關(guān)于高三作文匯編八篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的高三作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
在漫天風(fēng)雪之夜
松林里的松濤聲
如悲嘆如控訴
更如吶喊
聲聲載入我詩(shī)行
寫(xiě)完詩(shī)之余
我向外了望
那采松脂的尖刀
刺在松身上時(shí)
也象刺在我的心
在漫天風(fēng)雪之夜
我感覺(jué)心很冷
在時(shí)序顛倒的氣候里
秋未走遠
冬就來(lái)了
滄桑的心
困于重重年輪
是堅毅的松
告訴我不畏風(fēng)雪
在如刀的歲月中
遍體鱗傷的松
忍受著(zhù)傷痛
把血跡抹干
把傷癤剔去
揚起那堅硬的發(fā)絲
在茫茫的天地間
骨氣凜然
頂天立地
在漫天風(fēng)雪之夜
只覺(jué)得風(fēng)雪太殘酷
摘在我手上的那朵花
已被風(fēng)吹走
又被雪淹沒(méi)了
面對白茫茫的雪原
我已傷痕累累
心灰意冷
是堅毅的松又告訴我
只要踏盡雪
便能抵達春天
我用松枝作杖
開(kāi)始獨步人生
高三作文 篇2
你是否審視過(guò)你的生活？你是否過(guò)的充實(shí)？大多數的日子里，我都在想我要去更多地方，去體驗更豐富的經(jīng)歷。如果我呆在一個(gè)地方停滯不前，那么我將錯過(guò)生命的美好。還有很多東西可以體驗，它們會(huì )充實(shí)我的生活和靈魂。
我堅信我們應該有目的地去生活，否則我們根本不會(huì )發(fā)現周?chē)澜绲拿篮�。什么叫有目的地生活？最關(guān)鍵的是我們該怎么做？就我個(gè)人而言，我正在學(xué)習解決這些問(wèn)題。但是我知道一些方法會(huì )幫助我找到答案。
7種方法教你如何有目的地生活：
想一想。
"什么能觸動(dòng)我的靈魂？什么能讓我感到快樂(lè )有活力？"以此為出發(fā)點(diǎn)來(lái)做每一個(gè)決定，來(lái)選擇你的生活。這就是帶著(zhù)目的生活。去做那些讓你的靈魂感到快樂(lè )的事情。有什么事情能讓你的心靈歌唱，讓你的靈魂閃耀，那就去做吧。就這么簡(jiǎn)單，每天都做你喜歡的事情。
�。ㄉ钪卸嗨伎�，尋找快樂(lè )的源頭，然后就騰出時(shí)間放手去做。每完成一個(gè)愿望清單就會(huì )獲得一分滿(mǎn)足感和成就感不是嗎？）
允許自己脆弱。
你是否總是壓抑自己的情緒和情感？你是否想要向別人表達你對他們的感受？或者你想要對別人說(shuō)對不起或是原諒別人。不管是哪種情況，敞開(kāi)你的心扉，讓你的脆弱表現出來(lái)。你的靈魂和心靈都是美麗的。表現出脆弱是很可怕的事情，但是我認為這是必須的。我們必須感受自己最真實(shí)的情緒，我們必須將這種情緒宣泄出來(lái)。
�。ㄓ袝r(shí)候，我們都過(guò)于要強，生活把女人逼成了男人，把男人逼得不是人，每個(gè)人承受了多少只有冷暖自知。找到情緒的宣泄方式是給自己解壓最好的方法，不要讓自己真的成了刀槍不入，挺可怕的，都沒(méi)人味兒了。）
別為小事操心。
有意識地忽略一些小事。為什么你的臟衣服卷成一團放在那里？這對你的生活沒(méi)有任何影響。不要讓這些煩人的小事毀了你最好的狀態(tài)。你寶貴的精力應該放在更有價(jià)值的事情上。
�。ㄑ劢鐩Q定格局，如果你去過(guò)東南亞，就不會(huì )局限于只留戀海南的美；如果你到過(guò)地球的另一端，你一定不會(huì )太感興趣于跟人討論東南亞好不好玩；你站得有多高，看得就有多遠。人的精力是有限的，如果你每天精于算計，注重每一件細枝末節的小事，注定你這輩子都走不了多遠了。）
勇于探索。
到一座陌生的城市，去一家新的餐廳，逛一座新的公園，探索這個(gè)世界，去發(fā)現你周?chē)拿�。當我們由衷地欣賞和發(fā)現周?chē)@些簡(jiǎn)單的事物時(shí)，我們的精神狀態(tài)就會(huì )發(fā)生改變。就如那句簡(jiǎn)單的諺語(yǔ)："停下來(lái)聞聞花香".
