高中草作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的高中草作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中草作文1
草總是在暴風(fēng)雨過(guò)后又挺起腰來(lái)。
——題記
我的爺爺是一個(gè)普通的農民，他身上有著(zhù)中國農民的耿直，善良與淳樸，他認定的事情九頭驢都拉不回。
爺爺出生在一九五零年的十一月初八，那個(gè)時(shí)候新中國成立不久，家家戶(hù)戶(hù)都很窮，吃不上白米。俗語(yǔ)說(shuō)得好“窮人的孩子早當家”，爺爺在很小的時(shí)候便幫著(zhù)家里做飯，再大一點(diǎn)就跟著(zhù)大人們下地。爺爺只念過(guò)三年小學(xué)（從七歲到九歲），九歲之后便隨著(zhù)太爺爺下地、做農活，在農閑時(shí)會(huì )帶幾本書(shū)去看，可在那時(shí)書(shū)是不容易借的，有時(shí)爺爺給人家干了幾天的活也只能換來(lái)幾天讀書(shū)的時(shí)間。到了農忙的時(shí)候，爺爺便整日整日地待在田里，由于在水里時(shí)間泡得太久，爺爺的腳皮總是潰爛的。
爺爺也曾說(shuō)過(guò)自己小時(shí)候去別人家的地里偷了蘿卜，被主人家看見(jiàn)了差點(diǎn)沒(méi)打個(gè)半死，爺爺說(shuō)這個(gè)故事的時(shí)候是笑著(zhù)說(shuō)的，可我卻在他的眼睛里看見(jiàn)了點(diǎn)點(diǎn)淚光。之后，爺爺生病了，他們要步行五公里去鎮上看病，還排了很久的隊，醫院的規模也不大，只有四十平方米左右。
在爺爺十五歲時(shí)，被叫去修蓮塘水庫，一天只有四、五角，卻要擔幾十擔石子，一天下來(lái)腰酸背痛。在吃飯時(shí)一定要去得快，不然你只有吃那些剩飯剩菜，由于爺爺當時(shí)還小，個(gè)子也比不上那些大塊頭，吃的是人家的剩下來(lái)的飯菜，包工頭看不下去了，把自己的飯給了爺爺，又叫那些農工們多多照顧他，情況才有所好轉。
爺爺在二十歲那年與奶奶結婚，在奶奶生下三個(gè)孩子之后，生活就越發(fā)困難，爺爺為了讓孩子們過(guò)上好一點(diǎn)的生活，總是起早貪黑地去喂豬、下地，天不亮就起來(lái)，到了很晚才回家。在夏天頂著(zhù)炎熱的日光在割草，在秋天拿著(zhù)鐮刀收割著(zhù)屬于他的成果，在冬天迎著(zhù)凜冽的寒風(fēng)做著(zhù)來(lái)年的準備，就這樣年復一年，日復一日地做著(zhù)，毫無(wú)怨言。
爺爺也曾在桂陽(yáng)寶山打過(guò)工，在街頭賣(mài)過(guò)報紙，在垃圾堆里找廢品，只是想讓他的孩子過(guò)得好一點(diǎn)，可天不遂人愿，爺爺在我的父親十四歲時(shí)去了海南，在那里打工，過(guò)了三個(gè)月，當爺爺去看望父親時(shí)，他哭了。他看見(jiàn)了自己可憐的孩子那瘦弱的肩膀上挑著(zhù)一擔沉甸甸的石子，爺爺當時(shí)拉著(zhù)父親往外跑，但父親執意留下，父親說(shuō)：“爸，我不想讓你再勞累下去了，你這還沒(méi)到四十就已經(jīng)有許多白發(fā)了”，爺爺哭了，哭著(zhù)說(shuō)：“孩子，是爸對不起你�！�
