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最難忘的高三生活作文（精選25篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的最難忘的高三生活作文，希望能夠幫助到大家。
最難忘的高三生活作文 1
有人說(shuō)，高三是一場(chǎng)長(cháng)達一年的戰爭，最后的最后，我們同歸于盡。但在我看來(lái)，高三時(shí)我們成長(cháng)路上很關(guān)鍵的一課，這一年，是奮斗的一年，這一年是拼搏的一年，這一年，是成長(cháng)的一年，這一年，是收獲的一年。
拼搏的人生不累
老師說(shuō)，不拼不博，高三白活，不苦不累，高三無(wú)味。句句錙銖，令人深思。是啊，人生又有幾個(gè)這樣可以不顧一切為夢(mèng)拼搏的時(shí)候，如果不能好好把握這個(gè)機會(huì )，真的會(huì )后悔。不記得是哪位大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生是由無(wú)數多的點(diǎn)組成，只有每個(gè)點(diǎn)都是實(shí)心的，組合起來(lái)才不會(huì )有缺陷。我一直深受這句話(huà)的影響，正在踏踏實(shí)實(shí)的走好我的每一步，不給自己后悔的機會(huì )。
奮斗的人生不悔
看，又有人不去吃飯，只因一道立體幾何題沒(méi)弄懂�？�，有人在哭，只因沒(méi)有達到自己預期的目標�？�，有人在跑步，只因逐夢(mèng)的路上需要一個(gè)健康的身體作為支撐。一切都是那么真實(shí)的出現在我的周?chē)�，真令人感�?dòng)。沒(méi)有人再去談?wù)撃牟侩娨晞∈悄膫�(gè)明星主演的'，哪個(gè)綜藝節目更好玩，哪個(gè)藝人又有什么花邊新聞，這些都已經(jīng)不復存在。有的只剩下奮斗。
成長(cháng)的我們不累
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。高三的我們應該放平心態(tài)，堅信自己是最棒的我們行，我們一定能行，沒(méi)有付出哪來(lái)的回報。面對那沒(méi)有最低只有更低的分數，我們要學(xué)會(huì )了一笑而過(guò)，盡管心中苦痛。面對那如山的卷子，我們學(xué)會(huì )了用看待朋友的目光去看待它們。面對一次次的心理壓力，我們學(xué)會(huì )了在操場(chǎng)上一圈一圈的揮灑汗水。面對那烏漆墨黑的黑板，我們學(xué)會(huì )了長(cháng)時(shí)間的注視。面對老師的教導，我們學(xué)會(huì )把它記在心里。面對那些成績(jì)突飛猛進(jìn)的同學(xué)，我們學(xué)會(huì )謙虛。這一年，我們一直在成長(cháng)。再也不會(huì )因為一點(diǎn)小事而鬧騰好幾天了，因為我有更重要的事情要去做。再也不會(huì )晚上聊天到深夜了，因為我有更重要的事情去做。在也不會(huì )認為老師說(shuō)的話(huà)平淡，虛無(wú)，原來(lái)每個(gè)字都有其深刻的含義。
不經(jīng)歷高三的人生不是完整的人生，不經(jīng)歷高考的人不是完整的人。只有拼盡全力去實(shí)現夢(mèng)想的人才會(huì )有輝煌的人生。沒(méi)有夢(mèng)的人是活死人，有夢(mèng)不去追求的人是死活人。全力以赴，我們一定可以的。
最難忘的高三生活作文 2
隨著(zhù)今天上午最后一科考試結束鈴聲的敲響，我的高三就此劃上了圓滿(mǎn)的句號。
難忘高三。今天晚上，我輾轉反側，久久不能入睡，因為我的腦海在不斷地浮現著(zhù)高三一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幅幅的高三回憶在我腦中一遍遍地回放。高三實(shí)在有太多太多值得我去懷念，值得我去回憶，值得我去細細品味……
有人說(shuō)高三是殘酷的，撲天蓋地的試卷可以使人窒息，我并不否認這句話(huà)的真實(shí)性，但我卻認為正因如此，高三才難忘，因為人只有在殘酷的環(huán)境中，才能深刻體會(huì )到即使是些許的甘甜，因為殘酷，我更珍惜高三的友情，同學(xué)間哪怕是一句不經(jīng)意的問(wèn)候，一次小小的幫助，也能讓我高興一個(gè)下午，感激一世。一次考試的進(jìn)步，一個(gè)老師的贊許，一次朋友的認同，在我的心中都會(huì )留下不可磨滅的記憶，讓我難以忘記。
也有人說(shuō)高三是痛苦的'。即使一次小小的考試失利，一道難題的阻擋，同學(xué)間不經(jīng)意的摩擦都會(huì )重重打擊高三學(xué)生脆弱的心靈。但我認為不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見(jiàn)彩虹。說(shuō)實(shí)在，高三對所有的人都是一次考驗，都是一道難關(guān)，只有經(jīng)過(guò)這次考驗，你的身心，你的內心才會(huì )更加堅韌，你的意志才會(huì )更加堅強。高三是對人的一次向更堅強方向的塑造，沒(méi)有經(jīng)歷高三的人生是不完整的人生。
高三的喜與憂(yōu)，成功與挫折，都將被銘記在我的心中，成為我一生最難忘的，最珍貴的人生財富。
記得在高考前的一個(gè)星期，班長(cháng)叫我們寫(xiě)高三感言，我是這樣寫(xiě)的：每次從試室里走出來(lái)，抬頭望見(jiàn)的天空都是灰暗的，即便如此，在高三的一年里，仍有一些陽(yáng)光能穿透烏云，在我的心靈深處留下斑駁的快樂(lè )回憶……
這是我對我的高三生活的評價(jià)，在此，我衷心地感謝在高三與我一起奮斗的同窗和辛勤教育我們的老師。
最難忘的高三生活作文 3
一個(gè)人的生活就如同一面鏡子：你對他笑，他就對你笑；你對它哭，它就對你哭。
那么，我們該怎樣面對自己的生活呢？
微笑，面對生活。
面對生活我們不可以因為一點(diǎn)點(diǎn)小困難、小挫折而被嚇倒；相反，我們要知難而進(jìn)，不沮喪、不氣餒。相信自己一定可以在生活中有所進(jìn)步，有所收獲，有所成就。
古往今來(lái)有許許多多的仁人志士都能含笑面對生活中的苦難，例如：司馬遷忍辱寫(xiě)《史記》、貝多芬耳聾以后繼續發(fā)表音樂(lè )作品、霍金在半殘疾的情況下成為了世界上打字最快的人------我們要向他們學(xué)習。微笑著(zhù)面對生活，不向狂風(fēng)暴雨低頭，在困難中磨練，相信自己一定可以攀上生活的高峰。人生的道路都是由你自己選出來(lái)的，相信自己的眼光，在生活中展示自己，超越自我，成為一個(gè)堅強的人。
生活中的困難是一塊塊絆腳石，它是我們成長(cháng)路上必不可少的教練，它讓我們知道自己還活著(zhù)、還得繼續向前奮斗。痛苦就是我們最好的朋友，在困難挫折面前它會(huì )讓我們感受到痛苦，可是痛苦不是讓自己一直孤獨，沮喪下去，他是讓我們從中變得堅強、自信、勇敢和頑強的微笑，它帶給我們的是愉悅與歡暢的心情�？梢詫⑺茸饕粓F火，一片溫暖的陽(yáng)光。"微笑"可以讓我們產(chǎn)生一種前進(jìn)的動(dòng)力，微笑可以增強我們的信心，微笑可以讓我們從困難中得到更多的`啟示。
朋友們，從今天起讓我們微笑吧！
成長(cháng)的路上需要我們自己給自己一個(gè)微笑，告訴我們要堅強地面對生活。
生活中需要的是微笑，多一點(diǎn)微笑我們的生活才會(huì )更美好，讓我們永遠微笑，永遠樂(lè )觀(guān)地對待生活。讓我們從現在做起，每天早上微笑一下，這樣就會(huì )感覺(jué)很輕松。有許多名人對待生活都是堅強的，樂(lè )觀(guān)的，以一顆微笑的心態(tài)面對生活，最終他們在生活中得到了歷練，他們以自己優(yōu)秀的品質(zhì)取得了事業(yè)上的成功。
"微笑"生活，"微笑"明天，相信自己的明天一定可以在微笑中得以升華變得美好，我們要知道"微笑"可以使自己對困難多一份成功的希望。
從今天起，我們要堅強地面對生活，不怕困難，不怕挫折。堅強，自信，以微笑對待每一天。
最難忘的高三生活作文 4
日常有學(xué)習，學(xué)習中有生活。在某一天，中午吃午飯的時(shí)候，邊吃邊聽(tīng)著(zhù)電視里面的新聞廣告。在隨后的節目預告里，我聽(tīng)到了一個(gè)熟知的名字。抬眼看看老媽?zhuān)灰?jiàn)她開(kāi)心萬(wàn)分�！鞍�，”我嘆了口氣，真不知曉母親為何這么喜歡看古裝劇。還是那種不厭其煩的喜歡看。于是我半開(kāi)玩笑的根母親說(shuō)“古裝劇的編劇真應該感謝你們這部分它的忠實(shí)粉絲阿，沒(méi)你們，哪兒能讓那些編劇賺這么多的知名度知名度跟錢(qián)��！”哪個(gè)知，母親卻一本正經(jīng)的反駁我說(shuō)“哪個(gè)說(shuō)的，是大家這部分人應該感謝她們這部分編劇才是。假如不是她們寫(xiě)出這么好的劇本，也不可以讓大家在工作勞累了一天之后還能收獲享受，有事可做，有期盼可等。讓每一個(gè)無(wú)聊的夜晚由于等待看節目而變得被人期待，變得美好�！�
