有關(guān)高三勵志作文錦集9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的高三勵志作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三勵志作文 篇1
也不知是何時(shí)愛(ài)上那片片稻田，愛(ài)上那一片片的金黃�；蛟S是因為她的美麗吧!每逢秋收之際，那稻田就金黃得煞是可愛(ài)!鄉間的風(fēng)起了，那一片片的稻子就隨著(zhù)風(fēng)搖曳著(zhù)，若是風(fēng)大一些，就可以看到一大片一大片的稻浪向你涌來(lái)，那波瀾壯闊的景色總能讓我流連忘返。
我戀著(zhù)這景色，想做個(gè)守望稻田的人，守著(zhù)這一方美景。
每逢閑時(shí)回外婆家，我總是要去田埂里走走，去聞聞稻田的芬芳。那種芬芳，是混合了稻香和土地的味道。聞著(zhù)這芬芳，總是能使我的心靜下來(lái)，就好像是被外婆抱在懷里的感覺(jué)——溫暖且幸福。一直不懂為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)，為什么會(huì )覺(jué)得那芬芳和外婆身上的味道似曾相識。后來(lái)，有一次看到外婆在稻田里勞作的場(chǎng)景，終于恍然大悟：原來(lái)，稻田和外婆一直相與相攜，稻田將她的淳樸帶給了外婆，而外婆則將她的溫良慈祥帶給了稻田。
自那以后，我便更愛(ài)這稻田，也愈發(fā)的想做一個(gè)守望稻田的人。
守望稻田是外公外婆的工作。一年到頭，從春至冬，他們沒(méi)有一天閑著(zhù)。然而，這樣忙碌但卻充實(shí)，平凡但不簡(jiǎn)單的生活卻讓我無(wú)比向往。我羨慕于這樣的生活，羨慕這樣充實(shí)、純樸、簡(jiǎn)單而又快樂(lè )的生活。
于是，每年到外婆家去的日子便是我一年中最開(kāi)心的時(shí)光。在那里，在稻田里，我可以暫時(shí)遠離緊張的奔赴于“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的生活，做個(gè)悠閑自在的稻田守望者，不再為學(xué)業(yè)而煩惱，不再為人際關(guān)系而苦惱。在那里，在稻田里，我可以讓心歸于平靜，讓生活歸于自然，帶上音樂(lè )，到田埂上走走，感受清風(fēng)的吹拂，讓土地與稻田的芬芳撲鼻而來(lái)，徹徹底底地歸于自然，暫時(shí)做個(gè)守望稻田的人。在稻田里站上一個(gè)下午，讓風(fēng)拂著(zhù)臉，讓稻浪將自己淹沒(méi)，看那太陽(yáng)落山，看那晚霞染紅青山，看那浮云翳翳日斑斕……享著(zhù)那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，享著(zhù)那“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”的自得……
我想做個(gè)稻田守望者，然而我終究不屬于稻田。稻田，那一種純樸、簡(jiǎn)單的人生及那一種快樂(lè )、自然的生活仍將離我而去。而我仍得回到我的生活軌跡上去，把稻田留在我的心底，留在那一個(gè)山清水秀的地方。
守望稻田，是我的夢(mèng)。
在那夢(mèng)里，有個(gè)小小的人兒站在稻田里，迎著(zhù)風(fēng)，隨著(zhù)那翻騰的金黃稻浪翩翩起舞。
高三勵志作文 篇2
高三勵志美文：高三祭
——致所有高三的夜行俠，加油，加油，加油……
我的高三就那樣過(guò)去了。
站在華東政法學(xué)院的校園中，滿(mǎn)眼的綠色和陽(yáng)光。春天的氣息彌漫在申城的每一個(gè)角落，洋溢在一張張年輕的臉龐上。
“高考已經(jīng)離我遠去了�！蔽覍ψ约赫f(shuō)，卻又想起那一年在重壓下依舊鮮活的生命，依舊美麗的笑臉。
那是一種生命的極致，催人淚下。
20xx年高考的硝煙還未散盡。7月13曰，我們的高三開(kāi)始了。
不知是誰(shuí)在后面黑板上很隨意地寫(xiě)下“330”，很小卻很清晰。同學(xué)們靜靜地走進(jìn)教室，默不作聲。坐下，看書(shū)。沒(méi)有人去理會(huì )那個(gè)三位數，卻都明白，那是懸在我們頭上的劍，寒光閃閃。
學(xué)校把全部高三生都遷到城市邊緣的一所分校，偏僻、荒涼。學(xué)校的意圖不言自明。
到處是口號和標語(yǔ)。高三總動(dòng)員大會(huì )結束了，各科老師的訓話(huà)結束了。教室里不再生氣勃勃，一張張稚氣未脫的臉上寫(xiě)滿(mǎn)沉重和冷峻。
一個(gè)上海小姑娘寫(xiě)了一篇《花開(kāi)不敗》，刊登在雜志上，把她的高三描述得驚心動(dòng)魄，鮮血淋漓。很快，學(xué)校把這篇文章印了幾千份，告訴我們——一切皆有可能。
黑眼圈的人在慢慢增多，教室里總是飄著(zhù)濃濃的咖啡的味道。課桌上的書(shū)越摞越高，就連過(guò)道上也堆滿(mǎn)卷子。
沒(méi)有人咒罵天氣炎熱，也沒(méi)有人抱怨如山的書(shū)本、習題。我們的高三，就這樣悄無(wú)聲息地拉開(kāi)了帷幕。
我的面前站著(zhù)班主任：“殷浩哲，你的北大夢(mèng)就要實(shí)現了！”我揚起頭，微笑著(zhù)。八月的陽(yáng)光暖暖地灑進(jìn)辦公室。我似乎聽(tīng)到了遠方的召喚。
我為自己做了張表，最上面寫(xiě)下自己在高考中各科最理想的分數，下面密密麻麻的空格等待著(zhù)這一年的考試成績(jì)。詳盡的年度計劃貼了一墻。
打仗似的學(xué)完高三的課程，很快進(jìn)入第一輪復習。
這正是我的軟肋所在。
仍然是飛一般的速度。嶄新的高一課本讓我后悔不已。由于那時(shí)的貪玩，我的高一幾乎是空白。高二的發(fā)憤圖強讓我躋身年級前十名，而高一的缺憾卻無(wú)法彌補。同學(xué)們都已是輕車(chē)熟路，我卻要從頭做起，從最基本的定理看起。一次次測驗的不如意讓我不止一次地問(wèn)——我該怎么辦？
