感謝那個(gè)為我提燈的人作文范文（精選25篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的感謝那個(gè)為我提燈的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 1
我想用“數學(xué)逆勢”來(lái)形容初中生活的我，那時(shí)的我成績(jì)極差，愛(ài)抄作業(yè)，愛(ài)給同學(xué)起外號，背地里愛(ài)罵老……
我曾背地里罵你，還模仿你說(shuō)地方口音，曾將你的作業(yè)全部選C，那時(shí)的我覺(jué)得你忒討厭……那個(gè)時(shí)候，那個(gè)年齡，并不適合叛逆，但我唯對你產(chǎn)生芥蒂。
三月的春風(fēng)恰到好處，四月的陽(yáng)光略顯柔情。這恰到好處的季節恰好成為了我人生的轉折點(diǎn)。你突然當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我，當時(shí)我覺(jué)得只有班級前十名才能夠擁有的詞語(yǔ)一下子全都用在了我的身上。原因是因為作業(yè)的正確率達到百分之九十，我卻遲遲不敢抬頭看你，因為你也許不知道壓在我手下的參考答案是多么的刺眼，但我仍然十分高興。心靈雞湯可以改變一個(gè)人？我從來(lái)不信。但事實(shí)使我不得不信，因為我最終變了。
以后，半夜的書(shū)房里有了一個(gè)認真的影子，廁所里多了一個(gè)背單詞的聲音，課堂上少了一個(gè)睡覺(jué)的身影……夕陽(yáng)透過(guò)翠綠的玻璃窗灑在我本子右下角，那是你寫(xiě)的“加油”。
或許是因為拼命，或許是上天眷戀，我的成績(jì)一步步上去了，所幸，你肯幫我，還好，我愿努力。
曾幻想用如何驚艷的詞語(yǔ)，如何美麗的`措辭，如何高雅的句子來(lái)形容那么偉大，那么帥氣對我那么重要的你，但當我真的用筆寫(xiě)下這份感動(dòng)時(shí)，平靜得只剩下真摯的感動(dòng)。
我還太小，沒(méi)有什么來(lái)以回報，只能在這大聲說(shuō)一句：“謝謝您，謝謝您成為我生命中那個(gè)為我提燈的人�！�
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 2
手持明燈，行走夜路，在那萬(wàn)般黑暗之中帶著(zhù)絲絲的光明，引著(zhù)平坦的道路感謝一路有您為我提燈—題記
夜間的小院子，讓我感到了莫名的清涼和酸楚，我不禁回憶起那個(gè)為我提燈的人來(lái)——我的父親。
還記得小的時(shí)候，父親用那雙有力的大手牽著(zhù)我瘦弱的小手在夜間行走，每當我不小心撲向大地的懷抱時(shí)，一股力量將我托起，我嚇壞了，躺在父親溫暖的懷抱里不肯繼續前行，父親把我放在地上，輕輕地給我講道理，囑咐我看著(zhù)路。我膽怯的向四周望去，半天也不肯走。父親笑了，對我說(shuō)：“不怕，看爸爸為你提著(zhù)燈呢！”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，那燈光很亮，在我身邊一直伴我前行。
時(shí)間過(guò)的飛快，散步時(shí)我已經(jīng)不再牽著(zhù)父親的手，父親的手也早已沒(méi)有了年輕時(shí)的光澤。一直以來(lái)，我一遍又一遍地聽(tīng)著(zhù)父親的囑咐，一步又一步地邁過(guò)阻礙。我天真的以為這就叫長(cháng)大，但我開(kāi)始漸漸明白前方的路是多么陡峭、多么漫長(cháng)、需要我自己去努力，去拼搏的時(shí)候，我又開(kāi)始膽怯了，一次次的猶豫不前、徘徊、面臨了許多暴風(fēng)雨，甚至放棄。這時(shí)候，您又悄悄地為我長(cháng)一盞燈，鼓勵我、安慰我，您告訴我青春不是用來(lái)虛度的！照亮了黑暗中無(wú)助的我。每當我遇到學(xué)習生活中的.電閃雷鳴時(shí)，我就會(huì )想起父親對我說(shuō)過(guò)的話(huà)：“無(wú)論前方的道路多危險，你都要勇敢，爸爸永遠為你提一盞光明溫暖的燈！”
感謝我的父親一直為我堅定提著(zhù)燈，唯有拼搏才是對您最好的報答！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 3
星星點(diǎn)燈，黑黑的夜，知了知了叫著(zhù)夏天。黑黑的天空中是否有人為你點(diǎn)燈？有，那是我記憶中最溫暖的回憶。
身著(zhù)黑色短袖，恍惚的走在大街上，好像我與這黑夜融為了一體�；椟S的路燈，飄凋灑下，似乎與這草木茂盛的夏天形成反差。差不多，因為沒(méi)考好的我落魄地走在街頭，準備去上補習班。
同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)依稀在我耳畔響起。我旁邊坐著(zhù)的是擁有明亮大眼睛的女孩，她曾與我共同度過(guò)無(wú)數個(gè)春夏，我的一舉一動(dòng)被她盡收眼底。她好像看出了我的難過(guò)，她并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是撲朔著(zhù)她明亮的眼，她凝視著(zhù)我，嘴角若有若無(wú)地動(dòng)了幾下，是要說(shuō)什么，但卻沒(méi)有。我看著(zhù)她那深邃的眼，心都仿佛陷進(jìn)去了，他的眼睛閃著(zhù)光就好像這夏夜中的北極星，堅毅且永恒。
風(fēng)還在亂跑，樹(shù)也還在搖曳，街上不再是車(chē)水馬龍，兩個(gè)小人影倒影在樹(shù)下。我走在前頭，她走在后面，我知道她想問(wèn)，但又怕我難受，所以選擇了注視著(zhù)我。我放慢了腳步，她也快步向上，把我沉重的腦袋托了起來(lái)。月光和昏燈下，唯有她的眼睛是無(wú)與倫比的美麗。一開(kāi)始她是呆滯的，好像在小心翼翼地試探著(zhù)我，但馬上眼睛變成了月牙兒，給了我一個(gè)淡雅的微笑，眼睛中閃爍著(zhù)星辰，那是一種安慰和鼓勵，在漆黑的夜空中發(fā)光出彩。微笑很甜美，與那星辰相呼應，與那山河想媲美，甜得像甘泉一樣，沁入我的心田。
