高一關(guān)于成長(cháng)的作文（通用20篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的高一關(guān)于成長(cháng)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一成長(cháng)的作文 1
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一晃眼就是十幾個(gè)春秋。時(shí)光老人的腳步匆匆，一眨眼，便只剩下滿(mǎn)臉塵土。悠悠的腳步，怎奈何如許節奏?
我昂首，卻看不見(jiàn)，眼前迷朦的一片像是夢(mèng)中月水中花，心中似有無(wú)數蟲(chóng)蟻撕咬、糾纏著(zhù)、吶喊著(zhù)、爆發(fā)著(zhù)，“你快回來(lái)!”我跺著(zhù)腳，卻不起任何效果。
越長(cháng)大時(shí)間就過(guò)得越快�；秀敝泻孟裼姓l(shuí)對我說(shuō)過(guò)這句話(huà)。像是一記驚雷，“啪”地在我頭頂炸響。從什么時(shí)候起竟然開(kāi)始留戀過(guò)去了呢?
記憶中的自己從不迷戀已經(jīng)過(guò)去的，因為多愁善感、感時(shí)淚下不是我的作風(fēng)。一個(gè)堅強的孩子是不可以掉眼淚的，是從不往回看的。但是就在那天，我躲在被窩里，突然沒(méi)來(lái)由地哭了。就連自己也被這突如其來(lái)的淚水所震驚。是懷念嗎?
很少和喵喵聯(lián)系了。就連打電話(huà)，也要翻出電話(huà)簿，生怕把號碼撥錯。每次接通后，也只有寥寥數語(yǔ)，然后是一片沉默。她說(shuō)：“你先掛下吧，我不習慣自己先掛�！蔽夷貟煜�，眼前一片模糊。最近和新同桌過(guò)得很不爽。坐在一起的第一天，她在桌子中央畫(huà)了一條三八線(xiàn)。我冷冷地看著(zhù)她，心沒(méi)來(lái)由地痛了一下。喵喵啊，我們何時(shí)畫(huà)過(guò)三八線(xiàn)呢?我總是不習慣她的`蠻橫霸道。也許是性格太過(guò)謙讓?zhuān)铱偸悄厝讨?zhù)。每次只要我出了一毫米，她總會(huì )不顧一切瘋狂地擠過(guò)來(lái)，還露出一副吃虧相。我忘帶筆袋時(shí)她連一支圓珠筆都不肯借，我的東西卻胡亂占用。我開(kāi)心時(shí)她不理不睬;她高興時(shí)，我便也不為所動(dòng)。她在想著(zhù)阿戴，我在想著(zhù)喵喵。我們都不過(guò)是對方空檔中的替代品。真正的感情都留在了原來(lái)的班級。喜怒哀樂(lè )曾經(jīng)可以那么赤裸裸的表達，現在卻越來(lái)越麻木。
我不知道自己該怎么辦，就像一個(gè)孩子站在車(chē)水馬龍的街頭，手中捧著(zhù)一盆花，在張望了許久之后猛然低頭，卻發(fā)現只剩下一片荒蕪，只有一朵花，開(kāi)在那里，死去，很快。
高一成長(cháng)的作文 2
什么叫成長(cháng)?
學(xué)會(huì )了理解、寬容和擔當，懂得了什么是真愛(ài)和如何對自己負責才是成長(cháng)。
我很確定自己還在成長(cháng)的路上，而且這條路看不見(jiàn)盡頭。一個(gè)月前，我把前面的話(huà)說(shuō)給我的父親。父親聽(tīng)后，習慣性地將煙灰磕在煙灰缸中，略帶歡愉的眼神給我帶來(lái)了一種久違的獎勵。
明年，你就成人了。成人禮，想怎么過(guò)?父親問(wèn)。
冬日的陽(yáng)光太暖，暖到讓人很慵懶。想了半晌，我說(shuō)，還不知道。
父親吐出一個(gè)煙圈，說(shuō)：不管怎么說(shuō)，還有一年半時(shí)間，拼一拼吧，走出去總比待在家里好。
短短的`語(yǔ)言卻讓我覺(jué)得萬(wàn)分沉重，空氣中迷漫著(zhù)的濃重的尼古丁味幾乎將我吞噬。煙灰缸里被捏滅的煙頭，閃著(zhù)火星，好像還在為生命作最后掙扎。迷迷糊糊中，我莫名其妙地想起小學(xué)時(shí)看到過(guò)的一句非常好笑的話(huà)：父母要求子女，就相當于種了一棵土豆卻非要收獲原子彈。想到這些，我呵呵地笑起來(lái)，一是因為這句話(huà)確實(shí)很幽默，二則是寫(xiě)這句話(huà)的人把夸張手法運得太形象了。父母哪有這樣高的要求。我的父母只要求我：在家能尊老愛(ài)幼，在校盡力學(xué)習而已。
學(xué)會(huì )理解，是父親告訴我的，學(xué)會(huì )寬容和擔當，是我自己加上的。本來(lái)我想，成長(cháng)之路本該是陽(yáng)光明媚的，可十七八歲的我們，怎么會(huì )多了種傷春悲秋的顏色?生命中該有的澎湃與朝氣哪里去了呢?
在成長(cháng)的路上，請把煩惱與不幸拋到云霄，生活不該只有黑白的格調，我們的青春不應用傷感去灌注。古人云，千金散盡，換得一身清風(fēng)。正值年少的我們，理當放下沉重的心里包袱。
哭過(guò)之后，就開(kāi)心地生活吧。
高一成長(cháng)的作文 3
順境中人們只會(huì )享受安樂(lè )，安于現狀。當面臨突如其來(lái)的磨難時(shí)，他們也不會(huì )奮起反抗，勇于拼搏，或者說(shuō)等待著(zhù)下一刻死亡的來(lái)臨。而逆境則不同，它教會(huì )了人們怎樣的去正確對待生活，面對困難時(shí)想盡辦法去解決它，怎樣去克服它。殊不知，在此過(guò)程中人們已經(jīng)在成長(cháng)，使自己的羽翼也更豐滿(mǎn)。
當人生的旅途踏上生命的征程，從此刻人生便不可懈怠，因為我們必須向前走，在旅途中會(huì )遇到種種艱辛和困難，但一定要去克服它、戰勝它。最終成為個(gè)勝利者。海倫·凱勒何嘗不是這樣的人!她從小便雙耳失聰，雙目失明，平時(shí)走路磕磕絆絆是難免的，認識一個(gè)字并且寫(xiě)會(huì )更是難上加難，做任何事都要靠她的觸覺(jué)。她并沒(méi)因為這些困難就把她嚇倒，反而這更讓她有了動(dòng)力，想要成功她就得付出更加倍的努力。等到大學(xué)畢業(yè)后，她一回到家便開(kāi)口叫“爸爸，媽媽”，最后她成功了，并且寫(xiě)了很多著(zhù)作，她超人的毅力和頑強奮斗的精神激勵了一代又一代人，常人有時(shí)做不到的她做到了，她不甘向命運服輸，她所經(jīng)歷的困難并且最后戰勝了它以及她在成長(cháng)過(guò)程中靠自己雙手和行動(dòng)來(lái)證明一切都將會(huì )是一筆巨大的財富，在逆境中成長(cháng)往往會(huì )更強大。