復習進(jìn)度越來(lái)越快。下課后老師總被圍得水泄不通，同學(xué)之間互相討論問(wèn)題的身影隨處可見(jiàn)。
秋天到了。沒(méi)有人站在窗口望著(zhù)落葉感傷，也沒(méi)有人去秋游。我們已經(jīng)冷暖不知了。
考試接踵而來(lái)，一輪輪地轟炸。雪花般飄下的卷子幾乎要掩埋掉這些年輕的軀體。林林總總的參考書(shū)鋪天蓋地地砸下來(lái)，“強化練習”、“黃岡密卷”……
黑板上總是滿(mǎn)滿(mǎn)當當地抄著(zhù)各科選擇題答案，A、B、C、D。被各色紙張埋沒(méi)的頭顱抬起又伏下，口中念念有詞，在試卷上打下一個(gè)個(gè)紅叉。
各科老師也開(kāi)始了對自習課的“明爭暗斗”。終于，全部自習被瓜分完畢。晚自習延長(cháng)到十點(diǎn)半。
每周大考一次。精確地計算時(shí)間、做題、等分數、排名次。周而復始。
沒(méi)有怨言，沒(méi)有呻吟，我們默默地承受著(zhù)，用這個(gè)年齡不應有的平靜容忍這一切。
而我卻驚恐地發(fā)現，每次考試都是數學(xué)拖住我的總分。出于對數學(xué)的恐懼和對政史地的熱愛(ài)，我開(kāi)始逃避，逃避數學(xué)帶給我的苦惱和各種考試的壓力。我把數學(xué)扔在一邊不去管它，可高考怎么辦？
我在揮霍著(zhù)我的高三。
班主任開(kāi)始每周一下午抽出一節課給我們開(kāi)鼓勁大會(huì )。大家睜著(zhù)呆滯的雙眼看班主任在講臺上唾沫橫飛、神采飛揚，心里默默地算著(zhù)今天還有多少張卷子沒(méi)做，還要熬到凌晨幾點(diǎn)。
一句經(jīng)典的問(wèn)話(huà)——今天早晨你幾點(diǎn)睡的？
既是一個(gè)戰壕里的戰友，又是競爭對手，大家沒(méi)有“反目成仇”，卻更加團結，更加親密，更加默契，以一種獨特的方式珍惜著(zhù)在一起的最后時(shí)光。
偶爾大家也會(huì )為地處山東，分數線(xiàn)最高而憤慨。英語(yǔ)老師一句“天下烏鴉一般黑”讓我們復歸平靜，重投書(shū)海。
班里出現了幾對情侶，大家看著(zhù)他們，幾分悵然，幾分無(wú)奈。
短暫的寒假飛快過(guò)去，那個(gè)春節索然無(wú)味。
很快便知道了第一學(xué)期期末成績(jì)。全班第14名。
一個(gè)可怕的名次。
我被徹底擊垮了。我不知道再這樣下去會(huì )有什么結果，可是，誰(shuí)能告訴我，我該怎么辦？
我選擇逃課，把有數學(xué)的晚自習統統逃掉�；氐郊�，媽媽什么也不說(shuō)，可她的眼神卻無(wú)法掩飾作為母親的那種深深的憂(yōu)慮。
一個(gè)寒夜，我又一次逃掉數學(xué)晚自習，自己在家復習（爸爸媽媽為了不干擾我學(xué)習，借口出去散步）。只聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)以后，門(mén)口站著(zhù)的人把我驚呆了——高大卻又單薄的身材，蓬亂的頭發(fā)，深陷的眼窩�！昂普�，這是今天晚上數學(xué)自習做的卷子，你總是不去，損失太大了�！苯虜祵W(xué)的毛老師身子靠著(zhù)門(mén)框，一手提著(zhù)摩托車(chē)頭盔，一手把兩份題遞給我，瘦削的臉上滿(mǎn)是疲憊。
毛老師騎著(zhù)摩托車(chē)的背影慢慢駛遠，我的眼淚不可抑制地往下流。我知道，從學(xué)校到我家騎摩托車(chē)要一個(gè)小時(shí)。
回到房間，我咬破食指，寫(xiě)下三個(gè)血字——走下去！淚水一滴滴地打濕白紙，血和淚慢慢交融在一起，刺得我睜不開(kāi)眼睛。我咬著(zhù)牙對自己說(shuō)——為了毛老師，你也要把數學(xué)學(xué)下去！
距離高考只有100天了，每個(gè)班都開(kāi)始了倒計時(shí)，備戰進(jìn)入白熱化狀態(tài)。每天上課及晚自習前，整幢高三大樓口號聲此起彼伏。班主任嚴肅地站在講臺上，我們拼命地吼著(zhù)，歇斯底里。對面是理科實(shí)驗班，他們的口號清晰地傳來(lái)——我們都是清華北大，永不放棄！我不再張口，看著(zhù)窗外的夕陽(yáng)，眼淚滑落下來(lái)。
“北大”就像松手的氣球，越飄越遠，可望而不可即。我的“北大”，就這樣逝去了。
我陷入了一個(gè)怪圈，就在離高考不足百天的時(shí)候，我反復地問(wèn)自己，我為什么要高考？高考于我而言有什么意義？我苦行僧般地追尋答案。而這一切，只有步入大學(xué)才能明白。
依舊玩命地做著(zhù)數學(xué)題，發(fā)瘋地背著(zhù)政史地，只是，好像失去了前進(jìn)的動(dòng)力。失魂落魄。
我又在放縱自己，給自己找一個(gè)又一個(gè)逃避的理由。終于有一天，校長(cháng)在操場(chǎng)上抓住了閑逛的我。當時(shí)，同學(xué)們都在教室里上課。
他扳住我的肩膀，大吼：“你不想活了？”我面無(wú)表情地盯住那張憤怒得幾近扭曲的臉，無(wú)語(yǔ)。
班主任把我從校長(cháng)那里領(lǐng)回去，只是看著(zhù)我，什么也沒(méi)說(shuō)。猛然飛起一腳，兩腳，我倒了下去……
清清楚楚的26腳，每一腳都刻骨銘心。我已經(jīng)躺在地上不能動(dòng)了。
班主任心疼地把我抱起來(lái)，“孩子，你不能這樣下去了，你明白嗎？”老師哭了。
走在外面，班主任指著(zhù)枝頭那黃得耀眼的迎春花，一字一頓地對我說(shuō)：“這是你生命的春天，你要怒放！”我漠然地看著(zhù)班主任充滿(mǎn)希望的眼睛，甚至覺(jué)得自己已經(jīng)透支了。不是因為學(xué)習，而是因為壓力。
還是那樣過(guò)著(zhù)，渾渾噩噩，痛苦卻又快樂(lè )。
直到有一天，老師宣布第二輪復習已經(jīng)全面結束，我們將迎接最后一次全市模擬考試。
成績(jì)很快出來(lái)了。全班第17名，全市500名開(kāi)外。這意味著(zhù)我只是有希望上二本，若照這個(gè)狀態(tài)下去，二本也沒(méi)戲。
