高三優(yōu)秀作文(精選15篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的高三優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三優(yōu)秀作文1
“時(shí)間都去哪兒了……”
轉眼間，距離高考僅剩下七十天。隨著(zhù)遠足活動(dòng)的結束，最后的放松也結束了，隨之而來(lái)的便是戰斗的號角。余下的七十天，只有奮斗！
關(guān)于此次的遠足，所有人最大的體會(huì )應該就是‘累’吧。大約三十里的路程，走來(lái)竟如十萬(wàn)八千里，仿若西天取經(jīng)般的艱難�；顒�(dòng)結束后，我坐在凳子上，恍惚間竟有種雙腿已脫離身體的感覺(jué)。這也充分的為我敲響了警鐘，‘身體是革命的本錢(qián)’，倘若沒(méi)有一個(gè)健康的身體，又如何面對接下來(lái)的高考呢？
而關(guān)于此次遠足的另一種體會(huì )，應該就是‘傷感’一詞了吧。遠足活動(dòng)的結束，意味著(zhù)我們也許是最后一次像今天這般聚在一起玩鬧了。畢竟七十天后，我們將各奔東西，去追求自己的夢(mèng)想，或許這一生都不會(huì )再見(jiàn)�？墒�，多年以后，當頭發(fā)花白的我們已無(wú)力鬧騰，慢悠悠地躺在搖椅上時(shí)，或許會(huì )回想起我們曾經(jīng)一起度過(guò)的青蔥歲月，會(huì )回憶起我們曾經(jīng)肆意飛揚的青春。遠足或許已經(jīng)結束，可我們的青春永不散場(chǎng)！
或許這一生我們都不會(huì )再次相見(jiàn)，可我們每個(gè)人都將留在彼此青春里最美麗的時(shí)刻。而此次的遠足，也必將成為我們青春里最濃墨重彩的一筆。
決戰的序幕已拉開(kāi)，戰斗的號角已吹響。剩下的日子里要勇往直前，只為了在將來(lái)的日子里，當我們回憶起這段時(shí)光，我們可以問(wèn)心無(wú)愧的告訴自己“我盡力了，我不后悔！”
讓我們給最美好的青春留下最美好的結局。
高考，我、來(lái)了！
高三優(yōu)秀作文2
蒲公英的揚起，需要風(fēng)的舞動(dòng);鮮花的盛開(kāi)需要雨露的滋潤;海的深不可測需要支流的匯入。需要證明了一件事一一在這個(gè)世界上，無(wú)論是千山萬(wàn)里，還是破茅草屋，抑或是風(fēng)花雪月，都能找到一方天地，供自己大放異彩。
我們每個(gè)人都像是天上的星辰，有的璀璨，有的暗淡，猶如恒星般燃燒著(zhù)自己的生命�；钪�(zhù)就是為了被別人需要。試想，若一個(gè)人存在于世上，毫無(wú)價(jià)值，那存在又有何意義可言?在如今這樣物欲橫流的時(shí)代里，我們不得不承認，沒(méi)有價(jià)值就等同于被社會(huì )淘汰，不被需要的人就如空氣般透明，可有可無(wú)。我們?yōu)闈M(mǎn)足自己的需要而活著(zhù)，我們需要著(zhù)別人，別人需要著(zhù)我們，需要的人越多，活著(zhù)就越有意義。
被需要是一種奇妙的感覺(jué)，它體現了一種歸屬感與價(jià)值感。就好像，沒(méi)人發(fā)現自身價(jià)值前。經(jīng)歷山水，山水也只是風(fēng)景;繁花也只是盛開(kāi)了;跨不過(guò)縫隙的蝸牛也只是鍋牛�？杀恍枰淖兞艘磺�，山水因我而更明媚;繁花因我的滋潤而更艷麗;蝸牛因我幫助跨越了鴻溝。需要與被需要是相互依賴(lài)，相互依存，被需要是需要的條件，正是因為有需要，所以被需要才充滿(mǎn)意義。繁花因我的滋潤而更艷麗了，而我也看到了百花爭艷的耀景。需要和被需要就是雙方受益。
浮薄塵寰，三千世界，人生而為人。貧窮人振臂追逐一兩黃金，失敗者在夢(mèng)中扶搖直上，凡人愛(ài)仙子，懦夫心里也住著(zhù)蓋世英雄。蕓蕓眾生，人人心中都曾有個(gè)夢(mèng)，我們應該成為那個(gè)夢(mèng)，被別人所需要。那種難以言說(shuō)的力量，將會(huì )一直激勵著(zhù)他，同時(shí)也會(huì )激勵著(zhù)我們，走到那從未想過(guò)的距離，跨越千山萬(wàn)水，擁有從未想過(guò)的人生。所以被需要也是需要，努力成為被需要的一方，讓彼此的生活更有趣味。
高三優(yōu)秀作文3
若你遇見(jiàn)我，我會(huì )說(shuō)這是緣，是機遇……