古今中外，許多名人都是在逆境中成長(cháng)的。馬克思在窮困潦倒的時(shí)候仍然著(zhù)作《資本論》，居里夫人能成為全世界唯一一位兩次獲諾貝爾獎的女科學(xué)家，牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力定律，玻爾組建了世界上一流的量子物理學(xué)派、貝爾發(fā)明了電話(huà)，這些出人意料的累累碩果與勇于質(zhì)疑、敢于創(chuàng )新的科學(xué)精神是分不開(kāi)的，與他們堅持不懈的努力奮斗是分不開(kāi)的。大到偉大的科學(xué)家和歷史名人，小到我們身邊的'親人、同學(xué)、朋友，我們都可以發(fā)現“出人意料和情理之中”的事情，看到成績(jì)單上優(yōu)秀的成績(jì)，在羨慕那些時(shí)你可曾想到成績(jì)背后那些挑燈苦讀時(shí)的夜晚和課堂上那全神貫注的專(zhuān)情，機遇只屬于那些有準備的頭腦。從小例的事件中，人們都會(huì )明白逆境中才能出人才。
逆境中人們體會(huì )到了成長(cháng)，真正懂得了我們所擁有的財富。
高一成長(cháng)的作文 4
“少年不識愁滋味”隱約記得辛棄疾說(shuō)的這么一句話(huà)。但是已經(jīng)17的我卻嘗遍了生活中的酸甜苦辣。
作為一個(gè)農村孩子，在這樣的大城市里讀書(shū)，有著(zhù)許多城里學(xué)生沒(méi)有的經(jīng)歷，放過(guò)牛羊，割過(guò)豬草，種過(guò)莊稼……所以我小小的腦袋里裝著(zhù)一些這個(gè)年紀本不該承受的東西。知道父母工作的不易，為了博父母一笑，拼命的努力，想要在這個(gè)被物質(zhì)腐蝕城市發(fā)一次光。于是我給自己施加很大的壓力，別人在玩我在學(xué)，于是，我聽(tīng)到了講臺上老師傳來(lái)的褒獎“你們應該多像陳梅學(xué)學(xué)，不聰明不要緊但是要努力!”可是在這種地方，努力仿佛就是一個(gè)笑話(huà)“你看看她，裝什么噻，反正再怎么努力也就那樣，就知道吸引老師注意�！倍厱r(shí)常有這樣那樣的質(zhì)疑的聲音。
初三那年，我差點(diǎn)以為自己考不上高中，那種越想考好考得越差的`情況，讓那一段時(shí)間的我越發(fā)頹廢。我害怕，害怕讓對我寄予厚望的老師失望，讓一直以來(lái)默默關(guān)注我的爸爸媽媽失望。我試圖說(shuō)服自己要奮力一搏，好在最后我成功了。我以為一切終于歸于平靜，讓我沒(méi)想到的是，真正的困難才剛剛開(kāi)始……
高中入學(xué)，進(jìn)行了殘酷的軍訓，在烈日的烤炙下，我們流著(zhù)汗水，苦卻又快樂(lè )著(zhù)。但是生活有的時(shí)候就喜歡開(kāi)玩笑，因為我的正義感爆棚，就在軍訓期間我又和即將同班的同學(xué)結下了梁子。不出所料的，軍訓結束一個(gè)班，開(kāi)始進(jìn)行課程教學(xué)，受到排擠。我的學(xué)習成績(jì)也因此受到了一定影響，那段時(shí)間我煩躁極了。
終于，高一上半個(gè)學(xué)期草草結尾了，而我，經(jīng)過(guò)深思熟慮，決定換一個(gè)環(huán)境，于是我轉學(xué)了，轉到了老家，我希望這個(gè)新的環(huán)境能讓我重新?lián)P帆遠航!
高一成長(cháng)的作文 5
人的一生分為很多個(gè)階段，每個(gè)階段的我們都有著(zhù)不同的環(huán)境，接觸到不同的人，上演著(zhù)不同的故事。踏入高中校園我走進(jìn)了人生一個(gè)新的階段，這里是我“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人”的驛站。
在這寬敞、整潔、優(yōu)美的校園里，不僅僅有氣氛濃郁的學(xué)風(fēng)、德行深厚的老師，更有著(zhù)由此孕育出的高素質(zhì)的莘莘學(xué)子。在這里你不必為不小心丟失了飯卡而焦慮，因為總會(huì )有人自覺(jué)地把它送還到你的手里;在這里你不必為搞衛生沒(méi)人干活而苦惱，因為每個(gè)值日生都會(huì )爭著(zhù)搶著(zhù)去掃地、拖地。這些小事中，有著(zhù)素質(zhì)的體現，這里面包含著(zhù)做人的道理，在這個(gè)高素質(zhì)的隊伍里，很榮幸我自己也是其中的一員。
在籍班時(shí)的我總是不愛(ài)學(xué)習，心里裝滿(mǎn)的`總是怎樣讓自己玩的舒適，那時(shí)的我心里面根本沒(méi)有“高考”這個(gè)概念，時(shí)間無(wú)情的一點(diǎn)點(diǎn)流逝。高考過(guò)后，自己才真正認識了自己，為了將來(lái)有一個(gè)好的歸宿，我選擇了補習。這里緊張的學(xué)習氣氛感染了我，這里負責任的老師打動(dòng)了我，我決心要拼搏，要與自己賭一把，我堅信這里是我人生的轉折點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習，我進(jìn)步了很多。雖然步子邁得很艱難，但是有了進(jìn)步，就是勝利!現在，我正在為戰勝高考做最后的努力，相信會(huì )有累累碩果!
現在社會(huì )上講究的是“雙贏(yíng)”，學(xué)習上的進(jìn)步只是一方面，更重要的是做人方面的收獲。這里有“面對生活，細節決定成敗”班主任老師的為人師表，這里有“兢兢業(yè)業(yè)”學(xué)校領(lǐng)導的早起晚歸，這里有“入班則入坐，入坐則學(xué)習”莘莘學(xué)子的埋頭苦干，這一切對于我都有著(zhù)深刻的影響，看到這些，想不做一個(gè)“好學(xué)生”行嗎?
通過(guò)補習生活的磨礪，我學(xué)會(huì )了很多，懂得了很多，我會(huì )把這些學(xué)校給予我的寶貴的經(jīng)驗、教訓裝入行囊，伴我左右，指引我走好以后人生道路的每一步!