班主任已經(jīng)決定不再管我。她把我叫出去，只對我說(shuō)了一句話(huà)：“自生自滅吧！”回到教室，我重重地在課桌上刻下八個(gè)字——破釜沉舟，背水一戰！
沒(méi)有人能救得了我，只有自己拯救自己。
我要孤注一擲了！
就在離高考只有一個(gè)月的時(shí)候，我才剛剛找到高三的感覺(jué)。
我在慢慢地調整自己，努力忘記高三一年發(fā)生的所有事情�，F在只記得那一個(gè)月真的心無(wú)旁騖，不去想自己能考上什么，只想著(zhù)要自己堅持下來(lái)。
爸爸媽媽沒(méi)有給我施加任何壓力，他們知道，在這個(gè)特殊時(shí)期，說(shuō)什么都是徒勞的。他們只是默默地平靜地為我做著(zhù)一切。
心態(tài)越來(lái)越平和，學(xué)過(guò)的東西也慢慢系統起來(lái)了。成績(jì)開(kāi)始回升，并最終穩定在全班前三。
6月4曰離校以后，我仍每天堅持在學(xué)校圖書(shū)館學(xué)習，只為了讓自己保持臨戰的狀態(tài)，不要松懈。
高考前的那個(gè)晚上，我站在操場(chǎng)上，望著(zhù)如水的夜空，我問(wèn)自己——多少天以后，你就可以站在另一個(gè)校園里仰望同一片星空？
6月7曰高考時(shí)，心態(tài)已經(jīng)極其平和。爸爸媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是靜靜地看著(zhù)我打開(kāi)車(chē)門(mén)，慢慢走進(jìn)學(xué)校。
試卷發(fā)下來(lái)了，心如止水。
兩天鏖戰。
當結束的哨聲吹響的時(shí)候，我突然意識到——這是高考！我的高考，我的高三，我的高中，已經(jīng)結束了！下一步，我就要上大學(xué)了！
第一次如此真切地呼吸陽(yáng)光下的空氣，我叫著(zhù)喊著(zhù)，發(fā)瘋般地沖出考場(chǎng)。
守候在學(xué)校門(mén)口的班主任把我緊緊擁住，淚光閃閃：“孩子，你終于走過(guò)來(lái)了！”高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猛地涌進(jìn)我的腦海。這一年，我過(guò)得太艱難。我不再興奮，眼淚奪眶而出。
20xx年6月8曰下午，京杭大運河邊，夕陽(yáng)西下，垂柳依依，我淚流滿(mǎn)面。
不久，成績(jì)公布。全班第二。
然后，我鄭重地在第一志愿欄中寫(xiě)下“華東政法學(xué)院”，傾盡我全部的力量和激情。
再然后，我收到了華政的錄取通知書(shū)。
7月，我回到學(xué)�？茨情g承載了我一年夢(mèng)想與希望的教室。依舊是那熟悉的黑板和桌椅，還有桌子上堆放的滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)——里面已坐滿(mǎn)了復讀生。又是一批人在艱難地尋夢(mèng)，落水之后跳上岸向著(zhù)那座獨木橋發(fā)起又一次沖鋒。
暑假里同學(xué)們聚在一起，班長(cháng)拿出錄音機，輕輕按下，里面清晰地傳出那段曰子我們喊過(guò)的口號，震耳欲聾，然后就是零點(diǎn)樂(lè )隊的《相信自己》。沒(méi)有人再提起高考，淚珠卻真實(shí)地掛在每一個(gè)人的臉上，懷念著(zhù)那些我們共同走過(guò)的曰子。
高三已逝，夢(mèng)想猶存……
高三勵志作文 篇3
高三是緊張的，也是讓人向往的;高三是艱苦的，也是收獲的。無(wú)怨無(wú)悔的拚過(guò)一次，也許是人生最難得的財富。"人能走多遠，這話(huà)不是要問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向;人能攀多高，這事不是要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹(shù)起一個(gè)高遠的目標，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實(shí)現了，便是光榮，目標實(shí)現不了，人生也會(huì )因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實(shí)。在我看來(lái)，這就是不虛此生"。
你們進(jìn)入了高三，直面高三，直面高考，不論意識到還是沒(méi)意識到，不論在學(xué)習狀態(tài)DJ嗨嗨網(wǎng)
還是沒(méi)在學(xué)習狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。所有真正體悟過(guò)高三的人都有一個(gè)共同的感覺(jué)：高三真好。一位拚過(guò)高三而終于跨入理想大學(xué)的學(xué)子在他一篇《夢(mèng)回高三》的文章中深情地寫(xiě)到："惟有大苦，方能大樂(lè )，高三乃是大苦與大樂(lè )的最佳結合，高三促成了一次真正意義上的長(cháng)大，無(wú)論是身體，還是思想，都有了一個(gè)飛越，失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整個(gè)的人生"。他在文章中用一副對聯(lián)詩(shī)情畫(huà)意地勾勒出了他高三的大苦大樂(lè )："何物動(dòng)人，六月杏花八月桂;有誰(shuí)催我，三更燈火五更雞"。這是一種經(jīng)過(guò)激流險灘后的豪邁，是一種過(guò)來(lái)人的徹悟。因此，一個(gè)成功的高三，一個(gè)"一百次摔倒一百零一次爬起來(lái)"的高三，著(zhù)實(shí)讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。高三，并不只是背書(shū)，做題，成打的試卷，成摞的演草紙，弄清高三內涵的全部，把軌道切入高三，是每個(gè)即將結束高二生活的同學(xué)刻不容緩的問(wèn)題。進(jìn)入高三，適應高三，從心理到行動(dòng)，完成角色上的轉換，是今天要談的主題。