我詫異于媽媽的答案�？赡�，是媽媽太過(guò)樸實(shí)，太過(guò)于善良和辛苦，也會(huì )是工作太累了。而我卻沒(méi)意識到媽媽的話(huà)，這是一種多么智慧的回答，又是一種多么漂亮的存活方法阿！
對于生活的所有，我的所得，都時(shí)時(shí)記住感激，記住感恩。讓所有所有得到的，失去的，都由于感恩而鍍上一層美好而溫馨玫瑰色，是多好，多美的一件事。我相信，一個(gè)心懷感恩的人，必是一個(gè)良善的人，一個(gè)了解制造幸福的人。哪怕幸福僅僅只露出了一個(gè)線(xiàn)頭，她也會(huì )用如此一種智慧，將那線(xiàn)頭拽出，織成一件毛衣，溫暖自己，溫暖他人。
林清玄曾在他的《黃昏菩提》中如此寫(xiě)道：天天我走完了黃昏，將歸家的時(shí)候，我就懷著(zhù)感恩的心情摸摸夕陽(yáng)下的頭發(fā)，說(shuō)一些贊美和感激的`話(huà)。感謝這人世的缺憾，使大家驚醒不至于墮落；感謝這都市的污染，使大家有追求明凈的智慧。這也是一種感恩與智慧阿。雖小卻是那樣的貼近大家的生活，充實(shí)大家的心靈。
可能，感恩本就來(lái)自于最微乎其微的生活，但它確是一種了不起的智慧！
——后記印度書(shū)上說(shuō)，斯拉萬(wàn)月是一個(gè)時(shí)間。試圖用時(shí)間去留住幸福，這是最傻的事情，由于幸福永遠跑的比時(shí)間快。而時(shí)間能捕捉到的，僅僅是幸福的影子：回憶。但我想感恩，卻能將幸福延長(cháng)。
爸爸媽媽的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的關(guān)心，這部分都值得大家去回報，去感恩。在日常，在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)中，我掌握了感恩，知道了日常的學(xué)習是無(wú)處不在的。
最難忘的高三生活作文 5
倘若思緒能開(kāi)花，那便是我心中的一朵；倘若夢(mèng)想有翅膀，我便要乘風(fēng)而去，化作一顆永恒的星！
——題記
夜里，抬頭仰望天上的星星，他們披著(zhù)輕輕的風(fēng)，穿著(zhù)淡淡的云，輝映世間的燦爛，照亮無(wú)際的黑夜，他們仿佛在微笑，笑容是那么淡定，那么從容。
在我眼里，微笑是種美麗的表情，并因此對它深深迷戀。
海倫·凱勒接受了生命的挑戰，以驚人的毅力面對困境，用微笑去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明面。一本《假如給我三天光明》是海倫·凱勒報予失明的.一生最坦然的微笑，正式這種對生命的態(tài)度，造就了她這顆歷史長(cháng)空的啟明星，造就了千百年來(lái)微笑對生活的態(tài)度，造就了這文學(xué)史上永遠的奇跡。
我亦要學(xué)會(huì )微笑，微笑著(zhù)面對生活，這并不是為保護淑女形象，而是一種發(fā)自?xún)刃牡膶ι畹睦斫夂透形�。其�?shí)，生活就像一場(chǎng)話(huà)劇，而我們是話(huà)劇的主角，決定著(zhù)話(huà)劇的結局——悲劇或是喜劇。
有時(shí)候會(huì )很羨慕煙花，那樣的毅然，知道自己的生命不長(cháng)，于是乎在盛放的那一刻極盡繁華，拼了命一般地燦爛。而我，學(xué)不會(huì )煙花的毅然。但我可以坦然，微笑著(zhù)坦然地面對生活。
微笑其實(shí)并不神奇，但它能給我們的內心帶來(lái)一種小小的滿(mǎn)足感、淡淡的幸福感。在跌倒之后，不要放棄，擦干眼淚，拍落身上的塵埃，理清思緒，讓我們在風(fēng)雨中毅然微笑著(zhù)去尋找一條正確的、屬于自己的路。
當暗黑色的云，大朵大朵地走過(guò)天空，沉重得像是黑色的悼詞時(shí)，也許此刻你正沐浴著(zhù)幸�；蚴窃馐苤�(zhù)挫折，亦或是享受快樂(lè )與健康，還是獨受悲傷與病痛。請記�。阂磺卸紩�(huì )過(guò)去。你不用為自己辯解什么，只需要用微笑去說(shuō)明。用微笑的態(tài)度去對待生命，生命將會(huì )給你不一樣的容量，有時(shí)寬廣到可以容下整個(gè)世界，就像海倫·凱勒——一個(gè)獨特的生命個(gè)體，以其勇敢的方式震撼了世界。
生命的容量并不是確定的，例如一條林間的小溪，它悠然而新鮮地流過(guò)樹(shù)根，歡喜地穿過(guò)草地，微笑著(zhù)看小草高高長(cháng)，花兒默默紅……一切在微笑著(zhù)繼續，生命的容量在微笑中日益寬廣。
最難忘的高三生活作文 6
記得在四年級時(shí)，學(xué)校組織了一項培訓課程——游泳。對于是個(gè)“旱鴨子”的我當然興趣盎然，早早的報了名。對于不太和游泳池接近的我，對于在水上做練非常有趣，覺(jué)得回到小時(shí)候，充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè )趣。我本以為就是這么容易，回家老師教的動(dòng)作也沒(méi)練，一直老師不會(huì )查，可是好景不長(cháng)，畢竟老師不會(huì )讓大家一直如此玩耍，老師在第五節課改變了教課方法，就是讓每一個(gè)學(xué)生跳入水中訓練。一下子我心里恐慌起來(lái)，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬(wàn)一沉底如何解決？我沒(méi)練過(guò)，淹死如何解決？萬(wàn)一泡沫板滑落了如何解決？萬(wàn)一————萬(wàn)一————不敢再想了。只見(jiàn)一個(gè)一個(gè)同學(xué)都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊，只感覺(jué)我心臟承受不了�！敖病崩蠋燀懥恋膱罅顺鰜�(lái)，到我了，我該如何解決？都怪我前幾課沒(méi)好好學(xué)，回家沒(méi)好好練。我什么也不敢想，拿著(zhù)我的泡沫板就往水里跳。我立即抓緊木板，按老師教的動(dòng)作游起來(lái)，可是不知如何的老師教得我全都忘記了，什么也不會(huì )做，老師只好生氣地我從水上拉了上來(lái)。
老師沒(méi)好氣地說(shuō)：“你咋回事？回家有沒(méi)練？”說(shuō)得我無(wú)地自容，老師也不會(huì )善罷甘休的，他讓大家這部分沒(méi)練過(guò)的單獨留下訓練，訓練一些最艱苦的動(dòng)作，比方說(shuō)仰臥起坐、練蛙腿，害得大家連聲叫苦，
第二天我照例早早來(lái)到游泳館，這次我來(lái)的特別早，換好游泳裝就在這里適應環(huán)境，可是我一問(wèn)到那股怪味道，就渾身打寒顫。終于老師來(lái)了，手里還有一把戒尺，被人看了就害怕。開(kāi)始了，只見(jiàn)在我前面一個(gè)個(gè)同學(xué)都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒(méi)成功�！敖病崩蠋熡纸辛寺曃业拿�，我顫悠悠地喊了聲“……到！”面對那藍幽幽的'水，嘩嘩地流著(zhù)，我的心跳也愈來(lái)愈快。旁邊的老師嘲諷地說(shuō)：不會(huì )是怕了吧？下一位……”“不”我大聲地說(shuō)出口———”。又一次我拿著(zhù)板不考慮所有的跳入水中，向著(zhù)老師的話(huà)，我的信心又回來(lái)了，我有步伐的游著(zhù)，旁邊的同學(xué)也在為我加油，“耶”的一聲，我已知曉我游過(guò)了終點(diǎn)！我也“耶”地教了出來(lái)，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)……
這就是我的學(xué)習生活的一小段，“奮斗”才是我真的的學(xué)習！
最難忘的高三生活作文 7
我喜歡文學(xué)，但我最欣賞的還是那“余音繞梁”的古詩(shī)。讀一首首古詩(shī)，就像光著(zhù)腳丫走在沙灘上，感受著(zhù)沙子的細膩溫暖，感受著(zhù)海潮的澎湃激情。欣賞一首首古詩(shī)，就如同在和古代詩(shī)人傾心交談，感受時(shí)代的滄桑，感受詩(shī)人的豪情。
我喜歡古詩(shī)，喜歡詩(shī)中那無(wú)限風(fēng)光�！叭收邩�(lè )山，智者樂(lè )水”，山山水水，引發(fā)著(zhù)歷朝各代詩(shī)人的無(wú)限情思。走進(jìn)鄉間野地，欣賞“綠書(shū)村邊合，青山郭外斜”的青翠山景，看“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥”的美麗鄉村；登上黃鶴樓，觀(guān)“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的沙洲美景，望見(jiàn)“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”的長(cháng)江水色。游在詩(shī)中，歷遍山水，或是蕩氣回腸氣勢磅礴的長(cháng)江黃河，或是溪流潺潺西風(fēng)瘦馬的小橋流水，還有遠處煙波浩渺的煙雨樓臺……詩(shī)情畫(huà)意中，欣賞美麗景色的同時(shí)，更多的是贊嘆。吟詩(shī)作對，賞詩(shī)游景，是何其風(fēng)雅……