全身心地去愛(ài)。
向周?chē)鷲?ài)你的人敞開(kāi)心扉。全身心地去愛(ài)他們，與他們共享時(shí)光，向他們表達你的感激。對你們的關(guān)系保持一種感恩的心態(tài)。當我們全身心地去愛(ài)別人的時(shí)候，我們的生活將不會(huì )留有遺憾。
寬厚待人。
樂(lè )于分享和關(guān)心他人，這就是一種很自然的帶著(zhù)目的的生活方式。你是否感覺(jué)到當你對別人好時(shí)，你的心在唱歌？不管在哪里，傳播愛(ài)和和平。做一個(gè)改變世界的人，這是讓你的生活充實(shí)起來(lái)的最強有力的方法。
�。ㄋ^"宰相肚里能撐船"、"心有多大，舞臺就有多大",人最可貴的品質(zhì)不是包容，而是"寬容",人之所以快樂(lè )不是得到的多，而是計較得少。）
注意你的氣場(chǎng)。
精力充沛還是無(wú)精打采？當你走進(jìn)一間房間的時(shí)候，要注意你的精神狀態(tài)。你是否對陌生人保持微笑了？還是立刻產(chǎn)生了負面情緒？也要注意你給別人的氣場(chǎng)。我們的能量對于我們的生活方式有巨大的影響。
高三作文 篇3
夜深了，萬(wàn)籟俱寂。此時(shí)的村莊宛如沉睡的嬰兒一般，安靜而又可愛(ài)。
白天喧鬧無(wú)比地村口，此時(shí)安靜地出奇，也安靜的可怕。唯有村口那棵老槐樹(shù)還借著(zhù)月光艱難地扭動(dòng)著(zhù)自己蒼老而又臃腫的身軀，是孤芳自賞呢，還是此刻它也害怕這種安靜?我不得而知，也無(wú)從知曉�；蛟S是它想喚醒那此正酣睡在自己身上的百靈來(lái)暢談世事的變遷，歷史的輪回也未嘗不可。然而，在眾多的精靈中，沒(méi)有一個(gè)去理睬它，把大槐樹(shù)一人涼在一旁，繼續它們甜甜的美夢(mèng)。也許是它們白天玩累了、叫倦了、唱困了吧。
“旺旺——旺旺!”
一陣急促的狂吠聲劃破靜謐的長(cháng)空，禿自增添了幾分寒意，心不由的一緊。于是，村頭李嬸家的`燈亮了，窗口泛出與黑夜極不相稱(chēng)的黃光。然而，不多時(shí)，窗口又恢復了夜的顏色，也許又是李大爺鬧肚子了吧?“喵——”正是一波未平又起一波，受驚的心還未平靜下來(lái)，伴著(zhù)一聲興奮的貓叫聲，一只白貓“嗖”地一聲從眼前的斷墻上飛躍而過(guò)。這年頭，能逮到一只耗子可真不容易，貓兄可真夠辛苦的。
安靜而空寂的夜空給了我一個(gè)觀(guān)摩村貌的絕好機會(huì )，盡管黑夜-為村莊坡上了一層黑(面)紗外套，可此時(shí)此刻沒(méi)有吵鬧，沒(méi)有阻礙，我便從村東走到村西，又從村西踱回村東。
腳下的路，在月光下泛著(zhù)白光，宛若一條潔白的哈達，從腳下伸向遠方。是在迎接遠道而來(lái)的客人嗎?可它又送走了多少由村莊哺育長(cháng)大的兒女呢?他們不甚忍受村莊的貧困，他們受不了村莊的平靜，熱鬧繁華的城鎮在向他們張開(kāi)雙臂，他們便義無(wú)反顧地撲了進(jìn)去。結果呢，是對繁華的抱怨，是對熱鬧的埋怨，是對吵鬧的憤慨，街燈太明了，機動(dòng)車(chē)輛的喇叭聲太刺耳……
張開(kāi)雙臂，迎著(zhù)月光，輕輕地吸上一口清涼的夜風(fēng)，悄悄地，我來(lái)到水池邊，縱使里面什么也沒(méi)有，除了一汪清水，倒映出一輪皎潔的明月，微風(fēng)拂動(dòng)水面，月亮便在水波中搖曳起來(lái)，仿佛睡進(jìn)了搖籃里的嬰兒，任由媽媽的擺布似的。但我卻認為這可與朱自清的《荷塘月色》相譬美了。