高一成長(cháng)的作文 6
“哎，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？這一次市里要辦演講比賽，聽(tīng)說(shuō)獎品很豐厚的呢！”“可是一個(gè)學(xué)校只選一個(gè)人參賽�！薄笆菃�？那誰(shuí)去呢？”“這不好說(shuō)，到時(shí)校內比賽吧�！�
教育局信息剛到，同學(xué)們就唧唧喳喳地議論起來(lái)。大家都躍躍欲試，我沒(méi)有參與他們的談話(huà)，而是很淡定地在報名表上寫(xiě)下了自己的名字。我也挺看重這次市里的比賽的，難得有這么一次機會(huì )，和全市的高手過(guò)過(guò)招。至于全校選一個(gè)人參賽，我不能說(shuō)百分百有把握，但自信還是有的。
回到家，我把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屌牧伺奈业募绨�，和藹地說(shuō)：“不就一個(gè)校內賽么，你肯定沒(méi)問(wèn)題！”有了媽媽的肯定，我信心翻倍，開(kāi)始認真準備演講，從準備資料，寫(xiě)演講稿到練習演講技巧，毫不馬虎。萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。就等演講選拔了。
到了校內演講選拔那天，我已經(jīng)把演講稿背得滾瓜爛熟了，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地坐在候場(chǎng)區等待上場(chǎng)，看著(zhù)在我前面演講的同學(xué)們，他們講得也不錯，但我相信我會(huì )比他們更好。這時(shí)，上場(chǎng)的一位身穿紫色連衣裙的可愛(ài)小女孩吸引了我的注意，她真的很美麗，但演講全過(guò)程都嬌滴滴，沒(méi)有一點(diǎn)氣勢，但不知為何，我看見(jiàn)了她眼里的自信。終于到我了，我面帶微笑昂首闊步地走到演講臺中央自然、有氣勢地開(kāi)始了我的演講。演講完后全場(chǎng)響起熱烈掌聲，我滿(mǎn)足地向大家鞠了個(gè)躬，離場(chǎng)。
結果當然不出我所料，我贏(yíng)了。我在高興中無(wú)意地側了一下臉，看見(jiàn)那個(gè)紫色裙子的小女孩躺在教導主任的懷里哭，原來(lái)她是教導主任的'女兒啊。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)就有一個(gè)穿著(zhù)工作服姐姐過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“對不起，票數弄錯了，被選中的不是你，是那個(gè)紫色裙子的女孩�！蔽业男θ菟查g凝固，回頭看那個(gè)小女孩，她的眼淚瞬間就不見(jiàn)了，得意地看著(zhù)我。
回到家，我在媽媽?xiě)牙锿纯�，媽媽說(shuō)：“人生就是這樣，沒(méi)有絕對的公平�！�
到離市里正式演講的前兩天，校長(cháng)突然對我說(shuō)那小女孩生病了，讓我參加比賽。我沒(méi)有推辭也沒(méi)有抱怨，而是欣然接受當做什么也沒(méi)發(fā)生。是我的終究是我的，我在這次挫折中成長(cháng)了，學(xué)會(huì )了看淡很多事情，或許那女孩比我更有親和力呢，我會(huì )向她學(xué)習。人生路上不可能一帆風(fēng)順也沒(méi)有絕對的公平，我通過(guò)努力做好我自己就好了！
高一成長(cháng)的作文 7
昏暗的臺燈下，我凝視著(zhù)這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著(zhù)的一點(diǎn)甘甜，也被我貪欲的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們――成長(cháng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì )是書(shū)桌前窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。當我看著(zhù)它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì )思緒萬(wàn)千，當我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉而投身于繁忙的學(xué)習之中。
似乎茶的清香已布滿(mǎn)了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩�！吧倌瓴恢獰┳涛丁�，可在這“山重水復”的轉彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；假如成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打攪著(zhù)我們，在成長(cháng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的`學(xué)習，現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，布滿(mǎn)在屋子里的清霧也悄然消逝。更加專(zhuān)心地品味那“苦中有樂(lè )”的水，去品味成長(cháng)的煩惱，“煩著(zhù)煩著(zhù)”，時(shí)光也“走著(zhù)走著(zhù)”，經(jīng)歷也“多著(zhù)多著(zhù)”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著(zhù)溫度隨著(zhù)專(zhuān)心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……
高一成長(cháng)的作文 8
青春年華，春意盎然，曼妙的歲月里我們快樂(lè )成長(cháng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
但“人世有代謝，往來(lái)成古今”，青春不朽的神話(huà)終將淡然逝去。
有人說(shuō)：年輕人不相信有朝一日會(huì )老去，這種想法無(wú)疑是天真的。時(shí)光的馬車(chē)何時(shí)為人停下過(guò)腳步？
如巴赫金所說(shuō)：“這是一個(gè)眾生喧嘩的時(shí)代，形形色色的言論，亦邪的倡導�！倍嘣�，許多人迷失在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中，微時(shí)代的到來(lái)無(wú)疑又加劇了這一現象。微信、微博紛呈的社交網(wǎng)絡(luò )平臺，讓青年人沉醉其中，高喊著(zhù)青春不朽的傳奇，大聲歌唱“我不想長(cháng)大”。
歸根結底，這是對青春缺乏悲劇意識。
卡夫卡曾對普羅米修斯有過(guò)如下評價(jià)：“人們漸漸厭倦了，鷹也厭倦了，老普的傷口又長(cháng)好了�！鼻嗄耆瞬辉妇捉辣瘎∨c苦難，而選擇輕松化娛樂(lè )化的解讀，選擇甜心萌與享樂(lè )主義。沉溺于網(wǎng)絡(luò )的幻影當中，因為那里無(wú)需付出行動(dòng)，只要借助于天馬行空的想象力。
有時(shí)，站在長(cháng)路邊望著(zhù)車(chē)路的風(fēng)景，竟開(kāi)始深深的思考，如何才能讓青春無(wú)憾？答案無(wú)疑是對青春有著(zhù)獨立的悲劇意識。
對青春的悲劇意識不指對青春的悲觀(guān)，消極，而是指以一種會(huì )悲劇的意識，抓緊青春的每一分鐘來(lái)充實(shí)自己。為建設偉大中國夢(mèng)而貢獻自己的一份力量，而不是一味地高舉青春不朽的大旗，虛度的快樂(lè )。毛澤東曾說(shuō)：“我們是早上_點(diǎn)鐘的`太陽(yáng)，是祖國的希望”。誠然，時(shí)光的流逝對這個(gè)世界是那么無(wú)情和無(wú)奈，她就這樣讓櫻桃紅了，讓芭蕉綠了。
然而仍舊有些人能夠掌對青春的悲劇意識，無(wú)論是不惑之年成功的馬云，還是而立之年一手打拼出事業(yè)的陳歐，他們也曾青春，但未曾不朽，他們具有對青春的悲劇意識，用青春歲月，學(xué)得最令人驚羨的學(xué)識，取得讓人咋舌的成就。
今天的我時(shí)刻告誡自己，成功的路上沒(méi)有休止的音符。無(wú)數次的奮力拼搏，只為鑄一頂皇冠，為明天加冕。希望以后，可以時(shí)�；貞浧稹案咭患で槿紵臍q月”，如此，青春才有意義。