似乎風(fēng)不再亂跑，水不再咆哮，萬(wàn)事萬(wàn)物都因你二變得溫柔起來(lái)。在漆黑到找不到邊緣的天空，你是提燈者，你無(wú)言卻點(diǎn)亮了我的`世界。我可以在你面前大笑，像個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的傻小孩；我也可以在你面前蹲下，像個(gè)找不到回家歸途的小孩；我還可以再你面前難過(guò)，就像今天這樣。我不怕我會(huì )被騙走，因為你是我新來(lái)的人，你是我心中那個(gè)提著(zhù)燈的人。
現在的夜空中沒(méi)有星星，深夜的小路上沒(méi)有燈，但我不怕路上的黑暗，因為我有個(gè)幫我提燈的人，感謝你，點(diǎn)亮我花季……
感謝那個(gè)為我提燈的人。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 4
烈日炎炎時(shí)，如果有人為你撐起一把遮擋酷熱的雨傘；狂風(fēng)驟雨中，如果有人為你阻擋暴雨的沖洗；迷霧重重時(shí)，如果有人為你提燈照亮人生前進(jìn)的方向，你是否會(huì )心存感激？
時(shí)光飛逝，滄海桑田，回首往事，深深留戀。人生匆匆，遇到的人也重重，有些人有如生命的過(guò)客，隨風(fēng)而逝；有些人卻像一盞明燈，為我指明了前進(jìn)的方向。這種人，可遇而不可求。一旦遇到，請好好珍惜。
也許，我是幸運的……
“……你這段時(shí)間怎樣搞的，試卷給你做成這樣，名次還下降這么多……”我低頭不語(yǔ)，看著(zhù)窗外的雨淅淅瀝瀝，淚水模糊了眼睛，我強忍著(zhù)不要讓她落下�；氐阶�，不爭氣的眼淚還是流了下來(lái)，我輕輕拭去，不想被任何人發(fā)現�？墒�，還是被細心的他發(fā)現了。他輕輕安慰我，說(shuō)：“一次考試代表不了什么，況且你成績(jì)那么好，這次肯定是失誤。失誤嘛，難免的，對不對……”
我靜靜地聽(tīng)他說(shuō)，感覺(jué)內心慢慢平靜下來(lái)。雨，停了。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑滿(mǎn)整個(gè)教室，照在我的臉上。那些悲傷與壓力隨著(zhù)窗外的風(fēng)，流向天際。他還說(shuō)自我以往考過(guò)班級倒數的，內心的`壓力與失衡沒(méi)有打倒他，而是給了他動(dòng)力。為他下次取得的優(yōu)秀成績(jì)奠定了基礎。所以，我就更不應當放棄了。
雖然他的話(huà)語(yǔ)沒(méi)有華麗的辭藻，生動(dòng)的語(yǔ)言，可是在我的內心產(chǎn)生極大感觸。我不明白為什么，也不想明白。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 5
我原本是一個(gè)很不喜歡音樂(lè )的人，尤其是鋼琴，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)可怕的蝌蚪怪物，我暈頭轉向。但是，有一位鋼琴老師，為我點(diǎn)了一盞燈，讓我看清了方向。
一年級，我和我的家人一起搬到了三小附近，在這里報了一個(gè)鋼琴班。盡管我怎樣找借口、抵抗，還是被拉去彈琴。每次在來(lái)的時(shí)候，我也總是愁眉苦臉�？粗�(zhù)路邊那些盡情玩耍的`同學(xué)們，也忍不住跑過(guò)去跟他們聊上兩句。
就這樣，一直到了二年級，老師讓我考級�！翱技�！怎么可能，我不要考級！”我大聲地叫道。媽媽連忙抓住我的手說(shuō)：“干什么呀？大驚小怪的�？技壞苷故灸愕乃��！边@件事過(guò)后，我幾乎每天晚上都在對媽媽訴說(shuō)：“為什么讓我考級，我一點(diǎn)也不喜歡彈琴呀！就算我去考了，我見(jiàn)了考官，也會(huì )立馬變成白癡，一個(gè)音都彈不出來(lái)�！�
媽媽受夠了我，便給楊老師說(shuō)。楊老師聽(tīng)了后，并沒(méi)有生氣，而是讓媽媽在外面等。楊老師轉過(guò)來(lái)，天使般溫柔地說(shuō)：“稼合，你要知道，考級并不是什么不好的事情，考級是為了提高和展示你的水平。你看，那些大哥哥、大姐姐，彈得多么美妙動(dòng)聽(tīng)，你是不是很羨慕他們？沒(méi)錯，別看他們現在這么厲害，他們可是下了很大的功夫。所以，你一定要明白，這世界上，沒(méi)有什么是努力換不來(lái)的�！蔽翌D時(shí)恍然大悟，仿佛明白了人生真理。楊老師也開(kāi)心地對我笑了起來(lái)。
后來(lái)，我苦練彈琴，連續考上了六級，我心里的緊張感也慢慢地消失了。謝謝楊老師！讓我懂得了成功的真理，為我在鋼琴的道路上點(diǎn)了一盞明燈！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 6
時(shí)光飛逝，歲月流去，曾有許多人幫助我，指點(diǎn)我。在我的記憶中，我，一定要感謝那個(gè)為我提燈的人。
還記得一次校運會(huì )，我報名了跳遠，在平日里，我總是抽時(shí)間來(lái)練習，希望我能取得個(gè)好成績(jì)。
在比賽那天，站在起跑線(xiàn)上的我，心理異常緊張，身體時(shí)不時(shí)哆嗦一下，老是無(wú)法靜下心來(lái)，第一次起跳，跳早了，結果不如人意。突然，我在旁邊看見(jiàn)了您，您揮手讓我過(guò)去，告訴我要靜下心來(lái)，拋開(kāi)一切，不要想太多。我記住了您的教誨，嘗試一跳，果然，成績(jì)明顯提高。
這次，您照亮黑暗，讓我明白：冷靜做事，靜心做事，才會(huì )成功。
在我一次做作業(yè)時(shí)，您又教會(huì )了我許多。
那是在一個(gè)周末，我在家做作業(yè)，在做一道數學(xué)題時(shí)，卡住了，我絞盡腦汁，也沒(méi)能想出來(lái)，真當我準備放棄時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)“不要放棄，你要繼續做下去�！闭f(shuō)完，便與我一起鉆研，沒(méi)多久，這道題就做出來(lái)了。
這次，您照亮黑暗讓我明白：堅持到底，就是勝利!
