有關(guān)感謝什么作文合集7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的感謝什么作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝什么作文 篇1
用當今流行的話(huà)來(lái)說(shuō)，那些年，我們曾經(jīng)一起追過(guò)暉暉、浦浦、薔薇、小霓
那些年，有你們的日子，我們很快樂(lè )，那些時(shí)光，若不流逝那又會(huì )有多好、
我想，只有暉暉，只有她才會(huì )讓我在每次開(kāi)會(huì )之前給父母打電話(huà)，不要讓他們著(zhù)急；只有暉暉，只有她會(huì )在那段特殊日子依然教了我們那么長(cháng)時(shí)間；只有暉暉，只有她了解學(xué)生的內心想法
也許，沒(méi)有人會(huì )知道，暉暉的那句話(huà)，就是那么一句話(huà)，如今我依然清晰記得。
我想，只有浦浦，只有她才會(huì )說(shuō)我們讀書(shū)中氣不足，要氣運丹田；只有浦浦，只有她才會(huì )有那樣的幽默；只有浦浦，只有她才會(huì )讓我聽(tīng)到那句對于我們來(lái)說(shuō)是一種幽默中帶鼓勵的好得很！
也許，沒(méi)有人會(huì )理解，為浦浦送書(shū)和水杯，這會(huì )讓我如此開(kāi)心
我想，只有薔薇，只有她在我心中是一個(gè)永遠的美麗傳說(shuō)，甚至是我心中的女神；只有薔薇，只有她讓我無(wú)數次的感動(dòng)；只有薔薇，只有在她身上，我的思念是不可觸摸的網(wǎng)。
也許，沒(méi)有人會(huì )知道，我在做清潔的時(shí)候，心中深深想起的，每次都是薔薇。
我想，只有小霓，只有她會(huì )告訴我：要好好去吃午飯；只有小霓，我們只有與她才能無(wú)話(huà)不談；只有小霓，在分別的時(shí)候，讓我心里感到一種從未有過(guò)的難過(guò)。
也許，沒(méi)有人會(huì )理解，我最感到后悔的是沒(méi)有機會(huì )與小霓合影一張，這一遺憾，我什么時(shí)候才能彌補？
任時(shí)光匆匆流逝，我只在乎她們，在乎那些年，在乎那份情，或許，那份在乎是我感謝她們的最好方式，也是我唯一能做的。
就讓我的思念隨風(fēng)化作雨，等待花又開(kāi)的時(shí)候，讓我們在一起。
我，在等待
感謝什么作文 篇2
花兒，感謝陽(yáng)光，因為是陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；大樹(shù)，感謝泥土，因為是泥土使他高大健壯；雄鷹，感謝無(wú)邊無(wú)際的藍天，因為是藍天讓它能盡情的飛翔；而我，一個(gè)小學(xué)生，要感謝的就是您----我親愛(ài)的老師；因為是您為我傳播知識。
老師，講臺好似您絢麗的舞臺，我們則是一個(gè)個(gè)聽(tīng)眾，粉筆就是您的指揮棒，您輕輕一揮，我們便陶醉其中；我們的成績(jì)就是五線(xiàn)譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，演繹了一首又一首美妙的音樂(lè )；您又像一只蠟燭，雖然只有微弱的火光，可只要有一絲熱，一分光您就用光和熱來(lái)照亮我們；您講課的聲音，悅耳得好似叮咚的泉水，親切得好像潺潺的流水，激越得如奔騰的江流
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。千百年來(lái)，人們把老師比作春蠶，蠟燭，一點(diǎn)也不假。我們從不懂，到學(xué)習拼音，再學(xué)習漢字，一路上是您，用辛勤的汗水灌溉我們。我們不會(huì )忘記您一字一個(gè)字的教我們讀，不會(huì )忘記您抓著(zhù)我們的手叫我們認真的寫(xiě)好每一個(gè)拼音，不會(huì )忘記放學(xué)了您還在冰冷的辦公室里為我們批改作業(yè)。