我欣賞古詩(shī)，感受詩(shī)中吟詠的無(wú)限情思。望月傷懷，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，總能引起詩(shī)人的無(wú)限念想；分隔兩地，別來(lái)半歲，音信全無(wú)，感慨“難相見(jiàn)，易相別”。相思之情，卻無(wú)處可說(shuō)，似雪的花朵遮不住那千愁萬(wàn)結的離腸，只有那沾淚的紅袖。此情此景，何人不理解其中的情意……烽火狼煙，鎮守邊關(guān)。刺骨的風(fēng)，寒冷的雪，金戈鐵馬，喧囂的戰場(chǎng)，心中寂靜的故鄉，現實(shí)與夢(mèng)境中，故鄉的思念便濃濃地在心底漫開(kāi)……“風(fēng)無(wú)定，人物�！�，人生更多的也許是離別。相逢的日子總是少的。留下的，也許只是“人生如浮萍，聚散兩茫�！钡母锌c嗟嘆……
我敬佩那“結廬在人境”、縱酒放歌的'陶公；我贊賞“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的風(fēng)雅的劉禹錫；我也傾慕那“宛在水中央”的回眸一笑的伊人。徜徉古詩(shī)，讓我陶醉其中，恍惚中，我也成了一只閑云野鶴，成了一個(gè)“不求時(shí)光不前，但求此身無(wú)憾”的詩(shī)人……
或許，我沒(méi)有“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣，沒(méi)有“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的意氣風(fēng)發(fā)，也沒(méi)有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志，只要欣賞，欣賞就夠了。
走入古詩(shī)，欣賞古詩(shī)，我覺(jué)得自己也成了一個(gè)白日放歌、把酒吟詩(shī)的古代文人了。我喜歡古詩(shī)，我欣賞古詩(shī)。
最難忘的高三生活作文 8
打著(zhù)哈欠，轉轉筆，眼皮就像掛著(zhù)鉛球一般低垂下來(lái)，一怔，驀的發(fā)現窗外的桃花漫開(kāi)著(zhù)。
夏天的晚上有著(zhù)讓人無(wú)法忘懷的夜來(lái)香，秋天的晚上有著(zhù)沁人心脾的菊香，而臘月，即便是睡著(zhù)，也不能阻止木樨花一陣陣的襲擾我的鼻翼，而在這個(gè)燥熱的春夜里，在路燈的照映下，我竟看到了仿佛桃色婚紗，一縷縷不可名狀的悸動(dòng)。而遠離燈光的暗系色的花瓣，有著(zhù)媽媽的感覺(jué)。
咦，花兒露出了微笑，潔白的禮服披在身上，哦，原來(lái)是那月兒撥開(kāi)了云朵，在跟它的老朋友打著(zhù)招呼，花瓣里的朵兒搖晃著(zhù)小頭，盡情地嬉笑著(zhù)，也不怕吵著(zhù)別人，它們跳著(zhù)小天鵝，展示給月亮阿姨和花瓣媽媽看，儼然沒(méi)有注意到我，輕呼一口氣，卻被花瓣擋住，一點(diǎn)兒也打擾不到里面的寶貝兒，這才一會(huì )兒，月兒又回去睡覺(jué)，只剩下不知疲倦的寶貝兒嬉鬧著(zhù)。
有些調皮的'精靈已經(jīng)把身子探進(jìn)了窗口，他們也能看懂我的立體幾何似的，一陣一陣地點(diǎn)著(zhù)頭，也像是在告訴我，該睡了，我難以嗅出它們的香味，似乎白天已經(jīng)釋放的精疲力竭了，它們也需要休息，但我打起了十二分的精神，去傾聽(tīng)它們喃喃的囈語(yǔ)，更像是在唱歌，自然的歌聲與最優(yōu)美的舞蹈，我雖然無(wú)法理解，但感覺(jué)的出，這是快樂(lè )的節奏。
閉著(zhù)眼，那些羞澀的可愛(ài)寵兒變身成了嬌滴滴的少女，讓人憐愛(ài)萬(wàn)分，睜開(kāi)眼，它們又變回了家庭主婦，沒(méi)有青春快樂(lè )的動(dòng)感，沒(méi)有小鳥(niǎo)依人的依賴(lài)感，反而我個(gè)男子漢更加依賴(lài)它們了�；▋核坪跻捕昧宋业男乃�，靜了下來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)了，它們是在傾聽(tīng)我心靈的訴說(shuō)啊，即使它們不理解，或許無(wú)法接受我的想法，但仍在靜靜的聽(tīng)下去，因為它們知道我需要它們。
滿(mǎn)樹(shù)的桃花，著(zhù)了魔似的都變成了暗紅色，無(wú)論本是紅的，白的，黑的，它們都在那一秒，讓我成為了最幸福的人，這種幸福的香味是花香無(wú)法代替的，它也讓我沉沉地睡去。
醒來(lái)，轉頭便看見(jiàn)身邊有著(zhù)一碗熱氣騰騰的面，碗邊還留著(zhù)最熟悉的味道，從我的人生開(kāi)始，到現在，從來(lái)沒(méi)有能離開(kāi)過(guò)，我為此而感動(dòng)，我為這樣的生活而感動(dòng)。
最難忘的高三生活作文 9
只要你關(guān)心生活，做一個(gè)生活中有愛(ài)心的人，你就能在生活中發(fā)現美與善……但你必須善于觀(guān)察，勤于思考，樂(lè )于積累。你會(huì )覺(jué)得生活簡(jiǎn)單而有趣，明天永遠美好而神圣，光明和希望觸手可及。
“處處留心是學(xué)問(wèn)的事，人情是文章”，以及“天天有言，百練生花”，都是講這個(gè)道理的。他們都告訴我們，生活要善于感動(dòng)和發(fā)現。如果你一直在你的成長(cháng)道路上尋找著(zhù)什么，你一定會(huì )體會(huì )到它的內涵，感受到你的情感波瀾。知道自己的人生有沒(méi)有意義，不要浪費青春時(shí)間。
經(jīng)歷了17年的春夏秋冬，往事如風(fēng)，只覺(jué)得耳畔一抹淡淡的，一絲絲甜蜜。我不需要神清氣爽，但是我可以感覺(jué)更有能力。今天回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去稚氣未脫的照片，雖然沒(méi)有感慨萬(wàn)千，但還是能感知到自己一天天的變化。許多人會(huì )說(shuō)他們的童年是在學(xué)習中度過(guò)的。所以有人說(shuō)生活很苦很麻煩，只是因為你沒(méi)有仔細觀(guān)察生活。我聽(tīng)過(guò)最好的一句話(huà)是：“昨天過(guò)去了，你不用擔心，那是你無(wú)法改變的。明天還沒(méi)到，不用擔心，該來(lái)的總會(huì )來(lái)。今天，你現在能掌控的，你只能好好利用，不要讓明天擔心今天�！边@就是生活。
的確，古圣先賢一生都是通過(guò)讀書(shū)才取得巨大成就的。梅花香來(lái)自苦寒，劍鋒來(lái)自削尖。被認為是一種享受，書(shū)也是一種人的激情。他們真正體會(huì )到了生活在書(shū)里的樂(lè )趣。俗話(huà)說(shuō)，書(shū)有自己的金屋，書(shū)有自己的好心情。在閱讀中度過(guò)的生活是最愉快的。
但是當我們離開(kāi)教室，活在青春里的時(shí)候，我們必須選擇一個(gè)職業(yè)。選擇適合自己生活方式和品味的工作。只要你追求快樂(lè )和自我完善，你就選擇了適合自己喜好的職業(yè)。你會(huì )突然發(fā)現，即使你很忙，你的生活也可以很充實(shí)，隨著(zhù)你的.成長(cháng)，你的人生經(jīng)歷也會(huì )更清晰。雖然有很多失敗和悲嘆，但是對生活有希望，就會(huì )有更好的明天。
生活不是看風(fēng)箏如何飛向天空，也不是記住丑小鴨如何變成白天鵝。相反，我們應該認為烏云過(guò)后，天空總會(huì )釋放出一片藍色，暴風(fēng)雨過(guò)后，我們會(huì )遇到彩虹。
過(guò)去的功過(guò)早已煙消云散，昨天的云煙早已煙消云散。但是生活必須永遠向前看，回顧昨天不再是明智的選擇。面對世界現狀，我們應該學(xué)會(huì )以不變應萬(wàn)變。
以平常心看待生活，做一個(gè)平淡的人。其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單純粹。
最難忘的高三生活作文 10
高中是夢(mèng)想的開(kāi)始，自主的終結；高中是痛苦的開(kāi)始，自由的終結；高中是辛酸的開(kāi)始，和諧的終結；高中是收獲的開(kāi)始，放松的終結。
在高中有純真的友誼，有浪漫的初戀，有辛苦的奮斗，有快樂(lè )的競賽。
高中的三年，是我們步入社會(huì )的一個(gè)起點(diǎn)，是我們重大的一個(gè)轉折點(diǎn)。
時(shí)間在不斷流逝，不經(jīng)意間，我們都坐在了高三的`教室里，為了自己的夢(mèng)想努力拼搏。