這幾天，我待在家里，覺(jué)得挺無(wú)聊，就去學(xué)西紅柿炒蛋，剛開(kāi)始，我按書(shū)上的步驟去做，可最后失敗了，原因是西紅柿煮過(guò)頭，燒焦了。我不明白怎么回事，一頭霧水。
這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你要多嘗試，多揣摩，就會(huì )明白其中的'奧義�！庇谑俏揖投嘣嚵藥妆�，終于明白這其中的奧妙――找準時(shí)機!我試了一下，果然成功了。
這次，您照亮黑暗，讓我明白：失敗是成功之母。
那個(gè)為我提燈的人，就是我爸爸，我會(huì )感激他一生。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 7
我以前非常沉默，像一個(gè)“隱身人”一樣。有的同學(xué)甚至不會(huì )注意到我的存在。到了三年級時(shí)，我的“存在感”迅速提升。這歸功于小學(xué)語(yǔ)文孫老師的“無(wú)心插柳”。
三年級時(shí)，不知為何，課上舉手的人少了，以前問(wèn)題拋下來(lái)，“刷刷”很多只小手會(huì )高高舉起來(lái)�？墒悄翘谜n中，多個(gè)問(wèn)題拋下，竟無(wú)人高抬“貴手”。課堂頓時(shí)“冷”了，“挽救”已降至零度的課堂氣氛。我就舉了手，老師對我微笑了一下，我站起來(lái)，似懂非懂地回答了幾句話(huà)，就迷迷糊糊坐下了。
就在這時(shí)，老師竟然沖著(zhù)我微笑。同學(xué)也因不會(huì )被老師在課間用“獅子吼”攻擊而感到慶幸，也為我這個(gè)“盾牌”鼓掌。我當時(shí)嘗到了甜頭特高興。在老師的鼓勵下，收獲了自信還有參與課堂的快樂(lè )。我那天很開(kāi)心，是跳著(zhù)回家的。
此后，我成了課堂上非常稀有高抬“貴手”的學(xué)生。老師拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，只見(jiàn)幾只小手舉起，其中有一只是左手——那個(gè)是我的。我非常自信，而其他同學(xué)的眼神則是飄忽不定的.，生怕沒(méi)有舉手時(shí)被老師亂點(diǎn)鴛鴦譜。
我不但成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，且人自信許多，開(kāi)朗不少�，F在，感謝那個(gè)在黑暗中給我點(diǎn)燈的人。點(diǎn)亮了我的自信，有時(shí)人只是缺少那一點(diǎn)點(diǎn)的光亮的引導。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 8
如同墜入混沌，般，周?chē)黄岷�，我在黑暗中尋找光明，突然有那么一盞溫暖明亮的燈光照亮了身邊的路，從此之后，那盞燈便永遠在我周?chē)�，不離不棄。
剛出生，我哇哇地啼哭聲宣誓著(zhù)我的出生，對這個(gè)世界一無(wú)所知的我，在懵懂中，有一個(gè)人伸出雙手，抱著(zhù)我，在我心里點(diǎn)亮一盞智慧的明燈。
小時(shí)候，在剛會(huì )走路的那時(shí)，摔倒于我來(lái)說(shuō)可謂是家常便飯，當我摔倒時(shí)，你不會(huì )跑過(guò)來(lái)扶起我，而是站在我身邊，鼓勵著(zhù)我，讓我嘗試著(zhù)自己站起來(lái)，在黑暗中，那盞燈似乎又亮了些。
長(cháng)大后，錯誤也一個(gè)接一個(gè)地來(lái)，而你卻從未離開(kāi)，那盞燈也越來(lái)越明亮。
謝謝你，媽媽。如今我已經(jīng)長(cháng)大了，可我知道，你還是會(huì )默默提著(zhù)那盞燈在我身邊，不離不棄，或許這盞燈上有些許傷痕，那是我對你的愛(ài)的`視而不見(jiàn);或許燈上有些地方異常光亮，那是我對你滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。我從來(lái)不會(huì )輕易地表達我的愛(ài)，記得有一次，是老師布置的任務(wù)——要我們送花給母親，當我把花遞給你時(shí)，你眼底的歡喜是那樣明顯，我心底也劃過(guò)一絲暖流。
你為了我，不怕苦，不怕累，操碎了心，一路上默默跟隨。而我對你不但沒(méi)有關(guān)心，還有時(shí)嫌棄你的啰嗦。
當記憶的花伴隨著(zhù)那盞燈，從斑駁的歲月中嫣然而出，心底便生長(cháng)著(zhù)婆娑的感動(dòng)。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 9
一盞燈，一束光，雖不比炙熱陽(yáng)光，卻也能驅除黑暗，驅散陰霾。溫暖在我心間永駐，光明在靈魂永存。
——題記
感謝那個(gè)為我提燈的人，他用一盞蓮花燈為我指明回家的歸途和未來(lái)的方向。
父親養育我十三年，歲月無(wú)情地風(fēng)化著(zhù)他的頭發(fā)，在他的面容上鐫刻上時(shí)光的印記，他卻用寬厚的手掌托起我的未來(lái)，縱使他的手因整日的辛勤而結了老繭。
印象中，父親是從不訓我的，只是不知何故，他溫和的眼神一掃過(guò)，我便不由“坦白從寬”，父親皺一下眉頭，每當這時(shí)，我便總想替他撫平。不過(guò)一會(huì )兒，這種神情便煙消云散。父親極少從言語(yǔ)上慷慨陳詞，去扮演我的人生導師，而是以身作則教我立身處世。
每當我犯錯，父親只會(huì )說(shuō)：“下次不許這樣了！”還和我莊重的握手，這時(shí)我便會(huì )覺(jué)得父親是拿我當調皮的男孩子，就差一句“這是男人的約定了”，雖然我確實(shí)有夠調皮。
記得那年燈緣節，父親帶我賞花燈，還給我買(mǎi)了一盞蓮花燈，我想啊，就是這盞蓮花燈伴了我十三年，而父親是那個(gè)提燈人。我知道，這盞蓮花燈還會(huì )伴我度往后漫漫余生。在我迷茫尋不著(zhù)歸途的`時(shí)候，指引我回家的征途；在我身處暗夜內心失望時(shí)，燃起希望的火，照亮前進(jìn)的方向。
