亂世之雄高一作文（精選21篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的亂世之雄高一作文，歡迎閱讀與收藏。
亂世之雄高一作文 篇1
《三國演義》是四大名著(zhù)之一，為羅貫中所編寫(xiě)。這本書(shū)已家喻戶(hù)曉，但是我初次拿著(zhù)到這本書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，被里面的情節、人物深深吸引著(zhù)，打動(dòng)著(zhù)，令我愛(ài)不釋手。
孔明一生鋪佐明君，為國家著(zhù)想，任勞任怨，從來(lái)沒(méi)有過(guò)什么要求。他常常協(xié)助使自己的國家打了勝仗，是一個(gè)出色而又盡心盡力的軍師�？煽酌髡媸遣恍�，偏偏遇上了一個(gè)軟弱無(wú)能的阿斗皇帝，才到54歲就活活的累死了。
這個(gè)名副其實(shí)的無(wú)能阿斗皇帝，還把人害死了，真是不應該呀！
劉備、關(guān)羽、張飛是在桃園結義的生死兄弟。他們在討伐黃巾起義軍勝利后，卻只得了一個(gè)小小的芝麻官，真是老天無(wú)眼哪！后來(lái)，靠公孫瓚大人他們才任平原縣的縣令。他們三個(gè)人都是英雄豪杰。
劉備是皇室后代，他有心去投軍，為天下百姓著(zhù)想；關(guān)羽也是英雄，他因為憤憤不平，而殺了家鄉的解良惡霸，所以也來(lái)投軍；張飛雖然說(shuō)是個(gè)急性子，但是他從不向無(wú)能的人投靠，對自己的結義大哥二哥聽(tīng)命是從，也為百姓著(zhù)想，為人民服務(wù)。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長(cháng)有短�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習。我覺(jué)得我們應該像英雄人物一樣，全心全意幫助別人，保家衛國，無(wú)私奉獻，具有大無(wú)畏的精神，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
亂世之雄高一作文 篇2
《三國演義》是我國四大名著(zhù)之一，主要講述了魏、蜀、吳三個(gè)勢力斗爭的故事，最后晉朝一統江山的故事。
《三國演義》成功地刻畫(huà)了近二百多個(gè)人物，他們在羅貫中的筆下惟妙惟肖，栩栩如生，有仁德寬厚，愛(ài)才如命的劉備，鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮，陰險狡詐，雄才大略的曹操，忠義兩全，智勇雙全的趙云，心胸狹隘，嫉賢妒能的周瑜，老當益壯，為國盡忠的黃忠……《三國演義》當中，提到足智多謀，神機妙算，大家都會(huì )想到：諸葛亮，提到鞠躬盡瘁，死而后已，大家還會(huì )想到：諸葛亮。諸葛亮究竟怎么足智多謀，神機妙算呢？他借東風(fēng)，空城計，七星燈，三氣周瑜，罵死王朗，草船借箭，木牛流馬，智料華容道，錦囊殺魏延，巧擺八陣圖，以木偶退司馬懿。他又怎樣鞠躬盡瘁呢？在劉備死后，他明明知道劉阿斗乃無(wú)能昏庸之輩，卻還是盡力用自己的智慧來(lái)幫助蜀漢成就大業(yè)，最后累死�！度龂萘x》中每個(gè)典故都有自己的道理，每個(gè)人都用自己的能力來(lái)詮釋忠義二字。關(guān)羽千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，為的是對兄弟之間的忠。趙云長(cháng)坂坡單騎救主，曹軍中七進(jìn)七出，為的是對主公之間的忠。貂蟬以身飼賊，誅國賊董卓，為的是對國家之間的義……
《三國演義》告訴了我忠，義，仁，德，真是令我大開(kāi)眼界！
亂世之雄高一作文 篇3
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。這就是三國演義。
我最敬佩的要數諸葛亮了，他是一個(gè)忠臣，一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，而且諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，可為是個(gè)奇才！他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的，而他的聰明就是讓我學(xué)習的最好榜樣！
再說(shuō)關(guān)羽，一個(gè)黑臉，大胡，丹鳳眼，臥蠶眉的大將軍，也是五虎大將之首。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認為關(guān)羽雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠
接著(zhù)是關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他的赤膽忠誠和英勇忠義令所有人為之敬佩，但關(guān)羽也有不足之處，他驕傲輕敵，失了荊州，敗走麥城，最終，這位千古英豪，就這樣死在了呂蒙的手里。
我也要像他們一樣。
