【精選】感謝師恩作文合集五篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的感謝師恩作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

感謝師恩作文 篇1

　　在我們成長(cháng)的每個(gè)階段，總有影響和伴隨自己成長(cháng)的老師，總有那么一些經(jīng)歷深深的在腦海里。

　　王冰老師是我四年級的班主任教師，為人很敬業(yè)、溫和、樸實(shí)。我有幸和王冰老師相識，對我的學(xué)習有很大的幫助。

　　古訓講：“一日為師，終生為父�！焙美蠋煏�(huì )在你心里永遠相伴，影響你的一生……王老師正像慈母一樣給與我鼓勵、信任與力量。她有一種獨特的教育理念：“教學(xué)生，不能像小樹(shù)一樣剪枝，應該多澆水、施肥�！彼龔牟划敱娕�評某個(gè)學(xué)生，而總是能發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕這優(yōu)點(diǎn)很是微小。

　　我的性格很內向，以前在課上幾乎從不發(fā)言，成績(jì)總在班級的中等水平。有一次，王老師帶同學(xué)們和我上一節非常重要的公開(kāi)課。在遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，班里有很多同學(xué)舉了手，我心想：“這么多同學(xué)都舉了手，老師應該會(huì )叫班長(cháng)吧�！彼�以我索性也舉起了手。令我意想不到的是，老師居然叫我來(lái)回答問(wèn)題：“我成績(jì)也不優(yōu)秀，平時(shí)也不舉手，這么重要的場(chǎng)合，老師不怕出岔子嗎？”但我還是站了起來(lái)，心砰砰直跳。膽怯地說(shuō)了一句半句，就說(shuō)不下去了。王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“不要怕，大膽說(shuō)，老師會(huì )幫助你的�！崩蠋煹墓膭钏坪踅o我吃了一顆定心丸，我把語(yǔ)言重新組織了一遍，大聲的說(shuō)出來(lái)，博得了老師同學(xué)的一陣掌聲。

　　是老師幫我克服了這心里障礙，我真心感謝王老師。我有幸遇到王冰老這樣的好老師，她不僅為我注滿(mǎn)知識，而且還點(diǎn)燃了我智慧的光焰�？梢哉f(shuō)，她使我悟道了學(xué)習的真正意義。

　　我真心地想：“不管王老師身在何方，無(wú)論我以后遇到了多少好老師。我都會(huì )記住她，因為她在我最弱小最無(wú)助的時(shí)候給予我幫助，就像一粒種子需要雨水才能長(cháng)出萌芽，萌芽需要陽(yáng)光才能長(cháng)出大樹(shù)。王冰老師就是這樣滋潤我，她是我最親的老師�！�

感謝師恩作文 篇2

　　老師是一只無(wú)私的蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人；老師是一位辛勤的園丁，默默無(wú)聞地培育著(zhù)祖國的花朵。在我的啟蒙老師中，最今我難以忘懷的是五年級的陳老師。

　　記得有一次，我信心十足地參加數學(xué)考試。原本我認為這次考試一定可以拿個(gè)高分。沒(méi)想到，試卷發(fā)下來(lái)，竟然是70分。對于我來(lái)說(shuō)這次考試真的是一敗涂地，我的心猶如刀絞一般。這么差的成績(jì)，我怎么去面對父母，面對老師，面對同學(xué)，頓時(shí)一切的羞愧如潮水般襲來(lái)。我越想，心里越?jīng)]底，往日的自信如大廈似的轟然倒塌。

　　陳老師看到我垂頭喪氣的樣子，似乎明白了一切。放學(xué)后把我叫到辦公室，親切地說(shuō)：“怎么了？耷拉著(zhù)腦袋�？梢愿�我說(shuō)說(shuō)嗎？”我低著(zhù)頭吞吞吐吐地說(shuō)：“這次考試……沒(méi)考好……”這時(shí)陳老師露出和藹的微笑說(shuō)：“我們班的小數學(xué)家怎么可以氣餒呢？勝敗乃兵家常事。孩子，人生的道路總是崎嶇不平的，不要輕易被困難打倒。繼續努力，相信你一定行！”聽(tīng)了這一番話(huà)，我的心里頭像涌進(jìn)了一股熱流，給了我力量，給了戰勝自己的信心。

