǎi)票，買(mǎi)卡，換裝備，繁瑣的過(guò)程竟一氣呵成，絲毫沒(méi)有擋住我們的興奮。
剛一開(kāi)門(mén)，一股寒氣撲而而來(lái)，一瞬間將暑假的嚴熱一沖而散，整個(gè)人都神清氣爽。我們迫不及待地乘著(zhù)電梯到達峰頂，首先映入眼簾的是一條三十余米長(cháng)的滑道，簡(jiǎn)直不敢想象，能在大夏天看到這么壯觀(guān)的滑道。
好心情沒(méi)有持續多久，室內的風(fēng)更烈了，雪更急了，在空中混成個(gè)卷兒，仿佛抽走我體內最后一絲溫度。我的腿開(kāi)始不聽(tīng)使喚地抖了起來(lái)——盡管我急切克制，不想被同伴看出來(lái)�！拔铱勺吡�，膽小鬼”。小鵬一溜煙兒就滑了下去，我真羨慕他年年都來(lái)，滑的這么順暢。
我只得緊跟其后，可沒(méi)到一半，腿就歪了，傾斜了，一瞬間摔了一個(gè)“狗啃泥”，還打了兩個(gè)滾兒。
風(fēng)雪依舊，風(fēng)聲雷聲陣陣，仿佛都在嘲笑著(zhù)我�？粗�(zhù)同伴已經(jīng)落地了，而且還在平地上哈哈大笑，我實(shí)在有點(diǎn)不服，鼓足了勇氣決定滑完一半的路程。盡管我的腿還是不能自如地抬起，但是在工作人員的幫助和鼓勵下，我艱難完成了一小段路程。
回望這段走得不光彩的路，還是蠻有意思的。我再一次站上了頂峰，這一刻，我不懼風(fēng)雪的嘲笑，半蹲著(zhù)往下滑，終于來(lái)到了地面，可沒(méi)想到再一次倒在了地面上，我的家人過(guò)來(lái)協(xié)助我拆下滑雪板，把我抬了起來(lái)，而同學(xué)卻坐在一旁看戲，還在哈哈大笑：“滑下來(lái)摔了兩次，哈哈！我一次就滑下來(lái)了，真差勁�！蓖榈某靶](méi)有絲毫減少，我迫切想要證明自己去反擊他。
于是我又一次來(lái)到了頂峰，帶著(zhù)這股氣，滑了下來(lái)，這一次我的.速度快極了，我仿佛與腳下的滑雪板融為一體，這一刻，我追上了風(fēng)，趕上了雪，似一只滑翔的飛鳥(niǎo)，又似一只俯沖的獵豹。
我成功了，我終于成功了，“好！”同伴為我拍手賀彩，父母也向我投來(lái)了贊許的目光。
那天的滑雪讓我明白了什么是堅持，只要你付出了一分的汗水，就會(huì )有一分的成果，只要付出，就會(huì )有收獲。哪怕未來(lái)充滿(mǎn)風(fēng)雪，我將一直是那追風(fēng)趕雪的少年。
少年游作文 33
清明小長(cháng)假，我們一家回到了四百公里外的姥爺家，一路上花紅柳綠、春意盎然，風(fēng)景怡人。
到家稍微休息后，媽媽帶我到山上去挖竹筍。剛剛進(jìn)山，我就被媽媽的驚呼聲吸引了目光。抬眼一看，哇，一座氣派的別墅依山而建，別墅有三層樓，白色的墻面顯得大氣莊重，黑綠色的玻璃鑲嵌在墻面上，周邊的山色風(fēng)景倒映在光潔的玻璃鏡面上，屋后一大片竹子隨風(fēng)起舞。我也看呆了，問(wèn)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑥埨褷敿业姆孔诱嫫裂�！”這時(shí)，一位年輕的阿姨從屋里出來(lái)了，只聽(tīng)媽媽用方言和阿姨嘰里咕嚕說(shuō)了一大通我聽(tīng)不懂的話(huà)，說(shuō)完后，媽媽臉上帶著(zhù)笑容，便和我一起上山了。
在山路上，我問(wèn)媽媽?zhuān)澳銊偛判κ裁�？”媽媽看�?zhù)我說(shuō)：“你知道嗎？你張姥爺家以前窮得叮當響，只有一間小平房，用家徒四壁都不夸張�！薄澳撬麄兗椰F在蓋這么大的樓？”我迫不及待地問(wèn)�！澳鞘屈h的政策好呀，前幾年在黨的'扶貧項目支持下，這位姥爺家辦起了養殖場(chǎng)，養兔子、養豪豬，種藥材，他們家三個(gè)兒女都能吃苦，慢慢地他家不僅甩掉貧苦戶(hù)的帽子，還建起了大房子�！眿寢尭吲d地笑出了聲。
聽(tīng)媽媽說(shuō)完后，我的心里也很激動(dòng)。前些日子老師給我們講了《進(jìn)入新時(shí)代改革開(kāi)新篇》愛(ài)國主義讀本的內容，我知道了我們的祖國正越來(lái)越強大。航天有：神舟十號、神舟十一號、長(cháng)征七號、天宮二號、天舟一號等；海上有：蛟龍號、遼寧號；望遠鏡有：“中國天眼”；超級計算機有：神威·太湖之光……此刻又親眼目睹張姥爺家的變化，我心中的自豪感達到了頂峰，厲害了，我的國！
