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高三優(yōu)秀作文:成就的本質(zhì)

時(shí)間:2021-08-13 15:08:27 高三作文 我要投稿

高三優(yōu)秀作文:成就的本質(zhì)

  俗話(huà)說(shuō):“外行看熱鬧,內行看門(mén)道!闭\然,哪個(gè)領(lǐng)域都不缺少“看熱鬧”的“外行”。但是有時(shí)候我們可以驚奇的發(fā)現,似乎有一些“外行”總可以靈光一現,為這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展提供一個(gè)珍貴的突破口。

高三優(yōu)秀作文:成就的本質(zhì)

  這樣的例子有很多,著(zhù)名文藝復興時(shí)期的畫(huà)家達·芬奇,在創(chuàng )作的了“蒙娜麗莎”這樣在繪畫(huà)界臻于頂峰的畫(huà)作之余,還能在醫學(xué)、機械等其他領(lǐng)域提出自己的見(jiàn)解,為后人的理解增加全新角度。再有我國寓言故事里的“庖丁”,一個(gè)專(zhuān)精于解牛的廚師,卻能夠在統治者面前從容不迫地將解牛之理影射到“治國”“養生”之上。

  他們之所以能夠取得這樣或大或小的成就,也許只是因為所謂的“當局者迷,旁觀(guān)者清!碑斠粋(gè)人的思維過(guò)度地被限制于他眼界范圍內的事物,他就很難跳出認知的藩籬,反倒是沒(méi)有那么多固化認知的人可以提出一些新鮮的觀(guān)點(diǎn),給那些僵化的思維打開(kāi)一扇窗,換口新鮮空氣。下棋對弈之時(shí)旁觀(guān)者一句不經(jīng)意之辭可以破開(kāi)僵局;孩童無(wú)心的涂鴉可以造就一幅驚世之作的誕生;甚至一滴露水可以引來(lái)哲學(xué)家關(guān)于人生的頓悟。

  但是問(wèn)題在于,這些所謂的“外行”,能夠達到意想不到成就的“外行”,他們真的只是“外行”嗎?其實(shí)不然,“外行”在真正意義上仍要分成兩種人來(lái)解釋。

  一種人是所謂“看熱鬧”的外行。他們真的一無(wú)所知,因為他們習慣性的把自己放在“外行”的位置上,以看熱鬧的方式,憑著(zhù)“一腔熱血”不明就里的發(fā)表自己的看法。他們主觀(guān)臆斷的揣度,然后不經(jīng)過(guò)事實(shí)證明,不經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗,甚至不經(jīng)過(guò)思考就羅織成“外行”的觀(guān)點(diǎn)。這樣的東西拿出來(lái)不過(guò)讓看客置之一哂,讓真正懂得原理的人啼笑皆非罷了。這樣的人其實(shí)翻翻微博,看看論壇報紙隨處可見(jiàn);叵虢┠臧l(fā)生的事情的背后,有多少是因為這樣的“外行”不負責任的輿論引起的呢?又有多少外行把自己放在道德的高低試圖俯瞰別人,事實(shí)上卻落得個(gè)令人嘲諷的下場(chǎng)呢?又何談獲得成就呢?

  而相反的另一種人,他們才是“看門(mén)道”的“外行”。他們能夠做出貢獻和成就恰恰是因為他們能“看門(mén)道”。這源于他們對于未知的好奇和探索,一個(gè)又一個(gè)新奇而燦爛的新觀(guān)點(diǎn)得以進(jìn)發(fā)而出,而能夠得到這些“識見(jiàn)”的人必然對這個(gè)求知領(lǐng)域有了一定的見(jiàn)解,從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),又怎么能說(shuō)他們是外行呢?

  回到成就的本質(zhì)來(lái)看,靠的并不僅僅是所謂的“內行”的專(zhuān)業(yè)知識,而是一種在各個(gè)行業(yè)都適應的“通行證”----那就是對于未知的不懈探索,積極的思考和一種永遠富有生命力的學(xué)習意識。由是觀(guān)之,做出突出貢獻的“功臣”不是什么內行也不是什么外行,對于知識相通而又無(wú)垠的海洋,哪里有什么內行外行,有的只有淹沒(méi)在海洋里無(wú)垠的卑微昆蟲(chóng)和乘風(fēng)破浪、無(wú)所謂畏懼的智者。