一、高三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。什么是高三精神，曾經(jīng)在某個(gè)高三的教室內，掛著(zhù)一張標語(yǔ)，上寫(xiě)："特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為"。這是學(xué)校歷屆高三精神的真實(shí)寫(xiě)照。不可想像，一個(gè)沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣的人，會(huì )有所作為;一個(gè)沒(méi)有強大動(dòng)力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別;一個(gè)沒(méi)有堅韌意志品質(zhì)的人，能在"人生極處是精神"的拚殺中達到成功的彼岸，體會(huì )到苦中之樂(lè )的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風(fēng)帆，以飽滿(mǎn)的精神，以激昂的斗志，以強烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩，只爭朝夕的銳氣，是老師對同學(xué)勵志詩(shī)歌們的殷切期望。
二、高三是信念下的執著(zhù)與頑強。進(jìn)入高三，免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當成績(jì)不如別人而想到前景叵測，當苦拚過(guò)一段后考試成績(jì)依舊，當看到父母臉上的擔憂(yōu)與關(guān)注，許多人都會(huì )感到焦慮，浮躁，對自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。
一名學(xué)生苦心撰寫(xiě)一篇小說(shuō)，請作家點(diǎn)評，作家正患眼疾，學(xué)生便將作品讀給作家，讀到最后一個(gè)字，學(xué)生停了下來(lái)，作家問(wèn)："結束了？"聽(tīng)語(yǔ)氣似乎意猶未盡，渴望下文。這一追問(wèn)，煽起學(xué)生無(wú)比激情，立刻靈感噴發(fā)，馬上接續道："沒(méi)有啊，下面更精彩"。他以自己都難以置信的構思敘述下去。到一個(gè)段落，作家又似難以割舍地問(wèn)："結束了嗎 "小說(shuō)一定攝魂勾魄，叫人欲罷不能。學(xué)生更興 群眾路線(xiàn)奮，更富于創(chuàng )作激情。他不可遏制地一而再，再而三地接續。最后，電話(huà)鈴響起，打斷了學(xué)生的思緒。電話(huà)找作家，急事。作家匆匆出門(mén)。"那么沒(méi)讀完的小說(shuō)呢 "作家莞爾："其實(shí)你的小說(shuō)早該收筆，在我第一次問(wèn)你是否結束的時(shí)候就該結束。何必畫(huà)蛇添足，狗尾續貂，該停則止，看來(lái)你還沒(méi)把握情節脈絡(luò )，尤其是缺少決斷。決斷是當作家的根本。否則拖泥帶水，如何打動(dòng)讀者" 學(xué)生追悔莫及，自認不是當作家的料。很久以后，這年輕人遇到另一位作家，羞愧地談及往事，誰(shuí)知作家驚呼："你的反應如此迅捷，思維如此敏銳，編造故事的能力如此強盛，這些正是成為作家的天賦呀"�？上�，這位年輕人的熱情在第一位作家前碰到挫折后，習慣地選擇了放棄，與成功無(wú)緣。
再給大家說(shuō)一個(gè)相反的事例。帖木兒皇帝在敵人緊緊追趕時(shí)，不得不躲進(jìn)了一間坍塌的破屋。就在他為處境與前途陷入困惑和深思時(shí)，他看見(jiàn)一只螞蟻吃力地背負著(zhù)一粒玉米向前爬行。螞蟻重復了69次，每一次都是在一個(gè)突出的地方連著(zhù)玉米一起摔下來(lái)，它總是翻不過(guò)這個(gè)坎。到了第70次它終于成功了。這只螞蟻的所作所為極大地鼓舞了這位處于彷徨中的英雄，使他開(kāi)始對未來(lái)勝利充滿(mǎn)希望。
面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決于你對成功的向往，取決于你的執著(zhù)與頑強的意志品質(zhì)。這需要從生活中的點(diǎn)滴做起，有勇氣剔除習慣中一切的不合諧音符。
泰國正大集團老板年事已高決定退休，準備在自己的三個(gè)兒子中選一個(gè)作接班人。他想來(lái)想去，覺(jué)得二兒子最合適，從學(xué)識，為人，才干。于是有一天他把二兒子找來(lái)，準備和他好好談?wù)�。一開(kāi)始他表示了對二兒子的欣賞和信任。但老人說(shuō)他惟一的憂(yōu)慮是二兒子抽煙的習慣。因為根據他的經(jīng)驗，一般抽煙的人到45歲，健康就會(huì )開(kāi)始走下坡路，而此時(shí)正是一個(gè)男人年富力強，事業(yè)走上坡路的時(shí)候。如果這時(shí)有問(wèn)題，自然難當重任。另外還有一個(gè)顧慮，說(shuō)時(shí)他目光嚴肅地盯著(zhù)兒子：“我認為一個(gè)人如果連抽煙這種不良習慣都不能克服，那他怎么能勝任我所托付的重任呢？” 煙癮很大的兒子一直在聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，手里正點(diǎn)著(zhù)一支煙，當他聽(tīng)完老父親最后一句話(huà)后，內心強烈地受到震動(dòng)，他仿佛覺(jué)得從這一刻開(kāi)始，自己必須有所決心，并立即付諸行動(dòng)。于是他一語(yǔ)不發(fā)，把手中的煙在煙灰缸里一掐，從那一刻開(kāi)始，他再沒(méi)有吸過(guò)一支煙。平庸與偉大往往只是在一念之間，而這一念往往要有非凡的意志努力。