爺爺終于在四十五歲那年得到了一塊屬于自己的地。爺爺在那塊地上種下希望的種子，收獲了遍地金黃。如今爺爺已經(jīng)68歲，再過(guò)兩年就70了，可他仍然喜歡看書(shū)、看新聞，對他來(lái)說(shuō)，沒(méi)能念幾年書(shū)一直是個(gè)遺憾，他希望我們能夠好好學(xué)習，彌補他這個(gè)遺憾。他也仍然愛(ài)著(zhù)他的孩子，盡到了真正父親的責任，做到了作丈夫的責任，他也愛(ài)著(zhù)我們這些子孫。
也許我的爺爺只是一個(gè)普通的農民，但是他有著(zhù)“草”一般的精神，他永遠不會(huì )在暴風(fēng)雨之后像花兒一樣無(wú)精打采，而是會(huì )像草一樣挺直自己的腰桿，來(lái)裝飾這片土地，默默地散發(fā)著(zhù)自己的光和熱，而中華民族正是因為有這種“草”的精神才能改變世界。
爺爺，或許你只是一棵很小的草，但正是因為這小小的草才帶來(lái)了春天的希望。
——后記
高中草作文2
題詞：現在是初冬時(shí)節。我思襯著(zhù)，隨意地翻動(dòng)著(zhù)卷頁(yè)兒，心緒驀地被門(mén)窗擠入的寒風(fēng)，吹得亂了，載著(zhù)種莫名的愁暢，推窗出去，一半，是灰漆漆的山壁，一半，是迷蒙蒙的青天。在此時(shí)節，這遍地褪去了歡愉的色彩，呈著(zhù)片寂涼的灰與黛色，生之顏色黯淡了。被那凜冽的風(fēng)，掠去顏色的地，好像在用沙啞的喉泣訴著(zhù)，可不嗎，它是在訴著(zhù)生命、泣著(zhù)年華，脆弱、短暫、一陣風(fēng)，掠去了……留下深深地痛惜……
——給生命一份從容的平安。
青少年的我們，是明日初升的太陽(yáng)，為了這抹炫爛的陽(yáng)光，憧憬著(zhù)，期望著(zhù)，在明天，每天光照這個(gè)多姿多彩的世界，我們要學(xué)會(huì )保護自己，莫讓無(wú)知中、碰斷嬌嫩的蓓蕾，過(guò)分的天真遮罩初照的晨光。記憶中，曾閃過(guò)這樣一片斷，咆哮的風(fēng)尖浪頭，無(wú)情地拍著(zhù)五顏六色的泳圈，時(shí)浮時(shí)沒(méi)，我的心緒飄走了，站在潮灘上，赤著(zhù)腳，了幾分鐘，甚至只是幾秒鐘以前！那些個(gè)鮮活的生命在明凈的，貼近溫柔的海面嬉戲，溫柔的潮流轉而化做一頭兇猛的海獅，怒吼的瞬間，可憐的、無(wú)知的、活躍的、年青的生命被吞沒(méi)了，海面平靜如初，海，又變得像位慈愛(ài)的母親，輕拂著(zhù)衣袖，拍著(zhù)海岸，仰望著(zhù)空曠的天，我，是否能從海鳥(niǎo)尋覓的鳴聲，探求到那串已決別，銀鈴兒般的笑語(yǔ)歡歌，我曾一次又一次地尋覓著(zhù)，竟愈發(fā)傷感了，我再也找尋不到了。我也曾不止一次地感嘆過(guò)，世上，總有著(zhù)驚人的雷同：不記得曾經(jīng)何時(shí)讀過(guò)它了，只是一直埋藏于心，不愿提起，在此說(shuō)了，便又要傷感些時(shí)日了。記得，是一個(gè)令人心碎的故事，而且是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)很可愛(ài)很天真的小男孩，作文獲了獎，他抑制不住內心的興奮，想主身染重疾的父親和他一同分享成功的喜悅，還想著(zhù)，將來(lái)當一名作家、為父親治病……可是，一輛駛來(lái)的卡車(chē)奪走了他的一切，冰冷的橡膠碾碎了他的夢(mèng)，奪走了他的生命，如驟起的狂風(fēng)，徹底拔掉了一個(gè)不幸的家庭希望的根基，這是一個(gè)對于家庭來(lái)說(shuō)，是場(chǎng)摧挎信息的暴風(fēng)雨，我不敢想象，可以說(shuō)是根本無(wú)法想象，一位年邁的銀絲縷縷，病得不堪的父親失去兒子的痛楚，老淚縱橫的雙眼，臥塌垂扎的痛啕……文章的結尾，我不忍再讀下去，我已感覺(jué)早有滾燙的液體從眼頰流落到那字里行音，我所能做的，只是在內心深處，為那不幸的家庭，默默祈禱，愿他們能熬過(guò)生命中最傷痛的日子。無(wú)意間看過(guò)一組調查數據，把統計，小小學(xué)生平均每天因意外死亡人數為40人，相當于一個(gè)班級，我看到了，每天都會(huì )有一個(gè)班級，從我們的身邊消失，我茫然地看著(zhù)這樣那樣一間空虛的教室，抬頭，紅色的粉筆字印入眼簾深深地熔入心里，關(guān)愛(ài)生命。
