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天地之間少年如風(fēng)高三作文（通用15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的天地之間少年如風(fēng)高三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
天地之間少年如風(fēng)高三作文 1
天地之間，曾有一頭雄獅自東方怒吼，它是沉睡的傳奇，但終有一天，它醒了，抖擻精神，便崛起了一個(gè)民族。在它的蔭蔽下，有少年如風(fēng)，自遠方屹立，眺望世界，見(jiàn)證歷史一頁(yè)又一頁(yè)地翻過(guò)，始終有它最?lèi)偠拿郑褐袊?/p>
“我們唱著(zhù)東方紅，當家作主站起來(lái)……”這是我們的祖國，我們的少年，歷史有云：少年強則國強。我們的少年啊!被譽(yù)為“祖國的花朵”，沒(méi)有溫室，沒(méi)有呵護，一百天風(fēng)吹雨淋，一百天日曝霜打，一百天嚴寒相逼，終得一室花朵，茁壯成長(cháng)，不見(jiàn)嬌柔。這樣的苦難實(shí)則是一種恩賜，要想成材，怎能不經(jīng)磨煉，梅花的凌寒開(kāi)綻，鳳凰的浴火重生，他們中哪一個(gè)又不是璀璨中的凋零呢?
《周易》有云：天行健，君子以自強不息。我們的中華兒女，深刻銘記前人的教導，生生不息。二萬(wàn)五千里長(cháng)征，走遍中國，終于還了我們一個(gè)大好河山;在彈盡糧絕的南泥灣，硬是闖出一番新天地，用雙手耕耘美麗中國;這就是我們的少年，如風(fēng)般強勁。
魯迅先生說(shuō)：“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當”。一點(diǎn)不錯，這些是中華精魂，一代代潤養著(zhù)中華的少年，前有周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”，后有夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人�！钡膮群�，中華的崛起，必然大于偶然，敢作敢當的中國人，在中國蘇醒的那一剎那，亦隨之覺(jué)醒，少年們，齊聲吶喊，共創(chuàng )一個(gè)萬(wàn)年美麗的中華，這就是我們的少年，如風(fēng)般生動(dòng)。
魏源說(shuō)：“受光于庭戶(hù)見(jiàn)一堂，受光于天下照四方”。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�！暗嗡�，當涌泉相報”。這樣的警句從我們一出生便聆聽(tīng)著(zhù)，耳濡目染的結果是：錢(qián)學(xué)森毅然決然放棄美國優(yōu)厚的待遇，回國投入對中國導彈發(fā)射實(shí)驗的研究，千難萬(wàn)阻，永不言棄。這樣的中華兒女，錢(qián)老，您乃當之無(wú)愧的“中國導彈之父”;馬云始創(chuàng )“阿里巴巴”集團，成為中國首富，為中國的發(fā)展盡了一份自己的`力量。這是我們中華的好兒女，好少年，如風(fēng)般執著(zhù)。
少年少年，前事不忘后事之師，我們的祖國，我們的母親，一天天的繁盛，二十一世紀的新發(fā)展，我們懷惴著(zhù)新的夢(mèng)想與希望，即將踏上征程，尋找屬于我們的天地。
古人曾經(jīng)在歷史的長(cháng)河間寫(xiě)下壯麗的詩(shī)篇，他們教導我們，少年是祖國的未來(lái)，少年是祖國的希望;古人遠去，我們仍在，愿終其一生永不放棄，用高度的仰望，不懈的追求，成就如風(fēng)的少年。
天地之間少年如風(fēng)高三作文 2
盛夏的江南，年年如舊，細雨迷蒙。微風(fēng)翻開(kāi)潮濕的書(shū)卷，墨香淡淡，恍若隔世的相逢。閑散無(wú)事，打理庭院的草木，擦落散在桌上的光陰。在柜中的一角，倏然看見(jiàn)了幾枚落了灰的篆章，篆章上的字倒還清晰，朱紅的印泥泛著(zhù)溫柔，許是記得在柜中與石印快樂(lè )地竊竊私語(yǔ)的場(chǎng)景。
那是一間古樸而有靈性的玉舍，帶著(zhù)溫厚的江南底蘊。只是不知道老舊的木樓上，有過(guò)幾多冷暖交替的從前，粉墻黛瓦下，又有多少人看過(guò)幾度雁南飛。屋舍里點(diǎn)著(zhù)黃的燈，各樣的石頭在燈光的映襯下，收支了棱角，泛著(zhù)軟和的'光澤，仔細辨認，那赤色的是雞血石，青色的是青田石。我立刻便想到了藍田日暖玉生煙，會(huì )不會(huì )有塊似玉的石頭，名為藍田石，在篆章人的精心雕刻下成為一方唐朝的回憶呢！
屋舍的主人是一個(gè)舊舊的老頭。他正湊近燈光，一點(diǎn)一點(diǎn)削去漫長(cháng)的時(shí)光。我見(jiàn)他左手扶著(zhù)石頭的中端，右手持著(zhù)刻刀�？痰兜牡侗讶旧狭藲q月的痕跡，而刀尖幾經(jīng)打磨，鋒利依舊。不大的臺面上擺放了大大小小的刀，砂紙，印訂和連史紙等工具，都無(wú)一例外地陳舊，想必是承載了漫長(cháng)的歷史。一方石印，千雕萬(wàn)刻，通篆文，習篆韻，于細微之處見(jiàn)精神。老人見(jiàn)我興致盎然，便收我為徒，教我一些篆刻的手藝�？痰冻林�，端著(zhù)刻刀，仿佛自己便成了一個(gè)書(shū)者，與世無(wú)爭，只想封塵住刀尖下的一隅，封塵一段美麗的塵緣。老者耐心教我如何磨石面，鏟刀與側刀的差異，如何保護一方篆章真想只做一個(gè)書(shū)者，從容地與石印為伴，每日在真切的成觸下尋覓著(zhù)假意的凡塵里不曾感到的煙火幸福，于方寸之下領(lǐng)萬(wàn)千氣象。