村莊的深夜也不完全是靜的，村里的人們也不完全都是眠的。
阿媽開(kāi)著(zhù)泛著(zhù)乳白色光芒的臺燈，趕著(zhù)為阿爸納鞋底，為上學(xué)的孩子縫衣做食;阿爸望著(zhù)阿媽忙碌的身影，微笑著(zhù)修理他的農具，為了天明的勞作做準備，時(shí)不時(shí)還充滿(mǎn)愛(ài)慕地看看床上正打呼嚕的兒女;阿強戴著(zhù)厚厚的眼睛片，徜徉在他的知識海洋里，此時(shí)，目不識丁的奶奶定會(huì )爬在桌邊，望著(zhù)那飛快旋轉于紙張上的筆峰微笑著(zhù)，憧憬著(zhù)……
深夜的村莊靜謐而詳和，空寂而溫暖。目送明月的西去，向自己道聲晚安，我又一次進(jìn)入了深夜的村莊……
高三作文 篇4
規范是做人做事的標準。正所謂“沒(méi)有規矩，不成方圓”，便是如此，現在的某些游戲將中國歷史人物“換血式”改編。我認為這樣就超越了規矩，是不切實(shí)際的胡編。
不可否認的一點(diǎn)是：把歷史人物素材編入游戲，是將古典與現代結合的完美手法。但是改編就像戴著(zhù)枷鎖跳舞，以合情合理的修改、加工，才是恰當的。例如司馬遷在腐刑煎熬中創(chuàng )作出的《史記》，魯迅曾點(diǎn)評它為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。在《鴻門(mén)宴》中項伯、劉邦、范增、項羽之間的斗智斗勇，司馬遷設計得十分巧妙，這便是在一定限度中的改編，令史書(shū)蘊含了新的活力。
符合了思想，但并不一定合情合理，游戲中將墨子改為了機器人，想法是有一定的道理。墨家向來(lái)崇尚科技，崇尚自然，“墨子號”量子衛星的升空也宣告了中國步入二十一世紀太空科技強國的夢(mèng)想又近了一步。量子的特性讓信息的保密性更加安全，它捍衛了國威，加強了我們民族的自信。但游戲畢竟更多是面向青少年的，若在青少年樹(shù)立價(jià)值觀(guān)時(shí)看到墨子是機器人，李白是刺客，荊軻是美女等，這會(huì )極大誤導青少年的認知，甚至令青少年對課本中學(xué)到的知識心生疑問(wèn)。
推行中國傳統文化，這還在路上，充滿(mǎn)艱難險阻。讓改編帶上枷鎖，既能讓文化發(fā)揚光大，又能正確地保留著(zhù)中華文化精華的部分。讓中國游戲人記住的不僅是刺客李白，更多的是“斗酒詩(shī)百篇”的“詩(shī)仙”；記住的不僅是墨子，更多的是發(fā)現光沿直線(xiàn)傳播的相關(guān)知識；不僅是美女荊軻，更多地是那個(gè)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的勇士刺客。
于我而言，在游戲中我也會(huì )分清何謂正確�；靵y我自己的，不看；于我有益的，接受。以正確的眼光看待改編游戲。
讓游戲戴著(zhù)枷鎖跳舞！
高三作文 篇5
當你呱呱落地，睜開(kāi)朦朧的雙眼，好奇地打量窗外的世界時(shí)，你便看到了自然——在你還未記事的大腦中勾勒出一幅抽象的畫(huà)卷，這便向你宣布了一件事：你的一生將在自然中度過(guò)。