亂世之雄高一作文 篇4
《三國演義》是國內四大名著(zhù)之一，主要講述了魏、蜀、吳三個(gè)勢力斗爭的故事，最后晉朝一統江山的故事。
《三國演義》成功地刻畫(huà)了近兩百多個(gè)人物，他們在作者的筆下惟妙惟肖，栩栩如生，有仁德寬厚，愛(ài)才如命的劉備，鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮，陰險狡詐，雄才粗略的曹操，忠義兩全，智勇雙全的趙云，心胸狹隘，嫉賢妒能的周瑜，老當益壯，為國盡忠的黃忠……《三國演義》當中，提到足智多謀，神機妙算，大伙都會(huì )想到：諸葛亮，提到鞠躬盡瘁，死而后已，大伙還會(huì )想到：諸葛亮。諸葛亮到底如何足智多謀，神機妙算呢？他借東風(fēng)，空城計，七星燈，三氣周瑜，罵死王朗，草船借箭，木牛流馬，智料華容道，錦囊殺魏延，巧擺八陣圖，以木偶退司馬懿。他又如何鞠躬盡瘁呢？在劉備死后，他明明知曉劉阿斗乃無(wú)能昏庸之輩，卻還是盡力用我們的智慧來(lái)幫蜀漢收獲大業(yè)，最后累死�！度龂萘x》中每一個(gè)典故都有我們的道理，每一個(gè)人都用我們的能力來(lái)詮釋忠義二字。關(guān)羽千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，為的是對兄弟之間的忠。趙云長(cháng)坂坡單騎救主，曹軍中七進(jìn)七出，為的是對主公之間的忠。貂蟬以身飼賊，誅國賊董卓，為的是對國家之間的義……
《三國演義》告訴了我忠，義，仁，德，真是令我大長(cháng)見(jiàn)識！
亂世之雄高一作文 篇5
四大名著(zhù)是世人知曉的名書(shū)，不論兒童、青年、中年、老年都會(huì )被它所吸引。品三國、論水滸是我爸的愛(ài)好。那時(shí)的我還是一個(gè)年齡不到九歲的少兒，只知道四大名著(zhù)的名字，陣陣看過(guò)的只有《西游記》,每天聽(tīng)著(zhù)爸爸所講的《三國演義》，我不時(shí)被它所吸引、迷惑。
這天，正巧家里沒(méi)人，我開(kāi)始了我的搜查大行動(dòng)，這翻一翻，那找一找，忙碌了一小時(shí)，終于找到了我所想要的東西，真是功夫不負有心人一本陳舊的《三國演義》出想在我的眼前，我仿佛像海盜找到了了夢(mèng)寐以求的寶藏；哥倫布找到了尋求以久的新大陸似的。我迫不及待的將它打開(kāi)，一行醒目的文字走進(jìn)我的視野話(huà)說(shuō)天下事，分久必合、合久必分，接著(zhù)往后看，文字大多都是用行楷寫(xiě)的，對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，根本無(wú)法閱覽，但我并沒(méi)有將他拋棄，而是拿著(zhù)它想博學(xué)多才的爸爸請教，聽(tīng)著(zhù)從他口中所述的故事，我就如看電視一般，故事中的情景不時(shí)在我眼前出現�？刺覉@三結義3，感受到古人的豪爽氣概；觀(guān)草船借箭，見(jiàn)識到諸葛亮的足智多謀；閱三英戰呂布，看到了古人戰士的英姿；賞三顧茅廬，領(lǐng)略到劉備為人的鍥而不舍�！度龂萘x》中的故事，時(shí)兒都讓我難以忘懷。
諸葛亮，曹操使我感到敬佩；關(guān)羽，張飛留我了解到了忠義。三國中的人物，無(wú)不讓人驚嘆敬佩品位三國，其中精妙令人震撼博大精深，歷史淵博堪稱(chēng)妙哉
亂世之雄高一作文 篇6
古典四大名著(zhù)中，我最喜歡的是明朝作家羅貫中寫(xiě)的《三國演義》。
書(shū)中主要講述東漢末年，劉備、孫權、曹操等英雄稱(chēng)霸天下，最終司馬懿統一全國的故事。
讀完這本書(shū)，我最感興趣的一個(gè)人是諸葛亮。因為他精通兵法，足智多謀，而且善于觀(guān)察天象。在赤壁之戰中，諸葛亮通過(guò)觀(guān)察曹軍戰船連在一起，不容易散開(kāi)，又查看天象，料定三日之內會(huì )起東南風(fēng)，而想出了火攻的辦法，最終大破曹軍，形成了三國鼎立的局面。
從諸葛亮身上，我明白了不管做什么事情，都要經(jīng)過(guò)細致的觀(guān)察，認真思考，最終就會(huì )成功。聯(lián)系我的生活，有一次學(xué)�？荚嚂r(shí)，試卷前面的題目都被我輕松消滅了，可做到最后卻被一道附加題給難住了。此時(shí)，只聽(tīng)老師說(shuō)：“距離考試結束還有5分鐘！”我非常焦急，可是越急越想不出來(lái)解題思路，想偷看別人答案又怕被老師發(fā)現。就在這個(gè)時(shí)候，腦袋里跳出了一個(gè)小人，他對我說(shuō)：“靜下心來(lái)，好好觀(guān)察題目，再認真思考，想想諸葛亮�！蔽蚁耄簩ρ�，諸葛亮就是靠細心觀(guān)察、認真思考才打了一次又一次的勝仗，我為什么不學(xué)習他呢？于是，我認真讀題，圈畫(huà)關(guān)鍵字，想題目讓我求什么，終于，我把這道題做了出來(lái)，這場(chǎng)考試也得了較好的分數。
“書(shū)中自有黃金屋”�！度龂萘x》不但讓我了解了許多歷史知識，還讓我明白了許多深刻的道理，這讓我在生活和學(xué)習中收獲了許多！
