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日常作文：高中時(shí)代（通用18篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的日常作文：高中時(shí)代，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
日常作文：高中時(shí)代 1
衣柜里還放著(zhù)高中時(shí)候的校服，是安靜得略帶憂(yōu)傷的藍白色，有些褪色，已經(jīng)有了濃重的樟腦丸刺鼻的味道。穿著(zhù)走在街上，依舊與平常成群結隊歡呼雀躍的高中生無(wú)異，只不過(guò)終究沒(méi)有當初的模樣，當初的感覺(jué)。藍白色的校服，藍白色的回憶。
每個(gè)落了橘黃一地溫和日光的黃昏，在我記憶里都貼滿(mǎn)安靜繾綣的符號。在一個(gè)上完了課的下午，我打了飯，回到寂靜沒(méi)有一個(gè)人的教室，坐在靠窗的座位，沒(méi)有拉窗簾，秋日溫暖的陽(yáng)光透過(guò)大塊白色的玻璃窗落在身上。我一個(gè)人就著(zhù)陽(yáng)光一口一口地嚼著(zhù)飯菜，看著(zhù)藏青色的黑板上密密麻麻鋪滿(mǎn)的白色的例題和公式。那些純凈得像清水的日子，即便沒(méi)有榮耀和歡呼，也是我最心安理得的時(shí)光。
有時(shí)某個(gè)假期剛開(kāi)始的傍晚，我趴在學(xué)校高層的連廊邊的欄桿上，頭頂的天空鋪滿(mǎn)絢麗的晚霞，空氣灌了無(wú)處不在的微微的和風(fēng)。我看著(zhù)校門(mén)口之內是背著(zhù)書(shū)包快走的少年，肥大的校服吹得有些腫脹，回頭的笑臉明媚讓人記憶深刻。校門(mén)外，車(chē)水馬龍，到處是翹首和招手的中年男女，等到自己的孩子了，迎著(zhù)天邊的夕陽(yáng)，走向明亮得要把手放在眼前遮住的幸福。
我看著(zhù)這到處彌漫的柔和的陽(yáng)光，到處盛開(kāi)的幸福，我得到秋日的溫暖，卻不曾有過(guò)多少的羨慕。他們是我眼里的風(fēng)景，但我沒(méi)有想過(guò)成為風(fēng)景的本身。我喜歡一個(gè)人穿著(zhù)肥大的校服，對著(zhù)夕陽(yáng)，迎著(zhù)風(fēng)，張開(kāi)雙臂，擁抱的是一個(gè)人的自由。而在大學(xué)以后，每每看見(jiàn)中學(xué)下午放學(xué)，校門(mén)口圍滿(mǎn)家長(cháng)的場(chǎng)景，心里的傷感便一涌而上。在遠方的時(shí)候，回家是一種奢侈，而我當初我喜歡的自由原來(lái)不過(guò)是少年不識愁滋味。
有些時(shí)候的放學(xué)后，我到教學(xué)樓背后的.操場(chǎng)跑步，圍著(zhù)綠茵球場(chǎng)一圈又一圈。在紅色的塑膠跑道上，常常會(huì )遇到依偎在一起的年輕的戀人。有時(shí)候在冷清的冬天，男孩握著(zhù)女孩的手，放在嘴邊小心的呵暖氣，女孩便嫣然一笑。那些年少溫暖的場(chǎng)景也是若干年以后便會(huì )成為彼此在嚴冬取暖的回憶。無(wú)論是彼時(shí)還是此時(shí)，我從來(lái)沒(méi)有世俗的鄙視與不解，唯有的羨慕，那些青澀的戀愛(ài)即便要避開(kāi)陽(yáng)光，避開(kāi)目光，即便有最終逃避不開(kāi)的曲終人散，但有這樣祭奠的青春注定華麗。而在我三年平淡無(wú)奇的蒼白的青春里，除了教室和課本，除了自己一個(gè)人看書(shū)寫(xiě)字跑步看日暮，便再也沒(méi)有多少繁華的回憶。
在兵荒馬亂的高三，我每天躲在書(shū)堆后面奮筆疾書(shū)，對于未來(lái)，其實(shí)并沒(méi)有多少的念想，也并不是非某所大學(xué)不讀。只是被挾在洶涌的人流中，被迫一起前進(jìn)而已。每天晚上，我都會(huì )留在教室直至其他人都散盡，我唯有的目的不過(guò)是利用這不多的獨處的時(shí)光里，安靜地寫(xiě)一些無(wú)關(guān)高考，無(wú)關(guān)成績(jì)和排名的閑散的文字，說(shuō)一些瑣碎的心情，今日杜鵑花紅艷似火，昨日秋荷已殘，獨沐寒雨。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就會(huì )有門(mén)衛來(lái)催著(zhù)要關(guān)燈，或者某個(gè)字還沒(méi)寫(xiě)完整，就忽然陷入巨大的漆黑中，讓人慌張不知所措。而我總是不能立刻適應忽然而至的黑暗，停頓了很久，才想起要關(guān)門(mén)回去。一個(gè)人走在熄了燈的樓道，遠處的路燈投來(lái)暗淡的光線(xiàn)，聽(tīng)見(jiàn)自己清晰的足音重復回響在空曠的教學(xué)樓。那些時(shí)候非但沒(méi)有半絲的恐懼，反而是真真切切的心滿(mǎn)意足。
也有些時(shí)候，心里被各種各樣的考試所困擾，拿著(zhù)卷子也找不出心思填答案。于是一個(gè)人悄悄跑到教學(xué)樓的頂層，躺在水泥地上，有時(shí)想很多事，一件一件地理順，有時(shí)候什么都不想，睜著(zhù)眼看天，秋天的夜空多是晴朗，漫天的星星，浩渺星辰讓人心安穩�，F在想起當初的日子，似乎還能聞到那些時(shí)候秋風(fēng)里杜鵑花香，披著(zhù)一身星輝和月光。
我對高中時(shí)代的念想多半集中于自己內心的獨白，或者是一個(gè)人獨自完成青春的某一個(gè)步驟。我并不是一個(gè)孤僻或者不合群的人。只是我所有關(guān)于人群和集體的回憶都被喧囂和人聲鼎沸所覆蓋，以至一片混沌，再也翻閱不出那些時(shí)間那些事情最初的面目。有時(shí)會(huì )有些許的遺憾，但我更多的會(huì )是幸福。這是我一個(gè)人的青春，真實(shí)的高中時(shí)代。
日常作文：高中時(shí)代 2
衣柜里還放著(zhù)高中時(shí)候的校服，是安靜得略帶憂(yōu)傷的藍白色，有些褪色，已經(jīng)有了濃重的樟腦丸刺鼻的味道。穿著(zhù)走在街上，依舊與平常成群結隊歡呼雀躍的高中生無(wú)異，只不過(guò)終究沒(méi)有當初的模樣，當初的感覺(jué)。藍白色的校服，藍白色的回憶。
每個(gè)落了橘黃一地溫和日光的黃昏，在我記憶里都貼滿(mǎn)安靜繾綣的符號。在一個(gè)上完了課的下午，我打了飯，回到寂靜沒(méi)有一個(gè)人的教室，坐在靠窗的座位，沒(méi)有拉窗簾，秋日溫暖的陽(yáng)光透過(guò)大塊白色的玻璃窗落在身上。我一個(gè)人就著(zhù)陽(yáng)光一口一口地嚼著(zhù)飯菜，看著(zhù)藏青色的黑板上密密麻麻鋪滿(mǎn)的白色的例題和公式。那些純凈得像清水的日子，即便沒(méi)有榮耀和歡呼，也是我最心安理得的時(shí)光。
有時(shí)某個(gè)假期剛開(kāi)始的傍晚，我趴在學(xué)校高層的連廊邊的欄桿上，頭頂的天空鋪滿(mǎn)絢麗的晚霞，空氣灌了無(wú)處不在的微微的和風(fēng)。我看著(zhù)校門(mén)口之內是背著(zhù)書(shū)包快走的少年，肥大的校服吹得有些腫脹，回頭的笑臉明媚讓人記憶深刻。校門(mén)外，車(chē)水馬龍，到處是翹首和招手的中年男女，等到自己的孩子了，迎著(zhù)天邊的夕陽(yáng)，走向明亮得要把手放在眼前遮住的幸福。
我看著(zhù)這到處彌漫的柔和的陽(yáng)光，到處盛開(kāi)的幸福，我得到秋日的溫暖，卻不曾有過(guò)多少的羨慕。他們是我眼里的風(fēng)景，但我沒(méi)有想過(guò)成為風(fēng)景的本身。我喜歡一個(gè)人穿著(zhù)肥大的校服，對著(zhù)夕陽(yáng)，迎著(zhù)風(fēng)，張開(kāi)雙臂，擁抱的是一個(gè)人的自由。而在大學(xué)以后，每每看見(jiàn)中學(xué)下午放學(xué)，校門(mén)口圍滿(mǎn)家長(cháng)的場(chǎng)景，心里的傷感便一涌而上。在遠方的時(shí)候，回家是一種奢侈，而我當初我喜歡的自由原來(lái)不過(guò)是少年不識愁滋味。