悄悄長(cháng)大的你，在尚未學(xué)會(huì )走路、說(shuō)話(huà)時(shí)，便經(jīng)常在青青的草地上爬來(lái)滾去。雖然每次被長(cháng)輩訓斥弄臟了衣服，但還是鍥而不舍地重蹈覆轍——就如那草地有著(zhù)神奇的魔力，使你深深的癡迷于此。也許是由于青青草地給你所生活的狹小空間添上了一絲夢(mèng)幻的色彩。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，你所生活的天地逐漸寬廣。你對當年的綠地毯失去了吸引力，開(kāi)始把目光投向了那挺拔的樹(shù)、芬芳的花。每每閑暇的午后，陽(yáng)光投下一片耀眼的金黃，你漫步在林間小道，由大人牽引著(zhù)走向未知的遠方。好奇的你不時(shí)掙脫大人的手，像兔子似的蹦跳到大樹(shù)腳下。蹲下身，瞪大眼睛注視著(zhù)路邊不知名的野花——那么小，卻香得那樣徹底。小小的花朵昂向太陽(yáng)，不屈地展現著(zhù)倔強的身姿。當時(shí)的你還年幼，只覺(jué)得有一種別樣的美——不像牡丹般嬌艷，不像玫瑰般動(dòng)人，而是一種莊嚴的美，使人從心底佩服至極。
接著(zhù)，你上學(xué)了，不再留戀平凡的景色，而是忘返于“勢如萬(wàn)馬奔騰陣，聲似千山雷劈崩”的黃果樹(shù)瀑布，沉醉于“三十六峰高插天，瑤臺瓊宇貯神仙”的秀美黃山，心馳于“幽谷鑲嵌魔鏡，海底現蜃樓”的九寨溝……
升入初中后，在老師、家長(cháng)的教育下你懂得了愛(ài)護自然，盡己所能維護濃濃綠意。由于人們的亂砍亂伐所造成的水土流失使你痛心疾首，土地沙漠化的速度讓你驚嘆失色�，F在的你已經(jīng)從欣賞自然轉變?yōu)楸Ｗo自然，實(shí)現了審美情趣的完美蛻變——你懂得了感恩自然！
這就是我的心靈寫(xiě)照，也是所有愛(ài)護自然的人的生命歷程。自然給予了我們很多——生命的基石，生存的空間，生活的享受……它已經(jīng)與我們密不可分。而現在的人們正在親手破壞一個(gè)歷時(shí)幾億年的古老星球，我仿佛聽(tīng)到它的痛哭與吶喊：“我養育的子孫怎么變得這樣沒(méi)有良心��？”我想我知道答案——利益與金錢(qián)，是這些骯臟的東西遮擋了人們那顆原本裝滿(mǎn)純真與感恩的心！誰(shuí)說(shuō)感恩只是對人？難道養育我們、為我們提供生命保障的自然就不值得嗎？
也許只有等到人類(lèi)滅絕的那一天，人們才會(huì )幡然醒悟：“假如當時(shí)多以愛(ài)與感恩來(lái)回饋自然就好了！”
自然是我們應該感恩的“母親”，我們有責任、有義務(wù)去保護“母親”，始終維護她的尊嚴，保持她的美好。讓我們從自身做起、從身邊的小事做起，發(fā)自?xún)刃娜ジ卸髅篮玫淖匀唬?/p>
高三作文 篇6
越是力爭建立一個(gè)“道法自然”的和諧社會(huì )，道德與法制的矛盾愈是激烈。于是，許多人緊握“道德”的筆桿做一些自認為很有道德的事情，卻往往落入法制的網(wǎng)。今天，我要講，別總拿首先當干糧，卻不把法律當回事。
材料中非常明顯，藥劑師是極無(wú)道德可言，甚至是反道德而行，在面對要死亡的人有余力而不幫，著(zhù)實(shí)讓人咬牙切齒。海英茨別無(wú)他法，為愛(ài)妻而選擇最極端的方式解決－偷。結果卻是害了自己誤了妻子。有人也許會(huì )認為這就是社會(huì )的一大弊病。為何允許如此無(wú)道德之人生存卻要把如此可憐的人置于死地？