亂世之雄高一作文 篇7
《三國演義》簡(jiǎn)直一部看不膩的小說(shuō)經(jīng)典，我認為小說(shuō)集最吸引人的是針對魏國、蜀國、吳國英雄間旗鼓相當的描繪。三個(gè)國家上都有分別優(yōu)秀的謀略家、國防名將和施政能人，在人才層面做到了均衡。
在戰略人才水平上，有魏國有嘉徐、荀揾、嘉徐、程暉、諸葛亮等，蜀國有三國諸葛亮、廖統、法正、吳國有周瑜、呂蘇、陸遜，這些人都能決一千里，他們之間的能力都相當于旗鼓，是當時(shí)的優(yōu)秀人才。
將領(lǐng)層面，因為《三國演義》的描繪，大家熟識了蜀國的關(guān)云長(cháng)、張飛、趙子龍、關(guān)平、黃忠等五虎上將。實(shí)際上，魏國將軍也不亞于蜀國，夏侯淵、徐晃等名將都很勇敢，張遼在逍遙津之戰表現出強大的戰斗能力，張遼也在蜀國之戰連發(fā)奇功�！度龂萘x》作者羅貫中以蜀國為正統，主要描繪了關(guān)云長(cháng)、張飛等蜀國的作用。吳國一級、呂蒙、甘寧、太史慈等也是暫時(shí)的英雄，吳國老板蓋黃蓋，赤壁戰爭給周瑜獻上火計，用苦肉計投降，率船燒毀三國曹操的網(wǎng)水軍。
三國的人才勢均力敵，才讓三國這般頗具風(fēng)采。
三國后期，魏蜀、吳三國之間的人才比較不平衡，魏國由于地域廣闊，推進(jìn)政治上良好的人才規則制度，出現了鄧艾、鐘會(huì )等人才，但蜀國和吳國的人才規則制度相對落后，優(yōu)秀的文臣武比魏國低，這也是蜀國和吳國走向沒(méi)落的原因之一。
亂世之雄高一作文 篇8
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄淚�！币徊苛鱾髑Ч诺牟恍嘀�，這就家喻戶(hù)曉，婦孺皆知的長(cháng)篇小說(shuō)——《三國演義》。
這本書(shū)是明代著(zhù)名小說(shuō)家羅貫中的名著(zhù)。向我們講述了東漢末年，以劉備、曹操、孫權為代表的群雄爭霸，混戰長(cháng)達百年的歷史故事。全書(shū)情節曲折，結構清晰，取舍適當，布局嚴謹。而且既有史實(shí)為依據，又有所虛構，達到歷史真實(shí)和小說(shuō)真實(shí)的統一。
這本書(shū)中的人物塑造的很成功，例如：劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、袁紹、呂布、周瑜、趙云等，在描寫(xiě)人物時(shí)采用了夸張手法，使人物個(gè)性鮮明，躍然紙上。
其中，我最崇拜的是曹操。因為他足智多謀，獨霸一方，雖然挾天子令諸侯，但是破黃巾，除袁術(shù)，擒呂布，滅袁紹，定劉表平定天下。他燒掉和袁紹通敵之人的信，和自己的坐騎踏壞麥田，以斬發(fā)代首兩件事來(lái)看，曹操深明方圓之道，是個(gè)聰明人。而他又比袁紹果斷，比諸葛亮會(huì )用人，比孫權有謀略。實(shí)在可以說(shuō) 成是個(gè)用兵如神的人。他的詩(shī)也好，有雄才大略和男子漢氣概，許多都是傳世經(jīng)典。
這本書(shū)通過(guò)各種事件，反映了三國時(shí)期的社會(huì )生活，展示了封建統治者的斗爭，揭露了封建統治的腐敗。小說(shuō)向我們展示大小戰爭場(chǎng)面的同時(shí)，也訴說(shuō)了人民饑寒交迫，流離失所、朝不保夕的悲慘場(chǎng)景�！度龂萘x》不僅從題材還是文字上，都對后代產(chǎn)生了重大影響，也不僅為我國小說(shuō)中的一個(gè)瑰寶，還是世界文化遺產(chǎn)中的偉大著(zhù)作之一。毛宗崗曾借金圣嘆之說(shuō)，稱(chēng)此書(shū)為“天下第一才子書(shū)”。
亂世之雄高一作文 篇9
“這本書(shū)有自己的顏如玉，這本書(shū)有自己的金屋�！边@句話(huà)是口耳相傳的。事實(shí)上，書(shū)籍給我們的生活帶來(lái)了豐富的知識和興趣。這就是那本書(shū)。
我仍然記得當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我被成年人講述了《三國演義》，但是它在一個(gè)無(wú)辜的世界里被沖淡了。直到三年級，因為閱讀的增加，我又踏上了追求它的道路。
我第一次看到它的時(shí)候，我很震驚。它比所有三塊板磚都要厚和重。經(jīng)過(guò)一兩年的學(xué)習，估計我只能設法完成它。更重要的是，我不耐煩了。然而，不管你是什么樣的人，精彩的內容仍然會(huì )抓住你的心，并且無(wú)法控制。
刻畫(huà)的人物栩栩如生:呂布的勇敢和足智多謀，關(guān)羽的忠誠和善戰，曹操的狡猾和愛(ài)，孔明的巧妙計劃......背信棄義的亡命之徒讓我欣喜若狂。忠誠的歹徒讓我哭了又哭。與其說(shuō)我操縱書(shū)籍，不如說(shuō)它們操縱了我。
就內容而言，我似乎親自出席了。在赤壁戰爭期間，我看到火焰升上天空，濃煙滾滾。曹操的軍隊被夷為平地，逃之夭夭。讓我體驗戰爭的殘酷；在稻草船的箭中，我看到濃霧，箭如雨，船上的稻草人被密集地捆在一起，而且不缺少一個(gè)地方�？酌鞯挠媱澚钊藲J佩。趙云救竇建德，我看到了趙子龍的英勇戰斗，就好像他是將軍的頭。...