我要好好學(xué)習，天天向上，做一名新時(shí)代好少年，將來(lái)為中國的發(fā)展助一臂之力，讓國家變得更加富強繁榮！記得老師常說(shuō)，我們是初升的太陽(yáng)，未來(lái)是我們的，我們長(cháng)大了，要順利接穩大人們遞交給我們的接力棒。有句話(huà)說(shuō)得好“少年強則國強，少年富則國富”，我們要有遠大理想、過(guò)硬的本領(lǐng)和責任擔當，做新時(shí)代好少年，將來(lái)我們才能完成時(shí)代交給我們的任務(wù)，將祖國建設得更好。以后，我會(huì )以時(shí)不我待的緊迫感，認真學(xué)習，從嚴要求，讓自己盡快成長(cháng)為能負重擔、有作為的時(shí)代弄潮兒。
我自豪，我是新時(shí)代少年；我堅信，我將成為新時(shí)代好少年！
少年游作文 34
希望全國少先隊員牢記黨和人民的重托，全面發(fā)展德、智、體、美，努力成為熱愛(ài)祖國、理想崇高的好青少年；努力成為勤奮好學(xué)、追求進(jìn)步的好青少年；努力成為一個(gè)品德優(yōu)良、團結友愛(ài)的好青少年；努力成為一個(gè)身體強壯、活潑開(kāi)朗的好青少年，始終準備為建設一個(gè)富強、民主、文明、和諧的社會(huì )主義現代化國家做出貢獻。讓我們從自己做起，努力成為四個(gè)好青少年。
爭當熱愛(ài)祖國、理想遠大的好少年
青少年強則國強，青少年富則國富。這是每個(gè)人都熟悉的話(huà)。作為21世紀的好青少年，我們應該熱愛(ài)祖國，為祖國服務(wù)，以建設祖國為崇高理想。我們必須記住，明天的輝煌將由我們創(chuàng )造。
努力學(xué)習，追求進(jìn)步的好青少年
在當今社會(huì )，我們需要知識和人才，這些知識是如何產(chǎn)生的？我們應該在課堂上認真聽(tīng)講，為課后的預覽和復習做好準備。作為21世紀的好青少年，我們必須每天努力學(xué)習和進(jìn)步。
努力品德優(yōu)良、團結友愛(ài)的好少年
一個(gè)好的校園，一個(gè)好的班級，團結友誼，良好的道德品質(zhì)是必不可少的。我們在同一天空下學(xué)習。當我們看到地下的果皮時(shí)，我們應該彎下腰撿起來(lái)嗎？當我們看到地上有很多土壤時(shí)，我們應該主動(dòng)拿起拖把、掃帚和拖把來(lái)清掃嗎？當一些學(xué)生遇到困難時(shí)，我們應該伸出雙手來(lái)幫助他們嗎？
努力做一個(gè)身體強壯、活潑開(kāi)朗的好少年
今天的青少年充滿(mǎn)活力，活潑開(kāi)朗，文武兼備。健康是成功的基礎。如果你連一個(gè)好身體都沒(méi)有，怎么談建設祖國，振興中國？每天早上，我們能在教室里聽(tīng)到朗朗的閱讀聲嗎？我們能在操場(chǎng)上跑步嗎？我相信這些都是可以看到的。我們強壯的體格和不懈的信念永遠屬于我們！
青少年是祖國的'未來(lái)，是民族的希望。青少年繁榮，國家繁榮，青少年必須嚴格要求自己，努力成為四個(gè)好青少年，今天我們是明天的支柱，21世紀的青少年將承擔明天祖國建設的責任。
同學(xué)們，讓我們帶著(zhù)愛(ài)國主義，展示理想的翅膀，努力成為熱愛(ài)祖國、崇高理想的好青年，為建設富強民主文明和諧的社會(huì )主義現代化國家做出貢獻。
少年游作文 35
歲月的風(fēng)鈴搖啊搖，不是不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了14個(gè)春秋，我已經(jīng)告別童年了。靜靜地想一想，童年就像風(fēng)一樣鼓起遠航的風(fēng)帆。手推車(chē)里的風(fēng)回憶的思緒把我帶到了我能記起的童年。那大概是在植物園里，我躺在柔軟的手推車(chē)里，仰頭看到的是一排排綠樹(shù)，還有輕盈的白云，太陽(yáng)浮在天空中，就像爸爸媽媽的臉一樣燦爛。小車(chē)被爸爸輕輕一推，風(fēng)里夾雜著(zhù)花草和泥土的`清香，迎面吹來(lái)，就像媽媽輕輕地吻了我一下，于是我“咯咯”的樂(lè )了，追著(zhù)一掠而過(guò)的微風(fēng)，送去我的歡樂(lè )�；盍Π逑碌娘L(fēng)在小學(xué)三四年級的時(shí)候，班里流行起了滑活力板，禁不住誘惑，我也讓爸爸媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)。