這盞蓮花燈，承載了父親的愛(ài)，匯聚出無(wú)可比擬的耀眼光芒。感謝那個(gè)為我提燈的人——我的父親。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 10
在我的記憶中，總是有這么一個(gè)人，他提著(zhù)燈，在迷霧中一步步引領(lǐng)著(zhù)我，為我照亮了未來(lái)的人生路。
上五年級的時(shí)候，我有了第一部屬于自己的游戲機。在完成學(xué)習任務(wù)的閑暇時(shí)，我總會(huì )玩玩游戲放松自己，但沒(méi)想到，隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)科技的發(fā)展，我竟對游戲越來(lái)越入迷，就連爸爸也時(shí)常用“走火入魔”來(lái)形容我。我當時(shí)沒(méi)有在意，心想：這不是理所應當的嘛，不就放松一下，有啥大驚小怪的？
上了六年級，學(xué)習任務(wù)不斷加重，我的成績(jì)也像乒乓球一樣忽高忽低，變得不穩定了。當我想“亡羊補牢”時(shí)，卻已經(jīng)發(fā)現“為時(shí)太晚”了。玩游戲甚至成了我生活的一部分，不再是娛樂(lè )方式了。
就當我在迷霧中摸索，找不到方向時(shí)，一束亮光出現了，那就是我爸爸。爸爸每周末都會(huì )陪我出去，雖然有很多次我不想出去而與爸爸發(fā)生爭執，但他總是不厭其煩，任由著(zhù)我撒氣。爸爸的目的就是減少我玩游戲的時(shí)間，多出去走一走。但這得花掉爸爸多少休息時(shí)間啊，他本可以在家睡覺(jué)，看球賽，或是約一幫朋友出去吃飯……但他都拒絕了，而我當時(shí)卻覺(jué)得很煩，這得讓他多傷心啊。就這樣，一天天過(guò)去了，我的成績(jì)又回到優(yōu)秀，且穩定下來(lái)了。爸爸卻依然緊張我的`學(xué)習，堅持幫我檢查作業(yè)，解答疑問(wèn)。
從此，玩游戲又變回我的一種娛樂(lè )方式，它只是我生活的調味劑，我愛(ài)上了打籃球，還用更多的時(shí)間陪家人。這都是爸爸的功勞，他是那個(gè)為我提燈的人，在此，我真摯地對我爸爸說(shuō)一聲：“謝謝！”
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 11
一日為師，終身為父，老師就是我們的父母，老師就是大海中的一座燈塔，為我們照亮前行的路，老師照亮我們的人生。
老師，以前在我心中是一個(gè)嚴厲的形象，可自從上了初中以后，我發(fā)現不是每一個(gè)老師都是那個(gè)樣子的，初中的老師上課是老師，下課是朋友的樣子，因此現在很少出現見(jiàn)老師就跑的現象，因為老師和我們的年紀差的不多，交流起來(lái)也很方便，不要以為這樣就可以不尊重他們，老師在我們心中永遠是神圣的，老師也是時(shí)常和我們講大道理，我們總是心不在焉的.聽(tīng)，可是回頭想想哪一句不是真理。
有些事情老師可能忘了，可我們忘不了，有可能這件事會(huì )伴隨我一生，老師給我們講了一個(gè)故事，說(shuō)的是后進(jìn)生，像我一樣，作為后進(jìn)生也是一個(gè)大心臟，老師給我講，最可憐的就是后進(jìn)生：老師生氣了，找后進(jìn)生罵一頓，所有的活兒全讓后進(jìn)生來(lái)干，放假了，老是想我昨天罵他了，他會(huì )不會(huì )不來(lái)上課，可是第二天他高高興興背著(zhù)書(shū)包走過(guò)來(lái)，還想起來(lái)說(shuō)上一句老師好，真是特別的可愛(ài)。
老師給我講了這個(gè)故事，是想讓我不要放棄自己，作為一個(gè)有志氣、有骨氣的人，是老師教會(huì )了我一句話(huà)，最好的學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì )教，最好的教是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)。感謝老師，是他在困難時(shí)拉我一把，是他在我想放棄時(shí)鼓勵我。他就是燈塔，照亮我人生的方向，感謝那個(gè)為我提燈的人。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 12
黃河滔滔，經(jīng)九曲方能奔騰入海，人生漫漫，輕磨難才能取得成功。人生難免會(huì )遇到一些令人迷茫的事，但往往也少不了為我們引路的人。
父母是孩子的第一任老師，小時(shí)候總是會(huì )有許多不明白的事情，這時(shí)父母便會(huì )告訴我們，何為對，何為錯。
上學(xué)后，老師成了孩子成長(cháng)路上的指路人，他們像一個(gè)個(gè)路標，為孩子指引遠去的方向，避免孩子誤入歧途。
當孩子為志向像迷茫時(shí)，是那生活中堅守職責的人，指明了孩子志向在何方，因為他們的敬業(yè)影響了孩子，孩子也想成為他們那樣。
人生中一個(gè)個(gè)的普通和偉大的人，指明了孩子遠航的.方向。
生活中有那么多堅韌不拔的花草，它們也教會(huì )了孩子堅強�？此麄冊趲r石峭壁中生長(cháng)，看他們在戈壁灘上迎風(fēng)而立，��！我也要學(xué)習他們的堅強。
生活中又有那么多互相幫助的動(dòng)物，它們告訴了孩子團結是如何重要——那渺小的動(dòng)物是螞蟻，當災難來(lái)臨時(shí)，它們互幫互助，為同伴開(kāi)辟出一條生命的航道。
啊，原來(lái)只要細細觀(guān)察，就能發(fā)現生活中原來(lái)有如此多的點(diǎn)燈人，為我照亮遠航的方向……
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 13
