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美麗的漢字高中作文（精選32篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的美麗的漢字高中作文（精選32篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美麗的漢字高中作文 1
一點(diǎn)，一橫，一撇……構成了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美麗的漢字。漢字，一個(gè)如詩(shī)般美麗的名詞，凝了中國幾千年文化的智慧。
小時(shí)候，從開(kāi)始提起筆寫(xiě)“一”字時(shí)便走進(jìn)了漢字的世界，對于漢字的狂熱便一發(fā)不可收拾。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我積累了些許漢字。我驚嘆于漢字的精妙神奇，驚嘆于祖先們的智慧。中國的漢字最先起源于甲骨文，接著(zhù)是金文，秦篆，漢隸，楷書(shū)到新中國成立后對漢字的整理，漢字經(jīng)歷從繁到簡(jiǎn)，從象形到形聲逐步轉變的過(guò)程。經(jīng)過(guò)時(shí)光的鍛造，漢字呈現在我們的面前。
每朝每代都有人追求漢字的書(shū)寫(xiě)之美，極力展現漢字的獨特魅力。中國古代有許多著(zhù)名的書(shū)法家，比如王羲之、歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權、蘇軾……王羲之被稱(chēng)為“書(shū)圣”，他展示了漢字的平和自然，奇逸豪放：歐陽(yáng)詢(xún)寫(xiě)出了漢字的“險勁”“平穩”；顏真卿筆下的漢子氣勢雄偉，剛健有力。漢字在書(shū)法家們的筆下就像一副美麗的畫(huà)卷，令人贊嘆不已。漢字的.阿娜多姿，玲瓏美觀(guān)深深打動(dòng)了世界人民。
看著(zhù)一張張寫(xiě)滿(mǎn)漢字的紙張，撫摸著(zhù)娟秀清雅的漢字，此時(shí)就像有一群音符跳動(dòng)在我的心間，這幾千年的文化就依靠一個(gè)個(gè)漢字傳遞下去。
漢字有著(zhù)美麗的外表，還具有最深層的意蘊美。古人造字，將人與萬(wàn)物聯(lián)系，最終才造出獨富特色的漢字。漢字中間有象形字、形聲字、會(huì )意字等。如灸字，即為火上灸肉的意思。又如“森”字，很多樹(shù)木組成了一大片森林。漢字中有許多帶有偏旁，比如“江”“�！边@兩個(gè)字中均帶有偏旁：三點(diǎn)水。加入偏旁，讓人更容易理解字的含義并記住這個(gè)字。漢字的美除了體現在結構上，還表現在漢字組成的文段中。相同的意思卻有許多種漢字的表現方法，或優(yōu)美或直向，漢字就這樣溫柔地擊入人心，這是其他的文字所不能相比的。當我們細細品味文章時(shí)，就會(huì )體味到漢字的妙趣。
漢字的美無(wú)處不在。一眼看去，你會(huì )被漢字優(yōu)雅的形態(tài)美所吸引：深入研究，你會(huì )被漢字深邃的內涵美所折服。漢字承載這中華文明的精髓，是中華兒女寶貴的文化財富。
讓我們一起傳承漢字的美麗，發(fā)展美麗漢字。
美麗的漢字高中作文 2
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！睗h字的“美”，就像花瓣般撒落在我們生活的角落里。只有開(kāi)啟我們心靈的窗戶(hù)，才能把這些花瓣串成美麗的花環(huán)，成為裝點(diǎn)我們日常生活的精美飾品。
感謝先人給我們留下如此美妙的文字，橫、撇、豎、捺……看簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，卻隱藏著(zhù)無(wú)窮的奧妙。每個(gè)漢字都是由這些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)組成，每一個(gè)筆畫(huà)仿佛都是活的，奇妙地組合起來(lái)，魔幻般地誕生出一個(gè)個(gè)的漢字�；蚝�(jiǎn)或繁，或大或小，或寬或窄，每個(gè)漢字都擁有自己的“特色”�？粗�(zhù)這些美麗的字，使人賞心悅目。字的祖先——象形字，更是叫人拍手叫絕。毛竹的“竹”字，用兩片叉開(kāi)的竹葉組成，望字生義，雖說(shuō)字形簡(jiǎn)單，卻與實(shí)物分毫不差，平均分成四份，巧妙地點(diǎn)出了“田”的作用，以便種植、灌溉。再如下雨的“雨”中間四點(diǎn)，不說(shuō)像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的場(chǎng)景嗎？小雨的天真、調皮都躍然紙上了。還有傘，風(fēng)、目……使漢字色彩更加絢麗。
漢字的構造精巧神奇，讀音也同樣美得令人陶醉，那些獨立的音節，經(jīng)由妙筆組合，發(fā)出美的節奏，回落起美的旋律：或剛或柔，或高或低，或緩或急，猶如“大珠落玉盤(pán)”，錯落有致，抑揚頓挫。如“高山流水遇知音”，若是用稍緩、清脆的嗓音，再配以輕重音的結合，那效果確實(shí)非同一般。細細品味，似乎有一種身臨其境的感覺(jué)——流水潺潺從身邊流過(guò)，耳邊不時(shí)回蕩著(zhù)“嘩嘩”的響聲，人似乎正處在群山環(huán)繞之中，眼前猶如出現一幅美麗的景色，頓感心曠神怡。
漢字更奇妙處在于它的書(shū)法藝術(shù)，每一個(gè)中國字就是一幅美麗的畫(huà)，橫平豎真，下筆如運動(dòng)，其味無(wú)窮。如月亮的“月”，“月有陰情圓缺”，怎樣將它表達出來(lái)呢？若是新月，以楷書(shū)的`形式來(lái)表示，給人一種文雅的感覺(jué)，更能襯托出新月如鉤；若是滿(mǎn)月，就可用字型稍寬、稍扁的隸書(shū)來(lái)表示，給人一種團圓的感覺(jué)，反襯出滿(mǎn)月的圓與特殊。書(shū)法將漢字的奧妙發(fā)揮的淋漓盡致！
美麗的漢字像一條綿延不絕的長(cháng)河，淌過(guò)中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中華民族！
美麗的漢字高中作文 3
漢字不僅僅是一個(gè)個(gè)方塊字，而是用上千的漢字，拼湊出一個(gè)個(gè)擁有不同含意，不同意境的詞語(yǔ)、成語(yǔ)，讓從古至今的文人墨客，繪出了一首首美妙的詩(shī)歌，一篇篇生趣的文章，一本本流傳至今的經(jīng)典巨著(zhù)。漢字就像一顆顆星星在紙上閃爍，像一株株花朵在紙上綻放，學(xué)習漢字，就像遨游在遼闊的星空，就像漫游在繽紛的花海，感受到漢字無(wú)窮無(wú)盡的美。
漢字從古至今歷史悠久，各種形態(tài)，都有不一樣的美。從商周時(shí)期的甲骨文開(kāi)始，倉頡開(kāi)啟了漢字4000多年進(jìn)化之路。甲骨文匯聚古代勞動(dòng)人民的`無(wú)限智慧，制造出一個(gè)又一個(gè)形象而且生動(dòng)的漢字，有圖像美；還有先秦兩漢的小籇、大籇，方方正正，有圖形美；還有隸書(shū)，彎彎曲曲，提現出無(wú)限的優(yōu)雅；還是瀟灑豪邁的草書(shū)，也另有一番風(fēng)味；最后便是現在的楷書(shū)，無(wú)比規范，也是書(shū)法的必經(jīng)之路。書(shū)法家們用手上的筆，為我們體現不一樣的美。
漢字成就了無(wú)數文學(xué)著(zhù)作，無(wú)論是四大名著(zhù)：《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《水滸傳》還是古代的無(wú)數唐詩(shī)宋詞元曲，都是漢字藝術(shù)的精華。
但現在的年輕人好像忘記漢字的意義，被亂用、亂改，錯字連篇，造成慘重的代價(jià)。我讀過(guò)一個(gè)小故事，叫作《一點(diǎn)值萬(wàn)金》。打印的人因把烏魯木齊寫(xiě)成鳥(niǎo)魯木齊，讓價(jià)值18萬(wàn)的塑料變成廢物�，F在的廣告詞已經(jīng)完全忘記了為什么用成語(yǔ)，如蚊香：默默無(wú)蚊（聞），熱水器：隨心所�。ㄓ�，山地車(chē)：騎（其）樂(lè )無(wú)窮，我又通過(guò)上網(wǎng)知道了這樣一個(gè)信息：北京做了一個(gè)調查，讓三十名中小學(xué)生做成語(yǔ)填空，卻無(wú)一人全對，寫(xiě)的都是（衣衣）不舍，（咳）不容緩�？�，這些廣告對中小學(xué)生影響多大，我簡(jiǎn)直對這些商家五體投地、甘拜下風(fēng)。
我希望現在的年輕人可以重視漢字，重視我們源遠流長(cháng)，古香古色的漢字，讓漢字這一經(jīng)典永遠流傳下去。
美麗的漢字高中作文 4
漢字的美，像一對無(wú)形的翅膀，帶我們翱翔于無(wú)邊的藍天；漢字的美，像一把金燦燦的鑰匙，打開(kāi)智慧的寶庫；漢字的美，像一顆顆星星，點(diǎn)綴我的心靈。
我愛(ài)漢字。每當寫(xiě)作文時(shí)，我把它們安家在方格子中，看著(zhù)它們發(fā)揮無(wú)窮的奧妙。
漢字的美，美在結構。你瞧這個(gè)字，似雙龍戲珠，雄鷹盤(pán)旋；再看那個(gè)字，兩邊修長(cháng)，中間粗胖；這字，如龍鳳齊舞，白虎猛撲；還有那個(gè)字，似旋風(fēng)破地，又如猛虎下山。許多字都有自己獨特的結構，很有趣。如：“看”字使用眼睛來(lái)看的。就有“目”這個(gè)字，上面還有一只“手”，我們眺望遠方時(shí)，不是經(jīng)常把手橫在眼睛上面嗎？再來(lái)看著(zhù)個(gè)“木”字，看字就很像樹(shù)木了，樹(shù)枝，樹(shù)干，一樣都不少。
漢字的美，美在神奇。你看，“日”字加上一筆就可以“變身”：“目”，“舊”“白”，“旦”字等等�！笆弊旨由弦还P就可以變成“干”，“土”，“士”等字，是不是很有趣？
漢字的.美，美在加上想象更有趣。有一次，我在一本書(shū)上看到“漢字對話(huà)”這個(gè)話(huà)題，趕緊先睹為快，一看，我開(kāi)懷大笑，以下是內容：“日”字對“口”字說(shuō)：“兄弟，叫你減肥，你怎么越減越肥？”“十”字對“千”字說(shuō)：“兒啊，你的身價(jià)怎么突然漲了這么多？””漢字有些可以分體，比如：“晴天”的“晴”可以分成“青”和“日”
，有太陽(yáng)，有青草，這個(gè)天氣還會(huì )是陰的嗎？
漢字的美，是幽默的字體與歇后語(yǔ)�！澳貌怀鍪帧�，你猜猜是什么字？沒(méi)錯，就是“合”�！八脑碌谋印薄�？”是什么呢？是開(kāi)動(dòng)（凍）了，這些有趣的諧音常常讓我哈哈大笑。
漢字的美，說(shuō)也說(shuō)不盡，美到不能形容。漢字是我們中國人民的智慧結晶！它是我們的象征，是我們的驕傲！
來(lái)吧，朋友們，讓我們用漢字，來(lái)描寫(xiě)森林的幽靜，大海的湛藍，大自然的神奇，以及世界的美麗！
美麗的漢字高中作文 5
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字體。
每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，卻有著(zhù)自己的情感。瞧瞧它們吧，你會(huì )感受到他們獨特的性格。望見(jiàn)“朝陽(yáng)”兩字，你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著(zhù)你，而望見(jiàn)“晚霞”，你會(huì )為那絢麗的色彩而迷醉；看見(jiàn)“崇敬”這個(gè)詞，你又會(huì )感受到一股神圣的力量。
“喜”字使人笑逐顏開(kāi)，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現出笑容，“嗚”字一見(jiàn)就仿佛聽(tīng)見(jiàn)哭泣聲；“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”一詞出現后，你就如小鳥(niǎo)般快樂(lè )，看見(jiàn)“愁眉苦臉”這個(gè)詞，就會(huì )想到一張哭喪的臉……
當你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì )感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一個(gè)跳躍歡快音符的樂(lè )章。它們還有悠長(cháng)的`歷史：從甲骨文到金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，最后到我們現在的楷書(shū)，你說(shuō)有哪一樣不值得我們去感嘆的呢？
漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈，在紙上跳著(zhù)歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì )陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊含著(zhù)豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……
若是碰上什么煩惱，坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩(shī)時(shí)煩惱頓釋?zhuān)玑屩刎摗?/p>
每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現在。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創(chuàng )作，是中國民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國的文化更上一層樓。
當我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字！我真想對你說(shuō)：“我愛(ài)你漢字！”
美麗的漢字高中作文 6
漢字是一片浩瀚的大海，人們乘著(zhù)書(shū)的帆船，去知識的海洋中不斷遨游，尋找它的神秘與有趣，追尋它的歷史悠久，欣賞它的美麗姿態(tài)。一個(gè)漢字繼承了人類(lèi)的智慧和人類(lèi)歷史的演變，它是一滴水滴，經(jīng)過(guò)不斷的滴水，最后滴穿石頭，成為人們的仿拜者。
自古以來(lái)，漢字都被稱(chēng)為中國偉大的佳品，創(chuàng )人之人父等，因為有了漢字，人類(lèi)的一切更簡(jiǎn)捷，更方便。從甲骨文到楷體，漢字發(fā)生了千千萬(wàn)萬(wàn)的演變，但是也有些相似之處，就說(shuō)“男”字吧，在甲骨文中原來(lái)是像男人用力耘田的樣子，現在楷體字中，把田放在上部，而“力”字放在了下部，“田”“力”這不是指男人耘田嗎？可見(jiàn)古人的智慧集思廣益��！
漢字，是由一個(gè)個(gè)部件組成的，一筆一畫(huà)，橫、豎、撇、捺，雖是漢字的小部分，卻有美倫美化的姿態(tài)，看似簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，卻隱藏著(zhù)無(wú)窮的奧秘，每個(gè)筆畫(huà)仿佛有著(zhù)生命，奇妙地組合在一起，魔幻地寫(xiě)人的筆蹦出來(lái)，與那潔白的紙共存，這些字或大或小，或寬或窄，或長(cháng)或短，每個(gè)漢字充滿(mǎn)了生機，它們擁有屬于自己的外形，近看這些字，橫豎撇捺各部位端端正正，遠看這些字，猶如乘著(zhù)飛機俯望大森林，井然有序。
漢字，魅力四射，書(shū)給它了一個(gè)舒適、溫度的家。漢字在這個(gè)家里排成一篇篇優(yōu)美的文章，一個(gè)個(gè)精神的片段，一句句美麗的詞句，讓你為了它們奇妙地組合驚嘆不已，而它們的本身意義無(wú)比奇特地融合在一起比如你看到老翁，你的'眼前就會(huì )浮現一位老翁、拿著(zhù)魚(yú)竿正準備回去，望到月，你似乎看到了皎潔的月光，使你感受到了一絲暖意，血，讓你想到血腥的畫(huà)面�？粗�(zhù)這些神奇的漢字，是不是讓你為它的奇妙地靈性嘆為觀(guān)止呢？
漢字奇妙還在于書(shū)法藝術(shù)，每個(gè)中國字都是一副美麗的畫(huà)，左窄右寬，橫平豎直，方方正正，漢字真美，美于它的力度，美于它的形態(tài)，美于它的一筆一畫(huà)，更美于它那淵源的歷史長(cháng)河，淌過(guò)中華上下五千年，流出它真正的美！
美麗的漢字高中作文 7
漢字，是我們中華民族的藝術(shù)象征；漢字，是我們中國五千年歷史的見(jiàn)證；漢字，是我們中國的無(wú)價(jià)之寶。寫(xiě)出一手好的漢字，是每一個(gè)中華少年的心愿。當然，我也不例外，并且一直向寫(xiě)一手好的漢字這個(gè)方向努力著(zhù)。
小時(shí)候的我就對漢字有一種說(shuō)不出的喜愛(ài)，漢字如同一個(gè)個(gè)淘氣的小寶寶，當我見(jiàn)到它們時(shí)，就會(huì )感到其樂(lè )無(wú)窮。父親是教我學(xué)寫(xiě)漢字的啟蒙老師，他雖然只有高中文化水平，但卻能寫(xiě)出一手剛勁優(yōu)美的漢字。父親常常對我說(shuō)；“字是人的門(mén)面，見(jiàn)字如見(jiàn)人。你的漢字寫(xiě)的好看，你的人品肯定也不錯�！蔽覉孕鸥赣H這句話(huà)。父親從小就要求我認真練寫(xiě)漢字。他第一次教我學(xué)寫(xiě)漢字的情景還歷歷在目。記得那時(shí)，父親嚴肅的.讓我站在他的身旁，拿出一張他平時(shí)都不舍得用的白紙，把那張白紙攤平在桌上。只見(jiàn)他手握鋼筆，筆鋒在紙上轉繞起來(lái)，出神入化般的就在紙上寫(xiě)出了四個(gè)強健有力的大字“踏實(shí)做人”。接著(zhù)他又換了一支筆，筆在紙上大起大落，這么一頓，那么一收，看上去真像拿著(zhù)筆隨手涂著(zhù)玩，可寫(xiě)出來(lái)的字卻是那么好看。小小的我天真地認為寫(xiě)漢字原來(lái)這么簡(jiǎn)單，也學(xué)著(zhù)父親的樣子涂畫(huà)起來(lái)�？粗�(zhù)我那副滿(mǎn)不在乎的樣子，父親生氣了，他板著(zhù)臉，平身我沒(méi)有見(jiàn)他如此生氣過(guò)。我怕了，規規矩矩地站在桌旁寫(xiě)起漢字來(lái)。唉，從我筆下冒出的漢字簡(jiǎn)直就像一團團“黑饅頭”，父親看著(zhù)我寫(xiě)的“字”忍不住笑了，我不好意思極了。父親語(yǔ)重心長(cháng)地指著(zhù)我的字對我說(shuō)：“孩子，漢字是我們中華民族的魂，你可不能敷衍它呀”，我是懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。如今我練寫(xiě)漢字已有六年，在這六年多的練習過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。更深深地理解了父親對我所說(shuō)的那句話(huà)的含義。練寫(xiě)漢字可不是一件容易的事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能寫(xiě)好漢字。我還明白寫(xiě)好書(shū)漢字還能體現合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結構就會(huì )受到影響。漢字它不僅是中國文化的代表，更是瑰寶�，F在我的生活中，無(wú)法離開(kāi)漢字，也曾經(jīng)為此吃過(guò)苦，晚上寫(xiě)完作業(yè)練寫(xiě)漢字，一站就是幾個(gè)小時(shí)。想過(guò)放棄，可總有股力量讓我堅持。哦，是因為我對漢字的愛(ài)吧！。
學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，只當作游戲；學(xué)過(guò)彈吉他，只當做玩具。獨有寫(xiě)漢字能讓我堅持到底。漢字是中華人民祖祖輩輩智慧的結晶，它們像星星一樣繁多，像鉆石一樣璀璨。我早已沉醉于這充滿(mǎn)活力與魅力的漢字之中。
我愛(ài)您中國美麗的漢字！
美麗的漢字高中作文 8
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”。漢字的“美”，就像花瓣般撒落我們生活的角落。只有開(kāi)啟我們心靈的窗戶(hù)，才能把這些花瓣串成美麗的花環(huán)，成為裝點(diǎn)我們日常生活的精美飾品。
感謝先人給我們留下如此美妙的文字，橫、撇、豎、捺……看似簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，卻隱藏著(zhù)無(wú)窮的奧妙。每個(gè)漢字都是由這些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)組成，每一個(gè)筆畫(huà)仿佛是活的，奇妙地組合起來(lái)，魔幻般地誕生出一個(gè)個(gè)的漢字�；蚝�(jiǎn)或繁，或大或小，或寬或窄，每個(gè)漢字都擁有自己的“領(lǐng)地”，看著(zhù)這些美麗的字，使人賞心悅目。字的祖先——象形字，更是叫人拍手叫絕。毛竹的“竹”字，用兩片叉開(kāi)的竹葉組成，望字生義，仿佛能感受到竹林在山間搖曳，“田”字，雖說(shuō)字型簡(jiǎn)單，卻與實(shí)物分毫不差，平均分成四份，巧妙地點(diǎn)出了“田”的作用，以便種植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中間四點(diǎn)，不就像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的場(chǎng)景嗎?小雨的天真、調皮都躍然紙上了。還有傘、風(fēng)、目……使漢字色彩更加絢麗。
漢字的構造精巧神奇，讀音也同樣美得令人陶醉，那些獨立的'音節，經(jīng)由妙筆組合，發(fā)出美的節奏，回蕩起美的旋律：或剛或柔，或高或低，或緩或急，猶如“大珠小珠落玉盤(pán)”，錯落有致，抑揚頓挫。如“高山流水遇知音”，若是用稍緩、清脆的嗓音，再配以輕重音的結合，那效果確實(shí)非同一般。細細品味，似乎有一種身臨其境的感覺(jué)——流水潺潺從身邊流過(guò)，耳邊不時(shí)回蕩著(zhù)“嘩嘩”的響聲，人似乎正處群山環(huán)繞之中，眼前猶如出現一幅美麗的景色，頓感心曠神怡。若是碰上什么煩心事，坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等它們徹底消失時(shí)煩惱頓釋?zhuān)玑屩刎摗?/p>
漢字的更奇妙處在于它的書(shū)法藝術(shù)，每一個(gè)中國字就是一幅美麗的畫(huà),橫平豎直,下筆如運功，其味無(wú)窮。如月亮的“月”，“月有陰晴圓缺”，怎樣將它表達出來(lái)呢?若是新月，以楷書(shū)的形式來(lái)表示，給人一種文雅的感覺(jué)，更能襯托出新月如鉤；若是滿(mǎn)月，就可用字型稍寬、稍扁的隸書(shū)來(lái)表示，給人一種團圓的感覺(jué)，反襯出滿(mǎn)月的圓與特殊。書(shū)法將漢字的奧妙發(fā)揮得淋漓盡致！
美麗的漢字像一條綿延不絕的長(cháng)河，淌過(guò)中華民族上下五千年的歷史！成就了偉大的中華民族！
美麗的漢字高中作文 9
你了解漢字嗎？漢字特別有趣，比如說(shuō)：‘日’這個(gè)字吧！在甲骨文上就是一個(gè)圓圈里面有個(gè)點(diǎn)，表示這就是太陽(yáng)；“休”就是一個(gè)人加一個(gè)木字，表示人在樹(shù)下休息。你說(shuō)有趣不？
上作文班時(shí)，劉老師給我們出了個(gè)字謎：“兩個(gè)人是地主，打一字�！蔽覀兿肓擞窒�，可是就是想不出來(lái)。老師說(shuō)：“這不就是“往”字么！兩個(gè)人是雙立人加一個(gè)主要的“主”，合起來(lái)就是了！”老師又說(shuō)：“三人同騎無(wú)角牛�！蹦沧右僬f(shuō)：“這個(gè)字是‘坐’ �！薄肮�，那是兩個(gè)人……”這時(shí)班上發(fā)出一陣笑聲。老師說(shuō)：“是‘奉’字，大家沒(méi)想到吧！”老師又給我們講了一個(gè)故事：在古代打仗的時(shí)候，一個(gè)主將在和其他人議事，這時(shí)先行官走來(lái)問(wèn)行軍路線(xiàn)，主將隨手寫(xiě)了個(gè)手令，遞給先行官。先行官一看，‘燒城而走’！大驚失色，但軍令不敢違。結果，一座城池被大火燒成了一片廢墟。第二天，主將生氣的質(zhì)問(wèn)先行官為何‘燒城’ ，先行官戰戰兢兢的遞上軍令，主將一看，原來(lái)自己把‘繞’寫(xiě)成‘燒’。氣得主將捶胸頓足：“都是我的錯�！边@個(gè)故事的.名字叫《一個(gè)偏旁毀了一座城》，這個(gè)故事告訴我們，不要寫(xiě)錯字，要寫(xiě)正確的漢字。