有些時(shí)候的放學(xué)后，我到教學(xué)樓背后的操場(chǎng)跑步，圍著(zhù)綠茵球場(chǎng)一圈又一圈。在紅色的塑膠跑道上，常常會(huì )遇到依偎在一起的年輕的戀人。有時(shí)候在冷清的'冬天，男孩握著(zhù)女孩的手，放在嘴邊小心的呵暖氣，女孩便嫣然一笑。那些年少溫暖的場(chǎng)景也是若干年以后便會(huì )成為彼此在嚴冬取暖的回憶。無(wú)論是彼時(shí)還是此時(shí)，我從來(lái)沒(méi)有世俗的鄙視與不解，唯有的羨慕，那些青澀的戀愛(ài)即便要避開(kāi)陽(yáng)光，避開(kāi)目光，即便有最終逃避不開(kāi)的曲終人散，但有這樣祭奠的青春注定華麗。而在我三年平淡無(wú)奇的蒼白的青春里，除了教室和課本，除了自己一個(gè)人看書(shū)寫(xiě)字跑步看日暮，便再也沒(méi)有多少繁華的回憶。
在兵荒馬亂的高三，我每天躲在書(shū)堆后面奮筆疾書(shū)，對于未來(lái)，其實(shí)并沒(méi)有多少的念想，也并不是非某所大學(xué)不讀。只是被挾在洶涌的人流中，被迫一起前進(jìn)而已。每天晚上，我都會(huì )留在教室直至其他人都散盡，我唯有的目的不過(guò)是利用這不多的獨處的時(shí)光里，安靜地寫(xiě)一些無(wú)關(guān)高考，無(wú)關(guān)成績(jì)和排名的閑散的文字，說(shuō)一些瑣碎的心情，今日杜鵑花紅艷似火，昨日秋荷已殘，獨沐寒雨。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就會(huì )有門(mén)衛來(lái)催著(zhù)要關(guān)燈，或者某個(gè)字還沒(méi)寫(xiě)完整，就忽然陷入巨大的漆黑中，讓人慌張不知所措。而我總是不能立刻適應忽然而至的黑暗，停頓了很久，才想起要關(guān)門(mén)回去。一個(gè)人走在熄了燈的樓道，遠處的路燈投來(lái)暗淡的光線(xiàn)，聽(tīng)見(jiàn)自己清晰的足音重復回響在空曠的教學(xué)樓。那些時(shí)候非但沒(méi)有半絲的恐懼，反而是真真切切的心滿(mǎn)意足。
也有些時(shí)候，心里被各種各樣的考試所困擾，拿著(zhù)卷子也找不出心思填答案。于是一個(gè)人悄悄跑到教學(xué)樓的頂層，躺在水泥地上，有時(shí)想很多事，一件一件地理順，有時(shí)候什么都不想，睜著(zhù)眼看天，秋天的夜空多是晴朗，漫天的星星，浩渺星辰讓人心安穩�，F在想起當初的日子，似乎還能聞到那些時(shí)候秋風(fēng)里杜鵑花香，披著(zhù)一身星輝和月光。
我對高中時(shí)代的念想多半集中于自己內心的獨白，或者是一個(gè)人獨自完成青春的某一個(gè)步驟。我并不是一個(gè)孤僻或者不合群的人。只是我所有關(guān)于人群和集體的回憶都被喧囂和人聲鼎沸所覆蓋，以至一片混沌，再也翻閱不出那些時(shí)間那些事情最初的面目。有時(shí)會(huì )有些許的遺憾，但我更多的會(huì )是幸福。這是我一個(gè)人的青春，真實(shí)的高中時(shí)代。
日常作文：高中時(shí)代 3
是的，今天艷陽(yáng)高照，很溫暖的早晨！
吃過(guò)早飯，清完家務(wù)，就決定出去走走。
途經(jīng)一中新大門(mén)，透過(guò)鑄鐵柵欄，看見(jiàn)操場(chǎng)上人聲鼎沸，熱鬧非凡。原來(lái)是一中的秋季運動(dòng)會(huì )正在如火如荼地進(jìn)行中。廣播里那稚嫩的聲音如此悅耳動(dòng)聽(tīng)，一聲聲的“加油！加油！”吶喊，讓我也激動(dòng)萬(wàn)分，熱淚盈眶。多么希望我也是其中一員，正值花季！此情此景，讓我想起了我倉促的高中時(shí)代。
高一時(shí)，我們班里各科都有總是穩居第一的狀元�，F在還記得，當時(shí)的語(yǔ)文狀元是鄒銀平，數學(xué)是黃玉強，化學(xué)和物理是我，英語(yǔ)是一姓陳的女同學(xué)。
記得印像最深的是，我們有四五個(gè)同學(xué)，歌唱得特別好！他們總會(huì )在課前把歌詞抄在黑板上，利用預備十分鐘，一句一句地教我們唱！所以，我們班里總是飄揚出最流行最前沿的歌曲�！痘ㄐ摹贰缎馒x鴦蝴蝶夢(mèng)》《吻別》等等。我的音樂(lè )啟蒙應該是從這時(shí)候開(kāi)始的。那時(shí)候，校長(cháng)是有名的老古董，不允許我們唱情呀愛(ài)的，他認為是不健康的歌曲。一次，臨窗子坐的一學(xué)生遠遠地看到校長(cháng)往我們教室這邊來(lái)，趕緊跑上講臺，把“吻別”的“吻”字擦去，重寫(xiě)“送”字，再飛快地跑到座位上，“吻別”即是“送別”了。全班同學(xué)全都驚詫他的異舉，看到校長(cháng)背著(zhù)雙手進(jìn)了教室，才幡然醒悟并偷著(zhù)樂(lè )了。
我認為，高中時(shí)代是最張揚個(gè)性的時(shí)代，以興趣驅動(dòng)學(xué)習。如果不讀高中，真是人生中的一大憾事！
有一位男同學(xué)，坐在我后排，忘了叫什么名字了。他可真是個(gè)古怪的人。整天穿著(zhù)黃土色的軍大衣，一看就知道衣服是他爸爸的。他愛(ài)寫(xiě)作，上課時(shí)從不聽(tīng)講，只顧低頭創(chuàng )作他的小說(shuō)，寫(xiě)了一本又一本，而且用當時(shí)的作文本寫(xiě)的，字跡工整，不涂不改。每次寫(xiě)完，我總是第一個(gè)讀者。寫(xiě)得還真不錯！但遺憾的是，每一部小說(shuō)都有長(cháng)篇的框架，卻都在進(jìn)入高潮時(shí)草草結束。只有那句“迷離的神光�！蔽矣浀孟喈斏羁�，我當時(shí)以為，這是最優(yōu)美最華麗的語(yǔ)句了。后來(lái)，不知道他是否成為小說(shuō)家了。我想，他除了作文好，其他學(xué)科都不太好，一定也沒(méi)考上理想的大學(xué)。那時(shí)不像如今，考大學(xué)還是相當難的事兒。
我旁邊還有一位男同學(xué)，是數學(xué)狀元，姓黃。他可真是聰明。上數學(xué)課時(shí)，他總是睡覺(jué)，但每次考試，他又總是第一。他人長(cháng)得瘦高，而且特喜穿成套的西裝。他的西裝總是熨得齊齊整整，穿在身上筆直筆直。后來(lái)，聽(tīng)一同學(xué)說(shuō)，他這人特講究，總是從開(kāi)水房里打來(lái)滾湯的開(kāi)水，倒在大瓷缸里，把裝開(kāi)水的大瓷缸當熨斗。每次洗完衣服都要熨上一遍！在我眼中，他的風(fēng)度翩翩全在于他的幾身筆挺的西裝。
班長(cháng)姓陳，人高馬大，又黑又壯，學(xué)習也很好，且有一定的號召力和組織能力，最令人吃驚的是，他竟然會(huì )跳霹靂舞！那個(gè)年代，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)真人跳舞，可他分明能與漂亮的英語(yǔ)老師跳雙人霹靂舞，多么激動(dòng)人心呵！我相信，我們班的好多女生一定都是從那一時(shí)刻偷偷喜歡上他的。
我的好朋友潘凡就告訴過(guò)我，她喜歡班長(cháng)。但他對她不冷不熱不理不睬，深深地傷了她的'心哪！記得我還給他寫(xiě)過(guò)一封信，說(shuō)他不應該傷我的好朋友的心，她是那么漂亮那樣聰明的女孩。他回信說(shuō)，難道就因為你的朋友喜歡上了我，而我又傷了她的心，你就對我下了戰頭的檄文？呵呵！“戰斗的檄文”！這是多么生澀深奧的詞藻！醍醐灌頂似的，我不覺(jué)傻眼了！