青少年，多么美好的字眼，宛如春日的微風(fēng)，夏日的綠蔭，是含苞欲放的花蕾，是展翅待飛的雄鷹，是清晨黎明的曙光是初春萌芽的草，不要讓花朵兒未開(kāi)放就紛紛凋謝，不要讓青筍還未長(cháng)為茁壯的秀竹就半途夭折，不要在雛鷹未展翅博擊長(cháng)空，就折翅而去，翱翔的理想……不要因為自己的無(wú)知釀成這樣一幕幕令人衷痛，發(fā)人深省的現實(shí)。抬頭看著(zhù)滿(mǎn)天繁星，陷入深深的遐思。
高中草作文3
草，一棵普普通通的小草，它沒(méi)有樹(shù)高，也沒(méi)有花兒香，更沒(méi)有美麗的顏色，但就是，他只就是在默默的奉獻。
這時(shí)的我，還就是一顆種子，我被一只無(wú)情的小鳥(niǎo)從媽媽身邊搶走的，他把我灑在一片綠油油的草坪里。很快，我又被埋在那濕軟的土地里，望著(zhù)四周黑乎乎的，而且還十分冰冷的土地里，我膽怯了，聽(tīng)一棵草說(shuō)，要去努力發(fā)芽，才能看見(jiàn)光明，于就是，我開(kāi)始努力發(fā)芽，還學(xué)會(huì )了去發(fā)現水源，，怎樣去吸收，只有這樣，我才能發(fā)芽。經(jīng)過(guò)了我辛勤的努力，我終于破土而出，發(fā)出了嫩芽，許多草都為我高興。一開(kāi)始，我在冰冷的土地里特別孤單，而現在，我不覺(jué)得了，因為，身邊有這么多伙伴，我不會(huì )孤單了，我還要自己學(xué)會(huì )獨立，從此以后，我在這塊大草坪里快樂(lè )成長(cháng)起來(lái)，從一顆小嫩芽變成了一棵小草，我已經(jīng)和其他草一樣高了，每天都有許多人從我們身邊經(jīng)過(guò)，還有一座座高挺的樓房。
可就是，自從小區草坪里安上兩個(gè)門(mén)框之后，我們的日子可就不好過(guò)了，每天都有許多男孩，成群結隊的走到我們身上，手里還拿著(zhù)一支足球，他們排著(zhù)隊，到處踢著(zhù)足球亂跑，害得我們都被壓得喘不過(guò)起來(lái)，而且還傷痕累累，那些男孩還不停腳，讓我們痛恨不已，還有一點(diǎn)特別奇怪，為什么那些男生要踢那個(gè)球，就是不就是吃飽了撐的，，還就是別的原因，讓我搞不明白。從這以后，每天都有人壓踩我們，真讓我們受不了，而且那些標語(yǔ)牌都就是裝樣子的嗎?還有為什么要在草坪上安那個(gè)破門(mén)框，害的我們天天被踩。
冬天來(lái)了，我們慢慢變黃了，枯萎了，我又變回一顆種子回到那冰冷的土地，，隨著(zhù)雪的到來(lái)，落在那本來(lái)就很冷的土地上，這讓我更冷，我日盼，夜盼，春天終于來(lái)了，我又見(jiàn)到了光明，可就是有什么都不懂的小屁孩走到我們身上，還說(shuō)什么踏青，真就是搞不懂人們都安得什么心呀!讓我們被活活折磨死才高興，不由得心中一股怨氣沖上來(lái)。