高三的生活說(shuō)有趣也有趣，說(shuō)乏味也乏味，全憑自己怎么看待高三的生活。你想要在高三過(guò)得快樂(lè )，首先，你不能浪費自己的時(shí)間，在各方面都不要讓別人落下，高中和中學(xué)是不一樣的，有時(shí)候努力也看不出什么結果，所以也要有一定的心態(tài)，做好心理準備，面對各種結果都能坦然面對，從自身找原因，再接再厲。讓自己過(guò)得充實(shí)，在心中有一個(gè)目標，既以后要上的大學(xué)，向這個(gè)方向去努力，學(xué)會(huì )取舍，有些東西，太浪費自己的時(shí)間，不適合我們這些學(xué)生步入，只能給自己添煩惱。所以，要知道自己該干什么，不該干什么，以后考不上大學(xué)也不會(huì )后悔。只要充實(shí)的過(guò)好每一天，就會(huì )快樂(lè )，同時(shí)多交友也會(huì )使自己快樂(lè )。
現在的高三生活減少了在學(xué)校學(xué)習的時(shí)間，人們口中雖說(shuō)是給學(xué)生減少壓力，但在我們學(xué)生心中是增大了壓力。因為考試的大綱沒(méi)有更改，考試的難易度沒(méi)有變容易，高考的分數線(xiàn)沒(méi)有降低，高三是我們的疲乏期，經(jīng)過(guò)兩年的艱苦奮斗，現在都想過(guò)瀟灑
的生活，自由自在的，沒(méi)有人約束。
“早早晚晚我們像陀螺一樣的無(wú)奈，來(lái)來(lái)去去我們從沒(méi)有自己的安排——”其實(shí)，人人都是陀螺，關(guān)鍵是要找到繞在陀螺上的那根繩，這是巴爾扎克的話(huà)。誰(shuí)也無(wú)法預知未來(lái)，我們更需要的是坦然。也許得失成敗，我們不可預料，也承擔不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂(lè )。其實(shí)高三不僅僅是苦的，就像咖啡中也有奶油的香甜。只要用心尋找，就會(huì )發(fā)現在夜幕之中總有幾顆星星在對你微笑。
有些人在夏天想著(zhù)秋天的到來(lái)，有些人在中午想著(zhù)傍晚的到來(lái)，有些人在星期五想著(zhù)星期六的到來(lái)，其實(shí)，生活并不是那么簡(jiǎn)單的。
最難忘的高三生活作文 11
我游蕩在校園，漫無(wú)邊際的看著(zhù)周?chē)椒ゴ掖业娜藗�。而后，我倚�?zhù)一棵蒼老的樹(shù)保持著(zhù)休息狀態(tài)。我很快明白為什么人們總喊著(zhù)保護樹(shù)木的口號，因為我在下找到了一絲很輕的涼意。
我望著(zhù)樹(shù)，撫摩它千瘡百孔的樹(shù)干。我看到一道道深深的丘壑，它莊重的告訴人們，它經(jīng)歷過(guò)無(wú)數風(fēng)云依然傲然的挺立著(zhù)！那一刻，我竟感到樹(shù)也有著(zhù)神秘的神圣。
我微微抬頭看著(zhù)，很濃重的綠色，深奧，耐人尋味。久久踱步，徘徊，世間萬(wàn)物都被渲染著(zhù)明晰的綠色，像智慧輕輕走過(guò)的腳印，像碧水藍天的空靈和無(wú)瑕，像片片綠葉攜帶的靈犀……陽(yáng)光被綠葉剪裁成一星一點(diǎn)，散落在無(wú)邊的綠意中。我開(kāi)始理解自由的含義，心平氣和的觀(guān)望每一件事�；蛟S我注定是一片綠葉，永遠被樹(shù)所羈絆，但我無(wú)怨無(wú)悔。因為我知道只有擁抱自然，才能真正得到自由。綠的世界總是如水澄清，沒(méi)有失望，沒(méi)有遺憾，只有時(shí)不時(shí)的涼意神游于周身。
或許綠不是長(cháng)久的，它也會(huì )在時(shí)間的轉軸中無(wú)言的消失，褪色。不知在寒風(fēng)蕭瑟的冬日里，我是否還會(huì )記得那曾經(jīng)給過(guò)我涼意的那片綠蔭？我不禁茫然了。
記憶總會(huì )在時(shí)間的長(cháng)河中磨損，沖散。是我的無(wú)能為力還是我的置之不理？知識淵博的哲人會(huì )說(shuō)一句寓意深刻的話(huà)，可惜我不是，我無(wú)法用我的語(yǔ)言描述我心中的感受。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮是失意的事情消散得太快，沒(méi)有時(shí)間憂(yōu)傷，沒(méi)有理由去回想。除了考試，沒(méi)有任何事情使我們麻木的心靈震撼。我們有幸生活在一個(gè)安定的國家，卻不能放開(kāi)一些尋找我們想要的`自由。
我感到遺憾。葉間傳出沙沙的摩擦聲，我傾聽(tīng)綠葉的絮語(yǔ)，感受著(zhù)葉的自由氣息。自由，遙不可即……如果我是幻想家，我會(huì )選擇追尋自由，無(wú)論天涯海角，我問(wèn)心無(wú)愧。然而我卻自己否定的這種看法。我不是純粹的夢(mèng)想家，我知道現實(shí)與夢(mèng)幻的區別。
如果我是現實(shí)者，我會(huì )安靜的接受命運的安排，盡管我會(huì )責罵自己的懦弱，我決不回頭。我仍舊否定了這種看法。我只是一個(gè)孩子，依然有夢(mèng)想的孩子。況且我倔強的性格也不會(huì )讓我屈服命運。
很眩目的陽(yáng)光，很平靜的綠葉，在我眼中互相融合，牽制。我望著(zhù)很湛藍，空靈的蒼穹，有一種滿(mǎn)足。生活，耐人尋味。
最難忘的高三生活作文 12
20世紀，很多的科技產(chǎn)品已成功問(wèn)世，21世紀，科技產(chǎn)品走進(jìn)大家的生活，現在手機的應用加大了人與人之間的聯(lián)系，也加強了人與人之間心靈上的交流，以往，到外地去出差，沒(méi)有手機，人與人之間不方便聯(lián)系，如果要接待朋友的話(huà)，必須要事先用公用電話(huà)聯(lián)系好，再在車(chē)站等，如果在路上出現情況，如高速賭車(chē)等等，還會(huì )等上好幾個(gè)小時(shí)；手機的出現大大方便了人的生活；現在互聯(lián)網(wǎng)的普及也更是大大加強了人與人之間的聯(lián)系，你在北京，我在上海，我和你足不出戶(hù)，就可以相互看見(jiàn)對方，還可以通話(huà)，在互聯(lián)網(wǎng)上我們可以想看什么就看什么，可以參加各種投票活動(dòng)，可以廣知天下事；電腦的出現大大方便了我們的日常的辦公，手指只要輕輕一點(diǎn)就可，不再像以前那樣用紙質(zhì)辦公，空調現在成了家庭必備的家用電器，讓你在家就可以感受到春天般的溫暖，不再是冬天冷，夏天熱，而是一年四都如同春天般的美好。
數碼相機可以隨時(shí)隨地記錄下每個(gè)精彩的瞬間，讓你不再為失去美好的回憶而煩惱，不管人們有沒(méi)有意識到，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深深的影響著(zhù)我們的日常生活，在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中扮演著(zhù)不可或缺的角色。21世紀以來(lái)，科學(xué)技術(shù)，尤其是計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得手機、電腦那些昂貴的奢侈品步入尋常百姓家，成為我們生活的必需品。想象一下，如果沒(méi)有手機，我們如何隨心所欲地與親人保持聯(lián)系呢；如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，我們又如何與遠在異國他鄉的朋友談天論地；如果沒(méi)有高清晰的.電視技術(shù)，我們又如何享受華麗的好萊塢電影？當然，我們也必須承認，科學(xué)技術(shù)在一定程度上也改變著(zhù)我們的生活方式，改變著(zhù)我們的文化。 正是因為科學(xué)技術(shù)具有如此的重要性，我們的領(lǐng)導人也在多種場(chǎng)合提出大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。我國在改革開(kāi)放以后取得了很大地進(jìn)步，步入了科技強國之林。
但是，我們還應該認識到，我國很多技術(shù)都受限于發(fā)達國家。所以，我們應該奮起直追，迎頭趕上。 作為當前社會(huì )的一員，我們不僅應該認識到科技的重要性，還應該努力學(xué)習科學(xué)技術(shù)，用科學(xué)技術(shù)來(lái)武裝我們的頭腦，具有獻身科學(xué)的勇氣和決心，具有用科學(xué)技術(shù)來(lái)發(fā)展全人類(lèi)的博大胸懷。更重要地是，我們還應當教育我們的后代，要熱愛(ài)科學(xué)，尊重科學(xué)！
最難忘的高三生活作文 13
漫步在放學(xué)的路上，我不經(jīng)慢慢的想到，現在的生活，實(shí)在是太沒(méi)有意思了，正在這時(shí)，我看到遠處，有一顆正迎著(zhù)冷風(fēng)生長(cháng)的，梅花樹(shù)我慢慢的走了過(guò)去，對著(zhù)這顆梅花樹(shù)說(shuō)：梅花樹(shù)呀！梅花樹(shù)呀！你為什么？要在這么寒冷的冬天綻放呢？
正在這時(shí)突然梅花樹(shù)說(shuō)話(huà)了，它對我說(shuō)：小朋友先不要著(zhù)急，先聽(tīng)我給你講過(guò)故事，你就會(huì )明白了。
在很久以前，我們梅花樹(shù)也是在春天綻放的，但是由于我們梅花樹(shù)祖先，在爭艷比賽上的失敗，而導致的全族梅花樹(shù)的失落，所以就全部凋落，準備再也不綻放了。