青春無(wú)關(guān)風(fēng)光，無(wú)關(guān)不朽，她如此美好，又如此脆弱。她跟萬(wàn)物一樣會(huì )消逝，會(huì )腐朽。
青春年華，曼妙歲月，讓我們共同喚醒對青春的悲劇意識，使偉大的人格，常駐不朽的內心。
高一成長(cháng)的作文 9
在人的一生中，難免會(huì )遇到許多大大小小的挫折。有人逃避挫折，被挫折打敗，有人勇敢面對，戰勝挫折，最終在挫折中成長(cháng)。
剛升入高中，新學(xué)校，新同學(xué)，新老師新環(huán)境，什么都是新的。認識的熟人也沒(méi)幾個(gè)。這時(shí)我懷念起我從前那些死黨了。
入學(xué)的第一天，自我介紹。新同學(xué)們大多來(lái)自市區的重點(diǎn)中學(xué)，說(shuō)著(zhù)一口流利標準的普通話(huà)，而我卻來(lái)自縣城，普通話(huà)并不標準，還有口音。輪到我自我介紹的`時(shí)候，雖然我已經(jīng)說(shuō)出自己認為標準的普通話(huà)，可還是有幾聲細微的嘲笑聲落入了我的耳中。
這對我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的打擊，以致于當天夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)了這個(gè)場(chǎng)面，醒來(lái)之后，發(fā)現枕頭都是濕的。
第二天早上，望著(zhù)鏡子里的自己腫得像個(gè)核桃似的眼睛，我暗自下定決心，一定要同學(xué)刮目相看。
每天晚飯后的七點(diǎn)到七點(diǎn)半，我都會(huì )準時(shí)坐在電視機前，一邊看新聞，一邊學(xué)著(zhù)主持人的說(shuō)話(huà)方式復述著(zhù)，學(xué)習他們的說(shuō)話(huà)方式，糾正自己的錯誤發(fā)音，睡前再讀幾遍古詩(shī)古文，并拿手機錄下來(lái)，再反復聽(tīng)自己的發(fā)音是否標準。
不僅是普通話(huà)，每天早餐前我都會(huì )拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)讀英語(yǔ)，騎車(chē)的時(shí)候一邊聽(tīng)錄音，一邊復述。
一個(gè)多月之后，聽(tīng)著(zhù)自己剛開(kāi)始時(shí)的錄音和現在的錄音作對比，真的是有了不小的進(jìn)步，普通話(huà)和英語(yǔ)都標準了不少，標準了很多。我變得更加有自信了，時(shí)常會(huì )為自己的進(jìn)步欣喜著(zhù)。
半個(gè)學(xué)期后，語(yǔ)文學(xué)到了現代詩(shī)，老師要求每個(gè)同學(xué)上臺朗誦。我笑了笑，這不正好是我讓同學(xué)刮目相看的時(shí)候嗎？于是我每天加緊練習，只等著(zhù)輪到我朗誦的那一天。
終于，在漫長(cháng)的等待中，我合上書(shū)，起立，一步步走上講臺，深吸一口氣，開(kāi)始了我的朗誦……
雖然有些緊張，但也總算邁出了不小的一步。朗誦完畢，迎接我的是同學(xué)發(fā)自?xún)刃牡恼坡暫筒豢伤甲h的目光。是的，我成功了！我用自己的努力戰勝了挫折，贏(yíng)得了別人贊賞的目光。
遇到挫折，并不可怕，可怕的是你逃避它，被它打敗，如果你正視挫折，下定決心打敗它，并付出實(shí)際行動(dòng)，總有一天你會(huì )將它打敗，在挫折中成長(cháng)！
高一成長(cháng)的作文 10
唉，數學(xué)考試又得了倒數。
不出所料，回到家里，剛把成績(jì)單拿出來(lái)給父母，他們一見(jiàn)到數學(xué)那一欄排名上大大的56，便開(kāi)始對我進(jìn)行一番長(cháng)篇大論的說(shuō)教：“你上課都聽(tīng)什么了？平時(shí)作業(yè)白做了嗎？給你買(mǎi)了那么多參考書(shū)都白買(mǎi)了……”
心中的失落傷心一下爆發(fā)：“我考那么差已經(jīng)很難受了，你們非但不安慰我還奚落我，你們到底是不是我的父母��？”
聽(tīng)完我的話(huà)，他們不僅沒(méi)有停止說(shuō)教，反而說(shuō)得更嚴重：“我們還沒(méi)罵你了你倒先罵起我們來(lái)了，考倒數還有臉罵我們，勝者為王敗者寇，考得差就沒(méi)資格說(shuō)話(huà)！”
我聽(tīng)不下去了，沖回房間“碰”的一聲把門(mén)鎖上，蹲在窗臺下就開(kāi)始哭。
老天爺似乎也有些瞧不起我，笑得無(wú)比驕傲，風(fēng)也隨之起舞，河邊的楊柳不停地擺動(dòng)，幾枝細嫩的柳條被飛起來(lái)的.小石頭打斷，在空中無(wú)助地打轉，想找到依靠都沒(méi)辦法，葵樹(shù)身上干枯的枝葉也被吹落，掉在地上了無(wú)生氣，草地上的野花被風(fēng)刮得左搖右擺，似乎馬上就會(huì )不勝風(fēng)力被連根撥起。整個(gè)花園都被這場(chǎng)突襲的大風(fēng)打了個(gè)措手不及。
終于，風(fēng)停了，大風(fēng)過(guò)后的花園一片狼藉，就跟我現在的心情一樣，亂七八糟，可當園丁一來(lái)，將地上的殘骸全部掃去，重新修剪過(guò)后，整個(gè)公園都煥然一新，他們一邊收拾工具一邊大聲地聊天：“把那些死樹(shù)皮都刮下來(lái)了也省得我們爬上去拔�！�
“沒(méi)有用處空吸營(yíng)養的病柳枝被打下來(lái)了柳樹(shù)會(huì )長(cháng)得更好呢！”
“不過(guò)可惜了我剛修剪好的盆景了，又要重剪�！�
“怕什么，舊的不去新的不來(lái)嘛哈哈�！彼麄冃χ�(zhù)收拾好工具回去了，公園又變得生機盎然起來(lái)。
聽(tīng)了他們的說(shuō)，我也為之一振，是��！舊的不去新的不來(lái)，不讓狂風(fēng)吹去病殘的廢枝廢葉，又怎會(huì )長(cháng)得更好，花園有園丁照料，而我的園丁則是我自己，狂風(fēng)是花園的挫折，而的挫折則是學(xué)習生活上的失利與不順。只有自行修剪，才會(huì )長(cháng)得更好，哪怕被失望拉進(jìn)深淵，被挫折踐踏得體無(wú)完膚，都要勇敢地站起來(lái)，修剪自己，讓自己變得更好。
我站起來(lái)，捶捶自己蹲得發(fā)麻的雙腿，坐回書(shū)桌前，拿出試卷，開(kāi)始分析自己的錯誤原因……
高一成長(cháng)的作文 11
晃晃悠悠，高一一年過(guò)去了。在這一年里，我收獲了許多。
踏入校門(mén)，在人才濟濟的四中里，短短一個(gè)月，我便領(lǐng)略了人與人之間的差距與距離，明白“山外有山，人外有人”。對于我來(lái)說(shuō)如同天書(shū)一般的物理，難于上青天的題目，對于旁人或許只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾分鐘便可解出的。我曾以為初三備戰中考時(shí)間過(guò)得很快，沒(méi)想到高中生活時(shí)間流逝得更快！我無(wú)法調整自己的學(xué)習方法，對知識也難以掌握。時(shí)間不夠了，只能草草了事。還記得第一次測驗時(shí)，只能碰運氣的選擇，把題目分析透徹，卻只能寫(xiě)出一個(gè)解字！成績(jì)出來(lái)了，如同晴天霹靂把我震醒了。高中以來(lái)我的學(xué)習狀態(tài)一直沒(méi)有進(jìn)入。我一直都在夜郎自大�！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山�！边@一年，我收獲了失敗并一直警醒著(zhù)自己！
愛(ài)因斯坦說(shuō)“成功是99%的汗水加上1%的靈感�！蔽乙欢炔幌嘈拍�99%的努力，而相信著(zhù)1%的天賦。遙遠的天際，微明的東方泛起魚(yú)肚白，我站在陽(yáng)臺，望著(zhù)對面高三樓，學(xué)長(cháng)學(xué)姐早已開(kāi)始了一天的學(xué)習，我生起緊迫感，緊趕慢趕回到教室，靜悄悄的`……雖然總有人說(shuō)我努力，但真正的努力并不是單純的早起！在學(xué)校，老師管著(zhù)，同學(xué)在身旁努力著(zhù)，在這樣的學(xué)習氣氛中很難不跟上大部隊。一場(chǎng)疫情，我們只能待在家中，沒(méi)有了他律，更不能自律，我的內心一直縈繞著(zhù)不安，我仿佛一無(wú)所有！開(kāi)學(xué)了，我的成績(jì)落崖式下滑，我的舍友卻一步步登上高峰，因為網(wǎng)課期間她們是真真切切努力著(zhù)，而不是像我這樣的假努力！這一刻，我終于相信了努力。我努力著(zhù)，面對學(xué)習作業(yè)，一絲不茍；面對學(xué)習中的困難，積極解決，勇于克服；面前成績(jì)永不滿(mǎn)足，不斷進(jìn)步。我期待著(zhù)那絲不安可以在夜以繼日、無(wú)止境刻苦奮斗中得以消除。其實(shí)，我并不是一無(wú)所有。努力是每個(gè)人都有的，只是并不是每個(gè)人都能做到罷了。努力是生活的剪影，是奇跡的別名。這一年，我收獲了努力并相信努力可以創(chuàng )造奇跡！