這是一個(gè)綠色的表面印有骷髏頭的活力板，我在風(fēng)兒的歌聲中欣喜地把它抱回了家，為了能盡快滑出去給同學(xué)秀一下，我天天請星星月亮當觀(guān)眾，每天加緊練習，不久就可以像同學(xué)一樣，右腳踩上踏板，左腳一蹬，身子一扭，隨即耳旁生風(fēng)。我努力的扭呀扭，與狂風(fēng)競跑，想要追趕風(fēng)的腳步，但速度并不太快，瑟瑟的風(fēng)似乎在嘲笑我：“來(lái)追我呀，太慢了吧！”耳畔的風(fēng)漸漸大了，疾了，我也不再要爸爸幫忙了，便常去江邊舉行“個(gè)人活力板秀”。風(fēng)把江面上的清涼一絲絲、一股股的吹進(jìn)了衣衫，丁香花的香氣沁人心脾。踩穩踏板左腳一蹬，活力板開(kāi)始前行，快了，越來(lái)越快了，風(fēng)從腳趾上疾速奔過(guò)，風(fēng)吹起的衣衫，像張滿(mǎn)了的帆，腳下的輪子閃出了五顏六色的光芒，這里是我的舞臺！我似乎攪亂了風(fēng)的節奏！正在我暗自慶幸時(shí)，“咝！啪！”活力板在水坑上打了個(gè)滑，頓時(shí)人仰板翻，一片狼藉……自行車(chē)后的風(fēng)長(cháng)大了，不能再玩活力板了，于是爸爸媽媽又給我買(mǎi)了一輛帶變速器的山地車(chē)。五年級了，該會(huì )騎了，再不學(xué)來(lái)不及了。于是我起早貪黑的練習，不斷的和風(fēng)兒追逐。一陣風(fēng)吹過(guò)，好像胸膛突然寬闊起來(lái)，十分舒暢。我可以去更遠的地方了，從丁香園到中北春城甚至更遠，風(fēng)還來(lái)不及吹拂道旁的垂柳，我已經(jīng)遠遠地把它們甩在了身后。我終于追上了風(fēng)！我終于戰勝了風(fēng)！我終于征服了風(fēng)！耳邊似乎響起了風(fēng)兒由衷地的喝彩�！巴辍逼鸷搅�，在風(fēng)的推動(dòng)下離開(kāi)了童年的港灣，繼續追逐著(zhù)風(fēng)，駛向遠方。
少年游作文 36
青春的路上，幾多坎坷，奔跑的同時(shí)，摔倒了，記得笑顏如初。
——題記
十五歲，正值花季，無(wú)數朝氣蓬勃的少年懷揣著(zhù)夢(mèng)想，在青春的道路上昂首挺胸，那是獨屬于少年的活力與沖勁。
可別忘了，是路，就必定會(huì )有絆腳石，就必定會(huì )有斷橋流水、誘惑人心，甚至，我們無(wú)法預料下一秒會(huì )發(fā)生什么。青春期的我們，總會(huì )遇到重重阻礙，讓奔跑的腳步停滯不前……
但那時(shí)，也正是考驗，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。記得最重要的，是笑對人生。
那一晚，我與父母吵得不可開(kāi)交，這不是一次兩次造成的隔閡。年少輕狂的少年啊，總是熱血的，他們不知道父母的苦口婆心是為了什么，只是一意孤行。第二天的清晨，我收到了母親的一份“禮物”，是一張宣示著(zhù)落選的通知單。原來(lái)，我所謂的母親私自拿走我的作品，只是為了不讓我難過(guò)而自卑。那一瞬間，淚水突然決堤，原來(lái)自己才是錯的那一個(gè)……轉過(guò)身，母親卻不知何時(shí)站到身后，她抱住了我。我笑了，是慚愧，是感動(dòng)，更是成長(cháng)。父母在我成長(cháng)中，總能原諒我的許多不是，指點(diǎn)我笑著(zhù)成長(cháng)……
午后的陽(yáng)光灑在辦公室里，一張滿(mǎn)是大叉的卷子就在眼前，鮮紅得刺眼。我在老師的'批評聲中走了出去，卻心生無(wú)力，同樣是努力，可為什么相差甚遠？我不甘，彼時(shí)嫉妒蒙上了我的內心，我開(kāi)始慢慢對好友疏遠起來(lái)。直到注意到好友午休時(shí)寫(xiě)著(zhù)拓展，困極了不知不覺(jué)睡著(zhù)了手中還握著(zhù)筆；放學(xué)后拽著(zhù)我奔向辦公室問(wèn)難題，跟老師討論不一樣的解題思路……我方才醒悟，任何光鮮的背后，都少不了超出常人的努力，再想想我這些天對她的刻意疏遠，我猛然上前，拉住了她的手，而她似乎并不意外。兩人相視一笑，有釋然，有競爭，更有珍惜。好友之間總會(huì )釋然，互相幫助，助力成長(cháng)……