簡(jiǎn)而言之，《三國演義》給我帶來(lái)了興趣、知識和感情，不愧為中國四大名著(zhù)之一。
不僅是《三國演義》，還有許多對我們有益的書(shū)籍，使我們的生活豐富多彩，開(kāi)闊我們的視野，使我們的理想更加遠大。我喜歡書(shū)！
亂世之雄高一作文 篇10
最近，我讀了《三國演義》一書(shū)，它使我受益匪淺。三國演義以三國時(shí)期魏，蜀，吳三個(gè)國家相互斗爭為內容，講述了東漢末時(shí)到晉朝統一之間發(fā)生的一系列故事。
我最喜歡的人物就是諸葛亮——臥龍先生，他足智多謀，可以用“上知天文，下知地理”來(lái)形容，甚至我都在懷疑他的智商是不是上萬(wàn)了......他的草船借箭、空城計、借東風(fēng)......都讓我佩服得五體投地。
再說(shuō)說(shuō)計策吧，我最喜歡司徒王允使出的美人計，那萬(wàn)種風(fēng)情的貂蟬，那被迷倒的呂布、董卓，這個(gè)計策很好，既是美人計、連環(huán)計，還是在借刀殺人呢！高！太高了！
剩下的就是諸葛先生的空城計了，讓我驚奇的是，諸葛先生竟然出奇的了解敵對，在那么危機的情況下，諸葛先生卻靜下來(lái)彈琴，居然沒(méi)被司馬懿識破！
當我讀到周瑜被氣死的那一段時(shí)，書(shū)中寫(xiě)道：“周瑜又氣又病，道：‘既生瑜，何生亮？’，說(shuō)了幾遍就氣死了”，初次讀到這兒，我還認為“既生瑜，何生亮？”的意思是：既然你生了叫瑜的小孩，為什么還要生個(gè)叫亮的小孩？我還是認為這個(gè)意思不對，就學(xué)著(zhù)周瑜說(shuō)了幾遍“既生瑜，何生亮？”，我這才明白，它的意思：既然這個(gè)世界有了這么聰明的周瑜，為什么還要生比周瑜更聰明的諸葛亮？這就是“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”。
三國演義不愧是四大名著(zhù)之一，這一讀，我收獲的太多了，只能證明我讀的書(shū)還不夠，我要堅持“讀”下去！
亂世之雄高一作文 篇11
最近，我讀了“三國演義”一書(shū)，它使我受益匪淺。三國演義以三國時(shí)期魏，蜀，吳三個(gè)國家相互斗爭為內容，講述了東漢末時(shí)期到晉朝統一之間發(fā)生的一系列的故事。
我最喜歡的人物就是諸葛亮——臥龍先生，他足智多謀，可以用“上知天文，下知地理”來(lái)形容，甚至我都在懷疑他的智商是不是上萬(wàn)了......他的草船借箭、空城計、借東風(fēng)......都讓我佩服得五體投地。
再說(shuō)說(shuō)計策吧，我最喜歡司徒王允使出的美人計，那萬(wàn)種風(fēng)情的`貂蟬，那被迷倒的呂布、董卓，這個(gè)計策很好，既是美人計、連環(huán)計，還是在借刀殺人呢！高！高！太高了！
剩下的就是諸葛先生的空城計了，讓我驚奇的是，諸葛先生竟然出人意料的了解敵對，在那么危機的情況下，諸葛先生卻靜下來(lái)彈琴，居然沒(méi)被司馬懿識破！
當我讀到周瑜被氣死的那一段時(shí)，書(shū)中寫(xiě)道：“周瑜又氣又病，道：‘既生瑜，何生亮？’，說(shuō)了幾遍就氣死了”，初次完這兒，我還認為“既生瑜，何生亮？”的意思是：既然你生了叫瑜的小孩，為什么還要生個(gè)叫亮的小孩？我還是認為這個(gè)意思不對，就學(xué)著(zhù)周瑜說(shuō)了幾遍“既生瑜，何生亮？”，我這才明白，它的意思：既然這個(gè)世界有了這么聰明的周瑜，為什么還要生比周瑜更聰明的諸葛亮？這就是“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”。
三國演義不愧是四大名著(zhù)之一，這一讀，我收獲的太多了，只能證明我讀的書(shū)還不夠，我要堅持“讀”下去！
亂世之雄高一作文 篇12