新的生活總是磕磕絆絆的。我逐漸收獲了和親愛(ài)的她們的友誼，我們夜談，我們分享，一起受罰，一起進(jìn)步。收獲了和老師的友好師生關(guān)系，我們一起探討問(wèn)題，一起嘻嘻哈哈。
在未來(lái)的學(xué)習生活中，我期盼收獲更多，期待更美好的明天。
高一成長(cháng)的作文 12
認識了你，我才知道所謂君子之道；
認識了你，我才明白己所不欲，勿施于人的真理；
認識了你，我才了解學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的至理真言。
你仿佛圣人一般，從天而降，衣袖輕拂，帶以爽人的智慧和傲人的才氣；微微低吟，就如同來(lái)自天際的夢(mèng)囈，卻又發(fā)人深省而引人注意；輕捋雪白胡須，微皺高高的眉頭，壯大的身軀，是嚴肅而睿智的化身。
你說(shuō)，己所不欲，勿施于人。
一行淡淡的墨跡而已，我卻了然印入心底。當自私之意習習而來(lái)，它，便在第一時(shí)刻彈跳而出，警示著(zhù)我的大腦。仿佛說(shuō)著(zhù)：為己所不欲者，必勿施于人！冥冥之間，你偉岸的背影便在我眼前回蕩，隱然刻在內心。于是便學(xué)你，微微含笑，那永遠都是我最岸然的神情。
衣衫履地，或是衣衫襤褸，你卻總是堅持要周游列國，帶領(lǐng)著(zhù)各位學(xué)子，顏回，子路，曾參你總是希望用自己的儒家學(xué)說(shuō)打敗所有君主的倔強與固執。
于是你說(shuō)：有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？
說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，你定然在笑。從此這句話(huà)在千百年來(lái)都是友好的代言詞。每個(gè)人，都是朋友罷？每個(gè)朋友，都是懂得快樂(lè )的吧？你輕輕吟著(zhù)。我便釋然地笑。于是學(xué)你，我總是很友好，轉而微笑便充溢了我的生活。嘴角微微上翹，露出幾顆潔白的牙齒。我聽(tīng)到你說(shuō)，對了！就這樣！然后對所有人，我都友好相待。樂(lè )觀(guān)，替代了所有。
微笑之間，你緩緩靠近，踏在青石板上。朦朧里，你沉吟：學(xué)，而不思則罔；思，而不學(xué)則殆。
學(xué)習時(shí)，常會(huì )想起你的這句話(huà)。我反復問(wèn)自己，我學(xué)了嗎？我思了嗎？當自己迷惑地只知學(xué)習的時(shí)候，就輕輕坐在月下，靜靜思索。當被思索傷透腦筋的時(shí)候，我就打開(kāi)書(shū)本，學(xué)習著(zhù)。在學(xué)習中思考吧！你諄諄教誨著(zhù)。在思考中學(xué)習吧！你循循善誘著(zhù)。我在思海中暢游，在書(shū)山中漫步。我輕輕地步向你，靜靜地學(xué)習你。
你總是穿著(zhù)蓬松的布衣，儼然百姓。我總是默默地想：你的72賢弟子，該是幸福的吧？有這樣好的`先生，何嘗不是件樂(lè )事？
風(fēng)中有淡淡的茉莉花香味，還有野草不為人所知的幽香。夜空中的星宿一閃一閃，仿佛有約定似的，照亮前方。
恍惚之間，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)，一個(gè)聲音從地平線(xiàn)傳來(lái)：一起成長(cháng)我仿佛看到，你高大的身影，那是我今生唯一的守候。
高一成長(cháng)的作文 13
日夜更替，斗轉星移。我們總是在不知不覺(jué)中成長(cháng)。
星星將光輝灑向大地，月光給大地披上一層朦朧的紗�；蛟S我們太過(guò)于在乎青春，也就忽略了成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
六歲那年，春天的花開(kāi)的正好，門(mén)前的楓葉依舊飄揚，天空蔚藍一片，工廠(chǎng)的煙窗也還未打開(kāi)，我還是一個(gè)未長(cháng)大的孩子。
中秋節就去外婆家，春節就和小伙伴們一起放煙花。那時(shí)候，笑臉是�？�，我們哭著(zhù)哭著(zhù)就笑了。
十四歲這年，路邊的`花兒已逝，門(mén)前楓葉不復存在，工廠(chǎng)排出的廢氣將天空染得烏灰。倒下的楓樹(shù)樹(shù)樁告訴我：未似飛花散似煙，煙散花落似流年。
這一刻，我意識到我成長(cháng)了，因為伙伴們疏遠了，童年的味道消散了，親情也似乎在濃茶里倒入了一杯冷水，淡了，淡了……于是，我們笑著(zhù)笑著(zhù)就哭了。
成長(cháng)是否就是在馬不停蹄的追趕下遺失歲月的美好？
我曾不顧一切的肯定著(zhù)�？墒�，當感冒發(fā)燒時(shí)，總會(huì )有人遞上一杯熱水；當肚子餓了時(shí)，總會(huì )有人拿出一個(gè)面包；當停下追趕青春的腳步回頭看看時(shí)，親情也還是在原地一如既往的，溫暖，溫暖……
友誼，一直存在，只是身邊的人在“更新?lián)Q代”；親情，也一直存在，只是我們在逃避，不是漸行漸遠，而是終有一天會(huì )驀然回首。
成長(cháng)讓我一次次看到新的自己，成長(cháng)讓我一次次擺正對友誼的態(tài)度，成長(cháng)讓我明白親情不能等待，或許等著(zhù)等著(zhù)，等著(zhù)等著(zhù)……就消散在了朦朧的霧里。
我不哀嘆時(shí)光帶走最初的玩伴，我不悔恨現實(shí)擊碎我的夢(mèng)想，我也不啼哭自己一變再變。因為我——是成長(cháng)中的少女。
龍應臺說(shuō)：“對于行路的我而言，曾經(jīng)相信，但是面對成長(cháng)，你會(huì )發(fā)現相信或不相信都不算什么了�！�
是的，成長(cháng)中有淡淡的憂(yōu)傷，也有淡淡的幸福。偶爾在小小的期待中和失敗的悲傷中度過(guò)昨天，然后帶著(zhù)一種復雜的心情迎來(lái)嶄新的明天，歷經(jīng)無(wú)數的痛苦，飽嘗成功的喜悅，在重重的矛盾中使自己成長(cháng)。
時(shí)光靜悄悄地流逝，世界上有些人因為成長(cháng)而感到生活的沉重，有些人因為閑適而活得壓抑。
或許，我們應該給成長(cháng)留些空隙，回過(guò)頭看看，那些成長(cháng)中的人、成長(cháng)中的事……
因為時(shí)光真的太無(wú)情，一不小心就不知會(huì )模糊誰(shuí)的容顏……
高一成長(cháng)的作文 14
在這北國，每到落葉飄零、寒風(fēng)蕭瑟的季節，天空一直陰沉沉的，刮著(zhù)冷颼颼的風(fēng)。那這就是快要下雪了的預兆。小熊托著(zhù)腮望著(zhù)山洞外，遠近的高山都變成了茫茫白色的一片，眼中閃爍著(zhù)光芒。
小熊是北國中最平凡的一員。它與其它的熊并沒(méi)有哪些不一樣。它愛(ài)吃蜂蜜，愛(ài)踩樹(shù)葉。天冷了，熊媽媽為小熊?chē)狭艘粭l圍巾。小熊討厭這個(gè)奇怪的東西，使勁撥弄著(zhù)想將它弄開(kāi)。熊媽媽又耐心地將它系好。小熊望著(zhù)山洞外問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蕉赐舛际鞘裁礃幼拥哪?”熊媽媽楞了一下，她自身也不知道冬季山洞外的世界是什么樣子。她拍拍小熊的頭，溫柔地說(shuō)：“等你長(cháng)大了，你就知道了�！眿寢専o(wú)心的一句話(huà)，卻點(diǎn)燃了小熊心中的`向往。長(cháng)大了就知道了，小熊開(kāi)心地想。
一天，小熊與平常一樣趴在洞口，想象著(zhù)外面的世界。突然，洞口外閃爍著(zhù)一道白色的光，它閉上眼睛，陷入沉沉的昏睡中。一陣陣鳥(niǎo)鳴聲把小熊從睡夢(mèng)中驚醒，它睜開(kāi)雙眼，新奇而驚訝地望著(zhù)眼前的一切�！岸嗝疵利惖幕ㄌ镅�!”它驚嘆道。抬頭望向天空，它_是那樣的耀眼，那樣的湛藍，如同畫(huà)布般鋪在頭頂。小熊興奮地張開(kāi)雙臂，它看到外面的世界了!