最令人難忘的，還是校長(cháng)的外甥女，姓潘的一個(gè)女生，她整天不學(xué)習，今天曠課，明天請假。她都在干嘛呢？原來(lái)，她整天惦記著(zhù)偷東西。有一次，老師上晚自習的時(shí)候退給每個(gè)同學(xué)二十多元錢(qián)的學(xué)雜費，當時(shí)老師還說(shuō)，你們要保管好呀！全校都知道我們今天發(fā)了錢(qián)呢！果不出所料，有一女生宿舍當天夜晚被盜。說(shuō)來(lái)奇怪，她們把衣服疊好枕在枕頭下，早上起床時(shí)，衣服全都亂七八糟地扔在地上，衣兜里的錢(qián)全不翼而飛了。 難道二十多人都睡得這樣死，沒(méi)有一個(gè)人發(fā)覺(jué)？我當時(shí)是班里的班干部，還煞有介事地屋前屋后轉個(gè)遍，分析小偷是如何得手的。屋側面有一扇不大的窗戶(hù)，旁邊有放著(zhù)一小竹桿，當然，墻上還留下了腳努力往上蹬的印跡。我說(shuō)，明顯的是外人從窗子伸進(jìn)小竹桿把衣服挑出來(lái)，搜完錢(qián)物再從窗子扔進(jìn)屋里地上的。后來(lái)，我班里另外一同學(xué)，與她一起坐公共汽車(chē)回家，她掏錢(qián)買(mǎi)票時(shí)竟掏出兩百多元錢(qián)。在九三年，家家都很窮，根本不可能一下子給孩子兩百多元錢(qián)當伙食費的，頂多一次給五十元都是了不起的事了。當然，沒(méi)有當場(chǎng)逮住，只是猜測。她也住在那間宿舍，她說(shuō)她的錢(qián)也丟了，所以沒(méi)人懷疑她。其實(shí)，她在屋里作案，窗外的一切只是她作的假象！多么高明的手段！如果把這聰明勁兒用在學(xué)習上，一定能考不錯的成績(jì)！
后來(lái)，她與我們化學(xué)老師的妹妹同桌，老師的妹妹有她哥哥宿舍的鑰匙，有一天鑰匙丟了，她也沒(méi)在意，以為是自己不小心落到哪里了。一次，化學(xué)老師中途回宿舍，發(fā)現這個(gè)姓潘的同學(xué)竟然在里面正在翻找東西，被抓個(gè)正著(zhù)，一切才真相大白。她被開(kāi)除了。臨走前，她半夜三更跑到教室里，把我們的書(shū)從中間撕成一條條的，后面的書(shū)扔到前面，前面的書(shū)扔到后面，班里一片狼籍。真能把人氣暈！書(shū)都沒(méi)法翻也沒(méi)法讀，只有耐著(zhù)性子一片一片地粘接起來(lái)！
那一年，我們班里發(fā)生了好多好多稀奇古怪的事兒，當時(shí)，以為是天大的事兒，現在才知不過(guò)芝麻大點(diǎn)兒事兒！那段青蔥歲月，讓我終生難忘，也最特別！可惜的是我在高二的時(shí)候轉學(xué)了，所以，我在這所學(xué)校高中生活顯得有些倉促。
這么多年過(guò)去了，我依然記得清晰如昨。不知道同學(xué)們都過(guò)得怎么樣？不知道還有人能否記得我？
日常作文：高中時(shí)代 4
看電視劇真的能讓人上癮嗎？
有一些貫穿銜接的絲絲入扣的劇集，讓人真的是欲罷不能，看完這集，就忍不住想知道下面究竟會(huì )是怎樣的劇情發(fā)展。
尤其在偶然得知了一些劇透情況之后，原本是有些不愿再去翻出來(lái)看的，可是好奇心驅使你，想要去了解事情的真相。
《夏至未至》真的是一本很火的小說(shuō)，我承認，郭敬明的文字真的有種能夠打動(dòng)人心的力量，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，娓娓道來(lái)，好像在講一個(gè)故事，又好像，在跟你說(shuō)一段別人的人生，而這段人生里，恰恰有你的影子，就比如，那個(gè)高中時(shí)代。
不可避免的，在明天就要離校的這個(gè)夜晚，剛好看到立夏她們高中畢業(yè)，在最后大家難舍難分的那個(gè)場(chǎng)景時(shí)，我又忍不住掉下了眼淚。
也許是觸動(dòng)到某個(gè)地方，覺(jué)得突然的有些舍不得這種校園里的'生活，即使每一天都想要逃離，可是當它真的要跟你說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，你還是忍不住會(huì )想要伸手挽留。
也許是有些遺憾，自己的高中時(shí)代并沒(méi)有那么多可歌可頌的故事，可以留在以后回想起來(lái)的時(shí)候覺(jué)得不負曾經(jīng)，不負青春。
希望所有正在經(jīng)歷著(zhù)高中時(shí)代的你們，好好珍惜這段時(shí)光，盡可能讓回憶更美好些。
日常作文：高中時(shí)代 5
或許因為位置靠墻，才習慣了用手托著(zhù)下巴45°角望窗外的一切。也正是因為靠墻，才讓自己時(shí)好時(shí)壞的心情在精神上找到了寄托。僅是這座墻，隔斷了精神上的我和現實(shí)中的我，而我卻不知道現實(shí)中的我能否和精神上的我一樣幸福。
愛(ài)極了窗外那一排高大的杉樹(shù)。因為他，才漸漸淡忘了試卷上留下的空白；也是因為他，才慢慢想起記憶中的愉快；也是因為他，我的眼前又變得明亮起來(lái)。
輕松、快樂(lè )地度過(guò)高一、高二，現在停在高三徘徊不前，連續幾次考試的是報，讓我開(kāi)始變得憂(yōu)郁害怕起來(lái)，自信、勇氣一下子煙消云散�，F實(shí)歲我來(lái)水的確悲哀。古人懷才不遇或生不逢時(shí)大多寄情山水，而我只能做在這望窗外。靜靜地想……
風(fēng)從樹(shù)邊吹過(guò)，傳來(lái)“颯颯”聲音，伴著(zhù)的是一片又一片凋落的樹(shù)葉。我甚至開(kāi)始為大樹(shù)憂(yōu)傷，那一襲綠色像一件華美的袍，就這樣在蕭瑟秋風(fēng)中淡褪色澤，不是和現在的我一樣悲哀嗎？依舊安靜的注視著(zhù)，原來(lái)墻的兩邊都很很憂(yōu)傷。
每一次風(fēng)過(guò)，氣溫總會(huì )降下很多，我能覺(jué)察到冷，那樹(shù)一定也很冷吧。搖曳在秋風(fēng)中，他的形象越看越偉大。他在等待中堅強的面對自己的冬天，而同樣在“冬天”的我卻沒(méi)有他堅強。終于明白，為何自己沒(méi)有他快樂(lè )。原來(lái)，不敢面對現實(shí)的人是永遠體味不到在失敗中堅強的幸福的。
靜靜的想，我明白，要成為一顆大樹(shù)，就必須經(jīng)歷四季更替，必須在寒風(fēng)中堅強，在堅強中等等，明年的濃郁樹(shù)蔭就是對這一切的見(jiàn)證。而這個(gè)過(guò)程中，在寒風(fēng)中堅強的日子才是最幸福的。
站到窗前。，繼續欣賞樹(shù)葉飄零的畫(huà)面，想開(kāi)了許多。高中，我時(shí)刻都在享受親人的呵護，朋友的'關(guān)愛(ài)；高中，記憶里有拼搏的汗水，勝利的喜悅；高中，一次又一次的失敗后一次又一次的堅強，學(xué)會(huì )用大樹(shù)的情懷面對現實(shí)，現實(shí)中的“冬天”能不和精神上的“春天”一樣幸福嗎？
幸福是什么？是剎那間的豁然開(kāi)朗，是走過(guò)后的回首瞻望，是失敗后的堅強。
幸福是什么？是我快樂(lè )中夾雜著(zhù)憂(yōu)傷的高中生活��！
日常作文：高中時(shí)代 6
每個(gè)上過(guò)高中的人，都會(huì )難忘高中那段奮斗的歷程。有辛酸，有擔憂(yōu)，有無(wú)助，有迷茫，有壓抑，有困惑，有傷心……人生的酸甜苦辣在高中都可以嘗遍。
最近接觸了好多高中生，有剛上高一的表弟，有在畫(huà)室認識的正在上高二的小學(xué)弟，又有為高考而奮斗的高三的藝術(shù)生。他們都在上高中，處在高中的不同階段，但是都在為高考而奮斗，為成績(jì)，為名次，為分數而奮斗。
有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)上過(guò)高中的人生是不完整的人生；而我覺(jué)得，沒(méi)有上過(guò)高中的人生是不深刻的人生。高中使每個(gè)人都會(huì )深刻的考慮關(guān)于未來(lái)的問(wèn)題，深刻的考慮關(guān)于奮斗的意義，深深刻的意識到為夢(mèng)想為未來(lái)而奮斗的辛酸和甜蜜。