我三國演義里最欣賞的人是曹操。曹操在北方屯田，興修水利，解決了軍糧缺乏的問(wèn)題，對農業(yè)生產(chǎn)恢復有一定作用；用人唯才，打破世族門(mén)第觀(guān)念，羅致地主階級中下層人物，抑制豪強，加強集權。所統治的地區社會(huì )經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展。精于兵法，著(zhù)《孫子略解》、《兵書(shū)接要》《孟德新書(shū)》等書(shū)。善詩(shī)歌，《蒿里行》、《觀(guān)滄�！�、《龜雖壽》等抒發(fā)自己的政治抱負，并反映漢末人民苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼，他在政治上的功績(jì)亦是不凡的。曹操統一北方的積極作用。前已敘及，東漢王朝后期，由于政治黑暗，社會(huì )生產(chǎn)遭到嚴重破壞，人民無(wú)法生活，終于爆發(fā)了轟轟烈烈的黃巾大起義。但在當時(shí)的歷史條件下，農民起義不可能取得最終的勝利，繼之而來(lái)的是東漢王朝的解體和軍閥混戰。在混戰中，不僅董卓、李傕等涼州軍閥到處屠殺人民、搶劫財物，就是打著(zhù)勤王旗號的東方將領(lǐng)也縱兵鈔掠。因而普遍出現了民人相食，州里蕭條的荒涼景象。這種情況的造成，除了應當歸罪于東漢王朝的反動(dòng)統治外，鎮壓農民起義和破壞社會(huì )生產(chǎn)的軍閥，自然也是不可饒恕的罪首。但相對的說(shuō)，各軍閥之間，畢竟還是有所差別的。
拿曹操來(lái)說(shuō)，他雖然鎮壓過(guò)農民起義和濫殺過(guò)無(wú)辜人民，但從他在政治、軍事、經(jīng)濟各方面的表現來(lái)看，他比被他消滅的那些軍閥還是勝過(guò)一籌的。比如他推行屯田，興修水利，實(shí)行鹽鐵官賣(mài)制度，對社會(huì )經(jīng)濟的恢復和經(jīng)濟的整頓起了積極作用。
亂世之雄高一作文 篇13
話(huà)說(shuō)在三國時(shí)期，有一次，曹操率領(lǐng)83萬(wàn)手下去討伐孫劉聯(lián)盟，兩軍一見(jiàn)面就打起來(lái)了，曹操的手下大多數是北方人，水性不好，不適合在水上打仗，所以只能在陸地上放箭，而孫權的手下大多數是江南人，水性很好，于是，便在船上放箭。兩軍對射，曹操人多箭也多，而孫劉聯(lián)盟人少資源也少，很快就要堅持不住了，劉備孫權他們都很著(zhù)急。
正在這個(gè)時(shí)候，諸葛亮想出了一個(gè)好辦法，別人問(wèn)他是什么好辦法，他只說(shuō)：“天機不可泄露！”
第二天五更，兩軍又交戰了，規矩還是老樣子，才打了五分鐘，諸葛亮就下令讓大軍趕快逃，曹操軍由于求勝心切，就全軍坐船去追，由于，水性不好，有很多軍士都吐了。
后來(lái)，有人想出一個(gè)好主意，那就是用強力膠水粘在鞋底，那樣就算船再怎么搖晃，人也不會(huì )倒。
諸葛亮看到了，便令很多手下坐小船，去曹操船上取箭，曹操見(jiàn)此情形，便想上前去阻攔，可是腳底被強力膠水給粘住了，鞋子又脫不下來(lái)，只好在那里哭，看著(zhù)諸葛亮的手下把箭都搬空了。諸葛亮的手下把箭搬空后，就揚長(cháng)而去了，順手還放了一把火。
這就是史上有名的草船借箭。
或很快就將船燒著(zhù)了，曹操就要被燒著(zhù)地時(shí)候，他手下的謀士司馬毅想到了逃生的方法，就是用小刀將不板割下來(lái)，一起逃走。
他們逃到陸地上時(shí)，趙云他們又帶人追殺他們。曹操他們拼了命地逃跑，連鞋子都跑丟了，終于擺脫了追兵。
這就是史上有名的火燒赤壁。
亂世之雄高一作文 篇14
今天早上，我騎車(chē)入學(xué)校，親眼目睹了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的三國爭霸戰。
“沙場(chǎng)上”，塵土飛揚。白狼狗——曹操、德國牧羊犬——孫權、英國貴賓犬——劉備此次全都親自出馬，顯然這回認同是場(chǎng)血戰。曹操想要占為己有天下，就先對付勢力比較很弱的劉備。他依賴(lài)自己體重的優(yōu)勢，很快向劉備嘴巴去。說(shuō)道是太遲，那時(shí)快。劉備往前進(jìn)了兩三步，高速移動(dòng)到曹操后方，攻其不備，一口嘴巴去，咬了曹操的小尾巴。嘴巴得曹操“哇哇”叫。我莫名其妙的想要：“光靠劉備自己是會(huì )想到這計謀的，莫非有人在老大它？”于是我環(huán)顧了一下四周，找到了一位可疑人物。我想要，那有可能就是暗地里協(xié)助劉備的哈跑狗——諸葛亮�！霸瓉�(lái)是它在為劉備出有某劃策，”我恍然大悟，“有了它，劉備就別習啥心了！”正在曹操和劉備打得不分上下之時(shí)，還不知孫權有啥動(dòng)靜。我剎時(shí)對孫權起了疑心，可也沒(méi)怎么放在心上。此時(shí)劉備緊緊地咬曹操，死也不放！
