別做“井底之蛙”1500字-高一
建筑工地上，三個(gè)建筑工人在推磚，一個(gè)學(xué)者迎面向他們走來(lái)。
學(xué)者來(lái)到他們跟前，問(wèn)第一個(gè)人說(shuō)：“你在干什么？”
那個(gè)人頭也不抬的說(shuō)：“搬磚”。
他又問(wèn)第二個(gè)人說(shuō)：“你在干什么？”
第二的人稍微抬了下頭說(shuō)：“我在筑墻”。
他問(wèn)第三個(gè)人說(shuō)：“你在干什么？”
第三個(gè)人站起來(lái)，憧憬地說(shuō)：“我在建一棟美麗的房子”。
幾年后，回答搬磚的仍在搬磚，回答筑墻的當了一個(gè)建筑工頭，回答建房子的人成為了一個(gè)建筑工程師。
這個(gè)淺顯的小故事是否會(huì )引起你的深思?如果你是他們三個(gè)中的一個(gè)，你是否會(huì )像他們那樣回答？
把這個(gè)問(wèn)題引到現實(shí)，放大，再放大，無(wú)疑，三個(gè)建筑工人代表了我們當前普遍存在的三種人。第一種是只看到眼前利益，看不到長(cháng)遠利益的人；第二種人比第一種人的眼界寬，但還跳不出自己的眼界；只有第三種人，能放開(kāi)自己的眼界，看到更長(cháng)久的利益，看到更遠的天與地。
現在有些人，為了自己的利益，違背大自然的準則，瘋狂的亂砍亂伐，排放不經(jīng)處理的廢水廢氣，無(wú)節制的挖煤等自然資源，、和污染壞境。雖然會(huì )獲得一定的經(jīng)濟效益，但導致了泥石流、酸雨等自然災害，嚴重、了自然、，最終損害的是他們自己。
不光自然、，連人也是這樣�，F在的許多父母都過(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子就像躺在蜜罐里，父母舍不得打，舍不得罵，犯了錯也大事化小小事化了的過(guò)去了。不敢對這些家長(cháng)妄下評論，只是我覺(jué)得，可能是家長(cháng)小時(shí)候吃得苦太多，不想讓孩子受自己受過(guò)的苦，所以才對孩子嬌生慣養。卻忘了，苦難是人生的老師。有句話(huà)叫“吃得苦中苦，方為人上人�！睕](méi)有苦難，孩子就不會(huì )獲得真正的成長(cháng)和為人處事的道理。慣孩子，表面上保護孩子，實(shí)際上害了孩子。
由現在聯(lián)想到歷史，犧牲自己的小利益來(lái)?yè)Q取更大利益的'事也不在少數。越王勾踐，臥薪嘗膽，潛伏吳國數載年，直到三千越甲可吞吳;韓信少年，體弱多病，甘忍、之辱，才有一代英雄傳奇。不需要太多例子，這些就足夠了，這些人能夠容忍一時(shí)，不逞一時(shí)之強，在最后笑的，一定是他們。
從歷史聯(lián)想到現在，居里夫人想必已家喻戶(hù)曉，她成功的發(fā)現了元素鉑和鐳。剛開(kāi)始只用一口廢棄的大鍋日夜不停的冶煉提取，終于“功夫不負有心人”發(fā)現了元素鉑�？伤粷M(mǎn)足于自己的成就，憑著(zhù)自己的執著(zhù)繼續冶煉，又發(fā)現了元素鐳，所以獲得了兩次諾貝爾獎，成為世界上最燦爛的一顆星。
現在廣為流傳的“月光族”和“蟻族”的事跡，我覺(jué)得，他們是兩個(gè)相對的概念。月光族就是只看到現狀、不顧以后的一切、草莽行事的人，他們生活得很快樂(lè )，不去想太多以后的事。而蟻族則是一群有實(shí)力的青年或大學(xué)生，他們找不到合適的工作，就暫時(shí)蝸居在小地方。但是，請相信，一旦他們找到機會(huì )，就會(huì )牢牢、，不輕易放手，這就是蟻族；蟻族有著(zhù)非常好的耐力和判斷力，并且知道孰重孰輕，有長(cháng)久的計劃。不過(guò)，上帝給他們的機會(huì )很少，往往轉瞬即逝。
談完別人，再談?wù)勄啻撼瘹獾奈覀�。我們既然坐在明晃晃的教室里，花�?zhù)父母的血汗錢(qián)，還有什么理由不努力學(xué)習？而有的人卻在拿自己的青春當資本揮霍，虛度時(shí)日，耗費自己的時(shí)間，浪費自己的生命。這不是就像那個(gè)回答搬磚的人一樣目光短淺嗎？別做井底之蛙。我們應該認識到，學(xué)習是先苦后甜的；只有把學(xué)習轉化成、，再加上持之以恒的努力，才有可能出人頭地。何況現在努力學(xué)習還是為以后做打算，雖然有時(shí)會(huì )比較乏味，但如果你投入進(jìn)去，也會(huì )神游其中，怡然自得。
“欲窮千里目，更上一層樓�！睕](méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路。站在世界的屋脊，抬起頭用眼睛看天地，望著(zhù)遠山墨色的輪廓，眺望遠方，心中怦然一動(dòng)，“明天，我來(lái)了�！�
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