但是在我們梅花一族中，有一個(gè)偉大的梅花樹(shù)，它了解到了百花在冬天，都會(huì )凋落的缺點(diǎn)，并找到了解決其中的辦法，同時(shí)申請了冬季爭艷比賽，這次我們梅花一族，在比賽中獲得了勝利，致使我們梅花一族，全部等到冬天才綻放的'決心。
我疑問(wèn)的說(shuō)道：即使在這個(gè)寒冷的冬季，你們很美麗，但是那樣又有什么意義呢？梅花細心心的告訴我說(shuō)：因為我們每天的，生活都過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )。所以我們覺(jué)得每天都很有意義。
我反駁道：在這個(gè)寒冷的冬季里，你們從哪里獲得快樂(lè )？梅花細心的告訴我說(shuō)：我們每天都看到，路人因為看到我們，他便把滿(mǎn)臉的憂(yōu)愁，變成了滿(mǎn)臉的微笑，我們看到這里，便覺(jué)得這一年努力的吸收養料，努力的在冬天綻放的，功勞沒(méi)有白費。
我又一次的提問(wèn)道：只是路人表面情緒，才使你們快樂(lè )嗎？梅花又一次細心的說(shuō)到：是我們每天都過(guò)的，很快樂(lè )的因素并不只是，路人的表面情緒而是，我們善于從另一個(gè)角度，去觀(guān)察身邊的事物，例如：把身邊很平常的事，想象成很愉快的事情。
說(shuō)完它便消失了，這時(shí)我的同學(xué)也在遠處叫我，我轉過(guò)身望著(zhù)我的同學(xué)，心想從另一個(gè)角度去面對，身邊很普通的事情，就能把他變成一個(gè)很愉快的事情，說(shuō)完我的嘴角略起一絲微笑，我彎下腰從地上的積雪堆里，卷起一個(gè)雪球向我的同學(xué)扔去。
我的同學(xué)見(jiàn)我向他扔起了雪球，他也便向我扔了起來(lái)，就這樣我們開(kāi)心的雪仗，便開(kāi)始了。等回家的時(shí)候，我站在路上面對著(zhù)，梅花樹(shù)心想謝謝你，梅花樹(shù)是你讓我懂得了，怎樣面對生活，才能使生活變得有意義。
確實(shí)如此，我們在日常生活中，只有快樂(lè )才能讓生活，變得充實(shí)，只有充實(shí)的生活才會(huì )有意義。
最難忘的高三生活作文 14
生活就像一面鏡子，你對它笑了，它也會(huì )對你笑。還記得小時(shí)候我們常常會(huì )因為完成某件事情而感到開(kāi)心快樂(lè )那是因為我們通過(guò)一件正確的事情從而得到了認可，恰恰是這種認可讓我們的虛榮心得到了滿(mǎn)足。
長(cháng)大后我們常常會(huì )因為一些不相干的事影響我們的心情，我們開(kāi)始變得焦慮起來(lái)。因為我們在成長(cháng)。
成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程。成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )慢慢成熟。在成長(cháng)過(guò)程中我們會(huì )有各種各樣的經(jīng)歷，有開(kāi)心、痛苦、得到、失去。這就是成長(cháng)心小了，所有的小事都大了；心大了，所有的大事都小了。成長(cháng)有很多階段：兒童、少年、中年、老年······直到死去。長(cháng)大后看淡人世滄桑，內心安然無(wú)恙。我們會(huì )學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )團結、學(xué)會(huì )自立...會(huì )學(xué)會(huì )很多很多；我們也會(huì )認識：真、假、善、惡、美、丑。成長(cháng)是有坎坷的，沒(méi)有人不會(huì )磕磕絆絆。經(jīng)歷的越多，成長(cháng)的越快�？傇诟改傅年P(guān)照下生活，永遠都不會(huì )成長(cháng)。要相信自己，盡力去做好每一件事！這才叫做成長(cháng)
有了生活我們才有了成長(cháng)，田野的深處分出兩條小路，可惜我不能同時(shí)去涉足。人生是在種種選擇中一步步走向前方。未來(lái)的路誰(shuí)也不可能知道，即使在你心里已經(jīng)有了一個(gè)安排。歲月的流逝帶走的是我們寶貴的時(shí)間，帶不走的是我們內心深處的記憶，這才有了我們吃一塹長(cháng)一智的.說(shuō)法。這就是生活！
其實(shí)，生活很美，它淡淡的，安靜的，就這么在時(shí)間里流淌著(zhù)，你聽(tīng)不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但你總覺(jué)得，或者，總希望，它再慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，慢到你可以重新來(lái)過(guò)，一點(diǎn)點(diǎn)填補時(shí)間的空缺，好好珍惜那些默默無(wú)聞，陪著(zhù)你的人�？墒�，再美好的事情，也只能幻想。你茍延殘喘地活著(zhù)，生活瑣事，工作，家庭。你哭訴著(zhù)，憤恨著(zhù)，為什么，為什么不能好好享受人生，周游世界，找一個(gè)自己所愛(ài)的人，一起看夕陽(yáng)日落�？墒�，這是生活啊，既然開(kāi)啟，就再也無(wú)法停止。也許，又是一個(gè)黃昏，你擺著(zhù)蒲扇，坐在搖椅上時(shí)，你才明白，原來(lái)，窮極一生的，不過(guò)如此，你泡上一壺茶，看沸水里翻滾的茶葉，你便知道，人生如茶，只有經(jīng)過(guò)痛苦的歷煉，才有醇香。
好了，夜深了，該睡了，你鉆進(jìn)溫暖的被窩，望著(zhù)身邊的人，淚如雨下，這就是生活啊。琴聲響起，明天還要繼續，祝你有一個(gè)甜蜜的夢(mèng)。
最難忘的高三生活作文 15
一位少年獨坐在山中，待那黃昏之時(shí)，期盼著(zhù)，盼曙光降臨，烘干臉頰的淚水，絕望與痛苦溢于言表，滋生的是從未有過(guò)的堅強。
兒時(shí)的我是懦弱的，每時(shí)每刻都要依靠他人，兒時(shí)的眼淚是膽怯的，心中的痛苦遲遲不散。
兒時(shí)，我學(xué)會(huì )了堅強。
十一歲那年，家里的經(jīng)濟條件不穩定，母親去外地工作，父親終日繁忙而鮮少歸家。那時(shí)的我是天真的，認為他們一定會(huì )回來(lái)，等候著(zhù)，等春花日漸凋零，等夏草豐茂而燦爛，等萬(wàn)物搖落荒蕪，歲月忽然流轉，人就在歲月里等，一等就是一年，一盼，便是心中永遠的抹不去的痛苦，得知這一消息是在云埔的姐姐電話(huà)之后，電話(huà)聲斷，心中的不安便也升到極致，想哭，卻怎樣也哭不出來(lái)，內心滯悶之極，出去走走罷，轉眼便到了遠方山頂。
風(fēng)在呼嘯，耀眼的光芒散去，夕陽(yáng)早早落下，伴隨著(zhù)是無(wú)窮的黑夜，我眺望遠方，家的方向，遠遠的在迷霧之中，我想著(zhù)一切，眼眶中的淚光在閃耀，空氣似乎被凝固，哽咽著(zhù)，似乎身處死城，已是半夜，懦弱的淚水隨即流下，心中響起了曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，此時(shí)卻只是虛無(wú)中的一絲墨痕，低頭看著(zhù)風(fēng)沙的飛舞，眺望遠方，母親的方向，卻不知在何方。淚水打在落葉上，不久后的春天，這葉便會(huì )在樹(shù)間重生吧？
露水濕重，天際忽有曙光漸至，山頂之上，大放光芒。暖陽(yáng)瓢潑而來(lái)，浩蕩的呼嘯聲中，宇宙洪荒由此照耀了我，咫尺之中，我仿佛被自然無(wú)聲無(wú)言地擁抱著(zhù)，呵護著(zhù)，心中涌起無(wú)限感激，對生活的'誓言也篤定地升騰起來(lái)。
一夜未睡，回到家中，哥哥已入睡，我去洗了臉，對著(zhù)鏡子審視，一些衣服正堆在了一個(gè)盆中，我將他們拿下來(lái)，放進(jìn)洗衣機里，看著(zhù)水流的旋轉，像是扭轉乾坤，那一天，我學(xué)會(huì )了堅強，我進(jìn)行了一次重生，懦弱的性格在輪回中逝去，我擺脫了膽怯，那一刻開(kāi)始，眼淚已不再是常事。
堅強，是在絕望與痛苦中唯一的希望，淚水是無(wú)法將苦境沖刷走的，只會(huì )極少成，痛苦亦無(wú)法被抹去，只有學(xué)會(huì )堅強方能與之抗衡，如黃昏之燦爛，曙光之下，我像那曙光學(xué)會(huì )了堅強。不屈的曙光！
最難忘的高三生活作文 16
當今時(shí)代科技發(fā)展日益迅速，手機、電腦、飛信、微信充滿(mǎn)了我們的生活，孰不知再也沒(méi)有了那種“閑看庭前花開(kāi)花落”的逸致，亦失去了“家書(shū)抵萬(wàn)金”的那份書(shū)信真情。時(shí)代總在進(jìn)步，可是大道至簡(jiǎn)，別讓這些繁雜遮蔽了生活的趣味，莫讓科技偷走生活。
若說(shuō)科技是必需品，古時(shí)的人們絲毫不曾享受這思惠卻亦日得其樂(lè )。