曹操被咬得鮮血直流，只好落荒而逃。我本以為劉備是今天的最終勝者�？烧l(shuí)知……沒(méi)重新加入戰斗的孫權，就是等它們打得兩敗懼受傷時(shí)，力挽狂瀾漁翁之利。它狠的向受著(zhù)受傷的劉備嘴巴去。此時(shí)的劉備已沒(méi)力氣應戰。因傷勢慘烈，出于無(wú)奈之下，也不能逃走。孫權則在戰場(chǎng)上“汪汪”地叫著(zhù)，好象在說(shuō)道：“我才是最得意的國君！”
孫權在戰斗中是用了“力挽狂瀾漁翁之利”法，獲得了這場(chǎng)爭霸戰的勝利。千古是三國三分天下的國君，孫權就是孫權！
亂世之雄高一作文 篇15
《三國演義》是寫(xiě)從東漢靈帝中平元年到西晉武帝太康元年，約97年歷史風(fēng)云。
東漢末年，天下大亂，群雄并起。主要寫(xiě)了三國是如何遂一統歸晉的。這部書(shū)反映了三國時(shí)期政治，軍事的雜亂矛盾及其轉化，概括的那個(gè)時(shí)期的歷史發(fā)展軌跡。愛(ài)恨分明是整部小說(shuō)給予讀者最深刻的印象。而政治上的權謀傾軋，戰爭的頻繁發(fā)生，社會(huì )的動(dòng)蕩不安。
其中最令我印象深刻的是劉備三顧茅廬了。劉備要請隱居在隆中的諸葛亮出山輔助自己，就去隆中找他，但前兩次都沒(méi)見(jiàn)到諸葛亮而到了第三次時(shí)才見(jiàn)到諸葛亮，諸葛亮則被劉備品格打動(dòng)了，心甘情愿的做諸葛亮的軍師，全心全意的輔助劉備。從中我知道了做任何事情都要堅持。雖屢受挫折，但還要堅持不懈，就像劉備那樣，雖然前兩次不見(jiàn)諸葛亮，但是還堅持不懈。
《三國演義》中的草船借箭也讓我印象挺深刻的。周瑜因嫉妒諸葛亮的才華，就讓他用十天的時(shí)間造出十萬(wàn)支箭，諸葛亮顧全大局，說(shuō)三天就能完成，并當場(chǎng)立下了軍令狀，他算出第三天會(huì )起霧，于是那天他用二十條草船和五六百名士兵到曹營(yíng)借來(lái)了十萬(wàn)多支箭。
總言而知，《三國演義》取得的文學(xué)成就是不能忽略的，在潛移化當中，它對世道人心發(fā)揮了相當的影響。盡管霸業(yè)成空，盡管“師出未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”，閱讀那些風(fēng)流人物的事跡，仍然還是可以激起所有讀者的壯志情懷。
我們可以這樣說(shuō)，《三國演義》是一扇門(mén)，推開(kāi)它人生的奧秘盡在其中。
亂世之雄高一作文 篇16
東漢末年，漢靈帝劉宏昏庸無(wú)能，使得天下民不聊生，災荒四起。河北出現了以張角為首的“黃巾”軍，為了鎮壓起義軍，各地到處招兵買(mǎi)馬，劉備、關(guān)羽、張飛這三位豪杰在看榜時(shí)，吃菜時(shí)義結金蘭結為生死兄弟。
189年夏天，漢靈帝病死，董卓獨攬朝廷大權，胡作非為，引起了許多人的不滿(mǎn)，這時(shí)一代梟雄曹操，行刺董卓未成反被追殺。
曹操與袁紹大戰時(shí)，劉備突襲不成被曹操擊拜，只好投靠荊州劉表。曹操繼續和袁紹大戰，劉備這時(shí)卻養精蓄銳，陸續獲得了諸葛亮、趙云等良將。頓時(shí)是如虎添翼，這段時(shí)期，張飛威震長(cháng)板橋，關(guān)羽水淹七軍……劉備這時(shí)漲足了風(fēng)頭。
天下三分，魏蜀吳三家鼎立了許久。直到被曹仁暗射一箭，被神醫華佗救治。留下了刮骨療毒——若無(wú)其事的千古佳話(huà)。但關(guān)云長(cháng)卻一時(shí)大意失去荊州，還被 暗算致死。后來(lái)張飛應為想為關(guān)運長(cháng)報仇心切卻被手下給殺了。關(guān)羽、張飛的死給劉備一個(gè)重大打擊，劉備從此郁悶不振，急于給兄弟二人報仇的劉備反而卻在東吳 吃了大敗仗。
劉備報仇不已，一蹶不振。終究病死了，死時(shí)才60多歲。
諸葛亮為蜀國鞠躬盡瘁到死，他死之前，還不忘叮囑眾人要為蜀國盡一份力，諸葛亮望了一眼劉禪長(cháng)嘆一口氣，死了。
蜀國失去了諸葛亮，如同失去了大腦，一時(shí)間國力就塌了半邊天。
最后，天下合久必分，分久必合。三國陸續滅亡，司馬炎統一了天下，自立為帝！中國又翻開(kāi)了統一的新篇章！
亂世之雄高一作文 篇17
我家每天都要發(fā)生一場(chǎng)戰爭，這個(gè)戰爭也不比三國演義差。下面是人物秀：我和弟弟兒童國，爸爸男兒國，媽媽女兒國。