篆刻之美不僅在于它獨具匠心的結構，流暢的筆畫(huà)，朱白的相宜，悠久的文化，更在于方寸之間深藏的緣分。
拿著(zhù)刻刀，或沖刀，或切刀，石頭崩碎的觸感沿著(zhù)刀尖傳遞到手指，石面由平滑光潔到溝壑縱橫，就似乎賦與了石印別樣的靈魂每一方印因此變得獨一無(wú)二。
如癡者自醉，誰(shuí)解其中味？閑云有野鶴逍遙，世外有高人自在，鏤石篆刻如江水波瀾，此岸月亮彼岸花，月光如水，水如天長(cháng)。
天地之間少年如風(fēng)高三作文 3
日星隱曜，灼盡之后再度閃爍燃遍曠野的光輝；洞簫牧歌，泊于江岸再度駕一葉孤舟翩躚而來(lái)。人世艱險，唯有烈火燒過(guò)，方得重生。你立于逆境之中瞰明路徑，黃鐘大呂，金戈鐵馬，世界為之傾覆。
無(wú)人如莊子，追逐盤(pán)旋而上的鯤鵬恣情于天地之間，逍遙于塵世之外，寧靜致遠。蝶舞之愉，河魚(yú)之樂(lè )，他不在意權勢之爭，不為外物所主宰，穿梭于泥淖之中，一江煙雨，一身素衣，留得清風(fēng)氤氳�！巴�，吾將曳尾于涂中”，洗滌舊塵，翩然而去，他獨抱胸中的一輪明月。有人言其偏執，殊不知君子心中有純真與深沉相輝映，灑脫與凝重相契合，以慧眼看穿世事之變，在生命里灼起不滅的光華，從而成為中華民族激蕩歷史長(cháng)流中一段久久不曾散去的鐘磬之音。
太白是遍地黃沙、北風(fēng)吹雁中的騎驢者，是遍訪(fǎng)山水、揮毫潑墨的歌游者，是且歌且行、舉杯痛飲的釣鱉客。他從盛唐的山水之中走來(lái)，仰天大笑，攜一柄劍倚仗天涯，也為圣諭而激動(dòng)不已。在人人歌功頌德的時(shí)代，他不畏權貴，仰天大笑，遂被朝廷貶謫。他沒(méi)有媚言俗語(yǔ)，而是帶著(zhù)“我輩豈是蓬蒿人”的豪氣，放白鹿于青崖之間，棄鐘鼓饌玉于傲骨之后，高聲吶喊，在顛沛流離的`旅途中逐回自我，寫(xiě)下穿越千年而不曾磨滅的詩(shī)文，從此一代文壇，山搖地動(dòng)。
蘇軾是舉杯與明月的飲者，是揀盡寒枝不肯棲的寒鴉，是穿越十年生死不忘初衷的癡漢。人人都渴望游戲筆墨、浮世繁華，只有東坡從政治的窄門(mén)里從容走出，腳著(zhù)草鞋，道“一蓑煙雨任平生”，笑得從容淡泊。古今能有幾許人，得到如此從容飄逸的人生？在他的眼中唯有綠水泛清波，詩(shī)人把盞臨風(fēng)，踏雪飛鴻，開(kāi)辟生命之中的一方凈土�？v便與世人相悖，舉世也傾慕一代文豪的才氣。詩(shī)人吟誦流水般跳躍的詩(shī)句，其胸中所見(jiàn)攝人無(wú)語(yǔ)，黑暗中守候一方凈土。
看過(guò)浮光掠影的季節，嘗過(guò)一品茗茶，訪(fǎng)過(guò)小橋流水的二月人家，你用大筆書(shū)寫(xiě)楹聯(lián)，感到生命竟如此愜意灑脫。相信苦中之人，必須心存光明，才能從清貧的歲月中提煉出綿長(cháng)的清歡。
有人說(shuō)，生命的光輝在于墜落之后能夠再度升起，誠然。然而有多少生靈，因環(huán)境所迫，趨于浮躁，拋棄心中追逐的夢(mèng)，最終歸于流湮？時(shí)光的掠影終究疾馳而去，我想，留在我們心間的，應當是生命寧靜而廣闊的吟唱。
愿做馳騁于天地之間的斗士，即使身處險程，更應受天之大任，厄爾反抗，帶著(zhù)從容不迫的氣魄，揣度生命之中的苦難與幸福，希望能收獲果實(shí)累累的人生。
天地之間少年如風(fēng)高三作文 4
“先生之風(fēng)，山高水長(cháng)�！睙o(wú)數次回眸，漸被這繁雜厚重的千年光陰迷了眼。
然而，消散在風(fēng)中的太多太多，能屹立于這天地之間，有如千年古柏，不褪風(fēng)華的，又有幾人焉？
那是個(gè)兵強馬壯、國力雄厚的時(shí)代，“數風(fēng)流人物，還看今朝”，唯太史公司馬遷也。
司馬遷的家族世代為史官，父親司馬談立志撰寫(xiě)一部規�？涨暗氖窌�(shū)，就開(kāi)始搜集閱讀史料，為修史做準備。并且對司馬遷寄予厚望，教導他“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！彼抉R遷從20歲開(kāi)始的游歷，就是為寫(xiě)《史記》做準備的一次實(shí)地考察。而《史記》之所以能成功，就是因為他在學(xué)習的基礎為人物作傳，因而那一個(gè)個(gè)文字才成了不可磨滅的經(jīng)典。
他路過(guò)汨羅江，高聲朗誦著(zhù)屈原的詩(shī)，直到痛哭流涕；他瞻仰了孔子的墓，還和孔子故鄉的一些儒生學(xué)行古禮，以此表達紀念……這些也間接地對他的成長(cháng)有啟蒙作用，正所謂“受光于庭戶(hù)見(jiàn)一堂，受光于天下照四方”。