在人的一生中，總有許多陷入迷茫的時(shí)候，使你不知覺(jué)迷失方向，猶豫間喪失自我。但是，這時(shí)候總有一個(gè)提燈的人，把人從暗夜中引出來(lái)，引向人生正確的道路。我的心靈深處，正有一個(gè)為我提燈的人。
在小學(xué)五年級，那時(shí)的我因上學(xué)期期末成績(jì)好，曾經(jīng)不可一世，自認為“學(xué)識淵博”。很快，這種驕傲自大的態(tài)度給予了我“回報”，五年級期中考試時(shí)成績(jì)一下滑落到了十名開(kāi)外。想著(zhù)自己那么聰明卻考了這個(gè)成績(jì)，心里既難受又困惑。
直到有一天，我正在上美術(shù)課，也許是老師看到了我心不在焉的樣子，下課時(shí)老師問(wèn)我怎么了。我只好把原委透了出來(lái)，眼神空洞的巴望著(zhù)老師。老師走近我，她微笑著(zhù)，輕輕的拍了下我的肩膀，說(shuō)了一句讓我永生難忘的話(huà)——“孩子作文吧，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”
這本是一個(gè)人人皆知的道理，但是，在那個(gè)時(shí)候，對我來(lái)說(shuō)是多么的重要。我終于想通了，想通了我成績(jì)落后的原因。我豁然開(kāi)朗的.呆立著(zhù)，仔細品味著(zhù)老師說(shuō)這話(huà)的意思。我走出教室時(shí)，又聽(tīng)見(jiàn)老師對我拋了一句——“亡羊補牢，為時(shí)不晚�！�
這節美術(shù)課，我并沒(méi)有學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)的技巧，更不記得畫(huà)的是蘋(píng)果還是香蕉，卻明白了怎樣調整此時(shí)的心態(tài)。我似乎一下子長(cháng)大了三歲。
在那之后，我又回到了原來(lái)的我，發(fā)奮圖強，努力學(xué)習，成績(jì)終于又名列前茅了。當我懈怠的時(shí)候，當我要驕傲的時(shí)候，那兩句話(huà)又在我耳邊回響……
我將永遠感謝那個(gè)為我提燈的人——一位到現在我尚不知道姓名的美術(shù)老師！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 14
生命中，總有一些人，在你前方，為你提燈，照亮你前行的路。
——題記
在我遇到您之前，母親說(shuō)我是一個(gè)聲如蚊蚋、膽小如鼠的人；遇見(jiàn)您之后，我變了！您為了讓我膽大起來(lái)，給了我許多機會(huì )：鼓勵我競選班長(cháng)，參加各種比賽，當班級小主持人……
我深深地記得，那次競選大隊委，您讓我報名，我站在您面前，支支吾吾，遲疑不決。您看穿了我的心思，滿(mǎn)眼嚴肅地說(shuō)：雯雯，想變得更優(yōu)秀，就走出去，和別人比一比！在您期盼的眼神下，我“過(guò)五關(guān)斬六將”，終于站上主席臺，領(lǐng)取那神圣的“大隊委標志”，遠遠的人群里，那一刻，我分明看見(jiàn)，您笑了！
成為大隊委之后，我有些飄飄然了。
一次，您上課講生字，我卻在抽屜里偷看我的課外書(shū)。很快，我就在聽(tīng)寫(xiě)生字中現了原形。您把我叫到講桌前，高高舉起了戒尺，卻遲遲沒(méi)有落下來(lái)，只有一聲嘆息。我不敢看您的臉，但我知道，您的眼里那時(shí)一定寫(xiě)滿(mǎn)了失望與憤怒！那一次，我知道，您怒了！
從此，那一聲愛(ài)的'嘆息，時(shí)時(shí)在我耳邊響起，鞭策我努力！
五年級開(kāi)學(xué)時(shí)，當我習以為常地走進(jìn)教室，卻發(fā)現沒(méi)了您的身影！我不解，哭泣，打電話(huà)給您，電話(huà)里您的那一句：我又何嘗舍得你們！我腦海里浮現出的是和您相處的一千多個(gè)日子，您站在講臺上激情飛揚，您坐在辦公室里奮筆疾書(shū)……此時(shí)，我能夠想到，電話(huà)那端的您，眼里已是飽含淚水！也許，您哭了！
直至今日，我相信，以至未來(lái)，您，永遠是我生命中的提燈人！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 15
手握明燈，行走夜路，在那般黑暗之中透露出縷縷光亮，伴我走過(guò)平凡的道路。白了滿(mǎn)頭的黑發(fā)，唯一不變的就是那份守護的執著(zhù)。一個(gè)人，在殊途陌路行走，也許會(huì )遇到牽絆，但往往比不上在黑暗中行進(jìn)中所帶來(lái)的恐慌。此時(shí)，那個(gè)提燈的人，默默為我們帶來(lái)了光亮，那是一種愛(ài)的溫暖。
小時(shí)候，我對生活一竅不通，總是坐享其成。是你，教我如何管理好自我的'生活，教我如何烹飪出一桌盛饌，教我如何把屋子收拾得窗明幾凈。感激你，為我提燈，幫我撥開(kāi)了依靠的迷霧。
長(cháng)大后，一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至。學(xué)習的壓力、朋友的誤解、遭遇的挫折……我變得多愁善感、不堪一擊。是你，愿意耐心地傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，幫我解開(kāi)一個(gè)個(gè)心結。那一句句發(fā)人深省的話(huà)語(yǔ)使我豁然開(kāi)朗。感激你，為我提燈，幫我驅散煩惱的霧霾。
歲月匆匆，如今的我已從一個(gè)懵懂的孩子成長(cháng)為一個(gè)知書(shū)達理的中學(xué)生，而時(shí)光卻無(wú)情地在你的眼角上留下了痕跡。在我成長(cháng)的道路上，如果沒(méi)有你為我提燈，我不明白會(huì )誤入什么樣的歧途，是你提燈指引我走上正確的道路。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 16