春季，小熊與小伙伴們一起來(lái)到花園中，伴著(zhù)花香一起與蝴蝶快樂(lè )地歌唱;夏季，小熊與伙伴一起來(lái)到海邊，追逐潮漲潮落，撿拾美麗的貝殼;秋季，小熊與小鹿一起漫步在森林中，采摘成熟了的果子，落葉在腳下發(fā)出清脆的響聲;冬季，小熊與伙伴一起在茫茫大學(xué)中打雪仗、堆雪人，它們的笑聲在白色中回蕩，回蕩……在小熊玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，它摸著(zhù)脖子上的圍巾突然想到，媽媽呢?
它瘋狂地在大雪中奔跑，大生呼喊著(zhù)媽媽?zhuān)壑型钢?zhù)焦急與恐懼。小熊跑累了，重重倒在了雪中。雪依舊在下，潔白耀眼……
“小熊，小熊!”只聽(tīng)得一聲聲急切地呼喊，小熊費力地睜開(kāi)雙眼，是媽媽!小熊興奮地坐起，媽媽摸著(zhù)它的頭說(shuō)：“你這孩子，如何在洞口趴著(zhù)睡著(zhù)了呢，如何叫都叫不醒，起來(lái)吃飯啦�！痹瓉�(lái)是夢(mèng)啊。
從此將來(lái)，小熊依舊愛(ài)趴在洞口看向外面。它依舊渴望長(cháng)大。
雪停了，渴望卻從未停止……
高一成長(cháng)的作文 15
殘陽(yáng)如血般濃艷，掛在西邊的天氣，走向家中，身前是一道長(cháng)而孤獨，散發(fā)著(zhù)失敗、絕望、悲傷的影子。
隨著(zhù)金屬碰撞的聲音，家門(mén)開(kāi)了，都坐在窗邊的椅子上，陷入了沉思，明明自己已經(jīng)很努力了，為什么……也許，上天就是如此愛(ài)捉弄人，給你一個(gè)七彩的泡泡，未沖上云霄，“嘭”一聲便幻滅了……
只覺(jué)得臉上一涼，把我帶回現實(shí)中，望向窗外，原來(lái)下雨了，已是秋季，萬(wàn)葉枯黃是多么悲寥，微風(fēng)一過(guò)，帶來(lái)雨花，很是冰涼。
只見(jiàn)雨先是細細地下著(zhù)，如春天的牛毛般的細雨，落入地是無(wú)聲的，不正如果，絲毫的不起眼，落地無(wú)聲。
烏云不時(shí)飄過(guò)幾縷，差不多過(guò)了幾分鐘，雨下的漸漸大了，如豆大般的雨從天空急落，頓時(shí)，一切仿佛活了，“嗶哩啪啦”各種聲音都是那么有力，清脆。
雨滴在窗上，“嘭”碎成雨花，便又滑落，是那么清脆有聲，心中的靜湖也圈起來(lái)了。
雨兒還在下著(zhù)，如一個(gè)個(gè)精力旺盛的孩子，叫著(zhù)喊著(zhù)不斷地玩著(zhù)。
微風(fēng)吹過(guò)，“嗚嗚”聲響，樹(shù)葉“沙沙”作聲，似為雨兒歡呼，使葉兒變得更加的綠油油，“啪啪”這是雨兒滴落在瀝青路上的歡快聲，由起先的擲地無(wú)聲，隨著(zhù)時(shí)間的積蓄，迸發(fā)出一種吶喊聲、歡呼聲，讓那些瞧不起他們的人閉嘴，不是天空飛過(guò)幾只鳥(niǎo)兒，雨兒已經(jīng)打濕了毛發(fā)，還不時(shí)撫撫身子，仿佛被打痛了，站在陽(yáng)臺上抖動(dòng)著(zhù)毛發(fā)，望向這場(chǎng)雨，眼中也閃現出了恐懼，而我心中卻不勝得意與歡喜。
依舊坐在窗邊，聽(tīng)著(zhù)這雨兒交響曲，它讓我明白了，一開(kāi)始的`擲地無(wú)聲是適時(shí)的忍讓與積蓄，到后來(lái)的雨兒交響曲，則是讓那些世間俗物瞧瞧他們的風(fēng)范，雨聲首先可能很小，但隨著(zhù)時(shí)間的積蓄噴薄而出。
這雨兒交響曲時(shí)刻在我的心頭縈繞，一時(shí)的失敗算什么，只要不懈的努力，終有一天，會(huì )氣場(chǎng)全升，強勢歸來(lái)。
這場(chǎng)雨兒交響曲，讓我的心從起先的死寂、失落，到現在的自信，即使那七彩泡泡破碎，但也有響亮的聲音。在成長(cháng)的道路上，挫折不可能沒(méi)有，它一直存在著(zhù)，萬(wàn)事得堅持。窗外的風(fēng)雨聲是伴我成長(cháng)的聲音，讓我開(kāi)始不再迷茫、不再徬徨……
高一成長(cháng)的作文 16
當我遠離故土，遠離家人，開(kāi)始高中學(xué)習生涯時(shí)，我才發(fā)明自己長(cháng)大了。
當我與同學(xué)們辯論時(shí)事，暢談通貨膨脹時(shí)，我發(fā)明自己長(cháng)大了。
在那動(dòng)稚的頑童時(shí)代，上課總是左顧右盼，像一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)，不知道珍惜世間的美好時(shí)光，經(jīng)常受老師的批評呵責。剎那間，我立即告辭難忘的初中生活，步入新的起點(diǎn)，這讓我覺(jué)得，三年的初中時(shí)光一晃而過(guò)，我又開(kāi)始了人生的旅途。我曾開(kāi)心地歡笑，酣暢地流淚，也曾無(wú)奈地嘆息，但這一切的一切都已過(guò)去，已成為歷史。曾因中考的失敗讓我沉陷于痛苦就像湛藍湛藍的天空中突然呈現了無(wú)數朵黑云。
但在成長(cháng)的里程中，我覺(jué)悟到了應該超越這種痛苦，面對現實(shí)的`風(fēng)風(fēng)雨雨，也知道今天為何而來(lái)，明天將為何而去，也知道自己不再是襁褓中的嬰兒，而是一只將要展翅飛翔的雄鷹；我已告辭那段痛苦的生活，踏上一段具有挑戰性的征途，來(lái)勉勵自己，激發(fā)自己。不管前面有多少坎坷，多么泥濘，我都要堅毅的走下來(lái)，我這時(shí)才體會(huì )到成長(cháng)后的感悟可讓你到達成功的彼岸。
在這殘酷的戰爭中，我天天沉思著(zhù)，考慮著(zhù)計劃著(zhù)，因為惟獨今天的埋頭，才有明天的高揚；惟獨注重細節，才干追求完美。我該知道如何肩負起成長(cháng)的責任。我從那曾經(jīng)不為自己的前途著(zhù)想，只顧貪玩的兒童時(shí)代到此刻人生的又一次選擇，我才知道，世間的一切，都需要在成長(cháng)中感悟；在成長(cháng)中覺(jué)醒；在成長(cháng)中找回自我。
此刻，我最終能清醒地校正人生航標。理智地駕驅思想和行動(dòng)。曾因瞥見(jiàn)了社會(huì )陰暗而迷惘惆悵。如今卻能用政治的觸角，首先的眼光來(lái)感知世界。成長(cháng)后的覺(jué)悟，使我開(kāi)始認真打量社會(huì )，品味人生；開(kāi)始建立人生新的坐標，并付諸努力。