后來(lái)父親去世，告誡司馬遷的一番話(huà)更是決定了他一生的道路。修史對于父子二人而言是尤為榮幸偉大的事業(yè)，卻也是一條“不歸路”，遍布荊棘。以旁人看來(lái)近乎瘋狂的執著(zhù)地走下去，寧愿傷痕累累，也不辜負赤子初心。只因肩負全天下的使命，手里的筆才要實(shí)錄，“必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當”。
公元104年，司馬遷繼任太史令。這一年夏天，武帝派李陵攻打匈奴，卻兵敗被俘。朝廷里謠言四起，朝臣皆落井下石、指責李陵罪過(guò)，獨他善意辯護，不曾妄下論斷。誰(shuí)料竟不慎觸怒龍顏，處以死刑。
在那個(gè)殺伐無(wú)度的專(zhuān)制社會(huì )，生命算什么？?jì)H僅能用脆弱和卑賤來(lái)形容么？“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，他自是問(wèn)心無(wú)愧，卻不能毫無(wú)價(jià)值地赴死，他的.《史記》尚未著(zhù)成，于是毅然選擇了宮刑來(lái)救贖。
他是強者，絕不在乎那些輿論和世俗的目光，因而這般靈魂和肉體的雙重打擊也不會(huì )磨滅他對撰寫(xiě)《史記》的熱情。案上的燭光明明滅滅，燃著(zhù)燃著(zhù)，滴落朵朵燭花，好似他的無(wú)聲嘆息。卻又成了心頭難得的溫暖與清明，化作力量，支撐著(zhù)他�！疤煨薪�，君子以自強不息”內心的幽憤鞭策他完成一卷卷竹簡(jiǎn)，晝夜不停。
后來(lái)武帝改元大赦天下，司馬遷出獄，獲封中書(shū)令。一些從前疏遠的官員又紛紛巴結討好，而司馬遷早已看透世俗，無(wú)心追逐這些虛妄的榮耀，只盡好本分的職責，不干涉政事�！昂雾殰\碧深紅色，自是花中第一流”，不要高官厚祿，不要聲望顯赫，他一直都是精神上的巨人，立在一個(gè)世人仰望的高度，不失昔年自信與風(fēng)骨。
“剛正不阿，留得正氣沖霄漢。幽愁發(fā)憤，著(zhù)成信史照塵寰�！边@世間，只有他和他的《史記》名垂千古，屹立于天地之間。
天地之間少年如風(fēng)高三作文 5
中國奇跡";，我國已成為世界第二大經(jīng)濟體。但在經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時(shí)，也付出了一定的代價(jià)。很多人，包括青年人，淪為精致的利己主義者，個(gè)體和家庭的利益最大化，成為不少人行為處事的準繩。
作為青年人，我們當倍加珍惜這來(lái)之不易的偉大時(shí)代賦予我們建設現代化中國、實(shí)現中華民族偉大復興的光榮使命。
新時(shí)代下的新青年，應該一方面要做到不忘初心，做一個(gè)堅定的理想主義者;另一方面要做到砥礪前行，做一個(gè)強大的務(wù)實(shí)主義者。
堅定的理想主義者要求我們青年人首先要做到心懷國家、有強烈的國家認同與民族認同。我們要從心底意識到中國和中華民族是每個(gè)人成長(cháng)與發(fā)展的母體，沒(méi)有母親的庇護，我們任何人的任何成就都將失去意義。不管是我們身處何方，都要心系我們的祖國母親。
其次，我們要樹(shù)立遠大的理想，要有博愛(ài)的情懷，要有成為"世界青年人先鋒";的勇氣和決心。理想是一個(gè)人前行的明燈，指引我們朝著(zhù)正確的方向行進(jìn)。沒(méi)有理想，猶如盲人摸象，一生光陰必將虛度。
當前，青年人最大理想是"做一個(gè)為人類(lèi)命運共同體而奮斗的人";。來(lái)自汕頭的黃鴻翔，就是我們年輕人的榜樣。他26歲就是美國哥倫比亞大學(xué)高材生，本可以在華爾街全球頂級咨詢(xún)公司謀得一份令外人羨慕的美差，但他毅然放棄眼前的'舒服日子，選擇深入非洲叢林做一個(gè)野生動(dòng)物保護工作者。他從小就熱愛(ài)動(dòng)物，喜歡冒險，他兒時(shí)的理想就是"與動(dòng)物打交道";，他的選擇表明他是一個(gè)堅定的理想主義者，因此獲得了世人的欽佩。
務(wù)實(shí)主義要求我們青年人首先要繼承和發(fā)揚我國傳統文化精髓，當下中國的偉大成就有賴(lài)于一批又一批具備勤奮刻苦、拼搏鉆研、開(kāi)拓創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、不畏艱難等品格的先賢和熱愛(ài)奮斗的人民，這些優(yōu)良品質(zhì)需要我們繼續傳承和發(fā)揚光大，因為它們一定還是新時(shí)代偉大成就的締造因素。
其次，我們要做到"頂天立地";，在實(shí)踐中練就內功。所謂"頂天";，就是要多關(guān)心多關(guān)注全球化、世界經(jīng)濟一體化、現代化、法治化、創(chuàng )新型國家、精準扶貧、鄉村振興、生態(tài)文明城市、城中村改造、城市"微改造";幸福社區等全球、國家、城市、街道和社區等不同尺度的事;所謂"立地";，就是要思考上面這些事，我有什么態(tài)度與想法，我可以做什么，我可以如何貢獻我的能量。
第三，我們要有世界眼光與視野，加強國際交往與交流合作，從世界各國各地的文明體系中吸收養分，不斷夯實(shí)我們的綜合競爭力。
新時(shí)代，我們當燃燒激情，揮灑熱血，書(shū)寫(xiě)青年人奮斗的篇章，從而不辜負這個(gè)偉大的時(shí)代!
