感謝的作文優(yōu)秀8篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的感謝的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

感謝的作文 篇1

　　感恩是一個(gè)永恒的話(huà)題，每個(gè)人都應該心懷感恩，因為只有每個(gè)人都心懷感恩，我們才會(huì )發(fā)現世界是如此美好，生活是如此幸福。

　　我們應該向親人表示感謝。親人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)，關(guān)注著(zhù)我們的生活和學(xué)習。小小的我們，是父母手中扯著(zhù)線(xiàn)的風(fēng)箏，不管我們身處何方，距離遠近，都是他們心中永遠的牽絆。即便父母和我們天天見(jiàn)面，時(shí)時(shí)刻刻待在一起，可他們心中眼底對我們的愛(ài)絲毫不會(huì )減弱。

　　我們也應該向老師表示感謝。是老師把我們帶進(jìn)知識的殿堂，引領(lǐng)我們從黑暗走向光明，他是我們的.引路人，是我們黑暗中的一盞明燈，讓我們慢慢走向光明，教會(huì )我們知識，讓我們明白事理，學(xué)會(huì )求知。

　　我們應該向朋友表示感謝。當我們遇到煩心事時(shí)，可以向朋友訴說(shuō)煩惱，朋友可以分擔我們心中的痛苦，當我們遇到困難時(shí)，朋友也會(huì )義不容辭地幫我們克服困難、解決問(wèn)題。我們應該向大自然表示感謝。土地給我們食物，河流給我們水，森林給我們氧氣。還有山川草地、藍天白云、鳥(niǎo)語(yǔ)花香......假如天空不再那么藍，大地不再那么綠，小鳥(niǎo)不再歡叫，那么我們的生活又怎能快樂(lè )幸福？

　　如果人人都懷著(zhù)感恩的心去面對生活，就能尋找到快樂(lè )之源，就能駕馭好自己的生命之舟。學(xué)會(huì )感恩，就是學(xué)會(huì )生活，

　　學(xué)會(huì )幸福。讓我們一起攜手，感恩世間的一切，并享受這一切給予我們的幸福吧！

感謝的作文 篇2

　　如果書(shū)是心靈的歸屬，如果筆是人生畫(huà)卷的締造者，如果試卷是一次次負重前行的小舟那你就是這一切的載體，我的學(xué)習生涯也因你的堅守而多彩，感謝你多年的陪伴，我的朋友教室。

　　你是校園里最不耀眼的存在，你的身旁有一群植物朋友，有高大挺拔的大樹(shù)，有色彩斑斕的鮮花，有朝氣蓬勃的學(xué)子而你就被這一切所籠罩著(zhù)，在學(xué)校里平常如空氣的你，常常被忽略，只有近距離走近你，驀地發(fā)現，你就在眼前，我才細細開(kāi)始觀(guān)察你。你沒(méi)有特別的色彩來(lái)裝扮自己，只能默默的在花草樹(shù)木中看著(zhù)人群來(lái)來(lái)往往。

　　不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。那天中午，天空沒(méi)有了之前夕陽(yáng)的顏色，取而代之的是濃厚的烏云，高大的樹(shù)木不再挺直，花朵不再有斑斕，一切都被呼呼的狂風(fēng)壓低了頭。但是，狂風(fēng)之中的你卻依然如故，沒(méi)有半分的艱難之色。不久，伴隨著(zhù)第一滴雨的問(wèn)候，天空也下起了傾盆大雨，雨水沖擊著(zhù)，狂風(fēng)怒號著(zhù)，雷聲的震蕩著(zhù)，閃電的劈閃著(zhù)，你不曾有一絲的晃動(dòng)。我們就在你的護佑之下，依然平安無(wú)事的繼續在知識殿堂暢游�？耧L(fēng)暴雨之后，樹(shù)木折了腰，花兒失了色，但是你卻只當洗了個(gè)澡，依舊容顏不改，也因為有你，我們不曾有一絲絲懼怕。

　　當烏云失去了墨的黑，天空漸漸變得清亮，第一縷陽(yáng)光照在你的身上，因為有彩虹的映襯，你仿佛換上了一件金色的衣裳，變成了校園中最耀眼的存在，雖然平時(shí)的你沉默寡言，默默無(wú)語(yǔ)，但是狂風(fēng)驟雨中的你，卻展現出了與眾不同的'一面。如果說(shuō)風(fēng)的催殘，雨的沖擊，風(fēng)的怒吼是大自然的威嚴，那你就是在這威嚴面前最溫柔，最溫暖的心靈歸屬，你安撫這我們青春的躁動(dòng)，你承載著(zhù)我們美麗的青春年華！