成長(cháng)中的覺(jué)悟，是不必再為和男生說(shuō)話(huà)結結巴巴心有余悸；不再為過(guò)年過(guò)節穿啥吃啥而傷筋；不必再為一點(diǎn)小事和同學(xué)發(fā)生沖突；不必再為自己穿著(zhù)不如其他同學(xué)時(shí)髦而流淚。成長(cháng)并不意味著(zhù)失去童年時(shí)代的純真，不意味著(zhù)天天老氣橫秋。只是多了一份自信，多了一份成熟，也多了一份智慧和勇氣，更加多了一份拼搏和堅韌的意志。
總而言之，在成長(cháng)的道路上。我經(jīng)歷了無(wú)數次的風(fēng)吹雨打，也經(jīng)歷了一次次的人生考驗，也經(jīng)歷了兒時(shí)的貪玩，少時(shí)的幼稚，直到一步步走向成熟，走向美好而又充滿(mǎn)生氣的未來(lái)。
高一成長(cháng)的作文 17
黃昏，細雨飄飄灑灑，天地間籠上一層薄霧，呆呆地坐在冰涼的窗臺上，看著(zhù)水汽彌漫的玻璃窗外天色逐漸暗淡，不知是水汽模糊了景物還是淚模糊了我的雙眼。
一個(gè)個(gè)鮮紅的分數灼傷了我的雙目，一個(gè)個(gè)黑色的名次黯淡了我的心，陣陣微風(fēng)吹起我的發(fā)絲，明明是春風(fēng)，我卻感到?jīng)鲆鈴浡�，拉緊了衣服，卻暖不了心。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我的付出，就得不到應有的回報了�！笆∧顺晒χ浮�，“勝不驕，敗不餒”，“世上無(wú)難事，只怕有心人”……為何看到這些名句，我卻找不到當初的雄心了？世事難料，誰(shuí)能想到從前意氣風(fēng)發(fā)的我現在也會(huì )消沉地嘆氣，呵呵，苦笑一聲，合上未完成的作業(yè)，放下了手中的筆。既然努力無(wú)用，那何必再這樣付出？所謂的堅持必定成功不過(guò)是自欺欺人的話(huà)罷了。
早早地就收拾好了書(shū)包，躺在床上，卻無(wú)法入睡，索性起來(lái)看課外書(shū)消磨時(shí)間。床邊很多書(shū)，散亂地堆放著(zhù)，隨手抽出一本，翻到夾著(zhù)書(shū)簽的一頁(yè)。臥室的燈亮到深夜，我毫無(wú)睡意，也沒(méi)有人提醒我該睡了，我的`心中似海浪般起伏不寧，被故事中的人物折服，暗暗嘲笑自己的脆弱無(wú)用，就如溫室里的花朵，一場(chǎng)淅瀝的春雨也不能抵擋。
古今中外，沒(méi)有人能隨隨便便成功，古代的懸梁刺股之說(shuō)，外國有愛(ài)迪生，居里夫人，林肯等歷盡人生艱辛，困苦挫折而成就夢(mèng)想的偉人，我呢？論勤奮，還沒(méi)有做到“懸梁刺股”，論挫折，還沒(méi)有經(jīng)歷人生磨難，衣食無(wú)憂(yōu)，不過(guò)是幾次考試失利，憑什么放棄？憑什么消沉？憑什么在那里怨天尤人？慚愧不已。
夜深了，我放下課外書(shū)，重新回到書(shū)桌旁，奮筆疾書(shū)，挫折不算什么，踩在腳下，它就是成功的基石，不知何時(shí)，一陣牛奶的香味飄來(lái)風(fēng)拿起盛著(zhù)熱牛奶的杯子，見(jiàn)到下面壓著(zhù)張字條，“別太辛苦，喝完牛奶就睡吧！”我的淚在眼眶里打轉，品味著(zhù)牛奶的暖香，品味著(zhù)字條上的關(guān)切，我的心，終于暖了。
挫折再不能擊倒我，因為我知道。不經(jīng)歷風(fēng)雨就不會(huì )有彩虹，而且，不只是我一人在奮斗，我的身邊，還有默默關(guān)心我，陪我成長(cháng)的人。強者不是不流淚，而是含淚奔跑！我的羽翼，因風(fēng)雨更豐滿(mǎn)。
高一成長(cháng)的作文 18
蘇軾曾說(shuō)：“肚子里有詩(shī)有書(shū)，就向中國學(xué)習，讀萬(wàn)卷書(shū)，就向上帝學(xué)習�！�。書(shū)籍是人類(lèi)氣質(zhì)的體現；李苦禪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“鳥(niǎo)兒想在振翅之前高飛，而人們在學(xué)習之前尋求進(jìn)步�！睍�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的基礎；臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就像交一個(gè)好朋友�！睍�(shū)籍是人們情感的慰藉。
玩小書(shū)會(huì )陪著(zhù)我們。它會(huì )裝點(diǎn)我們的童年，豐富我們的生活。書(shū)籍是我們成長(cháng)的必要調味品。就我而言，書(shū)是我不可分割的益友。
用書(shū)講我的故事，幾天幾夜都寫(xiě)不完。
小時(shí)候，彩色繪本給我打開(kāi)了書(shū)的世界。有趣的文字和漂亮的圖片都展現了書(shū)的魅力，吸引著(zhù)我一步一步探索書(shū)的世界，直到沉迷而無(wú)法自拔。
翻過(guò)《安徒生童話(huà)》，《丑小鴨》的轉變讓我很開(kāi)心，讓我知道只要心中有夢(mèng)想，只要我堅持，努力，我一定會(huì )成功；《賣(mài)火柴的小女孩》里可憐的小女孩讓我們憐憫這個(gè)世界，讓我們懂得珍惜。書(shū)為我的童年編了美麗的夢(mèng)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，童話(huà)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對書(shū)籍的渴望，于是我開(kāi)始接觸文學(xué)小說(shuō)�！朵撹F是怎樣煉成的》教會(huì )了我保羅科恰金在困難和挫折面前無(wú)所畏懼的革命精神，讓我時(shí)常想起自己。在現實(shí)生活中，我們總是被學(xué)習的困難所困擾，但這與保羅遇到的困難相比是什么呢？我們有什么理由嘆息？
《水滸傳》讓我體會(huì )到了梁山好漢的勇氣、熱血和驕傲，告訴我們一定要向老實(shí)人學(xué)習，看準路，互相幫助，一定不能變得狂妄自大，欺負弱��；《駱駝祥子》為我們描繪了北京一個(gè)黃包車(chē)司機的悲慘命運。祥子沒(méi)倒之前，他有很多勞動(dòng)人民的好品質(zhì)。他有理想，積極向上，頑強不屈。他并沒(méi)有因為生活的'壓抑而迷失自我，但最終還是抵擋不住黑暗社會(huì )的沉重打擊，走上了墮落迷失自我的道路。
老舍先生以鮮艷的紅色和生動(dòng)的筆觸，將勞動(dòng)人民的悲慘生活展現得淋漓盡致，引起了我們的同情和內心的震撼。
每本書(shū)的情節總是觸動(dòng)我的心�？赐暌槐緯�(shū)，就像走了很長(cháng)的路，經(jīng)歷了主人公的一生。心里總是百感交集，不知道說(shuō)什么好。
書(shū)讓我們不再孤獨；書(shū)讓我們不再迷茫。