天地之間少年如風(fēng)高三作文 6
每個(gè)人都是自己命運的主宰者，今天所有的努力都是在為明天打基礎做準備，所以我們要對自己的今天你負責，讓青春與責任同行�！}記
青春是色彩斑斕的，責任是低沉陰暗的；青春是熱情奔放的，而責任是沉重內斂的；青春使人喜笑顏開(kāi)，而責任卻會(huì )使人眉頭緊鎖，但其實(shí)責任并不復雜，它只是包裹著(zhù)青春的糖衣。
有人說(shuō)青春只有一次，我們應該盡情地去放縱去享受，以后的事以后在說(shuō)；也有人說(shuō)青春只有一次，我們更應該在擁有時(shí)好好珍惜，為自己的未來(lái)打基礎，做準備，以上兩種人中前一種人沒(méi)有責任感，而沒(méi)有責任感就沒(méi)有擔當，遇到事情自私自利，對自己的未來(lái)不負責也對他人不負責任，未來(lái)的他可能一事無(wú)成，一生碌碌無(wú)為。而后一種人有責任意識有擔當，遇到問(wèn)題迎難而上，對自己的未來(lái)負責，同時(shí)也對他人負責，將來(lái)的他可能成為一個(gè)有能力，有擔當的成功人士，所以你如何對待自己的青春，將來(lái)社會(huì )也會(huì )如何待你，正如你給青春一個(gè)巴掌，社會(huì )絕不會(huì )給你一個(gè)吻。青春，在這個(gè)最有資本的年代，我們應該給他插上一雙責任的.翅膀帶我們飛往夢(mèng)想的彼岸。
現在的我們都在生命里扮演著(zhù)不同的角色，而每一個(gè)角色都有我們應擔的責任。
“百善孝為先”首先作為父母的子女，孝順父母是我們應該承擔的責任，父母給予我們生命，牽著(zhù)我們的手走過(guò)那段童真歲月，教我們做人，引領(lǐng)我們走過(guò)迷茫的青春，用他們的一生為我們撐起一片天，讓我們在他們的庇護下茁壯成長(cháng)，因此長(cháng)大的我們更應該對他們盡孝心，沒(méi)事�；丶铱纯�，幫爸爸捶捶背，幫媽媽洗洗碗，一點(diǎn)點(diǎn)小事，就足以讓他們覺(jué)得我們長(cháng)大了。
正所謂“天下興亡，匹夫有責”作為中華兒女愛(ài)國是我們首要的責任，1919年5月4日在民族危急存亡的緊要關(guān)頭，一群青少年們挺身而出他們用軟弱的肩膀擔起了民族救亡的責任，他們用青春的熱血，扛起了救國家于水火的重任。你有沒(méi)有想過(guò)是什么力量讓他們能夠在敵軍的槍藥面前毫不退縮，是責任。正是因為他們有愛(ài)國的責任感。他們愛(ài)國甚至超過(guò)了愛(ài)自己的生命。也正是有這些愛(ài)國人士的舍小我顧大家的付出，才有了我們現在的和平。
所以同學(xué)們：莫嘆息，莫停留，多思考，多動(dòng)腦，珍惜青春的責任帶上責任的翅膀無(wú)悔地走過(guò)這一段青蔥歲月，讓青春與責任同行。
天地之間少年如風(fēng)高三作文 7
古人云：“近朱者赤，近墨者黑”人之初，性本善，當是與善人處，方能成一君子，然君子當以道濟天下為己任，身懷浩然之正氣，亦要將正直之種播灑人間。
故我認為，生長(cháng)之初，當與善人所居，提升自己，長(cháng)成參天大樹(shù);成樹(shù)之后，當不負己所學(xué)，傳播正道，蔭蔽他人，回饋社會(huì )。
人初生之時(shí)，便如一張白紙，是其所處環(huán)境往上揮毫潑墨，方能成就一幅作品。然作品終有優(yōu)劣之分，環(huán)境亦有好壞之別，好的環(huán)境能讓人茁壯成長(cháng)，心性健全;壞的環(huán)境能污人心靈、亂人心態(tài)。因此，優(yōu)良環(huán)境對人的生長(cháng)至關(guān)重要。朱元璋出身草莽，在其起義之后，于文人教導下仍能寫(xiě)出“百花發(fā)時(shí)我不發(fā)，我若發(fā)時(shí)都嚇殺”之詩(shī);方仲永年少成名，天資聰穎，于白丁環(huán)繞之下，終是泯然眾人矣。與善人所處，確能使人如沐春風(fēng)。
“風(fēng)雨如晦，雞鳴不止;既見(jiàn)君子，云胡不喜�！蔽覀円e極地與君子接觸，在優(yōu)良環(huán)境下成長(cháng)，于良師益友幫助下，成為才德兼備的棟梁之才。
論語(yǔ)又云：“已欲立而立人，己欲達而達人�！鄙頌樽鎳鴥A力培養的時(shí)代精神，小富即安不是我們的志向，道濟天下才是我們的目標。當我們面對他人之惡時(shí)，要認識到，不是所有人都有如我們這般優(yōu)渥的生長(cháng)條件，我們應包容他們，用德行感化他們。舜之父弟如此桀驁，仍能在舜的指引下治理一方。王守仁在《象祠記》中即提到，天下的惡人沒(méi)有不能向善的，天下的惡人也沒(méi)有不能感化的�？嘧x詩(shī)書(shū)十余載，我們要“為天地立心，為生民立命”，以感化他人為已任，改變大的環(huán)境，為祖國的后代創(chuàng )造更優(yōu)良的環(huán)境。
要善個(gè)人之行，也要濟天下之境，良好的修養來(lái)自?xún)?yōu)良的環(huán)境，良好的'修養也能創(chuàng )造更好的環(huán)境�！八街�，可以攻玉�！蔽覀兗匆杷街�，雕琢出自己的清亮;亦要成為他山之石，打磨其他的璞玉。青年者，人生之玉，成就自己，也成就他人。
杜甫致力于“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳�！蔽覀兦嗄曜鳛閺团d的一代，也要承載前人的希冀與期望，構建更好的祖國。從身邊做起，勸告親人朋友，做有修養的人，讓教化之光輝如同輻射一般四散開(kāi)來(lái)，傳到祖國的大江南北。
傳到窮困山溝去，傳到市井深巷去，傳到兇惡之處去，在每個(gè)人的接力之下，將品德宣揚在世間，將學(xué)識播灑在各地。
今日之責任，不在他人，而全在我青年一輩，我們要結出芝蘭之種子，將德行與教化在四處播種。斫去桂婆娑，清光應更多。
天地之間少年如風(fēng)高三作文 8
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們擔在肩頭的責任也越來(lái)越多。在生活中我們扮演著(zhù)不同的角色擔當著(zhù)不同的責任。作為子女，孝敬父母是我們的責任；作為學(xué)生，努力學(xué)習、樂(lè )觀(guān)完成學(xué)習任務(wù)、敬重師長(cháng)、遵守學(xué)校紀律是我們的責任；作為一般公民，扶危濟困是我們的責任有責任，我們就應當擔當責任，擔當使我健壯成長(cháng)。
初中時(shí)的我是一個(gè)布滿(mǎn)責任感的人，做任何事都規法規矩的根據我的職責行事�？雌饋�(lái)像個(gè)狡猾人，但是有一次我做錯了一件事卻沒(méi)有士氣擔當責任。經(jīng)過(guò)教師的訓練我明白了做了錯事就要勇于擔當后果，負起自己的責任，沒(méi)有士氣擔當后果的人那就是一個(gè)懦夫，讓人瞧不起。
在生活中我們也曾遇到過(guò)這種事情，大多數人都選擇退縮，不敢面對現實(shí)，不情愿擔當責任，生活在大人的庇護下。這是害怕軟弱的人，新時(shí)代的我們應當選擇勇于擔當責任。