若你遇見(jiàn)我，請你主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)，我比較內向，不會(huì )主動(dòng)和你打招呼。但是，如果你跟我說(shuō)話(huà)了，我一定會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“你好”。你不要擔心，我會(huì )冷冷的對你，我會(huì )充滿(mǎn)熱情的跟你交朋友。
若你遇見(jiàn)我，請把你最真實(shí)的一面給我看。讓你的喜怒哀樂(lè )盡情的展現在我的面前，我也會(huì )把最真實(shí)的自己展現在你的眼前。和你一起展現最真實(shí)的自己，一起喜怒哀樂(lè )。
若你遇見(jiàn)我，請你主動(dòng)的進(jìn)入我的世界，同我一起感受世界的美好。我喜歡看書(shū)，讓我們一起感受書(shū)中世界的美好。感受那林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情，感受那封建社會(huì )的黑暗。我們看見(jiàn)那崔鶯鶯，打破了封建制度的牢籠，追求著(zhù)自己的幸福。讓我們一起沉浸在書(shū)中的世界，一同感受書(shū)中主角的經(jīng)歷。
若你遇見(jiàn)我，請不要被我的話(huà)語(yǔ)傷到。你跟我認識久了會(huì )發(fā)現我跟以前不一樣。我有點(diǎn)神經(jīng)大條，大大咧咧的。你也會(huì )發(fā)現我說(shuō)話(huà)不經(jīng)過(guò)大腦的思考，說(shuō)出來(lái)的話(huà)可能會(huì )傷害到你。但是請你相信我，那不是我的本意，希望你能原諒我，我們還是好朋友。
若你遇見(jiàn)我，請你提醒我要干什么。不知道為什么我有點(diǎn)健忘，所以如果我忘記了什么事情，請你不要生氣。我沒(méi)有辦到，我會(huì )改的，請你放心。
若你遇見(jiàn)我，你會(huì )發(fā)現我根本不會(huì )照顧自己。生活的沒(méi)有規律，我知道你看了一定會(huì )生氣。但是請你相信我，我一定會(huì )改變的。你會(huì )發(fā)現，我根本就不在乎別人怎么看我，我只是知道要做好自己。
若你遇見(jiàn)我，你會(huì )發(fā)現我在學(xué)習上很不努力。我需要你在我身邊時(shí)時(shí)刻刻的提醒我。我還會(huì )給自己壓力，卻不懂得把壓力變?yōu)閯?dòng)力，我需要你的幫助。
若你遇見(jiàn)我，你會(huì )和我交朋友，與我交心嗎？
若你遇見(jiàn)我……
高三優(yōu)秀作文4
華夏之邦，是一個(gè)神奇而迷人的國度。這里風(fēng)景秀麗宜人，這里文化源遠流長(cháng)。
無(wú)論是巍峨連綿的萬(wàn)里長(cháng)城，抑或是遍布神州的中華美食，乃至飲譽(yù)全球的高鐵網(wǎng)絡(luò )，凡此種.種，無(wú)一不展現華夏民族之大智慧與大境界。
歡迎外國友人來(lái)華旅游觀(guān)光，去共同領(lǐng)略絕美風(fēng)景背后的璀璨文化吧!
作為世界文化遺產(chǎn)的萬(wàn)里長(cháng)城，以自然之石巧妙堆砌而成，其精巧的工匠技藝與智慧令人贊嘆不已。步上堅固的石階，登上八達嶺長(cháng)城最高的烽火臺上，極目遠望，那蜿蜒曲折的長(cháng)城，宛如一條長(cháng)龍在山中蜿蜒，游向遠方的天邊;再看那長(cháng)城的城墻，一段接著(zhù)一段，一望無(wú)際，蒼蒼莽莽�？吹竭@樣雄偉壯麗的景象，深為前人的智慧所折服。
正是因為長(cháng)城具有軍事防御的功能，華夏民族才得以安居樂(lè )業(yè)。在溫潤的世界里，中華美食文化才得以傳承與發(fā)揚。
中華美食不計其數。天上飛的，水中游的，地上爬的，無(wú)一不為前人所用，成為了絕美上佳的食材。這些食材經(jīng)過(guò)炒、燉等烹調方式，散發(fā)出誘人的原香，讓人口中生津。
孔子坐著(zhù)牛車(chē)周游列國，速度之慢，想必讓他焦急萬(wàn)分，在烽煙四起的年代里，每一秒都有他未竟的理想與抱負要對人訴說(shuō);“一騎紅塵妃子笑”，在那個(gè)年代里，這樣的速度勉強算快，卻讓沿途百姓怨聲載道;鄭和下西洋，承載著(zhù)民族的自豪，但航行的速度終究還是慢了些，文明的傳播難免受到了巨大影響。而今，高鐵經(jīng)濟如火如荼地發(fā)展，朝發(fā)夕至不再是夢(mèng)想，人們盡情享受著(zhù)高鐵的便捷與暢快，這樣的人生何其快意!