青春的路上，或許有晴天霹靂，或許有風(fēng)雨交加，但在開(kāi)始奔跑的那一刻起，記住，不要回頭，不要止步，因為只要笑著(zhù)面對，陽(yáng)光終會(huì )沖破烏云，將溫暖灑滿(mǎn)青春路上的每一個(gè)角落。
愿你在奔跑青春的同時(shí)，別忘了笑對坎坷，笑顏如初！
少年游作文 37
少年的一天，是從書(shū)本開(kāi)始的。
清晨的一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在書(shū)頁(yè)上，書(shū)上的漢字熠熠生輝。少年捧著(zhù)書(shū)，目光專(zhuān)注地移過(guò)每一個(gè)字�！敖裉煲堰@首詩(shī)背下來(lái)�！彼@樣想著(zhù)。窗的下面就是操場(chǎng)，這時(shí)還沒(méi)有多少人，但還是有早起的人們在圍著(zhù)操場(chǎng)晨跑。一旁也有球隊在打籃球。風(fēng)吹過(guò)樹(shù)的聲音，籃球摔在地上的聲響，跑道上人的喘息聲，匯合在一起，儼然一首優(yōu)美的晨曲。但窗里的少年沒(méi)空理會(huì )這些，他不希望任何聲音打斷他的思路，于是把窗關(guān)了起來(lái)。
被拒絕在外的風(fēng)兒?jiǎn)柩手?zhù)表示它的不滿(mǎn)。
青春的夢(mèng)，無(wú)不是流光溢彩，年少輕狂。而少年的夢(mèng)，只有老師的贊許，父母的欣慰和一個(gè)遙不可及的未來(lái)。他對那些平日里不作努力卻又抱怨考試如何如何難的人沒(méi)有好感，認為那是在揮霍自己的青春�？扇耸侨绱嗣艿膭�(dòng)物，他又有點(diǎn)羨慕那些人。羨慕他們有些沒(méi)心沒(méi)肺的笑容，羨慕他們不用為日漸繁重的課程所煩惱，羨慕他們活的如此簡(jiǎn)單。他甚至想學(xué)習他們的腔調，說(shuō)“我不想學(xué)習了”云云。但他想起母親的呵護，父親的嚴厲，又隨即打消了這個(gè)念頭。
夢(mèng)想嗎？似乎有一個(gè)，但已經(jīng)被時(shí)間把所有熱情消磨殆盡。
愛(ài)好嗎？也好像有那么一個(gè)。但父母只想讓他做一個(gè)學(xué)習標兵。明明是個(gè)很和諧的家庭，但面對父母，為什么就是無(wú)法開(kāi)口說(shuō)“不”呢。
少年有些迷茫，抬頭看著(zhù)天花板，青春，就這么度過(guò)了嗎？
其實(shí)，親愛(ài)的`少年，不應如此迷茫。按照自己心中所想便是正確的�；蛟S這個(gè)世界有許多不盡人意，但是努力會(huì )在磨礪中羽化成蝶。但也請別拿自己的青春作為賭注，盡管你是父母的期望。你可曾懷疑過(guò)，這樣的生活真真是你想要？
親愛(ài)的少年，也不該如此老成。你看窗外，冬天剛乘鶴而去，春天便迎風(fēng)而來(lái)。春天，一個(gè)充滿(mǎn)生機活力的季節，如同年輕的你，歡樂(lè )愉快充滿(mǎn)了力量，青春的力量。在這珍貴的時(shí)光里，帶著(zhù)愉快的心情去做愉快的事情，如此才不負流年。
親愛(ài)的少年，或許我們都一樣，放不下現在又執著(zhù)于未來(lái)、親愛(ài)的少年，打開(kāi)窗吧，放飛你自己，帶上勇氣和信心，勇敢地去實(shí)現青春的理想。
少年游作文 38
在這個(gè)剛開(kāi)始初一新階段的活躍班級里，周宇君特別惹人耳目。我知道，他不僅是一個(gè)麻煩制造者，他的身邊還是一個(gè)事故多發(fā)地，關(guān)于他的奇聞總是源源不斷地涌來(lái)，隨之成為同齡人的笑料、老師的導火索。
周宇君坐在教室最后的角落里，剛好與那只大號藍色垃圾桶緊挨在一起，數次，臨上課鈴響前一秒鐘周宇君快速地將它拖到講臺上，然后用百米沖刺的速度回到座位。老師進(jìn)教室憤怒地瞪垃圾桶老半天，同學(xué)只能尷尬地笑。周宇君順手拿起手邊的漫畫(huà)書(shū)遮住自己的臉，最后還是沒(méi)能逃脫和垃圾桶站在角落里聽(tīng)課的結局。
