感謝老師作文常用[15篇]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的感謝老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感謝老師作文1

　　老師教給我們知識，告訴我們什么是不能做，什么事應該做，老師為了我們多辛苦呀。

　　我要感謝老師教給我們知識，有時(shí)還為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識，下課的時(shí)候不休息，卻有同學(xué)埋怨老師拖堂。老師難道不想喝口水，休息一下嗎？

　　我要感謝老師精彩有趣的課堂，課堂的精彩讓我更加希望多掌握一些知識。但是，精彩有趣的的課堂的背后，是老師精心的準備，是老師為了明天的課堂而備課到深夜。

　　還要感謝老師對我們的.作業(yè)細心批改。老師用休息時(shí)間給我們改作業(yè)。給我們講怎樣理解每一道題、怎樣解答，這都是老師的心血。

　　我更要感謝老師對學(xué)生的照顧。下雨時(shí)寧可自己淋雨也不讓學(xué)生冒雨回家；寧可自己受委屈也要讓學(xué)生學(xué)好；寧可自己晚回家也要讓學(xué)生學(xué)會(huì )課堂沒(méi)理解的知識。

　　在地震中，有一位老師為了不讓學(xué)生受到傷害用自己的身體保護學(xué)生。老師就像一位母親，保護著(zhù)學(xué)生。自己的孩子卻經(jīng)常照顧不到……

　　所以，我要感謝老師給我們知識，感謝老師照顧學(xué)生，感謝老師給我們辛勤批改作業(yè)……，感謝老師！

感謝老師作文2

　　“53顆蓬勃跳動(dòng)的心，53份美好的愿望，53個(gè)美好的理想，從這里起航！”這就是我們的快樂(lè )之家——四（2）班。

　　伴隨著(zhù)金色的秋天我們升入了四年級，我們和王老師共同度過(guò)了3年的美好時(shí)光。而今，我們也會(huì )和以前一樣快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的生活。

　　起初見(jiàn)到王老師的時(shí)候，她那長(cháng)長(cháng)的'頭發(fā)很是飄逸，胖胖的身體顯得和藹可親。幾年來(lái)王老師就像一位勤勞的園丁，給我們這些祖國的花朵澆水、施肥，她教會(huì )了我們很多，讓我們了解世界，在知識的海洋里遨游。老師想讓我們認真讀書(shū)，長(cháng)大做個(gè)對國家有用的人。幼苗不扶正，長(cháng)大變歪木。每當我們犯了錯誤，老師就會(huì )嚴厲地批評我們；每當我們表現好時(shí)，老師也會(huì )給予親切地表?yè)P。老師不但教我們知識，還教給我們怎樣做人。

　　幾年來(lái)，我細細地觀(guān)察著(zhù)王老師，無(wú)論艷陽(yáng)高照，無(wú)論刮風(fēng)下雨，她總是一大早就來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始著(zhù)一天的忙碌生活。每個(gè)課間都會(huì )在教室里坐著(zhù)批改作業(yè)順便看著(zhù)我們，生怕我們磕著(zhù)碰著(zhù)。從那里我知道了老師是多么的辛苦，不求任何的功名利祿更不求一絲絲的回報，任憑自己的黑發(fā)多些銀絲，也從不后悔自己的職業(yè)。因為她愛(ài)教育事業(yè)，更愛(ài)我們這些可愛(ài)的娃娃！

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。

　　感謝老師，教我們學(xué)會(huì )保護自己。感謝老師，教我們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。感謝老師，教我們學(xué)會(huì )孝敬父母。感謝老師……