五柳先生“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，融于自然，寄情山水，這份情懷可是沉陷于高科技的人所能體會(huì )到的？李清照夫婦“賭書(shū)潑得灑茶香”，自得與幸福的家庭生活，醉心金石研究，又何須高科技的打擾？宋人更是有言“春有百花夏有月，秋有涼風(fēng)冬有雪。若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節”拋棄那生活的紛紛擾擾，安于這樣平靜簡(jiǎn)單的生活，豈不得意？
然而，反觀(guān)當今時(shí)代，科技竟成了人們賴(lài)以生存的“衣食父母”，吞噬了現代人的'生活。
《紐約時(shí)報》就曾發(fā)表過(guò)一篇名為“低頭族，你錯過(guò)了什么”的報道，來(lái)警告那些在地鐵、汽車(chē)甚至家中都低頭專(zhuān)注于手機的人們，他們錯過(guò)的不僅是身邊美好的景物，更失去了感受生活、感受人與人之間感情與交流的機會(huì )。中國亦有相關(guān)報道，指出在家人面前玩手機會(huì )使親情意識淡薄。而數據研究顯示，現代人幾乎每6分鐘便要看一次手機！這個(gè)數字難道不讓人觸目驚心嗎？現代人總感嘆時(shí)間匆匆，可時(shí)間正是在你低頭撥弄手機時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的流逝呀！我不禁想問(wèn)，低頭族，你是否知道你到底錯過(guò)了什么？
作家李鰲曾說(shuō)過(guò)，他從不看電視或上網(wǎng)，更不上微博，因為短短一百多字的碎片化閱讀，嚴重限制了人邏輯思維方式的提高，更不利于青少年價(jià)值觀(guān)的形成。此言得之。試想，一本書(shū)的出版，要經(jīng)過(guò)多少次的檢查與修改，而一篇幾分鐘就發(fā)布的微博，豈會(huì )經(jīng)得起仔細推敲？更不用說(shuō)“披閱十載，增刪五次”的嘔心瀝血了。由此觀(guān)之，沉迷于所謂的電子科技，其弊大矣。與其讓碎片化的信息擾亂你的思維，不如去書(shū)香中感受靈魂的洗禮，豐富精神世界。
日本作家曾指出斷、舍、離的概念，我想現在困于高科技牢籠之中的我們也是需要斷、舍、離的，舍棄那些對高科技的依賴(lài)，感受生活的趣味。莫讓高科技偷走生活。
最難忘的高三生活作文 17
曾幾何時(shí)，我以為自己是夸父，心中的信念隨著(zhù)天空中永恒的太陽(yáng)…
不知道什么時(shí)候，我習慣了用紙包著(zhù)口香糖扔進(jìn)手邊的垃圾桶，一邊踢著(zhù)腳下被不明物體包裹著(zhù)的紙團，一邊看著(zhù)劃出的美麗弧線(xiàn)消失在空氣中，頭也不回的走開(kāi)；習慣了收回即將踏上草坪的腳，我摘了一片葉子放進(jìn)嘴里，輕快地吹著(zhù)口哨，挑戰同學(xué)們的個(gè)性。習慣了一邊嘲諷路人一邊無(wú)視身旁小碗里零星的碎錢(qián)，猶豫著(zhù)把手伸進(jìn)口袋卻只是扭過(guò)頭去，懷疑那張黑臉背后的純眼睛；習慣了感嘆人情冷暖，他一邊撐著(zhù)傘，一邊猶豫地看著(zhù)在雨中旅行的校友，避開(kāi)了求助和感激的目光。習慣了現在提倡的一切，習慣了小時(shí)候討厭的一切。我發(fā)現自己很矛盾。
其實(shí)是社會(huì )和生活很好的矛盾。其實(shí)大家都這么矛盾。
紀伯倫說(shuō)：“你的心常常是戰場(chǎng)�！蔽覀兛偸菫樯钪械默嵤伦鰶Q定。不同的思想相互碰撞，相互斗爭，我們的內心是矛盾的。矛盾的心支配著(zhù)我們去做矛盾的事，去做與自己內心矛盾的事。
為什么會(huì )有矛盾？
因為我們的“怕”比“愛(ài)”多一點(diǎn)。
我們怕什么？
我們怕家長(cháng)輕蔑地說(shuō)“假正經(jīng)”，怕學(xué)生不屑的眼神，怕路人嘲諷“神經(jīng)”。我們也怕把錢(qián)給不勞而獲的`人，怕別人拒絕時(shí)尷尬。我們更害怕別人懷疑我們的善良，認為我們居心不良。我們害怕任何會(huì )對我們造成一點(diǎn)點(diǎn)傷害的事情，哪怕是想象中的傷害。
社會(huì )和人們都戴著(zhù)冰冷的面具，逃避偽裝。就像烏龜一樣，“恐懼”做的殼努力保護自己，也保護著(zhù)我心中的小“愛(ài)”�！懊總�(gè)人都擔心自己會(huì )被欺騙。當有一天他們擔心自己會(huì )欺騙別人的時(shí)候，社會(huì )就會(huì )達到完美�！鄙鐣�(huì )永遠不會(huì )完美，那人永遠不會(huì )達到這種狀態(tài)？
又或許，這樣一個(gè)矛盾的社會(huì )，這樣一個(gè)矛盾的人生，從某種意義上來(lái)說(shuō)，也是一種完美與協(xié)調。也許正是因為這個(gè)矛盾，每個(gè)人都不會(huì )騙別人，每個(gè)人都會(huì )被騙。
但如果是這樣的話(huà)，我寧愿不那么完美，不那么和諧。這樣的完美太麻木，這樣的協(xié)調太陌陌。我寧愿打破這種矛盾，只希望在不再矛盾，不再完美，不再和諧的社會(huì )生活中，多一些真情和溫暖，追求真正的完美和協(xié)調。
最難忘的高三生活作文 18
生活于我們不是一片平原，它時(shí)而重巒疊嶂，時(shí)而小橋流水，正如一些事物對我們重若泰山，另一些則風(fēng)輕云淡。唯有把握好生活的輕重，理性面對，我們才能自由徜徉于山水之間。
學(xué)會(huì )“看重”，人生才有可能獲得境界的飛躍，登上高峰�！翱粗亍笔侵匦┦裁�？對愛(ài)因斯坦而言，是對科學(xué)之美的深入挖掘；對塞林格而言，是對文學(xué)麥田的守望；對梵高而言，是讓藝術(shù)散發(fā)向日葵般的光芒�？粗氐氖挛飳γ總�(gè)人都是不同的，而在它們的身上都體現對理想的不懈追求，而最終他們也成為各自領(lǐng)域中的`一塊里程碑�？梢�(jiàn)，唯有對理想傾注身心之“重”才有可能讓人生站上新的高峰，而這條道路是充滿(mǎn)著(zhù)艱險與負重的�！拔覔奈遗洳簧衔宜艿目嚯y”，而陀思妥耶夫斯基做到了，他將他的苦難與其一生都傾注在了書(shū)寫(xiě)底層的命運之中，他的人生因而完滿(mǎn)。面對生活之“重”，我們若想達到理想的高度，必要背負與之相應之“重”，而結果必會(huì )讓我們的生命綻放光彩。
同時(shí)，學(xué)會(huì )“看輕”，人生才能變得自由。人生而不自由，生活賦予了我們許多枷鎖，世俗的功名利祿，榮辱得失，這些往往都成了通往理想之路的絆腳石，學(xué)會(huì )看輕，我們才能自由前進(jìn)。王維行到路窮時(shí)，坐看云起時(shí)；李白不愿摧眉折腰事權貴，一騎白鹿游訪(fǎng)青崖；托爾斯泰放下貴族身份，來(lái)到林間回歸自然本真。他們放下了牽絆自己的事物，在理想之路上自由前行，如此這般的灑脫，人生怎不叫大自由呢？雨果有言：“心靈是人類(lèi)的枷鎖�！比粢忾_(kāi)這束縛，我們還得學(xué)會(huì )一份看輕，讓心靈真切地看到比起那些瑣碎的事物，真正的重要的事物在何方，如此一來(lái)，人生之路將更加清明。
說(shuō)到底，看重與看輕終究是統一的，看清一些事物，看重一些事物，都是為了人生能行到更遠處，更高處。孟子的舍生取義便是這個(gè)道理，為了生命活出其應有的價(jià)值，我們必得舍去一些事物，才有可能獲得更珍貴的事物，而其中的評判標準，是我們的人生理想與追求，把握了這般輕與重的關(guān)系，何愁人生不能更高、更遠？
孰輕？孰重？用一顆充滿(mǎn)理想與熱情的心去看清，讓風(fēng)景灑滿(mǎn)人生之路！
最難忘的高三生活作文 19
一轉眼，我就高三了。高三，一個(gè)曾經(jīng)那遙遠的字眼，如今就這樣擺在我眼前，是那么真實(shí)而又深刻。心情很是復雜。
緊張
帶著(zhù)一絲緊張，我走進(jìn)了高三的教室。這是全校最舊的一幢教學(xué)樓，是校領(lǐng)導讓我們感受高三的氣氛嗎透？透著(zhù)滄桑感的教室，黑壓壓的人頭，一堆堆的課本、資料，讓我感到高三那么真實(shí)的在眼前，摸摸心，砰砰……跳得比平時(shí)快多了！我將水瓶靠在額頭上，努力使自己平靜下來(lái)，記下進(jìn)入高三的第一個(gè)感覺(jué)——緊張。
迷失
高三的生活是快節奏的，高一高二根本沒(méi)得比。即使是在文科，試卷依然一張緊接著(zhù)一張，雖不是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，卻也讓人感到“題�！泵烀�。老師在黑板上不停地寫(xiě)，學(xué)生在下面快快地抄，倒真有些像《長(cháng)亭送別》中的“馬兒在前面迍迍地行，車(chē)兒在后面快快地隨”。同學(xué)們下課鈴聲響了依然伏在桌上埋頭苦干。放學(xué)后以最快的速度奔向食堂，晚自習后徑直回家片刻也不敢耽誤！很快，我們適應了也厭煩了這“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活。在快節奏里，我迷失了自己。
清醒
很快，我從迷失里清醒了。成績(jì)單上紅紅的數字讓我明白了競爭的殘酷。老師、父母的話(huà)像一把把鐵錘，重重砸在我心上，讓我感到痛和痛后的清醒，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！碑攧e人都在進(jìn)步時(shí)，你如果停步不前，就將被甩在后面。不，我不要呆在后面，不要看到老師和父母失望的眼神，更不要一個(gè)萎靡不振的自己，那些不是我的理想，我的心愿，永遠都不是！