　　感謝你，我的教室，在我的學(xué)習生活中為我們遮風(fēng)擋雨；感謝你，我的教室，你是我人生中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，我的生活因你而精彩！

感謝的作文 篇3

尊敬的時(shí)光：

　　您好。一轉眼，您已經(jīng)陪伴了我十三個(gè)年頭了。我已從一根懵懂無(wú)知的孩童長(cháng)成一個(gè)青春洋溢的少年。今天，我想要用著(zhù)封信，來(lái)好好地感謝你帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　在我還只是一個(gè)小小孩時(shí)，您就已來(lái)到我身邊�！皨寢�?zhuān)瑸槭裁船F在還沒(méi)到公園��？”“外婆，飯還有多久才能吃？”“外公，雨什么時(shí)候停��？”小小的我還不懂您的奇妙，只是對您的存在充滿(mǎn)疑惑。

　　當我大了一些，我漸漸懂得了您是與我不會(huì )分離的。但那時(shí)的我對你十分厭惡。我討厭你，因為你讓我忍受了漫長(cháng)的枯燥的時(shí)光。當我在去往目的地的車(chē)上，當我在午休時(shí)百無(wú)聊賴(lài)的翻身時(shí)，我總是會(huì )想：如果沒(méi)有時(shí)間，那該多好。

　　但是，在我又長(cháng)大了一些后，我改變了我的觀(guān)點(diǎn)。

　　前幾日，我在家中尋找一張卷子時(shí)，書(shū)堆中掉出了一張照片。我定睛一看，這正是我小時(shí)候的照片。照片中，我還只有兩歲左右，被外公抱在懷中。我大大的腦袋四處張望著(zhù)，露出了開(kāi)心的笑臉。

　　在我的后面，是我的外公。他當時(shí)還是滿(mǎn)頭黑發(fā)，精神矍鑠，正在逗我玩呢。他抱著(zhù)我，在客廳里左三圈右三圈地走著(zhù)，像是在跳舞。同時(shí)，他的'嘴里也唱著(zhù)：“一二三四五，上山打老虎……”這張老舊的照片仿佛把我直接帶回了那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)刻，讓我不禁一笑。

　　但轉念間，想到外公最近被病魔所折磨，滿(mǎn)頭白發(fā)，整日沉默，完全沒(méi)了往日的精神。他現在嗓子沙啞，行動(dòng)不便，已經(jīng)與過(guò)去有了天壤之別。

　　但是我卻并沒(méi)有發(fā)現這一切。整日忙于學(xué)業(yè)的我在一周中都和外公說(shuō)不了幾句話(huà)。直至這個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現外公的變化。

　　還好，時(shí)光，您給了我機會(huì )。您的寬恕讓我得以在以后來(lái)多陪伴他，孝敬他，來(lái)在這�？菔癄�之前，在多陪他一點(diǎn)。

　　謝謝您，時(shí)光。我也一定會(huì )珍惜這次機會(huì )，不在浪費時(shí)間，在有限的時(shí)間中做更多的事！

此致

　　敬禮

感謝的作文 篇4

　　如果，一個(gè)人與你素不相識的人在你饑餓萬(wàn)分的時(shí)候給你一碗飯菜吃，你會(huì )對那位陌生的人心存感激嗎？

　　如果，一個(gè)與你毫不認識的人在你寒冷萬(wàn)分的時(shí)候給你一件衣服披，你會(huì )對那個(gè)陌生的人心存感激嗎？

　　如果，一個(gè)與你沒(méi)有關(guān)系的人在你沒(méi)有零錢(qián)的時(shí)候給你一枚硬幣時(shí)，你會(huì )對那個(gè)陌生的人心存感激嗎？但是，老師為我們做了那么多事，教了我們許許多多的知識和怎么去做人。

　　可有誰(shuí)對老師們心存感激呢？可能有人想老師為我們做點(diǎn)事是天經(jīng)地義的、是理所當然的，甚至，有的同學(xué)認為老師很啰嗦。

　　我們班有一位老師，她就是我們班的.語(yǔ)文老師——李老師。李老師和藹可親，教得很細心，一點(diǎn)兒也不馬虎，何況，李老師還教了我們三年！

　　有一次，我考得不理想，被她教到了辦公室。李老師對我說(shuō)了一些話(huà)，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。經(jīng)過(guò)李老師的教導，我的成績(jì)從80分“爬”90分以上。老師還真靈！