感謝老師作文3

　　在人生的學(xué)崖中，你會(huì )認識到許多人．在我的小學(xué)時(shí)代里，我就認識了許多人，但讓我最感謝的人，已經(jīng)在我的腦海里一一排除，最后，只剩下了一個(gè)人，我的小學(xué)老師。小學(xué)快要畢業(yè)了，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　回憶起那一樁樁，一件件與老師共度的往事，那情景像電影一般，展現在我的眼前．記得那是上一年級的.時(shí)候，學(xué)拼音，可我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì )。我記得像熱鍋上的螞蟻。下課了，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們去學(xué)二課堂吧，周金亞，你留下！”于是，我就坐在凳子上．表面上很安靜，心卻怦怦地跳．心想：＂老師叫我干什么？＂不會(huì )是罵我吧？同學(xué)們走后，老師叫我到前面去，去問(wèn)：?jiǎn)?wèn)：＂周金亞，我剛才講的你學(xué)會(huì )了嗎？＂我低頭吱吱唔唔地說(shuō)＂沒(méi)、沒(méi)學(xué)會(huì )＂老師說(shuō)：＂我再給你講一遍．＂直到放學(xué)，老師才讓我走。我那時(shí)心里很埋怨老師，覺(jué)得她不讓我去學(xué)二課堂，到時(shí)候，媽媽又該說(shuō)我了。直到現在，我才明白：老師那時(shí)是不讓我掉隊．

　　啊，老師！是您把我們從無(wú)知的幼兒培養成一個(gè)成熟的少年；是您傳授給我們知識；您像辛勤的園丁栽培我們這些稚嫩的花朵；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人．您是靈魂的工程師．老師，您像慈母一般溫暖著(zhù)我們的心．老師，謝謝您！您的恩情是什么也報答不了的，而我只能用優(yōu)異的成績(jì)報答您！在這里，我想對您說(shuō)一句：＂老師，我感激您�。�

感謝老師作文4

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！薄顿浲魝悺分卸潭痰膬删湓�(huà)，卻蘊含著(zhù)朋友之間深深的友誼。

　　記得五年級時(shí)，在一個(gè)陰雨綿綿的下午，兩節都是自習課，于是老師給我們布置了數不勝數的習題。那時(shí)的我特別忙，因為我要代表學(xué)校去參加比賽，每天都要排練。這不，剛拿起筆，指導老師就來(lái)找我了。

　　我無(wú)奈地從書(shū)包里拿出快板，小聲嘀咕了一句：“今晚又要熬夜咯�！边@時(shí)，我身后的同學(xué)開(kāi)口了：“我幫你抄題？”“好��！”我隨意答了一句，因為這像極了一個(gè)玩笑。黑板上密密麻麻的字，看起來(lái)都令人頭暈目眩，抄一遍都累得夠嗆，更何況兩遍呢？

　　排練完后，殘陽(yáng)如血。我精疲力竭地回到教室收拾東西。這時(shí)，我的目光落在了我的作業(yè)本上，不禁淚目。潔白的作業(yè)本上布滿(mǎn)了工整的字跡，整整五頁(yè)。殘陽(yáng)的余暉照進(jìn)課室里，照在本子上，顯得格外耀眼。

　　第二天，我和他說(shuō)了一聲簡(jiǎn)短的“謝謝”。他說(shuō)：“你為了我們學(xué)校的榮譽(yù)付出了不少努力，可要早點(diǎn)休息��！”那一刻，我深刻地體會(huì )到了友誼，一種不可言喻的力量涌進(jìn)心頭。

　　他一直在我的'“身后”默默地幫助我，直致比賽結束。千言萬(wàn)語(yǔ)的感激深藏心底，簡(jiǎn)單一句：“謝謝你陪在我身邊！”

　　那次比賽，我完美地拿下了第一名。這樣的成果，不僅要感謝老師的教導，更要感謝一直在我身后的他。

　　何以與君識，無(wú)言淚千行。

感謝老師作文5

　　微笑是一種美德，微笑是一種希望，微笑也是一種鼓勵。保存別人的微笑是我最大的快樂(lè )！

　　在每一學(xué)期，都會(huì )有接力賽。當然作為我們班的一員，肯定得付出點(diǎn)什么，于是，我就被分配到了靠后面的隊列。在漫長(cháng)的等待中，我時(shí)不時(shí)也會(huì )學(xué)著(zhù)高年級的做著(zhù)簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，畢竟，我也是個(gè)四年級的學(xué)生了，也變成了一個(gè)高個(gè)子。我們的王老師（班主任）就在一旁不停的給我們說(shuō)不要緊張，不要緊張，可這一說(shuō)，總感覺(jué)有點(diǎn)更加困難了，望著(zhù)別的班信心滿(mǎn)滿(mǎn)的模樣，我不知不覺(jué)的.，腿有點(diǎn)微微的顫抖，盡管這樣，我也不能泄氣。