花開(kāi)花榭，春去秋來(lái)，不經(jīng)意間我已經(jīng)長(cháng)大�；厥渍雇�，總會(huì )看到有一個(gè)人提著(zhù)一盞燈，為我照亮前方的路。他告訴我：要做一個(gè)誠實(shí)的人！
我愕然，原來(lái)他已經(jīng)發(fā)現了啊。兩只手不安的絞著(zhù)衣角，戰戰兢兢的說(shuō)：“我……”
最終，我放棄了解釋?zhuān)姓J了錯誤�！拔腋阏f(shuō)了多少遍了，你作文可以寫(xiě)的不好，你可以慢慢練習，但是你必須要誠實(shí)�！笔迨褰档土寺曊{，聽(tīng)得出來(lái)，他在努力壓制心中的.怒火。良久，他才重新開(kāi)口，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“孩子，你還小，你以后的路還很長(cháng)，你不能為了一時(shí)的利益而放下最寶貴的品質(zhì)——誠實(shí)。你走吧，想清楚后再來(lái)找我�！�
走出書(shū)店，坐在公園的長(cháng)椅上，蕭索的冬風(fēng)把我吹醒，我似乎開(kāi)始理解他。沉重的責我今天是晴天。我被這景色吸引住了，走著(zhù)走著(zhù)，我被一塊兒大石頭絆了一跤，媽媽立刻扶起我，并送我到醫院。等治好后，媽媽飛快地拉著(zhù)我走回家，我被送到床上，和媽媽一起睡覺(jué)，我很感動(dòng)。
��！媽媽是我的提燈人！我一定要感謝媽媽?zhuān)@個(gè)為我提燈的人，也感謝所有為我鋪路，給我照明，幫助我把堵住的路推開(kāi)的那些人。
啊，媽媽是我的提燈人！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 17
我的人生道路，并不是那么一帆風(fēng)順，也會(huì )遇到荊棘，遇到坎坷。但總有一個(gè)提燈的人，照亮了我前方的路。
上學(xué)期期末，我考得非常差，甚至沒(méi)有進(jìn)入前五名，就在全家都在數落我的時(shí)候，他把我叫到一邊，對我說(shuō)，
“我知道，這次沒(méi)考好，你自己也很傷心，但是你有沒(méi)有想過(guò)為什么�！�
我沉默不語(yǔ)，不到一會(huì )兒就哭了起來(lái)，但是他沒(méi)有安慰我，繼續說(shuō)，
“你這次就算是得個(gè)教訓”，我點(diǎn)點(diǎn)頭。
那一刻，我好像被他的言語(yǔ)所打動(dòng)，決定發(fā)憤圖強。如果沒(méi)有他那番話(huà)，我現在都可能對人生感到迷茫，也就不會(huì )有這樣的覺(jué)悟。
每當臨近期末考試，他總會(huì )專(zhuān)程回來(lái)陪我，鼓勵我，給我打氣，為我加油。而我也覺(jué)得不能辜負他一片苦心，所以每次考試我都會(huì )全力以赴，畢竟他到底還是我的爸爸，所以我每次的成績(jì)也都再沒(méi)有讓他失望。
如果我考差了，他不會(huì )懲罰我，而是耐心地教導我，并且教我怎樣去避免這些錯誤。在我的`人生道路上，還好有他在風(fēng)雨中扶持著(zhù)我，幫助我，他給我的這些，我實(shí)在無(wú)以為報。
時(shí)光流逝，我漸漸長(cháng)大，他也慢慢變老，一道道皺紋留在了他的臉上。我希望他有個(gè)健康的身體，我希望他不要再變老，我想他長(cháng)命百歲。
感謝，那個(gè)為我提燈的他……
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 18
童年是一本書(shū)，記錄著(zhù)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，童年是一首歌，唱出我們的酸甜苦辣，童年是一幅畫(huà)，渲染出我們五彩繽紛的故事，那件有趣的往事會(huì )成為我記憶中最美的回憶。
記得那是在我7歲時(shí)，早晨媽媽去買(mǎi)菜了，我和妹妹看了一會(huì )兒電視，覺(jué)得無(wú)聊于是就想，做點(diǎn)兒什么好呢？我眼珠一轉想到了一個(gè)好主意。于是便對妹妹說(shuō)：“我們出去做點(diǎn)好事兒怎么樣？”妹妹天真的望著(zhù)我問(wèn)：“什么好事兒？”我自作聰明的說(shuō)：“給狗刷牙”說(shuō)完，我們制定了“方案”開(kāi)始行動(dòng)。
我做好準備后妹妹讓小狗張開(kāi)嘴巴，小狗死活不肯。我生氣的說(shuō)：“軟的不行，來(lái)硬的�！泵妹藐_(kāi)她的嘴，我用牙刷刷了起來(lái)。小狗一直叫喚，妹妹問(wèn)我：“哥哥他怎么一直叫呢？”我說(shuō)：“它肯定是沒(méi)有刷過(guò)牙，過(guò)幾天他習慣就好啦�！辈灰粫�(huì )兒就給它刷完了，用水給他沖了一下，可我把水倒進(jìn)去就出不來(lái)了�！罢媸侨獍哟蚬贰腥o(wú)回”。我想這么香甜的`牙膏，也難怪他不愿意吐出來(lái)，再說(shuō)了這是含有藥用物質(zhì)的牙膏��！小狗整天吃那些臟東西，喝了以后可以清理腸道嘛！等我把他嘴里的泡沫沖干凈以后。開(kāi)心的對妹妹說(shuō)：“我們成功了”。
童年就是這樣的有趣，這些趣事讓我快樂(lè )，伴我成長(cháng)。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 19
感謝，不需要金錢(qián)，不需要珍貴的物品，更不需要花言巧語(yǔ)，只是需要一顆真誠的心。
花朵感謝暖暖陽(yáng)光的呵護使它絢麗綻放，雨露感謝朵朵浮云的陪伴使它飛舞，魚(yú)兒感謝濤濤大海的包容使它自由……而我感謝在黑暗中為我提燈的人。
有人說(shuō)，感恩是人的`天性。中華民族有很多傳統美德，像精忠報國，勤勞勇敢，尊老愛(ài)幼、團結協(xié)作…我認為，感恩也是一美德。感謝父母，父母的關(guān)愛(ài)是最無(wú)私的。