迎接挑戰，拼搏
清醒后的我，開(kāi)始迎接學(xué)習和生活上的挑戰�！凹热徊荒芨淖儸F在的生活，那就適應它，改變自己吧！”我默默地對自己說(shuō)。也許前面的路很長(cháng)，競爭很激烈，現實(shí)很殘酷，但我相信拼搏之后，我能找到通往夢(mèng)想和成功的.大道�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”不拼搏，我拿什么去笑傲六月的高考？
高三生活雖不像高一那樣輕松，但比高一充實(shí)，我的高三生活并沒(méi)有我的學(xué)兄學(xué)姐們說(shuō)的那樣枯燥乏味，而是充滿(mǎn)了樂(lè )趣，充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了挑戰。我喜歡這樣的生活：不酸不甜不苦不辣，卻讓我興奮，讓我保持昂揚的斗志，讓我充滿(mǎn)激情去做每一件事，讓我的每一天都充滿(mǎn)著(zhù)美好的希望。
最難忘的高三生活作文 20
對待自己要有“度”
回到明末的秦淮河畔，這條多情卻也絕情到底的河�！叭展庀鲁�，影布石上”。正午的驕陽(yáng)剛好，沿畔的女子端來(lái)衣物勞作于河邊，爾后又洗潤秀發(fā)。臨水而觀(guān)，烏黑且幽長(cháng)�！扒鄻�(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴�！笨撤グ哆厴�(shù)木的一位男子鄰岸而走過(guò)，遇見(jiàn)了這位美麗的女子。這本應該是一場(chǎng)命中注定的奇緣，男子卻因戰亂匆忙離家。于是，女子終日守候，青絲守成了白發(fā)。
緣來(lái)當惜，緣去則去。其實(shí)，這位女子大可不必如此，她應該快樂(lè )，善待自己，勇敢地追尋屬于自己的幸福。禁錮了自己，守一座貞節牌坊又作何用？
善待自己，把往事存于心底，才會(huì )看到人生的另一種燦爛的可能。
對待他人要有“度”
再回到遙遠的傳說(shuō)時(shí)代�！捌蚯伞庇置捌呦Α�，是牛郎織女相會(huì )的日子。居于天上，卻只能看別人的柴米油鹽、相濡以沫。這對王母娘娘來(lái)說(shuō)，算是一種生活的悲哀吧？因而，本應該寬容，而不是心狠手辣。法是人定的，束縛了癡情的牛郎織女于己又有何利？
善待他人，為他人真誠地付出，王母娘娘應該學(xué)習，學(xué)習喜鵲成橋的成全，學(xué)習“乞巧節”那天，世人留下的感動(dòng)眼淚。
做人要有“度”
有句詩(shī)說(shuō)得好：“恨不相逢未嫁時(shí)�！蔽覅s要說(shuō)：“悔不該當初�！焙芏鄷r(shí)候，我們總是聽(tīng)脾氣的話(huà)，常常是事后追悔。太寬容，給了別人太多欺負的機會(huì )；過(guò)于潑辣，則傷了別人也毀了自己的修養。
事后的諸般后果大多源于當初的“失度�！弊鋈诉m可而止，寬容與潑辣同行，不窩囊也不挑釁，安然處之。
生活要有“度”
生命是一場(chǎng)燦爛的杏花紅，卻難免也會(huì )遇到細菌侵染杏花酒。那一個(gè)個(gè)細菌像一個(gè)個(gè)砸向我們的小石塊，敲擊著(zhù)我們的`內心，它叫做困難。面對困難，有的人甘心沉淪，而有的人卻又自負狂妄，以致都被困難壓倒。
生活多艱，應有磨難。我們要找到合適的方法，切不可太偏激，讓困難與我們握手言和，而我們就應該享受余后的娛悅了。
“買(mǎi)花載酒，終不似少年游�！弊鲆粋�(gè)生活“有度”的人，趁韶光剛好，堅定地面向生活。
最難忘的高三生活作文 21
總是有那樣一段珍視的記憶，寶貝得甚至無(wú)法用語(yǔ)言去表述。然在強大的時(shí)間面前我們是那么的怕遺忘怕失去，甚至于一個(gè)細枝末節。于是乎我們試著(zhù)去反復溫習，卻不想記憶會(huì )像甘蔗般越咂摸越乏味。這才發(fā)現記憶也是有壽命的，就像平常物件的磨損與消耗一樣。
那幾年，每逢高考便要下起淅淅瀝瀝的小雨，這似乎成了一個(gè)魔咒。目睹了兩屆高考盛況，輪到我自己的時(shí)候也無(wú)甚感覺(jué)，只是覺(jué)得空氣很潮、手腳很涼。
我是一個(gè)徹頭徹尾的壞學(xué)生，一副無(wú)所謂的樣子如今想來(lái)也沒(méi)覺(jué)得有多瀟灑，不外乎是在拿自己的生命去演繹小丑。每考完一科大家都在討論估分，就連成績(jì)比我差的都一絲不茍起來(lái)，反倒是我雞立鶴群了。
后來(lái)是畢業(yè)飯，我們都叫它散伙飯。小縣城的飯店里喝得人仰馬翻，分不清哭與笑、鼻涕還是眼淚。專(zhuān)注的我只是和同學(xué)們叫著(zhù)號拼著(zhù)酒，直到記不得喝了多少，直到記不得怎么回的寢室。
之后就是收拾行囊，天下無(wú)不散之宴席。我想最后一個(gè)走，那種心被抽絲直至空殼的感覺(jué)不會(huì )有太多人能體會(huì )。目送了每個(gè)人走然后一個(gè)人去憑吊，寬敞的'食堂、窗明幾凈的寢室、風(fēng)雨無(wú)阻的球場(chǎng)、陰森的科技樓、大門(mén)緊閉的體育館、擁擠的教室、三米高的圍墻和墻東美食、墻西的二糧庫還有校門(mén)通往教學(xué)樓夾道而立的老柳樹(shù)。一切如此，擁有時(shí)盡管擁有，失去時(shí)請肆意的回味。
記憶太多，就算把每個(gè)記憶都編號，恐怕也將是個(gè)天文數字。
學(xué)子宴是重點(diǎn)，但重點(diǎn)中的重點(diǎn)是我們在一起過(guò)了一段非比尋常的日子。那是一個(gè)只有純粹友情的歲月，每天大肆的喝酒抽煙、真誠的交談、情愛(ài)的萌動(dòng)，放縱到讓自己都誤以為真的得到解脫一樣�，F在想想那時(shí)候的我們怎么就是那樣的純真，單純得讓人心疼，天真得讓人啜泣。
這些記憶是一種感受，甚至是一場(chǎng)幻夢(mèng)。我是多么想提筆使它們雋永銘刻，但是就是行不通。那感覺(jué)就像在清澈的水里抓亂竄的泥鰍一樣，看得真切卻滑不溜手。
世上就是有那樣一種力量，你越是想掙脫它便鎖扣的越緊；同時(shí)也有那樣一種力量，你越是想攥緊它便流逝的越自如。
淡然處之，淡然品之。
最難忘的高三生活作文 22
三分乍暖，七分微涼，初春。
悠遠的蘇城內，一直有股溫柔而綿長(cháng)的聲息，掠過(guò)碧色的爬山虎，清清淺淺地滿(mǎn)溢開(kāi)去，彌漫著(zhù)生命的氣息，此般美好。
這時(shí)候，任誰(shuí)都想去蘇城煙雨中走一遭。
青石、黛瓦、白墻，是蘇城不變的容顏；小橋、流水、人家一如最初古老的印象。青石板路依舊斑駁，小巷的墻自墻角處布滿(mǎn)苔蘚，流轉了千年的時(shí)光，播種下生活的恬靜與美好。
“嗒嗒，嗒嗒……”蘇城的小巷里竟有沿街叫賣(mài)的聲音。
正對著(zhù)的'是一位佝僂著(zhù)背的老婦人，推著(zhù)一輛老式的自行車(chē)，陽(yáng)光透過(guò)稀疏的樹(shù)葉投射老人斑白的頭發(fā)上，裁剪出星星點(diǎn)點(diǎn)的碎影，卻也照得老人的頭發(fā)熠熠生輝。
我走了過(guò)去，想知道老人究竟賣(mài)的是什么？
見(jiàn)我走來(lái)，老嫗遍笑瞇瞇的問(wèn)：“孩子，要手工制作的麥芽糖嗎？”我一怔：“麥芽糖？！小時(shí)候的味道呀，要一塊吧�！崩蠇炿S即遍撿了一塊大的色澤誘人的麥芽糖讓我嘗嘗。
此時(shí)，暖風(fēng)熏人欲醉，陽(yáng)光和煦暖身，心中幸福的種子慢慢萌發(fā)，頭頂有一枝出墻的花兒，花瓣順風(fēng)落到車(chē)旁，一時(shí)間，竟不知道是花的香甜還是糖的誘人了，就連曉風(fēng)中也夾雜著(zhù)絲絲香氣。
我拿起糖，輕咬一口，已然間，唇齒留香。這糖甜的恰到好處，甜雖甜，卻不膩，這也只是手工糖才具有的獨特的味道吧！
我跟隨老人來(lái)到家中，滿(mǎn)懷敬仰，耐心地觀(guān)察著(zhù)老人制糖的場(chǎng)景，老人在碗中趁熱不斷攪拌著(zhù)粗糖，黛瓦白墻溫潤在微醺的霞光之中，老嫗的眼角眉梢中都是沉靜安寧的味道。直到糖“發(fā)”起來(lái)，扯出絲絲縷縷的甜絲，才肯罷手，再倒入容器中，靜待凝固。也許，制糖之前的準備并不是那般簡(jiǎn)單吧，怕是要經(jīng)過(guò)繁雜的工序，才能制得這塊金燦燦的誘人的麥芽糖吧！老嫗似乎看出了我的心思，卻也只是笑而不語(yǔ)地望著(zhù)我疑惑的神情。
原來(lái)，風(fēng)景并不一定要雄偉，蘇城的美好靜謐，老人買(mǎi)糖制糖的風(fēng)景卻也是很美，她代表的是社會(huì )最底層的勞動(dòng)人民，他們的樸實(shí)與淡然使我們身邊最亮麗的風(fēng)景。
我慶幸，在那座風(fēng)雨如畫(huà)的蘇城里偶遇那位老嫗，偶遇了她賣(mài)糖、制糖的最美風(fēng)景。就算是再平凡的人，他們的一舉一動(dòng)，一顰一笑也能夠使人傾心。我更慶幸，我能用心發(fā)現身邊的風(fēng)景。
你若用心，風(fēng)景自來(lái)。
最難忘的高三生活作文 23
隨著(zhù)現代生活的快節奏，高效率，有誰(shuí)還能正在體會(huì )到田園生活的愜意？