　　陳老師不僅關(guān)心我們，而且是一位工作負責的好老師。每天她都是在辦公室工作到很晚才回家；每天她都是準備得很充分來(lái)給我們上課；每天我們遇到難題時(shí)，她總是放下手上的一切，耐心地給我們講解。陳老師引領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)了快樂(lè )的數學(xué)天地，讓我學(xué)到了許多數學(xué)知識。

　　陳老師，您就想絲絲的春雨，滋潤了我的心田；你就像和煦的陽(yáng)光，溫暖了我的心靈；您就像一盞明燈，指引了我人生的道路。您辛苦了！老師！感謝您！老師！

感謝師恩作文 篇3

　　在這里，我先跟我最值得愛(ài)戴和尊敬的老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了!”老師!您把最珍貴的青春奉獻給了我們，在黑暗中是您為我點(diǎn)亮了最明亮的燈，在我們迷途的道路上是您做了我們的引路人;在我們迷惘的人生道路中是您為我們指明了前進(jìn)的方向;老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在這豐富的知識世界里遨游!是的，老師就是這么偉大，無(wú)私!

　　記得上五年級那年夏天的一個(gè)下午放學(xué)后，因為那天是我值日，所以我晚走了，當所有的同學(xué)都高興地背著(zhù)書(shū)包放學(xué)回家了，在空蕩蕩的教室里只見(jiàn)何老師還獨自坐在講臺上，不停地查閱教學(xué)資料，聚精會(huì )神的思索著(zhù)。這時(shí)，有幾只討厭的蚊子飛了進(jìn)來(lái)，停在何老師那消瘦的手臂上，無(wú)情地吸食著(zhù)她的鮮血，但何老師還是目不轉睛地看著(zhù)資料，是那么認真，那么仔細。她根本就沒(méi)有發(fā)現蚊子的存在�！� 唉!怎樣講課才能讓他們更容易懂進(jìn)去呢?”何老師煩惱的說(shuō)。此時(shí)，我的眼淚不聽(tīng)話(huà)地流了下來(lái)。以前，我們總把老師用心的上課當作惡意的折磨，背里說(shuō)老師的壞話(huà)，現在想起來(lái)真是不應該啊!我們辛苦，老師比我們更辛苦。何老師，您是那么的偉大，像蠟燭一樣，默默地燃燒著(zhù)自己，用自己身上所有的光芒來(lái)照亮我們的前程，您對教育事業(yè)，對孩子們的一顆熱愛(ài)之心打造出一個(gè)又一個(gè)奇跡般地神話(huà)。您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，是天下最偉大，最高潔的。

　　每當我漫步在草坪兩旁的路上時(shí)，看到一朵朵含苞待放的花蕾時(shí)，不由地覺(jué)得它們很美。但我又想到，花兒美，育花人更美!育花人總是不宣揚自己，一直在默默地呵護著(zhù)他所培育的花朵。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　四年了，在這四年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。您為我們付出了太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的老�?感謝您為我所做的一切!將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！�—我的老師!是的，何老師就是這樣一個(gè)人，她把她那最無(wú)私，最偉大的愛(ài)送給了每一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都得到幸福和快樂(lè )。

　　有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)我堂堂正正地做人。她就是我敬愛(ài)的何蘭春老師。

感謝師恩作文 篇4

　　推開(kāi)臥室的窗，我又看到那朵最耀眼、最美麗的潔白如雪的`花——茉莉，這常見(jiàn)的花中寵兒，是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師最喜歡的一種花。