在畫(huà)室的幾個(gè)小師妹，都是高三的藝術(shù)生，學(xué)美術(shù)的。每天早上八點(diǎn)就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，畫(huà)到中午12點(diǎn)，下午兩點(diǎn)開(kāi)始畫(huà)到五點(diǎn)，晚上七點(diǎn)開(kāi)始畫(huà)到晚上十二點(diǎn)。每天就是這樣不停地畫(huà)，畫(huà)水粉畫(huà)，畫(huà)素描，畫(huà)速寫(xiě)，整整的一天排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，直到晚上十二點(diǎn)。對比我們的生活和他們的，感覺(jué)自己活的好罪孽，生命就這樣的浪費。充分的利用時(shí)間其實(shí)就是延長(cháng)生命，因為你充足的利用每一天，每一天都比別人充實(shí)，每天天都有所學(xué)，所得，那么你的一天的價(jià)值就相當于別人活兩天的價(jià)值，是對生命的拓寬。然而據我個(gè)人經(jīng)歷以及對周?chē)挠^(guān)察，好像只有高中生才可以做到這樣，特別是高三的`學(xué)生。
高中生活，對每個(gè)過(guò)人來(lái)說(shuō)都是一段難忘的回憶。這是一段充滿(mǎn)辛酸與奮斗的歷程，是人生活的最值得的一段時(shí)光。高中承載著(zhù)一個(gè)人的太多記憶。
美麗的校園，櫛次鄰比的教學(xué)樓，寬敞明亮的教室，無(wú)時(shí)不在排隊的餐廳，像豬食一樣的飯菜，嚴厲變態(tài)的班主任，可愛(ài)的樓長(cháng)阿姨，滅絕師太一樣的年級主任，叛逆個(gè)性的同學(xué)，同甘共苦的舍友，還有班里面那些甜蜜的戀人，還有餐廳里賣(mài)米線(xiàn)的美女，還有因為屢次遲到被罰寫(xiě)保證書(shū)，因為宿舍不熄燈被年級長(cháng)罰寫(xiě)檢討，還有每次考試成績(jì)下滑總是被老師交出去談話(huà)，還有冬天下雪大家瘋狂的打雪仗，還有平安夜的時(shí)候要買(mǎi)的蘋(píng)果，還有一年一度的搞怪的元旦晚會(huì )，還有星期天不上課偷偷出校門(mén)去通宵，還有每次讓人遺憾不甘的月考試卷，還有每次較真的成績(jì)排名，還有每次月考完了之后的郁悶，還有為每次考試發(fā)奮的挑燈夜戰，還有屬于那斷時(shí)間我們喜歡的音樂(lè )，還有我們關(guān)于未來(lái)的宣言，還有我們貼在桌子上的格言還有我們貼在豎立上的備忘錄，還有我們每天做不完的數學(xué)題，還有我們每天都寫(xiě)不完的英語(yǔ)報紙，還有我們每次都用錯的成語(yǔ)，還有我們怎么背都背不完的歷史政治，還有那些偏僻古怪的地理題。還有還有，太多的還有，太多的太多，那些都在記憶的搖籃里，數也數不清，以為自己走過(guò)就會(huì )忘記，但是拂去歲月的塵埃，他依舊是那么的清晰，那么的難忘，因為這些都深深地刻在我們的記憶里，越是經(jīng)時(shí)間的打磨，越是深刻，越是清晰。
高中有太多的太多，數不清的趣事，數不清的糗事，數不清的搞笑。但是依然有會(huì )有數不清的傷心，愉快，辛酸，痛恨，討厭，壓抑。就像上高一的表弟，為月考成績(jì)不理想而煩惱，為英語(yǔ)學(xué)不好而發(fā)愁。有老師的期望要求，有父母都他成績(jì)每時(shí)每刻的關(guān)注，有作為姐姐的我不斷地提醒他，有關(guān)乎分快慢班的問(wèn)題，他要承受各方面的壓力，所有的歸根到底的就是高考，就是大學(xué)，就是未來(lái)。16歲的年齡就要想太多關(guān)于未來(lái)，關(guān)于奮斗，關(guān)于夢(mèng)想的東西，就要承受生命里不可承受的重量。高二的學(xué)弟，在為繼續上學(xué)還是出去當兵而煩惱，困惑。他的成績(jì)不好，學(xué)習一般，考大學(xué)沒(méi)什么大的指望，只是可以考學(xué)美術(shù)考一所藝術(shù)學(xué)院。未來(lái)對他來(lái)說(shuō)是那么的沒(méi)有吸引力，沒(méi)有誘惑力，所以他在想自己是否還要繼續上學(xué)，畢竟上學(xué)不是他的強項。但是不上學(xué)他又可以干什么，當兵出來(lái)未來(lái)就有出路？一切都是未知數。所以他還是不得不選擇這個(gè)保守的路線(xiàn)，繼續上學(xué)，學(xué)美術(shù)，考藝校。這就是未來(lái)最早的可以預見(jiàn)的未來(lái)。高二的他，每天也是為苦惱的各科目而發(fā)愁，為畫(huà)畫(huà)，為上課而煩惱。會(huì )抱怨生活每天都安排的都是那么滿(mǎn)，學(xué)校管得是那么的嚴。高三的學(xué)妹們，就是更加辛苦了，每晚挑燈夜戰到12點(diǎn)，每天都伴著(zhù)晨曦而起床，每天一張又一張的畫(huà)著(zhù)，生活就是每天埋在一堆色彩當中，不知道久而久之會(huì )不在迷亂的色彩中迷失方向。他們的幸福，他們的快樂(lè )也是很簡(jiǎn)單，有個(gè)空閑讓他們踢踢毽子，打打羽毛球就是不錯了，有時(shí)候帶她們出去玩半天，他們都會(huì )覺(jué)得罪惡，浪費了半天的時(shí)間�？臻e的時(shí)間對于他們來(lái)說(shuō)就像是奢侈品一樣，根本就是消費不起，也沒(méi)有膽量去消費。
所有的高中生都會(huì )因為沒(méi)有充分利用時(shí)間而內疚，而自責，總會(huì )想方設法的擠出時(shí)間把自己失去的那段時(shí)間補上去。高中生都會(huì )因為今天沒(méi)有好好學(xué)習而內疚，而自責，會(huì )不斷地去懺悔自己，去責備自己，感覺(jué)對不起父母，對不起自己，然后會(huì )下定決心明天一定要好好學(xué)習。高中生總是會(huì )因為成績(jì)考得不理想而傷心，而郁悶，而心情消沉，會(huì )疑問(wèn)，難道是自己太笨了？看到成績(jì)單的時(shí)候，總是會(huì )想看一下自己心里暗暗較勁的那個(gè)人排在什么地方，第一名是誰(shuí)，然后看一下自己在哪里，在自己前面的又有那些人。會(huì )納悶，為什么有些人居然會(huì )在自己前面，而有些人竟然落在自己后面，會(huì )責問(wèn)上天為什么付出總是沒(méi)有收獲，為什么付出總是和收獲不成正比。會(huì )為自己暗暗的加勁，會(huì )暗暗地和對手較勁，會(huì )為沒(méi)有考好鼓勁。
高中生的心情就像是鐘擺，圍繞著(zhù)成績(jì)名次那條線(xiàn)擺來(lái)擺去，時(shí)而高興時(shí)而傷心。時(shí)而快樂(lè )時(shí)而郁悶。會(huì )因為自己考了理想的成績(jì)，靠前的名次，請最好的朋友一起去吃個(gè)冰激凌，獎賞一下自己，即使在最冷的冬天，下雪的晚上，也不會(huì )耽誤自己的好心情。也會(huì )因為成績(jì)沒(méi)有考好，名次大大下滑，會(huì )找一個(gè)可以說(shuō)知心話(huà)的朋友，傾聽(tīng)自己的苦惱，傾聽(tīng)自己的壓抑，即使再最冷的冬天，結冰的晚上，也會(huì )不顧寒冷的踏著(zhù)雪去排解自己的煩惱，所有的冷都抵不上自己心里的寒冷。高中生圍繞著(zhù)成績(jì)有太多說(shuō)不完的情緒，太多說(shuō)不完的心情，說(shuō)不完的故事。