風(fēng)景這邊獨好!乘坐高鐵游走于錦繡華夏，欣賞到的不僅僅有絕美的風(fēng)景、上佳的美食，更能領(lǐng)略到華夏民族的大智慧與大境界，來(lái)中國吧，在這里，你一定能活出生命的豐盈與從容!
高三優(yōu)秀作文5
風(fēng)“沙沙”地響，在月光的瑩照下顯得越發(fā)詭異。我坐在月光下，望著(zhù)天空心中充滿(mǎn)了對思念的憧憬，細細地“咀嚼”過(guò)去，五味交雜縈繞在我的`心頭。
驀然回首，往年有多少個(gè)中秋節“骨肉分離”，回想至此不由會(huì )心的一笑。一家人在月光下吃著(zhù)月餅，喜悅的笑聲不斷地回蕩在天地之間。此時(shí)此刻，樹(shù)木見(jiàn)證著(zhù)，家人的情感將永遠的化作歲月的象征殘印于常青樹(shù)之上。
吃完晚飯后，我又坐在院中繼續著(zhù)回憶的前程。風(fēng)大了，院中的一泓水潭在風(fēng)的呵護下翩連起舞，瑩透的衣裙激泛連連，在皎潔的投射下，冷冰冰的臉孔露出迷人的微笑，一切的一切在月光下顯得是那么的和諧。我的心中不禁聯(lián)想到“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家�！�
我再舉頭望望浮懸在空中的“飛輪”，看著(zhù)天上的月亮我的腦海中浮現出她的身影，心中不由感嘆萬(wàn)千：快一年多沒(méi)有見(jiàn)到她了。想起以前的點(diǎn)滴過(guò)去，我又一次笑了。她那頑皮的身影，可愛(ài)的笑容和那銀鈴般的笑聲，每當她圍繞在我的身邊喊我哥哥時(shí)，我總愛(ài)抬起手嚇嚇她，她就會(huì )跑到我媽媽身旁求救。
今天我還坐在這里，可是十年以后恐怕就要客在異鄉來(lái)過(guò)中秋節了。和煦的春風(fēng)撩起了我的頭發(fā)，就這樣我在這個(gè)特殊的夜晚思念著(zhù)。
這是一個(gè)我永遠無(wú)法忘記的夜，因為它早以被銘刻在我的心中！
高三優(yōu)秀作文6
塵埃落定后的寂寞是別人無(wú)法參與的痛楚，黯然傷神時(shí)的落魄是自己無(wú)法擺脫的罪過(guò)！在曾經(jīng)走過(guò)的那段“荊棘密布”的道路上，我們用狂妄自大的言語(yǔ)回答嚴師的諄諄教誨，我們用可笑可悲的無(wú)知庸俗告慰前人給予的金玉良言！瞧不起別人，也瞧不起自己．不曾想自己的罪過(guò)和差錯，卻要對別人的勤奮努力指畫(huà)一切！是對是錯的判斷還要靠著(zhù)自己是否站立在這個(gè)所要面對的結果上去決絕，唉聲嘆氣的時(shí)候總要拉上無(wú)辜的親友去擔心受過(guò)！沒(méi)有實(shí)際意義的玩樂(lè )卻成了平日里最激動(dòng)人心的時(shí)刻！玩沒(méi)玩最新版的網(wǎng)游，開(kāi)沒(méi)開(kāi)最流行的BLOG，熟不熟最新版的F-BALL，沒(méi)資格的話(huà)就離開(kāi)大眾去你那沒(méi)錢(qián)途的書(shū)山題海拼搏！我們的奮斗，我們的娛樂(lè )，我們前進(jìn)的路軌就此告別正確！無(wú)知的少年，狂妄的秉性人格，在尖酸刻薄的譏誚言語(yǔ)中失去自我！等到了今天，等到了離別，等到了告別高三的這一刻！