在還沒(méi)完全融入初一班級的陌生環(huán)境里，我總是格外安靜。整天潛藏在書(shū)本后面，打量周宇君這個(gè)新奇人物。我發(fā)現，不管地面滑不滑，每天課間周宇君在教室里快速穿行時(shí)都一律摔倒。有一次，他跌倒在過(guò)道里，頭撞在我的桌腳上，我對他微微一笑，這是表達友好的基本方式。周宇君快速爬起來(lái)，吃痛地揉著(zhù)腦袋，不好意思地朝我微笑著(zhù)，我很奇怪他會(huì )用微笑回應我，這絲毫也不像班里的“搗蛋鬼”。后來(lái)我才明白不管是誰(shuí)，只要用友善地態(tài)度對待他，他就會(huì )用微笑作為回報。周宇君是個(gè)害羞的男孩。以后好幾次，我和周宇君在學(xué)校不同場(chǎng)合遇見(jiàn)都用微笑打招呼，微笑成了我們唯一的.交流方式。
周宇君是班里最高的男孩。升旗儀式上，因為有男生缺席，周宇君向前跳了幾個(gè)空位與我并列。
陽(yáng)光下，周宇君半瞇著(zhù)眼睛，望著(zhù)天上那輪滾燙的火球，身體輕微搖晃，在金色的光芒里露著(zhù)燦爛的微笑。這一刻，仿佛成為永恒。
這時(shí)，開(kāi)學(xué)已經(jīng)幾個(gè)星期，我和周宇君都有想對彼此說(shuō)第一句話(huà)的打算。
周宇君嘴角泛著(zhù)羞澀的笑容，白凈的臉上出現微微紅暈，一只手不好意思揉著(zhù)頭發(fā)，支支吾吾地念叨一個(gè)“嗯”字。是太陽(yáng)將他塑造成一個(gè)害羞的男孩。那些關(guān)于他的差評仿佛只是傳說(shuō)。
“你的……雙腿……為什么不能和我們一起快跑呢？小時(shí)候就是這樣的嗎？你感覺(jué)……痛嗎……”
我被許許多多的問(wèn)句包裹得呼吸困難，心生委屈。我不知道周宇君第一次說(shuō)話(huà)竟然是這樣，微笑在我臉上逐漸變得僵硬，我只想逃跑。
我沉默不語(yǔ)，僵硬的微笑讓我感覺(jué)很狼狽，把臉轉到了一邊。幸好集會(huì )很快結束，我逃進(jìn)了人群里。
少年游作文 39
童年的夏夜，是那樣的夢(mèng)幻，一切都蕩漾著(zhù)自由，萬(wàn)物都是那樣的純真；少年的黃昏，夢(mèng)幻中多了些朦朧，自由在朦朧中若隱若現，幾分青澀在空氣中彌漫。
不知何時(shí)我開(kāi)始變得沉靜，不知何時(shí)我習慣用平淡的文字來(lái)表達自己的心聲，只覺(jué)得文學(xué)對自己意義重大，在文字中仿佛能找到另一個(gè)自己。有位作家曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有傘的孩子更應該努力奔跑！”我是沒(méi)有傘的孩子嗎？不，擁有夢(mèng)想的人一定能創(chuàng )造作家獨特的價(jià)值！我立志，要成為一名作家，用文字去創(chuàng )造自己的價(jià)值！
我重新拿起了筆，我相信毅力會(huì )成為我最大的天賦，為夢(mèng)想插上翅膀，一定能飛向最美的藍天！就像綠葉，能用一生的綠色換一個(gè)金色的秋天！
少年時(shí)代，我們懷揣夢(mèng)想，總會(huì )迷茫，總會(huì )遇到挫折，有時(shí)感嘆時(shí)光流逝。但是，沒(méi)有夢(mèng)想，哪有遠方！沒(méi)有追求和付出，哪會(huì )有成功！只有努力奔跑，才能到達最美的山頂！
多少個(gè)秋日的黃昏，我曾靜靜地坐在田野，望著(zhù)落葉滿(mǎn)地，繁華落盡，不禁問(wèn)歲月：“時(shí)光流逝，會(huì )帶走什么？”
十六歲是人生的花季，在這個(gè)浪漫的季節里，我們?yōu)槔硐攵床�，為人生而奮斗。
“放下吧！當作家掙不了多少錢(qián)！”“別太自不量力，當作家沒(méi)那么容易！”“就是，就是，真好笑……”嘲諷，質(zhì)疑，讓我發(fā)現夢(mèng)想與現實(shí)之間的差別，真是天壤之隔！“為什么！”我把筆狠狠地摔在地上�！昂⒆�，你要放棄么？這樣不是你自己瞧不起自己?jiǎn)�？怎么能因為別人的非議就自暴自棄呢？”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)。對哦，人生是我自己的，怎能太在乎別人的說(shuō)法呢？太不值得了！