有人說(shuō)：你不能決定生命的長(cháng)度，但可以控制它的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能改變容貌，但你可以展現笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能預知明天，但你可以利用今天;你不能樣樣順利，但你可以事事盡力;你不能回避挫折，但你可以東山再起，從頭再來(lái)。
三、高三意味著(zhù)科學(xué)與高效。高考需要每位同學(xué)有理性的頭腦，有科學(xué)高效的學(xué)習謀略。只有科學(xué)的，才能是高效的;只有是理性的，才能是準確的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗，但模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì )成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗，規劃好自己的高三，體現自己的個(gè)性特征，體現科學(xué)與高效，才是好的學(xué)習策略。中國科學(xué)院首屆"十大女杰"之一的胡志紅認為她的成功得益于一本書(shū)：書(shū)中講一位前蘇聯(lián)生物學(xué)家幾十年如一日非常嚴謹地生活，把每天要做的事和做過(guò)的事都很完整地記下來(lái)。充實(shí)而寧靜的每一天鑄就了生物學(xué)家，當然還有胡志紅的成功。這實(shí)際上就是常說(shuō)的計劃。很多的同學(xué)都體驗過(guò)計劃帶來(lái)的高效。我國生產(chǎn)臺球桌最大的公司老總，號稱(chēng)臺球大王的甘連舫談他的經(jīng)營(yíng)之道時(shí)說(shuō)過(guò)一句話(huà)："人不怕自己腿瘸，就怕腿瘸還不會(huì )用拐"。
98年，臘月二十七放寒假，復習班有一個(gè)宿室的八位同學(xué)相約：在假期的七，八天里，不改變在校的學(xué)習計劃，包括早5：30起床，跑步，早讀，直到熄燈。他們基本上做到了。六個(gè)月后，八個(gè)同學(xué)在當年的高考中全部過(guò)線(xiàn)(當然那時(shí)省專(zhuān)線(xiàn)的比例遠沒(méi)有現在大)。后來(lái)，他們中間的一位說(shuō)："春節早上5：50，在淡淡的晨曦里，在四周村莊連綿不絕的炮竹聲中，跑在家鄉的小路上，突然有一種感覺(jué)，感覺(jué)一瞬間戰勝了自己，成功就在前方的伸手可及處，心中原有的憂(yōu)慮與自卑一掃而空，代之的是陽(yáng)光燦爛，四周是那樣的迷人和美好"。體悟人生，戰勝自我，各人可能有不同的機緣。嚴格地執行自己的計劃，可能是這位學(xué)生的初衷，但期間的人生感悟，則是意料之外的驚喜。這樣的春節，必將深藏于他一生的記憶之中，成為一種寶貴的人生體驗與財富。規劃高三，也許很容易，關(guān)鍵在于不論風(fēng)清日淡，還是電閃雷鳴;不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅韌不撥，始終如一地執行它。堅持就是科學(xué)，堅持就是高效。
四、高三要打有準備之仗。從實(shí)際意義而言，高二還有幾十天，利用好這幾十天，做好充分的精神和物質(zhì)準備，即把心態(tài)調整好，把知識的基礎打得更扎實(shí)，是當務(wù)之急。目前的高二，成績(jì)自然有好有差，但請大家注意，這一年中，機會(huì )等在每個(gè)人的門(mén)前，自暴自棄，認為己不如人，還為時(shí)太早，把成績(jì)拿上去，戰勝高考，其實(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。
有一位法國記者，叫馬維爾，去采訪(fǎng)林肯，問(wèn)："據我所知，上兩屆總統都想過(guò)廢除黑奴制，《解放黑奴宣言》早在那時(shí)就已草就，可是他們都沒(méi)有簽署它。請問(wèn)，他們是不是想把這一偉業(yè)留給您，讓您成就英名。"林肯說(shuō)："可能有這個(gè)意識吧，不過(guò)如果他們知道拿起筆需要的僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣，我想他們一定非常懊喪"。馬維爾還未再問(wèn)下去，林肯的馬車(chē)就出發(fā)了，他一直沒(méi)有弄明白這句話(huà)的含義。
林肯去世50周年后，馬維爾才在林肯致朋友的一封信中找到答案，林肯在信中談了幼年時(shí)的一段經(jīng)歷，"我父親在西雅圖有一處農場(chǎng)，上面有許多石頭，正因為如此，我父親才以較低的價(jià)格買(mǎi)下，有一天，母親建議把上面的石頭搬走，父親說(shuō)：'如果可以搬，主人就不會(huì )賣(mài)給我們了，它們是座小小的山頭，都與大山連著(zhù)'。有一年，父親去城里買(mǎi)馬，母親帶我們在農場(chǎng)勞動(dòng)，母親說(shuō)：'讓我們把這些礙事的東西搬走好嗎' 于是我們開(kāi)始挖那一塊塊石頭，不長(cháng)時(shí)間就把它們給弄走了，因為它們并不是父親想像的山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動(dòng)。"林肯在信的末尾說(shuō)："有些事情一些人之所以不去做，只是因為他們認為不可能，其實(shí)，有許多的不可能，只存在于人的想像之中"。讀到這封信的時(shí)候，馬維爾已是76歲的老人，就在這一年，他決心學(xué)習漢語(yǔ)。據說(shuō)3年后的1917年，他在廣州采訪(fǎng)，是以流利的漢語(yǔ)和孫中山對話(huà)的。所謂心理上的準備，就是在這幾十天里，建立自信，相信自己能行，在這個(gè)大的前提下，規劃高三。正如林肯說(shuō)的："只需一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣"。
謹以汪國真的這段話(huà)送給新高三的同學(xué)們。讓我們在若干年后，再次回憶起高三，能都說(shuō)："高三真好"。