那天我和幾個(gè)伙伴商議著(zhù)去打羽毛球。由于那時(shí)正值夏天，天氣熱的不行，我們打了一陣，口渴得實(shí)在厲害就回家喝水。走在半路上，我們觀(guān)察一顆棗樹(shù)從庭院里延長(cháng)出來(lái)半截，上面掛滿(mǎn)了又大又紅的棗子，看的我們直流口水。其中一個(gè)人說(shuō)：我們去偷棗子吃吧！不行，我生氣地說(shuō)，別人家的東西我們不能偷，要吃就要通過(guò)正值的途徑獲得。我本想勸服他們，反倒被他們勸動(dòng)了。我跟著(zhù)他們一起去偷棗子，這時(shí)我的心忐忑擔心，總覺(jué)得有不好的`事情要發(fā)生。由于棗樹(shù)太高我們摘不到就借助手里的羽毛球拍，不知是誰(shuí)用力過(guò)猛把拍子丟進(jìn)了棗仆人的院子里。他剛想進(jìn)去撿，卻聽(tīng)到棗仆人的大罵，于是我們拔腿就跑。
呼呼！終于是逃過(guò)一劫了。有人說(shuō)，我越想越覺(jué)得我們應當回去跟仆人賠禮，究竟還有證據在他手里�？墒撬麄儾](méi)有一點(diǎn)這樣的想法，只想著(zhù)只要自己沒(méi)事就好了，他們跑回了各自的家里。
走在路上，我想著(zhù)那件事總覺(jué)得擔心，于是我轉身跑到了那個(gè)仆人的家里。我向棗仆人說(shuō)明白事實(shí)的緣由，盼望能得到他的原諒。一開(kāi)頭我以為他會(huì )罵我小小年紀不學(xué)好，沒(méi)想到他并沒(méi)有罵我，反而贊揚了一句：勇于擔當是難能珍貴的品質(zhì)。這句話(huà)給了我莫大的鼓舞，我渾身輕松地往家走。
風(fēng)輕輕的吹著(zhù)，帶著(zhù)一股芳香的氣味，我的心情也變得難以用語(yǔ)言來(lái)形容。我又長(cháng)大了！人的一生有許多的責任需要擔在肩頭，同時(shí)使人們走向成熟，且行且珍惜。
擔當能使你收獲贊揚，能使你收獲歡樂(lè )，能使你收獲深厚的友情，少年須擔當，擔當使我成長(cháng)。
天地之間少年如風(fēng)高三作文 9
時(shí)光荏苒，歲月匆匆。伴隨著(zhù)春夏的交替，吹來(lái)了“五四”的輕風(fēng)。我忽然就覺(jué)得，每個(gè)人都應該貢獻自己的熱血。應該懂得珍惜易逝年華，應該學(xué)會(huì )努力奮斗，因為我們是青年，因為我們有責任。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年強則國強�！闭佌伣虒Х路疬�回蕩于耳畔，而我早已由當初開(kāi)玩笑的孩子成長(cháng)為有責任的青年，在這樣的一個(gè)過(guò)程里，學(xué)習著(zhù)對自己的所作所為負責，對自己的夢(mèng)想負責，即使會(huì )迷茫，會(huì )難過(guò)，會(huì )害怕，但無(wú)論何時(shí)，初心不忘。
春去秋來(lái)，所謂的青春仿佛正在和我擦肩，我駐立于人生的路口，身前是半截黃土的中年，身后是遙不可及的童年。這是人生的一道分水嶺，一座里程碑，一個(gè)成長(cháng)的轉折點(diǎn)，我常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。
在這九百十六萬(wàn)平方公里的土地上，生活著(zhù)無(wú)數的青年人，他們有責任，有擔當，用屬于自己的方式照亮著(zhù)，溫暖著(zhù)這每一個(gè)角落，然而身邊還有更多的人大多數都是平凡而默默無(wú)聞的，沒(méi)有夢(mèng)想，朝九晚五，沒(méi)有激情，每天為了第二天的三餐而四處奔波，時(shí)不時(shí)咒罵幾句世界殘酷，給自己灌上一大碗的心靈雞湯，掙扎于堅持和放棄，漸漸老去。
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)電影讓我印象深刻，其中一個(gè)正值花季的年輕人，在生命的最后一刻，嘴里都在說(shuō)著(zhù)“我是警察，我的使命是遠離人群，遠離車(chē)群，使傷亡降到最低�！边@個(gè)場(chǎng)面讓我倍感震撼，我突然意識到。一份責任就好像是一種與生俱來(lái)的使命，伴隨著(zhù)每一個(gè)人的始終，而正是因為這樣的.責任和擔當，讓青春不斷閃爍著(zhù)耀眼的光芒。
作為青年的我們，要學(xué)會(huì )對自己負責，活得積極，活得健康，學(xué)會(huì )主動(dòng)，而不要總是期待別人。學(xué)會(huì )對父母負責，我們都清楚，今天我們之所以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的除了學(xué)習什么都不用想，那是因為父母在身后為我們打拼，所以少一些抱怨，多一些理解，當你遇到困難想要放棄的時(shí)候，父母就是你堅持下去的理由。學(xué)會(huì )對社會(huì )、對國家負責，做一些力所能及的小事，千千萬(wàn)萬(wàn)的小事匯聚在一起也是一份大能量!這是我們的責任，我們的使命，只有努力過(guò)，奮斗過(guò)才不枉費如此正值青年好時(shí)光，勿讓今日之青年失去了它本來(lái)的含義。
漫漫長(cháng)路倘若沒(méi)有回頭的旅途，漸漸走向成熟的我們也該擔起肩上的那份責任，讓日日夜夜的歲月充溢著(zhù)五彩斑斕的光亮。愿你千山萬(wàn)水走遍，回來(lái)后仍是五四青年。
天地之間少年如風(fēng)高三作文 10
日月其邁，歲律更新。人從來(lái)都是社會(huì )性的動(dòng)物，自會(huì )不可避免地受所處社會(huì )環(huán)境影響。那么我們就該一味沉淪，任時(shí)代洪流淹沒(méi)已身直至滅亡?不!作為新時(shí)代之有為者，青年當倚劍長(cháng)立，磋磨自我，以有為之舉，助力可為之境形成。
強基國本，于洪流中持本心，完自我。
文天祥在宋朝臨近覆滅之際，朝綱不振，皇帝年幼之時(shí)，面對著(zhù)的正是一片荒蕪消極的圖景，主降派的言論此起彼能伏，他卻以自己崇高如松柏，凜然若冰霜的道德情操為固守，堅定抗元，使得整個(gè)宋朝歷史因他而生輝。新文化運動(dòng)的倡導者們，在那個(gè)半殖半封的社會(huì )時(shí)，振臂一呼，用盡全力去打破社會(huì )上籠罩著(zhù)的層層陰霾，“我相信，社會(huì )主義絕不會(huì )辜負中國”的聲音言猶在耳。
難道世界的污濁可以改變我們自己的正直初心嗎?其實(shí)早已有答案：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！杯h(huán)境只是個(gè)人成長(cháng)的大背景，而小我之舉，奮發(fā)之舉才是立足之基。
中流砥柱，于洪流中改流，浚阻塞之處。
“文變染乎世情，”唐文風(fēng)由于受到強盛國力與文化繁榮現象影響，儷章偶句盛行，而韓退之以百年儒學(xué)淪喪為旨，倡導古文運動(dòng)，一人之力逆文壇之風(fēng)，使中國古文進(jìn)入又一高峰�！半m千萬(wàn)人吾往矣”的勇氣與堅守是韓愈的`寫(xiě)照，而支撐著(zhù)他在文壇中地位的，又是他深厚的文學(xué)底蘊與文學(xué)素養，這難道不正是以個(gè)人修養改時(shí)代大流，使社會(huì )環(huán)境更加積極，助力可為之世界的形成嗎?
