順手而為是一種社會(huì )品德的高考滿(mǎn)分作文
生活中的許多事是可以順手而為的。由于人的品德不同，修養不同，順手而為的結果也差異很大。品德高尚的人順手而為，能給社會(huì )留下溫馨的回憶，品德卑鄙的人順手而為，能給社會(huì )留下沉痛的傷痕。因此，我們說(shuō)順手而為其實(shí)是一種社會(huì )品德。
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一則故事：船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現船底有一個(gè)小洞，就順手給補了。過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家道謝，送上了一個(gè)大紅包。修船工奇怪，說(shuō)：“您已經(jīng)付給我工錢(qián)了�！贝髡f(shuō)：“那是刷油漆的錢(qián)，這是補洞的報酬�！毙薮ふf(shuō)：“那只是順手做的一件小事”，船主感激說(shuō)：“當得知孩子們劃船去海上后，我才想起船底有洞的這件事，絕望極了，覺(jué)得他們肯定回不來(lái)了。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們�！�
這則故事中的修船工補修船主船底的小漏洞，就是一種順手而為的行為。在油漆船的時(shí)候，船主沒(méi)有要求修船工修補船底的小漏洞�？梢韵胂�，修船工是在油漆過(guò)程中自己發(fā)現的這個(gè)小漏洞。也許因為事情很小，或者不需要什么貴重的材料，修船工在力所能及的范圍內修補好了這個(gè)漏洞，而且也沒(méi)有向船主提到這件事。這種行為卻清晰反映出修船工敬業(yè)、盡職的高尚品格，讓船主甚為感動(dòng)。
生活中有很多事情是可以順手而為的，但是很多人卻不愿為之：馬路邊跌倒的老人，是可以順手扶起的；辦公室地面上的紙屑是可以順手撿起的；流淌的水輪頭是可以順手關(guān)上的；單獨過(guò)馬路的小朋友是可以順手扶一下的；發(fā)生車(chē)禍的現場(chǎng)是可以順手報警的……然而，卻有太多的人不愿意順手而為。因為扶起老人需要承擔被訛詐的風(fēng)險，撿起紙屑會(huì )被認為低人一等，流淌的自來(lái)水不是自家的；扶小朋友會(huì )遭拒絕……所有這些，都是因為人們缺少了一種精神品德，缺少一種社會(huì )風(fēng)尚。
如何才能為人們創(chuàng )造一種順手而為的社會(huì )氣氛呢：就是要培養人們具有一種高尚的品德。有了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的品質(zhì)，路上行走的黃發(fā)垂髫就再也無(wú)心憂(yōu)慮；有了集體主義的品德，就不會(huì )出現白白流淌的水、辦公室散亂的紙屑。而品德的養成還需要社會(huì )的鼓勵，就像船主鼓勵修船工一樣，認可他的行為，贊美他的品質(zhì)。
順手而為還是一種自覺(jué)的高尚境界，是和諧社會(huì )必須具備的品質(zhì)。試想，整個(gè)社會(huì )都順手把遇到的事情做好了，這個(gè)社會(huì )還有什么不和諧的因素呢？
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