　　老師，感謝您！

感謝的作文 篇5

　　人這一生要說(shuō)很多個(gè)“謝謝”來(lái)感謝那些幫助過(guò)自己的人！也可能那些人幫助了你，可你還未向他們表示感謝，他們就已經(jīng)走了，讓你難免有些后悔！

　　一句謝謝會(huì )讓那些幫助過(guò)你的人很開(kāi)心，他們會(huì )認為你很懂禮貌，他們也會(huì )更加努力的去幫助別人！這就是一句話(huà)的魔力，可以讓社會(huì )更美好，充滿(mǎn)愛(ài)心和陽(yáng)光！到處可見(jiàn)互幫互助的人和充滿(mǎn)愛(ài)心的事！

　　我在生活中也對幫助過(guò)我的人說(shuō)過(guò)謝謝。還有一些人也幫助過(guò)我，可我還沒(méi)有向他們道謝，他們就已匆匆離開(kāi)。

　　我記得，有一位阿姨在馬路上救了我，可當我驚魂未定的`時(shí)候，他已經(jīng)離開(kāi)了現場(chǎng)，這才讓我有了未說(shuō)出口的感謝！

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，媽媽讓我去她工作的地方找她！我答應了，換好衣服出門(mén)后才發(fā)現忘帶東西了，來(lái)來(lái)回回奔波了幾次之后終于到了車(chē)站，下了車(chē)，手機又響了，原來(lái)是媽媽在催我了。我便和媽媽開(kāi)起玩笑了！只顧說(shuō)話(huà)的我也沒(méi)看交通信號燈，只管往前走，不顧在我面前飛馳的汽車(chē)。

　　當我發(fā)現是，我已經(jīng)是在馬路中間了。進(jìn)退兩難的我僵在馬路上。這時(shí)，一輛飛馳的汽車(chē)向我奔來(lái)。我一時(shí)手足無(wú)措，就在這時(shí)，一雙溫柔的大手將我拖出了馬路，我一下坐在了地上。還是那雙手，把我扶起來(lái)，對我說(shuō)：“孩子，小心點(diǎn)，別再這樣嚇人了！”說(shuō)過(guò)后她就走了。我到現在也沒(méi)有找到那位阿姨，也沒(méi)有當面道過(guò)謝！

　　如果有人幫助過(guò)你，你要當時(shí)立刻道謝，不要等日后回想起來(lái)再后悔！

感謝的作文 篇6

　　我的老師，在別人看來(lái)只不過(guò)是一名普通的老師，但在我的心目中，我的老師卻是天上最亮的北極星，為我的成長(cháng)指明了前進(jìn)的道路。

　　我的老師，身材不算高挑，不算貌美如花，但是溫柔大方，和藹可親。她總是猶如山間清泉，總是用山間的甘露澆灌著(zhù)我們這些幼小的心靈。

　　我的老師，教給了我們無(wú)數的知識，是老師淵博的知識，辛勤的汗水，為我們打開(kāi)一扇窗，引領(lǐng)我們認識一個(gè)五彩斑斕的世界。在我的心目中，老師那一行行工整的板書(shū)就是最漂亮的字跡，老師對我們講的一字一句就是世界上最動(dòng)聽(tīng)的.聲音。

　　我的老師，他就像我的父母，當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，是老師給我細心的講解，在給我們出幾道類(lèi)似的題，知道我學(xué)會(huì )為止;當我在生活中遇到挫折時(shí)，是老師給我關(guān)愛(ài)和撫慰，幫助我戰勝困難，重拾信心;當我不小心犯錯時(shí)，是老師耐心的給我講道理，讓我懂得了什么是對是錯，讓我及時(shí)改正我的錯誤。老師對我們的愛(ài)如母親那般細膩，如父親那般嚴峻，如朋友般關(guān)心。

　　猶記那件小事，總是猶如閃亮的石子，靜立于我記憶的小溪中。

　　那一天，下課了，和平常一樣，我們在操場(chǎng)玩耍，我不小心和對面跑來(lái)的同學(xué)撞在了一起，摔了個(gè)四腳朝天 ，胳膊破了，鼻子也出血了，我驚慌失措，嚇得哇哇大哭，是老師在第一時(shí)間里將我帶到水房清洗血跡，輕輕的安慰我，輕輕的給我包扎。聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，看著(zhù)老師忙碌的身影 ，我慌亂的心平靜了下來(lái)，靠在老師的懷里，我感到了老師的懷抱是哪么的溫暖。 老師，就像紅燭，點(diǎn)亮了我們，燃燒了自己。