書(shū)讓我們更有見(jiàn)識；書(shū)籍帶我們進(jìn)入這個(gè)多彩的世界；書(shū)籍伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。
當然，我與書(shū)的故事，未完待續。
高一成長(cháng)的作文 19
“好的運氣令人羨慕，而戰勝厄運則更令人驚嘆�！边@是塞涅卡得之于斯多葛派的哲學(xué)名言。確實(shí)如此，超越自然的奇跡，總是在對厄運的征服中出現的。逆境，是一個(gè)人成材的必經(jīng)階段。
逆境可以豐富一個(gè)人的閱歷。一個(gè)人在逆境中往往要比在順境下看得更深刻，思考得更多。南唐后主——李煜，倘若沒(méi)有亡國被囚的經(jīng)歷，他的詞也不會(huì )達到那么一個(gè)高峰。被囚之前，他過(guò)著(zhù)“歌臺暖響，舞殿冷袖”的奢華生活，他的辭藻華麗，眼前總是一幅“車(chē)如流水馬如龍”的景象，可是當他面對著(zhù)“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”的“無(wú)限江山”時(shí)，李煜留下了“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的千古絕唱。安逸的生活本身不是壞事，而逆境帶給人的卻更多，它隨著(zhù)年代的推移而自然增值，時(shí)間越久，利潤越高。
逆境可以塑造一個(gè)人的性格。環(huán)境越是惡劣越激勵人奮發(fā)上進(jìn)，去改變生存環(huán)境，自然產(chǎn)生“人十之，己百之”的'上進(jìn)心。歷經(jīng)磨難的人適應性很強，不畏艱險，知難而進(jìn)，能應付各種突如其來(lái)的事變。摩頂放踵，披荊斬棘，百折不撓，“雖九死其猶未悔”，直至成功。孟子也曾說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！币粋�(gè)人，只有經(jīng)過(guò)逆境的洗禮，才能完成人生涅槃，達到光輝的頂點(diǎn)。一個(gè)人如此，一個(gè)國家更是如此�！岸嚯y興邦!”溫在北川中學(xué)的教室寫(xiě)下的這句話(huà)，為這個(gè)特殊的五月，為這場(chǎng)災難，為災難中的共和國定了調。災難往往會(huì )激發(fā)人們勵精圖治，而一個(gè)民族的災難總會(huì )由一個(gè)民族的進(jìn)步來(lái)補償。
逆境可以激發(fā)一個(gè)人的潛力。人的潛力是無(wú)限的。有科學(xué)研究表明，人的大腦的開(kāi)發(fā)尚未達到10%，無(wú)法想象，人的潛力能是多么的巨大。而逆境，正是這么一個(gè)最好的釋放潛力的環(huán)境。無(wú)數具有超凡意志的人在逆境中創(chuàng )造了無(wú)數的不可能：貝多芬在雙耳失聰后創(chuàng )作了不朽的《命運交響曲》;屈原在顛沛流離之下寫(xiě)下了《離騷》;奧斯特洛夫斯基在身患重疾之下寫(xiě)下了世界名著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》。人在逆境中會(huì )像小草一樣，欲遭踐踏，欲會(huì )芳香四溢。
人的美德猶如名貴的香料，在烈火焚燒中散發(fā)出最濃郁的芳香，正如惡劣的品質(zhì)可以在幸運中暴露一樣，最美好的品質(zhì)也是在厄運中被顯示的。
高一成長(cháng)的作文 20
人生漫漫長(cháng)路，何其長(cháng)，路上不乏崎嶇，平坦，低谷，雖然難免有曲折，卻也有其多彩之處，一路平坦，叫它美好，其中摻雜挫折，叫它經(jīng)歷。梅花盛開(kāi)在寒冬臘月，在人們感覺(jué)冬日凄涼慘淡的時(shí)候添上一抹姿色，讓人看到另一種美。曲曲折折，一路上，風(fēng)雨相伴，才能編寫(xiě)美好的人生，縱然有八十一難，卻也有人取得真經(jīng)，縱然有二萬(wàn)五千里，卻也有人走到盡頭，這就是堅持，放棄的人在路上就被人遺忘了，不求名垂千古，但求無(wú)愧于心，只有經(jīng)歷過(guò)，才能體會(huì )成功的喜悅，只有磨難過(guò)，方知世態(tài)炎涼，只有親身體會(huì )過(guò)，才能明白苦盡甘來(lái)的樂(lè )趣。
在逆境中成長(cháng)，學(xué)習蠶的`精神，蠶在繭中堅忍積蓄力量并尋求突破，在漫長(cháng)的時(shí)間煎熬后，最終破繭而出，煥發(fā)出生命的光輝，但是蠶要是在外力的幫助下，破繭，則將脆弱不肯，很快就夭折了。只有在繭中自我突破，才能成長(cháng)。在當下，人們生活日益提高，人們開(kāi)始忘記了當初奮斗的自己，開(kāi)始享受在安逸的生活中，放棄了自己的夢(mèng)想，有人說(shuō)夢(mèng)想是遙不可及的，太遠了，是，夢(mèng)想如果可以輕而易舉的實(shí)現，誰(shuí)還會(huì )把夢(mèng)想當作自己的奮斗動(dòng)力，有人說(shuō)追夢(mèng)的路上太苦了，是，路上本來(lái)就不會(huì )一直都是平坦的，不然每個(gè)人都能站在萬(wàn)人之上，又有何意義，只有在平凡的日子里用自己的雙手不停地創(chuàng )造，而不是麻木于當今的生活，甘于平庸的話(huà)，很快就被慢慢人海所淹沒(méi)，逆境造人，只有在經(jīng)過(guò)磨礪才能成長(cháng)。
蔚藍的天空，七色彩虹靜靜地懸掛，絢麗迷人，可又有誰(shuí)知曉，彩虹前的風(fēng)雨?不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?天地渾濁，曙光黎明，耀眼動(dòng)人可又有誰(shuí)知曉，黎明前的黑暗，我們若不屈于當下的生活，就應該學(xué)會(huì )在逆境中成長(cháng)，在逆境中不斷地磨礪自己，只有吃得苦中苦方為人上人，冰凍三尺非一日之寒，并不是在逆境中鍛煉了就一定能成功，不成功卻也能為我們以后成功埋下了伏筆，在逆境中不一定馬上就會(huì )成功，循序漸進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)的才能走向成功，在通往成功的路上沒(méi)有捷徑，成功之路是在無(wú)數逆境層層鋪墊而成的，不是一步登天，更不是守株待兔，在逆境中走出來(lái)的人，才能在蕓蕓眾生中脫穎而出，成為人中龍鳳!
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