處在高中的會(huì )羨慕大學(xué)生的自由自在，輕松悠閑。但是當他們真正走到大學(xué)，開(kāi)始了自己曾經(jīng)羨慕的生活，就會(huì )又開(kāi)始懷念曾經(jīng)的高中生活了。緊張忙碌，但是很充實(shí)，人活得自在踏實(shí)。不像大學(xué)，每天悠閑安逸，像浮云一樣飄飄蕩蕩，在云端一樣沒(méi)有寄托，心沒(méi)有歸宿。雖然你會(huì )設想過(guò)千百次自己的大學(xué)生活一定要好好過(guò)，一定要過(guò)充實(shí)。但是所有的設想都在現實(shí)面前，變得像陽(yáng)光下的泡沫，一見(jiàn)光就破碎了。所以還是一天一天的飄下去。還是會(huì )懷念高中的踏實(shí)，會(huì )感嘆那些奮斗的小孩們，會(huì )時(shí)不時(shí)的拾起高中的記憶，會(huì )偶爾傻一下，會(huì )偶爾孩子氣一下，會(huì )偶爾背上雙肩包，胳膊抱著(zhù)書(shū)，體驗一下高中的感覺(jué)。我們在他們的身上可以看到我們的影子，我們會(huì )無(wú)比的同情他們，無(wú)比的可憐他們，又會(huì )從內心里真誠的贊揚他們，祝福他們。是因為我們忘不了我們曾經(jīng)的辛酸，曾經(jīng)的奮斗，曾經(jīng)充滿(mǎn)血與淚的高中歲月，他們的身上帶著(zhù)我們曾經(jīng)為高考奮戰的影子，有一種屬于高中生的堅韌和毅力。高中時(shí)代，除去玩耍，我們更多的是在跟自己的內心較勁，跟自我對話(huà)，我們會(huì )輕輕的告訴自己關(guān)于奮斗，關(guān)于努力，關(guān)于未來(lái)的許多東西。每個(gè)階段的高中生都會(huì )有這樣的心情，這是屬于所有人的高中的。在觀(guān)望別人的高中的同時(shí)，我們也在緬懷我們的過(guò)去，我們的逝去的時(shí)光，我們的高中時(shí)代。
日常作文：高中時(shí)代 7
誰(shuí)說(shuō)，高中時(shí)代是苦澀而美麗的？
誰(shuí)說(shuō)，高中時(shí)代是開(kāi)心卻痛苦的？
誰(shuí)說(shuō)，我的高中時(shí)代，就在這里，有快樂(lè )，卻，有無(wú)盡的煩惱。
抬頭看著(zhù)窗外那點(diǎn)點(diǎn)繁星，低頭看著(zhù)桌子上成堆的作業(yè)；聽(tīng)著(zhù)講臺上老師的喋喋不休，想著(zhù)什么時(shí)候趕快離開(kāi)這個(gè)鬼地方，去看看我的世界。
可是，誰(shuí)有敢放棄呢？
“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一道紅叉本上留”。
在這個(gè)來(lái)去匆匆的季節里，一切敏感纖細都奢侈得如同愷撒大帝的`稠衣，徒留無(wú)數次的希望在無(wú)數次的失望前撞得粉身碎骨，無(wú)數次的激揚在無(wú)數次的頹喪下摔得頭破血流。
我的高中，用老班最經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)來(lái)概括，就是“痛并快樂(lè )著(zhù)”。
日常作文：高中時(shí)代 8
“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！边@是我的語(yǔ)文老師上課經(jīng)常提到的一首詩(shī)，也成為了即將高考的我們最好的寫(xiě)照。
三年前的我，踏入我的高中。三年前我認識了他們，三年前我也沒(méi)意識到他們會(huì )成為我青春時(shí)代最難忘的一章。
那時(shí)的我們喜歡陽(yáng)光，熱愛(ài)奔跑，我們喜歡在奔跑后汗流浹背的感覺(jué)，那使我們快樂(lè )，我們不會(huì )覺(jué)得臟，不會(huì )覺(jué)得臭，只知道在陽(yáng)光下拉著(zhù)手放肆大笑，這三年大家在一起的感覺(jué)真的特別好。
如果可以，好想再回去一次，拉著(zhù)他們的手在操場(chǎng)上再跑三年，如果可以，好想再回去一次把食堂的飯吃的干干凈凈。如果可以，好想再回去一次，認認真真聽(tīng)完數學(xué)課，一點(diǎn)兒也不會(huì )溜號，如果可以真想在跨著(zhù)班主任的胳膊和她說(shuō)老師真的辛苦了，如果可以，想拉著(zhù)語(yǔ)文老師告訴她這三年多謝她的照顧，如果可以回去一開(kāi)始的時(shí)候，那該有多好。
三年很慢，慢到日夜題海精神崩潰，三年很快，快到眨眼一瞬，各奔東西。三年前，當初稚嫩的我們都已經(jīng)長(cháng)大。高考對于我們來(lái)說(shuō)是一件很特別的事，它使我們相聚，又讓我們分離。
天下沒(méi)有不散的筵席，我們注定各奔東西，但我一直也忘不掉我們離校那天。大家都穿著(zhù)三年的`校服，拿著(zhù)馬克筆，讓同學(xué)簽上他們的名字，留一句話(huà)，寫(xiě)一段文字。也許大家都想留個(gè)念想吧，也許三年，也許五年，也許十年二十年。翻出這件舊校服，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)名字就會(huì )想起那一張張笑臉吧。
那天我們都說(shuō)不會(huì )哭，反倒是班主任先流下了眼淚，一個(gè)個(gè)緊緊擁抱送別。我們在六月的陽(yáng)光里流著(zhù)熱淚�？粗�(zhù)學(xué)弟學(xué)妹們站著(zhù)排大聲呼喊：“高三加油！高三必勝！”我們背著(zhù)書(shū)包，一步一步向前走。我們知道前方既是解脫，又是分離。學(xué)弟學(xué)妹們的祝福，是高中送給我們最后的一份禮物。
我們都在等在等待這個(gè)時(shí)刻，我們都在等待高考，高考沒(méi)結束我們的高中時(shí)代就不算完結，而我也期待自己可以像個(gè)勇士一樣披荊斬棘為我的高中時(shí)代畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！蹦切┓珠_(kāi)的人們遲早都會(huì )相聚。也許那時(shí)的桃花剛開(kāi)，也許那時(shí)的桃花剛敗。大家的生活都會(huì )重新開(kāi)始。而我也在等待，等待那桃花再盛開(kāi)。
日常作文：高中時(shí)代 9
雖然已是初春時(shí)節，但是在這遙遠的湘西，冬天沒(méi)有一絲要離開(kāi)的意思。依舊涼颼颼地吹著(zhù)風(fēng)讓我們縮這頭在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。我們飛快的在校園里穿梭著(zhù)，指企圖逃離這寒冷的風(fēng)。這里沒(méi)有理想大學(xué)中那樣有很大的校園，古色古香的建筑，落滿(mǎn)爬山虎的石階長(cháng)廊。似乎一切都是那么平淡、安然。而我要在這份平淡、安然的氛圍中走過(guò)我的大學(xué)生涯，更要用這份平淡與安然來(lái)為我的未來(lái)奠定一塊有力的基石。驀然間才發(fā)現，自己已經(jīng)是大三的學(xué)生了，最后一年也是最要拼搏的一年，這次回家才發(fā)現，高中時(shí)代真的已經(jīng)永遠離我而去。
曾經(jīng)一度，帶著(zhù)一腔熱血在書(shū)山題海中努力拼搏的`我們，目的只有一個(gè)——-迎戰高考。那是一段有歡笑，也有眼淚，有痛苦，也有喜悅的日子，他留給我們的不僅僅是努力拼搏中的血與淚，也有兄弟姐妹間的彼此關(guān)心，相互理解。記得嗎？我們在籃球場(chǎng)上拼命奔跑，你爭我搶的情形，那是體現兄弟間情誼最好的見(jiàn)證。記得嗎？我們大家翹課去徹夜K歌的情景，在那里我們勁情釋放自己，將自己的激情與活力展現的淋漓盡致，只有在那一刻，我們才真正屬于自己。記得嗎？校運動(dòng)會(huì )上大家齊心協(xié)力共爭榮譽(yù)的情景，那是我們團隊精神的最好體現，因為我們是一家人。記得嗎？記得嗎？記得嗎？…………記得，記得，記得。好多好多的記得。而現在的我們都已走散，為了理想而各奔東西，留下的只有那物是人非的校園，留下的只有曲終人散的寂寞。
迎著(zhù)清晨微弱的陽(yáng)光，帶著(zhù)一絲淺淺寒意，走在落滿(mǎn)梧桐葉子的校道上，寂寞就在一回頭看到了。漸行漸遠的高中生活。曾經(jīng)那么熟悉的場(chǎng)景如今也早已模糊，只剩那一排排梧桐樹(shù)依舊在風(fēng)中佇立。只是那風(fēng)中久久不肯掉落的梧桐葉在枝頭顫動(dòng)，他會(huì )孤單嗎？不得而知。曾經(jīng)說(shuō)著(zhù)永不分離的人如今也各奔前程，只剩遠處那見(jiàn)證我們曾經(jīng)的摩天輪依舊在旋轉、旋轉。再見(jiàn)，我那已漸漸遠去的高中生活。再見(jiàn)了，那些可愛(ài)的人。再見(jiàn)了，那些可愛(ài)的日子。
漸行漸遠的背影，只剩我孤單的思念······
日常作文：高中時(shí)代 10