劉老師還給我們講了另一個(gè)有關(guān)錯別字的故事：張作霖在東北時(shí)，日本人很仇恨張作霖，總想給以報復，或挑逗、耍弄，令其丟丑。有一天，日本駐東北高官們，設計邀請張作霖，專(zhuān)場(chǎng)出席高規格盛大酒宴，酒過(guò)三巡、菜過(guò)五味、賓客喜氣洋洋得意的時(shí)候，一日本高官突然站起，大聲喊叫：“文房四寶已經(jīng)準備妥帖，請張大帥為酒宴命筆獻墨寶�！比毡颈姼吖賱t鼓掌嚎叫歡迎。這事之前日本人竟沒(méi)有同張作霖打過(guò)招呼，想要識字不多的張作霖當眾丟臉出丑，施以嘲笑耍弄。張作霖卻不慌不忙走近桌旁，挽袖伸臂提筆，飽蘸濃墨，連下幾筆，快速寫(xiě)成了一個(gè)斗大的虎字，在落款處題寫(xiě)“張作霖手黑”五個(gè)大字。張作霖的侍衛長(cháng)見(jiàn)之慌了神，急忙走上前附耳對大帥說(shuō)：“應該題手墨，怎能寫(xiě)成手黑，黑下面還有土，不能忘了�！睆埓髱浺宦�(tīng)，瞪大了眼睛高聲說(shuō)：“我早知道黑字下面有個(gè)土，才是墨。我能寫(xiě)上土么，我這是警告日本高官們，我張作霖是寸土不讓?zhuān)肭致晕覗|三省土地，沒(méi)門(mén)�！焙呛�，一個(gè)錯別字，透出的卻是張作霖的愛(ài)國之情。
這漢子太有趣了。
美麗的漢字高中作文 10
一個(gè)漢字就是一幅優(yōu)美的圖畫(huà)，一個(gè)漢字就是一段神秘的歷史，一個(gè)漢字就是每一個(gè)中國人的驕傲。從甲骨文到鐘鼎文、篆書(shū)、隸書(shū)，經(jīng)歷漫長(cháng)的歷史演變和消磨，它讓每一個(gè)中國人都為之驕傲和自豪！
中國漢字是生動(dòng)形象的，它會(huì )讓你對每一個(gè)漢字浮想聯(lián)翩。也許，你看到“梅花”二字，眼前就會(huì )不禁呈現出它那柔軟的身軀，它那或紅或白的色彩會(huì )讓人賞心悅目，當然更會(huì )想到，她那傲霜而立的身影……
“雪”字讓人感到冰涼，讓人聯(lián)想到漫天飛舞的鵝毛大雪和浪漫的白色世界；“火”字不僅讓我們聯(lián)想到熱烈的火紅色，還能讓我們感到絲絲溫暖和陣陣熱情；讀到“蘋(píng)果”二字，就一定會(huì )聞到陣陣清香，扶摸到大自然的生機；讀到“花兒”這兩個(gè)字的時(shí)候，就會(huì )聯(lián)想到鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花爭艷的景象……
書(shū)法是漢字最直接最完美的表現形式。它是一種獨特的藝術(shù)，它不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中的魂寶，也是世界藝術(shù)殿堂的一把金鑰匙。書(shū)法讓漢字充滿(mǎn)了生機，更具有了無(wú)窮無(wú)盡的魅力。書(shū)法的字體都是各具特色的，像篆書(shū)、隸書(shū)古色古香，行書(shū)流暢，而正楷卻端正大方，那板楷總會(huì )讓我們聯(lián)想到老師，唾沫橫飛，拍案改卷和耐心教導我們的場(chǎng)景。
我們讀過(guò)《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》，也背誦過(guò)唐詩(shī)宋詩(shī)還朗讀過(guò)優(yōu)美的現代詩(shī)詞，詩(shī)讀起來(lái)能讓人感受到漢字那跳動(dòng)的音符，那迷人的色彩和醉人的熏香。春風(fēng)又綠江南中的“綠”字，會(huì )讓我們看到一幅色彩斑斕、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天美景。用眼睛看“綠”，清新一片、可愛(ài)醉人；用耳朵聽(tīng)“綠”，流水潺潺、鳥(niǎo)兒呢喃；用鼻子聞“綠”，花香彌漫、芳香四溢，用手摸“綠”，柔軟無(wú)比，好似綿花……
漢字，用無(wú)限的活力和奇特的魅力吸引了我們，它以不同的風(fēng)格展現了它的.靈性。漢字是中華民族滄桑的歷史，是中華民族無(wú)法抹去的記憶，是中華民族的驕傲和自豪……它深深的扎根在歷史的土壤里，深深地定格在我們的記憶里，深深地留在中國人的心里！用再多的話(huà)語(yǔ)也無(wú)法表達我對中國漢字的敬佩與熱愛(ài)，總之千言萬(wàn)語(yǔ)交聚一起，匯成一句話(huà)“我愛(ài)中國，更愛(ài)那扎根在我們心里的漢字！”
更讓我們驕傲與自豪的是現在全世界的人都在學(xué)習我們的中國文化，就像歌曲里唱的一樣：全世界都在學(xué)說(shuō)中國話(huà)，孔夫子的話(huà)，越來(lái)越國際化……
美麗的漢字高中作文 11
洗凈心情，飽蘸回憶，拿起筆，寫(xiě)下我與漢字的故事……
當我寫(xiě)下媽媽的“媽”，總有一股溫暖涌上心頭，好似媽媽的手撫摸著(zhù)你。是啊，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”“有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像根草”，從十月懷胎，到痛苦分娩，再到一點(diǎn)一滴把我們帶大。在我們成長(cháng)的過(guò)程中，媽媽要做一個(gè)好媽媽、好廚師、好醫生、好畫(huà)家、好老師……但“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”呢？媽?zhuān)俏視?huì )說(shuō)的第一個(gè)漢字。
當我寫(xiě)下人們的'“人”，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng )造贊嘆不已。這些用筆畫(huà)組成的美妙圖畫(huà)，這些由橫豎撇捺構成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈。你瞧吧，每一個(gè)人都有與眾不同的性格，而每一個(gè)字也有不一樣的風(fēng)韻。因為是人創(chuàng )造了漢字，又是漢字造福了人類(lèi)。如果人們沒(méi)有漢字，那人活著(zhù)還有什么意義呢？人，是我會(huì )寫(xiě)的第一個(gè)漢字。
當我寫(xiě)下“字”，發(fā)現它有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線(xiàn)條都那么均勻，那么優(yōu)美，但盡管漢字有許多好處，但如果你使用錯誤，還是會(huì )帶來(lái)不小的麻煩，比如錯別字。
我的外婆以前是位醫生，一次，我到外婆老家的醫院去參觀(guān)，看著(zhù)外婆辛苦的給病人們看病，我突然想夸外婆“妙手回春”，于是我隨手拿了一只炭筆在醫院的外墻上寫(xiě)下了大大的四個(gè)字，那真是龍飛鳳舞。正當我得意時(shí)，卻發(fā)現旁邊的的護士阿姨和病人們都笑了，有的彎著(zhù)腰捂著(zhù)肚子，有的仰著(zhù)頭笑得合不攏嘴，還有一個(gè)病人一手掛著(zhù)鹽水，另一只手卻不住的拍著(zhù)大腿，大家笑的姿勢各不相同，但相同的是他們都盯著(zhù)墻上那四個(gè)字看。我愣了一下，莫名其妙地回頭再看了一遍，“抄手回春”沒(méi)錯呀？哎呀！不對！我把“妙”寫(xiě)成了“抄”！旁邊的護士阿姨笑著(zhù)問(wèn)我：“你餓了嗎？”我這才意識到，“抄手”在四川是一種小吃，也就是平常我們說(shuō)的餛飩。我瞬間臉紅到了耳朵根，恨不得此時(shí)有隱身術(shù)，讓大家都看不見(jiàn)我。
漢字就像一個(gè)個(gè)小精靈，每一個(gè)漢字都有自己獨特的性格，和漢字在一起的故事總是充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )和酸甜苦辣，因為它們可是有故事的漢字。
美麗的漢字高中作文 12
隨著(zhù)二十一世紀的到來(lái)，中國的各個(gè)領(lǐng)域都在飛速的發(fā)展。而傳承漢文化五千年歷史，承載倉頡靈魂的漢字卻在日夜衰退�？梢哉f(shuō)它已經(jīng)走到了岌岌可危的地步了。
隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，手機、電腦成為我們生活的必需品，人們越來(lái)越習慣在鍵盤(pán)上敲下一個(gè)個(gè)標準的宋體字，在宣紙上的自由書(shū)寫(xiě)已被漸漸遺忘。原來(lái)的主要傳遞方式——信件，也被qq、微信、微博等取而代之。不僅如此，像我們一樣的中學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，常常出現讀不準字音、字形混淆不清、多音字把握不準、形近字辨認不清、毫不相干的同音字相互替代等低級錯誤。這些都是因為漢字最本真的涵義被疏離。由此可見(jiàn)，一場(chǎng)關(guān)于漢字的危機已經(jīng)埋下了伏筆。
其實(shí)漢字上存留著(zhù)中華民族博大精深的文化�？匆�(jiàn)一個(gè)個(gè)曲扭的甲骨文，飽含著(zhù)殷商兒女獨特的藝術(shù)之美；目睹一片片整齊的.金文，閃爍著(zhù)西周青銅文化的璀璨光輝；仿寫(xiě)著(zhù)嬌小玲瓏的小篆，記載著(zhù)秦掃六合一的艱辛；書(shū)寫(xiě)著(zhù)蠶頭燕尾的隸書(shū)，仿佛回到了大漢王朝的盛世局面；描摹著(zhù)亂中有序的草書(shū)，眼前似乎出現隨性豪放的張旭、懷素……由此可見(jiàn)，漢字的步步演變，無(wú)不與當時(shí)社會(huì )文化有著(zhù)密切的關(guān)系，無(wú)不展示著(zhù)漢文化的進(jìn)程。
漢字是漢族的祖先在長(cháng)期的社會(huì )實(shí)踐中創(chuàng )造出來(lái)，一定時(shí)期文化的產(chǎn)物。它是文化的基石，有著(zhù)豐富的文化內涵。譬如在漢字中有許多和錢(qián)幣的字，像財、貨、貧、貪等，這類(lèi)字都屬貝部。為什么呢？在東漢許慎的《說(shuō)文解字》里解釋道：“古者貨貝而寶龜，……至秦廢貝行錢(qián)�！庇纱丝梢�(jiàn)，這種貨幣制度在文字形體上還保存著(zhù)。每每寫(xiě)著(zhù)在這些字，仿佛又讓人回到了以貝為幣的時(shí)代。再如想、忘、忠、怒、怨、愁、憶、惱、等表示某種思想或感情的字，它們都從心旁，因為《孟子·告子上》曰：“心之官則思”。鑒于人們的這種文化認識，于是在造字時(shí)，便有了從心旁的表示思想感情的漢字。
近日，“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”、“漢字英雄”等節目先后播出，并被大眾廣泛收看。部分地區出臺了在高考中提高語(yǔ)文分數的政策，這些行為都為喚起人們對漢字的認識，對漢文化的重視。
親愛(ài)的同學(xué)們，中華兒女們，讓我們不忘母語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)；不忘民族的文化；不忘這獨特的方塊魅力。
美麗的漢字高中作文 13
中國漢字怎么也數不清，要是有人問(wèn)你最喜歡哪個(gè)字，絕對要想半天。如果問(wèn)我，我會(huì )先從我們的日常生活入手選擇。我選擇了“家”字。
家，今天的含義是指共同在一起生活的親人們所住的地方。倘若有人說(shuō)你“家”本是豬圈，你會(huì )不會(huì )勃然大怒？不過(guò)，甲骨文中的“家”字，上部是房子的側面型（即寶蓋頭），房子下面圈養著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)毛的“�！保ㄘi），反映了漢時(shí)的社會(huì )生活，那么，這個(gè)表示“豬圈”的“家”怎么會(huì )演化成今天這個(gè)含義的呢？
豬,古代稱(chēng)作豕。豬從古到今都是重要的家畜,有很強的生殖能力，成語(yǔ)有人丁興旺�？梢�(jiàn)豬與人們的生活密切相關(guān)，家中豬多財富就多。本文論及的是與豬相關(guān)的"家"字。
家之字形,前人認為從宀豭省聲、從豕、從亥、從彖省,其實(shí)還有從犬、從豙、從兩馬胯下一犬、從象之形;“家”之字義,前人認為是宗廟、氏族、邦國,其實(shí)“家”字形表現的.應是家庭,即一個(gè)血緣親族的居住所。從"家"字構形之歷史演化可反映出內容極其寬泛、豐富的"家"字文化.
