高中春天作文寫(xiě)作指導與范文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的高中春天作文寫(xiě)作指導與范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作文題目：閱讀下列提示，按要求作文。
春天，不單是四季之首的名詞。春天，與美好同在。
挨過(guò)漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽(tīng)著(zhù)諄諄教誨，人們感覺(jué)如坐春風(fēng)。春暉，為詩(shī)歌增添亮色，使圖畫(huà)洋溢生機。
孩子們唱著(zhù)春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶，作為一名高中生，走進(jìn)新世紀的青年人，你又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢？
本題可寫(xiě)的內容較廣（“春天，不單是四季之首的名詞”一句，提示我們可以寫(xiě)象征意義的春天，比如人生的春天，人和人關(guān)系的春天，國與國之間關(guān)系的春天，等等）
第一步：確定立意。春天可以引發(fā)人們以下的聯(lián)想：
�、俪錆M(mǎn)生機與活力，是生命的象征。
�、趽碛忻篮玫那熬�，是青春與希望的象征。
�、蹞碛袦嘏年�(yáng)光，是關(guān)愛(ài)的象征。
�、軗碛芯d綿的春雨，是思念的象征。
第二步：確定內容�？擅枘〈壕�、可敘寫(xiě)春天的故事、可抒發(fā)你對春天的感想。
第三步：確定文體。敘事則寫(xiě)記敘文、發(fā)表高見(jiàn)則議論文、狀物抒懷則寫(xiě)散文。
示例一：可寫(xiě)成記敘文，敘述關(guān)于春天的故事。選擇立意。
冬日里的春天
記得一個(gè)冬天的早晨，天非常冷，陰森森，灰茫茫�？耧L(fēng)夾雜著(zhù)雨點(diǎn)，直往衣領(lǐng)里鉆。我不禁打了一個(gè)寒顫，縮了縮脖子，埋頭向學(xué)校奔去。
剛到校門(mén)口，鈴聲就響了。我下意識地把書(shū)包提在手里，快步向教學(xué)樓趕。還在走廊里就聽(tīng)到教室里瑯瑯的讀書(shū)聲。糟糕！許老師反復強調早自習要檢查背書(shū)，不準遲到，為什么我偏偏忘了呢？老師對我那么耐心，那么關(guān)照，可我？唉！昨晚爸媽為離婚爭吵得不可開(kāi)交，以至到了深夜我還進(jìn)不了那可憐的夢(mèng)鄉。我揉揉發(fā)澀的眼睛不敢上樓，可腳步不由自主地向教室挪。老師會(huì )怎樣對待我？看來(lái)只有硬著(zhù)頭皮碰碰運氣了。
“報告�！蔽业椭�(zhù)頭，聲音小得幾乎只有自己能夠聽(tīng)到，只覺(jué)得幾十雙眼睛利劍般朝我刺來(lái)。不爭氣的家伙，白讓老師關(guān)照。讀書(shū)聲嘎然而止，空氣似乎一下子凝固了�！斑M(jìn)來(lái)吧�！崩蠋熕坪醪唤�(jīng)意地招呼著(zhù)，“大家繼續讀書(shū)�！蔽掖掖一氐阶�，把咬了兩口的快餐面放到桌子的一角。趕緊拿出語(yǔ)文書(shū)讀起來(lái)。頭仍埋在課桌下。
不知過(guò)了多久，許老師走到了我的桌旁，她看了看我，又瞧了瞧桌上的剩面，然后拿起它，悄悄地走出教室。怎么，難道要沒(méi)收我的早餐？我茫然地望著(zhù)許老師的背影。
一會(huì )兒，許老師笑盈盈地端來(lái)了一碗冒著(zhù)熱氣的快餐面，我更加迷惑了，只見(jiàn)她走到我面前，遞給我一雙筷子：“拿著(zhù)，快吃吧！小心噎著(zhù)，餓著(zhù)肚子怎么能集中精力學(xué)習？”我一愣，“啊，真對不起您，老師！”我真想誠懇地向您道聲歉，向您解釋我的遲到不是故意的�？稍�(huà)到嘴邊又咽下去了。我這是怎么了？一向調皮倔強的我面對這碗熱氣騰騰的方便面，只覺(jué)得鼻子一酸？？