提到田園生活，我們總會(huì )想到陶淵明，我們總會(huì )想到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山” ；想到孟浩然，他的“長(cháng)歌負輕策，平野望煙歸”。其實(shí)有時(shí)候我們現代人是很難想象他們當時(shí)是如何生活的，沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，不能網(wǎng)上沖浪；沒(méi)有手機，相互沒(méi)辦法聯(lián)系。那個(gè)時(shí)候的他們是如何接受那樣的生活，更是如何享受那樣的生活的呢？
我想這個(gè)應該是與當時(shí)特定的環(huán)境背景分不開(kāi)的。田園風(fēng)光的描寫(xiě)最初出現在盛唐，那是個(gè)社會(huì )安定，國力強大，政治、經(jīng)濟、文化，外交全面繁榮的時(shí)期。文人士大夫在官場(chǎng)或得意或失意，都讓他們有著(zhù)一處閑靜。得意時(shí)，他們的物質(zhì)生活優(yōu)裕，有著(zhù)更愉悅的心情漫游行旅、賞玩山水。失意時(shí)，隱歸田園，反樸歸真。漸漸的便形成了一種向往自然、追求超然獨立的文化心態(tài)和崇尚自然的審美趣味。我想，這或許就是他們那個(gè)年代所特有的生活方式吧！
閉上眼睛，靜靜想想他們的生活。經(jīng)營(yíng)十來(lái)畝農田，日出而作，日落而息。春天和著(zhù)鳥(niǎo)鳴，嗅著(zhù)花香，起舞弄琴鳴笛作曲；夏天邀一好友，相約柳樹(shù)蔭下，對峙一局棋盤(pán) ；秋天背著(zhù)布袋，悠閑田野，滿(mǎn)載碩果，盡興而歸；冬天躺在靠椅，伸著(zhù)懶腰，曬曬太陽(yáng)，吟詩(shī)作對。
今天，有幸回歸田園，充分感受了一下他們的生活。清晨，沒(méi)等起床，陽(yáng)光已經(jīng)打進(jìn)了屋子，穿上衣服，呼吸著(zhù)新鮮空氣。裊裊炊煙繚繞整個(gè)庭院，雞鳴狗叫迎接著(zhù)新一天的到來(lái)�？敢话谚F鍬，趕往自己的農田，麥苗搖頭晃腦，似乎在和我打招呼。于是我開(kāi)始為它翻土澆水，希望秋末能夠有個(gè)好收成。黃昏時(shí)分，余暉打在身上，整個(gè)心情是無(wú)比的輕松。
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )化全覆蓋的時(shí)代，田園生活更像是一個(gè)概念，沒(méi)有人真正能夠像古人那樣體會(huì )。無(wú)論是聊天還是學(xué)習，更多的'人都選擇網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺。也許沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，這個(gè)社會(huì )所有人都會(huì )突然不知道該怎么生活 ，更別說(shuō)田園生活了。
但是，我想現代的這些低頭族真應該放下手中的手機，回歸內心，回歸生活。田園生活只是一種理想的唯美的生活狀態(tài)，而我也并不是強調必須那個(gè)沒(méi)有科技產(chǎn)物的年代，只是我想我們都應該回歸那種沒(méi)有污染,沒(méi)有喧囂，更多的是環(huán)保而又靜謐的社會(huì )。
最難忘的高三生活作文 24
進(jìn)入高三沒(méi)有什么明顯的界限，高二的暑假要補課，從那個(gè)連蟬鳴都透著(zhù)燥熱的夏天開(kāi)始，我們就成為了高三的預備生。高一的輕狂，高二的迷惘，這一切在高三來(lái)臨之時(shí)，必須要被我丟的干干凈凈，因為前進(jìn)，不能浮躁，不能迷惘。
然而這又怎么會(huì )是想丟就能丟掉的？
那個(gè)時(shí)候的我，成績(jì)在年級二百名開(kāi)外悠閑地徘徊，偶爾進(jìn)入一次一百多名，下一次就會(huì )馬上滑下去。而學(xué)校里每年能上一本的人數，不過(guò)也就是一百人。
情況非常不樂(lè )觀(guān)。
我并不是個(gè)聰明的學(xué)生，女生，理科，加上不聰明，這幾個(gè)條件加起來(lái)，足以成為我的噩夢(mèng)。從高一開(kāi)始，物理就是我的.噩夢(mèng)�？善珜τ诟呖�，物理是重中之重。我盤(pán)算著(zhù)手里的籌碼，那輕飄飄的重量在高考的面前不值一提，我甚至不知道，自己還有沒(méi)有拼搏的可能。
但現實(shí)已經(jīng)不給我機會(huì )斟酌了，我們已經(jīng)被押上了起跑線(xiàn)，無(wú)論愿意與否，槍聲已經(jīng)響起。
學(xué)習，學(xué)習，拼命地學(xué)習。所有人都是這樣。那個(gè)夏天我們在拼命往前趕課，老師說(shuō)要爭取出最多的時(shí)間留給復習。于是一本書(shū)的內容，往往壓縮在兩三周內結束。這讓初入高三的我們幾乎透不過(guò)氣來(lái)。夏天，就這樣不知不覺(jué)結束了。
所有的課程在九月份結束。第一輪復習的資料發(fā)下來(lái)的時(shí)候，所有的人都結結實(shí)實(shí)嚇了一跳。每科一本的資料，每一本都厚的足夠砸死人。翻開(kāi)來(lái)看，那里面沒(méi)有花里胡哨的圖畫(huà)，實(shí)打實(shí)全部是題目和總結，一眼看上去幾乎讓人絕望。所有的課本都擺在桌子上，書(shū)包里沉甸甸的是復習資料，所有的工作都已做好，我們已經(jīng)出發(fā)。
每天早晨第一個(gè)到達班級，每節上課絕對不睡覺(jué)，每道題目一定認真做認真訂正第一、絕對、一定，類(lèi)似的詞匯組成了我的那段日子的全部。我的資質(zhì)平庸，那么我就只有用努力來(lái)補償。一點(diǎn)一點(diǎn)，每一道題，每一個(gè)知識點(diǎn)，每一個(gè)單詞，都是進(jìn)步，都要力求完美�，F實(shí)不存在一步登天，那么我就親手為自己打造一架天梯。
鋼筆的墨水消耗得飛快，筆記本上的內容越來(lái)越多越來(lái)越厚，復習資料上的空白越來(lái)越少。那段日子我的心被這樣淡淡的墨香填滿(mǎn)，充實(shí)而又安詳。
這是你看不到自己進(jìn)步的日子，可往往差距就在這個(gè)時(shí)候逐漸加大。
這個(gè)學(xué)期結束的時(shí)候，我還只是年級的一百五十名以后。
最難忘的高三生活作文 25
生活是一處寶藏，等待著(zhù)人們去發(fā)現。在生活中，上至舉世矚目的大事，下至雞毛蒜皮的小事，無(wú)一不可以被人們發(fā)現。哪怕，那僅僅是一株不起眼的小草。
還記得當年家里購置了一盆君子蘭。我見(jiàn)花盆植入一株君子蘭綽綽有余，便隨手在盆內的角落里撒入幾粒草籽，不至于讓花盆浪費許多空間。
君子蘭的長(cháng)勢可真好。翠綠的葉如劍般挺拔，如君子般文雅，為整個(gè)房間都添上一抹綠意。至于那角落里的草籽，我只是在給君子蘭澆水時(shí)偶爾想起，便順手給它灑上一些。久而久之，我便遺忘了那些躲在角落里不起眼的草籽。
不久，我要隨父母回老家，只能將君子蘭留在家中。在老家的那段時(shí)間，我時(shí)不時(shí)會(huì )惦記著(zhù)君子蘭，不知它長(cháng)得如何了�；丶抑�，我便直接去看我的盆景，卻發(fā)現了令我驚訝的一幕。君子蘭已經(jīng)萎靡不振地立在那兒，不復當時(shí)的生機；恰恰相反，花盆的角落里卻涌動(dòng)著(zhù)蓬勃的'生機和盎然的綠色——那幾株曾被遺忘的小草。
小草就這樣獨立在花盆里。盆景中沒(méi)有了當時(shí)那種青翠欲滴的綠色，而換成了一種同樣煥發(fā)著(zhù)蓬勃生機、但卻見(jiàn)證了草籽們從土地中頑強沖出的蒼綠色。那種蒼綠色，是泥土贈予它的顏色。那是它從一顆種子成長(cháng)為一株小草時(shí)，泥土的層層阻礙給它帶來(lái)的傷痕的顏色。那種蒼綠色，是干旱給予它的顏色。那是它在經(jīng)歷了長(cháng)久的干旱之后，自己磨礪出來(lái)的能夠承受干枯的折磨的顏色。而正是這種蒼綠色，見(jiàn)證了它——一株小草的成長(cháng)。
滴水尚可映海。從這一株小草身上，我發(fā)現許多�！耙Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中”，這是鄭燮形容巖竹的詩(shī)句。但我覺(jué)得用在這里也未嘗不可。不必說(shuō)小草那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的生命力與竹子何其相似，便是它們的生長(cháng)方式，也大致相同。竹子生于深山，在巖石中扎根，積累沖破巖石的力量；小草扎根泥土，無(wú)論是干旱還是烈日炙烤，它都能夠克服，等待著(zhù)突破泥土束縛的那一天。在這些方面，它們是一樣的。更何況，它們都有同一種顏色——蒼綠色，那種僅屬于頑強的顏色。
生活，其實(shí)是多姿多彩的。我們可以從中發(fā)現許多。正如從一株不起眼的小草身上，能夠發(fā)現什么是頑強。
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