俗套的講來(lái)講去仍然還是N年不變的那幾句，落魄的失望，悵然的欣喜，這就是這一刻，前方一片茫然，歡喜苦悶之余卻是不知所措！回頭看一眼來(lái)時(shí)的腳步，昏頭昏腦走過(guò)的十幾年卻要讓一個(gè)難以預料的數字來(lái)畫(huà)上句號！是玩笑嗎？現實(shí)？匆匆的走過(guò)了這個(gè)所謂的美好時(shí)光，是痛苦多？還是歡樂(lè )繁？酸甜苦辣的過(guò)去好象還沒(méi)嘗到什么？幼稚么？捫心自問(wèn)也還沒(méi)感到羞恥，難道混蛋就是這樣煉成的？無(wú)語(yǔ)啊，告別了，那個(gè)所謂的歡笑青春！告別了，那個(gè)所謂的憤世年華！告別了，那個(gè)所謂的混蛋老師！離開(kāi)這里的我們不知道哪天才能像走過(guò)此地的人們那樣懷念這里，多少年后想到這里還不知道是悔恨OR眷戀呢！走吧，留個(gè)腳丫子印就足夠了！
高三優(yōu)秀作文7
題記:青春的美麗既是剎那的輝煌，也是明媚的憂(yōu)傷。
青春是美麗的,青春又是短暫的;青春是是永恒的,青春也是遺憾的.
青春是一扇無(wú)形的門(mén),當你跨入青春的門(mén)檻時(shí),總有幾分對往日的懷念;青春是一座神圣的宮殿,當你走進(jìn)青春的殿堂,總有一絲對未來(lái)的憧憬.
青春總是充滿(mǎn)生機與活力,我們用真誠廣結好友,品味友誼;青春總是充滿(mǎn)夢(mèng)想與追求,我們用堅強努力拼搏,實(shí)現夢(mèng)想;青春總是充滿(mǎn)成功與希望,我們用自信挑戰機遇,收獲成功.正值青春的我們有的是萬(wàn)千的思緒,有的無(wú)限的感慨.
再回首,曾經(jīng)的我們歡樂(lè )過(guò),也煩惱過(guò);曾經(jīng)的我們甜蜜過(guò),也傷心過(guò);再回首,曾經(jīng)的我們成功過(guò),也失敗過(guò);曾經(jīng)的我們拼搏過(guò),也放棄過(guò).我們有時(shí)開(kāi)心的像春天的花朵,燦爛的笑容在臉上盡情綻放;我們有時(shí)悲痛的像秋天的落葉,傷心的眼淚從臉頰無(wú)情流下.
李太白嘆人生易老,發(fā)出"黃河之水天上來(lái),奔流到海不復回"這樣的感慨;而曹孟德卻認為"老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已".杜甫嘆歲月無(wú)情,發(fā)出"白頭搔更短,渾玉不勝簪"這樣的感嘆;而蘇東坡卻高唱"誰(shuí)道人生無(wú)再少,門(mén)前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞".
一年之計在于春,一日之計在于晨.年輕的我們像早晨初升的太陽(yáng),散發(fā)出無(wú)限的光芒.我們要好好珍惜這短暫易逝的青春年華,不能在青春留下遺憾;我們要好好品讀這有滋有味的青春時(shí)光,不能在青春留下憂(yōu)傷.