我開(kāi)始相信自己，開(kāi)始嘗試不同的挑戰。多少個(gè)夜晚我曾輾轉反側，思考著(zhù)自己的夢(mèng)想，為自己立下許多條小目標，多少次我夢(mèng)見(jiàn)自己成功了，在萬(wàn)眾矚目的.舞臺上講著(zhù)自己追夢(mèng)的故事……我也在挑戰中慢慢進(jìn)步，漸漸地，我得到了許多人的認可，同學(xué)們眼中多了許多驚訝，老師的言語(yǔ)也鼓勵著(zhù)我！從那一刻起，我知道，我離夢(mèng)想更近了一步，我會(huì )成功的！有夢(mèng)在前方，一定要努力奔跑！
只有流過(guò)血的手指，才能寫(xiě)出最美的文字，我相信，做一個(gè)勇敢的追夢(mèng)少年，才有征服人生的力量！
少年游作文 40
中華民族是一個(gè)擁有五千年文明史的古國，中華民族的傳統美德源遠流長(cháng)，作為中國人，讓我們倍感自豪和驕傲的是我們的傳統美德和民族精神，我們的傳統美德以德作為根本，我們每個(gè)人都應該養成良好的品德，樹(shù)立以道義為重的人生觀(guān)。
作為祖國未來(lái)的建設者，我們應該承繼傳統美德，弘揚民族精神。弘揚中華傳統美德首先要熱愛(ài)自己的祖國，古往今來(lái)，多少文人志士為維護祖國的榮譽(yù)和民族的尊嚴在愛(ài)國和氣節方面為后人做出了榜樣，無(wú)數為國捐軀的共產(chǎn)黨人都體現了這一民族的愛(ài)國精神，然而在中國歷史上面對物質(zhì)世界的誘惑賣(mài)國求榮的也大有人在，這就要求我們時(shí)刻要以祖國的利益為重。弘揚中華傳統美德還要求我們要立志奮發(fā)，一個(gè)人、一個(gè)國家要立于不敗之地，必須要有奮發(fā)向上的精神，有志者事竟成，奮發(fā)圖強既要從大處著(zhù)眼更要從小處著(zhù)手，從自我做起。
我們爭當優(yōu)秀的“美德少年”，要熱愛(ài)祖國，樹(shù)立遠大的理想，為了振興中華民族而努力奮斗；我們爭當優(yōu)秀的“美德少年"，要品德優(yōu)良，尊老愛(ài)幼，擁有一顆感恩的心，擁有中華民族的傳統美德；我們爭當優(yōu)秀的"美德少年”，要學(xué)習雷鋒精神，要牢記“幫助別人，快樂(lè )自己”這亙古不變的`真理，同學(xué)之間互相幫助，共同挽起友誼的雙手，向著(zhù)未來(lái)，勇敢攀登；我們爭當優(yōu)秀的“美德少年”，要勤奮學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，課后好好復習，按時(shí)完成作業(yè)，要知道豐富的知識才是我們翱翔的翅膀；我們爭當優(yōu)秀的“美德少年”，要孝敬父母，在家幫媽媽做家務(wù)，自己能做的事自己做；我們爭當優(yōu)秀的“美德少年”，要遵守小學(xué)生守則，時(shí)時(shí)刻刻記得我是一名少先隊員，是祖國的未來(lái)和希望；我們爭當優(yōu)秀的“美德少年”，要體魄強健康活潑開(kāi)朗，用充沛的經(jīng)歷把建設祖國的重任扛在雙肩。
今天，我們是一棵幼苗，在學(xué)校這片肥沃的土地上茁壯的成長(cháng)。明天，我們將是根根棟梁，撐起祖國的大廈，讓它更加繁榮富強。讓我們攜起手，共同努力，爭當熱愛(ài)祖國，理想遠大的好少年。爭當勤奮學(xué)習，追求上進(jìn)的好少年。爭當品德優(yōu)良，團結友愛(ài)的好少年。爭當體魄強健，活潑開(kāi)朗的好少年。
少年游作文 41
每一個(gè)少女都喜歡過(guò)這樣的少年，他迎風(fēng)而來(lái)，宛如千樹(shù)花開(kāi)。
——題記
親愛(ài)的少年，請允許我這樣稱(chēng)呼你，有很多話(huà)藏在心里，蓄謀已久的相遇，卻始終道不出一句。于是我提筆抒懷，只因你是我懵懂無(wú)知的年紀暗戀的少年，你就像晴空中的白云，讓我沉迷。
親愛(ài)的少年，我喜歡你，就像九除以九，除了你還是你；我喜歡你，就像學(xué)生學(xué)習，天經(jīng)地義；我喜歡你，就像云追著(zhù)風(fēng)，不問(wèn)所起。