隨著(zhù)春天的到來(lái)，一場(chǎng)暴雨也隨之而來(lái)，我們就是被一陣狂風(fēng)刮斜了身體，接著(zhù)豆大的雨點(diǎn)砸在我的身上，瞬間;所有草都被壓點(diǎn)打趴下了，天空中電閃雷鳴，這時(shí)，從路邊走過(guò)幾個(gè)打著(zhù)雨傘的人，他們可能就是來(lái)散步吧，順路看一下雨景，他們看見(jiàn)了我們，先就是怪笑了一下接著(zhù)說(shuō)，你看，小草多么柔弱呀，就這么大個(gè)雨就把他們打趴下了，多么經(jīng)不起考驗呀，然后又指了一下旁邊的大樹(shù)說(shuō)，你看，大樹(shù)多么高大，粗壯呀，和那些小草簡(jiǎn)直就是鮮明的對比，說(shuō)完，他們又悠閑地往前去，我們聽(tīng)了之后十分地氣憤，可就是又有什么用呢，正在這時(shí)，一陣聲音把我們驚嚇著(zhù)了，原來(lái)一陣閃電劈下來(lái)，把樹(shù)給劈著(zhù)了，第二天，路過(guò)的人們都議論著(zhù)這棵樹(shù)，昨天，那些嘲笑過(guò)們們的那些人也低下了頭，樹(shù)被劈了，而我們卻依然又挺立了直來(lái)。
草，并沒(méi)有什么價(jià)值，他雖然沒(méi)有郁金香那么美，那么香，但時(shí)，他卻有花沒(méi)有的一種頑強的精神。
高中草作文4
賣(mài)白菜的人用它捆綁了白菜，它的價(jià)值就與白菜一樣了；賣(mài)螃 蟹的人拿去捆綁螃蟹，它就與螃蟹的價(jià)值一樣了。人的價(jià)值有時(shí)像一根稻草，與自身無(wú)關(guān)，就看你與誰(shuí)在一起。但也有人覺(jué)得“稻草定律”并非人生寶典。稻草什么 時(shí)候都是稻草，螃蟹什么時(shí)候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永遠不會(huì )散發(fā)的，稻草不要以攀龍附鳳來(lái)提升自己的價(jià)值；稻草的價(jià)值在于它是稻米成長(cháng)的母本，它孕育 的米香也是螃蟹所不具備的。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
一位渴望成功的青年一直在尋求獲得成功的捷徑，但一直未能如愿。一天，一位老婆婆拿了一塊石頭，讓年輕人拿去菜市場(chǎng)門(mén)口賣(mài)，結果無(wú)人問(wèn)津。年輕人很 無(wú)奈地拿著(zhù)石頭來(lái)問(wèn)老婆婆，說(shuō)石頭一文不值；老婆婆讓他拿到珠寶店門(mén)口去賣(mài)，結果有人出價(jià)30塊錢(qián)，年輕人沒(méi)賣(mài)；又拿著(zhù)石頭再去問(wèn)老婆婆，老婆婆說(shuō)明天你 再拿到外國人經(jīng)常出入的文物商店門(mén)口去賣(mài)，結果一個(gè)日本游客愿意出價(jià)300塊買(mǎi)這塊石頭。
年輕人突然醒悟，原來(lái)同樣一塊石頭，放在不同的環(huán)境產(chǎn)生的價(jià)值是不一樣的。想必很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事……荀子曰：“木受繩則直，金就礪則利”，可見(jiàn)環(huán)境對事物的影響不可低估。人取得成功的要素很多，一般分為天時(shí)、地利、人和，要其內涵，除了自身的能力 優(yōu)勢外，他所處的自然環(huán)境和人文環(huán)境對其有著(zhù)不可估量的影響。譬如家庭環(huán)境對孩子的影響，它甚至會(huì )決定孩子一生的價(jià)值取向，左右孩子對人生觀(guān)、幸福觀(guān)的評 判標準。