因為老師，祖國這一座大花園才會(huì )艷麗多彩，繁花似錦，因為老師，大地才會(huì )充滿(mǎn)春意。您就像一場(chǎng)春雨，喚醒了大地，自己卻漸漸消失了，消失在了無(wú)聲無(wú)息的泥土里
感謝您老師，您是海上一輪知識的太陽(yáng)，照亮整個(gè)海洋，整個(gè)世界。感謝您，讓我們明白了做人的真正意義，是您用辛勤的汗水滋潤我們的心田，是您把知識的大門(mén)打開(kāi)，讓我們在其中，慢慢閱讀。
感謝什么作文 篇3
當一絲絲涼涼的微風(fēng)飄過(guò)，是你給我一杯溫暖的水，和讓我在人生中的感動(dòng)，因此我最想感謝的人是你。
有天早晨，學(xué)校放假讓我們在家中休息，而我卻在家中睡覺(jué)，媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：”你的素描就要考級了，你快練習去�！拔冶е�(zhù)枕頭，煩心的說(shuō)：”不去練，反正畫(huà)不好也能拿到考級證書(shū)。我也覺(jué)得自己畫(huà)得夠好了，剛放假就不讓我閑著(zhù)，不去練�！耙驗槟鞘俏业膲�(mèng)想是當一名合格的設計師，我曾為了這個(gè)夢(mèng)想努力奮發(fā)過(guò)。
我說(shuō)完之后媽媽滿(mǎn)面笑容地對我說(shuō)：”好女兒，快練習一下去，你不是還要當一名設計師嗎？怎么能半途而廢呢！“我不慌不忙地說(shuō)道：”當一名設計師也要有休息時(shí)間對吧！“媽媽看見(jiàn)我還在床上躺著(zhù)，便看著(zhù)我說(shuō)：”對，但你要為了你的夢(mèng)想去奮發(fā)�！拔以谝徽Ｑ壑g看見(jiàn)了媽媽頭著(zhù)火了似的，便立馬下床，去練習畫(huà)畫(huà)了。那時(shí)我真的很懶什么都不想干。竟然畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)睡著(zhù)了。突然感覺(jué)脖子上冰涼涼的，一眨眼，看見(jiàn)媽媽在我旁邊。
把我從睡夢(mèng)中驚醒，使我嚇了一大跳，媽媽對我說(shuō)：“女兒，你這樣不行，你要的目標一定要去做到才行，科學(xué)家為了自己的目標，即使失敗了也不懼怕，還在持之以恒的為了自己的目標去廢寢忘食，這些人都是你學(xué)習的榜樣，你應該向每位科學(xué)家學(xué)習持之以恒和堅持不懈的精神，為了自己的目標去奮斗！”那一刻我最感謝您了媽媽?zhuān)悄屛抑懒瞬灰艞壸约旱膲?mèng)想，還更應該要為了自己的夢(mèng)想去努力奮斗。
看到了春天的小草有勃勃生機的綠了，使我不禁想起了那一刻媽媽對我說(shuō)的話(huà)，對夢(mèng)想正如一顆種子播種在我的內心，我要使這顆種子開(kāi)花，只有去努力奮斗自己的夢(mèng)想，要有堅持不懈的精神。
“媽媽那一刻我最感謝的是您！”
感謝什么作文 篇4
“感恩的心，感謝命運。伴我一生，讓我有勇氣做我自己“。每個(gè)人都有一顆感恩的心。自從我來(lái)到這個(gè)世界上，時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)周?chē)娜�，我的一切與他們息息相關(guān)。