這碗熱乎乎的面，一直熱到我心里。窗外的寒風(fēng)依然不停的刮著(zhù)，而我卻分明感到一種陽(yáng)春般的溫暖。
點(diǎn)評：題目使用反常法，引人注目。小作者老老實(shí)實(shí)地通過(guò)一件小事，抓住事情中的感人細節進(jìn)行描寫(xiě)刻畫(huà)，表現了深刻的主題�，F在很多學(xué)生喜歡故作深沉，寫(xiě)出來(lái)的文章看似高深玄虛，實(shí)則無(wú)病呻吟，故弄玄虛；語(yǔ)言似乎文采飛揚，實(shí)則內容空洞，虛有其表。評卷老師大多喜歡這篇文章一樣的文體明確，內容充實(shí)、感情真摯的文章。
示例二：可寫(xiě)成議論文，發(fā)表你對春天的感想。選擇立意。
花開(kāi)不只在春天
出于污泥濯淖之中的荷花，選擇了在夏天綻放自己曼妙的姿態(tài)，于是有了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的壯觀(guān)景象；
經(jīng)歷了秋霜打擊的歷練，菊花迎來(lái)自己的節日，在金秋十月釋放了自己蓄勢已久的屬于自己的美麗，終于有了“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺，沖天香陣透長(cháng)安，滿(mǎn)城近代黃金甲”的大氣；在寒風(fēng)凜冽中選擇怒放的梅花傲立于枝頭，透出一身浩然正氣，讓人不又從心底崇敬，贏(yíng)得了“梅花香自苦寒來(lái)”的贊美。
花尚且選擇自己開(kāi)放的時(shí)間，何況我們萬(wàn)物之靈長(cháng)的人呢？面對社會(huì )、人生中的種種個(gè)別，我們?yōu)槭裁床贿x擇屬于自己開(kāi)放的時(shí)期呢？有些人少年時(shí)期就顯露出超世之才，有些人則是韜光養晦大器晚成。人生的各個(gè)時(shí)期，經(jīng)過(guò)努力，我們都會(huì )開(kāi)出屬于自己的成功之花，留下屬于自己的美麗。只要我們真正的實(shí)現自我突破，將自己的才華發(fā)揮到極致，就一定能夠創(chuàng )造出人生的一個(gè)個(gè)輝煌。
不少人，人到中年就已經(jīng)成功，實(shí)現了自己的少年夢(mèng)，更多的人則默默無(wú)聞。他們太過(guò)于想綻放自己，以至于花剛蓓蕾就凋零了。而有些人則韜光養晦在晚年一鳴驚人。感動(dòng)中國人物黃伯云，他花了十五年時(shí)間磨成了一柄倚天長(cháng)劍——高性能炭碳復合材料制成的大型民用飛機剎車(chē)片。十五年寒窗苦守，艱難困苦，玉汝于成。昔日的赤子報國青年，如今的白發(fā)先生，終于點(diǎn)石成金。壯哉黃伯云，二十載礪劍心；大哉黃伯云，一輩子強國情。黃伯云晚年綻放的生命之花，浸透了他為之奮斗的心血和汗水，花葉上閃耀著(zhù)一種昂揚奮發(fā)的雄壯之美。他猶如秋天燦爛的金菊，內心涌動(dòng)著(zhù)一種集天地精華的力量。
我們也看到了一個(gè)平均不到三十歲的團隊，研發(fā)了完全中國制造的“嫦娥一號”。輝煌成就，讓世人矚目，國人更是欣悅不已。少年壯志當拿云，這些青年才俊飛揚著(zhù)青春，飛揚著(zhù)報國志，飛揚著(zhù)強國夢(mèng)，圓了中華五千年飛天夢(mèng)。我們不能不佩服這群年輕人，他們在人生黃金時(shí)段干出了屬于自己的偉業(yè)�？傆幸恍┤烁袊@世事變遷，找不到屬于自己的舞臺。那是因為他們不知道選擇屬于自己開(kāi)花的季節，當然總是落得“空悲切，白了少年頭”。
人生何時(shí)不開(kāi)花！為什么不去選擇適合自己的花期，去釋放那蓄勢已久的美麗呢？選擇了夏天，你就選擇了我定與驕陽(yáng)爭光的豪氣；在秋天，你就選擇了菊花的雄渾豐厚之美；在冬天，你就選擇了梅花的浩然博大之美。
花開(kāi)不只在春天，看花思人，花如此，人亦如此。