學(xué)生時(shí)代是最好的時(shí)代，是最有趣的。變化多端，喜怒無(wú)常，趣事多多……
我屬于那種成績(jì)差的學(xué)生，成績(jì)墊底的.學(xué)渣。每次月考前，同學(xué)們都在懊惱自己一個(gè)月沒(méi)有好好復習，我每次都特別有骨氣的說(shuō)“沒(méi)事兒，我墊底！”他們也都習以為常，但每次都會(huì )間接的鼓勵我認真對待學(xué)習。當然，我知道這樣對我不好，我又不是沒(méi)有上進(jìn)心，只是在高一，還想玩玩，不想進(jìn)入孤獨的學(xué)習。高一就潦潦草草的過(guò)去了，并沒(méi)有玩出什么名堂。
后來(lái)，慢慢的被環(huán)境影響，愛(ài)上了學(xué)習。喜歡一個(gè)人在座位上安靜的看書(shū)，復習，我覺(jué)得非常有意思，并不會(huì )像別人口中說(shuō)的，孤獨，沒(méi)人陪，太努力了腦袋瓜子疼…
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，只要用心去做，努力堅持，就會(huì )發(fā)現其中樂(lè )趣。學(xué)習的確是件偉大的事業(yè)，做好了就會(huì )高人一等，做不好就是低級。這不是我決定的，現實(shí)就是這樣，隨著(zhù)時(shí)代變遷，人的思想也變了。不管做什么事業(yè)，都要有學(xué)歷，最低要本科畢業(yè)�，F實(shí)就是如此殘酷，沒(méi)有學(xué)歷什么都不是，是低等級的動(dòng)物，找不到工作，掙不到錢(qián)，不能養活自己和家人。想像都可怕，該怎么活��！
我現在高二了，每天都被灌輸知識。我知道，高二還有機會(huì )，還可以改變未來(lái)，如果現在不努力，以后就會(huì )被社會(huì )淘汰。我知道墊底的滋味不好受，經(jīng)常被老師批評的感覺(jué)不好受，甚至要被叫家長(cháng)，太難堪了，獨特的一枚；家長(cháng)尷尬，面子都被我給丟沒(méi)了。我知道現在快活以后就會(huì )難過(guò)，現在苦點(diǎn)以后就會(huì )有甜頭，現在做的錯誤決定，以后會(huì )后悔。世上沒(méi)有后悔藥，所以請珍惜現在。
好了，不說(shuō)了，該學(xué)習了。
國慶快樂(lè )！
日常作文：高中時(shí)代 11
同學(xué)們，我是你們的地理老師兼班主任，你們的高中生涯從我這里開(kāi)始。猶記得三年前風(fēng)和日麗的那個(gè)開(kāi)學(xué)日，臺下的我懵懵懂懂地看著(zhù)臺上笑意盎然的他培潭老師。尚且是新生的我還未意識到自己將跟隨他步入一段怎樣風(fēng)光無(wú)限的高中旅程。
最令我印象深刻的是他的地理課。聽(tīng)他的課，你不必擔心自己學(xué)不會(huì )地理，倒要小心一點(diǎn)別讓自己沉迷于地理。
上至蒼穹之外，下至地核之內，從令人目眩的地球運動(dòng)，到變幻莫測的人文地理，他都能化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，以充滿(mǎn)激情和趣味的話(huà)語(yǔ)為你打開(kāi)一個(gè)奇異瑰麗的地理世界。
跟隨他的腳步，你能見(jiàn)識沙漠中的湖泊，探索雨林中的異獸；縱覽撒哈拉的風(fēng)景，俯瞰戈壁灘的荒涼。培潭老師的地理課帶給你的'絕不只是單薄的成績(jì)單，還有開(kāi)闊的思路，生活的經(jīng)驗，前進(jìn)的夢(mèng)想。
作為班主任，他在我們的生活上也是關(guān)懷備至。宿舍的休息，他悉心關(guān)懷，嚴格要求；課外的活動(dòng)，他與學(xué)生打成一片，帶領(lǐng)我們放松身心；學(xué)生有困難，他耐心幫助，用愛(ài)引導他用自己的關(guān)心、愛(ài)心、責任心筑成了我們一中里的家，鋪就了我們走向大學(xué)殿堂的路。
作為地理老師，培潭老師帶領(lǐng)我們見(jiàn)識了古今中外的萬(wàn)千風(fēng)景，也在我們人生最重要的階段帶來(lái)了姹紫嫣紅。此時(shí)此刻，作為他的學(xué)生，我更想說(shuō)：謝謝您，培潭老師！您本身，就是我們高中時(shí)代最美麗的風(fēng)景！
日常作文：高中時(shí)代 12
梨花木桌，縷縷沉香，筆鋒一轉，書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的理想篇章�；@球賽場(chǎng)，龍騰虎躍，神采奕奕，釋放著(zhù)激情的青春氣息�？紙�(chǎng)之中，真神覺(jué)醒，萬(wàn)向思維，參與著(zhù)激烈的競爭洪流。在我看來(lái)。高中生活激情澎湃，熱血奔放。
緣·心結
進(jìn)入高中，肯定懷揣高昂澎湃的理想，好似七月流火，點(diǎn)燃自身的激情。有志者，事竟成，萬(wàn)物世界的黃金法則。高中伊始，九尾自己定下三年的努力目標，自己要做好絕代智謀，為自己的將來(lái)鋪上一道絢麗的彩虹。起初，家人問(wèn)我想考哪所大學(xué)，深思熟慮后的我大膽說(shuō)出：復旦大學(xué)！即使它很渺茫，但我相信，枯木又逢春，柳岸卻花明，一定有一席芳草之地容得我創(chuàng )造出更美好的明天�？磪�，天空有顆最亮的星，是理想。
理想的光輝是一份美好的心結，纏繞著(zhù)你的內心，終究會(huì )開(kāi)出榮耀秋菊，張出華茂春松。
落·紅雨
經(jīng)歷高中，是熱血奔放的青春不可或缺的。青春好似金色光芒，照耀著(zhù)身持金色圣劍的我們去找到天邊的七彩祥云。高中生活中的.朋友，老師。發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴等裝飾著(zhù)青春的燦爛房間。一場(chǎng)場(chǎng)匯操表演，一次次籃球比賽，都使青春變得美酒般歷久彌香。它好像仲夏夜的夢(mèng)境，招蜂引蝶，細水長(cháng)流，螢火飛舞，讓我們夢(mèng)得香甜。高中時(shí)期，青春就是夏天，驕陽(yáng)似火，七分火云蒸，引得人大汗淋漓，但又喜笑顏開(kāi)，因為，是青春。
青春的激蕩就如傾盆大雨，雨過(guò)之后，使得“絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”。
綻·風(fēng)華
拼搏高中，充滿(mǎn)著(zhù)斗志昂揚的競爭，好似雷霆乍驚，如火如荼。適者生存，物競天擇，萬(wàn)物有靈，我們也不例外。一次次考試，一次次默寫(xiě)，無(wú)時(shí)無(wú)處不在競爭。因為，只有競爭，才能一份伯仲，從而使自己向更遠處發(fā)起進(jìn)攻�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，學(xué)習成績(jì)的好壞，競爭結果的優(yōu)差，都是我們一手拼搏而得，在高中這個(gè)競爭場(chǎng)上，不只有成績(jì)，更有心理素質(zhì)，處事能力的競爭。哪怕頭破血流，哪怕不食人間煙火，也要埋頭苦干，積極參與，因為是競爭。
競爭是一場(chǎng)華麗的演出，舞榭歌臺，每一個(gè)人都應該綻放自己的風(fēng)華絕代。
冷艷如我，青春是唱不完的歌；波濤洶涌，理想是歡快的小溪；神光離合，競爭是永不停歇的花火。你看，外面陽(yáng)光普照，暖意融融……
高中的生活充滿(mǎn)著(zhù)激情奔放的青春理想與競爭賽場(chǎng)。架起權杖，拿起水筆，睜開(kāi)眼睛，放開(kāi)心靈，去創(chuàng )造屬于自己的花園吧！
日常作文：高中時(shí)代 13
微寒的夜風(fēng)夾帶細雨，洗去塵埃，擁抱春天。春天的風(fēng)雨并不熱烈，絲紅綿綿，悠悠然然。這一場(chǎng)滋潤萬(wàn)物的雨后便是清明，這是今年第一次擁抱春天。
