學(xué)會(huì )讀書(shū)高二作文

　　大文豪高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階銻;書(shū)是人類(lèi)知識的源泉.的確,讀好書(shū)好報對我們的學(xué)習`工作有莫大的幫助。但是，選擇好書(shū)固然重要，掌握讀書(shū)的方法同樣重要�！蹲x與思》文中寫(xiě)到：清代作家袁枚說(shuō)：“蠶食桑，而吐者死，非桑也；蜂采花而釀?wù)呙垡�，非花也�?/p>

　　”袁枚的這番話(huà)旨在說(shuō)明：“讀書(shū)要經(jīng)過(guò)思考不可以不求甚解，還要有自己的創(chuàng )新的解釋?zhuān)�只有這樣，我們才能得到最大程度的收獲�！庇行┩瑢W(xué)讀書(shū)經(jīng)常只是讀懂他里面蘊含著(zhù)的意思或道理。在文中所舉的例子里也可以體會(huì )的到。我國東晉著(zhù)名思想家，醫藥家和制藥家葛洪，年幼時(shí)因家貧而廢讀，故開(kāi)始讀書(shū)時(shí)認識膚淺，“大義多所不通”，但他并未淺嘗輒止，而是隊所讀之書(shū)暗中背頌，逐步進(jìn)行加深理解，仔細揣摩體會(huì )，最后終于達到“博聞深洽，江左絕倫”的'境界。我有一個(gè)朋友，雖說(shuō)他屋里有非常多的書(shū)，他都看過(guò)，但他只是粗粗地流覽一遍。他的書(shū)固然多，收益卻很少。

　　這樣看書(shū)，我寧愿用看十本書(shū)的功夫來(lái)細讀一本書(shū)。著(zhù)名的作家老舍不愿死記硬背內容，因為他不想成為一本供人查閱的字典。有些人卻恰恰相反，讀的書(shū)雖然多，但在頭腦中是沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的，不能發(fā)揮作用。這是應為他們不能把書(shū)中的內容進(jìn)行概括，不能靈活地運用到生活當中去。南宋大膽家朱熹書(shū)說(shuō)；“讀書(shū)之法，讀了一遍，又思量一遍，思量一遍，又讀一遍。讀者，所以助其思量，常叫此心在上面流轉，諾只口讀，心里不思量，無(wú)論如何也記不仔細�！边@樣朱熹在領(lǐng)會(huì )意思的基礎上,才能把感性?xún)热萆仙�到理性階段,把他人的知識變成自己的知識.且是僅僅限于這一步,還是不夠的,還應該有自己的創(chuàng )解."行成于思,毀于隋."對古人思想知道的再深入也能做出翻譯,能有自己創(chuàng )新的見(jiàn)解才是真正目的.

　　善于思考者巴斯德說(shuō):"在觀(guān)察的領(lǐng)域中,機遇只偏愛(ài)那種有思想準備的人.同學(xué)們,掌握了正確的讀書(shū)方法,用這些方法讀好書(shū)好報,你會(huì )獲得更多的益處,希望你能在書(shū)的海洋里盡情遨游.

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