親愛(ài)的少年，你絕美的面容令人心醉，總著(zhù)一身純白無(wú)瑕的襯衣，手腕處松松挽起，天生的優(yōu)雅氣質(zhì)。明眸青睞，樹(shù)影下斑駁流年，恍惚了我的思緒，會(huì )發(fā)光啊。
親愛(ài)的少年，與你初遇時(shí)，陽(yáng)光不燥，微風(fēng)剛好，只是那時(shí)，不過(guò)碰巧。愛(ài)好之一莫過(guò)于逛街，諸位定輕笑：逛街不是女生大愛(ài)嗎？其實(shí)不然，一個(gè)人靜靜地行走于鬧市間，看奇珍異寶，物美價(jià)廉，聽(tīng)吆喝四起，群雄爭霸，甚是美哉。
親愛(ài)的少年，你自遠方而來(lái)，好奇心促使下，悄然降臨凡世，眸光所到處，皆光彩奪目。故事的開(kāi)頭總是這樣，適逢其會(huì )，猝不及防。少年視線(xiàn)定格處，是廣場(chǎng)中那塊碩大的玻璃窗，第一次欣賞一個(gè)人，竟有莫名的`熟悉感“與君初相識，猶如故人歸”。那是怎樣的一個(gè)人啊，明眸皓齒，一身白衣，英氣逼人，美到窒息。
親愛(ài)的少年，竟是這般，沉入愛(ài)河。你是誰(shuí)？你來(lái)自何方？你又去往何處？于是，每天上學(xué)的途中，那塊神奇的玻璃窗前，少年與少年的對視，只是短暫的停留，仿佛一個(gè)世紀的輪回。故事的結束總是這樣，花開(kāi)兩朵，天各一方。原來(lái)啊，少年患有間接的臉盲癥。
親愛(ài)的少年，我還是很喜歡你啊，就像風(fēng)走了八百里，不問(wèn)歸期。我知道你喜歡閱讀，總是一個(gè)人坐在窗口，淡看俗塵紛擾，不戀操場(chǎng)揮淚撒雨，不喜網(wǎng)絡(luò )游戲天下。一人，一書(shū)，一世界。
親愛(ài)的少年，老人說(shuō)，愛(ài)是陪伴。路不畏長(cháng)短，一心相伴。我愿傾盡一生，為你擋去成長(cháng)途中的阻礙，愿你不懼艱難，步步向前，走向成功的舞臺。
親愛(ài)的少年，暖暖的文字，與愛(ài)情毫不相干，它只是喜歡你的一種祝愿，愿你安好，愿你無(wú)憂(yōu)無(wú)惱，愿你終其一生不悔不鬧。
親愛(ài)的少年，純凈的少年，愿世界將你溫柔以待。
少年游作文 42
“為什么你總是畫(huà)得如此不盡人意！”我又一次深深自責。但那一片向陽(yáng)的向日葵，讓我含笑奔跑。
學(xué)習畫(huà)畫(huà)是一件漫長(cháng)而又持久的事，需要有足夠的耐心和不斷堅持地練習�？晌覅s依舊做不到。我坐在畫(huà)板前，看著(zhù)手中的筆和板上的紙，心情沉重且煩躁。
這周的素描課，老師給我布置了一個(gè)作業(yè)，學(xué)習畫(huà)大自然的花朵，剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我內心一愣，沒(méi)有半點(diǎn)頭緒。在回家的途中，我絞盡腦汁地思考著(zhù)，映入腦海的有月季、山茶、荷花、向日葵等各種花卉�；氐郊抑�，我趕忙提起畫(huà)筆，在紙上簡(jiǎn)單勾勒輪廓。但是，無(wú)論我怎么畫(huà)，畫(huà)什么花，都無(wú)法體現它本身的內涵。這又讓我陷入了沉思。
這時(shí)，媽媽慢慢地靠近了我，只見(jiàn)她看著(zhù)我發(fā)愁的臉與空蕩的畫(huà)紙，嘴里小聲感嘆著(zhù)。我扭了扭頭望向她，此時(shí)的她面色凝重，臉上細小的皺紋也清晰可見(jiàn)。我心中的悲傷一下子便涌上心頭，心想：我難道真的這么沒(méi)用嗎？連個(gè)簡(jiǎn)單的花都畫(huà)不好……她看著(zhù)我迷茫的眼神，顯得手足無(wú)措。過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)媽媽拍了拍我的肩膀，用溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“去公園看看吧，或許你會(huì )在不經(jīng)意間收獲靈感，找獲一片新天地。