　　老師，就像知識的海洋，讓我任意遨游，吸取知識。

　　老師，就像一把萬(wàn)能的鑰匙，打開(kāi)了我們心靈的大門(mén)。

　　親愛(ài)的老師，我感謝您，感謝您如母親般的關(guān)愛(ài)，感謝您如明燈般的指引，感謝您如綠葉般的呵護，感謝您讓我們遨游在知識的海洋，飛翔在未來(lái)的藍天上…

感謝的作文 篇7

尊敬的韓老師：

　　您好！初夏的風(fēng)輕輕地吹來(lái)，陽(yáng)光慵懶地射下。在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機勃勃的時(shí)節，我的心情卻不愉悅。是呀，時(shí)間的飛鳥(niǎo)飛得那么快，那么快，轉眼間已經(jīng)六年了，這初夏，也意味著(zhù)我們即將離別了。

　　難忘您的眼神��！那年，我剛升入六年級，聽(tīng)說(shuō)要換班主任，我便迫不及待地想見(jiàn)一見(jiàn)。結果，我一抬頭，竟然是我表哥以前的班主任—韓老師。

　　老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的.汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)我智慧大腦的驛站。

　　正因為有您的教育，我們才能有今天的見(jiàn)識，才會(huì )有今天這樣的才學(xué)，正因為您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長(cháng)，正因為您的點(diǎn)滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹(shù)，我們在您的樹(shù)蔭下茁壯成長(cháng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺(jué)得無(wú)比幸福，讓我有了學(xué)習的興趣，讓我覺(jué)得您給了無(wú)窮無(wú)盡的力量，讓我覺(jué)得您是我的依靠，讓我覺(jué)得離不開(kāi)您了。老師，我們的好成績(jì)離不開(kāi)您的辛苦教育，我們的好成績(jì)更少不了您的細心培養。我們每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。

　　生命就像一列長(cháng)長(cháng)的列車(chē)，我們是車(chē)上的乘客，終究要在這一站分離。我會(huì )一直把您的笑容珍藏在心底。師恩難忘，我沒(méi)有什么華麗詞語(yǔ)來(lái)形容您，只能用我最真摯的心對您說(shuō)：“韓老師，謝謝您！”愿我這小溪的樂(lè )音，永遠在您深邃的山谷中回響。

　　祝你：

　　工作順利，萬(wàn)事如意。

　　您的學(xué)生：吳嘉琪

　　20xx年5月15日

感謝的作文 篇8

　　有一次放學(xué)回家時(shí)，我無(wú)意間發(fā)現了一條蚯蚓正在緩慢地挪動(dòng)著(zhù)自個(gè)兒的小身子，這讓我感到十分好奇，就想著(zhù)一定要好好研究下這個(gè)小家伙。媽媽知道后就告訴我說(shuō)：蚯蚓是一種神奇的小動(dòng)物，它還有個(gè)再生的功能�！眿寢屨f(shuō)的這些話(huà)并不足以說(shuō)服我，我就開(kāi)始了自己的探索之旅。

　　第二天一早，我就跑到花壇旁捉了兩條小蚯蚓回來(lái)。開(kāi)始實(shí)驗啦！”我興奮地大叫起來(lái)。我拿了一塊木板，把捉到的蚯蚓放在上面，用小刀狠狠地切下去，一下子，一種黃色的液體流了出來(lái)。我心想：它都流血”了，不久之后一定就死了。

　　一小時(shí)后，我跑過(guò)去看它們。呀，真是奇怪，怎么不流血了？”我仔細一看，傷口居然愈合了，只是還可以看出被切過(guò)的痕跡。我又想：不會(huì )是又活了吧！便找了個(gè)合適的花盆把它給埋了。

　　兩個(gè)小時(shí)后，兩條蚯蚓從兩條變成了四條，傷口也不見(jiàn)了。我十分驚訝，媽媽說(shuō)：看吧，我說(shuō)的沒(méi)錯吧！”

　　我半信半疑，又做了第二次實(shí)驗，還是和剛才一樣，把它們切成兩半，只是位置有所不同，剛剛是切在中間這個(gè)地方，現在是往上了一些，朝心臟近了些，也可能正好切到心臟。沒(méi)想到他竟然因失血過(guò)多”而死亡了！這令我難以置信。

　　后來(lái)，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)調查，我明白了：蚯蚓的內部結構是重復再重復的'，就要看你怎么切了。如果切到心臟的位置，就不能活了。如果正好切到重復的部分，就會(huì )變成一對雙胞胎”了。

　　我很感謝這個(gè)小家伙，是它使我學(xué)到了許多新知識，讓我受益匪淺。大自然還有著(zhù)數不勝數的秘密等著(zhù)我們去探索呢！

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