一個(gè)在父母的爭吵打罵中成長(cháng)起來(lái)的孩子，他（她）的家庭觀(guān)念會(huì )很淡泊，對社會(huì )對人生的理解也會(huì )很偏激，對家庭、對社會(huì )缺乏責任感，而在一個(gè)溫馨寬 松的家庭氣氛中成長(cháng)起來(lái)的孩子，會(huì )對家庭充滿(mǎn)依戀、對社會(huì )對人生的理解寬厚而平和，從而有更多的機會(huì )走向成功。錯綜復雜的社會(huì )大熔爐，可以鍛造一個(gè)君子，也可以成就一個(gè)小人，而這善與惡的標準取決于我們自身的價(jià)值取向，而這種價(jià)值取向的形成又取決于我們身處 的環(huán)境和接觸的人和事，因為人都有可塑性，這種可塑性隨著(zhù)時(shí)間的推移，終究會(huì )凸顯出來(lái)，一個(gè)正直的好人，在齷齪的圈子里呆久了，也會(huì )改變自己最初的觀(guān)念， 所謂“近朱者赤，近墨者黑”，是也。
“孟母三遷”的故事之所以廣泛流傳，原因也即在此。一個(gè)遍地謊言、推委扯皮、充滿(mǎn)爭斗的圈子毒害的不是一個(gè)人、兩個(gè)人，而是一群人，在一個(gè)烏煙瘴氣、暗流涌動(dòng)的環(huán)境里，人們的心思不是用在工作上，而 是挖空心思地去沽名釣譽(yù)，去設下圈套、亂箭穿心而后快，長(cháng)此以往，再好的人也會(huì )慢慢中毒。
而在一個(gè)積極向上、樂(lè )觀(guān)豁達、充滿(mǎn)友愛(ài)的圈子里，人們會(huì )以積極的 心態(tài)對待工作、對待生活、對待周?chē)娜撕褪�。同樣一個(gè)人，在不同的環(huán)境里得到的評價(jià)與自身的表現竟截然不同，原因何在？答案不言自喻。常言到：“鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質(zhì)高”，又云“于君子交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；于惡人交，如入鮑魚(yú)之市，久而不聞其臭�！闭蛉绱�， 我們才應該揚善懲惡,才應該在和諧的社會(huì )大環(huán)境下，打造一個(gè)個(gè)和諧的小環(huán)境，如此，我們心靈的綠蔭才更繁茂，我們工作的熱情才更高漲，我們對事物的分析才 更入理，也更透徹。
高中草作文5
大樹(shù)站在這地上，像是一個(gè)戰士正在守護這一方土地，保護著(zhù)那樹(shù)下的小草。每次暴風(fēng)雨來(lái)時(shí)，狂風(fēng)吹打著(zhù)大樹(shù)，暴雨侵蝕著(zhù)大樹(shù)。而大樹(shù)卻挺直了脊梁，承受風(fēng)雨，落下的樹(shù)葉成為小草溫暖的棉被�！浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花’這說(shuō)的難道不是大樹(shù)與小草間守護與被守護嗎？這使我想到一個(gè)人，我的父親。
我的父親身材非常單薄。好像一陣風(fēng)都能將他吹到。父親很少與我講話(huà)，他總是嚴肅的。因此，我便更喜歡母親。在我小時(shí)候，我們一家人是住在一起的�？墒怯幸惶�，母親與姐姐們都出去了，家中只剩我與父親兩人。我不喜歡和父親呆在一起，所以我去了奶奶家里玩。晚上回家的時(shí)候，父親二話(huà)不說(shuō)打我一頓，他說(shuō)我亂跑。從那以后，我更討厭父親了。