確實(shí)，這是如今社會(huì )屢爭不休的議題�？墒�，我認為，任何道德都必需是立于法制的基礎上。法制―――是在考慮過(guò)道德而后在眾目睽睽之下提出的，是絕對符合大眾的，否則也無(wú)法形成一個(gè)國家，一個(gè)地區的法制。也許很多人不滿(mǎn)于如此無(wú)道德之人為何沒(méi)有觸及法網(wǎng)，這是道德之上法律的問(wèn)題，是領(lǐng)導人應該考慮的問(wèn)題。而作為普通百姓卻冒觸及法網(wǎng) 之險而把這種無(wú)道德行為暴露出來(lái)，是得不償失之計策。
作為普通平民，對于社會(huì )為缺乏道德的行為呼走奔號是完全可以理解的，但是，要反對此種行為的方法有千萬(wàn)，為何偏偏要選擇最為極端的做法呢？試想：若每個(gè)人都因不服于他的無(wú)道德行為，而自行解決，或殺或打，那這個(gè)社會(huì )還需法制干什么？那這不都亂套了嗎？那還從何而談道德呢？
社會(huì )上有因黑商家的欺騙而自行砸毀其店的行為，有高舉道德之旗自行推毀他人報廢汽車(chē)的行為。這些都與材料類(lèi)似是高舉道德旗胡作非為的。對于這種行為，我們其實(shí)是否能考慮把自己的悲憤化為智慧，把這種行為在法制之外解決可好，好比說(shuō)，我們是否能換用其他辦法，例如上網(wǎng)發(fā)微博而讓更多人贊同自己的觀(guān)點(diǎn)，然后一齊把這種行為暴露于社會(huì )之下讓其備受遣責。
總之，不要老拿道德當干糧，反而誤了自己。要知道這是一個(gè)國家下法制，而不是個(gè)的道德問(wèn)題。
高三作文 篇7
家鄉是汪洋大海中明亮的燈塔，家鄉是冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光，家鄉是內心里最柔軟的那一部分，家鄉是我們最熟悉的一段人生篇章，回憶起家鄉，那顆"年近古稀”，卻依舊健壯的槐花樹(shù)是我記憶中最美好的部分。 小時(shí)候，奶奶在開(kāi)槐花的季節，搬來(lái)梯子，收集香氣四溢的槐花，加上白糖，做一大罐子槐花蜜給我吃，在物產(chǎn)并不富足的那個(gè)年代，這就是最好的零食了，幾乎陪伴了我的整個(gè)童年。
夏天，天氣炎熱，我和小伙伴會(huì )爬到槐花樹(shù)上捉知了，脫了殼的知了會(huì )留下一層“外衣”在樹(shù)上，我們把它摳下來(lái)裝在袋子里，那個(gè)時(shí)候有人專(zhuān)門(mén)收集這些東西，我們還可以賺一些零花錢(qián)。春天，萬(wàn)物復蘇，微涼的春風(fēng)吹拂在臉上，槐花樹(shù)抽出嫩枝，奶奶給我們做了一個(gè)小秋千掛在樹(shù)干上，我們一放學(xué)就會(huì )坐在秋千上蕩啊蕩，一個(gè)人在后面推，一個(gè)人在前面作勢要推你下來(lái)，大家嘻嘻哈哈鬧做一團，在這顆槐樹(shù)面前留下了許多珍貴的記憶。
后來(lái)，老家要做新房子，奶奶卻舍不得這棵陪伴了我們幾十年的老槐花樹(shù)，沒(méi)有因為占地方把它砍了，而是專(zhuān)門(mén)在院子里留了一塊空間給它，這樣，整個(gè)院子又 有了大片的蔭涼，吃完晚飯之后就在院子里歇息，喝茶，聊天，幾個(gè)熊孩子跑到樹(shù)上去掏鳥(niǎo)蛋，而我那個(gè)最喜愛(ài)的秋千也一直保存了下來(lái)，知道現在還在樹(shù)下成為一道風(fēng)景線(xiàn)，雖然因為年久木板風(fēng)化不能再坐人，但是看著(zhù)還是很有懷舊的感覺(jué)。我家鄉的槐花樹(shù)已經(jīng)成為一道標志，在整個(gè)村里已經(jīng)是最高的建筑，現在已經(jīng)有四層樓那么高，奶奶說(shuō)以后我們這個(gè)院子都容不下這顆老樹(shù)了。