最初，我們的祖先是在樹(shù)上“架木為巢”的。大約7000多年前，他們轉到地上蓋木房子為屋，并開(kāi)始馴養野獸為家畜，豬就是人們最早飼養的家畜。為了防止外來(lái)的侵襲，那時(shí)房子的結構一般是上下兩層，上面住人，下面做豬圈。因此，凡是有“豬圈”的地方，也住著(zhù)人，有“豬圈”，也就是有“人家”的標志。后來(lái)經(jīng)過(guò)演變，“家”的“豬圈”這一本義消失了，“人的住所”這個(gè)含義卻保留了下來(lái)。
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，“家”的內涵也越來(lái)越豐富。周代以男為家，以女為室，有家（夫）有室（婦），叫做“成家”；春秋戰國時(shí)期，“家”又發(fā)展為學(xué)術(shù)流派，如儒家、墨家、百家爭鳴等；后來(lái)，“家”又用來(lái)指有專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)或技能的人，如作家、書(shū)法家、專(zhuān)家；另外，“家”也用作量詞，如一家人。
家，多么溫馨的地方。每個(gè)人都有自己的父母，每個(gè)人都來(lái)自不同的家——父母親給我們的家。我們一定要好好珍惜我們的家！
美麗的漢字高中作文 14
“來(lái)碗粥來(lái)哦！“
一聲吆喝，人類(lèi)從農耕時(shí)期到現在的發(fā)達社會(huì )，就這樣被我最鐘情的一個(gè)漢字”粥“聯(lián)系了起來(lái)。
粥，《說(shuō)文解字》上解釋為”弓米“，意為用水，火扯大米飯。這個(gè)注釋讓我對”粥“這個(gè)漢字一見(jiàn)鐘情。你瞧，用水，火拉拉米飯就成就了那么甘甜滋潤的一小碗；那么喝著(zhù)粥的人，經(jīng)過(guò)生活，歲月的拉扯，不也會(huì )變成濕潤寬容的人呢。
粥，融入了簡(jiǎn)單的水米，融入了家人的期待，融入了綿延不斷的鄉情。
與鄉村同棲的.日子里，早早地，獨有的米香與柴火的噼啪聲便喚醒了整個(gè)村子。裊裊炊煙升起，如碗里騰起的霧氣，驅散了清晨的薄薄涼意。
粥有百態(tài)。
外婆的粥，厚而粘稠。一把秸稈引燃一捧枯桑枝，大火躍動(dòng)著(zhù)，滾著(zhù)，粥咕嘟著(zhù)，漸漸地火熄了，粥也稠了。
大鐵勺將粥盛入青花大碗，米湯泛著(zhù)淡清色，甜甜的香氣在空中盤(pán)旋攪動(dòng)著(zhù)，整個(gè)屋中的空氣，聲音和人的心情，都如粥一般粘稠起來(lái)。那時(shí)鄉村特有的煙火氣，幾千年來(lái)隨著(zhù)人類(lèi)的發(fā)展傳承，未曾斷過(guò)。
鄉村的農民很少會(huì )像城里人那么規矩著(zhù)坐著(zhù)吃飯，除非家里來(lái)了客人，走街串巷才是鄉間獨有的風(fēng)景。
一碗熱粥在手，提著(zhù)一雙筷子，一邊吃著(zhù)，一邊隨意的串著(zhù)門(mén)，或倚在自家門(mén)檻上與鄰里談笑四方。這時(shí)候聞一聞，這家清香里雜著(zhù)玉米味兒，定是煮著(zhù)玉米糝兒粥；那家清香里夾著(zhù)青菜的甘美，定是煮著(zhù)青菜粥。那些粥的香，串聯(lián)著(zhù)喝粥的呼嚕聲，鄰里高聲歡喜的笑談聲，家人間溫馨愉悅的說(shuō)笑聲，以及刷碗洗鍋的嘩嘩聲，這是尋常的早晨，這是生活的早晨，一切都是從一碗粥開(kāi)始的。
喝完粥該下地干活兒了，滴下的汗與花去的力氣又重歸土地，滋潤著(zhù)新一代上好的煮粥食材。
城里煮的粥卻大不一樣，稀薄而慘白。人情味兒淡了的城里，連粥也跟著(zhù)淡了嗎？
翻遍幾千字的辭典，最喜歡最鐘情的，還是”粥“字。它雖然常常被忽視，因為流傳了幾千年，已經(jīng)成了生活中抹不去的烙印。它傳承著(zhù)是活著(zhù)的歷史，是鄉間的煙火味兒，是化不開(kāi)的人情味兒。
正是因為它們，一碗無(wú)味的粥從此甘甜起來(lái)，筆畫(huà)間都透露著(zhù)令人魂牽夢(mèng)繞的香氣。
再次書(shū)寫(xiě)著(zhù)我最鐘情的漢字――粥，我喝下了一碗粥，喝下了一碗生活味兒的粥。
美麗的漢字高中作文 15
漢字，是古老民族倉頡的心血。漢字，是中華民族文化的精華。漢字，是獨一無(wú)二的。它只屬于我們中華民族。
漢字是謷牙詰屈的，它孕育了甚多中華民族的文學(xué)家。漢字也是餔糟啜醨的，它使多少學(xué)渣絞盡了腦汁。
中國有數不勝數的漢字，每一個(gè)漢字，都有自己獨具特色的字形，美妙欲絕的讀音。正楷端莊，形態(tài)各異。而有一些漢字的讀音，也很相似，這，叫同音字。而有些漢字相同，但又有不同的讀音，這是多音字。然而，每個(gè)漢字的不同，就是都有自己不同的意思。
而現代的楷體字，就是由那些，難理解、難寫(xiě)的甲骨文演變而來(lái)！還有許多外國人學(xué)習漢字，那是多么困難又有趣！但是，哪比得上我們中國人學(xué)？我們中華民族的漢字，是國外任何一個(gè)國家都無(wú)法比擬的！你看看日本的文字，是完全模仿漢字，改造來(lái)的��！
學(xué)習了這么久的語(yǔ)文，我的`漢字詞匯量很廣，而每次見(jiàn)到我見(jiàn)過(guò)、我熟悉的漢字是，我總是會(huì )聯(lián)想到這一個(gè)個(gè)方塊漢字的由來(lái)，展開(kāi)天馬行空的想象。我總會(huì )感悟，中國漢字，經(jīng)歷了多么久的演變！
然而，隨著(zhù)時(shí)代的變化，我們中國人對于漢字的使用，變扭曲了！對漢字的各種方面的認識，不同年齡段的人，理解也有所不同。
由于現代人，對兒童語(yǔ)文教育的不重視，導致了學(xué)生要學(xué)習漢字，但又不會(huì )，只好蒙混過(guò)關(guān)。也有些成人認為不會(huì )寫(xiě)，寫(xiě)不會(huì )漢字，是自己的事情。多一筆少一筆沒(méi)關(guān)系。因此慢慢出現了“己”和“已”，這類(lèi)的詞語(yǔ)。甚至有些廣告公司為了宣傳自己的產(chǎn)品，公然將富有內涵的中國漢字，“默默無(wú)聞”，改為“默默無(wú)蚊”！這樣會(huì )使人客觀(guān)的將它列為自我用詞。這不就是“披著(zhù)羊皮的狼”嗎？
并且，在這個(gè)舊社會(huì )與新社會(huì )交接時(shí)代，老年，青年，兒童。運用的漢字，不一樣。分為繁體與簡(jiǎn)體。甚至有些青年和老人不會(huì )寫(xiě)漢字！真是為此感到悲憤！如果人人都是這樣，那么是不是流傳千古的漢字將失傳？
所以，現在起，我呼吁，所有中國人都應該學(xué)好祖國漢字，愛(ài)祖國文字！用好祖國文字！讓它永遠流傳下去！
美麗的漢字高中作文 16
刻在堅硬甲骨上的一撇一捺，是你尚還稚嫩的前身。
我見(jiàn)過(guò)被風(fēng)沙掩埋的你，有著(zhù)被歲月雕琢的精致與美麗，青銅器上斑駁的銹跡，鐫刻著(zhù)的是古代工匠神奇的技藝，他們靈巧的雙手，揭開(kāi)了商朝繁榮的青銅器時(shí)代，正富有青春朝氣的你，一筆一劃模糊在了深沉的黃土中，數百年后，黃河水洗滌去你的污漬，人們的雙手小心翼翼地觸碰你，方才探尋到遙不可及的那個(gè)時(shí)代。
我曾見(jiàn)過(guò)你，古人的翩翩長(cháng)袖在書(shū)案上浮動(dòng)，柔軟的毛筆須浸潤了墨水，渲染出墨黑，筆鋒一轉，一橫，一豎，一撇，一捺，一點(diǎn)，薄薄宣紙上的你，臨風(fēng)而動(dòng)，朝氣不減，舒展著(zhù)瀟灑的身姿，書(shū)法家的每一頓，每一點(diǎn)，構成了一氣呵成的你。
我亦曾見(jiàn)過(guò)你，走過(guò)柔柔的江南水鄉，踏過(guò)悠悠的古道，穿過(guò)樹(shù)林的余暉，你藏著(zhù)“寄書(shū)道中嘆，淚下不能緘”的思念，是匆匆拆封又徐徐落下的一聲嘆息，托西飛長(cháng)鴻捎去的信箋，“寫(xiě)得家書(shū)空滿(mǎn)紙�！甭遄玫墓P墨，慢慢行走的驛使，慢慢度過(guò)的.時(shí)間，信箋中的你，一路顛簸，漸積漸濃的情誼，也讓等信人心焦不已。
我見(jiàn)過(guò)你，是愛(ài)國青年探索救國救民之路的光，在戰鼓之聲響遍中原大地時(shí)，欲救國的青年志士，將自己的一腔熱血傾注于文字之中，書(shū)寫(xiě)下一段又一段振奮人心的文字，在飽受馬蹄踐踏下的祖國土地上傳播開(kāi)來(lái)，你，撥開(kāi)重重云霧，給迷茫的中國人民，帶來(lái)了希望與曙光。
我曾見(jiàn)過(guò)你，是漫漫古道上駝鈴聲聲響，栩栩如生的敦煌壁畫(huà)上，被風(fēng)沙侵蝕的你，撣去一身塵灰，一如初時(shí)的模樣，卻添些古老與韻味，一批又一批的青年學(xué)者，投身于這片無(wú)垠的荒漠，只為復原你初時(shí)的美麗。
現如今，粗糙的大掌包裹住細嫩的小手，輕薄的白紙上，他們一筆一劃書(shū)寫(xiě)著(zhù)，筆尖劃出一道道美麗的弧線(xiàn)，你是代代的相承，牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒口中嘟囔的，風(fēng)華正茂的少年口中吟誦的，白發(fā)蒼蒼的老人低聲嘆息的。