高三勵志作文 篇4
3月27日學(xué)校將組織高三年級英語(yǔ)口語(yǔ)測試，3月30、31日將組織一�？荚�，希望家長(cháng)督促孩子認真復習，積極迎考。不由讓我想起歌詞：“軍號已吹響，鋼槍已擦亮，行裝已背好，部隊要出發(fā)”，進(jìn)軍高考的號角已正式吹響。
作為家長(cháng)，想想從前，這么多年來(lái)對孩子的關(guān)愛(ài)實(shí)在是太少。夫人批我是只重結果無(wú)視過(guò)程的人。想想還真批對了。尤其是孩子到異地上學(xué)后，學(xué)習上不能幫助指導，生活上不能關(guān)心照顧，每學(xué)期去�？赐怀^(guò)兩次，有時(shí)還愛(ài)發(fā)發(fā)脾氣。
眼下作為我來(lái)說(shuō)，應如何直面高考，該如何配合好孩子的學(xué)習呢？
一是勤鼓勵。賞識為主，從其點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中尋找動(dòng)力源泉，不斷加碼，不斷激勵，鼓勵孩子一步一步使向自己的目標，直到奪取最后的勝利。
二是細觀(guān)察。通過(guò)與孩子、老師的交流和考試成績(jì)，綜合分析出她是真學(xué)習，還是假用功。觀(guān)其言，更要見(jiàn)其行。如：有時(shí)我打電話(huà)問(wèn)孩子：你最近學(xué)習狀態(tài)怎么樣？如果她回答：“還可以”或是“挺好的”，但考試成績(jì)不理想，說(shuō)明孩子說(shuō)假話(huà)了，她是在安慰家長(cháng)，少為她操心。這時(shí)，我會(huì )毫不留情地指出她的不足，會(huì )告訴她，你這種瞞天過(guò)海的行為是不負責任的行為，你的本意想讓家長(cháng)少操心，可適得其反，這樣反而會(huì )讓家長(cháng)更擔心。從而引起她的警覺(jué)；如果她回答：“就這樣”或是“一般化”，但考試成績(jì)比較理想，說(shuō)明孩子學(xué)習上真用功了，我就輕描淡寫(xiě)地對她說(shuō)，“加強營(yíng)養，注意身體，繼續加油”之類(lèi)的話(huà)。在家時(shí)則更多的觀(guān)察她學(xué)習是否全神貫注，是否受電視、電腦、電話(huà)的誘惑或干擾。
三是平常心。我始終認為高考只是人生的一個(gè)重要階段，并不能代表一切。我從沒(méi)指望孩子能考上什么名校，這并非說(shuō)我沒(méi)有標準。我對孩子的要求是，要通過(guò)自身的努力，順利地跨入高校大門(mén)。這樣想也就輕松多了，想當初，中考前夕，我們一直擔心她能考上什么樣的高中，后事實(shí)證明人家靠自己的能力考上了一個(gè)應當算是很不錯的學(xué)校。
四是善引導。從現在向后，一直延續到高考前夕，估計學(xué)校組織的種類(lèi)考試不會(huì )少，對待日�？荚�，我更多的是傾向于孩子能通過(guò)考試發(fā)現問(wèn)題，總結得失，并迅速找出解決的方法；通過(guò)考試，主動(dòng)適應考場(chǎng)，平時(shí)考試當高考對待，高考當平時(shí)考試對待，消除緊張心里，從容應對高考；通過(guò)考試，學(xué)會(huì )取舍，學(xué)會(huì )科學(xué)地分配答題時(shí)間，集中精力打殲滅戰，打高效戰；通過(guò)考試，不斷改掉粗心的毛病，養成嚴謹細心的好習慣；通過(guò)考試，真正懂得一份耕耘，一份收獲是硬道理。日常經(jīng)驗積累的過(guò)程全是為了高考而戰，旨在通過(guò)有益的積累，高考時(shí)一錘定音。
五是共期待。期待孩子一路披荊斬棘，到達光輝的頂點(diǎn)。
此文，謹與所有家有高考學(xué)子的家長(cháng)共鳴。
高三勵志作文 篇5
前兩天聽(tīng)廣播的時(shí)候，聽(tīng)到一個(gè)蠻爛俗的故事。
不過(guò)電臺另一端敘述的男生幾度哽咽，我才知道這個(gè)故事雖然狗血，卻原來(lái)是真實(shí)發(fā)生過(guò)的。
胡天朗今年35歲，外貿公司經(jīng)理，賢妻孝子，是旁人眼里的人生贏(yíng)家。但事實(shí)上，在胡天朗的心里有一段不為人知的感情，在后來(lái)的很多年里，有那么一個(gè)人就算只是提及姓名，都會(huì )心痛。
十年前，胡天朗25歲，那時(shí)候他還是一個(gè)游跡于大街小巷的流氓混混，整日里做的最多的事情就是聚眾斗毆，之后東搶西盜的湊夠錢(qián)就會(huì )去巷口的洗頭房，蒽~就是那種白天算是洗頭發(fā)，天黑之后做一些見(jiàn)不得光的生意的'地方。
十年后的胡天朗時(shí)至今日回憶遇見(jiàn)蘇荷的那一天，依舊記憶猶新。
那天雨很大，還時(shí)不時(shí)有風(fēng)吹來(lái)，胡天朗像往常一樣來(lái)到洗頭房，剛到門(mén)口，門(mén)就被打開(kāi)，他竄進(jìn)去，甩了甩頭發(fā)上的水珠，“雨這么大，怎么沒(méi)帶傘��！”接著(zhù)扔過(guò)來(lái)一個(gè)干毛巾。
胡天朗抬頭就看到了蘇荷有點(diǎn)輕皺的眉頭，他看向蘇荷的眼睛的時(shí)候，他在那雙眼睛里看見(jiàn)了光，那天大雨滂沱，他卻覺(jué)得那是生命當中最明媚的日子。
之后的日子里，胡天朗只要有時(shí)間就會(huì )去找蘇荷，他們只是靜靜的坐在那里，有時(shí)候在洗頭房的格檔里，有時(shí)候在巷子里，還有的時(shí)候在街角的夜市攤上，他們會(huì )聊很多，從前，現在還有不知道的未來(lái)。
胡天朗總喜歡看蘇荷的眼睛和她笑的樣子，好像蘇荷的笑容可以抹擦掉他生命當中的斑駁與不堪。
時(shí)間久了，胡天朗才知道蘇荷是被朋友騙到這個(gè)地方的，被扣住了關(guān)于身份的所有證明，因為當初離開(kāi)家的時(shí)候夸下�？跁�(huì )出人頭地，所以蘇荷也因為那些奇奇怪怪的顏面問(wèn)題，索性就留在了這里。