青春的背影在街道上并不耀眼,但這份獨有的清澀與美麗是世間最美的感覺(jué).讓我們散發(fā)青春獨特的激情與活力，向著(zhù)人生的目標奮勇直前吧！
高三優(yōu)秀作文8
荷花，多么好的植物��！我從小就很喜歡，小的時(shí)候喜歡荷花，單純的只是因為荷花長(cháng)得好看，長(cháng)大了才知道荷花原來(lái)是那么的意義深刻啊。荷花長(cháng)在水里，如果離開(kāi)了水里，它便會(huì )枯萎，荷花的根很肥大，生長(cháng)在水里�？墒撬幕▍s生于花梗的頂端，高托于水面之上，有很多花瓣組成，花色有白色，粉色，深紅色，淡紫色，或者間色等顏色，實(shí)在是太漂亮了。小時(shí)候喜歡它，確實(shí)是因為它長(cháng)得漂亮，長(cháng)大后才明白，荷花，確實(shí)是出淤泥而不染。記得真正認識荷花的意義，還是上初中的時(shí)候，學(xué)到了那篇關(guān)于荷花的文言文，當時(shí)，聽(tīng)老師一講解，我就被荷花的精神而深深的打動(dòng)了。
荷花，它也代表著(zhù)，在這個(gè)現實(shí)社會(huì )中，有些人的精神。在這個(gè)復雜的社會(huì )中，不免有的人會(huì )受到這個(gè)社會(huì )的污染，受到這個(gè)社會(huì )上各種不良風(fēng)氣的影響，到最后不但丟了自己的人格和尊嚴，變得不像人樣，一敗涂地的，而且也失去了別人的信任和尊敬，像這樣的人必然也得不到社會(huì )的認可，也不會(huì )走向成功，有一個(gè)有意義的人生。
但是，恰恰相反，任憑這個(gè)社會(huì )有多么的復雜，總是有那么多的人還是如同荷花一樣出淤泥而不染，濯清漣而不妖。他們不受任何壞氣氛的影響和腐蝕，總是那么的正直，總是把自己的人格和尊嚴放在第一位，看清楚這個(gè)世界的是是非非，他們黑白分明，從不說(shuō)三道四。他們就是這個(gè)污濁社會(huì )當中的一枝獨秀，值得我們認真的學(xué)習和深思。我們應該爭取做一個(gè)像荷花一樣，擁有荷花般精神的人，這樣才能很好的立足于社會(huì )，做一個(gè)對社會(huì )有意義的人，從而實(shí)現自己的人生價(jià)值，最終才能走向人生，擁有一個(gè)完美的人生！
高三優(yōu)秀作文9
速溶咖啡，是與大部分高三同學(xué)們日日相伴的閨中蜜友。原因只有一條，便是它讓我們信賴(lài)的提神功效。
時(shí)光匆匆，曾讓我恐懼卻又滿(mǎn)心期待的高三就這樣來(lái)到了。有人會(huì )說(shuō)，高三是個(gè)煉獄。但在我看來(lái)，用調劑好的速溶咖啡來(lái)形容它似乎更確切些——微苦，有些甜。
高三，是苦的罷！
每天清晨，都要經(jīng)歷鬧鐘的輪番“轟炸”，經(jīng)歷內心反反復復的掙扎，然后在一片黑暗中坐起，摸索著(zhù)穿好衣服，飛快地洗漱。踏出宿舍門(mén)，驚訝地發(fā)現對面樓上還是一片漆黑。大家都還在睡夢(mèng)中，高三的我們已經(jīng)披星戴月地踏上了征程�？�。
高三，苦中，還有些甜。
三年的時(shí)光，足以將同學(xué)之間的戰友情誼打磨得堅不可摧。我們彼此相伴，共同努力；我們一起聽(tīng)課復習，相互督促完成學(xué)習計劃；我們相伴在操場(chǎng)跑步，在寢室聊天放松心情；我們打鬧玩笑，互相“吐槽”，教室里常會(huì )傳出爽朗的笑聲。嗯，蠻甜。
帶我們六大科的一律是男老師。除了“父親”二字，我想不出更恰當的詞匯去形容他們。他們認真嚴肅，卻又詼諧幽默。為了給我們“減負”，老師們已很少批評我們，而是盡可能地鼓勵我們，開(kāi)導我們，還會(huì )在課堂上時(shí)不時(shí)地抖幾個(gè)包袱活躍一下氣氛，惹得哄堂大笑。嗯，蠻甜。
高三，是疼痛但也絕對快樂(lè )的一年。
高三，我們拼搏，我們流汗，流淚，都只是為了不給自己留下遺憾，為了365天磨煉后的亮劍出鋒，俯瞰群雄，為了能在那一刻，賦予自己驕傲和榮耀。
仰頭，又一杯咖啡下了肚，而我，又要踏上征程，繼續前行。
咖啡般的高三，有些苦，有些甜
高三優(yōu)秀作文10