發(fā)生地點(diǎn)：客廳。人物：我、弟弟和媽媽。星期六，我和弟弟正在看電視，媽媽從廚房里走出來(lái)說(shuō)：“你們倆快去寫(xiě)作業(yè)�！薄盀槭裁础蔽覀儌z位兒童國王不服。女兒國國王媽媽說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！蹦袃簢职众s快出來(lái)打圓場(chǎng)，爸爸說(shuō)：“你們別爭了，該干什么的就干什么去吧！”我們聽(tīng)了，只好走開(kāi)了。
發(fā)生地點(diǎn)：餐廳。人物：爸爸和媽媽。中午，剛吃完午飯，媽媽就叫爸爸去洗碗，爸爸說(shuō)：“你不會(huì )自己去洗呀！”女兒國國王媽媽說(shuō)：“我洗不動(dòng)�！蹦袃簢鴩醢职终f(shuō)：“那我也洗不動(dòng)�！迸畠簢鴩鯆寢屨f(shuō)：“洗不動(dòng)也得洗�！蹦袃簢鴩醢职终f(shuō)：“我就是不洗�！毖劭此麄兙统称饋�(lái)了，我們倆位兒童國國王趕快說(shuō)：“你們倆別吵了，碗我們洗，我們洗�！卑职謰寢屵@才散開(kāi)。
發(fā)生地點(diǎn)：書(shū)房。人物：我們和爸爸。星期日下午，我和弟弟剛寫(xiě)完作業(yè)，就馬上沖向書(shū)房，可是，男兒國爸爸已經(jīng)占領(lǐng)了整個(gè)電腦，我們只好跟他較量，我們兩位殺得天昏地暗日月無(wú)光，可是男兒國國王爸爸就是不走開(kāi)，過(guò)了一會(huì )兒，女兒國國王媽媽以國際警察的身份說(shuō)：“跟小孩搶東西，算什么男子漢！”爸爸聽(tīng)了，只好灰溜溜地走開(kāi)了。
瞧，我家的三國大戰多么有趣啊，你家有三國大戰嗎？如果有，你能告訴我嗎？
亂世之雄高一作文 篇18
《三國演義》講述了東漢末年，天下分崩臨析，戰爭紛起，曹操、孫權、劉備三大勢力逐漸崛起，形成魏、蜀、吳三國鼎立之勢。三國逐鹿，造就了許多獨具特色的人物：上知天文，下知地理，足智多謀的諸葛亮;忠厚義氣，驍勇善戰的關(guān)羽；粗中有細的張飛；才華橫溢，心胸狹窄的周瑜；仁民愛(ài)物、禮賢下士、知人善任的劉備；胸懷大志，知人善任的孫權；文韜武略，為人奸詐的梟雄曹操……
讀了這本書(shū)以后，我覺(jué)得書(shū)中有三絕，分別是：奸絕——曹操，智絕——諸葛亮，義絕——關(guān)羽。
這三絕中，我最喜歡的是諸葛亮。他是一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮他熟知天文地理，能文能武，足智多謀，是史上不可多見(jiàn)的人才。他的事跡也一樣厲害：火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，幾乎沒(méi)有人可以辦到的。
我還在《三國演義》中學(xué)到了許多歇后語(yǔ)，如：司馬昭之心——路人皆知，徐庶進(jìn)曹營(yíng)—— 一言不發(fā)，周瑜打黃蓋—— 愿打愿挨，諸葛亮吊孝—— 裝模裝樣，黃忠出陣—— 不服老，劉關(guān)張桃園三結義——生死之交，孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)……
《三國演義》真是一本好書(shū)，它不僅讓我了解了歷史，還讓我懂得了許多道理。
亂世之雄高一作文 篇19
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，從小到大，我讀過(guò)很多書(shū)，我最喜歡的一本書(shū)是《三國演義》，我喜歡這本書(shū)，所以我要推薦給大家。
《三國演義》是古代歷史小說(shuō)中成就最高、影響最大的一部作品，它廣泛流傳，魅力無(wú)窮。它描寫(xiě)了許多栩栩如生的人物，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備、張飛等人�！度龂萘x》，它在我心中訴說(shuō)了一個(gè)個(gè)傳奇生動(dòng)的故事，如桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰，草船借箭等。它不僅使我懂得了許多歷史知識，也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道。