每次回家，遠遠的看到那顆巨大的槐花樹(shù)，我的心的莫名的平靜下來(lái)，一股熟悉的感覺(jué)油然而生，不管我離開(kāi)家鄉多久，不管我多少歲，好像我一直都是那個(gè)最初的我，從未改變。
高三作文 篇8
上午九點(diǎn)，我們來(lái)到了南通市圖書(shū)館，開(kāi)始我們的尋書(shū)活動(dòng)。
位于新城區的南通市圖書(shū)館共五層，總面積2。8萬(wàn)平方米，藏書(shū)量可達200萬(wàn)冊，閱覽座位1680席無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全覆蓋，是省內一流、國內先進(jìn)的圖書(shū)館。
顧老師姍姍來(lái)遲！為了打發(fā)時(shí)間，我們在臺階上上下走了一遍又一遍，直到第四遍爬到頂層時(shí)，顧老師來(lái)了，我們一起走了下去，老師給我們發(fā)放任務(wù)單，這時(shí)候龔濤、顧珊寧才跑了過(guò)來(lái)，原來(lái)她們去了少兒圖書(shū)館。顧老師笑著(zhù)說(shuō)：“哦，你們兩個(gè)還是少兒��！”說(shuō)完，也給他們發(fā)了“傳單”。發(fā)完，顧老師給我們布置了尋書(shū)的任務(wù)，我要找的書(shū)是《地心游記》。
我們興致勃勃地走進(jìn)圖書(shū)館，開(kāi)啟了尋書(shū)之旅。館內的設施讓我耳目一新，各種各樣的圖書(shū)安靜的靠在書(shū)架上，琳瑯滿(mǎn)目，讓我眼花繚亂。開(kāi)始了，像無(wú)頭蒼蠅一樣的我經(jīng)過(guò)一陣翻找之后，竟然失敗了！我找來(lái)工作人員，向他請教，他告訴了我尋找圖書(shū)的方法，然后說(shuō)：“你要找的這本書(shū)應該在對面的圖書(shū)借閱區�！蔽易叩綄γ�，在電腦上抄下了檢索號，找了好長(cháng)時(shí)間才按號找到了書(shū)架，大部分同學(xué)都聚集在這里尋找。我來(lái)回找了幾遍還沒(méi)找到，老師來(lái)問(wèn)了以后，把我和鄭天擎帶到了另一個(gè)書(shū)架前，在上面我看到了《地心游記》規規矩矩地站在圖書(shū)的隊列當中。終于找到了！我激動(dòng)、我興奮！可這是在圖書(shū)館呀！不能喊，不能跳，要保持安靜呀！我只好用手勢打出了個(gè)耶。
結束了，誰(shuí)說(shuō)結束的？我們還要摘抄呢！由于找書(shū)時(shí)間太長(cháng)，我摘抄了一大半的時(shí)候，顧老師就喊我們走了。出了圖書(shū)館，我們在草坪上圍坐在顧老師的周?chē)�，�?tīng)老師講寫(xiě)作知識。
結束時(shí)，奶奶給我們發(fā)了吸吸冰，另外還有三個(gè)小朋友，我也送過(guò)去了。阿姨讓我把一個(gè)杯子給顧老師，我們都在是奶茶、咖啡之類(lèi)的，結果，顧老師一喝：“嗐，白開(kāi)水，耍我！”我們一聽(tīng)，當場(chǎng)就笑岔氣了。
尋書(shū)活動(dòng)在大家的笑聲中結束了。
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