一場(chǎng)繁華，抵過(guò)一場(chǎng)夢(mèng)。一場(chǎng)煙雨，結束一段記憶。
是誰(shuí)�，F在在你的身邊；是誰(shuí)，現在凝視你的容顏。透過(guò)棱窗，注視門(mén)外煙雨，飄落席地，亦，終成黏土。
獨上高樓，今兒又是誰(shuí)拂逆入床；驚鴻一瞥，昨兒又是誰(shuí)伴你隨入夢(mèng)鄉。捻起腳跟，抬腳，旋轉，卻轉不出與你的跨度。是你的問(wèn)題，還是我的遺憾。隨手撥弦，音調流瀉，回音婉轉，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。霧色天氣，斜雨朦朧，今生又是誰(shuí)與你共舞，攜手，一同老去？
無(wú)首他日誓言，微風(fēng)拂過(guò)，卻帶不走我與你的思念，是前世我未喝掉忘你的孟婆湯嗎？？黃路漫漫，今生與你，踏過(guò)萬(wàn)千紅塵，回首仰望，滾滾煙濤，迷了我的心智，渙散了你的明眸。踏上那日與你曾騎的白馬，走過(guò)與你曾走的青路，只是今日，唯獨，只剩我一人，你在何方，身旁，又是哪位佳人？？斷情崖邊，你一度回眸�？闯瞿阈闹械恼`會(huì )，再度回首，是你今生的承諾。我亦無(wú)法給你誓言，請不要再予我心動(dòng)。次日黃昏，夕陽(yáng)西下，景輝斜照，殘陽(yáng)孤獨。感受與你的溫度，描繪傷感的孤獨。
一千年后前，是你帶我下凡塵，渡紅顏；五百年后，我還你一世眼淚，一生情獨。五百年后，奈何橋邊，凝神細語(yǔ)，還你情種，今日無(wú)怨。長(cháng)發(fā)細柳，是今生我對你的眷戀，眉眼婉轉，是下世我對你的誓言。流蘇裝裙，踏木還屐，著(zhù)出今世我的孤傲，踏出明日我的無(wú)悔。精心思量，無(wú)限惆悵。
款綾腰帶，高挑發(fā)髻，婉轉回腸，無(wú)語(yǔ)名狀。
今生，我予你靈魂，付你肉身，明日，便要你生世，隨我左右。
不預未來(lái)，我予你未來(lái)。
高三優(yōu)秀作文11
人活著(zhù)，總在想生命的意義，好像不過(guò)出個(gè)意義來(lái)，將是白來(lái)一趟人生，難道意義就是真這么偉大嗎？
人生原本存在，且長(cháng)久的存在下去，世界有沒(méi)有你，它一樣按它的規律運行，世界上的一切都有它自己運行的規律，與你在不在沒(méi)有多少關(guān)系。
不要搞的你是神一樣，少了你，世界缺少的神奇。
活著(zhù)只是活著(zhù)，無(wú)所謂的意義，你想給他個(gè)意義，你就去給它個(gè)意義，有意義你也是你，無(wú)意義，你也是你，一個(gè)個(gè)體罷了。
意義是思想的產(chǎn)物，意義是別人的評說(shuō)，意義是高級的追求。
人不同于動(dòng)物的標志就是人的思維，追尋，她總想過(guò)自己追尋的生活，總是想自己主宰自己的命運，動(dòng)物只是活著(zhù)，動(dòng)物是歡樂(lè )的，好像活著(zhù)就開(kāi)心，人卻不，他們苦惱在追尋的路上。
生命不斷，意義也追尋了千百年，一代一代，追尋著(zhù)，苦惱著(zhù)，又不甘心的走向了墳墓。
墳墓是人類(lèi)共同的歸宿，沒(méi)有人可以例外，無(wú)論你的平民百姓，還是叱咤風(fēng)云的將軍，“死去元知萬(wàn)事空”此時(shí)對于個(gè)體的人才最終凍結了對人生意義的追問(wèn)。
你不能左右你的來(lái)，你可以左右你的去，生命就是如此的神奇。
來(lái)了就接受它，面對它，珍惜它，過(guò)好你自己的生活，做好你自己，善待你的同類(lèi)，守護好你住的星球。
如果你把自己看成花，你就是花，如果你把自己看成草，你就是草，無(wú)論是花也好，是草也吧，都是上天的寵兒，都是世界的美麗，花開(kāi)世界紅一遍，草綠江南又春歸，一樣的美麗，一樣的姹紫。
如其把時(shí)間花在長(cháng)嘆短長(cháng)上，不如為你的人生為出一個(gè)意義來(lái)，人生本無(wú)意義，但你就給創(chuàng )造出一個(gè)意義，讓你的人生更奪目，更精彩。
此時(shí)，當你看著(zhù)一個(gè)新的世界，一定會(huì )感嘆——世界我來(lái)了。