第二年，父母就出去打工了。年少無(wú)知的我并不知道什么是打工，什么是生活的幸苦，什么叫櫛風(fēng)沐雨。我只是有一些高興，終于不用天天見(jiàn)到父親嚴肅的臉。我上初一那年，我去了父親工作的地方。一開(kāi)始感覺(jué)很新奇，可時(shí)間久了我就抱怨了。每天起來(lái)那么早，干那么多活，我才不樂(lè )意。于是我跑到父親工作的村里。東看西看，看見(jiàn)父親正站在一棟剛修好的房子的最頂層。他一邊擦著(zhù)汗，一邊干著(zhù)活。我看那灼熱的太陽(yáng)直射在父親身上，顯得他不僅單薄，而且黝黑。我心里突然五味陳雜，我悄悄地走了。晚上父親回來(lái)時(shí)，我給他遞了一杯茶。父親有點(diǎn)詫異的望著(zhù)我。他接過(guò)茶時(shí)，我摸到他全是繭的手，我看見(jiàn)他右手小拇指的指甲蓋都沒(méi)有了。我突然間更心疼父親了，我抬起頭看著(zhù)他，他臉上的皺紋一條條溝壑縱橫，皮膚干裂粗糙，他的白發(fā)很多，我突然發(fā)現父親真的好瘦。我想起課文《荷葉母親》：在暴風(fēng)雨來(lái)時(shí)，紅蓮旁邊的大荷葉慢慢地傾側下來(lái)，覆蓋在紅蓮上面……他一個(gè)人，撐起了我們這個(gè)家。他從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，他從來(lái)沒(méi)有在我們面前訴過(guò)苦。我剎那間懂了：父親不是話(huà)少，他是有太大的責任，他每天都有很大的工作量，他沒(méi)有多余的精力來(lái)說(shuō)笑。父親一直都很堅強，即使生活再艱難，他也像樹(shù)一樣挺直了脊梁。
我哭了起來(lái)，我想到自己年少無(wú)知埋怨他的寡言少語(yǔ)；想到自己從未盡一點(diǎn)心去愛(ài)他；想到自己甚至還要犯錯讓一直堅強的父親流淚；想到父親有胃病，我們卻從未將就過(guò)他。明明父親一直在為我們付出；明明父親一直在守護著(zhù)我們。而我卻一直誤解著(zhù)父親。父親頭上的白發(fā)，臉上的皺紋，手上的老繭，他的苦，他的淚，這一刻，流進(jìn)了我的心里。
家里最艱苦的日子便是父親出車(chē)禍那段日子。家長(cháng)的頂梁柱倒了，而我們誰(shuí)也沒(méi)那么大的本事。醫生說(shuō)至少要休息三個(gè)月，可父親只休息了將近一個(gè)月便開(kāi)始工作了。他說(shuō)“娃兒些生活費都不夠了，我再不去娃兒些吃啥子？”
我的父親，他是一個(gè)偉大的人。如果我是一棵小草，那我的父親一定是一棵大樹(shù)，無(wú)論風(fēng)風(fēng)雨雨，他一直都在守護著(zhù)我這棵小草！
高中草作文6
尊敬的語(yǔ)文老師：
您好！
又是一年春草綠，先是幾點(diǎn)，也許只是一點(diǎn)，然后就連成一大片；先是一抹綠，然后就涌動(dòng)著(zhù)蓬勃的生命喚醒整個(gè)春天的酣眠。在這樣的日子，我多想化作百靈鳥(niǎo)在枝頭婉轉清啼！那聲聲悠揚，傳達著(zhù)我對你的感激。
作繭自縛
我一直認為，在你的眼里，我是一個(gè)差等生，不學(xué)無(wú)術(shù)的孩子。其實(shí)我的中考成績(jì)是不錯的，語(yǔ)文還打了一百多分�？墒�，作為農村來(lái)縣城讀書(shū)的孩子，看到什么都是新鮮的。于是我漸漸學(xué)會(huì )了上網(wǎng)，學(xué)習的興趣越來(lái)越低，成績(jì)也一落千丈。于是在課上，我習慣了趴桌子，即使不睡覺(jué)也一樣。我覺(jué)得這樣的生活挺好——白天休息，晚上玩�？墒�，你偏不給我機會(huì )，一次，我的胃有些不舒服，正趴在桌子上。