清晨略顯寒涼，但阻礙不了踏青的熱情。結束寬闊的柏油路，邁入青山之中，漏漏的小溪流速很快，清澈地往前。時(shí)而與藤蘿相遇，勾起圓圈，時(shí)而擊打青石，潔白的飛沫在空中跳躍。雨后山路濕滑，眾人都小心地走著(zhù)，男男女女，三倆結伴攙扶。年輕人插著(zhù)耳機，慢慢地向前，越到前面，路越難走，先輩信風(fēng)水，祖墳坐落在山的深處，漸漸地，我落下隊伍，不同于曲折的小路，路的左邊另分出一條寬闊平整的道路，好像是新開(kāi)辟的，泥土泛黃，踩上去很松軟，不自覺(jué)地我走了過(guò)去。這！真是別有洞天！大片大片的桃林延綿伸展，粉女的桃花開(kāi)得極盛，極為濃密，團團筷筷地緊挨著(zhù)。我禁不住去嗅，甜絲絲的，花露半干，清香猶存。
這漫山的桃花著(zhù)實(shí)驚艷，本想伸手折一枝，卻見(jiàn)它嬌艷欲滴的樣子，還是沒(méi)下手。這嬌艷的花兒實(shí)在不該毀于世俗人的手，它就該盛放于山野，搖搖曳曳地開(kāi)出朵朵繁花，讓美永遠留存。
短暫的賞花后，我加快步伐，在即將到達目的地時(shí)，趕上大部隊。清明的祭祀是莊嚴的，此時(shí)太陽(yáng)透過(guò)云層落下斑駁的光，頗有普渡眾生的意味。最具威嚴的長(cháng)輩牽頭，跪拜祭奠，大家都沒(méi)說(shuō)話(huà)。祭拜完后，各家清理墳前的雜草。我彎腰拔著(zhù)草，爺爺在我斜后方，那是爺爺父親的.墳墓。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這位老祖，但零星聽(tīng)爺爺說(shuō)過(guò)，老祖死于戰火的年代，死后留下年輕的妻子及一歲半的兒子。
爺爺枯皺的手正在拔著(zhù)草，面上看不出悲喜，手上動(dòng)作卻極仔細。邊邊角角，枯黃的雜草全部清理開(kāi)來(lái)。大家歇了會(huì )，吃了些東西，便下山了。
走的還是原來(lái)的路，此時(shí)已艷陽(yáng)高照，看不出濕意，野花星星點(diǎn)點(diǎn)地鋪在兩側，引著(zhù)我們向前。
日常作文：高中時(shí)代 14
沒(méi)有誰(shuí)的成長(cháng)一帆風(fēng)順，沒(méi)有誰(shuí)的成功輕而易舉，沒(méi)有誰(shuí)的功名一蹴而就。
“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”你是韌竹，家中變故，世態(tài)炎涼，轉而著(zhù)書(shū)，終成大作，這“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋�！�。紅樓一夢(mèng)，道不盡你太多滄桑；滿(mǎn)紙荒唐，誰(shuí)又能看出你的滿(mǎn)目凄涼；一把辛酸，誰(shuí)又能讀懂你的一襲悲傷。前半生榮華后半世悲涼。在人生失意時(shí)嘔心瀝血潛心創(chuàng )作，終于一部規模宏大，結構嚴謹，情節復雜，描寫(xiě)生動(dòng)的著(zhù)作《紅樓夢(mèng)》成于你筆下。讓多少后來(lái)人為你感嘆。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蹦闶敲�，一枝不屈的梅，你作為一名作曲家卻在26歲那年失去了聽(tīng)覺(jué)，這對你是莫大的打擊。在愛(ài)情上也屢屢受挫，可這絲毫沒(méi)有影響你對音樂(lè )的.熱情。你說(shuō)要扼住命運的咽喉，你做到了，而且非常完美。法國作家羅曼.羅蘭用這樣一句形容你“物質(zhì)生活的窘迫毫無(wú)改觀(guān)。他貧病交加，孤立無(wú)援，但他卻是個(gè)戰勝者，人類(lèi)平庸的戰勝者，自己命運的戰勝者，痛苦的戰勝者�！蹦阊葑嗟哪且磺睹\》不知折服了多少靈魂。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！�1840年的中國是徹骨的寒。戰火紛爭，鐵蹄所踏之處，滿(mǎn)目瘡痍，這給當時(shí)的中國人民帶來(lái)了空前的災難。那時(shí)的人民在硝煙炮火中奮起，為新中國的誕生不斷付出心血。功夫不負有心人，1949年毛主席在天安門(mén)城樓上向全世界宣告：中華人民共和國成立！經(jīng)過(guò)戰火的洗禮讓中華兒女的不屈和頑強代代相傳。
春秋爭霸之時(shí)，當那國力強盛的吳國以雄師攻破越國的城池，越國的宮墻殘陽(yáng)如血�！皠贁∧吮页Ｊ隆蹦阍趨菄鵀橘|(zhì)，受盡吳王百般羞辱�！翱嘈娜�，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳，”“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！蹦銓o(wú)望的敗戰逆轉成令世人驚嘆的勝績(jì)，將自己的赫赫威名留在史冊，傳向千秋萬(wàn)代。
古今中外有多少人在痛苦中奮起。人總是要嘗盡世間疾苦，歷盡千辛萬(wàn)苦才會(huì )成長(cháng)。正所謂千錘萬(wàn)鑿，百煉成鋼。每一次錘煉都是點(diǎn)點(diǎn)力量，都是為了走出一個(gè)更強大的人生。
日常作文：高中時(shí)代 15
“嘩——”語(yǔ)文成績(jì)下來(lái)了，教室里的安靜被沖走了�！罢媸堑�，又考個(gè)80分!”木茜羽不高興地把卷子砸在桌子上。木茜羽前斜面的女生火鳳凰(化名)卻得了98分。
木茜羽討好地來(lái)到火鳳凰跟前，說(shuō)：“火鳳凰姐姐!”“干嘛?”火鳳凰聽(tīng)不來(lái)這假惺惺的討好聲�！斑@個(gè)……火鳳凰姐姐，你是不是語(yǔ)文課代表?”“是啊?你不是知道嗎?”“那你一定是宰相肚里能撐船，把你的卷子給我抄抄嘛!”(一旁的男生晨熙陽(yáng)裝作嘔吐)火鳳凰不由得苦笑了一下：“你真鬼!好吧!你拿去抄吧!”木茜羽驚喜萬(wàn)分，拿過(guò)卷子沒(méi)說(shuō)一聲謝謝就走了。
晨熙陽(yáng)拿著(zhù)考94分的.卷子，一聲不吭地從火鳳凰身邊走過(guò)。
木茜羽見(jiàn)沒(méi)有人注意，就偷偷摸摸。把一個(gè)5分的題——正反義詞把它全改成錯的(本來(lái)火鳳凰是對的)，再把自己錯的題全改成對的，然后到火鳳凰面前，鄭重其事地說(shuō)：“火鳳凰姐姐，你第7道題是全錯�！薄芭�?是嗎?”火鳳凰拿來(lái)卷子�！白�，我們去找老師改改�！蹦拒缬饹](méi)有管火鳳凰有沒(méi)有同意，拉起她就往辦公室跑。
出來(lái)后，木茜羽變成了100分，火鳳凰則成了93分。
木茜羽又跳到火鳳凰跟前：“你看吧火鳳凰，要不是我提醒了你，你就一直拿著(zhù)這虛假的成績(jì)�！薄笆菃�?真的謝謝你!”火鳳凰真誠地說(shuō)。木茜羽暗暗自喜：哈哈，還是火鳳凰好騙!自己把分數改了都不知道。下次再改!
正在木茜羽欣喜的時(shí)候，晨熙陽(yáng)皺著(zhù)眉頭走來(lái)了，他徑直走向木茜羽，一把搶過(guò)她的卷子，然后又拿走了火鳳凰的卷子，眉頭皺地更緊了。好久，好久，他才說(shuō)：“木茜羽，是不是你改了火鳳凰的卷子?”“什么?我這么誠實(shí)怎么會(huì )改我好朋友的卷子�！薄叭绻皇�。我們來(lái)看看�！背课蹶�(yáng)說(shuō)。木茜羽心里怦怦直跳，害怕自己會(huì )被暴露。
“你看，木茜羽，你打叉的地方為什么全是改的?如果老師錯了，為什么要改錯這么多題呢?”“那……那……那是……是老師改……太多人的卷子。所以……以才會(huì )改錯�！蹦拒缬鹦奶摿��！笆裁�?班上才40人。還有，火鳳凰改錯的那題?為什么也全是涂改了的?難道她會(huì )改正自己對的題嗎?”“這個(gè)……”“還有，這個(gè)，也就是最大的暴露：你木茜羽和火鳳凰墨水的顏色不一樣，字也寫(xiě)得不一樣，她寫(xiě)地玲瓏小巧又整齊規范，你寫(xiě)的是潦潦草草幾筆勾畫(huà)，難道不是最大的區別嗎?”
木茜羽低下了頭，承認了自己涂改的真相。
事后，火鳳凰對木茜羽仍然是熱熱鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑。完全沒(méi)有記恨她的樣子。晨熙陽(yáng)奇怪了：“火鳳凰，她私自改了你的卷子分數，你為什么還要對她那么好呢?”