高三優(yōu)秀作文12
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名言已流傳千古。老師，是辛勤的園丁培育我們茁壯成長(cháng)。你是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
在我的記憶中老師有時(shí)并不可愛(ài)甚至感覺(jué)有點(diǎn)討厭�？蛇@并不影響你在我心目中的形象。雖然現在我已經(jīng)畢業(yè)了但是我還是不能忘懷親愛(ài)的老師。如果沒(méi)有你三年的諄諄教誨我怎能考上理想中的高中。如果沒(méi)有你的嚴格要求我怎能很好的掌握自己。老師，謝謝你！
記得，以前。你在講臺上揮汗如雨的為我們一遍遍的講解題目而我們卻在底下東摸摸，西瞧瞧�，F在想來(lái)覺(jué)得有點(diǎn)好玩卻又覺(jué)得愧疚，老師請你原諒我們的貪玩和懶惰。我們總是說(shuō)，老師哪里哪里不好，卻沒(méi)有想過(guò)作為學(xué)生我們自己做好了嗎？
一開(kāi)始，老師你有這一頭長(cháng)長(cháng)的青絲，烏亮烏亮，特別漂亮、而現在在這頭青絲中長(cháng)出了一根根如白雪般的雪絲。
在畢業(yè)時(shí)，我清楚地看見(jiàn)你那雙大大的眼睛中摻雜著(zhù)一絲絲的血絲，我想你應該是一晚沒(méi)睡吧并且你還偷偷的哭泣。你明明舍不得我們，卻在我們面前叫我們快“滾”，你們“滾”了，我就輕松了，也不會(huì )這么氣了。你嘴里叫我們快“滾”我卻清楚地看見(jiàn)你那顫抖的肩膀和那含著(zhù)淚水的眼睛明白的告訴我們你舍不得我們。
老師，再見(jiàn)！我們在成長(cháng)而你卻在變老。我希望你下一屆學(xué)生不會(huì )再像我們一樣調皮。老師，真誠地祝愿你幸福、快樂(lè )！
高三優(yōu)秀作文13
這一年的端午節，我回到家鄉，又一次吃到了母親包的大粽子，甜甜的、黏黏的粽子裹上白糖，一口下去便吃得滿(mǎn)嘴香甜，小時(shí)候的甜美記憶頓時(shí)被喚醒�？墒囚兆記](méi)變，我卻長(cháng)大了，而父母，也變老了。歲月在他們的臉上留下了溝溝壑壑，白發(fā)在他們的鬢角滋生，時(shí)間到去哪兒了？
每一個(gè)離家的端午，我都會(huì )到超市買(mǎi)上一兩個(gè)粽子，就如同在中秋夜必須買(mǎi)上一個(gè)月餅，仿佛是告訴我自己節日來(lái)了，然后在端午節的晚上， 剝掉他們樸實(shí)的外表，品嘗著(zhù)不同的味道，玫瑰的、牛肉的著(zhù)實(shí)好吃，但卻吃不到家里那最普普通通的粽子的味道，那沒(méi)有復雜食材的粽葉香，是最讓人無(wú)法忘懷的味道。其實(shí)我明白，我吃不到的，是“家的味道，是無(wú)法買(mǎi)來(lái)的味道”。
回到家鄉了。那藍天、白云、碧海。房屋前那種滿(mǎn)了黃瓜、絲瓜、豆角、番茄的小菜園，是家里蔬菜的主要來(lái)源。高高矗立的銀杏樹(shù)依然挺拔偉岸，茂密而精致的葉子，隨風(fēng)輕輕搖曳著(zhù)，似乎是在歡迎我的歸來(lái)。屋檐下又多了一個(gè)新的燕巢，燕子來(lái)來(lái)往往穿梭著(zhù)，里面或許已經(jīng)孕育了幾個(gè)新的生命吧！一切都充滿(mǎn)了生機與活力。這里遠離都市的喧囂，這里沒(méi)有高樓林立，沒(méi)有燈紅酒綠，沒(méi)有物欲橫流，只有讓人舒心的寧靜。母親在灶臺前忙碌著(zhù)，姐姐也帶著(zhù)外甥回來(lái)了，小家伙開(kāi)心的在屋子里穿來(lái)穿去。夜來(lái)臨了，每一個(gè)燈光下都簇擁著(zhù)一團溫暖。
難以忘懷一家人簇擁在小院落里，感受著(zhù)從山間吹來(lái)的夜風(fēng)，吃著(zhù)簡(jiǎn)單的家常飯菜，有說(shuō)有笑，這種感覺(jué)溫馨而幸福。
高三優(yōu)秀作文14