我見(jiàn)過(guò)永恒的你，根植于中華兒女的心中，民族的步步振興滋潤了你，中華兒女高舉的右手緊握文化自信，是你——中國漢字，讓我們見(jiàn)證文化的優(yōu)秀、國家的強大、人民的力量！
美麗的漢字高中作文 17
漢字，記錄漢語(yǔ)的文字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字。
漢字是迄今為止連續使用時(shí)間最長(cháng)的主要文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。漢字以中華民族特有的造境方式，使中國人千年抒懷不已。喜怒哀樂(lè )，借助方塊字，宣泄自己的感情、抒發(fā)自己的抱負，發(fā)而為言，著(zhù)之為文，綿延不絕流淌成為中國的文化長(cháng)河，陶成精品，冶成箴言，鑄就了巍巍的中華魂魄。
漢字具有集形象、聲音和辭義三者于一體的特性，這一特性在世界文字中是獨一無(wú)二的，因此它具有獨特的魅力。漢字是漢民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，每個(gè)人的精神家園。漢字更是民族靈魂的紐帶，在異國他鄉謀生，漢字便是一種寄托，哪怕是一塊牌匾、一紙小條，上面的方塊字會(huì )像磁鐵般的吸引著(zhù)你，讓你感受到來(lái)自祖國的親切。漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯(lián)想，給人美的享受。
當今世界上使用的文字中，漢字和水書(shū)屬于非拼音文字。在人類(lèi)的歷史上，比漢字更早的文字有兩河流域的釘頭文字和埃及的圣書(shū)文字，但是它們早已滅絕了，所以漢字是最古老的文字。有人說(shuō)漢字是中國五大發(fā)明，是一個(gè)奇跡。
漢字的另一個(gè)奇特之處是它的超方言特性及超語(yǔ)言特性。語(yǔ)言學(xué)家把中國各地的方言分為八大方言區。有人說(shuō)，如果沒(méi)有漢字，中國早就分裂成幾十個(gè)國家了。
漢字在世界歷史上，作為其它后發(fā)明的文字的母字，如越南、朝鮮和日本都曾經(jīng)用漢字來(lái)記錄著(zhù)它們的語(yǔ)言。漢字是世界上使用人數最多的文字。據統計，使用漢字和漢語(yǔ)的.人數達到十六億以上。
漢字還有七大突出優(yōu)點(diǎn)：一、漢字是讀法最動(dòng)聽(tīng)的文字之一；二、漢字是最優(yōu)美的文字之一；三、漢字很好認；四、漢字意思容易懂，具有關(guān)聯(lián)性；五、漢字很形象，直觀(guān)達意；六、漢字的信息量是最大的；七、漢字的表意性使漢字成為世界上唯一能跨越時(shí)空的文字。漢字的以上七個(gè)方面的特點(diǎn)，無(wú)疑會(huì )使其在閱讀心理方面較拼音文字具有相當大的優(yōu)勢，使漢字的書(shū)面語(yǔ)在感知、理解的各個(gè)方面都有較高的速度和效率，能夠實(shí)現閱讀速度、理解速度、記憶速度的協(xié)調發(fā)展，快速閱讀，也使中國為何能崛起的天然因素，漢語(yǔ)不失，華夏永存。
漢字常在，國魂不朽；中文，永遠靈秀和清純。
美麗的漢字高中作文 18
中國的漢字博大精深，一筆一畫(huà)都充滿(mǎn)了靈性，要是寫(xiě)錯一筆，就會(huì )鬧笑話(huà)，有時(shí)出人命，不過(guò)它一個(gè)字就是一幅畫(huà)，一個(gè)字就是一個(gè)故事�，F在先讓我來(lái)跟你講一講字謎吧！
說(shuō)字謎是我的強項，請你猜一猜：兩個(gè)人在走鋼絲，咦？走鋼絲是什么意思？我來(lái)告訴你吧！是“叢”字。哈哈，你猜對了嗎？我再出個(gè)難點(diǎn)的'，“一口咬掉牛尾巴的�！痹趺�，我給你提個(gè)醒，牛字可是沒(méi)有尾巴的，怎樣，猜出來(lái)了嗎？是告字。
漢字有許多是同音字、形近字，可別寫(xiě)錯啰，寫(xiě)錯了是要鬧笑話(huà)的。媽媽把兒子送到鄉下親戚家里去玩，媽媽獨自回家了。沒(méi)過(guò)幾天，兒子給媽媽來(lái)信說(shuō)：我和老大媽睡在一起，半夜村外的狗叫聲真咬死人。媽媽嚇了一大跳，趕快打長(cháng)途電話(huà)去詢(xún)問(wèn)，原來(lái)是兒子寫(xiě)了錯別字，把吵死，寫(xiě)成了“咬死”。讓他媽媽嚇了個(gè)半死。再來(lái)一個(gè)吧，一個(gè)酒店老板本來(lái)是寫(xiě)“大扁魚(yú)”的，結果菜單上寫(xiě)成了大便魚(yú)，顧客一看，牙齒都笑掉了。還有一個(gè)小孩本來(lái)是想寫(xiě)自己膽子小，后來(lái)經(jīng)過(guò)鍛煉，膽子大了，結果寫(xiě)成了我肚子小，后來(lái)經(jīng)過(guò)鍛煉，肚子大了。再來(lái)一個(gè)好笑的，兒子在外婆家吃了一頓飯，他在日記里，寫(xiě)成了一噸飯，老師評語(yǔ)寫(xiě)道：你肚子真大。還有一個(gè)更好笑，兒子把早餐要吃的寫(xiě)在紙上給媽媽?zhuān)瑡寢屢豢矗何乙u翅一糞，漢堡包一糞，果汁一糞。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“兒子，沒(méi)有這些東西呀！你自己到字典里去找糞吧！”我再跟你說(shuō)個(gè)口誤的笑話(huà)吧！一個(gè)同學(xué)本來(lái)對大家說(shuō)：我們來(lái)玩“老鷹捉小雞”，結果說(shuō)成：“老雞捉小鷹”。同學(xué)們大笑一常再來(lái)個(gè)好笑的吧：下雨了，兒子沒(méi)有帶傘，發(fā)信息給媽媽?zhuān)何覜](méi)帶“命”，送“命”來(lái)。天哪，傘怎么能換成“命”呢！還有，幾個(gè)朋友在一起喝酒，一個(gè)人本來(lái)想說(shuō)：“讓我們一干而凈”，結果說(shuō)成了讓我們同歸于盡，朋友都捧著(zhù)酒杯笑得前俯后仰。
朋友，別笑，每一個(gè)漢字都很有趣，要是寫(xiě)錯一筆，就會(huì )鬧笑話(huà)，甚至出人命。所以我們從小就要認認真真學(xué)好每一個(gè)漢字，用好每一個(gè)漢字，才能更好地繼承和傳播中國文化。
美麗的漢字高中作文 19
閑暇之余，我時(shí)常會(huì )練練筆。不得不說(shuō)，漢字，美得令人窒息。修身養性，陶冶情操，不由得令人醉于天地間。
兒時(shí)，我時(shí)常望見(jiàn)父親練字的身影。閑情雅致，正襟危坐，那仿佛是一種美的享受。一個(gè)又一個(gè)飄逸得龍飛鳳舞的方塊字，不禁令我心曠神怡。從那一瞬間起，我便愛(ài)上了漢字......
書(shū)法是毅力的良藥，我那時(shí)做任何事情都缺少毅力，但學(xué)習書(shū)法之后，我明白了什么叫堅持。每當我靜坐下來(lái)執筆練字的時(shí)候，總覺(jué)得有千千萬(wàn)萬(wàn)縷不平凡的凜然正氣，交織。纏綿。是啊，漢字就是有這樣的魔力!
追本溯源，從最初的甲骨文，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一豎一橫，逐漸演變到金文，到勻稱(chēng)齊整的秦篆，寬扁的隸書(shū)，形體方正的楷書(shū)，到新中國成立后對漢字的整理。從繁到簡(jiǎn)，從象形到形聲逐步變化的過(guò)程。每一次的華麗蛻變都使人贊不絕口。受到許多外國友人的嘖嘖贊嘆，這就是漢字的創(chuàng )新。
一撇，一捺，一豎，一橫。令我深深地感受到了中華上下五千年的博大精深，源遠流長(cháng)。歷經(jīng)千百年風(fēng)霜雨雪鏤刻的漢字，如同深埋于泥土中承受數千年風(fēng)吹雨打的大樹(shù)那樣，不斷煥發(fā)生命力，長(cháng)出新的`枝葉。不由得令我驚嘆道：“哦，漢字真美!”
如今這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)活躍盛行于人們眼前的時(shí)代，漢字始終必不可少，在我們常用的輸入法中就能體現。雖然輸入法的出現，使人們方便不少。但不少?lài)藶榱素潏D方便字跡潦草，提筆忘字，真令人痛心。漢字的傳承與創(chuàng )新勢在必行。
漢字，是中華民族上千年來(lái)燦爛文化的瑰寶和結晶，繼承與發(fā)揚是我們責無(wú)旁貸的。方方正正的方塊字凝聚了中華民族的聰明才智，承載著(zhù)中華上千年的文明歷史。傳承文化才是真美，最美的文字不僅僅是鍵盤(pán)前屏幕上簡(jiǎn)單的影印，而是行于字里行間帶來(lái)的蕩然正氣!
這世界獨有方塊字能讓我堅持到底。那曲《蘭亭序》再一次從我的耳邊響起：“手書(shū)無(wú)悔，無(wú)懼人間是非;雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜;我等春雷，來(lái)提醒你愛(ài)誰(shuí)......”
我的心中默默作答，我愛(ài)的，是飽經(jīng)風(fēng)霜的書(shū)法......