你突然喊到我的名字，讓我來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題。我心想：“你是存心找茬，”我一扭頭，冷冷的丟下兩個(gè)字：“不會(huì )”，那聲音似乎都可以凝成冰，同學(xué)們不自覺(jué)的看著(zhù)我，又看看你，似乎想要看看你如何處理這件事。你頓了頓，極力用平實(shí)的聲調對我說(shuō)：“不會(huì )就站一會(huì )，正好清清腦子�！钡覐哪愕�'聲音里，仍能聽(tīng)到幾絲顫抖。我很得意，“誰(shuí)讓你總是打擾我的好夢(mèng)，甚至連生病的我都不放過(guò)呢”我暗想。同時(shí)我也很生氣，決定和你開(kāi)戰到底。機會(huì )終于來(lái)了，學(xué)校要搞老師的綜合測評，我聯(lián)系了平時(shí)和我在一起混的不錯的同班同學(xué)，給你差評。還別說(shuō)，從那以后，看你上課時(shí)，很少再關(guān)顧到我的地盤(pán)，即使有，也只是匆匆而過(guò)。我成功了，但也有些失落。
破繭成蝶
一次被班主任找去談話(huà)，他無(wú)意間說(shuō)到了你，說(shuō)你是一位認真負責的老師，還說(shuō)你在知道我以前的學(xué)習成績(jì)后，是如何如何想幫助我，結果被誤解的痛心。班主任說(shuō)：“‘哀莫大于心死’，你已經(jīng)放棄我了�！蔽倚闹须[藏的失落和愧疚感一剎那間涌了上來(lái)，我該如何撫平給你留下的傷口，讓你的關(guān)愛(ài)有價(jià)值呢？課堂上，我漸漸抬起了頭，雖然你仍然不理我，但我想，我會(huì )用我的成績(jì)彌補對你的愧疚，我戒了網(wǎng)，盡管糾結了無(wú)數個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的夜晚。我開(kāi)始從頭學(xué)起，有不會(huì )的地方就到你那里問(wèn)。當然，你是不會(huì )拒絕我的，有時(shí)，見(jiàn)我的問(wèn)題有深度，你還會(huì )露出一絲不易察覺(jué)的微笑。我的課堂學(xué)習狀態(tài)上來(lái)了，成績(jì)也跟著(zhù)良性發(fā)展。又一次，我去班主任那，正巧門(mén)沒(méi)關(guān)，我無(wú)意聽(tīng)到你們的對話(huà)，班主任說(shuō)：“xxx同學(xué)進(jìn)步很大，看來(lái)你的冷漠激勵法還真有效”，你笑語(yǔ)盈盈的說(shuō)：“也多虧了你的配合”。一剎那間，我明白了你的良苦用心，你從來(lái)都沒(méi)有放棄我。我也明白了你作為老師的寬廣胸襟。
老師，你的愛(ài)，恰如春草，漸漸蔓延開(kāi)來(lái)，涌動(dòng)成我一個(gè)蓬勃向上，積極進(jìn)取的春天。在這個(gè)綠意融融的春天，我的尊敬的老師，我要還你一個(gè)承諾，我一定盡自己最大的努力，去迎接高考前的每一個(gè)日子。
順意，
安康！
學(xué)生：xxx
x年x月x日
高中草作文7
周華健的《忘憂(yōu)草》歌詞：讓軟弱的我們懂得殘忍，狠狠面對人生每次寒冷，依依不舍的愛(ài)過(guò)的人，往往有緣沒(méi)有份，誰(shuí)把誰(shuí)真的當真，誰(shuí)為誰(shuí)心疼，誰(shuí)是唯一誰(shuí)的人，傷痕累累的天真的靈魂，早已不承認還有什么神，美麗的人生，善良的人，心痛心酸心事太微不足道，來(lái)來(lái)往往的你我遇到，相識不如相望淡淡一笑。忘憂(yōu)草，忘了就好，夢(mèng)里知多少，某天涯海角，某個(gè)小島，某年某月某日某一次擁抱，輕輕河畔草靜靜等天荒地老。