　　比賽開(kāi)始了，前面的人跑得挺快，可到了后面，就越走越慢，我們的班主任，急得滿(mǎn)頭大汗，她的手腳也微微比劃著(zhù)跑步時(shí)的動(dòng)作，我看著(zhù)她的眉頭緊緊地縮攏在一起，臉上的皺紋也變得更加明顯，她腳上的高跟鞋，也“啪嗒，啪嗒”的響起來(lái)。

　　在烈日炎炎的操場(chǎng)上，我們的背上已經(jīng)被汗水浸透，王老師還在一邊不停的說(shuō)話(huà)，“即使我們得不了第一，也要做到自己最好的狀態(tài)！”

感謝老師作文6

　　老師——多么神圣、偉大的名稱(chēng)；老師，是最值得我們尊敬的人！

　　多少年季節輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您用真情播著(zhù)智慧的種子。黑板上的粉筆不停的揮舞，您卻用汗水換來(lái)了同學(xué)們的成就。老師，您像一位辛勤的園丁，您的房間徹底明亮，您在嘔心瀝血地備教案，憔悴的身影映在玻窗上，任勞任怨地為我們付出，從不計較回報。

　　老師，感謝您在我成功時(shí)，同我分享喜悅；在我失敗時(shí)，給我無(wú)盡的安慰；在我失意時(shí)，給我莫大的鼓勵；在我得意時(shí)，同我享受欣喜。老師，您是嚴冬的碳火，是酷暑里的濃蔭傘，是湍流中的墊腳石，是霧海中的.航標燈。

　　��！老師，感謝您沒(méi)使學(xué)習變成勞動(dòng)而成為一種歡樂(lè )；感謝您讓我明白自身的價(jià)值。有句話(huà)，一直留在我心里∶感激“傷害”你的人，因為他磨練了你的心態(tài)；感激“拌倒”你的人，因為他強化了你的雙腿；感激“欺騙”你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧；感激“蔑視”你的人，因為他覺(jué)醒了你的自尊；感激“遺棄”你的人，因為他讓你學(xué)會(huì )了獨立。老師，我十分感謝你，讓我在成長(cháng)中不斷進(jìn)步。

　　星光依舊燦爛，月光依然皎潔。我靜靜地想著(zhù)老師，她陪同我們一起成長(cháng)，過(guò)程是多么的充實(shí)，多么的快樂(lè )！

感謝老師作文7

　　光陰似箭，轉眼間我都上小學(xué)五年級了。在這五年里，馬老師像溫暖的陽(yáng)光，照耀我快樂(lè )成長(cháng)；像綿綿的細雨，滋潤我的心田；像母親一樣無(wú)微不至，關(guān)愛(ài)我的每時(shí)每刻。

　　老師，您是否還記得，我剛上一年級時(shí)不懂課堂規矩，對什么都好奇。上課了，其他同學(xué)都端端正正地坐在自己的座位上，而我卻坐在講臺上不肯下去。是您走過(guò)來(lái)親切地對我說(shuō)：“孩子，你看看別的同學(xué)是怎么做的？相信你也會(huì )和其他同學(xué)一樣守規矩，做一個(gè)棒棒的孩子�！蔽衣�(tīng)了您的話(huà)，乖乖地回到自己的`座位上。老師，是您那親切的微笑和鼓勵的眼神讓我感到無(wú)限溫暖，從此喜歡上了小學(xué)生活。

