高一英語(yǔ)作文(集合2篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的高一英語(yǔ)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一英語(yǔ)作文1
good morning, my admirable teacher and my dear fellows. my name is qing cheng and i’m in my 17 years old. i graduated from thetiantaomiddle school, which is one of the best middle schools in my city. its campus is as beautiful as ours. my favorite subject is math, because it’s a complicated subject that drives a lot of students crazy.
but i am a student who likes challenges and i can feel great achievement when i solve a math problem. besides, i like various extra curricular activities, because they can bring me a colorful life. in my opinion, study is just a part of our life, so that we should not be constrained by it. the most important is that i am happy to be a classmate of you. i hope we can study as well as play together.
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好。我叫秦成，近年十七歲。我畢業(yè)于天桃中學(xué)，它是我們市里最好的中學(xué)，校園和我們校園一樣美麗。我最喜歡的科目是數學(xué)，因為它是使很多學(xué)生抓狂的復雜科目。
但是，我是一個(gè)喜歡挑戰的學(xué)生，每當我解答出一道數學(xué)問(wèn)題的時(shí)候，我感到一種巨大的成就感。除此之外，我喜歡各種各樣的課外活動(dòng)，因為我它們給我帶來(lái)了多姿多彩的生活。在我看來(lái)，學(xué)習只是生活中的一部分，因此我們不應該被學(xué)習束縛。最重要的是，我很高興能成為你們的同學(xué)。我希望我們可以一起學(xué)習，一起玩。
高一英語(yǔ)作文2
1.抄誦法
俗話(huà)說(shuō)：“抄一遍勝過(guò)讀十遍�！弊x詩(shī)詞或短文時(shí)先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
2.時(shí)空法。
記住要背內容中表示時(shí)間方位順序的詞語(yǔ)。
3.人物法。
記住文章中依次(或分類(lèi))出現的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
4.情境法。
創(chuàng )設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的.詩(shī)歌與散文，運用此法效果更佳。
5.情節法。
掌握故事的起因、經(jīng)過(guò)、發(fā)展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。
6.延伸法。
背短文或詩(shī)歌，可從開(kāi)頭逐句延伸背誦，即背會(huì )第一句，背第二句時(shí)把的一句帶上，背會(huì )第一二句，背第三句時(shí)再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
7.對比法。
把課文中具有對比的部分找出來(lái)，記住這個(gè)對比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。
8.問(wèn)題法。
提出幾個(gè)具有連貫性、系統性的問(wèn)題，根據問(wèn)題答案的順序，記取背誦內容。
9.提綱法。
列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，然后根據提綱練習背誦。
10.列表法記憶時(shí)先將需要背誦的內容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
11.間隔法記憶課文的詞語(yǔ)不能怕重復，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
12.歌訣法。
將要背誦的內容，編為歌訣，讀來(lái)順口，記憶深刻。
13.點(diǎn)線(xiàn)法抓住文章的脈絡(luò )，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子作為記憶的點(diǎn)，如表現人物形象的動(dòng)詞等，根據先后次序排列起來(lái)，再連點(diǎn)成線(xiàn)，連線(xiàn)成面，展開(kāi)快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫(xiě)作的線(xiàn)索順序，把全文的主要內容聯(lián)系起來(lái)記憶。
14.分合法
先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇�；蛳茸ヒ硟热莸闹饕糠�，再帶動(dòng)次要部分，再合背。
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