美麗的漢字高中作文 20
縱觀(guān)中華上下五千年文明的歷史長(cháng)河，許多文化瑰寶流傳至今。作為唯一仍被廣泛使用的表意文字，漢字承載了先輩們文化的記憶，凝聚了中華民族智慧的結晶。從公元前商朝的甲骨文，再到秦朝的小篆，再經(jīng)歷漢代隸變，以及唐朝楷化，漢字跟隨著(zhù)朝代的更迭逐漸發(fā)生著(zhù)演變。在千萬(wàn)個(gè)漢字之中，我最喜歡的當屬“中”字。
“中”字的寫(xiě)法并不復雜：先寫(xiě)一個(gè)“口”字，再用一豎從中不偏不倚地穿過(guò)，這便是“中”字的全貌了。筆畫(huà)雖簡(jiǎn)，但其背后蘊藏的文化與知識卻相當豐富。
自古以來(lái)，華夏兒女生長(cháng)的地方被稱(chēng)為中原，中原里孕育的民族叫作中華民族，中華民族組成的國家叫中國。即使“中國處于世界中心”這一觀(guān)點(diǎn)在今天看來(lái)已是一種謬論，但足以證明“中”所表達的地理含義在中國古代備受推崇，以致人人都愿意相信自己所處的國家正位于大地中央。相較之下，四方的民族就不那么被尊重了，東夷、西戎、南蠻、北狄，或多或少都帶點(diǎn)輕蔑的意味了。如今的中華已成為一個(gè)純粹的地理概念，但“中”字的美好印象早已深深印在了中國人的心中。
除了其本意以外，“中”字引申出的思想內涵也滲透進(jìn)了中華文化的方方面面，最廣為人知的便是“中庸”。與西方推崇的冒險精神不同，中國人自古以來(lái)便提倡“中庸”之道。從人際交往的角度來(lái)看，這的確稱(chēng)得上是一種為人處世的智慧，它往往能化解許多矛盾，避免不必要的麻煩�？墒墙詠�(lái)，有的人開(kāi)始把“中庸”與平庸、圓滑混為一談，認為一個(gè)人如果“中庸”就意味著(zhù)丟失了上進(jìn)心，這是不正確的。拿破侖曾說(shuō)：“不想當將軍的士兵不是好士兵�！薄爸杏埂钡�.士兵固然是想當將軍的好士兵，但他們并不是成天把“當將軍”的目標掛在嘴上，而是默默無(wú)聞地埋頭苦干，卯足勁兒向目標前進(jìn)，這便是“中”的智慧。
不僅在中國，“中”在西方國家的文化中也有舉足輕重的地位。北歐神話(huà)中，人們生活的世界叫做中庭，周?chē)淮笊咭畨?mèng)加德環(huán)繞，這真可謂是異曲同工。不同的是，歐洲人使用表音文字，“中”字僅僅是幾個(gè)字母的組合，這樣雖然構詞方便，但相比漢字“中”卻少了一些巧妙與內涵。于是我又不得不感慨中華文明的博大精深了！
這便是我最喜歡的漢——“中”。
美麗的漢字高中作文 21
“板凳寬，扁擔長(cháng)，扁擔想綁在板凳上……”聽(tīng)到這首熟悉的旋律，我們不難回想起零八年奧運會(huì )開(kāi)幕式上s。h。e的《中國話(huà)》。正如歌中所唱的：中華漢字，博大精深，是當今世界當之無(wú)愧的最有內涵的文字。
例如“龍”字，它的繁體為“龍”。見(jiàn)字如見(jiàn)龍�？粗�(zhù)這個(gè)字，我們仿佛看到了一條巨龍，蜿蜒盤(pán)旋于蒼穹，吼聲震天，銀白色的龍鱗在云中忽閃忽現，四只鋒利的龍爪藏于身體下方，準備隨時(shí)捕捉獵物�？窗�！他是那么矯健、威嚴，就像中國，雄踞于世界民族之林！
還有“傳”字，它的傳承，正如它的字形一樣，曲曲折折，歷經(jīng)艱險。它的繁體為“傳”。乍一看像“師傅”的“傅”，而任何事的傳承不正是由師傅傳給弟子，再由弟子傳給弟子的徒弟這樣周而復始嗎？看“傅”的右下部分，是一個(gè)“寸”字，正如它所示，傳承本身就是有一個(gè)一點(diǎn)一滴、一分一秒累積的過(guò)程。
再說(shuō)“人”字，“人”字在古文字中是象形字，狀似一個(gè)人側面而立，也像是一個(gè)正在向前行走的人，一直向前，永不止步。正如崛起中的中華民族，不斷改革，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。從成為聯(lián)合國五個(gè)常任理事國之一，到加入世界貿易組織、加入亞太經(jīng)濟合作組織，再到申奧成功、世博的舉辦，這一件件一樁樁都是在證明我們的祖國在不斷的融入世界，并逐漸成為全球領(lǐng)頭國家之一！
“傳”與“人”連在一起，便成為“傳人”，即人的傳播延續。再加一個(gè)“的.”字，將“龍”與“傳人”巧妙地結合在一起。這樣“傳人”就不再普通，而變成一個(gè)響亮的名字“龍的傳人”�！褒埖膫魅恕敝贿@四個(gè)字，就代表了一個(gè)種族——那就是華夏兒女，炎黃子孫，龍的傳人！他們薪火相傳，生生不息，與這文字一起，在浩蕩的歷史長(cháng)河中逐漸走到今天。
在看這品、晶、淼、犇、鱻……它們是多么有趣，多么神奇，多么富有生命力！它們就是中華漢字！它以它無(wú)窮的魅力吸引著(zhù)我們，吸引我們不斷探索它的奧妙，發(fā)現它的美麗。
正如歌中所唱的：“全世界都在說(shuō)中國話(huà)，我們說(shuō)的話(huà)越來(lái)越國際化……”中華漢字，不僅是在中國，它已經(jīng)走出國門(mén)，走向世界！
美麗的漢字高中作文 22
語(yǔ)言課，縱情文字世界。
語(yǔ)文老師儒雅，總透著(zhù)一股濃厚的書(shū)香氣。正是他，掌燈人，將我們領(lǐng)向千姿百態(tài)的漢字世界。
慢慢走，欣賞��！
漢字需一字一劃品味才美。
猶記那堂“聲勢浩大”的公開(kāi)課，講的是海子的《春暖花開(kāi)》，聽(tīng)課老師源源涌入，他卻只是淡容一笑，平穩地在黑板書(shū)下“春暖花開(kāi)”四字，“春”字筆畫(huà)較繁，老師顯時(shí)格外用心，頂上三橫依次伸長(cháng)，拉展，像小小的三片屋檐，一丿一捺收縮有度，有著(zhù)春日萬(wàn)物競生的奔放活力，又不乏桃花初綻般的委婉柔情，這是老師優(yōu)雅的行書(shū)。
“從明天做起，做一個(gè)幸福的人……”一遍一遍的朗誦，一只一只漢字拼接聯(lián)合成一體，似一只有魔力的大手，將我們推向情感的漩渦中心。海子，他的渴望，痛苦、忍受、無(wú)奈，似乎都在眼前，依依展現。穿越文字，看到他創(chuàng )章時(shí)的美好希冀，干裂的唇角微動(dòng)，“春暖花開(kāi)”從此這四個(gè)字永遠被后人銘記。
語(yǔ)文老師尤為動(dòng)容，面對海子，他有著(zhù)說(shuō)不完的情，趨步黑板，抄起一只粉筆，在板上疾書(shū)“熱愛(ài)生命”，不同于“春暖花開(kāi)”的結構工整，這四字充滿(mǎn)著(zhù)野性張楊的風(fēng)暴，流利的.行草，游龍般驚艷。我們大多不懂草書(shū)的審美品味，卻無(wú)不被這濃郁的情感所包圍裹挾。
書(shū)罷，老師轉身，隨意向講臺扔去一根半斷的粉筆，再轉身，又看了看自己的“杰作”，神情憂(yōu)郁卻有著(zhù)掙脫伽索的決然。透過(guò)漢字，他穿越了時(shí)空，觸摸到海子的精神。
最美不過(guò)是漢字，書(shū)寫(xiě)它的，早已不是筆具，而是內心涌動(dòng)的情感！
因聲求氣，因聲求氣。
漢字有著(zhù)超乎形態(tài)之中的美，須在口齒輕啟間玩味。
最近的語(yǔ)文課，多是文言的天下，卻不枯燥。
“這文字啊，等品！該在誦讀中體會(huì )它的意韻……”這句話(huà)，老師不知重復了多少遍，是��！漢字是需要誦讀的！
讀一段《五人墓碑記》，這是作者的悲憤無(wú)奈，這是五人從容就義的偉岸！讀一段蘇軾的《石山泉記》，“清越昂揚”之音從宋代的山水中迎面走來(lái)！讀一段《過(guò)零丁洋》“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青”歷史古道中，我仿佛能看到一個(gè)偉岸的身影，一襲白衣，堅忍依舊。
最美不過(guò)是漢字，于唇齒間綻放水墨丹青的美麗，觸摸時(shí)空深處的內涵。
閑睱，捧一卷詩(shī)書(shū)，抒一箋柔情，在墨香古韻里，沉醉。
美麗的漢字高中作文 23
在茫茫辭海中，我最?lèi)?ài)“錢(qián)”字！
錢(qián)，是安身立命的基礎，有了錢(qián)的存在，人們才有了維持生計的根本。從貧困山區走出來(lái)，出人頭地，干成一番大事業(yè)的人固然存在，但，大多數不為我們所見(jiàn)的，那里的人們，仍因為家庭無(wú)法負擔上學(xué)的費用，讓孩子早早輟學(xué)，早早操持家業(yè)，孩子明亮的眼睛終是變得黯淡，“錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”錢(qián)不能決定一個(gè)人的全部人生，但沒(méi)有錢(qián)作為基礎而空談理想，豈不更可悲？所以，我喜歡錢(qián)這個(gè)字，它給我在在世界上打拼的資本。
錢(qián)，不僅是安身立命的基礎，亦是守住自己的尊嚴的`必需品。社會(huì )呈現一種病態(tài)：可憐之人必有可恨之處，沒(méi)有幾分財力，只會(huì )被唾棄。而有錢(qián)者，成功的人，永遠會(huì )被追捧，于是在這種潮流下，人們往往會(huì )低下頭：努力賺錢(qián)罷。為了不被唾棄，同時(shí)想成為人上人，有尊嚴的活著(zhù)，錢(qián)又成為了許多人魂牽夢(mèng)繞的那個(gè)字。如電影《西虹市首富》中的王多魚(yú)，一夜之間坐擁十個(gè)億的財富，看著(zhù)瞧不起自己的教練對自己百般奉承，這不也是種尊嚴？雖然這種尊嚴有失偏頗。但錢(qián)這個(gè)字，終是給人帶來(lái)了幾分自信，幾分尊嚴。這個(gè)字，意味著(zhù)一種成功，一種尊嚴。
然而，錢(qián)也不是萬(wàn)能的！它不是生命中的一切，人可以愛(ài)錢(qián)，但錢(qián)畢竟是身外之物，不能讓其控制自己，使自己成為金錢(qián)的傀儡，在看到地上的六便士時(shí)，亦要抬頭看看天上的月亮。掙錢(qián)，從來(lái)都不是結果，而是實(shí)現夢(mèng)想的手段。香港著(zhù)名影星周潤發(fā)將自己所有的56萬(wàn)港幣無(wú)償捐給慈善機構是為什么？很顯然，并不是為了提升自己的形象，因為他本人已足夠出名。他說(shuō)：“生活中最難的不是賺到了多少錢(qián)，而是如何保持一種平和的心態(tài)以一種簡(jiǎn)單而無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的方式度過(guò)余生�！笨匆�(jiàn)，他并非為了賺錢(qián)而賺錢(qián)，而是為了讓自己過(guò)上自己想要的生活�，F在大多數人都為了過(guò)上為了更好的生活而一直走在賺錢(qián)的路上。錢(qián)，永遠不該也不能控制我們的生活。
我最喜歡的漢字---錢(qián)，它給我的，不僅僅是財富的體現，給我一定的尊嚴，讓我有能力追求詩(shī)和遠方。
美麗的漢字高中作文 24
大家好，我是漢字，來(lái)自有著(zhù)五千年歷史文化的中國。隨著(zhù)歷史長(cháng)河的發(fā)展，在每個(gè)人的筆下，我有不一樣的姿態(tài);在不同的成長(cháng)時(shí)期，我有不一樣的精神內涵;在外國友人的眼里，我還有不一樣的幽默感。
我的婀娜多姿，你可曾看過(guò)?東晉時(shí)期，在有著(zhù)“書(shū)圣”贊譽(yù)的王羲之筆下，我是一個(gè)平和自然、溫婉含蓄、美輪美奐的女子，大家常用曹植的《洛神賦》中：“翩如驚鴻，宛若游龍，榮曜秋菊，華茂春松，彷佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪�！币痪鋪�(lái)贊美我。在唐朝著(zhù)名書(shū)法家顏真卿筆下，我是一個(gè)氣宇軒昂、雄渾有力的男子。在唐朝書(shū)法家柳公權的筆下，我瘦而有勁，身材勻稱(chēng)，打扮上一絲不茍，可當我伸出我的長(cháng)胳膊時(shí)，神采清秀，在嚴謹中又帶點(diǎn)爽朗開(kāi)闊，遂有“柳字一字值千金”的美譽(yù)。而這些都僅僅是我千姿百態(tài)中的冰山一角。
我不僅有傾國傾城的外貌，還有豐富的精神內涵。大家都知道，我是中國文化傳承的源頭，一橫一豎一撇一捺都蘊含著(zhù)我們民族的靈魂。比如，我的分身之一“采”字，當我還是嬰兒時(shí)，“采”字是甲骨文，字形是一只手正在采摘果實(shí)，當我是青少年時(shí)，字形是一個(gè)類(lèi)似豬扒的工具在采摘果實(shí)，等我長(cháng)大了以后，為了方便書(shū)寫(xiě)，就把中間的果實(shí)去掉了，成了后來(lái)流行的金文、小篆和楷書(shū)。這能夠讓人了解到，中華先民由關(guān)注植物的果實(shí)，到關(guān)注植物的栽培和養育，逐步發(fā)展到農耕時(shí)代。怎么樣?是不是已經(jīng)被我的魅力折服啦?
此外，外國友人也因為有了我這個(gè)朋友，生活變得無(wú)比歡樂(lè )。記得有一次，老師為了讓外國友人能夠完全掌握某些漢字的`用法和含義，帶著(zhù)學(xué)生去戶(hù)外教學(xué)，恰逢過(guò)馬路，忽然有一輛車(chē)疾馳而過(guò)，老師為了提醒外國友人而大聲說(shuō)：“看車(chē)!看車(chē)!”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，外國友人居然齊刷刷地停下了腳步，專(zhuān)注地看著(zhù)來(lái)往的車(chē)輛。而當老師解釋完“看車(chē)”的含義不是觀(guān)察車(chē)時(shí)，外國友人也為自己有了我這個(gè)朋友而捧腹大笑呢。
盡管我有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但隨著(zhù)中國的發(fā)展，大家更多關(guān)注的是外國語(yǔ)言，而不是我，在此，我希望大家能夠把我介紹給身邊的朋友，讓他們也能了解到我的魅力，從而傳承中華文化的魅力!