　　老師，您不僅教會(huì )了我不少知識，還幫我改掉了許多壞毛病。我以前上課不注意聽(tīng)講，總是玩筆帽。當然我的小動(dòng)作逃不過(guò)您那明亮的眼睛，您走到我面前，用尺子輕輕地敲敲我的桌子�？吹侥鷩绤柕难凵�，我趕快把筆帽收起來(lái)，認真聽(tīng)課。課下你及時(shí)和我媽媽溝通，又把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地講道理。從那以后，我上課不注意聽(tīng)講的毛病慢慢改掉了，成績(jì)也提高不少。

　　老師，您無(wú)聲提醒我的情景，時(shí)常浮現在我的眼前，鼓勵我前進(jìn)。我一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望。老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您，馬老師！”

感謝老師作文8

　　天下老師，千千萬(wàn)萬(wàn)，桃李滿(mǎn)天下，而我最感謝的。是我的班主任——熊廷秀老師。

　　在我入學(xué)的時(shí)候，她就來(lái)到我的身旁把我們當做小苗苗，百般呵護，循循善誘。元旦慶典，我上臺時(shí)，是她鼓勵的眼神使我一顆幼小的心靈釋放出激情四射的火焰，使我展現出了內心的自己。

　　那一節班會(huì )課，熊老師上完班會(huì )，讓我們用剩下的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。我掏出作業(yè)，埋頭奮筆疾書(shū)。寫(xiě)了一會(huì )兒，突然覺(jué)得一只手撫在我頭上，慢慢地，輕輕地把我的頭向上抬。我抬頭一看；哦，原來(lái)是熊老師。熊老師溫柔的眼神告訴我：你還沒(méi)有近視呦！她好聽(tīng)的'聲音響起：“頭抬高一點(diǎn)哦�！闭f(shuō)著(zhù)，手還輕輕地在我的頭上點(diǎn)上兩下。我有些不好意思，便頑皮的吐吐舌頭笑了笑，一下子就身板挺直了，頭抬得高高得，她這才高興地笑了。

　　熊老師是我的啟蒙老師。記得一次，老師讓我們寫(xiě)作文，寫(xiě)完后，交上去了。第二天，老師改完了，在班上讀了一篇作文，我已經(jīng)不記得我寫(xiě)了什么，只是靜靜地聽(tīng)著(zhù)。老師說(shuō)這是我寫(xiě)的事故我心花怒放。同學(xué)們齊刷刷地看向我，我認為這是老師在鼓勵我，我笑了，并且寫(xiě)作文寫(xiě)得更歡了。

　　老師，你是我幼小心靈的保護神。我感謝您，熊老師。

感謝老師作文9

　　十年前的5月12日，四川省汶川等地發(fā)生了大地震，地震造成了大量的房屋倒塌，還有許多人員傷亡，汶川等地的美麗景色遭到了極大的破壞。

　　汶川地震發(fā)生時(shí)，有一個(gè)學(xué)校里的師生正在上課。突然，教室里的.桌椅、吊燈都劇烈地晃動(dòng)，接著(zhù)房頂塌了下來(lái)，老師趕緊組織學(xué)生們撤離教室。大部分學(xué)生已安全撤離，老師進(jìn)入教室檢查是否還有未撤離的學(xué)生。檢查到后排，發(fā)現有一名學(xué)生頭部被上方落下的磚頭砸傷昏倒在地。這位老師以最快的速度沖過(guò)去抱起他，吃力地往安全地方跑。有些同學(xué)因為害怕大聲喊叫，老師安撫他們的情緒，然后又沖進(jìn)教室檢查。結果發(fā)現磚塊下還趴著(zhù)一名昏迷的同學(xué)，她不顧生命安全沖進(jìn)去用手將磚塊刨去，手被磚塊弄得鮮血直流，她也沒(méi)有放棄。這時(shí)候，救援隊趕到了，和老師一起成功救出了學(xué)生，這名同學(xué)哭著(zhù)感謝他的“救命恩人”。