點(diǎn)評：作者使用反彈琵琶的方法反向立意，使文章主題深刻而新穎，獨具一格。作者善于調動(dòng)積累的詩(shī)詞、名言、事例，把它們寫(xiě)入文章，使文章內涵豐富，說(shuō)服力極強。很多同學(xué)其實(shí)也積累了不少名言詩(shī)句事例成語(yǔ)等，可就是在寫(xiě)文章時(shí)沒(méi)有使用的習慣。
示例三：可寫(xiě)成寫(xiě)景狀物的哲理散文。
春天里的小草
春來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，大地披上了一件綠衣裳。桃花爭奇斗艷，鳥(niǎo)兒歡快歌唱，特別是那嫩綠的小草好像是擺脫了黑暗似的，在風(fēng)中飄浮，在雨中點(diǎn)頭。
人們也出來(lái)抖擻精神了，孩子們在“綠”的操場(chǎng)上打滾、踢球、嬉戲、玩耍。這下，可苦了那些剛發(fā)芽的小草了，它們被小孩子踩在腳下，被球壓在地上，好不容易等到的發(fā)芽又被可惡的人們給踐蹋了，剛經(jīng)歷了寒冬攻襲的小草被這些可惡的人們給浪費了。
但是，小草是不會(huì )屈服的，不是有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩(shī)嗎？小草連火燒都不怕，難道會(huì )怕這區區一腳、一壓?jiǎn)幔?/p>
在經(jīng)過(guò)一夜的春雨滋潤后，被踐踏的小草又豎了起來(lái)，又在風(fēng)中跳舞去了，又在雨中吟唱去了。春天，給人的希望和給小草的力量又有什么不同呢？
小草能夠在被踐踏后站起，人為什么不能在這個(gè)滿(mǎn)懷希望的季節里重新再來(lái)呢？為什么不能帶著(zhù)春天的希望一躍而起呢？
失敗了的人，要像小草一樣，不屈不撓地奮發(fā)向上，頑強拼搏。
成功了的人，要像小草一樣謙虛。在春風(fēng)中，小草彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭在為春天的到來(lái)而跳舞，在為自己的新生而喜悅，卻從不高傲地越過(guò)春天，這樣謙虛的小草難道不值得現在成功了的人借鑒和學(xué)習嗎？
正得意洋洋的人們��！請把你們的眼睛投向這春天的小草，看看它們的生機勃勃和奮發(fā)向上，再想想自己的'驕傲自滿(mǎn)和停滯不前，你們難道不感到愧對“人類(lèi)”這個(gè)高級動(dòng)物的稱(chēng)號嗎？想想吧！這也許是你的新起點(diǎn)。
正意志消沉的人們��！請用你們心靈去感受這春天的小草的蓬勃向上吧！請想想，我們人類(lèi)可是高級動(dòng)物��！難道我們的意志力還不如這微不足道的小草的意志嗎？我不相信，我絕對不相信。
春天是收獲希望的季節，是勃發(fā)的季節，是成功的季節。我們不妨敞開(kāi)自己的胸懷去感受，去接納春的氣息，春的小草的精神，頑強的精神，謙虛的精神，永不言棄的精神！
趕快行動(dòng)吧！別人不會(huì )等你，時(shí)間也不會(huì )等你，小草更不會(huì )等你。
點(diǎn)評：選擇毫不起眼的小草為寫(xiě)作材料，選材極為精細；但作者卻能小題大做，以小見(jiàn)大，把小草寫(xiě)成大文章，這是作者的高超之處。很多同學(xué)選材太大，比如就以“春天”為題目，“春天”范圍很大，你如何落筆呢？你寫(xiě)春天的什么呢？是不是春天里的一切景象都寫(xiě)的呢？如果面面俱到，春花、春草、春雨、春風(fēng)、春山、春水等都寫(xiě)入文章，難免會(huì )泛泛而談，蜻蜓點(diǎn)水，結果內容變得空洞而無(wú)力了。
示例四：可展開(kāi)豐富的想象，構思一篇小說(shuō)。
走進(jìn)春天
學(xué)期已去半了，面對不可阻遏的退步，我不知所措。兵敗如山倒，我迷惘地徘徊在肅殺的寒風(fēng)中，今年的春天似乎遲遲不來(lái)？——————題記