倘若能以自身之渺小，助龐雜之世界又何嘗不是一件幸福事?“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯�！杯h(huán)境向上向善的同時(shí)，自然為“玉”“珠”生長(cháng)蓬勃提供良好背景。我們在助力可為之境成時(shí)，自己也會(huì )從中受益。
“個(gè)人，國家，時(shí)代，是如影隨形的鐵三角，彼此助推的波濤�！睋斆褡鍙团d大任，我輩有為青年更應“遇沙漠開(kāi)辟井泉”一般奉獻已身與所有的一切，予國家。于敏少年時(shí)即懷大志，企圖改變中國導彈方面落后局面，“身為一葉元輕重，愿將一生獻宏課”，他以余生所有傾獻給導彈事業(yè)與他心中赤忱熱愛(ài)著(zhù)的國家，成就一代傳奇華章。
“萬(wàn)馬齊喑中，總得有人行歧路，逆大流�！蔽逸吳嗄暝跄懿灰郧啻褐�，有為之我，創(chuàng )可為之環(huán)境，助復興之大業(yè)呢?
天地之間少年如風(fēng)高三作文 11
無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，青年人都是肩扛社會(huì )大任，推動(dòng)社會(huì )開(kāi)展的中流砥柱。而今，責任的大旗正向我們遞來(lái)，我們應不負韶華，共同振興國家。
歷史上，對青春年華的贊美從不缺乏，同時(shí)，有志的青年對同胞的呼號也從不缺乏。發(fā)出“安忍坐視而不一救耶?”的呼聲，燕園學(xué)子提出“團結起來(lái)，振興中華”的口號，無(wú)不是在向當世青年呼吁：莫負韶華，與我同振國家。
青年人為何要擔此重任?因為青年擁有人生最珍貴的`青春，處在一個(gè)最具活力、創(chuàng )造力、沖勁的時(shí)期，易被時(shí)代感染，易無(wú)懼邁上征程，能扛時(shí)代大旗，能“教日月?lián)Q新天”。有能力者若不發(fā)揮其能力會(huì )終生懊悔，青年人若不發(fā)揮目己的光和熱，便是辜負了上天的饋贈，所以青年應秉承先輩精神，發(fā)揚責任意識，勇?lián)鹱约簯摰呢熑�，不負韶華，振興國家。
現如今，中國仍不乏勇扛國家大任的青年�！膀札執枴笨傇O計師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國重器落地;嫦娥團隊中那些90后的年輕人，同先輩合作將中國的兔子送上月球反面;哈工大那群二十幾歲的青年，成功在軌搶救回了“龍江二號”并拍下了被世界夸獎的“最棒的地月合照”……這些走在時(shí)代前列的年輕人，完美地詮釋了什么是“振興國家，不負韶華”。
可青年人也不全是如此有擔當的。近來(lái)竟有青年網(wǎng)紅宣稱(chēng)人生最重要的排序是：自己、伴侶、孩子、父母!生他養他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不見(jiàn)社會(huì )與國家!這哪里是青年人該有的樣子?整日沉迷聲色犬馬，只想“娛樂(lè )至死”“佛系度日”，從未想過(guò)對他人和社會(huì )做一點(diǎn)奉獻，這是多么令人震驚和絕望的自墮心態(tài)。而這種人竟成為“網(wǎng)紅”，此理論一旦擴展傳播，將污染多少青年的心靈!誠應誡止之。
“你所站立的地方便是你的中國”“你怎樣，中國便怎樣”，我們青年人應胸懷祖國，發(fā)奮圖強，像魯迅曾言的那樣：“擺脫冷氣，只顧向上走，不必聽(tīng)自暴自棄的話(huà)，有一份熱發(fā)一份光，不必等候炬火，此后若沒(méi)有炬火，我便是唯一的光�！蔽覀儜獟侀_(kāi)塵俗浮華，勇?lián)鹱约旱呢熑�，不辜負韶華，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光!”