我記不得在哪個(gè)故事里看到這樣一句話(huà)，遇見(jiàn)愛(ài)情之前，為所欲為，天下無(wú)敵，碰到喜歡的人的時(shí)候，恨不得自己有一個(gè)像白紙一樣干凈的過(guò)去。
胡天朗是個(gè)小混混，蘇荷是被冠以站街女的洗頭妹，這樣兩個(gè)人的愛(ài)情，似乎自從萌生之后就不被看好……
自從和蘇荷確定了關(guān)系之后，胡天朗開(kāi)始很認真的去找工作，蘇荷也打定主意離開(kāi)這個(gè)地方。然而就在蘇荷去和老板說(shuō)離開(kāi)的那天，當地公安局突襲行動(dòng)一舉端了洗頭店。
蘇荷自然也在被捕對象之內，審訊室里店老板惡狠狠的看著(zhù)蘇荷，一口咬定她是主事人，之后的事情很簡(jiǎn)單，胡天朗動(dòng)用了自己當混混這么多年的關(guān)系還是沒(méi)能把蘇荷撈出來(lái)……
最后蘇荷的處罰是被判五年，胡天朗安安穩穩的干著(zhù)自己的工作，他每個(gè)月都會(huì )去看蘇荷，他說(shuō)我攢了很多錢(qián)，你出來(lái)我就娶你，他說(shuō)我買(mǎi)了我們的房子我記得你以前說(shuō)過(guò)喜歡藍色系的裝修……
蘇荷出獄那天，胡天朗因為開(kāi)會(huì )耽擱了，他去的時(shí)候，沒(méi)有等到蘇荷，只有獄警遞給他的一封信:
天朗，如果你在我清清白白的時(shí)候遇到我該多好，那樣即使我再不好，我都不會(huì )覺(jué)得自己配不上你，你說(shuō)你不嫌棄我，你說(shuō)你愛(ài)我，可是如果我先離開(kāi)的話(huà)，我就不會(huì )害怕未來(lái)有一天你會(huì )離開(kāi)我了。
你現在變得這么好，你一定要娶一個(gè)好女孩做妻子，你一定還會(huì )有一個(gè)好看又聰明的孩子，你的人生我只要路過(guò)就夠了，你要過(guò)的好。
后來(lái)的幾年里，胡天朗跑了幾十個(gè)城市，但是都沒(méi)能找到蘇荷，很長(cháng)一段時(shí)間，他只要閉上眼睛，就能夠聽(tīng)到蘇荷的聲音，那一句“我走了，就不擔心你會(huì )離開(kāi)了……”
故事的最后，胡天朗說(shuō)，這一生最讓我難過(guò)的事情就是我放不下蘇荷卻又沒(méi)有辦法找到她，現在我過(guò)得越好，越是忍不住發(fā)了瘋的想她，一想到她，就覺(jué)得虧欠。
這一生啊，我看過(guò)最好看的目光就是蘇荷眼里的光，我淋過(guò)的最大得雨，就是她烈日下的轉身……
聽(tīng)完胡天朗和蘇荷的故事，我才明白，這個(gè)世界上有些愛(ài)情從來(lái)都是互相成全��！
所以那些總是埋怨找不到真愛(ài)的人們啊，你們要真的用心去感受，有時(shí)候愛(ài)是體諒和放手！
高三勵志作文 篇6
去年七月開(kāi)始了我的高三生活。踏著(zhù)陽(yáng)光，心情好好。我是多么憧憬高三，憧憬大學(xué)。那種的日子應該多么美好。就像剛洗完澡般的舒服。
終于迎來(lái)了高三，可是事實(shí)卻和我的想象相差好多，好多，好多……高三的日子是多么的無(wú)趣，是那么的壓抑。沒(méi)有笑臉，沒(méi)有歌聲，沒(méi)有一點(diǎn)雜音，除了學(xué)習還是學(xué)習�？斩吹纳�，寂寞的心靈。我在開(kāi)學(xué)后的第一次月考，考的好爛，就像蘋(píng)果擺了一年。
我問(wèn)我媽?zhuān)裁词歉呷�？是寂寞？是孤獨？還是落寞？我媽說(shuō)：“孩子，您不要有壓力。誰(shuí)都要走這一步。這是社會(huì )的產(chǎn)物，沒(méi)人能改變�！蔽乙荒樏Ｈ�，我的心在抽動(dòng)，在顫抖，我不知道中國的社會(huì )怎么會(huì )這樣，幾十萬(wàn)幾百萬(wàn)的學(xué)生走那么一座獨木橋。是不是他們腦子都進(jìn)水了。天無(wú)絕人之路。一定要高考嗎？
不過(guò)后來(lái)的生活改變了我的想法。原來(lái)高三的日子是那么的可愛(ài)，那么的惹人愛(ài)。我漸漸的愛(ài)上了它。它是充實(shí)的，雖然沒(méi)有歌聲；它是冷靜的，雖然沒(méi)有笑臉；它是寧人難忘的，因為它刻骨銘心。每天奔跑在上學(xué)的道路，心情是欣然的。抬頭仰望藍天，陽(yáng)光很刺眼，也很溫暖，暖的我的心瞬間渙然冰釋。我每天很自覺(jué)地起床，很自覺(jué)地吃核桃，因為媽媽說(shuō)那能補腦。我的成績(jì)沒(méi)有很大的進(jìn)步，我的心好黯然。我付出了，卻沒(méi)有回報，誰(shuí)的心里都會(huì )不舒服。但是我沒(méi)有放棄，因為我有我的夢(mèng)想，我有我的天空，我有我的世界。
不管什么情況，我會(huì )開(kāi)心的過(guò)日子，我會(huì )開(kāi)心的學(xué)習。
為了我的夢(mèng)，實(shí)現。
高三勵志作文 篇7
明智的人早就說(shuō)過(guò)：“人要生活，而不僅僅是生存�！鄙�，實(shí)際上就是要人們有追求，有目標，也即過(guò)一種爬坡的生活。
人生在世，基本上有著(zhù)兩種生活狀態(tài)，一是爬坡，一是下坡。表面上看來(lái)，爬坡很困難，很辛苦;下坡很容易，很輕松。但實(shí)際上，情況正相反。上坡的人生，有著(zhù)無(wú)限的期待，因為心中想著(zhù)“無(wú)限風(fēng)景在頂峰”。因此，在整個(gè)向上爬的過(guò)程中，當事者勢必充滿(mǎn)著(zhù)激情，充滿(mǎn)著(zhù)希望。即使遇到挫折，也會(huì )努力去化解它。再多的疲憊，再多的辛勞，只要有理想支撐，也是甜而有味的。
而在下坡的人生中，當事者無(wú)所期待，無(wú)所追求，認為“日光之下也無(wú)新事”，勢必對事情沒(méi)有興趣。這樣，反而會(huì )讓他頓感生活很累，缺乏趣味。難以想像，一個(gè)人在下坡的人生中前行，在單調乏味的世界里生存，那會(huì )是什么樣子?肯定是十分厭倦和痛苦的。
高三勵志作文 篇8
有這樣一段對話(huà)：
老和尚問(wèn)小和尚：如果你跨前一步是死，退后一步是亡，你怎么辦?