美麗的漢字高中作文 25
我讀書(shū)的時(shí)候常常因為書(shū)本上的一個(gè)個(gè)方塊字而浮想聯(lián)翩。他們像一只只小鳥(niǎo)在知識的海洋上自由的飛翔、玩耍，像一朵朵香氣迷人，的鮮花引誘著(zhù)你的向他靠近。
一個(gè)個(gè)漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每一個(gè)字詞都能讓你感受到他們各自不同的風(fēng)韻�！芭笥选眱蓚�(gè)字一出現，就讓人感受到友誼的無(wú)窮力量。讀到“小草”這個(gè)詞，那種任你萬(wàn)般踩踏，我仍屹立不倒的頑強精神瞬間閃現在我的眼前�！拔浵仭痹谖已矍熬蜁�(huì )浮現出一幅螞蟻抱團滾成火球逃生的團結火焰。一聽(tīng)到“落葉”兩個(gè)字，心情瞬間感覺(jué)清新宜人�！鞍倩幤G”則讓我想到春意盎然�！翱奁绷钊吮瘋�，“歡樂(lè )”則心頭不禁涌上一股暖流，讓人眉開(kāi)眼笑。當我寫(xiě)下“田”這個(gè)字，就神往在高山之巔眺望，眼底萬(wàn)頃良田被一條寬闊的公路分成一塊塊巨大的“田”。
這些由世間萬(wàn)象組成的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的漢字，這些由橫豎撇捺演變成的抑揚頓挫的文字，和我們人類(lèi)的氣質(zhì)多么相似，他們就似一群小精靈翩翩向我們走來(lái)。我們從中看到了中華上下五千年傳奇色彩，那源遠流長(cháng)的文化長(cháng)廊在我們心中筑起了知識的長(cháng)城。
在書(shū)法家的筆下，漢字更能展示其無(wú)窮無(wú)盡的`變化�；蜍|干彎曲，末梢放縱；或兩邊修長(cháng)，軀干矮短；或外部輕靈，內部緊湊。那個(gè)字不方不圓，若行若飛；這個(gè)字龍蛇盤(pán)繞，那個(gè)字鷹隼雄立……他們有著(zhù)一種讓人充滿(mǎn)力量的源泉，一個(gè)盡情想象的空間，讓你在知識的海洋里自由翱翔。在人類(lèi)文明的發(fā)展史上，有那個(gè)民族能像中華民族一樣擁有如此豐富的文化底蘊！
中華漢字還是有色彩、有聲音、有氣味的�！胺疾荨滨r艷的綠色，帶來(lái)一股春天的芬芳氣息；“天空”呈現一片蔚藍，讓我們的心胸隨著(zhù)白云在流淌；“新年”到處呈現大紅的喜慶，震天響的鑼鼓敲伴隨著(zhù)飄香的年夜飯，令我們沉醉于幸福的汪洋里。
漢字的絢麗多姿帶領(lǐng)我們穿梭于中華上下五千年之中，我不時(shí)驚嘆中華文字的神奇偉大，不斷有新的迷惑和不解令我更加神往，讓我們跟隨漢字鉆進(jìn)時(shí)空的隧道，一起去探究神奇的中華文化。
美麗的漢字高中作文 26
橫豎撇捺皆風(fēng)骨，點(diǎn)提折勾俱靈動(dòng)。神奇又充滿(mǎn)魅力的漢字，經(jīng)過(guò)車(chē)老師在課堂上的拆解，更讓我興趣盎然，迫不及待地想了解它們背后的故事。寒假第一周，爸爸帶我們姐弟幾人一起感受神奇的古漢字。
爸爸告訴我們，漢字就像一幅美麗的圖畫(huà)，一首優(yōu)美的詩(shī)，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。中國古代大多數文字都是象形文字，是人們根據自己的理解，聯(lián)想的對應文字。他先在紙上給我們“畫(huà)”了一撇一捺，看著(zhù)像是一個(gè)站立的動(dòng)物，問(wèn)我們：“這是什么字?”我和弟弟妹妹，你看看我，我看看你，都從對方的眼中看到了相同的疑問(wèn)“這是字嗎?”正當我們迷惑不解時(shí)，爸爸笑著(zhù)告訴我們：這就是甲骨文的“人”字，你們看像不像一個(gè)人側身而立，雙臂彎曲在施禮?聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我們仔細研究起來(lái)，活潑的小弟還側過(guò)身，將胳膊彎起來(lái)，雙手合十，微微低頭弓腰，做出給我們行禮的模樣。小妹看到后，忙說(shuō)：“快看快看，二哥擺的動(dòng)作真的像‘人’字�！边呎f(shuō)邊跑過(guò)去，站在小弟后面，雙腳合并，舉著(zhù)自己胖胖的`小胳膊，擺出同樣的造型。這時(shí)，爸爸開(kāi)口說(shuō)：“看，又一個(gè)字出現了，你們能想出來(lái)嗎?”又一個(gè)字?我左看看小弟，右望望小妹，一個(gè)“人”，又一個(gè)“人”，那不就是“從”字嗎!我笑著(zhù)對爸爸眨眼：“我也能造出一個(gè)字!”說(shuō)著(zhù)，我跑到小弟小妹的身側中間位置，做出同樣的動(dòng)作。沉穩的大弟說(shuō)：“我知道了!二人為從，三人為眾�！卑职挚粗�(zhù)我們，哈哈大笑：“只有三個(gè)人可成不了‘眾’，需要有個(gè)太陽(yáng)呢�！闭f(shuō)著(zhù)在紙上寫(xiě)出象形“眾”字給我們看，還真是一個(gè)太陽(yáng)下面，排著(zhù)三個(gè)人呢!
接下來(lái)的時(shí)間，爸爸又為我們解釋了和人有關(guān)的字：大、夫、北、鬼、仆……我們也算“求木之長(cháng)者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源”了。通過(guò)爸爸精彩的講解和弟弟妹妹們惟妙惟肖的表演，我們不僅喜歡上這些形美如畫(huà)、音美如歌、意美如詩(shī)的漢字，也更深刻地了解了漢字的起源，認識到這些妙趣橫生、內涵豐富的一筆一劃，都侵染著(zhù)歷史和傳承。感受神奇的古漢字，體會(huì )它們在千年時(shí)光中的流轉變化，在趣味中了解燦爛的、博大精深的中國文化。我的寒假生活，在感受漢字的韻律和意境中，開(kāi)始了……
美麗的漢字高中作文 27
博大精深，未成于一朝一夕；融會(huì )貫通，亦需要水滴石穿。
中華漢字深深植根于中華文化之中，是我國歷史長(cháng)河里一顆璀璨的明星。它承載著(zhù)民族的情感與表達的智慧，是中華文化不竭的動(dòng)力與永恒的靈魂。
中華漢字經(jīng)歷幾千年以來(lái)的磨練，逐漸由甲骨文演變?yōu)樾∽�、隸書(shū)，最終呈此刻我們面前的便是如今化繁為簡(jiǎn)，返璞歸真的簡(jiǎn)體。即使經(jīng)歷過(guò)此番捶打，它也依然擁有豐富的內涵以及深刻的意義。
誦讀文章時(shí)，一個(gè)個(gè)方塊大氣的漢字映入眼中，仿佛每一個(gè)字都是成韻的樂(lè )章，都是揮灑的墨畫(huà)。猶記被“沁”而震撼的那個(gè)午后。絕不是第一次見(jiàn)到這個(gè)字，但當時(shí)讀來(lái)卻大有不一樣，令人心神激蕩，感觸頗深。正是雨過(guò)天晴的初春，日光照射進(jìn)窗前的書(shū)桌，投到“沁”一字上，頓時(shí)令人倍感心曠神怡，“沁”由水與心組成，而這清新的`被雨水沖刷過(guò)的芳草味，與此刻心下的寧靜相碰撞，“沁”仿佛為此而生，甚是美妙。如此是從結構上多做分析，其實(shí)于音韻上也具此含義�！扒摺弊x音清脆，音調落在四聲，少了幾分婉轉，卻多了幾分明亮，心境也忍不住雀躍起來(lái)。
而“鳴”字則讓人擁有更為直觀(guān)的感受。由口與鳥(niǎo)組成，令人見(jiàn)時(shí)便在耳邊生出一聲?shū)Q叫來(lái)，婉轉動(dòng)人。
更有另一種字，與聲音無(wú)關(guān)，內涵卻更為豐富，寫(xiě)來(lái)也倍感趣味。俗語(yǔ)曾說(shuō)：“忍字頭上一把刀�！蓖昝赖乇磉_出“忍”之內涵，這便是漢字的造字和用字方法“六書(shū)”中的會(huì )意�！叭獭敝畠群礊榧词乖谛纳霞苤�(zhù)一把刀，也要默默堅持。這是從“忍”的結構之上分析而出的含義，而從含義反推也可簡(jiǎn)便得到“忍”字。
漢字之所以在中華文化中璀璨閃耀，在當今各色各樣的文化橫流中屹立不倒，不僅僅是因為它的結構音節，更是因為其所具有的包容性和永可是時(shí)的深刻內涵。
漢字作為中華文化的基奠，是中華民族的羈絆，更是融于生活的精神。在耳濡目染中體會(huì )漢字其中蘊含的包容與博大，便能在立身處世中習得真正的為人之道。僅有將漢字精神熔煉入生活之間，將漢字品格鋪墊于靈魂之中，才可謂做到水滴石穿、融會(huì )貫通，保有漢字精神的本質(zhì)內涵。
在傳承路上，在一點(diǎn)一滴的時(shí)間里，我們應注重對漢字結構及其內涵的保護，在融會(huì )貫通的路途上水滴石穿，將漢字的博大精深、包容萬(wàn)象深思于心。
美麗的漢字高中作文 28
我們從哇哇啼哭，到開(kāi)始學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)就與漢語(yǔ)打交道，然后學(xué)習認字，又到學(xué)習寫(xiě)字，我們就與漢字交上了朋友。這每一個(gè)環(huán)節都令我興奮不已。漢字已經(jīng)有了五千多年的歷史，每一個(gè)字都有著(zhù)生動(dòng)的故事，現在就讓我們一起去遨游漢字王國。
先說(shuō)“人”字吧，這一撇一捺要寫(xiě)得剛勁有力，頂天立地。從上一年級的第一天，老師就讓我們在田字本上寫(xiě)一個(gè)“人”字。然后又告訴我們“人”就頭頂著(zhù)蒼天，腳踏著(zhù)黃土大地，做人就要有這種氣魄和擔當�！度纸�(jīng)》中第一句就是“人之初，性本善”。人是一種生命的稱(chēng)呼，也是一個(gè)頂天立地的漢字。而我們生來(lái)就是中國人，寫(xiě)著(zhù)中國漢字，我為我是中國人而感到自豪，我為我寫(xiě)著(zhù)中國漢字而感到驕傲。
但是，有些商家為了自身的利益，卻在廣告上有意寫(xiě)著(zhù)錯別字，將一個(gè)原本正確的字，換成一個(gè)同意或諧音字，或者是多一筆，少一筆的錯別字，其目的是吸引人們的注意，這既是對中國漢字的不尊重，也是對中國歷史文化的不尊重。
每一個(gè)漢字都是一個(gè)“生命”，都有一個(gè)生動(dòng)的故事。
例如“初”字，有很多人都會(huì )把字寫(xiě)成礻字旁。剛學(xué)這個(gè)字時(shí)，老師就再三強調它是衣字旁。當時(shí)，我就想：“初”字是不是與布有關(guān)呢，或者與針線(xiàn)之類(lèi)有關(guān)呢？為什么用“衣”字來(lái)做偏旁呢？后來(lái)，聽(tīng)了老師的講解，我漸漸明白，媽媽?xiě)阎?zhù)寶寶時(shí)，肚子里有一個(gè)胎衣，寶寶就藏在這個(gè)胞胎里，胞胎上有一個(gè)臍帶，連著(zhù)寶寶的肚子，為寶寶輸送營(yíng)養。一個(gè)小寶寶在媽媽肚子里面，就是一個(gè)新生命的開(kāi)始，當寶寶出生時(shí)是醫生用剪刀剪斷連著(zhù)胞胎的臍帶，一個(gè)獨一無(wú)二的孩子就出生了。所以“初”字是胞衣的“衣”和剪刀的“刀”組合的，又經(jīng)過(guò)多次的.演變才變成現在的“初”字�！俺酢笔且伦峙�，不是礻字旁，你記住了嗎？
外國人個(gè)個(gè)說(shuō)著(zhù)外語(yǔ)，總說(shuō)漢語(yǔ)、漢字難學(xué)難寫(xiě)，這正是漢字的獨特之美，因為每一個(gè)漢字都有著(zhù)悠久的歷史和獨自的意義。我考考你們一個(gè)字謎吧，“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(cháng)”猜到是哪一個(gè)字了嗎？沒(méi)錯，就是“日”字�！叭铡笔歉鶕摹靶巍焙汀傲x”造字的，這漢字真有趣��！
我喜歡中國漢字，喜歡它獨一無(wú)二的歷史文化，我也喜歡中國的歷史，讓我們一起學(xué)習漢字，寫(xiě)好漢字，傳承漢字，把漢字發(fā)揚光大。
美麗的漢字高中作文 29
