高考作文熱點(diǎn)終極預測深入理解他人
【熱點(diǎn)回顧】
據調查研究，中國父母對子女講得最多的話(huà)是：聽(tīng)話(huà)、好好學(xué)習。這些話(huà)完全可以涵蓋中國的父母們望子成龍的急切心理，是中國式的家庭教育的核心內容。父母的這種期待自然是無(wú)可厚非的，但這幾句話(huà)不斷重復達到的教育效果卻是極其片面的，是停留在一個(gè)落后于時(shí)代精神的低層面上的。中國家長(cháng)和孩子之間的溝通交流，很多還停留在很淺的層面中。如何深入理解他人，獲得有效溝通，消除表面化認識的錯誤，是擺在人與人之間交流溝通中的重要問(wèn)題。
【命題預測】
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
孔子有次曾因旅途困頓，已七日未吃一粒米飯。一天，顏回好不容易要到了白米煮飯，飯快熟時(shí)，孔子看到顏回掀起鍋蓋，抓些白飯往嘴里塞，孔子裝作沒(méi)看見(jiàn)，也不去責問(wèn)。飯煮好后，顏回請孔子進(jìn)食，孔子假裝若有所思地說(shuō)：“我剛才夢(mèng)到祖先來(lái)找我，我想把干凈還沒(méi)人吃過(guò)的米飯，先拿來(lái)祭祖先吧！”顏回頓時(shí)慌張起來(lái)說(shuō)：“不可以，這鍋飯我已先吃了一口，不可以祭祖了�！笨鬃訂�(wèn)：為什么？顏回臉紅地說(shuō)：“剛在煮飯時(shí)，不小心掉了些染灰，染灰的白飯丟了太可惜，只好抓起來(lái)先吃了�！笨鬃踊腥淮笪�，對自己的觀(guān)察錯誤抱歉地說(shuō)：“我平常對他最信任，但仍然還會(huì )懷疑他，可見(jiàn)我們內心是最難確定穩定的。弟子們記下這件事，要了解一個(gè)人，真是不容易��！”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【文題解讀】
材料主要通過(guò)孔子對學(xué)生顏回認識過(guò)程的不斷深入，描述如何正確深刻認識他人的道理�？鬃訉︻伝氐恼J識是由淺入深、由表及里、去偽存真的認識過(guò)程。剛開(kāi)始時(shí)，認為顏回偷吃米飯，還假裝試探顏回。后來(lái)在和顏回交流的過(guò)程中，才進(jìn)一步得知自己出現了觀(guān)察錯誤且固執地堅持自己錯誤的認知。最終得到本材料的含意：了解一個(gè)人是不容易的�？捎幸韵陆嵌攘⒁猓�
一是從孔子的認識過(guò)程出發(fā)，得出在了解一個(gè)人的時(shí)候，應該學(xué)會(huì )“用理性去了解別人”“不要受眼前現象的迷惑”，要學(xué)會(huì )“由淺入深”“由表及里”“觀(guān)察與思考并存”的方法，從而從根本上、從理性的角度去正確認識人。
二是從孔子意識到自己錯誤的情境出發(fā)，深入了解一個(gè)人不僅 “需要自己的觀(guān)察”，而且“要學(xué)會(huì )和他人交流”，不“盲目主觀(guān)想象和臆斷”，通過(guò)交流“化解誤解和矛盾“，弄清迷惑，才能深入地了解一個(gè)人。
三是從孔子的感悟出發(fā)，要知道“人是最復雜的動(dòng)物”，而且“人性是復雜的”，“認識一個(gè)人是不容易的”。任何片面、武斷、單向度的思維方式和方法都是不適合的'。要學(xué)會(huì )用一種全面思維、圓形思維、多向度思維方式去認識人。
【素材鏈接】
立意一：認識他人不能受表面現象迷惑
1、宰相肚里能撐船：蜀國蔣琬的下屬楊戲，性格孤僻，訥于言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話(huà)，他也只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前說(shuō)：“楊戲這人太不象話(huà)了，該把他殺掉！”但蔣琬通過(guò)仔細了解其為人，知道這就是他的脾氣。他說(shuō)：“讓楊戲當面說(shuō)贊揚我的話(huà)，那不是他的本性；這正是他為人的可貴之處�！焙笕朔Q(chēng)贊“宰相肚里能撐船”，其實(shí)這正是深入了解一個(gè)人才帶來(lái)的美譽(yù)。
立意二：充分了解人才能助人成才
2、比爾﹒蓋茨的成功：微軟總裁比爾﹒蓋茨的成功離不開(kāi)對他有著(zhù)深入了解的媽媽。小學(xué)時(shí)，他的媽媽就發(fā)現他在計算機領(lǐng)域有興趣愛(ài)好，于是就花了當時(shí)是天價(jià)的兩萬(wàn)美元，讓他去上全西雅圖第一所開(kāi)辦計算機的湖濱中學(xué)。正是母親對孩子的深入了解，才促使一代計算機天才的誕生。
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【速用范本】
主觀(guān)認識往往控制了我們的思想，使得信者恒信，不信者恒不信。我們常常責怪別人用“他認為的他”和自己交流，卻從未意識到自己又何嘗不是用“你認為的你”和別人交流。所以說(shuō)了解一個(gè)人，首先要了解自己，了解真實(shí)的你，用真實(shí)的你與他人交流。其次，要拋棄主觀(guān)的意識，別讓主觀(guān)的認識束縛住了自己的理性�？资ト丝梢援攬�(chǎng)化解與弟子的誤解與矛盾，但作為常人的我們呢？更有甚者更是埋下了一生都未解開(kāi)的心結，懷著(zhù)悔恨與遺憾度過(guò)了一生。只有理性客觀(guān)地分析，才能跳出主觀(guān)的陷阱，做出更正確的判斷，更加全部方位地了解他人。