當我踏進(jìn)知識的殿堂那一刻，我不斷的了解自己�？粗�(zhù)眼前的這個(gè)陌生人。心中充滿(mǎn)了恐懼。隨著(zhù)不斷涌進(jìn)我身體里的知識。像一根線(xiàn)使我和他聯(lián)系在一起，彼此有了了解。數不勝數的渴求知識的眼睛在他的指引下，轉向了世界。有過(guò)風(fēng)霜，有過(guò)陽(yáng)光，有過(guò)淚水。漸漸地，這個(gè)陌生人成了我生命中的組成部分。他燃燒了自己的時(shí)間，點(diǎn)亮了別人的大門(mén)。他塑造了人類(lèi)的靈魂，是人類(lèi)靈魂的工程師。一本書(shū)在他的手里一次又一次的講著(zhù)。命運將我和他聯(lián)系在一起，他點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路，他不求任何回報。燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。用千言萬(wàn)語(yǔ)都將不清他對我的塑造。
當我第一次的.尖叫沖破了云霄，我見(jiàn)到了他們。每次回家，總是一個(gè)笑臉。我和他們走過(guò)了許多的路。走過(guò)歡樂(lè )，走過(guò)悲傷，走過(guò)淚水。他們?yōu)槲易龅囊磺�，在幼小的我中是應該的。直到�?tīng)到了＂誰(shuí)言寸草心？報得三春輝＂。我的一切建立在他們的辛酸和艱苦中。有時(shí)我快樂(lè )，他們也快樂(lè )。有時(shí)我悲傷，他們鼓勵我。有時(shí)我犯錯，他們教育我。幼小心靈的我對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)著(zhù)喜愛(ài)，導致我分不清方向，打罵聲接二連三。一個(gè)杯子摔在了地上碎了。我的錯誤糾正了。我又好像是一棵幼小的樹(shù)苗吮吸著(zhù)雨水，他們是周?chē)耐寥缹⑽以�。是他們將我帶到了這個(gè)世界。
在我不知所措時(shí)，一雙溫暖的手將我拉了起來(lái)。比賽時(shí)，傳出清脆響亮的聲音；摔倒時(shí)；正確的方法指引著(zhù)我；當我孤單時(shí)，他們陪著(zhù)我；朋友伴我一生，讓我明白了團結，明白了競爭，明白了合作。他們讓我進(jìn)步，無(wú)論遇到多大海浪，他們?yōu)槲易隽艘恢恍〈�，在海中蕩漾�?/p>
人與動(dòng)物的區別在于人會(huì )感恩。周?chē)娜耸刮铱鞓?lè )，讓我認識了世界，他們指引我向前。我對他們發(fā)出內心的呼喊：謝謝你們。并像一棵大樹(shù)不斷生根發(fā)芽。
感謝什么作文 篇5
你知道什么是感謝信嗎?你收到過(guò)感謝信嗎?你給別人寫(xiě)過(guò)感謝信嗎?
在八、九十年代，感謝信是一種非常重要的公關(guān)手段，是重要的禮儀文書(shū)，是文明的使者。當一方受惠于另一方，可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)感謝信的方式來(lái)表達謝意，使對方在付出勞動(dòng)和貢獻后得到精神上的收益。感謝信重點(diǎn)顯示感謝，同時(shí)也有表?yè)P之意，對宣傳正能量有著(zhù)非常積極的作用。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，計算機得到廣泛使用，書(shū)寫(xiě)信件慢慢被替代，人們以機打的方式來(lái)打印感謝信，不再是紅紅的大紙一張，黑黑筆墨呈上。
網(wǎng)絡(luò )上各種感謝信的范文層出不窮，任君選擇，不再是就事論事，發(fā)自肺腑的抒發(fā)謝意。
再慢慢，隨著(zhù)通訊手段的增多，短信、QQ信息、微信寥寥幾句的謝意即使全部，連感謝信都省略了。
人與人的溝通便利了，人與人的心越來(lái)越遠了。
其實(shí)一封感謝信并不需要多么華麗的語(yǔ)言、多么嚴謹的結構，它只是內心謝意的抒發(fā)、正能量行為的表?yè)P、心靈與心靈的溝通，它的意義說(shuō)大不大，但卻必不可少。在當今社會(huì )中，我們應該弘揚互助精神，鼓勵謝意表達。讓我們多幫助他人，讓我們多感謝他人，讓我們把愛(ài)書(shū)寫(xiě)在未來(lái)!