天地之間少年如風(fēng)高三作文 12
大千世界，蕓蕓眾生，我們的人生總面臨著(zhù)成千上萬(wàn)的選擇。當困難來(lái)臨時(shí)，有些人會(huì )挺身而出，勇于擔當責任，還有些人為了自己個(gè)人的利益，卻一味逃避。 我不由得讓我想起《逃避》這個(gè)故事。文中講林林和楊玉艷在開(kāi)學(xué)前提早來(lái)到剛裝修完畢的學(xué)校，結果發(fā)現校園里到處是裝修后剩下的垃圾。聽(tīng)總務(wù)處的老師說(shuō)，明天老師會(huì )通知學(xué)生來(lái)打掃教室。林林害怕勞動(dòng)，找了個(gè)明天去外婆家的借口推辭掉了，還沒(méi)有接第二天老師打來(lái)的.電話(huà)。當林林來(lái)上學(xué)時(shí)，看到干凈的教室和快樂(lè )的同學(xué)們，林林心中便涌起一種內疚感。是啊，雖然你逃避了勞動(dòng)，但你卻逃避不了心中的內疚。所以，當你逃避責任時(shí)怎么不會(huì )感到慚愧呢？? 讀了這個(gè)故事，我不禁深有感觸，一個(gè)只會(huì )逃避，不會(huì )擔當責任的人心里當然沒(méi)有集體。其實(shí)，逃避者是弱者，只有勇于擔當者才是強者！擔當起我們應該的責任，給別人幫助的同時(shí)不正是在完善自己的人格，提高個(gè)人的修養嗎？?讀著(zhù)這篇故事，我的思緒又飄到了我們班開(kāi)學(xué)前的大掃除上來(lái)了。我們班的同學(xué)基本上來(lái)了，同學(xué)們也干得熱火朝天。但把鏡頭轉向走廊，我們又會(huì )發(fā)現個(gè)別同學(xué)正在嬉戲玩耍，好像自己是局外人，不用為班級著(zhù)想一樣。在驕陽(yáng)似火的天氣里，與其頂著(zhù)酷暑辛辛苦苦趕來(lái)參加勞動(dòng)，還不如直接在家中的空調房中，吃著(zhù)冰棍看電視呢！
可是你有沒(méi)有想過(guò)，如果大家都不管班集體，能換來(lái)整潔、舒適的環(huán)境嗎？? 再把視線(xiàn)移到自己家中，現在的獨生子女多了，個(gè)個(gè)都被父母視為家里的掌上明珠，于是，便忘了自己是家中的一份子，洗碗、掃地、擦窗……這些本該是自己力所能及的事，可是，只要聽(tīng)到父母要求做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，就會(huì )噘著(zhù)一張小嘴，找了個(gè)借口，淚汪汪地推辭掉了。我們辛勤學(xué)習，家長(cháng)辛苦工作，不都是為了這個(gè)家嗎？既然我們都是家庭成員，又為何不為父母分憂(yōu)，為家庭擔當一份責任呢？? 遙想日軍侵華時(shí)期，許多英勇的革命戰士擔當起保家衛國的責任，拋頭顱，灑熱血，終于把日本鬼子趕出了中國！但也有一些膽小鬼，為了茍且偷生，做了漢奸，出賣(mài)了革命同志，遺臭萬(wàn)年�！疤煜屡d亡，匹夫有責�！弊鳛樾聲r(shí)代的小學(xué)生，應該擔當起建設祖國的重任，從現在做起，好好學(xué)習，天天向上，為祖國的繁榮富強而努力！為中華之復興而奮斗！ 真正的人生是敢于擔當的人生，敢于擔當的人生又是快樂(lè )的人生，逃避者永遠是弱者，我們是永遠無(wú)法在逃避中度過(guò)的。所以，就讓我們挺起胸膛，擔當起我們應該的責任，勇往直前！
天地之間少年如風(fēng)高三作文 13
責任重于泰山，只有勇于擔當自己的責任的人才會(huì )受到人們的尊重和愛(ài)戴。才會(huì )使自己走向成功。而一個(gè)不負責任的人在人們的眼中比一粒沙子還要渺小，必將受到人們的譴責和鄙棄，也注定會(huì )使自己走向失敗。
擔當在我們心目中很崇高，又似乎有些遙不可及，但在我看來(lái)并非如此，大事的擔當固然很重要，小事的擔當也是不可或缺的。我們既可以樹(shù)立以建設祖國為理想讀書(shū)的決心，我們也可以擔當起平時(shí)值日的工作，為同學(xué)營(yíng)造好的學(xué)習氣氛。我們還可以盡可能獻出我們的愛(ài)心，向災區捐出我們的零花錢(qián)，幫助身邊需要幫助的人，我們更要可以經(jīng)常彎下腰撿起地上的紙屑，拾起落在地上的黑板刷……我們應該擔當的事情太多太多，只要我們立刻行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從現在做起，從自己力所能及的事情做起，敢于擔當，勇于奉獻出一顆善良之心。我們就可以筑起一座擔當的虹橋，并且使這座虹橋越來(lái)越絢麗多彩。
讓我們共同努力，用擔當去創(chuàng )造美好的明天。無(wú)論個(gè)人還是民族都應該勇于擔當，唯有如此，國家才能興盛，民族才能強大。
責任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的.冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì )一分子的時(shí)候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃匾驗樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。
一個(gè)人覺(jué)得生活很沉重，便去見(jiàn)哲人，尋求解脫方法。哲人給他一個(gè)簍子讓他背在肩上，指著(zhù)一條沙石路說(shuō)：”你每走一步就撿一塊石頭放進(jìn)去，看看有什么感覺(jué)。那個(gè)人開(kāi)始遵照哲人所說(shuō)的去做，哲人那么快步走到路的另一頭。過(guò)了一會(huì )兒，那人走到了頭，哲人問(wèn)他有什么感覺(jué)，那人說(shuō)：”越來(lái)越覺(jué)得沉重�！薄斑@就是你為什么感覺(jué)生活越來(lái)越沉重的原因�！�
哲人說(shuō)：“每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，都背著(zhù)一個(gè)空簍子，在人生的路上我們每走一步就要從這個(gè)世界上撿一樣東西放進(jìn)去，所以就會(huì )有越來(lái)越累得感情�！蹦侨藛�(wèn)：“有什么方法可以減輕這種沉重呢”哲人問(wèn)他：“那么你愿意把工作、愛(ài)情、家庭、友誼哪一樣拿出來(lái)呢”那人沉默不語(yǔ)，哲人說(shuō)：“我們每個(gè)人的簍子里裝的不僅僅是精心從這個(gè)世界上尋找來(lái)的東西，還有責任。當你感到沉重時(shí)，也許你應該慶幸自己不是另外一個(gè)人，因為他的簍子可能比你的大多了，也沉多了。