時(shí)光荏苒，離我呱呱墜地已經(jīng)九個(gè)年頭兒了，在這些流失的歲月中，是父母，給予了我培養；是父母，給予了我成長(cháng)。他們不僅要支付我的衣食住行，還要掌管我的吃喝玩樂(lè )。他們總是無(wú)私的奉獻，又無(wú)私的離開(kāi)，他們不需要我有多大本事，也不要求我成績(jì)必須頂尖兒。他們只希望我能高高興興，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地度過(guò)美好時(shí)光�？墒�，他們也有老去的時(shí)候��！我們在一天天成長(cháng)，他們也在一天天辛苦操勞的奉獻，逐漸老去。所以，我希望自己能在一起度過(guò)的每一個(gè)日子里好好感謝他們，好好孝敬他們。
感謝我的父母，是你們在黑夜中為我提起了一盞明亮的燈，為我人生之路指明了方向。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 20
在人生的漫漫長(cháng)路上，我們會(huì )遇到形形色色的人，有的人如過(guò)眼云煙，轉瞬即逝；而有的人，卻如一盞明燈，照亮我們前行的道路，給予我們溫暖與力量。我要感謝的，便是那個(gè)為我提燈的人——我的老師。
記得剛上初中時(shí)，我對新環(huán)境極度不適應，學(xué)習成績(jì)也一落千丈，內心充滿(mǎn)了迷茫與無(wú)助。就在我幾乎要陷入自我放棄的深淵時(shí)，老師發(fā)現了我的異樣。她把我叫到辦公室，沒(méi)有絲毫的責備，而是溫柔又耐心地與我談心。她用輕柔的話(huà)語(yǔ)幫我分析學(xué)習上的問(wèn)題，為我制定專(zhuān)屬的學(xué)習計劃，還鼓勵我要勇敢面對困難，相信自己的潛力。那一刻，她就像一盞明燈，驅散了我心中的陰霾。
此后的日子里，老師時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我的.學(xué)習進(jìn)展。課堂上，她會(huì )特意多給我一些發(fā)言的機會(huì )，鍛煉我的膽量；課后，她犧牲自己的休息時(shí)間，為我輔導功課，解答難題。每當我在學(xué)習中想要偷懶、打退堂鼓的時(shí)候，腦海中就會(huì )浮現出老師那期許的目光，仿佛有一股無(wú)形的力量，督促著(zhù)我繼續前行。
在老師的悉心關(guān)懷與教導下，我的成績(jì)逐漸提升，更重要的是，我找回了自信，懂得了堅持的意義。老師，您就是那個(gè)為我提燈的人，在黑暗中為我指引方向，讓我能勇敢地大步邁向未來(lái)。我將永遠銘記您的恩情，帶著(zhù)您給予的光芒，一路拼搏，不負期望。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 21
在人生的漫漫長(cháng)路上，我們會(huì )遇到許多迷茫、困惑的時(shí)刻，如同置身于黑暗之中，找不到前行的方向。而總有一些人，宛如提燈人，用他們的光芒，照亮我們前行的路，給予我們力量與勇氣。我心中的`提燈人，是我的語(yǔ)文老師。
記憶回到剛上初中的時(shí)候，我對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)了迷茫，字詞基礎薄弱，閱讀理解一塌糊涂，作文更是讓我頭疼不已。每次考試成績(jì)出來(lái)，那可憐的分數都如同一盆冷水，澆滅了我對語(yǔ)文的熱情。就在我幾乎要放棄的時(shí)候，語(yǔ)文老師注意到了我。
她輕輕拍了拍我的肩膀，微笑著(zhù)說(shuō)：“別灰心，語(yǔ)文學(xué)習是一場(chǎng)馬拉松，不是短跑，只要堅持，一定能進(jìn)步�！� 從那以后，她每天都會(huì )利用課余時(shí)間幫我輔導字詞，教我理解文言文的字詞釋義、語(yǔ)法規則。她耐心地給我講解閱讀理解的答題技巧，如何分析文章結構、把握作者情感。在作文方面，她引導我觀(guān)察生活，從生活的點(diǎn)滴中積累素材，還會(huì )逐字逐句地批改我的作文，指出不足之處。
在她的悉心教導下，我的語(yǔ)文成績(jì)逐漸提高。更重要的是，我重新燃起了對語(yǔ)文的熱愛(ài)之火。是她，在我迷茫無(wú)助的時(shí)候，提著(zhù)那盞名為 “希望” 與 “堅持” 的燈，引領(lǐng)我走出黑暗，讓我看到了語(yǔ)文學(xué)習道路上的光明。我由衷地感謝她，那位為我提燈的人，她的光芒將永遠照亮我前行的路。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 22
在人生的漫漫長(cháng)路上，我們都會(huì )遇到迷茫、無(wú)助的時(shí)刻，而總有那么一個(gè)人，宛如一盞明燈，照亮我們前行的方向。我要感謝的，便是我的老師。
記得剛上初中時(shí)，我對新環(huán)境極度不適應，成績(jì)一落千丈，看著(zhù)滿(mǎn)是紅叉的.試卷，我的心情跌入谷底，甚至開(kāi)始懷疑自己。就在我最消沉的時(shí)候，老師發(fā)現了我的異樣。她把我叫到辦公室，沒(méi)有絲毫的責備，而是溫柔又耐心地和我一起分析試卷，找出問(wèn)題所在。
她用輕柔的話(huà)語(yǔ)告訴我：“一次的失敗算不了什么，只要你不放棄，就一定能趕上來(lái)�！� 她幫我制定了詳細的學(xué)習計劃，還鼓勵我多向同學(xué)和老師請教。在她的引導下，我慢慢找到了學(xué)習的方法，成績(jì)也逐漸提升。
不僅在學(xué)習上，在生活中老師也如明燈般關(guān)懷著(zhù)我。當我和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，她開(kāi)導我要學(xué)會(huì )理解與包容；當我因為比賽失利而懊惱時(shí)，她安慰我過(guò)程比結果更重要。