　　時(shí)間過(guò)得真快，屈指一算，我小學(xué)畢業(yè)又快一年了。而老師的音容笑貌、對我的鼓勵和印在我作文本上的每一個(gè)字，仿佛都還在眼前，我始終不肯相信，一眨眼她就真的離我遠去。

　　茉莉啊茉莉，如果能重來(lái)一次，給我一次勇敢的機會(huì )，我到底是否能鼓起勇氣把你捧到肖老師面前，博得她的莞爾一笑呢？我想，答案是肯定的。只可惜那時(shí)候的茉莉，還沒(méi)來(lái)得及盛開(kāi)，我的心智也還未成熟，才導致這盆長(cháng)勢較好的茉莉成了送不出去的給老師的花兒。

　　可我一點(diǎn)兒也不后悔費盡心思將它照顧得這么好。我相信，時(shí)間還長(cháng)，我還有機會(huì )。

　　初次見(jiàn)到肖老師，我的表現不太完美，甚至是哭得涕泗橫流的。

　　因為剛剛入小學(xué)，離不開(kāi)母親的庇護，心里還想著(zhù)好看的動(dòng)畫(huà)，于是，新開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我被媽媽押著(zhù)來(lái)到學(xué)校。沒(méi)有其他的語(yǔ)文老師喜歡我這個(gè)衣服臟兮兮還愛(ài)哭的黃毛丫頭。只有年過(guò)三十的肖老師不嫌棄我。她見(jiàn)我一個(gè)人孤單地蹲在一旁，二話(huà)沒(méi)說(shuō)一路小跑過(guò)來(lái)，開(kāi)口第一句話(huà)不是批評和數落，而是溫柔地安慰：“孩子，怎么哭得這么傷心？對眼睛傷害多大，來(lái)，跟著(zhù)肖老師走，我們去玩�！�

　　我低著(zhù)頭沒(méi)動(dòng)�？墒�，她還是沒(méi)生氣，也沒(méi)拋棄我，而是把我的小手緊緊放在她的手心，溫柔地搓捻了一下，抬頭對我微笑，嘴邊的兩個(gè)小酒窩蕩漾開(kāi)來(lái)。

　　“不要哭了，女孩子哭起來(lái)不好看喲。來(lái)，我們走�！彼隣恐�(zhù)我的手，像母親帶著(zhù)自己心愛(ài)的孩子，走遠�？墒�，肖老師沒(méi)有把我松進(jìn)封閉沉悶的教室，她知道我的害羞和膽怯，第一次見(jiàn)面，透過(guò)我的一雙眼睛，她就仿佛已經(jīng)清楚我所有的心思。

　　她把我帶到了學(xué)校后面的假山和尖頂小涼亭，坐在那兒，她還給我講了好多好多笑話(huà)，逗得我開(kāi)懷大笑，終于忘記了身處陌生環(huán)境的害怕。

　　“寶貝，看，那朵小花多好看！”肖老師忽然驚喜地喊起來(lái)，一驚一乍像個(gè)十八歲的女孩。

　　順著(zhù)她的手看過(guò)去，我才發(fā)現那是一朵開(kāi)在角落里的小茉莉花，潔白的花瓣一塵不染，純潔剔透，嬌小鮮亮的樣子令人喜愛(ài)。我想走過(guò)去把它摘下來(lái)送給肖老師，被她阻止了。老師柔聲告訴我：“每朵花都是給人欣賞的，他們也有自己的生命尊要，也在努力給人們展示最美的一面，我們不能這樣去把它們占為己有！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，打消這個(gè)念頭。這個(gè)小小的無(wú)足輕重的校園插曲，卻在我的內心留下極深刻的印象。