　　這就是發(fā)生在汶川地震時(shí)候的一個(gè)故事，當然還有許多這樣的故事，讓我十分感動(dòng)。老師勇救學(xué)生的行為讓我更加尊敬老師，我的老師也是這樣的，像媽媽一樣照顧著(zhù)我們。當我們遇到難題時(shí)，老師會(huì )不厭其煩地輔導我們；天氣熱了，老師會(huì )幫我們卷起袖子；放學(xué)時(shí)，叮囑我們在路上要注意安全。老師，謝謝您對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我愛(ài)你們。

感謝老師作文10

　　自我‘呱呱’落地那刻起，生活中處處都需要感謝。當你坐在教室聽(tīng)著(zhù)老師諄諄教誨時(shí)；當你遇到難題時(shí)；當朋友伸出雙手去幫助你時(shí)；當你聽(tīng)著(zhù)父母悉心安慰的話(huà)時(shí)，你可否想到感謝呢？

　　記得以前，我是一個(gè)性格內向的女孩，總是很怕事，自小孤僻的我，也從沒(méi)有太多的朋友，面對陌生人與我講話(huà)時(shí)，我更是這樣害怕地不敢說(shuō)話(huà)。我的父母是個(gè)商人，總是不在家，而我唯一能訴說(shuō)心事的.對象，就只有洋娃娃了。在學(xué)校我連一個(gè)朋友都沒(méi)有。下課時(shí)，我總能聽(tīng)到每個(gè)同學(xué)的歡笑聲，而我卻只能坐在座位上呆呆地仰望天空，幻想著(zhù)如果自己是一只自由自在飛翔的小鳥(niǎo)……每當老師提問(wèn)時(shí)，就算遇到自己懂的問(wèn)題也不敢舉手……

　　有一次，班里評選科代表，老師卻選中了我，這一來(lái)卻在我心中產(chǎn)生了疑問(wèn)：有什么可能呢？為什么是我呀？那一定是老師搞錯了吧！為了弄明白，我立即走向老師的辦公室，老師見(jiàn)了我，還沒(méi)等我開(kāi)口，她便說(shuō)：“小詩(shī)，我知道你為什么會(huì )來(lái)找我，這次我的確沒(méi)搞錯，你有很好的管理能力，我相信你，你一定能做好的！”自從那一次以后，我和同學(xué)之間的交流多了，學(xué)習成績(jì)更是進(jìn)步了許多。老師，謝謝你能信任我，認同我。

　　每當我想捧起一簇浪花時(shí)，你卻給了我整個(gè)海洋；每當我想拮取一片紅葉時(shí)，你卻給了我整個(gè)楓林；每當我想摘取一朵鮮花時(shí)，你卻給了我整個(gè)花叢。

　　老師，你給予我的實(shí)在太多太多，你該讓我怎樣去感謝呢？但我只能用我的成績(jì)去感謝你，感謝你一直對我的支持、信任。

感謝老師作文11

　　老師，早想說(shuō)聲“謝謝你！”

　　記得在四年級的時(shí)候，有一次講“雞兔同籠”的問(wèn)題，我一直都搞不清楚第一次算出的是誰(shuí)的個(gè)數，答題時(shí)老是寫(xiě)混淆。老師一直講到下課，我的腦子還是迷迷糊糊的�？墒�，看到大家都一目了然的樣子，我又不好意思說(shuō)自己還沒(méi)聽(tīng)明白。大概是看到了我迷茫的'表情，下課后，老師主動(dòng)來(lái)問(wèn)我：“是不是還沒(méi)聽(tīng)明白?”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師馬上在我的座位上重新給我講起來(lái)，不顧自己已經(jīng)沙啞的嗓子不厭其煩地講了一次又一次,直到我完全聽(tīng)明白為止�？吹嚼蠋熌钦J真的表情，我在心里下定決心:一定要好好學(xué)習！

　　老師，早想說(shuō)聲“謝謝你！”

　　還有一次，剛上課，我的鼻子就莫名其妙得流血了，嚇得我立馬用手捂住鼻子，一時(shí)不知道該如何是好。沒(méi)想到老師馬上就注意到我的反常情況，關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“流……鼻血了�！崩蠋熉�(tīng)到了立即把講臺上的水拿過(guò)來(lái)，和我一起到垃圾桶旁邊，幫我清洗好了鼻血。之后，還詢(xún)問(wèn)我的身體狀況，叮囑我不要吃上火的東西。聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里暖暖的。