常常流連于古人的詩(shī)詞歌賦，但覺(jué)古人寥寥數句，或奇偉磅礴，或陰柔秀美，便即躍然紙上，便嘆道漢語(yǔ)神奇。無(wú)論鴻篇巨制，抑或散文小品，均能使人浮想聯(lián)翩。思緒到處，文字仿佛已不是文字，字里行間盡是畫(huà)卷。
在漢語(yǔ)文字間，想象，儼然成了必備的工具。
于是，便佩服上古的倉頡，是怎樣，才能勾起一個(gè)民族的全部想象力？比如一個(gè)“旦”字，幾千年未曾改變，只區區五畫(huà)，便勾勒出旭日噴薄，陽(yáng)光普照，而它恰恰是“早晨”之意。想必，漢語(yǔ)當是最簡(jiǎn)潔，最有內涵之語(yǔ)言吧。
“落日與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色。漁歌唱晚，響窮蓬蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦�！薄峨蹰w序》此句當為自古秋色之魁首。秋的凄涼哀婉盡付字間，躍入眼簾的是字，到了腦海，便成了一幅綿延千年的畫(huà)卷。
“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)�！毙谟癍h(huán)的奢靡一筆寫(xiě)盡；“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫�！�，簫聲悠悠，更添夜之凄涼；“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！�，江南風(fēng)物盡融入詩(shī)句中。
因此方知，憑著(zhù)漢語(yǔ)的博大精深，中華民族堪稱(chēng)最富有想象力的民族。國外有人說(shuō)中國人因教育體制而缺乏想象力，真是無(wú)稽之談。恰恰熟稔拼音字母的洋人學(xué)漢語(yǔ)時(shí)卻缺乏理解能力，可見(jiàn)，漢語(yǔ)是想象力的.試金石。
想象力，決不僅僅是能設計出飛機大炮或能進(jìn)行科學(xué)上的創(chuàng )造，或許，連三歲小兒也能心領(lǐng)神會(huì )的“一去二三里，煙村四五家�！庇行┤艘惨簧紵o(wú)法理解呢。
走過(guò)了五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我想，我們應該感謝漢語(yǔ)，在漫長(cháng)的歲月中，漢語(yǔ)漢字將我們陶冶成了文明古國，禮儀之邦；將我們從刀耕火種，茹毛飲血的化外之民，變成了看見(jiàn)殘磚破瓦間的一枝野花便能吟誦出“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！钡睦寺褡�。最重要的，漢語(yǔ)漢字賦予了我們其他民族不具備的想象力。
書(shū)寫(xiě)在泛黃的典籍上的方塊字，是行間的畫(huà)卷，是字里的山水，是無(wú)聲的韶樂(lè )，足以使我們“三月不知肉味”。漢語(yǔ)漢字是整個(gè)中華民族，十數億龍的傳人想象力的源泉。
感謝漢字，行間的畫(huà)卷，教會(huì )我們，在思想的天空中恣意翱翔。
美麗的漢字高中作文 30
我們平�？磿�(shū)、讀報、寫(xiě)信、作文都離不開(kāi)語(yǔ)言和文字。上學(xué)期，我學(xué)過(guò)一個(gè)單元——《漢字的魅力》，從中知道了每天都用到的漢字是多么神奇、多么重要！
據說(shuō)，漢字是倉頡發(fā)明的。但現在我知道，漢字從圖畫(huà)中來(lái)，最早出現的漢字是象形文字，它是原始人類(lèi)在長(cháng)期生產(chǎn)實(shí)踐中逐漸形成、變化而來(lái)的，不可能是由哪一個(gè)人單獨發(fā)明創(chuàng )造的，而是古代勞動(dòng)人民智慧的結晶。從出現到現在，經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆文、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等很多階段，才有了我們現在用的這些文字，真不容易��！
最近幾天，我連續看了中央電視臺《百家講壇》的“解讀《三字經(jīng)》”，更深入地了解了漢字的魅力和神奇。漢字是目前世界上最適合書(shū)寫(xiě)的.文字，只有漢字才有書(shū)法藝術(shù)�？纯次覀冎�?chē)�，不同字體、不同款式的書(shū)法藝術(shù)讓全世界驚嘆！
爸爸經(jīng)常告訴我，作為一個(gè)炎黃子孫，一定要認真學(xué)習漢字，學(xué)習用漢字表達自己的想法。他還說(shuō)，我們要認真學(xué)習寫(xiě)漢字。我注意到，去年北京奧運會(huì )的標志就是一個(gè)變形的“京”字，像是一個(gè)奔跑著(zhù)的人，表達了炎黃子孫朝著(zhù)光明的未來(lái)前進(jìn)的含義。
我在學(xué)習漢字的過(guò)程中，曾經(jīng)遇到了不少問(wèn)題。比如，在上學(xué)期里，我學(xué)到了很多生字，不少字很容易寫(xiě)錯、搞混，多一點(diǎn)少一點(diǎn)、一豎一撇的讀音、意思都不一樣。好幾次，爸爸見(jiàn)我寫(xiě)錯、用錯了，就告訴我，“不要泄氣，這才是漢字的魅力所在呢。每一個(gè)點(diǎn)都有它的意思，每一個(gè)漢字都有它的來(lái)歷，我有一本書(shū)《漢字起源》，我們有時(shí)間一起讀一讀、看一看，你就會(huì )發(fā)現漢字是多么地有意思�！逼綍r(shí)，有時(shí)間，爸爸會(huì )和我一起研究某一個(gè)漢字的樣子、寫(xiě)法和它的來(lái)歷，還和我比賽組詞、造句，我也收獲了很多很多！
漢字之美，美在形體；漢字之美，美在風(fēng)骨；漢字之美，美在精髓；漢字之美，美在真情。漢字是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，漢語(yǔ)也是世界上使用人口最多的語(yǔ)言文字，世界人口的26%都在使用，越來(lái)越多的洋人都來(lái)到我國學(xué)習漢字。作為一個(gè)炎黃子孫，我們有理由不驕傲和自豪呢？
美麗的漢字高中作文 31
中國漢字，學(xué)習你，你會(huì )給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣;讓我知道了多少個(gè)關(guān)于你的故事;讓我學(xué)到了不少關(guān)于你的知識。我眼中的中國漢字，你是多么的神奇!
漢字是中國的傳統文字，大約產(chǎn)生于四千多年前，從古至今的演變過(guò)程中有很多未解之謎。漢字的演變順序是甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)，最后才到行書(shū)。傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造了文字，他模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng )造了字的筆畫(huà)。一開(kāi)始，人們是在獸骨、龜甲等平整的東西上刻字，或用有顏色的礦石畫(huà)字。后來(lái)，人們想到在竹子和木頭上寫(xiě)字。直到東漢蔡倫改進(jìn)了造紙技術(shù)，造紙變得比較容易了，人們才開(kāi)始在紙上寫(xiě)字。
在《有趣的漢字》的學(xué)習里，字謎七則使我流連忘返;諧音歇后語(yǔ)讓我增長(cháng)知識;諧音笑話(huà)又使我哈哈大笑;……《有趣的漢字》讓我知道了漢字的有趣、幽默，也更加體現了漢字的信息量極大，漢字有多種意思可以理解�！队腥さ臐h字》還讓我知道了只要你一讀不準字音，別人就會(huì )理解成另一種意思，如“n”和“l(fā)”分不清，“男人”就變成“藍人”，那不就鬧了個(gè)大笑話(huà)了嗎?
在《甲骨文的發(fā)現》中讓我們知道了王懿榮是第一個(gè)發(fā)現和研究甲骨文的人。人們還找到了龍骨出土的地方——河南安陽(yáng)小屯村。之后的《一點(diǎn)值萬(wàn)金》和《街頭錯別字》都告訴我們不能亂寫(xiě)錯別字，做什么事都要仔細留心，不能馬虎，一旦馬虎就會(huì )前功盡棄。
漢字書(shū)法是一門(mén)獨特的藝術(shù)，古往今來(lái)，我國涌現出了許多著(zhù)名的書(shū)法家。如王羲之的《蘭亭序》，柳公權的《玄秘塔碑》等它們都是藝術(shù)中的珍品。在《我愛(ài)你，中國的漢字》一文中，作者通過(guò)對漢字的贊頌，表達了強烈的民族自豪感，讀來(lái)令人振奮。
啊!中國的漢字，你為我們中國的文化錦上添花。你是中華民族的智慧結晶;是中華民族的偉大創(chuàng )作;是中華民族的.光輝榮譽(yù)。你是民族的驕傲!更是每個(gè)中國人的驕傲和自豪!你的書(shū)法字體會(huì )得到全世界人的夸獎和贊美的。對我們的學(xué)習來(lái)說(shuō)，你是多么的重要啊!你有強大的魔力，時(shí)時(shí)吸引著(zhù)我，呼喚著(zhù)我，去發(fā)現你那些我還不知道的神秘故事。你的魔力將會(huì )使更多的人而為你迷醉!
美麗的漢字高中作文 32
中華文化歷史悠久，博大精深，其中最為突出的當屬漢字。一個(gè)個(gè)方塊字圓潤秀美，而我最鐘情的，就是“國”了。
“國”字并不難寫(xiě)，簡(jiǎn)單易懂，周邊方框圍著(zhù)中間的那塊“玉”，很像城墻圍著(zhù)皇城，眾人拱衛天子，即是“國”之意。她歷史悠遠，人類(lèi)的語(yǔ)言文字誕生后，她就誕生了，她陪伴人類(lèi)度過(guò)千萬(wàn)年，見(jiàn)證一代又一代帝王興衰，國的滅亡與興起，推動(dòng)著(zhù)歷史的進(jìn)程。我們常將“國”和“家”放在一起，稱(chēng)為國家。有國才能有家，才能有千百萬(wàn)人民，由此可見(jiàn)“國”之重要。
很小的時(shí)候，家長(cháng)就教導我們要愛(ài)國，當時(shí)根本不懂其中的深意，只是對字形有了一定的概念，也僅僅知道“國”十分重要。進(jìn)入學(xué)校后，老師上課又反反復復地提到“國”：國是一切的中心，要將國之利益置于個(gè)人利益之上。起初這句話(huà)并不能完全理解，但隨著(zhù)年齡的.增長(cháng)，見(jiàn)識的提升，對“國”的認識也隨之改變。
“國”的含義很抽象，然而古今中外，又有多少人為這抽象的“國”努力、奮斗、甚至獻身呢？先秦文學(xué)家屈原，為了喚醒國家、人民，義無(wú)反顧地跳入江中，被滔滔江水吞噬；南宋詞人陸游，在病危彌留之際，仍心系國家，“家祭勿忘告乃翁”；文天祥被元軍俘虜毫不屈服，寫(xiě)下浩氣凜然的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；譚嗣同等人戊戌變法失敗，為喚醒愚庸的國民，毅然放棄了逃往國外在機會(huì )，最終英勇就義……多少仁人志士，為了國的振興和繁榮，拋頭顱、灑熱血。在現代，又有多少人在自己平凡的崗位上默默奉獻，為祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的青春？國的振興，該有多少人付出了自己的一切？
由此看來(lái)，“國”應是人們心中神圣的一處圣地，她在人們心中，應當永遠是第一位；國象征著(zhù)一處繁榮、富強的所在，她是一個(gè)龐大的整體，包含了家、人、社會(huì )，包含著(zhù)物質(zhì)社會(huì )的全部；她是人們的精神寄托，是無(wú)數生命的聚合體，一想到她，許多人會(huì )為之一振，熱血沸騰。人們熱愛(ài)她、贊美她、歌頌她，一切褒義的詞語(yǔ)都可用來(lái)形容她。
我愛(ài)“國”，愛(ài)我的國，我愿為她勵志求學(xué)，我愿為她奉獻畢生！
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