　　每次，我只要想到校園里有那樣一張溫馨柔和的臉，緊張的心情就會(huì )放松下來(lái)。更驚喜的是，我順利就讀肖老師的班。在那里，我發(fā)揮了自己的特長(cháng)，平安度過(guò)了幾年的快樂(lè )學(xué)習生活。我的作文水平在她的悉心指導下逐步提高，每次，我寫(xiě)出的習作無(wú)論多差、用詞多不恰當，語(yǔ)句多不通順，她都不會(huì )撕掉我的本子讓我重寫(xiě)，而是耐心地給我指出錯誤，而只要遇到我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，看到我一個(gè)比喻生動(dòng)的句子，她就會(huì )顯得特別開(kāi)心，在那句話(huà)下面畫(huà)上波浪線(xiàn)和五角星，算是給我的最佳褒獎。

　　不由得又想到了一件事，是我考試的時(shí)候被同桌冤枉說(shuō)作弊的時(shí)候，是她第一個(gè)站出來(lái)支持我，相信我。當著(zhù)全班同學(xué)的面，老師小心翼翼又鄭重其事地維護著(zhù)我的自尊，大聲說(shuō)：“我相信小英不會(huì )作弊，大家從她平時(shí)的所作所為就可以看出來(lái)，她是一個(gè)怎樣的孩子！老師愿意相信她，也永遠都會(huì )相信她，全班的每一個(gè)孩子，都是老師的生命！”

　　后來(lái)的日子，我每次感到失意沮喪的時(shí)候，耳邊都會(huì )響起她說(shuō)過(guò)的這句擲地有聲的話(huà)，像是什么誓言一樣敲打在我的心弦上。而我，也在偶然的一個(gè)機會(huì )下明白了，老師最?lèi)?ài)的茉莉花的花語(yǔ)——你是我的生命。

　　肖老師不正是這樣的一個(gè)人，把她的每一個(gè)學(xué)生都當做比她的生命還寶貴，小心翼翼又嚴厲地保護著(zhù)、教育著(zhù)，毫無(wú)怨言。想到這兒，我不由得淚流滿(mǎn)面。

　　那些天，我一直有一個(gè)偉大的計劃：希望我養的茉莉能早早開(kāi)花，我能夠把它親手送到老師手上。

　　可是，我終究還是失去了這個(gè)機會(huì )。一直到她生病離開(kāi)學(xué)校，我都沒(méi)能親手送上這盆帶著(zhù)我的濃厚祝福的茉莉花，想到這兒，我感到十分遺憾。

感謝師恩作文 篇5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數的人們都喜歡用這句話(huà)來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。

　　親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè )的心情學(xué)到了知識。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣，帶給我們無(wú)限的想象。

　　老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì )我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行；當我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周?chē)�的雜草；當我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂(yōu)，讓我們快樂(lè )起來(lái)，重回活潑少年。您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿(mǎn)我的心海。

　　老師，因為你們的辛勤勞動(dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節，那是你們的節日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認真負責。過(guò)幾天就是一年一度的教師節了，我在此要代表全體同學(xué)對偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”

　　詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。

　　給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認識的同學(xué)都很討厭他。這個(gè)時(shí)侯，我們的老師們“挺身而出”主動(dòng)去幫助那位同學(xué)，沒(méi)想到好心沒(méi)好報，那位同學(xué)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情�？墒抢蠋煵�沒(méi)有因此而放棄對那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專(zhuān)家那里去咨詢(xún)了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導他們走向正路。結果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習上。

　　老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿(mǎn)天下。真是應了那句話(huà)——“桃李滿(mǎn)天下”。

　　在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節日快樂(lè )！

【【精選】感謝師恩作文合集五篇】相關(guān)文章：

精選感謝師恩作文合集六篇04-23

精選感謝師恩作文合集10篇04-20

【精選】感謝師恩作文合集5篇04-07

精選感謝師恩作文合集9篇03-31

感謝師恩作文合集5篇04-14

感謝師恩作文合集10篇04-04

感謝師恩作文合集9篇03-20

精選感謝師恩作文3篇04-29

精選感謝師恩作文7篇04-08

【精選】感謝師恩作文三篇04-02