　　老師，早想說(shuō)聲“謝謝你！”

　　感謝你，在學(xué)習上對我的幫助，在生病時(shí)對我的關(guān)心和愛(ài)護。

　　老師，謝謝你！

感謝老師作文12

親愛(ài)的莫老師：

　　您好！

　　大家都說(shuō)好老師的好，能讓學(xué)生感恩。我是你栽培的桃李之一。在你的精心栽培下，我萌芽、成長(cháng)，逐漸長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　春天的'蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干。你致力于我們學(xué)生的學(xué)習，日復一日在黑暗中默默無(wú)聞地工作。這樣，你的臉看起來(lái)很憔悴，好像得了重病。所以，我真的希望你減少工作量，好好休息！

　　��！你是教學(xué)圈的辛勤園丁，不計名利為我們學(xué)生的學(xué)業(yè)努力；我簡(jiǎn)直不敢相信我根本就沒(méi)想到，上課還會(huì )幻想。

　　你不僅早起默默無(wú)聞地工作，還幫助我們的學(xué)生度過(guò)難關(guān)，讓我們學(xué)習方法和知識。

　　上周一節語(yǔ)文課，你讓我們在課堂上完成一篇限時(shí)作文《我的煩惱》。每個(gè)人都在咬著(zhù)筆尖思考。相反，我干脆，馬不停蹄。不一會(huì )兒，一篇文章出來(lái)了！

　　當我走上講臺給你看我的杰作時(shí)，你一直在我的作文本上畫(huà)圈圈。

　　你突然不寫(xiě)了，問(wèn)我：“你為什么不考慮一下？這次對你來(lái)說(shuō)綽綽有余了！”

　　你興致勃勃地跟我說(shuō)“作文應該是”后，你問(wèn)我，“你明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　幾個(gè)星期后，你讓大家寫(xiě)一篇關(guān)于“森林”的短文。我想起了你給我寫(xiě)的方法，考了99分。

　　這只鳥(niǎo)把它清脆的歌聲作為對喂養它的大自然的獎賞。我想我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報你。

　　祝你。

　　笑一笑，保持健康！

你的學(xué)生：胡佳宇

　　20xx年8月2日

感謝老師作文13

　　我曾經(jīng)的英語(yǔ)老師李美蘭，工作十分認真，也很鐘愛(ài)運動(dòng)。在教學(xué)上，她一絲不茍，從不馬虎。在運動(dòng)上也有著(zhù)超出人的毅力，每次都堅持圍著(zhù)操場(chǎng)跑20圈。

　　記得七年級開(kāi)學(xué)剛分班后，一名女老師進(jìn)班簡(jiǎn)單自我介紹后就開(kāi)始上課了。

　　“周六不是應該放假嗎？上課是怎么回事嗎？”我在心里嘀咕著(zhù)，而老師卻在黑板上寫(xiě)了一大串英文字母。

　　因為小學(xué)英語(yǔ)都沒(méi)有及格過(guò)，還聽(tīng)別人說(shuō)英語(yǔ)是小科，我就沒(méi)有怎么學(xué)，導致現在一個(gè)單詞都看不懂。

　　老師說(shuō)，這些都是英語(yǔ)基礎，你們學(xué)好后，對于以后英語(yǔ)有很大的幫助，然后我們就跟著(zhù)英語(yǔ)老師讀，當讀到“K”時(shí)，我沒(méi)有讀好。老師瞬間都聽(tīng)到了，然后反復地領(lǐng)讀了好幾遍，我就是讀不準，于是老師走過(guò)來(lái)了，告訴我發(fā)這個(gè)音的技巧，并讓我讀給她聽(tīng)。