感謝什么作文 篇6
每天早晨起床，我都能聞見(jiàn)香噴噴的菜香，我的心被牽引過(guò)去，看見(jiàn)爸爸正在做飯，每一天，爸爸都能讓我吃得飽飽的去上學(xué)，讓我在新的一天精力充沛。
爸爸，我今天衣食無(wú)憂(yōu)的生活，都是您用雙手創(chuàng )造的。您是這個(gè)家庭的頂梁柱。每次放學(xué)回家，我一邊寫(xiě)作業(yè)，看電視，一邊等您回家，每次您回來(lái)，總會(huì )給我帶來(lái)好吃的，“兒子，來(lái)看看，這是什么？”“哇！西紅柿，謝謝您，爸爸！”您看著(zhù)我的吃相，笑了，爸爸，是您讓我感受到了愛(ài)的溫暖。
每次考試，老師都會(huì )讓家長(cháng)簽字，那次，我考砸了，膽怯的去找您簽字，當我把卷子遞給您時(shí)，我原以為您會(huì )給我來(lái)一記“竹筍炒肉”，誰(shuí)知您卻和藹的說(shuō)：“這次我也不吵你了，下次一定要爭取考到90分以上�！蹦囊痪湓�(huà)，撫慰了我幼小的心靈，讓我重燃自信。我能在期末考試取得好成績(jì)，也有一部分是您的功勞。
再有幾天就是我的生日了，今天下午您開(kāi)車(chē)送我去補習班，路上，我對您說(shuō)：“爸爸，還有幾天就是我的生日了，今天小區正好有集會(huì )，我上完補習班，你能不能早點(diǎn)下班？帶上爺爺奶奶，我們一起去趕會(huì )？”您說(shuō)：“可以啊，兒子，聽(tīng)你的。"哇！哇！太棒了！我高興得歡呼雀躍。
感謝什么作文 篇7
今天是開(kāi)學(xué)第一天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室找了個(gè)空位坐下。隨后，一位任教我們班語(yǔ)文的王老師走了進(jìn)來(lái)。王老師說(shuō)：“白云揮著(zhù)手，找來(lái)了花孩子們，紅的、黃的、綠的衣服，你們就是那穿著(zhù)五顏六色衣服的花孩子。
就在王老師滔滔不絕，我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，一聲“報告”把我們都嚇了一跳。王老師轉過(guò)頭說(shuō)：“你先找個(gè)空位坐下吧！”那位喊報告的同學(xué)立刻向后面的空座位走去，他邊走邊晃著(zhù)左手�！奥�(tīng)說(shuō)他的左手被絞過(guò)，雖然現在好了，但是邊走邊晃手便成了習慣�！边@時(shí)，我旁邊的一位女生小聲地告訴我。我越看他走路的樣子就越想笑，最后竟情不自禁笑出了聲兒。王老師輕輕地走到我的身邊，俯下身小聲地對我說(shuō)：“每個(gè)人都有不足之處，拿自己常出去跟別人的短處比，這時(shí)不道德的。將心比心，如果別人也笑話(huà)你的短處，你會(huì )怎么想呢？”我似乎明白了老師的用意，臉一下子變得通紅，慚愧地低下了頭。
王老師的這次教育讓我受益匪淺，雖然已時(shí)隔三年，我卻依然記憶猶新。
開(kāi)學(xué)第三天的作文課上，王老師輕聲地問(wèn)了一聲：“誰(shuí)有字典？”“都這么大了，誰(shuí)還用字典呀？”一個(gè)同學(xué)嘀嘀咕咕。我轉過(guò)頭用鄙視的眼光望著(zhù)那位同學(xué)，小聲地說(shuō)：“我有�！笨赡苁且驗檎f(shuō)得太小聲了老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我變慢慢地把手舉起來(lái)。王老師見(jiàn)我把手舉起來(lái)就輕輕地走到我身邊。我說(shuō)：“老師，我有字典�！崩蠋熃舆^(guò)字典，說(shuō)了聲謝謝。不一會(huì )兒，一聲“謝謝”又傳進(jìn)了我耳朵，我抬起頭一看是王老師。他輕輕地把字典放在我桌上。沒(méi)聽(tīng)錯吧？老師對我說(shuō)謝謝。我小聲地在那里自言自語(yǔ)。
老師的謝謝讓我又激動(dòng)又充滿(mǎn)力量。這便讓我重新認識了王老師，感謝您。
今天是教師節。上課鈴聲一響，從教室外傳來(lái)了腳步聲，一看是王老師。我們便齊聲說(shuō)了一句：“老師，節日快樂(lè )�！蓖瑢W(xué)們邊說(shuō)邊從手中拿出一束花來(lái)送給王老師。不一會(huì )兒，王老師手中拿滿(mǎn)一束一束的花，鮮艷極了。要到放學(xué)時(shí)，一個(gè)同學(xué)遞給我一個(gè)新筆記本，我滿(mǎn)臉疑惑地望著(zhù)她，她說(shuō)：“今天我們送給了老師鮮艷的花，這是老師給我們的�！辈⒔形掖蜷_(kāi)第一頁(yè)，我翻開(kāi)一看，一排字出現在我面前：祝李美霖同學(xué)妙筆生花。我看著(zhù)那排字在心里流出了感謝老師的念頭，老師，感謝您。感謝您的默默付出，感謝您的無(wú)私教育。感謝您，老師。
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