小和尚毫不猶豫地說(shuō)：我往旁邊去。
是的，路并非只能向前向后，當進(jìn)退兩難，你要換一個(gè)角度，換一種活法。
有這樣一個(gè)故事：
一片還很青翠很靚麗的樹(shù)葉，在一陣狂風(fēng)中，被無(wú)情割落，可憐飄向地面……。
難道就這樣過(guò)早結束生命，化為淤泥?樹(shù)葉在飄落中痛苦掙扎著(zhù)，思考著(zhù)，抗爭著(zhù)……。她借助著(zhù)風(fēng)，努力飛舞，尋找延續生命的機會(huì )。
終于，她停在一位少女的腳下，被少女撿起。少女以欣賞、憐愛(ài)之心，將樹(shù)葉制成美麗的書(shū)簽。樹(shù)葉保全了生命的脈絡(luò )，從此與文字相伴，和墨香相依，生命得以重生。
是的，生命有多種方式，當遭遇災難，你要換一個(gè)角度，換一種活法。
有這樣一個(gè)人物：
世界級文學(xué)大師、現代派文學(xué)的開(kāi)山鼻祖卡夫卡，從小性格孤僻，沉默寡言，懦弱膽怯，多愁善感，總喜歡一個(gè)人躲在角落里發(fā)呆。父親對他很不滿(mǎn)意，后來(lái)對他徹底失去信心，索性不再管他，任他自生自滅。在父親的眼里，他是一個(gè)徹頭徹尾的懦夫，一個(gè)毫無(wú)前途可言的可憐蟲(chóng)。但卡夫卡在父親一次次的傷害中，學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，學(xué)會(huì )了承受和忍耐，也體會(huì )到了生活的痛苦與無(wú)奈。更令人震驚的是，一次偶然的機會(huì )，他走上了文學(xué)創(chuàng )作的道路，他把對生活的敏感，怯懦的性格，孤僻憂(yōu)郁的氣質(zhì)，難以排遣的孤獨和危機感，無(wú)法克服的荒誕和恐懼，融入到小說(shuō)之中，形成獨特絢麗的風(fēng)格，成為那個(gè)時(shí)代資本主義社會(huì )的精神寫(xiě)照。他的《變形記》、《判決》、《城堡》等作品享譽(yù)全球，經(jīng)久不衰，成為奧地利最富盛名的作家�？ǚ蚩ǖ某晒Ω嬖V人們，有些東西無(wú)法改變，比如，性格，容貌，高矮等，對于這些與生俱來(lái)的缺陷，沒(méi)有必要去改變它，更不要為此懊惱和自卑。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但也都有自己的缺陷，與其抱怨上天對自己的不公，不如去尋找一片適合自己生長(cháng)的土地。
是的，生命各有各的精彩，當劣勢已無(wú)法改變，你要換一個(gè)角度，換一種活法。
有無(wú)數現實(shí)的例子：
似乎是生活的弱者，在經(jīng)歷生活艱辛，高考落第，就業(yè)被拒，到處碰壁的一系列失敗后，終于另辟蹊徑，成為生活的強者，獲得人生的成功，綻放生命的美麗。
是的，生活的道路很多，當前面的路走不了，你要懂得拐道，換一個(gè)角度，換一種活法。
歲月荏苒，“人生不完滿(mǎn)是常態(tài)，而圓滿(mǎn)則是非常態(tài)”，面對挫折，只要換個(gè)角度去思考，去觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現，生活所展現的，并不是通常感覺(jué)那么陰黎漫天，那么沒(méi)有希望;只要眼睛能越過(guò)障礙，心能放下當下，開(kāi)闊視野，轉變觀(guān)念，改變生活方式，再悲慘的生活也會(huì )峰回路轉，再痛苦的人生也會(huì )柳暗花明。你的生命，也將因改變而精彩!
高三勵志作文 篇9
有時(shí)候的模糊，是為了將來(lái)看得清楚。有時(shí)候的疲沓，也是為了以后更能舒適。有時(shí)候的苦臉，更是為了未來(lái)的微笑。
如何高效率的提高成績(jì)？如何制定一分完整的學(xué)習計劃？如何安排自己的時(shí)間？當在想這些問(wèn)題的時(shí)候。不免有時(shí)候覺(jué)得自己是否太強大了因為，計劃的實(shí)施并不像說(shuō)起來(lái)那么容易。懶惰、習慣、渴望自一由的心，往往也成為的提高的桎梏。臥薪嘗膽，玩命苦讀。高三提倡的精神。唉、總想寫(xiě)點(diǎn)勵志的文字。卻都覺(jué)得是在墮一落。
也許可以用時(shí)間來(lái)?yè)Q取我們失去的東西，但是時(shí)間也只能成為其中的條件之一，光靠時(shí)間是遠遠不夠的。沒(méi)有足夠的勇氣，沒(méi)有毅力，沒(méi)有計劃的學(xué)習。往往都不能得到相應的的成績(jì)。規劃、并持之以恒。這就需要堅定的勇氣。過(guò)一種周而復始的生活，內容不一樣，節奏卻始終如一。就像一直單調的聽(tīng)一首歌。而每次去聽(tīng)都要保證自己不會(huì )疲倦，并且每次從中獲得的感受是不一樣的，這是一種提高�；蛘哒f(shuō)是升華。
高三的條件很?chē)栏�。我們不是沒(méi)有選擇，而是已經(jīng)做過(guò)了選擇，只是不可能再回頭而已。沒(méi)有誰(shuí)會(huì )是精金良玉、身上的缺點(diǎn)總會(huì )因為某些事情而暴露得淋一漓盡致，要遮蔽，逃脫么？不是，學(xué)會(huì )如何去面對，正視我們所見(jiàn)的或者即將發(fā)生的事情，而不是畏畏縮縮的逃避。只要到時(shí)候跟自己內心告訴的去做就可以了，哪怕輸，哪怕失去，哪怕疼。至少我們還有一顆已經(jīng)不抱遺憾的心。拼搏的武器不是大本的題海，也不是直干干的筆，而是我們藏匿在心中已久的信念。
“成則為王，敗則為寇”“成王敗寇漫相呼，直筆何人縱董狐”，高三就是這樣。不需要復雜的過(guò)程。拼的是毅力，拼的是能力，卻殘酷，卻充滿(mǎn)著(zhù)野性。渾然天成，渾然自成。取義相同，但是我卻不這么認為，因為高三里面也可以體現出這一點(diǎn)，至少我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)渾然天成的人，而“自成”人卻是大把大把的抓。高三沒(méi)有依靠，累了也只能依偎自己的肩，倦了也只能伸伸懶腰微微笑。陽(yáng)光不會(huì )只眷顧某個(gè)人，當它普照大地的時(shí)候，千萬(wàn)別奢望這個(gè)是你的陽(yáng)光，至少我們大家都沒(méi)那個(gè)能力去占有。但是陽(yáng)光卻也是公平的，它所給予的能量，給予的希望卻時(shí)刻充溢著(zhù)每個(gè)人。
高三就是高山。這個(gè)是上次覺(jué)得我們班主任那篇文章唯一好的句子，估計他也是去網(wǎng)上要的。高三不僅是座高山，還是座乘險抵巇的大山。而這座大山，聳然屹立在每個(gè)高三生的心中。面對是必然的，看的是你懷著(zhù)怎樣的心態(tài)，有人望而卻步，有人愈戰愈勇。有人萬(wàn)里鵬程，有人一氣呵成，也有人半途而廢，有人夭折山腰。無(wú)論如何，我們相信自己，朝著(zhù)屬于自己的方向，不動(dòng)搖的前進(jìn)，哪怕蹣跚，哪怕踉蹌。心不死，一切都就還充滿(mǎn)希望！
六月，同樣的陽(yáng)光，一樣的汗水。相信微笑永存，希望不滅。
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