　　我想，一個(gè)小科還這么認真，真煩！當時(shí)由于全班都看著(zhù)我，我不得不讀出來(lái)。老師聽(tīng)后，一遍遍給我示范，又要求我一遍遍跟著(zhù)讀。她說(shuō)道：“你發(fā)音太重了，要輕一點(diǎn)！”然后還要班上其他同學(xué)讀給我聽(tīng)，我想，要這么尬嗎？全班就我不會(huì )，那以后怎么跟同學(xué)們相處？我一定要讀好！

　　最后，經(jīng)過(guò)反復練習，我總算讀準了，老師這才繼續往下教。

　　也就是因為李老師的一絲不茍，讓我從英語(yǔ)的'學(xué)渣變成了一個(gè)熱愛(ài)英語(yǔ)的學(xué)生。雖然現在不是李老師在教，但是我相信，有李老師教我的英語(yǔ)基礎和方法，我也一定會(huì )學(xué)好英語(yǔ)！

　　李老師，我感謝您對我過(guò)去一學(xué)期的培養，我一定會(huì )把英語(yǔ)學(xué)好，不辜負您對我的期望！

感謝老師作文14

　　“一日為師，終身為父�！蔽乙�感謝一位陪伴我一到三年級的老師——陳老師。

　　陳老師有一雙“瞇瞇眼”，尖挺的鼻子上戴著(zhù)黑框眼鏡，使得她的眼睛既迷人又銳利。上課時(shí)，誰(shuí)做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。漂亮的臉蛋上鑲著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。

　　記得有一次，我做錯了一道不應該做錯的題目，心想：這下糟了，肯定挨罵了。正想著(zhù)，陳老師不知什么時(shí)候來(lái)到我的身旁，把我嚇了一跳。老師一把“搶”過(guò)我手中的試卷，瀏覽了一下……我以為老師會(huì )破口大罵，就把眼睛閉得緊緊的'。沒(méi)想到，老師居然沒(méi)有責怪我，指著(zhù)做錯了的那道題目，溫柔地說(shuō)：“這一道題為什么會(huì )做錯呢？”“我……我太……太馬虎了！”我結結巴巴地說(shuō)。說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，我的臉漲得紅紅的，手攥著(zhù)衣角不肯松開(kāi)�！跋麓慰刹荒茉僮尅�馬虎鬼’來(lái)?yè)v亂了！”我抬起頭，望著(zhù)老師溫柔又迷人的“瞇瞇眼”，手不知不覺(jué)地松開(kāi)了衣角，回到桌上，對著(zhù)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。直到那一刻，我心中的石頭才被正式“搬走”。

　　瞧！這就是我那既漂亮又溫柔的陳老師，我要感謝她，感謝她一直以來(lái)對我的呵護，使我明白了，做任何事情都要認真，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。

感謝老師作文15

　　老師，您默默耕耘，不為別的只為托起明天的太陽(yáng)，用什么言語(yǔ)來(lái)贊美您的品格和胸懷呢？您面對講臺，背靠黑板，在時(shí)光長(cháng)河里，是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數耀眼的光環(huán)。

　　老師，我們都坐著(zhù)，只有您站著(zhù)！您站著(zhù)的時(shí)候，我們看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù)，您揮動(dòng)的手臂搖落了滿(mǎn)樹(shù)的碩果。我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃。我多想再一次聆聽(tīng)您的講課，讓知識重新給我飛翔的'翅膀。秀秀，我時(shí)時(shí)都記起您那親切的關(guān)懷，那孜孜不倦的教誨，那不在乎尖子班還是普通班，仍歇盡全力把我們教好的那顆偉大與無(wú)私的心。秀秀，每次我們默寫(xiě)詩(shī)歌，我總會(huì )想起您，是您教會(huì )了我們要一筆一劃，準確無(wú)誤地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字�，F在上了高中，老師不再像您一樣，把易錯的字寫(xiě)在黑板上再默寫(xiě)了，更多的是要靠自己自覺(jué)去背誦，去默寫(xiě)，去注意易錯字了。

　　老師，天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。祝福您，秀秀！秀秀，您辛苦了，祝您“教師節快樂(lè )”！感謝您用生命之光，為我們照亮人生的旅途。

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