文中給我我留下印象最深刻的是關(guān)羽，他身高九尺，胸前長(cháng)須飄飄，一雙單鳳眼，兩條臥蠶眉，相貌非常威武。很講義氣。智勇雙全，我最佩服他的堅強，因為，有一次他的左臂中了毒箭，需要用小刀劃開(kāi)肉，把骨頭上的毒一刀一刀的刮下來(lái)，雖然這個(gè)“手術(shù)”會(huì )使“病人”非常痛苦，但是，他依然一邊強忍住疼痛，一邊專(zhuān)心致志的和謀士下圍棋。雖然關(guān)羽在麥城一戰中身餡埋伏，被魏吳聯(lián)軍殺了，但關(guān)羽忠義兩全英雄形象依舊長(cháng)存在我的心中。
看完《三國演義》，我才感覺(jué)了中國文學(xué)的博大精深，作者羅貫中把所有的人物性格描寫(xiě)的顯露無(wú)遺，活靈活現，如：關(guān)羽的義，張飛的直，諸葛亮的忠及曹操的奸等……也說(shuō)明了我們每個(gè)人的性格好壞都不能隱埋，我們要改掉缺點(diǎn)，做到更好。我希望通過(guò)我的勤奮和努力做一個(gè)博學(xué)多才、聰明能干的對社會(huì )有用的人。
亂世之雄高一作文 篇20
我看過(guò)很多的書(shū)，有《跟巴菲特學(xué)投資》、《狼眼刀》、《致富之路》、《空手道要領(lǐng)》、《林肯的一生》、《失蹤的總統》等等，但我最喜歡的書(shū)還是《三國演義》。
相信很多人已經(jīng)看過(guò)這本書(shū)了，像什么劉備三顧茅廬尋諸葛亮，關(guān)羽連斬袁紹大將顏良，文丑，火燃赤壁，曹操獻刀殺董卓等等，相信大家已經(jīng)倒背如流了，但是《三國演義》還不止這些故事。
金旋是誰(shuí)呢？相信大家沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，金旋乃是武陵太守，他麾下的人才很多，但是《三國演義》沒(méi)有列入，只有《三國志》才有�？兹谧尷娴墓适麓蠹衣�(tīng)說(shuō)過(guò)吧，其實(shí)孔融是三國時(shí)期的哦，他是南海刺史，但是后來(lái)因犯了不孝罪而被罷免官職了。
介紹了這么多位不知名君主，我來(lái)介紹一些厲害的武將吧。凌操、凌統兩兄弟大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？他們是孫堅的舊部，跟著(zhù)孫堅的兒子孫策、孫權征戰四方，凌統曾經(jīng)三刀擋關(guān)羽。于吉是誰(shuí)？哦，這個(gè)人是三國四智者其中一位，是嚴白虎的軍師，嚴氏兄弟兵敗后投靠孫策，在孫策死后判離孫權投降曹操。徹里吉這個(gè)人相信大家全沒(méi)聽(tīng)過(guò)，他是外國入侵者進(jìn)攻曹操的，被曹操一路反殺回首都，最后被滅國。
介紹了這些人，相信你對《三國演義》的其它人物也感興趣了吧！快去歷史博物館看看正版《三國志》吧！
亂世之雄高一作文 篇21
三國，主要講了在東漢末年，魏蜀吳三國之間發(fā)生的戰爭故事。我們的孫老師慧眼識珠，叫我們好好讀三國！就在這段時(shí)間，老師們開(kāi)辦了一場(chǎng)三國演義知識競賽！
老師一開(kāi)始叫上幾個(gè)同學(xué)去看看場(chǎng)地，并試一下。我和等人慢悠悠得向電教室走去，做好后，哪知老師要選出六位同學(xué)來(lái)！我一聽(tīng)，緊張了，手心攥出了汗，眼睛不停的一邊邊掃描著(zhù)試題。心里還暗暗打鼓，千萬(wàn)不要把我選進(jìn)去，萬(wàn)一我忘了答案，可丟死人了！事情并不如我想的那樣，我被選上了，唯一令我欣慰的是，我只是一個(gè)后備，也就是我們班同學(xué)不會(huì )，我來(lái)說(shuō)！聽(tīng)到這個(gè)消息，我的手松了下來(lái)。
實(shí)驗的時(shí)候，老師先分為魏，蜀，吳三個(gè)國家。我被有幸選進(jìn)了蜀對。前排的人熱火朝天地說(shuō)，根本沒(méi)有我們的事，我和陳錦兒看著(zhù)試題，自顧自得，完全不管前排的事。如果在另一方面的角度想，我們就是一個(gè)看熱鬧的！
不行啊，說(shuō)啥咱也選上了，就是一個(gè)班級形象代言人！必須為班級爭光，即使這是一個(gè)小小的后背，如果前排答不上來(lái)，這道題的希望就在我身上了呀！我必須把試題記��！因為，明天下午，我就要為班級爭光，為蜀爭光！這又是一個(gè)展現自我的機會(huì )！
哪怕自己是一個(gè)小小的后背！但，在百萬(wàn)大軍中，多一個(gè)士兵，就多一份希望！
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