“呵呵!對于這種人，我們不要疏遠她，要開(kāi)導她，她才能認識自己的錯誤�！�
忽然，木茜羽流下了淚水，心里暗暗贊美著(zhù)火鳳凰對她的寬容。
日常作文：高中時(shí)代 16
在人生的道路上，我懂得了許很多多——感恩、回報、答謝、助人為樂(lè )等等等等，當然，我也懂得了“團結就是力量”。
古人說(shuō)得好：眾人一條心，黃土變成金、三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮、人心齊泰山移……這都是讓我們明白團結就是力量，而我通過(guò)一件事，我本不知道團結到底是什么，不過(guò)從那以后我便知道了。
我是一個(gè)運動(dòng)愛(ài)好者，像足球、籃球、羽毛球、跑步、跳繩都難不倒我，而我也很喜歡拔河，有時(shí)就喜歡把小區的朋友們叫過(guò)來(lái)，然后到看大門(mén)的李爺爺那里找一根粗麻繩，玩拔河。
三年級時(shí)，我在家里閑著(zhù)無(wú)聊，叫來(lái)朋友們，借來(lái)粗麻繩，準備拔河，我們都知道，拔河是要先組隊，在我們這里面的就是四年級學(xué)生了，他力氣，挑了幾個(gè)力氣大的三年級的，我是一個(gè)隊長(cháng)，他不能選我，竟然最后只剩下一個(gè)四年級，我和一幫二年級的了，我本以為我們會(huì )輸掉，而我的.好朋友唐忠楊倒是有頭腦，他讓我在最前面，讓四年級的在最后面，他們二年級的在中間，說(shuō)你們兩個(gè)用力拉，我們在后面死拽住繩子，我們占上風(fēng)的時(shí)候我們用力拉，我們占下風(fēng)的時(shí)候就扯住繩子，因為我們畢竟人多嗎！聽(tīng)了他的建議，我點(diǎn)點(diǎn)頭。
比賽開(kāi)始了，一開(kāi)始我就大吼一聲，我們立馬占了上風(fēng)，不過(guò)畢竟那邊還是厲害，不一會(huì )兒他們就要拉過(guò)去了，二年級的見(jiàn)勢不妙，死死的拽住繩子，我們成了勢均力敵的景象，我和四年級的朋友一用力，我們又把上風(fēng)奪了回來(lái)，我告訴二年級的朋友們，你們還是拉住，交給我們兩個(gè)，有了他們的協(xié)助，我們立馬開(kāi)始猛攻，雖然他們的人都是有力氣的，不過(guò)，我們畢竟人多嗎！這場(chǎng)比賽，還是我們贏(yíng)了！
經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了團結就是力量，以后的各種比賽中，我都是告訴隊友們，“團結就是力量！”
日常作文：高中時(shí)代 17
“我喜歡出發(fā)，怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚、大漠的廣袤、森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情�！边@是汪國真的出發(fā)，恩高學(xué)子亦然，踏黃土萬(wàn)垠，踩浮云萬(wàn)千，迎著(zhù)七彩霞光，循著(zhù)先烈的足跡，向前奔赴而去，踏上了2020級的朝圣之路。
同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)似久別重逢，一路上歌聲傳唱不衰。少年好，好在韶華易老，他仍鮮衣怒馬，愛(ài)到星眸閃耀。仿佛不論經(jīng)年，仍可璀璨微笑。少年人有無(wú)數的體力，更何況我們身旁是并肩作戰的同學(xué)們，身經(jīng)百戰的老師們，身后是加油喝彩的家長(cháng)們。周?chē)秸f(shuō)：“每個(gè)人都有自己朝圣的路�！笔|蕓眾生心中所念，都希望活得精彩，就像信徒對神靈的渴望。這條生命的朝圣路上，有懷著(zhù)感動(dòng)上路，攜著(zhù)信仰行走的我們，以及夢(mèng)想鑄就的，閃光的殿堂。
人生如逆旅，你我皆是行人。每一次出發(fā)都是背上一副新的`行囊，又一次打破生活的寧靜，那是一種屬于年輕，屬于熱血的景致，我想去大山那里學(xué)習深邃，去大海那里學(xué)習包容，去森林那里學(xué)習生命，去大漠里學(xué)習厚重，我想踮起夢(mèng)的腳尖，超越現實(shí)。而現在我能做的只是把手握緊，牙關(guān)咬緊，踽踽獨行，在通往夢(mèng)想的這條朝圣路上，日拱一卒，不斷前進(jìn)。
“沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的品行和生命”。三步一拜，用身體丈量神靈的距離，支撐他們的是信仰。目光穿過(guò)歷史的渺茫，翻開(kāi)塵封的過(guò)往，李時(shí)珍懷揣著(zhù)執著(zhù)走進(jìn)大山，親嘗百草，揮毫數年，終成《本草綱目》；昭君走向大漠的側顏極美，那落下的大雁，又豈止是拜倒于她的美貌，亦有深明大義的奉獻；林則徐佇立于虎門(mén)焚燃的滾滾濃煙之中，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”傳頌百年……朝圣者的信仰源于宗教，夢(mèng)想的朝圣路上，卻是堅持在左，責任在右，我們毅然行走其間，讓生命的意義更為廣遠。
老師告訴我們，要想走得更快，請獨行；要想走得更遠，請結伴而行。我們是同學(xué)，更是朋友；我們是同學(xué)，更是戰友；我們是同學(xué)，更是一路前行的伙伴。在這次朝圣路上，我領(lǐng)悟了友誼的內涵，不是在朋友出名之時(shí)分一杯羹，不是在朋友喜悅時(shí)逗樂(lè )取笑，而是共承擔，共進(jìn)退，不拋棄，不放棄。二十四公里的路途中，我不停地想：我們的極限是走多遠？這話(huà)不是問(wèn)雙腳而是問(wèn)志向；我們能爬多高的山？這話(huà)不是要問(wèn)雙手而是問(wèn)意志。在人生這段旅程中，需要我們堅定前行的方向，皈依心中的圣地。若無(wú)堅定向前的步伐，圣地永遠在遙不可及的遠方。那么，你的朝圣之路不過(guò)是一次嘩眾取寵的表演。唯有心懷虔誠，堅定往前走，才能不斷接近夢(mèng)想，沐浴到圣地的光輝。
“身處井隅，心向璀璨�！边@是王爾德一生的座右銘。當他拿起筆，《巨人的花園》便綻放了第一朵蓓蕾。你現在是誰(shuí)，并不重要，重要的是你將來(lái)會(huì )變成誰(shuí)。如果一切都是種子，那么你現在要做的就是，吸收養分，發(fā)芽，破土，張葉，開(kāi)花，一步步靠近碩果滿(mǎn)枝的那一天。于是我想用青春的熱血給自己樹(shù)立一個(gè)高遠的目標，不僅是為了爭取一種榮光，更是為了追求一種境界。目標實(shí)現了，是光榮；目標實(shí)現不了，人生也會(huì )因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)：在我看來(lái)，這就是不虛此行，不枉此生。
春天在朝圣的路上跨過(guò)寒冬，綠蔭如茵，百花爭艷；河流在朝圣路上跨過(guò)峽谷，匯入海洋，萬(wàn)里無(wú)邊；青松在朝圣路上爬過(guò)峭壁，聳入青天，俯瞰眾生。我們在夢(mèng)想的朝圣路上，懷揣著(zhù)對生命的熱愛(ài)與感動(dòng)，攜手信仰的堅毅與力量，終能抵達終點(diǎn)處的神殿，讓生命綻放。
日常作文：高中時(shí)代 18
隨著(zhù)我的年齡的增長(cháng)，我的煩心的事也就隨之增多了�；仡櫰鹨郧盁o(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活的時(shí)候，我只會(huì )暗自嘆息那些都已失去了，可是現在，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我的煩心的事也就隨之而來(lái)了！
頭號煩心的事就是進(jìn)入到了高年級課程多了；考試的科目也就多了。有句話(huà)說(shuō)的好：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根�！弊鳛槲覀冞@一代的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的煩心的事莫過(guò)于此。老師們幾乎每個(gè)星期都有考試，當你成績(jì)進(jìn)步的時(shí)候，家長(cháng)和老師都會(huì )眉開(kāi)眼笑的；倘若是你的成績(jì)有一丁點(diǎn)兒下滑，家長(cháng)和老師的臉就像夏天的天馬上就“烏云密布”，雷公火閃地警告說(shuō)：“如果成績(jì)再下降，那就等著(zhù)吃苦頭吧！”那警告聲音在我們的'耳邊回蕩著(zhù)，仿佛如來(lái)佛警告孫悟空，好像要搬來(lái)一座“五指山”，將我在山下，把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
第二大煩心的事就是：自從我進(jìn)入到高年級以后沒(méi)有時(shí)間玩了，在低年級的時(shí)候爺爺為我買(mǎi)的乒乓球和乒乓球牌已經(jīng)好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有用了。記得我剛到四年級的時(shí)候，我爺爺奶奶就明令禁止我打籃球、乒乓等一些沒(méi)有需要的業(yè)余活動(dòng)。我有時(shí)候看看到別人打籃球，而自己只能干瞪著(zhù)眼看著(zhù)，我的心里就像被貓撓了一般。有一次，我實(shí)在忍不住，約了好朋友出來(lái)打乒乓球，還沒(méi)有打上幾盤(pán)，就被我奶奶發(fā)現了，更是把我拽回了家，同時(shí)，我爺爺也在一旁不停地念著(zhù)“都高年級了，還跟個(gè)小孩子似的，整天不知道用功讀書(shū)�！�，并且更加強調說(shuō)：“下不為例！”也就是說(shuō)以后不準在發(fā)生此類(lèi)的事情！
另外一個(gè)煩心的事就是嚴格限制我交不三不四的朋友，小學(xué)同窗三年的好朋友，如今正因為我升入到高年級而中斷了關(guān)系，我雖然有點(diǎn)不舍但是也沒(méi)有辦法只能如此而已！讓我著(zhù)實(shí)有點(diǎn)不舍，但也無(wú)奈。不過(guò)還好，我爺爺讓我與幾個(gè)成績(jì)好的同學(xué)玩。不過(guò)還是“知音難尋”。我本來(lái)就是一個(gè)耐不住寂寞的人，恨不得與別人分享所有的快樂(lè )，但就是找不到傾訴的對象(記事作文)。我的心中不禁又煩心起來(lái)，我不能把自己心里的秘密告訴我的好朋友，也是讓我煩心的事！
現在要說(shuō)大人們認為自己的煩心的事情最多，到不如說(shuō)是我們小朋友的煩心的事比大人的煩心的事更多！
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