曾經(jīng)有一段珍貴的時(shí)光擺在我的面前我沒(méi)有珍惜，直到失去之后才后悔末及。人世間最痛苦的事莫過(guò)于此，如果上天再給我一次機會(huì )的話(huà)，我一定要努力學(xué)習！聽(tīng)！同桌A又在信誓旦旦地給自己打氣了，可每次都是放棄比打氣快。是呀，高三了，是應該好好學(xué)習，天天向上了。但我真的能夠好好學(xué)習嗎？我可是西伯利亞的貧民窟的垃圾場(chǎng)的學(xué)習難民呀！這兒地理位置顯赫，是老師上課關(guān)注的焦點(diǎn)。
啊……后面的同學(xué)注意聽(tīng)講了！都高三的學(xué)生了，怎么搞得？聽(tīng)！英語(yǔ)老師又用她的超分貝來(lái)提醒難民們上課不要走神了�？蛇@是控制不了的，如果控制得了，那就不叫走神了。固然，我們是高三的學(xué)生，卻依然甩不掉以前的些許叛逆，些許頹廢。當我們看到學(xué)校門(mén)外張貼出的一個(gè)個(gè)金榜提名的師哥師姐們的名字時(shí)，心里向往著(zhù)，嘴里卻依然違心地說(shuō)出一些不屑一顧的話(huà)。難道……我們真的麻木了嗎？
我們心里郁悶，老師卻說(shuō)我們愚昧；我們不熱愛(ài)學(xué)習，只熱愛(ài)打電子游戲；我們會(huì )上網(wǎng)，學(xué)習卻上不了網(wǎng)；我們把韓寒視為偶像，卻沒(méi)有他那反對現行教育的力量。
我們表面上很灑脫、平靜，其實(shí)內心是那樣地躁動(dòng)不安；我們可以在下課時(shí)滔滔不絕、口若懸河，在上課時(shí)卻只能沉默寡言、緘口不言；我們說(shuō)：我是差生，我怕誰(shuí)？其實(shí)呢，是誰(shuí)都怕！怕學(xué)習，怕老師，怕家長(cháng)
我們是高三的學(xué)生，卻依然生活在高二；我們失望的是對未來(lái)沒(méi)有什么希望，希望的是未來(lái)少給我們一些失望；我們就是這樣漫無(wú)目的地走自己的路，我們就是這樣毫無(wú)意義地胡思亂想。
高三優(yōu)秀作文15
又是一個(gè)明媚的九月，我們從教學(xué)南樓搬進(jìn)了北樓，高三生活就這樣開(kāi)始了
曾幾何時(shí)，教室里貼滿(mǎn)了催人奮進(jìn)的標語(yǔ)，每個(gè)人臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了嚴肅。生命中本應燦爛的季節，也被劃分成幾大戰役。不久，周一的班會(huì )也被課堂所占用。同學(xué)們手中的筆很少停下，吃飯和睡覺(jué)只是“例行公事”。耳邊不再聽(tīng)到動(dòng)人的流行歌曲，身邊也很少有人談?wù)撾x奇的電視情節。令狐沖們已告別了我們的記憶，碧血劍也已飛離了我們的雙手。
剩下的只是兩個(gè)人一組、三個(gè)人一群，面紅耳赤地爭論。我們起早貪黑地學(xué)習，我們堅韌頑強的打拼，日子天天如此。雖然我們已經(jīng)覺(jué)得很累，但老師們大都有奉陪到底的精神。
剎時(shí)間，教室里多了幾分凝重，仿佛很難容得下更多的快樂(lè )。
雖然我們的課余生活已經(jīng)被繁重的學(xué)習剝蝕得沒(méi)有了多少色彩，但慶幸的是，周五的體育課上，我們可以盡情地歡笑和放松。男生在球場(chǎng)上你爭我搶?zhuān)銇?lái)我往，我們站在周?chē)鸀樗麄兗佑凸恼�。他們看上去是那么的英俊瀟灑，身姿矯��！下課了，他們又三三兩兩急不可耐地跑向了水塔，對這水龍頭大口大口地灌水。那舉動(dòng)，又是何等的豪邁，何等的瀟灑！
這就是我們的高三生活！這也是我們人生中最重要、最關(guān)鍵的歲月！歡樂(lè )兮幾何？痛苦兮幾何？然而誰(shuí)又不是在這歡樂(lè )與痛苦中度過(guò)！
十六歲是花季，十七歲是雨季，而十八歲則是受傷與磨礪之后的收獲之季。高考不僅僅是對知識的考驗，更是對我們心里承受能力的檢閱。
畢業(yè)證上那圓圓的鋼印，是我們人生旅途中不可或缺的一個(gè)句讀，是我們高中生活的一個(gè)句號，但不知道我們能否畫(huà)得圓滿(mǎn)，但愿我們不會(huì )犯阿Q的錯誤。
一切才剛剛開(kāi)始，一切也都不可知，但我們會(huì )長(cháng)大的！
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