天地之間少年如風(fēng)高三作文 14
一顆乳白色的“小石子”，在我眼前沉沉浮浮，這是身價(jià)數百億，甚至于無(wú)價(jià)的至寶，連格拉芙幻覺(jué)也比不了她海濤一樣的嫻靜。這時(shí)它清清喉嚨：“好兄弟，你太抬舉我了�！蔽也粦�，明白這種珍寶往往是謙虛的。
一陣溫馨的風(fēng)吹來(lái)，我那時(shí)三歲，像小貓似的嗚咽，粘著(zhù)媽媽?zhuān)�時(shí)不時(shí)伸出藕節似的小手圈著(zhù)她的大胳膊轉。我們當時(shí)剛剛喝完一個(gè)肥肥的'毛椰子——那是在夏天的海南。
此時(shí)已經(jīng)是傍晚，太陽(yáng)融化在了一間間小棚屋上，大家的肚子轟隆隆，炒菜鍋咔嚓咔嚓，蒸糯米飯的白煙吱吱，該吃點(diǎn)什么了。媽媽盯住了一家炒河粉的鋪子，回頭一看，我正蹲在一個(gè)盆子邊出神，我前頭半躺著(zhù)的老爺爺，手彈裹了松香的煙斗把兒，笑瞇瞇地看他們家那小媳婦兒往鍋里加香菜�！半S便看吧！這個(gè)叫珍珠蚌，長(cháng)得奇怪，珍珠可是它生出來(lái)的。你看這一個(gè)！”他自得地放下二郎腿，經(jīng)脈縱橫的爪子抓起一個(gè)又大又亮的珠子，“起碼30多塊，漂亮不？我們家那媳婦討來(lái)的，別說(shuō)，她能干的很！”“能干！”我呆呆的重復著(zhù)，手卻一縮一縮的伸到了那鐵盆子里，老人吩咐那姑娘加香菜。我咽了口口水，于是里頭的珍珠少了一顆，我的拳頭緊緊握起，“是很難干，”我吞吞吐吐地說(shuō)，跑著(zhù)離開(kāi)了。老人回頭看看我，什么也沒(méi)說(shuō)。
低著(zhù)頭走了一段路，“媽媽?zhuān)馨淹馓捉o我嗎？”我輕輕地出了聲�！巴馓�？要這個(gè)干嘛？熱出病來(lái)了�！蔽壹绷�，“就是有點(diǎn)冷嘛！”其實(shí)我正盤(pán)算著(zhù)把珍珠藏進(jìn)去呢。
媽媽死死地盯著(zhù)我，“把手打開(kāi)�！蔽掖蜷_(kāi)左手�！坝沂��！蔽覙O不情愿地打開(kāi)了，里面正如媽媽所想的那樣，一顆珍珠亮亮的躺在那里，表面汗津津的。
她狠狠捉住了我的手，問(wèn)：“你認為該怎么做？”我難過(guò)得臉能擠出水來(lái)，“一顆！就一顆呀！一顆能值多少啊……”“住嘴！”她用一口四川腔流利的吼，“哪家拿的跟我去賠�！�
我們走到那個(gè)老人的攤前，他笑得像個(gè)小孩，放下了他那小媳婦做的鮮湯，忙與媽媽握握手。我道了三次歉，他卻說(shuō)不在意這個(gè)，小姑娘拿，我都看見(jiàn)了，反正就幾碗白水面的錢(qián)。我哭了起來(lái)，那干枯卻又厚重的手在我頭上輕輕地撫弄著(zhù)。媽媽的肚子發(fā)出一聲饑餓的號叫，那老人笑了，我卻哭得更厲害了。
后來(lái)媽媽跟我說(shuō)了積小惡成大惡的道理，我拼命地點(diǎn)頭。
那顆原本30多塊，卻價(jià)值數百億的珠子，我還留著(zhù)。時(shí)時(shí)我都覺(jué)得它還在變大變貴，擔當與誠信，讓它裹上了一層層美麗的光芒。
天地之間少年如風(fēng)高三作文 15
伴隨著(zhù)時(shí)間流逝，渾然不覺(jué)間我們身上的擔子愈來(lái)愈多了。我們變換著(zhù)自己的多重身份：學(xué)生、兒女、公民，我們應該平衡好各個(gè)角色的責任關(guān)系，在自己的成長(cháng)旅途中帶著(zhù)擔當前進(jìn)。
擔當是對自我負責。當別人為了學(xué)業(yè)拼搏到半夜，而你熬夜追韓劇打網(wǎng)游；當別人午后背單詞，而你卻逛著(zhù)街看著(zhù)電影；當別人早早起床朗讀課文，而你還在被窩里做著(zhù)考第一的美夢(mèng)。別人成績(jì)好，你卻用智商高低來(lái)安慰自己。多年之后，你淪落于三流大學(xué)，成為大街上一抓一大把的庸人，而別人拿著(zhù)高薪坐在高高的鏡面寫(xiě)字樓里。這是你想要的未來(lái)嗎？每年的高考狀元難道就是空想自己的夢(mèng)想大學(xué)？他們哪個(gè)不曾挑燈夜戰？將自己的行動(dòng)落實(shí)于自己的夢(mèng)想。擔當起心中的目標，為自己贏(yíng)一個(gè)光明前程！
擔當是對家人的盡責。電視上播放的不孝新聞次次掠過(guò)眼前，我們批判子女的不孝行為時(shí)，你是否意識到可能自己也是一個(gè)不孝之人？你說(shuō)你學(xué)習累，父母連忙安慰。你又有沒(méi)有想過(guò)他們每天工作也都很辛苦，卻沒(méi)有人來(lái)替他們分擔。你把學(xué)校中的不順心帶回家里來(lái)操心父母，你以青春期來(lái)做搪塞內心正義的借口！當他們的.噓寒問(wèn)暖換來(lái)你的橫眉冷對，惡語(yǔ)相向時(shí)，你早已忘記母親十月懷胎的艱辛，父親擔當起家庭重任的困難，更是將耳熟能詳的“百善孝為先”拋之于腦后了。擔當起兒女之責，做一個(gè)常懷感恩之心的人！
擔當是對社會(huì )承擔。扶不扶摔倒的老人已成為一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，我的奶奶也曾遇到過(guò)這樣的窘境。有一次她去醫院測血糖，不能吃早飯。在回家的路上，她暈倒了，周?chē)鷩^(guān)的人很多，但沒(méi)有人扶。最后是一位老爺爺扶奶奶起來(lái)的�！艾F在的人情也太冷淡了，只有老一輩的人才敢扶啊�！笔潞竽棠虩o(wú)奈地嘆息到。
每當遇到老人摔倒，周?chē)娜似鋵?shí)也很想扶老人起來(lái)。但就是因為有了前車(chē)之鑒，因此人們總是要考慮要不要扶。其實(shí)，這是一個(gè)根本不需要考慮的問(wèn)題，老人摔倒，我們就應當扶老人起來(lái)。換句話(huà)說(shuō)，我們從出生到現在，一直就在接受各種各樣的關(guān)愛(ài)，有家人的，學(xué)校的，社會(huì )的。這個(gè)時(shí)候，就是我們應當擔當的時(shí)候了。當我們扶起一位老人，不但是給予老人關(guān)愛(ài)，發(fā)揚社會(huì )正能量，更是回報社會(huì )，擔起我們的責任。
扮演好自己的角色，主動(dòng)承擔起自己的責任。有了擔當，我們的人生之路才能走得更穩，更遠，更輝煌。
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