“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，春風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！�
是這樣嗎？
真不知道朱自清是怎么寫(xiě)出這句話(huà)的，居然盼望著(zhù)春天？它有什么好盼望的？在我眼中，春天和冬天沒(méi)什么兩樣，都是這失意者的寒風(fēng)，刺骨的空氣，即使春天的天空再晴朗，也始終擺脫不了那分肅殺。哪里有躲在被窩中舒服？
可是媽媽似乎是下定了決心，始終將我拉出了被窩。
剛出門(mén)，我冷不丁打了個(gè)哆嗦，手趕緊的向口袋摸去。
“都出來(lái)了，還怕什么冷。來(lái)，把手拿出來(lái)，像個(gè)男子漢�！�
在媽媽鼓勵的目光下，我老大不情愿地抽出了手。刺骨的寒風(fēng)似乎找著(zhù)了發(fā)泄口，瘋狂地涌來(lái)，從每個(gè)毛孔中鉆了進(jìn)去。我不禁打了個(gè)寒戰，瑟瑟發(fā)抖。
媽媽攜著(zhù)我，向田野小跑開(kāi)去。
都說(shuō)春天是萬(wàn)物復蘇的季節，我倒不這么覺(jué)得�？罩谢颐擅傻囊黄�，大地上死氣沉沉。瞧，山清水秀呢？鳥(niǎo)語(yǔ)花香呢？哪有一絲生機勃勃的樣子？唯一殘存的，也只有道旁嶙峋的小樹(shù)，那羸弱的身軀，那光禿禿的枝干，一副奄奄一息的模樣。
繼續走著(zhù)，眼前赫然出現了一條小河。不用說(shuō)，河面鐵定是冰封的。我用腳尖輕踮了一下河面，又扔了塊石塊上去，冰面紋絲不動(dòng)，我跳上了冰面。冰確實(shí)是牢固得很。這就是春天？
突然耳畔傳來(lái)一陣弄水聲，轉頭望去，一個(gè)精神炯炯的老奶奶正在一處鑿開(kāi)的冰洞旁洗衣服�！皸钅棠�，這么早就來(lái)洗衣服。您不怕冷么？”
“一年之季在于春，再不活動(dòng)活動(dòng)，這把老骨頭就要散嘍，這點(diǎn)冷算什么？”
我的心仿佛被什么撥動(dòng)了一下，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，向前走去。
河邊矗立著(zhù)一棵楊柳，盤(pán)虬臥龍般的枝干預示著(zhù)她的年歲，挺拔的身軀充滿(mǎn)氣勁。
“媽媽?zhuān)@樹(shù)死了嗎？”
“沒(méi)有，她是村中的老祖宗了，歲月的流逝磨滅了她的青春，但堅強的意志使她熬過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春冬�！�
媽媽微笑著(zhù)望著(zhù)我，眼神中似乎大有深意。
天空不知何時(shí)開(kāi)朗起來(lái)，陽(yáng)光撥開(kāi)重重烏云，將萬(wàn)物攬在懷中，似有似無(wú)的馨香彌漫開(kāi)來(lái)。我們的漫步仍在繼續。
“瞧，這兒有一株小草！”
媽媽欣喜地叫著(zhù)，我興沖沖地跑了過(guò)去，俯下身觀(guān)察。
如水般的綠色精致地點(diǎn)在大地上，一個(gè)不起眼的生命從亂石堆下掙扎出來(lái)，快活地搖曳著(zhù)身軀，接受陽(yáng)光的洗禮。
倒是我，這次卻平靜多了。
一年之計在于春，是了，連老樹(shù)小草都捱過(guò)了嚴冬，這點(diǎn)困難算得了什么呢？擁有青春，擁有自信，又有什么困難是克服不了的呢？
我抬起頭，大步向田野沖去。
媽媽微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，遠遠跟著(zhù)我。
點(diǎn)評：小說(shuō)的三要素是：人物、環(huán)境、情節。這篇短篇小說(shuō)“麻雀雖小，五臟俱全”。這篇還通過(guò)虛構一個(gè)故事情節，表現了深刻的主題。
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