悠悠的清唱，打動(dòng)了我的心弦。也許真有那輕輕河畔的忘憂(yōu)草，讓我不再沉醉，不再迷茫，不再憂(yōu)郁。
這首《忘憂(yōu)草》與我似乎心靈相通，每當我聽(tīng)它時(shí)，就陶醉其中，可能是我有如此悠揚明朗的旋律似的經(jīng)歷吧。是我多愁，是我善感，我是喜歡回憶的，我是喜歡內心的雨季的。
“忘憂(yōu)草，忘了就好，夢(mèng)里知多少”。夢(mèng)中的我，采擷一株忘憂(yōu)草，捧在手心，看它嫩嫩的翠綠的嬌葉在涼涼的微風(fēng)中顫抖。河上漣漪層層，河邊飄灑著(zhù)柳絮，零星點(diǎn)點(diǎn)。天像是要下雨似的，灰灰的一片。我不禁自失，似乎想讓雨洗凈內心的憂(yōu)愁，也把忘憂(yōu)草洗禮得更加翠綠，而佇立在河旁。淅瀝的簾簾細雨，飄飄然從天而降，輕輕地滴在身上。我的血頓時(shí)沸騰起來(lái)，輕喚云厚，直呼廣山。只感到蒼茫天地間，萬(wàn)物俱滅。忘憂(yōu)草孱弱的身子終于禁不住風(fēng)的召喚，被它卷走了，打著(zhù)旋兒，消失在風(fēng)雨中。我的血液停止了沸騰，身子也輕了，似乎要飛起來(lái)。啊，我也變成了一株忘憂(yōu)草！嘗試著(zhù)搖動(dòng)身子，迎來(lái)的卻是激動(dòng)與欣喜，我不知道什么是憂(yōu)傷，也許真的忘了。寂寞的霏霏雨夜，只我孤獨一人，守一份脆弱而無(wú)憂(yōu)的心情，在這點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)絮中搖曳。
呵，好一個(gè)忘憂(yōu)夢(mèng)。
其實(shí)我本來(lái)就應是一株忘憂(yōu)草，不知憂(yōu)愁。我愿用心情的筆去譜寫(xiě)生活，哪一次憤懣，哪一次躊躇，哪一次委屈，哪一次驚喜，哪一次舒暢，這些自己獨有的花絮只化作篇篇墨跡留在紙上，待某天拿出那發(fā)黃的記憶晾曬，發(fā)現當初曾經(jīng)無(wú)法逾越的鴻溝，只不過(guò)是燦爛日子里飄過(guò)的一抹灰色的云跡。此時(shí)的我期待著(zhù)那時(shí)的感受。青春就是鋒芒，我渴望藍天白云，也向往狂風(fēng)暴雨，可生活給予我的總是“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，烏云下的每一粒微塵都散播著(zhù)寂寞。忘憂(yōu)草不軟弱，忘憂(yōu)草堅強！學(xué)著(zhù)對生活殘忍，而不是信誓旦旦。在陰沉的氣氛中挺直身子。心里有彩虹便不需要外界的補充。每一個(gè)沉甸甸的希望都化作沉甸甸的壓力，每一個(gè)沉甸甸的壓力有都化作動(dòng)力，動(dòng)力最后變?yōu)槲⑿Α?/p>
其實(shí)我最喜歡“相識不如相望淡淡一笑”。在茫茫人海中，總會(huì )有一些人，是熟悉的陌生人。他們也許與我們擦肩而過(guò)，可你似乎卻找到了一種淡漠中的熱情。兩人都早已在心中勾勒出彼此的身影。我就喜歡這樣的心照不宣，這樣的默契。雖然不曾講話(huà)，但一個(gè)“淡淡一笑”就足夠了。這些人不需要尋覓，也許他們遠在天涯，但卻是最近的知己。
多情應笑我，天真近傻，幼稚似憨。我還是渴望樂(lè )天派的，我不愿讓?xiě)n郁伴隨著(zhù)一切的一切，我愿做一株忘憂(yōu)草，不再沉醉，不再迷茫，不再憂(yōu)郁。
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