殘陽(yáng)已無(wú)力映滿(mǎn)整片天空，兒童的嬉戲聲、發(fā)動(dòng)機的轟鳴聲已不復存在，不再有灰塵四濺的喧囂。我走在公園的水泥路上，仔細琢磨著(zhù)。忽然，那一片橙色瞬間鎖住了我的目光。是向日葵！它的葉片長(cháng)而寬，碧綠的`顏色使它在夕陽(yáng)下顯得格外明顯，移動(dòng)視線(xiàn)，大而飽滿(mǎn)的向日葵正迎光奔跑。用手輕輕觸摸它，絨絨的觸感里迸濺出陽(yáng)光的氣息。它那金黃的臉盤(pán)，昂揚著(zhù)望向太陽(yáng)的方向，展露出一個(gè)個(gè)大大的笑容。株株向日葵如此快樂(lè )地盛放。它們的燦爛似乎是在唱著(zhù)生命前進(jìn)的戰歌，向目標奔跑的欣悅，它們仿佛在說(shuō)：陽(yáng)光越熱烈，我越要笑得燦爛，挑戰越大，我越要恣情奔跑。正值青春年少的我們，何不像向日葵一樣肆意奔跑，不懼前方未知的人生。
回到家中，我再次提起熟悉的畫(huà)筆，開(kāi)始細致勾勒向日葵的輪廓，琢磨其中的韻味。不經(jīng)意間，我竟畫(huà)出如此美妙細膩的向日葵。
“堅持是一定有回報的，努力綻放，就能找到最完美的自己，肆意奔跑，含笑前行，總能到達成功的彼岸！”
少年游作文 43
最近的一個(gè)周末，中央電視臺播放了“2013最美孝心少年頒獎典禮”，爸爸要我同他一起觀(guān)看。起初，我匆匆地看了節目后段中陽(yáng)光少年邵帥捐髓救母的故事，卻沒(méi)太放在心上，盡管我也知道爸爸的“用心”。第二天晚上，我在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，偶爾聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽在房間里討論著(zhù)什么，出于好奇，我決定一探究竟，原來(lái)是節目重播了，想不到的是一向堅強的媽媽竟然一邊認真看著(zhù)電視，一邊不停地用紙巾擦拭眼角的淚水，爸爸也在用“微信”提醒身邊的人一起收看節目……過(guò)了幾天，學(xué)校分兩次用班會(huì )課組織我們完整地收看了有關(guān)孝心少年的錄像，那一刻，我的內心被深深地“感動(dòng)”了。
從小到大，我們這樣年齡的孩子多數都生活在衣食無(wú)憂(yōu)、條件優(yōu)越的環(huán)境里，享受著(zhù)父母、家庭的愛(ài)，“感動(dòng)”對我們來(lái)說(shuō)似乎覺(jué)得有點(diǎn)“陌生”。生活的不幸和命運的不公是孝心少年們的共同遭遇，他們的故事讓人心酸，但他們帶給我們的是堅強和自立。書(shū)本里常說(shuō)，環(huán)境能鍛煉人，更能造就人，我想這就是真實(shí)的寫(xiě)照。雖然節目中的哥哥姐姐們都比我長(cháng)幾歲，但我想這樣的精神和行為都是從小學(xué)習和養成的，更是內在的高尚品格所注定的。而我們平時(shí)對父母、老師的話(huà)常常一笑而之，一聽(tīng)而過(guò)，甚至還有抵觸的情緒，我們必須從小樹(shù)立高尚的品德，多聽(tīng)、多看、多想，長(cháng)大后才能成為善良的人，對家庭、社會(huì )有用的人。此時(shí)我不得不再次想起他們的名字：黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽、王芹秀和何秀巡姐弟，他們是我們學(xué)習的榜樣，他們都有一顆清澈、純潔的心，他們用單純、善良的孝行詮釋了血濃于水的'親情和中華民族尊老愛(ài)老的優(yōu)良傳統美德。我們要從小從現在從身邊學(xué)起、做起，懂得感恩，學(xué)會(huì )感動(dòng)，讓孝心的種子在我們的心靈深處生根、發(fā)芽。
最美孝心少年，帶給我們的不僅是幾個(gè)精彩的片段，更是一次心靈的洗滌。就像主持人白巖松叔叔所說(shuō)，這樣的人物和故事，不僅孩子們要多學(xué)習，大人們也要多看看，與其說(shuō)我們被他們感動(dòng)，不如說(shuō)是他們教育了我們。我們要懂得珍惜今天的幸福生活，更要懂得感謝父母，感恩社會(huì )，愛(ài)你、愛(ài)他、愛(ài)我們自己，讓孝心——這一大愛(ài)在我們身邊傳遞和延續。
孝心少年，足以感動(dòng)你我。
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