老師，您就是那個(gè)為我提燈的人，在黑暗中為我驅散陰霾，指引我走向光明。我會(huì )帶著(zhù)您給予的溫暖與力量，勇敢地奔赴未來(lái)，不負您的期望。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 23
在人生的漫漫長(cháng)路上，我們會(huì )遇到許多迷茫、無(wú)助的時(shí)刻，而總有一些人，宛如一盞明燈，照亮我們前行的方向。我心中，就有這樣一位為我提燈的人 —— 我的語(yǔ)文老師。
記憶回溯到小學(xué)三年級，那時(shí)的我性格內向，尤其害怕在眾人面前說(shuō)話(huà)。語(yǔ)文課上有一次口語(yǔ)表達練習，輪到我時(shí)，我緊張得雙腿發(fā)軟，大腦一片空白，囁嚅了半天也沒(méi)說(shuō)出一個(gè)完整的句子，同學(xué)們的目光像針一樣刺在我身上，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
課后，語(yǔ)文老師把我叫到了辦公室。本以為會(huì )迎來(lái)一頓批評，沒(méi)想到她溫柔地看著(zhù)我，輕輕拍了拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，別害怕，老師知道你心里有很多想法，只是一時(shí)緊張沒(méi)表達出來(lái)�！� 說(shuō)著(zhù)，她拿出一本故事書(shū)，挑了一個(gè)小故事讓我讀給她聽(tīng)，讀完后，她笑著(zhù)表?yè)P我聲音清脆、字音標準，還分享了她小時(shí)候克服怯場(chǎng)的.經(jīng)歷。在老師春風(fēng)化雨般的鼓勵下，我心中的陰霾漸漸散去。
從那以后，每節語(yǔ)文課她都會(huì )特意給我一些小任務(wù)，鍛煉我的表達能力。慢慢地，我能自信地在課堂上發(fā)言，甚至還參加了學(xué)校的朗誦比賽。
老師，您就是我成長(cháng)路上的提燈人，在我膽怯、彷徨之時(shí)，用溫暖與智慧照亮我前行的路，讓我有勇氣去擁抱更好的自己。這份恩情，我將永遠銘記。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 24
在人生的漫漫長(cháng)路上，我們會(huì )遇到許多迷茫、無(wú)助的時(shí)刻，而總有一些人，宛如一盞明燈，照亮我們前行的道路。我要感謝的，便是我的語(yǔ)文老師，那位為我提燈的人。
記得剛上初中時(shí)，我對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)了困惑，尤其是寫(xiě)作，每次看到作文題目，大腦就一片空白。是老師，她輕輕走到我身邊，用溫柔且堅定的聲音告訴我：“寫(xiě)作源于生活，要學(xué)會(huì )觀(guān)察，用心去感受身邊的點(diǎn)滴�！� 她開(kāi)啟了我寫(xiě)作的新大門(mén)。
課堂上，她繪聲繪色地講解著(zhù)一篇篇經(jīng)典課文，剖析作者的寫(xiě)作手法、情感表達，那些原本枯燥的文字在她的`解讀下變得鮮活起來(lái)。她鼓勵我們多閱讀、多積累，還專(zhuān)門(mén)為我推薦適合的書(shū)籍，引導我在書(shū)的海洋里汲取養分。
一次考試失利后，我心情低落，甚至對語(yǔ)文學(xué)習打起了退堂鼓。老師把我叫到辦公室，沒(méi)有責備，而是耐心地幫我分析試卷，指出我的問(wèn)題所在，給予我鼓勵與信任。那一刻，她眼中的光芒，照亮了我心中的黑暗角落，讓我重拾信心。
如今，我的語(yǔ)文成績(jì)有了顯著(zhù)提升，更重要的是，我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了用文字表達自我。這一切，都源于我的語(yǔ)文老師，她提著(zhù)那盞名為 “知識” 與 “關(guān)愛(ài)” 的燈，引領(lǐng)我在成長(cháng)之路上穩步前行。我將永遠感恩于她。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 25
在人生的漫漫長(cháng)路上，我們會(huì )遇到形形色色的人，有的人如過(guò)眼云煙，而有的人卻如明燈照亮我們前行的方向，我心中那個(gè)為我提燈的人，是我的老師。
記得剛上初中時(shí)，面對陌生的環(huán)境和陡然增多的學(xué)科，我有些不知所措，成績(jì)一落千丈，心情也跌入了谷底。是老師，最先發(fā)現了我的異常。她輕輕拍了拍我的肩膀，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，一次的失利不代表什么，跟我來(lái)辦公室，咱們一起找找問(wèn)題�！� 在辦公室里，老師耐心地幫我分析每一門(mén)學(xué)科的薄弱點(diǎn)，為我制定專(zhuān)屬的學(xué)習計劃，還不斷鼓勵我：“你很聰明，只要努力，一定能趕上來(lái)�！�
此后，課堂上，老師總會(huì )多給我一些回答問(wèn)題的機會(huì )，鍛煉我的思維；課后，她又不辭辛勞地為我答疑解惑，那專(zhuān)注的神情，溫柔的話(huà)語(yǔ)，如同溫暖的'燈光驅散了我心頭的陰霾。在老師的悉心教導下，我的成績(jì)慢慢提升，學(xué)習的信心也越來(lái)越足。
老師，您就是那個(gè)為我提燈的人，在我迷茫無(wú)助時(shí)，用知識為我指引前路，用關(guān)愛(ài)給我力量，讓我能勇敢地在成長(cháng)道路上大步前行。我將永遠銘記這份恩情，努力成為讓您驕傲的學(xué)生。
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